~ çimenlerin üzerindeki çiy nedir ~. Tahtaya öğrenciler için zor kelimeler yazılmıştır: ciddiyetle, dondu, karıştırdı, demetler

LN Tolstoy sadece yetişkinler için yazmadı. Çocukların dünyayı keşfetmelerini istedi. Çocuklar için yazar hikayeler, açıklamalar ve eğitici hikayeler yarattı.

Yasnaya Polyana'da okul

Genç Lev Nikolayevich, 1850'de mülkünde ilk kez köylü çocuklar için bir okul açtı. Çocukların bilgiye çekildiğini, ancak çalışacakları bir yer olmadığını gördü. Ancak Tolstoy, yeni Lomonosov'ların ve sadece yetenekli çocukların uzak köylerde “gizli” olduğuna inanıyordu - ülkenin geleceği. Sivastopol kampanyası, köylü çocuklarla uzun süre çalışmasına izin vermedi. Döndüğünde okulu yeniden açarak çocukların ilgisini çekmeye çalışır. Deneme yanılma, çocukların gelişim yollarını arar.

Bir keresinde öğrencisinden Yasnaya Polyana okulundan önce öğretildiği gibi yazmasını istedi ve basit bir hikayenin her satırında "dövdü" ve "bağırdı" kelimeleri vardı. Zamanının öğretmenlerinin ve filozoflarının eserlerini okumak, yurtdışına seyahat etmek, her yerde L. Tolstoy rol modelleri aradı. Ama hiçbir şey bulunamadı.

Kendi kurallarına göre, çocuklara tekrar alfabeyi, aritmetiği, Tanrı'nın yasasını öğretmeye başlar, çocukları ilgilendirmeye çalışır. Dersler sınıflarda ve açık havada yapıldı. Çocuklar sadece eve gitmek istemediler, bilgiye çok çekildiler. Ancak yetkililer, kontun eylemlerini tehlikeli olarak değerlendirdi. 1862'de okul kapatılmak zorunda kaldı. Ancak yazar çocuklar için hikayeler yaratmaya devam etti.

Önümüzde küçük bir şaheser var - "Çimenlerde ne tür bir çiy olur." Birkaç cümle büyük zorluklarla yazılmıştır. L. Tolstoy en doğru kelimeleri seçti. Sonuç harika ve çok parlak.

Geniş dünyada ne görülebilir

Güneşli bir sabah, çimenlerin üzerinde çiyle buluşabilir ve yanından yürüyebilirsiniz. Yazar durdu, ona dikkatlice baktı ve çimlerin üzerinde ne tür bir çiy olduğunu gördü. Birçok kişi tarafından görüldü, ancak çok azı ona bu kadar özen gösterdi. Tolstoy'un şiirsel bir hikayesi var.

Yazarın kullandığı kelimelerin açıklaması

Yazar, güneşte değerli bir taş gibi parladığı için çiğ elmas diyor. Hangi renklerle parlıyor? Sarı, kırmızı, mavi. Gökkuşağının renkleri küçük ışıltılı ve yanardöner damlacıklarda toplanmıştır. Bu sözlerle çiğin olağanüstü güzelliğini aktarıyor.

Kadife ipekten yapılmış yumuşak tüylü bir kumaştır. Dokunmak için güzel ve hoş. Onunla yazar, tüylü bir yaprağı karşılaştırır. Neden? Niye? Herkes düşündükten sonra bu soruya cevap verebilir. Birçoğu böyle yapraklar gördü. Bir yandan yoğun, diğer yandan yumuşak ve yumuşaktırlar. Bitkiye öksürük otu denir. Her yerde yetişir. Yanağa bir taraf uygulanırsa, o zaman bir anne gibi hassas, diğeri ise bir üvey anne gibi pürüzlüdür. Sadece bu bitkinin böyle nitelikleri yoktur. Bunu düşünürseniz, diğer çeşitleri hatırlayabilirsiniz.

Kısa bir hikaye şiirinde "Çimlerin üzerinde ne tür bir çiy var" Tolstoy sadece çiy hakkında değil, aynı zamanda çim hakkında da anlatmayı başardı.

