Domov Elektrikár

Senior skupina Projekt ľudové remeslá a tradície. Projekt Projekt "Ľudové remeslá" (skupina seniorov) na danú tému. Téma: "Hračky Filimonov"

Informačný a kreatívny projekt pre deti seniorskej skupiny „Ľudové remeslá Ruska“

„Najvyšší druh umenia,

najtalentovanejší, najgeniálnejší

je ľudové umenie,

to je to, čo je zapečatené ľuďmi,

zachovalé, ktoré si ľudia niesli stáročiami.

M.I. Kalinin

Je to už dávno známe všetkým na svete

Umenie ruských majstrov.

V nich - krása pôvodnej prírody,

A starodávna múdrosť.

Typ projektu: informačno – tvorivý;

Trvanie projektu: dlhý termín;

Účastníci projektu: deti seniorskej skupiny, rodičia žiakov, vychovávatelia.

Relevantnosť projektu: Nevyhnutná podmienka budova moderný systém estetická výchova a rozvoj estetickej kultúry jednotlivca je využívanie ľudového umenia v pedagogickej práci s deťmi. Ľudové umenie prispieva k hlbokému vplyvu na svet dieťaťa, má morálnu, estetickú, poznávaciu hodnotu, stelesňuje historickú skúsenosť mnohých generácií a je považované za súčasť materiálnej kultúry. Ľudové umenie pre svoju špecifickosť silne pôsobí na dieťa, ktoré myslí vo formách, farbách, zvukoch, vnemoch.Dekoratívne a úžitkové umenie je jednou zo skutočností harmonického rozvoja jednotlivca. Prostredníctvom komunikácie s ľudovým umením sa obohacuje duša dieťaťa, vštepuje sa láska k vlasti. Ľudové umenie zachováva a odovzdáva novým generáciám národné tradície a formy estetického postoja k tvári, ktoré si ľudia vytvorili. Umenie ľudových remeselníkov pomáha odhaľovať deťom svet krásy, rozvíjať u detí umelecký vkus.

Novinka Tento projekt spočíva vo využívaní informačných počítačových technológií, ako aj hlavnou skutočnosťou, ktorá zabezpečuje efektívnosť vzdelávacieho procesu, je osobné zapojenie detí a rodičov do výtvarných aktivít. Pomocou nových technológií, ktoré sú vzrušujúce pre novú generáciu, je možné toto začlenenie zabezpečiť. Projekt umožňuje deťom a rodičom zoznámiť sa s ľudovými remeslami, naučiť sa rozlišovať medzi žánrami ruského ľudového umenia a podporuje zmysel pre krásu.

Projektová hypotéza: Ak predškolákom predstavíme ľudové remeslá Ruska, zručnosť ruských remeselníkov a ruský folklór, umožní to našim deťom cítiť sa súčasťou ruského ľudu, cítiť hrdosť na svoju krajinu bohatú na slávne tradície. Efektívna práca pre rozvoj tvorivej osobnosti detí predškolskom veku bude úspešný, ak:

Vytvoriť rozvíjajúci sa priestor pre dekoratívne a úžitkové umenie ľudových remeselníkov Ruska

Spolupracovať s rodičmi na otázkach ľudového umenia a remesiel

Zaviesť do výchovno-vzdelávacieho procesu vzdelávacie a poznávacie aktivity o umeleckých a produktívnych činnostiach

Cieľ projektu: formovanie kognitívneho záujmu detí o ruskú ľudovú kultúru prostredníctvom oboznámenia sa s ľudovými remeslami a organizovaním umeleckých, produktívnych a tvorivých činností.

Ciele projektu:

Vzdelávacie: - pokračovať v oboznamovaní sa s ruskými ľudovými remeslami (Gorodets, Gzhel, Khokhloma maľba Polkhov-Maidan); - vzbudiť u detí záujem o ľudové umenie; - naučiť sa vidieť krásu a originalitu Gorodets, Gzhel, Polkhov-Maidan maľba; - naučiť deti vytvárať vzory originálnym spôsobom podľa ľudových malieb; - naučiť deti orientovať sa v rôznych druhoch maľby.

Vzdelávacie: - vštepiť deťom lásku k ruskému úžitkovému umeniu; - pestovať lásku k ľudovému umeniu; - pestovať úctu k práci ľudových remeselníkov; - pestovať estetické a etické cítenie, zvedavosť.

vyvíja sa: - rozvíjať kognitívnu činnosť detí; rozvíjať zmysel pre farby, kompozičné schopnosti; rozvíjať pozornosť, myslenie, tvorivú predstavivosť, vizuálnu pamäť, schopnosť analyzovať; aktivovať slovník: kvetinový ornament, kučera, poke, prvok, rosan, kupavka, Gorodets, Gzhel, podporovať rozvoj reči dieťaťa: obohatiť slovník, zvýšiť výraznosť reči;

rozvíjať individuálne emocionálne prejavy vo všetkých činnostiach;

uskutočňovať morálny a estetický rozvoj osobnosti dieťaťa; rozvíjať schopnosť vidieť krásu výrobkov úžitkového umenia, formovať estetický vkus;

rozvíjať zručnosti umeleckej tvorivosti detí;

Organizačná fáza

Príprava materiálu:

Výber vizuálnych a didaktických materiálov (tematické obrázky, plagáty s nástennými prvkami);

Príprava prezentácií na oboznámenie detí s ľudovými remeslami;

Príprava kartotéky okrúhlych tancov a ľudových hier v prírode;

Výber z folklórnej tvorby, básne na tému ľudové remeslá;

Príprava materiálov na organizáciu tvorivých aktivít detí;

Produktívna fáza:

Formovanie problému projektu a záujem detí o tému projektu.

