~kakva se rosa dešava na travi~. Na tabli su ispisane riječi koje su učenicima teško padale: svečano, smrznuto, razbarušeno, grozdovi

L.N. Tolstoj nije pisao samo za odrasle. Želio je da djeca uče o svijetu. Pisac je stvarao opisne priče i poučne priče za djecu.

Škola u Yasnaya Polyana

Mladi Lev Nikolajevič je prvi put otvorio školu za seljačku decu na svom imanju 1850. Vidio je da djeca žude za znanjem, ali nemaju gdje da uče. Međutim, Tolstoj je vjerovao da su novi Lomonosovi i jednostavno nadarena djeca "skriveni" u udaljenim selima - budućnosti zemlje. Sevastopoljska kampanja nije mu dozvolila da dugo uči sa seljačkom djecom. Vrativši se, ponovo otvara školu, trudeći se da je djeci učini zanimljivom. Putem pokušaja i grešaka pronalazi načine za razvoj djece.

Jednog dana je zamolio svog učenika da napiše kako su ga učili prije škole Yasnaya Polyana, a u svakom retku jednostavne priče našle su se riječi "tukao" i "vrištao". Čitajući radove učitelja i filozofa svog vremena, putujući u inostranstvo, L. Tolstoj je svuda tražio uzore. Ali nisam ništa našao.

Po sopstvenim pravilima, ponovo počinje da uči decu azbuci, aritmetici i zakonu Božijem, pokušavajući da deci to učini zanimljivim. Nastava se odvijala u učionicama i na otvorenom. Djeca jednostavno nisu htjela kući, toliko su bila željna znanja. Međutim, vlasti su smatrale da su postupci grofa opasni. 1862. škola je morala biti zatvorena. Ali pisac je nastavio da stvara priče za decu.

Pred nama malo remek-djelo- "Kakva se rosa dešava na travi." Nekoliko rečenica je napisano teškom mukom. L. Tolstoj je izabrao najpreciznije riječi. Rezultat je bio neverovatan i veoma svetao.

Šta možete vidjeti u ogromnom svijetu

Po sunčanom jutru možete vidjeti rosu na travi i proći pored nje. Pisac je stao, pogledao izbliza i video kakva je rosa na travi. Mnogi su je vidjeli, ali malo ko je bio tako pažljiv prema njoj. Tolstoj je stvorio poetsku priču.

Objašnjenje riječi koje pisac koristi

Autor rosu naziva dijamantima jer sija na suncu kao dragi kamen. Kojim bojama blista? Žuta, crvena, plava. Dugine boje su se skupile u male iskričave i prelive kapljice. Ovim riječima on prenosi izuzetnu ljepotu rose.

Velvet je mekana, lepršava tkanina napravljena od svile. Prelepa je i prijatna na dodir. Pisac upoređuje krzneni list s njim. Zašto? Svako može, nakon razmišljanja, odgovoriti na ovo pitanje. Mnogi su vidjeli takve listove. S jedne strane su guste, as druge nježne i mekane. Biljka se zove podbel. Raste svuda. Ako se jedna strana nanese na obraz, onda je nježna, poput majke, a druga je gruba, kao maćeha. Ne samo da ova biljka ima takve kvalitete. Ako razmislite o tome, možete se sjetiti drugih varijanti.

U kratkoj priči-pjesmi "Kakva je rosa na travi" Tolstoj je uspio ispričati ne samo o rosi, već i o travi.

Na koja pitanja odgovaraju riječi koje autor koristi?

Pisac poredi rosu sa dijamantima i kuglicama. Poređenje je riječ koja može odgovoriti na pitanje "kako". Na njega možete primijeniti prilog “tačno” ili pridjev “slično”. Osim poređenja, koristi epitete i metafore. Jutro mu je “sunčano”, loptica rose “lagana”. Ovo je vrsta rose koja se dešava na travi.

Sa čime je list u poređenju? Iz priče je jasno da sa šoljicom i somotom. Ovo su metafore.

Kako se autor osjeća o onome što je vidio?