Yazarın kullandığı kelimeler hangi soruları yanıtlıyor?

Yazar çiyi elmaslar ve toplarla karşılaştırır. Karşılaştırma, "nasıl" sorusuna cevap verebilecek bir kelimedir. Buna "tam olarak" zarfını veya "benzer" sıfatını uygulayabilirsiniz. Karşılaştırmalara ek olarak, sıfatlar ve metaforlar kullanır. Sabahı "güneşli", çiy topu "parlak". Çimlerin üzerindeki çiy budur.

Yaprak neye kıyasla? Hikayeden bir fincan ve kadife ile olduğu açıktır. Bunlar metaforlardır.

Yazar gördüklerinden nasıl bir ruh haline sahip?

Tolstoy, çimenlerin üzerindeki çiylerin ne olduğunu şaşkınlık ve sevinçle görür. Duygularını küçük okuyucuya iletmek istiyor, böylece çimlerin üzerinde yürüyüp yuvarlak çiy damlasını dikkatlice tatsın. Yaprağı dikkatlice bir tüpe katlar ve ağzınıza getirirseniz, dünyanın en lezzetli içeceği içine yuvarlanır - küçük bir çiy damlası.

Hangi sonuçlar çıkarılabilir

Kurgusal bir hikaye, çiy ve çimenin şiirsel bir tasvirini okuyoruz. Yazarla birlikte onların güzelliğini gördük ve sıradanlığın içindeki sıra dışı olanı keşfetmenin sevincini yaşadık.

6. sınıf için dikte.

Çimlerin üzerindeki çiy nedir.

Güneşli bir yaz sabahı ormana gittiğinizde tarlalarda, çimenlerde elmasları görebilirsiniz. Tüm bu elmaslar güneşte farklı renklerde parlıyor ve parlıyor - sarı, kırmızı ve mavi. Yaklaşıp ne olduğuna baktığınızda, bunların çimenlerin üçgen yapraklarında toplanmış ve güneşte parıldayan çiy damlaları olduğunu göreceksiniz.

İçindeki bu çimin yaprağı kadife gibi tüylü ve kabarıktır. Ve damlalar yaprağın üzerinde yuvarlanır ve onu ıslatmaz.

Bir yaprağı istemeden bir çiy damlasıyla kopardığınızda, damla bir ışık topu gibi aşağı yuvarlanacak ve sapı nasıl geçtiğini görmeyeceksiniz. Eskiden böyle bir bardağı koparır, yavaşça ağzınıza getirir ve bir çiy damlası içersiniz ve bu çiy damlası herhangi bir içecekten daha lezzetli görünüyor.

L. Tolstoy "Çocuklar için Kitap".

Dikteleri kontrol etmek, öğrencilerin kapsanan bölümlerde kazandıkları bilgilerin onlar tarafından yeterince ustalaştırılmadığını gösterdi.

Dikte yazarken, her iki sınıfın öğrencileri aşağıdaki hataları yaptılar:

"tilkilerde" (ormanlar yerine), "giyinmiş" (yalnız yerine), "derede", (çimlerin yerine), "yaklaşık titrek kavak" (sonbahar yerine), "lestok" (yaprak yerine), vb.;

sert ve yumuşak ünsüzlerin yazılışı hakkında: "den" (gün yerine), "birkaç" (birkaç yerine), "damlacık" (damlacık yerine), vb.;

yazım b: "içeceksiniz" (bunun yerine içeceksiniz);

telaffuz edilemeyen ünsüzlerle köklerin yazılışında: "güneş" (güneş yerine).

Öğrencilerin diktelerinin analizinin sonuçları Tablo 1'de özetlenmiştir.

Tablo 1. Öğrencilerin hataları - Diktelerde 5-6 sınıf Dağıstanlılar.

	öğrenciler	Hata sayısı				1 öğrenci başına ortalama hata sayısı.

Öğrencilerin yazılı çalışmalarında yazım hatalarının nedenleri, öğrencilerin zayıf dil gelişimi ve diller arası müdahaledir.

