Φυλλάδια για διαβούλευση γονέων (ομάδα junior) σχετικά με το θέμα. Συνάντηση γονέων για γονείς μαθητών πρώτης δημοτικού για να φέρουν τιμαλφή και παιχνίδια στο νηπιαγωγείο

Χωρίστρα:

Το μωρό κλαίει γιατί δεν αισθάνεται ασφαλές και προστατευμένο,

– αποχαιρετώντας, φίλησε το παιδί, χαμογέλα και πες ότι θα επιστρέψεις για εκείνο σύντομα,

Ο χωρισμός πρέπει να είναι σύντομος και χαρούμενος.

Τι να πάρετε μαζί σας:

Αγαπημένο πράγμα (τις περισσότερες φορές ένα παιχνίδι). Αυτό θα βοηθήσει το μωρό να νιώσει μέρος του σπιτιού μαζί του.

Στο σπίτι: - παίξτε και συνομιλήστε μαζί του,

Μην ρωτάτε αν αρέσει στο παιδί ο κήπος και αν θα πάει εκεί αύριο,

Ρωτήστε το παιδί τι έφαγε και ποια παιχνίδια του άρεσαν.

Μην τιμωρείτε το μωρό για ιδιοτροπίες και γελοιότητες,

Αγκαλιάστε πιο συχνά και πείτε ότι είστε αυτόςαγάπη.

- μην τρομάξετε το παιδί πηγαίνοντας στον κήπο. Το νηπιαγωγείο δεν είναι τιμωρία, αλλά απόλαυση.

cheat φύλλο για γονείς της πρώτης junior group με θέμα: «Ποιοςαυτή είναι μια τέτοια προσαρμογή"

Συντάχθηκε από: δάσκαλος - ψυχολόγος του πρώτου KK Shaulskaya Tatyana Nikoaevna

Πόλη Αικατερινούπολη

Διάρκεια

Κατά την περίοδο προσαρμογής, πρέπει να ληφθούν υπόψη οι ακόλουθοι παράγοντες:

1 . Η κατάσταση της υγείας και το επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού. Είναι απολύτως σαφές ότι ένα υγιές, καλά ανεπτυγμένο παιδί αντέχει πιο εύκολα κάθε είδους δυσκολίες κοινωνικής προσαρμογής.

2. Η ηλικία του μωρού. Ο χωρισμός από τους στενούς ενήλικες και οι αλλαγές στις συνθήκες διαβίωσης είναι πιο δύσκολες για παιδιά κάτω των τριών ετών.

3. Βιολογικοί και κοινωνικοί παράγοντες. Οι βιολογικοί παράγοντες περιλαμβάνουν τοξίκωση και ασθένεια της μητέρας κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, επιπλοκές κατά τον τοκετό και ασθένεια του μωρού κατά τη νεογνική περίοδο. Εκφράζονται στο γεγονός ότι οι γονείς δεν παρέχουν στο παιδί το σωστό σχήμα κατάλληλο για την ηλικία, δεν παρακολουθούν τη σωστή οργάνωση της εγρήγορσης και του ύπνου.

4. Το επίπεδο εκπαίδευσης των προσαρμοστικών ικανοτήτων Από κοινωνική άποψη, μια τέτοια ευκαιρία δεν διαμορφώνεται από μόνη της. Αυτή η ποιότητα απαιτεί μια συγκεκριμένη εκπαίδευση, η οποία θα πρέπει να γίνεται πιο δύσκολη με την ηλικία, αλλά δεν πρέπει να υπερβαίνει τις ηλικιακές δυνατότητες.

Πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο

Ο εθισμός είναι μια σταδιακή διαδικασία: πρώτα αφήνετε το παιδί στο νηπιαγωγείο για μια ώρα, μετά μέχρι το μεσημεριανό γεύμα ή μέχρι την ώρα της ησυχίας (ο εθισμός περνά πιο γρήγορα με τους μπαμπάδες).

δρόμος προς Νηπιαγωγείο:

Περπατήστε κάθε μέρα

Εάν το παιδί αρχίσει να κλαίει και να εκλιπαρεί να επιστρέψει, μην το κάνετε.

Η περίοδος προσαρμογής θεωρείται ολοκληρωμένη εάν:

1 . Το παιδί τρώει με όρεξη

2. Αποκοιμιέται γρήγορα, ξυπνάει στην ώρα του,

3. Παίζει.

Η διάρκεια της προσαρμογής εξαρτάται από το επίπεδο

ανάπτυξη του παιδιού:

1. Εάν ένα παιδί ασχολείται συστηματικά στο σπίτι, τότε το παιδί γίνεται κοινωνικό και ανεξάρτητο και η περίοδος προσαρμογής τελειώνει σε 10-12 ημέρες.

