Nu sunt modificări la USE la matematică la nivel de profil în 2019 - programul de examen, ca și în anii anteriori, este alcătuit din materiale din principalele discipline matematice. Biletele vor include probleme matematice, geometrice și algebrice.

Nu există modificări în KIM USE 2019 în matematică la nivel de profil.

Caracteristici ale temelor USE în matematică-2019

• Când vă pregătiți pentru examenul de matematică (profil), acordați atenție cerințelor de bază ale programului de examen. Este conceput pentru a testa cunoștințele unui program aprofundat: vector și modele matematice, funcții și logaritmi, ecuații algebrice și inegalități.
• Separat, exersați rezolvarea sarcinilor pentru.
• Este important să arăți o gândire non-standard.

Structura examenului

USE sarcini matematica de profilîmpărțit în două blocuri.

1. Partea - răspunsuri scurte, include 8 sarcini care testează pregătirea matematică de bază și capacitatea de a aplica cunoștințele de matematică în viața de zi cu zi.
2. Partea - scurt și răspunsuri detaliate. Este format din 11 sarcini, dintre care 4 necesită un răspuns scurt, iar 7 - una detaliată cu o argumentare a acțiunilor efectuate.

• Complexitate crescută- sarcinile 9-17 din partea a doua a KIM.
• Nivel ridicat de dificultate- sarcinile 18-19 –. Această parte sarcini de examinare verifică nu numai nivelul cunoștințelor matematice, ci și prezența sau absența unei abordări creative pentru rezolvarea sarcinilor „digitale” uscate, precum și eficacitatea capacității de a utiliza cunoștințele și abilitățile ca instrument profesional.

Important! Prin urmare, atunci când vă pregătiți pentru examen, susțineți întotdeauna teoria la matematică prin rezolvarea unor probleme practice.

Cum vor fi distribuite punctele?

Sarcinile primei părți a KIM-urilor la matematică sunt apropiate de testele USE de nivel de bază, deci este imposibil să obțineți un scor mare la ele.

Punctele pentru fiecare sarcină la matematică la nivel de profil au fost distribuite după cum urmează:

• pentru răspunsuri corecte la sarcinile nr. 1-12 - câte 1 punct;
• Nr. 13-15 - câte 2;
• Nr. 16-17 - câte 3;
• Nr. 18-19 - câte 4.

Durata examenului și regulile de conduită pentru examen

Pentru a finaliza examenul -2019 studentul este repartizat 3 ore 55 minute(235 minute).

În acest timp, elevul nu trebuie să:

• fii zgomotos;
• folosiți gadgeturi și alte mijloace tehnice;
• achita;
• încearcă să-i ajuți pe alții sau cere ajutor pentru tine.

Pentru astfel de acțiuni, examinatorul poate fi exclus din audiență.

Pentru examenul de stat la matematică permis să aducă doar o rigla cu tine, restul materialelor ti se vor da imediat inainte de examen. eliberat pe loc.

Pregătirea eficientă este soluția testelor de matematică online 2019. Alegeți și obțineți cel mai mare punctaj!

Învățământ secundar general

Linia UMK G.K. Muravina. Algebra și începuturile analizei matematice (10-11) (profundă)

Linia UMK Merzlyak. Algebra și începuturile analizei (10-11) (U)

Matematica

Pregătirea pentru examenul de matematică ( nivel de profil): sarcini, soluții și explicații

Analizăm sarcini și rezolvăm exemple împreună cu profesorul

Lucrarea de examinare la nivel de profil durează 3 ore și 55 de minute (235 de minute).

Pragul minim- 27 de puncte.

Lucrarea de examen constă din două părți, care diferă ca conținut, complexitate și număr de sarcini.

Caracteristica definitorie a fiecărei părți a lucrării este forma sarcinilor:

• partea 1 conține 8 sarcini (sarcinile 1-8) cu un răspuns scurt sub forma unui număr întreg sau a unei fracții zecimale finale;
• partea 2 conține 4 sarcini (sarcinile 9-12) cu un răspuns scurt sub forma unui număr întreg sau a unei fracții zecimale finale și 7 sarcini (sarcinile 13-19) cu un răspuns detaliat (înregistrarea completă a deciziei cu motivația pentru acțiunile efectuate).

Panova Svetlana Anatolievna, profesor de matematică de cea mai înaltă categorie a școlii, experiență de muncă de 20 de ani:

„Pentru a obține un certificat școlar, un absolvent trebuie să susțină două examene obligatorii sub forma Examenului Unificat de Stat, dintre care unul este matematică. În conformitate cu Conceptul pentru Dezvoltarea Educației Matematice în Federația Rusă USE în matematică este împărțită pe două niveluri: de bază și de specialitate. Astăzi vom lua în considerare opțiunile pentru nivelul de profil.

Sarcina numărul 1- verifică capacitatea participanților USE de a aplica competențele dobândite în cursul claselor 5-9 la matematică elementară în activități practice. Participantul trebuie să aibă abilități de calcul, să poată lucra cu numere raționale, să poată rotunji fracții zecimale, să fie capabil să convertească o unitate de măsură la alta.

