Florile sunt aranjate în sălile de clasă. Cerințe igienice pentru iluminatul în sălile de clasă

Cerințele obligatorii pentru iluminarea artificială a localurilor organizațiilor de învățământ sunt prevăzute în clauza 7.2. SanPiN 2.4.2.2821-10 „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea învățământului în instituțiile de învățământ”. Conform acestui document, nivelurile de iluminare artificială sunt prevăzute în toate localurile unei organizații de învățământ general, în conformitate cu cerințele de igienă pentru iluminatul natural, artificial, combinat al clădirilor rezidențiale și publice.

În sălile de clasă, trebuie utilizat un sistem de iluminat general. Este furnizat plafoniere cu lămpi fluorescente și LED-uri. Corpurile de iluminat cu lămpi fluorescente sunt amplasate paralel cu peretele purtător de lumină la o distanță de 1,2 m de peretele exterior și 1,5 m de cel interior. Prevăzut iluminat fluorescent folosind lămpi conform spectrului de emisie de culori: alb, alb cald, alb natural.

O tablă care nu are propria strălucire este echipată cu iluminare locală - spoturi concepute pentru a ilumina tabele. Se recomandă amplasarea corpurilor de iluminat la 0,3 m deasupra marginii superioare a plăcii și la 0,6 m spre spațiul din fața plăcii.

Corpurile de iluminat utilizate pentru iluminarea artificială a sălilor de clasă trebuie să asigure o distribuție favorabilă a luminozității în câmpul vizual, care este limitată de indicatorii de disconfort (Mt). Indicatorul de disconfort al instalației de iluminat de iluminat general pentru orice loc de muncă din clasă nu trebuie să depășească 40 de unități. În același timp, lămpile fluorescente și incandescente nu trebuie folosite în aceeași cameră.

Nivelurile minime de iluminare sunt stabilite pentru săli de clasă, săli de spectacol, laboratoare, recreere. Când se utilizează tehnologia computerizată și necesitatea de a combina percepția informațiilor de pe ecran și păstrarea înregistrărilor într-un caiet, iluminarea pe mesele elevilor ar trebui să fie de cel puțin 300 de lux.

La proiectarea unui sistem de iluminat artificial pentru săli de clasă, este necesar să se prevadă pornirea separată a liniilor de iluminat. În plus, pentru utilizarea cât mai rațională a luminii artificiale și iluminarea uniformă a sălilor de clasă, este necesar să se utilizeze materiale de finisare și vopsele care creează o suprafață mată cu coeficienți de reflexie normalizați:

Trebuie folosite următoarele culori de vopsea: pentru tavane - alb; pentru pereții sălilor de clasă - culori deschise de galben, bej; roz, verde, albastru; pentru mobilier (dulapuri, birouri) - culoarea lemnului natural sau verde deschis; pentru table - verde închis, maro închis; pentru usi, rame de ferestre - alb.

Este necesar să curățați corpurile de iluminat ale corpurilor de iluminat pe măsură ce se murdăresc, de cel puțin 2 ori pe an, și să înlocuiți lămpile arse în timp util. Defect, ars lampă fluorescentă colectate într-un container într-o cameră special amenajată și trimise spre eliminare în conformitate cu reglementările aplicabile.

În desfășurarea activităților de supraveghere, Oficiul evaluează nivelul de iluminare din instituțiile pentru copii conform cerințelor legislației sanitare. În anul 2014 au fost efectuate controale la 188 de generali institutii de invatamant. În cursul inspecțiilor în instituțiile pentru copii și adolescenți din regiune, au fost efectuate 11952 de măsurători ale nivelurilor de iluminare artificială. Gravitație specifică Rezultatele nesatisfăcătoare ale măsurătorilor au fost de 7,8%, ceea ce se datorează în principal măsurătorilor nesatisfăcătoare ale coeficientului de pulsație - un indicator al calității luminii artificiale în săli de clasă. Pe baza rezultatelor rezultatelor nesatisfăcătoare, au fost emise instrucțiuni pentru eliminarea deficiențelor și au fost luate măsuri pentru îmbunătățirea iluminatului în instituțiile de învățământ.

Nivelurile insuficiente de iluminare sunt unul dintre motivele formării patologiei organului vederii. În general, conform rezultatelor examinărilor preventive ale populației infantile în grupurile organizate ale regiunii în anul 2014, comparativ cu anul 2013, se constată o scădere a depistarii copiilor cu scăderea vederii cu 3,4%.

