Vzorová technologická mapa pre technológiu. Technologická mapa podľa technológie
"Učebnica o technológii" - Použitie trojrozmerných geometrických tvarov pri výrobe výrobkov. Krajina. Rozdelenie na rovnaké časti. Produkt a jeho objemový dizajn. Harmonizácia foriem a vzorov. Severné svetlá. Kvety. Použitie finančných prostriedkov umelecká expresivita. Technické kreslenie. Mentálna premena predmetov.
"Technologický program" - Rezanie. Smernice pre učiteľa dizajnu kuchárskych klobúkov. Softvérová a metodická podpora hodín v skupinách spoločného vzdelávania chlapcov a dievčat. Naučiť sa komponovať kompozície pomocou IKT. Príprava dna. Regionálnou zložkou programu sú Ľudové remeslá moskovského regiónu.
"Metodický vývoj" - Servisné práce. Metodologický vývoj(7. ročník - 2. možnosť). Metodický vývoj (trieda 5-7 "Pletenie"). Technologický program. Metodický vývoj (6. stupeň – možnosť 2). Metodická podpora modernej hodiny. Metodická podpora pre žiakov 5.-7.ročníka (nové položky - 2008-2009).
"Test znalostí" - *Reklamná tkanina z chemických vlákien. *Bláznivé ruky. "Šička". Za každú správnu odpoveď tím získa dva body. Ciele lekcie. "H o z i yu sh k a". Vtipná súťaž. Súťaže. "Dom modelov". Prezentácia príkazov. Kresliť so zatvorenými očami nožnicami a nočnou košeľou. Odpovedajúca študentka vloží do svojej karty 2 body.
"Technologické testy" - Test (kuchárstvo). Strojárstvo. Testy a kognitívne úlohy o technike. Označte znamienkom „+“ prvok potrebný pre rast kostí a zubov. Technológia spracovania produktu. Strojárstvo a strojové švy. Kariérne poradenstvo. Modelovanie. Veda o materiáloch. Vysokokalorický nápoj získaný zo semien tropického stromu.
"Typy technologických lekcií" - Prispieť k rozvoju zmyslovej sféry. Úvod do nového materiálu. Predmety práce. Teoretické lekcie. technické modely. Lekcia múdrosti. Klasifikácia vyučovacích metód podľa didaktických úloh. Prispieť k formovaniu myšlienky. Konzultácia lekcie. Práca so slovnou zásobou. Vzdelávacia a technická dokumentácia.
Komunikuje nové poznatky;
-História stužkovej výzdoby začína od staroveku. Spočiatku, samozrejme, neexistovali žiadne stuhy, takže používali lano vyrobené z rastlinných vlákien. (Aké rastlinné vlákna poznáme?
Aký pôvod vlákniny ešte poznáte?)
A toto lano sa postupne zmenilo najskôr na vrkoč a časom na stuhu.
ženy staroveký Rím a Staroveké Grécko vlasy si zdobili prúžkami látky a stuhami vyšívanými zlatom a drahými kameňmi. Ženy tiež lemovali oblečenie farebnými stuhami. A podľa určitých materiálov a farby stúh bolo možné určiť .... ČO?
Široká aplikácia hodvábne stuhy začala v 14. storočí. Vo francúzskom meste Lyon sa začala pomerne rýchlo rozvíjať výroba hodvábnych látok a nití.
V roku 1446 na príkaz budúceho kráľa Ľudovít XI. priviezli stroje na úpravu hodvábu a výrobu stužiek. O niečo neskôr boli v móde košieľky a plášte, ktoré boli lemované brokátovými a zlatými stuhami. Dopyt po takomto produkte začal rásť. Mesto Lyon sa nakoniec stalo najväčším textilným centrom
Ľudovít XIV vyzval všetkých svojich dvoranov, aby sa obliekali krásne a fiktívne. Na jeho dvore sa všetky toaletné predmety (od pantalónov až po topánky) začali zdobiť stuhami vyšívanými perlami a drahými kameňmi.
Ďalší francúzsky panovník, Ľudovít XV, rád vyšíval stuhami a svoje výrobky rozdával dvoranom.
V 19. storočí sa stuhová výšivka stala populárnou takmer u všetkých vrstiev obyvateľstva.
Napríklad z Japonska bola daň za vlákna a nite, ale za stuhy sa daň neplatila.
V našej krajine sa stuhy na ozdobu používajú od staroveku. V nepamäti si nevesta, ktorá bola zasnúbená, dala na hlavu veniec so stuhami, čo sa nazývalo krása. Spodok sviatočných košieľ zdobili dva pruhy červených hodvábnych stúh. Ostatné košele boli potiahnuté farebnými stuhami. V strede letných šiat bol našitý zvislý pás bavlnených a hodvábnych stúh. V slávnostnom odeve sa namiesto opaskov často používali vyšívané stuhy. Dokonca aj topánky boli zdobené stuhami.