2. Εάν ένα παιδί έχει κακώς ανεπτυγμένη ομιλία, χαμηλό επίπεδο ανεξαρτησίας, δεν μπορεί χωρίς τη βοήθεια των ενηλίκων ούτε στο παιχνίδι, ούτε όταν ταΐζει ή όταν κοιμάται, τότε η περίοδος προσαρμογής θα είναι πιο δύσκολη και μπορεί να πάρει ένα μήνα ή περισσότερο.

Πώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν το παιδί τους κατά την περίοδο προσαρμογής στην προσχολική ηλικία:

Διευρύνετε τον κοινωνικό κύκλο του παιδιού σας, το βοηθά να ξεπεράσει τον φόβο του για τους ξένους,

Βοηθήστε το παιδί να κατανοήσει τα παιχνίδια: χρησιμοποιήστε μια παράσταση ιστορίας, κοινές ενέργειες, εμπλέξτε το παιδί στο παιχνίδι.

Αναπτύξτε τη μίμηση στις πράξεις: «Πετάμε σαν σπουργίτια, πηδάμε σαν κουνελάκια».

Διδάξτε την αυτοεξυπηρέτηση, ενθαρρύνετε τις προσπάθειες για ανεξάρτητη δράση.

Παράγοντες που επηρεάζουν την προσαρμογή.

ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ

ΚΑΝΩ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.

(S. Smiles, Άγγλος συγγραφέας)

Πώς να αγαπάς το παιδί σου

κανόνας πρώτος:

να μπορείτε να ακούτε το παιδί σας πάντα και παντού, χωρίς να το διακόπτετε ή να το βουρτσίζετε, δείχνοντας υπομονή και διακριτικότητα.

κανόνας δεύτερος:

να μπορεί να μιλάει, δείχνοντας ευγένεια και σεβασμό, αποκλείοντας την οικοδόμηση, την αγένεια και την αγένεια.

κανόνας τρίτος:

να τιμωρούν όχι με ταπείνωση, αλλά με τη διατήρηση της αξιοπρέπειας του παιδιού, ενσταλάζοντας την ελπίδα για διόρθωση.

κανόνας τέταρτος:

Η επιτυχία στην εκπαίδευση μπορεί να επιτευχθεί μόνο όταν οι γονείς αποτελούν παράδειγμα προς μίμηση.

κανόνας πέμπτος:

παραδεχτείτε τα λάθη σας, ζητήστε συγχώρεση για λάθος πράξεις και πράξεις, να είστε δίκαιοι στην αξιολόγηση του εαυτού σας και των άλλων.

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ

ΓΟΝΕΙΣ.

Φέρτε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο:

με καθαρά, τακτοποιημένα ρούχα και παπούτσια, με το απαραίτητο σετ αλλαγής ρούχων, με χτενισμένα μαλλιά και κοντά κομμένα νύχια.

υγιείς (ειδοποιήστε τον εκπαιδευτικό για όλες τις περιπτώσεις αδιαθεσίας του παιδιού).

Εντοπίζονται στο φίλτρο το πρωί άρρωστα και παιδιά με ύποπτη ασθένεια στο νηπιαγωγείο δεν γίνονται δεκτά.

Ενημερώστε τη διοίκηση του νηπιαγωγείου για την απουσία του παιδιού λόγω ασθένειας τις δύο πρώτες ώρες της ασθένειας.

Μετά από ασθένεια, καθώς και απουσία από το νηπιαγωγείο για περισσότερες από τρεις ημέρες, υποβάλετε στην προϊσταμένη βεβαίωση της υγείας του παιδιού από τον περιφερειακό γιατρό - παιδίατρος.

Μεταφέρετε και παραλάβετε προσωπικά το παιδί από τον φροντιστή. Γράψτε μια αίτηση που απευθύνεται στον επικεφαλής του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος εάν αναθέσετε το δικαίωμα παραλαβής του παιδιού σε συγγενείς ή παιδιά άνω των 16 ετών.

Την παραμονή της υποτιθέμενης απουσίας παιδιού στο νηπιαγωγείο για οικογενειακούς λόγους (διακοπές, καλοκαιρινή περίοδος, σανατόριο - θεραπεία θερέτρου κ.λπ.) αφήστε αίτηση που απευθύνεται στον επικεφαλής του ΜΚΔΟ.

Πληρώστε ένα τέλος για τη διατροφή ενός παιδιού σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα το αργότερο 20 - την ημέρα κάθε μήνα. Υποβάλετε έγκαιρα έγγραφα που επιβεβαιώνουν τα οφέλη για την πληρωμή για τη διατροφή ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο.

Να είστε ηθικοί στην αντιμετώπιση των παιδιών και του προσωπικού του νηπιαγωγείου.

Πώς να μην συμπεριφέρεσαι.

Δεν χρειάζεται να μαλώνετε και να τιμωρείτε συνεχώς το παιδί για όλες τις εκδηλώσεις της ανεξαρτησίας του που είναι δυσάρεστες για εσάς.

