Vrste prezentacije govornih grešaka. Prezentacija "Vrste leksičkih grešaka" iz akademske discipline "Ruski jezik i kultura govora". Neopravdano ponavljanje riječi
Opis prezentacije na pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
2 slajd
Opis slajda:
Leksičke norme ruskog književnog jezika su pravila za upotrebu riječi i izraza u strogom skladu s njihovim značenjima. Kršenje leksičkih normi dovodi do nejasnoća iskaza i ozbiljnih govornih grešaka! Leksičke norme određuju pravilan izbor riječi iz niza njoj bliskih jedinica po značenju ili obliku, kao i njenu upotrebu u značenjima koja ima u književnom jeziku.
3 slajd
Opis slajda:
Vrste leksičkih grešaka: tautologija - ponavljanje iste riječi unutar date rečenice ili tumačenje riječi jednokorijenskom riječi Na primjer: Evo, na primjer, klasičnog primjera; Ovo uopšte ne opravdava Pečorina. Jedna od ponovljenih riječi mora biti izostavljena
4 slajd
Opis slajda:
Vrste leksičkih grešaka: pleonazam - redundantnost govora: upotreba u jednoj rečenici riječi bliskog ili istog značenja Na primjer: kolega s posla, u mjesecu januaru ima slobodnih radnih mjesta u preduzeću Suvišna riječ se mora izostaviti
5 slajd
Opis slajda:
Vrste leksičkih grešaka: govorna insuficijencija - slučajno izostavljanje riječi neophodnih za tačno izražavanje misli Na primjer: Građanin Kalinovski L.L. vozeći ulicom bez registarske tablice. Morate umetnuti riječ ili frazu koja nedostaje
6 slajd
Opis slajda:
Vrste leksičkih grešaka: leksička nespojivost – upotreba u jednoj rečenici dvije riječi suprotnih ili nespojivih značenja Na primjer: Za kratko vrijeme, razaranja je obnovljena. (Tako je - devastacija je eliminisana ili uništeno obnovljeno) U parku su zasađena 32 stabla. (ispravno - posađeno)
7 slajd
Opis slajda:
Vrste leksičkih grešaka: nerazlikovanje paronima, tj. riječi slične po zvuku i pravopisu, ali različite po značenju Na primjer: Pavlovo djetinjstvo prošlo je u siromaštvu (tačno - u siromaštvu); Davidov je održao sastanak seoskih aktivista i siromaštva (tačno - siromašnih); Predočena mi je reč na sastanku (tačno - obezbeđeno)
8 slajd
Opis slajda:
Vrste leksičkih grešaka: netačna ili neprikladna upotreba stranih reči Na primer: Čehov kaže da čoveku nisu potrebna tri funte zemlje, već cela zemlja (tačno - stopa) Prvo smo se posvađali, a onda došli do konsenzusa (u ovom slučaju , prikladnije je - na dogovor)
9 slajd
Opis slajda:
Vrste leksičkih grešaka: uništavanje frazeoloških jedinica, stabilnih jedinica jezika Na primjer: duboko jutro (ispravno - kasno jutro); Tokom ratnih godina svi naši ljudi su radili neumorno i energično (tačno - neumorno)
10 slajd
Opis slajda:
Vrste leksičkih grešaka: kršenje stilskog jedinstva Na primjer: Ponudio sam svojoj djevojci da se uda za mene. (prikladnije - da se uda za mene) Organizaciji je potreban domar za rad. (prikladnije - čuvar)
11 slajd
Opis slajda:
Ispravljanje leksičkih grešaka (urednička radionica): grube Ruke su mu velike i bešćutne. ponovo Tri godine kasnije, Tatjana ponovo sreće Onjegina. Nikolas je bio atletski mladić. prestao da vidi na desno oko Nakon ranjavanja, Pavel je izgubio vid na desno oko. Kada čujete ovu riječ, osjećate da ste ispunjeni naletom osjećaja. Puškinova poezija ostavlja poseban utisak na mene.
