U učionicama je raspoređeno cvijeće. Higijenski zahtjevi za rasvjetu u učionicama

Obavezni zahtjevi za vještačko osvjetljenje prostorija obrazovnih organizacija navedeni su u tački 7.2. SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uslove i organizaciju obrazovanja u obrazovnim ustanovama." Prema ovom dokumentu, nivoi vještačkog osvjetljenja obezbjeđuju se u svim prostorijama opšteobrazovne organizacije u skladu sa higijenskim zahtjevima za prirodno, vještačko, kombinovano osvjetljenje stambenih i javnih zgrada.

U učionicama treba koristiti sistem opšte rasvjete. Osiguran je plafonska svetla sa fluorescentnim lampama i LED diodama. Svetiljke sa fluorescentnim lampama postavljene su paralelno sa svetlonosnim zidom na udaljenosti od 1,2 m od spoljašnjeg zida i 1,5 m od unutrašnjeg zida. Pod uslovom fluorescentno osvetljenje korištenjem lampi prema spektru emisije boja: bijela, toplo bijela, prirodna bela.

Školska ploča koja nema svoj sjaj opremljena je lokalnom rasvjetom - reflektorima dizajniranim za osvjetljavanje školske ploče. Preporučljivo je postaviti svetiljke 0,3 m iznad gornje ivice table i 0,6 m prema prostoru ispred table.

Svetiljke koje se koriste za veštačko osvetljenje učionica treba da obezbede povoljnu raspodelu osvetljenosti u vidnom polju, što je ograničeno indikatorima nelagodnosti (Mt). Indikator neugodnosti rasvjetne instalacije općeg osvjetljenja za bilo koje radno mjesto u klasi ne bi trebao prelaziti 40 jedinica. Istovremeno, fluorescentne i žarulje sa žarnom niti ne treba koristiti u istoj prostoriji.

Minimalni nivoi osvjetljenja su postavljeni za učionice, auditorije, laboratorije, rekreacije. Prilikom korišćenja računarske tehnologije i potrebe kombinovanja percepcije informacija sa ekrana i vođenja evidencije u svesci, osvetljenost na stolovima učenika treba da bude najmanje 300 luksa.

Prilikom projektovanja sistema veštačkog osvetljenja za učionice, potrebno je predvideti odvojeno uključivanje rasvetnih vodova. Osim toga, za najracionalniju upotrebu umjetnog svjetla i ravnomjerno osvjetljenje učionica, potrebno je koristiti završne materijale i boje koje stvaraju mat površinu s normaliziranim koeficijentima refleksije:

Treba koristiti sljedeće boje boja: za stropove - bijela; za zidove učionica - svijetle boje žute, bež; roza, zelena, plava; za namještaj (ormari, stolovi) - boja prirodnog drveta ili svijetlozelena; za ploče - tamno zelena, tamno smeđa; za vrata, prozorske okvire - bijeli.

Neophodno je čistiti rasvjetna tijela rasvjetnih tijela po zaprljanju, najmanje 2 puta godišnje, i blagovremeno zamijeniti pregorele lampe. Neispravan, izgoreo fluorescentne lampe prikupljaju se u kontejner u posebno određenoj prostoriji i šalju na odlaganje u skladu sa važećim propisima.

Prilikom obavljanja nadzornih aktivnosti, rukovodstvo procjenjuje nivo osvijetljenosti u dječjim ustanovama u skladu sa zahtjevima sanitarnog zakonodavstva. U 2014. godini inspekcijski nadzor je izvršen u odnosu na 188 općih obrazovne institucije. U toku inspekcijskih nadzora u dječjim i tinejdžerskim ustanovama u regionu izvršeno je 11952 mjerenja nivoa vještačke rasvjete. Specifična gravitacija nezadovoljavajućih rezultata merenja iznosio je 7,8%, što je uglavnom posledica nezadovoljavajućeg merenja koeficijenta pulsiranja - pokazatelja kvaliteta veštačkog osvetljenja u učionice. Na osnovu rezultata nezadovoljavajućih rezultata, izdata su uputstva za otklanjanje nedostataka i preduzete mjere za poboljšanje rasvjete u obrazovnim ustanovama.