În 2014, conform rezultatelor activităților de control și supraveghere în instituțiile de învățământ din regiune pentru încălcări ale legislației sanitare, inclusiv pentru nerespectarea standardelor de igienă pentru iluminatul artificial, specialiștii Departamentului au întocmit 963 de protocoale privind contravențiile administrative, au emis decizii. privind tragerea la răspundere administrativă a făptuitorilor sub formă de amenzi.

În viața fiecărui om, școala ocupă mare importanță, deoarece aici curg cei mai buni ani ai copilăriei, iar procesul de predare a noilor cunoștințe copiilor are loc. Întrucât corpul copilului este foarte receptiv la informații noi, precum și la mediul său, în școală trebuie create condiții favorabile de învățare pentru cel mai eficient proces educațional. Iluminatul este deosebit de important aici.

Crearea unui sistem de iluminat în orice instituție de învățământ necesită respectarea strictă a anumitor norme și cerințe, astfel încât nivelul de iluminare să nu aibă un efect negativ asupra copiilor, iar aceștia să poată studia în siguranță și să dobândească noi cunoștințe. Acest articol de astăzi vă va spune cum să faceți iluminarea corectă în școală și în toate camerele sale.

Caracteristicile organizării instituțiilor de învățământ

Școlile din țara noastră sunt concepute pentru a preda copiii de diferite grupe de vârstă. Așa că în școala elementară învață copiii foarte mici, iar la mijloc și mare sunt deja mai mari. Prin urmare, cerințele și normele pentru clasă vor diferi în funcție de vârsta pe care copiii vor studia aici.

sediul școlii

Copiii de la școală petrec cea mai mare parte a zilei făcând o mare varietate de activități:

  • scrie și citește;
  • sunt logodiți Arte Frumoaseși lucrări;
  • a o face pentru sport;
  • odihnă în pauze;
  • mâncați în sala de mese;
  • desfășoară cursuri de laborator în sălile de chimie și fizică.

Pentru ca toate manipulările descrise mai sus să aibă loc eficient și în siguranță, este necesar să se creeze iluminare adecvată nu doar o sală de clasă și un loc de muncă separat pentru fiecare copil, ci și coridoare și săli de sport.
Este de remarcat faptul că un nivel de iluminare organizat necorespunzător în orice sală de școală va afecta negativ psihicul, sănătatea și performanța academică a fiecărui elev. Prin urmare, pentru ca nivelul de iluminare să fie optim, au fost elaborate norme și cerințe speciale. Aceste norme și cerințe sunt precizate în documentație specială (SanPin și SNiP).


Standarde de iluminat pentru școli

Aceste documente, în special SanPin, descriu toate normele și cerințele care ar trebui să fie luate în considerare atunci când se organizează fiecare loc de muncă pentru un student, precum și nivelul de iluminare pentru orice local de învățământ.

Notă! Iluminarea sălilor școlare și a altor încăperi este o componentă semnificativă, dacă nu cea mai importantă, în buna organizare a procesului de învățământ.

Din acest motiv, o parte suficientă este alocată instituțiilor de învățământ din SanPin și SNiP. Conține toate normele și cerințele de care cu siguranță ar trebui să ții cont atunci când organizezi iluminatul școlii. Este demn de remarcat aici că cerințele și normele specificate în SanPin ar trebui aplicate tuturor tipurilor de iluminat (artificial și natural) și cu o evaluare a caracteristicilor fiecărei camere individuale:

  • o sală de clasă și un loc de muncă separat pentru un student;
  • coridor;
  • sala de mese;
  • sala;
  • săli de laborator etc.

Prin urmare, în fiecare cameră, după cum se spune, cerințele și normele specificate în SanPin și SNiP cu privire la nivelul de iluminare, ar trebui să fie utilizate propriile tipuri de lămpi (pot fi LED, fluorescente etc.) cu anumite caracteristici.

Tip natural și artificial de iluminat școlar

Documentația de reglementare (SanPin și SNiP) stabilește normele și cerințele pentru două tipuri de iluminat:

  • natural;
  • artificial.

În același timp, valoarea maximă la crearea nivelului de iluminare pentru locul de muncă al unui student sau întreaga cameră este dată iluminării naturale.

Notă! Iluminarea naturală este optimă pentru ochiul uman. Prin urmare, pentru copii, o astfel de lumină va fi cea mai bună soluție.

