Prezentacija kreativnog projekta "Izrada šahovskog stola". Obrazloženje izbora proizvoda za projekat Kreativni projekat o šahovskoj tehnologiji

Kontakt informacije o podnosiocu prijave: Opštinska obrazovna ustanova "Osnovna srednja škola 5 po imenu Andrej Ivanovich Derevyanchuk grada Kandalaksha, Murmansk region" Adresa: Murmansk region, Kandalaksha, ul. 2. Parkovaja, 11, telefoni: () , ()

Koordinatori projekta: Geraskina Elena Vasiljevna, nastavnica istorije i društvenih nauka, Manyakova Tatjana Petrovna, pedagog-psiholog, Autori: Kharina Ksenia, Kruglyashchova Maria, Gritsenko Anna, Hoopoe Arina (učenici 8. razreda Opštinske obrazovne ustanove „Srednja škola 5 po imenu A.I. Derevyanchuk, Moskva) Kandalaksha "Inicijativa grupa: MOU "OSH 5 po imenu A.I. Derevyanchuk, Kandalaksha" koja se sastoji od 15 ljudi

Geografija projekta: teritorija škole, rekreacija škole 2. Parkovaja, 11. Vremenski okvir implementacije projekta: –

Finansiranje projekta: "Opštinski dugoročni ciljni program SOS (mjere promocije zdravog načina života i prevencije ovisnosti o psihoaktivnim supstancama kod djece, adolescenata i mladih) godinama." Uprava opštinske formacije Kandalaksha (2000 rubalja)

S Sponzori Kompanija Stroydvor, direktor Sorokin D. E. (3000 rubalja) Zamjenik Gradskog vijeća A. Tyrtikov (500 rubalja, boja 3 kg) Prodavnica "Usadba", direktor Shchavel N.F. (Saksije za cvijeće 10 l - 3 kom., četke za farbanje - 2 kom.) Vlastita sredstva rub.

Konačno je osmišljen projekat ZIMSKA BAŠTA Naša zimska bašta izgleda kao čudesna bašta.Svuda visi prelepo cveće.Lako se diše, a osećate odmor! Raznolikost cveća nas oduševljava.Cveće je kao i ljudi jedinstveno.Možeš da ga gledaš bar satima,Na kraju krajeva,svi su lepi na svoj način! Daju nam delikatnu aromu, Drugi zadivljuju raznolikošću boja, da ne zaostaju za njima, Zabavljaju bizarnim oblikom.

Problemi koji nas brinu Savremeni ljudi, umorni od "kamene džungle", sve više osjećaju nedostatak divljih životinja. Ovo nije pogodno za zdravlje. Više nismo „zagrejani” modom sredine 20. veka. na plastici i najlonu, ali je privučen ekološki prihvatljivim materijalima i svim prirodnim manifestacijama, bilo da se radi o ogromnom akvariju s egzotičnim ribama ili samo zvuku vode iz mini fontane. Idealno prirodno ostrvo bi, naravno, bila zimska bašta. Zimska bašta je jedan od modernih oblika zdravog načina života koji se može urediti bilo gde. Zimska bašta je možda najsavršeniji oblik unutrašnjeg baštovanstva. Međutim, stvaranje pravog vrta je težak zadatak. Želimo napraviti kutak po principu fragmenta zimske bašte. Kombinirajući karakteristike građevinskog materijala, male forme arhitekture i vegetacije, možete kreirati razne zelene interijere s prostorima za rekreaciju. Svaki fragment vrta sa vješto odabranom vegetacijom zasebna je kompozicija, ali zajedno čine jedinstvenu cjelinu. Želimo da napravimo ugodan kutak u školi sa uređenjem i prostorom za slobodne aktivnosti.

Problem naše škole U našoj školi nema dovoljno udobno uređenih kutaka; Škola je izgrađena od betonskih ploča. Stoga smatramo da je potrebno isključiti faktore koji negativno utiču na naše zdravlje. To se može postići ovlaživanjem zraka kroz uređenje okoliša, što će pomoći u održavanju zdravlja školaraca i formiranju zdravih životnih navika. U ovom zelenom kutku želimo da napravimo prostor za rekreaciju i razonodu - šahovsku tablu sa velikim figurama.

Zadaci: Stvoriti udoban prostor za rekreaciju učenika "Zeleni kutak", koji će doprinijeti formiranju zdravog načina života. Formirajte javno mnijenje kako biste privukli partnere, volontere i sponzore. Usađivanje ekološke kulture i kulture očuvanja zdravlja. Održavati razgovore i predavanja za učenike škole o cvijeću i njegovoj njezi, o ulozi biljaka u životima ljudi i njihovom utjecaju na zdravlje. Dizajnirajte informativni štand o uticaju biljaka na zdravlje ljudi. Organizirati šahovske turnire i takmičenja. Provesti ekskurzije o zdravom načinu života za učenike 1-4 razreda. Formirati negativan stav prema lošim navikama i pozitivan stav prema zdravom načinu života

Aktivnosti: Aktivnosti / Opis Izrada skica Nabavka potrebne opreme i građevinskog materijala. Izrada stalaka, stalaka i drugih konstrukcija za cveće Izrada šahovskih figura visine 50 - 70 cm Označavanje šahovske table Gajenje cveća Izrada kutka divljači Informisanje o toku projekta Razgovori i predavanja o cveću i njegovoj nezi, ulozi biljaka u životi ljudi i njihov uticaj na zdravlje Šahovski turnir za učesnike projekta Festival cveća za mlađe škole

Očekivani rezultati. Želimo da stvorimo ugodan kutak sa uređenjem u školi za organizovanje slobodnog vremena u pauzama između časova, promociju zdravog načina života i organizovanje šahovskih takmičenja. Glavni oblik uređenja okoliša su stacionarni ili mobilni kontejneri različitih veličina i oblika, raspoređeni pojedinačno ili u originalnom rasporedu. U centru ovog rekreativnog prostora nalazi se šahovsko polje dimenzija 4 x 4 m sa velikim šahovskim figurama visine 50 - 70 cm. Na ovom prostoru će biti objavljene informacije o zdravom načinu života. Ovaj kutak zimske bašte treba da postane mesto odmora učenika i nastavnika naše škole. Može se koristiti za održavanje javnih priredbi, organizovanje šahovskih turnira i takmičenja u toku nastave, tokom raspusta i tokom rada dečjeg zdravstvenog kampa za vreme školskog raspusta.

