Styopa pret dru zjarri

Nuk e njeh Styopa-n tonë? Ai është një bastard i frikshëm.

I preva të gjitha drutë e zjarrit për gjysmë ore dje, tha një herë Styopa. resheba.com

Kur mësuat? ne pyesim.

Dhe unë kam qenë në gjendje ta bëj për një kohë të gjatë”, përgjigjet ai.

Pastaj na trego dhe do të shohim se si do ta bësh.

Shkuam në oborr. Styopa mori sëpatën dhe bllokun më të madh të drurit, e tundi dhe e zhyti sëpatën në mes. Por nuk arrin të tërhiqet.

Oh, Styopa, ju nuk dini si - mos e merrni! - qesh
ne
- Tani do ta ndaj, do ta shihni! Stepan bërtet.

Megjithatë, sëpata ngeci fort. Styopa mori dhe tërhoqi sëpatën drejt vetes. Sëpata i shpëtoi nga duart - dhe drejt e në nofullën e Styopkës! Me të drejtë thuhet: “Kush mburret, do të bjerë nga mali”.

Që atëherë, Styopa pushoi së mbururi për aftësitë e tij dhe ne nuk ia kujtuam kurrë sikletin e tij.

Nuk e njeh Styopa-n tonë? (Pyetësi, pa përfshirë, i thjeshtë, dypjesësh, gram, bazë - nuk e dini, përhap.)

Nuk e njeh Styopa-n tonë? Ai është një bastard i frikshëm.

I preva të gjitha drutë e zjarrit dje për gjysmë ore, - tha një herë Styopa.
- Kur mësuat? ne pyesim.
"Unë kam qenë në gjendje për një kohë të gjatë," përgjigjet ai.
- Atëherë më trego dhe do të shohim se si do ta bësh ...

Styopka nuk u befasua dhe vendosi t'u tregonte miqve të tij se çfarë ishte i aftë. Në fund të fundit, siç thonë ata, kush nuk ka frikë nga puna, ajo debaton me të. Styopa, natyrisht, nuk dinte fare të priste dru, por duke qenë se ishte një mburravec i tmerrshëm, nuk mund të mos e bënte. Përndryshe, miqtë e tij do të qeshin me të, do ta quajnë frikacak ose mashtrues.

Styopka mori sëpatën me duar të ngathëta, e cila iu duk shumë e rëndë. Më parë, duke parë të atin nga ana, djali mendoi se prerja e drurit ishte një punë e jashtëzakonshme. Por tani, pasi e kishte provuar vetë, ai kuptoi se kjo kërkon përvojë, aftësi dhe shkathtësi të konsiderueshme. Të gjitha këto mendime i ranë kokës djalit në një çast. Pastaj Styopka vendosi para tij trungun të cilin ai synonte ta ndante. Djali bëri shumë përpjekje për ta ngritur këtë sëpatë, por duket si një përpjekje e tepërt: sëpata papritur u përkul nga djali dhe e goditi me shpinë. E gjithë kjo ndodhi aq shpejt sa Styopka humbi vetëdijen për një sekondë. Por miqtë e Stepkin e kuptuan menjëherë dhe nxituan për të ndihmuar një mik. Fatmirësisht djalit i erdhi shpejt vetëdija. Vërtetë, pasojat e mburrjes së tij të tepruar do të mbeten Styopka si një kujtim në formën e një gungë të madhe!

Pra, vetëbesimi i Stepkin-it, në fund e la atë vetë, miqtë, natyrisht, nuk e ofenduan, e lëre më të qeshin me djalin. Ndonjëherë ju duhet të pranoni gabimet tuaja, përndryshe mund ta gjeni veten në një pozicion jashtëzakonisht të vështirë! Dituria popullore thotë: kush mburret, do të bjerë nga mali.

1 nga 19

Prezantimi - Përgatitja për një ese bazuar në fotot e komplotit "Styopa ndan dru zjarri"

Teksti i këtij prezantimi

MOU Shkolla e mesme Lugovskaya e rrethit komunal Kineshma të rajonit të Ivanovos Mësimi për zhvillimin e të folurit në klasën 6

Vendi i mësimit në procesin edukativo-arsimor: ora e tretë në rubrikën "Folje" (pasi përsëritni atë që u studiua për këtë temë në klasën 5).