Exemplul 1 Un contor de cheltuieli a fost montat în apartamentul în care locuiește Petr apă rece(tejghea). La 1 mai, contorul arăta un consum de 172 de metri cubi. m de apă, iar la 1 iunie - 177 de metri cubi. m. Ce sumă ar trebui să plătească Petru pentru apă rece pentru luna mai, dacă prețul de 1 cu. m de apă rece este de 34 de ruble 17 copeici? Dați răspunsul în ruble.

Soluţie:

1) Aflați cantitatea de apă cheltuită pe lună:

177 - 172 = 5 (m3)

2) Aflați câți bani vor fi plătiți pentru apa cheltuită:

34,17 5 = 170,85 (frecare)

Răspuns: 170,85.

Sarcina numărul 2- este una dintre cele mai simple sarcini ale examenului. Majoritatea absolvenților îi fac față cu succes, ceea ce indică deținerea definiției conceptului de funcție. Tipul de sarcină nr. 2 conform codificatorului cerințelor este o sarcină de utilizare a cunoștințelor și abilităților dobândite în activități practice și Viata de zi cu zi. Sarcina nr. 2 constă în descrierea, folosind funcții, a diverselor relații reale dintre mărimi și interpretarea graficelor acestora. Sarcina numărul 2 testează capacitatea de a extrage informații prezentate în tabele, diagrame, grafice. Absolvenții trebuie să fie capabili să determine valoarea unei funcții prin valoarea argumentului cu diverse moduri de specificare a funcției și să descrie comportamentul și proprietățile funcției conform graficului acesteia. De asemenea, este necesar să puteți găsi cea mai mare sau cea mai mică valoare din graficul funcției și să construiți grafice ale funcțiilor studiate. Greșelile făcute sunt de natură aleatorie în citirea condițiilor problemei, citirea diagramei.

#ADVERTISING_INSERT#

Exemplul 2 Figura arată modificarea valorii de schimb a unei acțiuni a unei companii miniere în prima jumătate a lunii aprilie 2017. Pe 7 aprilie, omul de afaceri a achiziționat 1.000 de acțiuni ale acestei companii. Pe 10 aprilie a vândut trei sferturi din acțiunile cumpărate, iar pe 13 aprilie a vândut toate cele rămase. Cât a pierdut omul de afaceri în urma acestor operațiuni?

Soluţie:

2) 1000 3/4 = 750 (acțiuni) - reprezintă 3/4 din toate acțiunile cumpărate.

6) 247500 + 77500 = 325000 (ruble) - omul de afaceri a primit după vânzarea a 1000 de acțiuni.

7) 340.000 - 325.000 = 15.000 (ruble) - omul de afaceri a pierdut ca urmare a tuturor operațiunilor.

Răspuns: 15000.

Sarcina numărul 3- este o sarcină de nivel de bază a primei părți, verifică capacitatea de a efectua acțiuni cu forme geometrice asupra conţinutului cursului „Planimetrie”. Sarcina 3 testează capacitatea de a calcula aria unei figuri pe hârtie în carouri, capacitatea de a calcula măsurile de grad ale unghiurilor, de a calcula perimetre etc.

Exemplul 3 Găsiți aria unui dreptunghi desenat pe hârtie în carouri cu o dimensiune a celulei de 1 cm pe 1 cm (vezi figura). Dați răspunsul în centimetri pătrați.

Soluţie: Pentru a calcula aria acestei cifre, puteți utiliza formula de vârf:

Pentru a calcula aria acestui dreptunghi, folosim formula Peak:

S= B +	G
	2

unde V = 10, G = 6, prin urmare

S = 18 +	6
	2

Răspuns: 20.

Vezi și: Unified State Examination in Physics: rezolvarea problemelor de vibrații

Sarcina numărul 4- sarcina cursului „Teoria probabilității și statistică”. Este testată capacitatea de a calcula probabilitatea unui eveniment în cea mai simplă situație.

Exemplul 4 Există 5 puncte roșii și 1 albastru pe cerc. Determinați care poligoane sunt mai mari: cele cu toate vârfurile roșii sau cele cu unul dintre vârfurile albastre. În răspunsul dvs., indicați câte mai mulți dintre unul decât celălalt.

Soluţie: 1) Folosim formula pentru numărul de combinații de la n elemente prin k:

toate ale căror vârfuri sunt roșii.

3) Un pentagon cu toate vârfurile roșii.

4) 10 + 5 + 1 = 16 poligoane cu toate vârfurile roșii.

ale căror vârfuri sunt roșii sau cu un vârf albastru.

ale căror vârfuri sunt roșii sau cu un vârf albastru.

8) Un hexagon ale cărui vârfuri sunt roșii cu un vârf albastru.

9) 20 + 15 + 6 + 1 = 42 de poligoane care au toate vârfurile roșii sau un vârf albastru.

10) 42 - 16 = 26 de poligoane care folosesc punctul albastru.

11) 26 - 16 = 10 poligoane - câte poligoane, în care unul dintre vârfuri este un punct albastru, sunt mai multe decât poligoane, în care toate vârfurile sunt doar roșii.

Răspuns: 10.

