Ένα δείγμα τεχνολογικού χάρτη για την τεχνολογία. Τεχνολογικός χάρτης ανά τεχνολογία

"Εγχειρίδιο για την τεχνολογία" - Η χρήση τρισδιάστατων γεωμετρικών σχημάτων στην κατασκευή προϊόντων. Τοπίο. Διαίρεση σε ίσα μέρη. Το προϊόν και ο ογκομετρικός σχεδιασμός του. Εναρμόνιση μορφών και σχεδίων. Βόρειο σέλας. Λουλούδια. Χρήση κεφαλαίων καλλιτεχνική εκφραστικότητα. Τεχνικό σχέδιο. Διανοητική μεταμόρφωση αντικειμένων.

«Πρόγραμμα Τεχνολογίας» - Κοπή. Κατευθυντήριες γραμμέςγια καθηγητή σχεδίου καπέλων σεφ. Λογισμικό και μεθοδολογική υποστήριξη μαθημάτων σε ομάδες κοινής εκπαίδευσης αγοριών και κοριτσιών. Εκμάθηση σύνθεσης συνθέσεων με χρήση ΤΠΕ. Προετοιμασία κάτω. Το περιφερειακό στοιχείο του προγράμματος είναι οι λαϊκές τέχνες της περιοχής της Μόσχας.

«Μεθοδολογικές εξελίξεις» - Υπηρεσιακή εργασία. Μεθοδολογικές εξελίξεις(Τάξη 7 - 2η επιλογή). Μεθοδικές εξελίξεις (5-7 τάξη «Πλέξιμο»). Πρόγραμμα τεχνολογίας. Μεθοδολογικές εξελίξεις (βαθμός 6 - επιλογή 2). Μεθοδολογική υποστήριξη του σύγχρονου μαθήματος. Μεθοδολογική υποστήριξη μαθητών 5-7 τάξεων (νέα θέματα - 2008-2009).

«Τεστ γνώσεων» - *Διαφημιστικό ύφασμα από χημικές ίνες. *Τρελά χέρια. "Ράφτρα". Για κάθε σωστή απάντηση, η ομάδα θα λάβει δύο βαθμούς. Στόχοι μαθήματος. «H o z i yu sh k a». Διαγωνισμός αστείου. Διαγωνισμοί. «House of Models». Παρουσίαση εντολών. Ζωγραφίστε με κλειστά μάτια ψαλίδι και νυχτικό. Η μαθήτρια που απαντά βάζει 2 βαθμούς στην κάρτα της.

«Τεστ Τεχνολογίας» - Τεστ (Μαγειρική). Μηχανική. Δοκιμές και γνωστικές εργασίες στην τεχνολογία. Σημειώστε με το σύμβολο "+" το στοιχείο που είναι απαραίτητο για την ανάπτυξη των οστών και των δοντιών. Τεχνολογία επεξεργασίας προϊόντων. Μηχανολογία και ραφές μηχανών. Επαγγελματικός προσανατολισμός. Πρίπλασμα. Επιστήμη υλικών. Ένα ποτό με πολλές θερμίδες που λαμβάνεται από τους σπόρους ενός τροπικού δέντρου.

"Τύποι μαθημάτων τεχνολογίας" - Συμβολή στην ανάπτυξη της αισθητηριακής σφαίρας. Εισαγωγή στο νέο υλικό. Αντικείμενα εργασίας. Θεωρητικά μαθήματα. τεχνικά μοντέλα. Μάθημα σοφίας. Ταξινόμηση μεθόδων διδασκαλίας σύμφωνα με διδακτικά καθήκοντα. Συμβολή στη διαμόρφωση της ιδέας. Διαβούλευση για το μάθημα. Εργασία λεξιλογίου. Εκπαιδευτική και τεχνική τεκμηρίωση.

Επικοινωνεί τη νέα γνώση.

-Η ιστορία της διακόσμησης κορδέλαςξεκινά από τα αρχαία χρόνια. Αρχικά, βέβαια, δεν υπήρχαν κορδέλες, οπότε χρησιμοποιούσαν ένα σχοινί από φυτικές ίνες. (Ποιες φυτικές ίνες γνωρίζουμε;

Ποια προέλευση ινών γνωρίζετε ακόμα;)

Και αυτό το σχοινί μετατράπηκε σταδιακά πρώτα σε πλεξούδα, και με τον καιρό σε κορδέλα.

γυναίκες αρχαία Ρώμηκαι Αρχαία Ελλάδαστόλιζαν τα μαλλιά τους με λωρίδες υφάσματος και κορδέλες κεντημένες με χρυσό και πολύτιμους λίθους. Οι γυναίκες τελείωσαν επίσης τα ρούχα με χρωματιστές κορδέλες. Και από ορισμένα υλικά και το χρώμα των κορδελών ήταν δυνατό να προσδιοριστεί .... ΤΙ?

