Unde Evgheni Ivanovici Nosov a pictat o flacără vie. Clasă de master de literatură „Flacăra vie” (bazată pe lucrarea lui E.I. Nosov „Flacăra vie”). Câteva eseuri interesante

În timpul lecției vă veți familiariza cu conținutul poveștii „Flacăra vie” a lui E. Nosov; determina tema și ideea poveștii, care a devenit o continuare a temei militare în opera autorului. Materialul de citat propus vă va ajuta să evaluați originalitatea artistică a poveștii, să găsiți și să interpretați principalele imagini și metafore.

Autorul conduce narațiune la persoana întâi. El povestește cum și-a ajutat odată proprietara, mătușa Olya, să semene flori în patul de flori din fața casei. Printre alte semințe, au dat peste semințe de mac. Mătușa Olya nu a vrut să le planteze în patul de flori.

„Ei bine, ce culoare are macul! – a răspuns ea cu convingere. - Aceasta este o legumă. Se seamănă în paturile de grădină alături de ceapă și castraveți... Înflorește doar două zile. Acesta nu este în niciun caz potrivit pentru un pat de flori, s-a umflat și s-a ars imediat. Și apoi același bătător iese toată vara și doar strică priveliștea.”

Naratorul totuși, în liniște de la gazdă, a turnat semințe în centrul patului de flori. Când florile au încolțit, mătușa Olya a observat macii, dar nu i-a ales. Când patul de flori a înflorit, frumusețea florilor a uimit pe toată lumea:

„De la distanță, macii arătau ca niște torțe aprinse cu flăcări vii care ardeau vesel în vânt. Un vânt ușor se legăna ușor, soarele străpungea cu lumină petalele stacojii translucide, făcând macii să se aprindă cu un foc tremurător de strălucitor sau să se umple cu un purpuriu gros. Se părea că dacă doar o atingeai, te vor pârjoli imediat!

Macii orbeau cu strălucirea lor răutăcioasă, arzătoare, iar alături de ei toate aceste frumuseți pariziene, snapdragons și alte aristocrații de flori s-au estompat și s-au estompat” (Fig. 2).

Orez. 2. „Flacăra vie” ()

Torțe aprinse, flăcări aprinse, orbire și ardere. Imaginile pe care scriitorul le folosește sunt vii, memorabile și simbolice.

Într-adevăr, macii din poveste au devenit un simbol al Flăcării Eterne. De aceea, autorul a ales numele potrivit: „Flacăra vie”. O astfel de comparație ascunsă în literatură se numește metaforă.

Metafora (din greaca veche μεταφορά - „transfer”, „sens figurat”) este un trop, un cuvânt sau o expresie folosită într-un sens figurat, care se bazează pe o comparație fără nume a unui obiect cu altul, pe baza atributului lor comun. . Termenul îi aparține lui Aristotel și este asociat cu înțelegerea sa despre artă ca o imitație a vieții.

Orez. 3. Fotografie. E.I. Nosov ()

Războiul Patriotic l-a găsit pe scriitorul, un băiat de șaisprezece ani, în satul natal, care a trebuit să supraviețuiască ocupației fasciste. După bătălia de la Kursk (5 iulie - 23 august 1943), la care a fost martor, Nosov a mers pe front, alăturându-se trupelor de artilerie.

În 1945, lângă Koenigsberg, a fost rănit și pe 9 mai 1945 a fost întâlnit într-un spital din Serpukhov, despre care va scrie mai târziu povestea „Vinul roșu al victoriei”.

Poveștile lui Nosov sunt caracterizate de o trăsătură. Războiul este adesea prezent în lucrările sale, dar nu în poveștile despre eroismul soldaților sovietici, ci în destinele oamenilor obișnuiți ruși care au trecut prin război. Acesta este ceea ce s-a întâmplat în povestea „Păpușă”, când ne-am familiarizat cu soarta lui Akimych. Acest lucru se întâmplă în povestea „Flacăra vie” când aflăm despre soarta Olgăi Petrovna, care și-a pierdut fiul în război.

Este greu pentru ea să vorbească despre moartea fiului ei, așa că aflăm doar că el a fost pilot și a murit, „scăndându-se pe micul lui șoim pe spatele unui bombardier fascist greu...”

Rândurile poveștii lui E. Nosov sunt prea zgârcite și nu descriu în detaliu isprava lui Alexei.

Durerea care trăiește în inima unei mame care și-a pierdut fiul în război izbucnește în ziua în care au căzut petalele de mac: „Și imediat patul de flori luxuriant s-a gol fără ele.

Da, a ars... – a oftat mătușa Olya, ca pentru o făptură vie. - Și cumva nu am acordat atenție acestui mac înainte. Viața lui este scurtă. Dar fără să se uite înapoi, ea a trăit-o din plin. Și asta se întâmplă oamenilor...

Mătușa Olya, oarecum cocoșată, a intrat brusc în casă.”

Acolo, în casă, este o fotografie a fiului decedat, lucrurile lui. Ei păstrează memoria unei persoane. Dar macii, cu viața lor strălucitoare și scurtă, i-au amintit și mai viu Olga Petrovna de fiul ei.

De atunci, Olga Petrovna nu a mai plantat alte flori în patul de flori. Doar maci. Când naratorul și-a vizitat vechiul prieten, a văzut o imagine uimitoare: „Și în apropierea patului de flori ardea un covor mare de maci. Unii s-au prăbușit, aruncând petale pe pământ ca niște scântei, alții doar și-au deschis limba de foc. Iar de jos, din pământul umed, plin de vitalitate, s-au ridicat muguri din ce în ce mai strâns rostogoliți pentru a împiedica stingerea focului viu.”

