Metodický vývoj lekcie „Raný novovek“. Lekcia na tému novej histórie: „čas zmeny Hodina nového a starého sveta o čase zmeny
OTVORENÁ LEKCIA O NOVEJ HISTÓRII
TÉMA: „ČAS NA ZMENU“
(odučená hodina v 7. ročníku)
Vyvinutý a dirigent: Kostyreva O.A.,
učiteľ dejepisu na strednej škole Novobureyskaya č. 1
p. Novobureysky
Ciele lekcie:
Vzdelávacie:
vyvíja sa:
Vzdelávacie:
Vybavenie lekcie:
Obrazy: „Podpis deklarácie nezávislosti“, „Tri panstvá vo Francúzsku“, „Život roľníkov na francúzskom vidieku“, „Predaj otrokov v Severnej Amerike“ a iné.
Multimediálny inštalačný a vzdelávací disk „Všeobecná história“ - 7. ročník.
^
úvod učitelia:
Vážení chlapci! Ty a ja končíme štúdium Novej histórie v 7. ročníku. A dnes urobíme prehľad a zovšeobecnenie lekcie, v ktorej zvážime najdôležitejšie udalosti 18. storočia, ku ktorým došlo v troch krajinách - Anglicku, USA a Francúzsku. Tieto udalosti zasadili ranu starému feudálnemu poriadku a zmenili ekonomický, politický a kultúrny život západnej spoločnosti.
^ Účel našej lekcie:
- zvážiť znaky priemyselnej revolúcie v Anglicku, vysvetliť základné pojmy a pojmy;
Pripomeňte si boj za nezávislosť anglických kolónií v Severnej Amerike, zistite jeho príčiny a výsledky, porozprávajte sa o najvýznamnejších postavách boja za nezávislosť;
- zistiť dôvody Veľkej Francúzska revolúcia.
Otvorte si zošity a zapíšte si tému dnešnej lekcie: "Čas transformácie."
Naša lekcia sa bude konať vo forme hry „Inteligentní muži a ženy“, v dôsledku čoho budú deti, ktoré prejavia dobré vedomosti, ocenené „rozkazmi“.
Z každého radu je povolaný zástupca tímu, ktorý sa stáva „chytrákom“, ktorý odpovedá na tabuli. V triede sú „agonisti“, ktorí dokážu odpovedať na otázky, na ktoré „chytrí chlapci“ neodpovedajú. Okrem toho prezentujúci (učiteľ) kladie otázky priamo deťom sediacim v triede. Na konci lekcie sa zhrnie, ktorý riadok má najviac „chytrých ľudí“, a tí chlapci, ktorí majú najviac správnych odpovedí, budú ocenení.
^ Hra začína.
Z každého tímu je povolaný zástupca.
učiteľ:
Učitelia školy sú prítomní na našej otvorenej hodine. Sú pozvaní, aby sa stali členmi poroty, „Najvyššieho Areopágu“.
Facilitátorovi bude pomáhať žiak triedy, ktorý za správne odpovede vydá „medaily“.
V poslednej lekcii som požiadal zástupcov tímu, aby sa zamysleli nad otázkou „Čo je podľa vás nový príbeh?“ a jednu minútu vyjadrite svoje myšlienky.
-Výroky „inteligentných ľudí“ o novej histórii.
učiteľ:
Kým „chytráci“ pracujú pri tabuli, naši „agonisti“ v triede dostávajú pokročilú úlohu, ktorú musia počas hry splniť. Keď si preberieme príslušné témy, budeme sa odvolávať na ich úlohy.
učiteľ:
Prvý agón je „Priemyselná revolúcia v Anglicku“.
(Na tabuli sú zavesené obrázky „Remeslo, manufaktúra, továreň“, „Predaj otrokov v Novom svete“).
^
Otázky pre šikovných chlapcov:
Otázka 1: Čo je to poľnohospodárska revolúcia?
Otázka 2: Čo je priemyselná revolúcia?
Otázka 3: Povedzte nám o podmienkach priemyselnej revolúcie.
^
Otázka pre agonistov:
Vysvetlite rozdiel medzi manufaktúrou a továrňou (chlapci odkazujú na obrázok).
Vysvetlite pojem „Zlatý trojuholník“, čo priniesol podnikateľom? (môžete sa odvolať na obraz „Predaj otrokov v Novom svete“).
Kto sú luddisti?
Prečo zničili autá?
Uveďte najdôležitejšie vynálezy, ktoré viedli k priemyselnej revolúcii v Anglicku (kolovrátok Jenny od Jamesa Hargreavesa, parný stroj od Jamesa Watta).
^ Druhý agón je „Vojna za nezávislosť anglických kolónií v Severnej Amerike“.
Otázka pre šikovných chlapcov:
Otázka 1: Príčiny vojny za nezávislosť.
Otázka 2: Čo je to zákon o kolkoch?
Otázka 3: Aká udalosť sa volala „Boston Tea Party“?
^
Otázka pre agonistov:
Každý zo zástupcov tímu mal pokročilú úlohu. Z opisu biografie osoby, ktorú dostanú, musia dospieť k záveru: „Kto je táto veľká postava?
^ Chlapci si prečítajú úlohy a odpovedia:
Americký pedagóg, štátnik, vedec. Narodil sa v rodine chudobného remeselníka. Všetok svoj voľný čas venoval sebavzdelávaniu a stal sa jedným z najvzdelanejších ľudí svojej doby. Povedali o ňom: „Zobral žezlo od tyranov, blesk od Boha“ (to znamená, že dokázal elektrickú povahu blesku a ukázal, ako ho možno získať v laboratóriu). Zorganizoval prvú verejnú knižnicu vo Philadelphii, vydával vlastné noviny. Jeho posledným politickým činom bolo podpísanie petície za zrušenie otroctva.
(Benjamin Franklin)
Narodil sa v rodine bohatého majiteľa plantáží vo Virgínii a majiteľa otrokov. Bol bohatý, úspešný v podnikaní, nezávislý v rozhodovaní a bol proti britskej koloniálnej politike. Medzi puritánmi boli takéto osobnostné črty vysoko cenené. Bol poverený vytvorením pravidelnej americkej armády, pretože už mal skúsenosti s vedením vojenských operácií proti Indom a Francúzom.
(George Washington) Stal sa prvým prezidentom Spojených štátov amerických.
Vynikajúci mysliteľ a humanista svojej doby, postava osvietenstva, plantážnik a právnik vo Virgínii, jedna z najvýraznejších postáv revolučnej vojny za nezávislosť. Rozchod s Anglickom pre neho nebol len dosiahnutím nezávislosti, ale prostriedkom na vytvorenie štátu na princípoch ľudovej nadradenosti a prirodzenej rovnosti ľudí. Autor Deklarácie nezávislosti.
(Thomas Jefferson)
(V multimediálnej inštalácii učiteľ zobrazuje portréty týchto veľkých postáv)
učiteľ: Chlapci, tu je obrázok „Vyhlásenia deklarácie nezávislosti Spojených štátov“. Teraz zistíme, čo obsahuje tento najdôležitejší dokument v histórii USA. Jeden z „agonistov“ mal úlohu: „Vložiť chýbajúce písmená do textu Deklarácie“.
