Prezentarea proiectului creativ „realizarea unei mese de șah”. Justificare pentru alegerea unui produs pentru proiect Proiect creativ folosind tehnologia șahului

Informații de contact despre solicitant: Instituție de învățământ municipal „Școala secundară de bază 5 numită după Andrei Ivanovich Derevyanchuk din orașul Kandalaksha, regiunea Murmansk” Adresa: , regiunea Murmansk, Kandalaksha, st. 2. Parkovaya, 11, telefoane: () , ()


Coordonatori de proiect: Elena Vasilyevna Geraskina, profesor de istorie și studii sociale, Tatyana Petrovna Manyakova, psiholog educațional, Autori: Ksenia Kharina, Maria Kruglyashchova, Anna Gritsenko, Arina Udod (elevii de clasa a VIII-a ai Instituției de Învățământ Municipal „Școala de Securitate 5, numită după A.I. Dere. , Kandalaksha" Grup de inițiativă: Instituția de învățământ municipală "Școala de securitate 5 numită după A.I. Derevyanchuk, Kandalaksha" formată din 15 persoane






Geografia proiectului: teritoriul școlii, recreere școlară St. 2. Parkovaya, 11 Termenele limită ale proiectului: –


Finanțarea proiectului: „Programul municipal pe termen lung SOS (măsuri pentru promovarea unui stil de viață sănătos și prevenirea abuzului de substanțe în rândul copiilor, adolescenților și tinerilor) pe ani.” Administrația formațiunii municipale din Kandalaksha (2.000 RUB)


C Sponsori Compania Stroydvor, director Sorokin D.E. (3000 de ruble) Deputatul Consiliului Local Tyrtikov A.A. (500 rub., vopsea 3 kg) Magazin „Usadba”, director N.F. Shchavel. (ghivece de flori 10 l – 3 buc., pensule – 2 buc.) Fonduri proprii frec.




În cele din urmă, proiectul a fost inventat GRĂDINA DE IARNA Grădina noastră de iarnă arată ca o grădină minunată. Flori frumoase atârnă peste tot. Este ușor să respiri și simți vacanța! Varietatea florilor ne uimește.Florile, ca și oamenii, sunt toate unice.Le poți privi ore întregi,pentru că toate sunt frumoase în felul lor! Ne dau o aromă delicată, Îi impresionează pe alții prin varietatea lor de culori, pentru a nu rămâne în urmă, Ne amuză cu formele lor capricioase.


Probleme care ne preocupă Oamenii moderni, obosiți de „jungla de beton”, se confruntă din ce în ce mai mult cu o lipsă de natură vie. Acest lucru nu este propice pentru menținerea sănătății. Nu mai suntem „încălziți” de moda de la mijlocul secolului XX. pentru plastic și nailon, dar este atras de materiale ecologice și orice manifestări naturale, fie că este un acvariu imens cu pești exotici sau doar sunetul apei dintr-o mini fântână. Insula naturală ideală ar fi, desigur, o grădină de iarnă. O grădină de iarnă este una dintre formele moderne ale unui stil de viață sănătos care poate fi amenajată oriunde. Grădina de iarnă este poate cea mai perfectă formă de grădinărit de interior. Cu toate acestea, crearea unei grădini adevărate este o sarcină dificilă. Dorim să creăm un colț bazat pe principiul unui fragment de grădină de iarnă. Combinând caracteristicile materialelor de construcție, forme mici de arhitectură și vegetație, este posibil să se creeze o varietate de interioare verzi cu zone de recreere. Fiecare fragment de grădină cu vegetație selectată cu pricepere reprezintă o compoziție separată, dar împreună formează un singur întreg. Dorim să creăm un colț confortabil la școală, cu amenajări și spațiu pentru activități de agrement.


Problema școlii noastre În școala noastră nu există suficiente colțuri decorate confortabil; aerul, conform măsurătorilor lucrătorilor SES, este excesiv de uscat, deoarece... Școala este construită din panouri de beton. Prin urmare, credem că este necesar să eliminăm factorii care ne afectează negativ sănătatea. Acest lucru se poate realiza prin umidificarea aerului prin amenajarea teritoriului, care va ajuta la menținerea sănătății școlarilor și la formarea unor obiceiuri de viață sănătoase. În acest colț verde dorim să creăm o zonă de recreere și agrement - o tablă de șah cu piese mari.




Obiective: Crearea unei zone confortabile de recreere pentru elevi „Colțul Verde”, care va contribui la formarea unui stil de viață sănătos. Formarea opiniei publice pentru a atrage parteneri, voluntari și sponsori. Insuflarea unei culturi ecologice și de salvare a sănătății. Conduceți conversații și prelegeri pentru elevii școlii despre flori și îngrijirea lor, rolul plantelor în viața oamenilor și impactul lor asupra sănătății. Creați un stand de informare despre impactul plantelor asupra sănătății umane. Organizați turnee și competiții de șah. Realizați excursii despre un stil de viață sănătos pentru elevii din clasele 1-4. Formați o atitudine negativă față de obiceiurile proaste și o atitudine pozitivă față de un stil de viață sănătos




Activități: Activități/ Descriere Elaborare schițe Achiziționarea echipamentului și materialelor de construcție necesare. Realizarea de standuri, standuri și alte structuri pentru flori Realizarea pieselor de șah 50 – 70 cm înălțime Marcarea unei table de șah Creșterea florilor Crearea unui colț de animale sălbatice Informarea despre progresul proiectului Conversații și prelegeri despre flori și îngrijirea lor, rolul plantelor în viața oamenilor și influența lor pentru sănătate. Turneul de șah pentru participanții la proiectul Festivalul Florilor pentru elevii din ciclul primar


Rezultate asteptate. Ne dorim să creăm un colț confortabil cu amenajare la școală pentru a organiza timpul liber în pauzele dintre lecții, pentru a promova un stil de viață sănătos și pentru a organiza competiții de șah. Principala formă de amenajare a teritoriului sunt containerele staționare sau mobile de diferite dimensiuni și forme, aranjate individual sau într-un aranjament original. In centrul acestei zone de recreere se afla un teren de sah de 4 x 4 m cu piese mari de sah de 50 - 70 cm inaltime.In aceasta zona vor fi postate informatii despre un stil de viata sanatos. Acest colț al grădinii de iarnă ar trebui să devină un loc de relaxare pentru elevii și profesorii școlii noastre. Poate fi folosit pentru desfășurarea de evenimente publice, organizarea de turnee și competiții de șah în timpul orelor de școală, în pauze și în taberele de sănătate pentru copii în perioada vacanțelor școlare.