12 slajd
Opis slajda:
Ispravljanje leksičkih grešaka (urednička radionica): Slika Chatskog je, takoreći, kontraindicirana na slici Molchalina. Nacisti su zatvorenike mučili prekomernim radom i štrajkom glađu. Ostrovnov je uspeo da stekne samopouzdanje. U Velikom Otadžbinski rat učestvovao je čitav multinacionalni ruski narod. Moj ujak je završio fakultet i dobio više obrazovanje. Živimo u doba kada nova otkrića bukvalno slijede za petama. Napola gladni, poluhladni, izgradili smo Turksib. Kutuzov kao komandant odlikuje se dalekovidošću.
13 slajd
Opis slajda:
Ispravljanje leksičkih grešaka (urednička radionica): Predavač je privukao opštu pažnju svih prisutnih. Najava na stanici: "Gospodo na putu, uzmite putne potvrde." Studenti prve godine moraju obezbijediti sertifikate za useljenje u hostel. Predsjedavajući sjednice dao je riječ govorniku. Stanica može snabdijevati postrojenje energijom sa velikim efektom. Bio je duhovit momak, kad jednom počne da se smeje, ne možeš ga zaustaviti. Nijedna injekcija koju je medicinska sestra Natasha dala nije bila bolesna.
Ova prezentacija sadrži materijal o karakteristikama govornih grešaka (leksičke, gramatičke, interpunkcijske itd.). Razmatraju se greške i primjeri grešaka. Prezentacija može biti korisna u nastavi ruskog jezika, kulture usmenog i pismenog govora specijaliste, na pripremnim kursevima za srednjoškolce.
Skinuti:
Pregled:
Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Prezentaciju je pripremio nastavnik Klemenchuk S.V. KARAKTERISTIKE GOVORNIH GREŠAKA I NJIHOVA PREVENCIJA
Postoji 5 vrsta grešaka: greške u sadržaju prezentacije, eseja, iskaza; govorne greške; gramatičke greške; pravopis; interpunkcija. KARAKTERISTIKE GOVORNIH GREŠKA I NJIHOVA PREVENCIJA Kršenje pojedinih književnih normi kvalifikuje se kao govorne greške.
Vrste činjeničnih grešaka: nedostatak logičke veze između rečenica; kontradiktornost i dvosmislenost; neutemeljene presude. greške u datumima; miješanje epoha, autori, naslovi djela; izobličenje u citatu; iskrivljavanje činjenica opisanih u radovima. Kršenje redoslijeda izjava:
GOVORNI DEFEKTI Pod govornim defektom se podrazumeva: netačno upotrebljena reč ili skup izraza; riječ ili rečenica koja narušava stilsko jedinstvo i izražajnost teksta; monotoni rečnik. _____________________________________________ Govorni nedostaci se dijele na leksičke; morfološki; i sintaksički.
Karakteristike tipičnih leksičkih grešaka 1. Upotreba riječi u značenju koje joj nije karakteristično: "Chatsky nije sam: on ima mnogo saučesnika." 2. Miješanje riječi-paronima: "Onjegin vodi svečani način života." 3. Upotreba suvišnih riječi (pleonazama): "Došao je mrak mrak." 4. Leksički anahronizmi (upotreba riječi ili izraza koji ne odgovaraju leksičkim, frazeološkim, itd. normama ovog doba): "Chatsky je otišao na službeno putovanje u inostranstvo." 5. Dvosmislenost zbog upotrebe homonima i višeznačnih riječi: "Pripremajući se za ispite, ponovo sam pročitao sve knjige."
POVREDA KOMPATIBILNOSTI REČI Postoje tri vrste kompatibilnosti: leksička, gramatička i stilska. Povezivanje riječi je nemoguće zbog: semantičke nespojivosti (objedovni strop); gramatička priroda riječi (pridjevi ne dolaze u dodir s glagolima ili prilozima); ograničenja regulirana stilskim zakonima (riječi knjiške prirode se ne kombinuju s kolokvijalnim narodnim jezikom).
