テーマに関するエッセイ: 私がやりたいこと。 テーマに関するエッセイ: 私は何をするのが好きですか、そしてその理由は何ですか? 課外活動シナリオ
作文対策レッスン
生活観察と印象に基づく、4年生
主題：「私が愛しているもの」
目標:
観察力、思考力、スピーチ力を養い、
人生の観察や印象を使ってエッセイを書く方法を学びましょう。
人生の状況から自分の考えや結論を要約して計画を立てる方法を学びます。
周囲の世界と良好な関係を築き、他人に興味を持ってもらいたいという願望。
装置： V. ドラグンスキーの物語集、各生徒のエッセイのテキストのコピー。
1. ヴィクトル・ドラグンスキーの物語「ミシュカの愛するもの」を読む(教師または訓練を受けた生徒が読みます)。
読んだ後の質問:
- ボリス・セルゲイビッチがデニスカの話を聞いたとき、「彼は思慮深い顔をしていた」のはなぜだと思いますか?
- ボリス・セルゲイビッチはデニスカをよりよく知るようになってから尊敬し始めたと言えるでしょうか？ これを裏付ける言葉は何でしょうか？
- なぜ、ミシュカの物語の中で、ボリス・セルゲイヴィッチは最初に「彼を熱心に見た」（つまり、非常に注意深く、集中して、激しく）、次に「...少し不満そうに、まるで厳しい目でさえもミシュカを見た。」 まるで彼がミシュカから何かを待っているかのようでした...」 ボリス・セルゲイヴィッチは何を待っていたのでしょうか？
- ミシュカは本当に「食料品店全体」だけを愛していると思いますか？ どうしてそう思うの？ 説明する。
- トピックを理解する.
- トピックの文言を注意深く読み、それについて考えてください。 誰について書けばいいですか？
- テーマを立てる際のキーワードは何ですか?
- 特定のトピックに関する生徒のエッセイの分析.
私が愛していること。
外の天気が良くて太陽が輝いているときが本当に好きです。 そしてみんな 良い雰囲気。 そうすれば、お父さんとお母さんはもっと笑顔になり、何か問題が起こっても私に怒ることが少なくなります。
私は両親が好きです。 彼らはよく働き、疲れますが、より頻繁に私と一緒にいようとします。 そして、私たちは一緒にいるととても気分が良くなります。 一緒に住んで、自転車に乗りに行くのが大好きです。 みんなより早く車を走らせたり、ベルを鳴らして大声で叫んだり、歌を歌ったりするのはとても楽しいです。 これはとてもクールで楽しいですね！
夕方、母が読み聞かせしてくれるのも大好きです。 私自身も本を読むのが得意ですが、子供の頃から聞くのが大好きでした。 お母さんは穏やかで静かな声を持っていて、とても優しくて面白いです。 それから、すべてについて話し合うだけです。
私は美しいもの、陽気なもの、優しいものすべてが大好きです。
- 少女が自分自身について最も重要なことを話したということをどのように理解しましたか?
- 彼女がこの主なアイデアを策定し、それを最後の段落の結論に置いたことに注意してください。
- この考え（計画）がエッセイでどのように展開されるかを見てみましょう。
- あなたがこのエッセイの著者であると想像してください。 どのような計画に基づいて書かれたのでしょうか？ 計画を立てる最も簡単な方法は何ですか? 各段落でどのようなアイデア (または考え) が明らかになっているのかを挙げてみましょう。 任意の順序で名前を付けます。
私の両親。
天気も良くて気分も良い。
一緒に自転車に乗って。
お母さんが声を出して読みます。
これらの考えがこの順序で最初に著者の頭に浮かんだと仮定しましょう (または別の順序で、それは問題ではありません。これらの考えを自分にとって都合の良い形式で下書きに書き留めることが重要です)。
- これらの考えに番号を付けて、女の子のエッセイを書くための計画を立てましょう。
1. 天気も良く、気分も良い。
3. 一緒に自転車に乗る。
4. ママが読み聞かせをする
- 私たちはエッセイの作業計画を立てています。
- エッセイの冒頭に注目してください。 紹介文には何が書かれていますか？
導入。
- 最後の段落をもう一度読んでください。 結論として、著者は主なアイデアを形成します。 作業計画の最後の行「結論」に追加しましょう。 本旨。
- エッセイには何段落ありますか? （6）そして、私たちの作業計画には8つのポイントがあります。 なぜこのようなことが起こったのでしょうか? (著者は複数の考えを 1 つの段落にまとめています。たとえば、計画のポイント 2 と 3、5 と 6。次の考えは前の考えと密接に関連しているため、これは許容されます)。
- 導入。
- 主要部分。
2. 私の両親。 一緒に自転車に乗って。
- 結論。 本旨。
作業計画は、作成者にとって理解しやすく、作業に便利で役立つ限り、書き直すことなく、草案として元の形式のままにしておくことができます。
先生はエッセイ版のコピーを集めます。
- エッセイの草稿を準備する.