Μην λέτε «ναι» όταν χρειάζεστε ένα σταθερό «όχι».

Μην τονίζεις τη δύναμη και την υπεροχή σου απέναντί ​​του.

φέρτε τιμαλφή και παιχνίδια στο νηπιαγωγείο.

«επικίνδυνα αντικείμενα» (κουμπιά, χάντρες, δαχτυλίδια, μικροαντικείμενα κ.λπ.).

ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ:

έρχονται στο νηπιαγωγείο σε κατάσταση μέθης.

κάπνισμα στο έδαφος του νηπιαγωγείου ·

φέρτε ζώα.

Βασικοί κανόνες για γονείς αρχάριων μαθητών νηπιαγωγείου:

1. Προσπαθήστε να αφιερώσετε σημαντικό χρόνο στην προετοιμασία του παιδιού σας για την είσοδο στο νηπιαγωγείο: ακονίστε τις απαραίτητες δεξιότητες αυτοφροντίδας, ασφάλεια ζωής, δεξιότητες επικοινωνίας και εργαστείτε σύμφωνα με τις οδηγίες. Δώστε προσοχή στην ψυχολογική πτυχή της προετοιμασίας: πείτε στο παιδί σας διδακτικές ιστορίες που βοηθούν να αποκτήσει εμπειρία στην επίλυση συγκρούσεων, την επικοινωνία και την πρωτοβουλία.

2. Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στην πρώτη εμπειρία του παιδιού να πάει στο νηπιαγωγείο. Δώστε στο παιδί σας μια θετική ψυχολογική στάση: Νιώθω καλά στο νηπιαγωγείο. Πείτε τα θετικά συναισθήματα που θα βιώσει το παιδί στο νηπιαγωγείο (σίγουρα θα είναι αρκετά αν δεν κάνετε λάθος στην επιλογή δασκάλου).

3. Προετοιμασία για εισαγωγή στο νηπιαγωγείοθα πρέπει να χρειαστούν τουλάχιστον εννέα μήνες ώστε το παιδί να έχει λιγότερο ψυχολογικό σοκ. Η εμπειρία που αποκτά το παιδί σε ένα νέο μέρος για τον εαυτό του πρέπει να αναπτύσσεται ομαλά, σταδιακά. Επομένως, πριν μπείτε στο νηπιαγωγείο για μια «ολοήμερη», θα πρέπει να κάνετε προσαρμογή σε μια ομάδα σύντομης παραμονής.

4. Εστιάστε στις ατομικές ανάγκες του παιδιού: αν για την πρώτη επίσκεψη στην ομάδα του ήταν αρκετές μερικές ώρες, τότε για πρώτη φορά περιορίστε τον εαυτό σας σε αυτόν τον χρόνο που αφιερώνει στην ομάδα. Αλλά μην ξεκινήσετε την προσαρμογή, περιορισμένη μόνο από τη στιγμή της βόλτας, είναι το λιγότερο κατατοπιστικό για το παιδί.

5. Φρόντισε ψυχολογική άνεσητο παιδί σου. Και έτσι δεν υπάρχει πάρα πολύ στη ζωή ενός σύγχρονου ανθρώπου. Στην ομάδα, ο γονιός πρέπει να είναι κοντά στο μωρό για να βοηθήσει στην πλοήγηση στο νέο περιβάλλον και να παρέχει μια αίσθηση ασφάλειας. Ξεκινήστε μια νέα περίοδο στη ζωή τραυματική κατάστασητο παιδί είναι άχρηστο. Για να μην τραυματίσετε το παιδί και να μην χαλάσετε την εντύπωσή του για τη νέα ατμόσφαιρα, θα πρέπει να φύγετε από την ομάδα μόνο με τη συγκατάθεση του μωρού. Διαφορετικά, ο φόβος της απώλειας της μητέρας θα εμποδίσει για μεγάλο χρονικό διάστημα το παιδί να δημιουργήσει επαφή με τον παιδαγωγό και τους συνομηλίκους του και την εκδήλωση των ικανοτήτων του.

6. Προσπαθήστε να εξοικειώσετε το παιδί με όλες τις στιγμές του καθεστώτος, εξηγώντας και δείχνοντας μεμονωμένα πώς μπορείτε να καλύψετε τις ανάγκες για προσωπική υγιεινή, παιχνίδια, όπου μπορείτε να αλλάξετε ρούχα εάν κρυώσει ή χρειαστεί να πάτε βόλτα, όταν χρειάζεται πλύνετε τα χέρια σας, πηγαίνετε στην τουαλέτα (μετά από μια βόλτα, μαθήματα φυσικής αγωγής, πριν από τα γεύματα, είσοδος και έξοδος από την ομάδα). Όταν το μωρό είναι λίγο συνηθισμένο, παραδώστε τα «ηνία της εξουσίας» στον φροντιστή, ανακατευθύνοντας το μωρό σε αυτόν για όλα τα θέματα που σχετίζονται με τη δικαιοδοσία του. Το μωρό θα πρέπει να είναι σε θέση να δημιουργήσει διάλογο με τον δάσκαλο ακόμη και ως μέρος μιας επίσκεψης σε μια ομάδα σύντομης παραμονής.