OPŠTINSKI BUDŽET OPŠTA OBRAZOVNA USTANOVA
"SEVERNA ŠKOLA № 31 GRADA KOSTROMA"
Istraživački projekat na temu:

Kostroma
2014
Završio učenik 11. razreda
Lebedev Vladislav

Sadržaj
1. Uvod
2. Ciljevi i zadaci
3. Glavno tijelo
Šah - sport, nauka, umjetnost ili igra?
3.1. kratku istoriju razvoja šaha
3.2. mentalna gimnastika
3.3. nauke i šaha
3.4. umjetnost razmišljanja
3.5. kraljevska igra
4. Rezultati ankete

1. Uvod
Zašto sam odlučio da odaberem šah kao predmet svog istraživanja?
Vjerovatno zato što mi je ova igra jedna od omiljenih aktivnosti. I voleo bih
razumiješ šta je šah - sport, nauka, umjetnost ili igra?
Neki misle da je šah sport, jer je takmičenje, takmičenje i
opozicija protivnika.
Drugi smatraju da je šah nauka, jer šah ima matematičke probleme,
ima svoj metod igre, teoriju, strategiju i taktiku.
Drugi pak smatraju da je šah umjetnost. Kao u umetnosti, sviranje
partiju šaha, uživate gledajući partiju nekih
izvanredan profesionalac.
Većina ljubitelja šaha smatra da je igranje šaha uzbudljivo.
igra. Tako da me je zanimalo ovo pitanje, činilo bi se jednostavno, ali pronaći
odgovor na to nije tako jednostavan. Pokušajmo to shvatiti.

2. Ciljevi i zadaci
Cilj projekta:
Istražite pitanje: "Šta je šah, sport, nauka, umjetnost ili igra?".
Ciljevi projekta:
1) Proučite literaturu o ovom pitanju,
intervjue poznatih šahista.
2) Provedite anketu među ljubiteljima šaha.
Proučiti kako se ljubitelji sporta odnose prema ovoj igri.
3) Sumirajte dobijene rezultate i istražite
pitanje: „Može li se šah svrstati u sport, nauku,
umjetnost ili igra?

3.1 Kratka istorija šaha
Da bismo razumeli šta je šah, neophodno je
poznaju istoriju njihovog razvoja. Poreklo šaha u
različita vremena koja se pripisuju Grcima, Rimljanima,
Egipćani, Jevreji, Perzijanci, Kinezi, Hindusi, Arapi i
mnogi drugi! Prema jednoj (najtačnijoj) verziji,
Šah je nastao u Indiji u 6. veku nove ere.
Njihov izumitelj je bio poznati Indijanac u to vrijeme.
matematičar. Svoju kreaciju je predao sudu
međunarodni šah
svemogući indijski rajah. Šah je veoma
federacija (FIDE)
impresionirao vladara i postao popularan prvi u
Indiji, a potom i širom svijeta.
Definicija: Šah je logička igra na ploči.
sa posebnim komadima na ploči sa 64 ćelije za
dva rivala. Cilj igre je staviti protivnika
mat (mat - situacija u šahu kada je kralj
u šahu, a igrač ne može napraviti nijedan potez,
da to izbjegne). Igra je podložna određenim
pravila koja su dopunjena pravilima FIDE.

3.2. gimnastika uma
Za mene je šah, naravno, zanimanje koje donosi zadovoljstvo. Ali sećam se
njegovo iznenađenje kada je saznao da je šah sport. Šta je sport?
To je, prije svega, savladavanje samog sebe, postizanje visina majstorstva. Ovo
harmoničan fizički i intelektualni razvoj, trening za
održavanje kondicije, samokontrole i emocionalne stabilnosti. Sport -
to je borba i nadmetanje. Konačno, sport je želja da se bude prvi,
osvajaju najviše nagrade i titule. Svi atributi sporta u šahu
su prisutni. To je princip takmičenja, pobjednici se određuju, postoje
titule, titule. Nakon višestrukih pobjeda na turnirima kategorija, šahisti
dodjeljuje zvanje kandidata za majstora sporta, majstora sporta, velemajstora.
Anatolij Karpov, upitan kako treba da se pripremi šahista, rekao je:
“Potrebno je puno truda da bi se uspjelo u bilo kojem sportu.
komponente. Prije svega, šahista mora biti apsolutno zdrav i
dobro pripremljen fizički. Igra šaha zahtijeva mnogo više
troškovi energije od nekih sportova." Sport nije samo igra
mišići, ovo je, prije svega, takmičenje, konfrontacija, rivalstvo. Šah
- ovo je gimnastika uma, takmičenje misli, izdržljivosti i volje za pobjedom. Samo veština
razmislite, brojite, analizirajte bolje nego što to čini vaš protivnik, to će vam dozvoliti

3.3. Nauka i šah
Može li se šah smatrati naukom? Nauka jeste
sistem znanja, istraživanje zasnovano na generalizaciji
znanje. Nastava šaha uključuje podučavanje teorije
i praksa. Teorija šaha je istraživanje,
posvećena različitim aspektima šahovske igre.
Šahovska partija se odvija tačno
u skladu sa pravilima. Igra je podijeljena na 3
dijelovi: debi (početak), mitergame (sredina) i
endgame (kraj igre) Šah je usko povezan sa
nauke kao što je matematika. Kao u matematici
Šah ima i teoriju i praksu. Oblici misli
matematičar i šahista su prilično bliski, i to ne slučajno
matematičke sposobnosti se često kombinuju sa
šah. Mnogi matematičari postali su poznati
šahisti, na primjer, Emanuel Lasker, Max Euwe,
Mikhail Botvinnik. Anatolij Karpov i mnogi drugi.

3.4. Umijeće razmišljanja
Šah se može nazvati umijećem razmišljanja, kreativnošću i jednog i drugog
strane. Na šahovskoj tabli se implementiraju
razmišljanja, strategije i taktike svakog od njih
rivali. Ovo je umjetnost stvaranja
divne kombinacije koje žive i
oduševljavaju ljubitelje igre vekovima. Mnogi
to ističu istoričari i istraživači
pojava šaha povezuje se sa slikovitim
umjetnost, od prvih šahovskih figura
bile su isklesane od slonovače
kosti najfinijeg umjetničkog djela
skulpture jahača, slonova, borbe
kola, pješaci. Sa porastom popularnosti
igre, umjetnici su se također okrenuli šahovskoj temi.
Šah igra važnu ulogu u mnogima
književna, filmska i
druge oblasti umetnosti.

3.5. kraljevska igra
Vjerovatno ne postoji igra o kojoj se toliko pričalo i toliki vijekovi
pisao kao šah. Nazivaju se "kraljevskom igrom", tj. razmatrano
kralj igara. Šah nije samo igra koja donosi mnogo radosti,
zadovoljstvo, ali i sredstvo vaspitanja karaktera. Proces učenja osnova
igra šaha doprinosi razvoju sposobnosti fokusiranja na
ravan, razvoj mišljenja, prosuđivanja, zaključaka, uči da pamti,
upoređuju, generalizuju, predviđaju rezultate svojih aktivnosti, promoviraju
formiranje takvih kvaliteta kao što su pažnja, nezavisnost,
strpljenje, fleksibilnost, staloženost, domišljatost.