Bibliografie

1. Korovina V.Ya. Materiale didactice despre literatură. clasa a 7-a. — 2008.
2. Tișcenko O.A. Temă de literatură pentru clasa a VII-a (pentru manualul de V.Ya. Korovina). — 2012.
3. Kuteinikova N.E. Lecții de literatură în clasa a VII-a. — 2009.
4. Korovina V.Ya. Manual de literatură. clasa a 7-a. Partea 1. - 2012.
5. Korovina V.Ya. Manual de literatură. clasa a 7-a. Partea 2. - 2009.
6. Ladygin M.B., Zaitseva O.N. Cititor de manuale de literatură. clasa a 7-a. — 2012.
7. Kurdyumova T.F. Cititor de manuale de literatură. clasa a 7-a. Partea 1. - 2011.

1. FEB: Dicționar de termeni literari ().
2. Dicționare. Termeni și concepte literare ().
3. Dicționar explicativ al limbii ruse ().
4. E.I. Nosov. Biografie ().
5. E.I. Nosov „Flacăra vie” ().

Teme pentru acasă

1. Citiți povestea lui E.I. Nosov „Flacăra vie”. Faceți un plan pentru asta.
2. În ce moment a fost punctul culminant al poveștii?
3. Citiți descrierea macilor înfloriți. Ce mijloace de exprimare artistică folosește autorul?
4. Ce unește poveștile lui E. Nosov „Păpușa” și „Flacăra vie”?

1) Caracteristici ale genului operei. Lucrarea lui E.I. „Flacăra vie” a lui Nosov aparține genului de nuvelă. Acesta este un scurt gen epic, care povestește despre un episod, un eveniment din viața eroului.

2) Tema și problemele poveștii. Evgeny Ivanovich Nosov aparține generației acelor scriitori ruși ai secolului al XX-lea care au supraviețuit războiului, au îndurat toate greutățile timpului de război, prin urmare tema isprăvii, a unei vieți trăite instantaneu, este deosebit de relevantă pentru el. Povestea scriitorului „Flacăra vie” povestește despre înflorirea prea rapidă a macilor și asocierile care au apărut printre personajul principal al operei, mătușa Olya, care observă viața strălucitoare, dar scurtă a macilor.

Cum ați înțeles cuvintele mătușii Olya: „Viața lui este scurtă. Dar fără să se uite înapoi, ea a trăit-o din plin. Și asta se întâmplă oamenilor? Ce și-a amintit mătușa Olya când a spus aceste cuvinte? (despre fiul său Alexei, care a murit când s-a aruncat cu micul său „șoim” pe spatele unui bombardier fascist greu)

De ce de acum înainte mătușa Olya a dat preferință macilor și i-a plantat în patul de flori? (Macii i-au amintit mătușii Olya de fiul ei.)

3) Sensul titlului povestirii. E.I. Nosov și-a numit povestea „Flacăra vie”. Prin titlul lucrării, scriitorul și-a transmis atitudinea față de ceea ce a fost descris și a atras atenția cititorului asupra episodului cheie al poveștii. Descriind înflorirea macilor, autorul folosește diverse mijloace artistice: epitete de culoare („torțe aprinse cu flăcări vii care arde vesel în vânt”, „petale stacojii translucide”), metafore neobișnuite („apoi s-au aprins cu un foc strălucitor tremurător, apoi m-am îmbătat cu un purpuriu gros” , „de îndată ce îl atingi, imediat te vor pârjoli”), comparații încăpătoare („Macii orbiți de strălucirea lor răutăcioasă, dogoritoare, și alături de ei toate aceste frumuseți pariziene, mucus și altele aristocrația florilor stinsă, estompată”), Viața unei flori este trecătoare: „Doi maci ardeau sălbatic ziua. Și la sfârșitul celei de-a doua zile s-au prăbușit brusc și au ieșit afară.” Mătușa Olya asociază o viață atât de scurtă, dar plină de forță, a macului cu soarta propriului ei fiu Alexei, care „a murit când s-a aruncat cu micul său „șoim” în spatele unui bombardier fascist greu”. Titlul poveștii se bazează pe o metaforă neobișnuită care caracterizează nu doar culoarea macului, roșu ca focul, ci și viața foarte rapidă a florii, ca o flacără. Titlul conține sensul principal al poveștii lui E.I. Nosov, profunzimea lui filozofică. Scriitorul pare să invite cititorul să se gândească la esența morală a vieții, să trăiască luminos, să nu se teamă de dificultăți, să depășească circumstanțele. Autorul te face să te străduiești nu pentru o existență fără chip, ci pentru o viață plină de sens profund.

Cum ai înțeles sensul titlului poveștii lui E.I.? Nosov „Flacăra vie”? (Macii, ca o flacără, s-au aprins repede și au ars la fel de repede.)

4) Trăsăturile artistice ale povestirii.

Cum arătau macii când au înflorit? („să aprindă torțe cu flăcări vii care arde vesel în vânt”)

Ce mijloace artistice și expresive folosește autorul pentru a descrie macii? (epitete, metafore: „petale stacojii translucide”, „strălucit cu un foc strălucitor tremurător”, „plin cu un purpuriu gros”, „orbit cu strălucirea lor răutăcioasă, arzătoare”, etc.)

Lecție de literatură bazată pe povestea lui E. Nosov „Flacăra vie”

Subiect:„O viață atât de scurtă și lungă...”

