플라스틱으로 만든 수소 분자의 DIY 모델. 일반 재료로 DNA 모델을 만드는 방법. 분자의 크기는 얼마입니까

사탕의 종류를 선택하세요.설탕과 인산염 그룹에서 측면 가닥을 만들려면 검정색과 빨간색 감초의 속이 빈 스트립을 사용하십시오. 질소 기반의 경우 네 가지 색상의 젤리 곰을 가져옵니다.

• 어떤 사탕을 사용하든 이쑤시개로 찔러도 될 정도로 부드러워야 합니다.
• 색색의 마시멜로가 있다면 곰젤리 대신 사용할 수 있는 훌륭한 대안입니다.

나머지 재료를 준비합니다.모델을 만들 때 사용하는 로프와 이쑤시개를 가져갑니다. 로프는 약 30cm 길이로 잘라야 하지만 선택한 DNA 모델의 길이에 따라 더 길거나 짧게 만들 수 있습니다.

• 이중 나선을 만들려면 같은 길이의 로프 두 개를 사용하십시오.
• 모델의 크기에 따라 조금 더 필요할 수도 있고 덜 필요할 수도 있지만 적어도 10-12개의 이쑤시개가 있는지 확인하세요.

감초를 자르십시오.감초를 걸고 색상을 번갈아 가며 조각의 길이는 2.5cm가되어야합니다.

곰젤리를 쌍으로 분류하세요.시토신과 구아닌(C와 G), 티민과 아데닌(T와 A)은 DNA 가닥에 쌍으로 위치합니다. 서로 다른 질소 기반을 나타내는 젤리 곰의 네 가지 색상을 선택합니다.

• 어떤 순서로 되어도 상관없어요 커플 CG또는 G-T, 가장 중요한 것은 이러한 염기가 한 쌍이어야 한다는 것입니다.
• 부적절한 색상과 페어링하지 마십시오. 예를 들어 T-G 또는 A-C를 결합할 수 없습니다.
• 색상 선택은 완전히 임의적일 수 있으며 전적으로 개인 취향에 따라 다릅니다.

감초 끊기.감초가 흘러내리지 않도록 끈 두 개를 바닥에서 각각 묶는다. 그런 다음 감초 조각을 번갈아 가며 중앙 공극을 통해 로프에 묶습니다.

• 감초의 두 가지 색상은 이중 나선의 가닥을 형성하는 설탕과 인산염을 상징합니다.
• 설탕이 될 한 가지 색상을 선택하면 젤리 곰이 해당 색상의 감초에 붙습니다.
• 감초 조각이 두 가닥에서 같은 순서로 있는지 확인하십시오. 나란히 놓으면 두 실의 색상이 일치해야 합니다.
• 감초 끈을 묶은 직후에 로프의 양쪽 끝에 또 다른 매듭을 묶습니다.

곰젤리를 이쑤시개로 붙입니다.곰을 모두 짝지으면 CG 그룹그리고 T-A, 이쑤시개를 사용하고 각 그룹에서 곰 한 마리를 이쑤시개 양쪽 끝에 붙입니다.

• 이쑤시개의 날카로운 부분이 0.5cm 이상 튀어 나오도록 구미 베어를 이쑤시개 위로 밀어 넣으십시오.
• 다른 쌍보다 더 많은 쌍을 갖게 될 수 있습니다. 실제 DNA의 쌍 수는 그들이 형성하는 유전자의 차이와 변화를 결정합니다.

오늘 우리는 모델링뿐만 아니라 화학에서도 수업을 할 것이며 플라스틱으로 분자 모델을 만들 것입니다. Plasticine 공은 원자로 나타낼 수 있으며 일반적인 성냥이나 이쑤시개는 구조적 결합을 나타내는 데 도움이 됩니다. 이 방법은 교사가 화학의 새로운 내용을 설명할 때, 학부모가 확인하고 공부할 때 사용할 수 있습니다. 숙제그리고 그 주제에 관심이 있는 아이들. 더 가볍고 저렴한 방법아마도 찾을 수 없는 미세 물체의 정신적 시각화를 위한 시각적 자료를 만들기 위해.