Yazılı eserlerde noktalama hatalarının nedeni, kanaatimizce öğrencilerin noktalama kurallarını bilmemeleri veya bunlara yeterince hakim olmamalarıdır.

Fonetik hatalar en çok büyük grup konuşma arasında. Yaptığımız sözlük, uyarı ve diğer dikte türleri, yazılı konuşmadaki fonetik hataların nedenlerinin öğrenciler tarafından telaffuz standartlarının ihlali olduğundan emin olmayı mümkün kıldı. Öğrenciler iki veya daha fazla Rusça sesi karıştırır ve bir sesi diğeriyle değiştirir. Tipik, [o] ve [y], [s] ve [i], [e] ve [i], [w] ve [u], [p] ve [f] seslerinin, yumuşak ve sert ünsüzlerin karıştırılmasıdır. .

İşte, belirli bir milletten öğrencilerin hangi fonetik hataların karakteristik olduğunu ve nedenlerini belirlemek için Akhtyn ortaokulunun 5-6. sınıflarında tarafımızdan yürütülen dikte metinleri - minyatürler. Metinler tarafımızca T.M. Falina "Rus dili. Dikteler. 5-7. Sınıflar".

5. sınıf için dikte.

Dükkanda.

Evimin yakınında ne harika bir kitapçı açıldı! Sadece kitap değil, resim, albüm, kartpostal da satıyor. Pencereler ne kadar renkli burada! Tezgahtar bana yeni dergileri gösterdi ve hemen almaya karar verdim. "Çocuklar, bu mağazayı mutlaka ziyaret edin" diye sınıf arkadaşlarıma tavsiyede bulundum.

6. sınıf için dikte.

Eski kireç.

Böyle buruşuk bir kabuğu olan yaşlı bir ıhlamur ağacını düşündüm. Ne zamandır eski ustayı teselli ediyor ve beni teselli ediyor, bizim hakkımızda hiçbir şey düşünmüyor. İnsanlara özverili hizmetine bakıyorum ve içimde güzel kokulu bir ıhlamur çiçeği gibi umut yeşeriyor: belki bir gün onunla serpilirim.

M. Prishvin'e göre "Phacelia".

Dikte yaparken, öğrenciler kelimelerde şu fonetik hataları yaptılar: "albümler" (albümler yerine), "satıcı" (pazarlama elemanı yerine), "zorunlu" (zorunlu yerine), "buruşuk" (buruşuk yerine), vb. .

Bu hataların nedeni, Rus dilinin karışık seslerinin öğrencilerin ana dilinde anlamlı birimler olarak farklılaşmamasıdır. Öğrenciler farklı sesleri kulaktan ayırt etmezler, bu nedenle yazılı konuşmadaki hatalar, Rus dilinin seslerini ayırt edememe ve telaffuz edememenin sonucudur.

Morfolojik hatalar, gramer kelime biçimlerinin oluşumu için normların ihlal edilmesini içerir. Dağıstan öğrencilerinin temel zorlukları, Rusça kelimelerin yapısının, özellikle de isimlerin, sıfatların, zamirlerin, fiilin görünüş - gergin biçimlerinin, sıfatların ve zarfların karşılaştırma derecelerinin yanı sıra son ekler ve vaka biçimlerinin cehaleti ile ilişkilidir. ortaç ve ortaçların olası oluşum biçimleri. Öğrenciler bu tür hataları esas olarak yaratıcı çalışmalarda yaparlar.

Sözdizimi hataları, tanımın tanımlanmakta olan sözcükle ve öznenin yüklemle eşleştirilmesi normlarının ihlallerini ve kullanımdaki hataları içerir.

Yönetimin pratik asimilasyonu büyük zorluklarla ilişkilidir, çünkü koordinasyondan farklı olarak yönetim sözcüksel ve dilbilgisel bir fenomendir ve normları her bir kelimeyle, özellikle fiillerle ilgili olarak ayrı ayrı özümlenir.

