エフゲニー・イワノビッチ・ノソフが生きた炎を描いた場所。 文学「Living Flame」のマスタークラス（E.I. Nosov「Living Flame」の作品に基づく）。 いくつかの興味深いエッセイ
レッスン中に、E. ノソフの物語「Living Flame」の内容に慣れることができます。 作者の作品における軍事テーマの継続となった物語のテーマとアイデアを決定します。 提案された引用資料は、ストーリーの芸術的独創性を評価し、主要なイメージと比喩を見つけて解釈するのに役立ちます。
著者が先導する 一人称のナレーション。彼は、かつて家主のオーリヤ叔母さんが家の前の花壇に花を蒔くのを手伝ったときのことを語ります。 他の種子の中で、彼らはケシの実を見つけました。 オリヤおばさんはそれらを花壇に植えたくありませんでした。
「さて、ケシは何色でしょう！ - 彼女は確信を持って答えた。 - これは野菜です。 それはタマネギやキュウリと一緒に庭のベッドに播種されます...それは2日間しか咲きません。 これは決して花壇には適していません、それは膨らみ、すぐに燃え尽きました。 そして、この同じビーターが夏の間ずっと突き出て、景色を台無しにするだけです。」
それにもかかわらず、ナレーターは女主人から静かに花壇の中央に種を注ぎました。 花が芽吹いたとき、オリヤおばさんはケシの花に気づきましたが、摘み取りませんでした。 花壇に花が咲くと、その花の美しさに皆が驚きました。
「遠くから見ると、ケシの花は、生きた炎が風に乗って楽しく燃えている松明のように見えました。 微風がわずかに揺れ、太陽が半透明の緋色の花びらを光で貫き、ケシの花が震えるほど明るい炎で燃え上がり、あるいは濃い深紅で満たされました。 ちょっと触っただけですぐに火傷してしまいそうです！
ケシの花はいたずらっぽく灼熱の明るさでまばゆいばかりで、その隣ではパリの美しい花、キンギョソウ、その他の貴族の花々が色褪せて薄暗くなっていました。」 (図 2)。
米。 2.「生ける炎」（）
点火された松明、燃え盛る炎、目がくらみ、燃え上がる。作家が使用する画像は鮮やかで、記憶に残り、象徴的です。
本当に、 物語の中のケシは永遠の炎の象徴となった。 だからこそ、著者は「Living Flame」という適切な名前を選びました。 文献に隠されたこのような比較は、 比喩。
メタファー（古代ギリシャ語のμεταφορά - 「転移」、「比喩的な意味」に由来）は、比喩的な意味で使用される比喩、単語または表現であり、共通の属性に基づいて、あるオブジェクトと他のオブジェクトとの名前のない比較に基づいています。 。 この用語はアリストテレスに属し、人生の模倣としての芸術の理解に関連しています。
米。 3. 写真。 E.I. ノソフ（）
祖国戦争により、16歳の少年だった作家は故郷の村でファシストの占領下を生き延びなければならなかった。 彼が目撃したクルスクの戦い（1943年7月5日から8月23日）の後、ノソフは砲兵部隊に加わり前線に赴いた。
1945 年にケーニヒスベルク近郊で負傷し、1945 年 5 月 9 日にセルプホフの病院で迎えられ、後にこの物語について『勝利の赤ワイン』を書くことになります。
ノソフの物語には1つの特徴があります。 彼の作品には戦争がしばしば登場するが、ソ連兵の英雄的行為を描いた物語ではなく、戦争を経験した一般のロシア人の運命に登場する。 これは、アキミッチの運命を知ったときに、物語「人形」で起こったことです。 これは、物語「Living Flame」の中で、戦争で息子を失ったオルガ・ペトロヴナの運命について学んだときに起こります。
彼女にとって息子の死について話すのは難しいため、私たちは彼がパイロットであり、「小さな鷹に乗ってファシストの重爆撃機の後ろに飛び降りて」亡くなったということだけを知ります。
E. ノソフの物語のセリフはあまりにもケチで、アレクセイの偉業を詳しく説明していません。
戦争で息子を失った母親の心の中に巣くう痛みが、ケシの花びらが散った日、爆発した。
はい、燃えました... - オーリヤおばさんは、まるで生き物のようにため息をつきました。 - そしてどういうわけか、私は今までこのポピーに注意を払いませんでした。 彼の人生は短い。 しかし、彼女は振り返ることなく、精一杯生きました。 そして、これは人間にも起こります...