여기에는 유기 및 무기 화학 분야의 대표자들이 예로 제시되어 있습니다. 그들과 유추하여 다른 구조를 구현할 수 있으며 가장 중요한 것은이 모든 다양성을 이해하는 것입니다.

작업 재료:

• 둘 이상의 색상의 플라스틱;
• 교과서의 분자 구조식(필요한 경우)
• 성냥이나 이쑤시개.

1. 분자와 성냥을 형성할 구형 원자를 조각하기 위해 플라스틱을 준비하여 그들 사이의 결합을 나타냅니다. 당연히 다른 종류의 원자를 다른 색상으로 표시하는 것이 좋습니다. 그러면 마이크로 세계의 특정 개체를 더 명확하게 상상할 수 있습니다.

2. 공을 만들려면 핀치 오프 필요한 금액플라스틱 부분을 손으로 반죽하고 손바닥에 그림을 감습니다. 유기 탄화수소 분자를 조각하기 위해 더 큰 빨간색 공을 사용할 수 있습니다. 이것은 탄소이고 작은 파란색 공은 수소입니다.

3. 메탄 분자를 성형하려면 4면체의 꼭지점을 향하도록 성냥 4개를 빨간 공에 삽입합니다.

4. 경기의 자유 끝에 파란색 공을 놓습니다. 천연 가스 분자가 준비되었습니다.

5. 두 개의 동일한 분자를 준비하여 어린이에게 탄화수소의 다음 대표 분자인 에탄을 얻는 방법을 설명합니다.

6. 성냥 1개와 파란색 공 2개를 제거하여 두 모델을 연결합니다. 이단이 준비되었습니다.

7. 다음으로 흥미진진한 수업을 계속하고 다중 결합이 어떻게 형성되는지 설명합니다. 두 개의 파란색 공을 제거하고 탄소 사이의 결합을 두 배로 만드십시오. 비슷한 방식으로 점령에 필요한 모든 탄화수소 분자를 눈 멀게 할 수 있습니다.

8. 동일한 방법이 무기 세계의 분자를 조각하는 데 적합합니다. 동일한 플라스틱 공이 계획을 수행하는 데 도움이 될 것입니다.

9. 중심 탄소 원자인 빨간 공을 가져옵니다. 두 개의 성냥을 삽입하고 분자의 선형 모양을 설정하고 성냥의 자유 끝에 두 개의 파란색 공을 부착합니다. 이 경우 산소 원자를 나타냅니다. 따라서 우리는 분자 이산화탄소선형 구조.

10. 물은 극성 액체이며 그 분자는 각진 형태입니다. 그들은 하나의 산소 원자와 두 개의 수소 원자로 구성됩니다. 각 구조는 중심 원자의 고독한 전자쌍에 의해 결정됩니다. 두 개의 녹색 점으로 나타낼 수도 있습니다.

이것들은 아이들과 반드시 ​​연습해야 할 매혹적인 창의적인 수업입니다. 모든 연령대의 학생들은 화학에 관심을 갖게 될 것이며 공부하는 동안 자신의 손으로 만든 시각 자료를 제공받는다면 주제를 더 잘 이해할 것입니다.

이 작업은 직업 교육을 받으러 온 학생들과 함께 진행됩니다. 매우 자주, 그들의 화학 지식은 약해서 그 주제에 대한 관심이 없습니다. 그러나 모든 학생에게는 배우고자 하는 열망이 있습니다. 성적이 좋지 않은 학생도 스스로 무언가를 할 때 그 과목에 관심을 보입니다.