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR MUNICIPAL
„ȘCOALA MEDIA NR. 31 A ORAȘULUI KOSTROMA”
Proiect de cercetare pe tema:

Kostroma
2014
Completat de un elev de clasa a XI-a
Lebedev Vladislav

Conţinut
1. Introducere
2. Scopuri și obiective
3. Partea principală
Șah - sport, știință, artă sau joc?
3.1. o scurtă istorie a dezvoltării șahului
3.2. gimnastica mentala
3.3. știință și șah
3.4. arta de a gândi
3.5. joc regal
4. Rezultatele sondajului

1. Introducere
De ce am decis să aleg șahul ca subiect de cercetare?
Se pare că acest joc este una dintre distracțiile mele preferate. Și mi-aș dori
să-ți dai seama ce este șahul - un sport, știință, artă sau joc?
Unii oameni cred că șahul este un sport, deoarece este o competiție, o competiție și
confruntare între adversari.
Alții consideră șahul o știință, deoarece șahul conține probleme de matematică,
există propria metodă de joc, teorie, strategie și tactică.
Alții cred că șahul este o artă. Ca în artă, jocul
joc de șah, îți face plăcere să vezi pe cineva jucând
un profesionist remarcabil.
Majoritatea fanilor de șah găsesc șahul distractiv
joc. Așa că m-a interesat această întrebare, ar părea simplă, dar de găsit
Răspunsul nu este atât de simplu. Să încercăm să ne dăm seama.

2. Scopuri și obiective
Obiectivul proiectului:
Explorați întrebarea: „Ce este șahul, un sport, o știință, o artă sau un joc?”
Obiectivele proiectului:
1) Studiați literatura despre această problemă,
interviuri cu jucători celebri de șah.
2) Realizați un sondaj în rândul fanilor de șah.
Studiați cum se simt fanii sportului despre acest joc.
3) Rezumați rezultatele obținute și explorați
întrebare: „Se poate clasifica șahul ca sport, știință,
artă sau joacă?

3.1 Scurt istoric al șahului
Pentru a înțelege ce este șahul, trebuie
cunoaște istoria dezvoltării lor. Originea șahului în
atribuite în diferite momente grecilor, romanilor,
egipteni, evrei, perși, chinezi, hinduși, arabi și
multe altele! Conform uneia (cea mai corectă) versiune,
Șahul a apărut în India în secolul al VI-lea d.Hr.
Inventatorul lor a fost faimosul indian de atunci
matematician. Și-a depus creația la instanță
Șah internațional
atotputernicul indian Raja. Șahul este foarte
federatie (FIDE)
a impresionat domnitorul și a devenit popular mai întâi în
India și apoi în întreaga lume.
Definiție: Șahul este un joc logic de masă
cu piese speciale pe o placă cu 64 de celule pt
doi rivali. Scopul jocului este de a pune adversarul
șahmat (șahmat este o situație în șah când regele este
este în frâu și jucătorul nu poate face o singură mișcare,
pentru a o evita). Jocul se supune anumitor
reguli, care sunt completate de regulile FIDE.

3.2. Gimnastica mintii
Șahul pentru mine este, desigur, o activitate distractivă. Dar îmi amintesc
Am fost surprins când am aflat că șahul este un sport. Ce este sportul?
Aceasta înseamnă, în primul rând, a se depăși pe sine, a atinge culmile măiestriei. Acest
dezvoltare fizică și intelectuală armonioasă, antrenament pentru
menținerea formei, autocontrolul și stabilitatea emoțională. sport -
este o luptă și o competiție. În cele din urmă, sportul este dorința de a deveni primul,
câștigă cele mai mari premii și titluri. Toate atributele sportului în șah
sunt prezenți. Acesta este principiul competițiilor, câștigătorii sunt determinați, există
titluri, titluri. După victorii repetate în turnee de rang, jucătorii de șah
li se acordă titlurile de candidat maestru în sport, maestru în sport, mare maestru.
Anatoly Karpov, întrebat cum ar trebui să fie pregătit un jucător de șah, a spus:
„Este nevoie de mult pentru a avea succes în orice sport.
componente. În primul rând, un jucător de șah trebuie să fie absolut sănătos și
perfect pregătit fizic. Jocul de șah necesită mult mai mult
cheltuieli de energie decât unele sporturi”. Sportul nu este doar un joc
mușchi, aceasta este, în primul rând, competiție, confruntare, rivalitate. Şah
- aceasta este gimnastica mentală, o competiție de gândire, rezistență și voință de câștig. Doar pricepere
gândește, numără, analizează mai bine decât o face adversarul tău, îți va permite

3.3. Știință și șah
Poate șahul să fie considerat o știință? Știința este
sistem de cunoștințe, cercetare bazată pe generalizare
cunoştinţe. Învățarea șahului implică învățarea teoriei
și practică. Teoria șahului este cercetare,
dedicat diverselor aspecte ale jocului de șah.
Jocul de șah se desfășoară în mod precis
în conformitate cu regulile. Jocul este împărțit în 3
părți: deschidere (început), joc de mijloc (mijloc) și
finalul jocului (încheierea jocului).Șahul este strâns legat de
o știință precum matematica. Exact ca la matematică
Șahul are atât teorie, cât și practică. Forme de gândire
matematicienii și jucătorii de șah sunt destul de apropiați și nu este o coincidență
aptitudinile matematice sunt adesea combinate cu
şah. Mulți matematicieni au devenit celebri
jucători de șah, de exemplu, Emanuel Lasker, Max Euwe,
Mihail Botvinnik. Anatoly Karpov și mulți alții.

3.4. Arta de a gândi
Șahul poate fi numit arta gândirii, creativitatea ambelor
laturi Realizat pe tabla de șah
gândurile, strategia și tactica fiecăruia
rivali. Este arta de a crea
minunate combinații care trăiesc și
încântând fanii jocurilor de secole. Mulți
istoricii şi cercetătorii notează că
apariția șahului este asociată cu artele vizuale
artă, încă de la primele piese de șah
au fost sculptate din fildeș
oase ale celei mai bune lucrări artistice
sculpturi de călăreți, elefanți, lupte
care, soldați de infanterie. Cu o popularitate tot mai mare
artiștii au apelat și la tema șahului.
Șahul joacă un rol important în mulți
opere de literatură, cinema și
alte domenii ale art.

3.5. Joc regal
Probabil că nu există un astfel de joc despre care să se vorbească atât de mult și de atâtea secole.
a scris ca șahul. Ele sunt numite „jocul regal”, adică. sunt considerate
rege printre jocuri. Șahul nu este doar un joc care aduce multă bucurie,
plăcere, dar și un mijloc de dezvoltare a caracterului. Proces de învățare de bază
jocul de șah contribuie la dezvoltarea capacității de a se concentra asupra
plan, dezvoltarea gândirii, judecata, inferențe, învață memorarea,
compara, generalizează, anticipează rezultatele activităților cuiva, promovează
formarea unor calități precum atenția, independența,
răbdare, flexibilitate, calm, ingeniozitate.

