집 건축 자재

Kolesnikova 2 주니어 그룹에 따라 계획 famp. II ml의 수학에서 앞으로 계획. gr. 주제: "무엇을 언제 하는가"

모든 부모는 자녀가 똑똑하고 발달하기를 원합니다. 따라서 많은 사람들이 아이들에게 즉시 세고 쓰는 법을 가르치려고 노력합니다. 교사는 이런 식으로 아이들에게 이것을 권장하지 않습니다. 그들은 아이가 먼저 기본 수학적 개념을 마스터해야 한다고 믿습니다. 숫자가 아닙니다. 우선, 아이는 소수, 다수, 위, 아래, 큰, 작은 등을 이해해야 합니다. 숫자는 수학의 작은 부분입니다. 4세 이전에 아기가 사용할 수 있어야 합니다. 매년 어린이의 수학에 대한 이해는 점점 더 확장됩니다. 두 번째 아이들 주니어 그룹그들은 모양, 색상 등이 무엇인지 잘 알고 있으며 심지어 수학으로 간주됩니다. 따라서 두 번째 주니어 그룹의 FEMP는 숫자를 제공하지 않습니다.

교육을 시작하기 전에 해당 연도의 수업 계획을 세워야 합니다. 이렇게 하면 아이들이 수학에 대해 필요한 모든 이해를 얻게 될 것입니다.

유치원 교육 기관의 FEMP 계획

수학이 없는 학교는 상상하기 어렵습니다. 아이들은 어릴 때부터 준비되어 있습니다. 학부모와 교육자는 아이들이 초등 수학에 대한 아이디어를 가질 수 있도록 많은 노력을 기울입니다. 계획은 중요한 역할을 합니다. 그것 없이는 이 과학에 대한 일관된 연구가 있을 수 없습니다. 먼저 계획은 1년 단위로 월 단위로 배포됩니다. 그것은 아이들이 1년 동안 무엇을 배워야 하는지, 마지막에 무엇을 알아야 하는지를 설명합니다. 그런 다음 그는 하루에 한 달에 서명합니다.. 수업 날짜를 나타냅니다. 두 번째 주니어 그룹에서는 일주일에 한 번 개최됩니다. 이 계획에는 목표, 목표, 교훈적인 게임 수행, 외부 세계와의 친분에 대해 설명합니다. 다음으로 장래의 주간 수업 계획이 만들어집니다. 동일한 계획에 따라 진행되지만 게임은 다르게 제공됩니다.

예를 들어:

9월 - 1주:

1. 작업: 교훈적인 게임 "중첩 인형 공부".

2. 목적: "하나", "하나가 아니다", "다수"가 무엇인지 이해합니다(객체 그룹에 대한 아이디어 개발).

9월 - 둘째 주:

1. 작업: 교훈적인 게임 "풍선".

2. 목적: 형태, 복수성 및 색상에 대한 이해를 개발합니다.

9월 - 셋째 주:

1. 작업: 교훈적인 게임 "우리는 물체를 올바르게 배치합니다."

2. 목적 : 주의력과 사고력을 키우는 법을 배웁니다.

9월 - 넷째 주:

1. 과제는 "곰을 숨기자"라는 교훈적인 게임입니다.

2. 목적: 형태와 대상을 배우고 그것들을 올바르게 연관시키는 방법.

아시다시피 2학년 FEMP는 2군을 통해서만 공부하고 다른 달에 대한 계획도 작성해야 합니다. 그러면 어린이, 부모 및 교육자는 질문이 없을 것입니다.

양적 표현의 특징

아이들이 놀면서 배우기가 더 쉽다는 것이 입증되었습니다. 그들과 함께 수업 만 진행하면 지루하고 흥미롭지 않고 아이들은 새로운 것을 배우는 것을 금방 멈출 것입니다. 아이들에게 초등학교 형성에 대한 오리엔테이션을 제공하는 것이 필요합니다. 수학적 표현게임의 형태로만. 두 번째 젊은 그룹에서는 물건이 많을 때와 하나가 없을 때를 구별하는 법을 배웁니다. 장난감 토끼 두 마리를 주고 몇 마리를 가지고 있는지 물어보세요. 아이는 "여기에 하나가 있고 여기에 하나가 있습니다. "라고 말할 것입니다. 3.4 세 어린이에게 5-6 장난감을 주면 그는 "많이"라고 말할 것입니다.

3분 동안 숨기고 "장난감이 몇 개야?"라고 물어볼 수 있습니다. 아이는 "아무것도 없습니다. "라고 대답합니다. 일반적인 답변입니다. 아기의 개성에 따라 다를 수 있지만 의미는 같습니다. 이것은 세는 방법을 모르는 아이들에게 적용됩니다.

규모의 개념

계획은 수량을 비교하고 측정하는 방법을 지정해야 합니다. 둥지 인형을 가지고 가장 작은 것과 가장 큰 것이 어디에 있는지 아이들에게 설명하십시오. 한 번에 3개 이상의 물체를 비교하는 것은 바람직하지 않습니다. 아이들은 빨리 혼란스러워할 것입니다. 우선, 두 개의 장난감으로 충분합니다. 값은 높이뿐만 아니라 길이로도 비교할 수 있습니다. 밝은 다색 리본 (긴 녹색, 짧은 분홍색)이 될 수 있습니다. 또한 두께가 있습니다 (인형은 얇고 토끼는 뚱뚱합니다).

아이들이 크기를 아는 데 관심을 갖기 위해 다음과 같은 이야기를 할 수 있습니다. “왕자와 공주는 카니발에 가고 아름다운 벨트가 필요하고 짧고 긴 리본이 있습니다. 누구에게 묶을까요? ” 두 아이가 나가서 묶습니다. 잠시 후 선생님은 "오, 왕자와 공주가 벨트를 교환하고 싶어하는데 누가 도와 줄까요? "라고 말합니다. 다른 두 아이가 나옵니다. 결과적으로 리본을 다른 리본 위에 겹쳐서 짧고 긴 리본이 어디에 있는지 알아내는 방법을 보여줄 수 있습니다. 따라서 어린이의 손가락과 크기에 대한 아이디어가 발달합니다.

기하학적 모양에 대한 연구

아이를 둘러싼 모든 물체는 고유한 형태를 가지고 있습니다. 아이들이 가장 잘 기억한다 기하학적 인물게임에서. 당신은 공을 가지고 있습니까? 그가 둥글다는 것을 아기에게 설명하십시오. 당신은 창 밖을보고 있습니까? 정사각형이라고 합니다. 따라서 두 번째 주니어 그룹에서도 FEMP를 공부하고 있습니다.

교사 또는 부모는 시트에 기하학적 모양을 그리고 그 아래의 골판지에서 모양을 잘라낼 수 있습니다. 아이가 그것들을 그림에 적용하게 하십시오. 안심하십시오. 아이들은 몇 초 만에 올바른 모양을 찾을 수 있습니다. 그들은 배우기가 매우 쉽습니다. 아이들은 원, 접시, 피아노, 컵 등 그들이 그릴 그림을 보여줄 수 있습니다. 둥근 물체를 찾도록 요청하십시오. 아이들은 FEMP에서이 수업을 매우 좋아하므로 무관심하지 않을 것입니다.

어린이의 공간 표현

아이들은 거리, 방, 종이, 방향 이동, 시간 등 공간을 탐색할 수 있어야 합니다. 아기와 함께 공을 던지고 날아간다고 설명하면서 넘어진다. 3개의 장난감을 순서대로 심습니다. 예를 들어 중간에 토끼가 있습니다. 누가 앞, 뒤, 왼쪽, 오른쪽 등에 앉아 있는지 어린이들에게 설명하게 하십시오. 장난감을 서로 바꾸는 것이 좋습니다. 아침 식사 중에 어린이들에게 아침이라고 설명하십시오. 점심이나 저녁에도. 밤에 대해 아이들과 이야기하십시오. 수업 중 시각 예술아이들이 길을 그리고 그들이 어디로 가는지 설명하게 하십시오: 앞, 왼쪽, 오른쪽.

우주에 관한 유치원 수업은 아이들의 상상력, 주의력, 미세 운동 능력, 그룹과 거리에서 탐색하는 능력을 형성하십시오.

두 번째 주니어 그룹의 FEMP에 대한 교훈적인 게임

재미있는 방식으로 재미있는 작업을 통해 아이들은 새롭고 흥미로운 것을 많이 배울 수 있습니다. 미취학 아동의 경우 교훈적인 게임을 통해 학습해야 합니다. 기본 수학적 표현의 형성은 자료 학습을 위한 많은 교훈적인 게임을 제공합니다. 여름 기간에는 학년도 동안 얻은 모든 지식을 통합할 수 있습니다. 이것은 "물건을 비교합시다"(어린이에게 높고 낮은 장난감 2 개 제공)를 재생하여 수행해야합니다. “누가 줄무늬를 비교하는 법을 배웠습니까? 어디가 넓고 어디가 좁습니까? "무슨 색이 우리에게서 도망쳤습니까?" (원색 사각형 5개를 표시한 다음 하나를 숨깁니다. 그들은 어떤 색이 없어졌는지 추측하기를 좋아합니다).