オーリヤおばさんは、どういうわけか前かがみになって、突然家に急いで入ってきました。」
家の中には亡くなった息子の写真と遺品があった。 彼らは人の記憶を保持します。 しかし、その明るく短い命を持つケシは、オルガ・ペトロヴナにますます鮮明に息子のことを思い出させました。
それ以来、オルガ・ペトロヴナさんは花壇に他の花を植えていません。 ポピーだけ。 ナレーターが旧友を訪ねたとき、素晴らしい写真を見ました。「そして近くの花壇では、大きなケシの絨毯が燃えていました。 あるものは崩れ落ち、花びらを火花のように地面に落とし、あるものは燃えるような舌を開くだけだった。 そして下から、生命力に満ちた湿った大地から、生きた火が消えるのを防ぐために、ますますしっかりと丸まった芽が立ち上がった。」
参考文献
- コロヴィナ V.Ya。 文学に関する教訓的な教材。 中学1年生。 — 2008年。
- ティシチェンコ O.A. 7年生の文学の宿題（V.Ya. Korovinaの教科書用）。 — 2012年。
- クテイニコワ N.E. 7年生の文学の授業。 — 2009年。
- コロヴィナ V.Ya。 文学の教科書。 中学1年生。 パート 1。 - 2012。
- コロヴィナ V.Ya。 文学の教科書。 中学1年生。 パート 2。 - 2009。
- Ladygin M.B.、Zaitseva O.N. 文学の教科書を読む人。 中学1年生。 — 2012年。
- クルデュモワ T.F. 文学の教科書を読む人。 中学1年生。 パート 1。 - 2011。
- 2月：文学用語辞典（）。
- 辞書。 文学用語と概念 ()。
- ロシア語の解説辞書 ()。
- E.I. ノソフ。 略歴（）。
- E.I. ノソフ「生ける炎」（）。
宿題
- E.I. のストーリーを読んでください。 ノソフ「生ける炎」。 そのための計画を立ててください。
- 物語のクライマックスはいつ頃でしたか？
- 咲くポピーの説明を読んでください。 作者はどのような芸術表現手段を使用していますか?
- E. ノソフの物語「Doll」と「Living Flame」を結びつけるものは何ですか?
１）作品ジャンルの特徴。
E.I.の作品 ノソフの「Living Flame」は短編小説のジャンルに属します。 これは短い叙事詩のジャンルであり、主人公の人生における出来事である 1 つのエピソードについて語ります。
２）物語のテーマと問題点。
エフゲニー・イワノビッチ・ノーソフは、戦争を生き延び、戦時中のあらゆる苦難に耐えた20世紀のロシア作家の世代に属しており、したがって、偉業、瞬間的に生きた人生というテーマは、彼にとって特に関連性があります。 作家の物語「生きている炎」は、ケシのあまりに早い開花と、その明るく短い命を観察する作品の主人公であるオリヤおばさんの間に生じた連想について語ります。
オーリヤおばさんの次の言葉をどのように理解しましたか。 しかし、彼女は振り返ることなく、精一杯生きました。 そして、これは人間にも起こるのでしょうか？ オーリヤおばさんはこれらの言葉を言ったとき何を思い出しましたか? （小さな「鷹」に乗ってファシスト重爆撃機の後ろに飛び込み死亡した息子アレクセイについて）
なぜこれからオーリヤおばさんはケシを優先して花壇に植えるようになったのでしょうか？ （ケシの花を見ると、オーリヤおばさんは息子のことを思い出しました。）
3) 物語のタイトルの意味。 E.I. ノソフは自分の物語を「生きた炎」と名付けました。 作品のタイトルを通じて、作者は描かれたものに対する彼の態度を伝え、物語の重要なエピソードに読者の注意を引きました。 ケシの開花を描写する際、著者はさまざまな芸術的手段を使用しています。色の形容詞（「生きた炎が風に楽しく燃え上がる松明」、「半透明の緋色の花びら」）、珍しい比喩（「その後、震える明るい火で燃え上がり、その後、濃厚な深紅に酔った」、「触れるとすぐに焦げてしまう」）、寛大な比較（「いたずらっぽく灼熱の明るさで目がくらんだポピー、そしてその隣にはパリの美しさのすべて、キンギョソウなど花の貴族は色あせ、薄暗くなります」）、花の命は儚いです：「2つのケシが日中激しく燃えていました。 そして二日目の終わりに、彼らは突然崩れて出て行きました。」 オーリヤ叔母さんは、このように短くも力強いケシの一生を、自分の息子アレクセイの運命と結び付けている。アレクセイは「小さな“鷹”に乗ってファシストの重爆撃機の背中に飛び込み、亡くなった」。 この物語のタイトルは、火のように赤いケシの色だけでなく、炎のように花の非常に早い命を特徴づける珍しい比喩に基づいています。 タイトルにはE.I.の物語の主な意味が含まれています。 ノソフ、彼の哲学の深さ。 作家は読者に、人生の道徳的本質について考え、明るく生き、困難を恐れず、状況を克服するよう勧めているようです。 著者は、顔のない存在ではなく、深い意味に満ちた人生を目指して努力するよう促します。
E.I.の物語のタイトルの意味をどのように理解しましたか？ ノソフ「生ける炎」？ （ケシの花は炎のように、すぐに燃え上がり、同じくらい早く燃えました。）
4) 物語の芸術的特徴。
ポピーが咲いたときはどんな様子でしたか？ （「風に乗って楽しく燃え上がる生きた炎で松明に火をつけること」）
著者はケシを描写するためにどのような芸術的かつ表現手段を使用していますか? （形容詞、比喩：「半透明の緋色の花びら」、「震えるような明るい炎で点滅」、「濃厚な深紅で満たされた」、「いたずらっぽく灼熱の明るさで目がくらんだ」など）
E. ノソフの物語「生きる炎」に基づいた文学レッスン
主題：「短くて長い人生…」
目標:作家の創造的なスタイルを知り、テキスト分析のスキルを深めます。 著者の世界観の色とりどりの言語と叙情性を示しています。
E. ノソフが I. ツルゲーネフ、I. ブーニン、その他のロシアの古典の伝統を継承し、発展させているという知識を提供する。
授業中.
