Ono što karakterizira prefiks kao dio riječi. Konzola. Ne, oni imaju različite korijene i različita značenja.
Cilj: uvesti prefiks kao značajan dio riječi, koji stoji ispred korijena i služi za formiranje novih riječi; organizirati promatranje ovog dijela riječi i naučiti ga razlikovati od sastava riječi; razvijati pravopisna budnost pažnja, samopouzdanje, pamćenje; da gaje interesovanje za ruski jezik, samostalnost.
Tokom nastave
1. Organizacija razreda
2. Radite na temi
1) Ponavljanje prošlosti.
Hajde da nađemo lekciju broj 62.
Na kom bloku radimo?
Šta proučava blok "Kako funkcioniše naš jezik"?
Koje smo teme obrađivali u ovom bloku?
Šta ujedinjuje ove teme?
O čemu se radi o osnovnom pravilu?
Gdje se nalaze svi pravopisi?
Koja je tema naše lekcije?
Ispravno. Tema naše lekcije je "Prefiks kao dio riječi".
Šta mislite o kom dijelu ćemo razgovarati?
Šta znamo o sastavu riječi? Koji su gradivni blokovi riječi?
Šta je kraj?
Može li riječ biti bez kraja? Na primjer.
Šta je korijen?
Može li biti riječ bez korijena?
Koji dio riječi se nalazi iza korijena?
Šta znaš o sufiksu?
Može li biti riječ bez sufiksa?
I tako je u našoj konstrukciji riječi ostala jedna cigla, a danas moramo saznati kakva je to cigla i kakvu ulogu ima u sastavu riječi. Dakle, zadatak naše lekcije je da saznamo šta je prefiks i koja je njegova uloga u reči.
2) Upoznavanje sa novom temom.
- Zapišite broj, razredni rad, napišite kaligrafiju po modelu.
- Rad u udžbeniku.
Kao i uvijek, Seryozha će nam pomoći da se pozabavimo novom temom. Već smo odgovorili na prva dva pitanja, pokušaćemo da odgovorimo na sledeća pitanja. Hajde da zapišemo reči
More - more
Istaknimo završetak u riječi primorje.
Od koje je riječi nastala riječ primorje? Dakle, korijen -mor -
Sufiks -sk-
Koji dio govora se formira? Na koje pitanje odgovara?
Šta znači ova riječ?
Koji dio riječi je dao značenje "u blizini, blizu"?
Ovaj dio riječi dao je riječi more novo značenje. Ovaj dio riječi se zove konzola. Riječima daje novo značenje i označava se kao .
Hajde da raščlanimo riječi:
Kraj ceste
škola
priobalni
ZAKLJUČAK: Prefiks je dio riječi koji se nalazi ispred korijena i služi za formiranje novih riječi, označava se na sljedeći način.
Oživimo kompoziciju riječi.
Na ruskom ima puno prefiksa, pogledajte, o svakom prefiksu ćemo razgovarati u zasebnoj lekciji, odrediti koje značenje imaju.
Raditi u parovima.
Nađi ex. 1. Pročitajte zadatak, unesite željeni prefiks.
...... otrčao iza ugla,
…….pobjegla od kuće,
…….trčao prvi,
...... pretrčao cestu,
…… pobjegli sa ivice.
Hajde da proverimo i dokažemo.
Pošto morate pronaći prefiks.
ALGORITAM ZA PRONALAŽENJE PREDGOVOR
1. Uzmi jednokorijensku riječ.
2. Navedite korijen
3. Označite dio riječi ispred korijena, koje riječi se razlikuju. Ovo je prilog.
4. Imenujte prefiks.
Oralno ex. 2. Uz objašnjenje.
3) Konsolidacija prošlosti.
Test
1. Korijen je
1) Deo reči
2) Zajednički dio srodnih riječi
3) Dio govora.