PRAVOPISNE GREŠKE Tipične pravopisne greške: pravopisne greške nenaglašenih samoglasnika (provjerenih i nepotvrđenih) u korijenima riječi, prefiksima, sufiksima; izostavljanje na slovu neizgovorljivih suglasnika; lažno udvostručavanje suglasnika; izostavljanje b i b, njihova zbrka u upotrebi, nepotrebna upotreba b ili b; greške u pisanju završetaka različitih dijelova govora; greške u kontinuiranom pisanju riječi sa crticom i zasebnom pisanju; greške u prevodu.
Uobičajene interpunkcijske greške: nedostaje zarez. Biti uvijek tu __ tamo gdje je najteže. Budućnost je lijepa __ pripada mladima. Ali politika je bila privremena __ i bilo je potrebno organizirati opskrbu grada. Izostavljanje znaka za isticanje participalnih i priloških fraza, priziv, uvodne riječi i konstrukcije, direktni govor. Upotreba dodatnog znaka.
MORFOLOŠKE GREŠKE Greške u rodu imenica: "Sandala (sandal) je bila na nozi." Greške u upotrebi broja imenica: "Potoci su tekli po asfaltu." Greške u upotrebi padežnih oblika: "Nemamo vremena (vrijeme)". Greške u formiranju pridjevskih oblika: "Ova knjiga je zanimljivija." Greške u upotrebi zamjenica: "U njihovom selu nije bilo bašče." Greške u upotrebi numeričkih oblika: „Sa dve stotine rubalja; sa obe strane puta." Greške u upotrebi glagolskih oblika: "Igrali smo se u bašti." to su sve vrste odstupanja od normi tvorbe i upotrebe oblika riječi.
GREŠKE U KONSTRUKCIJI PREDLOGA Nerazuman propust članova predloga: "Oleg Košev je jedan od talentovanih organizatora." Povreda dogovora članova rečenice: „Djelo opisuje niz epizoda iz života vojnika.“. "Voćnjak trešnje, imanje Ranevskog, mora ići pod čekić." Pogrešna upotreba prijedloga: "Nije se čuo vrisak zbog buke motora." "Pocepao je novu košulju sa strane auta." Pogrešno upravljanje riječima: "Gogol opisuje Čičikovljeve avanture." "Prema naređenju."
GREŠKE U VEZI SA KRŠENJEM REDOVA RIJEČI U REČENICI Subjekt ili objekat zauzimaju pogrešno mjesto: "Ogorčenje naroda bivalo je sve snažnije protiv porobljivača." Definicija zauzima neuobičajeno mjesto: "Velike i lijepe zgrade u centru grada brzo su rasle." Okolnost zauzima mjesto koje nije karakteristično za nju: „Išli smo s cijelim razredom u šumu u proljeće po cvijeće.“ Nepravilno postavljanje dijelova kompozitnog saveza: "Izviđač je zapalio ne samo njemački štab, već je i spasio ranjenog oficira."
GREŠKE U KONSTRUKCIJI REČENICA Greške u građenju rečenica sa homogenim članovima: a) greške u homogenim složenim predikatima „Grinev je bio iskren, istinit, ali ponekad lakoveran“. b) narušavanje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika "Djela su duboko razotkrivala društvene kontradikcije, dišu mržnju prema postojećem sistemu." c) pogrešna upotreba spoja I, pokazujući potpunost nabrajanja "Vozač je brzo izašao iz auta, i u odjeći se bacio u vodu, spasio dijete." d) razbijanje proste rečenice homogenim predikatima „Pesnik mnogo voli rusku prirodu. I on to opisuje na svojim slikama.