Dağıstan okulunun 5-6. sınıflarındaki öğrencilerin hangi morfolojik ve sözdizimsel hataların özelliği olduğunu belirlemek için Akhtyn ortaokulunun 5-6. sınıflarında kontrol sunumları yaptık.

İşte sunumlarımızın metinleri, P.F. Ivchenkov "Anahatlar. 5-9 sınıf".

5. sınıf için ifadeler.

Yaşlı kadın sabah erkenden kalktı. Bahçeye indi, çiçeklere gitti, pembe bir taştan oyulmuş gibi soğuk, eliyle, gül goncası, parlak yıldız çiçekleri ve asterlere dokundu.

Sonra eve girdi ve elinde bir kova ve bahçe bıçağıyla geri döndü. Çiçekleri dikkatlice kesip bir kova suya koydum. Hemen gölgede buketleri katladı ve gitti.

Markete dediler. Ayrıca bu tür buketler için çok şey aldığını söylediler.

Yazın ormana gittim, sonra çimenlerde elmaslar gördüm. Güneşte farklı renklerde parladılar ve parladılar: sarı, kırmızı, mavi. Yaklaştığında, bunların çimenlerde toplanmış ve güneşte parıldayan çiy damlaları olduğunu gördü. İçindeki yaprak kadife gibi tüylü ve kabarıktır. Damlalar sürün ve ıslatmayın.

Bir yaprağı istemeden bir çiy damlasıyla kopardığımda, damla hafif bir top gibi aşağı yuvarlandı, fark edilmeden gövdeyi geçti. İkinci bardağı yavaşça ağzıma kaldırdım ve çiy damlasını içtim. Bana herhangi bir içkiden daha lezzetli geldi.

Çimlerin üzerindeki çiye böyle hayran kaldım. Çok güzeldi.

Ücretsiz deneme nasıl indirilir? . Ve bu yazının linki; Çimlerin üzerinde çiy zaten yer imlerinizde.

Konuyla ilgili ek yazılar

Bir zamanlar Dünya'da insanların tüm duygularının ve manevi değerlerinin yaşadığı bir ada vardı: neşe, hüzün, bilgi ve diğerleri. Onlarla birlikte yaşadı ve sevdi. Ancak bir gün duyular, adanın okyanusa batmaya başladığını ve yakında batacağını fark etti. Tüm değerli eşyalar gemilerine bindi ve uzaklaştı. Adada sadece Aşk kaldı, adadan ayrılmayı yazmadı ve son dakikaya kadar bekledi. ve sadece onu gördüğünde
Son zamanlarda Rusya, 14 Şubat - Sevgililer Günü'nü kutlamaya başladı. Bazı efsanelere göre, gardiyan Asterius'un kör kızının aşık olduğu Roma İmparatorluğu'nda zulüm gören bir Hıristiyan rahibin infaz gününün neden olduğunu anlamak zor. Doğru, bir versiyona göre, bekarlık yemini etmiş olan Valentine, bir kıza aşık oldu ve infazın arifesinde ona dokunaklı bir mektup yazdı ve ayrıca bazı raporlara göre, ona geri döndü. sevgilinin bakışı. Fazlası var
Makale üç bölümden oluşmaktadır. üzerine denemelerde edebi temalar Bu Giriş, ana bölüm, sonuçtur. Edebi olmayan ve özgür konulardaki denemelerde - bu Tez, kanıt, sonuçtur. Makaleye (tez) giriş standart olmamalı, konuya uygun olmalı ve materyalin sunumu sadece düşünceleri değil aynı zamanda duyguları da uyandırmalıdır. Ana parçanın önemli bir özelliği somutluğudur. Konu genel ifadelerle anlatılmamalı, eserin ideolojik ve sanatsal içeriğini de kapsayacak şekilde düşünceleri tartışılmalıdır. somutluk
Soru 1. Ne tür eşeysiz üreme adlarını verebilirsiniz? Eşeysiz üreme, yalnızca bir ebeveyn bireyin ve tamamen aynı anne kızı bireylerin buna katılmasıyla karakterize edilir. Doğada, birkaç eşeysiz üreme türü vardır. Bu ikiye hücre bölünmesi, vücudun birkaç parçaya bölünmesi, tomurcuklanma, sporülasyon ve vejetatif üremedir. Soru 2. Hidralar neden sadece uygun koşullar altında aseksüel olarak ürerler? Yeterli yiyecek olduğunda, uygun bir yaşam döneminde hidrada aseksüel üreme (tomurcuklanma) görülür. ana beri
L. Tolstoy tarafından yaratılan masallar genellikle bilimsel ve eğitici bir karaktere sahiptir. Nesnelerin canlandırılması, büyülü bir peri masalı biçimi, coğrafi kavramları özümsemeye yardımcı olur: “Shat İvanoviç babasını dinlemedi, yolunu kaybetti ve ortadan kayboldu. Ve Don İvanoviç babasını dinledi ve babasının emrettiği yere gitti. Ama tüm Rusya'yı geçti ve ünlü oldu ”(“ Shat ve Don ”). “Volga ve Vazuza” masalı, iki kardeş nehir arasında anlaşmazlık yaşayan bir çocuğun dikkatini çeker: “İki kız kardeş vardı: Volga ve Vazuza. Hangisinin daha akıllı olduğunu tartışmaya başladılar