Zhvilloni aktivitete arsimore universale (UUD): - personale (realizoni potencialin krijues, arrini rezultate pozitive të punës); - rregullatore (merrni pjesë në përcaktimin e qëllimeve, mësoni të planifikoni aktivitetet tuaja, vlerësoni korrektësinë e zgjedhjes suaj, kryeni introspeksion), - njohës (të kuptuarit e marrëdhënies midis formës dhe përmbajtjes, analiza e situatave gjuhësore); - komunikues (pjesëmarrja në lloje të ndryshme komunikimi). Pritje dhe metoda. Punë fjalori (leksikore, drejtshkrimore, etimologjike), redaktim teksti, punë fjalori, punë teksti, përdorimi i teknologjisë kompjuterike.

Kujdesuni për gjuhën tonë, për gjuhën tonë të bukur ruse, për këtë thesar, për këtë pasuri që na kanë dhënë paraardhësit tanë. I.S. Turgenev

Br ... me sa duket nje kreshte ... (?) h ... rban p..leno bllok cope tjeter ... va ill ... st

DRU ZJARRI - dru i prerë për lëndë djegëse në trungje, blloqe ose trungje dhe dru zjarri i vogël me dru furça. (Çmimi i druve të zjarrit tani është rritur. Nuk ka mjaft dru zjarri.) V. I Dahl. Fjalor shpjegues i gjuhës së madhe ruse të gjallë
DRU ZJARRI.Të sharruara dhe zakonisht të ndara në trungje pemë që përdoren për karburant. (Dru zjarri thupër. Dru zjarri i thatë. Thurja e druve të zjarrit. Prerja e druve të zjarrit. ◊ Kush është në pyll, kush është për dru zjarri.) Portali referimi dhe informacioni GRAMOTA.RU - Gjuha ruse për të gjithë

1. Nëse një trung (gungë, gunga, gunga - një trung i shkurtër trungu, shtylla) ndahet në trungje, atëherë pres. 2. Meqë ra fjala, ata shpojnë, nuk shpojnë (të paktën injeksione, të paktën dru zjarri) (v. 1 konjug.). 3. Si rregull, drutë e zjarrit copëtohen me një mjet të veçantë - një klerik. 4. Operacionet e tjera me dru zjarri kryhen zakonisht me sëpatë - ata presin. (Ata presin pemë për dru zjarri dhe nevoja të tjera shtëpiake)

Një sëpatë është një mjet, zakonisht me një teh metalik të fiksuar fort në një dorezë, zakonisht prej druri. Ekziston një lloj sëpate e quajtur Tesla, në të cilën tehu është kthyer pingul me dorezën.

Këpucë me teh prapanicë Mjekër me pykë

Një klerik është një lloj sëpate e krijuar për të prerë dru. Thërrmuesi ka një teh të mprehtë që nuk e pret trungun, por e ndan atë (kështu edhe emri i mjetit).

Bari në oborr, dru zjarri në bar

Le të përmbledhim dhe vlerësojmë punën tonë. Vazhdoni me sugjerime. - Në mësim, përsërita ... - Kuptova se ... - Kam hasur në vështirësi kur ... - E kam përballuar lehtësisht detyrën ... - Po pyesja veten kur ... - Vlerësoj punën time ... - Vlerësoj punën e klasës ... - A do të jenë të dobishme për ju në jetë njohuritë e marra në mësimin e sotëm?

Kodi për të futur luajtësin e videove të prezantimit në faqen tuaj:

Mësimi i gjuhës ruse (zhvillimi i të folurit) "Përgatitja për një ese bazuar në fotografitë dhe prezantimin e komplotit" Si Styopa preu dru "në klasën 6 KRO. Mësimi i integruar: Gjuha ruse, teknologjia dhe siguria e jetës.