^ Žiak prečíta text vyhlásenia so slovami, ktoré vložil.
Úloha: doplňte chýbajúce písmená.
Deklarácia nezávislosti vyhlásila princíp... populárny………suverenita a právo ľudí na to zvrhnutie……….. moc, ktorá porušuje jeho práva. Vyhlásenie vyhlásilo... rovnosť………. ľudí a také neodňateľné ľudské práva, ako je právo na život, sloboda a túžbu po... našťastie.
učiteľ: Aby sme zistili správnu odpoveď, pozrime sa na dokument na strane 214 našej učebnice a prečítajme si text Deklarácie.
^ Otázky pre „agonistov“:
Pred vami je obrázok - "Bitka armády kolonistov s Britmi." Kam to podľa vás ťahá Britov a kde sú kolonisti, akými znakmi to môžete dokázať?
Kedy bola prijatá ústava USA a čo obsahovala?
(V roku 1787. Vyhlásenie prezidentskej republike. Legislatívna zložka – Kongres).
Čo znamená americká vlajka?
^
Tretí agon. Príčiny a pôvod Francúzskej revolúcie.
Otázky pre šikovných chlapcov:
Otázka 1: Opíšte život troch panstiev vo Francúzsku pred revolúciou. (Podľa obrázku).
Otázka 2: Aké bolo postavenie roľníkov vo Francúzsku pred revolúciou? (Podľa obrázku).
Otázka 3: Aké sú príčiny Francúzskej revolúcie?
^
Otázky pre agonistov:
Francúzsko v 18. storočí bolo poľnohospodárskou krajinou. Čo to znamená?
Ktorá udalosť sa považuje za začiatok Francúzskej revolúcie? (pád Bastily)
^
Chlapci, máme možnosť vidieť, ako k tejto udalosti došlo.
Na 5 minút je zobrazený vzdelávací disk s fragmentom „Pád Bastily“.
učiteľ: Naši „agonisti“ mali úlohy o histórii Veľkej francúzskej revolúcie. Poďme zistiť, ako sa s týmito úlohami vyrovnali.
Cvičenie: Pomenujte túto veľkú postavu Francúzska.
Ešte na vysokej škole sa mladý markíz zoznámil s dielami Rousseaua a Montesquieua, sníval o spoločnosti, kde by sa realizovali prirodzené ľudské práva. Keď anglické kolónie v Severnej Amerike začali boj za nezávislosť, zmysel pre spravodlivosť určil jeho sympatie k rebelom. Odišiel do Nového sveta, kde z vlastných peňazí vybavil a vyzbrojil jemu zverenú divíziu. Jeho činy sa stali známymi vo Francúzsku a Voltaire ho nazval „hrdinom Nového sveta“. Vo Francúzsku sa stal šéfom Národnej gardy.
(Marquis Gilbert de Lafayette)
^
Cvičenie: Vložiť chýbajúce písmená.
5. mája 1789 vo Versaillskom paláci kráľ otvoril stretnutie...... generál………………… uvádza. 270 poslancov šľachty, 291 poslancov duchovenstva a 600 poslancov z r. tretí…………. ich miesta zaujali panstvá. Ľudovít 16 nariadil schválenie nových daní. Kráľova reč bola... rušenie……. Tretia usadlosť. Poslanci tretieho stavu sa 17. júna vyhlásili za predstaviteľov celého národa - ... Národný………….. zhromaždenie.
učiteľ: Chlapci, môžete si navzájom klásť otázky na tému našej lekcie.
Takže zhrňme našu lekciu a zapíšme si závery do poznámkového bloku:
Dnes sme sa na hodine pozreli na najdôležitejšie udalosti 18. storočia, ktoré viedli k postupnej deštrukcii tradičnej spoločnosti a vzniku čŕt budúcnosti – industriálnej. V mnohom tieto udalosti pripravila nová ideológia osvietenstva.
Záznam do notebooku:
Udalosti, ktoré sa odohrali v Severnej Amerike a Francúzsku v 18. storočí, sú tzv buržoázne revolúcie, keďže radikálne premenili spoločnosť a nastolili v týchto štátoch republikánsky systém.
Výsledok našej hry zhrnie „Vysoký areopág“.
Výsledky hry sú sčítané, chlapci, ktorí dali správne odpovede, sú ocenení dobrými známkami a tí, ktorí dali najsprávnejšie odpovede, sú tiež ocenení „objednávkami“.
učiteľ: Chlapci, ďakujem za lekciu.
Literatúra:
1.Yudovskaya A.Ya., Baranov P.A. Nový príbeh. 1500-1800.- M., Osvietenstvo, 2000
ROZPOČET OBCE VŠEOBECNÉ VZDELÁVANIE
INŠTITÚCIA STREDNÁ ŠKOLA №13
ZHRNUTIE LEKCIE O SVETOVÝCH HISTÓRIÁCH
7. TRIEDA
Predmet:
"Európania v Novom svete"
Učiteľ dejepisu a spoločenských vied
MBOU stredná škola №13 Stavropol
Parshina Marina Viktorovna
Stavropol,
2015-2016
Predmet "Európania v Novom svete"
Typ lekcie: lekciu osvojovania si nových vedomostí
Formulár: problematická lekcia
Trieda: 7
Stupeň štúdia: základňu
Účel lekcie : pokračovať v štúdiu témy Skvelé geografické objavy a upevniť získané poznatky.
Úlohy:
Vzdelávacie:
Formovať predstavy študentov o okupácii kolonistov v Amerike alebo Novom svete;
Predstaviť študentom prvé kolónie Anglicka v Amerike;
Vysvetlite pojem „conquistador“;
Vytvoriť si predstavu o civilizáciách Mayov, Aztékov a Inkov.
Vysvetlite pojmy ako „kreoli“, „mestici“, „mulati“, „súkromný“;
Oboznámiť študentov s objavmi Angličanov, Francúzov atď.
vyvíja sa:
Naďalej rozvíjať zručnosti v práci s mapou, s učebnicou.
Rozvíjajte vzťahy príčin a následkov medzi udalosťami začiatku WGO a koncom WGO.
Rozvoj zručností kultúry reči;
Rozvíjať také kognitívne procesy študentov, ako je reč, pamäť, myslenie, pozornosť na základe obrazového materiálu tejto témy.
Naďalej rozvíjať schopnosť používať výrazy;
Rozvíjať zručnosť vyjadriť svoj názor a dokázať svoj názor.
Vzdelávacie:
Pestovať geografickú kultúru;
Pestovať zmysel pre úctu k udalostiam tohto obdobia;
Kultivovať schopnosť počúvať názory iných ľudí pri diskusii o politike kolonistov v Amerike.
Formulár lekcie: tradičný.
Vybavenie : tabuľa, krieda, učebnica, mapa sveta, obrazový materiál (tlačené obrázky dobyvateľov, Mayov, Aztékov, architektonických pamiatok ich civilizácií, pirátov)
Počas vyučovania
Učiteľ pozdraví žiakov a skontroluje prítomnosť žiakov, vyzve sprievodcu triedy, aby nahlásil neprítomnosť.