Obiective: cunoașterea stilului creativ al scriitorului, aprofundarea abilităților de analiză a textului; arată limbajul multicolor și lirismul viziunii autorului asupra lumii.

Pentru a oferi cunoștințe că E. Nosov continuă și dezvoltă tradițiile lui I. Turgheniev, I. Bunin și alți clasici ruși.

În timpul orelor.

eu. Povestea unui student despre scriitor.

II. Analiza poveștii „Flacăra vie”:

- În numele cui se spune povestea?

- Care sunt cele funcționale și semanticetipuri de textreflectat în lucrare?

(Narațiune cu elemente de descriere și raționament.)

- Ce poveste? Cum o poți determinasubiect?

(Reflecție în imaginea unei flori de mac a unei vieți umane scurte, dar strălucitoare.)

Cum se dezvoltă tema în structura poveștii? În ce părți poate fi împărțit textul în funcție de dezvoltarea temei?

(Subiectul se dezvoltă pe baza unui complot simplu. În conformitate cu aceasta, textul poate fi împărțit în părți de compoziție:

1. Aranjarea unui pat de flori și vorbirea despre maci ca flori nepotrivite pentru paturi de flori - complot.

2. De la cuvintele „Deodată am plecat...” până la observația „Și macii tăi au răsărit” - dezvoltarea acțiunii.

3. Viața vibrantă a florilor; descrierea macilor înfloriți - punct culminant.

4. Macii s-au stins - un declin în acțiune.

5. „Acum locuiesc în cealaltă parte a orașului...” - deznodământ.

- Ce rol joacă aceste părți în compoziția poveștii?

(Narațiunea se desfășoară într-o secvență temporală progresivă: au plantat flori, naratorul pleacă; întorcându-se, vede cum macii au adunat muguri; apoi au înflorit, „au ars două zile, apoi s-au prăbușit”.

În ultimul paragraf, planul de timp este generalizat și se apropie de timpul narațiunii - „acum”.)

- Care sunt trăsăturile reflectării în timp a evenimentelor povestirii?

(Există două fragmente într-o secvență temporală clară când naratorul pătrunde mai adânc în planul unui timp de mult trecut:

2h. – conversație cu gazda despre fiul ei;

4h. - o poveste despre soarta fiului mătușii Olya.

Acest lucru creează perspectiva temporală necesară în text.)

- În ce timp a fost dată imaginea fiului mătușii Olya?

(În compoziție, este atribuit unui timp trecut (de război); în timpul despre care se povestește, se corelează cu maci înfloriți.)

- De ce imaginea macilor este cheia în poveste?

(Parcurge întreaga narațiune, este actualizată în descriere și capătă o semnificație specială în structura artistică și figurativă a povestirii, care se reflectă în titlu.)

- Cum se dezvoltă această imagine în fiecare parte a poveștii?

(La început, macii fac obiectul unei dispute între personajele principale: pentru narator, macii reprezintă frumusețea vie (el vorbește despre asta nu direct, ci printr-un „cântec” popular: „Și fruntea ei este albă, ca marmura). . Și obrajii ei strălucesc, ca culoarea macilor "); pentru gospodină, macul este o floare de scurtă durată, așa că vede în mac, în primul rând, un „bătător” decolorat: „Acest bătător iese în afară. toată vara, doar strică priveliștea.”

În partea 2, mențiunea macilor apare la sfârșit. Dar toată această parte este pătrunsă de un sentiment de viață: acest lucru este transmis atât prin descrierea răcorului plăcut din casa mătușii Olya „după un drum fierbinte și obositor”, cât și prin imaginea unui tufiș de iasomie care crește sub fereastră și prin amintirile gazdei despre fiul ei Alexei, care „a iubit kvasul” și a trăit în camera în care acum atârnă portretul său, și în cuvintele Olgăi Petrovna adresate eroului-povestitor: „Trăiește sănătos”.

Imaginea macilor care completează această parte întruchipează energia vitală: „și macii tăi au crescut, și-au aruncat deja mugurii”. Într-o situație de dialog, această frază a gazdei, de altfel, urmează imediat menționării fiului ei Alexei. Astfel, macii acționează ca o verigă într-un singur lanț semantic: „fiul Alexey” - „camera era a lui” - „fă-te confortabil, trăiește sănătos” - „macii tăi au crescut.”)

Care este microtema din partea 3?

Frumusețea unui pat de flori înflorit.

Prin ce mijloace reprezintă naratorul un pat de flori înflorit și cum subliniază imaginea macilor?

(Descrierea se bazează pe o comparație a înfloririi întregului pat de flori și a macilor din centrul acestuia. Comparația se bazează pe faptul că splendoarea colorată a patului de flori este descrisă în detaliu, pitoresc, sunt enumerate diferite flori și speciale lor. caracterul este transmis – datorită definițiilor culorilor și a caracteristicilor figurative... Descrierea este destul de dinamică datorită verbelor: întins, încins, orbi, legănat. Macii se remarcă imediat prin poziția lor în centru și deasupra celorlalte flori.)

- Cum sunt arătați macii pe fundalul culorilor din jur?

(Macii par plini de vitalitate ascunsă, „aruncând trei muguri strânși și grei către soare.”)

- Înflorirea macilor estepunct culminantpoveste. Ce imagini domină descrierea?

(Imagini asociate cu semantica focului. Relația dintre maci și foc este dată de similitudinea: „De la distanță, macii arătau ca niște torțe aprinse.” Această comparație include o metaforă care conferă imaginii un caracter personificat și actualizează semantica viața: „... cu cei vii, vesel sclipind în vântul limbi de flacără”.