: 4-5 orë mësimi në temën "Folja" pas përsëritjes së mbaresave vetjake të patheksuara të foljeveI Dhe IIkonjugimet dhe njohjet me folje të ndryshme të konjuguara

Qellime dhe objektiva

Përsëritje: zanoret e patheksuara në rrënjën e një fjale, mbaresat e patheksuara të emrave dhe foljeveI Dhe II konjugimet

Teknika dhe metoda

Shkarko:

Pamja paraprake:

Mësimi në zhvillimin e të folurit në gjuhën ruse në klasën 6 (KRO)

Përgatitja për një tregim ese bazuar në fotot e komplotit me përfshirjen e një pjese të tekstit të përfunduar "Styopa ndan dru zjarri"

(Mësim i integruar: Gjuha ruse, teknologjia dhe siguria e jetës)

Vendi i mësimit në procesin arsimor: 4-5 orë mësimi në temën "Folja" pas përsëritjes së mbaresave vetore të patheksuara të foljeve I dhe II të konjugimit dhe njohjes me folje të ndryshme të konjuguara.

Qellime dhe objektiva : përgatit nxënësit për të shkruar një tregim bazuar në fotot e komplotit dhe këtë fillim

Të njohë nxënësit me llojet e ndryshme të mjeteve për prerjen dhe prerjen e druve të zjarrit dhe rregullat e përdorimit të sëpatës ndarëse;

Prezantoni fjalët e reja dhe drejtshkrimin e tyre: log, trungje, drurë, klerik, adze, sëpatë;

Të njohë studentët me memorandumin "Rregullat për mbajtjen e sigurt të sëpatës në ecje dhe përdorimin e duhur të sëpatës"

Për të zhvilluar fjalimin monolog oral të studentëve - përpilimi i një tregimi gojor-udhëzim "Si të presim dru saktë" duke përdorur fotografi dhe fotografi

Përsëritje: zanoret e patheksuara në rrënjë të fjalës, mbaresat e patheksuara të emrave dhe foljeve të konjugimeve I dhe II

Teknika dhe metoda Fjalë kyç: punë fjalori (leksiko-drejtshkrim), punë historike dhe etimologjike, detyrë "Kontrollo veten", diktim shpjegues, detyrë logjike me zgjedhjen e përgjigjes, redaktim teksti (me nxitjen e mësuesit - nivel klase), punë e pavarur me fjalor (fjalor interneti), kërkim i pavarur informacioni, punë në grup, individuale

Gjatë orëve të mësimit

1. pershendetje. Qëndrim pozitiv ndaj suksesit. Komunikimi i qëllimeve dhe objektivave të orës së mësimit. Rrëshqitje 1-2

II .1) Leximi i detyrës për të ushtruar. 465. rrëshqitje 3

2) Punë fjalori. Ngrohje leksiko-drejtshkrimore.

Mësues i gjuhës ruse:

Për të shkruar saktë një histori të tillë, pa gabime faktike, i drejtohemi fjalorëve. Le të bëjmë një ngrohje leksikore dhe drejtshkrimore. rrëshqitje 4 Imazhet shfaqen në rrëshqitjetrungje, trungje, trungje, grumbuj druri. Fëmijët i shkruajnë fjalët në një fletore.

Ushtrimi: futni shkronjat që mungojnë, shpjegoni drejtshkrimin, krahasoni me drejtshkrimin e saktë (shumë në anën e pasme të tabelës) (nxënës i dobët në dërrasën e zezë)

3) Qasja në fjalorë. Njohja me kuptimin e fjalës DROVA sipas fjalorit të V. I. Dahl dhe fjalorit modern të Internetit rrëshqitje 5

Mësues:

Pra, djema, çfarë është dru zjarri?

Kjo është shkrimet, dhe shkrimet, dhe shkrimet - të gjitha dru zjarri

4) Si të themi saktë: PRISNI DRU ZJARRI apo PRET DRU ZJARRI?

Detyra e rrëshqitjes 6: futni shkronjat që mungojnë në mbaresat e foljeve, shpjegoni ato.