- これからエッセイの準備をしていきます。 誰もが自分自身について話します。 トピック ステートメントのキーワードは「愛しています」であると判断したことを思い出してください。
- 読者 (教師、両親、友人、クラスメートなど) に自分自身について伝えたい最も重要なことは何かを考えてください。 この考え（あなたのアイデア）を下書きに書き留めてみてください。 エッセイを構成するのに役立ちます。 そして最後の段落にそれを書きます。 （子どもたちが作業を行い、教師が個別にサポートします）。
- 次に、あなたの計画を明らかにするための考えを書き留めてみましょう。 任意の順序で列に簡単に書きます。 （子供たちは草案にメモをとります）。
- この段階の作業が完了したら、考えを整理する最適な順序を考えてください。 番号を付けます。 エッセイの作業計画が得られます。
- エッセイのアイデアを決定し、内容と思考の順序を検討したら、導入部分について考える必要があります。 エントリ オプションの 1 つを選択するか (ボード上にあるはずです)、独自のオプションを書くことができます。
- 私の名前は…私は…歳です。 私自身についてお話ししたいと思います。
- 相手のことをもっと知りたいなら、その人の好きなものについて聞いてみましょう。 そして、あなたは多くのことを理解するでしょう。
6. エッセイの初稿を読み、自己評価、検証する。 子供は自分の仕事の内容を計画と関連付け、サンプルが強調表示されているかどうか、結論で定式化されているかどうかを確認する必要があります。 本旨、必要に応じて追加および修正を加えます。 教師は、子供たちがテキストの中でどのような単語や文章が使用されているかに注意を払うように、特別なスピーチタスクを完了する必要があることを思い出させます。 講師が原稿をチェックし、作品の内容やスピーチの形式などについて必要なアドバイスを行います。
- 作品は次のように書き直されています 言語発達ノート。 授業に参加する時間がない場合は、子供たちは家でこれを行うことができます。
ある人は別の人とは異なります。 一人一人が一つの世界なのです。 私の世界への扉を開いて、私の好きなものを見つけてみませんか?
私は家族、お母さん、お父さん、妹のクシュシャをとても愛しています。 お父さんとお母さんは私の世話をし、何でも手伝ってくれて、アドバイスをくれて、クシュシャはいつも私を笑わせてくれます。 私は彼女に対して怒ることはできません。 私は彼女を「モーター」と呼んでいます。
私も本当に動物が大好きです。 みんな、みんな、ヘビも！ 動物も話すようですが、人間には理解できません。
そして、私はアイスクリームが大好きです！ 朝食、昼食、夕食に食べられます。 どの季節でも。 どんな天候でも。 アイスクリームなしの自分は想像できません。
私は家族、生きていて良いものすべてを愛しています。
マザーランド・アナスタシア、4年生。
すべての人は特別です。 彼は好きなものもあれば、嫌いなものもある。
私はおじいちゃんと一緒に何かを作るのが大好きです。 彼は金色の手を持っています。 一緒にガゼボを作りました。
星空も大好きです。 空を見ながら夢を見るのは素晴らしいことです。 他の惑星について考えてみましょう。 私は必ず宇宙飛行士になります。 学校にプレゼントとして隕石を持っていきます。
私は珍しいものや神秘的なものすべてが大好きです。
パシュコフ・アルテム、4年生
エッセイ – V.M. の絵画に基づく説明 ヴァスネツォワ「アリョーヌシュカ」、4年生
積極的な注意力、観察力を養い、全体像と個々の断片に対する創造的な認識を発達させます。
エッセイを書くスキルを開発します - 写真に基づいた説明、書面と口頭でのスピーチを改善します。
芸術への関心、美しさを楽しむ能力を育み、
共感と同情の感情を育みます。
装置：
中判の絵画の複製、学生用の机上の複製。
1. 先生: それぞれの種類の芸術には独自の視覚言語があります。 で
文学では言葉、音楽では音、絵画では色です。
- 絵画という言葉を書き留めて、その構成に従って分析してみましょう。 どう理解しますか 語彙的な意味?