작업의 작업은 지식의 격차를 고려하여 컴파일됩니다. 롤링 이론 자료를 사용하면 학생들이 작업을 완료하는 데 도움이 되는 필요한 개념을 빠르게 기억할 수 있습니다. 분자 모델을 구축하면 아이들이 구조식을 작성하기가 더 쉽습니다. 작업의 실용적인 부분을 더 빨리 완료하는 더 강한 학생들에게는 계산 작업이 제공됩니다. 각 학생은 작업을 수행할 때 결과를 얻습니다. 일부 학생은 분자 모델을 구축하여 즐겁게 수행하고, 다른 학생은 대부분의 작업을 수행하고, 다른 학생은 모든 작업을 수행하고, 각 학생은 평가를 받습니다.

수업 목표:

• 기술 구축 독립적 인 일;
• 유기 화합물의 구조 이론에 대한 학생들의 지식을 일반화하고 체계화합니다.
• 탄화수소의 구조식을 작성하는 능력을 통합합니다.
• 국제 명명법에 따라 이름을 짓는 기술을 개발합니다.
• 물질에 있는 원소의 질량 분율을 결정하기 위해 문제 해결을 반복합니다.
• 주의력과 창의력을 개발하십시오.
• 개발하다 논리적 사고;
• 책임감을 키우십시오.

실무

“유기 물질 분자의 모델 만들기.
탄화수소의 구조식 편집”.

작업의 목표:

1. 유기 물질의 분자 모델을 만드는 방법을 배웁니다.
2. 탄화수소의 구조식을 적고 국제 명명법에 따라 이름을 지정하는 방법을 배웁니다.

이론적 자료.탄화수소는 탄소와 수소 원자로 구성된 유기 화합물입니다. 모든 유기 화합물의 탄소 원자는 4가입니다. 탄소 원자는 직선형, 분지형, 폐쇄형 사슬을 형성할 수 있습니다. 물질의 성질은 질적, 양적 구성뿐만 아니라 원자가 서로 연결된 순서에 따라 달라집니다. 분자식은 같지만 구조가 다른 물질을 이성질체라고 합니다. 접두사는 금액을 나타냅니다 디- 둘, 삼- 삼, 테트라- 네; 시클로- 닫힘을 의미합니다.

탄화수소 이름의 접미사는 다중 결합의 존재를 나타냅니다.

ko탄소 원자 사이의 단일 결합 (CC);
ko탄소 원자 사이의 이중 결합 (C=C);
~에탄소 원자 사이의 삼중 결합 (CC);
디엔탄소 원자 사이의 두 개의 이중 결합 (C = C C = C);

급진파: 메틸-CH3; 에틸 -C 2 H 5 ; 염소-Cl; 브롬 -Br.

예. 프로판 분자의 모델을 만드십시오.

프로판 분자 C3H8 3개의 탄소 원자와 8개의 수소 원자를 포함합니다. 탄소 원자는 서로 연결되어 있습니다. 접미사 – ko탄소 원자 사이에 단일 결합이 있음을 나타냅니다. 탄소 원자의 각도는 10928분입니다.

분자는 피라미드 모양입니다. 탄소 원자는 검은색 원으로, 수소 원자는 흰색 원으로, 염소 원자는 녹색 원으로 그립니다.

모델을 묘사할 때 원자 크기의 비율을 관찰하십시오.

주기율표를 사용하여 몰 질량을 찾습니다.

M (C3H8) \u003d 123 + 18 \u003d 44g / mol.

탄화수소의 이름을 지정하려면 다음이 필요합니다.

1. 가장 긴 체인을 선택하십시오.
2. 라디칼 또는 다중 결합에 가장 가까운 가장자리부터 시작하여 번호를 매깁니다.
3. 여러 급진수가 각각 나타내는 경우 급진적 인 것을 표시하십시오. (제목 앞의 숫자).
4. 가장 작은 라디칼부터 시작하여 라디칼의 이름을 지정하십시오.
5. 가장 긴 체인의 이름을 지정하십시오.
6. 다중 결합의 위치를 ​​지정합니다. (이름 뒤의 숫자).