기하학적 모양을 숨길 수도 있습니다. 항상 매우 흥미롭고 유명한 게임이 있습니다. "hot-cold"(탐정 놀이를하고 교사가 숨긴 작은 장난감을 찾게하십시오). 이 게임은 우주에서 탐색하는 데 도움이 됩니다. 아이들을 위해 같은 모양의 많은 기하학적 모양을 준비하십시오. 사각형이라고합시다. 그들은 반만 크게 만들 필요가 있습니다 - 한 크기, 다른 하나는 작게 만드십시오. 그들에게 두 개의 상자를 줘. 크기별로 분류하도록 합니다.

사실, 교훈적인 게임이 많이 있습니다. 모두 셀 수는 없습니다. 부모와 교육자는 자신의 옵션을 제시할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 수업 중에 아이들이 재미 있고 흥미로워한다는 것입니다.

아이들은 학년 말에 무엇을 할 수 있어야 합니까?

계획된 모든 수업이 끝나면 아이들과 함께 배운 내용을 통합할 수 있습니다. 결과적으로 아이들은 다음을 할 수 있어야 합니다.

1. 가지고 있는 항목 수를 확인합니다(많음, 적음, 없음).

2. 크고 작은 차이를 이해해야 합니다.

3. 어떤 스트립, 리본, 경로 (넓고 좁고 길고 짧음).

4. 장난감이 두꺼운 곳과 얇은 곳.

5. 아침과 밤은 무엇입니까?

6. 아래, 위, 앞, 뒤, 왼쪽, 오른쪽을 결정할 수 있어야 합니다.

7. 머리, 팔, 다리 등은 어디에 있습니까?

8. 모양, 색상을 구분해야 합니다.

아기에게 문제가 해결되지 않으면 아기를 꾸짖을 필요가 없습니다. 또는 그는 모양이나 색상의 이름을 잊었습니다. 연구에서 그를 실망시킬 수 있습니다. 아기가 무언가에 대처할 수 없다면 얼굴에 미소를 지으며 다정하게 도와주세요. 당신은 그가 무엇이든 할 수 있다는 것을 다른 사람들에게 증명하기를 얼마나 기꺼이 원하는지 알게 될 것입니다. 교육학에서 가장 중요한 것은 인내심입니다. 어른에게는 초보적인 것이 아이에게는 무척 어려워 보인다. 아기의 입장이 되어 보세요. 소리를 지르면 기분이 어떨 것 같나요? 물론, 분노. 아기도 같은 느낌이지만 많이 표현할 수 없습니다. 친절하고 인내심 있는 교사가 되어야만 원하는 결과를 얻을 수 있습니다.

17.11.2016 5120 545 클리푸타 니나 비탈리에브나

나는 승인한다
국영 기업 "보육원 - 유치원 번호 46"
______________ 쿠사노바 M.M.

