(제안의 보조 구성원과 유사하게: 정의, 추가 및 상황) 세 가지 주요 항목이 있습니다. 유형 부속기: 결정적인, 설명적인그리고 상세한;후자는 여러 유형으로 나뉩니다.

종속절본문에서 특정 단어를 참조할 수 있습니다. (가정 어구부속물) 또는 모든 주요 내용에 (비언어적우발적).

을 위한 종속절의 유형 결정세 가지 상호 관련된 특징을 고려해야 합니다: 1) 주절에서 종속절까지 질문할 수 있는 질문; 2) 하위 조항의 조건부 또는 비언어적 성격; 3) 부하 직원과 메인 직원의 의사 소통 수단.

조항

간단한 문장의 정의처럼, 속성 조항객체의 기호를 표현하지만 대부분의 정의와 달리 객체를 직접적으로 특성화하는 것이 아니라 간접적으로 특성화하는 경우가 많습니다. 그 상황주제와 관련된 어떤 식 으로든.

과 관련하여 일반적인 의미주제의 특징 속성 조항 명사에 의존(또는 명사의 의미의 단어에서) 주절에 질문에 답하십시오. 어느?그들은 연합된 단어로만 메인에 합류합니다 - 관계 대명사 (어느, 어느, 누구의, 무엇)그리고 대명사 (어디에서, 어디서, 언제, 언제).종속절에서는 종속절이 의존하는 주요 명사에서 관련 단어가 해당 명사를 대체합니다.

예를 들어: [모순 중 하나, (어느 창의력은 살아있다만델스탐), 우려이 창의성의 고유한 특성] (S. Averintsev)- [n., (무엇 (= 모순)),].

복잡한 문장의 연합어는 다음과 같이 나눌 수 있습니다. 메인 (어느, 어느, 누구의)그리고 사소한 (무엇을, 어디서, 어디서, 어디서, 언제).기본이 아닌 단어는 항상 주요 관련 단어로 대체될 수 있습니다. 어느,그러한 교체 가능성은 분명한 신호입니다 확실한 형용사.

그 마을은(여기서) 유진은 심심했는데, 사랑스러운 코너가 있었네요... (A. 푸쉬킨)- [명사, (어디),].

오늘 강아지 한 마리가 생각났어요(어느) ~였다 내 젊음의 친구 (S. Yesenin)- [n.], (무엇).

밤, 도시의 사막에는 그리움으로 가득 찬 한 시간이 있습니다.(어디에서) 밤에는 도시 전체를 위해 내렸다 ... (F. Tyutchev)-[n.], (언제).

본문에는 지시어( 지시대명사, 부사)가 나오는 경우가 많습니다. 그, 그런예를 들어:

작년에 무대에서 본 그 유명한 아티스트였습니다 (Yu. Herman)- [uk.sl. 저것 - n.], (어떤).

대명사 정의 절

값에 따라 상대절이 가깝습니다. 대명사 정의 조항 . 주절의 명사를 지칭하지 않고 대명사를 지칭한다는 점에서 고유속속절과 다릅니다. (그, 각각, 모두등), 명사의 의미로 사용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

1) [합계, (무엇을 알고 있었다더 유진), 다시 말하다나에게 여가 부족) (A. 푸쉬킨)- [현지, (뭐),]. 2) [아니요아(뭐야? 당신 생각에는), 자연]... (F. Tyutchev)- [현지, (뭐),].

속성절과 마찬가지로 객체의 속성을 드러냅니다(따라서 속성절에 대해서도 질문하는 것이 좋습니다). 어느?)그리고 관련 단어의 도움으로 주요 문장에 합류합니다(주요 관련 단어는 다음과 같습니다). WHO그리고 무엇).

수요일: [저것 인간, (누가 왔어어제 오늘 나타나지 않았다] - 형용사 속성. [지시사 + 명사, (어느), ].

[저것, (누가 왔어어제 오늘 나타나지 않았다] - 형용사 대명사. [현지, (누구),].

항상 자신이 지칭하는 명사 뒤에 오는 고유 속성 절과 달리, 대명사 정의 절정의되는 단어 앞에 나타날 수도 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

(누가 살고 생각했는가), [그 사람은 못해샤워 중 경멸하지 말라사람들] ... (A. 푸쉬킨)- (누구), [loc. ].