私。 作家についての学生の話。
Ⅱ。 物語「Living Flame」の分析:
- この物語は誰に代わって語られているのでしょうか?
- 機能的および意味的とは何ですかテキストタイプ作品に反映されている？
（説明と推論の要素を含むナレーション。）
- どういう話ですか？ どうやってそれを判断することができますかトピック?
（ケシの花に映る、短くも輝かしい人間の生涯。）
物語の構造の中でテーマはどのように展開されていくのでしょうか？ トピックの展開に応じてテキストをどの部分に分割できますか?
（このトピックは簡単なプロットに基づいて展開されます。これに従って、本文は次のように分割できます） 構成部品:
1. 花壇を整え、花壇には向かない花としてのケシについて語る - プロット。
2. 「突然、私は去ってしまった…」という言葉から、「そしてあなたのケシが立ち上がった」という発言まで - アクションの展開。
3.花の生き生きとした生命力。 咲くケシの説明 – クライマックス。
4. ケシの花が散ってしまった - 行動力の低下。
5. 「私は今、街の反対側に住んでいます...」 - 大団円。
- 物語の構成において、これらの部分はどのような役割を果たしているのでしょうか？
（物語は時系列的に展開します。彼らは花を植え、語り手は立ち去ります。戻ってくると、ケシの花がつぼみを集めているのがわかります。そして花が咲き、「二日間燃えて、そして崩れてしまいました」。
最後の段落では、時間計画が一般化され、物語の時間、つまり「今」に近づきます。）
- 物語の出来事を時系列で反映することの特徴は何ですか？
(ナレーターが遠い過去の次元に深く入っていくと、明確な時間的順序の中に 2 つの断片が存在します。
2時間。 – ホステスと息子についての会話。
4時間。 - オーリヤおばさんの息子の運命についての物語。
これにより、テキスト内に必要な時間の視点が作成されます。)
- オーリヤおばさんの息子のイメージはいつ頃与えられたのですか？
（この作品では、それは遠い過去（戦時中）の時代に割り当てられていますが、物語が語られている時代では、それは咲くケシと相関関係があります。）
- ポピーのイメージが物語の鍵となるのはなぜですか?
(これは物語全体を貫き、説明で更新され、物語の芸術的および比喩的な構造において特別な意味を獲得し、それがタイトルに反映されています。)
――そのイメージは物語の各パートでどのように展開されていくのでしょうか？
（冒頭で、ケシは主人公たちの論争の対象となる。ナレーターにとって、ケシは生きた美しさを表す（彼はこれについて直接ではなく、民謡を通して語っている：「そして彼女の額は大理石のように白い）」 。そして、彼女の頬はケシの色のように輝きます」）;主婦にとって、ケシは短命の花なので、彼女はまず第一に、色あせた「ビーター」をケシの中に見ます：「この同じビーターが突き出ています」夏の間中、それは景色を台無しにするだけです。」
第 2 部では、最後の最後にケシについての言及が出てきます。 しかし、この部分全体には生活感が浸透している。それは、「暑くて疲れた道を歩いた後」のオリヤおばさんの家の心地よい涼しさの描写と、窓の下に生えるジャスミンの茂みのイメージの両方によって伝えられる。女主人の息子アレクセイの思い出を通して、彼は「クヴァスを愛し」、現在彼の肖像画が飾られている部屋に住んでいた。そして、主人公のナレーターに宛てたオルガ・ペトロヴナの言葉で、「健康に生きなさい」。
この部分を完成させるケシのイメージは、生命力のエネルギーを体現しています。「そしてあなたのケシは立ち上がり、すでにつぼみを放ちました。」 さらに、会話の状況では、ホステスのこのフレーズは、息子のアレクセイについての言及の直後に続きます。 したがって、ケシは単一の意味連鎖のリンクとして機能します。「息子アレクセイ」-「その部屋は彼のものでした」-「快適にして、健康に暮らしてください」-「あなたのケシが元気になりました」）。
第3部のマイクロテーマは何ですか？
咲き誇る花壇の美しさ。
語り手はどのようにして花が咲く花壇を表現し、どのようにしてケシのイメージを強調するのでしょうか？
（この説明は、花壇全体の開花とその中央のケシの比較に基づいています。この比較は、花壇の色とりどりの素晴らしさが詳細に、絵のように美しく説明されており、さまざまな花がリストされ、その特別なものがリストされているという事実に基づいています）色の定義と比喩的な特徴により、特徴が伝えられます... 描写は動詞のおかげで非常にダイナミックです: 広がる、身を固める、眩しい、揺れる。ケシは中央に位置し、他の花の上にあるため、すぐに目立ちます。)
- ポピーは周囲の色を背景にどのように表現されますか?
（ケシは「3本のしっかりとした重いつぼみを太陽に向かって投げている」、隠れた生命力に満ちているように見えます。）
- ポピーの開花は、クライマックス話。 どの画像が説明の大半を占めていますか?