장기 계획
교육영역: "지식"
섹션: "기본 수학적 표현의 형성"
2 주니어 그룹
어휘 주제 주제 목적 작업 이중 언어 구성 요소 장비 어휘 작업 시간 날짜
1 “나의 유치원” “하나, 많은” “다, 하나”의 개념을 구분합니다. - 여러 개의 물체가 있을 수 있고 크기가 다를 수 있다는 아이디어를 제공합니다.
-시각적 주의력, 사고력을 개발합니다.
One - bir 카드, 유인물 값 1
2 "나의 가족" "그룹 투어" "다, 하나, 하나"가 무엇인지 그룹 룸에서 찾으십시오. - "다", "하나", "하나"라는 개념을 구별하는 능력을 형성하십시오.
- 주의력, 기억력, 시각적 인식을 개발하십시오.
- 서로 간섭하지 않고 함께 일하는 능력을 기른다. Many - köp 그룹 룸 장비, 시연 및 유인물 자료 하나씩 하나씩 1
3 "지역 역사" "객체의 평등과 불평등"(길이) 길이의 객체 비교 두 개의 대조되고 동일한 객체의 길이를 비교하는 기능을 형성합니다.
- 동일한 개체 그룹을 만들고 그 중 하나의 개체를 선택하는 기능을 계속 형성합니다.
- 시각 및 청각 주의력을 개발합니다.
- 독립심을 키웁니다. 길이 - ұzyndyқ 작은 장난감, 유인물 오버레이, 부록 1
4 "장난감 세계" "기하 도형 - 원" 기하 도형 - 원을 인식하고 이름을 붙입니다.
-더 넓고 좁고 동일하다는 단어를 사용하여 두 개의 대조적이고 동일한 너비를 비교하는 능력을 개발하십시오.
-시각적 인식, 사고력을 개발하십시오.
- 서로의 대답을 경청하는 능력을 기른다. Circle - shenber 크기가 다른 원과 공, 둥근 물체, 게이트
넓은 문과 좁은 문 1
5 "Golden Autumn" "남자와 그의 몸" 공간적 관계에 익숙해지기 - 자신의 몸의 공간적 위치를 결정하는 능력을 형성합니다.
- 터치를 사용하여 둥근 물체를 인식하는 기능을 통합합니다.
-사고력, 기억력, 촉각적 감수성 발달 팽이 - 조가리, 하체 - 토멘 인형, 게임 "원더풀백" 위치 1
6 "채소와 과일" 교훈적인 게임 "일어날 때" 낮의 대조되는 부분을 "아침-저녁, 낮-밤" 구별하고 이름 지정 - 낮의 대조되는 부분을 구별하고 이름을 지정하는 기능 형성 , 밤낮"
- "다, 하나, 한 번에 하나씩, 없음"의 개념을 구별하고 이해하는 능력을 개발합니다.
-사고력, 상상력, 시각적 기억력을 개발합니다.
- 교실에서 올바르게 행동하는 능력을 개발합니다. Day - kүn 하루의 다양한 부분을 묘사한 사진, 사람들의 활동 Day 1
7 "식물의 세계" "두 개의 다른 개체 그룹 비교" 두 개의 다른 개체 그룹 비교 - 오버레이 기술을 사용하여 두 개의 다른 개체 그룹을 비교하는 기능을 형성합니다.
- 개념을 구별하는 능력을 강화하기 위해: "다수, 하나, 한 번에 하나씩, 없음."
- 주의력, 기억력, 사고력을 개발합니다.
-교사의 질문과 과제를 듣고 독립적으로 수행하는 능력을 기르기 위해 More-köp, less-az 작은 장난감, 카드, 유인물. 오버레이 수신 1
8 "빵은 모든 것의 머리입니다" "물체 그룹 비교" 두 개의 동일하고 다른 개체 그룹 비교 오버레이 및 적용 기술을 사용하여 두 개의 동일하거나 다른 개체 그룹을 비교하는 기능을 형성합니다.
- 길이와 너비로 사물을 비교하는 연습을 하세요.
- 주의력, 기억력, 사고력, 눈을 개발합니다.
- 독립적으로 작업을 완료하는 능력을 개발합니다. Equally - teң 길이와 너비가 다른 스트립, 개체가 있는 카드, 유인물 Equally 1
9 "애완동물" "키로 물체 비교" 대조되는 두 개의 동일한 물체를 키로 비교합니다. - 높음, 낮음, 동일함이라는 단어를 사용하여 두 개의 대조되고 동일한 높이의 물체를 비교하는 능력을 형성합니다.
- 개체 그룹을 비교하는 기능을 향상시킵니다.
- 시각 및 청각 지각, 주의력을 개발하십시오. 높음 - uzyn, 낮음 - kyska 건축자재, 카드, 유인물. 같은 1
10 "야생 동물" "정사각형과 그 속성" 기하학적 도형을 인식하고 이름 지정 - 사각형 - 촉각과 시각을 사용하여 기하학적 도형을 사각형, 그 속성을 인식하고 이름을 지정하는 기능을 형성합니다.
- 스스로 공간의 방향을 결정하는 연습을 하세요.
-사고력, 기억력, 주의력을 개발합니다.
- 인내와 독립심을 기르십시오. 정사각형 - tortburysh 건축 자재, 다양한 크기와 색상의 정사각형. 스퀘어 1
11 "가금류" "1.2,3,4,5 - 모든 항목을 일렬로 배치" 오른손으로 항목을 왼쪽에서 오른쪽으로 일렬로 정렬합니다. - "회전목마" 게임을 통해 공간의 방향(오른쪽, 왼쪽, 앞, 뒤)을 판단하는 능력을 형성한다.
-오른손으로 물체를 왼쪽에서 오른쪽으로 배치하는 기술을 향상시킵니다.
- 기하학적 모양의 이름 수정: 원, 사각형.
-시각적 인식, 기억력, 주의력을 개발하십시오.
- 독립심을 키웁니다. 앞에 Aldynda, 유인물 행 1 뒤에 artynda
12 "야생 조류" "낮, 밤 - 낮" 낮의 대조되는 부분을 식별하고 이름 지정: 아침-저녁, 낮-밤 밤.
- "많은 것은 무엇입니까?"라는 질문에 대답하는 능력을 개발하십시오. 왜 하나? 평등이란 무엇입니까?
-논리적 사고, 시각적 인식을 개발하십시오.
- 질문을 끝까지 경청하는 능력을 기릅니다. 데이군
Night-tun 기하학적 모양: 사각형 및 원, 카드, 유인물. 1일차
13 "겨울놀이" "조심하세요" "얼마나? 무엇을 더? 적은 것은 무엇입니까? 왜 하나씩? 무엇을 평등하게? - 교육자의 질문과 과제를 이해하는 능력을 형성하고“얼마나? 무엇을 더? 적은 것은 무엇입니까? 왜 하나씩? 무엇을 평등하게?
-그림이나 장난감을 그린만큼 부과하는 능력을 향상시킵니다.
-기억력, 사고력, 집중력을 키웁니다.
- 서로 간섭하지 않고 함께 일할 수 있는 능력을 기른다. 동등하게 - "많이, 하나, 동등하게" 그림이 있는 버드아이 카드, 물건이 있는 카드, 유인물. 똑같이 1
14 "독립 카자흐스탄" "삼각형과 그 속성" 기하학적 도형을 인식하고 이름 지정 - 삼각형 - 기하학적 모양을 구별하고 정확하게 이름을 지정하는 기능: 삼각형, 그 속성.
- 개체 그룹과 단일 개체를 찾는 기능을 통합합니다.
- 시각 기억력, 촉각 감각을 발달시킵니다.
- 동작을 동시에 시작하고 중지하는 기능을 개발합니다. 삼각형 - үshburysh 다양한 크기와 색상의 삼각형, 개체 그룹을 묘사하는 카드. 삼각형 1
15 "마약, 미생물, 바이러스" 공간의 방향 "높음, 낮음" 자신과 공간 방향을 구별하고 이름을 지정하십시오-높음, 낮음. -자신과 방향을 구별하고 이름을 지정하는 능력 형성: 높음, 낮음.
- 신체 부위의 위치를 탐색하는 능력을 훈련합니다.
- 개체 그룹을 비교할 때 다음 단어를 사용합니다: more, less, equal.
-시각적 기억력, 사고력을 개발하십시오.
- 인내와 지식에 대한 열망을 기르십시오. High - zhogars, low - tomen 줄거리 그림, 작은 장난감, 유인물 교훈적인 게임: "컬러 자동차" - 색상 방향
그리고 형태. 높이 1
16 "새해의 즐거움" "두께로 물체 비교" 두 개의 대조되고 동일한 물체의 두께를 비교하십시오. -오버레이 및 적용을 통해 두 개의 대조되고 동일한 물체를 두께로 비교할 수 있는 기능을 형성합니다.
- 원, 사각형, 삼각형과 같은 기하학적 모양을 인식하고 이름을 지정하는 능력을 개발합니다.
-기억력, 눈, 주의력을 개발하십시오.
- 아이들의 답변을 평가하는 능력을 개발합니다. 나무 - agash 나무 그림, 연필, 유인물, 카드 두께 1
17 "가구" 방향. "아침, 저녁, 낮과 밤." 성인과 어린이의 활동 내용에 따라 하루 중 일부를 구별하십시오.
- 성인과 어린이의 활동 내용에 따라 하루의 일부를 결정하는 능력을 형성합니다.
- 균질한 개체의 그룹을 만들고 하나를 선택하는 기능을 향상시킵니다.
- 사고력, 기억력, 상상력을 개발합니다.
- 독립심을 키웁니다. 아침 - tanerten 하루 중 일부, 어린이와 성인의 활동, 작은 장난감을 묘사한 그림을 그립니다. 저녁 1
18 “조리기구(국가)” “숫자와 숫자 1” 숫자 1의 시각적 표현 형태를 소개합니다. - 숫자 1을 소개합니다.
- 1과 1, 1과 많은 개체를 포함하는 개체 그룹을 구별하는 기능을 형성합니다.
- 한 과목에서 그룹으로 평등을 확립하는 능력을 개발합니다.
- 수학에 대한 흥미를 키웁니다. 원비어. 데모 및 유인물, d / 및 "변경된 사항은 무엇입니까?" 숫자, 숫자. 하나
19 "옷, 신발" "같은 것, 더 많은 것, 더 적은 것" 페어링을 사용하여 수량별로 물체를 비교할 수 있도록 - "하나, 많은"의 개념을 통합합니다.
- 유사성과 차이점의 징후를 강조하는 능력을 형성합니다.
-인지 행동을 분석, 비교, 수행하는 능력을 개발합니다.
- 서로 의사 소통하는 능력, 수학에 대한 관심을 개발합니다. 더-
덜- 시연 및 유인물 동량 1
20 "Smart things" 숫자와 숫자 2 숫자 2의 시각적 표현 형태를 소개합니다. - 숫자 2를 소개합니다.
- 2개의 개체를 포함하는 개체 그룹을 구별하는 기능을 형성합니다.
- 개체 그룹에서 평등을 설정하는 능력을 개발합니다.
- 논리적 사고를 개발합니다.
- 수학에 대한 흥미를 키웁니다. 투에키. 데모 및 유인물 자료 번호, 그림. 하나
21 “나는 인간입니다. 신체의 일부 ""더 길고 더 짧음" 더 길고 더 짧은 개념에 익숙해 지려면 두 개체를 비교할 때 길이 매개 변수를 강조 표시하는 능력을 형성하려면 "더 길고 더 짧은"이라는 단어를 사용하십시오.
- 논리적 사고를 개발합니다.
-수학 수업에 대한 관심을 높이기 위해 길이 - ұzyndyқ 각 어린이를 위한 시연 및 유인물 길거나 짧음 1
22 "직업" 숫자 및 숫자 3 숫자 3의 시각적 표현 형식을 소개합니다. -숫자 3을 소개합니다.
- 3개의 객체를 포함하는 객체 그룹을 구별하는 능력을 형성합니다.
- 평등을 확립하는 능력을 개발하십시오.
- 논리적 사고를 개발합니다.
- 수학에 대한 흥미를 키웁니다. Tri-ush 데모 및 유인물 번호, 그림. 하나
23 "실내 꽃" "3 이내 계산. 숫자와 숫자 1, 2 및 3의 상관 관계" 3 이내 계산. -숫자 3을 소개합니다.
-숫자 3의 형성과 구성에 대한 아이디어를 형성합니다.
- 2-2, 2-3 항목 그룹을 비교하는 기능을 통합합니다.
- 논리적 사고를 개발합니다.
- 인내를 기르십시오. One-bіr, two-ekі, three-үsh. 장난감, 수수께끼, 그림, 카드.
구성, 비교. 하나
24 "운송, 도로 규칙" "더 넓고 더 좁음"이라는 개념에 대해 숙지 너비로 객체를 비교하고 너비 매개 변수 선택(넓게-좁게) - 너비로 객체를 비교하는 기능을 형성합니다.
-폭이 같거나 다른 물체에서 유사점과 차이점의 징후를 찾는 능력을 개발합니다.
- 인내를 기르십시오. 넓게-
이미-
너비가 다른 줄무늬, 계산 재료. 더 넓게, 이미 1
25 "사랑하는 어머니" "이전, 나중"의 개념에 대한 숙지 사물을 세고 "이전, 나중"의 개념을 사용하는 능력-말에서 "이전, 나중"의 개념을 사용하여 임시 표현을 형성합니다.
- 물체를 세는 능력을 향상시키고 적절한 숫자로 숫자를 지정하십시오.
- 사고 과정, 언어, 주의력, 기억력을 개발합니다.
- 독립심을 키웁니다. 전에-
나중-
숫자 카드, 나이가 다른 사람들의 사진 이전, 이후 1
26 "Spring" "on, over, under"의 개념을 아는 사람. 3 내 계정 "on, above, under" 공간적 관계 형성 - "on, above, under"의 개념을 소개합니다.
- 공간에서 물체를 찾는 능력을 형성하고 "on, above, under"의 개념을 사용합니다.
- 점수를 3 이내로 수정하십시오.
- 사고력, 언어 발달;
- 독립심을 키웁니다. One-bіr, two-ekі, three-үsh. 각 어린이를 위한 시연 및 유인물 공간적 관계 1
27 "Nauryz" 물체의 길이, 너비, 높이 비교. 길이, 너비, 높이의 개체를 비교할 수 있으려면 높음, 낮음, 동일이라는 단어를 사용하여 길이, 너비, 높이가 대조되고 동일한 두 개체를 비교하는 기능을 형성합니다.
- 개체 그룹을 비교하는 기능을 향상시킵니다.
-시각 및 청각 지각, 주의력을 개발하십시오.
- 인내를 기르십시오. 높음 - uzyn, 낮음 - kyska 건축 자재, 카드, 유인물. 같은 1
28 "거리" "크고 작은" 개념을 아는 사람 크기별로 물체를 비교하십시오. - 개체를 크기별로 비교하는 기능을 형성합니다.
- 유인물로 작업할 때 정확성을 기릅니다. 큰-
소형 - 각 어린이 크기 1에 대한 시연 및 유인물
29 "애완 동물" "위, 아래"의 개념에 대해 아는 사람 유사점과 차이점을 기반으로 개체를 비교합니다. "위, 아래"의 공간 관계를 형성하고 개체의 유사점과 차이점의 징후를 찾을 수 있습니다.
- 정신 작용, 주의력 개발;
- 유인물로 작업할 때 정확성을 기릅니다. 위로-
하단 - 각 어린이를 위한 시연 및 유인물 유사성, 차이점 1
30 "우주 세계" "왼쪽, 오른쪽, 중간" 개념에 대해 숙지 공간 방향을 "왼쪽", "오른쪽", "가운데"로 구분하고 명명합니다. - "왼쪽", "오른쪽", "가운데"와 같이 자신과 공간 방향을 구별하고 명명하는 능력을 형성합니다.
- 수학에 대한 흥미를 키웁니다.
레프트 솔 작탄,
오른쪽 - onan. 장난감, 유인물. 위치. 하나
31 "곤충" "내부, 외부"의 개념을 숙지 공간 관계를 구별하고 명명
"내부, 외부" - "내부, 외부"의 공간 관계를 형성합니다.
-주의력, 기억력, 상상력을 개발하십시오.
- 수학에 대한 흥미를 키웁니다.
내부에-
외부 - 각 어린이의 시연 및 유인물 내부, 외부 1
32 "농업 작업" "쌍"의 개념에 대해 잘 알고, 쌍을 이루는 개체에 대한 아이디어가 있습니다. - 주어진 속성을 가진 개체를 찾고 쌍으로 그룹화하는 기능을 형성합니다(색상, 모양 및 크기별로).
- 물체의 주요 특징을 식별하는 능력을 개발합니다.
-주의력, 기억력, 상상력을 개발하십시오.
- 수학에 대한 흥미를 키웁니다.
짝 - 각 어린이를 위한 시연 및 유인물 짝을 이룬 항목 1
33 "카자흐스탄 우정의 집" "조건부 길이 측정" 조건부 길이 측정. - 세 번째 - 조건부 측정의 도움으로 두 물체를 측정하는 능력을 형성합니다.
- 사물의 속성을 식별하고, 속성별로 사물을 비교하고, 사물의 공통 속성을 설정하고, 추가 사물을 찾는 어린이의 능력을 개발합니다.
- 수학에 대한 흥미를 키웁니다. 길이 - Uzyndyq.
Y/와 "같은 번호를 가진 사람은 누구입니까?" 조건부 측정, 길이. 하나
34 "Our Defenders" "기하학적 모양의 마법의 땅".
기하학적 모양을 알고 구별하십시오. - 기하학적 모양에 대한 지식 통합, 신체와 인물 사이의 유사점과 차이점을 찾는 능력
- 하위 그룹에서 작업을 수행하는 능력을 향상시킵니다.
- 논리적 사고를 개발합니다. - 독립심을 키웁니다. 원-
정사각형-
삼각형 - 기하학적 모양과 몸체, 작업 카드, 장난감 - 토끼. 롤, 모서리 1
35 "워터 월드" 숫자 시리즈(1에서 3까지의 숫자) 숫자 시리즈를 만들 수 있습니다. 계정을 3으로 고정합니다.
- 알고리즘 적 사고 개발, 모델에 따른 행동 수행 능력, 숫자 시리즈 구성 능력 습득
-비교를 기반으로 패턴을 식별하는 능력을 개발합니다.
- 수학에 대한 흥미를 키웁니다. One-bіr, two-ekі, three-үsh. 가구 이미지가 있는 그림 카드, 일련의 숫자. 데모 번호 시리즈 1
36 "자연의 세계" "숲으로의 여행" 다루는 자료의 통합 - "다", "하나", "동등하게"의 개념을 구별하는 능력을 향상시킵니다.
-기하 도형의 이름 수정: 원, 사각형, 삼각형.
- 공간 방향(오른쪽, 왼쪽, 앞, 뒤)을 올바르게 구분하고 이름을 지정합니다.
-기억력, 상상력, 사고력을 개발하십시오.
- 수학에 대한 흥미를 키웁니다. 그림 - pishіn 데모 재료, 작은 장난감, 기하학적 모양 기하학적 모양 1
합계: 36