Tolstoj sa iznenađenjem i oduševljenjem vidi kakva je rosa na travi. Malom čitaocu želi prenijeti svoja osjećanja kako bi mogao hodati po travi i pažljivo okusiti okruglu kap rose. Ako list pažljivo savijete u cijev i prinesete ustima, u njega će se otkotrljati najukusniji napitak na svijetu - sićušna kapljica rose.

Koji se zaključci mogu izvući

Čitamo izmišljenu priču, poetski opis rose i trave. Zajedno s autorom vidjeli smo njihovu ljepotu i doživjeli radost otkrivanja nesvakidašnjeg u poznatom.

Diktat za 6. razred.

Kakva se rosa dešava na travi?

Kada uđete u šumu jednog sunčanog jutra u ljeto, možete vidjeti dijamante u poljima i travi. Svi ovi dijamanti svjetlucaju i svjetlucaju na suncu u različitim bojama - žutoj, crvenoj i plavoj. Kada priđete bliže i vidite šta je to, videćete da su to kapi rose skupljene u trouglastim listovima trave i blistaju na suncu.

Unutrašnjost lista ove trave je čupava i pahuljasta, poput somota. I kapi se kotrljaju po listu i ne kvase ga.

Kada nepažljivo uberete list sa kapljicom rose, kapljica će se otkotrljati kao lagana kugla, a nećete vidjeti kako sklizne pored stabljike. Nekada bi otkinuo takvu šoljicu, polako je prineo ustima i popio kap rose, a ta bi kap rose, čini se, bila ukusnija od svakog pića.

L. Tolstoj "Knjiga za djecu".

Provjera diktata pokazala je da učenici nisu u dovoljnoj mjeri savladali znanja koja su stekli na završenim dionicama.

Prilikom pisanja diktata učenici oba razreda su napravili sljedeće greške:

o pravopisu provjerenih nenaglašenih samoglasnika u korijenima riječi: "u lisicama" (umjesto u šumama), "obučeno" (umjesto usamljeno), "u četi" (umjesto u travi), "o jasiku ” (umjesto jesen), “latica” (umjesto lista) itd.;

o pisanju tvrdih i mekih suglasnika: „den“ (umjesto dan), „nekoliko“ (umjesto nekoliko), „kapljica“ (umjesto kapljica) itd.;

za pravopis b: „pit ćeš“ (umjesto piti);

o pravopisu korijena s neizgovorljivim suglasnicima: „sinoće“ (umjesto sunca).

Rezultati analize učeničkih diktata sumirani su u tabeli 1.

Tabela 1. Greške dagestanskih učenika 5-6 razreda u diktatima.

	studenti	Broj grešaka				Prosječan broj grešaka po 1 učeniku.

Razlozi pravopisnih grešaka u pisanim radovima učenika su slab jezični razvoj učenika i međujezička smetnja.

Razlozi interpunkcijskih grešaka u pismenom radu, po našem mišljenju, su nepoznavanje interpunkcijskih pravila ili njihovo slabo poznavanje.

Fonetske greške čine najviše velika grupa među govorom. Vokabular, upozorenje i druge vrste diktata koje smo provodili omogućili su da se provjeri da su uzroci fonetskih grešaka u pisanom govoru kršenje izgovornih normi učenika. Učenici miješaju dva ili više ruskih zvukova i zamjenjuju jedan zvuk drugim. Tipična je mješavina glasova [o] i [u], [s] i [i], [e] i [i], [sh] i [sch], [p] i [f], mekih i tvrdih suglasnika .

Evo tekstova diktata - minijatura koje smo vodili u 5-6 razredima Ahtinske srednja škola kako bi se utvrdile koje su fonetske greške tipične za učenike date nacionalnosti i njihovi uzroci. Tekstove smo odabrali od T.M. Falina "Ruski jezik. Diktati. 5-7 razredi".

Diktat za 5. razred.

U radnji.

Kakva divna knjižara se otvorila u blizini moje kuće! Ne prodaje samo knjige, već i slike, albume, razglednice. Kako su šareni prozori ovdje! Prodavnica mi je pokazala nove časopise i odmah sam odlučio da ih kupim. “Momci, obavezno posjetite ovu radnju”, savjetovao sam svojim kolegama iz razreda.

