Verbele cu prefix ar trebui să fie exemple de rusă. Ortografia verbelor. Verbe cu prefix pentru
Verbul este una dintre cele mai dificile părți ale vorbirii în limba rusă de învățat și scris. Cea mai dificilă ortografie din acest subiect este ortografia terminațiilor verbelor într-o poziție neaccentuată. Ortografia lor corectă depinde de un lucru precum conjugarea.
Ce este conjugarea?
Conjugarea este un termen lingvistic pentru schimbarea persoanei și a numărului unui verb. Cu alte cuvinte, acesta este setul de terminații personale pe care cuvântul le dobândește atunci când persoana și numărul se schimbă. Din fericire pentru studenți, există doar două tipuri de conjugare în rusă. Indiferent de verbul din câteva milioane existente, este luat ca exemplu, atunci când este schimbat, acesta va dobândi inflexiuni:
- U/U, EAT, ET la singular și EAT, ETE, UT/UT la plural.
- U / Yu, ISH, IT, la singular și IM, ITE, AT / YAT la plural.
Conjugați verbul dorm: eu dorm, noi dormi, tu dormi, tu dormi, el doarme, ei dorm. Terminațiile sale, atunci când sunt modificate, arată că aparține celei de-a doua conjugări. Un alt cuvânt este Trăi. Eu trăiesc, noi trăim, tu trăiești, tu trăiești, el trăiește, ei trăiesc. Prin urmare, este un verb din prima conjugare.
Prefixul tu- și conjugarea verbului
Verbele cu prefix aparțin aceleiași conjugări ca și verbele fără prefix cu aceeași rădăcină. Aceste informații sunt foarte importante pentru cuvintele cu prefix tu-, care are proprietatea de a „trage” stresul asupra sa. De exemplu, pentru a determina conjugarea cuvântului zbura, trebuie să eliminați prefixul și obțineți verbul muste cu un final personal accentuat, care aparține celei de-a doua conjugări.
Astfel, terminațiile verbelor în forme personale care sunt sub stres indică apartenența la una sau la alta conjugare. Dar ce să faci dacă stresul nu este finalul, ci baza cuvântului? Într-adevăr, în acest caz, litera dorită nu se aude clar, se află într-o poziție slabă și poți face o greșeală. Regula vine în ajutor.
Cum se determină conjugarea dacă finalul personal este neaccentuat?
Pentru a determina căruia dintre cele două tipuri de conjugare disponibile în limba rusă îi aparține verbul, dacă accentul cade nu pe final, ci pe tulpină, trebuie să formați forma inițială a cuvântului. Această formă se numește infinitiv și îi puteți adresa întrebări. ce să fac?(forma perfectă) și ce să fac?(specie imperfectă). În continuare, ar trebui să vă uitați la ce se termină cuvântul rezultat și să aplicați regula. Cu alte cuvinte, terminațiile verbelor neaccentuate pot fi scrise corect numai dacă conjugarea lor este determinată.
A 2-a conjugare include verbe care au terminații personale neaccentuate, care la forma infinitivă se termină în -aceasta.
Prima conjugare include verbe cu terminații personale într-o poziție neaccentuată, care la infinitiv se termină în orice literă, cu excepția -aceasta. Ar putea fi combinații -et, -at, -ot, -t, -chși multe altele.
De exemplu, cuvântul visând. Accentul cade nu pe final, ci pe baza cuvântului. Pentru a determina conjugarea, punem verbul la forma infinitivă: ce să faci? - vis. Se termină în - la. Aceasta înseamnă că acest verb aparține unei conjugări și, schimbându-se în persoane și numere, va lua terminațiile corespunzătoare.
Ai vazut. Formăm forma inițială - a vedea. La sfârșitul unui cuvânt aceasta, prin urmare, este un verb al celei de-a doua conjugări și ar fi potrivit un set de terminații personale.
Deci, pentru a scrie corect vocalele în terminațiile verbelor în poziție neaccentuată, trebuie să puneți cuvântul la forma infinitivă și, în funcție de ce se termină, să determinați conjugarea. Totul pare a fi simplu. Dar dacă în rusă nu ar exista o duzină de excepții pentru fiecare regulă, nu ar fi considerată una dintre cele mai dificile limbi de învățat din lume. Si in regula simpla există și excepții insidioase despre conjugare.
Verbe de excepție
Excepție fac acele cuvinte care nu respectă regula generală. Există 14 verbe de excepție în regula de conjugare pe care trebuie să le rețineți pentru a evita greșelile de ortografie.
Există 7 cuvinte în -et, care, schimbându-se în persoane și numere, iau terminațiile verbelor 2 conjugări: acestea sunt cuvinte jignesc, depinde,îndura, urăște, privești,învârti,vedea. De exemplu, cuvântul tolera acceptă următoarele terminații: Eu răbdăm, noi răbdăm, voi îndurați, voi îndurați, el îndură, ei îndură.
4 verbe în - la, care, de asemenea, se conjugă nu în conformitate cu regula și au terminații personale de 2 conjugări: conduce, auzi, ține, respiră. Eu aud, noi auzim, tu auzi, tu auzi, el aude, ei aud.
Și în sfârșit, 3 verbe în - aceasta - culca,bărbieritși fii bazat- au terminații personale ale verbelor din prima conjugare: Eu culc, noi zacem, tu culci, tu culci, el zace, ei zac.
Terminațiile acestor 14 verbe trebuie cunoscute pe de rost, deoarece nu respectă regula generală.
Verbe conjugate opuse
Este de remarcat faptul că există 2 verbe interesante în limba rusă, care se numesc eterogene, deoarece, atunci când persoana și numărul se schimbă, ele dobândesc terminațiile primei conjugări în unele forme, iar a doua în altele, fără a respecta nicio regulă. . Din fericire, terminațiile lor personale sunt accentuate, așa că nu există greșeli de ortografie. Dar totuși trebuie să fie amintite. Acestea sunt verbe a vreași fugi. Când sunt conjugate, se obține următoarea imagine.
VREAU: EU VREAU, NOI VREM, tu VREI, tu VREI, el VREA, ei VOR(la singular, verbul se schimbă după conjugarea de tip 1, la plural - după tipul secundei). Aleargă: eu alerg, noi alergăm, tu fugi, tu fugi, el aleargă, ei aleargă(la forma persoanei a 3-a plural, verbul are terminația conjugării a 2-a, în toate celelalte forme - desinențele caracteristice conjugării I).
Algoritmul de selecție a sfârșitului verbului
Deci, ortografia terminațiilor verbelor este supusă unei reguli destul de simple și logice, este important să o înțelegem. Pentru a scrie corect terminațiile verbelor, trebuie să fiți capabil să determinați conjugarea acestora. Pentru aceasta, ar trebui folosit un algoritm clar.
1. Vezi unde cade stresul: pe final sau pe baza cuvântului (nu uita de prefixul insidios tu: dacă este, este necesar să se determine conjugarea printr-un sinonim neprefixat).
