Dom građevinski materijal

Sinopsis izlet u biblioteku predg gr. Sinopsis ekskurzije u školsku biblioteku u grupi pripremne za školu. Upoznavanje predškolaca sa bibliotekom

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić "Snežinka"

Sažetak GCD-a na temu "Izlet u dječju biblioteku"

(pripremna grupa MBDOU vrtić "Snežinka")

Razvijeno i implementirano:

Vaspitačica Zorkina N.N.

Igrim 2017

NOD tip: asimilaciju novih znanja.

Oblik organizacije: ekskurzija.

Main obrazovna oblast: "Znanje" (formiranje holističke slike svijeta, širenje vidika, integrirano je sa ar. regijom "Komunikacija" (razvoj govora); "Socijalizacija" (razvoj igračkih aktivnosti).

Vrste dečijih aktivnosti:kognitivni, komunikativni, razigrani, produktivni.

Cilj: upoznati djecu sa zanimanjem bibliotekara,zainteresovati djecu zajedno sa roditeljima za redovne posjete biblioteci.

Zadaci:

edukativni:formirati kod dece realne predstave o radu bibliotekara, pokazati značaj biblioteke; da se u praksi učvrste znanja o saobraćajnim pravilima prilikom prelaska raskrsnice.

u razvoju: obogaćivanje novih riječi: bibliotekar, stalak, police za knjige; aktivacija vokabulara: čitanci, knjige, časopisi, ilustracije.

Nastavnici: gajiti interesovanje za knjigu, poštovanje i poštovanje prema radu bibliotekara; obrazovati radne vještine samostalne brige o knjizi.

Metode i tehnike : pitanja, pojašnjenje, objašnjenje, eksperimenti, igranje, vizualno, praktično.

Pripremni radovi:Čitanje umjetničkog djela, razgovor o radu bibliotekara. Vaspitač unaprijed dogovara mogućnost izvođenja ekskurzije, kako sa roditeljima učenika tako i sa bibliotekarom.

Oprema: knjige, police, sve u biblioteci.

književnost: Program opšteg obrazovanja predškolsko obrazovanje Od rođenja do škole, ur. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

Tok obilaska:

1. Uvod.

1) Djeca su izašla iz vrtića u parovima. Ponavljanje pravila ponašanja na javnim mjestima i na ulici.

2) Ponavljanje saobraćajnih pravila (pravila puta).Približavajući se prvoj raskrsnici, učiteljica skreće pažnju djeci, zašto smo odlučili da ovdje pređemo put?

Djeca: jer ovdje postoji znak, prijelazni prijelaz (djeca zajedno sa učiteljem ispituju znak, pamte njegovo značenje).

Vaspitač također daje objašnjenje da se svi moraju uvjeriti, prije nego što krenu, da su se automobili zaustavili i pustili pješaka da prođe. Nemoguće je prići pješačkom prelazu kako bi krenuli preko kolovoza, vozač automobila ih nije mogao primijetiti zbog žbunja sa strane puta ili iz nekog drugog razloga. Obavezno provjerite je li se automobil zaustavio, pa tek onda počnite kretati.

2. Glavna pozornica.

Vaspitačica: Pa došli smo u biblioteku, da se prisjetimo s vamapravila ponašanja u biblioteci.

djeca:

Moram pažljivo slušati

Možeš samo šaputati

Podignite ruku ako želite da postavite pitanje

Pogledao, vratio

Vaspitač: bravo momci, zapamtite sva pravila, onda vas pozivam u kuću u kojoj žive knjige.

Bibliotekar: Zdravo djeco! Na svijetu postoji kuća u kojoj su za vas sakupljeni vodiči za život. Ova kuća je velika ili mala, ali uvek neverovatna, zove se...

Hajde da pokušamo da odgonetnemo zagonetku:

Pogled napolje -

Dom je kao dom

Ali u njemu nema običnih stanovnika.

Ima zanimljivih knjiga

Stoje u zbijenim redovima.

Na duge police duž zida

Bajke iz davnine uklapaju se u:

I Černomor, i car Gvidon,

I dobri deda Mazai...

Kako se zove ova kuća?

Probaj, pogodi.

Bravo, naravno da jeste biblioteka ! "Biblio" na grčkom - knjiga, "teka" - skladište. Moje ime je ___________________ i radim u ovoj divnoj kući bibliotekar.

Malo iz istorije biblioteka.

Davno, kada ljudi još nisu poznavali papir, ali su svoje znanje hteli da prenesu drugima, zapisivali su reči šta im je bilo potrebno: klesali su znakove na kamenu, kasnije su ispisivali slova utiskivanjem na glinenim pločama. U starom Egiptu pisali su na papirusu, materijalu od kojeg je napravljen višegodišnja biljka sa istim imenom. A u Rusiji su pravili tanku kožu i pisali na pergamentu, na brezovoj kori.