Sarcina numărul 5- nivelul de bază al primei părți testează capacitatea de a rezolva cele mai simple ecuații (iraționale, exponențiale, trigonometrice, logaritmice).

Exemplul 5 Rezolvați ecuația 2 3 + X= 0,4 5 3 + X .

Soluţie.Împărțiți ambele părți ale acestei ecuații la 5 3 + X≠ 0, obținem

2 3 + X	= 0,4 sau		2		3 + X	=	2	,
5 3 + X			5				5

de unde rezultă că 3 + X = 1, X = –2.

Răspuns: –2.

Sarcina numărul 6în planimetrie pentru găsirea mărimilor geometrice (lungimi, unghiuri, arii), modelarea situaţiilor reale în limbajul geometriei. Studiul modelelor construite folosind concepte și teoreme geometrice. Sursa dificultăților este, de regulă, ignoranța sau aplicarea incorectă a teoremelor necesare de planimetrie.

Aria unui triunghi ABC este egal cu 129. DE- linie mediană paralelă cu latura AB. Găsiți aria trapezului UN PAT.

Soluţie. Triunghi CDE asemănător cu un triunghi TAXI la două colțuri, din moment ce colțul de la vârf C general, unghi CDE egal cu unghiul TAXI ca unghiurile corespunzătoare la DE || AB secantă AC. pentru că DE este linia de mijloc a triunghiului după condiție, apoi după proprietatea liniei de mijloc | DE = (1/2)AB. Deci coeficientul de similitudine este 0,5. Aricele figurilor similare sunt legate ca pătratul coeficientului de similaritate, deci

Prin urmare, S ABED = S Δ ABC – S Δ CDE = 129 – 32,25 = 96,75.

Sarcina numărul 7- verifică aplicarea derivatei la studiul funcţiei. Pentru o implementare cu succes, este necesară o posesie semnificativă, non-formală a conceptului de derivat.

Exemplul 7 La graficul funcției y = f(X) în punctul cu abscisa X 0 se trasează o tangentă, care este perpendiculară pe dreapta care trece prin punctele (4; 3) și (3; -1) ale acestui grafic. Găsi f′( X 0).

Soluţie. 1) Să folosim ecuația unei drepte care trece prin două puncte date și să găsim ecuația unei drepte care trece prin punctele (4; 3) și (3; -1).

(y – y 1)(X 2 – X 1) = (X – X 1)(y 2 – y 1)

(y – 3)(3 – 4) = (X – 4)(–1 – 3)

(y – 3)(–1) = (X – 4)(–4)

–y + 3 = –4X+ 16| · (-unu)

y – 3 = 4X – 16

y = 4X– 13, unde k 1 = 4.

2) Aflați panta tangentei k 2 care este perpendicular pe dreapta y = 4X– 13, unde k 1 = 4, după formula:

3) Panta tangentei este derivata functiei la punctul de contact. Mijloace, f′( X 0) = k 2 = –0,25.

Răspuns: –0,25.

Sarcina numărul 8- verifică cunoștințele de stereometrie elementară în rândul participanților la examen, capacitatea de a aplica formule pentru găsirea suprafețelor și volumelor figurilor, unghiurilor diedrice, a compara volumele figurilor similare, a putea efectua acțiuni cu figuri geometrice, coordonate și vectori etc. .

Volumul unui cub circumscris unei sfere este de 216. Aflați raza sferei.

Soluţie. 1) V cub = A 3 (unde A este lungimea muchiei cubului), deci

A 3 = 216

A = 3 √216

2) Deoarece sfera este înscrisă într-un cub, înseamnă că lungimea diametrului sferei este egală cu lungimea muchiei cubului, prin urmare d = A, d = 6, d = 2R, R = 6: 2 = 3.

Sarcina numărul 9- cere absolventului să transforme și să simplifice expresii algebrice. Sarcina nr. 9 de un nivel crescut de complexitate cu un răspuns scurt. Sarcinile din secțiunea „Calcule și transformări” din USE sunt împărțite în mai multe tipuri:

transformări ale expresiilor raționale numerice;

transformări ale expresiilor și fracțiilor algebrice;

transformări ale expresiilor iraționale numerice/litere;

acțiuni cu grade;

transformarea expresiilor logaritmice;

1. conversia expresiilor trigonometrice numerice/litere.

Exemplul 9 Calculați tgα dacă se știe că cos2α = 0,6 și

3π	< α < π.
4

Soluţie. 1) Să folosim formula argumentului dublu: cos2α = 2 cos 2 α - 1 și găsim

tan 2 α =	1	– 1 =	1	– 1 =	10	– 1 =	5	– 1 = 1	1	– 1 =	1	= 0,25.
	cos 2 α		0,8		8		4		4		4

Prin urmare, tan 2 α = ± 0,5.

3) După condiție

3π	< α < π,
4

deci α este unghiul celui de-al doilea sfert și tgα< 0, поэтому tgα = –0,5.

Răspuns: –0,5.