Nedovoljna razina osvjetljenja jedan je od razloga za nastanak patologije organa vida. Generalno, prema rezultatima preventivnih pregleda dječije populacije u organizovanim grupama regiona u 2014. godini, u odnosu na 2013. godinu, bilježi se pad detekcije djece sa oštećenjem vida za 3,4%.

U 2014. godini, prema rezultatima mera kontrole i nadzora u obrazovnim ustanovama regiona, zbog kršenja sanitarnog zakonodavstva, uključujući i nepoštovanje higijenskih standarda za veštačko osvetljenje, stručnjaci Odeljenja su sačinili 963 protokola o upravnim prekršajima, izdatih rješenja o privođenju počinilaca administrativnoj odgovornosti u vidu novčanih kazni.

U životu svakog čovjeka škola zauzima veliki značaj, jer tu teku najbolje godine djetinjstva i odvija se proces učenja djece novim znanjima. Budući da je djetetov organizam veoma prijemčiv za nove informacije, kao i za okolinu, u školi se moraju stvoriti povoljni uslovi za učenje za što efikasniji obrazovni proces. Ovdje je osvjetljenje posebno važno.

Stvaranje sistema rasvjete u bilo kojoj obrazovnoj ustanovi zahtijeva striktno pridržavanje određenih normi i zahtjeva kako nivo osvjetljenja ne bi štetno djelovao na djecu, te da mogu bezbedno da uče i stiču nova znanja. Ovaj današnji članak će vam reći kako pravilno napraviti rasvjetu u školi iu svim njenim različitim prostorijama.

Osobine organizacije obrazovnih institucija

Škole u našoj zemlji su osmišljene da podučavaju djecu različitih starosnih grupa. Dakle, u osnovnoj školi uče vrlo mala djeca, a u srednjoj i višoj su već starija. Stoga će se zahtjevi i norme za razred razlikovati u zavisnosti od toga u kom će uzrastu djeca ovdje učiti.

školskim prostorijama

Djeca u školi većinu dana provode radeći razne aktivnosti:

• pisati i čitati;
• su vereni likovne umjetnosti i radovi;
• baviti se sportom;
• odmor tokom pauza;
• jesti u trpezariji;
• izvodi laboratorijsku nastavu u kabinetima hemije i fizike.

Da bi se sve gore opisane manipulacije odvijale efikasno i sigurno, potrebno je kreirati pravilno osvetljenje ne samo učionica i posebno radno mjesto za svako dijete, već i hodnici i teretane.
Vrijedi napomenuti da će nepropisno organizirana razina osvjetljenja u bilo kojoj školskoj sobi negativno utjecati na psihu, zdravlje i akademski učinak svakog učenika. Stoga, kako bi nivo osvjetljenja bio optimalan, razvijene su posebne norme i zahtjevi. Ove norme i zahtjevi su navedeni u posebnoj dokumentaciji (SanPin i SNiP).

Standardi osvetljenja za škole

Ovi dokumenti, posebno SanPin, opisuju sve norme i zahtjeve koje treba uzeti u obzir pri organizaciji svakog radnog mjesta za učenika, kao i nivo osvjetljenja za bilo koju obrazovnu prostoriju.

Bilješka! Osvetljenje školskih prostorija i drugih prostorija je značajna komponenta, ako ne i najvažnija, u pravilnoj organizaciji obrazovnog procesa.