Spôsoby realizácie projektu:

Projekt sa realizoval prostredníctvom nasledujúcich typov spoločných aktivít:

kognitívna aktivita

Rečová aktivita

Umelecká a tvorivá činnosť

Herná aktivita

Práca s rodičmi

Kognitívna aktivita:

1. Tematické rozhovory:

- "Hračky Filimonov - píšťalky"

- "Dymkovskí majstri"

- "Vtipné matriošky"

- „Čo je Khokhloma? »

- "Gzhel modro-modrý zázrak"

2. Prezeranie prezentácií: „Modromodrý zázrak. Gzhel“, „Zlatá Khokhloma“, „Majstri Dymkovo“, „Zázrak Filimonovových píšťal“

3. Informatívna správa na tému „Čo sú plstené čižmy? »;

Rečová aktivita:

1. Čítanie folklórnych prác na tému ľudové remeslá;

2. Učenie básní E. A. Nikonovej „Semenov Matryoshkas“, „Dymkovo Toy“, „Gzhel Patterns“, „Golden Khokhloma“;

Umelecká a tvorivá činnosť:

1. Preskúmanie albumov a vizuálno - demonštračného materiálu;

2. Modelovanie z plastelíny "Filimonov toys";

3. Modelovanie "Dymkovo mladá dáma";

4. Kreslenie hniezdiacich bábik;

5. Kresba „Ozdobte tanier. Khokhloma";

6. Zhotovenie aplikácie "Miracle boots" s použitím netradičných materiálov;

7. Kresba „Maľovanie šálky s podšálkou. Gžel";

8. Kreslenie "Gzhel cockerels".

9. kresba „Maľovacie dosky. Gorodetova maľba.

Herná aktivita:

1. Mobilné ľudové hry;

2. Kruhové tanečné ľudové hry „Husi-labute“, „Bochník“, „Husatý pes“, „U Milany, u starkej“, „U medveďa v lese“;

3. Zápletka - hra na hrdinov "Poďme liečiť hniezdiace bábiky čajom";

Spolupráca s rodičmi:

Rodičia boli požiadaní, aby:

1. Pomoc so zbierkou ručných prác pre minimúzeum;

2. Aktívne sa zaujímať o činnosť dieťaťa v skupine;

3. Pomôžte deťom naučiť sa poéziu;

Zovšeobecňujúce štádium

1. Návrh výstavy detských kresieb a remesiel;

2. Prezentácia projektu pre rodičov a pedagogických zamestnancov MATERSKÁ ŠKOLA;

Výkon projektu:

V dôsledku komplexnej práce na zoznámení detí s dekoratívnym a úžitkovým umením mali deti túžbu dozvedieť sa viac o práci ruských majstrov a živote ruského ľudu. Deti samostatne začali rozlišovať medzi štýlmi známych druhov dekoratívnej maľby, naučili sa vytvárať výrazné vzory na papieri. Téma umeleckých remesiel v materskej škole je teda veľmi zaujímavá a mnohostranná, pomáha rozvíjať nielen tvorivú osobnosť, ale vychováva aj integritu detí, lásku k rodnej krajine, k svojej krajine ako celku, deti majú Záujem o históriu a kultúru našich ľudí, rozvinul sa umelecký vkus, naučili sa vidieť krásu okolo seba, vyjadrovať svoje dojmy, nadobudli pracovné zručnosti a schopnosti v snahe osvojiť si tradičné remeslo.

Plán práce s deťmi pri realizácii projektu

"Ľudové remeslá":

Téma: "Veselý opar"

Cieľ : naučiť deti identifikovať hračku Dymkovo a nájsť v nej rozdiely od iných hračiek ľudových remesiel v Rusku.

- prezeranie prezentácií "Dymka"

Organizácia výstavy "Dymkovo hračka"

Skúška ilustrácií a obrazového materiálu „Dymkovo toy“

Didaktické hry „Tretí navyše“, „Farebné kvapôčky“, „Dymkovo rozdelené obrázky“

Omaľovánky "Dym"

Naučiť sa báseň o opare

Výroba umeleckých rámov na obraz Dymkovo od rodičov.

„Ozdobte sukňu dámy Dymkovo vzormi“

"V dielni hračiek Dymkovo"

"Modelovanie a maľovanie Dymkovskej dámy"

Dizajn výstavy "Vernisáž hračky Dymkovo"

Vydanie brožúry pre rodičov "Merry Haze"

Téma: "Hračky Filimonov"

Cieľ: oboznámiť deti s tvorbou majstrov Filimonovovcov. Rozšírte predstavy o ľudových hračkách.

- prezeranie prezentácií "Filimonov toy"

Skúmanie ilustrácií, hračiek

Pomocou šablón sa učíme maľovať siluety hračiek

Didaktické hry „Tretia navyše“, „Párové obrázky“, „Zbieraj obrázok“.

Učíme sa porekadlá a príslovia o práci

Učenie básne o hračke Filimonov

Hráme hračku Filimonovskaya

Majstrovská trieda "Filimonov Flowers"

Práca na albume „Ľudové remeslá Ruska“

"Hračky Filimonov"

Kreslenie prvkov Filimonov: pruhy, vianočné stromčeky, kvety"

"Papier na maľovanie siluet hračiek Filimonov"

Vydanie brožúry pre rodičov „Filimonovskaya hračka“

Téma: "Golden Khokhloma"

Cieľ: rozšíriť vedomosti detí o ľudovom umení, objasniť predstavy o chochlomskom remesle, naučiť deti nájsť charakteristické črty chochlomských výrobkov, formovať estetický vkus.