Prerja e drurit me klerik

Prerja e drurit me sëpatë

5) Fjalë për mësuesin e historisë, teknologjisë, sigurisë së jetës. Mësuesi/ja flet për llojet e veglave të prerjes, prerjes, prerjes së drurit dhe tregon se si duken veglat, tregon historinë e krijimit të sëpatës. Slides 7,8,9

Sëpatë

Tharëse

Adze

Parë

6) Mësuesi i gjuhës ruse flet për origjinën e fjalëve sëpatë, sëpatë, argun(Apel për letërsinë: Tolkien "The Lord of the Rings" Si quhej heroi i tregimit, arma kryesore e të cilit ishte sëpata e betejës -ARAGON)

Shtojca nr. 1 Fjalor

Cleaver - shumëllojshmëri sëpatë të destinuara për ndarjedru zjarri .

Në territor të Evropës Lindore sllavët popujt finlandezë

sëpatë - mjet , zakonisht me një teh metalik të fiksuar fort në dorezë, zakonisht prej druri.

Ekziston një lloj sëpate që quhetAdze në të cilën tehu është kthyer pingul me dorezën

Referencë historike.

Sëpata përdoret zakonisht në zdrukthtari.për prerjen ose formimin e një peme, si dhe për prerjenpemët .

Në kohët e lashta dhe në mesjetë, sëpata ishte një dorë e zakonshmearmë me tehe , më rrallë duke hedhur .

Mësues i gjuhës ruse

Fjala sëpatë është një sllave e lashtë e zakonshme, ose një e lashtëiraniane huamarrjes

Një tjetër emër i lashtë sllav për një sëpatë është sëpatë ; në rusishten moderne, termi "sëpatë" i është bashkangjitur si arkaizëmsëpatë luftarake .

Edhe në lashtësi sëpata quhej “argun”. Emri i fundit është veçanërisht karakteristik për principatën e lashtë Vladimir. Argun quhej edhe zdrukthtari, vegla e të cilit ishte kryesisht argun me sëpatë.

(E mbani mend emrin e një prej personazheve kryesore në librin e Tolkien dhe filmin The Lord of the Rings?)

• John Ronald Reuel Tolkien është një shkrimtar, gjuhëtar dhe filolog anglez. Ai njihet më së shumti si autori i trilogjisë The Hobbit, ose There and Back Again, The Lord of the Rings dhe historisë së tyre - romani The Silmarillion.

ARAGONË

Cleaver - shumëllojshmërisëpatë të destinuara për ndarjedru zjarri .

Në territor të Evropës Lindore Sëpatat në formë klerike u shfaqën në gjysmën e parë të mijëvjeçarit të parë të erës sonë dhe u përdorën më gjerësisht në shekujt V-IX. Ato dalloheshin nga një teh i ngushtë, gjerësia e së cilës ishte 1/3 e lartësisë dhe prania e nofullave anësore. Më vonë nësllavët ato janë zëvendësuar nga lloje të tjera,popujt finlandezë vazhdoi të përdoret deri në shekullin XI e më tej.

gjinia e nr

kf.

1) Prerë ose prerë dhe ndahet një pjesë e një trungu për një kuti zjarri.

2) Emri i një torte të zgjatur gjysmë cilindrike.

3) Bishti i ujkut (në të folurit e gjuetarëve).

7) Si të presim dru në mënyrë korrekte? Tregim me gojë (dz) - përgatiti nxënës i fortë

8) FISMINUTE. A) Ushtrimi "Lumberjack"

B) Patter - një ushtrim për aparatin e të folurit

Bari në oborr, dru zjarri në bar(A) Në dërrasën e zezë ka një përdredhës të gjuhës me një shpjegim të drejtshkrimit - mbaresat e patheksuara të emrave dhe zanoret e patheksuara në rrënjë të fjalës)

B) Praktikimi i shqiptimit të përdredhësve të gjuhës.Kush do ta shqiptojë më shpejt dhe pa gabime përdredhësin e gjuhës (dy ose tre studentë)

III. 1) Tregim nga fotografitë (gojore) - udhëzim "Si të presim dru" Rrëshqitja 9

Mësues i gjuhës ruse:

Çfarë gabimesh bëri Styopa kur u përpoq të priste dru?