Înflorirea macilor este reprezentată metaforic ca ardere, iar vivacitatea și dinamismul deosebite ale imaginii sunt create datorită relației cu vântul și soarele. Epitetele cu semnificația diferitelor nuanțe de roșu sunt foarte importante aici: stacojiu, strălucitor tremurător, purpuriu gros.

Imaginea focului stă la baza metaforei care încheie paragraful: „de îndată ce îl atingi, te va pârjoli imediat!”

Intensitatea arderii vieții, care se manifestă prin înflorirea macilor, iar impresia naratorului este subliniată în text printr-un semn de exclamare, dinamismul structurii în sine și liniuța emoțională și semantică.)

- Cum se termină descrierea macilor din această parte?

(Metaforă: „Macii au orbit cu strălucirea lor răutăcioasă, arzătoare.” O relație directă cu florile din jur completează această prezentare culminantă a imaginii cheie: „Și alături de ei, toate aceste frumuseți pariziene, mușcani și alte aristocrații florale s-au decolorat, s-au estompat. .” Evaluarea împrejurimilor colorate a macilor se schimbă în ironică.

Natura metaforică a imaginii macilor aprinși se manifestă și la începutul părții următoare: „Timp de două zile macii au ars sălbatic” (sensul intensității este exprimat prin verbul flăcări, și epitetul violent).Încetarea înfloririi este prezentată în contrast ca o dezvoltare a aceleiași metafore: „...deodată s-au prăbușit și s-au stins”. Imediatitatea, bruscitatea este accentuată de adverbe brusc, imediat:„Și imediat patul de flori luxuriant a devenit gol fără ele.”

- De ce mătușa Olya s-a „cumpărat cocoșat” brusc?

- Care este micro-tema acestei părți?

(Relația dintre viețile macilor și ale oamenilor. Metaforă arsîn același timp, dezvoltă sensul de „decolorat” în raport cu o floare și „a trăit o viață intensă, strălucitoare” în raport cu o persoană. În discuția mătușii Olya, despre maci se vorbește ca fiind ființe vii: „Are o viață scurtă. Dar ea a trăit-o fără să se uite înapoi, la maximum”, iar această imagine este direct comparată cu viața unei persoane: „Așa li se întâmplă și oamenilor...”)

Cuvântul profesorului:

Reprezentarea unei vieți scurte, dar vibrante, în imaginea macilor, nu este doar vizuală, ci transmite expresiv o astfel de viață. Ea modelează povestea motivul memoriei(în tradiția artistică, macul este asociat cu expresia memoriei): macii înfloriți îi amintesc Olga Petrovna de fiul ei, așa că la sfârșitul poveștii apare un „covor mare de maci”, care se înlocuiesc în floare. Această descriere este construită în mod natural pe dezvoltarea imaginii focului („petale ca scântei”, „limbi de foc” și viață („din pământul umed, plin de vitalitate, s-au ridicat muguri din ce în ce mai strâns rulați”).

Imaginea focului ca manifestare a vieții și a vieții ca foc este concentrată în metafora finală „foc viu”. Aici, reprezentarea unui foc nestins prin maci succesivi („pentru a preveni stingerea focului viu”) creează și imaginea unui foc veșnic - simbol al memoriei recunoscătoare și al vieții însăși - în continuitate, în întrupare eternă.

- Care este sensul titlului povestirii?

(Conține întregul volum de semnificație artistică și figurativă creată în text: aceștia sunt maci înfloriți și viața umană asemănătoare lor și memoria eternă a oamenilor care au trăit o viață scurtă, strălucitoare - și esența vieții însăși, cu puterea sa, energia și renașterea veșnică, aspirația eternă către soare în mișcare continuă.)

IIITeme pentru acasă: dați un răspuns scris la întrebarea: „Cum vă imaginați pe Alexey? »

Continuăm seria de publicații ale lucrărilor selectate din concursul de mijloace didactice. De data aceasta, vă vom spune pe scurt ce a propus Svetlana Kalinina, o profesoară de limba rusă de la o școală secundară din satul Atamanovskoye, regiunea Kemerovo, pentru elevii ei de clasa a șaptea.

Fișierele pentru versiunea completă a manualului pot fi descărcate mai jos.

Tema memoriei în povestea lui E. I. Nosov „Flacăra vie”

Oameni!

Atâta timp cât inimile

batand -

tine minte!

Care

cu costul

fericirea a fost câștigată,

Vă rog,

tine minte!

Au trecut 70 de ani de la încheierea Marelui Război Patriotic, dar ecoul lui nu se va potoli niciodată în sufletele oamenilor. Nu avem dreptul să uităm ororile războiului ca să nu se mai repete. Nu avem dreptul să-i uităm pe acei soldați care au murit ca să putem trăi acum. Lecția noastră este dedicată temei memoriei. Vom urmări modul în care scriitorii ridică tema memoriei și o rezolvă pe paginile lucrărilor lor folosind exemplul poveștii „Flacăra vie” a lui E. Nosov.

Să ne întoarcem la personalitatea scriitorului însuși.

Evgeniy Ivanovich Nosov s-a născut la 15 ianuarie 1925 în satul Tolmachevo, lângă Kursk. O copilărie pe jumătate înfometată l-a învățat să-și câștige existența pescuind, vânând și adunând ierburi pentru a vinde și a câștiga pâine.