„Șahul este un sport, un sport de sânge.” (Marcel Dunamp)
„Șahul este ca baschetul... uneori trebuie și să te învârți mult timp
coșuri înainte de a arunca mingea” (Fischer)
„Șahul este mai mult decât un simplu joc” (J. Capablanca)
„Șahul contribuie nu numai la creșterea intelectului, ci disciplinează mintea
persoană” (M. Euwe)
„O persoană care joacă șah se dovedește a fi mai bine pregătită pentru viața vieții
situații” (M. Botvinnik)
„Văd armonia șahului ca o combinație a trei componente: logică, fantezie și creativitate” (V. Smyslov)
„Șahul este în primul rând o artă” (M. Tal)
„La șah, prețuiesc, în primul rând, logica” (T. Petrosyan)
„Secretul succesului meu este mai presus de toate devotamentul meu excepțional
arta șahului” (Fischer)
„Șahul este un sistem foarte precis cu care ne supunem serios
testează mintea” (G. Kasparov)
„Șahul este putere” (Fischer)

4.Rezultatele sondajului
Pentru a înțelege sarcina, am realizat un sondaj în rândul amatorilor
șah, rude și prieteni. Potrivit rezultatelor sondajului, mai mult de
jumătate au răspuns că sunt familiarizați cu șahul și știu să joace puțin - 15 persoane.
Dintre cei care nu știu să joace șah, 11 persoane ar dori să învețe. Numai
2 persoane nu s-au arătat interesate de șah.
40 de persoane
au fost chestionați la următoarele întrebări:
1) Crezi că șahul este o știință, un sport, o artă sau un joc?
Când răspund la întrebări, oamenii pot alege mai multe opțiuni de răspuns.
La
Majoritatea au răspuns că șahul este un joc (21 de răspunsuri).
Șahul este o știință, un sport, o artă și un joc (17 răspunsuri).
Un număr aproape egal de răspunsuri a fost distribuit între știință (15 răspunsuri) și
sport (13 răspunsuri).
Ei au crezut că șahul ar putea fi clasificat ca o artă (6 răspunsuri).


„Crezi că șahul este o știință, un sport,
arta sau joc?

Când răspunzi la întrebarea: „Crezi că jocul de șah educă
caracter și te învață?” Rezultatul este următoarea imagine (puteți alege
mai multe răspunsuri posibile):
1) te învață să gândești - 27 de răspunsuri;
2) învață să nu renunțe chiar și într-o situație dificilă - 21 de răspunsuri;
3) învață rezistența și dezvoltă voința - 20 de răspunsuri;
4) dezvoltă memoria - 17 răspunsuri;
5) învață capacitatea de a calcula pașii și acțiunile cuiva - 15 răspunsuri;
6) învață cum să navighezi - 14 răspunsuri;
7) preda analiza - 11 raspunsuri;
8) dezvoltă imaginația - 11 răspunsuri.

Rezultatele sondajului la întrebare:
„Crezi că jocul de șah
construiește caracterul și te învață?”

5. Concluzie
Pe baza informațiilor pe care le-am primit, pot concluziona că șah
sunt un amestec de: știință, sport, artă și jocuri. Și în munca mea am dovedit
că toate aceste elemente sunt prezente în șah. Toată lumea este profesionistă
un jucător de șah sau un iubitor de șah se determină datorită înclinației sale
caracter, cunoștințe, ce este șahul pentru el. De exemplu, pentru unii
Caracteristica principală a șahului este competiția, sportul, pentru alții este arta, frumusețea
acest joc interesant. În procesul de lucru, mi-am format atitudinea față de
întrebare: „Ce este șahul – un sport, o știință, o artă sau un joc?” Pentru mine
șahul este, în primul rând, un joc care unește oameni din întreaga lume și
depinde de naționalitatea, religia, limba pe care o vorbiți. Jocul
Șahul este accesibil tuturor, tot ce ai nevoie este dorința de a învăța. Pentru
șahul nu are nevoie de nimic altceva decât de piese și o tablă, nu are nevoie de arene mari,
suprafețe mari, orice condiții climatice speciale ca și în altele
tipuri de sport. Am văzut de multe ori cum jocul la o tablă de șah aduce oamenii mai aproape.
oameni, pentru că aici vorbesc aceeași limbă - limba șahului.

6. Literatură și surse
1) E.Ya. Geek „Conversații despre șah”.
2) E.Ya. Geek „Toți campionii mondiali la șah”.
3) I. Linder „Care este jocul tău preferat? Şah!".
4) www. chessknigi.ru.
5) www. chessok.net.

Rybakova A.A. 1

1 Instituție de învățământ bugetar municipal din districtul urban Balashikha „Școala secundară nr. 3 numită după I. A. Flerov”

Kazah O.V. 1

1 MBOU g.o. Balashikha „Școala №3 numită după I. A. Flerov”

Textul lucrării este plasat fără imagini și formule.
Versiunea completă a lucrării este disponibilă în fila „Fișiere de locuri de muncă” în format PDF

Introducere

„Jocul de șah nu este doar divertisment inactiv. Unele calități foarte valoroase ale minții, necesare în viața omului, sunt cerute în acest joc și sunt întărite atât de mult încât devin obiceiuri care sunt utile în multe cazuri de viață.

Benjamin Franklin

Relevanţă.

În zilele noastre, mulți oameni joacă șah și cu siguranță nu se pot lipsi de matematică. joc si eu. Am fost interesat de acest subiect pentru că îmi place foarte mult matematica și sunt de trei ori campion al regiunii Moscova, de trei ori medaliat cu argint al Districtului Federal Central și campion al Districtului Federal Central la șah.

M-a interesat întrebarea: „Cum ajută matematica să joci șah și invers?”

Obiectivul proiectului.

Identificarea legăturii dintre șah și matematică.

Obiectivele proiectului.

    Studierea istoriei șahului.

    Creați un material didactic „Pentru a ajuta profesorul” pentru desfășurarea unei lecții generale pe tema „Planul coordonate”.

    Rezolvarea problemelor matematice pe tabla de șah.

  1. Istoria șahului

Legenda creării șahului.

Potrivit legendei, regele indian a decis să-l recompenseze pe inventatorul șahului și l-a invitat să aleagă el însuși recompensa. Imaginează-ți surpriza conducătorului când înțeleptul a cerut atâtea boabe de grâu câte ar fi pe tabla de șah dacă s-ar pune un bob de grâu pe primul câmp al tablei de șah, două pe al doilea, 4 pe al treilea și așa mai departe. Regele a ordonat ca inventatorul șahului să i se dea cât mai repede cu putință răsplata lui jalnică, dar a doua zi matematicienii de la curte l-au informat că grâul depozitat nici în hambarele lumii întregi nu va fi suficient pentru asta.

Recompensa pentru inventatorul șahului, în conformitate cu acordul, urma să fie de 18.446.744.073.709.551.616 boabe.

Locul de naștere al șahului este India.

Jocul a apărut în primele secole d.Hr. Din India, șahul a pătruns în țările din Orientul Mijlociu.

Șahul în istoria europeană.

