Zabezpečuje sa hlavne efektívnosť sociálnej kontroly. kultúrnych univerzálov. Typy sociálnej mobility
Časť 1
Vytvorte súlad medzi príkladmi a typmi sociálnej mobility na ktorú sa vzťahujú: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
PRÍKLADY SOCIÁLNEJ MOBILITY
A) Alexey prestúpil z Biologickej fakulty Univerzity na Chemickú fakultu.
B) Za vedúceho oddelenia bol vymenovaný inžinier Semyon.
C) Študentka Oľga sa vydala za svojho spolužiaka, ktorý patrí do
do rovnakej sociálnej vrstvy ako ona.
D) Podnikateľ Ivan skrachoval.
E) Catherine vstúpila do Spoločnosti na ochranu prírody.
TYPY SOCIÁLNEJ MOBILITY
1. horizontálne
2. vertikálne
1-A,C,D 2-B,D
Vyberte správne úsudky o socializácii jedinca a zapíšte si ich digitálny R s pod ktorým sú uvedené.
1) K socializácii jedinca dochádza vždy spontánne.
2) Socializácia je asimilácia sociálnych hodnôt, noriem a vzorcov správania jednotlivcom.
3) Činiteľmi primárnej socializácie jedinca je jeho najbližšie okolie: rodina, priatelia, rovesníci.
4) Agenti socializácie sú vždy zodpovední za to, aby jednotlivec asimiloval normy a hodnoty vyvinuté kolektívnym vedomím.
5) V dôsledku socializácie ľudia hromadia sociálne skúsenosti zo života v konkrétnej spoločnosti.
Nájdite pojem, ktorý zovšeobecňuje všetky ostatné pojmy v sérii nižšie, a zapíšte si číslo, pod ktorým je uvedený.
1) demografická skupina; 2) profesionálna skupina; 3) malá skupina; 4) veľká skupina; 5) sociálna skupina.
Nižšie je uvedený zoznam výrazov. Všetky, s výnimkou dvoch, sa týkajú pojmu „sociálna kontrola“. Nájdite dva výrazy, ktoré „vypadli“ zo všeobecného radu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.
1) Komentár; 2) sankcia; 3) spoločenská norma; 4) politická ideológia; 5) odsúdenie; 6) duchovná kultúra.
Vyberte si z navrhovaného zoznamu slov, ktoré chcete vložiť na miesto medzier.
„Sociológovia zdôrazňujú, že sociálne (A) môže byť účinné len vtedy, ak sa bude držať „zlatého priemeru“ medzi slobodou výberu a
(B) pre neho. Efektívnosť sociálnej kontroly je zabezpečená najmä nie nátlakom, ale prítomnosťou spoločných hodnôt, etablovaných medzi ľuďmi, a stability (B).
Mal by tiež rozlišovať medzi vnútornou a vonkajšou sociálnou kontrolou. Vo vede sa vonkajšia kontrola chápe ako súbor sociálnych (G), ktoré regulujú činnosť ľudí.
Príliš silná, malicherná sociálna kontrola spravidla vedie k negatívnym výsledkom. Človek môže úplne stratiť iniciatívu a (D) pri rozhodovaní. Preto najmä v moderná spoločnosť, je dôležité vytvoriť v ľuďoch vnútornú kontrolu, alebo (E)“.
zoznam tých R bane:
1) zodpovednosť 2) spoločnosť 3) kontrola 4) autorita 5) občan 6) mechanizmus 7) nezávislosť 8) sebakontrola 9) postavenie
Časť 2
DEFINÍCIA
Aký je význam sociálnych vedcov v pojme „malá skupina“? Na základe vedomostí z kurzu spoločenských vied vytvorte dve vety: jednu vetu obsahujúcu informácie o typoch malých skupín a jednu vetu odhaľujúcu rozlišovacia črta rodiny ako malá skupina.
1) význam pojmu, napr.: malá skupina je stabilné združenie ľudí spojených spoločnými aktivitami;
2) jedna veta obsahujúca informácie o typoch malých skupín, napr.: Malé skupiny sa delia na formálne a neformálne;
3) jedna veta, ktorá prezrádza výraznú črtu rodiny ako malej skupiny, napr.: Členov rodiny ako malú skupinu spája spoločný život, vzájomná starostlivosť.