Ljudi su pokušavali da zadrže ova slova: glinene ploče, papiruse i pergamente. Stvorene su prve biblioteke. Ali s vremenom su se riječi izbrisale, daske, brezova kora pokvarile. Tada su ljudi naučili kako da prave papir i štampaju knjige. Ljudi koji pišu knjige nazivaju se piscima. Pisci su pisali o onome što su vidjeli i čuli. Pisali su pjesme i smišljali priče i bajke. Pojavilo se mnogo knjiga koje svi trebamo da znamo svoju prošlost, sadašnjost i budućnost. Naučite o svemu što se dešava u svijetu, dešava se na Zemlji. Gdje možemo nabaviti knjige? (Kupite u prodavnici, u biblioteci.)

Bravo momci! Bio sam uvjeren da želiš postati pametan, želiš naučiti puno novih stvari.

dakle, biblioteka je dom knjige.

Biblioteka ima puno knjiga, časopisa i sve se to zove knjižni fond. Da bismo brzo pronašli pravu knjigu, ona mora stajati na svom mjestu. Drugim riječima, možemo reći da svaka knjiga ima svoju kuću i svoj stan.Svaka knjiga ima svoj broj slova i brojeva -šifra . Po ovoj šifri možete saznati adresu knjige: pod i policu na kojoj je pohranjena. u kutijama- imenike pohranjuju se kartice sa nazivima i šiframa svih knjiga. Bibliotekar će pogledati takvu kartu, otići u prodavnicu i donijeti vam knjigu koja vam je potrebna (knjižničarka pokazuje kartice, djeca pregledavaju). Evo ga momcičitalačka forma(pokazuje) gdje su snimljene sve knjige koje ste pročitali.

Naša biblioteka ima dva glavna odeljenja: pretplata i čitaonica . Bibliotečka pozajmica znači mjesto gdje se posuđuju knjige. Imamo knjige koje se ne izdaju kod kuće - to su enciklopedije i rječnici. To su knjige koje čitaocima mogu zatrebati svakog dana (knjižničar govori kako su knjige raspoređene, šta je izdavanje i vraćanje knjige)

Bibliotekar: Knjige su kao ljudi: rađaju se, žive, stare i mogu da se razbole. Glavni razlozi su vrijeme i nemaran odnos prema knjizi. Knjiga je potpuno uništena.

Čitajući pjesmu S.Ya. Marshakova knjiga o knjigama.Ljudi, da se ovo ne bi dogodilo vašim knjigama, zapamtite pravila za korištenje knjige:

Pravila za rukovanje knjigom

Prije nego počnete čitati knjigu, zamotajte je u papir ili stavite na korice.
Koristite oznake kada čitate knjige.
Ne savijajte stranice knjige.
Ne možete savijati knjige. Knjiga se može raspasti na odvojene listove.
Ne stavljajte olovke i olovke u knjige.
Ne čitajte dok jedete. Na stranicama će biti mrlje koje se ne mogu očistiti.
Ne razbacujte knjige - možete ih izgubiti.

Bibliotekar. Da biste postali pravi čitaoci, morate znati kako se ponašati u biblioteci.

"Pravila za korištenje biblioteke"

Morate biti tihi u biblioteci, jer buka ometa druge čitaoce.
Jasno i jasno navedite svoj razred i prezime tako da bibliotekar precrta knjigu.
Bibliotečkim knjigama treba postupati s posebnom pažnjom kako bi što više učenika moglo da ih pročita.
Bibliotečke knjige se ne mogu izgubiti, inače u biblioteci neće ostati nijedna knjiga.
Knjige u biblioteci treba staviti tačno na mesto gde ste ih nabavili.

Bibliotekar: Ljudi, da li volite da čitate knjige? Navedite svoju omiljenu knjigu? (odgovor djece)

A sada, momci, zadat ću vam zagonetke.

Budi pazljiv!

(knjiga)

2. Ne grm, već sa lišćem, ne košulja, već sašivena, ne osoba, nego priča.

(knjiga)

3. Ko govori tiho?

(knjiga)

4. Češće razgovarate sa njom, bićete četiri puta pametniji.

(knjiga)

5. Stojimo jedan pored drugog na polici, ima nas puno - debelih, mršavih,

Pomažemo djeci da postanu inteligentni ljudi.

Momci nas nose u razred, ali lijenčina nas ne voli.

(knjige)

Dobro urađeno! Sve ove zagonetke bile su o knjigama.

edukator: Ljudi, koje ste nove riječi danas naučili? Momci ponavljaju (primanje vokabulara).

Vaspitač i bibliotekar:Bravo momci! Tako ste se dobro ponašali, i najvažnije, da li ste zapamtili kako se ponašati u biblioteci, u čitaonici?