Iz tog razloga, dovoljan dio je dodijeljen obrazovnim institucijama u SanPin i SNiP. Sadrži sve norme i zahtjeve koje svakako trebate uzeti u obzir prilikom organiziranja školske rasvjete. Ovdje je vrijedno napomenuti da zahtjeve i norme navedene u SanPin-u treba primijeniti na sve vrste rasvjete (umjetne i prirodne) i uz procjenu karakteristika svake pojedinačne prostorije:

• učionica i posebno radno mjesto za učenika;
• koridor;
• trpezarija;
• teretana;
• laboratorijske prostorije itd.

Stoga, u svakoj prostoriji, kako kažu, treba koristiti zahtjeve i norme navedene u SanPin i SNiP u pogledu razine osvjetljenja, vlastite vrste svjetiljki (mogu biti LED, fluorescentne, itd.) Sa određenim karakteristikama.

Prirodna i umjetna vrsta školskog osvjetljenja

Regulatorna dokumentacija (SanPin i SNiP) postavlja norme i zahtjeve za dvije vrste rasvjete:

• prirodno;
• vještački.

Istovremeno, maksimalna vrijednost pri kreiranju nivoa osvjetljenja za radno mjesto učenika ili cijelu prostoriju daje se prirodnom osvjetljenju.

Bilješka! Prirodno osvjetljenje je optimalno za ljudsko oko. Stoga će za djecu takvo svjetlo biti najbolje rješenje.

Prirodno osvjetljenje u obrazovnim ustanovama ostvaruje se kroz velike prozorske otvore. Specifične norme i zahtjevi u vezi sa prirodnim tipom osvjetljenja dati su u SanPin i SNiP. Štaviše, ovdje se pridaje velika važnost da se istakne radno mjesto svakog učenika.

Prirodno osvetljenje škole

Prirodno osvjetljenje samo po sebi podrazumijeva svjetlost koja dolazi od sunca po vedrom ili oblačnom vremenu u večernjim, jutarnjim ili popodnevnim satima. Ali postoje situacije kada prirodna rasvjeta nije u stanju stvoriti nivo osvjetljenja koji se zahtijeva po standardima na optimalnom nivou. U takvoj situaciji norme regulatorne dokumentacije propisuju korištenje umjetnog tipa pozadinskog osvjetljenja.

Bilješka! Vještačko osvjetljenje se provodi kroz različite vrste rasvjetni uređaji čiji se nivo osvjetljenja može podesiti. Nasuprot tome, prirodno svjetlo se mijenja samo indirektno, uz pomoć zavjesa i roletni.

školsko osvetljenje

Za stvaranje umjetne rasvjete postoje sljedeći zahtjevi za njegovu organizaciju:

• za radno mjesto svakog učenika treba stvoriti optimalan nivo osvjetljenja. Takvi zahtjevi se postavljaju za svaki školski prostor (učionica, fiskulturna sala, kantina, hodnik, itd.);
• nedostatak efekta zasljepljivanja i treperenja;
• ujednačena distribucija svjetlosni tok po površini sobe;
• svjetlo treba biti difuzno i ​​bez oštrih sjenki;
• budite sigurni za djecu i ne mijenjajte se Hemijska svojstva vazduh, tj. stvoriti ekološki prihvatljiva rasvjetna tijela i izvore svjetlosti (kao što je LED).

Razmotrite mogućnost stvaranja umjetne rasvjete u svakoj vrsti školskog prostora.

Rasvjeta u učionicama i učionicama

Najvažnija prostorija u školi su učionice ili učionice. U njima djeca provode većinu svog obrazovnog vremena, stječući nova znanja iz najrazličitijih znanosti. Ovdje je za učenika određena njegova konstanta radno mjesto. Istovremeno, za radno mjesto svakog pojedinog učenika, norme i zahtjevi za SanPin i SNiP su isti, što vam omogućava da stvorite optimalan nivo osvjetljenja na cijeloj površini osvijetljene prostorije. Kao rezultat, povećava se učinak i pojedinačnog učenika i cijelog razreda u cjelini.