2) Hyrje në konceptin: KOMICS. rrëshqitje 10-11

Merre me mend fjalën.Në rrëshqitje - imazh top pambuku dhe shkronjat X – KOMIKE

Qasja në fjalor - kontrollimi i detyrave të shtëpisë (dy opsione për leximin e të dhënave)

rrëshqitje 12

3) Ushtrim logjik dhe krijues: përputhni mbishkrimet me figurat. - krijoni komiket tuaja.

Cilat mbishkrime nuk u morën? Pse?

Preva të gjithë drurin dje për gjysmë ore!

Oh, sa shok i mirë që jam! (Nuk ka asgjë për të lavdëruar akoma)

Epo, hajde, dil jashtë!

Ejani tek unë, mos kini frikë! (sëpata është një objekt i pajetë)

Shpërthim!!! Ah ah!!! (goditje e fortë në dhëmbë)

Shmyak!!! (duke goditur diçka të butë, jo metalike)

4) Redaktimi.Lexoni shembuj të eseve nga interneti në dy mënyra të ndryshme. Gjeni gabimet - të folurit, shenjat e pikësimit

Përfundim: 1) nuk mund të përdorni një ese pa menduar nga Interneti, është më mirë të krijoni esenë tuaj, duke mësuar nga gabimet e të tjerëve.

2) Përdorimi i suksesshëm dhe korrekt i fjalëve të urta. (Merr parasysh).

IV.Rezultatet e orës së mësimit:

Si ishte mësimi? (ishte interesante?)

Çfarë keni mësuar? (çfarë mjetesh ka, si të përdoret saktë sëpata, si shkruhen fjalët e fjalorit LOG, LOG, WOODBOARD, AX, CLEVER, AX, TESL)

A do të jetë e dobishme kjo njohuri në jetën tuaj?

Le të vlerësojmë veten

V. Detyrë shtëpie: shkruani një ese bazuar në foto (në një draft)

Mësimi 2

Gjatë orëve të mësimit.

1. Komunikimi i qëllimeve dhe objektivave.
2. Leksiko-drejtshkrimidiktimin e fotografive. Rrëshqitje 25-27
3. Histori për pajisjen e sëpatës - kontrollimi i njohurive të marra Rrëshqitja 28
4. Mbani mend historinë (fletoret për referencë mbahen nga klasa 5)
5. Hartimi i një plani kuotimi(sipas opsioneve: I - në hyrjen e parë, II - në hyrjen e dytë. Krahasimi me planin e propozuar nga mësuesi.
6. Redaktimi i draft teksteve. Lexohen 2-3 drafte. Korrigjohen gabimet e të folurit, gabimet në ndërtimin e tekstit, në sekuencën e pjesëve
7. Punoni në një ese
8. D.z- rishkruaj në një kopje të pastër
9. Përmbledhja e mësimit

Një ditë doja shumë të bëja diçka të mirë për babin tim. Mendova dhe vendosa që dhurata më e mirë për të do të ishte ndihma në punët e shtëpisë. Një ide interesante më lindi në kokë. Po sikur të pres dru për banjë. Unë e kam parë babanë tim ta bëjë këtë shumë herë. Unë mendoj se edhe unë mundem. Çfarë është kaq e vështirë? Lëkundje sëpatën, goditni trungun dhe mbaroni.

U vesha dhe dola jashtë. Në oborr kishte një grumbull të vogël trungjesh të trashë, të cilët babai nuk kishte pasur kohë t'i ndante një ditë më parë. Hoqa xhaketën e ngrohtë që të mos isha kaq e nxehtë nga puna dhe mora një sëpatë në duar. Jashtë ishte një ngricë e lehtë, ndaj nuk hezitova dhe tunda sëpatën më fort.

Tehu i sëpatës hyri menjëherë në trung.