수식을 이름으로 컴파일할 때 필요한:

1. 사슬의 탄소 원자 수를 결정하십시오.
2. 다중 결합의 위치를 ​​결정합니다. (이름 뒤의 숫자).
3. 라디칼의 위치를 ​​결정하십시오. (제목 앞의 숫자).
4. 라디칼의 공식을 적으십시오.
5. 안에 마지막 차례수를 결정하고 수소 원자를 배열하십시오.

원소의 질량 분율은 다음 공식에 의해 결정됩니다.

어디

화학 원소의 질량 분율입니다.

n은 화학 원소의 원자 수입니다.

Ar은 화학 원소의 상대 원자 질량입니다.

Mr은 상대 분자량입니다.

문제 풀때 적용 계산 공식:

상대 가스 밀도 디지한 기체의 밀도가 다른 기체의 밀도보다 몇 배 더 큰지를 나타냅니다. 디(H 2) - 수소의 상대 밀도. 디(공기) - 공기의 상대 밀도.

장비: 분자의 볼 스틱 모델 세트, 다양한 색상의 플라스틱, 성냥, 표 "Ultimate 탄화수소", 주기율표. 개별 과제.

진전. 선택에 따라 과제를 완료합니다.

옵션 번호 1.

작업 번호 1 . 분자 모델 만들기: a) 부탄, b) 사이클로프로판. 공책에 분자 모델을 스케치하십시오. 이 물질들의 구조식을 쓰시오. 그들의 분자량을 찾으십시오.

작업 번호 3. 구성하다 구조적 물질의 공식:

a) 부텐-2, 그의 이성질체 작성;
b) 3,3 - 디메틸펜틴-1.

작업 번호 4. 문제를 해결하다:

작업 1 메탄에서 탄소와 수소의 질량 분율을 결정합니다.

문제 2. 그을음은 고무를 만드는 데 사용됩니다. 22g의 프로판을 분해하여 몇 g의 그을음(C)을 얻을 수 있는지 구하십시오.

옵션 번호 2.

작업 번호 1 . 분자 모델 만들기: a) 2-메틸프로판, b) 사이클로부탄. 공책에 분자 모델을 스케치하십시오. 이 물질들의 구조식을 쓰시오. 그들의 분자량을 찾으십시오.

작업 번호 2. 물질 이름:

작업 번호 3 작성 구조적 물질의 공식:

a) 2-메틸부텐-1, 이성질체 작성;
b) 프로핀.

작업 번호 4. 문제를 해결하다:

작업 1. 에틸렌에서 탄소와 수소의 질량 분율을 결정합니다.

문제 2. 그을음은 고무를 만드는 데 사용됩니다. 36g의 펜탄을 분해하여 얻을 수 있는 그을음(C)의 질량을 구하십시오.

옵션 번호 3.

작업 번호 1 . 분자 모델 만들기: a) 1,2-디클로로에탄, b) 메틸시클로프로판

공책에 분자 모델을 스케치하십시오. 이 물질들의 구조식을 쓰시오. 디클로로에탄이 공기보다 몇 배 더 무거운지 구하시오.

작업 번호 2. 물질 이름:

작업 번호 3. 구성하다 구조적 물질의 공식:

a) 2-메틸부텐-2 이성질체 쓰기;
b) 3,4-디메틸펜틴-1.

작업 번호 4. 문제를 해결하다:

과제 1. 92.3%의 탄소와 7.7%의 수소를 포함하는 물질의 분자식을 구하십시오. 수소의 상대 밀도는 13입니다.

과제 2. 29g의 부탄(n.o.)이 분해되는 동안 방출되는 수소의 양은 얼마입니까?

옵션 번호 4.

작업 번호 1 . 분자 모델 만들기: a) 2,3-디메틸부탄, b) 클로로시클로프로판. 공책에 분자 모델을 스케치하십시오. 이 물질들의 구조식을 쓰시오. 그들의 분자량을 찾으십시오.

작업 번호 2. 물질 이름

작업 번호 3. 구성하다 물질의 구조식:

a) 2-메티부타디엔-1,3, 이성체를 씁니다.
b) 4-메틸펜틴-2.