（火の意味論に関連したイメージ。ケシと火の関係は、「遠くから見ると、ケシの花は火のついた松明のように見えた」という直喩によって与えられます。この直喩には、画像に擬人化された性格を与え、火の意味論を実現する比喩が含まれています。人生: 「...生きていて、風に楽しく燃え上がる炎の舌とともに。」
ケシの花の開花を燃焼として比喩的に表現し、風や太陽との関係により独特の躍動感とダイナミズムを生み出します。 ここでは、赤のさまざまな色合いを意味する形容詞が非常に重要です：緋色、震えるほど明るい、厚い深紅。
火のイメージは、段落の終わりの比喩の根底にあります。「触れるとすぐに焦げてしまうでしょう！」
ケシの花の開花によって表される生命の燃焼の強さ、そしてナレーターの印象はテキスト内で感嘆符、構造自体のダイナミズム、そして感情的および意味的なダッシュによって強調されます。）
- この部分のケシの描写はどのように終わるのでしょうか？
（比喩：「いたずら好きで灼熱の明るさで目が見えなくなったケシの花。」周囲の花との直接的な関係によって、キーイメージのこの最高潮に達するプレゼンテーションが完成します。「そしてその隣では、パリの美しさ、キンギョソウ、その他の花の貴族たちが色あせ、色あせていきました」ケシの色鮮やかな周囲の評価は皮肉なものに変わります。
激しく燃えるケシのイメージの比喩的な性質は、次の部分の冒頭にも現れています。「二日間、ケシは激しく燃えました」（激しさの意味は動詞によって表現されています） 炎、そして形容詞 激しく）。開花の停止は、同じ比喩の展開として対照的に提示されています。「...突然、それらは崩れて消えていきました。」 即時性、突然性は副詞によって強調されます 突然、すぐに：「そしてすぐに、緑豊かな花壇は彼らなしで空になりました。」）
- なぜオーリヤおばさんは突然「なんだか前かがみになった」のですか?
――このパートのミクロテーマは何でしょうか？
（ケシの命と人間の関係。比喩） 全焼同時に、花に関しては「色褪せた」、人に関しては「激しく明るい人生を送った」という意味を発展させます。 オーリヤおばさんの会話の中で、ケシは生き物として語られています。 しかし、彼女は振り返ることなく、最大限にそれを生きました」、そしてこのイメージは人の人生に直接比較されています：「これは人間にも起こります...」）
先生の言葉:
短くも活気に満ちた生命をケシの花のイメージで表現することは、視覚的なだけでなく、そのような生命を表情豊かに伝えます。 それが物語を形づくる 思い出のモチーフ（芸術の伝統では、ケシは記憶の表現と関連付けられています）：咲くケシはオルガ・ペトロヴナに息子のことを思い出させるため、物語の最後には「大きなケシの絨毯」が現れ、互いに花を咲かせます。 この描写は、当然のことながら、火（「火花のような花びら」、「火の舌」）と生命（「湿った大地から、生命力に満ち、ますますしっかりと丸まったつぼみが伸びてきた」）のイメージの発展に基づいて構築されています。
生命の現れとしての火、火としての生命のイメージは、最後の比喩「生きた火」に集中しています。 ここでは、連続するケシの花による消えることのない火の表現（「生きている火が消えるのを防ぐため」）は、連続性と永遠の化身における、感謝の記憶と人生そのものの象徴である永遠の火のイメージも生み出しています。
- 物語のタイトルの意味は何ですか?
（本文には芸術的かつ比喩的な意味がすべて含まれている。これらは咲き誇るケシの花であり、それに似た人間の人生であり、短く輝かしい生涯を送った人々の永遠の記憶であり、人生そのものの本質である。その力、エネルギー、そして永遠の再生、絶え間なく動き続ける太陽への永遠の願望。）
Ⅲ宿題：次の質問に書面で答えてください。「アレクセイをどのように想像しますか？」 »
私たちは教材のコンペティションから選ばれた作品の出版シリーズを続けています。 今回は、ケメロヴォ地域のアタマノフスコエ村の中等学校のロシア語教師スヴェトラーナ・カリニナが、7年生のために考え出したことを簡単にお話します。
マニュアルの完全版のファイルは以下からダウンロードできます。
E.I.ノソフの物語「Living Flame」における記憶のテーマ
人々！
心がある限り
ノックする -
覚えて！
どれの
費用をかけて
幸福は勝ち取られた、
お願いします、
覚えて！
大祖国戦争が終わってから70年が経ちましたが、その余韻は人々の魂の中で消えることはありません。 私たちには戦争の惨禍を忘れて、戦争が二度と起こらないようにする権利はありません。 私たちが今生きるために亡くなった兵士たちを忘れる権利はありません。 私たちのレッスンは記憶のテーマに特化しています。 E. ノソフの物語「生きている炎」の例を使用して、作家がどのように記憶のトピックを提起し、作品のページでそれを解決するかを追跡します。
作家自身の人柄に目を向けてみましょう。
エフゲニー・イワノビッチ・ノソフは、1925年1月15日にクルスク近くのトルマチョーヴォ村で生まれました。 半分飢えた子供時代を過ごした彼は、釣り、狩猟、薬草の収集で生計を立てることを教えられ、それを売ってパンを稼いだ。
16歳の少年として、彼はファシストの占領下を生き延びた。 1943 年の夏、中学 2 年生を卒業した後、彼は前線に赴き、砲兵部隊に加わり、砲手になりました。 ドニエプル川を越えたロガチョフ橋頭堡での戦いであるバグラチオン作戦に参加した。 ポーランドで戦った。 1945年2月8日のケーニヒスベルク近郊の戦いで重傷を負い、1945年5月9日にセルプホフの病院で搬送されたが、後にこの物語について『勝利の赤ワイン』を書いた。
戦後、ノソフは勉強を続け、高校を卒業しました。 幼い頃から絵を描くのが好きで、明らかに才能の持ち主だった彼は、アーティスト、デザイナー、文学協力者として働くために中央アジアへ渡りました。 散文を書き始める。 1958年に、彼の最初の短編小説と物語の本『釣り道』が出版されました。
1961年に彼はクルスクに戻り、プロの作家となり、「三十の穀物」、「凱旋門の後ろの家」、「太陽が目覚める場所」という作品を出版しました。
E.I. ノソフはレーニン勲章と愛国戦争勲章を授与されました。 1975年に作家はRSFSRの国家賞を受賞し、1996年には文学と芸術の分野でM.A.ショーロホフにちなんで名付けられた国際賞を受賞しました。
作家は2002年6月13日に亡くなり、クルスクに埋葬された。 2005 年 10 月 15 日、チェリュスキンツェフ通りの公園に記念碑が建てられました。 著者はこの場所からそれほど遠くないところに住んでいて、散歩に行くときはよく木陰で休んでいました。 クルスクの彫刻家ウラジーミル・バルテネフ率いる作家チームが記念碑の制作に取り組んだ。.