Djeca: Tiho, ne pravi buku!

edukator: Ljudi, šta ste naučili o profesiji bibliotekara? (razmišljanje) (generalizacija) (odgovor djece)

Bibliotekar. Ljudi, ovo je kraj naše turneje. Uvijek mi je drago vidjeti te u našoj biblioteci sa tvojim roditeljima.

Učiteljica i djeca zahvaljuju se bibliotekaru na zanimljivom, informativnom obilasku i knjizi i opraštaju se.

3. Završna faza.Popodne igra uloga "Bibliotekar" i "Knizhkina bolnica" (popravka knjiga u grupi)

Organizacija: GBOU škola br. 1195

Lokacija: Moskva

Sadržaj programa :

Upoznati djecu sa zanimanjem bibliotekara, pokazati značaj njegovog rada.
Formirati ljubav prema knjigama i poštovanje prema njima.
Produbite svoje interesovanje za školu.
Negovati sposobnost pokazivanja inicijative i radoznalosti u cilju sticanja znanja o školi.

Pripremni radovi:

Obavijestite svoje roditelje o predstojećem putovanju.
Unapred se dogovorite sa bibliotekarom o vremenu ekskurzije, pribavite dozvolu direktora škole za posetu biblioteci.
Razgovarajte o knjizi (pričajte o poreklu reči „biblioteka“; da se knjiga sastoji od korica, stranica, ilustracija, poveza i da svaka knjiga ima naslov i autora).
Igra uloga "Biblioteka"
Radite u uglu knjige.
Izrada nacrta ekskurzije.

Aktivacija rječnika:

biblioteka, bibliotekar, knjige, police, stalci, čitač, obrazac,

pažljivo, pažljivo.

1. Uvod.

Ljudi, danas idemo na ekskurziju u školsku biblioteku.

Ko zna šta je biblioteka?

(Tamo ima mnogo knjiga, knjige su tamo pohranjene.)

Da, biblioteka je skladište knjiga. To ćemo danas provjeriti.

(Podsjetite na pravila ponašanja djece u školi i biblioteci:

2. Glavni dio.

Ljudi, došli smo do školske biblioteke. Prelepo je, čisto, udobno, ima puno knjiga.

Upoznajte bibliotekara

(Djeca se upoznaju sa bibliotekarom, prilaze policama s knjigama, pregledavaju ih).

Ljudi, pogledajte police za knjige. Zovu se "regali"

Šta je na policama?

(Knjige).

Obratite pažnju na to kako su uredno raspoređeni na policama, sve je u ravnim redovima. Sve knjige su uredne. Zašto?

(S njima se rukuje pažljivo.)

Kako se treba odnositi prema knjigama?

(Pažljivo).

Kako se treba brinuti o knjigama?

(Nemojte savijati, kidati, ispuštati, mrljati, žvrljati ili crtati po uglovima.)

Čemu služe knjige?

Recite mi ponovo, momci, šta je biblioteka?

(Skladištenje knjiga).

Kako se zovu ljudi koji posuđuju knjige iz biblioteke?

(Čitaoci).

- (ime patronimika) Recite nam nešto o svom radu.

Bibliotekareva priča.

Dajem knjige. Stalno komuniciram sa čitaocima, odgovaram na njihova pitanja, savetujem koju knjigu da pročitam. Uostalom, knjiga pomaže mladom čitaocu da „izgradi život“. Čitaocima pričam o piscima za djecu, njihovim novim knjigama i upoznajem ih sa najnovijim brojevima dječjih časopisa.

S vremena na vrijeme priređujem živopisne izložbe knjiga posvećene godišnjici nekog pisca ili pjesnika. Ove izložbe često su ukrašene dječjim crtežima.

U proleće najviše aranžiram veliko slavlje dječija knjiga - Sedmica knjige.

Koje kvalitete treba da posjeduje bibliotekar?

Najvažnije svojstvo njegove duše je nezainteresovana i beskrajna ljubav prema knjigama.

Odlično pamćenje - na kraju krajeva, bibliotekar mora savršeno zapamtiti gdje se nalazi ova ili ona knjiga.

Društvenost, poznavanje književnih djela, njihovih autora. Pored toga, bibliotekar mora imati izdržljivost, sposobnost slušanja, taktičnost i pažnju prema čitaocima.

Šta je, ljudi, posao bibliotekara?

(Pomozite čitaocu da odabere knjigu, zapiše je na karticu – formular. Bibliotekar objašnjava koliko je knjiga data, kako se njome rukuje).

Vaspitač: Ljudi, hajde da uzmemo zanimljivu knjigu i pročitamo je u grupi.

Bibliotekar pokazuje zanimljive knjige, nudi da jednu od njih odnese u grupu. Djeca pregledavaju knjige, zahvaljuju bibliotekaru na priči.