"Šah je sport, prokleti sport." (Marcel Dunamp)
„Šah je kao košarka...ponekad moraš i da se vrtiš dugo
koševa prije bacanja lopte” (Fischer)
“Šah je više od igre” (J. Capablanca)
„Šah doprinosi ne samo rastu intelekta, on disciplinuje um
čovjek” (M. Euwe)
“Osoba koja igra šah ispada bolje pripremljena za život
situacije” (M. Botvinik)
„Sklad šaha mi se čini kao kombinacija tri komponente: logike, fantazije i kreativnosti“ (V. Smyslov)
“Šah je prije svega umjetnost” (M. Tal)
“U šahu cijenim, prije svega, logiku” (T. Petrosyan)
“Tajna mog uspjeha je prije svega moja izuzetna posvećenost
šahovska umjetnost” (Fischer)
“Šah je najprecizniji sistem kojim se podvrgavamo ozbiljnosti
test uma” (G. Kasparov)
“Šah je moć” (Fischer)

4. Rezultati ankete
Da bih razumio zadatak, proveo sam anketu među amaterima
šah, rodbina i prijatelji. Prema rezultatima ankete, više od
polovina je odgovorila da su upoznati sa šahom i da znaju malo da igraju - 15 ljudi.
Među onima koji ne znaju da igraju šah, 11 ljudi bi željelo da uči. Samo
2 osobe nisu pokazale interesovanje za šah.
40 ljudi
intervjuisani na sledeća pitanja:
1) Mislite li da je šah nauka, sport, umjetnost ili igra?
Prilikom odgovaranja na pitanja, ljudi su mogli izabrati više od jednog odgovora.
At
Većina je odgovorila da je šah igra (21 odgovor).
Šah je nauka, sport, umetnost i igra (17 odgovora).
Gotovo jednak broj odgovora raspoređen je između nauke (15 odgovora) i
sport (13 odgovora).
Smatralo se da se šah može pripisati umjetnosti (6 odgovora).

„Mislite li da je šah nauka, sport,
umjetnost ili igra?

Prilikom odgovora na pitanje: „Mislite li da igranje šaha vaspitava
karakter i uči te? ispala je sljedeća slika (možete birati
više odgovora):
1) uči razmišljanju - 27 odgovora;
2) uči da ne odustaje ni u teškoj situaciji - 21 odgovor;
3) uči izdržljivosti i vaspitava snagu volje - 20 odgovora;
4) razvija pamćenje - 17 odgovora;
5) uči sposobnosti proračunavanja svojih koraka i postupaka - 15 odgovora;
6) uči snalaženju - 14 odgovora;
7) uči da analizira - 11 odgovora;
8) razvija fantaziju - 11 odgovora.

Rezultati ankete o ovom pitanju:
„Mislite li da igrate šah
gradi karakter i uči te?”

5. Zaključak
Na osnovu informacija koje sam dobio, može se zaključiti da je šah
su mješavina: nauke, sporta, umjetnosti i igara. I u svom radu sam dokazao
da šah ima sve ove elemente. Svaki profesionalac
šahista ili ljubitelj šaha određuje sam za sebe na osnovu svoje sklonosti
karakter, znanje, šta je za njega šah. Na primjer, za neke
glavna karakteristika šaha je takmičenje, sport, za druge - umetnost, lepota
ovu uzbudljivu igru. U procesu rada formirao sam svoj stav prema
pitanje: "Šta je šah - sport, nauka, umjetnost ili igra?" Za mene
šah je, prije svega, igra koja ujedinjuje ljude iz cijelog svijeta, a ne
zavisi od nacionalnosti, vjere, jezika koji govorite. igra u
Šah je dostupan svima, potrebna vam je samo želja za učenjem. Za
šahu ne trebaju ništa drugo osim figure i tabla, nema velikih arena,
ogromna područja, bilo kakvi posebni klimatski uslovi kao u drugim
sport. Mnogo sam puta gledao kako igra šaha okuplja ljude
ljudi, jer ovde govore istim jezikom - jezikom šaha.

6. Literatura i izvori
1) E.Ya. Geek "Razgovori o šahu".
2) E.Ya. Geek "Svi svjetski šampioni u šahu".
3) I. Linder „Koja je tvoja omiljena igra? Šah!".
4) www. chessbooks.ru.
5) www. chessok.net.

Rybakova A.A. 1

1 Opštinska budžetska obrazovna ustanova gradskog okruga Balashikha "Srednja škola br. 3 po imenu I. A. Flerov"

Kazak O.V. 1

1 MBOU g.o. Balashikha "Škola №3 po imenu I. A. Flerov"

Tekst rada je postavljen bez slika i formula.
Puna verzija rada dostupna je na kartici "Job Files" u PDF formatu

Uvod

„Igra šaha nije samo prazna zabava. Neke vrlo vrijedne kvalitete uma, neophodne u ljudskom životu, potrebne su u ovoj igri i toliko su ojačane da postaju navika koja je korisna u mnogim slučajevima života.

Benjamin Franklin

Relevantnost.

Danas mnogi ljudi igraju šah, a još više ne mogu bez matematike. I ja sviram. Zainteresovala me je ova tema jer mnogo volim matematiku i trostruki sam prvak Moskovske oblasti, trostruki osvajač srebrne medalje Centralnog federalnog okruga i šahovski prvak Centralnog federalnog okruga.

Zanimalo me je pitanje: "Kako matematika pomaže u igranju šaha i obrnuto?"

Cilj projekta.

Otkrivanje veze između šaha i matematike.

Projektni zadaci.

Proučavanje istorije šaha.

Napravite didaktički materijal "U pomoć učitelju" za opću lekciju na temu "Koordinatna ravan".

Rješavanje matematičkih zadataka na šahovskoj tabli.

1. Istorija šaha

Legenda o nastanku šaha.

Prema legendi, indijski kralj je odlučio nagraditi izumitelja šaha i pozvao ga da sam odabere nagradu. Kakvo je bilo iznenađenje vladara kada je mudrac tražio onoliko zrna pšenice koliko bi ih bilo na šahovskoj tabli da se na prvo polje šahovske table stavi 1 zrno pšenice, na drugo dva, na treće 4 itd. . Kralj je naredio da se izumitelju šaha što prije da njegova mizerna nagrada, ali su ga sutradan dvorski matematičari obavijestili da za to neće biti dovoljno pšenice, čak ni u štalama cijelog svijeta.

Nagrada izumitelju šaha, prema dogovoru, iznosila je 18.446.744.073.709.551.616 zrna.

Domovina šaha - Indija.

Poreklo igre su prvi vekovi naše ere. Iz Indije je šah ušao u zemlje Bliskog istoka.