- výroba prírezov s deťmi - šablóny pre chochlomskú maľbu, tónovacie šablóny.

Tónovacie výrobky vyrobené z papier-mâché (taniere, lyžice, šálky)

Zobraziť prezentácie podľa témy

Preskúmanie vzoriek chochlomskej maľby

Práca pri farbení "Khokhloma"

Kreslenie chochlomských vzorov

Naučiť sa báseň o Khokhloma

Majstrovská trieda "Technika Papier-mache"

Príprava jedál z papiera-mâché doma spolu s dieťaťom: taniere, lyžice, šálky.

Práca na albume „Ľudové remeslá Ruska“

"Chochlomské vzory"

"Poďme ozdobiť dom pre zvieratá"

"Víla Khokhloma"

Kolektívny pracovný panel "Zlatá rybka"

Vydanie brožúry pre rodičov „Golden Khokhloma“

Téma: "Bright Polkhov - Majdan"

Cieľ : predstaviť obraz Polkhov-Maidan, jeho charakteristické prvky (kvety, puky, stonky, listy). Naučiť sa vytvárať vzory na základe maľby Polkhov-Maidan, rozvíjať estetický vkus.

- prezeranie prezentácií "Produkty Polkhov - Maidana"

Vyšetrenie matriošek

Omaľovánky "Matryoshka"

Didaktické hry „Nájdi pár“, „Skladací ornament“

Skúška ilustrácií produktov Polkhov - Maidana

Hry s ľudovými hračkami

Kompilácia príbehov a rozprávok, ktorých postavičkami sú hniezdiace bábiky

Majstrovská trieda "Ruská matrioška" (prezeranie prezentácie, maľovanie šablóny matriošky)

Práca na albume „Ľudové remeslá Ruska“

"Vtipné matriošky"

Výstava matriošky „Všetci máme radi ruské krásky“.

Vydanie brožúry pre rodičov "Toys of Polkhov - Maidan"

Téma: "Gorodetove vzory - koľko radosti pre oči"

Cieľ: zoznámiť deti s výrobkami majstrov Gorodets, rozvíjať estetické vnímanie.

- čítanie a zapamätanie básne o Gorodetovi

Prezeranie prezentácií

Didaktické hry „Rozložte vzor“, „Čo je zbytočné“

Praktická úloha „Zakrúžkuj prvok“

Preskúmanie ilustrácií, albumov na Gorodetovom obraze

Zápletková didaktická hra „Obchod so suvenírmi“

ručne maľované pruhy

Kresliace prvky "kupavka", "listy"

Zloženie rozprávok a príbehov "Magic Gorodets"

Práca na albume „Ľudové remeslá Ruska“

"Kresba podľa Gorodetovho obrazu"

"Kreslenie Gorodetovho vzoru na tanier"

Obraz „Gorodetova rozprávka“

Výstava jedál s Gorodetovou maľbou.

Vydanie brožúry pre rodičov "Magic Gorodets"

Téma: "Blue Gzhel"

Cieľ: priblížiť deťom nové ľudové remeslo dekoratívneho a úžitkového umenia - gželskú maľbu; naučiť deti vyzdvihnúť charakteristické črty gzhelského remesla, rozvíjať estetický vkus

- prezeranie ilustrácií

Prezeranie prezentácií

Kreslenie prvkov gzhelskej maľby

Omaľovánky "Gzhel"

Zapojte rodičov do výroby riadu na (hrnčeky) na maľovanie (papier-mâché)

Práca na albume „Ľudové remeslá Ruska“

"Kreslenie prvkov maľby Gzhel"

"Maľovanie gzhelských jedál"

"Maľovanie podnosu Gzhel"

Fair "Flourish Gzhel cornflower blue!"

Vydanie brožúry pre rodičov „Blue Gzhel“

Téma: "Hračka Kargopol"

Cieľ : zoznámiť deti s jedným z druhov ľudového dekoratívneho umenia - hlinenou hračkou Kargopol; naučiť sa maľovať produkty siluety s dekoratívnym vzorom Kargopol; rozvíjať estetické vnímanie.

- zobraziť prezentácie

Pozrite si ilustrácie

Herné úlohy "Vyberte si ten správny ..", "Nájdi chybu .."

Precvičte si maľovanie na papier

Hry s hračkou Kargopol

Vytvorte zložku výkresov "Kargopol"

Didaktické hry „Kresliť“, „Vytvoriť vzor“

Čítanie príbehov, básní o ľudových hračkách

Predbežné modelovanie koní

Precvičovanie postupnosti vzorov kreslenia

Modelovanie na základe hračiek Kargopol

Dekorácia papierových siluet

Farbenie ľudové hračky v omaľovánkach.

Súťaž spoločných prác „Kargopol hračka“

Práca na albume „Ľudové remeslá Ruska“

"Hračka Kargopol - kôň"

"Zástera, letné šaty - Kargopolský obraz"

"Kargopolské kozy"

Kolektívna práca „Na huby, na bobule v lese Kargopol“

Vydanie brožúry pre rodičov „Kargopol Toy“

Literatúra:

Vershinina N. Gorbova O. Oboznámenie sa s vlastnosťami umenia a remesiel v procese didaktické hry. //Predškolská výchova. 2004 č. 6.

Gribovskaya A.A. Ľudové umenie a detská tvorivosť. 2. vyd. – M.: Osveta, 2006.

Gribovskaya A.A. Výučba dekoratívnej kresby predškolákov, modelovania, aplikácie. – M.: Scriptorium, 2008.

Knyazeva O.A., Makhaneva M.D. Oboznámenie detí s pôvodom ruskej ľudovej kultúry. - Petrohrad: Nehoda, 1997.