Postupne, pod vplyvom rokoka a baroka, sa v Rusku stáva populárnou výšivka s hodvábnymi stuhami rôznych kvetinových vzorov. Stuhy zdobili odevy sťahovaním rukávov a tvorením kytíc kvetov.
V 70. rokoch 19. storočia sa najviac rozšírila výšivka na hodvábnu stuhu. Sukne, rukávy, živôtiky, goliere, manžety šiat, rukavice, šály, rukávniky boli zdobené stuhami. Okrem toho boli prešívané prikrývky, tienidlá, dáždniky a rôzne predmety pre domácnosť zdobené volumetrickou výšivkou. A módou sa stali aj rôzne režijné dekorácie zo šperkov: hodvábne stuhy, kučeravé flitre, objemové aplikácie tónovanej gázy so ženilkou. Dali sa kombinovať rôzne druhy výšiviek, napríklad aplikácia hodvábnej stuhy bola kombinovaná s farebným saténovým stehom.
V 20. storočí záujem o tento druh vyšívania klesal rovnako ako o iné druhy vyšívania. Koncom minulého storočia sa opäť začalo objavovať zdobenie hodvábnou stuhou, ktorá pripomína históriu vyšívania stuhou, ktorá je v súčasnosti
doba zažíva znovuzrodenie.
Jedno z hlavných povolaní žien Staroveké Rusko bolo vyšívanie. A šitie a vyšívanie boli najdôležitejšie z týchto činností. Každé dievča malo truhlicu alebo krabicu naplnenú všelijakými drobnosťami na šitie.
Pozri, v rukách mám košík. Čo tu chýba?
Dnes v lekcii s vami urobíme kvety.
Pozrite sa, aké typy pások existujú.
Video ukazuje technologická mapa lekcie podľa GEF, vzor ktorá má formu excelovej tabuľky, popisuje fázy hodiny, pre každú sú uvedené zodpovedajúce činnosti učiteľa a študentov.
Video: grafický projekt lekcie - tabuľka Excel
Na obrazovke vidíte projekt hodiny pre druhý stupeň ZŠ, predmet je ruština. Dokument bol zostavený pomocou tabuľkového procesora Excel, obsahuje všetky hlavné stĺpce stanovené normou: téma hodiny, úlohy (vzdelávacie, vzdelávacie, rozvojové), plánované výsledky (osobné, predmet, metapredmet). V stĺpci „spojenie metasubjektu“ je uvedený predmet „Čítanie“. Tabuľka obsahuje aj všetky hlavné časti:
- formy činnosti, školenia;
- použité zdroje: základné, doplnkové;
- typ lekcie.
Videonávod: vytváranie technologických máp školských hodín podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu s majstrom TK. Ukážky programu Word a Excel
Stiahnite si "TK Master", potom postupujte krok za krokom podľa všetkých krokov navrhnutých autorom videa. celkom jednoduché: na obrazovke vidíte 4 karty, ako je každá vyplnená, hovorí autor videa.
- "Všeobecné informácie" - do príslušných polí zadajte meno učiteľa, triedu, predmet, meno autora učebných materiálov, tému hodiny.
- "Úlohy a plánované výsledky" - vyplňte polia pre každý typ úloh, vrátane opravných, ktoré sa objavili po aktualizácii služby.
Pozor! Ak chcete automatizovať proces vypĺňania polí, kliknite na kartu vedľa typu úlohy, potom vyberte najvhodnejšiu hodnotu z navrhovaných možností a kliknite na ikonu šípky.
- Formy, spojenia, technológie, zdroje. Rovnakým spôsobom vyplňte každé pole pomocou karty vedľa názvu poľa, ako aj pomocou tlačidla so šípkou.
- "Typy a účel lekcie." Vyberte možnosť pre typ lekcie, zadajte cieľ. Pokračujte výberom etáp:
- počiatočné - "organizačné";
- posledná je "odraz".
Vyplňte všetky polia ponúkané programom: aktivity učiteľa, žiakov, výsledky.
Môžete si byť istí, že vyplnením podrobností pre každú fázu a následným prechodom na ďalšiu sa vaša predchádzajúca fáza uloží.
Poznámka. Ak niektoré pole zostane prázdne, dokument sa vygeneruje bez neho.
Po vyplnení polí môžete skontrolovať, ako bude projekt vyzerať. Ak to chcete urobiť, kliknite na tlačidlo "Náhľad TCU". Ak chcete získať hotový dokument a potom ho vytlačiť, služba Master TK ponúka dve možnosti:
Kliknutím na príslušné tlačidlo v spodnej časti okna uvidíte projekt lekcie v príslušnom formáte. Vygenerovaný dokument je k dispozícii na úpravu.
