言語療法のレッスンで宇宙への旅。 言語療法レッスン「宇宙への旅。 「宇宙への旅」
言語療法個人レッスンの概要：「宇宙への旅」
著者：Yagovitina Oksana Vladislavovna、教師言語療法士、MBDOU「Academy of Childhood」中等学校№15、スヴェルドロフスク地方、ニジニ・タギル
個人レッスンのまとめです。 単語、フレーズ、文章内の [P] の音を自動化します。 テーマ：「宇宙への旅」
番組内容：
タスク:
教育:
1. 単語、フレーズ、文章内の [P] の音を自動化します。
2. ロケット製造能力の強化 幾何学的形状。 構造を分析する能力の開発に役立ちます。
3. 修正された（音声的に純粋で、語彙的に発達し、文法的に正しい）音声を使用するための実践的なスキルの形成。
4. 惑星に関する子どもたちの知識を体系化する 太陽系、宇宙飛行士について、宇宙人について。 単語で語彙を豊かに: 太陽系、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、隕石、宇宙服、舷窓、宇宙人。 矯正と発達:
1. 単語、フレーズ、文章における「R」の音の正しい発音を強化します。
2. 単語の中の「R」の音の位置を判断する子供の能力を強化し、完全な答えで質問に答え、与えられた単語を使って文章を考える練習をし、音節と「R」の音を含む単語を読むスキルを開発します。 。
3. 音素聴覚と知覚の発達、触覚の発達。
4.作業の過程での言語聴覚士とのコミュニケーションに基づく対話的スピーチの開発。
5.視覚的な注意力と知覚の発達。
6.一般的な開発と 細かい運動能力、動きとスピーチの調整。
7. 単語の形成と屈折における音声の語彙的および文法的構造の発達、主格での単数名詞と複数名詞の練習。 複雑な単語を理解し、組み立てる練習をします。
教育:
1. 道徳的資質の形成：進んで助けようとする気持ち。
2. 自分自身のスピーチへの注意を高める。 言語発達クラスに興味がある。
3.ICTを活用して私たちの周りの世界を理解することへの関心を育む。
装備: エイリアンのおもちゃ「クレイジー フロック」、ロケットを作るための体積幾何学図形、ロケットの図、個別の鏡、マッサージ ボール、リング、シリアルの袋、太陽系の写真、惑星の写真、エイリアンの写真、メディシン ボール、オーディオ宇宙音楽の録音、 コンピューターゲーム、点字ボード、宇宙飛行士メダル、「宇宙」の塗り絵。 レッスンの進行: 1. 組織化の瞬間。 今日は珍しいゲストが来ています。 彼は別の惑星から来たのです。 これはエイリアン、ドリームス・フロックです。 宇宙海賊に襲われ助けを求められる。
彼がロケットを作るのを手伝って、一緒に宇宙旅行に出かけましょう。 これを行うには、ロケットを構築する準備をする必要があります。 これが数字です、ロケットを作ります。 ロケットの製造にはどのような幾何学的形状を使用しましたか? (三角形、長方形、正方形、円)。 よかった、きれいなロケットができましたね。 Crazy Frock はあなたが彼を助けてくれてとても嬉しいです。 2. 呼吸法。 「ボールに吹いて」「太陽に吹いて」回転させます。 よくやった、すべて正しくやったよ。 アーティキュレーション体操。 ロケットの飛行準備をしましょう: ロケットの内部を掃除しましょう - 「歯を磨いてください」、ほこりを拭き取ってください -」 おいしいジャム"、ペイントします - "ペインター"、途中で壊れないように修理します - "ハンマー" - d-d-d-d。 私たちのロケットは準備ができています。 3.触覚の発達。 途中でリフレッシュする必要があります。 宇宙用シリアルの袋を用意したのですが、どのシリアルがどれだったのか忘れてしまいました。 袋の中にどの種類のシリアルが入っているかを触って判断する必要があります。 あなたの袋の中には何がありますか？ - 米。 お米からどんなお粥を作りましょうか？ - おかゆ、そばから-そばのお粥、ロールドオーツから-オートミールのお粥、エンドウ豆から-エンドウ豆のお粥。 すべて順調です、フライトの準備をしています。 それで、今日はどこに行きますか？ （空間の中へ）。
4. 言葉の「P」の音を自動化します。