Diktat za 6. razred.

Stara lipa.

Razmišljao sam o staroj lipi sa tako naboranom korom. Koliko dugo ona tješi starog gospodara i tješi mene, ne misleći baš ništa o nama. Gledam njeno nesebično služenje ljudima, i nada cvjeta u meni poput mirisnog lipovog cvijeta: možda ću jednom procvjetati s njom.

Prema M. Prishvinu "Phacelia".

Prilikom izvođenja diktata učenici su pravili sljedeće fonetske greške u riječima: "albumi" (umjesto albuma), "prodavačica" (umjesto prodavačica), "obavezno" (umjesto obavezno), "naborano" (umjesto naborano) itd. .

Razlog za ove greške je što se mješoviti glasovi ruskog jezika u maternjem jeziku učenika ne razlikuju kao smislene jedinice. Učenici ne razlikuju različite glasove po sluhu, stoga su greške u pisanom govoru rezultat nemogućnosti razlikovanja i izgovora glasova ruskog jezika.

Morfološke greške uključuju kršenje normi za formiranje gramatičkih oblika riječi. Glavne poteškoće dagestanskih studenata povezane su s nepoznavanjem strukture ruskih riječi, posebno sufiksa i padežnih oblika imenica, pridjeva, zamjenica, vidno-vremenskih oblika glagola, stupnjeva poređenja prideva i priloga, kao i mogući oblici formiranje participa i gerundija. Učenici prave takve greške uglavnom u kreativnim radovima.

Sintaksne greške uključuju kršenje normi uparivanja definicije sa riječi koja se definira i subjekta s predikatom i greške u upotrebi.

Praktična asimilacija upravljanja povezana je s velikim poteškoćama, jer je, za razliku od koordinacije, upravljanje leksičko-gramatička pojava, a njegove norme se asimiliraju u odnosu na svaku riječ posebno, posebno na glagole.

Kako bismo otkrili koje su morfološke i sintaktičke greške karakteristične za učenike 5-6 razreda dagestanske škole, sproveli smo kontrolne prezentacije u 5-6 razredima srednje škole u Ahtinu.

Evo tekstova naših prezentacija preuzetih iz priručnika P.F. Ivčenkov "Izlaganja. 5-9 razredi."

Prezentacije za 5. razred.

Ujutro je starica rano ustajala. Sišla je u baštu, otišla do cvijeća, dodirnula rukom hladne, kao isklesane od ružičastog kamena, pupoljke ruža, svijetle dalije i astre.

Zatim je ušla u kuću i vratila se sa kantom i baštenskim nožem. Pažljivo je isjekla cvijeće i stavila ga u kantu vode. Odmah u hladu složila je bukete i otišla.

Rekli su da idemo na pijacu. A rekli su i da ona skupo naplaćuje takve bukete.

Ljeti sam otišao u šumu i vidio dijamante u travi. Iskrile su i svjetlucale na suncu u različitim bojama: žutoj, crvenoj, plavoj. Kad sam prišao bliže, vidio sam da su to kapi rose skupljene u travi i blistave na suncu. List iznutra je čupav i pahuljast, poput somota. Kapi se kotrljaju i ne kvase.

Kada sam neoprezno ubrao list sa kapljicom rose, kapljica se otkotrljala kao lagana lopta i neprimjetno skliznula pored stabljike. Polako sam prineo drugu šolju ustima i ispio kap rose. Činilo mi se ukusnijim od bilo kojeg pića.

Ovako sam se divio rosi na travi. Bilo je jako lijepo.

Kako preuzeti besplatni esej? . I link do ovog eseja; Rosa na travi već u vašim obeleživačima.

