複雑な文に含まれる文。 複雑な文章？ それは簡単です！ 辞書の主要部分の単語で置き換えることができるもの: 接続語または関連語
よく知られているように、複文は複数の単純な節を含む構造です。 次の 3 つのタイプに分類されます。
- 複雑な非結合（SBP）、
- 複合化合物 (CSP)、
- 複文(CSS)。
それぞれのタイプには独自の特徴がありますが、音声における役割は似ています。複雑で複雑な文と結合していない文は、音声を可能な限り有益なものにし、さまざまな意味論的な関係を伝え、音声の文体的特徴を表現することができます。 。 SSP、SBP、SPP は書籍のスピーチで最もよく使用されます。 それらは面倒であることがよくあります。
複雑な文は最も複雑なものの 1 つであり、 さまざまな種類構文構造。
部分が接続されている、または関連する単語によって構成されている構文構造は SSP と呼ばれます。 このことから、NGN では各部分が同等ではないことがわかります。 従属部分を従属節といいます。 彼女が提出する部分がメインです。 結合語または関連語は従属節に含まれます。 ( 彼が熱くなったとき, マキシムはバルコニーに出ました。 彼女はパーティーに来ませんでした 雰囲気が台無しになったので.)
NGN の各部分は構造的および意味的に関連しています。 主部分が単純に理解できないため、従属節なしでは存在できないことがよくあります。 （彼女は感じた 彼女の愚かないたずらはまだ影響を与えるだろうということ。 するのは私です そしてついにこの恥辱を止めてください).
接続詞や従属節の意味に応じて、複文はいくつかのタイプに分けられます。 一部の文献学派は、従属節を帰属節と補足節の 2 つのグループに分類しています。 しかし、ほとんどの科学者は異なる意見を持っており、従属節の意味に応じて複文を10種類に分けています。 学校で勉強するのはこの分類です。
質問に答えてください（どれですか？）。 その中で、従属節は接続詞 (どこから、どこから、どの、誰が、など) または関連語 (つまり、まるで、のように、正確に、のように) によって結合されます。
*注記。 関連する単語は文のメンバーですが、結合体はそうではありません。
例。 向かいのアパートから悲鳴（何？）が聞こえてきて、 私を寝かせてくれなかった人。窓からは平野が見えました（何？）、ああ そこからは時々理解できないゴロゴロとした音が聞こえた。こんな彼女を見た（何？） まるで写真から抜け出たかのよう。
接続詞 (like、what、so that、as if) と関連語 (who、where、how) を使用して部分を接続する複雑な文。 それらの従属節はこれに答えており、説明節の主な特徴です。 （彼女は改めて確信した 事実は（何を？）代表団が遅れているということだ。彼女はその人(誰?)にキスを返した。 これを長い間待っていた人。).
動作の方法の従属節を持つ複雑な従属節 (どのように? どの程度? どのくらい?) は、接続詞 (as、as if、exactly など)、関連語 (as far as) を使用します。 （彼はそんなに準備しました（いくらですか？） 時間と彼の貧弱な精神が許す限り。)
下位節 (Where? From where?) は関連語 (where、there、where など) を使用します (I will live there (Where?)、 毎日太陽が海に沈む場所.)
下位節（何時？どのくらい？）は関係語（いつまで、いつ、前など）を使って追加されます（私は（いつまで？どのくらい？）まで繰り返します、 思い出すまでは。)
他のタイプの複文もあります - これらは従属節を持つ従属文です
条件（どんな条件で許しますか？）、 間違いを正せば。）
理由（とても驚きました、その理由は、 私は彼の爆発に対する準備ができていませんでした。）
目標 (また戻ってきます、h) 世界をもっと美しくできるように。)
比較（とても幸せでした、 まるでヴェラが私たちにとって大切な存在であるかのように。)
譲歩的（仙夏がどんなに頑張っても、すべては彼の手からこぼれ落ちた。 どこにいてもささやき声が彼女に付きまとっていたにもかかわらず、ネリーは頭を高く上げて歩きました。）
結果 (彼は叫びました、t それで事態は悪い方向へ進んでいきました。)
つながる（彼は間違っていました、 彼は急いで自発的に認めた。）
1. 複雑な文章(SPP) は、主節と 1 つ以上の従属節を持つ文です。 従属節は主節に従属し、文の構成員の質問に答えます。
主節の前:
ノンナがアンドレイを拒否して以来、老人は正式にノンナに対してドライになった（パノバ）。
(以来), .