3. Završni dio.

Biblioteka uključuje Dunno. On pozdravlja djecu i govori o važnosti čitanja za svu djecu.

Ne znam: Dok vam odrasli čitaju knjige. ali kada sami naučite da čitate, moći ćete da se upoznate sa junacima raznih književnih dela. Hajde da se igramo sa tobom danas! A sada, momci, zadat ću vam zagonetke. Budi pazljiv!

2. Ne grm, već sa lišćem, ne košulja, već sašivena, ne osoba, nego priča. (knjiga)

3. Ko govori tiho? (knjiga)

4. Češće razgovarate sa njom, bićete četiri puta pametniji. (knjiga)

5. Stojimo jedan pored drugog na polici, ima nas puno - debelih, mršavih,

Pomažemo djeci da postanu inteligentni ljudi.

Momci nas nose u razred, ali lijenčina nas ne voli.

(knjige)

Dobro urađeno! Ispravno! Sve ove zagonetke bile su o knjigama.

Minut fizičkog vaspitanja

U mračnoj šumi je koliba. (Djeca hodaju.)

Stoji unazad. (Djeca se okreću.)

U toj kolibi je jedna starica. (Prijetite prstom.)

Baka Yaga živi. (Prijetite prstom druge ruke.)

Heklani nos, (Prikaži prstom.)

Oči su velike, (Pokazuju se.)

Kao da žeravica gori. (Odmahnu glavom.)

Vau, kakav ljut! (Trči u mjestu.)

Kosa se diže na glavi. (Ruke gore.)

Ako niste umorni, imam još jedan zadatak za vas. Neophodno je imenovati rusku narodnu bajku

"Misterije bajki":

Vatre gore visoko

Kotlovi kuvaju liveno gvožđe,

Noževi oštri damast,

Žele da me ubiju! (Sestra Alyonushka i brat Ivanushka, klinac)

Oh, ti, Petya-jednostavnost,

Otišlo malo:

Nisam slušao mačku

Pogledao kroz prozor. ("Mačka, pijetao i lisica")

Nema rijeke ni ribnjaka.

Gdje piti vodu?

Veoma ukusna voda

U rupi od kopita. ("Sestra Alyonushka i brat Ivanushka")

progovorio riječ -

Peć se zakotrljala

pravo iz sela

Za kralja i princezu.

A za šta, ne znam

Lucky lazy? ("Magijom")

Stranac: Bravo momci! Nadam se da ćete biti redovni čitaoci biblioteke!

Spisak korišćene literature.

Bezrukikh M.M. Koraci do škole. – M.: Drfa, 2004.
Romantseva L.N. Još jednom o sukcesiji. // Menadžment predškolske ustanove obrazovne ustanove. 2003. №2.
Tsukerman G.A., Polivanova K.N. Uvod u školski život. Program adaptacije djece na školski život. - M.: Geneza, 2003
Zbirka Rusa narodne priče. AST izdavačka kuća. 2015

Sažetak izleta u biblioteku za

starija predškolska djeca.

Cilj: Formirati ideju kod djece o biblioteci. Upoznati djecu sa zanimanjem bibliotekara.

Zadaci: Upoznati djecu sa pravilima korištenja usluga biblioteke. Usaditi ljubav prema knjigama, poštovanje prema njima, poštovanje prema radu bibliotekara.Razvijati i obogatiti dječji vokabular o ovoj temi"biblioteka"proširiti čitalačke vidike djece.Popravite pravila puta. ATpodučavati pravilima kulturnog ponašanja na ulici i javnim mjestima.

Pripremni radovi: Čitanje umjetničkog djela, razgovor o radu bibliotekara.Igra uloga "Biblioteka".Unaprijed dogovorite mogućnost vođenja obilaska sa bibliotekarom.

Rad sa vokabularom: Tonigi, police, skladištenje knjiga sve se nalazi u biblioteci.

edukator: Ljudi, danas idemo u obilazak. Ići ćemo sa vama u divnu kuću u kojoj je sakupljeno mnogo knjiga. Ko zna ime ove kuće?

Odgovori djece: Biblioteka.

Tok obilaska.

Deca se poređaju u parove i idu na ekskurziju, prilaze prvoj raskrsnici, učiteljica pita: - „Zašto ovde prelazimo put?“

Odgovori djece: Jer postoji pješački prelaz i semafor.

edukator: Šta treba učiniti prije pokretanja pješačkog prelaza?

Odgovori djece: Pogledaj semafor, koja je boja upaljena.

edukator: A koje boje prelazimo cestu?

Odgovori djece: Za zeleno.

edukator: Ljudi, iako je ovaj pješački prijelaz opremljen semaforom, ipak morate paziti da su se automobili zaustavili na znak zabrane semafora i tek nakon toga nastaviti kretanje.