GREŠKE U KONSTRUKCIJI REČENICA Greške u građenju složenih rečenica: a) sa neuspješnim povezivanjem heterogenih prostih rečenica "Bazarov je doktor, ali je jake i voljnosti." b) u upotrebi suprotnih veznika umjesto veznog spoja I "Zima je došla, ali smo počeli da skijamo." c) sa tautološkom upotrebom koordinacijskih veznika „Otišli smo u šumu bez dozvole, a moja majka je bila jako uznemirena i jako nas je grdila zbog toga.“
GREŠKE U KONSTRUKCIJI SLOŽENE REČENICE a) podređeni i koordinacijski veznici upotrebljavaju se istovremeno u rečenici: "Kad je noć bila mirna, a ljudi nisu spavali." b) koristi se dodatni spoj: "Imam jednu želju da rastem brže." c) u glavnoj rečenici nema pokazne riječi: "Volim svoju domovinu, da živimo pod mirnim nebom." d) spoj i srodna riječ su pogrešno upotrijebljene: „Išli smo u pravcu u kojem su se čuli zvuci.“ e) priloške atributivne i participalne fraze spojene su u jednu rečenicu: "Pljuškin je živio u kući koja je imala zapušten izgled i u kojoj su svi prozori bili zatvoreni kapcima."
1. Bili smo fascinirani lijepim
igra glumaca.
2. Misao se razvija kroz sve
ceo tekst.
Nerazlučivost nijansi značenja unesenih u riječ prefiksom i sufiksom
1. Moj stav prema ovomeproblem se nije promijenio.
2. Spektakularno
mjere. 1. Moj stav prema ovome
problem se nije promijenio.
2. Efektivno
mjere.
Nerazlikovanje sinonimnih riječi
1. U završnoj rečenici, autorprimjenjuje gradaciju.
2. Starac se trudio staviti kolica
na točkovima. 1. U posljednjoj rečenici autor
primjenjuje gradaciju.
2. Starac je pokušao staviti kolica
na točkovima.
Upotreba riječi različite stilske boje
1. Autor, pozivajući se na ovoproblem, pokušavam režirati
ljudi u malo drugačijem pravcu.
2. Ljermontov lije gorko
istina sadašnjeg doba.
3. Čitač se guši
mnogo primjera. 1. Autor, pozivajući se na ovo
problem, pokušavam režirati
ljudi u malo drugačijem pravcu.
2. Ljermontov razotkriva gorčinu
istina sadašnjeg doba.
3. Čitalac se davi u mnoštvu
primjeri.
Neprikladna upotreba emocionalno obojenih riječi i frazeoloških jedinica
1. Astafiev s vremena na vrijemepribegava korišćenju
metafore i personifikacije.
2. Strašni užasi
oslikano doba tvrđave
u komediji "Jao od pameti". 1. Astafiev stalno
pribegava korišćenju
metafore i personifikacije.
2. Pravi užasi kmeta
epohe koje se ogledaju u komediji
"Teško od pameti".
Neopravdana upotreba kolokvijalnih riječi
1. Takvi ljudi uvijek uspijevajuljutiti druge.
2. Petya je hodala iza.
3. Golman nosi majicu,
obuci košulju. 1. Takvi ljudi uvijek uspijevaju
prevariti druge.
2. Petya je hodala iza.
3. Golman nosi dres
košulja.
Kršenje leksičke kompatibilnosti
1. Autor se povećavautisak.
2. Autor koristi
umjetničke karakteristike.
3. Djevojka je imala braon
oči.
4. Jeftine cijene. 1. Autor pojačava utisak.
2. Autor koristi umjetničko
objekata.
3. Djevojka je imala smeđe oči.
4. Niske cijene.
Upotreba suvišnih riječi, uključujući pleonazam
nas uz pomoć umjetničkih
trikovi.
2. Mladi dječak, vrlo
predivno. 1. Autor prenosi ljepotu krajolika
uz pomoć umjetnosti
trikovi.
2. Bio je divan mladić.
Upotreba riječi blizu ili blizu istog korijena (tautologija)
1. Ova priča govorio stvarnim događajima.
2. U okviru istorijskog
razvoj ruskog društva
razvija i ličnost
osoba." 1. Ova priča govori o
stvarni događaji.