2. Dacă stresul cade pe un final personal, atunci se determină conjugarea din acesta, în conformitate cu regula.
3. Dacă tulpina este accentuată, atunci este necesar să punem verbul la forma infinitivă. Ultimele trei litere ale formei formate vor fi importante.
- Verbul se termină în -it (cu excepția a trei excepții), ceea ce înseamnă că este din a doua conjugare. Includem și 7 verbe care se termină în - et,și 4 verbe -la.
- Verbul în forma sa inițială se termină cu orice alte litere (cu excepția celor 11 verbe enumerate mai sus), ceea ce înseamnă că este conjugat ca prima conjugare. Să adăugăm aici 3 verbe de excepție în -it.
4. Verbe a vreași fugi- eterogene, nu pot fi atribuite nici primei conjugări, nici celei de-a doua, iar această caracteristică trebuie doar reținută.
Rezumând
Ortografierea terminațiilor verbelor necesită cunoașterea regulilor și utilizarea unui algoritm clar. Principalul lucru este să determinați corect căreia dintre cele două conjugări îi aparține cuvântul și, în funcție de aceasta, să scrieți litera dorită într-un final personal neaccentuat. Verbele sunt insidioase, printre ele există multe excepții care nu vor să se supună reguli generale, dar atenția la cuvânt și aplicarea unei reguli simple va ajuta la evitarea multor greșeli!
1. Desinerile personale accentuate se scriu în conformitate cu pronunția, de exemplu: 1) iei, iei; canta canta; salvează; coace (conjugarea I); 2) zboară, zboară; tăcut, tăcut (conjugarea II).
Ortografia verbelor cu terminații personale neaccentuate este determinată de conjugare.
Conjugarea II include:
a) verbe care se termină la forma nehotărâtă în -aceasta(construiește, construiește, uzează, alergă) -,
b) 11 verbe de excepție: a conduce, a ține, a respira, a auzi, a se învârti, a vedea, a depinde, a urî, a jigni, a veghea, a îndura, precum și derivate din ele (alunga, zăbovi, vezi etc.).
Verbele rămase cu terminații neaccentuate sunt conjugări I, de exemplu: înțepa - înțepă, luptă - luptă, sapă - sapă, trânti - sufla etc.
Excepții: Verbe bărbieritși fii bazat aparțin conjugării I bărbierit, bărbierit; se construiește, se construiește.
Note: 1. Despre cum să scrieți terminațiile verbelor cu un prefix tu-, trebuie judecat după un verb fără prefix, de exemplu: dormi - dormi, toarnă - toarnă etc.
2. Împreună cu forma culca(a răspândi, a răspândi etc.) există o formă colocvială culca(așternut, răspândit etc.). Desinerile personale sunt folosite numai din formular culca, adică de la forma I a conjugării: așez (așterne, răspândit, răspândit), răspândit (așternut, răspândit, răspândit), așezat (așternut, răspândit, răspândit).
2. Scrisoarea b este scris:
a) la forma nehotărâtă a verbului care răspunde la întrebare ce să fac? sau ce sa fac?, de exemplu: Tovarășul vrea (ce să facă?) să studieze (comparați: Tovarășul (ce face el?) studii la institut). Are nevoie (ce să facă?) să facă matematică (cf.: El (ce va face?) va face matematică);
b) la desinențe de persoana a II-a singular, de exemplu: studiezi, studiezi;
c) la modul imperativ după consoane, de exemplu: aruncă, aruncă, aruncă, aruncă; tăiat, tăiat. (Forma imperativă a verbului lie down - culca, culca.)
3. Este necesar să se facă distincția între formele de la persoana a II-a plural de verbe ale conjugării I a modurilor indicativ și imperativ: la modul indicativ se scrie -et, în imperativ - -ite, de exemplu: 1) Când ieșiți la serviciu, verificați registrul de prezență (ieșiți - dispoziție indicativă). - Ieși mâine la datorie (ieși - imperativ).
Notă. La verbele de conjugarea II la persoana a II-a plural, se scrie -ite atât la dispoziție imperativă cât și indicativă, de exemplu: Urmăriți un film nou. - Când îl vei vedea?
4. În tulpinile verbelor la trecut înainte de sufix -l scrie aceeași vocală ca înainte -thîntr-o formă nedeterminată, de exemplu: auzit (auzi), a văzut (vezi), lipit (lipit), semănat (semănat).
5. În forma nedefinită și timpul trecut al verbului, sufixul este scris -ova- (eva) dacă verbul la persoana I a prezentului se termină în -a - -lea ex: predică ovule t (predicau), conversatii ovule t (vorbind), noapte ajun t (noapte), munți ajun al (jeli). Dacă la forma persoanei I singular verbul se termină în -Sunt... -Sunt, atunci sufixele se scriu la forma nehotărâtă și la timpul trecut -yva- - -iva- ex: raport ywa t (raport), învață ywa t (a lua în considerare), a lua în considerare salcie t (socoti), nasta salcie a (insist).
Notă. Verbe cu sufixe -ova- - -eva-, -yva- - -iva- trebuie distinse de verbele cu sufix accentuat -va-, de exemplu: zap ajun t, numerar salcie th, sub Ava th. Înainte de sufix -va- vocala care se află în rădăcina verbului este scrisă (adică, fără sufix -va-): cântă, toarnă, servește. Dar: eclipsă (deși eclipsă), te blochezi (deși se blochează), gape (deși deschis).
279. Scrieți, formând din aceste verbe formele persoanei a 3-a plural ale prezentului sau viitorului simplu. Puneți accent, indicați forma verbului și conjugarea, indicați terminațiile personale.
Aruncare - aruncare [aruncare] (non-sov. v., I ref.) - renunțare - aruncare [yat] (sov. V., II ref.), jignește, jignește, consola, consola, depinde, conduce, conduce, fi auzit, asculta, respiră, întâlnește, întâlnește, latră, lipește, cerne, măcina, răspândește, răspândește.
280. Scrie verbele cu litere lipsă, explicând grafic alegerea finalului.
Probă: construi [yat] (întrebarea II).
I. 1) Blökn..t iarbă. Dreml..t colibe. 2) Respiră-mi iarbă proaspătă în față.. 3) Și în secară drumul este stel..tsya. 4) Și, adânc, fără fund și luxuriant .. t cer albastru expus deasupra capului meu. 5) Degeaba se mototolește iarba în grădina unde strugurii sunt copți. 6) Cu tinerii acordeonişti, planta privighetoarelor ..t se ceartă. 7) Și rândunelele bat din aripi..t, și sus... cuptorul cuiva. 8) Sta în picioare și aude fiecare tufiș ..t, fiecare piatră se uită ..t înainte ... Nu scrie nimic special ..t, doar scrie ..t: „Lyuba, stai.”