Šah u istoriji Evrope.

Ova igra je imala izražen vojnički karakter, pa je dobro prihvaćena u zemljama srednjovjekovne Evrope. Ovdje je šah postao poznat u X-XI vijeku, nakon što su Arapi osvojili Španiju i Siciliju.

Iz Španije i Sicilije šah je postepeno prodirao u Italiju, Francusku, Englesku, skandinavske i druge zemlje, uprkos najtežim progonima crkve, koja je zabranjivala šah uz igru ​​"kockice" i druge "demonske opsesije".

Krajem 14. veka Katolička crkva je zvanično ukinula zabranu šaha. Igra je prepoznata kao neophodan element plemenitog obrazovanja.

Šah u Rusiji.

Prvi pomen šaha u Rusiji datira iz druge polovine 13. veka. Krajem XVII - početkom XVIII vijeka. Petar I, idući u pohode, uzeo je sa sobom ne samo šah, već i dva stalna šahovska partnera.

Novi Vasyuki.

City-Chess ili Grad šaha je javni, poslovni, kulturni i stambeni kompleks koji se nalazi u Kalmikiji. Grad šaha izgrađen je pored Eliste 1998. godine kao domaćin 33. Svjetske šahovske olimpijade.

1. Matematika u šahu

Turnirska nauka.

Na tabeli je nemoguće bez matematike. Brojevi se koriste za prikaz rezultata utakmica, početnih brojeva igrača i za označavanje rezultata žrijebanja. Da bi odredio pobjednika, sudija treba izračunati koeficijente dodatnih pokazatelja i zbrojiti bodove koje su igrači osvojili.

Party math.

Preko table, šahista treba da izračuna svoje i protivničke poteze, da kontroliše sat kako ne bi izgubio zbog kašnjenja u vremenu.

Tehnologije

U naše vrijeme stvoren je ogroman broj kompjuterskih uređaja bez kojih će biti vrlo teško i matematičarima i šahistima. Na primjer, kalkulatori i šahovski analizatori.

Geometrija.

Geometrija je da je šahovska ploča kvadrat podijeljen na podudarne dijelove. Ali u šahu, kao i u matematici, postoje teorije koje nisu ništa manje usko povezane s geometrijom.

"Pogrešne" udaljenosti.

Kretanje kralja u pravoj liniji, ako je potrebno, može se zamijeniti kretanjem duž isprekidane linije.

1. Kf7-e6! Kb2-c3 2. Ke6-d5!!

pravilo kvadrata.

Videći takvu poziciju, šahisti početnici će izračunati jedan po jedan potez, dok iskusniji igrači znaju da kada crni krene, kralj će imati vremena da sustigne pešaka, ali ne i kada se beli krene.

Pravilo trougla.

U ovoj poziciji, bijeli koristi trougao d4-c4-d5 da bi crnom dao na potezu.

Simetrija.

Jedna osoba je odlučila da je pronašla siguran način da ne izgubi sa crnim. Ponudio je da ponovi poteze protivnika. S. Lloyd se dobrovoljno javio da igra s njim, a on je najavio mat u 6 poteza.

1. c3 c6 2. e3 e6 3. Ke2 Ke7 4. Ka3 Ka6 5. Kc4 Kc56. Kd6#.

Almudžana i magični kvadrat.

Zamislite jednu radoznalu staru uvodnu tabiju zvanu almujannah, koja je dobijena iz modernog aranžmana uz pomoć simetričnih poteza bijele i crne:

1. d3 d6 2. e3 e6 3. b3 b6 4. g3 g6 5. c3 c6 6. f3 f6 7. c4 c5 8. f4 f5 9. Kc3 Kc6 10. Kf3 Kf6 11. Rb1 Rb8 12. Rg1 Rg8.

U ovom slučaju vidimo magični kvadrat, zbir brojeva svakog reda, svake kolone, kao i dvije glavne dijagonale od kojih je 260.

Izračunavši zbir na 8 polja koja učestvuju u prva dva poteza (d2, d3, d7, d6, e2, e3, e7, e6), opet ćemo dobiti 260. Isti broj ćemo dobiti u daljem razvoju igre prilikom izračunavanja svakog narednog para poteza .

Koordinatna ravan.

Svaka ćelija na šahovskoj tabli ima svoje koordinate koje se koriste prilikom snimanja partije.

1. Praktični dio. Konstrukcija slika šahovskih figura na koordinatnoj ravni.

(„U pomoć učitelju“ za opću lekciju na temu „Koordinatna ravan)

Kralju.

Kraljica.

Zacrtajte tačke:

Iscrtajte tačke sa koordinatama: -1;9 -2;10-2;11 -1;12, i tačke simetrične prema podacima.

Povežite tačke -2;8 i -1;9, 2;8 i 1;9.

Top.

Zacrtajte tačke:

Iscrtajte tačke koje su simetrične sa podacima.

Povežite sve tačke u nizu.

Elephant.

Zacrtajte tačke:

Iscrtajte tačke koje su simetrične sa podacima.

Povežite sve tačke u nizu.

Konj.

Zacrtajte tačke:

Povežite sve tačke u nizu.

Pijun.

Zacrtajte tačke:

Iscrtajte tačke koje su simetrične sa podacima.

Povežite sve tačke u nizu.

1. Praktični dio. Zadaci.

Zadatak broj 1.

Da li je moguće u potpunosti pokriti domino kvadrat 8 sa 8, iz kojeg su izrezane suprotne kutne ćelije?

Rješenje:

Obojimo naš skraćeni kvadrat u crno-bijelo, pretvarajući ga u šahovsku ploču bez dva kutna polja a8 i h1. Za bilo koje pokrivanje ploče, svaka domino pokriva jedan bijeli i jedan crni kvadrat. Imamo dva bela polja manje od crnih, te stoga ne postoji potrebna pokrivenost.

Zadatak broj 2.

Pretpostavimo sada da su na šahovskoj tabli izrezana dva polja različitih boja. Da li je uvijek moguće pokriti ostatak ploče sa 31 domino?

Rješenje

Nacrtajmo na šahovskoj ploči granice između vertikala i horizontala.

U lavirintu između ovih granica, crna i bijela polja slijede jedno za drugim, naizmjenično, poput dugmadi od dvije boje na zatvorenoj niti. Koja god dva polja različitih boja izrezali iz ploče, nit će puknuti na jednom ili dva mjesta.

U ovom slučaju, svaki komad niti će se sastojati od parnog broja polja.

Stoga je moguće prekriti cijelu ploču dominama.

Zadatak broj 3.

Na poljima h1, g2, f3, e4 nalaze se četiri viteza. Da li je moguće iseći ploču na četiri podudarna dijela tako da svaki od njih ima viteza?