osvetljenje učionice

Učionice i učionice moraju ispunjavati sljedeće zahtjeve i standarde:

• osvetljen toplom svetlošću. Štaviše, ovaj zahtjev je relevantniji za razrede osnovne škole;
• lokaciju rasvjetnih tijela treba odabrati na osnovu geometrije prostorije, kuta raspršenja svjetlosti i razine svjetline;
• ravnomjerno osvjetljenje prostorije;
• za rasvjetu možete koristiti LED ili fluorescentnu rasvjetu;
• odnos najmanje osvetljenosti u učionicama ne bi trebalo da prelazi 0,5. Minimalni stepen osvetljenosti je 150 luksa. Gde maksimalni nivo pozadinsko osvetljenje u učionicama treba da bude na 750 luxa.

Istovremeno, posebnu pažnju ovdje treba posvetiti školskom odboru. To je zbog činjenice da učenikov rad u učionici uključuje njegov odlazak do table. Za ugodan boravak učenika u blizini ploče, ovdje moraju biti ispunjeni sljedeći uslovi:

• potpuno uklanjanje efekta zasljepljivanja;
• stvaranje svjetlosnog toka koji vam omogućava da udobno i zgodno gledate tekst i grafiku s bilo kojeg mjesta u razredu;
• neovisnost rasvjetnih uređaja od drugih vrsta električnih uređaja;
• efikasnost lampi;
• minimalni nivo buke koju stvaraju rasvjetna tijela.

Osvetljenje u blizini table

Često se u učionicama kao rasvjetna tijela koriste duguljaste fluorescentne lampe. Ali unutra novije vrijeme dobija sve veću popularnost u ovoj oblasti LED svjetla. Ali oni su nešto skuplji od fluorescentnih. Stoga se potonji ne istiskuju s tržišta rasvjetnih proizvoda tako brzo.

Rasvjeta u školskim hodnicima

Učenici i nastavnici se kreću školskim hodnicima između razreda. Ovdje djeca provode svoje slobodno vrijeme od nastave i opuštaju se. Stoga, sistem rasvjete ovdje nije ništa manje važan nego u učionicama.

Rasvjeta u školskom hodniku

Da biste osigurali maksimalnu sigurnost kretanja u ovim prostorijama, kao i ugodnu zabavu za studente, možete koristiti pravilno organiziranu rasvjetu. Ovdje se obično koriste ugradne ili gornje rasterske lampe u koje su ugrađene fluorescentne sijalice.

Bilješka! Osvetljenješkolski hodnici mogu biti opremljeni posebnim reflektorima za raspršivanje svjetlosti.

Ove svjetiljke pružaju optimalan svjetlosni tok uz nisku potrošnju energije.

Rasvjeta montažne i sportske dvorane

Važno mjesto u stvaranju kvalitetne rasvjete u školi zauzima rasvjeta fiskulturne sale. Ovdje su djeca angažovana vježbe Stoga je važno stvoriti što sigurnije uslove za boravak djece u teretani tokom fizičkog vaspitanja.

osvetljenje školske fiskulturne sale

A rasvjeta igra glavnu ulogu u tome. Većina svjetlosnog opterećenja u ovoj prostoriji pada na umjetnu rasvjetu, jer se prozori u teretanama često nalaze ispod stropa i zaštićeni su rešetkama kako bi zaštitili staklo od mehaničkih oštećenja.
Za osvjetljavanje teretane koriste se fluorescentne svjetiljke koje se nalaze duž dva duga zida.

Bilješka! Rasvjetna tijela u teretani se nikada ne postavljaju na završne zidove. Takvo postavljanje lampi može stvoriti efekat zasljepljivanja, što može dovesti do ozljeda tokom aktivnih igara učenika.