Acest joc avea un caracter militar pronunțat, așa că a fost bine primit în țările Europei medievale. Aici șahul a devenit cunoscut în secolele X-XI, după ce arabii au cucerit Spania și Sicilia.

Din Spania și Sicilia, șahul a pătruns treptat în Italia, Franța, Anglia, țările scandinave și alte țări, în ciuda persecuției severe a bisericii, care interzicea șahul împreună cu jocul de zaruri și alte „obsesii demonice”.

La sfârșitul secolului al XIV-lea, Biserica Catolică a ridicat oficial interdicția șahului. Jocul a fost recunoscut ca un element necesar al educației nobile.

Șah în Rus'.

Prima mențiune despre șah în Rus' datează din a doua jumătate a secolului al XIII-lea. La sfârşitul secolului al XVII-lea - începutul secolului al XVIII-lea. Când Peter I a plecat în campanie, a luat cu el nu numai șah, ci și doi parteneri permanenți de șah.

Noul Vasyuki.

City-Chess sau Chess City este un complex public, de afaceri, cultural și rezidențial situat în Kalmykia. Orașul de șah a fost construit lângă Elista în 1998 pentru a găzdui cea de-a 33-a Olimpiada Mondială de șah.

  1. Matematica la sah

Știința turneului.

Este imposibil să faci fără matematică în clasament. Numerele sunt folosite pentru a afișa rezultatele jocului, numerele de început ale jucătorilor și pentru a indica rezultatele extragerii. Pentru a determina câștigătorul, judecătorul trebuie să calculeze coeficienții indicatorilor suplimentari și să însumeze punctele marcate de jucători.

Matematica de partid.

La tablă, un jucător de șah trebuie să calculeze propriile mișcări și ale adversarului său, să controleze ceasul pentru a nu pierde din cauza unei întârzieri în timp.

Tehnologii

În zilele noastre, au fost create un număr imens de dispozitive informatice, fără de care va fi foarte dificil atât pentru matematicieni, cât și pentru jucătorii de șah. De exemplu, calculatoare și analizoare de șah.

Geometrie.

Geometria este că tabla de șah este un pătrat împărțit în părți congruente. Dar în șah, ca și în matematică, există teorii care nu sunt mai puțin legate de geometrie.

Distanțe „greșite”.

Mișcarea regelui în linie dreaptă, dacă este necesar, poate fi înlocuită cu mișcarea de-a lungul unei linii întrerupte.

1. Kf7-e6! Kb2-c3 2. Ke6-d5!!

Regula pătratului.

Văzând o astfel de poziție, jucătorii de șah începători vor calcula câte o mișcare la un moment dat, dar cei mai experimentați știu că atunci când Negrul se mișcă, regele va avea timp să ajungă din urmă cu pionul, dar când Albul se mișcă, nu o va face.

Regula triunghiului.

În această poziție, Albul folosește triunghiul d4-c4-d5 pentru a oferi Negrului rândul de a se muta.

Simetrie.

Un bărbat a decis că a găsit o modalitate sigură de a nu pierde cu negru. El a sugerat să repete mișcările inamicului. S. Lloyd s-a oferit voluntar să joace cu el, care l-a anunțat șahmat în 6 mutări.

1. c3 c6 2. e3 e6 3. Ke2 Ke7 4. Ka3 Ka6 5. Kc4 Kc56. Kd6#.

Almujannah și pătratul magic.

Să ne uităm la o tabia veche de deschidere interesantă numită almujannah, care este obținută dintr-o configurație modernă folosind mișcări simetrice de alb și negru:

1. d3 d6 2. e3 e6 3. b3 b6 4. g3 g6 5. c3 c6 6. f3 f6 7. c4 c5 8. f4 f5 9. Kc3 Kc6 10. Kf3 Kf6 11. Rb1 Rb8 12. Rg1 Rg8.

În acest caz, vedem un pătrat magic, suma numerelor fiecărui rând, fiecare coloană, precum și cele două diagonale principale ale cărora este 260.

Calculând suma celor 8 pătrate implicate în primele două mișcări (d2, d3, d7, d6, e2, e3, e7, e6), obținem din nou 260. Vom obține același număr în timpul dezvoltării ulterioare a jocului. la numărarea fiecărei perechi ulterioare de mișcări .

Planul de coordonate.

Fiecare pătrat de pe tabla de șah are propriile coordonate, care sunt folosite la înregistrarea jocului.

  1. Partea practică. Construirea de imagini ale pieselor de șah pe un plan de coordonate.

(„Pentru a ajuta profesorul” pentru desfășurarea unei lecții generale pe tema „Planul coordonate”)

Rege.

Regină.

    Trasează punctele:

    Construiți puncte cu coordonatele: -1;9 -2;10-2;11 -1;12 și puncte simetrice față de date.

    Conectați punctele -2;8 și -1;9, 2;8 și 1;9.

Rook.

    Trasează punctele:

    Trasează punctele care sunt simetrice cu datele.

    Conectați toate punctele în succesiune.

Elefant.

    Trasează punctele:

    Trasează punctele care sunt simetrice cu datele.

    Conectați toate punctele în succesiune.

Cal.

    Trasează punctele:

    Conectați toate punctele în succesiune.

Pion.

    Trasează punctele:

    Trasează punctele care sunt simetrice cu datele.

    Conectați toate punctele în succesiune.

  1. Partea practică. Sarcini.

Sarcina nr. 1.

    Este posibil să acoperiți complet un pătrat de 8 pe 8 cu piese de domino din care sunt tăiate pătratele din colțul opus?

Soluţie:

Să pictăm pătratul nostru tăiat alb-negru, transformându-l într-o tablă de șah fără două pătrate de colț a8 și h1. Pentru orice husă de tablă, fiecare domino acoperă un pătrat alb și unul negru. Avem două câmpuri albe mai puține decât cele negre și, prin urmare, acoperirea necesară nu există.

Sarcina nr. 2.

    Lăsați acum două pătrate de culori diferite să fie decupate pe o tablă de șah. Este întotdeauna posibil să acoperiți restul tablei cu 31 de piese de domino?

Soluţie

Să desenăm granițele dintre verticale și orizontale pe tabla de șah.

În labirintul dintre aceste margini, câmpurile alb-negru se succed, alternând ca niște butoane de două culori pe un fir închis. Oricare ar fi două câmpuri de culori diferite pe care le-am tăiat de pe tablă, firul se va rupe în unul sau două locuri.

În acest caz, fiecare bucată de fir va consta dintr-un număr par de câmpuri.

Prin urmare, este posibil să acoperiți întreaga tablă cu domino.

Sarcina nr. 3.

    Sunt patru cavaleri pe pătratele h1, g2, f3, e4. Este posibil să tăiați tabla în patru părți congruente, astfel încât să existe câte un cavaler pe fiecare dintre ele?

Soluţie

  1. Concluzie

Mi-am propus să găsesc o legătură între șah și matematică și cred că mi-am îndeplinit scopul. Folosind exemple, am examinat această legătură în detaliu.