#ADVERTISING_INSERT# Sarcina numărul 10- verifică capacitatea elevilor de a utiliza cunoștințele și abilitățile timpurii dobândite în activități practice și viața de zi cu zi. Putem spune că acestea sunt probleme de fizică, și nu de matematică, dar toate formulele și cantitățile necesare sunt date în condiție. Sarcinile se reduc la rezolvarea unei ecuații liniare sau pătratice sau a unei inegalități liniare sau pătratice. Prin urmare, este necesar să puteți rezolva astfel de ecuații și inegalități și să determinați răspunsul. Răspunsul trebuie să fie sub forma unui număr întreg sau a unei fracții zecimale finale.

Două corpuri de masă m= 2 kg fiecare, deplasându-se cu aceeași viteză v= 10 m/s la un unghi de 2α unul față de celălalt. Energia (în jouli) eliberată în timpul ciocnirii lor absolut inelastice este determinată de expresie Q = mv 2 sin 2 α. La ce unghi cel mai mic 2α (în grade) trebuie să se miște corpurile astfel încât cel puțin 50 de jouli să fie eliberați ca urmare a coliziunii?
Soluţie. Pentru a rezolva problema, trebuie să rezolvăm inegalitatea Q ≥ 50, pe intervalul 2α ∈ (0°; 180°).

mv 2 sin 2 α ≥ 50

2 10 2 sin 2 α ≥ 50

200 sin2α ≥ 50

Deoarece α ∈ (0°; 90°), vom rezolva doar

Reprezentăm grafic soluția inegalității:

Deoarece prin ipoteza α ∈ (0°; 90°), înseamnă că 30° ≤ α< 90°. Получили, что наименьший угол α равен 30°, тогда наименьший угол 2α = 60°.

Sarcina numărul 11- este tipic, dar se dovedește a fi dificil pentru elevi. Principala sursă de dificultăți este construcția unui model matematic (întocmirea unei ecuații). Sarcina numărul 11 ​​testează capacitatea de a rezolva probleme cu cuvinte.

Exemplul 11.În vacanța de primăvară, Vasya, elevul de clasa 11, a trebuit să rezolve 560 de probleme de antrenament pentru a se pregăti pentru examen. Pe 18 martie, în ultima zi de școală, Vasya a rezolvat 5 probleme. Apoi în fiecare zi a rezolvat tot atâtea probleme decât în ​​ziua precedentă. Stabiliți câte probleme a rezolvat Vasya pe 2 aprilie în ultima zi de vacanță.

Soluţie: Denota A 1 = 5 - numărul de sarcini pe care Vasya le-a rezolvat pe 18 martie, d– numărul zilnic de sarcini rezolvate de Vasya, n= 16 - numărul de zile din 18 martie până în 2 aprilie inclusiv, S 16 = 560 - numărul total de sarcini, A 16 - numărul de sarcini pe care Vasya le-a rezolvat pe 2 aprilie. Știind că în fiecare zi Vasya a rezolvat același număr de sarcini mai mult decât în ​​ziua precedentă, atunci puteți folosi formulele pentru a găsi suma unei progresii aritmetice:

560 = (5 + A 16) 8,

5 + A 16 = 560: 8,

5 + A 16 = 70,

A 16 = 70 – 5

A 16 = 65.

Răspuns: 65.

Sarcina numărul 12- verifica capacitatea elevilor de a efectua actiuni cu functii, sa poata aplica derivata la studiul functiei.

Găsiți punctul maxim al unei funcții y= 10ln( X + 9) – 10X + 1.

Soluţie: 1) Găsiți domeniul funcției: X + 9 > 0, X> –9, adică x ∈ (–9; ∞).

2) Aflați derivata funcției:

4) Punctul găsit aparține intervalului (–9; ∞). Definim semnele derivatei funcției și redăm comportamentul funcției în figură:

Punctul maxim dorit X = –8.

Descărcați gratuit programul de lucru în matematică pe linia UMK G.K. Muravina, K.S. Muravina, O.V. Muravina 10-11 Descărcați manuale gratuite de algebră

Sarcina numărul 13- un nivel crescut de complexitate cu un răspuns detaliat, care testează capacitatea de a rezolva ecuații, cea mai rezolvată cu succes dintre sarcinile cu un răspuns detaliat de un nivel crescut de complexitate.

a) Rezolvați ecuația 2log 3 2 (2cos X) – 5log 3 (2cos X) + 2 = 0

b) Aflați toate rădăcinile acestei ecuații care aparțin segmentului.

Soluţie: a) Fie log 3 (2cos X) = t, apoi 2 t 2 – 5t + 2 = 0,

	log3(2cos X) =	2	⇔		2cos X = 9	⇔		cos X =	4,5	⇔ pentru că |cos X| ≤ 1,
	log3(2cos X) =	1			2cos X = √3			cos X =	√3
		2							2

apoi cos X =	√3
	2

	X =	π	+ 2π k
		6
	X = –	π	+ 2π k, k ∈ Z
		6

b) Aflați rădăcinile situate pe segmentul .

Din figură se poate observa că segmentul dat are rădăcini

11π	și	13π	.
6		6

Răspuns: A)	π	+ 2π k; –	π	+ 2π k, k ∈ Z; b)	11π	;	13π	.
	6		6		6		6

Sarcina numărul 14- nivelul avansat se referă la sarcinile din partea a doua cu un răspuns detaliat. Sarcina testează capacitatea de a efectua acțiuni cu forme geometrice. Sarcina conține două elemente. În primul paragraf, sarcina trebuie dovedită, iar în al doilea paragraf trebuie calculată.