Rješenje

1. Zaključak

Postavio sam sebi cilj da pronađem vezu između šaha i matematike i vjerujem da sam zadatak obavio. U primjerima sam detaljno analizirao ovu vezu.

Tokom svog istraživačkog rada otkrio sam da matematika i šah imaju mnogo toga zajedničkog. Izvanredni matematičar G. Hardy, povlačeći paralelu između ove dvije vrste ljudskih aktivnosti, u svom članku "Ispovijesti jednog matematičara" napomenuo je da rješavanje problema šahovske partije nije ništa drugo do matematička vježba, a igranje šaha je kao zviždanje. matematičke melodije.

Šah se s pravom smatra jedinom igrom koju je čovjek izmislio, a koja spaja sport, umjetnost i nauku. Zašto je šah privlačan ljudima različitih godina i zanimanja? Jer igranjem šaha stičemo mnoge korisne osobine, treniramo pamćenje, učimo se upornosti, snalažljivosti, razvijamo maštu. Igranje šaha doprinosi razvoju čovjekovih matematičkih sposobnosti. Šah je i vrsta intelektualne borbe i takmičenja, a svako takmičenje poboljšava snažne osobine ličnosti.

Dakle, matematika pomaže šahistima da igraju i pobjeđuju. A šah nam zauzvrat pomaže u rješavanju najjednostavnijih, pa čak i najsloženijih matematičkih problema, pomaže u razvoju logike, pažnje i na taj način savršeno poznaje matematiku.

Praktični značaj mog rada je u tome što se na matematičkim olimpijadama često sreću zadaci koji koriste teoriju šaha. Smatram da se materijal koji sam prikupio može koristiti na časovima matematičkih i šahovskih klubova, za pripreme za olimpijade, kao i za opšti razvoj.

Možda konstrukciju na koordinatnoj ravni nastavnik može koristiti kao didaktički materijal "U pomoć učitelju" za održavanje općenite lekcije na temu "Koordinatna ravan".

U budućnosti, u ovom pravcu, mogu se detaljnije proučavati sljedeće teme: „Šah u olimpijskim zadacima“, „Kombinatorika na šahovskoj tabli“, „Matematika šahovskih turnira“, „Šah i kompjuter“ itd.

1. Bibliografija

Akimova S. Zabavna matematika. St.P.: Trigon, 1998.

Gardner M. Matematičke zagonetke i zabava. M.: Mir, 1971.

Geek. E.Ya. Šah i matematika. M.: Nauka, 1976.

Geek. E.Ya. Zabavne matematičke igrice. M. 1987.

Grishin V.G. Djeca igraju šah. M: Prosvetljenje, 1991.

Ekimova N.A., Kukin G.P. Zadaci rezanja. M.

Ignatiev E.I. U domenu domišljatosti. Moskva: Omega, 1994.

Kvantni broj 9. Moskva: Nauka, 1989.

Kvantni broj 10. Moskva: Nauka, 1989.

Kupcov L.P., Nesterenko Yu.V. i druge matematičke olimpijade za školarce. M.: Obrazovanje, 1999.

Olechnik S.N., Nesterenko Yu.V., Potapov M.K. Drevni zabavni enciklopedijski rečnik mladog matematičara. Moskva: Pedagogija, 1985.

Savin A. Matematičke minijature. M.: Dječija književnost, 1991.

Chulkov P.V. Matematika: Školske olimpijade. M., 2004.

Enciklopedija za djecu. Tom 11. Matematika. Moskva: Avanta+, 2002.

Yuzhakov O.I. matematičke olimpijade. Kurgan: IPC i PRO izdavačka kuća, 2004.

Yashchenko I.V. Poziv na Matematički praznik. M.: MTsNMO, 2005.

Opštinska budžetska obrazovna ustanova

Gradski okrug Balashikha

“Srednja škola br.3 nazvana po. I. A. Flerova»

Didaktički materijal

"DA POMOGNE UČITELJU"

održati opću lekciju na tu temu

"KOORDINATNA RAVNINA"

Izrada slika šahovskih figura

Rybakova Anastasia

Voditelj: nastavnik matematike

Kazak Olga Viktorovna

1. Pješak…………………………………………………………………..3

2. Top…………………………………………………………4

3. Slon…………………………………………………………………….5

4. Kralj………………………………………………………………….6

5. Kraljica………………………………………………………...7

6. Konj…………………………………………………………………….8

7. Izreke o šahu………………………………...9

1. Pijun.

Zacrtajte tačke:

Iscrtajte tačke koje su simetrične sa podacima.

Povežite sve tačke u nizu.

1. Top.

Zacrtajte tačke:

Iscrtajte tačke koje su simetrične sa podacima.

Povežite sve tačke u nizu.

1. Elephant.

Zacrtajte tačke:

Iscrtajte tačke koje su simetrične sa podacima.

Povežite sve tačke u nizu.

1. Kralju .

Da biste prikazali šahovskog kralja koristeći koordinatnu ravninu, morate izgraditi bodove:

Zatim je potrebno konstruisati tačke koje su simetrične sa podacima i sve rezultirajuće tačke povezati u seriju.

1. Kraljica.

Zacrtajte tačke:

Iscrtajte tačke koje su simetrične sa podacima.

Povežite sve tačke u nizu.

Iscrtajte tačke sa koordinatama: (-1;9) (-2;10) (-2;11) (-1;12) i tačke simetrične prema podacima.

Povežite tačke u nizu.

Povežite tačke (-2;8) i (-1;9), (2;8) i (1;9).

1. Konj.

Zacrtajte tačke:

1. Povežite sve tačke u nizu.

1. Izreke o šahu.

„Šah je više od igre. To je intelektualna diverzija koja ima određene umjetničke kvalitete i mnoge naučne elemente."

Jose Raul Capablanca

“Šah je igra po formi, umjetnost u sadržaju i nauka u smislu težine savladavanja igre.”

Tigran Vartan Petrosjan

„Kada proučavam zamršenosti finalne igre dame, šah je nauka; kad se divim lijepoj kombinaciji - umjetnost; a kad zaoštrim poziciju u nadolazećoj vremenskoj nevolji protivnika - sport.»

Ashot Sergeevich Nadanyan

“Svi gledamo u šah kao u ogledalu, a on nas pokazuje onakvima kakvi jesmo, a ne kakvi želimo da izgledamo.”

Grigorij Konstantinovič Sanakojev

„Ne rugajte se šahistima. Da li je lako održati mentalno zdravlje kada gubite slonove, tučete konje i napadate kraljice svaki dan?

Ashot Sergeevich Nadanyan

18.10.2016 11:01

Ovaj projekat govori o istoriji igre šah, pravilima igre u različitim vremenima, potezima šahovskih figura u igri, prednostima učenja igranja šaha kod dece.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"šah"

Šah i deca

Tema projekta:

Šah i deca

Relevantnost.

hipoteza:

Cilj:

Dokazati pozitivan uticaj šaha na razvoj dece.