Koncepcia vlasteneckej výchovy občanov Ruskej federácie. - Riadenie DOE. 2005 №1

Ľudové umenie vo výchove detí. / Ed. Komarova T.S .. - M .: Pedagogická spoločnosť Ruska, 2005.

Skorolupová O.A. Zoznámenie detí staršieho predškolského veku s ruským ľudovým umením a remeslami. – M.: Scriptorium, 2006.

Solomenniková O.A. Radosť z tvorivosti. - M.: Mozaiková syntéza, 2008.

Khalezova N.B. Ľudové plastové a ozdobné lišty. - M.: TC Sphere, 2005.

Shpikalova T.Ya., Velichkina G.A. Hračka Dymkovo. Pracovný zošit o základoch ľudového umenia. - M.: Mosaic-Synthesis, 2005.

Shpikalova T.Ya., Velichkina G.Ya. Gorodetova maľba. Pracovný zošit o základoch ľudového umenia. - M.: Mosaic-Synthesis, 2005.

Shpikalova T.Ya., Velichkina G.Ya. Chochlomská maľba. Pracovný zošit o základoch ľudového umenia. - M.: Mosaic-Synthesis, 2005.

Shpikalova T.Ya., Velichkina G.Ya. Rozprávkový Gžel. Pracovný zošit o základoch ľudového umenia. - M.: Mosaic-Synthesis, 2005.

Cieľ projektu :

Prehĺbiť predstavy detí o Rusku, o kultúre a kreativite ruského ľudu;

študovať tradičné remeslá a remeslá Ruska.

Ciele projektu:

viesť sériu tried a podujatí na túto tému;

usporiadať výstavu detských kresieb a remesiel.

oboznamovať deti s literárnymi, výtvarnými a hudobnými dielami na danú tému;

rozširovať vedomosti detí o umeleckej a kultúrnej hodnote ľudových remesiel;

formovať u detí pocit hrdosti na svoju krajinu, rozvíjať tvorivé vnímanie a predstavivosť;

rozšíriť vedomosti a študovať základné techniky a prvky remesiel;

oboznamovať deti s ľudovými remeslami svojej krajiny, vštepovať lásku k vlasti.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Projekt "Ľudové remeslá Ruska"

Vychovávateľ MADOU MO "SGO"

D/S č. 10 "Čajka"

Kamenskaya L.N.

Téma: "Ruské ľudové remeslá"

Relevantnosť projektu:

Tradície majstrov umeleckých remesiel Ruska siahajú ďaleko do hmly času. Umelecké remeslá majú bohaté zázemie, pôvodné umelecké tradície. Vzhľad miest v Rusku je neoddeliteľne spojený s rozvojom remesiel. Takmer každý dom v Moskovskom Posade bol zároveň remeselníckou dielňou.

Na základe ľudovej keramiky v 18.-19. formuje sa umenie veľkého gželského remesla, rozvíja sa výroba porcelánu v Duleve a Verbilki.
Tradície tkáčov Pavlovo-Posad sa vynikajúco rozvíjali v tlačenom farebnom Pavlovskom šále. Koniec 18. storočia - prvá polovica 19. storočia: rozvíja sa umenieLukutinsky laky, zobrazí sa Zhostovo maľovaný podnos, získava na popularitesocha Trojice Sergius Posad a veselý hračka rezbárov Bogorodsk. Každé z remesiel má svoj vlastný sortiment výrobkov, svoje techniky.

Obľúbenosť ľudového umenia je dnes nezvyčajne veľká. Moderné umenie tradičných ľudových remesiel, vždy plné jasných, život potvrdzujúcich obrazov, je zrozumiteľné a blízke každému.

V škôlke od juniorská skupina, deti sa zoznámia s ľudovou hračkou (pyramída, matrioška, obliečky, invalidné vozíky a pod.), zoznámia sa s ľudové hry, okrúhle tance, detské riekanky. Z veku na vek sa úlohy štúdia DPI stávajú komplikovanejšími. Poznaním vlasti v jej rôznych prejavoch sa dieťa učí byť občanom a rozvíja prirodzené nadanie a nadanie, estetický vkus, to znamená, že formujeme harmonicky rozvinutú osobnosť.

Účastníci projektu: Vychovávatelia, deti seniorských a prípravných skupín, rodičia.

Cieľ projektu:

Prehĺbiť predstavy detí o Rusku, o kultúre a kreativite ruského ľudu;

študovať tradičné remeslá a remeslá Ruska.

Ciele projektu:

viesť sériu tried a podujatí na túto tému;

usporiadať výstavu detských kresieb a remesiel.

oboznamovať deti s literárnymi, výtvarnými a hudobnými dielami na danú tému;

rozširovať vedomosti detí o umeleckej a kultúrnej hodnote ľudových remesiel;

formovať u detí pocit hrdosti na svoju krajinu, rozvíjať tvorivé vnímanie a predstavivosť;

rozšíriť vedomosti a študovať základné techniky a prvky remesiel;

oboznamovať deti s ľudovými remeslami svojej krajiny, vštepovať lásku k vlasti.

Typ projektu : Informatívne - praktické

Formy prezentácie a podmienky realizácie projektu:

(od 1.02.2016 do 31.03.2016)

Zamýšľaný produkt projektu:

Výsledkom naštudovaného materiálu bude výstava detských prác;

správa "Ľudové remeslá Ruska", známe centrá ľudových remesiel v Rusku;

Systematizovaný literárny a ilustrovaný materiál na tému: „Umenie maľby lakom“; "Tkanie v Rusku";

Konzultácia pre rodičov a učiteľov „Ruské ľudové hry“;

Rusko je už dlho známe svojimi umeleckými remeslami, ktoré sa stali symbolmi ruského ľudového umenia. Ľudové umenie a remeslá zaujímajú popredné miesto v historickom a kultúrnom dedičstve moskovského regiónu, tvoria významnú časť turistického zdroja regiónu a základ suvenírového priemyslu v Rusku.