작업 번호 4. 문제를 해결하다:

과제 1. 92.3%의 탄소와 7.7%의 수소를 포함하는 물질의 분자식을 구하십시오. 수소의 상대 밀도는 39입니다.

작업 2. 프로판 모터 연료 72g이 완전히 연소되는 동안 방출되는 이산화탄소의 양은 얼마입니까?

많은 학생들이 화학을 좋아하지 않고 지루한 과목이라고 생각합니다. 많은 사람들이 이 주제를 어렵게 생각합니다. 그러나 그 과정에 창의적으로 접근하고 모든 것을 명확하게 보여 준다면 그 연구는 흥미롭고 유익할 수 있습니다.

우리는 plasticine에서 분자 조각에 대한 자세한 가이드를 제공합니다.

분자를 만들기 전에 어떤 화학식을 사용할지 미리 결정해야 합니다. 우리의 경우 이것은 에탄, 에틸렌, 메틸렌입니다. 대비되는 색상의 플라스틱 (우리의 경우 빨간색과 파란색)과 약간의 녹색 플라스틱, 성냥 (이쑤시개)이 필요합니다.

1. 빨간색 플라스틱에서 직경 약 2cm(탄소 원자)의 공 4개를 굴립니다. 그런 다음 직경 약 1cm (수소 원자)의 파란색 플라스틱으로 8 개의 작은 공을 굴립니다.

2. 그림과 같이 빨간 공 1개에 성냥(또는 이쑤시개) 4개를 넣습니다.

3. 파란색 공 4개를 가져다가 빨간 공에 삽입한 성냥의 자유 끝에 놓습니다. 결과는 천연 가스 분자입니다.

4. 3단계를 반복하고 다음 화학 물질에 대한 두 개의 분자를 얻습니다.

5. 만들어진 분자는 에탄 분자를 얻기 위해 성냥으로 서로 연결되어야 합니다.

6. 이중 결합인 에틸렌으로 분자를 만들 수도 있습니다. 이를 위해 3 단계에서 얻은 각 분자에서 파란색 공을 넣은 성냥 1 개를 꺼내 두 개의 성냥으로 부품을 연결합니다.

7. 빨간 공 1개와 파란색 공 2개를 가져와 두 개의 성냥으로 연결하여 파란색 - 성냥 2개 - 빨간색 - 성냥 2개 - 파란색 체인을 얻습니다. 우리는 이중 결합을 가진 또 다른 분자인 메틸렌을 가지고 있습니다.

8. 남은 공을 가져옵니다 : 빨간색과 파란색 2 개를 그림과 같이 성냥으로 연결합니다. 그런 다음 녹색 플라스틱으로 만든 작은 공 2개를 굴려 분자에 붙입니다. 우리는 두 개의 음전하를 띤 전자를 가진 분자를 가지고 있습니다.

화학 공부가 더욱 흥미로워지고 자녀가 해당 주제에 관심을 갖게 될 것입니다.

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물질이 분리된 가장 작은 입자로 구성되어 있다는 사실은 사람들이 아주 오랫동안 추측해 온 것으로 약 2500년 전에 그리스 과학자 Democritus가 말했습니다.

그러나 고대에 과학자들이 물질이 별도의 입자로 구성되어 있다고 가정했다면 20세기 초에 그러한 입자의 존재가 과학에 의해 입증되었습니다. 많은 물질을 구성하는 입자를 분자 1이라고 합니다.

물질의 분자는 그 물질의 가장 작은 입자입니다. 물의 가장 작은 입자는 물 분자이고, 설탕의 가장 작은 입자는 설탕 분자입니다.

분자의 크기는 얼마입니까?

설탕 덩어리는 아주 작은 알갱이로 으깨질 수 있고 밀알은 가루로 빻을 수 있다는 것이 알려져 있습니다. 물 위에 퍼지는 기름은 필름을 형성하는데 그 두께는 사람 머리카락의 굵기보다 40,000분의 1입니다. 그러나 밀가루 한 알과 기름막의 두께에는 하나가 아니라 많은 분자가 있습니다. 이것은 이러한 물질의 분자 크기가 밀가루 한 알의 크기와 필름의 두께보다 훨씬 작다는 것을 의미합니다.다음과 같이 비교할 수 있습니다. 사과가 지구본보다 작은 것처럼 분자는 평균 크기의 사과보다 몇 배 더 작습니다.