Dodatni eseji na tu temu

Nekada davno postojalo je ostrvo na Zemlji na kojem su živjela sva osjećanja i duhovne vrijednosti ljudi: radost, tuga, znanje i drugo. Ljubav je živela sa njima. Ali jednog dana čula su primetila da je ostrvo počelo da tone u okean i da će uskoro potonuti. Sve vrijedne stvari su se ukrcale na svoje brodove i otplovile. Na ostrvu je ostala samo Ljubav, odlazak sa ostrva nije otpisala i čekala je do poslednjeg trenutka. i tek kada je to videla
Nedavno je Rusija počela da slavi 14. februar - Dan zaljubljenih. Teško je razumeti zašto je ovo dan pogubljenja hrišćanskog sveštenika progonjenog u Rimskom carstvu, u koga je, prema nekim legendama, bila zaljubljena slepa ćerka tamničara Asterija. Istina, prema jednoj verziji, Valentin, koji se zavjetovao na celibat, i sam se zaljubio u djevojku i, uoči pogubljenja, napisao joj je dirljivo pismo, a osim toga, prema nekim informacijama, vratio je svoje vid voljene osobe. Ima ih još
Esej se sastoji od tri dijela. U esejima o književne teme Ovo je Uvod, glavni dio i zaključak. U esejima o neknjiževnim i slobodnim temama - ovo je teza, dokaz, zaključak. Uvod u esej (tezu) ne bi trebao biti standardan, trebao bi odgovarati temi, a izlaganje materijala treba da izazove ne samo razmišljanja, već i osjećaje. Važna karakteristika glavnog dijela je njegova specifičnost. Temu ne treba otkrivati ​​općim frazama, već, naglašavajući ideološki i umjetnički sadržaj djela, treba argumentirati svoja razmišljanja. Specifičnost
Pitanje 1. Koje vrste aseksualna reprodukcija možeš li imenovati? Aseksualnu reprodukciju karakteriše činjenica da u njoj učestvuju samo jedan roditelj i kćerke koje su potpuno identične majci. U prirodi postoji nekoliko vrsta aseksualnog razmnožavanja. To su dioba stanica na dva dijela, podjela tijela na nekoliko dijelova, pupanje, sporulacija i vegetativna reprodukcija. Pitanje 2. Zašto se hidre neseksualno razmnožavaju samo u povoljnim uslovima? Aseksualno razmnožavanje (pupanje) se kod hidre uočava u povoljnom periodu života, kada ima dovoljno hrane. Od glavnog
Bajke koje je stvorio L. Tolstoj često imaju naučni i edukativni karakter. Animacija objekata i magično-bajkoviti oblik pomažu u asimilaciji geografskih pojmova: „Shat Ivanovič nije slušao svog oca, izgubio se i nestao. I don Ivanovič je poslušao oca i otišao tamo gde mu je otac naredio. Ali proputovao je celu Rusiju i postao poznat” („Šat i Don”). Bajka „Volga i Vazuza“ privlači pažnju deteta sporom dve rečne sestre: „Bile su dve sestre: Volga i Vazuza. Počeli su da se svađaju ko je od njih pametniji

Kada uđete u šumu jednog sunčanog jutra u ljeto, možete vidjeti dijamante u poljima i travi. Svi ovi dijamanti svjetlucaju i svjetlucaju na suncu u različitim bojama - žutoj, crvenoj i plavoj. Kada priđete bliže i vidite šta je to, videćete da su to kapi rose skupljene u trouglastim listovima trave i blistaju na suncu. Unutrašnjost lista ove trave je čupava i pahuljasta, poput somota. I kapi se kotrljaju po listu i ne kvase ga. Kada nepažljivo uberete list sa kapljicom rose, kapljica će se otkotrljati kao lagana kugla, a nećete vidjeti kako sklizne pored stabljike. Dešava se da uzmete takvu šoljicu, polako je prinesete ustima i popijete kap rose, a ova kap rose deluje ukusnije od svakog pića.