설명 조항

설명 조항 Case 질문에 답하고, 의미분포(추가, 설명)가 필요한 본문의 구성원을 참조합니다. 문장의 이 구성원은 다음과 같은 의미를 갖는 단어로 표현됩니다. 말, 생각, 감정또는 지각.대부분 동사입니다. (말하다, 묻다, 대답하다등등; 생각하다, 알고, 기억하다등등; 두려워하라, 기뻐하라, 자랑스러워하라등등; 보고, 듣고, 느끼다등), 그러나 다른 품사가 있을 수 있습니다: 형용사 (행복하다, 만족하다)부사 (알고 있다, 미안하다, 필요하다, 분명하다)명사 (뉴스, 메시지, 소문, 생각, 진술, 느낌, 느낌등등)

설명 조항세 가지 방법으로 설명된 단어에 첨부됩니다. 1) 조합의 도움으로 뭐, 어떻게, 마치, 그래서 언제등등; 2) 관련 단어의 도움으로; 3) 결합 입자 사용 이든.

예: 1) [빛이 결정했다], (그건 똑똑한그리고 매우 밀) (A. 푸쉬킨)- [동사], (뭐). [나_ 두려워했다], (그래서 대담한 생각에 너나 비난할 수 없었다) (A. Fet) - [ vb.], (그래서). [그녀에게 꿈꾸는], (마치 그녀는 간다슬픈 안개에 둘러싸인 눈 덮인 숲 속에서) (A. 푸쉬킨)- [vb.], (마치).

2) [너 알잖아자신], (이것은 때가 왔다) (N. 네크라소프)- [동사], (뭐). [그 다음에 그녀는 묻기 시작했다나], (나는 지금 어디에 있는가? 일하고 있는) (A. 체호프)- [동사], (어디). (그가 할 때 도착할 것이다), [알려지지 않은] (A. 체호프)- (언제), [adv.]. [나_ 물었다그리고 뻐꾸기] (얼마나요 나 살다)... (A. Akhmatova)- [vb], (얼마나).

3) [둘 다 매우 알고 싶었다\, (가져왔다~이든 아버지약속된 얼음 조각) (L. Kassil)- [vb], (여부).

설명 조항간접적인 말을 전달하는 데 사용될 수 있습니다. 노조의 도움으로 뭐, 언제, 언제?간접 메시지는 공용체를 사용하여 표현됩니다. 에게- 관련 단어 및 결합 입자의 도움으로 간접적인 충동 ~이든- 간접 질문.

주절에는 설명된 단어와 함께 실증적인 단어가 있을 수 있습니다. 저것(다른 경우에) 종속절의 내용을 강조하는 역할을 합니다. 예를 들어: \체호프 Astrov 박사의 입을 통해 표현하다] (그것에 대한 그의 매우 놀랍도록 정확한 생각 중 하나) 숲은 가르친다아름다운 것을 이해하는 사람) (K. Paustovsky)- [n. + uk.slov.], (무엇).

종속속성과 종속설명의 구별

특정 어려움이 발생합니다. 하위 속성과 하위 설명의 차이점명사를 가리키는 말입니다. 기억해야 할 것은 속성 조항명사에 의존 연설의 일부로(정의되는 명사의 의미는 그들에게 중요하지 않습니다.) 질문에 답하세요 어느?,정의되는 명사라고 불리는 주어의 부호를 나타내며, 주요명사에는 관련어로만 붙인다. 부속물같은 설명적인품사로서가 아니라 명사에 의존한다. 특정 의미를 가진 단어에서(말, 생각, 느낌, 지각), 질문 제외 어느?(그리고 그것에 따라 항상 명사에서 임의의 단어나 문장으로 설정될 수 있습니다) 케이스 질문,그들 드러내다(설명하다) 콘텐츠연설, 생각, 감정, 인식을 통해 주요 연합과 관련 단어에 합류합니다. ( 부속기, 부착 가능주요 조합 및 조합 입자 이든,설명만 가능합니다: 자신이 틀렸다는 생각이 그를 괴롭혔다. 자신이 옳은지 생각하는 것이 그를 괴롭혔다.)