皆さん、作者が物語の中でイメージを作り出している人々を想像してみましょう。 そして私たちは、その内容が主なアイデアに従属していることを理解するでしょう：大祖国戦争で亡くなった人々の記憶は親戚やまったく見知らぬ人の心の中に生きています。 前線から来たわけではない有名な無名の兵士たちが、そよ風の息吹、紺碧の静かな朝、窓の下に生えるジャスミンの茂み、あるいは花壇で明るくひらめく花とともに、私たちの生活に戻ってきます。
1) 物語は誰に代わって語られていますか?
2) 作品にはどのような機能的および意味的なタイプのテキストが反映されていますか?
（説明と推論の要素を含むナレーション）どうやって判断しましたか？
3) ナレーターについて私たちは何を知っていますか? 彼はオーリヤおばさんとどのような関係ですか?
4) – 物語の中で、オーリヤおばさんは自分の運命について不平を言わず、もう泣きません。 しかし、隠された深い悲しみがこの女性を襲います。 何が私たちにそのような結論を下す権利を与えるのでしょうか？
5) なぜオーリヤおばさんは花の品種改良をしているのだと思いますか?
4) なぜオーリヤおばさんはケシが好きではなかったのですか?
詩人も詩の中でケシの花を描きましたが、それは芸術的表現の他の手段によるものでした。
E.アキモワ「ポピー」：
戦争が終わり、長い年月が経ち、
この数年間を記憶から消去します。
しかし、忘れてはなりません、ロシア、これらの問題、
ケシの芽を見るとそれを思い出します。
ポピーが地面で光り、
彼らは草原や野原で燃えます
血の滴のように、そう、熱血。
咲いて忘れさせない
命と自由を賭けた戦いについて、
身を惜しまなかった人々については、
あなたの血液を使ってすべての水を加熱します。
ポピーが地面で光り、
そしてその炎は消えることなく燃え続け、
それは国全体の心を燃やし、
彼女に苦い年月を思い出させた。
そして私たちの心はその記憶を守り続けます、
そして疲れた目には悲しみの涙があふれ、
そして過去の記憶は地球の魂の中で燃え上がり、
緋色のケシの草の中の火のように。
ポピーが地面で光り、
血の滴のように、そして熱血のように。
そして彼らは国全体の心を燃やし、
あなたの火で私たちの恐ろしい痛みを癒してください。
関連性を比較して表を作成し、ケシの一生が人間の一生とどのように似ているかを見てみましょう (表には最初の列のみが記入されています)
人間
"捨てた 太陽に向かって 3つのしっかりとしたつぼみ」
美しさ、軽さ、良さ
「それらは火のついた松明のように見えた」、「緋色の花びら」、「燃えるような舌を開いた」、「火花のように燃え上がった」、「厚い深紅で満たされた」
「点滅した うやうやしく明るい火"
火、
若者、
情熱、
人生への渇き、
印象の明るさ、官能性、感情性「炎は崩れて消えた」「これは人間にも起こることだ」
「露のついた新鮮な花びら」
人の命のはかなさ、短くなった命、悲劇、痛み、悲しみ
若さ、美しさ、死
生きた炎
純粋で、絶え間なく、
天上の、永遠の炎、
思い出、感謝、
涙、浄化、
沈黙「そして下から...ますますしっかりと丸まったつぼみが立ち上がって、生きている火が消えるのを防ぎました。」
ケシの花は、人間の命と同じように、最初に花を咲かせ、次に燃え上がり、消えて燃えていきました。 人の一生も短いですが、美しいです。 物語の中の火は、他人の命のために自分の命を捧げた人の魂と結びついています。 突然途切れた若い命の象徴としてのケシの花は燃え、「炎」を発しますが、この火は生きており、浄化の涙をもたらします。 そして、物語の中心に数本のケシしか見えないとしても、フィナーレには燃えるような花の「大きなかがり火」があります。 それは永遠の炎に似ています。 永遠の記憶と沈黙のしるし。