În timpul cercetărilor mele, am descoperit că matematica și șahul au multe asemănări. Remarcabilul matematician G. Hardy, făcând o paralelă între aceste două tipuri de activitate umană, în articolul său „Confessions of a Mathematician”, a remarcat că rezolvarea problemelor unui joc de șah nu este altceva decât un exercițiu matematic, iar jocul de șah este ca și cum fluierând melodii matematice.

Șahul este considerat pe bună dreptate singurul joc inventat de om care îmbină sportul, arta și știința. De ce este șahul atractiv pentru oameni de diferite vârste și profesii? Pentru că jucând șah, dobândim multe calități utile, ne antrenăm memoria, învățăm perseverență, inventivitate și dezvoltăm imaginația. Jocul de șah contribuie la dezvoltarea abilităților matematice ale unei persoane. Șahul este atât un tip de luptă intelectuală, cât și o competiție, iar orice competiție îmbunătățește trăsăturile puternice de personalitate.

Astfel, matematica îi ajută pe jucătorii de șah să joace și să câștige. Iar șahul, la rândul său, ne ajută să rezolvăm cele mai simple și chiar cele mai complexe probleme de matematică, ne ajută să dezvoltăm logica, atenția și astfel să cunoaștem bine matematica.

Semnificația practică a muncii mele constă în faptul că problemele care folosesc teoria șahului sunt adesea întâlnite la olimpiadele de matematică. Cred că materialul pe care l-am adunat poate fi folosit atât la orele de matematică, cât și la cluburile de șah, pentru pregătirea pentru olimpiade, precum și pentru dezvoltarea generală.

Poate că construcțiile pe planul coordonatelor pot fi folosite de profesor ca material didactic „Pentru a ajuta profesorul” pentru desfășurarea unei lecții generale pe tema „Planul coordonate”.

În viitor, în această direcție, următoarele subiecte pot fi explorate mai detaliat: „Șah în problemele olimpiadei”, „Combinatorie pe o tablă de șah”, „Matematica turneelor ​​de șah”, „Șah și PC”, etc.

  1. Bibliografie

    Akimova S. Matematică distractivă. S-P.: Trigon, 1998.

    Gardner M. Puzzle-uri matematice și divertisment. M.: Mir, 1971.

    Geek. E.Da. Șah și matematică. M.: Nauka, 1976.

    Geek. E.Da. Jocuri distractive de matematică. M. 1987.

    Grishin V.G. Copiii joacă șah. M: Iluminismul, 1991.

    Ekimova N.A., Kukin G.P. Sarcini de tăiere. M.

    Ignatiev E.I. Pe tărâmul ingeniozității. M.: Omega, 1994.

    Quantum nr. 9. M.: Nauka, 1989.

    Quantum nr. 10. M.: Nauka, 1989.

    Kuptsov L.P., Nesterenko Yu.V. şi altele.Olimpiade de matematică pentru şcolari. M.: Educație, 1999.

    Olehnik S.N., Nesterenko Yu.V., Potapov M.K. Dicționar enciclopedic distractiv de epocă al unui tânăr matematician. Moscova: Pedagogie, 1985.

    Savin A. Miniaturi matematice. M.: Literatura pentru copii, 1991.

    Chulkov P.V. Matematică: olimpiade școlare. M., 2004.

    Enciclopedie pentru copii. Volumul 11. Matematică. Moscova: Avanta+, 2002.

    Yuzhakov O.I. olimpiade de matematică. Kurgan: Editura IPK și PRO, 2004.

    Iascenko I.V. Invitație la Festivalul de Matematică. M.: MTsNMO, 2005.

Instituție de învățământ bugetar municipal

districtul urban Balashikha

„Școala Gimnazială Nr.3 numită după. I. A. Flerova"

Material didactic

„SA AJUTĂ PE PROFESOR”

să conducă o lecție generală pe această temă

„PLAN DE COORDONATE”

Construirea de imagini ale pieselor de șah

Rybakova Anastasia

Șef: profesor de matematică

Kazah Olga Viktorovna

1. Pion ………………………………………………………..3

2. Rook……………………………………………………….4

3. Elefant……………………………………………………….5

4. Regele…………………………………………………….6

5. Regina……………………………………………………...7

6. Cal…………………………………………………….8

7. Afirmații despre șah……………………………….9

  1. Pion.

    Trasează punctele:

    Trasează punctele care sunt simetrice cu datele.

    Conectați toate punctele în succesiune.

  1. Rook.

    Trasează punctele:

    Trasează punctele care sunt simetrice cu datele.

    Conectați toate punctele în succesiune.

  1. Elefant.

    Trasează punctele:

    Trasează punctele care sunt simetrice cu datele.

    Conectați toate punctele în succesiune.

  1. rege .

    Pentru a reprezenta un rege al șahului folosind planul de coordonate, trebuie să construiți puncte:

    Apoi trebuie să construiți puncte simetrice față de date și să conectați secvențial toate punctele rezultate.

  1. Regină.

    Trasează punctele:

    Trasează punctele care sunt simetrice cu datele.

    Conectați toate punctele în succesiune.

    Construiți puncte cu coordonatele: (-1;9) (-2;10) (-2;11) (-1;12) și puncte simetrice față de date.

    Conectați punctele în ordine.

    Conectați punctele (-2;8) și (-1;9), (2;8) și (1;9).

  1. Cal.

    Trasează punctele:

  1. Conectați toate punctele în succesiune.

  1. Proverbe despre șah.

„Șahul este mai mult decât un joc. Este o diversiune intelectuală care are anumite calități artistice și multe elemente științifice”.

Jose Raul Capablanca

„Șahul este un joc în formă, o artă în conținut și o știință în ceea ce privește dificultatea de a stăpâni jocul.”

Tigran Vartanovici Petrosyan

„Când studiez complexitățile jocului final al reginei, șahul este o știință; când admir o combinație frumoasă - artă; și când îmi ascuți poziția în presiunea de timp iminentă a adversarului meu - sportul.”

Ashot Sergheevici Nadanyan

„Cu toții ne uităm la șah ca într-o oglindă și ne arată așa cum suntem, și nu așa cum vrem să arătăm.”

Grigori Konstantinovici Sanakoev

„Nu batjocori jucătorii de șah. Este ușor să menții sănătatea mintală atunci când zi după zi pierzi elefanți, învingi cai și ataci regine?

Ashot Sergheevici Nadanyan

18.10.2016 11:01

Acest proiect spune istoria originii jocului Șah, regulile jocului în diferite momente, mișcările pieselor de șah în joc, beneficiile învățării copiilor să joace șah.

Vizualizați conținutul documentului
"şah"

Șah și copii

Tema proiectului:

Șah și copii

Relevanţă.

Ipoteză:

Ţintă:

Demonstrați impactul pozitiv al șahului asupra dezvoltării copiilor.

Sarcini:

    Studiați literatura, selectați materialul necesar.