Rasvjeta u gledalištu

Ponekad, ako fluorescentne lampe stvaraju nedovoljan nivo osvjetljenja, tada se u takvim prostorijama koriste reflektori. Postavljeni su u uglovima teretana. Isti princip rasvjete važi i za zborne hale. Ali ovdje je kvalitetno prirodno svjetlo moguće kroz velike prozorske otvore.
Osvjetljenje ovih prostorija je organizaciono najteže, jer imaju svoju užu specijalizaciju. Svaka dvorana ima svoje norme i zahtjeve navedene u SNiP-u i SanPin-u.

rasvjeta školske menze

Još jedan važan školski prostor je trpezarija. U njemu školarci jedu na velikom odmoru. Stoga ovdje obično vlada gužva djece. Zbog toga, svjetlosni tok ovdje također mora ispunjavati zahtjeve SNiP-a i SanPin-a kako bi se smanjio rizik od ozljeda djece.

Rasvjeta školske menze

Ovdje lampe trebaju djelovati kao estetski interijer i svojim sjajem stvarati ugodno okruženje za objedovanje. U školskoj kafeteriji mogu se koristiti sljedeće vrste uređaja:

• fakture;
• suspendovan;
• ugrađen.

Bilješka! U školskoj menzi prednost treba dati izvorima svjetlosti koji daju topli svjetlosni tok.

Zaključak

Škola ima veliki izbor prostorija sa određenim zahtjevima i standardima koji se odnose na nivo osvjetljenja. Sve ove poteškoće nastaju zbog činjenice da je u učionicama, hodnicima, kafeterijama i teretanama potrebno stvoriti najudobnije i najpogodnije uslove za boravak ljudi u njima. Osim toga, ovdje je potrebno stvoriti sigurne uslove za kretanje. Sve norme i zahtjevi za školske ustanove propisani su SanPin i SNiP. Oni će Vam pomoći u pravilnoj organizaciji rasvjete bilo kojeg školskog prostora.

SANITARNO-EPIDEMIOLOŠKI ZAHTJEVI ZA ORGANIZACIJU OBRAZOVNO-PROIZVODNOG PROCESA U OBRAZOVNIM USTANOVAMA OSNOVNOG STRUČNOG OBRAZOVANJA

Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi

SanPiN 2.4.3.1186-03

(IZVOD)

2.4.1. Dnevno svjetlo

2.4.1.1. Obrazovni, trenažni i proizvodni, rekreativni, stambeni i drugi prostori sa stalnim boravkom učenika imaju prirodno osvjetljenje.

Bez prirodnog osvetljenja dozvoljeno je projektovanje:

školjka, pranje, tuš, toaleti u teretani;

tuševi i toaleti za osoblje;

skladišta i skladišta (osim prostorija za skladištenje zapaljivih tekućina);

radio čvorovi;

filmske i foto laboratorije;

skladišta knjiga;

bojler, pumpa vodovod i kanalizacija;

komore za ventilaciju i klimatizaciju;

kontrolne jedinice i druge prostorije za ugradnju i upravljanje inženjering i tehnološke opreme zgrade;

objekti za skladištenje dezinfekcionih sredstava.

Lampe za edukativne prostorije

Snaga svetiljke 36 W, 4500 K, 3200 Lm, ugradna.

Snaga svetiljke 38 W, 5000 K, 3450 lm, ugradna/nadgradna.

Snaga svetiljke 36 W, 4000 K, 3800 Lm, ugradna / nadzemna. Opcija - hitna blokada.

Snaga svetiljke 33 W, 4800 K, 2900 Lm, IP54, ugradna

2.4.1.2. Glavni sistem prirodnog osvetljenja u učionicama je bočno levo osvetljenje. Smjer glavnog svjetlosnog toka ne smije biti ispred i iza učenika. Sa dubinom učionica većom od 6 metara, potreban je uređaj za desno osvjetljenje.