そしてノソフは、彼の物語「生きる炎」の中で、英雄が私たちの間で、私たちの意識の中で生き続けていることを示しました。 記憶は「人々の道徳心」、「生き生きとした感動的な功績」の根を育みます。 メモリ！ 彼女はいつも私たちと一緒にいます。
最後に皆さん、第二次世界大戦の記憶をテーマにした本の展覧会に注目していただきたいと思います。 このトピックに興味がある人は、おすすめの本を読んでみてください。
マニュアルの完全版のファイルは以下からダウンロードできます。
目的: E.I. ノソフの物語「Living Flame」の分析。
タスク:
E.I. ノソフの物語「Living Flame」の内容と作家の伝記を生徒に紹介します。
学生のスピーチ、表現力豊かな読解スキル、芸術作品の分析、参考文献を扱う能力を開発するため、
大祖国戦争中に亡くなった人々に対する敬意の態度と感謝の記憶の感覚を生徒に植え付けること。
スライド 1 (タイトル)。
授業中:
1) 教師による紹介のスピーチ。 レッスンの目標を設定します。
みなさん、こんにちは！ 今度は、レッスンのテーマを一緒に決めてみましょう。
スライド 2。
スライドを見て、有名人のことわざやことわざを読み、これらすべてのことわざの中でどの単語が欠けているかを考えてください。 推測しましたか？ もちろん、これらの発言は記憶に関するものです。
1. ... は世界のあらゆるものの宝庫です。 （シセロ）
2. ... に保存されている過去は現在の一部です。
(T.コタルビンスキー)
3. 迷った... - 自分を見失いました。 （ことわざ）
4. 時間の唯一の尺度は…。 (V. グジェゴルチク)
すべての出来事は人々の記憶に残ると思いますか? 何がよりよく覚えられますか？
今日のレッスンでは、私たちの国の歴史の中で最も悲劇的な時代、1941年から1945年の大祖国戦争を思い出し、エフゲニー・イワノビッチ・ノソフの物語「生きている炎」を知り、作家がどのように育てたかをたどります。記憶というテーマを取り上げ、彼の作品のページでそれを解決します。
スライド 3. レッスンのテーマは「生きるために思い出す」です。 E.I. ノソフの物語「Living Flame」の記憶のテーマ。 レッスンの日付とテーマをノートに書き留めます。
レッスンのエピグラフとして、記憶についてのお気に入りのステートメントを選択して書き留めます。
3. 作家との知り合い（E.I. ノソフに関する教師の話または生徒のメッセージ）。 スライド番号 4。
エフゲニー・イワノビッチ・ノソフはあなたの新しい名前です。 作家に会いましょう。
エフゲニー・イワノビッチ・ノソフは、1925年1月15日、クルスク近郊のトルマチョーヴォ村で鍛冶屋の家庭に生まれた。 16歳の少年として、彼はファシストの占領下を生き延びた。 1943 年の夏、中学 2 年生を卒業した後、彼は前線に赴き、砲兵部隊に加わり、砲手となりました。 彼はドニエプル川を越えたロガチェフ橋頭堡での戦いであるバグラチオン作戦に参加し、ポーランドで戦った。 1945年2月8日のケーニヒスベルク近郊の戦いで重傷を負い、1945年5月9日にセルプホフの病院で搬送されたが、そのことについて後に「勝利の赤ワイン」という小説で書いた。
戦後、ノソフは研究を続けた。 高校卒業後、アーティスト、文学協力者として活動。 1958 年に、彼の最初の短編小説と中編小説『釣り道』が出版されました。
E.I.ノソフはレーニン勲章と愛国戦争勲章を授与されました。 1975年に作家はRSFSRの国家賞を受賞し、1996年にはM.A.ショーロホフにちなんで名付けられた国際賞を受賞しました。
4. 物語「Living Flame」を読む。 「立ち止まって読む」テクニック。
コールステージ。 エフゲニー・イワノビッチ・ノソフの小説は「Living Flame」と呼ばれています。 この話は何についてだと思いますか?