7. Προσπαθήστε να συγκεντρώσετε την ομάδα της ομάδας και αφήστε το μωρό να δείξει τις ικανότητές του στην ομάδα στο πιο ευνοϊκό περιβάλλον για να παίξει υπό την ηγεσία σας.

8. Όταν το μωρό αρχίζει να παρακολουθεί την ομάδα, περνώντας μια ολόκληρη μέρα σε αυτήν, είναι πολύ σημαντικό οι γονείς να παραμένουν σε επαφή με τη ζωή του παιδιού. Επικοινωνείτε τακτικά με παιδαγωγούς, δασκάλους μουσικής και φυσικής αγωγής, μαθαίνοντας την πρόοδο του παιδιού, το αναπτυξιακό πρόγραμμα που προσφέρουν. Επαναλάβετε τις ασκήσεις στο σπίτι: τραγουδήστε τραγούδια, κάντε προθέρμανση κ.λπ. Επίσης, μην ξεχνάτε να παρακολουθείτε τα ματινέ όπου το μωρό εκτελεί για να δείξει τα αποτελέσματα της δουλειάς του (η εκτίμησή σας εξακολουθεί να είναι πολύ σημαντική).

9. Μάθετε το μενού του μωρού στην ομάδα του νηπιαγωγείου, λάβετέ το υπόψη όταν ταΐζετε το παιδί στο σπίτι. Βεβαιωθείτε ότι το μωρό τρώει πλήρως, λαμβάνοντας αρκετές βιταμίνες και πρωτεΐνες. Θα πρέπει επίσης να γνωρίζετε την όρεξη του παιδιού, την οποία επιδεικνύει στην ομάδα. Τα παιδιά πρέπει να πίνουν πολύ. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να έχουν την ευκαιρία να ικανοποιήσουν τη δίψα τους μόνα τους. Επομένως, εάν είναι απαραίτητο, θέστε το θέμα της αγοράς εμφιαλωμένου νερού για την ομάδα στη συνάντηση γονέων.

10. Επιλέξτε προσεκτικά τα ρούχα που θα πρέπει να φοράει το παιδί στο νηπιαγωγείο. Τα εξωτερικά ενδύματα πρέπει να είναι χωρίς σήμανση, απλά, βολικά για αυτοκόλλημα από παιδί, αλλαγή ρούχων. Χωρίς μεγάλη προσπάθεια από την πλευρά του μικρού ιδιοκτήτη, θα πρέπει να προστατεύει το σώμα από υποθερμία στον αυχένα, το κεφάλι και το κάτω μέρος της πλάτης. Επομένως, τα σακάκια πρέπει να είναι μακριά, με όρθια γιακά, καπέλα - με γραβάτες, παντελόνια - με τιράντες. φουρκέτες - απαλές, υφασμάτινες. Τα ρούχα στην ομάδα πρέπει να βοηθούν το παιδί να το αντιμετωπίσει εύκολα όταν αλλάζει ρούχα. Οι φούστες πρέπει να είναι φαρδιές, κοντές, σορτς - χωρίς στενές ζώνες και ελαστικές ταινίες, χαλαρή εφαρμογή, σανδάλια - κλειστές μπροστά και πίσω (για να σταματήσουν), με βολικό κούμπωμα και στήριξη καμάρας. Όλα τα ρούχα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο λειτουργικά: χωρίς περιττές διακοσμήσεις (που μπορούν εύκολα να κοπούν), εύθραυστα ένθετα δαντέλας, εύκολα λερωμένα σαν το χιόνι στοιχεία. Για τα μαθήματα φυσικής αγωγής, είναι απαραίτητο να υπάρχουν Τσέχοι στο ντουλάπι και για μαθήματα μουσικής, είναι καλύτερα τα κορίτσια να φορούν φορέματα. Επιπλέον, σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης, κάθε παιδικό ντουλάπι θα πρέπει να έχει εφεδρικές κάλτσες, καλσόν, σορτς, μπλουζάκια, και όχι καραμέλα!