Aký je význam sociálnych vedcov v pojme „svetonázor“? Na základe poznatkov zo spoločenskovedného kurzu urobte dve vety: jednu vetu obsahujúcu informácie o úrovniach svetonázoru a jednu vetu odhaľujúcu akúkoľvek funkciu svetonázoru v živote človeka.
Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky:
1) význam pojmu, napríklad: systém názorov, hodnotení, noriem a postojov, ktoré určujú vzťah človeka k spoločnosti a prírode, k sebe samému;
(Možno uviesť inú definíciu alebo vysvetlenie významu pojmu, ktorý je významovo blízky.)
2) jedna veta s informáciou o úrovniach svetonázoru, na základe poznatkov z kurzu, napr.: Existujú bežné-praktické a teoretické roviny svetonázoru;
(Možno urobiť ďalšiu vetu obsahujúcu informácie o úrovniach svetonázoru ;)
3) jedna veta, odhaľujúca na základe znalosti kurzu akúkoľvek funkciu svetonázoru, napr.: Svetonázor je základom sebahodnotenia človeka a jeho hodnotenia udalostí a procesov okolitej reality.
ILUSTRÁCIE
Vymenujte ľubovoľných troch činiteľov socializácie a ilustrujte činnosť každého z nich na príklade.
V správnej odpovedi možno pomenovať a znázorniť nasledujúcich agentov socializácie:
1) rodina: (V rodine sa Lena naučila základné pravidlá slušného zaobchádzania.)
2) škola: (Žiaci 2. ročníka na školských vlasteneckých prázdninách sa naučili rešpektovať hrdinskú minulosť svojej krajiny.)
3) masmédiá. (Čítanie článkov o spoločensko-politických témach pomohlo Nasti vytvoriť si uvedomelú občiansku pozíciu.)
Pod sociálna kontrola sa chápe ako celý súbor noriem, ktoré určujú správanie človeka v spoločnosti, zefektívňujú vzťahy medzi ľuďmi. Už vyššie sme povedali, že sociálna kontrola je špeciálna sociálna inštitúcia, ktorá zabezpečuje dodržiavanie noriem.
Viacerí vedci zdôrazňujú, že sociálna kontrola zahŕňa spôsoby, ktorými spoločnosť vedie občanov k normálnemu správaniu.
Sociálna kontrola sa vykonáva v týchto formách:
1) nátlak;
2) vplyv verejnej mienky;
3) regulácia v sociálnych inštitúciách;
4) skupinový tlak.
Ako efektívne sú tieto formy? Ako ukazuje prax, k náprave správania sa, zďaleka nie vždy nátlaku, prispievajú tvrdé policajné opatrenia voči páchateľovi. Oveľa efektívnejšie sa pre človeka stáva nezávislý vedomý výber správania, ktoré spĺňa normy a preberá zaň zodpovednosť.
Sociológovia zdôrazňujú, že sociálna kontrola môže byť účinná len vtedy, ak sa bude držať „zlatého priemeru“ medzi slobodou voľby a zodpovednosťou za ňu. Efektívnosť sociálnej kontroly je zabezpečená najmä nie nátlakom, ale prítomnosťou spoločných hodnôt medzi ľuďmi a stabilitou spoločnosti.
Treba to tiež zdôrazniť interiéru A vonkajšia sociálna kontrola. Vonkajšia kontrola sa vo vede chápe ako súbor sociálne mechanizmy ktoré riadia ľudské aktivity. Externá kontrola môže byť formálna a neformálna. Formálne je založené na pokynoch, predpisoch, predpisoch; neformálna kontrola je založená na reakciách ostatných a nie je formalizovaná.
Príliš silná, malicherná sociálna kontrola spravidla vedie k negatívnym výsledkom. Človek môže úplne stratiť iniciatívu a nezávislosť pri rozhodovaní. Navyše, ak sa vonkajšia kontrola z akéhokoľvek dôvodu oslabí, človek môže úplne stratiť schopnosť kontrolovať svoje správanie. Preto je najmä v modernej spoločnosti dôležité formovať u ľudí vnútornú kontrolu či sebakontrolu.