더 어렵다 종속속성과 종속설명절을 구별한다언제 명사에 따라 설명 조항관련 단어(특히 관련 단어)의 도움으로 주요 단어에 합류하세요. 무엇).비교: 1) 질문 무엇(어느) 그는 질문을 받았고 그에게는 이상해 보였습니다. 생각했다(어느) 아침에 그의 머리에 들어와 하루 종일 그를 괴롭혔습니다. 그 소식은(어느) 어제 받았는데, 정말 속상했어요. 2) 이제 무엇을 해야할지에 대한 질문이 그를 괴롭혔습니다. 자신이 무슨 짓을 했는지 생각하면 불안해졌습니다. 우리 반에서 일어난 일에 대한 소식은 학교 전체를 놀라게 했습니다.

1) 첫 번째 그룹 - 복잡한 문장와 함께 부사 속성. 노동 조합 단어 무엇관련 단어로 대체 가능 어느.종속절은 정의되는 명사가 명명하는 목적어의 부호를 나타냅니다(주절부터 종속절까지 질문만 가능) 어느?,케이스 질문은 할 수 없습니다). 주절의 지시어는 명사와 일치하는 대명사의 형태로만 가능하다 (그 질문, 그 생각, 그 뉴스).

2) 두 번째 그룹은 다음과 같은 복잡한 문장입니다. 종속 설명 조항. 관련 단어 대체 무엇연합어 어느불가능한. 종속절은 명사가 명명한 대상의 속성을 나타낼 뿐만 아니라 단어의 내용도 설명합니다. 질문, 생각, 메시지(주절부터 종속절까지 사례문의 가능) 주절의 지시어는 형태가 다릅니다(대명사의 격 형태: 질문, 생각, 그에 관한 뉴스).

부사절

다수 부사절문장은 간단한 문장의 상황과 동일한 의미를 가지므로 동일한 질문에 답하고 그에 따라 동일한 유형으로 구분됩니다.

우발적인 행동 방식과 정도

행동을 수행하는 방법이나 질적 특성의 발현 정도를 특성화하고 질문에 답합니다. 어떻게? 어떻게? 어느 정도? 얼마나 많이?이는 주절에서 부사적 행동 양식이나 정도의 기능을 수행하는 단어에 따라 달라집니다. 이 종속절은 두 가지 방법으로 주절에 첨부됩니다. 1) 관련 단어의 도움으로 어떻게, 얼마나, 얼마나; 2) 노조의 도움으로 마치, 마치, 마치, 마치, 마치.

예: 1) [공격이 시작됐다왜냐하면 제공본사에서) (K. Simonov)- [vb + uk.el. so], (as) (하위 작업 방식).

2) [늙은 여자도 똑같아. 반복하고 싶었어나의 이야기], (나는 얼마나 듣다) (A. 헤르젠)- [vb + uk.el. 너무 많아],(얼마나) (종속절).

우발적인 행동 방식과 정도될 수 있다 모호하지 않은(주요 연합어에 합류하면 어떻게, 얼마나, 얼마나)(위의 예 참조) 및 두자리(Union으로 결합된 경우 두 번째 값은 Union에 의해 도입됩니다). 예: 1) [하얀색 아카시아 냄새가 났어요너무 강해서] (그들의 달콤하고, 은밀하고, 사탕 같은 냄새가 느껴졌다입술과 입에) (A. Kuprin)-

[uk.sl. 그래서+ adv.], (what) (정도의 의미는 종속 접속사의 의미에 도입되는 결과의 의미로 인해 복잡해집니다. 무엇).

2) [아름다운 그 여자애는 옷을 입어야 해~하도록 하다 눈에 띄다환경에서) (K. Paustovsky)- [cr. + 영국.sl. 그래서],(to) (행동 과정의 의미는 노동조합이 도입한 목표의 의미로 인해 복잡해집니다. 에게).

3) [모든 것이 작다. 식물그래서 반짝이는우리 발 앞에], (마치 그것은정말 만들어진크리스탈에서) (K. Paustovsky)- [uk.sl. 그래서 + vb.], (마치) (정도의 값은 합집합에 의해 도입된 비교 값에 의해 복잡해집니다. 마치).