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구월.

1번. 주제:"일"과 "다"의 개념에 익숙합니다.
등. 작업. "다"와 "하나"의 개념에 대한 아이디어를 형성합니다. 성 및 대소문자의 명사와 함께 숫자 "one"을 조정하는 기능을 연구합니다.
색상으로 물체를 비교하고 색상 변화의 패턴을 식별하는 능력을 개발합니다.
(Peterson "플레이어", p. 16)

2번. 주제:개체 컬렉션을 수량별로 비교합니다. 많은.
등. 작업. 페어링(오버레이, 그리기 선 등)을 기반으로 개체 그룹의 동등성에 대한 아이디어를 형성합니다.
"하나"와 "다"의 개념에 대한 아이디어를 통합합니다.
물체 배열의 패턴을 식별하는 능력을 아이들에게 훈련시키십시오.
(Peterson "플레이어", p. 17).

3번. 주제:더 많이, 더 적게.
등. 작업. 페어링(같음, 많음, 적음)을 사용하여 수량별로 개체 그룹을 비교합니다.

(Peterson "플레이어", p. 19)

4번. 주제:더 많이, 더 적게.
등. 작업. "하나" - "다수"의 개념을 통합하기 위해 페어링을 기반으로 수량별로 개체 그룹을 비교하는 기능입니다.
수량 보존에 대한 아이디어를 형성합니다.
논리적 사고의 발달.
(Peterson "플레이어", p. 20)

십월

1번. 주제:더 많이, 더 적게.
등. 작업. 양의 보존, 페어링을 기반으로 한 개체 그룹 비교, "일"과 "다"의 개념에 대한 아이디어를 통합합니다.
각각 특정 색상으로 구별되는 개체 그룹의 구성 부분을 보는 방법을 배웁니다.
패턴을 찾는 Upr-t 어린이.
(Peterson "플레이어", p. 22)

2번. 주제:항목 속성. 2까지 세십시오.
등. 작업. 1과 2 요소를 포함하는 두 개체 그룹의 비교를 기반으로 최대 2개까지 셀 수 있는 기능을 형성합니다.
개체 그룹을 수량별로 균등화하는 두 가지 방법을 설정합니다.
개체 그룹의 공통 속성을 식별하는 방법을 배웁니다.
(Peterson "플레이어", p. 23)

3번. 주제: 2까지 세십시오. 숫자 1과 2.
등. 작업. 숫자 1과 2를 각각 하나와 두 개의 개체를 나타내는 기호로 소개합니다.
숫자 1과 2를 수량과 연관시키는 기능을 형성합니다. 공간 표현: 더 가까이, 더 멀리.
(Peterson "플레이어", p. 24)

4번. 주제:더 길게, 더 짧게.
등. 작업. 공간 표현을 형성하십시오: 더 길게, 더 짧게.

공간 표현의 형성 작업을 시작하십시오 : 오른쪽, 왼쪽.
(Peterson "플레이어", p. 28)

십일월

1번. 주제:원.
등. 작업. 객관적으로 원에 대한 아이디어를 형성하기 위해 환경의 대상에서 원을 인식하는 능력.
숫자 1과 2를 숫자와 연관시키는 기능인 숫자를 2로 고정합니다.
(Peterson "플레이어", p. 29)

2번. 주제:공.
등. 작업. 공에 대한 아이디어를 객관적으로 형성하기 위해 환경의 물체에서 공을 인식하는 능력.
숫자 1과 2를 숫자와 연관시키는 기능인 숫자를 2로 고정합니다.
공간 표현의 형성 작업: 오른쪽, 왼쪽.
(Peterson "Player", p. 31).