Vnútornú sociálnu kontrolu vykonáva človek sám a ide o sebakontrolu zameranú na harmonizáciu jeho správania s prijatými normami. Regulácia sa vykonáva pomocou viny, hanby. Vlastné svedomie človeka sa stáva zákonom.
Známky sociálnej kontroly:
1) usporiadanosť, kategorickosť a formálnosť: sociálne normy sú často aplikované na človeka bez ohľadu na jeho osobné vlastnosti, inými slovami, človek musí normy akceptovať len preto, že je členom tejto spoločnosti;
2) súvislosť so sankciami - tresty za porušenie noriem a odmeny za ich dodržiavanie;
3) kolektívna realizácia sociálnej kontroly (systém sociálnej kontroly je jednoducho nemožný bez existencie sociálnej skupiny a jednotlivca ako jej člena).
Väčšina Rusov je dosť liberálna vo všetkom, čo sa týka ich osobného úspechu v živote. Ale sú dosť konzervatívni, pokiaľ ide o úlohu štátu v domácej a zahraničná politika. Takéto pocity odhalili vedci Inštitútu sociológie Ruskej akadémie vied, ktorí dnes predstavia správu „Občiansky aktivizmus: nové subjekty spoločensko-politickej činnosti“. Bez ohľadu na hodnotové orientácie Rusov sa ich občianska aktivita v spoločnosti kvalitatívne mení, čo si vyžaduje recipročné kroky úradov smerom k dialógu.
Demokratické inštitúcie „sú nespokojné s významnou časťou populácie nielen v Rusku, ale aj v mnohých vyspelých krajinách,“ vysvetlil pre Kommersant Vladimir Petukhov, jeden z autorov správy a vedúci Centra pre komplexný sociálny výskum. „Krajania nemajú úplné sklamanie ani z ruskej, veľmi nedokonalej verzie demokracie, nieto ešte z demokratických hodnôt,“ tvrdí.
Z aktívnych strán, ako aj z „rovnakých“ politických lídrov, ktorí sú už viac ako 20 rokov neodvolateľní, je sklamanie. V mocenské inštitúcie vládne nedôvera, o neefektívnosti ktorej sa každý mohol presvedčiť z vlastnej skúsenosti. V krajine preto rastie občianska aktivita, presvedčili sa sociológovia (štúdia bola realizovaná v marci 2014 s podporou Inštitútu pre sociálno-ekonomický a politický výskum).
Sociológovia nenašli silné dôkazy pre stereotyp, že „ruská spoločnosť, ktorá zažila posttotalitnú traumu, je apatická, inertná a paternalisticky orientovaná“. Podľa ich prieskumov je 37 % Rusov zameraných „na iniciatívu, schopnosť dosiahnuť úspech, sebaúctu, racionalitu, ochotu spolupracovať, túžbu po zmene“. Udržateľnosť, „stabilita, reprodukcia seba samého v nezmenenej podobe a negatívny postoj k zmenám“ je charakteristická pre 29 % občanov.
Je pravda, že Rusi dodržiavajú liberálne hodnoty „individualizmu, nonkonformizmu, podnikania“ „pri dosahovaní svojich vlastných životných cieľov“. Pri hodnotení úlohy štátu v krajine a v zahraničí tvoria liberáli 8 % a štátnici – 56 %. Podľa sociológov je „požiadavka „pevnej ruky“ a rozvoja vlastnej štátnosti oproti orientácii na spojenectvo so západnými krajinami zrejmá. To ale neznamená požiadavku „utiahnuť skrutky“. Panovníci sú si istí, že "silný štát" musí zabezpečiť "rovnosť všetkých občanov pred zákonom a "pravidlá hry" záväzné pre všetkých."