Yaz aylarında güneşli bir sabah ormana gittiğinizde tarlalarda, çimenlerde elmasları görebilirsiniz. Tüm bu elmaslar güneşte farklı renklerde parlıyor ve parlıyor - sarı, kırmızı ve mavi. Yaklaşıp ne olduğuna baktığınızda, bunların çimenlerin üçgen yapraklarında toplanmış ve güneşte parıldayan çiy damlaları olduğunu göreceksiniz. İçindeki bu çimin yaprağı kadife gibi tüylü ve kabarıktır. Ve damlalar yaprağın üzerinde yuvarlanır ve onu ıslatmaz. Bir yaprağı istemeden bir çiy damlasıyla kopardığınızda, damla bir ışık topu gibi aşağı yuvarlanacak ve sapı nasıl geçtiğini görmeyeceksiniz. Böyle bir bardağı yırtıp yavaşça ağzınıza götürüp bir çiy damlası içiyorsunuz ve bu çiy damlası herhangi bir içecekten daha lezzetli görünüyor.

Açık gecelerde, zayıf bir rüzgarla, bitkilerin gövdelerinde ve yapraklarında, çimlerde çiy damlaları oluşur. Çiy görünümü, havanın yüzey tabakasının soğumasının sonucudur. İçinde bulunan su buharı, küçük su damlacıkları şeklinde biriktirilir. Yavaş yavaş, çiy adı verilen büyük damlalar halinde birleşirler. Çiy genellikle o kadar boldur ki geceleri parıldar, yıldızların ışığını yansıtır. "Sabah çiyi iyi bir gözyaşıdır, ormanı yıkar, geceye veda eder."
Yaz aylarında, çok yoğun çiy, yağışsız açık havanın habercisidir. Bu, işaretlere yansıdı: “Yazın erken ve akşam çiy - bir kovaya”, “Gece çiy - açık bir güne”, “Çiy kuvvetli - iyi hava koşullarına”, “Kuru (yani çiy eksikliği) - yağmura”. Akşamları çiy düşmezse, yağmurlar ve gök gürültülü fırtınalarla berrak kuru hava kararsız hale gelir: “Çiy olmadan sessiz, aydınlık gece - yağmur bekleyin”, “Kuru ot - yağmur bekleyin”. Çiy don oluşumunu geciktirir, bitkilerin büyümesini destekler. Bu nedenle, işaretler ortaya çıktı: "Bol çiy hasat anlamına gelir", "Çiy olmadan çim büyümez." Fransızlar şöyle diyor: "Nisan ve Mayıs aylarında çiy - Ağustos ve Eylül aylarında zengin biçme."