Zoznam použitej literatúry a internetových zdrojov:

Predškolák; Komplexné triedy v sekcii „Sociálny svet“ programu „Detstvo“, autor-zostavovateľ O.F Gorbatenko, vydavateľstvo „Učiteľ“ 2006.
Kazakova T.G. Vizuálna činnosť a umelecký rozvoj predškolákov. Moskva. Pedagogika, 1983.
Kazakova T.G. Podporujte kreativitu u predškolákov. Moskva. Osvietenstvo, 1985.
Umelecká tvorivosť predškolskej vzdelávacej inštitúcie: od FGT po federálny štátny vzdelávací štandard, autor N.N. Leonova, Volgograd, vydanie 2014
Khalezova N.B. Ľudová plastová a dekoratívna lišta v materskej škole. Moskva. Osvietenstvo, 1984.
Výchovno-metodická príručka „Jemná činnosť v predškolskom zariadení“; I.A. Lykova, Vydavateľstvo Tsvetnoy Mir, 2012.
Shvaiko G.S. Triedy vizuálnej aktivity v materskej škole ( seniorská skupina). Moskva. Humanitárne vydavateľské centrum Vlados, 2001.
Shvaiko G.S. Hodiny výtvarného umenia v materskej škole (prípravná skupina). Moskva. Humanitárne vydavateľské centrum Vlados, 2001.
www.zhostovo.ru

Etapy realizácie projektu

- stanovenie cieľov, určenie relevantnosti a významu projektu;

-- výber metodickej literatúry na realizáciu projektu;

- výber obrazového a didaktického materiálu;

-- beletrie, reprodukcie obrazov;

-- organizácia minimúzea "Ľudové remeslá"

hlavné pódium

- oboznamovanie detí s beletriou, čítanie rozprávok

Bazhova P.P.; "Kamenný kvet"

- vedenie rozhovorov na tému: "História hračky Dymkovo"

− zohľadnenie obrázkov a rozhovorov o ich obsahu;

− vedenie kurzov kreslenia na tému: „Hračka Dymkovo“; – usporiadanie podujatia na tému: „Prázdniny v Rusku – Maslenica“;

- kreslenie s deťmi na tému: "Pavlovo-Posadský šál";

- tvorba a zobrazovanie prezentácií.

Tematické plánovanie projektových prác od 01.02.2015-31.03.2015

1. Zbieranie materiálu na vytvorenie albumu „Ľudové remeslá“ (príslovia, porekadlá).

Február: Pedagógovia.

2. Výzdoba rohu (knihy, vizuálne pomôcky)

Február: Pedagógovia.

3. Vytvorenie minimúzea ľudových remeselníkov Ruska.

Február: Rodičia, opatrovatelia, deti.

3. Rozhovor s deťmi v lekcii o rozvoji reči „Rozhovor o histórii hračky Dymkovo“

Február: Pedagógovia.

4. Súhrn hodín kreslenia pre deti 6 - 7 rokov

na tému: "Hračka Dymkovo"

5. Synopsa o sociálno-morálnej výchove detí pre

prípravná skupina.

Téma: "Pavlovo - Posad šál"

6. Prezentácia v triedach "Pavlovo - Posadský šál", "Ľudové remeslá", "Matryoshka"

Marec: opatrovateľky, deti

7. Čítanie rozprávok Bazhov P.P. "Kamenný kvet",

8. Sledovanie karikatúry „Malachitová škatuľka“

Marec: Pedagógovia, deti.

9. Komplexná lekcia pre deti staršieho predškolského veku

na tému: "Prázdniny v Rusku"

10. Posun priečinkov na tému: "Formovanie dieťaťa ako osobnosti v procese oboznamovania sa s ľudovými hrami."

11. Vytvorenie priečinka „Ruské ľudové hry“

12. Zhrnutie lekcie na tému: "Tkanie v Rusku"

13. Zhrnutie hodiny na tému: „Mravce v mravenisku“ Modelovanie z papierovej hmoty (papier-mâché)

Náhľad:

Abstrakt lekcie o sociálnej a morálnej výchove pre deti prípravnej skupiny na tému: „Tkanie v Rusku“

Vychovávateľ MADOU MO "SGO"

D / S č. 10 "Čajka": Kamenskaya L.N.

Ciele: Predstaviť rozmanitosť tkanín vyrábaných v Rusku.

Pokračovať v oboznamovaní sa s ľudovými tradíciami.

Rozvíjajte tvorivú predstavivosť, oko.

Posilnite zručnosti vystrihovania a lepenia.

Materiál: kúsky látky odlišné typy; príklady ľudového tkania; všetko k aplikácii, ručne kreslené siluety váz s kvetmi.

Priebeh lekcie:

učiteľ:

Pred vami sú záplaty z rôznych látok. Skontrolujte ich, dotknite sa ich. Tkanie je tradičné zamestnanie ruských žien. Vo väčšine vidieckych domov v Rusku boli krosná. Zo súkna, ktoré utkali ženy, sa vyrábali odevy, uteráky, obrusy a mnoho iného.

Dnes sa látky vyrábajú v tkáčskych závodoch na mechanizovaných krosnách.

Tkaniny sú vyrobené z rôznych nití, ako je hodváb, vlna, nylon.