教えてください、宇宙では何が見えますか? (惑星、恒星、彗星、衛星。) どのような惑星を知っていますか? （子供の答え）。 この写真を見てください。太陽系のすべての惑星がここに描かれています。それらは何と呼ばれていますか? (水星、金星、地球、火星、木星。土星、天王星、海王星) [P] の音を持つ名前の惑星を教えてください (水星、金星、土星、火星、天王星、木星)私たちは今日はあなたと一緒にいます。 飛ぶ準備はできていますか? ゲーム「ロケットランチ」
そして今、あなたと私、子供たちが行進しています
私たちはロケットに乗って飛び立っています。
つま先立ちで立ち上がる - 腕を頭の上に上げてストレッチし、
そして、手を差し伸べる
1、2、3 - ストレッチ、
こちらはロケットが飛び立っています。 ロケットを発射してください！ エンジンはどのように轟くのでしょうか？ (Rrrrr) 「Crazy Frock」という音楽が流れています。
5. 言葉の「P」の音を自動化します。 惑星水星。 幾何学模様。
注意！ 私たちは水星という惑星に近づいています！ この星には変わった民族、マーキュリー人が住んでいる！ 彼らは幾何学的な形で遊ぶのが大好きです。 これらの物体がどのような幾何学的形状に似ているかを判断するのを手伝ってください。 コンピューター上のゲーム:
「物体の形は何ですか？」
サークル - スイカ、ホイール、ボタン、太陽、ボール、リンゴ。
正方形 - テレビ、本、時計、立方体、テーブル、ボックス。
三角形 - クリスマス ツリー、ピラミッド、キャップ、ヨット、旗。
よくやった！ 水星の人々はあなたの助けに感謝していますが、残念なことに、私たちは別の惑星に飛ぶ時が来ました。 ロケットを発射してください！ エンジンはどのように轟くのでしょうか？ （ルルルル）。 音楽が流れています。
6. 木星。 注意！ 重要なメッセージ！ 木星に近づいています！ 船外ではジュピターと呼ばれる地元住民が出迎えてくれます。 注意！ 危険！ 隕石ゾーンにいるよ！ 安全に乗り越えるには隕石を廃棄しなければなりません。
「隕石」を使ったゲーム。 私は 1 つの物体に名前を付けて隕石を投げます。あなたは多くの物体に名前を付けて隕石を投げ返します。
単語: 宇宙飛行士 - 宇宙飛行士、アストロナフト - 宇宙飛行士、
飛行 - 飛行機、ロケット - ロケット、惑星 - 惑星、宇宙服 - 宇宙服、舷窓 - 舷窓。 よくやった！ あなたは木星人が隕石地帯を克服するのを手伝いました。 彼らはあなたの助けに感謝しています。 私たちが別の惑星に飛ぶ時が来ました。 エンジンを始動します: RRRRR。
7. 単語内の音の位置を決定する。 惑星天王星。 注意！ 私たちは離陸して、天王星と呼ばれる次の惑星に向かいます。 天王星の住人は秩序をとても好みます。 彼らにとって、あらゆるものが所定の位置にあることは非常に重要です。 写真を見て名前を付け、音 [Р, Рь] が単語の先頭にある単語が最初の列に、単語の真ん中が 2 番目の列になるように表に並べます。そして単語の最後 - 3列目。 任務を理解していますか？
やれ。 単語: がん、写真、トマト、バックパック、白樺、ランタン。 賢いですね、あなたはすべてを正しい場所に置きます。 次に進む時が来ました。 エンジンを始動します：Rrrrr。
8.火星。 言葉の間違いを訂正します。 火星には誰が住んでいますか? - 火星人。 右！ 彼らは非常に神秘的な人々で、沈黙しており、お互いに話したり手紙を書いたりするのが好きではありませんが、多くの間違いを犯します。 火星のロボットが言葉の間違いを正すのを手伝ってください。 コンピューター上のゲーム: 「ロボットが間違いを正すのを手伝ってください。」
単語を注意深く読んで、間違いがないか確認してください。 間違いがある場合は修正してください。 子供はタスクを完了します。 よくやった！ 火星人はあなたが間違いを正してくれたことにとても感謝しています。 しかし、私たちが次に進むべき時が来ました。 9. 体操「ロボット」 ロボットと一緒にリラックスして遊びましょう。
道路上にロボットがいます。
彼の足は曲がりません。
彼は腕を振ることができますか？
彼は目を瞬きすることができますか？
彼はうなずくかもしれない。
そして彼は撃つことができます：ddddd。 次に進む時が来ました。 エンジンを始動します: RRRRR。
10.次に金星に着陸します。 スペースレンジャーが出迎えてくれます。 彼らは乗組員を飛行に向けて準備している。 彼らがチームを結成するのを手伝ってください。 コンピューター上のゲーム「スペースレンジャー」 - モデルに応じた単語の選択。