12. Πριν επισκεφτείτε το νηπιαγωγείο, στήστε σωστά το παιδί ψυχολογικά. Εξηγήστε ότι κάθε άτομο έχει τις δικές του εργασίες, κάποιες από αυτές τις εκτελούμε με ευχαρίστηση, άλλες όπως είναι απαραίτητο για να διασφαλίσουμε την ασφάλειά μας, για παράδειγμα. Αλλά είμαστε όλοι υπεύθυνοι για την εκπλήρωση των στόχων και των στόχων που έχουν τεθεί μπροστά μας. Τα παιδιά πρέπει να μεγαλώσουν, να γίνουν ενήλικες, για να κάνουν αυτό που αγαπούν, να πάνε στη δουλειά όπως η μαμά και ο μπαμπάς, να κάνουν τα δικά τους παιδιά στο μέλλον. Για να γίνει αυτό, πρέπει να μελετήσουν πολύ και να διατηρήσουν την υγεία τους. Στο νηπιαγωγείο ο μικρός έχει την ίδια δουλειά με τη μαμά και τον μπαμπά. Βοηθά το παιδί να εκπληρώσει τα ειδικά του καθήκοντα: να επικοινωνήσει, να παίξει, να μάθει νέα πράγματα εκτελώντας ορισμένες ασκήσεις. Όλα αυτά φέρνουν πραγματική ευχαρίστηση, αν τα αντιμετωπίζεις με αγάπη, όπως η μαμά και ο μπαμπάς αντιμετωπίζουν την επιχείρησή τους, τη δουλειά τους.

13. Μην ορίζετε καμία «χρέωση» για τη φοίτηση στο νηπιαγωγείο, ειδικά ανάλογη με το αντίστοιχο σοκολάτας-παξιμάδι. Έτσι, επηρεάζετε αρνητικά τα κίνητρα του παιδιού. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι πηγαίνει στο νηπιαγωγείο για το δικό του συμφέρον και όχι για βραβεία και δώρα.

Ο καθένας μας έχει μια ιδιαίτερη δουλειά και εξαρτάται μόνο από εμάς αν θα γίνει αληθινά αγαπημένη. Προετοιμάστε το μωρό σας για τις επόμενες αλλαγές εκ των προτέρων. Ενεργώντας απαλά, χωρίς απότομα άλματα και στροφές, ενημερώστε το μωρό εγκαίρως για τις νέες εργασίες του, εξηγώντας γιατί είναι απαραίτητη η εφαρμογή τους. Χρησιμοποιήστε ένα παραμύθι για να προετοιμάσετε το παιδί σας για αυτό που το περιμένει μέσα στους τοίχους του παιδικού ιδρύματος. Πείτε διδακτικές ιστορίες, αστεία ποιήματα, οργανώστε παιχνίδια για να αναπτύξετε τις απαραίτητες δεξιότητες. Ένα ευνοϊκό ψυχολογικό κλίμα, η γονική υποστήριξη και η σωστή ενημέρωση του παιδιού σχετικά με τα καθήκοντά του θα δημιουργήσουν όλες τις προϋποθέσεις για να γίνει η είσοδος του μωρού στο νηπιαγωγείο ένα χαρούμενο, πολυαναμενόμενο γεγονός.

Natalya Ilyasova

Συνάντηση γονέων

Θέμα: « Μεγάλωσε χαρούμενο παιδί!»

Γεια σου αγαπητέ γονείς!

Η νέα ακαδημαϊκή χρονιά ξεκίνησε και χαιρόμαστε πολύ που σας βλέπουμε όλους χαρούμενα ξεκούραστοι και στην ίδια σύνθεση!

(γονείςμαζί με τον δάσκαλο κάθονται κυκλικά στο χαλί).

Θα θέλαμε πολύ η σημερινή μας συνάντηση να είναι ενδιαφέρουσα, γι' αυτό σας προτείνω να ονειρευτείτε λίγο και να κάνετε ένα ταξίδι μαζί μας. Θα είναι ξεχωριστό. Θα πάμε στο παρελθόν.

Φανταστείτε τον κόσμο στον οποίο ζούσαν οι παππούδες μας, και ίσως ακόμη και για τους παππούδες. Δεν υπήρχαν ψηλά κτίρια, σύγχρονα αυτοκίνητα και κάπου ακόμη και ηλεκτρισμός. Οι καλύβες ήταν μεγάλες και ευρύχωρες. Τα βράδια μαζευόταν όλη η οικογένεια σε ένα μεγάλο τραπέζι.

Το ίδιο και όλοι μας συγκεντρώθηκαν σήμεραΜπορείτε να το ονομάσετε μια μεγάλη οικογένεια. Το νηπιαγωγείο γίνεται δεύτερο σπίτι για τα παιδιά μας. Εμείς, οι εκπαιδευτικοί, προσπαθούμε να αντικαταστήσουμε γονείς. Αποδεικνύεται ότι για αυτά τα χρόνια που περάσαμε μαζί "εχουμε σχεση"Ζούμε σε κοινές φροντίδες και χαρές. Αλλά πριν συνεχίσουμε την κουβέντα μας, ας βρίσκω: «Ποιος έχει κατά τη γνώμη σας τον πρωταγωνιστικό ρόλο στην ανατροφή ενός παιδιού – η οικογένεια ή το νηπιαγωγείο»; (Απαντήσεις γονείς) .