2. Sufiks je lociran
1) iza korena
2) nakon završetka
3) ispred korena
3. Kraj je
1) Nepromenljivi deo reči
2) Promjenljivi dio riječi
3) Promjenljivi dio govora
4. Prefiks je napisan
1) Nakon root-a
2) Prije korijena
3) Ispred sufiksa
Hajde da proverimo. Ko ima brojčani odgovor? Tačan odgovor je 2122.
Dobro urađeno!
Šta ste novo naučili na lekciji danas?
3. Sažetak lekcije
MOU SOSH br. 3 str. Aleksandrov-Gai
Tema: "Prefiks kao dio riječi"
Cilj: - upoznati prefiks kao značajan dio riječi prije
korijen i služi za formiranje novih riječi;
Organizirajte zapažanja ovog dijela riječi i naučite ih istaknuti
to iz sastava riječi;
Vježbajte sposobnost isticanja dijelova riječi: korijena, sufiksa i
završetak.
Oprema. Tabele "Prefiksi", "Sastav riječi", dop
kartice sa sastavom riječi.
TOKOM NASTAVE
I. Organizacioni momenat
Dobar dan!
Prije svega - tjeramo lijenost.
Na lekciji - nemoj biti dosadno,
Sjednite udobno! Pogledajte okolo! Nasmejte se jedno drugom! imaš divnu
raspoloženje i možete obaviti svaki težak zadatak u lekciji.
II. Poruka o temi i svrsi lekcije.
III. Provjera domaćeg
Koju smo temu radili na prošloj lekciji? Na koji način
Dodajte dio riječi koji nedostaje u značenju (trčao, potrčao,
trčao, trčao, trčao)
Jesu li to različiti oblici iste riječi? (Ne, jer se ove riječi razlikuju
što znači, oni nazivaju drugačiji smjer kretanja)
b) Konsolidacija ideje o prefiksima pri pisanju glagola -
vježba 2, str.128
Pročitaj riječi. Na koje pitanje odgovaraju ove riječi? Kako su
zove? (Glagoli)
Da li je moguće reći da su riječi svake kolone oblik iste
iste riječi?
Šta su srodne riječi?
Kako se zove dio srodnih riječi koji sadrži ono što ih razlikuje
značenje?
Kakvo značenje prefiks daje svakoj riječi?
da li je obrazovano?
(Deca otpisuju jednu kolonu u svesci prema opcijama: 1. vek - 1 kolona,
2. vek - II kolona, III u - III kolona - samostalno.
V. Rad u parovima.
Obuka u potrazi za prefiksima za formiranje riječi sa datim značenjem -
vježba 3, strana 128
Obratite pažnju na pravopis prefiksa na-, od-, do - kroz o
VI. Obrati pažnju:
Čitanje pravila, strana 128
Bilješka “Kako pronaći prefiks”, stranica 129
VII. Komentirano pismo - pr. 5, str 130
Uvježbavanje sposobnosti odabira pravog prefiksa u skladu sa značenjem
fraze.
VIII. Rad na karticama "Kompozicija riječi"
Rastavi riječi po sastavu: čitaj, pjevao, lijevo, kamen, led,
milkman.
IX. Rad u radnim sveskama - lekcija 64, strana 69
X. Sažetak lekcije.
Šta ste novo naučili na lekciji? Šta ste naučili? Koji dio riječi
formiraju se nove riječi?
XI. Domaći zadatak: pravilo str. 129-130, pr. 4 str.130
Ciljevi:
Organizirati aktualizaciju proučenih metoda djelovanja, dovoljnih za problematičnu prezentaciju novog gradiva.
Organizirajte potragu za rješenjem obrazovnog problema koristeći dijalog koji potiče razvoj i testiranje hipoteza
Organizirajte formulaciju teme, svrhu lekcije.
Stvaranje problemske situacije.
Ljudi, pogledajte šta se desilo! Pripremio sam vam kartice zadataka, ali riječi su se raspale, pomozite mi da ih vratim. Grupni rad.