Prišli smo zgradi biblioteke. Nastavnik podsjeća na pravila ponašanja u biblioteci (treba razgovarati šapatom, treba pažljivo slušati bibliotekare, ako treba da postavite pitanje, podignite ruku). Prije ulaska, vaspitač čita tablu sa nazivom ustanove, sa naznakom radnog vremena, slobodnih dana. Onda idu u biblioteku.

Bibliotekar: Zdravo momci, zovem se ............................ Radim kao bibliotekar i sada ću vas upoznati sa radom biblioteka, reći ću vam o dužnostima bibliotekara.

U biblioteci postoji prostorija u kojoj je uvek tiho, deca sede za stolovima, čitaju, pišu, gledaju slike. Ova soba je čitaonica. Ajmo tamo. Ispred nas je veliki ormar sa dugim fiokama. Ovaj ormar je katalog. U njemu su navedene sve knjige koje su pohranjene u biblioteci. Potreban je za brzo pronalaženje prave knjige. I ovdje imamo dugačke police na kojima su pohranjene naše knjige i koje mogu zatrebati svaki dan. Ovdje postoje knjige koje se nalaze u biblioteci u jednom primjerku i stoga se mogu koristiti samo u čitaonici, ne daju se za kućno čitanje, jer čitaocima mogu zatrebati u svakom trenutku.

Sljedeća soba sa kojom želim da vas upoznam zove se pretplata. Hajde momci. U ovoj prostoriji djeca mogu posuditi knjige za kućno čitanje. Da bi knjigu poneo kući, bibliotekar popunjava formular za čitanje u kojem se beleže sve knjige koje ste poneli kući da ih pročitate, a u ovom obrascu se beleži i kada je knjiga isporučena. Knjige koje ponesete kući morate vratiti u biblioteku u dogovoreno vrijeme. Knjige se izdaju na 2 sedmice, odnosno 14 dana.

Razgovor o profesiji ljudi koji rade u biblioteci.

Bibliotekar: Ljudi, šta mislite ko se brine o čitaocima i organizuje izložbe knjiga? Ko pozajmljuje knjige djeci kod kuće?

Odgovori djece: Bibliotekar.

Bibliotekar: Tako je momci. Bibliotekar je osoba koja će vam pomoći da pronađete pravu knjigu, ako je potrebno, reći će vam o novim knjigama i naučiti vas kako da pažljivo rukujete knjigama.

Vaspitač: Tako smo se upoznali sa bibliotekom, prošetali njenim hodnicima, vidjeli puno knjiga. A sada možete izabrati knjigu koja vam se sviđa, bibliotekar će popuniti formular za vas i vi ćete postati redovni čitalac biblioteke.

Po povratku u vrtić vaspitačica vodi razgovor: da li vam se dopao odlazak u biblioteku? Kako?