空挺部隊のコールサインを読んでください。 同じコールサインを持つ空挺部隊を検索します: HAO、RED、JA、SAM、ROM、FRU、KHNY。 子供はタスクを完了し、宇宙船のチームを編成します。 よくやった、彼は難しい任務に対処し、チームをまとめるのに貢献した。 次に進みます。 エンジンを始動します: RRRRR。 音楽が流れています。
11. 土星。 もみ玉を使った指体操。 注意！ 重要なメッセージです！ 土星に近づいてきました！ この惑星にはとても勤勉な人々が住んでおり、彼らは黄金の手を持っています。 マッサージボールやマッサージリングを使って指のストレッチを行ってくれます。 子供は演習を実行します。この指は小さいですが、
この指は弱いです
この指は長いです
この指は強い
さて、この太った男
そして全員で - 拳。
針を数えるにはボールを手に取る必要があります: 1、2、3、4、5 - 再び数え始めます: 1、2、3、4、5。 よくやった、よく指を伸ばしたね。 次に進みます。 エンジンを始動します: RRRRR。 音楽が流れています。
12. 地球。 余分なアイテムを見つけます。 私たちの宇宙の旅は終わりを迎えました。 私たちは地球に戻る必要があります。
写真の中の余分なアイテムを見つけることをお勧めします。 子供はタスクを完了します：追加のオブジェクト - 星、カエル、雲、クマ。 いい子だよ、あなたはすべて正しくやったよ。 私たちの地球を見てください。 この惑星は青いです、愛する人、愛する人、それはあなたのものであり、私のものであり、そしてそれは地球と呼ばれます。 ほら、これは私たちの惑星地球であり、そこに住んでいる人々は地球人と呼ばれています。 私たちの惑星はボールのような形をしています。 青い斑点は何だと思いますか？ - 水 - 海と海、緑 - 森と牧草地、そして茶色 - 山。 確かに、私たちの惑星はとても美しいです。 その上で、私たちは動物、昆虫、植物、人々に出会うことができます。 私たちの惑星についての話をしましょう。 点字ボードはこれに役立ちます。 見て、撫でて、感じて、このボードから何を思い出しますか? 何を想像しますか？ 何と比べてるんですか？ これらの板はどのように見えますか? 子供はボードを調べ、想像し、空想します。
毛皮 - 柔らかい草、ふわふわの猫。
小石 - ハンモック、道路、沼地のハンモック。
レース - 海の波、蛇、穴。
ワックス – ガラス、水たまり、つららに滴ります。
サンドペーパー – でこぼこの道、とげのあるバラ、サボテン。 子供は物語を作ります。 よくやった、とても興味深い話をまとめてくれた。 私はそれが好きです。
13. レッスンをまとめます。
それで、あなたと私は今日宇宙を訪れました。 私たちはどの惑星を訪れましたか? （子供の答え）。 これで、あなたも私も、宇宙人がどのように暮らし、何を愛し、何ができるのかを知ることができました。 私たちの旅行は楽しかったですか？ 何が一番好きでしたか？ よくやった、すべてのタスクを完了しました。 これがあなたにメダルです - 宇宙征服者、ロボットのステッカー、そして「宇宙」の塗り絵です。 Crazy Frock も、あなたの協力とエキサイティングな旅に感謝します。 「ありがとう」と言う。
有能で美しいスピーチの基礎は、音の明瞭で正しい発音です。 言語障害のある子どもにとって、明瞭でわかりやすい音声の発音に加えて、文法的に正しく文章を組み立て、質問に答え、恐怖を感じないようにすることが重要です。 大人と話したい、接触したいという欲求は、言語聴覚士がクラスで使用する興味深く楽しい教材によって引き起こされます。
このレッスンは、以下を考慮して遊び心のある方法で構成されています。 個々の特性一般的な言語発達が遅れている子供。 このレッスンでは、語彙トピック「スペース」と音 [s]、[w] の正しい発音を強化し、それらの区別が行われます。
個人言語療法セッション
「宇宙旅行」
矯正と発達:
音節、単語、および句上の音声 [s]、[w] の正しい発音を統合します。
これらの音を耳と発音で区別できるようになります。
[С] - [Ш] の音と文字 С および Ш を相関させる能力を開発します。
「宇宙」というトピックに関する語彙を豊かにする
操作記憶と聴覚記憶、注意力を発達させ、 論理的思考、細かい運動能力。
教育的:
音節から単語を形成する方法を学び続けます。
続く 個々の単語から文を形成することを学びます。
読解力を向上させます。
教育的:
すべてのタスクを明確かつ正確に完了する意欲を育てます。
音の発音をコントロールできるようになります。
装置：
宇宙飛行士の写真
カードスキーム
暗号、迷宮「宇宙飛行」
主題の写真 [s] または [w]; ロケット
星のカード。
レッスンの進み具合
整理の時間。
この日はカレンダーにどのように記されていますか? （宇宙飛行士の日）。
地球上で最初の宇宙飛行士は誰でしょうか。 (ユウ・ガガーリン)
ユーリ・ガガーリンを乗せた宇宙船はどこから打ち上げられたのでしょうか? （バイコヌール宇宙基地より）
カザフスタンの最初の宇宙飛行士の名前を覚えて名前を挙げてください。 （T.オーバキロフ、T.ムサバエフ）
私は宇宙、言語療法の旅に行くことを提案します。
今、私たちは星々へ飛んでいきます、
そしてすべての音を繰り返します！
私たちは宇宙を飛びます
スピーキングスキルを強化しましょう！
スーツを着て宇宙に行くことは可能ですか？ 何を着ますか？ （宇宙服です。） そして頭にはヘルメットをかぶります。 着る真似。
どの音を持って行けばいいでしょうか？ 単語の最初の音に名前を付けてください: 宇宙服、ヘルメット。
音の特徴：両子音、硬音、無声音。 「s」の音は口笛を吹きます。
「シュ」 - シューという音。
これらの音はどう違うのでしょうか？ (w – 唇は丸く、舌は上にあり、空気の流れは広くて暖かい。c – 唇は微笑んでいて、舌は下にあり、空気の流れは薄くて冷たい)。
言語聴覚士: - さあ、私たちの舌についての簡単な話をしましょう。
舌を上げて：シャシャシャ、
お粥、パイ、麺類。
舌を下げる: サ - サ - サ、
砂糖、バター、ソーセージ。
星 1 つ「コードを読んでください」
↓A O ↓U U ↓Y E ↓O ↓LA LA
ローリ ↓カコ ↓コパプ ↓レティ
2つ星。 私たちは言葉を使って仕事をします。 この言葉は彗星の衝突で砕け散った。 音節を追加して収集する必要があります SAまたは 社
り…、か…、こ…、す…、み…、
屋根…、屋根…、リング…、フラスコ…、でも…、ロ…
3 つ星。 言葉をロケットに分配する （被写体写真「s」と「sh」、文字入りロケット）
4つ星。 飛行は続きます！ 次の星とその上の新しいタスクは、単語の星から文を作ることです。 隕石に衝突すると、文章が別々の単語に崩れました。 文章を再構築します。 提案書はどのように作成されますか?
2つの単語を結び付けます -
そしてプロポーズの準備は完了です！
私たちは皆、必ず知っておく必要があります
言葉の繋ぎ方！
提案とは何ですか? (文とは、意味が関連しており、完全な考えを表現する 1 つまたは複数の単語です)。
猫、お粥を食べてください。
アリョーシャ、愛、サラダ。
ふわふわ、猫ちゃん。
5つ星。 「ロケットを地上に誘導してください。」 （ラビリンス）
結果：私たちの旅は終わりました。 どのような結論を導き出せるでしょうか?
船を運転するには
宇宙へ飛び立つには、
知るべきことがたくさんあります
たくさんのことを知らなければなりません！
言語聴覚士: まさにその通りです！ 知識はすべての夢や願望を実現するのに役立ちます。知識の基礎となるのは、正しく有能なスピーチです。 知識の世界で新しくて興味深い発見があることを願っています。 次回まで。
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チーム。 ミロシュニチェンコ・スヴェトラーナ・セルゲイヴナ。 言語療法正面 クラス特別支援が必要な準備グループの子供向け。 クラス: に関する知識の一般化と体系化 トピック: « 空間」 形状： クラス-旅行、宇宙飛行士の衣装を着た子供たち。
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専門的なヒント 言語聴覚士子供と大人の言語の発達について。 自分に 言語聴覚士- 赤ちゃんとあなたの音声の発音の違反を修正し、有名な学校への入学に向けて準備するのに役立ちます。
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言語療法 クラス の上 トピック "空間"
過ごしたら クラス の上 トピック “空間”、それからこれのためのなぞなぞと詩 トピック、エイリアンやロボットの「参加」を伴うタスクは、適切以上に需要があり、子供たちに喜んで受け入れられるでしょう。 お子様にも楽しんでいただけると幸いです...