Η ευρεία εφαρμογή μεταξωτές κορδέλεςξεκίνησε τον 14ο αιώνα. Στη γαλλική πόλη της Λυών, η παραγωγή μεταξωτών υφασμάτων και νημάτων άρχισε να αναπτύσσεται αρκετά γρήγορα.

Το 1446, με εντολή του μελλοντικού βασιλιά Louis XI,μεταφέρθηκαν μηχανές για ντύσιμο μεταξιού και κατασκευή κορδέλας. Λίγο αργότερα στη μόδα ήταν οι καμισόλες και οι μανδύες, που στολίστηκαν με μπροκάρ και χρυσές κορδέλες. Η ζήτηση για ένα τέτοιο προϊόν άρχισε να αυξάνεται. Η πόλη της Λυών έγινε τελικά το μεγαλύτερο κέντρο κλωστοϋφαντουργίας

Λουδοβίκος XIVπροέτρεψε όλους τους αυλικούς του να ντυθούν όμορφα και με μυθοπλασία. Στην αυλή του, όλα τα είδη τουαλέτας (από παντελόνια μέχρι παπούτσια) άρχισαν να στολίζονται με κορδέλες κεντημένες με πέρλες και πολύτιμους λίθους.

Ο επόμενος Γάλλος μονάρχης, Λουδοβίκος XV, του άρεσε να κεντάει με κορδέλες και έδινε τα προϊόντα του στους αυλικούς.

Τον 19ο αιώνα, το κέντημα με κορδέλα έγινε δημοφιλές σε όλα σχεδόν τα τμήματα του πληθυσμού.

Για παράδειγμα, υπήρχε φόρος στις ίνες και τα νήματα από την Ιαπωνία, αλλά δεν υπήρχε φόρος στις κορδέλες.

Στη χώρα μας οι κορδέλες για διακόσμηση χρησιμοποιούνται από τα αρχαία χρόνια. Στα αμνημονεύοντα χρόνια, η νύφη που ήταν αρραβωνιασμένη, έβαζε στο κεφάλι της ένα στεφάνι με κορδέλες, που το έλεγαν ομορφιά. Το κάτω μέρος των εορταστικών πουκάμισων ήταν διακοσμημένο με δύο ρίγες από κόκκινες μεταξωτές κορδέλες. Άλλα πουκάμισα ήταν επενδυμένα με πολύχρωμες κορδέλες. Μια κάθετη λωρίδα από βαμβακερές και μεταξωτές κορδέλες ήταν ραμμένη στο κέντρο του sundress. Συχνά χρησιμοποιούσαν κεντημένες κορδέλες αντί για ζώνες σε εορταστικές ενδυμασίες. Ακόμη και τα παπούτσια ήταν διακοσμημένα με κορδέλες.

Σταδιακά, υπό την επίδραση του ροκοκό και του μπαρόκ στυλ, το κέντημα με μεταξωτές κορδέλες από διάφορα λουλουδάτα μοτίβα γίνεται δημοφιλές στη Ρωσία. Κορδέλες διακοσμούσε ρούχα τραβώντας τα μανίκια και σχηματίζοντας μπουκέτα λουλουδιών.

Στη δεκαετία του 1870, το κέντημα με μεταξωτές κορδέλες έγινε πιο διαδεδομένο. Φούστες, μανίκια, μπούστο, γιακάς, μανσέτες από φορέματα, γάντια, σάλια, μούφες στολίζονταν με κορδέλες. Επιπλέον, με ογκομετρικά κεντήματα διακοσμήθηκαν καπιτονέ κουβέρτες, αμπαζούρ, ομπρέλες και διάφορα είδη σπιτιού. Και επίσης διάφορα διακοσμητικά από κοσμήματα έγιναν μοντέρνα: μεταξωτές κορδέλες, σγουρές πούλιες, ογκομετρικές εφαρμογές φιμέ γάζας με σενίλ. Θα μπορούσαν να συνδυαστούν διαφορετικοί τύποι κεντήματος, για παράδειγμα, μια απλικέ από μεταξωτές κορδέλες συνδυάστηκε με χρωματιστή σατέν βελονιά.
Τον 20ο αιώνα, το ενδιαφέρον για αυτό το είδος κεντήματος μειώθηκε με τον ίδιο τρόπο όπως και σε άλλους τύπους κεντημάτων. Στα τέλη του περασμένου αιώνα, η διακόσμηση με μεταξωτή κορδέλα άρχισε να επανεμφανίζεται, υπενθυμίζοντας την ιστορία του κεντήματος με κορδέλα, που είναι σήμερα

ο χρόνος βιώνει μια αναγέννηση.

Μία από τις κύριες ασχολίες των γυναικών Αρχαία Ρωσίαήταν κεντήματα. Και το ράψιμο και το κέντημα ήταν οι πιο σημαντικές από αυτές τις δραστηριότητες. Κάθε κορίτσι είχε ένα μπαούλο ή κουτί γεμάτο με κάθε λογής μικροπράγματα για ράψιμο.