"Izlet u biblioteku za djecu starije grupe" učiteljica MBDOU Irkutsk vrtić br. 102
Verkhozina Zhanna Viktorovna
Svrha obilaska: upoznavanje djece sa čitanjem; pokazati društveni značaj biblioteka; predstavimo sibirsku spisateljicu Sofiju Buntovsku.
Ciljevi turneje:
- formiranje ideja djece o biblioteci;
- upoznati rad bibliotekara;
- da gaje poštovanje prema radu bibliotečkih radnika;
- educirati pravila kulture ponašanja na javnim mjestima;
- poboljšati kvalitet rada roditelja sa djecom na korišćenju knjige;
- upoznavanje djece sa čitanjem;
- pažljiv odnos prema knjizi;
- sposobnost vođenja jednostavnog dijaloga sa vršnjacima i odraslima;
- poznanstvo sa spisateljicom Sofijom Buntovskom;
Učesnici: djeca, roditelji, nastavnici starije grupe.
Trajanje izleta: 30 minuta
Obrazloženje za obilazak:
Predškolsko djetinjstvo je veoma važna faza u odgoju pažljivog, osjetljivog čitaoca koji voli knjigu koja mu pomaže da upozna svijet oko sebe i sebe u njemu.
Realizacija ekskurzije podrazumeva rad u sledećim fazama:
Uvod u problem.
Šta je biblioteka? Šta znaš o njoj?
Korak po korak rješavanje problema (integracija obrazovnih područja)
1. NVO "Kognitivni razvoj".
- Ekskurzija u biblioteku;
- Lekcija na temu "Istorija nastanka knjige";
- Lekcija na temu "Odakle knjiga";
- Lekcija na temu "Ja sam pješak";
2. NVO "Razvoj govora"
- S. Buntovskaya "Ekološke čiste priče sa obale Bajkalskog jezera";
- čitanje bibliotečkih knjiga;
- čitanje bajki i priča po želji djece;
- Kompilacija priča na temu „Šta mi je mama pročitala prije spavanja“;
- sastavljanje opisne priče prema slici "U biblioteci";
- situacioni razgovori: “Šta da radiš ako si pocepao knjigu?”, “Da nije bilo knjiga” itd.;
- pregled ilustracija;
- vođenje mina - kvizovi bazirani na bajkama Sofije Buntovske;
- održavanje igre uloga "Biblioteka";
3. NVO "Umjetnički i estetski razvoj".
- Izrada bookmark-ova;
- obrasci;
- izvođenje crteža za bajke Sofije Buntovske;
- osmišljavanje izložbi knjiga o temama u kutku knjiga;
4. NVO "Društveni i komunikativni razvoj".
- popravka knjiga;
5. Interakcija sa porodicom:
- Anketa djece: Jeste li bili u biblioteci? Koja je razlika između biblioteke i knjižare? Čitaju li ti roditelji? Šta oni čitaju? Navedite svoju omiljenu bajku? priča?;
- Provođenje ankete roditelja: Da li čitate djeci? šta čitaš? Prilikom kupovine knjiga vodite li računa o želji djeteta ili kupujete po vlastitom izboru? Posjećujete li biblioteku sa svojim djetetom?;
- Provođenje akcije "Napravi knjižicu za bebe i pokloni je vrtiću"";
- Posjeta biblioteci;
- Vođenje konsultacija za roditelje „Uticaj knjige na razvoj dece“; "Šta čitati djeci".
- Razmjena porodičnog iskustva;
- Akcija "Dan čitanja naglas" (roditelji - djeci);
- Prezentacija knjiga - domaće izrade, od strane roditelja sa decom.
Očekivani rezultati realizacije turneje:
Kao rezultat realizacije ekskurzije očekujemo dopunu znanja djece o svijetu oko sebe: djeca će shvatiti značaj biblioteka; poznavati i poštovati rad bibliotekara; tretirat će knjigu ne samo kao zabavu, već i kao izvor kognitivnih interesovanja. Uključivanje roditelja u ekskurziju omogućit će njihovo interesovanje i aktivno uključivanje u obrazovni proces.
Materijali i oprema: dječije knjige, časopisi; radna slika "U biblioteci"; ilustracije za bajke, priče; atributi za igru uloga;
organizovanu pozornicu.
Vaspitač: Djeco, da li volite kada vam čitaju? Koliko knjiga imate kod kuće? (odgovori djece). I znam gde ima puno knjiga. Pročitaću pesmu i shvatićete o kom mestu govorim.
Činilo se da smo u magičnom kraljevstvu:
Ima hiljade knjiga na policama.
Pametna, ljubazna djeca će doći ovdje,
Pročitajte sve knjige od korice do korice.
Vaspitač: Pa, da li razumete kuda idemo? Tako je, biblioteka. Ali prije nego krenemo, prisjetimo se pravila ponašanja javnom mestu i pravila puta.
Pravila ponašanja u biblioteci:
- u biblioteci morate biti tihi, jer buka ometa druge čitaoce.
Knjige se moraju vratiti na vrijeme. Uostalom, drugi čitaoci ih čekaju. Knjiga se može posuditi samo na 10 dana.
- sa bibliotečkim knjigama treba postupati s posebnom pažnjom kako bi što više djece moglo da ih čita.
- Bibliotečke knjige ne smiju biti izgubljene, inače u biblioteci neće ostati nijedna knjiga.
- knjige u biblioteci moraju biti smeštene tačno na istom mestu gde ste ih uzeli.
Pravila ponašanja na putu: budite oprezni; poslušajte učitelje; prelaziti cestu samo kada je na semaforu zeleno;
Na pragu biblioteke sreće nas bibliotekarka Olga Nikolajevna.
Vaspitačica i djeca: Zdravo, dozvolite mi da dođem do vas.
Bibliotekar: Zdravo djeco! Nema na čemu, uđite. Skinite se, molim. Pored obilaska biblioteke, pripremio sam i iznenađenje za vas.
Bibliotekar: Dakle, biblioteka je kuća knjiga. Knjige, vaši vjerni prijatelji, živite i sklapajte prijateljstva ovdje. Imamo čitaonicu, pretplatničku salu, izložbenu salu, književni salon, knjižaru. Idemo u prvu sobu. Zove se "Čitaonica"
Djeca: Zašto "Čitanje"?
Bibliotekar: Zato što u ovoj prostoriji samo čitaju.
U ovoj prostoriji su stare knjige, a ima i mladih.