下位条項は成立する可能性がある 主節の後:
何木立を抜けて導きます（ゴンチャロフ）。
, (何)
下位条項は成立する可能性がある 主節の途中で:
そして夕方、すべての猫が灰色になったとき、王子はきれいな空気を吸いに行きました（レスコフ）。
[ , (いつ), ]
2. 下位節は参照する場合があります メインの一言にまたは 主文全体に.
一言主節には、次の種類の従属節が含まれます。
- 主語句。
- 述語（別の分類によれば、主語節と述語節は代名詞節として分類されます）。
- 決定的;
- 追加（別の分類によると説明的）。
- 行動様式と程度。
メインオファー全体へ通常、次の種類の従属節が含まれます。
- 節、時間、原因、結果、比較、目的、条件、譲歩（つまり、形と程度の節を除く、副詞的な種類の節）。
副詞節は、様態節や程度節を除き、原則として主節全体を指しますが、副詞節に対する疑問は述語から尋ねられるのが一般的です。
従属節の類型は教科書に従って示されています：Babaytseva V.V.、Chesnokova L.D. ロシア語: 理論。 5～9年生：教科書。 一般教育用 機関。
3. 従属節と主節の間の伝達手段は次のとおりです。
- 従属節で- 従属接続詞 ( 何を、何をするために、さようなら、いつ、どのように、もしなど）または関連する単語（ どれ、どれ、だれが、何を、どうやって、どこで、どこから、どこから、いつや。。など。）;
- 主節で- 指示的な言葉 ( あれ、あんな、あそこ、あそこ、だから、だから等。）。
結合語と関連語は、複雑な文におけるコミュニケーションの主な手段です。
主節の直説法語は、そうでない場合もあれば、そうでない場合もあります。
接続詞と関連語は通常、従属節の先頭に現れ、主節と従属節の境界の指標として機能します。
例外は、従属節の真ん中にある接続助詞 if を構成します。 これに注意してください！
組合と関連する言葉を区別する
| 労働組合 | 接続詞 |
|---|---|
| 1. 彼らは提案のメンバーではありません。たとえば、次のとおりです。 彼は妹が夕食に戻ってこないと言った（これは労働組合ですが、提案のメンバーではありません）。 |
1. これらは従属節のメンバーです。次に例を示します。 彼女は道路から目を離しなかった 何木立を抜けて導きます（主題となっている関連語）。 |
| 2. 多くの場合 (常にではありませんが)、共用体は従属節から削除できます。 cf : 彼は妹が夕食に戻ってこないだろうと言いました。 - 彼は言いました：私の妹は夕食に戻ってきません。 |
2. 接続語は従属節のメンバーであるため、意味を変えずに削除することはできません。次に例を示します。 彼女は道路から目を離しなかった 何木立を抜けて導きます; 不可能： 彼女は木立の中を通る道から目を離さなかった. |
| 3. 接続詞に論理的な強調を置くことはできません。 | 3. 論理的な強調は接続語にかかる場合があります。例: 彼が明日何をするか私は知っています。 |
| 4. 結合の後、同じ粒子を配置することは不可能です。 | 4. 接続語の後に同じ助詞を置くことができます。つまり、cf.: 私は彼が明日何をするか知っています。 私は彼が明日何をするか正確に知っています。 |
| 5. 接続詞は指示代名詞や代名詞副詞で置き換えることはできません。 | 5. 接続語は指示代名詞または代名詞副詞で置き換えることができます。以下を参照してください。 彼が明日何をするか私は知っています。 - 私は知っています：彼は明日これをするでしょう。 私は彼が昨日どこにいたのか知っています。 - 知っています: 彼は昨日そこにいました。 |
注記！
1) What、How、When は接続詞でもあり、関連語でもあります。 したがって、これらの単語を含む複雑な文を解析する場合は、特に注意する必要があります。 接続詞と関連語を区別する上記の方法に加えて、次の点を考慮する必要があります。
時である 連合従属時制 ( 父は私が16歳のときに亡くなりました。 レスコフ）と従属節（ 悪魔が必要なときは、地獄に行きなさい！ゴーゴリ）。
時である 結合語追加条項（ 知っている、 いつ彼は戻ってきます) および属性節内 ( あの日、 いつ ; 連体節の場合、この節の主要な接続語を置き換えることができます。以下を参照してください。 それ日、 その中で初めて会った、決して忘れません).