Žiaci pozdravia učiteľa tým, že vstanú zo sedadiel. O neprítomnosti na hodine informuje triedny sprievod učiteľa.
2.Skontrolujte domáca úloha.
Predná anketa:
Chronológia moderných dejín?
Aké sú dôvody pre VGO?
Definujte „reconquista“ a „conquista“. Aké sú podobnosti a rozdiely?
Uveďte zoznam VGO a objaviteľov s vyznačením trás na mape.
Učiteľ komentuje odpovede žiakov a udeľuje známky
5. Rozprávajte o prvom rozdelení sveta.
1. Prvým obdobím je raný novovek (od konca 15. do polovice 17. storočia) a druhým obdobím sú Nové dejiny (od polovice 17. do 19. storočia)
2. Rozvoj obchodu; nedostatok zlata a striebra; zvýšenie štátnej pokladnice; technické inovácie - nové lode, kompas, mapy.
3.Reconquista- Toto je vysídlenie moslimských vládcov z Pyrenejského polostrova kresťanmi. Conquest - dobytie Afriky. Podobnosti: ide o dobývanie nových území, rozvoj obchodu a miest na týchto územiach. Rozdiely: udalosti reconquisty sa odohrali na Pyrenejskom polostrove a dobytie sa odohralo v Afrike.
4. Enrique “navigátor” - preskúmal pobrežie Afriky - o. Kapverdy, moderná Guinea a Sierra Leone.
1488 Bartolomeo Dias – Mys dobrej nádeje
1492 – Kolumbus objavil Ameriku.
1513 bola otvorená Tichý oceán-Vasco Nunez Balboa
1519-1522 - Magellanova cesta.
5.1494 Tordsilská zmluva medzi Španielskom a Portugalskom. Pozdĺž Atlantického oceánu bol nakreslený podmienený poludník: všetky novoobjavené krajiny a moria ležiace na západ od neho boli vyhlásené za panstvá Španielska, na východe za Portugalsko.
3.Štúdium Nová téma.
Vyjadrenie k téme
Kto objavil Ameriku alebo Nový svet?
V Amerike sa otvoril nový svet. Európanom sa zdalo, že ich spôsob života stelesňuje mýtický „zlatý vek“. Indiáni si pomýlili mimozemšťanov s nadpozemskými bytosťami. Španielski šľachtici sa chceli osobne obohatiť, išlo im len o zlato. Mnohí zostali žiť na novom mieste a zaoberali sa poľnohospodárstvom. Španieli premenili Indiánov na otrokov a hnali ich do baní alebo vyvážali do Európy ako otrokov. Zaobchádzali s nimi kruto. Mnísi, ktorí prišli do Nového sveta, nedokázali zastaviť krutosť, pretože si mysleli, že Indiáni nemajú dušu. Potom prišla nútená christianizácia. Španieli po preniknutí do Ameriky tam presadzovali krutú politiku. Prejdime k bodu 2. Pri hľadaní zlata začali Španieli s dobývaním.
Pamätáte si, čo je to dobytie?
Ľudia, ktorí sa zúčastnili na dobytí, boli povolaní conquistadori
Napriek malému počtu mali veľkú prevahu vo výzbroji. Pri hľadaní zlata sa stretli s vysoko rozvinutými civilizáciami Mayský, Aztékovia a Inkovia. Teraz sa o týchto civilizáciách dozvieme spoločne.
Práca s textom v skupinách
V roku 1519 išiel oddiel dobyvateľov dobyť Aztékov. Kampaň viedol Hernan Cortes. Ale dobyvatelia nedokázali dobyť hlavné mesto Aztékov Tenochtitlan, a potom získali podporu nepriateľských kmeňov a dobyli hlavné mesto. V mene vládcu ovládli ríšu útočníci a keď sa miestne obyvateľstvo vzbúrilo, conquistadori prerušili dodávky vody a Aztékovia sa vzdali. Dobývanie Mexika pokračovalo až do 17. storočia. Veľké množstvo miestne obyvateľstvo zomieralo v baniach pri ťažbe zlata.
Práca s textom učebnice a sprievodným abstraktom
Columbus a Amerigo Vespucci
Conquista – dobytie Afriky.
Conquistadori sú ľudia, ktorí sa podieľajú na dobývaní.
Práca s textom v skupinách
Mayský sa tam objavil v 10. storočí pred Kristom a len za 500 rokov na mieste nepreniknuteľného dažďového pralesa vznikla civilizácia, kde sa rozvíjala astronómia, matematika, architektúra, sochárstvo, maliarstvo. štátny systém. Mayovia vytvorili presný slnečný kalendár, najzložitejšie hieroglyfické písmo, pred Arabmi a Hindmi používali pojem nula, predpovedali zatmenie Slnka a Mesiaca, vypočítali pohyby Venuše s chybou len 14 sekúnd za rok, dosiahli úžasnú dokonalosť v r. architektúra, sochárstvo, maliarstvo a keramika. Uctievali svojich bohov a zároveň poslúchali kráľov a kňazov, stavali pod ich vedením chrámy a paláce, vykonávali rituálne obrady, obetovali sa, bojovali so svojimi susedmi.
Mayovia vytvorili mestá, ktoré boli samé o sebe neobyčajné, postavené len na svalovej sile.
Aztékovia do Mexického údolia prišli zo severu - s najväčšou pravdepodobnosťou z krajín, ktoré dnes vlastnia Spojené štáty americké. V tom čase bolo celé územie údolia rozdelené medzi miestne kmene a, prirodzene, nikto z nich sa nechcel o pôdu deliť s nováčikovia. Po porade sa miestni vodcovia rozhodli dať mimozemšťanov pustý ostrov na jazere Texcoco. Na ostrove bolo veľa hadov, a tak miestni očakávali, že prišelci na ostrove to budú mať ťažké. Keď Aztékovia prišli na ostrov, videli, že na ňom žije veľa hadov, a boli z toho veľmi šťastní, pretože hady boli ich potravou. Aztékovia mali rozsiahle znalosti v oblasti astronómie, ktoré zdedili z dávnejších kultúr. Aztécka civilizácia zdedila aj architektúru pyramíd, sochárstvo a maliarstvo. Aztékovia
ťažili a spracovávali zlato, striebro, uhlie. Postavili veľa ciest a mostov. Aztékovia rozvinuli tanečné umenie a mnohé športy; divadlo a poézia. Mali loptovú hru veľmi podobnú dnešnému basketbalu. Aztékovia mali veľmi dobré vzdelanie, vyučovali také disciplíny ako náboženstvo, astronómia, dejiny zákonov, medicína, hudba a vojnové umenie.