Çiğ, yıldızların dünyaya yansıyan saf kozmik enerjisidir. Çiğ neden iyidir? Kimsenin sihirli gücüne ikna edilmesine gerek olmadığı gerçeği. Bir kez denemek yeterlidir - ve tüm vücut yanmaya ve nabız atmaya başlar, çünkü yıldızların ve dünyanın enerjisi çocukları için iyi dileklerde bulunur; sabah çiyi kelimenin tam anlamıyla tüm gözeneklere nüfuz eder. Hastalıklar, özellikle cilt, mantar, bacak damarları ve nazar gider ve örneğin bükülmüş saçların neden olduğu bazı hasar türleri giderilir. Sabah çiyi, dönüşümlü olarak Ay'ın ve sabah Güneşi'nin gücünü emerek, tüm bitkilerin biyolojik olarak aktif moleküllerini tam anlamıyla hatırlar; kuşların seslerini, rüzgarları, yaprakların hışırtısını, toprağın sıcaklığını emer, genellikle tüm canlıları besleyen ve aşağıdan yukarıya doğru yükselmeye, sonra alçalmaya başlayan enerji-bilgi alanını çoğaltır, çünkü sabah çiyi deridir. toprak anadan.



Bildiğiniz gibi vücudumuzun %70'i sudan oluşur ve bir kişiye etki eden sabah çiyi, hücre içi sıvısı ve özellikle kan ve lenf ile reaksiyona girer. Çiy hem olumlu hem de olumsuz duyguları eşit derecede emer, bu nedenle nemli bir çayıra dalmadan önce kötü düşünceleri uzaklaştırdığınızdan emin olun. Rosa içilebilir. Bunun için, çiğin hayat veren gücünü biraz azaltan, ancak miktar kalite kaybını telafi eden hızlandırılmış bir toplama yöntemi kullanılır. Beyaz yeni bir çarşaf alınır ve bir gün güneşte yıpranır. Şafaktan önce, bir çayır üzerine serilir, daha sonra emilen nem bir leğene sıkılır (aşırı durumlarda, birkaç beyaz keten havlu, gazlı bez parçaları vb. Yapacaktır).



Ve şimdi daha özenli, ama niteliksel yöntem sabah çiyinin toplanması - bir pipetle toplanabilir. Şanslıysanız, çiy içeriğinin maksimum olduğu çayırda çöküntüleri olan bitkiler bulabilirsiniz, ancak bu durumda bile toplama işlemi zahmetli kalır. Gelecekte kullanılmak üzere saklanan çiğin iyileştirici gücü 42 gün sürer. Çiy ile banyo yapmak da öyle. Yavaş yavaş ilerlemek gerekiyor, "başlangıç yalın ayak, dört dakika sonra, bele dalın, dokuz dakika sonra, çiy (yedi dakika) ve son aşama - yüz ve saç yıkama - dört dakika boyunca sürmeye başlayın. Sonuç olarak, tüm prosedür 24 dakika olmalıdır. Bence çiy damlalarının insanı koruduğundan, hasarı, iftiraları ve diğer kötü ruhları ortadan kaldırdığından, hastalıklardan arındığından ve güç verdiğinden kimsenin şüphesi yok.

Böyle bir inanç nereden geliyor? Binlerce yıl boyunca birikmiş deneyimden.
Sabah çayırlarından toplanan su, uzun zamandır saf, neredeyse kutsal kabul edildi. Ve özellikle mucizevi özellikler hala Islak Kaplıcalarda Ağustos ayının ilk gününde (eski tarza göre) ortaya çıkan çiylere atfediliyor. Vaktinden önce gelirler, diğerlerinden önce toplamaya çalışırlar. Bu tür çiğ "açılmamış" veya "içilemez" su olarak adlandırılır.

Otların ve ağaçların olmadığı çöllerde bile, insanlar özel olarak yayılmış tuvaller üzerine çiy toplar ve sıkılan nemi tıbbi amaçlar için kullanırlardı.
Sabah çiyinde yürümek ayaklara büyük faydalar sağlar.