どうですか 連合動作の方法と程度の節を除くすべての副詞節で (cf.: あなたが彼に仕えたように私にも仕えなさい(プーシキン) - 比較条項。 魂の黒いのと同じように、石鹸で洗い流すことはできません。（ことわざ） - 従属節。 置き換えることができます: 魂が黒いなら. - このようにしてください どうやってあなたは教えられました- 行為の方法と程度に関する従属節）。
追加の文節に特に注意してください。その中のどのように、何が接続詞と関連語の両方になり得るかに注意してください。
結婚した： 彼は夕食に戻ると言った (何- 組合）。 - 知っている、 何彼は明日やります (何- 関連語); 壁の向こうで子供の泣き声が聞こえた (どうやって- 組合）。 - 知っている、 どうやって彼女は息子を愛している (どうやって-接続詞）。
追加の節で、接続詞を接続詞に置き換えるにはどうすればよいでしょうか。 cf.: 壁の向こうで子供の泣き声が聞こえました。 -子供が壁の向こうで泣いていると聞きました。
2) とは 連合 2 つの場合:
A)二重結合の一部として...よりも:
b)主部に形容詞、比較副詞、または単語を含む複文の従属節 違う、違う、そうでなければ.
彼は私たちが思っていたよりもタフであることが判明しました。 ゴッドファーザーが働いてくれると考えるよりも、ゴッドファーザー、自分自身に目を向けた方が良いのではないでしょうか？（クリロフ）。
3) どこ、どこ、どこから、誰、なぜ、なぜ、いくら、どれ、どれ、だれ- 関連する単語であり、接続詞にすることはできません。
私は彼がどこに隠れているか知っています。 私は彼がどこへ行くのか知っています。 誰がやったのか私は知っています。 彼がなぜそんなことをしたのかはわかっています。 彼がなぜそう言ったのかは分かります。 私は彼がアパートを改築するのにどれくらい時間がかかったかを知っています。 私たちの休暇がどのようなものになるかは知っています。 私はこれが誰のブリーフケースか知っています。
従属節を単純なものとして解析する場合、従属節の意味が関連単語の意味に転用されるという間違いがよく起こります。 このような間違いを避けるために、接続詞を対応する指示語に置き換えて、この単語が文のどの部分であるかを判断してください。
結婚した： 彼がどこに隠れているか知っています。 - そこには彼は隠れています。
接続詞 どれ、どれ、誰連体節では、この節が参照する名詞に置き換えることができます。
結婚した： お母さんが大好きだったあのおとぎ話を教えてください（ヘルマン）。 - 母はおとぎ話が大好きでした。 スチュアート・ヤコブレビッチは、世界で唯一無二のマネージャーです。 - そんなマネージャーがそして世界ではありません。
逆の誤りも考えられます。つまり、接続語の意味が従属語の意味に転用されます。 間違いを避けるために、質問を主節から従属節に置きます。
知っている（何？）、 いつ彼は戻ってくるだろう。 知っている（何？）、 どこ彼がいた- 追加の条項。 彼は町に戻ってきた(どこの都市へ?)、 どこ青春時代を過ごした。 あの日（何日？）、 いつ私たちは出会った、決して忘れません- 従属節。
また、限定条項においては、 言葉 どこ、どこ、どこ、いつ関連する単語 that に置き換えることができます。