Iluminatul natural în instituțiile de învățământ se realizează prin deschideri mari de ferestre. Normele și cerințele specifice privind tipul natural de iluminare sunt date în SanPin și SNiP. Mai mult, aici se acordă o mare importanță punerii în evidență a locului de muncă al fiecărui student.


Iluminatul natural al școlii

Iluminarea naturală în sine înseamnă lumina care emană de la soare pe vreme senină sau înnorată seara, dimineața sau după-amiaza. Există însă situații în care iluminatul natural nu este capabil să creeze nivelul de iluminare cerut de standarde la nivelul optim. Într-o astfel de situație, normele documentației de reglementare prescriu utilizarea unui tip artificial de iluminare de fundal.

Notă! Iluminarea artificială este implementată prin tipuri diferite dispozitive de iluminat, al căror nivel de iluminare poate fi reglat. În schimb, lumina naturală este schimbată doar indirect, cu ajutorul draperiilor și jaluzelelor.


iluminatul școlii

Pentru a crea iluminat artificial, există următoarele cerințe pentru organizarea sa:

  • pentru locul de muncă al oricărui student, ar trebui creat un nivel optim de iluminare. Asemenea cerinţe sunt impuse pentru fiecare sediu al şcolii (sală de clasă, sală de sport, cantină, coridor etc.);
  • lipsa efectului de orbire și pâlpâire;
  • distributie uniforma flux luminos după suprafața camerei;
  • lumina trebuie să fie difuză și fără umbre ascuțite;
  • fiți în siguranță pentru copii și nu vă schimbați Proprietăți chimice aer, adică creați corpuri de iluminat și surse de lumină ecologice (cum ar fi LED-urile).

Luați în considerare opțiunea de a crea iluminare artificială în fiecare tip de spațiu școlar.

Iluminat în săli de clasă și săli de clasă

Cea mai importantă încăpere dintr-o școală sunt sălile de clasă sau sălile de clasă. În ei, copiii își petrec cea mai mare parte a timpului educațional, dobândind noi cunoștințe într-o mare varietate de științe. Aici, pentru elev, constanta lui este determinată la locul de muncă. În același timp, pentru locul de muncă al fiecărui student în parte, normele și cerințele pentru SanPin și SNiP sunt aceleași, ceea ce vă permite să creați un nivel optim de iluminare pe întreaga zonă a încăperii iluminate. Ca urmare, performanța atât a unui elev individual, cât și a întregii clase în ansamblu crește.


iluminatul sălii de clasă

Sălile de clasă și sălile de clasă trebuie să respecte următoarele cerințe și standarde:

  • iluminat cu lumină caldă. Mai mult, această cerință este mai relevantă pentru clasele de școală elementară;
  • locația corpurilor de iluminat trebuie selectată pe baza geometriei camerei, a unghiului de difuzare a luminii și a nivelului de luminozitate;
  • iluminarea uniformă a încăperii;
  • pentru iluminare, puteți folosi iluminare LED sau fluorescentă;
  • raportul de iluminare minimă din sălile de clasă nu trebuie să depășească 0,5. Gradul minim de iluminare este de 150 lux. în care nivel maxim iluminarea de fundal în sălile de clasă ar trebui să fie la 750 de lux.

În același timp, aici trebuie acordată o atenție deosebită consiliului școlar. Acest lucru se datorează faptului că munca elevului în clasă presupune mersul lui la tablă. Pentru o ședere confortabilă a unui student lângă tablă, aici trebuie îndeplinite următoarele cerințe:

  • eliminarea completă a efectului orbitor;
  • crearea unui flux de lumină care vă permite să vizualizați confortabil și convenabil textul și grafica de oriunde în clasă;
  • independența dispozitivelor de iluminat față de alte tipuri de aparate electrice;
  • eficiența lămpilor;
  • nivelul minim de zgomot generat de corpurile de iluminat.


Iluminare lângă tablă

Adesea, în sălile de clasă, lămpile fluorescente alungite sunt folosite ca corpuri de iluminat. Dar în timpuri recente câștigând din ce în ce mai multă popularitate în acest domeniu Lumini cu leduri. Dar sunt ceva mai scumpe decât cele fluorescente. Prin urmare, acestea din urmă nu sunt excluse atât de repede de pe piața produselor de iluminat.

Iluminat pe coridoarele școlii

Elevii și profesorii se deplasează pe coridoarele școlii între clase. Aici, copiii își petrec timpul liber de la lecții și se relaxează. Prin urmare, sistemul de iluminat de aici nu este mai puțin important decât în ​​sălile de clasă.