- 絵の名前は何ですか?
この絵は、歴史上の出来事に基づいて、人生の印象に基づいて描かれています。
- あなたはどんな絵を知っていますか？
ヴィクトル・ミハイロヴィチ・ヴァスネツォフ（自画像とM・ネステロフ作の肖像画が示されている）は、ヴャトカから85キロ離れたウラル山脈のリャボヴォ村で大家族に生まれた。 子供の頃から、彼はおとぎ話やさまざまな民芸品などの民俗芸術への愛情を植え付けられました。 ディムコボのおもちゃ、ヴィヤトカは今でも有名です。 ヴィクトル・ヴァスネツォフはあらゆるものに美しさを感じ、見ました。
彼は芸術アカデミーに入学し、歴史に興味があり、絵を描きます 歴史的な話題。 しかし、ヴァスネツォフは人々と彼らの創造性に主な注意を払っています。 アーティストはロシアの歌とおとぎ話が大好きです。 民俗芸術に基づいて、彼は「アリョーヌシュカ」、「灰色狼のイワン・ザ・ツァレビッチ」、「カーペット - 飛行機」、「カエルの王女」などの多くの絵画を作成しています。
V.M. ヴァスネツォフのすべての作品は、色彩の豊かさ、厳粛さ、素晴らしさ、そして同時に真実味によって際立っています。
3. 教師はクラスに V.M. ヴァスネツォフの絵画「アリョーヌシュカ」の大判複製画を見せます。 子供たちは数分間彼女を見つめます
- この複製画をどの口承民俗芸術と関連付けますか?
- ロシアの民話が何について語っているか覚えていますか? 彼女のヒーローは誰ですか？ 彼らにどんな悪事が起こったのでしょうか？
湖の岸辺の石の上に、素朴な農民の娘が座って物思いにふけっています。
- おとぎ話「アリョーヌシュカ姉妹とイヴァヌシュカ兄弟」の内容を思い出してください。 その中で、V. ヴァスネツォフの絵に対応するエピソードを特定できますか?
- 写真はおとぎ話のプロットと一致しません。 V. ヴァスネツォフはおとぎ話の登場人物ではなく、明らかに孤児である貧しい農民の少女の本当の姿を描いています。
- アリョーヌシュカはどのように描かれていますか？ 彼女の服装、姿勢、表情について何と言いますか？ それに対するアーティストの態度は何ですか？ それをどのように感じるか？
- 芸術家は自分の絵のヒロインに触れます。 シンプルな服を着たアリョーヌシュカは彼にとって大切なものです。 彼はその可哀想な少女への同情を呼び起こしたいと考えている。 その絵は悲しみを呼び起こします。 暗い森の中に一人で悲しみを抱えたまま取り残された可哀想な少女が可哀想です。
- なぜ画家は一人の少女を描いていると思いますか?
- ヴァスネツォフはアリョーヌシュカを描くために何色を使用しましたか?
- 女の子のポーズを説明するためにどのような言葉や表現を選ぶことができますか?
- 名詞「山」に相当する単語を探してみましょう。
- アリョーヌシュカの状態を説明するのに最も適した言葉はどれですか?
- 思慮深いという言葉の同義語を見つけます。
- 少女の状態をより正確に伝える言葉はどれですか?
- - 風景は写真の雰囲気を伝えるために自然のイメージです。 私たちのヒロインが描かれている風景を説明しましょう。
どの時期が表示されますか? これはどのような兆候によって判断できますか?