1. Napravite riječi od ovih dijelova i zapišite ih. Označite dijelove koje poznajete. Grupni rad
schoolpria____________________
škola______________________
škola schoolpria _______________________
Koje ste riječi dobili?
(škola, škola, škola)
Ispitivanje.
Čitamo riječi i imenujemo dijelove.
Šta možete reći o ovim riječima?
Koje se riječi nazivaju jednokorijenskim?
U kojoj riječi nisu istaknuti svi dijelovi? Zašto? (ne znamo koji je dio riječi)
Samoprocjena (stavite plus na listu)
2. Iskaz obrazovnog problema.
Vjerovatno ste pogodili da će to biti tema naše lekcije.
Otvorio udžbenike na strani 143., pročitao temu lekcije i zapisao je.
Šta je naš cilj za današnju lekciju?
Koja pitanja vas zanimaju na času?
Šta je ovo? (objavljivanje pitanja)
Gdje je?
Kako se označava?
čemu služi?
Da li je to bitno?
Kako pronaći?
3. Fizičke vježbe za oči
Da odmorimo oči, bez ustajanja, pogledamo gore, dole, desno, lijevo, nacrtamo očima krug, prvo slovo svog imena.
4. Radite u parovima. Prijem "Ubaci" Igra "Znam, ne znam, saznao sam"
dakle, igra "Znam, ne znam, saznao sam" u parovima
(ikone: + već znao; ! novo; ? - ne razumijem, imam pitanje, - ne slažem se, mogu dodati)
Kako bismo zapamtili i naučili više o dijelovima riječi, predlažem vam da radite s tekstom "Dijelovi riječi". On je podijeljen na dijelove. Vaš zadatak:
Odredite šta vam je poznato u tekstu,
Šta ćete sresti prvi put?
Korištenje posebnih ikona za pravljenje bilješki u tekstu
Započnite.
Analiza teksta.
Šta si ponovio?
Šta ste saznali o dodatku?
Samopoštovanje (stavite plus na listu)
5. Sastavljanje klastera (zamijenite pitanja)
Na koja pitanja već možemo odgovoriti?
dio riječi
Za formiranje novih riječi.
Ima značenje.
Jeste li odgovorili na sva pitanja? (Ne)
Odgovore na neka pitanja potražite pod naslovom "Misterija jezika" iz 144
Pa gdje je prilog? (prije root)
Šta to znači?
Na osnovu znanja stečenog iz teksta, odgovorite na pitanja koja imate i rastavite preostalu riječ.
U riječi škola prefiks u…
A šta je značenje te riječi? (nalazi se u blizini)
Otvoreni čas ruskog jezika u 3. razredu.
Tema lekcije: Prefiks je značajni dio riječi. Kako pronaći prefiks u riječi?
Ciljevi lekcije: 1. Uvesti prefiks kao značajan dio riječi;
formirati sposobnost dodjeljivanja prefiksa u riječima, formirati
uz pomoć prefiksa nove riječi; uvesti značenje
prefiksi.
2. Razvijte pamćenje, sposobnost da se istakne glavna stvar, analizira,
donose zaključke, doprinose razvoju govora učenika.
3. Negujte sposobnost zajedničkog rada kada radite u grupi
rah, usaditi ljubav prema maternjem jeziku.
Tokom nastave:
Pripremna faza.
Pogodi zagonetku: Stojim pred korenom
Ja stvaram novu riječ
samo da želim -
Promijenit ću značenje riječi. (konzola)
Kontrola nastavnika nad leksičkim značenjem riječi sa prefiksima.
2 učenika idu do table. Nastavnik nudi jednu od njih:
Izrežite list papira;
Izrežite list papira;
Izrežite trokut;
Cut corner.
Drugi učenik upisuje na ploču nazive radnji koje izvodi prvi učenik (rezati, seći, rezati, rezati).
Šta je zajedničko ovim riječima?