(M. Isakovski)
II. 1) Stela noptii ..t umbra si stud de tarm umed ..t, noaptea trage ..t departe senina ei de aur - si curand stralucirea se stinge ..t si ubud ..t. 2) Norii coboară pe Alpi la amurg.. 3) Căi de imprimare pe tot parcursul zilei la soare. 4) Vântul din depărtare mă atrage ..t, cântecul meu este purtat zgomotos ..t. 5) În spatele ușii vecinului se aude un ceas care bate ..t și picură ..t gheață de la ferestre. 6) Trecerea ..t norii sunt mai înalți și mai fragezi, iar vântul este uscat ..t grădină și încet prin ferestre ve..t. 7) În curând, tunetul va deveni mai îndrăzneț..t, distanța se va lumina cu o strălucire ciudată..
(I. Bunin)
281. Achita. Pune verbele dintre paranteze în modul imperativ. Explicați utilizarea literei b.
1) Ceața începe să se învârtească (?) peste râu. (Pauză.) 2) Chiar a început să-i placă orașul (?) Xia. (Paust.) 3) Nu veche .. frumusețea ta, se desfășoară (?) Doar mai puternică. (Tvard.) 4) Te plimbi (?) pe pământul tânăr - verde ..t iarba e în spatele tău. (Spre.) 5) Nu! Unde e vorba de oameni, acolo sunt eu primul care mă duc (?) gata. (N.) 6) Drăguț bar te-ai amuzat, (a amuza) țăranii. (N.) 7) Taci, (înclină-te), dar nu (contrazi) bolnavii, te vom înălța .. grindină. (N.) 8) Și voi spune fără ascundere, vino la mine acolo și .. ti, aș vrea să bat (?) în drum spre acea gazdă, să cer apă de băut (?) ... (Tward .)
282. Înlocuiți turele descriptive de vorbire cu verbe sinonime la modul imperativ (neapărat cu b).
1) Faceți pregătiri pentru producerea experimentelor. - Pregateste-te la realizarea de experimente. 2) Întrebați imediat despre ora de plecare a trenului. 3) Determinați masa acestui mineral. 4) Degeaba nu începe dispute. 5) Scoate-ți haina.
283. Alcătuiește două propoziții cu fiecare verb dat: în prima trebuie inclusă în predicatul verbului compus (în formă nehotărâtă), în a doua ar trebui să fie folosit ca predicat verbal simplu (la forma persoanei a 3-a a prezentului sau viitorul simplu). Notează sugestiile. subliniază -tsyași - fi.
Probă. S-ar putea să găsiți această carte utilă a fi.- Veți avea nevoie de această carte tsya.
A vedea, a se mișca, a merge, a se teme, a se întoarce, a avea grijă de, a face față, a se cufunda, a se ciocni, a aprinde, a se minuna, a întâlni, a se întoarce, a reuși.
284. Achita. Subliniați verbele la persoana a 3-a și forma nehotărâtă.
1) Puțin zori (?) Xia. Nici o frunză nu se legănă (?) Xia. 2) Trebuie să ne adunăm repede (?) pentru pescuit. 3) Trebuie să fii bine pregătit pentru călătorie. Ar fi frumos să luați o pelerină de ploaie cu dvs.: poate vă va veni la îndemână (?) Pe drum. O secure va veni la îndemână (?) în pădure. 4) Puteți ajunge la baza turistică (?) atât cu trenul, cât și cu barca. Este mai bine să trimiți (?) Xia pe o navă: înainte de cină, el va reuși (?) Xia încă o răscumpără (?) pe Xia. 5) Ne place foarte mult zona din jur, dar cum să nu ne placă (?) Xia: o pădure, un râu, o abundență de ciuperci și fructe de pădure. 6) Turiștii care au plecat într-o excursie au promis că se vor întoarce (?) Xia seara, dar o vor întârzia (?) Xia, nu se vor întoarce la timp. 7) Simte(?)sya că se apropie o furtună(?)sya. Vor putea (?) să se întoarcă (?) la ei înainte să plouă?
285. Notează-l punând verbele în forma personală corectă a timpului prezent. Precizați conjugarea fiecărui verb.
I. 1) Spectatorii (vizionează) cu interes un film nou. 2) (suflă) vânturi furioase, (conduce) bărci cu pânze. (Far.) 3) Căldură (foc) și (pufă). (Dal) 4) Ușor (a legăna) pâsla iurtei. (Prishv.) 5) Ștergătoare de gheață pe trotuar. 6) Ozimi (a târâi), exact Dunărea. (Dal)
II. 1) Ploaie oblică și supărătoare și (bici) în față. (Sf.) 2) Nori de fum (împrăștiați) peste raid. (Sf.) 3) Marea (respiră) cu prospețime revigorantă. (Nou-Pr.) 4) (Luptă) marinari încăpățânați cu valuri și vânt. 5) Dimineața este liniștită și ceață. (Târă), (mută) fantome albe, (ascunde) în mare. (New-Pr.) 6) Mâinile mele ferm (se țin) de scara de fier a cabinei. Marea (a bubui). Sunt ud până la ultimul fir, dar nu vreau să cobor. (Nou-Rev.) 7) Câteva pași (de auzit). (M.-S.) 8) Lemnul tare este rău (ferăstrău). (TS) 9) Soare (tăiat) ochi. (Ch.) 10) (Unda) aripile morii de vânt. (Cap.) 11) Gâște și lebede anxioși (stropire) și (strigând). (A. B.) 12) (Snooze) pădure de pini. (V. Br.) 13) Cu zgomot pe pietre albe, valuri negre (a găsi). (V. Br.) 14) E dulce (a se topi) în zăpada de primăvară de luncă. (V. Br.) 15) În adunarea crepusculară (zboară) fulgi de zăpadă (New-Pr.)
286. Citiți un fragment dintr-o poezie de V. Soloukhin. Care este sensul formei verbului la persoana a 2-a singular în text? Găsiți mijloace expresive ale limbajului. Care este rolul lor în text?
Se întâmplă așa: într-o zi întunecată ciupercă
Vei merge în jungla pădurii din neatenție,
Și pădurea se va ridica ca un zid de ace,
Și blocați drumul.
Nu sunt obișnuit să ocol
Fără abrupturi mândre, fără rigole malefice.
Kohl a început să trăiască, așa că este necesar să trăiești direct,
Dacă ai intrat în pădure, nu-ți fie frică de întuneric.
Totul este mușchi și mlaștină, oriunde te întorci;
Unde este casa natală, așa cum nu ar trebui să știe.
Și iată, trecând cioturile
Da, pădurea de molid se rupe direct cu pieptul.
Apoi despărți ramurile, și în față
Soarele va lovi, cald, pământesc.
Poiana miroase a miere și polen,
Apa din pârâul de pin miroase a ace de pin.