3번. 주제:이미 더 넓어졌습니다.
등. 작업. 공간 표현을 형성하십시오: 더 넓고 더 좁습니다.
숫자를 수량과 연관시키는 기능인 개수를 2로 고정합니다.
물체의 유사점과 차이점의 징후를 찾고 그림 배열의 패턴을 식별하고 계속하는 능력을 형성합니다. (Peterson "Player", p. 32)

4번. 주제:셋까지 센다. 3번.
등. 작업. 2와 3 요소를 포함하는 두 개체 그룹의 비교를 기반으로 숫자 3의 형성을 소개합니다. 셋까지 센다.
페어링을 기반으로 개체 그룹을 비교하는 기능을 통합하여 두 가지 방법으로 개체 수를 균등화합니다.
객관적인 기준으로 삼각형에 대한 아이디어를 형성합니다. 추가 그림을 찾기 위해 그림 사이의 유사점과 차이점의 징후를 식별하는 능력.
(Peterson "플레이어", p. 35)

12월

1번. 주제: 3번.
등. 작업. 세 개체의 상징으로 숫자 3을 소개합니다.
숫자 1-3을 수량과 연관시키는 기능을 형성합니다.
기하학적 모양에 대한 이해를 넓히세요.
도형 배열에서 패턴을 식별하고 계속하는 능력을 형성합니다.
(Peterson "게임하기", p. 37).

2번. 주제:온, 오버, 언더.
등. 작업. 공간적 관계 형성: on, above, below.
점수를 3으로 고정하려면 숫자 1-3을 수량과 연관시키고, 쌍을 기준으로 수량별로 비교하고, 두 가지 방법으로 수량별로 개체 그룹을 균등화하는 기능입니다. 그룹에서 필요한 항목 수를 계산하는 기능을 형성합니다.
물체를 길이로 비교하는 능력을 강화합니다.
(Peterson "Player", p. 39).

3번. 주제:더 낮습니다.
등. 작업. 공간 표현을 형성하십시오: 위, 아래.
점수를 3 이내로 고정하려면 숫자 1-3을 수량과 연관시키는 기능입니다.
공간 표현 수정: 더 가깝게, 더 멀리. 공통된 기준으로 개체를 그룹화하는 능력을 개발합니다.
(Peterson "플레이어", p. 41)

4번. 주제:전에, 나중에.
등. 작업. 임시 표현을 형성하십시오: 이전, 이후.
개체 수를 계산하는 기능을 통합하려면 수량에서 해당 번호를 지정합니다.
사물이나 그림 사이의 유사점과 차이점을 식별하는 능력을 개발합니다.
(Peterson "플레이어", p. 43)

1월

1번. 주제: 4까지 센다. 숫자 4. 숫자 4.
등. 작업. 두 개체 그룹의 비교를 기반으로 숫자 4의 형성을 소개합니다. 4까지 센다.
4개의 물체를 나타내는 기호로 숫자 4를 소개하고 숫자 1-4를 수량과 연관시키는 방법을 배웁니다.
쌍을 기준으로 개체 그룹을 수량별로 비교하는 기능을 통합하여 두 가지 방법으로 개체 수를 균등화합니다. 특징적인 속성에 따라 그룹에서 개체를 구별하는 기능을 형성합니다.
(Peterson "플레이어", p. 44)

2번. 주제:정사각형.
등. 작업. 기하학적 모양에 대한 지식을 통합하기 위해 사각형으로 주제를 익히십시오.
숫자를 수량과 연관시키는 기능인 4 이내의 점수를 수정하십시오. 유사점과 차이점의 징후를 찾는 능력을 형성하고 그에 기초하여 비슷한 특성을 가진 물체를 결합하고 어떤 식 으로든 다른 그룹에서 물체를 선택합니다.
(Peterson "플레이어", p. 47)

3번. 주제:입방체.
등. 작업. 큐브의 아이디어를 객관적으로 형성하기 위해 환경의 개체에서 큐브를 인식하는 기능.
형태 공간 표현: 왼쪽, 오른쪽, 가운데. 숫자를 수량과 연관시키는 기능인 4 이내의 점수를 수정합니다. 임시 표현 수정: 나중에, 더 일찍.
(Peterson "플레이어", p. 49)

4번. 주제:위로. 하단에.
등. 작업. 공간 구축 보기: 상단, 하단; 물체의 유사점과 차이점의 징후를 찾고 이러한 징후에 따라 그룹으로 결합하는 능력.
4개 이내로 계산하여 기하학적 모양에 대한 객관적인 아이디어를 수정하려면 페어링을 기준으로 그룹을 비교합니다.
(Peterson "플레이어", p. 51)

2월

1번. 주제:왼쪽, 오른쪽, 중간.
등. 작업. 형태 공간 표현: 왼쪽, 오른쪽, 가운데.
점수를 4 이내로 고정하고 숫자 1-4를 수량, 공간 및 시간 관계와 연관시키는 기능; 유사점과 차이점의 징후를 찾아 말로 표현하는 능력.
(Peterson "플레이어", p. 52)

2번. 주제: 5까지 센다. 숫자 5. 숫자 5.
등. 작업. 4개 요소와 5개 요소를 포함하는 두 세트의 비교를 기반으로 숫자 5의 구성을 소개합니다. 5까지 센다.
5개의 물체를 상징하는 숫자 5를 소개합니다.
페어링을 기반으로 개체 그룹을 비교하는 기능을 통합하여 두 가지 방법으로 개체 수를 균등화합니다.
(Peterson "플레이어", p. 54)

3번. 주제:안 밖.
등. 작업. 형태 공간 표현: 내부, 외부.
점수를 5 이내로 고정하려면 숫자 1-5를 수량과 연관시키는 기능입니다.
모양을 크기별로 배열하는 기능을 형성합니다.
(Peterson "플레이어", p. 57)

4번. 주제:앞, 뒤, 사이.
등. 작업. 공간 표현을 형성합니다: 앞, 뒤, 사이.
점수를 5 이내로 고정, 숫자 1-5를 수량과 연관시키는 기능, 기하학적 모양 및 시공간 관계에 대한 아이디어
도형의 속성(색상, 크기, 모양)을 강조 표시하고 이러한 속성에 따라 도형을 비교하는 기능을 형성합니다.
(Peterson "플레이어", p. 58)

3월

1번. 주제:쌍.
등. 작업. 쌍을 이룬 개체에 대한 아이디어를 형성합니다.
길이, 너비, 높이에서 개체를 비교하는 기능을 통합합니다.

비교를 바탕으로 대상의 유사성 및 차이점의 징후를 구별하여 말로 표현하는 능력을 형성합니다.
(Peterson "플레이어", p. 60)

2번. 주제:타원형.
등. 작업. 타원형에 대한 아이디어를 객관적으로 형성하려면 환경에서 타원형 모양의 물체를 찾는 능력.
숫자를 수량과 연관시키는 기능인 5 이내의 점수를 수정합니다.
삼각형, 사각형, 원의 아이디어를 통합합니다.
(Peterson "플레이어", p. 62)

3번. 주제:직사각형.
등. 작업. 직사각형에 대한 아이디어를 객관적으로 형성하기 위해 환경에서 직사각형 개체를 찾는 기능.
숫자를 수량과 연관시키는 기능인 5 이내의 점수를 수정합니다.
객체의 속성을 강조 표시하는 기능을 형성하려면 유사점과 차이점의 징후를 찾고 그에 기초하여 어떤 식 으로든 다른 전체에서 객체를 선택하십시오.
길이와 너비로 객체를 비교하는 기술을 통합하기 위해 기하학적 모양에 대한 아이디어.
(Peterson "플레이어", p. 64)

4 월

1번. 주제:번호 행.
등. 작업. 객관적인 행동을 기반으로 주문 및 번호 시리즈에 대한 아이디어를 형성합니다.
주어진 패턴을 식별하고 계속하기 위해 "스스로"공간을 탐색하는 능력을 형성합니다.
숫자 1-5를 수량과 연관시키는 기능을 통합합니다.
(Peterson "플레이어", p. 67)

2번. 주제:서수 계정.
등. 작업. 서수 계정에 대한 아이디어를 형성합니다.
수량 보존에 대한 아이디어를 통합하기 위해 숫자 1-5를 수량과 연관시키는 기능.
그림을 비교하는 능력을 형성하려면 유사점과 차이점의 징후를 식별하고 말로 표현하십시오.
(Peterson "플레이어", p. 69)

3번. 주제:여행 게임.
등. 작업. 숫자와 숫자 1-5에 대한 어린이의 생각을 통합하기 위해 기하학적 모양, 시공간 관계를 인식하는 능력.
(Peterson "플레이어", p. 70)

지금 기분 - 수학, 미취학 아동

나데즈다 카블로바
두 번째 주니어 그룹의 "Childhood"프로그램에 따른 FEMP 장기 계획.