Diametrul circumferinței bazei cilindrului este de 20, generatria cilindrului este de 28. Planul își intersectează bazele de-a lungul coardelor de lungime 12 și 16. Distanța dintre coarde este de 2√197.

a) Demonstrați că centrele bazelor cilindrului se află pe aceeași parte a acestui plan.

b) Aflați unghiul dintre acest plan și planul bazei cilindrului.

Soluţie: a) O coardă cu lungimea 12 se află la o distanță = 8 de centrul cercului de bază, iar o coardă cu lungimea 16, în mod similar, se află la o distanță de 6. Prin urmare, distanța dintre proiecțiile lor pe un plan paralel cu bazele cilindrilor este fie 8 + 6 = 14, fie 8 − 6 = 2.

Atunci distanța dintre acorduri este fie

= = √980 = = 2√245

= = √788 = = 2√197.

Conform condiției, a fost realizat cel de-al doilea caz, în care proiecțiile coardelor se află pe o parte a axei cilindrului. Aceasta înseamnă că axa nu intersectează acest plan în interiorul cilindrului, adică bazele se află pe o parte a acestuia. Ce trebuia dovedit.

b) Să notăm centrele bazelor ca O 1 și O 2. Să desenăm din centrul bazei cu o coardă de lungime 12 bisectoarea perpendiculară pe această coardă (are lungimea de 8, după cum s-a menționat deja) și din centrul celeilalte baze la o altă coardă. Ele se află în același plan β perpendicular pe aceste coarde. Să numim punctul de mijloc al coardei mai mici B, mai mare decât A, și proiecția lui A pe baza a doua H (H ∈ β). Atunci AB,AH ∈ β și, prin urmare, AB,AH sunt perpendiculare pe coardă, adică linia de intersecție a bazei cu planul dat.

Deci unghiul necesar este

∠ABH = arctan	AH	= arctg	28	= arctg14.
	BH		8 – 6

Sarcina numărul 15- un nivel crescut de complexitate cu un răspuns detaliat, verifică capacitatea de a rezolva inegalitățile, cel mai bine rezolvat dintre sarcini cu un răspuns detaliat de un nivel crescut de complexitate.

Exemplul 15 Rezolvați inegalitatea | X 2 – 3X| jurnalul 2 ( X + 1) ≤ 3X – X 2 .

Soluţie: Domeniul de definire al acestei inegalități este intervalul (–1; +∞). Luați în considerare trei cazuri separat:

1) Lasă X 2 – 3X= 0, adică X= 0 sau X= 3. În acest caz, această inegalitate devine adevărată, prin urmare, aceste valori sunt incluse în soluție.

2) Lasă acum X 2 – 3X> 0, adică X∈ (–1; 0) ∪ (3; +∞). În acest caz, această inegalitate poate fi rescrisă sub forma ( X 2 – 3X) jurnalul 2 ( X + 1) ≤ 3X – X 2 și împărțiți cu o expresie pozitivă X 2 – 3X. Obținem jurnalul 2 ( X + 1) ≤ –1, X + 1 ≤ 2 –1 , X≤ 0,5 -1 sau X≤ -0,5. Ținând cont de domeniul definiției, avem X ∈ (–1; –0,5].

3) În cele din urmă, luați în considerare X 2 – 3X < 0, при этом X∈ (0; 3). În acest caz, inegalitatea inițială va fi rescrisă sub forma (3 X – X 2) jurnalul 2 ( X + 1) ≤ 3X – X 2. După împărțirea la o expresie pozitivă 3 X – X 2, obținem log 2 ( X + 1) ≤ 1, X + 1 ≤ 2, X≤ 1. Tinand cont de zona, avem X ∈ (0; 1].

Combinând soluțiile obținute, obținem X ∈ (–1; –0.5] ∪ ∪ {3}.

Răspuns: (–1; –0.5] ∪ ∪ {3}.

Sarcina numărul 16- nivelul avansat se referă la sarcinile din partea a doua cu un răspuns detaliat. Sarcina testează capacitatea de a efectua acțiuni cu forme geometrice, coordonate și vectori. Sarcina conține două elemente. În primul paragraf, sarcina trebuie dovedită, iar în al doilea paragraf trebuie calculată.

Într-un triunghi isoscel ABC cu un unghi de 120° la vârful A, este trasată o bisectoare BD. Dreptunghiul DEFH este înscris în triunghiul ABC, astfel încât latura FH se află pe segmentul BC și vârful E pe segmentul AB. a) Demonstrați că FH = 2DH. b) Aflați aria dreptunghiului DEFH dacă AB = 4.

Soluţie: A)

1) ΔBEF - dreptunghiular, EF⊥BC, ∠B = (180° - 120°) : 2 = 30°, apoi EF = BE datorită proprietății catetei opus unghiului de 30°.

2) Fie EF = DH = X, atunci BE = 2 X, BF = X√3 prin teorema lui Pitagora.