Typický aktívny Rus, ako odhalili sociológovia, je človek do 30 rokov, ktorý má vyššie vzdelanie a žije vo veľkom regionálnom alebo regionálnom centre, ktorý sa považuje za strednú vrstvu spoločnosti a pomerne často (aspoň raz týždenne) používa sociálne médiá. Typický inertný Rus je obyvateľ regionálneho centra starší ako 60 rokov, ktorý má stredoškolské odborné vzdelanie a je na dôchodku, považuje sa za nižšiu vrstvu spoločnosti a nepoužíva sociálne siete. Tento rozdiel „výrazne vyjadruje“ latentný „konflikt medzi ‚sovietskou‘ a ‚nesovietskou‘ generáciou“. Sociológovia ešte musia prísť na to, ktorá generácia je citlivejšia napríklad na „uťahovanie skrutiek“.
Napriek rozdielom v „generáciách“ a hodnotových orientáciách však aktivita v spoločnosti rastie. Zároveň „nepolitický a politický aktivizmus nie sú proti, ale naopak, dopĺňajú sa“. Prevažná väčšina respondentov (79 – 81 %), „zúčastňujúcich sa na aktivitách nepolitických verejných organizácií, je v tej či onej forme zaradená do politického života krajiny“. V marci 57 % opýtaných uviedlo, že sú do určitej miery zapojení do politických akcií. Z nich 12 % už uprednostnilo „aktívne formy participácie“ – od online komunít politicky zmýšľajúcich ľudí po členstvo v strane. Ďalších 45 % prejavuje záujem o politiku, no neprekračuje epizodickú a väčšinou „slávnostnú“ angažovanosť (o politike diskutuje vo svojom okruhu a cieľavedome chodí voliť).
Za týchto podmienok je mimoriadne dôležitý dialóg medzi „štátnymi inštitúciami a občanmi“. Tí druhí sú aktívni a niekedy odhodlaní chrániť záujmy svojho domova, svojho súdu. Dialóg s miestnymi samosprávami sa však zvyčajne rozvíja po protestoch. Čo sa týka politiky, na pozadí všeobecného sklamania zo súčasných strán sa podľa sociológov objektívne „varí akási „odchod“ politický život Výsledkom môže byť akési „sociálno-stranícke holdingy“ alebo „strany rovnakej požiadavky.“ To by mohlo „znížiť závažnosť ideologickej a ideologickej konfrontácie“ v spoločnosti „výrazným rozšírením spoločensko-politickej agendy“.
Dôležité je len to, aby úrady a občania rovnako vnímali pojem „dialóg“. "Toto nie je rozhovor o "bolestivých veciach" s niekým z úradov," vysvetlil Vladimir Petukhov pre Kommersant. Podľa neho pre občianskych aktivistov „dialóg znamená príležitosť vyvinúť tlak na vládu, aby ju prinútila riešiť naliehavé problémy“. Sociológovia nevylučujú nárast protestnej aktivity napriek jej súčasnému poklesu. Navyše, v priebehu prieskumov sa ukázalo, že „konformizmus a dlhotrvajúca utrpenie ruského vnútrozemia sú značne prehnané“.
„Už dnes častejšie prejavujú obyvatelia pripravenosť protestovať na obranu ekonomických a sociálnych práv občanov vidiecke sídla(40 %) a sídliská mestského typu (45 %)", kým v megamiestach, kde prevláda „jadrový" protestný elektorát, je na to pripravených len 26 %. Obyvatelia vnútrozemia však majú „výrazne menej" možností na dosiahnutie efektu legálnymi formami protestu. Sociológovia nevylučujú návrat „takýchto archaických foriem prejavovania svojho boja – viac politickej nespokojnosti, viac foriem boja, viac foriem boja a nespokojnosti." jednotiek byť prijateľným opatrením na ochranu ich práv (nárast z 25 % v roku 2012 na 28 % v roku 2014).“ Sociológovia zdôrazňujú, že „agresívny diskurz už nie je vnímaný ako okrajový“.