結婚した： 彼は街に戻った どこ青春を過ごした。 - 彼は街に戻りました、 その中で青春時代を過ごした。 あの日、 いつ私たちは会った、私は忘れません。 - あの日、 その中で私たちは会った、私は忘れません。
4. 指示語は主節にあり、通常は同じ質問に答え、従属節と同じ構文上の意味を持ちます。 指示語の主な機能は、従属節の前触れとなることです。 したがって、ほとんどの場合、指示語によって、それが従属節の種類を知ることができます。
彼は戻ってきました それ市、 どこ青春を過ごした (それ- 意味; 限定条項); 彼が滞在しました それとあなたの無実を証明するために (それと- 目標の状況。 目的条項）; 読む となることによって誰もそのメモを見なかった (それで- 行動の方法、尺度、程度の状況。 行為の態様と程度に関する従属条項）。
指示語の表現方法
| 放電 | 単語のリスト | 例 |
|---|---|---|
| 1. 指示代名詞と代名詞副詞 | あれ、これ、あんな、あそこ、あそこ、そこから、それで、だから、だから、だから。や。。など。 | つまり、これは彼が10年後に彼女に与えると約束した贈り物です。（パウストフスキー）。 誰にも見られないように読んでください（レスコフ）。 単純さ、善良さ、真実のないところに偉大さはありません（L.トルストイ）。 |
| 2. 終止代名詞と代名詞副詞 | みんな、みんな、それぞれ、みんな、どこでも、どこでも、いつもや。。など。 | ザゴルスクで過ごした一日中、毎分覚えています（フェドセーエフ）。 私たちが行ったところどこでも、荒廃の痕跡が見えます（ソローヒン）。 |
| 3. 否定代名詞と代名詞副詞 | 誰も、何も、どこにも、決してや。。など。 | 古いカウントを置き換えることができる人を私は知りません（レスコフ）。 |
| 4. 不定代名詞と代名詞副詞 | 誰か、何か、どこか、いつかや。。など。 | 何らかの理由で私たちにはわかりませんでしたが、家の中の誰もがささやき声で話し、歩く音はほとんど聞こえませんでした（レスコフ）。 |
| 5. 名詞、および名詞と指示代名詞の組み合わせ全体 | 提供される（その、場合、いつ）、その時に（いつ、どのように）、その場合（いつ、場合）、その理由（その）、目的（その）、その程度（その） | そして、彼自身が言葉を注意深く、そして珍しい方法で扱うならば、これは成功します（マーシャク）。 昼食がバトラーの時計にかかったという理由で、私は一人で昼食をとることにしました（緑）。 |
従属節の種類:
決定的
名詞を指します。常に主節の後または主節内にあります。
接続詞: 何を、誰が、どの、どこで、どこで、どこで...
エゴルシュカは雲が通り過ぎることを期待してマットの外を眺めた。
説明
主文では、スピーチ（言う、尋ねる、答える）、考え（考える、考える）、感情（喜ぶ、哀れむ、他人のために）の意味を持つ単語を指します。
斜めのケースについての質問
接続詞と関連語: what、as if、so that、with if
ペトカがフナを二匹しか連れて来ていないことは知っていたが、私たちは黙っていた
状況的なものは、さまざまな種類の状況の位置を置き換え、状況に特有の質問に答えます。
どこ？ どこ？ どこ？
接続詞：どこ、どこ、どこ
周りの木々はどこを見ても黄金色に輝いていました。
2. 時間
いつ？ 何時から？ いつまで？
それ以来、かろうじて、すぐに
時々だけ、前線について話すことになると、見知らぬ人は沈黙してしまいました。
3.規約
どのような条件下で?