U vedrim noćima sa slabim vjetrom na stabljikama i listovima biljaka i na travi stvaraju se kapi rose. Pojava rose je rezultat hlađenja prizemnog sloja vazduha. Vodena para sadržana u njemu se taloži u obliku malih kapljica vode. Oni se postepeno spajaju u velike kapi, koje se nazivaju rosa. Rosa je često toliko obilna da čak i blista noću, odražavajući svjetlost zvijezda. “Jutarnja rosa je mila suza, njome opere šumu i oprašta se od noći.”
Ljeti vrlo jaka rosa najavljuje vedro vrijeme bez padavina. To se ogleda u znacima: "Rana i večernja rosa ljeti - do kante", "Noćna rosa - do vedrog dana", "Jaka rosa - do lijepog vremena", "Suha rosa (tj. odsustvo rose) - padati kiša." Vedro, suho vrijeme prelazi u nestabilno s kišom i grmljavinom, ako rosa ne padne uveče: „Tiha, vedra noć bez rose – očekuj kišu“, „Suha trava – očekuj kišu“. Gubitak rose odlaže stvaranje mraza i potiče rast biljaka. Stoga su se pojavili znaci: „Obilna rosa predskazuje žetvu“, „Bez rose trava ne raste“. Francuzi kažu: "U aprilu i maju ima rose - u avgustu i septembru bogata kosidba."

Rosa je čista kosmička energija zvezda koja se reflektuje na zemlji. Šta je dobro kod rose? Činjenica da nikoga ne treba uvjeravati u njegovu magičnu moć. Dovoljno je jednom pokušati - i cijelo tijelo počinje da gori i pulsira, jer energija zvijezda i zemlje želi dobrotu svojoj djeci; jutarnja rosa bukvalno prodire u svaku poru. Bolesti, posebno kožne, gljivične i krvne žile na nogama nestaju, a uklanjaju se i urokljive oči i neke vrste oštećenja, na primjer, uzrokovana uvrtanjem kose. Jutarnja rosa doslovno pamti biološki aktivne molekule svih biljaka, naizmjenično upijajući snagu Mjeseca i jutarnjeg Sunca; upija glasove ptica, vjetra, šuštanje lišća, toplinu zemlje i generalno duplira energetsko-informaciono polje koje hrani sva živa bića i počinje da se diže odozdo prema gore, a onda tone, jer je jutarnja rosa. koža majke zemlje.



Kao što znate, naše tijelo se sastoji od 70% vode, a jutarnja rosa, koja djeluje na čovjeka, reaguje svojom unutarćelijskom tekućinom, a posebno krvlju i limfom. Rosa podjednako dobro upija i pozitivne i negativne emocije, pa prije nego što zaronite na rosnu livadu, obavezno otjerajte loše misli. Možete piti rosu. Za to se koristi ubrzana metoda sakupljanja, koja blago smanjuje životnu moć rose, ali se gubitak kvalitete nadoknađuje kvantitetom. Uzmite novu bijelu posteljinu i ostavite je na suncu jedan dan. Prije zore polažu ga na livadu, nakon čega upijenu vlagu istiskuju u lavor (u ekstremnim slučajevima će poslužiti nekoliko bijelih platnenih ručnika, komada gaze itd.).



A sada mukotrpnije, ali kvalitativna metoda sakupljanje jutarnje rose - može se sakupljati pipetom. Ako imate sreće, onda na livadi možete pronaći biljke sa udubljenjima u kojima je sadržaj rose maksimalan, ali čak i u ovom slučaju proces sakupljanja ostaje problematičan. Ljekovita moć rose pohranjene za buduću upotrebu traje 42 dana. Kupanje u rosi je takođe korisno. Morate pristupiti polako, „počnite bosa, nakon četiri minuta uronite u struk, nakon još devet minuta počnite da se valjate po rosi (sedam minuta), a poslednja faza - pranje lica i kose - četiri minuta. Kao rezultat, cijeli postupak bi trebao trajati 24 minute. Mislim da niko ne sumnja da kapi rose štite čovjeka, uklanjaju štetu, klevete i druge zle duhove, čiste od bolesti i daju snagu

Odakle dolazi ova vjera? Iz iskustva sakupljenog hiljadama godina.
Od davnina se voda prikupljena sa jutarnjih livada smatra čistom, gotovo svetom. A posebno čudesna svojstva i danas se pripisuju rosi koja se pojavila prvog dana avgusta (po starom stilu) na Mokroj banji. Oni dolaze po to prije vremena i pokušavaju da ga sakupe prije drugih. Takva rosa se naziva “nepojedena” ili “nepitka” voda.