287. Scrieți, notând grafic alegerea ortogramelor.
I. 1) Tu scrii .. cei frumos si competent. Scrie-mi mai des. 2) Amintiți-vă .. acele poeme de A. S. Pușkin „Chadaev”. Când îți amintești de .. alea, atunci citește. 3) Realizat .. acele lucruri in plus din camera. Când ai scos... acele lucruri, spune-mi despre asta. 4) De îndată ce pleci din pădure, vezi câmpul. Ieșiți din cameră pentru câteva minute: trebuie ventilată. 5) Alegeți din aceste articole materialul necesar pentru raport. Când alegeți .. acelea, treceți la proiectarea raportului.
II. 1) Bate la fereastra mea cand mergi la pescuit. Când vei bate .. alea, mă voi pregăti imediat. 2) Spune .. tot ce crezi .. despre acest caz. Dacă spui totul .. acelea, atunci devii .. ăia mai calmi. 3) Scrieţi .. cele din textul definiţiei. După ce le scrii .. acelea, alege .. acelea dintre ele epitetele cele mai izbitoare. 4) Sari .. cei pe schiuri de la aceasta trambulină. Când sari, vei simți o mare plăcere. 5) Dacă vă aflați în Ialta, asigurați-vă că vizitați casa lui Cehov.
288. Folosiți aceste verbe la timpul trecut și apoi la timpul prezent sau viitor. Scrieți, punând accent pe sufixul verbal la forma nehotărâtă și la timpul trecut și la terminațiile personale la timpul prezent și viitor. Alcătuiți oral propoziții cu fiecare formă a verbului.
eu. Vezi - vedea - vede, jignesc - jignesc - jignesc; a ura, a semăna, a vântura, a zbura, a se topi, a lătra, a mirosi, a prețui, a se pocăi, a trudi, a spera, a începe, a auzi.
II. amorțit - amorțit - amorțit; a întări, a întări, a îngheța, a îngheța.
289. Achita. Subliniați verbele la timpul trecut cu o linie, prezentul cu două.
1) Gheata ta...t. Zapada s-a topit..l. 2) Pe cer, re..t un vultur. El este o vedere de departe... în jur. Am văzut dedesubt un iepure și a căzut ca o piatră. 3) Tikhon este complet dependent de mama sa Kabanikh. Tikhon depindea .. de mama lui. 4) Există un câine zgomotos pe stradă. Ea pol..la, pol..la si a tacut. 5) Un iepure își croiește cu grijă drum, aude fiecare foșnet, de departe simți pericol. Am auzit ..l cum s-a scârțâit o creangă, s-a simțit ..m nepoliticos, m-am ascuns.
290. Citit. Definiți stilul textului. Găsiți cazuri de utilizare a formelor timpurilor prezent și viitor pentru a reprezenta imagini din trecut. Alegeți forme sinonime pentru aceste verbe. Comparați capacitățile lor vizuale. Ce alte mijloace expresive ale limbajului sunt folosite în acest text?
Grădina mătușii era renumită pentru neglijență, privighetori, porumbei și meri, iar casa pentru acoperișul ei. Stătea în capul curții, lângă grădină, - ramurile de tei îl îmbrățișau, - era mic și ghemuit, dar părea că nu va trăi veșnic - se uita atât de bine de sub acoperișul lui neobișnuit de înalt și gros. acoperiș, înnegrit și întărit cu timpul. Fațada ei din față mi s-a părut mereu vie: de parcă o față bătrână privea de sub o pălărie uriașă cu ochi scobiți, ferestre cu ochelari sidef de ploaie și soare. Și pe părțile laterale ale acestor ochi erau pridvoruri - două pridvoruri mari vechi cu coloane... Și oaspetele s-a simțit confortabil în acest cuib sub cerul turcoaz de toamnă!
Intri in casa si mai intai auzi miros de mere, apoi altele: mobila veche mahon, floare de tei uscată, care stă pe ferestre din iunie. Este răcoare și mohorâtă în toate camerele - în camera valetului, în hol, în salon: asta pentru că casa este înconjurată de o grădină, iar geamurile de sus ale ferestrelor sunt colorate: albastru și liliac. Peste tot este liniște și curățenie, deși se pare că fotoliile, mesele încrustate și oglinzile în rame înguste și răsucite de aur nu s-au mișcat niciodată. Și atunci se aude o tuse: iese o mătușă. Este mic, dar și, ca tot ce este în jur, puternic. Ea poartă un șal mare persan peste umeri. Va ieși important, dar prietenos, iar acum, sub discuția nesfârșită despre antichitate, despre moșteniri, încep să apară dulciuri... (I. A. Bunin)
291. Formează verbe imperfective din aceste verbe perfective folosind sufixe -yva-, -iva-, -va-și, acolo unde este necesar, sunete alternate la rădăcină. Etichetați rădăcinile.
O târziu cam pe la pazd cu zna tsya - cu zna a fi; măcina, rup, uită-te în jur, dezgheța, lipi, ridiculizează, pocăiește, încălzi, bea, cântă, revarsă, depășește, risipi, dezvolta, obține, învață, publică, vinde, ridică, ruinează, dezlănțuie, spune, obosește .
292. Din aceste verbe cu ajutorul sufixelor -iva-, -iva- formează altele. Subliniați vocalele rădăcină despre sau Ași pune accentul. Alcătuiește fraze cu verbe formate din cuvintele subliniate.
earn - câștigă, maestru, onoare, învăța, dubla, a afecta.
stare - stare, defăimare, rezumă, concentrează-te, legitima, autoriza, a intari.
293. Achita. Subliniați vocalele rădăcinii din verbe -iva-, -iva-.
1) Trupele erau concentrate la trecere. 2) Au fost autorizate negocieri ulterioare pentru a conduce șeful delegației. 3) Nu poți suporta imperfecțiunile în construcția de locuințe și le legitimezi. (Gaz.) 4) Au fost explorate noi zone ale incredibilei noastre Patrie.. (Ushakov) 5) Pădurile determină clima. (cap.)
294. Scrieți, alegând sinonime pentru cuvintele subliniate.
Concentrează-te toate forțele privind recoltarea la timp; restabili palat ruinat; Anulare decizie gresita; forta cursul evenimentelor; motivați plecarea bruscă; falsificarea faptelor; ironiza peste cineva; îndura fiasco.
295. Scrieți, alegând dintre sinonimele date între paranteze, potrivite ca semnificație (puneți verbele la timpul trecut).
1) Era lat... și a sărit. (T.) Batalion de puști, pregătire de paradă, ... în piață (marș, plimbare). 2) Avioane cu semnale luminoase ... trageri de artilerie. Semnalizoare... daune pe linie (corect, corect). 3) Decorul casei este destul de ... cu locuitorii ei. (TS) Știri primite anterior... realitate (armoniza, corespondența). 4) Cântăreții celebri sunt de obicei... roluri episodice. (L.N.) Escadrila, care se apropie de insula Tsushima, este complet... inamic. (Nou-Pr.) (ignora, neglija).