Κοίτα, έχω ένα καλάθι στα χέρια μου. Τι λείπει εδώ;

Σήμερα στο μάθημα θα φτιάξουμε λουλούδια μαζί σας.

Δείτε τι είδη ταινιών υπάρχουν.

Το βίντεο δείχνει τεχνολογικός χάρτης του μαθήματος σύμφωνα με το GEF, δείγμα που έχει τη μορφή πίνακα Excel, περιγράφονται τα στάδια του μαθήματος, για καθένα αναγράφεται η αντίστοιχη δραστηριότητα του δασκάλου και των μαθητών.

Βίντεο: γραφικό έργο μαθήματος - υπολογιστικό φύλλο Excel

Στην οθόνη βλέπετε ένα έργο μαθήματος για τη δεύτερη τάξη του δημοτικού σχολείου, το θέμα είναι ρωσικά. Το έγγραφο συντάχθηκε χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα υπολογιστικών φύλλων Excel, περιλαμβάνει όλες τις κύριες στήλες που καθορίζονται από το πρότυπο: το θέμα του μαθήματος, τις εργασίες (εκπαιδευτικό, εκπαιδευτικό, αναπτυξιακό), τα προγραμματισμένα αποτελέσματα (προσωπικά, θέμα, μετα-θέμα). Στη στήλη «σύνδεση μεταθέματος» αναφέρεται το θέμα «Ανάγνωση». Ο πίνακας περιέχει επίσης όλες τις κύριες ενότητες:

• μορφές δραστηριότητας, κατάρτισης?
• χρησιμοποιούμενοι πόροι: βασικός, πρόσθετος.
• τύπος μαθήματος.

Οδηγίες βίντεο: δημιουργία τεχνολογικών χαρτών σχολικών μαθημάτων σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο με τον Master of TK. Δείγματα Word και Excel

Κατεβάστε το "TK Master" και ακολουθήστε βήμα προς βήμα όλα τα βήματα που προτείνει ο συγγραφέας του βίντεο. πολύ απλό: στην οθόνη βλέπετε 4 καρτέλες, πώς γεμίζει η καθεμία, λέει ο συγγραφέας του βίντεο.

1. "Γενικές πληροφορίες" - εισαγάγετε στα κατάλληλα πεδία το όνομα του δασκάλου, την τάξη, το θέμα, το όνομα του συγγραφέα του διδακτικού υλικού, το θέμα του μαθήματος.
2. "Εργασίες και προγραμματισμένα αποτελέσματα" - συμπληρώστε τα πεδία για κάθε τύπο εργασιών, συμπεριλαμβανομένων των διορθωτικών που εμφανίστηκαν μετά την ενημέρωση της υπηρεσίας.

   Προσοχή!Για να αυτοματοποιήσετε τη διαδικασία συμπλήρωσης των πεδίων, κάντε κλικ στην καρτέλα δίπλα στον τύπο εργασίας και, στη συνέχεια, επιλέξτε την καταλληλότερη τιμή από τις προτεινόμενες επιλογές, κάντε κλικ στο εικονίδιο με το βέλος.

3. Μορφές, συνδέσεις, τεχνολογίες, πόροι. Συμπληρώστε κάθε πεδίο με τον ίδιο τρόπο, χρησιμοποιώντας την καρτέλα δίπλα στο όνομα του πεδίου, καθώς και το κουμπί βέλους.
4. «Είδη και σκοπός του μαθήματος». Επιλέξτε μια επιλογή για τον τύπο του μαθήματος, εισαγάγετε τον στόχο. Προχωρήστε στην επιλογή των σταδίων:
   • αρχική - "οργανωτική"?
   • η τελική είναι η «αντανάκλαση».

Συμπληρώστε όλα τα πεδία που προσφέρει το πρόγραμμα: οι δραστηριότητες του δασκάλου, των μαθητών, των αποτελεσμάτων.
Μπορείτε να είστε βέβαιοι ότι συμπληρώνοντας τα στοιχεία για κάθε στάδιο και στη συνέχεια προχωρήστε στο επόμενο, το προηγούμενο σας στάδιο θα αποθηκευτεί.

Σημείωση. Εάν κάποιο πεδίο μείνει κενό, το έγγραφο θα δημιουργηθεί χωρίς αυτό.

Αφού συμπληρώσετε τα πεδία, μπορείτε να ελέγξετε πώς θα φαίνεται το έργο. Για να το κάνετε αυτό, κάντε κλικ στο κουμπί "Προεπισκόπηση TCU". Για να αποκτήσετε ένα ολοκληρωμένο έγγραφο και στη συνέχεια να το εκτυπώσετε, η υπηρεσία Master TK προσφέρει δύο επιλογές:

Κάνοντας κλικ στο αντίστοιχο κουμπί στο κάτω μέρος του παραθύρου, θα δείτε το έργο μαθήματος της αντίστοιχης μορφής. Το έγγραφο που δημιουργήθηκε είναι διαθέσιμο για επεξεργασία.