    Analizați rezultatele cercetării și vizualizați-le

    Deschideți ușa către lumea misterioasă și fascinantă a șahului

Obiectul de studiu:

Metode de cercetare: studiu,

Perioada de implementare a proiectului:

Introducere

De ce am decis să aleg „Șahul și copiii” ca temă a proiectului meu? Se pare că acest joc este unul dintre hobby-urile mele preferate. Șahul nu este doar un joc care le aduce copiilor multă bucurie și plăcere, ci și un mijloc eficient de dezvoltare mentală. Dar, din păcate, din ce în ce mai puțini oameni au o înțelegere corectă a acestuia, așa că am vrut să demonstrez impactul pozitiv al șahului asupra dezvoltării copiilor.

Dintre toate tipurile de jocuri inventate vreodată de omenire, există unul care este aproape de sport, știință și artă. Acesta este șah. Ei dezvoltă memoria și atenția, ingeniozitatea și abilitățile matematice, logica și imaginația, cultivă voința, inventivitatea, caracterul, perseverența și promovează un stil de viață sănătos. Șahul este un joc intelectual străvechi cu o istorie lungă. Acum - unul dintre cele mai comune jocuri de societate. Șahul are o valoare educațională: contribuie la dezvoltarea personalității, te învață să gândești logic și să-ți planifici acțiunile și dezvoltă concentrarea.

Istoria originii

Șahul (din persanul „șahmat” - conducătorul a murit) este un joc cu 32 de piese pe o tablă de 64 de celule pentru doi parteneri. Scopul este să-l șahmat pe regele adversarului.

Locul de naștere al șahului a fost India în secolul al VI-lea și a fost numit chaturanga.

VI secol

    erau doar 4 figuri

    Pentru a câștiga jocul a fost necesar să distrugi întreaga armată inamică.

În 550 Orientul arab Chaturanga a devenit cunoscută ca:

printre arabi -" shatranj", printre persi - " shatrang", printre tadjici - " şah».

Regulile jocului s-au schimbat:

    sunt doi jucători;

Șahul a apărut în Rus' în secolele al IX-lea și al X-lea.

Un joc de șah este jucat între doi parteneri care mută alternativ piesele pe o tablă pătrată numită „tabla de șah”. Cine are piesele albe începe jocul. Un jucător are dreptul de a se mișca atunci când partenerul său face o mișcare. Scopul fiecărui jucător este să atace regele în așa fel încât partenerul să nu aibă mișcări posibile care să evite „capturarea” regelui la următoarea mișcare. Se spune că un jucător care atinge acest obiectiv a dat șah-mat pe regele partenerului său și a câștigat jocul. Partenerul al cărui rege a fost șahmat a pierdut jocul. Dacă jocul este de așa natură încât niciunul dintre parteneri nu poate șahmat, jocul se termină la egalitate.

Regele iubește calea lină și clară:

El poate păși în orice direcție,

Cu toate acestea, vei observa cu ușurință, prietene,

Că este capabil să facă nu un pas, ci un pas mic.

Doar un câmp - aceasta este lungimea pasului,

Nu foarte agil Regele este un om bătrân.

Dar armata regală este în alertă

- Sarcina ei este să-l protejeze pe Rege.

La urma urmei, dacă Regele ar muri fără apărare. Cifrele nu au putut continua războiul.

Amintiți-vă: Regele este cel mai important, cel mai important dintre toate,

Nu există lideri mai importanți în Armata de șah.

Un pion, un mic soldat, așteaptă doar o comandă,

Pentru a trece de la pătrat în pătrat. Spre război, nu spre paradă, Pionul este pe drum.

Ea nu poate să se întoarcă, să se întoarcă în lateral. Să se alăture luptei rapid, în lupta corp la corp. Prima mișcare pe care o poate face este un pas dublu.

Și apoi înainte, înainte, pas cu pas.

Ei bine, cum lovește Pionul? Se lovește în diagonală!

Dacă episcopul de pe pătratul alb s-a ridicat primul, (nu uitați!)

Nu vrea o cotă diferită - cunoaște doar calea albă.

Și când un elefant stă pe un câmp negru, intrând în luptă,

Merge ascultător de reguli, pe o potecă neagră - ca un elefant.

Până la sfârșitul jocului, elefanții sunt fideli unei singure culori.

Aparent, un turn este încăpățânat dacă se mișcă doar drept,

Nu șerpuiește, doar sare și țopăie, nu calcă în diagonală.

Ca să se poată muta de la o margine la alta,

Acest turn este combativ, stângaci, dar puternic.

Pasul lui Rook este greu, duce-o repede în luptă!

O regină la șah, s-ar putea spune o campioană,

Și pasul Reginei este larg.

Regina se poate mișca ca o turnă și ca un episcop,

Atât drept, cât și oblic.

Dreapta, stânga, înainte și înapoi...

Și lovește atât departe, cât și direct.

Și se pare că regina este înghesuită

Placi de spațiu alb-negru.

Regina este foarte periculoasă aproape și departe

– Acordați mai multă atenție reginei.


Captivitatea nu este drăguță pentru Cal; spațiul dinaintea lui este larg.

Calul face un salt foarte abil pe două câmpuri,

Un salt minunat: câmpul este drept, câmpul este lateral.

Mișcări ale pieselor de șah într-un joc


REGULILE DE NECHIMBATĂ ALE JOCULUI DE ȘAH

(pentru incepatori)

- Fiecare mișcare se face cu o singură mână!

-Prima regulă joc de șah pentru începători: „Dacă îl atingi, pleacă!”

Dacă doriți doar să corectați cifrele, mai întâi ar trebui să spuneți „Corectez”.

- A doua regulă jocuri de sah:

„O mișcare este considerată făcută atunci când mâna este îndepărtată din piesă.”

A treia regulă:

- „Nu puteți lua înapoi o mișcare, renunțați la declarația despre renunțarea la joc și la acordul exprimat la egalitate.”

-A patra regulăla șah:

- „Dacă în timpul sau la sfârșitul jocului se dovedește că piesele au fost plasate incorect la început, jocul se rejucă.”

-A cincea regulă:

- „Dacă în timpul sau la sfârșitul jocului se dovedește că a fost făcută o mișcare contrară regulilor jocului, jocul este rejucat din poziția anterioară.”

Toate jocurile oficiale folosesc controlul timpului.

Acest sport nu necesită stadioane sau încăperi special echipate, ar exista doar piese de șah și o tablă, deși foarte simplă, din carton.

Un alt motiv pentru popularitatea șahului este că nu există bariere lingvistice pentru jucătorii de șah. În toate limbile lumii, piesele se mișcă pe tabla de șah în același mod.

Pentru a fi cunoscut în șah, nu trebuie doar să joci bine, trebuie să devii campion mondial și apoi vei fi amintit timp de secole. În întreaga istorie a șahului, să luăm timpul lui Steinitz (primul campion mondial).