296. Analizează două poezii de A. Fet și stabilește prin ce mijloace morfologice se realizează impresia de mișcare, de schimbare continuă a naturii sau a condiției umane. Ce verbe de dispoziție folosește poetul în ultima poezie? Explicați-le ortografia.
Vântul cald a tras
Bubuit tăcut îndepărtat...
Câmpul întunecat a adormit,
Șoferul a adormit.
Așezat în gard
Iar boii mestecă
Stelele pure s-au luminat
Despre baldachinul întunericului.
Doar corul se aplecă
luna de aur,
Doar turma salvează
Caine de paza.
Da, și va ațipi sensibil...
pur si simplu nu pot sa dorm...
Lumina a fulgerat... iubito,
Așa e, mă așteaptă.
Dacă cerul de iarnă se luminează cu stele
Și luna strălucește visătoare
În fața mea este imaginea ta, alunecările tale minunate,
În fața mea, sunteți cu toții creați.
Și lumină și lumină, te grăbești acolo...
Mă uit și mă rog măcar urme,
Și lumină și lumină - dar nu o urmă;
Doar cufărul era plin de dragoste.
Și aș zbura, aș zbura pentru frumusețea ta,
Și lăsați stelele să ardă pe cer
Și mai rapid și mai strălucitor decât o multitudine de raze
Se uită la particulele de praf noaptea.
297. Citiți textul, intitulați-l, repovestiți-l. Alcătuiește propoziții cu unități frazeologice, notează-le. Cum au apărut unitățile frazeologice stai cu nasul, tai nasul?
Din biografia cuvintelor și a unităților frazeologice
Se dovedește că aceste unități frazeologice nu sunt numai de origine diferită, dar nu au nicio legătură cu cuvântul nas ca parte a feței.
De obicei străvechi mirele le-a adus părinților miresei un nas, adică o ofrandă, un cadou, o răscumpărare. Dacă mirele era refuzat, rămânea cu nasul. Mai târziu acest cuvânt a fost asociat cu cuvântul nasîn sensul modern şi expresii au apărut arată nas, dus de nas(a induce in eroare, a pacali).
Frazeologism de altă origine Nick jos(bine amintiți-vă). Pe vremuri, un nas era numit o placă comemorativă, o etichetă pe care o purtau cu ei (aici nas- de la verb purta) analfabeti, făcându-i diverse crestături. (A. Arsyriy)
298. Citiți și indicați semnificația unităților frazeologice (dacă este dificil, folosiți dicționare). Notează, alcătuiește propoziții cu unitățile frazeologice evidențiate.
Faceți diferența, jucați un rol, cântă la prima vioară, trece .. cu un fir roșu, pune-l sub cârpă, crește .. începe cu lauri, face bilanț .., face eforturi, a lua primul loc, pred.. face pași, pre.. acționează, lasă de dorit, dezvăluie neajunsurile, face impresie .. mocnit, garantează pentru capul tău.
299. Citit. Indicați ce greșeli au fost făcute la utilizarea verbelor și la utilizarea unităților frazeologice. Corectați sugestiile.
1) Trupele ruse au făcut o victorie. 2) Gogol dezvăluie Rusia autocratic-feudală. 3) Onegin se grăbește în căutarea folosirii forțelor sale. 4) Peisajul joacă un rol important în roman. 5) Imaginile artistice pozitive joacă o valoare educațională uriașă.
300. Achita. Indicați tipul de verbe în care sunt omise literele și indicați rădăcinile. Subliniați vocalele alternante.
1) O suflare de putere vie pentru a... visat la inima mamei, trezindu-l. 2) Nu există nimic care să nu fie demn de oameni cinstiți. 3) Cuvintele au ieșit ușor la suprafață din adâncul inimii ei și au fost compuse într-un cântec. 4) Desenând imagini dragi ei, ea deținea toată puterea, toată abundența iubirii din cuvintele ei. 5) Yegor a dat capul pe spate, a închis ochii și deputat..r. 6) Totul a înghețat ciudat într-o imobilitate sumbră. 7) Nikolai a terminat de vorbit, și-a scos ochelarii, i-a șters, s-a uitat la ochelari în lumină și a început să-i ștergă din nou. 8) A aprins cu dragoste lemnele de foc..
(M. Gorki)
301. Notează-l, înlocuind substantivele subliniate cu verbe cu o singură rădăcină, punând cuvintele dependente în forma corectă. În caz de dificultate, verificați dicţionar de ortografie. Dintre verbele pe care le-ai format, subliniază-le pe cele intranzitive.
Prop..pentru că noi perspective, r..ferat articole, prop..ganda cunoștințe juridice, st.bilizare prevederi, h..stvo satisfacţie, raport despre munca com..si, h..stvovanieînvingători cont..sti in joaca.
63. La sfârșitul verbelor la persoana a II-a singular, scriem -SH: a preda SH , a preda SH Xia.
64. Terminații personale ale verbelor din conjugarea I: -u(-th), -eat, -et, -eat, -et, -ut(-yut); II conjugări: -u(-u), -ish, -it, -im, -ite, -at(-yat) .
Când finalurile personale sunt stresate, atunci devine clar ce să scrieți: -mânca sau -ish , -ut sau -la etc. Pentru a nu face greșeli în scrierea verbelor cu terminații personale neaccentuate, trebuie să rețineți că printre astfel de verbe au terminații de conjugare II: 1) verbe care se termină în formă nedefinită cu -aceasta ; 2) unsprezece dintre următoarele verbe: conduce, ține, respiră, auzi, învârte, vezi, depinde, urăște, jignește, privesc, îndura, precum și derivatele acestora. Verbele rămase au terminațiile conjugării I.
Excepție. Verb bărbierit- I conjugarea, deși se termină în -aceasta: bărbierit, bărbierit.
Nota 1. Este util să rețineți: ei se duc eu t, tine A t, respira A t, ascultă A t, vert eu t, vedere eu t plutea eu t, ura eu t, resentimente eu t, uite eu t, terp eu t.
Verb a vrea la singular - conjugarea I, iar la plural. h. - II conjugări: vreau, vreau, vreau, vreau, vreau.
Nota 2. Despre cum să scrieți terminațiile neaccentuate într-un verb cu prefix tu- , trebuie judecat după verbul fără prefix: vysp și shsha - sp și sh, bittern e sh - p yo SH.
Nota 3. Odată cu forma culca (răspândire, răspândire etc.) există o formă colocvială culca (a se întinde, a se întinde etc.) Desinerile personale sunt folosite numai din formular culca, adică I conjugări: te culci (culca, intins), se raspandeste (pat, răspândit), ... culca (culcare, desfășurare).
65. În terminațiile personale ale verbelor de conjugare I, după sibilante sub stres, în loc de despre ortografiat a ei): atracţie yo t, LJ yo t.