Nemoguće ih je sve pročitati u životu.
Ali svako nam daje radost znanja,
Stoga ih trebate sveto ... zaštititi.
Ovdje se možete upoznati sa novim, neobičnim knjigama, starim knjigama, pogledati novine i časopise. Predlažem da obratite pažnju na ovu neobičnu knjigu (knjižničarka pokazuje i priča). Knjige se ne izdaju kod kuće u čitaonici, jer se ovdje nalaze rijetke knjige koje čitaocima mogu u svakom trenutku zatrebati. I ovdje možete vidjeti izložbu knjiga, listati časopise i novine.
(Nakon toga djeca samostalno biraju i sjedaju za stolove ili na sofu kako bi razmotrili literaturu koja im se sviđa).
Bibliotekar: Djeco, idemo u susjednu sobu. Ova sala se zove "Pretplatnička sala".
Djeca: Zašto "Pretplata"?
Bibliotekar: Ovo je mjesto gdje se posuđuju knjige. Nekoliko dana knjiga je vaša, možete je pogledati, zamoliti mamu ili tatu da je pročita. U vrijeme koje odredi bibliotekar, knjiga se mora vratiti u biblioteku - jer je potrebna drugoj djeci. Pa, ako niste imali vremena da je pročitate, ili ako želite da je pročitate ponovo, idite u biblioteku i zatražite produženje roka za čitanje knjige.
Djeca: A kako da nađemo pravu knjigu? Toliko ih je!
Bibliotekar: Da biste brzo pronašli pravu knjigu, znajte da svaka knjiga ima svoje mjesto. Drugim riječima, možemo reći da svaka knjiga ima svoju kuću i svoj stan. Ipak, pronalaženje prave knjige može biti teško. I ovdje u pomoć priskaču pokazivači - katalozi. Ima ih u svakoj biblioteci. Ovo su posebne kutije u koje se čuvaju kartice. Na karticama je ispisan naslov knjige i prezime autora. A u uglu kartice nalazi se znak - skraćena adresa knjige na polici. Pogledam šifru i odmah znam na kojoj polici da potražim knjigu. Trenutno imamo elektronski katalog, podaci o knjigama se upisuju u memoriju računara.
Lisa: A sada želim da odnesem knjigu kući.
Bibliotekar: Ne, Lizonka, ne možeš sad uzeti knjigu. Da biste postali čitalac naše biblioteke potrebno je da dođete sa roditeljima. Dobit ću posebnu knjigu na vaše ime - formular, gdje ću upisati sve knjige koje ćete posuditi iz biblioteke.
Bibliotekar: Pa, idemo sada u susednu prostoriju. Zove se Knjižna radionica. Knjige su kao ljudi: rađaju se, žive i stare. Mogu se razboljeti i stoga im je potrebno liječenje. U našoj radionici tretiramo naše knjige, tj. lepak, restauracija itd. Pa, da bi u našoj radionici bilo manje knjiga koje treba tretirati, knjige treba zaštititi!
Poslušajte pjesmu:
Ja sam knjiga. Ja sam tvoj prijatelj!
Budi, đače, oprezan sa mnom.
Moj čist izgled je uvek uredan
Čuvaj me od mrlja.
Ostavite lošu naviku
Listajući, prsti ne slini.
Oh, ispustio si me na pod.
Hej, ošamarila si me supom.
Koje su životinje ovdje? Kakve ptice?
Stranice nisu dobre za zabrljanje.
Opet sam savio plahte?
Opet si nemaran prema meni.
Ne savijaj moj povez,
Nemoj mi slomiti kičmu!
Ne zaboravi me u bašti, Iznenada će kiša udariti za nevolju.
Zapamtite: ja sam vaš najbolji prijatelj.
Ali ne za prljave ruke!
Bibliotekar: I na kraju, pozivam vas u susednu prostoriju, gde vas čeka dugo očekivano iznenađenje. U Književnom salonu čeka nas književnica Sofija Buntovskaja.
Pisac: Zdravo djeco! Veoma mi je drago što ste došli da me upoznate. Želim da izrazim svoju zahvalnost svim mladim čitaocima. Vaši neverovatni crteži za bajke inspirisali su nas za svaku sledeću knjigu. Svoje knjige iz serije „Ekološke bajke sa obale Bajkala” preporučujem kao nastavno sredstvo za pomoć mladim ekolozima i ljubiteljima prirode Bajkalskog regiona. Do sada su napisane samo tri knjige, ali se naše putovanje kroz rezervisana mesta ne završava. Definitivno ćemo se ponovo sresti, a zajedno sa našim herojima - životinjama i pticama, nastavićemo da istražujemo nepregledni i prelepi svet koji se zove Priroda. Knjige iz ove serije ne moraju se čitati jedna za drugom, počevši od prve. Svaki sljedeći nije nastavak prethodnog. Međutim, da biste imali potpunije razumijevanje života prirode, ne bi bilo loše imati sve tri knjige sa sobom. Bajke iz ciklusa "Ekološki čiste priče sa obale Bajkala" jedno su otkriće za mlade čitaoce. Glavni likovi su šumske životinje koje čine dobra i zla djela; takođe su različiti po karakteru: hrabri i kukavički, dobrodušni i lukavi, simpatični i štetni.
Pisac: Pored bajki, moje knjige imaju razne mini-kvizove sa odgovorima. Želiš li imati moje knjige? (odgovori djece). Vaši učitelji su mi dali vaše crteže, hvala vam, nadam se da će me vaši crteži inspirisati da napišem sledeće bajke. Danas sam vam doneo svoje knjige na poklon, pročitajte ih i prisjetite se našeg susreta. Zbogom dragi moji i vidimo se ponovo.
Bibliotekar: Naš obilazak biblioteke je priveden kraju. Ljudi, pozivam vas da postanete aktivni čitaoci naše biblioteke. Uostalom, ako budete čitali mnogo, znaćete mnogo, moći ćete da otkrijete svoju planetu i zvezdu, moći ćete da rešite misterije prirode, a možda će se jednog dana na vašoj polici pojaviti knjiga koja će vodi vas kroz život.
Zbogom i vidimo se ponovo.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić opšterazvojnog tipa br. 27 "Zlatna ribica".