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記事 空間。 抽象的な 言語療法 クラス 2012 年 2 月 26 日に「ノート」セクションに掲載 クラス、語彙と文法。「リソースのページ」すべて 言語療法「失語症、発語障害、構音障害など、あらゆる言語障害に関する貴重な情報を得ることができます。
オシナ・スヴェトラーナ
言語療法レッスン「宇宙旅行」の概要
装置: 惑星プリメルスとオトヴェトゥスを描いた絵。 描かれたシート スペースブリッジ、例と回答。 解答と例が記載されたボードで作業するための磁気カード。 チップス赤、緑、 青い色の; 写真 "彗星"; 写真 « 宇宙船» ; 写真 「惑星スロボプタンカ」"; 体積幾何学的形状 (立方体、球、円錐、円柱); 数字のカード。 数字と文字のカード。 写真 「惑星ジオメトロフィグロス」; 写真 "地球".
目を閉じてください、子供たち。
今、私たちはおとぎ話の中にいることに気づきます。
迷宮へ行こう 空間、 友達、
私たち子供たちは空想の世界に突入しています。
私たちは飛んで星や惑星を見ます。
どれもとても刺激的です。
しかし突然：バン、ブンタラバラム。
「SOS」- 誰かが私たちに信号を送っています!
私たちは未知の惑星を見ます。
私たちはその住民を助けなければなりません。
私たちは降りて助けに行きます。
この惑星はオトヴェトゥスと呼ばれます。 その住民が建てた 空間隣の惑星プライメルスへの橋。 しかし、突然橋の上で事故が発生しました。 今、建設業者のグループは建設基地に戻ることができません。 例題を正しく解いて答えに結びつける必要があります。 その後、橋の崖が消え、建設者は戻って他の建設者と一緒に橋の建設を続けることができます。
（子供たちに橋が描かれた紙が渡されます。橋の右側には例題、左側には答えがあります。子供たちは例題を解き、例題と答えを線で結びます。）
ありがとう、子供たち。 タスクは正常に完了しました。 惑星プリメルスとオトヴェトゥスの住人たちに感謝します。
そして何が見えるでしょうか？
惑星ズヴコスログでは
助けを待っている人もいます。
惑星ズヴコスログの住民が私たちに信号を送っています。 彼らの 空間データベース内のすべてのコンピューターが故障しており、 電子デバイス。 そして、サウンドチップの助けを借りて解決されたコードのみが、機器を動作状態に戻すのに役立ちます。
サウンドチップを左から右に一列に配置し、コードワードを読み取る必要があります。 指示に従ってください （一人の子供は理事会で働き、残りの子供はテーブルで働きます）
1. GALAXYという単語の最初の音を選択します (ブルーチップ、サウンド特性が与えられています)。 同様のサウンドの説明を以下に示します。
2. WORLD という単語の最後の音を強調表示します。
3. MAK という単語の中間音を選択します。
4. 「LIGHTNING」という単語の最初の音を選択します。
5. 「HOUSE」という単語の中央の音を強調表示します。
6. 「THIN」という単語の最初の音を選択します。
7. 「GAME」という単語の最後の音を選択します。
GRAMOTAという言葉が出てきます。 惑星ズヴコスログの住民はロシア語を話さないので、 音音節、単語を正しく発音できるようにしましょう。
何をする必要がありますか? (強調を置く).
数量を指定してください 音節量に関するルールを一言で言えば 単語の音節将来的には、Zvukoslog の住民がコードのコンパイルに困難を抱えた場合でも、コンピューターの故障に独自に対処できるようになります。
(文学という言葉の意味についての短い会話).
私たちは飛んで、窓の外を眺めます...
そして彗星が流れていきます。
その燃える尻尾が私たちの船に触れます。
室内の火を消すには、
問題を解決する必要があります。
毎 宇宙飛行士
彼にその質問に対する答えを教えてもらいましょう。
多くの正解があり、もう火はありません。
（漫画のようなタスク:
フェンスの線の下に、鋭い爪を持つ4本のふわふわした足と、拍車のある4本の足が見えます。 フェンスの向こうにいるのは誰ですか?
2頭の牛には何本の足がありますか?
あなたと私、そしてあなたと私。 私たちは全部で何人いますか？
パンは3つの部分に切られました。 何カットされましたか？
カティアはターニャより背が高いです。 どの女の子が背が低いですか?