Venujem sa "Päťke s plusom" v skupine Gulnur Gataullovna v biológii a chémii. Teší ma, učiteľ vie zaujať predmet, nájsť prístup k študentovi. Adekvátne vysvetlí podstatu svojich požiadaviek a zadá realistické domáce úlohy (a nie ako väčšina učiteľov v ročníku skúšky, desať odsekov doma, ale jeden v triede). . Učíme sa prísne na skúšku a to je veľmi cenné! Gulnur Gataullovna sa úprimne zaujíma o predmety, ktoré vyučuje, vždy podáva potrebné, včasné a relevantné informácie. Vysoko odporucany!
Camille
Pripravujem sa na „Päťku s plusom“ na matematiku (s Daniilom Leonidovičom) a ruský jazyk (so Zaremou Kurbanovnou). Veľmi spokojný! Kvalita tried je na vysokej úrovni, na škole sú v týchto predmetoch už len piatačky a štvorky. Písal som testové skúšky na 5, som si istý, že OGE zvládnem perfektne. Ďakujem!
Airat
Pripravoval som sa na skúšku z histórie a spoločenských vied s Vitalijom Sergejevičom. Vo vzťahu k svojej práci je mimoriadne zodpovedným učiteľom. Dochvíľny, slušný, príjemný v komunikácii. Je vidieť, že človek svojou prácou žije. Dobre sa orientuje v psychológii dorastu, má jasný spôsob prípravy. Ďakujem "Päťka s plusom" za prácu!
Leysan
Skúšku z ruského jazyka som zložil na 92 bodov, z matematiky na 83, zo spoločenských vied na 85, myslím si, že je to výborný výsledok, na univerzitu som vstúpil s obmedzeným rozpočtom! Vďaka Five Plus! Vaši učitelia sú skutoční profesionáli, s nimi je zaručený vysoký výsledok, som veľmi rád, že som sa obrátil na vás!
Dmitrij
David Borisovich je úžasný učiteľ! Pripravený vo svojej skupine na skúšku z matematiky úroveň profilu prešiel o 85 bodov! hoci vedomosti na začiatku roka neboli veľmi dobré. David Borisovič pozná svoj predmet, pozná požiadavky jednotnej štátnej skúšky, sám je členom overovacej komisie testovacie papiere. Som veľmi rád, že som sa mohol dostať do jeho skupiny. Ďakujeme „Päťka s plusom“ za túto príležitosť!
fialový
"Päť s plusom" - vynikajúce centrum na prípravu na skúšky. Pracujú tu profesionáli, útulná atmosféra, milý personál. Študoval som angličtinu a sociálne vedy u Valentiny Viktorovny, obidva predmety som absolvoval s dobrým skóre, spokojný s výsledkom, ďakujem!
Olesya
V centre „Päť s plusom“ študovala dva predmety naraz: matematiku s Artemom Maratovičom a literatúru s Elvirou Ravilievnou. Hodiny sa mi veľmi páčili, prehľadná metodika, prístupná forma, pohodlné prostredie. Výsledok ma veľmi teší: matematika - 88 bodov, literatúra - 83! Ďakujem! Vaše vzdelávacie centrum budem odporúčať každému!
Artem
Keď som si vyberal tútorov, zaujali ma dobrí učitelia, pohodlný rozvrh hodín, bezplatné skúšobné skúšky, moji rodičia – prijateľné ceny za vysoká kvalita. Nakoniec sme sa celá rodina veľmi potešili. Študoval som tri predmety naraz: matematiku, sociálne vedy a angličtinu. Teraz som študentom KFU na rozpočtovom základe a všetko vďaka dobrej príprave - zložil som skúšku s vysokým skóre. Ďakujem!
Dima
Veľmi starostlivo som si vyberal tútora spoločenských vied, chcel som urobiť skúšku na maximálny počet bodov. V tejto veci mi pomohla „Päťka s plusom“, študoval som v skupine Vitaly Sergejevič, hodiny boli super, všetko je jasné, všetko je jasné a zároveň zábavné a v pohode. Vitaly Sergeevich predstavil materiál takým spôsobom, že si ho pamätal sám. S prípravou som veľmi spokojný!
Možnosť číslo 1
1. Akému pojmu zodpovedá nasledujúca definícia: „Súbor špecifických funkcií, ktoré musí osoba v sociálnej skupine vykonávať“?