Au trecut aproximativ 125 de ani, iar în acest timp au fost doar 15 campioni mondiali la șah; în alte sporturi acest număr a fost mult mai mare.

3 dintre ei sunt campioni ai URSS și ai Rusiei la șah

Prenume Nume

Anii de campionat

campionate

Anatoly

Kasparov

Vladimir

Beneficiile învățării copiilor să joace șah:

Îmbunătățirea performanței academice generale a fost dovedită prin cercetare Tamara Konstantinovna Fesenko. S-a făcut un curs "Școala de șah" 2 clase „A” și 2 „B” în a doua jumătate a anului. La sfârșitul primului an de studiu, rezultatele s-au schimbat în următoarea direcție: dinamică pozitivă în 2 "A"Și 2 "B" clasele şi lipsa de dinamică în 2 „B”, 2 „D”, 2 „D” clase.

Figura 1. la începutul anului şcolar

Figura 2. Nivelul de dezvoltare mentală a elevilor la sfârșitul anului școlar

La efectuarea unui sondaj în rândul a 23 de elevi din clasele 2-2 la școala noastră, s-au obținut următoarele rezultate:

Ai auzit de joc? 22 persoană

Ei joacă șah 13 persoană

Ei studiază în cluburi de șah 3 persoană.

4- ar dori să învețe cum să joci șah,

3 – nu-l vor deloc,

2 au răspuns - Nu știu.

1. Elevii care joacă șah se descurcă „excelent” la disciplinele de știință și sunt harnici.

2. Elevii care ar dori să învețe să joace șah studiază bine, sunt curioși, dar mai activi.

3. Cei care au răspuns „nu știu” studiază bine, dar le lipsește dedicarea și determinarea.

4. Iar studenții care au răspuns „nu vreau” învață bine la disciplinele umaniste, dar disciplinele de știință sunt mai dificile.

5. Cunoștințele simple despre șah (istoria șahului, despre piese, despre marii maeștri ruși) s-au dovedit a fi necunoscute pentru majoritatea studenților. 70% au răspuns incorect.

Colectarea și analiza datelor au arătat

Rezultate de performanță pentru prima jumătate a anului

Pentru jucătorii de șah

Pentru cei care nu joacă șah

Trei 6 ,

Trei 12

Patru 25,

Patru 20 ,

Cinci 71

Cinci 55 .

Elevii care joacă șah au rezultate mai bune decât cei care nu joacă, prin urmare șahul are un impact pozitiv asupra dezvoltării copiilor.

Învățarea jocului de șah contribuie la o mai bună asimilare a materialului curricular din școala primară

Un copil care joacă șah își dezvoltă abilitățile de planificare a acțiunii. Datorită componentei sale sportive, șahul dezvoltă caracterul: dorința de a câștiga îl obligă pe copil să studieze, iar orice greșeală sau înfrângere este doar o nouă oportunitate de dezvoltare.

Șahul învață creativitatea. Spre deosebire de multe discipline școlare, șahul nu are răspunsuri gata făcute la toate întrebările. Copilul învață să coreleze procesele gândirii cu acțiuni practice, să aplice creativ cunoștințele dobândite la clasă, să caute soluții nebanale și să creeze combinații frumoase pe tablă. Cursurile de șah contribuie la dezvoltarea la copii a unor calități importante de personalitate precum perseverența, determinarea și independența în luarea deciziilor.

Jocul de șah dezvoltă la o persoană un sentiment de scop, voință, rezistență, răbdare, capacitatea de concentrare, curaj, calcul și capacitatea de a lua rapid și corect decizii într-un mediu în schimbare.

Vreau să spun că șahul a avut doar un impact pozitiv asupra mea. La urma urmei, în mai puțin de un an de învățat să joc șah, am putut să particip la competiții cu colegii mei și să iau premiul al doilea.

Anexa 1

INTERESANT

Rezolva problema:

    Sah-mat într-o singură mișcare cu piesele ALBE:


    Pionii sunt așezați pe două rânduri cu câte 8 pioni pe fiecare rând. Câți pioni sunt pe tabla de șah?

    Vasilisa Înțeleapta și Koshay Nemuritorul jucau șah. Vasilisa cea Înțeleaptă a câștigat 15 jocuri, iar Koshey Nemuritorul a câștigat cu 9 jocuri mai puțin. Câte jocuri de șah a câștigat Vasilisa Înțeleapta?

    Băieți, care pătrate sunt mai albe sau mai negre?

    Rezolva o alta ghicitoare:

Nu oameni, nu animale, nu ceasuri, ci mersul pe jos.

Iată o privire la câteva imagini


Acesta este „șah spațial”


Și acesta este șah de porțelan

Anexa 2

Și acum ceva interesant... despre muzeul de șah

În Muzeul de șah puteți vedea tot ce are legătură cu jocul străvechi, dar veșnic tânăr - cupe și alte trofee câștigate de marii maeștri ruși, picturi, desene, caricaturi, gravuri și litografii pe

tema șahului, portrete sculpturale ale unor oameni mari care și-au dedicat timpul liber șahului, fotografii ale campionilor și numeroase seturi de șah realizate în secolele XVIII-XX de maeștri din diferite țări din fildeș, porțelan, marmură, sidef, sticlă, metal, lemn. Muzeul a fost fondat în 1980.

Chestionar pentru elevii din ciclul primar.

1. Ai auzit de jocul SAH?

2. Știi să joci ȘAH?

3. Unde joci SAH?

ACASĂ ________

LA CLASELE ÎN CLUBS _______

4. Cu cine joci SAH?

CU PRIETENII ______

CU RUDA _______

5. Cum mi-am terminat primul trimestru la școală:

CÂTE TREI __________

CÂTI PATRU ______

CÂTE CINCI _______

6. La ce cluburi și secțiuni frecventați?

7. ȘAHUL este o competiție sportivă?

Literatură:

    Manual de șah pentru copii și părinți, partea 1. Vsevolod Kostrov, Jalil Davletov

    Disciplina academică „Șah” în școala elementară. T.K. Fesenko.

    Chess 5334 probleme, combinații și jocuri. Laszlo Polgar.

Vizualizați conținutul prezentării
„Șah și copii”


„Școala medie nr. 26”

143909, regiunea Moscova, Balashikha, microdistrict. Aviatorov, str. Letnaya, 10

Manager de proiect:

Zaikina Elena Gennadievna

Consultant:

Bokov Yuri Borisovici

elev de clasa a II-a

Balashikha


Tema proiectului

Șah și copii

Relevanţă.

În lumea modernă, tot mai mulți copii sunt interesați de sporturile fizice și au uitat complet că șahul este și un sport, doar unul mental. Învățarea jocului de șah de la o vârstă fragedă ajută la extinderea cercului de comunicare, a posibilității de autoexprimare, promovează dezvoltarea logicii gândirii, concentrarea și dezvoltarea voinței. Semenii mei nu realizează locul important al șahului în viața lor.

Ipoteză:

Învățarea jocului de șah contribuie la o mai bună asimilare a materialului curricular din școala primară.