Inkovia- indiánsky kmeň, ktorý žil v Peru a krátko pred španielskym dobytím vytvoril rozsiahlu ríšu s centrom v Cuscu v peruánskych Andách. Ríša Inkov, jedna z dvoch ríš existujúcich v Novom svete v čase Kolumba, sa rozprestierala na sever na juh od Kolumbie po stredné Čile a zahŕňala dnešné Peru, Bolíviu, Ekvádor, severné Čile a severozápadnú Argentínu. Indiáni nazývali iba cisára Inca a conquistadori používali toto slovo na označenie celého kmeňa, ktorý v predkolumbovskej ére zjavne používal vlastné meno „capac-kuna“ („veľký“, „slávny“). Boli zasnúbení poľnohospodárstvo, pestoval kukuricu, zemiaky. Chovné lamy. Náboženstvo bolo praktické a preniklo do života Inkov. Poľnohospodárstvo bolo považované za posvätnú činnosť a všetko s tým spojené sa stalo huaka. Inkovia verili v nesmrteľnosť duše. Inkské umenie smerovalo k prísnosti a kráse. Hlavným umením Inkov bolo odlievanie z drahých kovov.
1498 Giovanni Cabota objavil Fr. Novofoundler.
1534 - Jacques Cartier objavil Kanadu.
Roanoke, Virginia - prvé kolónie.
Konsolidácia a reflexia
Historická päťminútovka (aplikácia)
Samokontrola a vzájomná kontrola
Domáca úloha.
Okamžite využili Kolumbov objav, Španieli a Portugalci vytvorili v Strednej a Južná Amerika obrovské ríše. Oveľa neskôr sa začal rozvoj Severnej Ameriky, ktorá na prvý pohľad až taká bohatá nebola.
Kolumbus až do konca svojich dní nepripúšťal, že sa nemôže dostať do Indie. Iní Španieli však čoskoro usúdili, že náhodou narazili na obrovské neprebádané krajiny, ktoré sa dali beztrestne plieniť, dobývať a konvertovať. V tomto dobrodružstve nemali konkurentov okrem Portugalcov, ktorí náhodou objavili Brazíliu v roku 1500. Keďže táto krajina ležala východne od línie nakreslenej v roku 1494, ktorá mala rozdeliť novoobjavené krajiny na zóny španielskeho a portugalského vplyvu, stala sa portugalskou kolóniou. Španielsku bol pridelený celý zvyšok Strednej a Južnej Ameriky od Nového Mexika po Ohňovú zem, ako aj – teoreticky – menej úrodné územia severnejšie, o ktoré Španieli neprejavovali veľký záujem.
Najviac obsadzovali najskôr Španieli hlavné ostrovy Karibik. Mnoho osadníkov začalo v nových krajinách poľnohospodárstvo a už v roku 1501 začali dovážať otrokov z Afriky. Ale ľahká ťažba - zlato, striebro a drahé kamene - bola oveľa menšia, ako sa očakávalo. Preto ambiciózni šľachtici a menší šľachtici, ktorí nemali čas zarobiť si vlastné bohatstvo, ľahko verbovali žoldnierov na nové nebezpečné výpravy do vnútrozemia amerického kontinentu.
Práve títo ľudia – vodcovia a ich stúpenci – sa zaslúžili o pochybnú slávu conquistadorov („dobyvateľov“). Pre dobro Španielska a katolíckej viery títo nebojácni a nemilosrdní dobrodruhovia porazili veľké ríše Aztékov a Inkov. Každé územie, ktoré dobyli, bolo vyhlásené za vlastníctvo španielskej koruny, hoci všetky výpravy podnikali výlučne na vlastné nebezpečenstvo a riziko. Pomerne často dostávali kráľovské patenty, ktoré v prípade úspechu zaručovali postavenie a bohatstvo.
Povesti o novom impériu
Od roku 1509 sa na severnom pobreží Južnej Ameriky začali objavovať prvé pevninské osady. V roku 1513 Vasco Nunez de Balboa prekročil Panamskú šiju a ako prvý Európan videl Tichý oceán. Okamžite ho vyhlásil za majetok španielskeho kráľa a potvrdil rastúce presvedčenie, že Kolumbus tak túžil po tom, že Nový svet oddeľuje od Indie obrovská vodná plocha. A len čo sa legendy miestnych kmeňov o existencii veľkej a rozprávkovo bohatej ríše na pevnine dostali k Španielom, Nový svet prestal byť nepohodlnou prekážkou a sám o sebe sa zmenil na chutné sústo. Dobrodruh Hernando Cortez, ktorý sa podieľal na prieskume Kuby, vzal tieto fámy ako návod na akciu a stal sa prvým z veľkých dobyvateľov.
Cortez spaľuje lode
V roku 1519 sa Cortez rozhodol otvorene neposlúchnuť guvernéra Kuby a priplával k brehom Mexika na čele oddielu pozostávajúceho zo 600 vojakov, 17 koní a 10 kanónov. Po pristátí na brehu urobil dve symbolické gestá: založil mesto Veracruz a spálil lode, čím dal svojim súdruhom jasne najavo, že niet cesty späť.
Keď sa cisár Montezuma dozvedel o Cortézovom ťažení hlboko na pevninu, poslal k nemu poslov s priateľskou správou a zároveň nariadil prepadnutie. Keď vojenská úskok zlyhala, Montezuma, napriek obrovskej prevahe síl, už neurobil jediný vážny pokus zastaviť postup Španielov. Španielski vojaci museli v Aztékoch vzbudzovať úctu, akoby zostúpili na zem boha, pretože jazdili na nevídaných tvoroch, nosili brnenie a zbrane vyrobené z neznámeho kovu (ocele) a udierali na nepriateľa z diaľky. ich „rachotiacich rúr“.
Nemenej silný šok však zažili aj samotní Španieli, keď v novembri 1519 prvýkrát uvideli veľké hlavné mesto Aztékov – jazerné mesto Tenochtitlan, ktoré nebolo o nič horšie ako najväčšie mestá Európy. Cortés, ktorý dostal od Montezumu najsrdečnejšie privítanie, pri prvej príležitosti cisára zajal. Montezuma, rezignovane poddaný osudu, urobil všetko, čo sa od neho vyžadovalo. A keďže jeho poddaní uctievali svojho cisára ako božstvo, jeho zbavenie moci uvrhlo štát do úplného chaosu. Práve v tomto momente sa však Cortez musel rýchlo vrátiť na pobrežie, aby zabránil pokusu guvernéra Kuby nahradiť ho svojím chránencom. Po návrate do hlavného mesta Cortez zistil, že guvernér, ktorý zostal v meste, svojou krutosťou vyprovokoval Aztékov k vzbure. Montezuma, zranený pri pokuse upokojiť svojich poddaných, buď na následky zranení zomrel, alebo ho zabili Španieli. Pomocou zbraní Cortes a hŕstka jeho kamarátov unikli z obkľúčenia, poslali pre posily a podarilo sa im získať množstvo indiánskych kmeňov. Po výraznom posilnení svojich síl Cortes obkľúčil a obliehal Tenochtitlan a 13. augusta 1521. mesto padlo po zúfalých siedmich týždňoch odporu. Nadvláda Aztékov bola navždy zlomená. Tenochtitlan bol zrovnaný so zemou a na jeho mieste vyrástlo mesto Mexico City, ktoré sa stalo hlavným mestom „Nového Španielska“. Indiáni – nepriatelia aj spojenci – boli zotročení. Krvavé obetné náboženstvo Aztékov bolo nemilosrdne vykorenené a indiánske kmene boli násilne konvertované na kresťanstvo.