Iluminat pe coridorul școlii

Pentru a asigura o siguranță maximă a mișcării în aceste încăperi, precum și o distracție confortabilă pentru studenți, puteți folosi un iluminat organizat corespunzător. Aici se folosesc de obicei lămpi încastrate sau raster, în care sunt încorporate becuri fluorescente.

Notă! Iluminat coridoarele școlii pot fi echipate cu reflectoare speciale pentru a împrăștia lumina.

Aceste corpuri de iluminat asigură un flux luminos optim cu un consum redus de energie.

Iluminat săli de adunări și sport

Un loc important în crearea unui iluminat de înaltă calitate în școală îl ocupă iluminatul sălii de sport. Aici copiii sunt logodiți exercițiu Prin urmare, este important să se creeze cele mai sigure condiții posibile pentru ca copiii să rămână în sală în timpul educației fizice.


iluminatul sălii de sport a școlii

Iar iluminatul joacă un rol major în acest sens. Cea mai mare parte a încărcăturii ușoare din această cameră cade pe iluminatul artificial, deoarece ferestrele din sălile de sport sunt adesea situate sub tavan și sunt protejate de bare pentru a proteja sticla de deteriorarea mecanică.
Pentru a ilumina sala de sport se folosesc lămpi fluorescente, care sunt amplasate de-a lungul a doi pereți lungi.

Notă! Corpurile de iluminat din sala de sport nu sunt niciodată amplasate pe pereții din capăt. O astfel de plasare a lămpilor poate crea un efect orbitor, care poate duce la răni în timpul jocurilor active ale școlarilor.


Iluminat în auditoriu

Uneori, dacă lămpile fluorescente creează un nivel insuficient de iluminare, atunci se folosesc spoturi în astfel de încăperi. Sunt amplasate în colțurile sălilor de sport. Același principiu de iluminare se aplică sălilor de asamblare. Dar aici, lumina naturală de înaltă calitate este posibilă prin deschiderile mari ale ferestrelor.
Iluminarea acestor spații este cea mai dificilă din punct de vedere al organizării, deoarece au propria lor specializare îngustă. Fiecare sală are propriile sale norme și cerințe specificate în SNiP și SanPin.

iluminatul cantinei scolare

Un alt spațiu important al școlii este sala de mese. În ea, școlarii mănâncă la o pauză mare. Prin urmare, aici există de obicei un pandemoniu de copii. Din acest motiv, fluxul luminos de aici trebuie să îndeplinească și cerințele SNiP și SanPin pentru a minimiza riscul de rănire a copiilor.


Iluminat cantina școlii

Aici, lămpile ar trebui să acționeze ca un interior estetic și, cu strălucirea lor, să creeze un mediu confortabil pentru luat masa. Următoarele tipuri de accesorii pot fi folosite în cantina școlii:

  • facturi;
  • suspendat;
  • încorporat.

Notă! În cantina școlii ar trebui să se acorde preferință surselor de lumină care oferă un flux luminos cald.

Concluzie

Școala are o mare varietate de săli cu anumite cerințe și standarde care se aplică nivelului de iluminare. Toate aceste dificultăți se datorează faptului că în sălile de clasă, coridoare, cantine și săli de sport este necesar să se creeze cele mai confortabile și convenabile condiții pentru ca oamenii să rămână în ele. În plus, aici este necesar să se creeze condiții sigure pentru mișcare. Toate normele și cerințele pentru instituțiile școlare sunt stipulate în SanPin și SNiP. Ele vă vor ajuta în organizarea corectă a iluminatului oricărei încăperi ale școlii.

CERINȚE SANITARE ȘI EPIDEMIOLOGICE PENTRU ORGANIZAREA PROCESULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI DE PRODUCTIE ÎN INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL PROFESIONAL PRIMAR

Reguli și reglementări sanitare și epidemiologice

SanPiN 2.4.3.1186-03

(EXTRAGE)

2.4.1. Lumina zilei

2.4.1.1. Spațiile de învățământ, de formare și producție, de agrement, rezidențiale și de altă natură cu șederea permanentă a studenților au iluminat natural.

Fără iluminare naturală este permisă proiectarea:

    coajă, spălare, duș, toalete la sală;

    dușuri și grupuri sanitare pentru personal;

    depozite și încăperi de depozitare (cu excepția încăperilor pentru depozitarea lichidelor inflamabile);

    noduri radio;

    laboratoare de film și fotografie;

    depozitarii de carti;

    cazan, pompa de alimentare cu apa si canalizare;

    camere de ventilație și aer condiționat;

    unitati de control si alte spatii pentru instalarea si conducerea ingineriei si echipamente tehnologice clădiri;

    instalații pentru depozitarea dezinfectanților.