Bükülmüş saçların verdiği hasarı gidermek için ayaklarınızı yedi gün boyunca ılık, ılık sabah çiyinde tutmanız gerekir (asla kaynatmamalısınız). Her seferinde bacaklardan bir miktar mukus çıkar ve sonunda pelvisin dibinde siyah bir saç gibi bir şey belirir. Ve gözlerinin önünde erirse, hasarın geçtiği ve birkaç gün içinde eski hastalıklı cildin ayağından çıkacağı ve yerine yenisinin çıkacağı anlamına gelir. Bot çok mucizevi çiy, tüm hasarı ve nazarı dışarı çekebilir. Sonuç olarak, sabah çiyinde banyo ve yuvarlanmanın kadınları soğukluktan, erkekleri iktidarsızlıktan kurtardığını söylemek istiyorum.

Kendinizi bu hayat veren neme bırakın ve iyileştirici özelliklerini kendiniz göreceksiniz.

Çiy nedir bilmeyen birini bulmak muhtemelen zordur. Ülkede geçen yaz hatırlayın. Güneşin ilk ışınları yere değdiği anda erken uyanın. Pencereden dışarı bakar ve zevkle donarsınız. Yeşil çimenlerde, ağaç yapraklarında, çeşitli nesnelerin yüzeyinde asılı duran bir su damlasında parlak güneş ışınları yanardöner bir şekilde parıldıyor. Sessizlik inanılmaz. Sadece sabah esintisinin beklenmedik nefesi çimen saplarını hareket ettirerek çiy damlalarını eğlenceli bir gökkuşağıyla parıldamaya zorlar.

Muhteşem bir doğa olayı. Çiğ nasıl oluşur? Nemli sıcak hava soğutulmuş bir yüzeye çarptığında çiy oluştuğunu okul zamanlarından hatırlıyoruz. Yüzey sıcaklığı, su buharının damlacıklar halinde yoğunlaşmasına neden olacak şekilde olmalıdır. Bulutsuz bir gece başladığında, yeryüzünün yüzeyi soğumaya başlar ve gündüz ısısı verir. Gece boyunca, dünya yüzeyinin sıcaklığı yavaş yavaş düşer ve sözde "çiy noktası"na ulaşır. Diğer bir ön koşul ise sakin havadır.

Tropiklerde en büyük çiy formları. Orada, yerdeki hava tabakası her zaman su buharıyla doyurulur. Ve gece boyunca, dünyanın yüzeyi yoğun bir şekilde soğutulur ve nemin büyük çoğunluğu aktif olarak yoğunlaşır. Çölde, sabah çiyi genellikle tüm canlılar için ana su kaynağıdır. Çölün sakinleri - Bedeviler, binlerce yıldır test edilmiş özel su elde etme yöntemlerine sahiptir.

Bitkilerde çevredeki nesnelere göre çok daha fazla çiy damlası olduğunu fark etmiş olabilirsiniz. Neden? Niye? Sonuçta, havanın etrafındaki sıcaklık aynıdır. Çimlerin ve yaprakların üzerindeki parlak su damlacıklarının sadece yoğuşma olmadığı ortaya çıktı. Çok sayıda bitkiler üzerindeki nem, bitkilerin kendileri tarafından oluşturulur. Bu sayede bitkiler gündüz yüksek sıcaklıkla savaşırlar. Gün boyunca buharlaşan su bitkiyi soğutur.

Bitkilerdeki çiy, su ve bitki özsuyunun bir karışımıdır.. Bitkinin kendisinde olduğu gibi aynı bileşenleri içerir. Bu nedenle, popüler inanışlara göre çiy, olağanüstü iyileştirici özelliklere sahiptir. Unutma Halk Hikayeleri kızların güzelliklerini korumak için sabah çiyiyle yıkandıkları yer. Herkes tarafından bilinen Vanga, yaz aylarında nemli çimenlerde çıplak ayakla yürümeyi önerdi, bu özellikle çocuklar için önemlidir. Sabah çiyinin, bitkilerin salgıladığı iyileştirici maddelerle doyurulduğuna inanıyordu. Ders çalışma resmi ilaç bu iddiaları doğrulayın. Hariç Tıbbi özelliklerçimenlerin üzerindeki çiy harika bir tahmincidir. Yoğun sabah çiyi harika bir güneşli günü gösterir. Çiy yok - yağmuru bekleyin.