3) Deoarece ΔABC este isoscel, atunci ∠B = ∠C = 30˚.

BD este bisectoarea lui ∠B, deci ∠ABD = ∠DBC = 15˚.

4) Se consideră ΔDBH - dreptunghiular, deoarece DH⊥BC.

2X	=	4 – 2X
2X(√3 + 1)		4

1	=	2 – X
√3 + 1		2

√3 – 1 = 2 – X

X = 3 – √3

EF = 3 - √3

2) S DEFH = ED EF = (3 - √3 ) 2(3 - √3 )

S DEFH = 24 - 12√3.

Răspuns: 24 – 12√3.

Sarcina numărul 17- o sarcină cu un răspuns detaliat, această sarcină testează aplicarea cunoștințelor și abilităților în activități practice și viața de zi cu zi, capacitatea de a construi și explora modele matematice. Această sarcină este o sarcină text cu conținut economic.

Exemplul 17. Depozitul în valoare de 20 de milioane de ruble este planificat să fie deschis timp de patru ani. La sfârșitul fiecărui an, banca mărește depozitul cu 10% față de mărimea acestuia la începutul anului. În plus, la începutul celui de-al treilea și al patrulea an, deponentul completează anual depozitul până la X milioane de ruble, unde X - întreg număr. Găsi cea mai mare valoare X, la care banca va adăuga mai puțin de 17 milioane de ruble la depozit în patru ani.

Soluţie: La sfârșitul primului an, contribuția va fi de 20 + 20 · 0,1 = 22 de milioane de ruble, iar la sfârșitul celui de-al doilea - 22 + 22 · 0,1 = 24,2 milioane de ruble. La începutul celui de-al treilea an, contribuția (în milioane de ruble) va fi (24,2 + X), iar la sfârșit - (24,2 + X) + (24,2 + X) 0,1 = (26,62 + 1,1 X). La începutul celui de-al patrulea an, contribuția va fi (26,62 + 2,1 X), iar la sfârșit - (26,62 + 2,1 X) + (26,62 + 2,1X) 0,1 = (29,282 + 2,31 X). După condiție, trebuie să găsiți cel mai mare număr întreg x pentru care inegalitatea

(29,282 + 2,31X) – 20 – 2X < 17

29,282 + 2,31X – 20 – 2X < 17

0,31X < 17 + 20 – 29,282

0,31X < 7,718

X <	7718
	310

X <	3859
	155

X < 24	139
	155

Cea mai mare soluție întreagă a acestei inegalități este numărul 24.

Răspuns: 24.

Sarcina numărul 18- o sarcină de un nivel crescut de complexitate cu un răspuns detaliat. Această sarcină este destinată selecției competitive către universități cu cerințe crescute pentru pregătirea matematică a candidaților. O sarcină de un nivel ridicat de complexitate nu este o sarcină pentru aplicarea unei metode de soluție, ci pentru o combinație de metode diferite. Pentru îndeplinirea cu succes a sarcinii 18, pe lângă cunoștințe matematice solide, este necesar și un nivel înalt de cultură matematică.

La ce A sistem de inegalități

	X 2 + y 2 ≤ 2Ay – A 2 + 1
	y + A ≤ |X| – A

are exact doua solutii?

Soluţie: Acest sistem poate fi rescris ca

	X 2 + (y– A) 2 ≤ 1
	y ≤ |X| – A

Dacă desenăm pe plan mulțimea soluțiilor primei inegalități, obținem interiorul unui cerc (cu graniță) de raza 1 centrat în punctul (0, A). Mulțimea soluțiilor celei de-a doua inegalități este partea de plan care se află sub graficul funcției y = | X| – A, iar acesta din urmă este graficul funcției
y = | X| , deplasat în jos de A. Soluția acestui sistem este intersecția mulțimilor de soluții ale fiecăreia dintre inegalități.

În consecință, acest sistem va avea două soluții doar în cazul prezentat în Fig. unu.

Punctele de contact dintre cerc și linii vor fi cele două soluții ale sistemului. Fiecare dintre liniile drepte este înclinată față de axe la un unghi de 45°. Deci triunghiul PQR- isoscel dreptunghiular. Punct Q are coordonatele (0, A), și punctul R– coordonate (0, – A). În plus, tăieturi relatii cu publiculși PQ sunt egale cu raza cercului egală cu 1. Prin urmare,

QR= 2A = √2, A =	√2	.
	2

Răspuns: A =	√2	.
	2

Sarcina numărul 19- o sarcină de un nivel crescut de complexitate cu un răspuns detaliat. Această sarcină este destinată selecției competitive către universități cu cerințe crescute pentru pregătirea matematică a candidaților. O sarcină de un nivel ridicat de complexitate nu este o sarcină pentru aplicarea unei metode de soluție, ci pentru o combinație de metode diferite. Pentru îndeplinirea cu succes a sarcinii 19, este necesar să se poată căuta o soluție, alegând diverse abordări dintre cele cunoscute, modificând metodele studiate.