Čak iu pustinjama, gdje nema trave i drveća, ljudi su skupljali rosu na posebno razvučene krpe i koristili vlagu iz njih u medicinske svrhe.
Neprestano hodanje kroz jutarnju rosu donosi ogromne koristi vašim stopalima.

Da biste otklonili štetu koju nanese uvrnuta kosa, potrebno je sedam dana za redom držati stopala na toploj jutarnjoj rosi (ni u kom slučaju ne prokuvavati). Svaki put će neka vrsta sluzi izaći iz nogu, a na kraju će se na dnu karlice pojaviti nešto slično crnoj dlaki. A ako se rastopi pred vašim očima, to znači da je oštećenje nestalo i da će vam za nekoliko dana stara bolesna koža skinuti sa nogu, a na njenom mestu izrasti nova. Bote, čudesna rosa je sposobna da izvuče svu štetu i urokljivo oko. U zaključku želim reći da plivanje i valjanje po jutarnjoj rosi oslobađa žene od frigidnosti, a muškarce od impotencije.

Uronite u ovu životvornu vlagu i sami ćete se uvjeriti u njena ljekovita svojstva.

Verovatno je teško naći osobu koja ne zna šta je rosa. Sjetite se prošlog ljeta na dachi. Rano se budiš, čim prvi zraci sunca dodirnu tlo. Gledaš kroz prozor i smrzavaš se od oduševljenja. Jarke sunčeve zrake blistavo blistaju u kapi vode koja visi na zelenoj travi, lišću drveća i površini raznih predmeta. Tišina je nevjerovatna. Samo neočekivani dah jutarnjeg povjetarca njiše stabljike trave, uzrokujući da kapljice rose blistaju razigranom dugom.

Fantastičan prirodni fenomen. Kako nastaje rosa? Sjećamo se još iz školskih dana da se rosa stvara kada vlažan, topao zrak udari na ohlađenu površinu. Temperatura površine mora biti takva da izazove kondenzaciju vodene pare i pretvaranje u kapljice. Kada dođe noć bez oblaka, površina zemlje počinje da se hladi, oslobađajući dnevnu toplotu. Tokom noći temperatura zemljine površine polako opada i dostiže takozvanu „tačku rose“. Drugi preduslov je mirno vrijeme.

Najveća količina rose javlja se u tropima. Tamo je prizemni sloj vazduha uvek zasićen vodenom parom. A tokom noći, površina zemlje se intenzivno hladi, a velika većina vlage aktivno kondenzira. U pustinji je jutarnja rosa često glavni izvor vode za sva živa bića. Stanovnici pustinje, Beduini, imaju posebne metode za dobijanje vode, testirane hiljadama godina.

Vjerovatno ste primijetili da na biljkama ima znatno više kapljica rose nego na okolnim objektima. Zašto? Na kraju krajeva, temperatura vazduha okolo je ista. Ispostavilo se da sjajne kapljice vode na travi i lišću nisu samo kondenzacija. Veliki broj vlagu na biljkama stvaraju same biljke. Na ovaj način se biljke bore protiv visokih dnevnih temperatura. Voda koja isparava tokom dana ohladiće biljku.

Rosa na biljkama je mješavina vode i biljnog soka.. Sadrži iste komponente kao i u samoj biljci. Stoga, prema narodnim vjerovanjima, rosa ima izvanredna ljekovita svojstva. Zapamti narodne priče, u kojoj su se devojke umivale jutarnjom rosom kako bi sačuvale svoju lepotu. Poznata Vanga je preporučila hodanje bosi po rosnoj travi ljeti, što je posebno važno za djecu. Vjerovala je da je jutarnja rosa zasićena ljekovitim tvarima koje biljke luče. Studija službene medicine potvrdite ove izjave. Osim lekovita svojstva rosa na travi je divna vremenska prognoza. Intenzivna jutarnja rosa ukazuje na predivan sunčan dan. Nema rose - čekaj kišu.