赤いリボンは緑のリボンより長いです。 どのテープが短いですか?)
得られた知識を総動員して火災に対処した。
そして今私たちが本当に必要としているのは
腕と足を伸ばして、
途中で疲れないように。
僕らは何度もジャンプするよ
私たちの指は何本あるでしょうか？
耳が何個あるか数えてみましょう
そして素直に屈みます。
そして、私たちは何度も座ります、
私たちは口を何個持っていますか？
よくやった、一緒に遊んだ！
私たちは自分自身に拍手を送る必要があります。 -美しさがすべてを支配します。
星が輝いて、そして突然...
スロボプタンカという星から
その住人、言葉が混乱する人々が私たちに向かって飛んで来ます。
彼らはシャレードやパズルが大好きです。
さて、遊んで謎を解きましょう。
ワードプータンレストランのメニューを持ったワードプータンがゲストをお出迎えします。
混沌とした文字の集合の中に料理の名前を見つけたら、今後はマドラーという言葉の友達だと考えて、いつでもご褒美を期待してください。
PRNKGSYRPRNKG
JHGHHLEBJDHG
BDLGSALATBDLG
プラナプロVPNRG
ZHDBGBORSCHBDG
クングリョウグルツングル
よくやった！ 今日のメニューの料理を推測しました。 どうぞ食べて下さい、
リフレッシュしたふりをする。
皆さんもよろしくお願いします！
で 空間たくさんの素晴らしい場所。
幾何学模様の住民が住む惑星がある。
その名も「ジオメトロフィグロス」！
さて、そこに着陸しましょうか、子供たち？
惑星ジオメトロフィグロスの住人たちとのゲームは、 「聞いて、考えて、やってみよう！」
テーブルには数字の書かれたカードがあります。 惑星ジオメトロフィグロスの住民は床に立っています。
カードに数字が書かれている人を立たせて、次の問題の答えを示します...
(5 より大きく 10 未満の数値など)
そしてそれは円錐の右側に立つことになります。 ピラミッドの左側。 キューブの前。 ボールの後ろ。
すべての子供たちが幾何学的図形の近くに並ぶと、タスクは次のようになります。 方法:
1.名前が小さな音で始まる人が座ります。
2. 名前に小さな r 音が付いている人が座ります。
3.名前が3つある人が座ります 音節.
4. 名前の最後が硬い音の人が座ります。
さまざまな感想をいただきました。
私たちは宇宙人を助けることも忘れませんでした。
私たちは惑星の住人たちと遊びました。
しかし、帰り道に向かう時が来ました。
復帰プログラムを確立する必要があります、皆さん。
これを行うには、次のタスクに対する答えの数字が書かれたカードを順番に並べる必要があります。 (詩の問題).
みんなで協力してその事故に対処した。
1. 屋根の上に5羽のカラスが止まっていました。
さらに2人が彼らのところに到着しました。
素早く、大胆に答えて、
そのうち何人が到着しましたか？ (7)
4. セリョーシカは雪の中に落ちた、
そして彼の後ろにはアリョーシュカがいます。
そして彼の後ろにはイリンカがいます。
そして彼の後ろにはマリンカがいて、
そしてその後ろにはイグナットがいる。
雪の中には何人の男がいますか？ (5)
2. 雄鶏が柵の上に飛んでいきました。
そこでさらに二人に会った。
雄鶏は何羽いますか？
誰が答えを持っていますか？ (3) 5. さあ、男は何人いますか?
彼は山に乗りますか？
三人がそりに座っていて、
待っている人はいますか？ (4)
3. ミーシャは鉛筆を 1 本持っています。
グリシャは鉛筆を1本持っています。
鉛筆は何本ですか？
二人とも子供？ (2)
6. 7 匹の面白い小さなクマ
彼らはラズベリーを求めて森に飛び込みます。
しかし、一人の子供は疲れていて、
私は仲間たちに遅れをとってしまいました。
今すぐ答えを見つけてください:
前方にクマが何頭いるか (6)
今度は、私たちが思いついた言葉を、黙って、黙って読んでください。
(「VICTORY」という言葉の答えが書かれたカードの他に、 サンプル:
10-t、1-w、8-r、7-p。 3-o、2-b。 5日、4日、6日
「勝利」という言葉が出てきました
さあ、目を閉じてこの言葉を声を合わせて言ってください、そうすれば私たちは家に帰り、素晴らしいことを終えることができます 旅.