부속 장소

부속 장소행동의 장소나 방향을 표시하고 질문에 답합니다. 어디? 어디? 어디?이는 전체 주요 문장이나 부사로 표현되는 문장의 상황에 따라 달라집니다. (거기, 저기, 거기에서, 아무데도, 모든 곳에서, 모든 곳에서등), 관련 단어의 도움으로 본문에 연결됩니다. 어디서, 어디서, 어디서.예를 들어:

1) [자유로운 길로 가세요], (어디 수반한다당신은 무료 cm)... (A. 푸쉬킨)- , (어디).

2) [그가 썼다모든 곳], (어디에서 잡았다그의 갈증쓰다) (K. Paustovsky)- [나레이션], (어디).

3) (어디 강이 갔다), [거기와 채널은] (속담)-(어디), [uk.sl. 거기 ].

부속 장소다른 유형의 종속절과 구별되어야 하며, 종속절은 연합어를 사용하여 주절에 첨부할 수도 있습니다. 어디서, 어디서, 어디서.

비교: 1) 그리고 [ 타냐가 들어간다빈 집으로], (어디서(어디에서) 살았다최근에 우리 영웅) (A. 푸쉬킨)- [n.], (where) (하위 한정사).

2) [나_ 기억나기 시작했다], (어디 걸었다낮에는) (I. Turgenev)- [vb], (where) (하위 설명).

우연한 시간

우연한 시간본문에 언급된 기호의 동작 또는 표시 시간을 나타냅니다. 그들은 질문에 대답합니다 언제? 얼마나 오래? 언제부터? 얼마나 오래?,전체 본문에 의존하고 임시 결합으로 결합합니다. 언제,까지, 곧, 간신히, 전에, 동안,까지, 이후, 갑자기등. 예를 들면 다음과 같습니다.

1) [언제 카운트가 돌아왔어], (나타샤무례하게 기뻐했다그와 서둘러 떠나다) (L. 톨스토이)- (코그2) (안녕 요구하지 않습니다아폴로의 신성한 희생에 대한 시인), [헛된 세상을 걱정하면서 그는 비겁합니다. 물에 잠긴} (A. 푸쉬킨)- (안녕), .

주요 문장에는 지시어가 포함될 수 있습니다. 그때까지, 그때까지, 이후에기타 및 노조의 두 번째 구성 요소 (저것).주절에 지시어가 있는 경우 그 다음에,저것 언제종속절에 결합어가 있습니다. 예를 들어:

1) [나_ 좌석~까지 아무 느낌도 안 나 배고픔) (D. Kharms)- [uk.sl. ~까지], (안녕).

2) (겨울이면 먹다신선한 오이), [그런 다음 입에 냄새가 난다봄] (A. 체호프)- (언제), [그때].

3) [시인은 느낀다그때에도 단어의 문자 그대로의 의미], (때 준다그를 안으로 비유적인 의미) (S. 마샤크)- [uk.sl. 그 다음에],(언제).

우연한 시간결합어가 붙어 있는 다른 유형의 종속절과 구별되어야 합니다. 언제.예를 들어:

1) [나_ 봤다그해 얄타], (언제 (-어느 것) 그녀의 체호프를 떠났다) (S. 마샤크)- [직설적 + 명사], (언제) (주관적 한정사).

2) [코르차긴자꾸 물었다나] (그가 언제 체크아웃할 수 있다) (N. Ostrovsky)- [vb], (언제) (하위 설명).

하위 조건

하위 조건본문에서 말한 내용의 구현 조건을 나타냅니다. 그들은 질문에 대답합니다 어떤 조건에서? if, if ... then, when (= if), when ... then, if, as 곧, 한 번, in 경우등. 예를 들면 다음과 같습니다.

1) (만약 내가 아픈), [의사에게 나는 신청하지 않을 것이다]...(Y. Smelyakov)- (만약에), .

2) (한 번 우리는 이야기를 시작했다), [저것 끝내는 게 낫겠다끝까지 모든 것] (A. Kuprin)- (회), [그때].