次に、ストーリーを読んで、あなたの仮定が確認されるかどうかを確認します。
構想段階。
パート１を読む。
オーリヤおばさんは私の部屋を覗いて、また書類を持った私を見つけて、声を張り上げて命令的に言いました。
彼は何かを書いてくれるでしょう！ 行って空気を吸って、花壇の剪定を手伝ってください。
オリヤおばさんはクローゼットから白樺の樹皮の箱を取り出しました。 私が喜んで背筋を伸ばし、湿った土を熊手でかき回している間、彼女は山の上に座り、花の種の袋や束を膝の上に注ぎ、品種ごとに並べました。
オルガ・ペトロヴナ、あなたは花壇にケシの種を蒔かないのですが、どういうことでしょうか？
さて、ケシは何色ですか？ - 彼女は確信を持って答えた。 - これは野菜です。 タマネギやキュウリと一緒に庭のベッドに播種されます。
あなたは何を！ - 私は笑った。 - 別の古い歌にはこうあります。
そして額は大理石のように白い。
そしてあなたの頬はケシのように燃えています。
「カラーなのは2日間だけです」とオルガ・ペトロヴナは言い続けた。 - これは決して花壇には適していません、それは膨らみ、すぐに燃え尽きました。 そして、この同じビーターが夏の間ずっと突き出て、景色を台無しにするだけです。
質問:
なぜオーリヤおばさんはケシの種を蒔くのが好きではなかったのですか? （彼女はケシは花ではなく野菜だと信じていました。ポピーは2日間しか咲きません。）
物語のさらなる出来事を予測します。 次に何が起こると思いますか？ （おそらく主人公はオーリヤおばさんに内緒でケシの種を蒔くでしょう。）
読書パート２。
それでも、私は花壇の真ん中にこっそりケシの実をひとつまみまきました。 数日経つと緑色に変わりました。
ポピーの種を蒔いたことがありますか？ - オーリヤおばさんが私に近づいてきました。 - ああ、あなたは本当にいたずらっ子ですね！ それはそれで、私は三人を残しました、あなたが残念だったと思います。 そして残りを取り除きました。
思いがけず、私は出張に出て、わずか 2 週間後に戻ってきました。 暑くて疲れた旅の後、オーリヤおばさんの静かな古い家に入ると気持ちがよかったです。 洗いたての床はひんやりと感じました。 窓の下に生えているジャスミンの茂みが机にレースの影を落としている。
クワスを注ぐべきですか？ -彼女は、汗だくで疲れた私を同情的に見つめながら、こう言いました。 - アリョーシュカはクヴァスをとても愛していました。
私がこの部屋を借りていたとき、オルガ・ペトロヴナは机の上に掲げられた飛行服を着た若い男性の肖像画を見上げながらこう尋ねた。
防げないの？
あなたは何を！
こちらは私の息子アレクセイです。 そしてその部屋は彼のものでした。 さあ、落ち着いて健康に暮らしてください。
質問:
アレクセイって誰ですか？ （これはオーリヤおばさんの息子です。）
オーリヤおばさんは彼のことをどのように覚えていますか? （オーリヤ叔母さんは息子のことを決して話しませんでした。何かで息子のことを思い出したとき、「時々」通りすがりにいつも息子のことを思い出していました。）
オーリヤおばさんの息子に何が起こったと思いますか? （彼は去っていきましたが、オーリヤおばさんは彼のことを何も知らず、彼がいなくて寂しくて、息子が戻ってくるのを待っています。彼は死んでいるか殺されています。）
パート３を読む。
クワスの重い銅製のマグカップを私に手渡し、オリャおばさんはこう言いました。
そして、あなたのケシは立ち上がって、すでにつぼみを放ちました。
花を見に行きました。 花壇は認識できないほど立っていた。 敷物が端に沿って敷かれており、花が散りばめられた分厚いカバーがあり、本物のカーペットによく似ていました。 それから花壇はマチオールのリボンで囲まれました - 明るさではなく、バニラの香りに似た繊細な苦い香りで人々を魅了する控えめな夜の花です。 黄紫のパンジーのジャケットは色鮮やかで、パリの美女たちの紫のベルベットの帽子が細い脚の上で揺れていました。 他にも見慣れた花や見慣れない花がたくさんありました。 そして、この花の多様性よりも何よりも花壇の中心で、私のポピーが伸び、3つのしっかりとした重いつぼみを太陽に向かって投げました。
質問:
オーリヤおばさんの花壇はどんな感じでしたか？ 彼女はどんな花が好きでしたか？ （マティオラ、そうでなければ夜紫、パンジー、マリーゴールド - 庭の花、美しく、夏の間ずっと目を楽しませます。）
著者の立場に立って、物語のさらなる出来事について空想してみましょう。 次は何が起こる？ （ケシは花が咲き、二日間続いて散ります。ケシはその美しさで他のどの花よりも輝きます。）
パート４を読む。
翌日には開花しました。
オーリヤおばさんは花壇に水をやりに出かけましたが、空のジョウロをカチャカチャと鳴らしながらすぐに戻ってきました。
さあ、見に来てください、開花しました。
遠くから見ると、ケシの花は、生きた炎が風に乗って楽しく燃えている松明のように見えました。 軽い風がわずかに揺れ、太陽が半透明の緋色の花びらを光で貫き、ケシの花を震えるような明るい炎で燃え上がらせたり、濃い深紅で満たしたりしました。 ちょっと触っただけですぐに火傷してしまいそうです！
ケシの花はいたずらっぽく灼熱の明るさでまばゆいばかりで、その隣ではパリの美しい花、キンギョソウ、その他の花の貴族たちは色あせて薄暗くなっていました。
質問:
本文中で、著者がケシを説明するために使用している言葉を見つけてください。
作家はケシを描写するときにどのようなテクニックを使用しますか?