あなたのすべての行為と努力に勝利が伴いますように、しかしあなたの行為は他人に利益をもたらす善いものでなければなりません。
私たちは地球に戻ってきました。
私たちの素晴らしい試合は終わりました。
子どもたちよ、勇気を出して感想を共有してください！
あなたが何を学んだのか、誰と会ったのかをすぐに教えてください。
（子どもたちの答え）
エルビラ・カビロワ
言語療法レッスン「宇宙への旅」
主題 クラス« 宇宙への旅» .
目標:
教育的: ～に関する子どもたちの知識を定着させる 空間、お 宇宙輸送, 宇宙飛行士、惑星、 宇宙基地、無重力。 スライドを使用して語り直しを教え続けます。
発達：粗大運動能力、空想力、想像力、論理力を養います。
教育的: チームで働く能力を開発します。
装置: インタラクティブホワイトボード、ラップトップ、文章図、文字、ボール、作品に基づいたプロット画像 「火星の物語」.
レッスンの進み具合。
会話:
皆さん、今日はゲストがいますので、彼らに挨拶しましょう。
彼らは私たちと一緒に行くためにやって来ました 旅、覚えていれば、4月にどのイベントを祝うのか教えてください。 はい、確かに今日はその日です 宇宙航行学。 今日は、 宇宙旅行.
みんな、私がその言葉を言うとき 空間、思いついたこと、連想する言葉を教えてください。
あなたがそのような専門家であれば、よくやった 空間、誰が最初に飛んだのか教えてください 空間。 スライド番号 2。
最初の女性の名前は何ですか? 宇宙飛行士?
犬の名前は何でしたか？ 宇宙飛行士? スライド番号 3。
銀河とは何ですか? スライド番号 4。
私たちはどうやって星を鑑賞するのでしょうか？ スライド番号 5。
何まで飛べるの？ 空間? どれの ご存知の宇宙輸送?
ワンツー、ロケットがあります、
3 つまたは 4 つ - すぐに離陸します。
太陽に届くように
宇宙飛行士には1年必要.
でも親愛なる私たちは恐れることはありません、
私たち一人ひとりがアスリートです。
地球上空を飛行し、
彼女に挨拶しましょう。
無重力とは何ですか？ スライド番号 7。
それでおしまい 宇宙基地? スライド番号 8。
どの惑星を知っていますか? 全部で何個ありますか？
誰を連れて行きましょうか？ 旅? (詩)
私たちは他の惑星へ飛んでいます！
これを皆さんに発表します！
おもちゃの人たち全員
彼は私たちと一緒に飛んでほしいと頼みます。
ウサギはロケットにしがみついている:
私はあなたたちと一緒に飛びます、子供たち、
どの惑星にも、
歯の生えたオオカミがいないところ。
小さなネズミたちは笑った:
私たちは飛んだ、恐れなかった、
高さ - 美しさ、一匹の猫ではありません！
テディベアだって
星へ飛びたい
そして北斗七星と一緒に
青空に会いましょう
さて、それでは行きましょう 旅.
体育の瞬間。
星への飛行。
飛び立つ
私たちの魔法の宇宙船。
早く宇宙服を着てください！
早く席に着いてください！
と 私たちは宇宙基地から離陸します,
私たちは星に向かってまっすぐに飛んでいきます！
飛ぼう、飛ぼう、
私たちは月に到着しました。
私たちは行って見ました
そして彼らは飛んで戻ってきました。
まず、私たちはあなたと一緒に火星、私たちの友人のルンティックに行きます。 そして彼に何が起こったのかをお話します。
スライド 9 ～ 15 に基づくストーリー。
火星の物語
月には孤独なランティクが住んでいました。 彼はとても小さくて悲しかったです。 滑り台
ある日、彼は月から落ち、宇宙人が住む火星にやって来た。 彼らは彼を敵だと思い、彼を取り囲んだ。 滑り台
そしてアルティ王がルンティクにやって来ました。 彼 尋ねた:
どこの出身ですか？ 滑り台
「私は月から来たのです」とルンティクは答えて泣き始めました。 滑り台
「泣かないで、ベイビー」アーティ王はランティクを安心させ、子供のいない家族にランティクを引き取った。 彼らの名前はマモとパポでした。 彼らはルンティクを連れて行きました。 その瞬間から、ルンティクは彼らの息子となり、誰もが彼のことを知りました。 滑り台
それである日、彼はマモと一緒に店に行きました。 彼らは店でエイリアンのお菓子を買いました。 ルンティックが初めて食べたとても美味しいデザートでした。 滑り台