Sú naše klapky rovnaké? (nie, nie to isté. Niektoré chlopne sú hladké, iné drsné; Niektoré z nich sú studené, iné teplé; niektoré z nich sú hrubé, iné tenké.)Akú látku máš najradšej? prečo? Čo myslíte, čo sa z toho dá ušiť? (odpovede detí)

Tu je vlna. Vyrába sa z neho teplé oblečenie: obleky, svetre, šatky. Šatky a šatky Pavlovo Posad, o ktorých už viete, sú vyrobené z vlnenej látky. (Deti spomínajú na pavlovsko-posadské ľudové remeslo)

A toto sú vzorky látok z česanej továrne. (Tu je potrebné vysvetliť deťom neznámy význam slova „česaná vlna; česaná vlna“.) Popíšte tieto látky. (Sú husté, teplé.) Čo si myslíte, že šijú z takýchto látok? (Nohavice, sukne, bundy, vrchné odevy.)

Ide o hodvábne tkaniny. Popíšte ich vlastnými slovami. (Hodváb je lesklý, elegantný, hladký.) Obdivujme krásu hodvábu, všímajme si rozmanitosť vzorov a farieb. Za starých čias sa z nej šili odevy pre kráľovské rodiny, lemovali sa ňou steny v palácoch. Teraz sa hodváb používa na šitie odevov, záclon, posteľnej bielizne a oveľa viac.

Potom sa uskutoční rozhovor o zachovaní tradícií ľudového umenia v tkaní. Tu je užitočné hovoriť o vologdskej čipke a orenburských šáloch, o výrobe tapisérií, o umeleckej továrni Shakhun (uteráky, obrusy, prikrývky a iné domáce potreby s jasným dekoratívnym vzorom v ruskom ľudovom štýle) atď. užitočné tu ukázať nie handry látok, ale hotové výrobky .

Prebieha fyzická relácia.

Hra "Som módny návrhár."Siluety nakreslené na listoch papiera inak oblečení ľudia. Deti si vezmú kúsky látky a vyberú tie vhodné na sukne, blúzky, nohavice atď. Potom deti vystrihnú prvky oblečenia a nalepia ich na siluety.

Môžete tiež navrhnúť nasledujúcu prácu. Na vopred pripravený podklad (na ktorom je vyobrazená váza s kvetmi) je potrebné nalepiť hlavičky kvetov, listy, ozdoby vyrezané zo záplat. Obrázky je možné zarámovať a použiť ako darček.

Predškolské skupiny MBOU "Stredná škola č. 4"

Kognitívno – kreatívny projekt

"Ľudové remeslá Ruska"

Vykonané:

staršia učiteľka Yorova Tatyana Viktorovna

Jemanželinsk

„Najvyšší druh umenia,

najtalentovanejší, najgeniálnejší

je ľudové umenie,

to je to, čo je zapečatené ľuďmi,

zachovalé, ktoré si ľudia niesli stáročiami.

M.I. Kalinin

Nevyhnutnou podmienkou budovania moderného systému estetickej výchovy a rozvoja estetickej kultúry jednotlivca je využívanie ľudového umenia v pedagogickej práci s deťmi. Ľudové umenie prispieva k hlbokému vplyvu na svet dieťaťa, má morálnu, estetickú, poznávaciu hodnotu, stelesňuje historickú skúsenosť mnohých generácií a je považované za súčasť materiálnej kultúry. Ľudové umenie má pre svoju špecifickosť silný vplyv na dieťa, ktoré myslí vo formách, farbách, zvukoch, vnemoch.

Dekoratívne a úžitkové umenie je jedným z faktov harmonického rozvoja osobnosti. Prostredníctvom komunikácie s ľudovým umením sa obohacuje duša dieťaťa, vštepuje sa láska k vlasti. Ľudové umenie zachováva a odovzdáva novým generáciám národné tradície a formy estetického postoja k tvári, ktoré si ľudia vytvorili. Umenie ľudových remeselníkov pomáha odhaľovať deťom svet krásy, rozvíjať u detí umelecký vkus.

Žijeme tam, kde nie je možnosť vidieť priamy technologický proces výroby umeleckého riadu, domácich potrieb a hračiek. Deti nemajú vždy možnosť dostať sa do kontaktu s umením a remeslami, držať v rukách predmety s gorodetskou maľbou, hračku Dymkovo, predmety s gželskou maľbou atď. Vďaka ukážkam ľudového dekoratívneho umenia, ktoré sme sa snažili zozbierať v našej materskej škole, chceme dať deťom možnosť spoznať ľudovú hračku s rôznymi druhmi maľby.

Výsledkom monitorovania bolo zistené:

Predstavy detí o ľudovom úžitkovom umení.
vlastníctvo vedomostí o ľudových hračkách, ľudová maľba
túžba zoznámiť sa s ľudovým umením a remeslami
veľký záujem o domáce potreby, o ľudové hračky
pochopenie hodnoty poznatkov o ľudovom – úžitkovom umení
praktické umelecké zručnosti

Dospelo sa teda k záveru, že deti majú túžbu zoznámiť sa s ľudovými remeslami a umelecké zručnosti v tejto oblasti nie sú dostatočne formované.

Hypotéza

Efektívna práca na rozvoji tvorivej osobnosti predškolských detí bude úspešná, ak:

Vytvoriť rozvíjajúci sa priestor pre dekoratívne a úžitkové umenie ľudových remeselníkov Ruska

Spolupracovať s rodičmi na otázkach ľudového umenia a remesiel

Zaviesť do výchovno-vzdelávacieho procesu vzdelávacie a poznávacie aktivity o umeleckých a produktívnych činnostiach

Všetky vyššie uvedené údaje nám umožnili sformovať cieľ projektu a jeho ciele.