프로그램에 따라 두 번째 주니어 그룹의 어린이를 위한 FEMP 작업의 장기 계획« 어린 시절» .

NOOD의 달 어린이 교육자의 공동 활동 부모와의 상호 작용

작업 플랜 리트라

9월 주제: .

표적: 사물의 크기 비교 학습, 음성 결과에 반영 비교: 작은 큰.

동기 부여: 게임 "그만큼 더?" 1. 게임 "그만큼 더?"

2. 동화 연출 "Mashenka와 토끼에 대하여"

3. 물체를 크기별로 비교하는 데 도움이 되는 질문.

4. 게임 "작고 큰 발".

(1; 82) 게임 "그만큼 더?"

동화 각색 "Mashenka와 토끼에 대하여"

탁상용 장난감을 사용합니다.

게임 "작고 큰 발".

공책 "아이들을 위한 수학", 페이지 1.

주제: "크기별 개체 비교" (고정).

표적: 사물의 크기를 비교하는 학습을 지속하고 상상력을 발달시킨다.

동기 부여: "서클 가지고 놀기". 1. "서클 가지고 놀기".

2. 체육:

게임 "명령 실행" (2;22)

3. 게임 "전화".

"서클 가지고 놀기".

게임 "전화".

부모가 집에서 자녀와 놀도록 격려하십시오. "무엇이 바뀌었습니까?" (1;86)

공책 "아이들을 위한 수학", pp. 2-3.

주제: "길게, 짧게".

표적: 2개의 사물을 비교할 때 길이 매개변수를 구별하는 능력 발달, 말에서 단어 사용 - "더 길게", "짧게". 관계의 강화 "더" - "더 적은". 동기 부여: 게임 « 숲 속을 걷다» . 1. 게임 « 숲 속을 걷다» 긴 길: 항목을 크기별로 비교합니다.

2. 유인물을 가지고 테이블에서 작업 재료: 공간에서 길이, 색상, 방향을 기준으로 물체를 비교합니다.

3. 모바일 게임 "숨바꼭질": 버섯 이름 수정. (3;94) 게임 " 숲 속을 걷다.

게임 "트랙이 더 긴 곳".

게임 "숨바꼭질". 공책 "아이들을 위한 수학", 4-5페이지.

주제: "개념 소개 "위에", "아래에".

표적: 3개의 물체를 비교할 때 높이 매개변수를 강조 표시하고 점수를 3 이내로 고정하는 능력을 습득합니다. 특정 속성에 따라 객체 집합을 구성하는 기능.

동기 부여: 크리스마스 트리가 남자들을 방문했습니다. 1. 크리스마스 트리가 남자들을 찾아왔다.

2. 테이블에서 유인물로 작업합니다.

3. 체육 "오늬 무늬".

4. 게임 "크리스마스 트리용 구슬을 만들자".

5. 라운드 댄스 "작은 크리스마스 트리..." (3;164) 체육 분 "오늬 무늬".

게임 "크리스마스 트리용 구슬을 만들자".

공책 "아이들을 위한 수학", pp. 6-7.

10월 테마: "개념 소개 "넓게" - "이미".

표적: 두 개체를 비교할 때 너비 매개변수를 강조 표시하고 유사점과 차이점을 찾는 능력을 마스터합니다. 계정을 3으로 통합, 창의적 능력 개발. 동기 부여: 마을을 찾아가는 여행. 1. 출발 마을: 개울과 강을 건너다.

2. 게임 "닭을 도와주세요".

3. 게임 "암탉과 병아리".

4. 게임 "나는 소다 - 무".

(3;114) 게임 "마을로의 여행".

게임 "닭을 도와주세요".

게임 "암탉과 병아리".

게임 "나는 소다 - 무".

공책 "아이들을 위한 수학", pp. 8-9.

주제: "개념 소개 "앞 뒤", "위 아래", "안 밖".

표적: 비유적 상상력, 사고의 논리, 기억의 발달; 공간 관계의 형성. 동기 부여: 게임 "우리는 콘서트에 갈거야". 1. 우리는 간다 콘서트: 티켓 번호에 따라 좌석에 착석합니다.

2. 동화 연출 "순무".

3. 남학생은 공, 여학생은 꽃을 이용한 체육.

4. 게임 "외부에 있는 것, 내부에 있는 것".

5. 비눗방울을 부풀리자. (3;241)

(3;250) 게임 "우리는 콘서트에 갈거야".

동화 각색 "순무".

게임 "외부에 있는 것, 내부에 있는 것".

계략 « 거품» . 공책 "아이들을 위한 수학", pp. 10-11.

주제: "개념 소개 "오른쪽 - 왼쪽, 가운데".

표적: 공간 및 시간 표현의 형성; 계산 기술의 통합, 기하학적 모양에 대한 지식.

동기 부여: 아이들이 찾아온다 동화 캐릭터. 추코프스키 "닥터 아이볼릿". 1. 동화에서 발췌 읽기. 공간 표현을 형성하는 질문.

2. 약국 여행 약제: 숫자에 대한 지식의 통합.

3. 체육 "조류".

4. 병원 신축 동물: 카운팅 스틱으로 작업합니다. (3;220) K. Chukovsky의 동화 "닥터 아이볼릿".

게임 "약국으로".

게임 "아픈 동물을 위한 병원을 짓자".

공책 "아이들을 위한 수학", pp. 12-13.

주제: "아이들에게 원과 그 속성 소개".

표적: 감각 표준을 주변 세계의 대상과 연관시키는 능력을 습득합니다. 계정을 2로 고정합니다.

동기 부여: 토끼 Kasyan에 대한 이야기. 1. 토끼에 관한 이야기.

2. 판지 원으로 실험하기.

3. 체육:

일어서라, 아이들아, 원을 그리며 서라,

서클에 들어가세요, 서클에 들어가세요

세상에 늙은 딱정벌레가 살았습니다. 좋은 늙은 딱정벌레 ...

4. 게임 "거품".

5. 게임 "요리 샐러드".

(3;84) 토끼에 관한 이야기. 골판지 원으로 실험하기. (어떻게 다른가요? 크기가 다른지 확인하는 방법)

게임 "거품".

게임 "요리 샐러드".

공책 "아이들을 위한 수학", 14페이지.

11월 테마: "공".

표적: 공과 그 특성에 대한 친숙함; 개체 집합을 구성하는 능력 형성; 숫자에 대한 지식의 통합. 동기 부여: 녀석들에게 새끼 고양이의 도착. 1. 콜로복에 대한 설명.

2. 게임 .

3. 교훈적인 게임 "너의 자리를 찾아라".

4. 체육.

5. 게임 "숫자는 어떻게 생겼습니까?".

6. 결론. (2;87) 게임 "구형 개체 찾기".

교훈적인 게임 "너의 자리를 찾아라".

게임 "숫자는 어떻게 생겼습니까?". 공책 "아이들을 위한 수학", 15페이지.

주제 "정사각형".

표적: 정사각형과 그 속성에 대한 친숙함; 계산 능력 강화; 물체의 유사점과 차이점의 징후를 찾는 능력 개발. 동기 부여: zimushka-winter에 대한 아이들을 위한 이야기. 1. 선생님의 겨울이야기, 설화: 개체 간의 차이를 결정합니다.

2. 체육 "눈송이".

3. 게임 "방문하는 백설공주": 기하학적 모양에 대한 지식의 통합.

4. 게임 "4번째 엑스트라".

(3;187) zimushka-winter에 대한 아이들을 위한 이야기.

게임 "방문하는 백설공주".

게임 "4번째 엑스트라".

공책 "아이들을 위한 수학", 16페이지.

주제: "개념 소개 "입방체".

표적: 입방체와 그 속성에 대한 친숙성; 계산 기술의 통합; 유사점과 차이점의 징후를 비교하고 찾는 능력 개발.

동기 부여: 여우가 눈덩이를 가져왔습니다.

1. 아이들에게 눈덩이 보여주기: 주제의 형태에 대한 지식의 통합.

2. 게임 "게이트 통과".

3. 게임 "정육면체와 공 사진 찍어".

4. 체육.

5. 일반화.

6. 게임 . (3;197) 게임 "게이트 통과".

게임 "정육면체와 공 사진 찍어".

게임 "겨울옷과 여름옷을 사세요". 공책 "아이들을 위한 수학", 17페이지.

주제: "삼각형".

표적: 삼각형과 그 속성에 대한 친숙함; 인물 연구를 구별하고 정확하게 명명하는 능력의 형성; 계산 기술의 통합; 오른쪽과 왼쪽을 구별하는 능력 개발.