Sažetak zajedničkih aktivnosti sa djecom

(izlet u biblioteku).

"Prvo upoznavanje sa bibliotekom."

Sastavio nastavnik 1. kvalifikacije

Obninsk 2013.

Tema: "Prvo upoznavanje sa bibliotekom."

Cilj: Sveobuhvatan razvoj predškolaca u skladu sa uzrastom i individualnim karakteristikama, priprema dece za život u savremenom društvu.

Zadaci:

1. Formirati kod predškolaca početne vještine korištenja bibliotečkog fonda.

2. Uvesti elementarne bibliotečko-bibliografske koncepte.

3. Negujte pozitivan stav prema čitanju.

Vrsta ture: kombinovana ekskurzija pomoću metode vizuelne demonstracije.

Sredstva obrazovanja: abecedni katalog, kartoteka naslova beletristike, knjige, kviz sa prikazom na kompjuteru.

Vizuelni materijali: kataloške kartice, formular, zabavni kviz u slikama, pitanja za konsolidaciju novih znanja (u obliku usmenog testa).

Trajanje izleta: 30 minuta

Lokacija ekskurzije: biblioteka za djecu predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta dječije regionalne biblioteke.

organizaciona faza.

Bibliotekar: - Zdravo momci, gde ste došli?

Odgovori djece: - U biblioteku.

B: Kakvu?

Gradska biblioteka stoji na zgradi u koju ste ušli. Ova ogromna zgrada ima biblioteku za djecu i odrasle. Nadam se da je naš današnji susret samo početak naših susreta. A ovo je prostorija iz koje počinjemo da se upoznajemo sa bibliotekom.

Priprema predškolaca za aktivno i svjesno usvajanje gradiva.

B .:- Možete se upisati u našu biblioteku, ali samo trebate da vam majka uzme dokument (pasoš). Uz pomoć ovog dokumenta ćemo vas upoznati.

B .: - A sada ću se upoznati sa svima vama odjednom.

iz kog si vrtića?

Djeca: - "Zlatna ribica".

B.: - Koji je broj vašeg vrtića?

B: Koja grupa?

B: Koliko imaš godina?

Odgovori djece.

3.faza. Usvajanje novih znanja.

1.) B.: - Kad dođete kod nas, ja ću za svakog od vas pokrenuti jednu takvu knjigu i u njoj će biti zapisano sve o vama, koliko godina, u koju baštu idete i gde živite.

(Bibliotekar pokazuje knjigu pretplate.)

Šta je biblioteka ? (odgovori djece.)

Šta vidite oko sebe? (knjige.)

Šta još? (časopisi.)

U knjižarama možete kupiti knjigu koja vam se sviđa, au biblioteci je možete besplatno posuditi, ali je nakon nekog vremena vratiti.

U prijevodu, biblioteka je skladište knjiga.

Evo, reci mi vrtić, postoje pravila? (odgovori djece.) Biblioteka takođe ima svoja pravila. Ne možemo vam dati knjigu na godinu dana, već samo na dvije sedmice.

Imenujte pisce koje poznajete? (odgovori djece.)

Ako pogledate puno knjiga, ne možete sve držati na jednoj polici. Dakle, sve knjige su po abecednom redu, kojim slovom počinje ime pisca.

Knjige na velikim policama su bajke.

Knjige enciklopedije na polici - "Koje hiljade zašto?"

Knjige o aktuelnoj sezoni, na stalku "Jesenska priča".

A tu su i odvojeni stalci na kojima se nalaze časopisi.