2. U okviru istorijskog
evolucija ruskog društva
ličnost se razvija
osoba."
Neopravdano ponavljanje riječi
1. Junak priče ne razmišljanad vašim postupcima. heroj cak
ne razume dubinu
djelo.
2. Nedavno sam pročitao jednu
zanimljiva knjiga. Ova knjiga
Zove se Srce psa. 1. Junak priče nije
razmišljajući o njegovom
delo pa čak ni
razume dubinu
djelo.
2. Nedavno sam pročitao jednu
zanimljiva knjiga koja
zove se "Doggy"
srce".
Siromaštvo i monotonija sintaksičkih konstrukcija
1. Kada je pisac došao k sebiizdanje, prihvatio ga je načelnik
urednik. Kada su razgovarali
pisac je otišao u hotel.
2. Tatjana je bila jednostavna, skromna
djevojka. Rano je počela da čita
francuski romani. Ona
odgajao učitelj francuskog.
Tatjana je bila zamišljena
djevojka. 1. Kada je pisac došao k sebi
izdanje, prihvatio ga je načelnik
urednik. Nakon razgovora sa njim
pisac je otišao u
hotel.
2. Tatjana je bila jednostavna,
skroman i promišljen
djevojka. Odgajana je
Dakle, profesor francuskog
rano je počela da čita
francuski romani.
Loša upotreba zamjenica
1. Ovaj tekst je napisanV. Belov. To se odnosi na
umjetnički stil.
2. Chatskyjev sastanak sa
Famusov nije doveo
nije dobro za njega. 1. Ovaj tekst je napisao V. Belov.
Ovo djelo pripada
umjetnički stil.
2. Sastanak sa Famusovom nije
ništa nije doneo Čackom
dobro.
1 slajd
VRSTE GOVORNIH GREŠAKA I NJIHOVA ISPRAVKA Radionica Ruski jezik, 10. razred Nastavnik: Ilyina O.M.
2 slajd
Ciljevi časa: Ponoviti klasifikaciju govornih grešaka; Formirati sposobnost pronalaženja govornih grešaka u govoru; Razvijati sposobnost ispravljanja govornih grešaka; Naučite procijeniti kvalitet govora.
3 slajd
Gramatičke (tvorbene i morfološke) norme (A 3) Odredi koje od datih riječi odgovaraju standardu književnog govora, a koje običnom govoru: Od ovih riječi formirajte oblike I.p. pl.: Autor, adresa, direktor, ugovor, brod, kolač, radionica, predavač.
4 slajd
Gramatičke (rečotvorne i morfološke) norme (A 3) Kolokvijalne: Ležim, legnem, nagrada, cipele, - pleh. Autor - autori, adresa - adrese, direktor - direktori, ugovor - ugovori, brod - brodovi, kolač - kolači, radionica - radionice, predavač - predavači.
5 slajd
Gramatičke (rečotvorne i morfološke) norme (A 3) Od ovih riječi formirajte oblik R.p. pl.: kajsije, pomorandže, mlade dame, hektari, Oseti, mandarine, čizme, čarape, peškiri, čarape, palačinke. Napravite fraze od brojeva oba, oba sa ovim riječima u obliku I.p. i D.p.: Drvo, ćerka, krevet, direktor, sin, izjava.
6 slajd
Gramatičke (tvorbene i morfološke) norme (A 3) Kajsije - kajsije, pomorandže - pomorandže, mlade dame - mlade dame, hektari - hektari, Oseti - Oseti, mandarine - mandarine, čizme - čizme, čarape - čarape, ručnici - ručnici , čarape - čarape , fritule - fritule. Drvo - oba drveta, oba drveta, ćerka - obe ćerke, obe ćerke, krevet - oba kreveta, oba kreveta, direktor - oba direktora, oba direktora, sin - oba sina, oba sina, izjava - oba iskaza, oba iskaza.