Megjithatë, nuk mund të ngrija një trung kaq të rëndë. Kur tërhoqa sëpatën me gjithë forcën time, ajo u hodh nga druri dhe më goditi në mjekër me një prapanicë. Nga dhimbjet e forta, bërtita fort dhe më hoqa instrumentin nga duart. Lotët më rrodhën nga sytë dhe menjëherë vrapova në shtëpi.

Nuk munda të shërohesha për një kohë të gjatë dhe në vendin e goditjes u formua një hematoma. Po atë ditë më treguan mjekun, i cili tha se kockat ishin të paprekura. Në mbrëmje, babai im më tha me shumë ashpërsi: "Ti, Stepan, tashmë je mjaft i vjetër dhe duhet të kuptosh që duhet të mësosh ndonjë biznes". Dhe gjyshja kujtoi një fjalë të urtë popullore dhe shtoi me mësim: "Një kovaç i mirë nuk do të godasë gishtin, një rrobaqepëse e aftë nuk do t'i ngatërrojë fijet".

Përditësuar: 16-04-2017

Kujdes!
Nëse vëreni një gabim ose gabim shtypi, theksoni tekstin dhe shtypni Ctrl+Enter.
Kështu, ju do të ofroni përfitime të paçmueshme për projektin dhe lexuesit e tjerë.

Faleminderit per vemendjen.

.

Vazhdoni me historinë e mëposhtme:
Nuk e njeh Styopa-n tonë? Ai është një bastard i frikshëm.
"Dje i preva të gjitha drutë e zjarrit për gjysmë ore," tha një herë Styopa.
- Kur mësuat? ne pyesim.
"Unë kam qenë në gjendje për një kohë të gjatë," përgjigjet ai.
- Atëherë më trego dhe do të shohim se si do ta bësh ...

Përbërja e Styopa ndan dru zjarri në klasën 6

- ... Apo ndoshta mund të na mësoni? Do të jetë e dobishme në jetë.
- Epo, të shkojmë në oborrin tim, do të tregoj gjithçka, sa kam shpuar.
Ne e ndoqëm Stepanin në shtëpinë e tij. Gjatë rrugës, ai na tregoi shumë më tepër se si më vonë vendosi edhe drutë e zjarrit mjeshtërisht në grumbullin e druve.

Në hyrje, pikërisht pranë portës së oborrit të Stepkin, ishte ulur qeni i tij me gëzof i quajtur Trizor. Ai filloi të na lehte me basin e tij të shurdhër dhe të stërmbushur dhe Styopa vrapoi menjëherë për ta tërhequr në zogj.
- Hesht, qetë! Uh! Këto janë të tyret! Styopa i bërtiti qenit.
Trizori nuk ndaloi, duke na lehur, por gjithsesi ndoqi me bindje pronarin. Pasi qeni u mbyll mirë në kafaz, Stepan tha:
- Tani mund të hysh. Le të shkojmë në oborrin e shtëpisë, do të shihni gjithçka atje.
- Shkojmë. Nuk mund të dalë qeni?
- Jo, gjyshi im bëri një rrethim të besueshëm, të fortë, ai vetëm më mësoi se si të pres dru.
Në oborrin e shtëpisë, nën një kasolle, pamë dru zjarri të gatshëm të grumbulluar deri në majë, dhe pranë tij shtriheshin grumbuj të pa prerë. Stepan mori me mjeshtëri sëpatën, vendosi një gozhdë të vogël në bllok, drejtoi sëpatën në të çarën në fund të trungut dhe futi majën e sëpatës në të. Pastaj u kthye dhe goditi trungun me prapanicë, pas së cilës trungu u nda në gjysmë. Qëndruam të habitur nga ajo që pamë. Askush nga ne nuk besoi se mburravecja Styopa me të vërtetë di të bëjë diçka. Dhe në këtë kohë, Stepan ndau regjistrin e dytë, të tretë.
- Te lumte! Ne menduam se ju, si zakonisht, po mburreni, por ju shikoni se sa e famshme i copëtoni gjithçka, - bërtiti njëri prej nesh me entuziazëm.
- Të thashë - më mësoi gjyshi.