서로 다른 물질의 분자는 크기가 서로 다르지만 모두 매우 작습니다. 현대 가전제품- 전자 현미경 - 가장 큰 분자를 보고 사진을 찍는 것이 가능해졌습니다(색상 삽입 II 참조). 이 사진들은 분자의 존재에 대한 또 다른 확인입니다.

분자가 매우 작기 때문에 각 신체에는 매우 많은 분자가 포함되어 있습니다. 1cm 3의 공기에는 같은 수의 모래 알갱이를 더하면 큰 공장을 닫을 산이 될 정도로 많은 분자가 포함되어 있습니다.

본질적으로 모든 신체는 적어도 어떤 면에서는 서로 다릅니다. 얼굴이 똑같은 사람은 없습니다. 같은 나무에서 자라는 잎사귀 중 똑같은 잎은 하나도 없습니다. 모래 더미 전체에서도 같은 모래 알갱이를 찾을 수 없습니다. 수백만 개의 베어링용 볼이 동일한 크기의 하나의 샘플로 공장에서 제조됩니다.그러나 공이 처리 중에 수행된 것보다 더 정확하게 측정되면 그 중 두 개의 동일한 공이 없다는 것을 확신할 수 있습니다.

같은 물질의 분자는 서로 다를까?

1. 분자 - 라틴어로 "작은 덩어리"를 의미합니다.

수많은 복잡한 실험을 통해 동일한 물질의 분자가 동일하다는 사실이 밝혀졌습니다. 각각의 순수한 물질은 고유한 동일한 분자로 구성됩니다.이것은 놀라운 사실입니다. 예를 들어 주스나 우유에서 얻은 물과 해수를 증류하여 얻은 물을 구별하는 것은 불가능합니다. 물의 분자는 동일하고 동일한 분자로 구성된 다른 물질이 없기 때문입니다.

분자는 매우 작은 물질 입자이지만 나눌 수도 있습니다. 분자를 구성하는 입자를 원자라고 합니다.

예를 들어, 산소 분자는 두 개의 동일한 원자로 구성됩니다. 물 분자는 산소 원자 1개와 수소 원자 2개의 3개의 원자로 구성됩니다. 그림 14는 두 개의 물 분자를 보여줍니다.이러한 분자의 도식적 표현은 과학에서 받아들여지고, 물리적 실험에서 연구되는 분자의 특성에 해당하며, 이를 분자의 모델이라고 합니다.

두 물 분자의 핵분열은 네 개의 수소 원자와 두 개의 산소 원자를 생성합니다. 두 개의 수소 원자마다 결합하여 수소 분자와 산소 원자 - 그림 15에 개략적으로 표시된 것처럼 산소 분자로 변환됩니다.

원자도 불가분의 입자가 아니며 기본 입자라는 더 작은 입자로 구성됩니다.

질문. 1.물질을 구성하는 입자를 무엇이라고 합니까? 2. 어떤 관찰 결과 분자의 크기가 작다는 결론이 내려집니까? 3. 분자 크기에 대해 무엇을 알고 있습니까? 4. 물 분자의 구성에 대해 무엇을 알고 있습니까? 5. 모든 물 분자가 같다는 것을 보여 주는 어떤 실험과 추론이 있습니까?

운동.아시다시피 유성 액체 방울이 물 표면에 퍼져 얇은 막을 형성합니다. 오일이 특정 막 두께에서 확산을 멈추는 이유는 무엇입니까?

운동.유색 플라스틱으로 두 개의 물 분자 모델을 만드십시오. 그런 다음 이 분자를 사용하여 산소 및 수소 분자의 모델을 만듭니다.