Dobyvateľ ďalšej veľkej indickej ríše bol muž, ktorý nebol horší ako Cortes ani v odvahe, ani v drzosti, a ešte viac v nerozvážnosti. Francisco Pizarro bol negramotný dobrodruh, ktorý sa od prvých krokov podieľal na kolonizácii kontinentu. V 20. rokoch 16. storočia Pizarro, fascinovaný legendami o existencii tajomnej „zlatej ríše“ kdesi na juhu, preskúmal pobrežie Peru a dostal sa do mesta Tumbes na samotnej hranici majetku Inkov. Pizarro, presvedčený, že zlata je tu naozaj veľa, presvedčil španielskeho kráľa, aby ho vymenoval za guvernéra ríše, ktorá ešte nebola dobytá. V roku 1531, keď dobyl rozsiahle pobrežné územia, presťahoval sa do vnútrozemia na čele ešte menšieho oddielu ako Cortes. Inkský cisár Atahualpa mohol každú chvíľu zničiť úbohú hŕstku žoldnierov, ale namiesto toho poslal poslov s pozdravmi a zorganizoval pre nováčikov slušné stretnutie. Na znak dobrej vôle cisár vyšiel v ústrety Pisarrovi na čele obrovskej neozbrojenej družiny. V tom istom momente Španieli nemilosrdne zabili bezbranných Inkov a samotný Atahualpa bol zajatý. A tu Indiáni, ktorí zostali bez vodcu, nemohli nič urobiť. Atahualpa vyjednal za svoju osobu výkupné – nespočetné množstvo zlata a striebra, ktorých dodanie trvalo niekoľko mesiacov. Ale po zaplatení výkupného Španieli priviedli Atahualpu pred „súd“ a odsúdili na smrť. A keďže sa už v tom čase obrátil na kresťanstvo, na znak zvláštneho milosrdenstva ho neupálili, ale uškrtili.
Medzitým iní conquistadori nastolili španielsku vládu v celej Strednej a Južnej Amerike a začalo sa naplno skúmať nové územia. Novomení páni sa ujali poľnohospodárstva a zaujali postavenie feudálov.
Otrocká práca v baniach
Indická práca bola na plantážach a baniach využívaná s neslýchanou krutosťou. Bohaté ložiská striebra boli objavené v Mexiku a Potosí (dnešná Bolívia) a v 16.-17. vzácny kov, ktorý sa tam vyťažil, bol prepravený cez Atlantik na financovanie španielskych ambícií získať európsku dominanciu. A keďže španielska koruna na dosiahnutie svojich ambicióznych cieľov nešetrila, striebro štedro prúdilo do európskeho hospodárskeho systému.
Európa mala zasa ďalekosiahly vplyv aj na osudy oboch Amerík. Objavila sa takzvaná „Latinská Amerika“, katolícka v náboženstve, španielčina a portugalčina v jazyku a kultúre. Choroby zavedené Európanmi spôsobili medzi miestnym obyvateľstvom kolosálnu devastáciu, čo podnietilo dovoz čiernych otrokov z Afriky. V dôsledku miešania európskych, afrických a indických rás sa vytvorila mimoriadne rôznorodá populácia, prakticky zbavená rasových predsudkov. V tom istom čase bola majstrovská trieda v latinskoamerickej spoločnosti prevažne španielska podľa pôvodu alebo pôvodu a čistokrvní Indiáni zvyčajne tvorili najchudobnejšiu skupinu obyvateľstva.
Postup na sever
Na pozadí nevýslovného bohatstva Strednej a Južnej Ameriky sa krajiny ďalej na sever zdali pre Španielov menej atraktívne. Zvyšok Európanov sa s prekročením oceánu tiež neponáhľal a úspešný rozvoj týchto regiónov sa začal až v 17. storočí.
Noví prisťahovalci
Vylodenie pútnikov na Cape Cod vošlo do histórie a stalo sa symbolom niekoľkých charakteristických čŕt anglických koloniálnych výbojov. Na rozdiel od anglikánskych osadníkov z Jamestownu boli „pútnici“ náboženskí disidenti – puritáni (neskôr nazývaní kongregacionalisti), ktorí nesúhlasili s učením anglikánskej cirkvi a odišli do zámoria, aby slobodne praktizovali svoju vieru. Odvtedy sa americké kolónie stali útočisko pre každého, kto bol vo svojej vlasti prenasledovaný (napríklad Maryland pre katolíkov a Pensylvánia pre kvakerov).
Puritánske spoločenstvo
Puritáni, ktorí utiekli pred náboženským prenasledovaním, sami prejavovali rovnakú neznášanlivosť a snažili sa vnútiť svoju vieru iným. Kolónia Massachusetts, ktorá vyrástla z osady na Cape Cod, získala obzvlášť smutnú slávu pre svoje drsné puritánske zvyky. Ale s prílevom nových prisťahovalcov bolo čoraz ťažšie udržať si náboženskú nadvládu. Kolónie boli osídlené ľuďmi rôznych náboženstiev, ktorí sa postupne naučili medzi sebou pokojne žiť. Úsilie pútnikov dalo základ tradíciám koloniálnej samosprávy.
V roku 1664 Briti dobyli Nový Amsterdam a holandskú kolóniu na Manhattane a premenovali ju na New York. Postupne vznikali ďalšie kolónie, poslednou – 13. – z ktorých sa v roku 1733 stalo Georgia. Tak bol položený základ budúceho štátu – Spojených štátov amerických.
Okamžite využili Kolumbov objav, Španieli a Portugalci vytvorili obrovské ríše v Strednej a Južnej Amerike. Oveľa neskôr sa začal rozvoj Severnej Ameriky, ktorá na prvý pohľad až taká bohatá nebola.
Kolumbus až do konca svojich dní nepripúšťal, že sa nemôže dostať do Indie. Iní Španieli si však čoskoro uvedomili, že náhodou narazili na obrovské neprebádané krajiny, ktoré sa dali beztrestne plieniť, dobývať a konvertovať. V tomto dobrodružstve nemali konkurentov okrem Portugalcov, ktorí náhodou objavili Brazíliu v roku 1500. Keďže táto krajina ležala východne od línie nakreslenej v roku 1494, ktorá mala rozdeliť novoobjavené krajiny na zóny španielskeho a portugalského vplyvu, stala sa portugalskou kolóniou. Španielsku bol pridelený celý zvyšok Strednej a Južnej Ameriky od Nového Mexika po Ohňovú zem, ako aj – teoreticky – menej úrodné územia ďalej na severe, o ktoré Španieli nejavili veľký záujem (obr. 4).
Španieli štartovali z pevnosti na ostrove Hispaniola (teraz rozdelenom medzi Haiti a Dominikánsku republiku) a pôvodne obsadili najväčšie a najdostupnejšie ostrovy Karibiku. Mnoho osadníkov začalo v nových krajinách poľnohospodárstvo a už v roku 1501 začali dovážať otrokov z Afriky. Ale ľahká ťažba - zlato, striebro a drahé kamene - bola oveľa menšia, ako sa očakávalo. Preto ambiciózni šľachtici a menší šľachtici, ktorí nemali čas zarobiť si vlastné bohatstvo, ľahko verbovali žoldnierov na nové nebezpečné výpravy hlboko do amerického kontinentu.