Ca un băiat de șaisprezece ani, a supraviețuit ocupației fasciste. În vara anului 1943, după ce a terminat clasa a VIII-a, a mers pe front, s-a alăturat trupelor de artilerie și a devenit tunar. A participat la Operațiunea Bagration, la luptele de pe capul de pod Rogaciov dincolo de Nipru. S-a luptat în Polonia. În bătăliile de lângă Koenigsberg din 8 februarie 1945, a fost rănit grav, iar la 9 mai 1945 a fost întâlnit într-un spital din Serpukhov, despre care a scris ulterior povestea „Vinul roșu al victoriei”.

După război, Nosov și-a continuat studiile și a absolvit liceul. Adorind să deseneze încă din copilărie și deținând clar talent, a plecat în Asia Centrală pentru a lucra ca artist, designer și colaborator literar. Începe să scrie proză. În 1958, a fost publicată prima sa carte de nuvele și povestiri, „Pe poteca de pescuit”.

În 1961 s-a întors la Kursk, a devenit scriitor profesionist, și-a publicat lucrările „Treizeci de cereale”, „Casa din spatele Arcului de Triumf”, „Unde se trezește soarele”.

E.I. Nosov a fost distins cu Ordinele lui Lenin și Războiul Patriotic, medalii. În 1975, scriitorul a primit Premiul de Stat al RSFSR, în 1996 - Premiul Internațional numit după M. A. Sholokhov în domeniul literaturii și artei.

Scriitorul a murit pe 13 iunie 2002 și a fost înmormântat la Kursk. La 15 octombrie 2005, un monument a fost ridicat în parcul de pe strada Chelyuskintsev. Scriitorul locuia nu departe de acest loc și adesea, când mergea la plimbări, se odihnea la umbra copacilor. O echipă de autori condusă de sculptorul de la Kursk Vladimir Bartenev a lucrat la realizarea monumentului..

Băieți, să ne imaginăm oamenii ale căror imagini le creează autorul în poveste. Și vom înțelege că conținutul este subordonat ideii principale: memoria celor care au murit în Marele Război Patriotic trăiește în inimile rudelor și străinilor completi. Soldații renumiți și fără nume care nu au venit de pe front se întorc în viața noastră... cu o suflare de adiere ușoară, o dimineață liniștită azurie, o tufă de iasomie care crește sub fereastră sau... o floare strălucitoare în patul de flori.

1) În numele cui se spune povestea?

2) Ce tipuri funcționale și semantice de text se reflectă în lucrare?

(Narațiune cu elemente de descriere și raționament.) Cum ați determinat?

3) Ce știm despre narator? Cum este înrudit cu mătușa Olya?

4) – În poveste, mătușa Olya nu se plânge de soarta ei, nu mai plânge. Dar o tristețe profundă, ascunsă, o copleșește pe această femeie. Ce ne dă dreptul să tragem o asemenea concluzie?

5) De ce crezi că mătușa Olya crește flori?

4) De ce mătușii Olya nu-i plăceau macii?

Poeții au desenat și maci în poeziile lor, dar numai prin alte mijloace, mijloace de exprimare artistică.

E. Akimova „Maci”:

Războiul a trecut, au trecut mulți ani,
Ștergând acești ani din memorie.
Dar nu uita, Rusia, aceste necazuri,
Lăstarii de mac vă vor aminti de ei.
Macii scânteie pe pământ,
Ard în întinderile de stepă, pe câmpuri
Ca picături de sânge, da, sânge fierbinte.
Ele înfloresc și nu te lasă să uiți
Despre acele bătălii pentru viață și libertate,
Despre cei care au putut să nu se cruțe,
Folosește-ți sângele pentru a încălzi toată apa.
Macii scânteie pe pământ,
Și flacăra aceea arde fără să se stingă,
Arde inima întregii țări,
Amintindu-i de anii amari.
Și inima noastră păstrează acea amintire,
Și lacrimi de tristețe în ochii obosiți,
Și amintirea trecutului arde în sufletul pământului,
Ca focul acela în iarba macilor stacojii.
Macii scânteie pe pământ,
Ca picături de sânge și sânge fierbinte.
Și ard inima întregii țări,
Cu focul tău la durerea noastră cumplită.

Să facem un tabel, comparând asocierile și să vedem cum viața unui mac este similară cu viața umană (doar prima coloană este completată în tabel)

	Uman
"Aruncat spre soare trei muguri strânși”	Frumusețe, lumină, bunătate
„Păreau ca niște torțe aprinse”, „petale stacojii”, „și-au deschis limbile de foc”, „aprinseu ca scântei”, „umplute cu un purpuriu gros” „a fulgerat cu respect strălucitor foc"	Foc, tineret, pasiune, sete de viata, strălucirea impresiilor, senzualitate, emotivitate
„Făcările s-au prăbușit și s-au stins”, „Așa li se întâmplă și oamenilor” „petală proaspătă cu picături de rouă”	Trecerea vieții umane, viața întreruptă, tragedie, durere, întristare tinerețe, frumusețe, moarte
Flacără vie	Pur, neîncetat, flacără veșnică, cerească, memorie, recunoștință, lacrimi, curatare, tăcere
„Și de jos... muguri din ce în ce mai bine rostogoliți s-au ridicat pentru a împiedica stingerea focului viu.”

Macii, ca și viața umană, au înflorit mai întâi, apoi au flăcări, s-au stins și au ars. Viața umană este și ea scurtă, dar frumoasă. Focul din poveste este asociat cu sufletul unei persoane care și-a dat viața de dragul vieții altora. Macii, ca simbol al unei vieți tinere scurtate brusc, ard, „flacără”, dar acest foc este viu, aducând lacrimi de purificare. Și dacă în centrul poveștii vedem doar câțiva maci, atunci în final este un „foc mare” de flori de foc. Seamănă cu o flacără eternă. Un semn al memoriei eterne și al tăcerii.