Lămpi pentru săli de învățământ


Putere corp de iluminat 36 W, 4500 K, 3200 Lm, încastrat.



Puterea corpului de iluminat 38 W, 5000 K, 3450 lm, incorporat/montat la suprafata.




Puterea corpurilor de iluminat 36 W, 4000 K, 3800 Lm, incorporat / deasupra capului. Opțiune - bloc de urgență.




Putere corp de iluminat 33 W, 4800 K, 2900 Lm, IP54, încastrat


2.4.1.2. Principalul sistem de iluminare naturală a sălilor de clasă este iluminatul lateral din stânga. Direcția fluxului luminos principal nu trebuie să fie în fața și în spatele elevilor. Cu o adâncime a sălilor de clasă mai mare de 6 metri, este necesar un dispozitiv de iluminare pe partea dreaptă.

În atelierele de antrenament și producție, săli de asamblare și sport, se folosesc sisteme de iluminat (lateral - una, două - și trei laturi) și combinate (sus și lateral). Alegerea sistemului de iluminat este determinată de natura lucrărilor vizuale, de dimensiunile încăperii și ale echipamentului, de caracteristicile climei luminoase etc. Pentru atelierele cu adâncime mare, cele mai bune sisteme ar trebui să fie considerate pe două fețe și combinate ( în clădiri cu unul și două etaje).

Direcția luminii de la geamurile laterale către suprafața de lucru, de regulă, este stângaci. În atelierele de metalurgie și strunjire, direcția luminii de la geamurile laterale este spre dreapta (aceasta asigură cea mai mică umbrire din corpul corpului de lucru și din partea stângă voluminoasă a strungurilor).


2.4.1.3. În sălile de clasă, coeficientul de lumină naturală (KEO) ar trebui să fie de 1,5% la o distanță de 1 m de peretele opus deschiderilor de lumină, desene tehnice - 2,0%. În sala de sport cu iluminare laterală - 1,0%, cu iluminare superioară și combinată - 3,0%.

2.4.1.4. În atelierele de formare și producție și la locurile de muncă ale studenților din întreprinderi, KEO este furnizat în conformitate cu caracteristicile muncii vizuale, în conformitate cu cerințele pentru iluminatul natural și artificial. În spațiile special amenajate pentru munca sau pregătirea industrială a adolescenților, valoarea normalizată a KEO se majorează cu o categorie și trebuie să fie de cel puțin 1,0%.

2.4.1.5. Neuniformitatea iluminatului natural în spațiile de învățământ și industriale nu trebuie să depășească 3: 1 (raportul dintre valoarea medie KEO și cea mai mică din secțiunea caracteristică a incintei). Orientarea ferestrelor sălilor de clasă ar trebui să fie pe laturile de sud, sud-est și est ale orizontului. Ferestrele saloanelor de desen și desen, precum și camera de bucătărie, pot fi orientate spre laturile nordice ale orizontului; orientarea sălii de calculatoare este spre nord, nord-est.

2.4.1.6. Raportul de luminozitate în câmpul vizual nu trebuie să depășească 3:1 - între caiet și suprafața mesei, 10:1 - între caiet și perete; 1:3 între tablă și perete și 20:1 între luminator și perete.

2.4.1.7. Pentru vopsirea și finisarea suprafețelor interioarelor și echipamentelor sălilor de clasă și atelierelor de formare și producție, trebuie utilizate materiale reflectorizante difuze dintr-o gamă ușoară de culori: tavanul și partea superioară a pereților, ușile și rame de ferestre vopsit în culoare alba, pereți - în culori galben deschis, albastru deschis, roz deschis, bej, verde deschis cu un coeficient de reflexie de cel puțin 0,6 - 0,7; mese - in culorile verde deschis si lemn natural - cu un coeficient de reflexie de minim 0,5; tablă - în culori maro închis sau verde închis cu un coeficient de reflexie de cel puțin 0,2; podea - în culori deschise cu un coeficient de reflexie de 0,4 - 0,5.

Corpuri de iluminat pentru coridoarele școlii și încăperile utilitare


Puterea corpului de iluminat 15 W, 5000 K, 1750 Lm, incorporat/montat la suprafata, IP30. Opțiune - bloc de urgență.