Riječi pripadaju istom dijelu govora. Ovo su glagoli, jer odgovori na pitanje "šta da radim?". Svi imaju isti korijen - res -. Ovo su pojedinačne riječi.
- Odaberite njihov korijen. Po čemu se ove riječi razlikuju?
- Ove riječi se razlikuju po značenju (značenju).
I koji dio im daje drugačije značenje?
- Onaj koji stoji ispred korena. Šta je korijen?
Ovaj dio se zove ATTACHMENT. Upravo prefiksi daju ekspresivnost glagolima. Oni ukazuju na intenzitet radnje, različite nijanse njegove manifestacije, ponekad daju riječima kolokvijalnu boju, a prefiksi imaju različita značenja.
Postoji prefiks ispred korijena
Ona je dobro napisana.
I to uz pomoć priloga
Reči se formiraju! Prefiksi u riječima ističu se "kućom"!
Odaberite prefikse u ovim riječima i imenujte ih.
2. Iskaz zadatka učenja.
Pogodite o kojem dijelu riječi će biti riječi u današnjoj lekciji?
- Govorimo o prilozima.
Ima dosta priloga.
U -, U -, VI -, O -, O -, OBO -, NA -, PREKO -, NA -, POD -, POD -,
PRENOS - , PRO - , PRE - , AT - , OD - , DO - , ZA - , C - , CO - , RAS - ,
JEDNOM - , KROZ - , BEZ - , OD - .
(Kartice sa raznim prefiksima su postavljene na tabli).
Na tabli je postavljena kartica - pomoćnik:
……………….. je ……………….. riječi koje
troškovi ………………. i služi za ………………. .
Šta ste već naučili o prefiksu?
- Prefiks je (značajan) dio riječi koji dolazi ispred korijena i služi za formiranje novih riječi.
Šta još želite da znate o konzoli?
- Objediniti znanje o prefiksima;
Naučite tvoriti nove riječi uz pomoć prefiksa;
Kako pisati prefikse;
Saznajte zašto je potreban prefiks na ruskom i koje značenje imaju prefiksi.
Faza konsolidacije.
(ispisane riječi na tabli) -
Forma od riječi: Puzi, zviždi, SAPUNI, NOSITE, VEZ, LEZ nove riječi s prefiksima NA - , PER - , PERE -, ON - , OD -, AT - , AT -, TI - , PRIJE - .
(prilozi za štampanje).
Od riječi koje ste zapisali navedite antonime. Koje su ovo riječi?
- Ispuzao - ispuzao, ušao - izašao.
Šta je izazvalo ove reči antonimi ?
- Prilozi.
- Svaki prilog ima svoje leksičko značenje. pogledajte: (ispisati i objaviti riječi na tabli) : RUN, RUB, DIG, TWIST.
Mogu li se ove riječi nazvati istim korijenom?
- Ne, oni imaju različite korene i različita značenja.
Šta im je zajedničko?
- Prefiks je isti (u -).
- Razmislite o značenju koje ovaj prefiks daje riječima?
- Ugrađivanje nečega u nešto.
Vrijednost prefiksa se analizira na sličan način: do - (završetak radnje),
ponovo - (ponoviti korake ponovo),
od - (izgubiti nešto);
za - (početak radnje),
y - (smjer kretanja u stranu).
Dakle, kako razumjeti značenje prefiksa?
- Potrebno je analizirati nekoliko riječi različitog značenja koje imaju isti prefiks.
Jeste li primijetili kako se piše prefiks uz riječ?
- Zajedno.
- Kako pronaći prefiks u riječi?
Potrebno je odabrati jednokorijensku riječ bez prefiksa ili sa drugim prefiksom. Dio riječi koji dolazi ispred korijena bit će PREDGOVOR!
(doći, otići, javiti se, preseliti se, otići).
Vježbe tvorbe novih riječi pomoću prefiksa.
1) Radite u parovima.