Și în povestea sa „Flacăra vie” Nosov a arătat că eroicul continuă să trăiască printre noi, în conștiința noastră. Memoria hrănește rădăcinile „spiritului moral al poporului”, „exploatări vii, inspiratoare”. Memorie! Ea este mereu cu noi.

În concluzie, băieți, aș dori să vă atrag atenția asupra unei expoziții de cărți, a cărei temă este și memoria celui de-al Doilea Război Mondial. Dacă cineva dintre voi este interesat de acest subiect, puteți căuta și citi cărțile sugerate.

Fișierele pentru versiunea completă a manualului pot fi descărcate mai jos

Scop: analiza poveștii „Flacăra vie” de E.I. Nosov.

Sarcini:

Prezentați elevilor conținutul poveștii „Flacăra vie” a lui E.I. Nosov și biografia scriitorului;

Pentru a dezvolta vorbirea elevilor, abilitățile de citire expresivă și analiza unei opere de artă, capacitatea de a lucra cu literatura de referință,

Să insufle elevilor o atitudine respectuoasă și un sentiment de memorie recunoscătoare față de cei care au murit în timpul Marelui Război Patriotic.

Slide 1 (titlu).

În timpul orelor:

1) Discurs introductiv al profesorului. Stabilirea obiectivelor lecției.

Buna ziua prieteni! Acum vom încerca să stabilim împreună subiectul lecției.

Slide 2.

Uită-te la diapozitiv, citește zicalele oamenilor celebri și proverbul, gândește-te ce cuvânt lipsește din toate aceste zicători. Ai ghicit? Desigur, aceste afirmații sunt despre memorie.

1. ... este o vistierie a tot ce este în lume. (Cicero)

2. Trecutul, stocat în ..., face parte din prezent.

(T. Kotarbinski)

3. Pierdut... - m-am pierdut. (Proverb)

4. Singura măsură a timpului este…. (V. Grzegorczyk)

Crezi că toate evenimentele rămân în memoria oamenilor? Ce este mai bine amintit?

Astăzi, în lecție, ne vom aminti de cea mai tragică perioadă din istoria țării noastre - Marele Război Patriotic din 1941-1945, ne vom familiariza cu povestea lui Evgeny Ivanovich Nosov „Flacăra vie”, vom urmări modul în care scriitorul ridică tema Memoriei și o rezolvă pe paginile lucrării sale.

Slide 3. Subiectul lecției este „Amintiți-vă pentru a trăi”. Tema memoriei în povestea lui E.I. Nosov „Living Flame”. Notați în caiete data și subiectul lecției.

Alegeți și notați-vă afirmația preferată despre memorie ca epigraf pentru lecție.

3. Cunoașterea scriitorului (povestea profesorului sau mesajul elevului despre E.I. Nosov). Slide numărul 4.

Evgeniy Ivanovich Nosov este un nume nou pentru tine. Să ne întâlnim cu scriitorul.

Evgeny Ivanovich Nosov s-a născut la 15 ianuarie 1925 în satul Tolmachevo, lângă Kursk, în familia unui fierar. Ca un băiat de șaisprezece ani, a supraviețuit ocupației fasciste. În vara anului 1943, după ce a terminat clasa a VIII-a, a mers pe front, s-a alăturat trupelor de artilerie și a fost artiler. A luat parte la Operațiunea Bagration, la luptele de pe capul de pod Rogaciov dincolo de Nipru și a luptat în Polonia. În bătăliile de lângă Koenigsberg din 8 februarie 1945, a fost rănit grav și pe 9 mai 1945 a fost întâlnit într-un spital din Serpukhov, despre care a scris mai târziu în povestea „Vinul roșu al victoriei”.

După război, Nosov și-a continuat studiile. După absolvirea liceului, a lucrat ca artist și colaborator literar. În 1958, a fost publicată prima sa carte de nuvele și romane, „Pe calea pescuitului”.

E.I. Nosov a primit medalii cu Ordinul Lenin și Ordinul Războiului Patriotic. În 1975, scriitorul a primit Premiul de Stat al RSFSR, în 1996 - Premiul Internațional numit după M. A. Sholokhov.

4. Citirea poveștii „Flacăra vie”. Tehnica „Lectură cu opriri”.

Etapa de apel. Povestea lui Evgheni Ivanovici Nosov se numește „Flacăra vie”. Despre ce crezi că este vorba în această poveste?

Acum vom citi povestea și vom verifica dacă presupunerile dumneavoastră sunt confirmate.

Etapa de concepție.

Lectură partea 1.

Mătușa Olya s-a uitat în camera mea, m-a găsit din nou cu hârtii și, ridicând vocea, a spus poruncitor:

Va scrie ceva! Du-te și ia puțin aer, ajută-mă să tund patul de flori.

Mătușa Olya a luat din dulap o cutie de scoarță de mesteacăn. În timp ce îmi întindeam cu bucurie spatele, răsturnând pământul umed cu o greblă, ea s-a așezat pe grămadă și și-a turnat pungi și mănunchiuri de semințe de flori în poală și le-a aranjat după varietate.

Olga Petrovna, ce este, observ, că nu semeni maci în paturi de flori?

Ei bine, ce culoare are macul? – a răspuns ea cu convingere. - Aceasta este o legumă. Se seamănă în paturile de grădină împreună cu ceapă și castraveți.

Tu ce faci! - Am râs. - Un alt cântec vechi spune:

Și fruntea ei este albă, ca marmura.

Și obrajii tăi ard ca macii.