Η προτεραιότητα στην ανατροφή ενός παιδιού, αναμφίβολα, ανήκει στην οικογένεια. «Τα νηπιαγωγεία είναι βοηθοί της οικογένειας στην ανατροφή ενός παιδιού»(Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Περί Παιδείας»)

Θα ήθελα να συνεχίσουμε την κουβέντα μας όχι με ένα μεγάλο παιχνίδι. αγαπητός γονείς, πετώντας τη μπάλα, παρακαλούμε αναφέρετε τις λέξεις που συνειρμικά σας προκαλεί η έννοια "μια οικογένεια".

Όποιος έχει την μπάλα στα χέρια του, εκφράζει τους συνειρμούς του. Βλέπετε πόσα καλά και καλά λόγια συνδέουμε με την οικογένεια Σύμφωνα με τον ορισμό του Vladimir Ivanovich Dahl, «η οικογένεια είναι μια συλλογή στενών συγγενών που ζουν μαζί: γονείς με παιδιά» Για πολύ καιρό, το σπίτι και η οικογένεια μιλούνταν πάντα με αγάπη και σεβασμό.

Τσέχος ψυχολόγος Z. Matechek διάσημος: «Η οικογένεια είναι το περιβάλλον στο οποίο ικανοποιείται η θεμελιώδης ανάγκη του μικρού παιδιού να λαμβάνεται σοβαρά υπόψη και να είναι σεβαστό στο μέλλον. Στην οικογένεια, τα παιδιά με πρώταμέρες ζωής λαμβάνουν πολύτιμη εμπειρία επικοινωνίας, συγχώρεσης, συμμόρφωσης, λατρείας, υποστήριξης από αγαπημένα πρόσωπα, νιώθουν προσοχή, θαυμασμό και αφοσίωση από αγαπημένα πρόσωπα. Έχουμε ετοιμάσει για εσάς μικρά φυλλάδια - υπομνήματα (ο δάσκαλος διαβάζει το περιεχόμενο των φυλλαδίων και μοιράζει σε κάθε μητρική εταιρεία)

σημείωμα: «Κανόνες επικοινωνίας στην οικογένεια»

Ξεκινήστε το πρωί με χαμόγελο.

Μην σκέφτεστε το παιδί με άγχος.

Μην συγκρίνετε τα παιδιά μεταξύ τους.

Επαινείτε συχνά και εγκάρδια.

Διαχωρίστε τη συμπεριφορά του παιδιού από την ουσία του.

Ζήστε τη χαρά της συνεργασίας με το παιδί σας.

Θα ήθελα να σταθώ στο τελευταίο σημείο με περισσότερες λεπτομέρειες.

Η κοινή δραστηριότητα είναι πηγή επικοινωνίας. Η συνεργασία ενώνει την οικογένεια. Ακόμη και μικρές, ασήμαντες εργασίες στην οικογένεια θα βοηθήσουν το παιδί να καταλάβει, να συνειδητοποιήσει τη σημασία του.

Παλιά τα παιδιά μυήθηκαν στη χειροτεχνία από την ηλικία των τριών ετών. ηλικία. Η δουλειά ήταν σκληρή και αληθινή. Ο πατέρας κουβαλάει την τσάντα, ο γιος την τσάντα. Η μαμά έχει έναν άξονα, η κόρη έχει έναν άξονα.

Στο βιβλίο "Ασυνήθιστο παιδί"αποκαλύπτει ο ψυχολόγος Vladimir Levy "εικόνα σπιτιού"σε όλα αυτά ποικιλία:

«Το σπίτι ήταν κόλαση για μένα. Σκάνδαλα και κατηγορίες, απαγορεύσεις, δυσπιστία, επιτήρηση… Συνεχής βία ενάντια στη θέληση, δουλεία… αδιαφορία, μοναξιά, πλήξη… Το σπίτι με έσπασε…”

«Το σπίτι ήταν ο παράδεισος για μένα και το πλήρωσα. Προς την πραγματική ζωήαποδείχθηκε ακατάλληλη - σκέτη απογοήτευση. Λαχτάρα για το απραγματοποίητο, αναζήτηση του αδύνατου, στο τέλος, η ατροφία της θέλησης…»

Δεν! Ούτε η κόλαση ούτε ο παράδεισος πρέπει να είναι ένα σπίτι για ένα παιδί, απλώς ένα μέρος όπου μπορείς να ζήσεις. Το μέρος που θέλετε να ζήσετε.

Όσο χρονών κι αν είμαστε, πάντα βρίσκουμε χρόνο να επιστρέψουμε έστω για λίγο στο σπίτι που πέρασαν τα παιδικά μας χρόνια, εκεί που ζουν οι αναμνήσεις του.