Práve títo ľudia - vodcovia a ich stúpenci - si zaslúžili pochybnú slávu dobyvateľov ("dobyvateľov"). Pre dobro Španielska a katolíckej viery títo nebojácni a nemilosrdní dobrodruhovia porazili veľké ríše Aztékov a Inkov. Každé územie, ktoré dobyli, bolo vyhlásené za vlastníctvo španielskej koruny, hoci všetky výpravy podnikali výlučne na vlastné nebezpečenstvo a riziko. Pomerne často dostávali kráľovské patenty, ktoré v prípade úspechu zaručovali postavenie a bohatstvo.
Od roku 1509 sa na severnom pobreží Južnej Ameriky začali objavovať prvé pevninské osady. V roku 1513 Vasco Nunier de Balboa prekročil Panamskú šiju a ako prvý Európan videl Tichý oceán. Okamžite ho vyhlásil za majetok španielskeho kráľa a potvrdil narastajúce tvrdenie, že od Indie oddeľuje Nový svet obrovská vodná plocha, po ktorej Kolumbus tak túžil. A len čo sa legendy miestnych kmeňov o existencii veľkej a rozprávkovo bohatej ríše na pevnine dostali k Španielom, Nový svet prestal byť nepohodlnou prekážkou a sám o sebe sa zmenil na chutné sústo. Dobrodruh Hernando Cortez, ktorý sa podieľal na prieskume Kuby, vzal tieto fámy ako návod na akciu a stal sa prvým z veľkých dobyvateľov.
Medzitým iní conquistadori nastolili španielsku vládu v celej Strednej a Južnej Amerike a začalo sa naplno skúmať nové územia. Noví páni sa ujali poľnohospodárstva a zaujali postavenie feudálnych pánov v systéme, ktorý z nich urobil nominálnych ochrancov indických dedín výmenou za otrockú prácu miestneho obyvateľstva.
Ryža.
Indická práca bola na plantážach a štátoch využívaná s neslýchanou krutosťou. Bohaté ložiská striebra boli objavené v Mexiku a Potosi (dnešná Bolívia) a v 16. - 17. stor. vzácny kov, ktorý sa tam vyťažil, bol prepravený cez Atlantik na financovanie španielskych ambícií získať európsku dominanciu. A keďže španielska koruna na dosiahnutie svojich ambicióznych cieľov nešetrila, striebro štedro prúdilo do európskeho hospodárskeho systému.
Európa mala zasa ďalekosiahly vplyv aj na osudy oboch Amerík. Objavila sa takzvaná „Latinská Amerika“, katolícka v náboženstve, španielčina a portugalčina v jazyku a kultúre. Choroby zavedené Európanmi spôsobili medzi miestnym obyvateľstvom kolosálnu devastáciu, čo podnietilo dovoz čiernych otrokov z Afriky. V dôsledku miešania európskych, afrických a indických rás sa vytvorila mimoriadne rôznorodá populácia, prakticky zbavená rasových predsudkov. V tom istom čase bola majstrovská trieda v latinskoamerickej spoločnosti prevažne španielska podľa pôvodu alebo pôvodu a čistokrvní Indiáni zvyčajne tvorili najchudobnejšiu skupinu obyvateľstva v krajinách, ktoré im kedysi patrili.
Na pozadí nevýslovného bohatstva Strednej a Južnej Ameriky sa krajiny ďalej na sever zdali pre Španielov menej atraktívne. Zvyšok Európanov sa s prekročením oceánu tiež neponáhľal a úspešný rozvoj týchto regiónov sa začal až v 17. storočí. Na týchto územiach vznikali kolónie obývané ľuďmi rôznych náboženstiev, ktorí sa postupne naučili medzi sebou pokojne žiť. Úsilie pútnikov dalo základ tradíciám koloniálnej samosprávy.
V roku 1664 Briti dobyli Nový Amsterdam a holandskú kolóniu na Manhattane a premenovali ju na New York. Postupne vznikali ďalšie kolónie, z ktorých poslednou – 13 – bolo Gruzínsko v roku 1733. Tak bol položený základ budúceho štátu – Spojených štátov amerických.
Západoeurópska kolonizácia „nových“ krajín v XVI-XVII storočí. je veľmi dôležitým procesom rozvoja amerického kontinentu. Európania sa pri hľadaní presťahovali do neprebádaných krajín lepší život. Zároveň kolonialisti narazili na odpor a konflikty s miestnymi obyvateľmi - Indiánmi. IN túto lekciu dozviete sa ako prebiehalo dobytie Mexika a Strednej Ameriky, ako boli zničené civilizácie Aztékov, Mayov a Inkov a aké boli výsledky tejto kolonizácie.
Západoeurópska kolonizácia nových krajín
pozadie
Objavenie nových krajín bolo spojené s hľadaním nových námorných ciest Európanov na východ. Obvyklú obchodnú komunikáciu prerušili Turci. Európania potrebovali drahé kovy a korenie. Pokrok v stavbe lodí a navigácii im umožnil dlhé námorné plavby. Technologická prevaha nad obyvateľmi iných kontinentov (vrátane držby strelných zbraní) umožnila Európanom rýchle územné zisky. Čoskoro zistili, že kolónie môžu byť zdrojom veľkého zisku a rýchleho zbohatnutia.
Diania
1494 – Zmluva z Tordesillas o rozdelení koloniálneho majetku medzi Španielsko a Portugalsko. Deliaca čiara prechádzala cezeň Atlantický oceán zo severu na juh.
1519 - Asi päťsto conquistadorov vedených Cortézom sa vylodilo v Mexiku.
V roku 1521 bolo dobyté hlavné mesto Aztékov Tenochtitlan. Na dobytom území bola založená nová kolónia – Mexiko. ( o Aztékoch a ich vládcovi Montezumovi II).
1532-1535 - Conquistadori vedení Pizarrom dobyli ríšu Inkov.
1528 - začiatok dobývania mayskej civilizácie. V roku 1697 bolo dobyté posledné mayské mesto (odpor trval 169 rokov).
Prenikanie Európanov do Ameriky viedlo k masívnym epidémiám a smrti obrovského počtu ľudí. Indiáni nemali imunitu voči chorobám Starého sveta.
1600 - Vznikla Anglická východoindická spoločnosť, ktorá vybavila a poslala lode na "ostrovy korenia".
1602 - Bola založená holandská Východoindická spoločnosť. Od vlády dostala spoločnosť právo zaberať pôdu a spravovať miestne obyvateľstvo.
V roku 1641 bola väčšina indonézskych pevností v holandských rukách.
1607 – Bolo založené mesto Jamestown, prvá anglická osada v Novom svete.
1608 - Francúzi založili kolóniu Quebec v Kanade.
17 storočie - Francúzi kolonizovali údolie rieky Mississippi a založili tam kolóniu Louisiana.
1626 – Holanďania našli Nový Amsterdam na ostrove Manhattan (budúci New York).
1619 - Anglickí kolonisti priviezli prvú skupinu otrokov do Severnej Ameriky.