„Este colorat doar două zile”, a insistat Olga Petrovna. - Acesta nu este în niciun caz potrivit pentru un pat de flori, s-a umflat și s-a ars imediat. Și apoi același bătător iese toată vara și doar strică priveliștea.

Întrebări:

De ce nu-i plăcea mătușii Olya să semene maci? (Ea credea că macul nu este o floare, ci o legumă. Înflorește doar două zile.)

Preziceți alte evenimente din poveste. Ce crezi că se va întâmpla în continuare? (Poate că eroul va semăna maci în secret de la mătușa Olya.)

Lectură partea 2.

Dar totuși am presărat în secret un vârf de semințe de mac chiar în mijlocul patului de flori. După câteva zile a devenit verde.

Ai semănat maci? - Mătușa Olya s-a apropiat de mine. - Oh, ești așa de răutăcios! Așa să fie, i-am lăsat pe cei trei, mi-a părut rău pentru tine. Iar restul le-am eliminat.

În mod neașteptat, am plecat cu afaceri și m-am întors doar două săptămâni mai târziu. După o călătorie fierbinte și obositoare, a fost plăcut să intri în vechea casă liniștită a mătușii Olya. Pardoseala proaspăt spălată se simțea rece. Un tufiș de iasomie care creștea sub fereastră arunca o umbră dantelă pe birou.

Ar trebui să torn niște kvas? – a sugerat ea, privindu-mă cu simpatie, transpirată și obosită. - Alyoshka iubea foarte mult kvasul.

Când am închiriat această cameră, Olga Petrovna, privind în sus la portretul unui tânăr în uniformă de zbor atârnat deasupra biroului, a întrebat:

Nu previne?

Tu ce faci!

Acesta este fiul meu Alexey. Iar camera era a lui. Ei bine, stabilește-te și trăiește sănătos.

Întrebări:

Cine este Alexey? (Acesta este fiul mătușii Olya.)

Cum își amintește mătușa Olya de el? (Mătușa Olya nu vorbea niciodată despre fiul ei; își amintea mereu de el în treacăt, „uneori”, în acele momente când ceva îi amintea de fiul ei.)

Ce crezi că s-a întâmplat cu fiul mătușii Olya? (A plecat, iar mătușa Olya nu știe nimic despre el, îi este dor de el, așteaptă ca fiul ei să se întoarcă. Este mort sau ucis.)

Lectură partea 3.

Întinzându-mi o cană grea de cupru de kvas, mătușa Olya a spus:

Și macii tăi au crescut și și-au aruncat deja mugurii.

M-am dus să mă uit la flori. Patul de flori era de nerecunoscut. Chiar de-a lungul marginii era întins un covor, care, cu învelișul său gros cu flori împrăștiate peste el, semăna foarte mult cu un covor adevărat. Apoi patul de flori a fost înconjurat de o panglică de matioli - flori de noapte modeste care atrag oamenii nu prin strălucirea lor, ci cu o aromă delicat amară, asemănătoare cu mirosul de vanilie. Jachetele de panseluțe galben-violet erau colorate, iar pălăriile de catifea violet ale frumuseților pariziene se legănau pe picioarele subțiri. Erau multe alte flori familiare și necunoscute. Și în centrul patului de flori, deasupra tuturor acestei diversități florale, macii mei s-au ridicat, aruncând spre soare trei muguri strânși și grei.

Întrebări:

Cum arăta patul de flori al mătușii Olya? Ce flori a preferat ea? (Matthiola, altfel violeta de noapte, panseluță, gălbenele - flori de grădină, frumoase și plăcute ochiului toată vara.)

Să ne punem în pielea autorului și să fantezim despre evenimente ulterioare din poveste. Ce se întâmplă mai departe? (Macii vor înflori, vor rezista două zile și vor cădea. Macii vor eclipsa toate celelalte flori prin frumusețea lor.)

Lectură partea 4.

Au înflorit a doua zi.

Mătușa Olya a ieșit să ude patul de flori, dar s-a întors imediat, ciocănind cu o udatoză goală.

Ei bine, vino și uite, au înflorit.

De la distanță, macii păreau niște torțe aprinse cu flăcări vii care ardeau vesel în vânt. Un vânt ușor se legăna ușor, soarele a străpuns cu lumină petalele stacojii translucide, făcând macii să se aprindă cu un foc strălucitor tremurător sau să se umple cu un purpuriu gros. Se părea că dacă doar o atingeai, te vor pârjoli imediat!

Macii orbeau cu strălucirea lor răutăcioasă, arzătoare, iar lângă ei toate aceste frumuseți pariziene, mușcani și alte aristocrații de flori s-au estompat și s-au estompat.

Întrebări:

Găsiți în text cuvintele pe care autorul le folosește pentru a descrie macii.

Ce tehnici folosește scriitorul când descrie macii?

Slide 5. Să ne amintim mijloacele artistice și expresive ale limbajului.

Un epitet (din grecescul eritheton - aplicație) este o definiție figurativă care subliniază orice proprietate a unui obiect sau fenomen care are o expresivitate artistică deosebită.

Metafora (din grecescul metafora - transfer) este utilizarea unui cuvânt într-un sens figurat al cuvântului, bazat pe asemănarea unui obiect sau fenomen cu altul.

Personificarea este o imagine a obiectelor neînsuflețite, în care acestea sunt înzestrate cu proprietățile ființelor vii (darul vorbirii, capacitatea de a gândi, simți, experimenta, acționa) și sunt asemănate cu o ființă vie.