U trenažnim i proizvodnim radionicama, montažnim i sportskim halama koriste se sistemi rasvjete (bočni - jedno, dvo i trostrani) i kombinovani (gornji i bočni). Izbor sistema rasvjete određen je prirodom vizuelnog rada, dimenzijama prostorije i opreme, karakteristikama svjetlosne klime itd. Za radionice velike dubine, najbolje sisteme treba smatrati dvostranim i kombinovanim ( u jednospratnim i dvospratnim zgradama).

Smjer svjetlosti od bočnih prozora prema radnoj površini je po pravilu lijevo. U metaloprerađivačkim i tokarskim radionicama, smjer svjetlosti sa bočnih prozora je udesno (to osigurava najmanje zasjenjenje od tijela radnog tijela i glomazne lijeve strane strugova).

2.4.1.3. U učionicama koeficijent prirodnog osvjetljenja (KEO) treba biti 1,5% na udaljenosti od 1 m od zida naspram svjetlosnih otvora, tehničkim salonima - 2,0%. U teretani sa bočnim osvetljenjem - 1,0%, sa gornjim i kombinovanim osvetljenjem - 3,0%.

2.4.1.4. U nastavno-proizvodnim radionicama i radnim mestima učenika u preduzećima, KEO se obezbeđuje u skladu sa karakteristikama vizuelnog rada u skladu sa zahtevima za prirodno i veštačko osvetljenje. U prostorijama posebno projektovanim za rad ili industrijsku obuku adolescenata, normalizovana vrednost KEO se povećava za jednu kategoriju i mora biti najmanje 1,0%.

2.4.1.5. Neravnomjernost prirodnog osvjetljenja u obrazovnim i industrijskim prostorijama ne smije biti veća od 3:1 (odnos prosječne KEO vrijednosti prema najmanjoj unutar karakterističnog dijela prostorije). Orijentacija prozora učionica treba da bude na južnoj, jugoistočnoj i istočnoj strani horizonta. Prozori soba za crtanje i crtanje, kao i kuhinjske sobe, mogu biti orijentisani na sjeverne strane horizonta; Orijentacija kabineta je sjever, sjeveroistok.

2.4.1.6. Odnos osvetljenosti u vidnom polju ne bi trebalo da prelazi 3:1 - između notebook-a i površine stola, 10:1 - između notebook-a i zida; 1:3 između table i zida i 20:1 između krovnog prozora i zida.

2.4.1.7. Za farbanje i završnu obradu površina unutrašnjosti i opreme učionica i radionica za obuku treba koristiti difuzno-reflektirajuće materijale svijetle palete boja: strop i gornji dio zidova, vrata i prozorski okviri obojen Bijela boja, zidovi - u svetlo žutoj, svetlo plavoj, svetlo roze, bež, svetlo zelenoj boji sa koeficijentom refleksije od najmanje 0,6 - 0,7; stolovi - u svijetlozelenoj i prirodnoj boji drveta - sa koeficijentom refleksije od najmanje 0,5; školske ploče - tamno smeđe ili tamnozelene boje sa koeficijentom refleksije od najmanje 0,2; pod - u svijetlim bojama sa koeficijentom refleksije 0,4 - 0,5.

Svetiljke za školske hodnike i pomoćne prostorije

Snaga svetiljke 15 W, 5000 K, 1750 Lm, ugradna/nadgradna, IP30. Opcija - hitna blokada.

Snaga svetiljke 18 W, 4000 K, 2100 Lm, ugradna / nadzemna.

Snaga svetiljke 32 W, 4000 K, 2800 lm, IP40, nadgradna. Opcija - hitna blokada.

2.4.2.3. U učionicama obezbediti fluorescentno osvetljenje (dozvoljeno sijalicama sa žarnom niti). Treba koristiti luminescentne lampe LB, mogu se koristiti lampe LHB, LEC. Fluorescentne i žarulje sa žarnom niti ne bi trebalo koristiti u istoj prostoriji.