7 slajd
Gramatičke (sintaksičke) norme (A 4) Ispravite nedostatke u građenju rečenica sa priloškim obrtom: Nakon čitanja drame, ispred mene su stajale slike likova. Kada smo ušli u ložionicu, obuzela nas je vrućina.
8 slajd
Gramatičke (sintaktičke) norme (A 4) Kada sam čitao dramu, slike likova su stajale ispred mene. Ušli smo u ložionicu i obuzela nas je vrućina.
9 slajd
Gramatičke (sintaktičke) norme (A 5) Pronađite i ispravite gramatičku grešku: Svako ko je ikada posetio Sankt Peterburg nikada neće zaboraviti veličanstvenost Ermitaža. Prepišite fraze, stavljajući riječi u zagradi u pravom padežu: Dolazak (završetak instituta), povratak (dolazak u glavni grad).
10 slajd
Gramatičke (sintaktičke) norme (A 5) Svako ko je ikada posetio Sankt Peterburg nikada neće zaboraviti veličanstvenost Ermitaža. Dolazak nakon diplomiranja, povratak po dolasku u glavni grad.
11 slajd
Gramatičke (sintaktičke) norme (A 26) Zamijenite atributske rečenice participativnim frazama, gdje je to moguće: Na tamnom nebu, koje je bilo prošarano hiljadama zvijezda, buknule su jedva primjetne munje. Idiot je roman u kojem su u potpunosti oličeni kreativni principi Dostojevskog.
12 slajd
Gramatičke (sintaktičke) norme (A 28) Na tamnom nebu, išaranom hiljadama zvijezda, buknule su jedva primjetne munje. Idiot je roman u kojem su u potpunosti oličeni kreativni principi Dostojevskog.
13 slajd
14 slajd
15 slajd
TIPOLOGIJA GOVORNIH GREŠKA Upotreba riječi u neobičnom značenju Povreda leksičke kompatibilnosti Suvišna reč(pleonazam) Tautologija Neprikladno ponavljanje riječi
16 slajd
TIPOLOGIJA GOVORNIH GREŠAKA Dvosmislenost u upotrebi zamjenica Sintaktičko siromaštvo Narušavanje reda riječi Povreda aspektno-vremenskih odnosa glagola Stilska neprimjerenost
17 slajd
VJEŽBE TRENINGA 1. Misao se razvija na nastavku cijelog teksta. 2. Pažljivo je slušao moju priču. 3. Spomenik nas oduševljava svojim bizarnim dimenzijama. Upotreba riječi u neobičnom smislu.
18 slajd
VJEŽBE TRENINGA 1. U našim gradskim trgovima i parkovima se vrlo uspješno nalaze. 2. A.S. Griboedov je također bio autor šik valcera. 3. U iščekivanju sastanka trebamo pripremiti sve potrebne papire. . Stilska irelevantnost
Vrsta greške
Metoda uređivanja
Ispravljena verzija
Grupa momaka je stajala kraj bazena. Jednom smo mama i ja htele da skuvamo pitu.
Kršenje sporazuma.
Odredi na koju riječ u rečenici je povezana ova riječ, je li veza prekinuta? Promijenite oblik riječi.
Grupa momaka je stajala kraj bazena. Jednog dana, moja majka i ja smo htele da napravimo pitu.
Vidio sam dječaka u crvenoj majici.
Greške u formiranju imenica povezanih s kategorijama roda, broja, padeža.
Pronađite glavnu riječ u frazi, odredite njen rod, broj, padež, složite se sa zavisnom riječju u istom rodu, broju, padežu.
Vidio sam dječaka u crvenoj majici.
Zajedno smo počistili sobu i ispekli tortu. I sjeli da popijemo čaj sa našom kreacijom.
Kršenje granice snabdevanja. Greška u konstrukciji složene rečenice.
Pronađite gramatičku osnovu rečenice, obnovite je, zamijenite ili uklonite veznike.
Zajedno smo pospremili sobu, ispekli tortu i sjeli na čaj sa našom kreacijom.