Comparația este o comparație a unui fenomen sau concept cu un alt fenomen sau concept pentru a evidenția orice trăsătură artistică deosebit de importantă a obiectului comparației.

A fost confirmată presupunerea noastră că macii vor eclipsa alte flori din patul de flori prin frumusețea lor? Susține-ți opinia cu rânduri din text.

Aristocrația este o parte privilegiată a societății, formată din oameni nobili, bine născuți. În poveste, acest cuvânt este folosit la figurat. Aristocrația florilor - soiuri scumpe, de elită de flori de grădină.

Lectură partea 5.

Timp de două zile macii au ars sălbatic. Și la sfârșitul celei de-a doua zile s-au năruit brusc și au ieșit. Și imediat patul de flori luxuriant a devenit gol fără ele.

Am cules o petală încă foarte proaspătă, acoperită cu picături de rouă, de pe pământ și am întins-o pe palmă.

Asta-i tot, am spus cu voce tare, cu un sentiment de admirație care încă nu se răcise.

Da, a ars... – a oftat mătușa Olya, ca pentru o făptură vie. - Și cumva nu am acordat atenție acestui mac înainte. Viața lui este scurtă. Dar fără să se uite înapoi, ea a trăit-o din plin. Și asta se întâmplă oamenilor...

Mătușa Olya, oarecum cocoșată, intră brusc în casă.

Întrebări:

Câte zile au înflorit macii? (Macii au înflorit două zile, așa cum a spus mătușa Olya.)

Cum înțelegeți cuvintele mătușii Olya: „Da, a ars... Viața lui a fost scurtă. Dar fără să se uite înapoi, ea a trăit-o din plin. Și asta se întâmplă oamenilor...” (Sunt oameni care au trăit o viață scurtă, dar frumoasă. Aceste cuvinte sunt despre oameni care au făcut ceva bun în viață.)

La cine crezi că se gândea mătușa Olya în acel moment? (Poate că se gândea la fiul ei.)

Lectură partea 6.

Mi s-a spus deja despre fiul ei. Alexey a murit, scufundându-se cu micul său „șoim” pe spatele unui bombardier fascist greu...

Acum locuiesc în cealaltă parte a orașului și o vizitez ocazional pe mătușa Olya. Recent am vizitat-o ​​din nou. Ne-am așezat la masa în aer liber, am băut ceai și am împărtășit știri.

Iar în apropiere, într-un pat de flori, ardea un covor mare de maci. Unii s-au prăbușit, aruncând petale pe pământ ca niște scântei, alții doar și-au deschis limba de foc. Iar de jos, din pământul umed, plin de vitalitate, se ridicau muguri din ce în ce mai strâns rostogoliți pentru a împiedica stingerea focului viu.

Întrebări:

De ce și-a schimbat mătușa Olya atitudinea față de maci? (I-au amintit de viața scurtă, dar strălucitoare a fiului ei).

Cum a murit Alexei? (A mers la berbec și a ars împreună cu avionul.)

Ce fel de persoană este capabilă de un astfel de act? Cum îți imaginezi Alexey? (Acesta este un om curajos și puternic care își iubește patria.)

Războiul s-a terminat, dar s-a domolit durerea din sufletul Olgăi Petrovna? Ce detalii indică singurătatea femeii, tristețea ascunsă care i-a umplut inima? Acordați atenție cuvintelor, expresiilor faciale, gesturilor și posturii eroinei. (Discursul mătușii Olya este puțin nepoliticos. Un portret al fiului ei într-o uniformă de zbor atârna în cameră. Tufa de iasomie de sub fereastră are un miros amar. Matthiols au un miros amar. Când au căzut macii, mătușa Olya a spus că „Asta se întâmplă și cu oamenii”, se cocoșă ea și intră brusc în casă.)

A putut E. Nosov să arate cruzimea războiului pe paginile unei lucrări scurte?

Războiul este cea mai mare tragedie. Când rostiți acest cuvânt, în gândurile voastre apar orașe distruse, fulgerări de rachete și strălucirea incendiilor, iar vuietul nesfârșit de puternic al bombardamentelor vă sună în urechi...

În povestea lui E.I. Nosov nu există descrieri ale evenimentelor militare, iar autorul menționează războiul în treacăt. Doar câteva propoziții transmit groaza războiului. Fiul mătușii Olya a murit eroic; viața lui a fost scurtă, dar a trăit la maxim. Și câți tineri nu s-au întors din război! În amintirea celor dragi și a camarazilor lor, ei au rămas pentru totdeauna tineri.

Să ascultăm un fragment din „Song of a Fighter Pilot” de Vladimir Vysotsky.

Acum să citim din nou expresiv rândurile finale ale poveștii. Cum le intelegi sensul? De ce crezi că mătușa Olya a plantat maci?

Explicați semnificația titlului poveștii „Flacăra vie”. Slide-urile 6-7.

5. Concluzii despre poveste. Despre Alexei, fiul mătușii Olya, care a murit în război, aflăm din ultimele rânduri ale poveștii. Trec ani și decenii, dar memoria celor care au murit în timpul Marelui Război Patriotic trăiește în inimile rudelor lor. Tufa de iasomie care crește sub fereastră și floarea strălucitoare din patul de flori amintesc de morți. Focul în povestea lui E.I. Nosov este asociat cu o persoană care și-a dat viața de dragul vieții altor oameni. Macii sunt, de asemenea, un simbol. La începutul poveștii vedem doar câțiva maci, dar la sfârșit este un „foc mare” de flori de foc, care (ce?) seamănă cu Flacăra Eternă - semn al Memoriei și al tăcerii.