Opsioni 2

Emri im është Kolya. Unë jam një student i klasës 6B. Tani, së bashku me shokun tim më të mirë Styopa, do të shkojmë në shtëpinë e tij. Styopka studion në të njëjtën shkollë rurale si unë, vetëm në një klasë paralele. Ai gëzon reputacionin e palakmueshëm të një mburravec të tmerrshëm. Për shkak të kësaj, ata nuk duan të jenë miq me të në klasën e tij. Nuk doja ta besoja kurrë derisa ai erdhi në klasën time. Filloi të fliste me zë të lartë se çfarë ndihmësi ishte në familjen e tij dhe sa shumë dhe me shkathtësi priste dru zjarri. Klasa ime filloi ta ngacmonte dhe më erdhi keq për të. Por unë nuk iu nënshtrova kësaj ndjenje dhe e detyrova Styopa të largohej.

Pas mësimeve e takova dhe për herë të parë e quajta një mburravec të egër që meriton të qesh me të. Ai, aspak i ofenduar, filloi të më siguronte të kundërtën. Në fund, vëmë bast se nuk do të çante as edhe një trung të vogël.

Më në fund erdhëm në shtëpinë e tij. Nuk kishte njeri aty. Styopa, pa ndërruar as rrobat, vrapoi pas sëpatës. Dhe kështu, pasi e gjeti, doli me vrap në oborr me të në trungun, e tundi dhe, me një lëvizje të dobët të sikletshme, zhyti tehun e mprehtë në trung. Në përpjekje për të ngritur pemën, ai me një lëvizje të mprehtë nxori sëpatën dhe e goditi me majën e tij të mprehtë në dhëmbë. Duke parë këtë, u frikësova shumë për mikun tim mburravec dhe menjëherë vrapova drejt tij. Fatmirësisht, dhëmbët e tij mbetën të paprekur. Styopka shpërtheu në lot në shpatullën time.

Pas këtij incidenti, ai nuk u mburr më, e megjithatë mësoi vërtet të priste dru. Styopka nuk do ta harrojë kurrë se si e ndjeu fuqinë e fjalës së urtë ruse - "Lururja nuk është të njollosësh rrotat!"

klasën e 6-të. Gjuha ruse

Disa ese interesante

• A është e mundur të justifikohet hakmarrja? Dhjetor i fundit

  Hakmarrja është një ndjenjë e njohur për çdo person. Kur ata ju lëndojnë, ju kanë shkaktuar dëm fizik ose moral, ju vërtet dëshironi të përgjigjeni, për ta bërë shkelësin disa herë më të dhimbshëm. A mund të justifikohet hakmarrja?

• Kompozimi Yesenin është poeti im i preferuar i epokës së argjendtë

  Poezia e epokës së argjendit është një fenomen i veçantë në botën e letërsisë. Veprat emocionuese dhe të ndritshme të shkruara në fund të shekullit pëlqehen nga më shumë se një brez adhuruesish të poezisë. Poezi nga Igor Severyanin, Zinaida Gippius

• Kompozim i bazuar në punën e tregtarit në fisnikërinë e Molierit

  Veprat e shkrimtarit të shquar Moliere pasqyrojnë problemet dhe dukuritë kryesore që ndodhën në vendin e tij në shekullin e tetëmbëdhjetë dhe në to ai shpalos pikat kryesore.

• Përbërja Rrethimi i Leningradit

  Cilat histori nuk harrohen dhe mbahen gjatë në kujtesën e njerëzve? Besoj se njeriu i thith ditët e mira, duke lënë prej tyre vetëm ndjesi sipërfaqësore. Njerëzit e shpërndajnë lumturinë në vetvete, duke harruar vendin dhe kohën,

Duke parë hartën e botës, shoh qytete dhe vende të reja. Janë ato qytete në të cilat kam qenë, tani e shoh vendosjen e tyre. Por sa vende dhe qytete të tjera ku nuk isha. Më duket se po presin të shfaqem aty.