その頃、パポさんは野菜を運ぶために探査機が必要だったので、探査機を修理していた。 そして今年も無事に収穫できました！ 滑り台
車を修理するために急いでいます。 明日は野菜を市場に持っていく必要があります。 きっと良い売れ行きになるはずです。 滑り台
夕方、家族は広いテーブルの周りに集まりました。 料理は最高でした。
ルンティクは火星の食べ物が大好きでした。 みんなが食べ終わると寝ました。 滑り台
朝になると、彼らは誰かが野菜をすべて持ち去ったことに気づきました。 それから火星人は正義を求めてマルシポリスへ行きました。 滑り台
私たちの野菜が盗まれたと知らせに来たのです。 「誰がやったのかは分かりません」とマモさんは言う。
落ち着け、落ち着け！ 私たちは宇宙に特別な大きな声を持っているので、この問題は即座に解決されます。 彼はあらゆるものを見て、私たちの惑星にやってくるあらゆる犯罪や宇宙人の写真を撮ります。 「それで私たちはあなたのルンティックを発見しました」とマルシポリ人は答え、ディスプレイボタンを押して画面をオンにしました。 滑り台
突然、目が激しく瞬きし始め、開きました。 滑り台
画面の下に目がありました 書かれた: 「バーガモットは邪悪で残酷な火星人で、野菜をモンスターに変えて他の惑星に送り、宇宙を乗っ取り、世界を破壊します。 琥珀色の輝きを使えば、ブルガモットを駆除できます。」 滑り台
右 火星宇宙的マルシポリ人を乗せた船がブルガモットの家の近くに上陸し、通りを琥珀色の輝きで照らした。 滑り台
誰もがマルシポリ人が火星を注意深く守り、悪者や見知らぬ人たちから守っているという事実に感謝していました。 滑り台
我が家の息子たちも飛んできました 空間、彼らはこれから何が起こったのかを教えてくれます。
秘密を教えます:
私たちはロケットを作りました
箱、椅子、カーテンから、
彼らは群衆の中でテーブルの下に登りました、
ジュースとサンドイッチをいただきました
何年も飛行機に乗らなければならないとしたらどうしますか?
エンジンを始動すると...うーん...
私たちは火星に飛んだ。
私たちはとても長い間飛行していましたが、
何日...何日かさえわかりません!
地球の上空をロケットで飛行する:
私の友人、私、そして私の犬。
で 空間が一緒に出て行った
宇宙飛行士にも必要です
そこの衛生状態を維持する
そしてアンテナをしっかり締めます。
着陸してから1時間…
サンドイッチを一気に食べてしまったので、
そして家に帰って
彼らは休むために飛んでいきました...
フライトの後...
掃除する気がしない。
家の中は完全にめちゃくちゃになっていて、
お母さんが入ってくる：「それはそれです、s-a-a-k！
たぶん宇宙人
彼らはあなたと一緒に飛んだのですか？
食器が汚れてしまった
彼らは私をあちこちに散らかしましたか？
来て 宇宙飛行士はすぐに
全部外して綺麗にしましょう！」
秘密を教えます:
で 宇宙...秩序はない.
みなさん、ランティックは火星から私たちに任務を送ってきました。火星人はそれに対処できないからです。 ルンティックを助けましょう。
タスクNo.1 「失われた音節」。 スライド 16-24
タスクその2 「小さな言葉」。 スライド 25-27
タスクその3 「最も注意深い」。 スライド 28-31
タスクその4 「間違い探し」。 スライド 32-36
タスクNo.5 「ライブレターズ」: 空間、火星、月、狂人、彗星、空、穴、ガガーリン、飛行、宇宙服、奇跡、高さ。 スライド 37
タスクNo.6 「ドリーマー」。 スライド 38-41
結論。 みんな、もう家に帰る時間だよ 宇宙冒険。 今日私たちは何をしましたか？
そして今、イリューシャは私たちに彼の夢について話します。
私たちはなるでしょう 宇宙飛行士,
欲しいときにすぐに、
三段ロケットで
私たちは〜にいる 宇宙へ飛んでみましょう.
私たちの上にある遠い星々
高みでは光ります、
そしてリンゴを植えます
火星と月で！
皆さん、私たちは Luntik のすべてのタスクを解決することができました。 あなたは素晴らしいです。これはLuntikの火星のお菓子です。
文学:
1.E.A.ポジレンコ 「音と言葉の魔法の世界」、モスクワ、2002
2.E.V.コレスニコワ 「5～6歳児の音文字分析の発展」、モスクワ 2009
3. S.P.ツカノバ、L.L.バーツ