Účel projektu: vytvorenie systému praktických činností na formovanie tvorivých schopností v procese oboznamovania sa s ľudovým - úžitkovým umením.

Ciele projektu:

Oboznámenie detí s druhmi ľudových umeleckých remesiel

Formovanie emocionálnej citlivosti a záujmu detí o ukážky ľudového umenia a remesiel, výchova detí k túžbe zapojiť sa do takýchto aktivít.

Formovanie všeobecných vedomostí a zručností:

Schopnosť rozlišovať medzi štýlmi najznámejších druhov ľudového - úžitkového umenia: Khokhloma, Gorodetova maľba, Dymkovo, Kargopol, Filimonovove hračky, Polkhov - Majdan, maľba Gzhel;

Vývoj charakteristických prvkov, farby, kompozície deťmi.

Schopnosť vytvárať výrazné vzory na papieri a trojrozmerných objektoch; vzdelanie zároveň zmysel pre formu, rytmus, symetriu.

Zaujať a zapojiť rodičov do tvorby detských „minimúzeí“, folklórnych prázdnin, výroby príručiek.

Novinka tohto projektu spočíva vo využívaní informačných počítačových technológií, ako aj hlavnou skutočnosťou, ktorá zabezpečuje efektívnosť vzdelávacieho procesu, je osobné zapojenie detí a rodičov do výtvarných aktivít. Pomocou nových technológií, ktoré sú vzrušujúce pre novú generáciu, je možné toto začlenenie zabezpečiť. Projekt umožňuje deťom a rodičom zoznámiť sa s ľudovými remeslami, naučiť sa rozlišovať medzi žánrami ruského ľudového umenia a podporuje zmysel pre krásu.

Typ projektu: kognitívne - tvorivé

Vzdelávacia oblasť: umeleckej tvorivosti

Projekt je dlhodobý, doba realizácie projektu: jeden rok.

Účastníci projektu: učitelia, staršie deti, rodičia.

Etapy realizácie projektu:

Fáza 1 – analytická (máj – august)

Javiskové úlohy : analýza situácie; definícia jeho hlavných cieľov: oboznámenie sa s estetickou kultúrou, formovanie duchovných vlastností, estetický vkus u detí.

2. fáza – organizačná (august – september)

Javiskové úlohy : vytvorenie minimúzea ľudového - úžitkového umenia, zapojenie rodičov do pripravovanej tvorivej práce; vypracovanie plánu práce s deťmi a rodičmi na oboznámenie sa s ľudovým - úžitkovým umením prostredníctvom vzdelávacích aktivít, voľného času, zábavy, vydaním brožúry a pracovného zošita pre spoločnú prácu rodičov s deťmi v ľudovom - úžitkovom výtvarnom umení.

3. fáza - praktické aktivity (október - apríl)

Javiskové úlohy : oboznámenie detí s ukážkami ľudových umeleckých remesiel; rozvíjať schopnosť vidieť, pochopiť, oceniť krásu ručných prác; samostatná tvorba dekoratívnych výrobkov deťmi; formovať zmysel pre rytmus, symetriu, harmóniu.

Formy organizácie:

individuálna tvorivá činnosť

Kreatívna činnosť v malej podskupine (4 - 6 osôb),

Vzdelávacie a herné aktivity (hry, kognitívne aktivity),

Folklórne sviatky, posedenia, zábavy,

Rodičovské obývačky, majstrovské kurzy, výstavy

4. fáza – finále, diagnostika (máj)

Etapové úlohy: zovšeobecnenie skúseností a určenie výsledku praktickej činnosti učiteľa.

Odhadovaný výsledok

Organizovaná práca na rozvoji tvorivých schopností detí prostredníctvom ľudového umenia a remesiel pomôže zvýšiť estetickú úroveň detí:

Deti budú mať predstavu o ľudových remeslách

Vedieť rozlišovať medzi výrobkami rôznych ľudových remesiel

Získať praktické zručnosti pri práci s rôznymi obrazovými materiálmi

Deti sa budú zaujímať o históriu a kultúru našich ľudí

Rozvíja sa umelecký vkus, naučia sa vidieť to pekné okolo seba, vyjadrovať svoje dojmy.

Získať pracovné zručnosti a schopnosti a snažiť sa zvládnuť tradičné remeslo

téma:"Veselý opar"

Cieľ : naučiť deti identifikovať hračku Dymkovo a nájsť v nej rozdiely od iných hračiek ľudových remesiel v Rusku.

			Interakcia s rodinou
októbra	"Hlinené hračky nie sú len drobnosti"	Zobraziť prezentácie "Dymka" Organizácia výstavy "Dymkovo hračka" Skúška ilustrácií a obrazového materiálu „Dymkovo toy“ Didaktické hry „Tretí navyše“, „Farebné kvapôčky“, „Dymkovo rozdelené obrázky“ Omaľovánky "Dym" Naučiť sa báseň o opare	Výroba umeleckých rámov na obraz Dymkovo od rodičov.



Dizajn výstavy "Vernisáž hračky Dymkovo"				Vydanie brožúry pre rodičov "Merry Haze"

Téma: "Hračky Filimonov"

Cieľ: oboznámiť deti s tvorbou majstrov Filimonovovcov. Rozšírte predstavy o ľudových hračkách.