만약에 조건절주요 부분 앞에 서서 후자에는 노동 조합의 두 번째 부분이있을 수 있습니다. 저것(두 번째 예 참조)

우발적인 표적

부속물제안 목표주절에서 말하는 내용의 목적을 나타냅니다. 본문 전체를 참조하고, 질문에 답합니다. 무엇을 위해? 무슨 목적을 위해? 무엇을 위해?노조의 도움을 받아 메인에 합류 그래서 (하기 위해), 하기 위해, 그래서 그렇게, 순서대로 (구식)등. 예를 들면 다음과 같습니다.

1) [나_ 일어났다 Pashka] (그래서 그는 떨어지지 않았다길에서) (A. 체호프)- , (에게);

2) [그는 사용했다그의 모든 웅변], (그래서 돌아서다그녀의 의도에서 Akulina) (A. 푸쉬킨)-, (에게);

3)(하기 위해 행복해요), [필요한뿐만 아니라 사랑에 빠지다, 그러나 또한 사랑받다] (K. Paustovsky)- (하기 위해), ;

복합결합을 해체할 때 종속절에 단순결합이 남게 됩니다. 에게,나머지 단어는 주요 문장에 포함되어 예시적인 단어이자 문장의 구성원이 됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. [나_ 언급하다오로지 목적을 위해서만 그것에 대해] ( 강조하다많은 것의 무조건적인 진정성 Kuprin) (K. Paustovsky)- [uk.sl. 그에 대한],(에게).

우발적인 표적공용체를 사용하여 다른 유형의 종속절과 구별되어야 합니다. 에게.예를 들어:

1) [나는 원하다], (총검에 동일펜) (V. Mayakovsky)- [vb], (to) (하위 설명).

2) [시간착륙 계산되었다그래서], (착륙지로 가입하다새벽) (D. Furmanov)- [red.adj. + uk.sl. 그래서],(to) (목적의 의미가 추가된 하위 작업 방식).

부속기 원인

부속물제안 원인본문에서 말한 내용의 이유를 밝히십시오. 그들은 질문에 대답합니다 왜? 무슨 이유로? 에서 무엇을?,전체 본문을 참조하고 Union의 도움으로 결합 왜냐하면, 왜냐하면, 왜냐하면, 왜냐하면, 왜냐하면, 왜냐하면, 왜냐하면, 왜냐하면, 그 사실로 인해, 그 사실로 인해등. 예를 들면 다음과 같습니다.

1) [내 눈물을 모두 그녀에게 선물로 보낸다], (왜냐하면아니다 살다결혼식 전 나) (I. Brodsky)- , (왜냐하면)

2) [어느 일은 중요하다], (왜냐하면 고상하게 하다사람) (L. 톨스토이)- , (왜냐하면).

3) (덕분에 우리는 설정매일 새로운 연극), [ 극장우리는 꽤 기꺼이 방문했다] (A. 쿠프린)- (덕분에), .

복합 조합, 마지막 부분은 다음과 같습니다. 무엇,분리될 수 있음: 종속절에 간단한 결합이 남아 있음 무엇,나머지 단어는 본문에 포함되어 그 안에서 지시어의 기능을 수행하고 문장의 구성원이 됩니다. 예를 들어:

[그러니까 도로나에게 사람들], (무엇 살다나와 함께 지구) (S. Yesenin)- [uk.sl. 왜냐하면],(무엇).

우발적인 양보

하위 양보에서는 조치가 수행됨에도 불구하고 주 조항에서 호출되는 이벤트가 보고됩니다. 양보 관계에서 본문은 일어나지 않았어야 했지만 그럼에도 불구하고 일어난 사건, 사실, 행동을 보고합니다(일어났습니다, 일어날 것입니다). 따라서, 하위 양보"작동하지 않는" 원인인 것처럼 호출됩니다. 우발적인 양보질문에 답하다 그럼에도 불구하고? 무엇과 반대로?본문 전체에 연관시켜 결합 1) 결합 그래도, 그래도… 하지만,아니다 그 사실에도 불구하고, 그 사실에도 불구하고, 그 사실에도 불구하고, 하자등 및 2) 연합 단어 조합 와 함께입자 nor: 아무리 많아도, 무슨 일이 있어도(무엇이든지).예를 들어:

나. 1) 그리고 (그는 비록 갈퀴를 좋아했다), [하지만 그는 사랑에 빠졌다 마지막으로 학대, 세이버, 리드] (A. 푸쉬킨)-(적어도), [그러나].