Lăsa sn sumă P membrii unei progresii aritmetice ( a p). Se știe că S n + 1 = 2n 2 – 21n – 23.

a) Dați formula P al-lea membru al acestei progresii.

b) Aflați cea mai mică sumă modulo S n.

c) Găsiți cel mai mic P, la care S n va fi pătratul unui număr întreg.

Soluţie: a) Evident, un n = S n – S n- unu . Folosind această formulă, obținem:

S n = S (n – 1) + 1 = 2(n – 1) 2 – 21(n – 1) – 23 = 2n 2 – 25n,

S n – 1 = S (n – 2) + 1 = 2(n – 1) 2 – 21(n – 2) – 23 = 2n 2 – 25n+ 27

mijloace, un n = 2n 2 – 25n – (2n 2 – 29n + 27) = 4n – 27.

B) pentru că S n = 2n 2 – 25n, apoi luați în considerare funcția S(X) = | 2X 2 – 25x|. Graficul ei poate fi văzut în figură.

Este evident că cea mai mică valoare este atinsă în punctele întregi situate cel mai aproape de zerourile funcției. Evident, acestea sunt puncte. X= 1, X= 12 și X= 13. Din moment ce, S(1) = |S 1 | = |2 – 25| = 23, S(12) = |S 12 | = |2 144 – 25 12| = 12, S(13) = |S 13 | = |2 169 – 25 13| = 13, atunci cea mai mică valoare este 12.

c) Din paragraful precedent rezultă că sn pozitiv din moment ce n= 13. Din moment ce S n = 2n 2 – 25n = n(2n– 25), atunci cazul evident când această expresie este un pătrat perfect este realizat când n = 2n- 25, adică cu P= 25.

Rămâne de verificat valorile de la 13 la 25:

S 13 = 13 1, S 14 = 14 3, S 15 = 15 5, S 16 = 16 7, S 17 = 17 9, S 18 = 18 11, S 19 = 19 13 S 20 = 20 13, S 21 = 21 17, S 22 = 22 19, S 23 = 23 21, S 24 = 24 23.

Se pare că pentru valori mai mici P pătratul complet nu este realizat.

Răspuns: A) un n = 4n- 27; b) 12; c) 25.

________________

*Din mai 2017, grupul de publicare comun DROFA-VENTANA face parte din Russian Textbook Corporation. Corporația a inclus și editura Astrel și platforma educațională digitală LECTA. Alexander Brychkin, absolvent al Academiei Financiare din cadrul Guvernului Federației Ruse, candidat la științe economice, șef al proiectelor inovatoare ale editurii DROFA în domeniul educației digitale (forme electronice de manuale, Școala electronică rusă, educațional digital LECTA platformă) a fost numit director general. Înainte de a se alătura editurii DROFA, a ocupat funcția de Vicepreședinte pentru Dezvoltare Strategică și Investiții al holdingului de editură EKSMO-AST. Astăzi, Russian Textbook Publishing Corporation are cel mai mare portofoliu de manuale incluse în Lista Federală - 485 de titluri (aproximativ 40%, excluzând manualele pentru școlile corecționale). Editurile corporației dețin seturile de manuale de fizică, desen, biologie, chimie, tehnologie, geografie, astronomie, cele mai solicitate de școlile rusești - domeniile de cunoaștere necesare dezvoltării potențialului de producție al țării. Portofoliul corporației include manuale și materiale didactice pentru școlile primare distinse cu Premiul Președintelui în Educație. Acestea sunt manuale și manuale pe domenii care sunt necesare pentru dezvoltarea potențialului științific, tehnic și industrial al Rusiei.

Evaluare

două părți, inclusiv 19 sarcini. Partea 1 Partea 2

3 ore 55 minute(235 minute).

Răspunsuri

Dar tu poti faceți o busolă Calculatoare la examen nefolosit.

pasaportul), trece si capilar sau! Permis să ia Cu mine insumi apă(într-o sticlă transparentă) și alimente

Foaia de examen este formată din două părți, inclusiv 19 sarcini. Partea 1 conține 8 sarcini de un nivel de complexitate de bază cu un răspuns scurt. Partea 2 conține 4 sarcini de un nivel crescut de complexitate cu un răspuns scurt și 7 sarcini de un nivel ridicat de complexitate cu un răspuns detaliat.

Pentru finalizarea examenului este dat lucru la matematică 3 ore 55 minute(235 minute).

Răspunsuri la sarcinile 1–12 sunt înregistrate ca număr întreg sau zecimal final. Scrieți numerele în câmpurile de răspuns din textul lucrării, apoi transferați-le în foaia de răspuns nr.1 emisă în timpul examenului!

Când lucrați, le puteți folosi pe cele emise odată cu lucrarea. Puteți folosi doar o riglă, dar tu poti faceți o busolă cu propriile tale mâini. Este interzisă utilizarea instrumentelor cu materiale de referință imprimate pe acestea. Calculatoare la examen nefolosit.

Trebuie să aveți un act de identitate la dvs. pentru examen. pasaportul), treceşi capilare sau stilou gel cu cerneală neagră! Permis să ia Cu mine insumi apă(într-o sticlă transparentă) și alimente(fructe, ciocolată, chifle, sandvișuri), dar poate fi rugat să plece pe hol.