동기 부여: 기하학적 도형 이야기. 1. 삼각형을 아는 사람.

2. 게임 "러셀 홈".

3. 체육: 게임 얼다.

4. 게임 "장소 찾기".

5. 결론. (2;38) 게임 "러셀 홈".

게임 얼다.

게임 "장소 찾기". 공책 "아이들을 위한 수학", pp. 18-19.

12월 주제: "직사각형 소개".

표적: 사각형과 그 속성에 익숙함 기하학적 모양을 인식하는 능력을 강화합니다.

동기 부여: 손님이 있습니다 "기하 도형의 가족". 1. 게임 "기하 도형의 가족".

2. 체육.

3. 유인물 작업 "손님을 위한 선물". (3;282) 게임 "기하 도형의 가족".

게임 "손님을 위한 선물". 공책 "아이들을 위한 수학", pp. 20-21.

주제: "기하 도형 소개 "타원형".

표적: 타원과 그 속성에 대한 친숙함; 이미 연구된 기하학적 모양을 인식하고 주변에서 찾을 수 있습니다.

동기 부여: 게임 "기하 도형의 가족". 1. 게임 "기하 도형의 가족".

2. 체육: 손가락 게임 "가족".

3. 게임 "식료품 점에서".

4. 체육: 손가락 게임 "양배추". (3;272) 게임 "기하 도형의 가족".

손가락 게임 "가족".

게임 "식료품 점에서".

손가락 게임 "양배추". 공책 "아이들을 위한 수학", pp. 22-23.

주제: "기하학적 코딩".

표적: 하루 중 부분을 구별하는 능력의 형성; 부분으로 전체를 만드는 능력 개발; 모양에 따라 도형을 추상화하고 분류하는 능력 강화; 기하학적 모양을 코딩하는 법을 배웁니다.

동기 부여: 곰과 강아지가 찾아옵니다. 1. 게임 "우리 뭐하는거야?"

2. 기하학적 모양의 코딩.

3. 체육.

4. 게임 "초상화를 내려놓으세요".

(2;47) 게임 "우리 뭐하는거야?"

게임 "초상화를 내려놓으세요".

공책 "아이들을 위한 수학", 24페이지.

주제: « 그룹화기하학적 모양".

표적: 아이들의 기술 개발 그룹색상, 크기, 모양의 기하학적 모양; 부분에서 전체를 모으는 능력 강화; 하루 중 부분을 구별하는 능력.

동기 부여: 곰이 숲에서 온다. 1. Gyenesh 블록 작업.

2. 막대기를 세는 작업.

3. 체육.

4. 교훈적인 게임 "우리의 하루".

5. 결론. (2;69) 가이네스 블록.

막대기를 세는 작업.

교훈적인 게임 "우리의 하루". 공책 "아이들을 위한 수학", 25페이지.

1월 테마: "되풀이".

표적: 컨셉 고정 "하나"그리고 "많은", "많은", "더", "더 적은"; 탐색을 배우는 아이들 유치원, 거리에 대한 캐비닛의 위치를 비교하십시오. 인지 행동을 분석, 비교, 수행하는 능력 개발. 동기 부여:에 입력 그룹손전등 상자.

1. 게임 "컬러 랜턴".

2. 오리엔테이션 유치원.

3. 음악당에서 등불과 함께 춤을 춥니다.

4. 게임 "다르게 말해".

(3;58) 게임 "컬러 랜턴". 음악당에서 등불과 함께 춤을 춥니 다. 게임 "다르게 말해".

공책 "아이들을 위한 수학", 26페이지.

주제: "되풀이".

표적: 개별 사물을 선별하여 구성하는 능력의 발달 그룹~에서 개별 항목. 개념 간의 관계 설정 "하나"그리고 "많은"; 탐색 능력 개발 그룹. 동기 부여: 게임 1. 게임 “누가 먼저 왔어요? 그리고?".

2. 게임 "기차".

3. 게임 "모두를 위한 충분한 공간이 있습니까?"

4. 게임 "곰과 꿀벌".

(3;17) 게임 “누가 먼저 왔어요? 그리고?". 게임 "기차". 게임 "모두를 위한 충분한 공간이 있습니까?"게임 "곰과 꿀벌". 공책 "아이들을 위한 수학", 27페이지.

주제: "되풀이".

표적: 짝을 지어 수량별로 물체 세트를 비교하는 능력 개발; 개념 동화의 통합 "하나"그리고 "많은", 상상력 개발, 창의력.

동기 부여: 게임 "인형이 왔다". 1. 게임 "인형이 왔다".

2. 볼 게임.

3. 게임 "구슬 모으기".

(3;29) 게임 "인형이 왔다". 볼 게임. 게임 "인형용 구슬을 꿰자". 공책 "아이들을 위한 수학", 28페이지.

주제: "되풀이".

표적: 컨셉 작업 "하나" - "많은", 쌍을 사용하여 수량별로 개체 집합을 비교하는 기능을 통합하여 유사성과 차이점의 징후를 강조 표시합니다. 서로 의사 소통하는 능력, 수학에 대한 관심을 기르기 위해.

동기 부여: 어린이용 패키지.

1. 게임 "다소".

2. 게임 "패키지".

3. 게임 .

4. 체육:

한쪽 다리의 군인, 잠깐만,

당신이 단단한 군인이라면.

왼쪽 다리 - 가슴까지,

봐 - 넘어지지 마!

용감한 군인이라면 이제 왼쪽으로 가십시오.

5. 게임 "친구에게도 똑같이 줘".

6. 게임 "덩어리"또는 댄스 농담 "화해".

(3;48) 게임 "다소". 게임 "패키지". 게임 "친구 피규어 만들기". 게임 "친구에게도 똑같이 줘".

공책 "아이들을 위한 수학", 29페이지.

2월 테마: "용지 방향".

표적: 한 장의 종이를 탐색하는 능력 강화; 기하학적 모양에 대한 아이디어 개발; 숫자에 대한 아이디어를 강화합니다.

동기 부여: 새끼 고양이가 아이들을 찾아옵니다. 1. 시트의 작업에 대한 개별 작업.

2. 체육.

3. 게임 "고양이를 위한 선물".

4. 교훈적인 게임 "유사점 찾기".

5. 결론. (2;67) 개별 작업.

게임 "고양이를 위한 선물".

교훈적인 게임 "유사점 찾기". 공책 "아이들을 위한 수학", 30페이지.

주제: "논리적 사고".

표적: 임시 대표의 형성; 한 장의 종이를 탐색하는 능력 강화.

동기 부여: 새끼 고양이와 강아지가 아이들을 찾아와 사진을 가져다 줍니다. 1.디/아이 "먼저 무엇을, 다음은 무엇입니까?"

2. 게임 "미로".

3. 체육.

4. 디/아이 "기하학적 로또".

5. 결론. (2;75) 디 "먼저 무엇을, 다음은 무엇입니까?"

게임 "미로".

디 "기하학적 로또". 공책 "아이들을 위한 수학", 31페이지.

주제: "2가지 특징에 의한 분류".

표적: 두 속성에 따라 집합을 분류하는 능력 강화; 기하학적 도형을 찾고 터치하여 결정하고 이름을 지정하는 능력 개발.

동기 부여: 강아지가 아이들을 찾아와 데리고 옵니다. "아주 멋진"작은 주머니. 1. 수수께끼.

2. 게임 "멋진 가방".

3. 체육: 게임 "짝 찾기".

4. Gyenesh 블록 작업.

5. 결론. (2;84) 게임 "멋진 가방".

게임 "짝 찾기".

Gyenesh 블록 작업.

공책 "아이들을 위한 수학", 32페이지.

주제: "오늘의 일부".

표적: 하루 중 부분을 구별하는 아동의 능력 형성의 지속; 비교하고 일반화하는 능력 개발.

동기 부여: 그림을 든 곰이 아이들을 찾아옵니다. 1. 게임 "곰을 도와주세요".

2. 계획 작업 "오늘의 일부".

3. 체육.

4. 게임 "3은 엑스트라".

5. 결론. (2;42) 게임 "곰을 도와주세요".

스키마 작업 "오늘의 일부".

3월 테마: “더 넓게, 더 좁게; 높게 낮게".

표적: 물체의 너비를 비교하는 능력을 강화하고 무엇이 더 넓고 무엇이 더 좁은지 결정합니다. 물체의 높이를 비교하는 능력.

동기 부여: 새끼 고양이가 일하는 가게에 인형 드레스 용 아름다운 벨트를 가져 왔는데 분류해야합니다.

1. 게임 "벨트를 들어라".

2. 체육.

3. 젓가락 작업 쿠이젠: "주택 건설".