메모. 양보하는 종속절이 있는 주절에는 합집합이 있을 수 있다. 하지만.

2) (허락하다 뽑아낸 장미), [그녀더 꽃이 핀다] (S. 내드슨)- (하자), .

3) [에 대초원 조용하고 흐렸어요], (에도 불구하고 무엇 해가 떴다) (A. 체호프)- , (하지만).

항목 1) (아무리 보호됨내 자신 판텔레이 프로코피예비치온갖 어려운 경험을 겪으면서), [그러나 곧 견뎌야 했다그에게 새로운 충격] (M. Sholokhov)-(뭐든), [그러나].

2) [나_, (그러나 사랑당신), 익숙해지고 있어 사랑에서 빠지다 즉시) (A. 푸쉬킨)- [, (하지만),].

비교 조항

위에서 고려한 부사절의 유형은 의미상 간단한 문장에서 동일한 이름의 상황 범주에 해당합니다. 그러나 형용사에는 세 가지 유형이 있습니다. (비교의, 결과그리고 연결),간단한 문장에서는 상황에 맞지 않는 것입니다. 일반 기능이러한 유형의 종속절이 포함된 복잡한 문장 - 원칙적으로 주절에서 종속절까지 질문하는 것이 불가능합니다.

복잡한 문장에서 비교절주절의 내용을 종속절의 내용과 비교합니다. 비교 조항주절 전체를 참조하고 접속사로 연결 마치, 정확히, 마치, 부토, 마치, 마치, 마치, ... as그리고등. 예를 들면 다음과 같습니다.

1) (우리는 여름에 떼를 지어 파리불꽃에), [뭉쳐 플레이크마당에서 까지 창틀] (K. 파스테르나크](어떻게), ["].

2) [작은 나뭇잎밝고 친근한 녹색으로 변하다], (마치 WHO그들의 씻어그리고 그 위에 바니시를 바르세요 가져왔다) (I. Turgenev)-, (마치).

3) [우리삼인조 말하기 시작했다], (마치 한 세기 친숙한지) (A. 푸쉬킨)- , (마치).

사이의 특별한 그룹 상대절접속사로 문장을 만들다 어떻게그리고 이중결합 그보다... 그거.이중 접속사절 보다...가지다 비교의즉, 부품의 상호 조절을 의미합니다. 노조와 부사 어떻게,또한, 주요 내용 전체를 지칭하는 것이 아니라 형용사나 부사의 비교급 형태로 표현되는 그 안에 있는 단어를 지칭합니다.

1) (여자가 작을수록 우리는 사랑하다), [쉬울수록 우리처럼그녀] (A. 푸쉬킨)- (저것들보다].

2) [시간이 지나면서느림] (보다 구름이 기어오고 있었다하늘을 가로질러) (M. 고리키)- [비교.탈출], (보다).

비교절은 불완전할 수 있습니다. 주절의 술어와 일치하면 술어를 생략합니다. 예를 들어:

[존재그의 결론이 비좁은 프로그램에], ( 계란껍질에서) (A. Chekhov)- , (어떻게).

이것이 정확히 불완전한 두 부분으로 구성된 문장이라는 사실은 술어 그룹의 미성년자 구성원에 의해 입증됩니다. 껍질에.

불완전한 비교절을 술어가 있을 수 없는 비교급 회전과 혼동해서는 안 됩니다.

부속물 결과

부속물 결과결과, 주요 문장의 내용에 따른 결론을 나타냅니다. .

부속물 결과전체 주 절을 참조하고, 항상 그 뒤에 와서 공용체로 결합하세요. 그래서.

예를 들어: [ 열모두 증가], (그래서 점점 숨쉬기가 힘들어졌어) (D. Mamin-Sibiryak); [ 눈모두 더 하얗고 밝아졌어요], (그래서 아프다눈) (M. Lermontov)- , (그래서).