Το παιχνίδι "Αντικείμενο της παιδικής μου ηλικίας"

Στη μέση του κύκλου απλώνονται διάφορα αντικείμενα στο χαλί. Μπορεί να είναι μια μπάλα, μια κούκλα, ένα απαλό παιχνίδι, μια νότα κ.λπ. Ο καθένας επιλέγει μόνος του το θέμα που συνδέεται με την παιδική του ηλικία και, αν θέλει, αφηγείται το κατάλληλο επεισόδιο από τη ζωή του.

αγαπητός γονείς! Ας και θα προσπαθήσουμε να διασφαλίσουμε ότι τα παιδιά μας μεγαλώνουν σε υπέροχους ανθρώπους και πολλά χρόνια αργότερα, όπως θυμηθήκατε αστείες ιστορίες από την παιδική σας ηλικία (και ας είναι περισσότερα)

Η μόνη αληθινή πολυτέλεια είναι η πολυτέλεια της ανθρώπινης αλληλεπίδρασης.

Η φύση της συναισθηματικής ευημερίας ή δυσφορίας ενός παιδιού καθορίζεται από τις συναισθηματικές σχέσεις του με τους ενήλικες της οικογένειας. Η επικοινωνία με τους ενήλικες είναι ένα από τα κρίσιμους παράγοντεςπου επηρεάζουν την ανάπτυξη του παιδιού.

Τι νομίζετε, ξέρουμε να χρησιμοποιούμε αυτή την πολυτέλεια στις οικογένειές μας, το διδάσκουμε στα παιδιά μας; (απαντήσεις γονείς)

Ο καθένας έχει τη δική του άποψη για αυτό, αλλά τη δική μου τέτοιος:

... Μου αρέσει όταν μαζεύονται όλοι.

Το τραπέζι καλύπτεται με λευκό τραπεζομάντιλο.

Η γιαγιά με τη μαμά, τον μπαμπά και εμένα,

Μαζί λεγόμαστε οικογένεια.

Φυσικά, χρησιμοποίησα ένα απόσπασμα από ένα ποίημα του O. Vysotskaya, αλλά είναι αυτές οι γραμμές που μου θυμίζουν πώς μαζευτήκαμε και μαζευτήκαμε ως ολόκληρη οικογένεια ...

Ας μιλήσουμε για οικογένεια παραδόσεις:

Μίνι Ερωτηματολόγιο

Απαντήστε στο μίνι ερωτηματολόγιο «Κάθε σπίτι έχει τις δικές του παραδόσεις»

Τι πιστεύετε ότι περιλαμβάνεται στο concept "οικογενειακές παραδόσεις;"

Ποιες οικογενειακές παραδόσεις έχετε στην οικογένειά σας;

Οι οικογενειακές παραδόσεις επηρεάζουν την ανατροφή ενός παιδιού;

Ποια θετικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα ανατρέφουν σε ένα παιδί;

Οι οικογενειακές παραδόσεις είναι Πρωτα απο ολα, γιορτές που γιορτάζονται από όλα τα μέλη της οικογένειας και, φυσικά, τα γενέθλια του παιδιού. εορταστικά δείπνα τα Σαββατοκύριακα, όταν συγκεντρώνεται όλη η οικογένεια και σερβίρεται εορταστική λειτουργία. Μπορεί να είναι παράδοση να φυτέψετε ένα δέντρο ή από κάτω Νέος χρόνοςστολίστε ένα ζωντανό χριστουγεννιάτικο δέντρο. Είναι παράδοση να επισκέπτεσαι μαζί με το παιδί μουσεία και εκθέσεις. Αυτά είναι κοινά παιχνίδια. Συγχαρητήρια συγγενείς. Παραδοσιακές πεζοπορίες, βόλτες και πικνίκ στη φύση. Συλλογή των γενεαλογικών και οικογενειακών λευκωμάτων τους. Συλλογή και διεξαγωγή οικογενειακών συναυλιών.

Όλα τα παραπάνω είναι φυσικά σπουδαία και σωστά, αλλά υπάρχει ένα σημείο που δεν μπορεί να αγνοηθεί.

Τι κι αν μια γιορτή, για παράδειγμα, τα γενέθλιά σας, πρέπει να τη γιορτάσετε με τους φίλους, τους ενήλικες και το παιδί σας, βλέποντας την προετοιμασία για αυτήν, ρωτάει: «Μπορώ να γιορτάσω κι εγώ μαζί σου;» Τι θα απαντήσετε; Είναι δυνατόν να βάλουμε τα παιδιά στο ίδιο γιορτινό τραπέζι με τους μεγάλους; Σε ποιες περιπτώσεις ναι, όχι;