もし、もし...それでは
雨が降り始めたらテントを高いところに移動しなければなりません。
4. 理由
なぜ？ いかなる理由で？
だって、だって、だって、だって、
ヘラジカはそのように鳴き声を上げず、秋にのみ鳴くので、おそらくそれはクマでした。
何の目的でしょうか？ 何のために？
道に迷わないように、元の道に戻ることにしました。
6. 結果
その結果、なんと
起こりました？
雪がどんどん白くなってきたので、
目が痛かったです。
7. 行動様式
どうやって？ どうやって？
あたかも、まさに、あたかも
おじいさんはとても寒かったかのように話しました。
8. 尺度と程度
どこまで？ どの程度ですか？ どこまで？
何を、どのように、どれくらい
レーサーは私たちが予想していたよりも早く戻ってきました。
9. 比較
どのような？ 誰と同じですか？ それよりも？ 誰よりも？
どうやって、何を、まるで、まるで...
私たち三人は、まるで何世紀も前からお互いを知っているかのように話し始めました。
10. 譲歩
にもかかわらず
にもかかわらず、にも関わらず
いや、させて、させて、何もしないで
この家はこう呼ばれていました
近くに中庭はなかったが、旅館だった。
話し始めの語彙の特徴
科学的思考の主要な形式は概念であるため、科学的スタイルのほぼすべての語彙単位は概念または抽象的な対象を示します。 科学コミュニケーション領域の特別な概念は正確かつ明確に名前が付けられ、その内容は特別な語彙単位、つまり用語によって明らかにされます。 用語は、知識または活動の特別な分野の概念を表す単語または語句であり、特定の用語体系の要素です。 このシステム内では、この用語は明確になる傾向があり、表現を表現しません。 ただし、これはスタイル的に中立であることを意味するものではありません。 この用語は、他の多くの語彙単位と同様に、文体的な色付け (科学的スタイル) によって特徴付けられており、対応する辞書には文体上の記号の形で記載されています。 用語の例を挙げてみましょう: 「萎縮」、「代数の数値的手法」、「範囲」、「天頂」、「レーザー」、「プリズム」、「レーダー」、「症状」、「球」、「位相」、 「低温」、「サーメット」。 用語の重要な部分は国際用語です。
定量的な観点から見ると、科学的なスタイルのテキストでは、用語は他の種類の特殊な語彙 (命名法名、専門用語、専門用語など) よりも優先されます。 平均して、専門用語の語彙は通常、科学スタイルの語彙全体の 15 ～ 20% を占めます。 ポピュラーサイエンステキストの指定された断片では、用語が特別なフォントで強調表示されており、他の語彙単位と比較して量的な利点が確認できます。
「その時までに、物理学者は、放射が周期系のゼロ族の放射性化学元素、つまり不活性ガスであることをすでに知っていました。 そのシリアル番号は 86 で、最も長寿命の同位体の質量数は 222 です。」
科学的なスピーチの主な語彙構成要素である用語は、科学文書内の他の単語と同様に、通常、1 つの特定の明確な意味で使用されます。 単語があいまいな場合、その単語は科学的なスタイルで 1 つの意味で、頻度は少ないですが 2 つの意味で使用されます。これらは専門用語です: 強さ、大きさ、体、酸っぱさ、動き、硬い (強さはベクトル量であり、各瞬間の強さはベクトル量です)時間は数値によって特徴付けられます)。 語彙レベルでの科学的なスタイルでの表現の一般性と抽象性は、使用中に実現されます。 大量抽象的な意味を持つ語彙単位 (抽象語彙)。 科学的なスタイルには、「太陽神経叢」、「直角」、「傾斜面」、「無声子音」、「副詞句」、「複文」などの複合用語や、さまざまな種類の常套句など、独自の表現法もあります。 : 「... に含まれる」、「... を表す」、「... からなる」、「... に適用される」など。
103 .ロシア語の主要なセクション
1. 音声学と整形術。 音声学は、言語の音の構造を研究する科学の一分野です。 音声学の基本単位は音と音節です。 音声学は、正しい発音の科学であるオルソエピーに実際に応用されています。
2. 文法は言語の構造を研究します。
3. セマンティクス。 語彙学。 単語やフレーズの意味は意味論 (意味学) によって研究されます。
辞書学は、言語内のさまざまな単語の関係を研究します。
4. 文体学とは、スピーチのスタイルと言語表現の手段、およびスピーチにおけるそれらの使用条件の研究です。
5. 比較歴史言語学。 言語族、比較歴史的方法。
6. 歴史言語学。 言語の歴史、方言学。
7. グラフィックス。 音声学と密接に関係しているグラフィックのセクションでは、文字、つまり文字の音のイメージと文字と音の関係を研究します。
8. 言語文化。 音声文化は、音声における規範の実際的な実装を研究する言語学の分野です。 文語.