Za opšte osvetljenje učionica (učionica, učionica, laboratorija) treba koristiti fluorescentne lampe: LSO02-2x40, LPO28-2x40, LPO02-2x40, LPO46-4x18-005, druge sijalice datog tipa sa sličnim svetlosnim karakteristikama i dizajnom mogu biti korišteni.

2.4.2.4. U učionicama se koriste fluorescentne sijalice sa prigušnicama (prigušnicama) sa posebno niskim nivoom buke.

2.4.2.5. Potreban iznos svetiljke i njihov smještaj u prostoriji određuju se proračunima osvjetljenja, uzimajući u obzir faktor sigurnosti u skladu sa zahtjevima za prirodno i umjetno osvjetljenje.

U učionicama se sijalice sa fluorescentnim lampama postavljaju paralelno sa svetlonosnim zidom na udaljenosti od 1,2 m od spoljašnjeg zida i 1,5 m od unutrašnjeg. Tabla je opremljena reflektorima i osvijetljena je sa dvije lampe tipa LPO-30-40-122 (125) koje se nalaze 0,3 m iznad gornje ivice table i na udaljenosti od 0,6 m ispred table prema razredu. .

Oni predviđaju odvojeno uključivanje lampi ili njihovih pojedinačnih grupa (uzimajući u obzir smještaj obrazovne i tehnološke opreme).

2.4.2.6. Radna vještačka rasvjeta u nastavno-proizvodnim radionicama i poduzećima dizajnira dva sistema: opšti (ujednačeni i lokalizovani) i kombinovani (lokalni se dodaje opštem).

2.4.2.7. Prilikom izvođenja radova u zatvorenom prostoru I-IV kategorije treba koristiti kombinovani sistem rasvjete. Osvetljenost radne površine koju stvaraju opšta rasvetna tela u kombinovanom sistemu mora biti najmanje 10% u skladu sa zahtevima za prirodno i veštačko osvetljenje.

Za opšte osvetljenje u kombinovanom sistemu treba koristiti pretežno fluorescentne lampe, bez obzira na vrstu izvora svetlosti lokalnog osvetljenja. Za lokalno osvjetljenje treba koristiti fluorescentne ili žarulje sa žarnom niti.

2.4.2.8. Nivoi osvjetljenja za određene vrste poslova koje obavljaju adolescenti prikazani su u Dodatku 1.

2.4.2.9. Izbor izvora svjetlosti treba izvršiti uzimajući u obzir karakteristike vizualnog rada, nivo osvjetljenja, zahtjeve za razlikovanje boja u skladu sa zahtjevima za prirodno i umjetno osvjetljenje.

2.4.2.10. Za opštu i lokalnu rasvjetu industrijskih prostorija u specifičnim uslovima okoline (prašno, vlažno, eksplozivno, opasno od požara, itd.), lampe se koriste u skladu sa njihovom namenom i svetlosnim karakteristikama.

2.4.2.11. Nepravilnost osvetljenja (odnos maksimalnog i minimalnog) ne bi trebalo da prelazi 1,3 za radove I - III kategorije sa fluorescentnim lampama; sa drugim izvorima svjetlosti - 1,5; za radove IV - VII kategorije - 1,5 - 2,0, respektivno. Za industrijske prostorije u kojima se obavljaju radovi I-IV kategorije potrebno je predvidjeti ograničenje reflektiranog sjaja.

2.4.2.12. Čišćenje od prašine opštih rasvjetnih tijela treba obavljati najmanje 2 puta godišnje; zamena pregorelih lampi – jer one ne rade. Studenti nisu uključeni u ovaj rad. Neispravne i pregorele fluorescentne sijalice prikupljaju se i skladište do isporuke na mestima koja su učenicima nedostupna.

Snaga svjetiljke 18 W, 4000 K, 2100 lm. Montira se na okomitu površinu pomoću nosača.

Imate li pitanja o pokrivenost obrazovnih institucija? Pozovite nas, rado ćemo odgovoriti na sva vaša pitanja.