1)
socializácia
2)
spoločenská norma
3)
sociálna mobilita
4)
sociálna rola
2. Sú nasledujúce úsudky o spoločenských normách správne?
A. Sociálne normy odrážajú hodnotové reprezentácie spoločnosti.
B. Tradície a zvyky sú rôzne spoločenské normy
len A je správne
len B je správne
oba výroky sú správne
oba výroky sú nesprávne
3. Napíš slovo, ktoré v tabuľke chýba.
Typ sociálneho vzťahu
Obsah
sociálna interakcia
Dostatočne pravidelné vzájomne závislé sociálne akcie subjektov nasmerované na seba
Sociálna
Správanie jednotlivcov, skupín, keď sa ich nezlučiteľné názory zrazia
4. Vymenujte ľubovoľné tri „výťahy“ vertikálnej sociálnej mobility a každý z nich ilustrujte príkladom.
5. Akú funkciu rodiny znázorňuje plánovanie? rodinný rozpočet?
reprodukčné
sociálna kontrola
sociálny status
ekonomické
6. Krajina Z skúmala u žiakov 5. a 9. ročníka ich postoje k čítaniu kníh.
Výsledky prieskumu (v % z počtu respondentov) sú uvedené v tabuľke.
Odpovede študentov
študentov
5. trieda
študentov
9. ročníka
„Čítam, pretože to vyžadujú učitelia a rodičia“
"Teraz nikto nechce čítať"
2. Žiaci 5. ročníka radi čítajú viac ako žiaci 9. ročníka.
3. Záujem o čítanie vzbudzujú najmä médiá.
4. Záver, že teraz nikto nepotrebuje čítať, robia najmä slabo prospievajúci žiaci.
7. Sú nasledujúce úsudky o medzietnických vzťahoch správne?
Objektívny trend vo vývoji medzietnických vzťahov v modernom svete je
A. túžba zachovať národnú identitu.
B. rozšírenie vzťahov vo všetkých sférach verejného života.
len A je správne
len B je správne
oba výroky sú správne
oba výroky sú nesprávne
8. Občanka A. pri uchádzaní sa o zamestnanie vyplnila dotazník, v ktorom uviedla, že je odborníčkou s vyššie vzdelanie, pochádza zo zamestnaneckej rodiny, je ženatý a má dve deti. Vymenujte jeden predpísaný a dva dosiahnuté stavy občana A., ktoré zaznamenala v dotazníku. Na príklade jedného z menovaných dosiahnutých statusov uveďte statusové práva a povinnosti.
9. Rodinu K. tvorí päť osôb. Manžel podniká, manželka podniká
vychovávať deti. Aké ďalšie informácie nám umožnia usúdiť, že ide o rodinu patriarchálneho (tradičného) typu?
1) K. - pohostinní hostitelia, v ich vidiecky dom príbuzní sa často zastavujú.
2) K. - majiteľ firmy predávajúcej kvety
3) Rodinu K. tvoria manžel, manželka, dve dcéry a manželova matka.
4) O príprave a použití rodinného rozpočtu rozhoduje manžel.
10. Nájdite pojem, ktorý zovšeobecňuje všetky ostatné pojmy v sérii nižšie, a zapíšte si číslo, pod ktorým je uvedený.
1) Učebňa; 2) pracovný kolektív; 3) rodičovská rodina; 4) socializačný agent; 5) MASOVÉ MÉDIÁ.
11. Vymenujte ľubovoľné tri základy sociálnej stratifikácie a každý z nich ilustrujte príkladom.
13. Prečítajte si text nižšie, v ktorom chýba niekoľko slov.
Vyberte si z navrhovaného zoznamu slov, ktoré chcete vložiť na miesto medzier.
Sociológovia zdôrazňujú, že sociálne __________ (A) môže byť účinné len vtedy, ak sa bude držať „zlatého priemeru“ medzi slobodou voľby a __________ (B) preň. Efektívnosť sociálnej kontroly je zabezpečená najmä nie nátlakom, ale prítomnosťou spoločných hodnôt, ktoré sa medzi ľuďmi etablovali, a stabilitou __________ (B).