（芸術家は初秋を描きました。空は暗く、寒く、秋の、黄色がかった葉です）。
- なぜヴァスネツォフは秋の風景を選んだのでしょうか？
ボードには次の言葉が書かれています。
空、葉、湖、水、森。
- 単語の形容詞を選択しましょう。
葉 - 落ちた、黄変した、黄色
湖 - 鈍く、深く、底なし
水は暗く、ほとんど黒く、冷たく、動かず、凍っていて、魅力的です
森 - 暗い、暗い、耳が聞こえない、暗い、神秘的
- 私たちはその絵が民話に基づいていることを知りました。 しかし、ヴァスネツォフの普通の人々に対する大きな愛、彼の生まれながらの性質が感じられることは、信じられるものとして認識されています。
- 工作材料を確認してみましょう。 エッセイの大まかな計画を立てましょう。
- アーティストV.ヴァスネツォフについて一言。
- 絵画「アリョーヌシュカ」の説明。
- 外観そして女の子の表情、ポーズ。
- 景色。
- 写真からの印象。
エッセイ - 動物の説明、3 年生
生徒の観察スキルと比較する能力の開発。
説明文を作成する生徒のスキルの形成。
自然との一体感、動物の世話、責任感、自然への愛を育みます。
備品：ポストカードと動物の写真、ぬいぐるみ - 子猫。
私。 導入。
- 皆さんには、他の動物よりも好きな動物がいます。 もしかしたら、あなたは彼と友達であったり、彼のことを見ていたり、あるいは一度会ったら彼のことを永遠に覚えているかもしれません。
II. 計画に取り組んでいます。
- エッセイのテーマと主なアイデアを決めましょう。
- テキストの主題は何ですか?
- テキストの主なアイデアは何ですか？
- それで、誰かが犬について書くだろう、他の人は牛乳と魚の愛好家を思い出した、あるいはもしかしたらそれは森で偶然出会ったリスかもしれない？
正確に説明するには、非常に注意深く観察する必要があります。
- 動物で何を表現するか考えてみましょう。
教師は黒板に向かって働き、子供たちは下書きに取り組みます。
- はじめに（始まり）。
- 動物の説明。
- 結論。
計画の最初のポイントに取り組みます。
- 紹介文には何を書くことができますか?
計画の 2 番目のポイントに取り組みます。
- 動物の説明 - どのように理解できますか?
先生は黒板に向かって訂正します。
- 外観（大きさ、色、目、鼻、耳、毛皮、肉球（肉球））。
- 行動（親切、用心深い、狡猾、怠け者、愛情深い、忠実）。
- みなさん、仕事で単語の繰り返しを避けるにはどうすればよいでしょうか?
- 説明を比喩的かつ感情的にするのにどのような視覚的および芸術的な言語手段が役立つかを思い出してみましょう。
先生は、柔らかいおもちゃ、つまり子猫を見ることを提案しました。
- どのような比較を使用して説明できますか?
- 形容詞？
- あなたの動物を他のすべての動物と区別するいくつかの兆候に注意する必要があります;草案で収集された作業資料から、主要で最も重要なものを選択してください。
結論 – ペットへの愛の宣言。
Ⅲ． エッセイを書いています。
課外活動シナリオ
「家族アルバムを見てください」
イベントの目的: ～生徒たちの精神性への志向～ 道徳的価値観家族、家族の伝統への愛を植え付け、家族関係を形成します。
展示： 学生の家族の 23 の家系図。
現在： 祖父母や生徒の保護者、ゲスト。
教師：この言葉は心が温かくなります。 母の優しい声と父の思いやりの厳しさを思い出します。 ここであなたは名前を付けられました、あなたは望ましい子です（生徒の答え）
先生は「家族」という言葉の語彙的な意味を読み上げます。 説明辞書オジェゴワ。
教師：ロシアでは今年は家族の年です。 なぜそう思いますか？（子どもたち、ゲスト、保護者からの回答）。
出席者全員がタスクを受け取ります。「家族」という単語から連想される5つの単語を書き留めます。 教師は最も頻繁に繰り返される 5 つの単語を読み上げます。
教師：セブンと私。 まるで「7人は私と同じだ」と言っているかのようだ。 確かに、家族の誰もが、顔、声、見た目、性格など、どこか似ています。 共通の趣味や活動があるかもしれません。 そして、どの家族も 7 人いるわけではない、とあなたは言います。 7という数字は特別です。 それは分割不可能であり、いわば、家族もまた一つで分割不可能であることを思い出させます。
生徒の母親:「家族」という言葉が種子という言葉から来ていることを知っておくと役に立ちます。 愛情を込めて蒔いた小さな種が芽を出します！ 最初に、繊細な花が現れます - 息子と娘、そして果物です。