Zadaci:

Proučite literaturu, odaberite potreban materijal.

Analizirajte rezultate istraživanja i vizualizirajte ih

Otvorite vrata u tajanstveni i fascinantni svijet šaha

Predmet studija:

Metode istraživanja: ispitivanje,

Period implementacije projekta:

Uvod

Zašto sam odlučio da za temu svog projekta odaberem Šah i djeca? Vjerovatno zato što mi je ova igra jedan od omiljenih hobija. Šah nije samo igra koja deci pruža mnogo radosti i zadovoljstva, već je i efikasno sredstvo njihovog mentalnog razvoja. Ali, nažalost, sve manje ljudi ima pravu predstavu o tome, pa sam želeo da dokažem pozitivan uticaj šaha na razvoj dece.

Od svih vrsta igara koje je čovječanstvo ikada izmislilo, postoji jedna koja je bliska sportu, nauci i umjetnosti. Ovo je šah. Razvijaju pamćenje i pažnju, domišljatost i matematičke sposobnosti, logiku i fantaziju, odgajaju volju, snalažljivost, karakter, upornost, promovišu zdrav način života. Šah je drevna intelektualna igra sa dugom istorijom. Sada - jedna od najčešćih društvenih igara. Šah ima edukativnu vrijednost: doprinosi formiranju ličnosti, uči vas da logično razmišljate i planirate svoje akcije, razvija koncentraciju.

Istorija pojave

Šah (od perzijskog "šah-mat" - vladar je umro) - igra od 32 figure na tabli od 64 ćelije za dva partnera. Cilj je matirati protivničkog kralja.

Rodno mesto šaha je Indija u 6. veku i zvala se chaturanga.

VI veka

bile su samo 4 figure

za pobjedu u igri bilo je potrebno uništiti cijelu neprijateljsku vojsku.

U 550 na arapski istok chaturanga je postala poznata kao:

među Arapima - shatranj", među Perzijancima -" shatrang", među Tadžicima -" šah».

Pravila igre su promijenjena:

bila su dva igrača;

Šah se u Rusiji pojavio u 9.-10. veku.

Partija šaha se igra između dva partnera koji naizmjenično pomiču figure na kvadratnoj ploči koja se naziva "šah". Ko ima bijele figure počinje igru. Igrač dobija pravo na pokret kada njegov partner napravi potez. Cilj svakog igrača je da napadne kralja na način da partner nema nijedan mogući potez koji mu omogućava da izbjegne "uzimanje" kralja u sljedećem potezu. Za igrača koji postigne ovaj cilj se kaže da je matirao protivničkog kralja i dobio gem. Partner čiji je kralj matiran izgubio je partiju. Ako je igra takva da nijedan od partnera ne može matirati, igra se završava neriješeno.

Kralj voli glatku, jasnu stazu:

U bilo kom pravcu u kome može da zakorači,

Međutim, lako možete primijetiti mog prijatelja,

Da može učiniti ne korak, već mali korak.

Samo jedno polje - to je dužina koraka,

Ne baš agilan kralj - starac.

Ali kraljevska vojska je na oprezu

Njen zadatak je da zaštiti kralja.

Uostalom, ako je bespomoćni kralj umro. Brojke nisu mogle nastaviti rat.

Zapamtite: Kralj svega je najvažniji, najvažniji od svih,

U Šahovskoj armiji nema važnijih lidera.

Pijune, mali vojnice, samo ceka komandu,

Za kretanje naprijed od kvadrata do kvadrata. U rat, ne na paradu, Pijun je na putu.

Ona ne može da se vrati, skrene u stranu. Da se uskoro pridružim borbi, u borbi prsa u prsa. Na prvi potez može napraviti dupli korak.

A onda naprijed, naprijed, korak po korak.

Pa, kako pobjeđuje Pion? Udarci dijagonalno!

Ako je slon na bijelom polju prvi ustao, (ne zaboravite!)

Ne želi još jednu dionicu - on zna samo bijeli put.

A kad slon stoji na crnom polju, upušta se u bitku,

Hoda po pravilima poslušan, crni trag - takav slon.

Do kraja igre, slonovi su vjerni jednoj boji.

Očigledno, top je tvrdoglav ako se kreće samo pravo,

Ne vijuga - skači i skači, neće iskosa koračati.

Tako da može da se kreće od ivice do ivice,

Ova kula je borbena, nespretna, ali jaka.

Top ima težak korak, vodi je u bitku što pre!

Kraljica u šahu, može se reći šampion,

A kraljičin korak je širok.

Kraljica se može kretati kao top i kao biskup,

I ravno i naopako.

Desno, lijevo, naprijed i nazad...

I pogađa i daleko i iz blizine.

I izgleda da je kraljici tijesno

Ploče crno-bijeli prostor.

Kraljica je veoma opasna blizu i daleko

- Obratite više pažnje na kraljicu.

Vezanje nije slatko Konju, pred njim je prostran prostor.

Vrlo spretno, konj skače u dva polja,

Predivan skok: polje je pravo, polje bočno.

Pokreti šahovskih figura u igri

NEPROMJENJENA PRAVILA ŠAHA

(za početnike)

- Svaki pokret se radi samo jednom rukom!

-Prvo pravilošahovska partija za početnike: "Dodirnuto - kreni!".

Ako samo želite da ispravite brojke, prvo treba da kažete „Tačno“.

- Drugo pravilošahovske partije:

"Pokret se smatra napravljenim kada se ruka odvoji od figure."

Treće pravilo:

- "Ne možete povući potez, odreći se izjave o predaji igre i izraženog pristanka na remi."

-Četvrto pravilou šahu:

- "Ako se tokom ili na kraju partije ispostavi da su figure na početku bile pogrešno postavljene, igra se ponavlja."

-peto pravilo:

- "Ako se tokom ili na kraju utakmice ispostavi da je napravljen potez koji je u suprotnosti sa pravilima igre, igra se ponavlja sa prethodne pozicije."

Sve službene stranke koriste kontrolu vremena.

Za ovaj sport nisu potrebni ni stadioni ni posebno opremljeni prostori, tu bi bile šahovske figure i tabla, doduše najjednostavnija, kartonska.

Još jedan razlog za popularnost šaha je to što ne postoje jezičke barijere za šahiste. Na svim jezicima svijeta figure na šahovskoj ploči kreću se na isti način.

Da biste bili poznati u šahu, ne morate samo da igrate jako, potrebno je da postanete svetski šampion, a onda ćete biti upamćeni vekovima. U cijeloj istoriji šaha, uzmimo vrijeme Steiniza (prvog svjetskog prvaka).