Mal by tiež rozlišovať medzi vnútornou a vonkajšou sociálnou kontrolou. Vonkajšia kontrola sa vo vede chápe ako súbor sociálnych __________ (D), ktoré regulujú činnosť ľudí. Externá kontrola môže byť formálna alebo neformálna. Formálne je založené na pokynoch, predpisoch, __________ (D); neformálna kontrola je založená na reakciách ostatných a nie je formalizovaná.
Príliš silná, malicherná sociálna kontrola spravidla vedie k negatívnym výsledkom. Ak sa vonkajšia kontrola z akéhokoľvek dôvodu oslabí, človek môže vo všeobecnosti stratiť schopnosť kontrolovať svoje správanie. Preto, najmä v modernej spoločnosti, je dôležité formovať vnútornú kontrolu ľudí alebo __________ (E).
Slová v zozname sú uvedené v nominatíve. Každé slovo (fráza) môže byť použité iba jeden raz.
Vyberajte postupne jedno slovo za druhým a v duchu vyplňte každú medzeru. Upozorňujeme, že v zozname je viac slov, než potrebujete na vyplnenie medzier.
Zoznam termínov:
1)
zodpovednosť
2)
spoločnosti
3)
ovládanie
4)
dobrovoľnosť
5)
výroby
6)
mechanizmus
7)
iniciatíva
8)
sebaovladanie
9)
normatívny akt
V tabuľke nižšie sú uvedené písmená, ktoré predstavujú chýbajúce slová. Napíšte do tabuľky pod každé písmeno číslo slova, ktoré ste si vybrali.
sociálne normy -
všeobecne uznávané alebo celkom bežné vzorce, pravidlá ľudského správania, prostriedky na reguláciu ich vzájomného pôsobenia. Chránia verejný život od chaosu a gravitácie, nasmerovať jeho priebeh správnym smerom. Medzi sociálne normy patria normy morálne, právne, politické, estetické, náboženské, rodinné, podnikové, zvykové atď. Právo sa formovalo oveľa neskôr ako iné normatívne systémy a hlavne na ich základe. Regulácia ekonomických a iných vzťahov sa stala rigidnejšou a účelnejšou. Historicky právo vzniká tak, aby kompenzovalo „nedostatočnosť“ morálky, ktorá sa prejavuje vznikom súkromného vlastníctva a politická moc. Následne sa normy práva a morálky úzko prepojili, interagovali s inými prostriedkami sociálnej regulácie.<…>Preto je veľmi dôležité identifikovať úzky vzťah medzi právom a morálkou.<…>
Právnici podľa povahy svojej činnosti študujú, vykladajú, uplatňujú predovšetkým právne normy -
toto je ich špecialita. Na posúdenie správania sa subjektov právnych vzťahov a správneho riešenia vznikajúcich konfliktov sa však neustále obracajú na etické kritériá, pretože morálka je základom práva. Ruskí právnici vždy zdôrazňovali, že právo je právne formalizovaná morálka. Správny -
prostriedok na realizáciu morálnych a humanistických ideálov spoločnosti. Právo je nemysliteľné bez lekcií morálky, morálky, etiky.
V.S. Solovjov napríklad definoval právo ako „donucovaciu požiadavku na realizáciu minimálneho dobra a poriadku, ktorý nepripúšťa známy prejav zla“.<…>Zákon a morálka sa líšia v spôsobe, akým sú ustanovené. Právne normy tvorí štát a len štát (alebo s jeho súhlasom niektoré verejné organizácie) sa rušia, dopĺňajú, menia. V tomto zmysle je štát politickým tvorcom práva. Zákon teda vyjadruje nielen vôľu ľudu, ale aj jeho štátnu vôľu a pôsobí nielen ako regulátor, ale aj ako osobitný štátny regulátor.
(N.I. Matuzov)
1. Uveďte ľubovoľné dve funkcie sociálnych noriem vymenované autorom.
2. Vymenujte ľubovoľných päť typov sociálnych noriem uvedených autorom a uveďte jeden príklad akýchkoľvek dvoch z týchto noriem.