子どもたちは出席者に家族に関することわざやことわざを紹介します。 一緒に選択的に分析します。
教師：家族以外にも親戚がたくさんいます。 親戚、親戚、親戚。 一般的な根の属。 木に例えてみましょう。 一本の幹からたくさんの枝が共通の根から生えています！ 各氏族には、非常に昔に生きていた独自の創設者がいます。 あなたとあなたの親戚は、一本の幹、根から出た枝です。 あなたは一緒に一つの家族です。 あなたは一般的な家族の姓を持っています。 この家族は先祖で有名です！
先生は展示物に注意を向けます。 生徒一人一人が言います 興味深い話あなたの先祖について。 その一部を次に示します。
アブラメンコフ・イワン - 大祖国戦争中に亡くなったパイロットである彼の祖父について。
アラヴァツカヤ・クセニア - 彼女の先祖 - ブルガリア人について。
バラビン・キリル - 大祖国戦争中の祖父の偉業について。
ダニロバ・ヤナ - 13人の子供を育てた曾祖母について。
デミン・ダニラ - 溺れている人を救った父親について。
イヴレンコフ・キリル - 強制収容所の元囚人である彼の祖母について。
ジューコフ・アントン - 彼の家族について。
Novitskaya Lera - 父親の子供時代について。
プリヴェゼンツェヴァ・アンジェリーナ - 包囲されたレニングラードの住民である曾祖母について。
ステツク・ジュリア - 彼女の曽祖母について - ロシア民謡の演奏者。
ヤクシェフ・ウラジーミル - 犯罪者を拘留した教皇について。
たくさんのことが大好きです！ 両親はもちろん、兄弟や姉妹も。 うちの猫が大好きです。 それで大丈夫です。
私も良い天気が大好きです。 あなたが目を覚ますと、まだ閉じたまぶたを通して太陽の光が差し込みます。 これが私が大好きなことです！ すぐに気分が明るくなります。 そしてそれが冬か夏かはあまり関係ありません。 太陽はすぐにすべてをポジティブに「色付け」します。 つまり、私は太陽が大好きです！
海も大好きです。 つまり、夏には誰もが喜んで海岸に行きます。 しかし、誰もが買い物をし、一日おきに誰もがどこかで必要としています。 美術館に行ってからお店に行ったり、小旅行に行ったり。 でも私に必要なのは海だけです。 私は香りを吸いながら、座って彼の話を聞きました。 私は波を眺めます。 私は泳ぐことも好きです...そして私は海で長い間過ごすことができます。
わたあめも大好きです。 彼女はリラックスの象徴です！ 週末にはいつも公園でわたあめを買います。 そして、私たちには素晴らしいマスターもいます。 彼は本物の魔法使いです。 彼は単に脱脂綿を作るだけではなく、輪をねじったり、棒を手から手に投げたりします。 奇跡と美味しさ！
私も土曜日が大好きです。 たとえ学校に行かなければならないとしても。 とにかくレッスン数が少ないです。 そしてその肺も！ 音楽、作品……そんな素晴らしい一日を曇らせないためだろう。
他にも好きなものがたくさんあります。 ちょっと変わったもの – 塩漬けチーズとジャム！ そして他の皆さんと同じように、私も休日と音楽が大好きです...ポジティブなことが大好きです! そして、ここで皆さんにアドバイスします。 怖がったり、悲しんだり、泣き言を言ったりするよりは、この方が断然良いのです。
オプション 2
例外なく、すべての人は特定の趣味、つまり自由な時間にやりたいことを持っており、多くのポジティブな感情を受け取ります。 絵を描くのが好きな人もいれば、何かを集めている人もいますし、スポーツに興味がある人もいます。 他の皆さんと同じように、私にも自分の好きな趣味があります。 私の趣味は、本を読むこと、面白い映画を見ること、珍しい車のモデルを収集すること、そしてパズルを解くことです。
本に関しては、SF、冒険小説、そして推理小説が一番好きです。 本を読むのは、重要なことがないときに特に興奮するため、登場人物を観察し、次の章で彼らに何が起こるかを想像しながら、落ち着いて読むことができます。
私たちは通常、家族で映画を見ます。特に家族全員が一緒に時間を過ごし、あらすじについて話し合ったり、見たものについて意見を表明したり、時には視点が一致しないときに議論したりできるので、いつも楽しいです。 家族の誰もが退屈しないように、誰もが興味を持てるような映画が選ばれることがよくあります。