Prošlo je oko 125 godina, a za to vrijeme se promijenilo samo 15 svjetskih prvaka u šahu, u drugom sportu taj broj je bio mnogo veći.

3 od njih su prvaci SSSR-a i Rusije u šahu

Ime prezime	godine prvenstva	Championship
Anatolij
Kasparov
Vladimir

Prednosti učenja igranja šaha kod djece:

Poboljšanje u ukupnom postignuću u učenju je dokazano istraživanjem Tamara Konstantinovna Fesenko. Sproveden je kurs studija "Škola šaha" u 2 "A" i 2 "B" razreda u drugom polugodištu. Ne na kraju prve godine studija, rezultati su se promenili u sledećem pravcu: primetan je pozitivan trend u 2 "A" I 2 "B", nastave i nedostatak dinamike u 2 "V", 2 "G", 2 "D" casovi.

Slika 1. na početku školske godine

Slika 2. Nivo mentalnog razvoja učenika na kraju školske godine

Provođenjem ankete među 23 učenika 2-2 razreda naše škole dobijeni su sljedeći rezultati:

Jeste li čuli za igru? 22 čovjek

Igranje šaha 13 čovjek

Bave se šahovskim krugovima 3 osoba.

4- Želio bih naučiti kako igrati šah,

3 - ne želim uopšte,

2 je odgovorio - ne znam.

1. Učenici koji igraju šah dobro se snalaze u tačnim predmetima, marljivi su.

2. Učenici koji žele da nauče da igraju šah dobro uče, radoznali su, ali su pokretljiviji.

3. Oni koji su odgovorili "ne znam" dobro uče, ali im nedostaje odlučnost i odlučnost.

4. A studenti koji su odgovorili „Ne želim“ dobro uče humanističke nauke, a tačne su teže.

5. Prosto znanje o šahu (istorija šaha, o figurama, o ruskim velemajstorima) pokazalo se da je većini učenika nepoznato. 70% je odgovorilo pogrešno.

Prikupljanje podataka i analiza su pokazali

Akademski rezultati za prvu polovinu godine

Za one koji igraju šah	Za one koji ne igraju šah
Troek 6 ,	Troek 12
Četvorke 25,	Četvorke 20 ,
Petice 71	Petice 55 .

Učenici koji igraju šah imaju bolje rezultate od učenika koji ne igraju šah, tako da šah pozitivno utiče na razvoj djece.

Učenje igranja šaha doprinosi boljoj asimilaciji programskog gradiva osnovne škole

Dijete koje igra šah razvija vještine planiranja akcije. Zahvaljujući svojoj sportskoj komponenti, šah vaspitava karakter: želja za pobedom tera dete da vežba, a svaka greška ili poraz samo je nova prilika za razvoj.

Šah uči kreativnosti. Za razliku od mnogih školskih disciplina, u šahu nema gotovih odgovora na sva pitanja. Dijete uči da povezuje misaone procese s praktičnim radnjama, kreativno primjenjuje znanje stečeno u učionici, traži netrivijalna rješenja i stvara lijepe kombinacije na tabli. Časovi šaha doprinose razvoju kod djece tako važnih osobina ličnosti kao što su istrajnost, svrhovitost, samostalnost u donošenju odluka.

Igra šaha razvija u čovjeku svrhovitost, volju, izdržljivost, strpljenje, sposobnost koncentracije, hrabrost, proračunatost, sposobnost brzog i ispravnog donošenja odluka u promjenjivom okruženju.

Želim da kažem da je šah na mene samo uticao pozitivno, jer sam za samo godinu dana učenja šaha uspeo da učestvujem u takmičenjima sa svojim vršnjacima i osvojim drugu nagradu.

Aneks 1

ZANIMLJIVO

Riješite problem:

Mat u 1 potezu sa BELIM figurama:

Pijuni su raspoređeni u dva reda po 8 pješaka u svakom redu. Koliko je pijuna na šahovskoj tabli?

Vasilisa Mudra i Košej Besmrtni su igrali šah. Vasilisa Mudra je dobila 15 partija, a Koshay Besmrtni 9 utakmica manje. Koliko je partija šaha osvojila Vasilisa Mudra?

Ljudi, koji kvadrati su više bijeli ili crni?

Riješite još jednu zagonetku:

Ne ljudi, ne životinje, ne satovi, već hodanje.

Evo nekoliko slika

Ovo je "svemirski šah"

A ovo je porculanski šah

Aneks 2

A sada nešto zanimljivo... o muzeju šaha

U muzeju šaha možete vidjeti sve što je vezano za drevnu, ali vječno mladu igru ​​- pehare i druge trofeje koje osvajaju ruski velemajstori, slike, crteže, karikature, gravure i litografije na

šahovska tematika, skulpturalni portreti velikih ljudi koji su svoje slobodno vrijeme posvetili šahu, fotografije šampiona i brojne šahovske garniture koje su u 18.-20. vijeku izradili majstori iz raznih zemalja od slonovače, porcelana, mramora, sedefa, stakla, metal, drvo. Muzej je osnovan 1980.

Upitnik za anketiranje učenika osnovnih škola.

1. Jeste li čuli za igru ​​ŠAH?

2. Možete li igrati ŠAH?

3. Gdje igrate ŠAH?

KOD KUCE ________

NA NASTAVI U KLUBOVIMA _______

4. S kim igraš ŠAH?

SA PRIJATELJIMA ______

SA ROĐACIMA _______

5. Kako sam završio prvi kvartal u školi:

KOLIKO TROJKE __________

KOLIKO ČETIRI ______

KOLIKO PETICA _______

6. Koje kružoke, sekcije pohađate?

7. Da li je ŠAH sport?

književnost:

Udžbenik šaha za djecu i roditelje, 1. dio. Vsevolod Kostrov, Jalil Davletov

Akademska disciplina "Šah" u osnovnoj školi. T.K. Fesenko.

Šah 5334 zadataka, kombinacija i igara. Laszlo Polgar.

Pogledajte sadržaj prezentacije
"šah i djeca"

"Srednja škola br. 26"

143909, Moskovska oblast, Balashikha, md. Avijatičari, Letnaja 10

Menadžer projekta:

Zaikina Elena Gennadievna

konsultant:

Bokov Jurij Borisovič

Učenik 2. razreda

Balashikha

Tema projekta

Šah i deca

Relevantnost.

U savremenom svijetu sve više djece voli fizičke sportove i potpuno su zaboravili da je i šah sport, samo mentalni. Učenje igranja šaha od malih nogu pomaže u širenju kruga komunikacije, mogućnosti samoizražavanja, doprinosi razvoju logike mišljenja, koncentracije pažnje, vaspitanju volje. Moji vršnjaci ne shvaćaju važno mjesto šaha u njihovim životima.

hipoteza:

Nastava šahovske igre doprinosi boljoj asimilaciji programskog gradiva osnovne škole.