Puterea corpurilor de iluminat 18 W, 4000 K, 2100 Lm, incorporat / deasupra capului.


Puterea corpului de iluminat 32 W, 4000 K, 2800 lm, IP40, montat la suprafață. Opțiune - bloc de urgență.


2.4.2.3. În sălile de clasă se asigură iluminat fluorescent (permis de lămpi cu incandescență). Trebuie folosite lămpi luminiscente LB, pot fi folosite lămpi LHB, LEC. Lămpile fluorescente și lămpile incandescente nu trebuie folosite în aceeași încăpere.

Pentru iluminatul general al sălilor de clasă (săli de clasă, săli de clasă, laboratoare), se folosesc lămpi fluorescente: LSO02-2x40, LPO28-2x40, LPO02-2x40, LPO46-4x18-005, alte lămpi de tipul dat cu caracteristici de iluminare și design similare pot fi folosit.

2.4.2.4. În sălile de clasă se folosesc lămpi fluorescente cu balasturi (balaste) cu un nivel de zgomot deosebit de scăzut.

2.4.2.5. Suma necesară corpurile de iluminat și amplasarea lor în încăpere se determină prin calcule de iluminare, ținând cont de factorul de siguranță în conformitate cu cerințele pentru iluminatul natural și artificial.

În sălile de clasă, lămpile cu lămpi fluorescente sunt amplasate paralel cu peretele purtător de lumină la o distanță de 1,2 m de peretele exterior și 1,5 m de cel interior. Tabla este dotata cu spoturi si iluminata cu doua lampi de tip LPO-30-40-122 (125), situate la 0,3 m deasupra marginii superioare a tablei si la o distanta de 0,6 m in fata tablei spre clasa. .

Acestea prevăd pornirea separată a lămpilor sau a grupurilor lor individuale (ținând cont de amplasarea echipamentelor educaționale și tehnologice).

2.4.2.6. Iluminatul artificial de lucru în atelierele de formare și producție și întreprinderile proiectează două sisteme: general (uniform și localizat) și combinat (local se adaugă la general).

2.4.2.7. Atunci când se efectuează lucrări de interior din categoriile I-IV, trebuie utilizat un sistem de iluminat combinat. Iluminarea suprafeței de lucru, creată de corpurile generale de iluminat în sistemul combinat, ar trebui să fie de cel puțin 10% în conformitate cu cerințele pentru iluminatul natural și artificial.

Pentru iluminatul general într-un sistem combinat, trebuie utilizate predominant lămpi fluorescente, indiferent de tipul sursei de lumină a iluminatului local. Pentru iluminatul local, trebuie folosite lămpi fluorescente sau lămpi cu incandescență.

2.4.2.8. Nivelurile de iluminare pentru anumite tipuri de muncă efectuate de adolescenți sunt prezentate în Anexa 1.

2.4.2.9. Alegerea sursei de lumină trebuie făcută ținând cont de caracteristicile lucrării vizuale, nivelul de iluminare, cerințele pentru discriminarea culorilor în conformitate cu cerințele pentru iluminatul natural și artificial.

2.4.2.10. Pentru iluminat general și local spatii industriale cu condiții specifice de mediu (prafuit, umed, exploziv, periculos de incendiu etc.), lămpile sunt utilizate în conformitate cu scopul lor și caracteristicile de iluminare.

2.4.2.11. Neregularitatea luminii (raportul dintre iluminarea maximă și minimă) nu trebuie să depășească 1,3 pentru lucrările din categoriile I - III cu lămpi fluorescente; cu alte surse de lumină - 1,5; pentru lucrări categorii IV - VII - 1,5 - 2,0, respectiv. Pentru spațiile industriale în care se efectuează lucrări de categorii I-IV, este necesar să se prevadă limitarea strălucirii reflectate.

2.4.2.12. Curățarea prin praf a corpurilor de iluminat general trebuie făcută de cel puțin 2 ori pe an; înlocuirea lămpilor arse - deoarece se defectează. Elevii nu sunt implicați în această lucrare. Lămpile fluorescente defecte și arse sunt colectate și depozitate până la livrare în locuri inaccesibile elevilor.

Puterea luminii 18 W, 4000 K, 2100 lm. Montat pe o suprafață verticală cu console.

Ai întrebări despre acoperirea instituţiilor de învăţământ? Sunați-ne, vom fi bucuroși să vă răspundem la toate întrebările.

Postari similare