66. Desinențe ale formei nedefinite a verbelor: -t, -ch, -ty, -tsya, -chsya, -tys.
Distingeți terminațiile nedefinite - fi de la desinențe la persoana a 3-a -tsya întrebările ajută: o formă nedefinită răspunde la întrebarea ce să faci? (sau face?), iar persoana a 3-a - la întrebări ce face? (sau va face? va face?) ce se face?
De exemplu: tovarășul vrea(ce să fac?) a studia. El crede(ce să fac?) face matematica. El(Ce va face?) va face matematica.
67. În modul imperativ după ce se scrie consoanele b: aşezaţi-vă b , a tăia calea b , mânca b . Scrisoare b rămâne în multe ore: aşezaţi-vă b acestea, a tăia calea b acestea, mânca b acestea, și de asemenea înainte -sya: arunca b — arunca b Xia, namazh b — namazh b Xia.
Excepție. de la verb intinde-te starea de spirit imperativă l eu G, l eu Unde.
68. Sufixe de timp nedefinit și trecut -ova-, -eva- se scriu când la persoana I verbul se termină în -yu, -yu: conversatii despre vorbe vorbe), munţi e plângere (jeli), în e luptă, luptă); dacă persoana 1 se termină în -Sunt, -Sunt fără accent pe A, apoi în formă nehotărâtă și la timpul trecut se scrie s, și: poveste s vayu - spune, considerare și vayu - a lua în considerare; la lovire A ortografiat -eva, -eva: copleșit e vat - domn e wow, peste e wat - peste e vayu etc.
În acest articol, ne vom uita la funcțiile prefixelor în combinație cu verbele de mișcare. Verbele de mișcare nu sunt un subiect ușor în sine, dar un numar mare de prefixele complică și mai mult. Dar întotdeauna merită să ne amintim că limbajul este logic și că totul în ea are propriul său sens. Dacă nu ați învățat încă toate perechile de verbe de mișcare și nu le-ați exersat până la automatism, atunci este mai bine să analizați subiectul „prefixe + verb de mișcare” pe unul sau două verbe.
Deci, să vedem cum prefixele schimbă sensul verbelor. În descriere folosim cuvântul „obiect”. Poate fi orice care participă cumva la mișcarea noastră sau este martor al acesteia: o casă, un munte, un pod și așa mai departe.
Consolă LA-, ÎN- mijloace:
deplasarea în interiorul unui obiect sau deplasarea în sus (cu anumite verbe).
Elevul a intrat în clasă(verbul „a merge”)
Tractorul a condus dealul(verbul „a merge”)
Consolă VZ- (soare-, VZO-) înseamnă deplasare în sus.
Trebuie să urcăm acest munte(verbul „a merge”)
Consolă TU- mijloace:
mișcarea din interiorul obiectului;
absență (cu condiția ca subiectul să revină în curând);
plecare (cu condiția să cunoaștem ora de plecare).
Elevul a părăsit clasa(verbul „a merge”)
Bărbatul a ieșit să fumeze(verbul „a merge”)
Plecăm în zece minute(verbul „a merge”)
Consolă LAînseamnă atingerea unui scop.
Am ajuns la mare (verbul „a merge”)
Consolă PRO- mijloace:
prin trafic;
trecerea pe lângă ceva;
rezultatul cantitativ al mișcării.
Trebuie să mergi două străzi pentru a ajunge la piață(verbul „a merge”)
Nu trece pe lângă(verbul „a merge”)
Am mers peste 20 de mile într-o zi.(verbul „a merge”)
Consolă PEREînseamnă mutarea dintr-un loc în altul. La fel și o acțiune scurtă perfectă care descrie mișcarea.
A trecut podul(de la o coastă la alta) (verbul „a merge”)
Consolă PE- înseamnă începutul unei mișcări sau intenția de a face o mișcare în viitor.
Mă trezesc dimineața și merg la muncă(verbul „a merge”)
Vara vom merge la mare(verbul „a merge”)
Este bine să fii afară înainte de culcare(verbul „mers”)
Prefixul U- înseamnă îndepărtare pentru o perioadă destul de lungă, pentru o perioadă lungă de timp.
M-am săturat de petrecere și am plecat acasă(verbul „a merge”)
Consolă SUB- (DOP-) înseamnă apropiere (cu condiția ca o distanță mică să fi fost parcursă)
Tipul s-a apropiat de fată și a invitat-o să danseze(verbul „a merge”)
Consolă DIN- (relativitatea generală-) înseamnă îndepărtare (cu condiția ca o distanță mică să fi fost parcursă).
Când a început să plouă, ne-am dus sub un copac(verbul „a merge”)
Consolă INAINTE DE- înseamnă deplasare într-un anumit loc.
A fost o furtună puternică, am ajuns cumva la casă(verbul „a merge”).
Consolă PE- mijloace:
mișcare, datorită căreia subiectul se află în spatele ceva (în spatele ceva);
opri mișcare;
mutarea într-un loc pentru o perioadă scurtă de timp.
A dat colțul și și-a dat seama că era pierdut(verbul „a merge”)
În drum spre casă, m-am dus la magazin și am cumpărat niște pâine.(verbul „a merge”)
Vino sa ne vizitezi(verbul „mers”)
Consolă O- (DESPRE-, OBO-) mijloace:
mișcare în jur;
acoperirea mișcării întregului obiect;
A făcut prin casă căutând cheile.(verbul „a merge”)
În timpul plimbării am ocolit tot parcul(verbul „a merge”)
Consolă DIN- (ASA DE-) mijloace:
mișcare în jos. Se folosește în combinație cu terminațiile -СЯ, -СЬ;
mișcare completă înainte și înapoi.
Seara am coborât dealul(verbul „a merge”)
Am fost la magazinul de lapte(verbul „mers”)
Consolă O SINGURA DATA- (RAS-, RAZO-) înseamnă mișcare în direcții diferite. Este folosit în combinație cu terminațiile -СЯ, -СЬ.
Se face târziu, e timpul să pleci acasă(verbul „mers”).
În rusă, verbele sunt formate în principal într-un mod prefixal. În total, există 26 de prefixe verbale în limba rusă. Același prefix poate apărea în mai multe variante fonetice. De exemplu, prefixul o- (ob-, obo-): a colora, ocoli, ocoli.
Fiecare prefix verbal are mai multe semnificații. De exemplu, prefixul are 9 sensuri. Iată câteva dintre ele: 1) mișcarea printr-un obiect (sări peste o băltoacă); 2) acțiune repetată (recitiți cartea din nou); 3) împărțirea obiectului în părți (tăiați bușteanul în jumătate); 4) plenitudine excesivă de acțiune (aliment cu sare); 5) răspândirea acțiunii la toate obiectele (recitiți toate cărțile); 6) acțiune reciprocă (cu postfixul sya-) (corespond cu părinții); 7) obținerea victoriei, câștigarea (depășirea tuturor).