		Spoločné aktivity učiteľa s deťmi	Interakcia s rodinou
novembra		Zobraziť prezentácie "Filimonov toy" Skúmanie ilustrácií, hračiek Pomocou šablón sa učíme maľovať siluety hračiek Didaktické hry „Tretia navyše“, „Párové obrázky“, „Zbieraj obrázok“. Učíme sa porekadlá a príslovia o práci Učenie básne o hračke Filimonov Hráme hračku Filimonovskaya	Majstrovská trieda "Filimonov Flowers" Práca na albume „Ľudové remeslá Ruska“
	"Hračky Filimonov"
	Kreslenie prvkov Filimonov: pruhy, vianočné stromčeky, kvety"
	"Papier na maľovanie siluet hračiek Filimonov"
Kolektívna práca na vytvorení modelu "Filimonovo Village"				Vydanie brožúry pre rodičov „Filimonovskaya hračka“

Téma: "Golden Khokhloma"

		Spoločné aktivity učiteľa s deťmi	Interakcia s rodinou
December		Vytváranie polotovarov s deťmi - šablóny pre chochlomskú maľbu, tónovacie šablóny. Tónovacie výrobky vyrobené z papier-mâché (taniere, lyžice, šálky) Zobraziť prezentácie podľa témy Preskúmanie vzoriek chochlomskej maľby Práca pri farbení "Khokhloma" Kreslenie chochlomských vzorov Naučiť sa báseň o Khokhloma	Majstrovská trieda "Technika Papier-mache" Príprava jedál z papiera-mâché doma spolu s dieťaťom: taniere, lyžice, šálky. Práca na albume „Ľudové remeslá Ruska“
	"Chochlomské vzory"
	"Poďme ozdobiť dom pre zvieratá"
	"Víla Khokhloma"
Kolektívny pracovný panel "Zlatá rybka"				Vydanie brožúry pre rodičov „Golden Khokhloma“

Téma: "Bright Polkhov - Majdan"

Cieľ : predstaviť obraz Polkhov-Maidan, jeho charakteristické prvky (kvety, puky, stonky, listy). Naučiť sa vytvárať vzory na základe maľby Polkhov-Maidan, rozvíjať estetický vkus.

		Spoločné aktivity učiteľa s deťmi	Interakcia s rodinou
januára	"Hračky z Polkhova - Majdan"	Zobraziť prezentácie "Produkty Polkhov - Maidana" Vyšetrenie matriošek Omaľovánky "Matryoshka" Didaktické hry „Nájdi pár“, „Skladací ornament“ Skúška ilustrácií produktov Polkhov - Maidana Hry s ľudovými hračkami Kompilácia príbehov a rozprávok, ktorých postavičkami sú hniezdiace bábiky	Majstrovská trieda "Ruská matrioška" (prezeranie prezentácie, maľovanie šablóny matriošky) Práca na albume „Ľudové remeslá Ruska“
	"Vtipné matriošky"
Výstava matriošky „Všetci máme radi ruské krásky“.				Vydanie brožúry pre rodičov "Toys of Polkhov - Maidan"

Téma: "Gorodetove vzory - koľko radosti pre oči"

Cieľ: zoznámiť deti s výrobkami majstrov Gorodets, rozvíjať estetické vnímanie.

		Spoločné aktivity učiteľa s deťmi	Interakcia s rodinou
februára	"Ahoj magický Gorodets"	Čítanie a zapamätanie básne o Gorodetovi Prezeranie prezentácií Didaktické hry „Rozložte vzor“, „Čo je zbytočné“ Praktická úloha „Zakrúžkuj prvok“ Preskúmanie ilustrácií, albumov na Gorodetovom obraze Zápletková didaktická hra „Obchod so suvenírmi“ ručne maľované pruhy Kresliace prvky "kupavka", "listy"	Zloženie rozprávok a príbehov "Magic Gorodets" Práca na albume „Ľudové remeslá Ruska“
	"Kresba podľa Gorodetovho obrazu"

	Obraz „Gorodetova rozprávka“
Dizajn albumu "Naše magické Gorodets"				Vydanie brožúry pre rodičov "Magic Gorodets"

Téma: "Blue Gzhel"

		Spoločné aktivity učiteľa s deťmi	Interakcia s rodinou
marca	"Táto zvoniaca rozprávka je Gzhel"	Skúmanie ilustrácií Prezeranie prezentácií Kreslenie prvkov gzhelskej maľby Omaľovánky "Gzhel"	Zapojte rodičov do výroby riadu na (hrnčeky) na maľovanie (papier-mâché) Práca na albume „Ľudové remeslá Ruska“
	"Kreslenie prvkov maľby Gzhel"
	"Maľovanie gzhelských jedál"
	"Maľovanie podnosu Gzhel"
Fair "Flourish Gzhel cornflower blue!"				Vydanie brožúry pre rodičov „Blue Gzhel“

Téma: "Hračka Kargopol"

		Spoločné aktivity učiteľa s deťmi	Interakcia s rodinou
apríla	"Cesta do Kargopolu"	Prezeranie prezentácií Pozrite si ilustrácie Herné úlohy "Vyberte si ten správny ..", "Nájdi chybu .." Precvičte si maľovanie na papier Hry s hračkou Kargopol Vytvorte zložku výkresov "Kargopol" Didaktické hry „Kresliť“, „Vytvoriť vzor“ Čítanie príbehov, básní o ľudových hračkách Predbežné modelovanie koní Precvičovanie postupnosti vzorov kreslenia Modelovanie na základe hračiek Kargopol Dekorácia papierových siluet Vyfarbovanie ľudových hračiek v omaľovánkach.	Súťaž spoločných prác „Kargopol hračka“ Práca na albume „Ľudové remeslá Ruska“


	"Kargopolské kozy"
Kolektívna práca „Na huby, na bobule v lese Kargopol“				Vydanie brožúry pre rodičov „Kargopol Toy“

Literatúra:

Vershinina N. Gorbova O. Zoznámenie sa s vlastnosťami umenia a remesiel v procese didaktických hier. //Predškolská výchova. 2004 č. 6.