1620 - Anglickí puritáni našli kolóniu New Plymouth (severne od Jamestownu). Sú považovaní za zakladateľov Ameriky – Otcovia pútnikov.
Koniec 17. storočia - v Amerike je už 13 anglických kolónií, z ktorých každá sa považovala za malý štát (štát).
členov
Conquistadori boli španielski dobyvatelia, ktorí sa podieľali na dobytí Nového sveta.
Hernan Cortes- španielsky šľachtic, conquistador. Viedol dobytie aztéckeho štátu.
Francisco Pizarro- conquistador, viedol dobytie štátu Inkov.
Záver
V 16. storočí vznikli dve veľké koloniálne ríše – Španielska a Portugalská. V Južnej Amerike sa vytvorila dominancia Španielska a Portugalska.
Na čele kolónie stál miestokráľ menovaný kráľom.
V Mexiku a Peru Španieli organizovali ťažbu zlata a striebra. Obchod s koloniálnym tovarom prinášal veľké zisky. Obchodníci predávali tovar v Európe za 1000-násobok ceny, za ktorú ho kúpili v kolóniách. Európania sa zoznámili s kukuricou, zemiakmi, tabakom, paradajkami, cukrovou melasou a bavlnou.
Postupne sa formoval jednotný svetový trh. Postupom času sa v kolóniách rozvinula plantážna ekonomika vlastnená otrokmi. Indiáni boli nútení pracovať na plantážach a od začiatku 17. stor. - otroci z Afriky.
Kolónie sa stali pre Európanov zdrojom obohatenia. To viedlo k súpereniu európskych krajín o držbu kolónií.
V XVII storočí Francúzsko a Holandsko vytlačili Španielov a Portugalcov do kolónií.
V XVI-XVIII storočia. Anglicko vyhralo bitku o moria. Stala sa najsilnejšou námornou a koloniálnou veľmocou na svete.
Lekcia sa zameria na západoeurópsku kolonizáciu „nových“ krajín v 16. – 17. storočí.
Veľké geografické objavy radikálne zmenili vektor vývoja amerického kontinentu. XVI-XVII storočia v histórii Nového sveta sa nazýva dobytie alebo kolonizácia (čo znamená „dobytie“).
Domorodci amerického kontinentu boli početné indiánske kmene a na severe Aleuti a Eskimáci. Mnohé z nich sú dnes dobre známe. V Severnej Amerike tak žili kmene Apačov (obr. 1), neskôr spopularizované v kovbojských filmoch. Strednú Ameriku reprezentuje mayská civilizácia (obr. 2), aztécky štát sa nachádzal na území moderného štátu Mexiko. Ich hlavné mesto sa nachádzalo na území moderného hlavného mesta Mexika – Mexico City – a vtedy sa nazývalo Tenochtitlan (obr. 3). V Južnej Amerike bola civilizácia Inkov najväčším indickým štátom.
Ryža. 1. Kmene Apačov
Ryža. 2. Mayská civilizácia
Ryža. 3. Hlavné mesto aztéckej civilizácie – Tenochtitlan
Účastníci kolonizácie Ameriky (výboje) sa nazývali conquistadori a ich vodcovia sa nazývali adelantados. Conquistadori boli chudobní španielski rytieri. Hlavným dôvodom, ktorý ich podnietil hľadať šťastie v Amerike, bola skaza, koniec Reconquisty, ako aj ekonomické a politické ambície španielskej koruny. Najznámejšími adelantodami boli dobyvateľ Mexika, ktorý zničil aztécku civilizáciu, Hernando Cortez, Francisco Pizarro, ktorý dobyl civilizáciu Inkov, ako aj Hernando de Sota, prvý Európan, ktorý objavil rieku Mississippi. Conquistadori boli lupiči a útočníci. Ich hlavným cieľom bola vojenská sláva a osobné obohatenie.
Hernando Cortez je najznámejší conquistador, dobyvateľ Mexika, ktorý zničil ríšu Aztékov (obr. 4). V júli 1519 sa Hernando Cortez a jeho armáda vylodili na pobreží Mexického zálivu. Keď opustil posádku, odišiel hlboko do kontinentu. Dobytie Mexika sprevádzalo fyzické vyhladzovanie miestneho obyvateľstva, plienenie a vypaľovanie indiánskych miest. Cortez mal indických spojencov. Napriek tomu, že Európania v kvalite zbraní prevyšovali Indov, ich počet bol tisíckrát menší. Cortéz uzavrel dohodu s jedným z indiánskych kmeňov, ktoré tvorili väčšinu jeho armády. Podľa zmluvy mal tento kmeň po dobytí Mexika získať nezávislosť. Táto dohoda však nebola dodržaná. V novembri 1519 Cortes a jeho spojenci dobyli hlavné mesto Aztékov Tenochtitlan. Viac ako šesť mesiacov mali v meste moc Španieli. Až v noci 1. júla 1520 sa Aztékom podarilo vyhnať útočníkov z mesta. Španieli prišli o všetko delostrelectvo a straty na životoch boli veľké. Čoskoro, keď dostal posily z Kuby, Cortes opäť dobyl hlavné mesto Aztékov. V roku 1521 padol aztécky štát. Až do roku 1524 vládol Mexiku Hernando Cortez sám.
Ryža. 4. Hernando Cortez
Mayská civilizácia žila južne od Aztékov, v Strednej Amerike, na polostrove Yucatán. V roku 1528 začali Španieli dobývať mayské územia. Mayovia však odolávali viac ako 169 rokov a až v roku 1697 sa Španielom podarilo dobyť posledné mesto obývané indiánskym kmeňom Mayov. Dnes žije v Strednej Amerike asi 6 miliónov potomkov mayských Indiánov.
Slávnym adelantadom, ktorý dobyl ríšu Inkov, bol Francisco Pizarro (obr. 5). Prvé dve Pizarrove výpravy 1524-1525 a 1526 boli neúspešné. Až v roku 1531 sa vydal na svoju tretiu výpravu za dobytím ríše Inkov. V roku 1533 Pizarro zajal vodcu Inkov - Atahualpu. Za vodcu sa mu podarilo získať veľké výkupné a potom ho Pizarro zabil. V roku 1533 Španieli dobyli hlavné mesto Inkov - mesto Cusco. V roku 1535 Pizarro založil mesto Lima. Španieli nazvali zajaté územie Čile, čo znamená „chladný“. Následky tejto výpravy boli pre Indiánov tragické. Za polstoročie sa počet Indiánov na dobytých územiach znížil viac ako 5-krát. Mohlo za to nielen fyzické vyhladzovanie miestneho obyvateľstva, ale aj choroby, ktoré Európania na kontinent priniesli.
Ryža. 5. Francisco Pizarro
V roku 1531 sa Hernando de Soto (obr. 6) zúčastnil na ťažení Francisa Pizarra proti Inkom av roku 1539 bol vymenovaný za guvernéra Kuby a zaviazal sa dobytie do Severnej Ameriky. V máji 1539 pristál Hernando de Sota na pobreží Floridy a prešiel až k rieke Alabama. V máji 1541 sa dostal k pobrežiu rieky Mississippi, prekročil ju a dostal sa do údolia rieky Arkansas. Potom ochorel, bol nútený vrátiť sa a zomrel v Louisiane v máji 1542. Jeho spoločníci sa vrátili do Mexika v roku 1543. Hoci súčasníci považovali de Sotovu kampaň za neúspešnú, jej význam bol stále veľmi veľký. Agresívny postoj dobyvateľov voči miestnemu obyvateľstvu viedol k odlivu indiánskych kmeňov z územia rieky Mississippi. To uľahčilo ďalšiu kolonizáciu týchto území.