Absolvirea liceului nu este ușoară în zilele noastre. Pentru a-ți lua rămas bun de la biroul școlii, trebuie să treci mai multe examene importante, și nu simple, ci Examenul Unificat de Stat. Scorurile bune la certificat decid mai departe soarta absolvent și oferi-i șansa de a intra într-o universitate prestigioasă. De aceea, elevii se pregătesc serios pentru acest test, iar cei conștienți chiar încep să se pregătească pentru el încă de la începutul anului școlar. Ce va fi UTILIZARE în matematică 2017și ce schimbări îi așteaptă pe absolvenți în procedura de livrare, va spune acest articol.

Este de remarcat faptul că anul viitor numărul de discipline obligatorii nu se va modifica. Băieții, ca și înainte, trebuie să treacă limba rusă și matematica. Rezultatele sunt în continuare evaluate pe o scară de 100 de puncte, iar pentru a promova examenul trebuie să obții cel puțin numărul minim de puncte stabilit de FIPI.

Examenul de matematică va avea o direcție de bază și de profil.

Progresul examenului de matematică

Nu este încă posibil să spunem data exactă a USE în matematică, dar pe baza anilor trecuți, este ușor de ghicit că va avea loc pe la începutul lunii iunie. Pentru a face față pe deplin sarcinii, studentului i se vor acorda până la 3 ore. Acest timp este suficient pentru a rezolva toate testele și sarcinile practice. Rețineți că chiar înainte de examen, aproape toate bunurile personale sunt luate de la absolvenți, rămânând doar un pix, o riglă și un calculator.

În timpul examenului, este interzis:

• Schimbare;
• scoală-te;
• a vorbi cu vecinii;
• schimb de materiale;
• folosiți dispozitive audio pentru a asculta informații;
• ieși fără permisiune.

Nu uitați că observatori independenți vor fi prezenți în orice moment în sala de clasă, așa că elevii trebuie să se supună tuturor solicitărilor lor privind comportamentul corect în timpul examenului!

Schimbări viitoare

Fiecare absolvent care a susținut vreodată examenul îți va spune că cea mai dificilă este matematica. De regulă, doar câțiva înțeleg acest subiect și departe de mulți pot rezolva toate sarcinile de testare. Din păcate, nu există concesii deosebite în conținut, deși se mai pot remarca câteva momente plăcute la promovarea examenului la matematică din 2017. Acest lucru se aplică reîn cazul înfrângerii. Mai mult, se va putea face de 2 ori pe parcursul anului universitar următor. În plus, dacă un student dorește să-și mărească scorurile, poate aplica și pentru o reluare.

Programul de examen va include nu numai teme pentru clasa a 11-a, ci și subiecte din anii anteriori. Amintiți-vă că nivelul de bază diferă de nivelul de profil din sistemul de evaluare a cunoștințelor: cel de bază se bazează pe un sistem de 20 de puncte, iar nivelul de profil este de 100 de puncte fiecare.După cum arată statisticile, în medie, doar jumătate dintre studenți punctează. 65 de puncte la nivel de profil. În ciuda faptului că acesta este un scor destul de scăzut, este suficient pentru a intra într-un institut sau universitate.

În 2017, intenționează să crească numărul de observatori independenți, precum și să emită noi formulare pentru întrebări și răspunsuri. Formularul de testare va rămâne doar în examenul de matematică, iar apoi specialiștii intenționează să adauge mai multe sarcini practice. Acest lucru va evita simpla presupunere și va ajuta la evaluarea sobră a cunoștințelor elevilor.

Scor de promovare a nivelului de bază al examenului unificat de stat la matematică

Rezultatele examenului pot fi vizualizate pe portalul oficial, doar prin introducerea datelor tale de pașaport. Pentru a obține un certificat, este suficient să câștigi doar 7 puncte, ceea ce este echivalent cu „troica” obișnuită. Vă sugerăm să vă familiarizați cu tabelul pentru nivelul de bază:

Scorul de promovare al nivelului de profil al examenului unificat de stat la matematică

După cum am menționat mai sus, pentru a promova acest examen, este suficient să obțineți 65 de puncte. Acest rezultat garantează absolventului o sărbătoare liniștită a absolvirii și admiterii la universitatea dorită din țară. Pentru a descifra cu ușurință rezultatele cunoștințelor dvs., vă sugerăm să vă familiarizați cu tabelul de puncte pentru nivelul de profil:

Structura examenului

Datorită demo-urilor care apar în fiecare an pe site-ul oficial FIPI, băieții pot susține un examen de probă și pot vedea cine este ce. Structura exactă a examenului, identică cu cea reală, a fost dezvoltată într-un dosar special. Rețineți că studentul va trebui să-și amintească programul tuturor anilor trecuți: trigonometrie, logaritmi, geometrie, teoria probabilităților și multe altele. În 2017, structura USE în matematică este următoarea:

Toate aceste sarcini au fost întocmite pe baza programului studiat în anii de școală. Dacă elevul a studiat cu sârguință, a efectuat toate lucrările încredințate de profesor, nu va fi dificil pentru el să treacă examenul ca „excelent”. În plus, mersul la tutori poate crește șansele de a obține o notă bună.