Unele prefixe, alăturarea verbului, nu adaugă nuanțe suplimentare ale sensului cuvântului, ci schimbă forma imperfectă a verbului în cea perfectă: do - do, bake - bake, write - write.
Verbele prefixate sunt adesea folosite în sens figurat: intra într-o funcție, îndură o boală, aruncă o privire, retrage.
Verbe cu prefixul v-/v-
Verbele cu prefixul v- au următoarele semnificații:
6. mișcare înăuntru: intră, conduc, introduce, scrie, lipește, sparge etc.
7. mișcare în sus: urcare (pe un copac), trage (în sus pe o scară);
8. aprofundare în acțiune (verbe de percepție): a asculta, a medita, a privi.
Potrivirea verbelor:
Verb + v + vp.: intrați în casă, interveniți în conversație, aduceți mobilier în cameră, ascultați conversația, priviți cu atenție fotografia;
Verb + pe + Vp.: urcați într-un copac, conduceți un munte, duceți o valiză la etajul cinci.
Utilizare portabila:
Intră/intră în istorie, tradiție, obicei, poziție, la zi
induce in eroare / induce in eroare
Contribuie / Contribuie
Investește / investește sens, cunoștințe, putere
Exerciții
- Citit. Determinați semnificația prefixului v- în verbe. Găsiți cazuri de utilizare a verbelor cu prefixul в- în sens figurat.
1) Avem despre era o tradiție la fiecare 5 ani e chat cu unul despre colegi de clasa. 2) Greu de băgat într-un cui dîntr-un zid de beton. 3) Băieții cu greu urcau pe munte cu bicicletele. 4) M despre seful a adus la curent un bun specialist, iar colegii ajuta despre sfat gali.5) Opera trebuie percepută ascultând fiecare sunet. 6) De la despre captivitatea a fost activată la mijlocul lunii octombrie.
2. Citiți inserând verbele corecte. Determinați semnificația prefixului în aceste verbe.
1) O familie tânără... în apartament nou. 2) Copiii nu ar trebui să... în conversații cu adulți. 3) Fata i s-a făcut milă de pisoi și ... el în casă. 4) Bunica ... a înrămat o fotografie a nepoatei sale. 5) Este necesar... TV: acum vor difuza ultimele știri. 6) Profesorul ... în postura de elev și i-a permis să susțină examenul înainte de termen. 7) Numele lui Yuri Gagarin a intrat în istoria astronauticii.
Pentru referință: introduceți / introduceți, introduceți / intrați, interveniți / interferați, introduceți / introduceți, lăsați / lăsați, porniți / porniți
3. Gândiți-vă la situații în care puteți folosi expresii a induce în eroare, a contribui, a deveni un obicei.
Verbe cu prefixul tu-
Valori de bază:
1. mișcare din interior: scoateți-l din casă, aruncați-l (gunoiul), lăsați-l afară (pasărea din cușcă), turnați-l (zahărul din pungă);
2. epuizarea acțiunii: strigă, ascultă, dormi suficient, vorbește.
Compatibilitate:
Verb + din + R.p.: părăsi magazinul, mută-te din apartament;
Verb + în, pe + Vp: fugi în stradă, pleacă din Minsk spre Moscova;
Verb + V.p. + din + R.p.: scrieți cuvinte din text, scoateți mâinile din buzunare;
Verb + pe + P.p., Verb + s + T.p.: a vorbi la o conferință, la o ședință, a face un raport, un discurs, o propunere.
Utilizare portabilă
Ieși / ieși din tipar (despre carte), ieși / ieși pe ecrane (despre film)
Ieși / eșuează (se defectează, necesită reparații)
Indura / suporta caldura, frigul, dificultatile, suprasolicitarea
Arată bine, rău, bolnav, obosit
Ieși / căsătorește-te
Ieși / ieși afară
Exerciții
1. Citiți. Determinați semnificația prefixului you- în verbe.
1) Galeria Tretiakov expune lucrări ale unor artiști celebri. 2) Elevii visează să aibă un somn bun după sesiune. 3) În timpul protecției teza studenții ar trebui să facă o scurtă prezentare despre cercetarea lor. 4) La plecare, stinge lumina. 5) Un manual despre formarea cuvintelor va fi publicat în curând. 6) După vacanța de vară, toată lumea arăta fericită, bronzată, odihnită. 7) Mașină de spălatîn neregulă - trebuie să-l sunați pe maestru. 8) Câtă durere au îndurat oamenii în timpul războiului: foamea, frigul, suferința și moartea celor dragi. 9) Când citiți un text nou, scrieți cuvinte necunoscute și verificați-le sensul într-un dicționar. 10) Arăți foarte rău - nu ieși și chema un medic acasă. 11) Când vorbiți, scoateți mâinile din buzunare.
2. Citiți frazele. Potriviți-le cu semnificații opuse. Indicați prefixele în verbe. Determinați semnificația prefixelor.
Eșantion: urcă în trapă - urlă e zti din trapa
Vv despre adu valută în țară - ..., lasă spectatorii să intre în sală - ..., wb e apăsați în public - ..., t A protejați valiza în compartiment - ..., turnați apă în ibric - ..., turnați zahăr în vasul de zahăr - ..., porniți aspiratorul - ..., conduceți în garaj - ... , vk A tit to despre mangaiere la intrarea casei - ... .
Explicați ortografia literelor subliniate.
3. Citiți inserând prefixele corespunzătoare.
1) Nu puteți conduce această mașină: era... nefuncțională. 2) Acest film... a ieșit pe ecrane acum un an și... imediat... a fost printre cele mai populare filme. 3) Mai întâi trebuie să obții o educație, apoi... să te căsătorești. 4) O persoană sensibilă este cea care... intră în poziția altor oameni, o persoană descurcăreală este cea care știe să... să iasă dintr-o situație dificilă. 5) În fiecare dimineață... ies din casă la ora opt, iar la opt și jumătate deja... merg la clădirea universității. 6) Noi... respirăm oxigen, dar... respirăm dioxid de carbon. 7) Când ploua, trecătorii... alergau spre magazine, pasaje subterane pentru a se ascunde de ploaie, dar totuși... s-au udat până la piele.
Scrieți propoziții în care verbele sunt folosite în sens figurat.
Verbe cu prefix vz-/sun-
Valori de bază:
1. ridică-te: zboară în sus în cer, zboară în sus, plutește la suprafața apei;
2. încălcarea statului: exploda, fierbe, dezgropa, bate.
Compatibilitate:
Verb + pe + C.p. : alergă până la etajul doi, urcă pe un munte, zboară în sus în cer;
Verb + Vp: fierbe ceaiul, desface pământul, dezgropa un pat de grădină, bate smântâna.
Utilizare portabilă
Rise / Rise (despre culturi, despre soare). Secara a început să crească. Soarele va rasari in curand.