V XVI-XVII storočí. Španielsko dobylo rozsiahle územia v Amerike. Španielsko sa na týchto územiach dlho držalo a poslednú španielsku kolóniu získal späť až v roku 1898 nový štát - Spojené štáty americké.
Ryža. 6. Hernando de Soto
Nielen Španielsko kolonizovalo krajiny amerického kontinentu. Na konci 16. storočia urobilo Anglicko dva neúspešné pokusy o založenie kolónií v Severnej Amerike. Až v roku 1605 dostali dve akciové spoločnosti od kráľa Jakuba I. licenciu na kolonizáciu Virgínie. Pod pojmom Virgínia sa vtedy rozumelo celé územie Severnej Ameriky.
First London Virginia Company bola licencovaná pre južnú časť Severnej Ameriky a Plymouth Company pre severnú časť. Oficiálne si obe spoločnosti stanovili za cieľ šírenie kresťanstva na kontinente, licencia im dávala právo všetkými prostriedkami vyhľadávať a ťažiť zlato, striebro a iné drahé kovy na kontinente.
V roku 1607 bolo založené mesto Jamestown – prvá anglická osada v Amerike (obr. 7). V roku 1619 boli dve najdôležitejšie udalosti. Guvernér George Yardley tento rok preniesol časť svojich právomocí na radu mešťanov, čím vytvoril prvý volený zákonodarný zbor v Novom svete. V tom istom roku získala skupina anglických kolonistov Afričanov angolského pôvodu a napriek tomu, že ešte neboli oficiálne otrokmi, od tohto momentu sa začali dejiny otroctva v Spojených štátoch amerických (obr. 8).
Ryža. 7. Jamestown – prvá anglická osada v Amerike
Ryža. 8. Otroctvo v Amerike
Obyvateľstvo kolónie si vytvorilo ťažký vzťah s indiánskymi kmeňmi. Kolonisti boli nimi opakovane napádaní. V decembri 1620 loď s kalvínskymi puritánmi, takzvanými Otcami pútnikov, dorazila na atlantické pobrežie Massachusetts. Táto udalosť sa považuje za začiatok aktívnej kolonizácie amerického kontinentu Britmi. TO koniec XVII storočia malo Anglicko na americkom kontinente 13 kolónií. Medzi nimi: Virgínia (skorá Virgínia), New Hampshire, Massachusetts, Rhode Island, Connecticut, New York, New Jersey, Pensylvánia, Delaware, Maryland, Severná Karolína, Južná Karolína a Georgia. Do konca 17. storočia tak Briti kolonizovali celé atlantické pobrežie moderných Spojených štátov.
Koncom 16. storočia začalo Francúzsko budovať svoju koloniálnu ríšu, ktorá sa rozprestierala na západ od Zálivu svätého Vavrinca po takzvané Skalnaté hory a na juh po Mexický záliv. Francúzsko kolonizuje Antily a v Južnej Amerike zakladá kolóniu Guyana, ktorá je stále francúzskym územím.
Druhý najväčší kolonizátor Strednej a Južnej Ameriky po Španielsku je Portugalsko. Zabralo územie, ktoré je dnes štátom Brazília. Postupne portugalská koloniálna ríša v druhej polovici 17. storočia upadla a ustúpila Holanďanom v Južnej Amerike.
Holandská západoindická spoločnosť založená v roku 1621 získava monopol na obchod v Južnej Amerike a západnej Afrike. Postupne v 17. storočí obsadilo popredné miesto medzi koloniálnymi mocnosťami Anglicko a Holandsko (obr. 9). Prebieha medzi nimi boj o obchodné cesty.
Ryža. 9. Majetky európskych krajín na americkom kontinente
Ak zhrnieme výsledky západoeurópskej kolonizácie v 16. – 17. storočí, môžeme zdôrazniť nasledovné.
Sociálna zmena
Kolonizácia Ameriky viedla k vyhladeniu miestneho obyvateľstva, zvyšní domorodci boli zahnaní do rezervácií a vystavení sociálnej diskriminácii. Conquistadori zničili starovekých kultúr Nový svet. Spolu s kolonialistami sa po americkom kontinente šírilo kresťanstvo.
Ekonomické zmeny
Kolonizácia viedla k presunu najdôležitejších obchodných ciest z vnútrozemských morí do oceánu. Stredozemné more tak stratilo svoj rozhodujúci význam pre hospodárstvo Európy. Prílev zlata a striebra viedol k poklesu cien drahých kovov a rastu cien ostatných tovarov. Aktívny rozvoj obchodu v celosvetovom meradle podnietil podnikateľskú aktivitu.
Zmeny v domácnosti
V jedálnom lístku Európanov boli zemiaky, paradajky, kakaové bôby, čokoláda. Európania priniesli tabak z Ameriky a od tohto momentu sa zvyk fajčiť tabak rozšíril.
Domáca úloha
- Čo podľa vás spôsobilo rozvoj nových krajín?
- Povedzte nám o dobytí kmeňov Aztékov, Mayov a Inkov kolonistami.
- Ktoré európske štáty boli v tom čase vedúcimi koloniálnymi mocnosťami?
- Povedzte nám o spoločenských, ekonomických a každodenných zmenách, ktoré nastali v dôsledku západoeurópskej kolonizácie.
- Godsbay.ru ().
- Megabook.ru ().
- worldview.net().
- Biofile.ru ().
- Vedyushkin V.A., Burin S.N. Učebnica z dejín New Age, 7. ročník, M., 2013.
- Verlinden C., Mathis G. Dobyvatelia Ameriky. Columbus. Cortes / Trans. s ním. PEKLO. Dera, I.I. Zharova. - Rostov na Done: Phoenix, 1997.
- Gulyaev V.I. Po stopách dobyvateľov. - M.: Nauka, 1976.
- Duverger Christian. Cortes. - M.: Mladá garda, 2005.
- Innes Hammond. Conquistadors. História španielskych výbojov XV-XVI storočia. - M.: Tsentrpoligraf, 2002.
- Kofman A.F. Conquistadors. Tri kroniky dobytia Ameriky. - Petrohrad: Sympózium, 2009.
- Paul John, Robinson Charles. Aztékovia a dobyvatelia. Doom veľká civilizácia. - M.: Eksmo, 2009.
- Prescott William Hickling. Dobytie Mexika. Dobytie Peru. - M.: Vydavateľstvo „V. Sekačev", 2012.
- Hamming John. Dobytie ríše Inkov. Prekliatie stratenej civilizácie / Per. z angličtiny. L.A. Karpovej. - M.: Tsentrpoligraf, 2009.
- Yudovskaya A.Ya. Všeobecná história. Dejiny New Age. 1500-1800. M.: "Osvietenie", 2012.