ほとんどすべての男の子と同じように、私も子供の頃から車を集めることに興味がありました。 それらを収集すること、まだコレクションにない新しいものを贈り物として受け取ることは、私にとって非常に重要なことのように思えました。 今では、最も希少で美しいヴィンテージカーのモデルを見つけることに興味があります。
私の最近の趣味の 1 つは、パズルを解くことです。 これには、答えを突き止めるために慎重に考える必要がある論理タスクを含むさまざまなゲームが含まれます。 これらのゲームの中には 1 人用に設計されたものもありますが、グループでプレイできるものもあります。 パズルの別のタイプとしてクエストがあり、これは引き続き人気を集めています。 コンピュータでプレイしたり、クエスト ルームにアクセスしたりすることもできます。そこでは、プレイヤーのチームが割り当てられた時間内にタスクを完了する必要があります。
このように、私が興味を持っていることはたくさんありますが、私の趣味の中には、時間の経過とともに他の趣味に取って代わられるものもあれば、長年にわたって残るものもあります。
いくつかの興味深いエッセイ
- ヴァシリー・ターキンの作品の英雄たち
詩「ヴァシリー・ターキン」の中で 主人公普通のロシアの兵士とその周囲の人々のイメージを擬人化したもの 小文字名前はありませんが、彼らは彼の同僚、将軍、そして老夫婦です。
説明書
したがって、「好きなもの」というトピックを尋ねられて、どうアプローチすればよいのかさえわからなくても、パニックにならずに指示に従ってください。 まず、ペン、ノート、製図用の紙など、仕事に必要なものをすべて準備します。 気が散るものがないように机を片付けてください。
覚えておいてください。エッセイを真っ白なノートに直接書いてはいけません。下書きはそのためにあります。 作業を進めていくと、修正したり、取り消し線を引いたり、文章を追加したりすることが多くなります。 そして、これをすべてきれいなノートで行うと、作業が非常に雑に見え、成績が下がります。
良いエッセイを書くためには、必ずそのアウトラインを作成する必要があります。 これは、仕事上で話すポイントのリストです。 校則によると、すべては「序論」「本論」「結論」の 3 部構成でなければならないことを忘れないでください。 導入では作品の主な考えやアイデアが示され、主要部分ではそれが詳細に明らかにされ、結論では結論が導かれて要約されます。 したがって、計画には少なくとも 3 つの主要なポイント (導入、本文、結論) を含める必要があります。
主要部分はエッセイ全体の中で最大かつ最も重要な要素です。 その中で、与えられたトピックについて説明し、自分の意見を表明します。 主要部分は通常複雑で、多くの段落のテキストで構成されているため、いくつかの独立した段落に分割することをお勧めします。
「私の好きなこと」というトピックで何を書くことができるかを確認するには、次の手順を実行します。 本当に好きなこと、好きなことをすべて思い出して、このリストを下書き用に自由な順序で書き留めてください。 たとえば、「私はお父さんとお母さん、犬が大好きです。 コンピューターゲーム、友達と散歩、ターミネーターの映画、水泳のレッスン。」
特別なことを考え出す必要はありません。実際の好みを書き留めるだけです。 最終的には、人、動物、物、行動を含むかなり長いリストが作成されます。 それを注意深く見て、あなたの主な趣味、つまりあなたにとって最も重要なものを選択してください。 これらが計画の主なポイントになります。
計画の各ポイントを別の段落または段落のペアで展開します。 なぜこの人や行動を愛するのかを書きます。 それはどんな感じですか、どんな感情を感じますか？ エッセイの決められた量を忘れてはなりません。各段落は 3 ～ 4 文以内、計画の主要部分のポイントは 5 個以内である必要があります。 作品の主要部分をほぼ完全に書き終えたので、導入部と結論を作成する必要があります。 導入部では、なぜ自分の好きなことについて話したいのかを説明し、結論部では、書いた内容から結論を導き出します。 導入と結論はおよそ 1 段落の長さで、5 文以内にしてください。 作業を終えたら、注意深く読み直して、スペルや文体の間違いを見つけてください。 すべての間違いが修正されたら、エッセイをきれいなノートに書き直すことができます。
３年生「好きなもの」
「9年生の夏が好きな理由」 (ダウンロード: 234)
「夏が好きな理由」 (ダウンロード: 128)
「好きなテーマでエッセイを書く方法」 (ダウンロード: 790)