Plutesc/plutesc. La sfârșitul întâlnirii, a apărut brusc o altă întrebare.
Exerciții
1. Citiți. Introduceți prefixele în-, you-, vz- / sun-.
1) La începutul primăverii, noi ... am săpat paturi, ... am plantat bulbi de lalele în pământ. Foarte curând, lalelele noastre au plecat. Ei... au tras săgeți verzi. Apoi petale roșii ascuțite au apărut din muguri. Dacă te uiți cu atenție la aceste flori, vei vedea câtă frumusețe proaspătă au.
2) ... soarele apunea. ... o albină a zburat după miere. Aici vine primul fluture. Ea... a fluturat peste floare și a început să bea suc dulce. ..furnicile harnice au alergat la muncă.
Explicați semnificația prefixelor.
2. Completați enunțurile folosind cuvintele dintre paranteze.
1) Munca sapatorilor este foarte periculoasă, pentru că... (explodează / explodează).
2) Astăzi vom coace o prăjitură, ajută-mă... .. (bat/bat).
3) Instrucțiunile spun că înainte de a utiliza acest medicament ... (se agită / se agită) /
4) Pentru a face ceai, trebuie mai întâi să ... (fierbeți).
Verbe cu prefixul do-
Valori de bază:
- aducerea acțiunii până la capăt, la o anumită graniță: conduce (până la casă), termina de scris (scrisoare);
- atingerea unui rezultat, în ciuda dificultăților: sunați, convineți, așteptați, gândiți;
Compatibilitate:
Verb + do + R.p.: inainte de Trăi inainte de in varsta, inainte deînot inainte de maluri;
Verb + C.p. + la + R.p.: inainte de asculta melodia inainte de mijloc, inainte de Citește o carte inainte de Sfârşit;
Verb + C.p.: inainte de suna pentru Xia copii, inainte de trezeşte-te Xia fiu (cu dificultate);
Verb + D.p. (+ la + D.p.; + la + R.p.): inainte de apel Xia iubita la iubita inainte de prietene;
Verb + c + etc. (o + p.p.) inainte de vorbi din iubita despreîntâlnire, inainte de ghici Xia o motiv pentru care?)
Utilizare portabilă
Ajunge / ajunge, aduce / aduce, transmite / transmite privitorului, cititorului.
Aduce/aduce în atenție, până la capăt
Exerciții
- Citit. Selectați prefixele din verbe, determinați-le sensul.
1) Nu vei ghici niciodată cine a venit la noi! 2) Nava spațială a zburat pe Lună. 3) Copiii sunt atât de purtați de joc încât mama nu-i face să ia prânzul. 4) Mâinile mele nu ajung să-ți scriu o scrisoare. 5) Regizorul a reușit să transmită publicului ideea puterii atotcuceritoare a iubirii. 6) Tânărul l-a ajutat pe vecin să aducă o geantă grea în apartament. 7) Copiii abia așteptau Anul Nou. 8) Este uimitor cum păsările reușesc să zboare pe cealaltă parte fără odihnă. 9) Eram atât de grăbiți încât nici măcar nu ne-am terminat ceaiul.
2. Reconstruiți enunțurile folosind verbele cu prefixul do-, formate din verbele evidențiate.
1) Bunicul meu trăit foarte lung și a murit la vârsta de 96 de ani. 2) Ți-am spus toată seara ieri numit dar nimeni nu a răspuns la telefon. 3) La universitate I alimente exact 30 de minute. 4) Mama lung trezit fiule, dar nu a vrut să se trezească. 5) Ai nevoie de mai mult muncă peste acest rezumat. 6) Încă nu pot dona această carte bibliotecii, pentru că încă continui citit a ei.
3. Alcătuiește propoziții folosind expresii: a termina, a ajunge cu greu, a alerga la linia de sosire, a aștepta o întâlnire.
Verbe cu prefixul pentru-
Valori de bază:
- deplasarea mai adâncă sau în spatele unui obiect: ocoliți colțul casei, aruncați mingea în plasă, băgați mâinile în buzunare;
- acțiune incidentală: mergeți la magazin pe drum, sunați la un prieten;
- răspândirea acțiunii pe toată suprafața: coaseți o gaură, stropiți hainele cu vopsea, plantați zona cu flori;
- actiune excesiva: stai treaz la o petrecere, citeste pana dimineata;
- începutul acțiunii: plâns, țipă, înflorește
- luarea unei acțiuni în avans: cumpărarea de alimente, planificarea unei călătorii;
- ducând acțiunea până la capăt: notează telefonul, prăjește carnea;
Compatibilitate:
Verb + pentru + Vp: arunca peste gard, mergi in spatele copacului;
Verb + C.p. + Etc.: acoperiți pământul cu zăpadă, populați casa cu chiriași
Utilizare portabila:
Porniți / porniți un ceas, o mașină, un motor, un câine, un pește
a intra / a intra (al soarelui)
Abandonul/abandonarea studiilor, cursurilor, sportului, muncii
Exerciții
- Citit. Determinați semnificația prefixelor în verbele cu prefixe.
1) În primul rând satelit artificial teren a fost lansat în 1957 în Uniunea Sovietică. 2) Scriitorul a decis să scrie un roman istoric despre războiul din 1812. 3) Vino la mine măcar pentru o vreme pentru a aranja o excursie. 4) Îmi place să privesc răsăritul și apusul soarelui. 5) Dacă ai un câine, acesta devine membru al familiei tale. 6) Și-a terminat cu succes studiile până în anul III, dar apoi a abandonat brusc orele. 9) Pe timpul nopții, zăpada a acoperit pământul și acoperișurile caselor. 10) Patinajul artistic i-a capturat atât de mult încât ei înșiși au umplut patinoarul din curte. Când apa a înghețat, au început să patineze. 11) Auzind pașii stăpânului, câinele a sărit și a lătrat de bucurie.
2. Citiți, inserând prefixele corespunzătoare.
1) Toți oaspeții... vezi despre frecat de frumoasa mireasă, ... și-a admirat rochia de mireasă albă. 2) De la frică la despre vițel... s-a urcat pe acoperiș și nu l-a putut urmări h dă-te jos de ea. 3) Călătorii au decis ... n despre Chevat în l e su. 4) Veverițe gospodare... ciuperci uscate, fructe de pădure, nuci pregătite pentru iarnă.
4) Primăvara p e ka vărsat şi despre a băut pajiștile de coastă. 5) În drum spre universitate, am... urmat un prieten și am mers împreună. 6) Voleibalistul a aruncat mingea în plasă. 7) Soarele ... cap eu zero prin fereastră, pe podea... au sărit razele de soare. 8) Noi... am condus pisica, dar vrem să... conducem peștele. 9) Când ... culoare e liliacul se topește, dulceața lui se răspândește în tot orașul d aromă cue. 10) Totul este scump și ki si poteci ... mela m e Tel.
Explicați ortografia literelor subliniate.