9. スペルチェックは、スペルの規則を研究する科学の一分野です。
10. 語句学は、特定の言語で使用される「勝利を収める」などの安定した表現を研究します。
11. 語源。 さまざまな言葉や表現の由来。
文章の構文 (単純な文と複雑な文の両方) は、文語の特定の規則と規範に従います。 教養と教育を受けたすべての人は、スピーチを適切に構築できるようにするために、それらを習得する必要があります。
「複文」の概念とその種類について。
複雑な文には 2 つ以上の文が含まれます 簡単な文章、イントネーション的、建設的、意味的に 1 つの全体を形成します。 このような文は接続方法によって異なり、非結合複文と結合複文があります。 後者は、さらに 2 つのタイプ、複合型と複合型に分類されます。 それらの違いは、従属接続詞と等位接続詞の構文上の機能の違いに基づいています。 さらに、作成された文は場合によっては構文上の同等性と意味上の独立性を保持します。 そして、文の従属の場合、構文上および意味上の観点から、一方が他方に従属します。 比較してください: 「みんなはもう家に来ていますが、雪は止みません。 私たちは人々が私たちに与える第一印象についてよく考えます。」 最初の文は複合文です。 各部分には特徴的な独立したステートメントがあり、構文上の独立性は保たれており、両方の部分を再配置することができ、この複雑な全体の構造も意味も侵害されません。 2 番目の文は複雑です。その 2 番目の部分には依存ステートメントがあり、構文的にはこの複雑な全体の最初の部分と等しくありません。 いくつかの種類の接続がある文では、句読点を配置することが難しくなります。
複雑な構文構造とその形成方法について。
を含む複雑な文 異なる種類非共用接続と関連接続は複雑な (構文上の) 構造です。 これらには次のものが含まれます。
- エッセイと提出物;
- 労働組合以外の関係のあるエッセイ。
- 非組合関係による従属。
- 同時に：提出、構成、接続（非結合）。
複文とその種類について。
この種の文では、それらの部分は関係語と従属接続詞によって接続されます。 文の各部分間の接続は従属的なものであり、単語の各部分の相互の依存関係 (構文) で表現されます。 このように、複文に含まれる他の部分（従属節）に依存する部分が従属節となる。 主節は従属節が従属する部分です。 従属関係は、特定の形式的な指示語、従属接続詞、および相対（接続詞）語によって表現されます。 接続詞は構文コミュニケーションの手段であり、単語は文のメンバー (その 1 つ) になることもあります。
句読点について。
従属節が主節の内側にある場合はコンマ (両側) で区切る必要があり、末尾にある場合は主節の後にコンマを置きます。
プラン：
導入
難しい文章- 2 つ以上の文法幹を持つ文。 複文には 4 つのタイプがあります。 複雑な文、さまざまな種類の接続を含む複文と、結合しない複文です。
1. 複文の本質の概念
言語学では、複雑な文の本質について 2 つの主要な概念が提唱されています。
それらの最初のもの（A. M. PeshkovskyとA. A. Shakhmatovの作品に戻る）によると、複雑な文は、文の接続、組み合わせ、連結として理解され、それぞれが意味的および構造的な独立性を保持します。 複文に含まれる単文はその本質的な特徴を失わないと考えると、この観点の支持者は特に構文単位としての複文の存在を否定するようになります。
複雑な文の本質の2番目の概念（V. A. ボゴロディツキー、N. S. ポスペロフ、V. V. ヴィノグラドフの作品で実証されています）によれば、その構成要素は単一の文を構成します 構文単位、独立性を失います。 この観点は最も広く普及しています。 しかし、その支持者は、複雑な文と単純な文の違いは何なのかという疑問に直面しています。 この問題に関しては言語学者の間に一定の意見の相違があります。