Cilj: Dokazati pozitivan uticaj šaha na razvoj dece

Zadaci:

• Analizirajte rezultate istraživanja i vizualizirajte ih.
• Otvorite vrata u tajanstveni i fascinantni svijet šaha.
• Procijenite ulogu šaha u svakodnevnom životu vršnjaka
• Razvijte snažno interesovanje za igru.

Predmet studija: osnovci koji mogu i ne mogu igrati šah.

Metode istraživanja: ispitivanje, prikupljanje i analiza podataka, odabir literature.

Istorija nastanka šaha

Igra je nastala V Indija u 6. veku i zvao se chaturanga

Razlike od modernog šaha:

• bile su samo 4 figure; bila su 4 igrača, a ne dva (igrali su par protiv para); potezi su napravljeni bacanjem kocke; da biste pobijedili u igri, morali ste uništiti cijelu neprijateljsku vojsku
• bile su samo 4 figure;
• bila su 4 igrača, a ne dva (igrali su par protiv para);
• potezi su napravljeni bacanjem kocke;
• da biste pobijedili u igri, morali ste uništiti cijelu neprijateljsku vojsku

Istorija šaha

U 550 na arapski istok chaturanga je postala poznata kao:

među Arapima - shatranj", među Perzijancima -" shatrang »,

među Tadžicima - " šah ».

Pravila igre su promijenjena:

• bila su dva igrača;
• svaki je dobio 2 seta figura;
• umjesto kostiju, počeli su hodati jedan po jedan pokret;
• pobeda je počela da se fiksira postavljanjem mat ili pat pozicije.

Šah se u Rusiji pojavio u 9.-10. veku.

• Igra počinje bijelim figurama.
• Potezi se rade naizmjence, po 1 komad.
• Pokreti svakog komada prikazani su na dijagramima ispod.
• Svaki komad ima svoja pravila kretanja.

Prvaci SSSR-a i RUSIJE u šahu

Ime prezime

godine prvenstva

Anatolij

Kasparov

Vrijeme

prvenstvo

(godine)

Vladimir

Šampion

Prednosti učenja šaha za djecu

Slika 1. Nivo mentalnog razvoja učenika

na početku školske godine

Slika 2. Nivo mentalnog razvoja učenika

na kraju akademske godine

• čuo za igru 22 čovjek
• igranje šaha 13 Čovjek
• u šahovskim klubovima 3 čovjek
• 4- želio bi naučiti igrati šah
• 3 - ne želim uopšte
• 2 je odgovorio - ne znam

Akademski rezultati za prvu polovinu godine

Za one koji igraju šah

At neigranje šah

Četvorke-25

Četvorke-20

Pyaterok-71

Pyaterok-55

• Učenici koji igraju šah imaju bolje rezultate od učenika koji ne igraju šah, tako da šah pozitivno utiče na razvoj djece.

• Učenje igranja šaha doprinosi boljoj asimilaciji programskog gradiva osnovne škole

• Dijete koje igra šah razvija vještine planiranja akcija. Zahvaljujući svojoj sportskoj komponenti, šah vaspitava karakter: želja za pobedom tera dete da vežba, a svaka greška ili poraz samo je nova prilika za razvoj.

HVALA TI

Projekat ima za cilj formiranje intelektualne i moralne kulture učenika na osnovu interdisciplinarnog integrisanja u jedinstven sistem osnovnog i dodatnog obrazovanja. Za razliku od drugih programa za podučavanje šaha, projekat Šah u školi nema za cilj obrazovanje profesionalnih velemajstora. Program pomaže sveobuhvatnom razvoju pojedinca, razvoju prostornog i sistemskog mišljenja učenika, vještina strateškog planiranja, a pomaže i povećanju inteligencije.
Realizacija projekta „Šah u školama“ obuhvata tri komponente: obuku nastavnika, uvođenje šahovskih edukativnih programa i opremanje škola potrebnom opremom – što implicira odložen pozitivan društveni efekat.
Program projekta podrazumijeva stvaranje šahovskih časova u školama, opremanje odjeljenja svom potrebnom opremom (šahovske garniture sa tablama i satovima, pokazne table, udžbenici, radne sveske za 1-4 godine učenja, metodički vodič i nastavni plan i program.
Program manifestacija ima za cilj: kreiranje progresivne metodologije nastave šaha u školi, obezbjeđivanje nastavnih sredstava, obezbjeđivanje inventara, izvođenje kurseva usavršavanja nastavnika (na osnovu državne dozvole), organizovanje i održavanje turnira među školarcima i njihovim roditeljima. Realizacija projekta uključuje i: održavanje informativnog portala o razvoju projekta Šah u školi (baziranog na vlastitoj istoimenoj web stranici), PR podršku projektu u federalnim, regionalnim i šahovskim medijima, kao i održavanje stranica projekta na društvenoj mreži VKontakte.

Ciljevi

1. Formiranje intelektualne i moralne kulture učenika na osnovu interdisciplinarne integracije u jedinstven sistem osnovnog i dodatnog obrazovanja šaha

Zadaci

1. Implementacija obrazovnog programa "Šah u školi" u regionima implementacije projekta
2. Unapređenje nivoa i kvalifikacija nastavnog osoblja koje izvodi časove šaha sa učenicima obrazovnih institucija
3. Osnivanje i opremanje časova šaha u školama
4. Informativna podrška projektu i povećanje interesovanja djece i mladih za časove šaha
5. Implementacija šahovskog programa univerzalnog osnovnog obrazovanja u školama regiona implementacije projekta

Obrazloženje društvenog značaja

Šah je jedna od najefikasnijih sportskih obrazovnih disciplina, jedinstveno obrazovno sredstvo. Mnoge zemlje koriste šah u školskom programu (Azerbejdžan, Jermenija, Mađarska, Španija, Meksiko, Poljska, Turska, itd.).
Nastavnici i roditelji primjećuju značajan pozitivan uticaj šaha na uspješnost učenika u svim predmetima. Dokazano je da učenje šaha na igriv način koji djeca vole doprinosi formiranju harmonične ličnosti i razvija: prostorno razmišljanje, vještine strateškog planiranja, izdržljivost, borbene kvalitete i matematičke sposobnosti.
Realizacija projekta „Šah u školi“ pretpostavlja dugoročan društveni efekat.
Korisnici realizacije projekta, prema grubim procjenama, su 3.200 ljudi (osnovci, nastavnici).
Projekat ima izglede odgođenog pozitivnog društvenog efekta, povoljno utiče na razvoj učenika osnovnih škola, a s obzirom na visoku cijenu i ponekad nepristupačnost dodatnog obrazovanja djece, pruža univerzalan pristup obrazovanju i pozicionira mogućnost razvoja i odrastanja djeteta. intelekt kao društvena korist bez prepreka.