4. 결론. (2;50) 게임 "벨트를 들어라".

젓가락 작업 쿠이젠: "주택 건설". 높이와 너비의 개체를 비교하기 위해 집에서 부모에게 권장합니다.

주제: .

표적: 물체를 크기, 색상, 모양으로 비교하는 능력 개발; 부분에서 전체를 만드는 능력을 강화합니다.

동기 부여: 곰과 강아지가 말다툼을 합니다. 1. 게임 "차이점 찾기".

2. 게임 "건설자".

3. 체육.

4. 게임 "듣고 세어라".

5. 결론. (2;54) 게임 "차이점 찾기".

게임 "건설자".

게임 "듣고 세어라".

집에서 게임하기 "듣고 세어라".

주제: "정의 수량:1,2,3, 많이".

표적: 스킬 개발 그룹 항목, 수를 결정하고 패턴을 만드는 능력은 물체의 길이를 결정합니다.

동기 부여: 곰은 어머니를 돕기로 했습니다.

1. 게임 "컵을 펼치십시오".

2. 과제 "수건 건조".

3. 체육.

4. 게임 "패턴 접기".

5. 결론. (2;31) 게임 "컵을 펼치십시오". 운동 "수건 건조".

게임 "패턴 접기".

공책 "아이들을 위한 수학" (2 부) 2 쪽

주제: "숫자와 숫자 2".

표적: 기하학적 모양을 구별하는 능력 강화, m / y 2 사이의 대응 관계 설정 개체 그룹, 숫자 2와의 친분, 숫자 1과 2의 시각적 표현 형태.

동기 부여: 새끼 고양이 2마리가 찾아오고, 1마리는 기분이 상합니다. 왜요? 1. 플롯 게임 상황.

2. 게임 "올바르게 퍼뜨려라".

3. 체육.

4. Gyenesh 블록 작업.

5. 결론. (2;35) 매칭 게임 m / y 2 개체 그룹.

게임 "올바르게 퍼뜨려라".

Fizkultminutka.

Gyenes 블록 작업.

공책 "아이들을 위한 수학" (2 부) 3페이지

에이프릴 테마: "공간 관계".

표적: 공간 탐색 능력 개발, 공간 관계 통합.

동기 부여: 새끼 고양이가 아이들에게 깜짝 선물을 남겼습니다.

1. 노트북의 작업.

2. 게임 "장난감을 찾아줘".

3. 체육.

4. 게임 "손가락으로 세기".

5. 결론. (2;73) 운동 "그리다".

게임 "장난감을 찾아줘".

게임 "손가락으로 세기".

Fizkultminutka. 공책 "아이들을 위한 수학" (2 부) 4페이지

주제: "부분에서 전체를 만드는 것".

표적: 부분으로 전체를 만드는 능력, 물체를 길이로 비교하는 능력, 숫자에 대한 지식을 통합하는 능력 개발.

동기 부여: 곰이 게임을 가져왔습니다 "스퀘어 접기". 1.디/아이 "스퀘어 접기".

2. Kuisener의 막대기로 작업하기.

3. 체육.

4. 노트북에서 작업합니다.

5. 결론. (2;91) 디 "스퀘어 접기".

Cuisener 스틱 작업 "집을 짓다".

Fizkultminutka.

게임 "새를 세다". 공책 "아이들을 위한 수학" (2 부) 5페이지.

주제: "숫자 3. 3까지 센다".

표적: 숫자 3에 대한 친숙함; 숫자 1,2,3을 수량과 연관시키는 능력 개발; 기하학적 모양에 대한 지식 통합.

동기 부여: 게임 "더 많은 것은 무엇이며 적은 것은 무엇입니까?" 1. 게임 "더 많은 것은 무엇이며 적은 것은 무엇입니까?"

2. 숫자에 관한 시 읽기.

3. 체육 "당신은 물고기입니다".

5. 게임 "우리 고양이를 위한 구슬".

6. 게임 "고양이와 강아지". (3;135) 게임 "더 많은 것은 무엇이며 적은 것은 무엇입니까?"

숫자 3에 대한 시 읽기

체육 분 "당신은 물고기입니다".

게임 "우리 고양이를 위한 구슬".

게임 "고양이와 강아지". 공책 "아이들을 위한 수학" (2 부) 6페이지.

주제: "개념 소개 “더 일찍 - 나중에. 3까지 센다".

표적: 임시 표현의 형성, 개체를 세는 기능 통합, 해당 번호로 번호 지정.

동기 부여: 우리가 이전에는 어땠는지, 지금은 어땠는지, 나중에는 어떻게 될지 알아보기 위해 병원으로 가는 버스.

1. 게임 "이전에 무슨 일이 있었는지, 그 후에 무슨 일이 있었는지".

2. 게임 "차고".

3. 유인물로 작업합니다. (3;155) 게임 "이전에 무슨 일이 있었는지, 그 후에 무슨 일이 있었는지".

게임 "차고".

손질

재료. 공책 "아이들을 위한 수학" (2 부) 7페이지.

메이 테마: "4까지 센다. 숫자 4와 숫자 4".

표적: 관찰, 언어, 공간 표현의 발달; 3개 요소와 4개 요소를 포함하는 두 세트를 비교하는 능력을 습득하고 점수를 3으로 고정합니다. 객체의 속성을 강조하는 능력 개발.

동기 부여: 인형 4마리가 아이들을 찾아왔습니다. 1. 대화 어린이들 유치원

2. 숫자 4에 대한 시 읽기.

3. 체육 "로켓".

4. 게임 "야채가게". (3;176) 대화 어린이들: 집에서 누가 우리를 위해 저녁을 요리합니까? 그리고 안으로 유치원? 우리가 방문한다면? 등

숫자에 관한 시 읽기

체육 분 "로켓".

게임 "야채가게". 공책 "아이들을 위한 수학" (2 부) 8페이지.

주제: "개념 소개 "위아래. 4까지 센다".

표적: 공간 관계의 형성; 4까지 세는 통합, 기하학적 모양에 대한 지식. 개체 간의 유사점과 차이점을 찾습니다.

동기 부여: 눈사람이 겨울에 숲에서 목도리를 잊어버렸습니다. 1. 게임 "당신의 자리를 차지".

2. 게임 "신호등".

3. 체육 "우리는 운전자입니다".

4. 유인물로 작업합니다. (3;210) 게임 "당신의 자리를 차지".

게임 "신호등".

체육 분 "우리는 운전자입니다".

유인물 작업. 공책 "아이들을 위한 수학" (2 부) 9페이지.

주제: "5까지 세고 숫자와 숫자 5".

표적: 5까지 세는 법 익히기, 숫자 5 알아가기; 시간 관계 및 표현. 논리적 사고, 기억력 개발.

동기 부여: 게임 "나무에서 무엇이 자랍니다?"그리고 "정원에서 무엇이 자랍니다?". Aibolit이 전화를 걸어 약이 떨어졌습니다. 1. 게임 "나무에서 무엇이 자랍니다?"그리고 "정원에서 무엇이 자랍니다?"

2. 유인물로 작업합니다.

3. 체육.

4. 게임 "먼저 오는 것과 나중에 오는 것". (3;232) 게임 "나무에서 무엇이 자랍니다?"그리고 "정원에서 무엇이 자랍니다?"

유인물 작업.

Fizkultminutka.

게임 "먼저 오는 것과 나중에 오는 것". 공책 "아이들을 위한 수학" (2 부) 10페이지.

주제: "5까지 센다".

표적: 5까지 세는 지식, 1~5까지의 수 지식을 통합하고 다른 것들 중에서 그것들을 인식한다. 상상력과 독창성의 발달.

동기 부여: 돼지가 곤경에 처했습니다. 1. 동화에서 발췌 읽기.

2. 게임 "소방차".

3. 운동 "펌프".

4. 게임 "자쉬 점프수트". (3;314) 게임 "소방차".

운동 "펌프".

게임 "자쉬 점프수트". 공책 "아이들을 위한 수학" (2 부) 11페이지.

문학:

1주차

게임 "너무 많이, 더 적게" 게임 "크고 작음" 게임 "켜기, 아래에서 ..."

이주

게임 "원형 사각형, 삼각형, 공, 큐브"

3-4주

프로그램 자료의 동화 및 특정 연령대의 특성을 고려한 작업의 자유로운 계획.

세상의 모든 것에 대해:

1930년 미국에서는 코카서스 산맥에서 납치된 소녀를 소재로 한 영화 '도적의 노래'가 개봉됐다. 배우 Stan Laurel, Lawrence Tibbett 및 Oliver Hardy는 이 영화에서 지역 사기꾼을 연기했습니다. 놀랍게도 이 배우들은 캐릭터와 매우 유사합니다...

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