Ţintă: Demonstrați impactul pozitiv al șahului asupra dezvoltării copiilor

Sarcini:

  • Analizați rezultatele cercetării și vizualizați-le.
  • Deschideți ușa către lumea misterioasă și fascinantă a șahului.
  • Evaluează rolul șahului în viața de zi cu zi a semenilor
  • Dezvoltați un interes durabil pentru joc.

Obiectul de studiu: Elevii din clasele primare care pot și nu pot juca șah.

Metode de cercetare: chestionare, colectarea și analiza datelor, selecția literaturii.


Istoria șahului I

A apărut jocul V Indiaîn secolul al VI-lea și a fost numit chaturanga

Diferențele față de șahul modern:

  • erau doar 4 figuri; au fost 4 jucatori, nu doi (au jucat in perechi); mișcările se făceau aruncând zaruri; pentru a câștiga jocul a fost necesar să distrugi întreaga armată inamică
  • erau doar 4 figuri;
  • au fost 4 jucatori, nu doi (au jucat in perechi);
  • mișcările se făceau aruncând zaruri;
  • pentru a câștiga jocul a fost necesar să distrugi întreaga armată inamică

Istoria șahului

În 550 Orientul arab Chaturanga a devenit cunoscută ca:

printre arabi -" shatranj", printre persi - " shatrang »,

printre tadjici - " şah ».

Regulile jocului s-au schimbat:

  • sunt doi jucători;
  • toată lumea a primit 2 seturi de figurine;
  • în loc de oase, au început să meargă pe rând;
  • victoria a început să fie înregistrată prin șah-mat sau impas.

Șahul a apărut în Rus' în secolele al IX-lea și al X-lea.


  • Piesele albe încep jocul.
  • Mișcările se fac alternativ, câte o bucată.
  • Mișcările fiecărei piese sunt prezentate în diagramele de mai jos.
  • Fiecare piesă are propriile reguli de mișcare.


campioni la șah URSS și RUSIA

Prenume Nume

Anii de campionat

Anatoly

Kasparov

Timp

campionat

(ani)

Vladimir

Campion


Beneficiile învățării copiilor să joace șah

Poza 1. Nivelul de dezvoltare mentală a elevilor

la începutul anului şcolar

Figura 2. Nivelul de dezvoltare mentală a elevilor

la sfarsitul anului scolar


  • auzit de joc 22 persoană
  • joacă șah 13 Uman
  • în cluburile de șah 3 persoană
  • 4- ar dori să învețe să joci șah
  • 3 – nu vreau deloc
  • 2 au răspuns - Nu știu

Rezultate academice pentru prima jumătate a anului

Pentru jucătorii de șah

U nejucători şah

Patru-25

Patru-20

Pyaterok-71

Pyaterok-55


  • Elevii care joacă șah au rezultate mai bune decât cei care nu joacă, prin urmare șahul are un impact pozitiv asupra dezvoltării copiilor.
  • Învățarea jocului de șah contribuie la o mai bună asimilare a materialului curricular din școala primară

  • Un copil care joacă șah își dezvoltă abilitățile în planificarea acțiunilor. Datorită componentei sale sportive, șahul dezvoltă caracterul: dorința de a câștiga îl obligă pe copil să studieze, iar orice greșeală sau înfrângere este doar o nouă oportunitate de dezvoltare.

MULȚUMESC

Proiectul are ca scop dezvoltarea culturii intelectuale și morale a elevilor pe baza integrării interdisciplinare într-un sistem unificat de educație de bază și suplimentară. Spre deosebire de alte programe de predare a șahului, proiectul Chess in School nu are ca scop dezvoltarea marilor maeștri profesioniști. Programul ajută la dezvoltarea cuprinzătoare a personalității, dezvoltarea gândirii spațiale și sistemice, abilitățile de planificare strategică la studenți și, de asemenea, ajută la creșterea inteligenței.
Implementarea proiectului „Șah în școală” include trei componente: formarea profesorilor, introducerea programelor de educație în șah și dotarea școlilor cu echipamentul necesar – ceea ce implică un efect social pozitiv întârziat.
Programul proiectului presupune crearea unor clase de șah în școli, dotarea claselor cu toate echipamentele necesare (seturi de șah cu tablă și ceasuri, table demonstrative, manuale, caiete de lucru pentru 1-4 ani de studiu, mijloace didactice și curriculum).
Programul de activități vizează: crearea unei metodologii progresive de predare a șahului în școală, furnizarea de mijloace didactice, furnizarea de echipamente, desfășurarea de cursuri de perfecționare pentru profesori (pe baza licenței de stat), organizarea și desfășurarea de turnee între școlari și părinții acestora. Implementarea proiectului include, de asemenea: menținerea unui portal de informare despre dezvoltarea proiectului „Șah la școală” (pe baza propriului site web cu același nume), sprijin de PR pentru proiect în mass-media federală, regională și de șah, precum și menținerea unui pagina proiectului de pe rețeaua socială „VKontakte”.

Goluri

  1. Formarea culturii intelectuale și morale a elevilor pe baza integrării interdisciplinare într-un sistem unificat de educație de bază și suplimentară pentru șah

Sarcini

  1. Introducerea programului educațional „Șah la școală” în regiunile în care este implementat proiectul
  2. Creșterea nivelului și calificărilor personalului didactic care desfășoară cursuri de șah cu studenții instituțiilor de învățământ
  3. Crearea și echiparea orelor de șah în școli
  4. Sprijin informațional pentru proiect și interes sporit în rândul copiilor și tinerilor pentru jocul de șah
  5. Implementarea programului de șah pentru învățământul primar universal în școlile din regiunile în care este implementat proiectul

Justificarea semnificației sociale

Șahul este una dintre cele mai eficiente discipline educaționale sportive, un instrument educațional unic. Multe țări folosesc șahul în programa școlară (Azerbaijan, Armenia, Ungaria, Spania, Mexic, Polonia, Turcia etc.).
Profesorii și părinții notează impactul pozitiv semnificativ al șahului asupra performanței școlarilor la toate disciplinele. S-a dovedit că studiul șahului sub formă de joc pe care copiii o iubesc contribuie la formarea unei personalități armonioase și dezvoltă: gândirea spațială, abilitățile de planificare strategică, rezistența, calitățile de luptă și abilitățile matematice.
Implementarea proiectului „Șah la școală” presupune un efect social pe termen lung.
Beneficiarii proiectului, conform estimărilor brute, sunt 3.200 de persoane (elevi din clasele primare, profesori).
Proiectul are perspectiva unui efect social pozitiv întârziat, are un efect benefic asupra dezvoltării elevilor din ciclul primar, iar având în vedere costul ridicat și uneori inaccesibilitatea educației suplimentare a copiilor, asigură accesul universal la educație și poziționează oportunitatea dezvoltării. și creșterea intelectului copilului ca beneficiu social fără bariere.
Publicații conexe