Όσο περίεργο κι αν φαίνεται, αλλά υπάρχουν και παιδικές διακοπές, οι μεγάλοι τις κανονίζουν μόνοι τους. Οι ενήλικες έχουν τα δικά τους ενδιαφέροντα, συζητήσεις και τα παιδιά βαριούνται σε τέτοιες διακοπές, και μερικές φορές είναι ντροπή: κανείς δεν θυμάται τον ήρωα της περίστασης. Συχνά στις διακοπές των ενηλίκων, δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στο παιδί. Αφήνεται στο κοινό τραπέζι, γίνεται μάρτυρας σε συζητήσεις ενηλίκων, συχνά ανακατεύοντας σε αυτές. Το παιδί θα πει ή θα κάνει κάτι αστείο - φαίνεται αστείο σε όλους, οι ενήλικες περιμένουν νέα αστεία από αυτόν. Το παιδί συνηθίζει να είναι το επίκεντρο της προσοχής, κάτι που αναπτύσσει μέσα του την αμετροέπεια και την αισχρότητα. Ο S. Mikhalkov λέει για μια τέτοια γιορτή στο ποίημα "Poor Kostya":

Αν ξαφνικά έρθουν καλεσμένοι

Στο σπίτι για μια γιορτινή τούρτα,

Η μαμά και ο μπαμπάς ρωτάνε Κόστια:

Τραγούδα, σε παρακαλώ, γιε μου!

Ο Kostya αρχίζει να ζαρώνει,

Σκουπίστε, κλαψουρίστε και μυρίστε.

Και δεν είναι δύσκολο να μαντέψει κανείς:

Το αγοράκι δεν θέλει να τραγουδήσει.

"Τραγουδώ! Η μαμά επιμένει.

Απλά σταθείτε όρθιος στην καρέκλα σας!»

Ο μπαμπάς ψιθυρίζει: “Κωνσταντίνου,

Τραγουδήστε ένα δίστιχο! Τουλάχιστον ένα!"

Από απογοήτευση και θυμό

Όλα βράζουν στο στήθος του Kostya.

Εκείνος, στενάζοντας, σηκώνεται σε μια καρέκλα,

Τραγουδάει με αηδία.

Και τραγουδάει, παράξενα,

Σερενάτα Δον Ζουάν

Τι θυμήθηκε

Το γιατί είναι άγνωστο.

Οι επισκέπτες χτυπούν τα χέρια τους:

«Ω, τι καλός τραγουδιστής!»

Κάποιος ρωτάει: Εσείς, μωρό,

Καλύτερα να τραγουδήσετε το "Noisy reeds..."

Οι καλεσμένοι γελούν στο τραπέζι

Και κανείς δεν θα πει: "Ελα!

Σταματήστε να κολλάτε

Ήρθε η ώρα να πάει το μωρό για ύπνο».

Και μερικές φορές μας αρέσει να δείχνουμε τις ικανότητες του παιδιού μας. Και αν υπάρχουν πολλά παιδιά, διοργανώνονται περίεργοι "διαγωνισμοί ταλέντων".

Αλλά στα παιδιά δεν αρέσει όταν οι ενήλικες απαιτούν επίμονα παραστάσεις από αυτά. Οι ντροπαλοί τύποι είναι ιδιαίτερα ντροπαλοί. Δεν πρέπει να αναγκαστούν να παίξουν, θα είναι πολύ πιο πρόθυμοι να τραγουδήσουν, να χορέψουν, να πουν κάτι όταν τους πέφτει έξω να το κάνουν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού ή για διασκέδαση. Παρακαλώ θυμηθείτε αυτό.

συμπέρασμα

Κάθε οικογένεια έχει προβλήματα και αυτό είναι αναπόφευκτο. Αλλά είναι σημαντικό να μην τους κλείνουμε τα μάτια, αλλά να τα λύνουμε μαζί.

Οι συγκεντρώσεις μας τελείωσαν! Ελπίζουμε να μην ήταν μάταια για εσάς. Να είστε ευγενικοί ο ένας με τον άλλον! Να υπάρχει αρμονία και αρμονία στις οικογένειες σας!

Θα ήθελα να τελειώσουμε τη συνάντησή μας έτσι λόγια:

Να προσέχετε ο ένας τον άλλον!

Καλοσύνη ζεστή!

Να προσέχετε ο ένας τον άλλον!

Ας μην προσβάλλουμε!

Να προσέχετε ο ένας τον άλλον!

Ξεχάστε τη φασαρία.

Και σε μια στιγμή αναψυχής

Μείνετε κοντά!

Ο. Βισότσκαγια

αγάπη, υγεία, ευτυχία, αμοιβαία κατανόηση στις οικογένειές σας.

Μεταχειρισμένα βιβλία: μια συλλογή ποιημάτων του O. S. Vysotskaya, εγχειρίδιο « Συνάντηση γονέων στο νηπιαγωγείο» συγγραφέας O. Zvereva, T. Krotova, εγχειρίδιο « Συνάντηση γονέων στο νηπιαγωγείο» συγγραφέας Τ. Ζενίνα (κεφ. 1).