3. Na základe textu a poznatkov spoločenskovedného kurzu vymenujte tri rozdiely medzi právnymi normami a morálnymi normami.
4. Na základe poznatkov zo spoločenskovedného kurzu vymenujte tri problémy, ktorých riešenie je možné len pomocou práva.
Možnosť číslo 2
1. Prostriedky povzbudenia alebo trestu, ktoré povzbudzujú ľudí, aby dodržiavali normy prijaté v spoločnosti, sú sociálne
1)
sankcie
2)
pravidlá
3)
hodnoty
4)
tradícií
2. Sú nasledujúce úsudky o sociálnej mobilite správne?
A. Sociálne revolúcie zvyšujú sociálnu mobilitu.
B. Sociálna mobilita jednotlivca vedie vždy k zvýšeniu jeho sociálneho statusu.
len A je správne
len B je správne
oba výroky sú správne
oba výroky sú nesprávne
3. Aký je význam sociálnych vedcov v pojme „sociálna kontrola“? Na základe poznatkov zo spoločenskovedného kurzu urobte dve vety obsahujúce informácie o sociálnej kontrole.
4. Na základe poznatkov spoločenských vied, osobná skúsenosť Modelujte konkrétnu situáciu ilustrujúcu negatívne deviantné správanie. Uveďte tri príklady neformálnych negatívnych sankcií, ktoré sú v tomto prípade možné.
5. Čo charakterizuje demokratickú (partnerskú) rodinu?
nespochybniteľná poslušnosť mladšieho starším
obmedzenie úlohy žien domácnosti
dobrovoľné rozdelenie povinností medzi členov rodiny
spolužitie niekoľkých generácií príbuzných
6. V rámci sociologického prieskumu sa dievčat a chlapcov pýtali na potrebu manželstva. Možnosti odpovedí sú uvedené v tabuľke (v % z počtu respondentov).
Možnosti odpovede
Aké nevyhnutné je manželstvo?
mládež
Dievčatá
Veľmi dôležité
71,9
66,4
Nie veľmi dôležité
25,8
29,4
Nevadí
3,2
4,2
Aký záver možno vyvodiť z údajov v tabuľke?
Chlapci a dievčatá sú rovnako frivolní ohľadom manželstva.
Viac ako polovica mladých mužov a žien nepovažuje otázku manželstva za veľmi dôležitú.
Väčšine chlapcov a dievčat je manželstvo ľahostajné.
Chlapci sú vo väčšej miere ako dievčatá presvedčení o potrebe manželstva.
7. Sú nasledujúce úsudky o socializácii správne?
A. Socializácia je proces asimilácie sociálne normy a hodnoty.
B. V modernej spoločnosti sú médiá jedným z najdôležitejších nástrojov socializácie.
1)
len A je správne
2)
len B je správne
3)
oba výroky sú správne
4)
oba výroky sú nesprávne
8. Vytvorte súlad medzi príkladmi a typmi sankcií: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
PRÍKLADY
TYPY SANKCIÍ
A)
degradácia
B)
štátne vyznamenanie
IN)
potlesk
G)
odmietnutie podať ruku
D)
vydanie upozornenia správou podniku
E)
kompliment
1)
formálne sankcie
2)
neformálne sankcie
Zapíšte do tabuľky vybrané čísla pod príslušné písmená.
9. Aké znamenie je základom zjednotenia ľudí v takom spoločenskom spoločenstve, akým sú Parížania?
spoločenská trieda
etnický
demografické
územné
10. Nižšie je uvedený zoznam výrazov. Všetky, s výnimkou dvoch, sa týkajú pojmu „sociálna kontrola“.
1) Komentár; 2) sankcia; 3) spoločenská norma; 4) politická ideológia; 5) odsúdenie; 6) duchovná kultúra.
Nájdite dva výrazy, ktoré „vypadli“ zo všeobecného radu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.
11. Vymenujte tri charakteristiky, ktoré určujú etnickú príslušnosť jednotlivca, a každú z nich ilustrujte na príklade.
12. Máte pokyn pripraviť si podrobnú odpoveď na tému „Socializácia jednotlivca“. Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú rozpísané v podbodoch.