スライド 5. 言語の芸術的および表現手段を思い出してみましょう。
形容詞（ギリシャ語のエリテトン - アプリケーションに由来）は、特別な芸術的表現力を持つオブジェクトまたは現象の特性を強調する比喩的な定義です。
メタファー（ギリシャ語のメタフォーラ - トランスファーに由来）とは、ある物体や現象を別の物体や現象にたとえることに基づいて、言葉の比喩的な意味で言葉を使用することです。
擬人化とは、無生物に生き物の特性（言語能力、思考、感じ、経験、行動する能力）を与え、生き物にたとえたものです。
比較とは、比較対象の特に重要な芸術的特徴を強調するために、ある現象または概念を別の現象または概念と比較することです。
ケシはその美しさで花壇の他の花よりも目立つという私たちの仮定は裏付けられたでしょうか? テキストの一部を使用して自分の意見をサポートします。
貴族階級は社会の特権的な部分であり、高貴で生まれの良い人々で構成されています。 物語の中でこの言葉は比喩的に使われています。 花の貴族 - 庭の花の高価なエリート品種。
パート5を読んでいます。
二日間、ケシは激しく燃えました。 そして二日目の終わりに、彼らは突然崩れて出て行きました。 そしてすぐに、緑豊かな花壇は彼らなしで空になりました。
私は露の滴をつけたまだみずみずしい花びらを地面から拾い上げ、手のひらに広げた。
それだけだよ」と私はまだ冷めやらない感嘆の感情を込めて大声で言った。
はい、燃えました... - オーリヤおばさんは、まるで生き物のようにため息をつきました。 - そしてどういうわけか、私は今までこのポピーに注意を払いませんでした。 彼の人生は短い。 しかし、彼女は振り返ることなく、精一杯生きました。 そして、これは人間にも起こります...
オーリヤ叔母さんは、どういうわけか前かがみになって、突然家に急いで入ってきました。
質問:
ポピーは何日咲きましたか? （オリヤおばさんが言ったように、ケシは二日間咲きました。）
オーリャおばさんの言葉をどう理解しますか? しかし、彼女は振り返ることなく、精一杯生きました。 そして、これは人々に起こります...」（短いながらも美しい人生を送った人々がいます。これらの言葉は、人生で何か良いことをした人々についてのものです。）
その瞬間、オーリヤおばさんは誰のことを考えていたと思いますか? （おそらく彼女は息子のことを考えていたのでしょう。）
パート６を読む。
彼女の息子についてはすでに話がありました。 アレクセイは、小さな「鷹」に乗ってファシスト重爆撃機の背中に飛び込み、死亡した...
私は今、市の反対側に住んでいて、時々オーリヤおばさんを訪ねます。 最近、私は再び彼女を訪ねました。 私たちは屋外のテーブルに座り、お茶を飲みながらニュースを共有しました。
そして近くの花壇では、大きなケシの絨毯が燃えていました。 あるものは崩れ落ち、花びらを火花のように地面に落とし、あるものは燃えるような舌を開くだけだった。 そして、下から、生命力に満ちた湿った大地から、生きている火が消えるのを防ぐために、ますますしっかりと丸まった芽が立ち上がってきました。
質問:
なぜオーリヤおばさんはケシに対する態度を変えたのですか? （それらは彼女に息子の短くも輝かしい生涯を思い出させた）。
アレクセイはどのようにして亡くなったのですか？ （彼は体当たりして飛行機ごと燃え尽きた。）
いったいどんな人がそんな行為ができるのでしょうか？ アレクセイをどのように想像しますか？ （彼は祖国を愛する勇敢で強い男です。）
戦争は終わりましたが、オルガ・ペトロヴナの心の痛みは治まったのでしょうか？ 女性の孤独、心を満たしていた隠れた悲しみをどのような詳細が示しているのでしょうか？ ヒロインの言葉、表情、しぐさ、姿勢に注目してください。 （オーリヤおばさんの話し方は少し失礼です。部屋には飛行服を着た息子の肖像画が飾られていました。窓の下のジャスミンの茂みは苦い香りがします。マチオールには苦い香りがあります。ケシの花が散ったとき、オーリヤおばさんは言いました。） 「これは人間にも起こることよ」彼女は身をかがめ、突然家に急いで入った。）
E. ノソフは短い作品のページで戦争の残酷さを示すことができましたか？
戦争は最大の悲劇です。 この言葉を口にすると、破壊された都市、ロケット弾の閃光、炎の輝きが脳裏に浮かび上がり、際限なく続く爆撃の爆音が耳に響く…。
E.I. ノソフの物語には軍事的出来事の記述はなく、著者はついで戦争について言及しています。 たった数文で戦争の恐ろしさが伝わってきます。 オーリヤ叔母さんの息子は英雄的に亡くなりました; 彼の人生は短かったですが、最大限に生きました。 そして、何と多くの若者が戦争から戻らなかったことでしょう。 愛する人たちや仲間たちの記憶の中で、彼らは永遠に若々しいままでした。
ウラジミール・ヴィソツキーの「戦闘機パイロットの歌」の断片を聴いてみましょう。
さて、もう一度物語の最後の行を表情豊かに読んでみましょう。 それらの意味をどのように理解しますか? オーリヤおばさんはなぜケシを植えたと思いますか。
物語のタイトル「Living Flame」の意味を説明します。 スライド6～7。
5. ストーリーに関する結論。 物語の最後の一行から、戦争で亡くなったオーリヤおばさんの息子、アレクセイについて知ることができます。 何年も何十年も経ちますが、大祖国戦争中に亡くなった人々の記憶は親戚の心の中に生き続けています。 窓の下に生えるジャスミンの茂みと花壇で明るくひらめく花は死者を思い出させます。 E.I. ノソフの物語における火は、他の人々の命のために自分の命を捧げた人物に関連付けられています。 ポピーもシンボルです。 物語の初めにはほんの数本のケシの花しか見えませんが、最後には燃えるような花の「大きなかがり火」があり、それは（何？）記憶と沈黙のしるしである永遠の炎に似ています。