Umetnite odgovarajuće prefikse:
......jesen je nastupila. Vazduh…… postajao je sve hladniji. Voda u rezervoarima .... padala je u mrak. Lišće leti sa grmlja i drveća. ……ptice koje lete……..uzmite……da odlete u toplije krajeve.
(Tekst je napisan na tabli. Frontalna provjera.)
Koji par nije imao poteškoća u poslu? ko je pogrešio? Kome treba pomoć?
2) Rad sa karticama na više nivoa.
Nivo 1
Nivo 2
Nivo 3
reci jednom recju:
Refleksija.
Hajde da sumiramo. Šta je prilog? Kako pronaći prefiks u riječi? Čemu služe prilozi?
Igra "Imenuj prefiks."
Bez oblaka, ispiši, vozi, otpiši, izbijeli, zamrzni, prijelaz, zakucaj, provjeri, blokiraj, spali, izduvaj, plivaj, napisao, ružno, otkačio, procvjetao, ulazimo.
Šta ste naučili o konzolama?
Šta možete naučiti druge?
Koji su zadaci izazivali poteškoće7 Zašto?
Nivo 3
reci jednom recju:
Pričvrstite dva lista papira ljepilom.
Povežite dva komada tkanine iglom i koncem.
Povežite se užetom.
Nivo 3
reci jednom recju:
Pričvrstite dva lista papira ljepilom.
Povežite dva komada tkanine iglom i koncem.
Povežite se užetom.
Nivo 3
reci jednom recju:
Pričvrstite dva lista papira ljepilom.
Povežite dva komada tkanine iglom i koncem.
Povežite se užetom.
Nivo 2
Od ovih riječi formirajte jednokorijenske riječi koje označavaju početak radnje i odaberite prefikse:
Vrištanje - ……………………, vrenje – ……………………………….., drhtanje – ……………………, govor – ……………………………….. .
S kojim prefiksima bi se ove riječi trebale koristiti za završetak radnje? Odaberite prefikse:
Čitaj - …………………………………., izgrađeno – …………………………,
Šil - …………………………., pogledao - ………………………….
Nivo 2
Od ovih riječi formirajte jednokorijenske riječi koje označavaju početak radnje i odaberite prefikse:
Vrištanje - ……………………, vrenje – ……………………………….., drhtanje – ……………………, govor – ……………………………….. .
S kojim prefiksima bi se ove riječi trebale koristiti za završetak radnje? Odaberite prefikse:
Čitaj - …………………………………., izgrađeno – …………………………,
Šil - …………………………., pogledao - ………………………….
Nivo 1
Uzmi i zapiši korijenske antonime za riječi:
Izašao - ………………., izlio – ………………., isplovio – …………………, unio – …………………..
Nivo 1
Uzmi i zapiši korijenske antonime za riječi:
Izašao - ………………., izlio – ………………., isplovio – …………………, unio – …………………..
Nivo 1
Uzmi i zapiši korijenske antonime za riječi:
Izašao - ………………., izlio – ………………., isplovio – …………………, unio – …………………..
Nivo 1
Uzmi i zapiši korijenske antonime za riječi:
Izašao - ………………., izlio – ………………., isplovio – …………………, unio – …………………..
Nivo 3
reci jednom recju:
Pričvrstite dva lista papira ljepilom.
Povežite dva komada tkanine iglom i koncem.
Povežite se užetom.
Nivo 2
Od ovih riječi formirajte jednokorijenske riječi koje označavaju početak radnje i odaberite prefikse:
Vrištanje - ……………………, vrenje – ……………………………….., drhtanje – ……………………, govor – ……………………………….. .
S kojim prefiksima bi se ove riječi trebale koristiti za završetak radnje? Odaberite prefikse:
Čitaj - …………………………………., izgrađeno – …………………………,
Šil - …………………………., pogledao - ………………………….
reci jednom recju:
Pričvrstite dva lista papira ljepilom.
Povežite dva komada tkanine iglom i koncem.
Povežite se užetom.