多くの著者は、複雑な文は構文上の接続に基づく述語単位の組み合わせであり、何らかの構造スキームに従って構築され、単一の伝達全体として機能することを意図していると信じています。 複雑な文の構成要素は、単純な文に特徴的な形式的および意味的な構成を備えていますが、コミュニケーション上の独立性が欠けています。 他の著者は、この問題については異なる立場をとっており、複雑な文を作成するには、その構成要素が伝達上の独立性を奪われるだけでなく、対応する単純な独立した文とは構造と機能が異なっていなければならないと信じています。
さらに、単純な文は構文上の接続の影響下で特定の変化を経て、複雑な文の構成要素になると信じている人もいますが、複雑な文の構成要素は、単純な文との類似性の程度が異なることによって特徴付けられます。 構造と機能の両方が異なるものもあれば、コミュニケーションの独立性の欠如によってのみ区別されるものもあります。
2. 複文の種類
複文には 4 つのタイプがあり、複文内の単文間のつながりの種類によって区別されます。
2.1. 重文
単純な文の間に調整的な接続が存在することを特徴とします。 単純な文は等位接続詞によって接続されます。
2.2. 複雑な文
単純な文間の従属関係が特徴です。 主節と 1 つ以上の従属節で構成されます。 単純な文は、コンマを前に付けた従属接続詞または関連語によって接続されます。
2.3. 非和集合複文
結合のない複文には接続詞や関連語はありませんが、多くの場合、単文の区切りの部分を接続詞で置き換えることができます。 文間のつながりは意味的なものにすぎません。
2.4. さまざまな種類のコミュニケーションを含む複雑な文
複雑な構文構造（複雑な文） 混合タイプ).
組み合わせは複雑な構文構造で表されます。
- 調整および従属的なつながり、
- クリエイティブで非労働、
- 従属および非組合、
- 調整的、従属的、非接続的
このような混合タイプの複雑な文では、部分に加えて、より密接に関連するいくつかの部分を組み合わせた複雑なブロックが区別されることがあります。 このようなブロック間の境界は、調整的または非結合的な接続の場所を通過します。 例えば：
実際、非常に頻繁に、1/ 明らかにサイドページをたくさんかけて、それが説明されるとき 2/ 何を 3/ そして、この問題やその問題について私たちはどのように考えるべきか 4/ または、たとえば、トルストイ自身が戦争について考えていること、平和と農業 5/、彼の魔法は弱まり 1/、そしてすでに私たちの生活の一部になっている素敵な新しい知人が突然私たちから奪われているように思え始めます 7/、ドアはロックされており、ロックされません。 8日まで開いています/偉大な作家が退屈な期間を終えて、結婚について、ナポレオンについて、そして 農業あるいは彼の倫理的および宗教的見解を説明しない9/ (V. ナボコフ)。
ここで、接続詞と非接続詞を含む複文は、接続された 2 つのブロックで構成されます。 等位接続詞"そして"。
最初のブロックは 5 つの部分で構成され、一貫した均一な従属関係を持つ IPP の形式になっています。
2 番目のブロックは 4 つの部分で構成され、均一かつ一貫した従属関係を持つ SPP です。
ノート
- Jepko, L.P. (1993) を参照してください。
- Barkhudarov L. S.、Kolshansky G. V. (1958)、Vannikov Yu. V.、Kotlyar T. R. (1960)、Iofik L. L. (1958)。
- Zolotova G. A. (1973)、Ilyenko S. G. (1964)、Kryuchkov S. E.、Maksimov L. Yu. (1977)。
- Vasilyeva N.M. (1967)、Maksimov L. Yu. (1971)。
- 現代ロシア文語の文法 (1970)。 Gulyga E. V. (1971)、Ivanova I. P.、Burlakova V. V.、Pocheptsov G. G. (1981)、Kolosova T. A. (1972)、ロシア語文法 (1981)。