「自分の好きなことをテーマにしたエッセイ」 (ダウンロード: 414)
「自分の好きなことについてのエッセイ」 (ダウンロード: 257)
「自分の好きなことについてのエッセイ」 (ダウンロード: 277)
「大好きなエッセイ」 (ダウンロード: 688)
「冬が好きです」 (ダウンロード: 98)
「愛しているし愛していない」 (ダウンロード: 216)
愛は私たちの人生における素晴らしい感情です。 それなしではやっていけません。 愛する人幸せに輝きます。 愛は、人に対するもの、物に対するもの、動物に対するものなど、さまざまです。 私たちは人生の中で何かを愛さなければなりません。それは私たちの人生が明るく、花開き、カラフルでロマンチックになるために必要なことだけです。 愛は新たな一歩と行動を促します。
私たちは何でも、誰でも愛することができます。 もちろん、最も重要な愛の第一は両親に対する愛であり、第二は祖国に対する愛です。 そして、私たちは自分自身で選択します。 私たちはあれこれの音楽、本、映画が好きです。 花や動物などなど。
学校では必ず「私の好きなもの」というテーマで作文を書くという課題が与えられます。
このような種類のメッセージを書くのが難しい場合は、当社の Web サイトを参照してください。 ここには、「私の好きなもの」というテーマに関するエッセイが必ず見つかります。 それらはすべて正しく、有能に書かれているので、間違いなく良い成績を獲得できるでしょう。
勉強頑張ってください！
私は世界のたくさんのものを愛しています。
休日はとても楽しいし、いつもお客さんが来るので、私は休日が大好きです。 週末なので休日も大好きです。 週末には、友達と外で長めの散歩をしたり、家で遊んだりできます。
もちろん、お父さんもお母さんも弟も大好きです。 夏には森や海にピクニックに行くのが大好きです。 寒い冬の夜には家族と一緒に家でチェスをするのも好きです。 私はいつもお父さんと遊びますが、時々弟と遊びます。 勝つとみんなが私を褒めて、賢いと言ってくれるので、私は勝つことが大好きです。
エッセイの企画書
各エッセイは次の構造を維持する必要があります。
- イントロダクション - 3 ～ 4 文で構成されるエッセイの始まり。
- 主要部分は、テキストの内容（物語や考えの主要部分）です。
- 結論は上記すべての結果です。
導入部では、愛とは何か（私たちが愛するものは何か）という問いを自分自身に問いかけます。 これは、将来このトピックを拡張するのに役立ちます。 本編では好きなものについて語ります。 そして結論として、私たちがなぜ愛するのか、何が最も愛するのかについて結論を導き出します。
私が愛していること
ある日、クラスメイトが私に何が好きなのか尋ねました。 私はなぜか答えられず、意味不明なことをつぶやいた。 彼女は頬を膨らませて、それ以上私に話しかけませんでした。 それから私は、自分が愛するものは何だろう、と考え始めました。
家に帰ると、まず周りを見回しました。 それで、ここにジャムの瓶がテーブルの上に立って私を待っています。 私はジャムだけが好きですが、愛を感じません。 好きなものについての質問に答えるのは、なんだか難しいです。 誰かが助けてくれるでしょう。 そしてムルジクは足元近くで体をこすり始めた。 これは私のお気に入りの猫です、彼は優しくて良いです。 ムルジクは家族の一員ですが、家族の一員を愛せないわけがありません。 そしてほんの数分後、選手たちがインターホンで電話をかけてきて、私をトレーニングに誘ってくれました。 そして、愛せるのは物や家族だけではないことに気づきました。 サッカーが大好きなんだと思います。 トレーニングに行くたびに、私の心は喜びで満たされ、嬉しくなり、刺激を受けます。 これが愛するときに感じるべきことなのでしょうか？ それは、私の好きなことややりたいことの、痛ましいほど短いリストであることが判明しました。 私は一日中グルグル歩き、自分が愛することができるものは何なのかを理解しようとしました。 宿題私はそれが絶対に嫌いですが、それは私がより教育を受けるのに役立つので、私は立ち止まってすべてのタスクを完了する必要がありました。 夕方、これが適切な答えかと母に尋ねましたが、どういうわけか母は笑って、その女の子に花を贈るようにアドバイスしました。
愛は難しい概念であり、包括的で未知のものです。 おそらく、私が好きなもののリストには、もっとさまざまなものや活動が含まれるでしょう。 でも、本当に大切で価値のあるものしか愛せないと思うんです。