우연한 연결

우연한 연결추가 정보, 본문에 보고된 내용에 대한 설명이 포함되어 있습니다. 종속절 연결전체 주절을 참조하고, 항상 그 뒤에 서서 관련 단어를 붙입니다. 무엇 무엇을, 영형왜, 왜, 왜, 왜등등

예: 1) [그녀에게 늦으면 안 된다극장으로], (에서 무엇을그녀매우 서두르고 있었다) (A. 체호프)- , (에서 무엇을).

2) [이슬이 내렸어요], (무엇이 예고되었는가내일 날씨가 좋음) (D. Mamin-Sibiryak)- , (무엇).

3) [그리고 그 노인은 뻐꾸기 n 빨리 할당안경 닦는 것도 잊어버린 채] (그에게 30년 동안 무슨 일이 일어났는가?) 공식 활동절대 일어나지 않았다) (I. Ilf 및 E. Petrov)- , (무엇).

종속절이 하나인 복잡한 문장의 구문 분석

종속절이 하나인 복잡한 문장을 구문 분석하는 방식

1. 진술의 목적(서사, 의문문, 동기)에 따라 문장 유형을 결정합니다.

2. 문장의 종류를 감성채색(느낌표, 비느낌표)으로 표시합니다.

3. 주 조항과 하위 조항을 결정하고 그 경계를 찾으십시오.

문장 구성표 작성: 주절에서 종속절까지 질문하고(가능한 경우) 종속절이 의존하는 주 단어에 표시하고(조건부인 경우) 의사소통 수단 특성화(접속사 또는 관련 단어) , 절의 유형을 결정합니다(정의적, 설명적 등) d.).

하나의 종속절로 복잡한 문장을 구문 분석하는 예

1) [에서 폭풍우 시간 꺼졌다키가 큰 늙은 소나무 뿌리로], (그래서 형성된이 구덩이) (A. Chekhov).

, (에서 무엇을).

문장은 설명적이고 감탄사가 없으며 종속절이 포함된 복잡한 문장입니다. 종속절은 주요한 모든 것을 지칭하며 관련 단어와 결합합니다. 에서 무엇을.

2) (에게 BE현대의 분명한), [모두 활짝 열려 시인을 열어라] (A. Akhmatova).(에게), .

이 문장은 설명적이고 감탄사가 없으며 목적의 하위 절이 포함된 복잡한 문장입니다. 형용사가 질문에 대답합니다. 무슨 목적을 위해?,전체 주절에 의존하며 이를 공용체와 결합합니다. 하도록 하다.

3) [나는 좋아요모든 것], (이 세상에는 조화도 없고 메아리도 없습니다. 아니요) (I. Annensky).[현지], (뭐).

이 문장은 서사적이고 감탄사가 없으며 대명사 정의 절이 포함된 복잡한 문장입니다. 형용사가 질문에 대답합니다. 어느?,대명사에 따라 달라집니다 모두주로 관련 단어와 결합됩니다. 무엇,이는 간접적인 보완이다.

러시아어에서는 이질적인 구조, 다양한 의사소통 수단 및 의미의 음영을 가지고 있습니다. 하위 부분은 설명, 속성, 부사로 구분됩니다.

설명 조항

모든 유형과 마찬가지로 설명은 주요 부분의 의미론적 및 구조적 불완전성의 원칙을 기반으로 구축됩니다. 필요한 조건보완적이고 설명적인 구성 요소로서 하위 조항의 존재. ~에 구문 구조이러한 유형의 주요 부분에는 일반적으로 구성원 중 하나(주제 또는 객체)가 누락되어 있습니다. 하위 부분의 임무는 누락된 요소를 채우고 설명하고 필요한 경우 배포하는 것입니다. 길고 축축한 밤, 나는 언젠가 태양이 따뜻해지고, 봄이 오고, 이 모든 추위와 습기가 적어도 잠시 동안 우리를 떠날 것이라는 꿈을 꾸었습니다.

종속 설명 문장은 도움말 및 접속사와 함께 주요 설명 문장에 첨부됩니다. 얼마나, 어디서, 무엇을, 얼마나, 그래서, 마치등 두 부분 사이의 주요 연결 유형은 제어입니다. 주요 제어의 동사 형태 종속절의 다른 구성원의 문법 형태: 악당이 교정되고 재교육을 받을 수 있다고 믿는 그는 순진하고 어리석습니다.

하위 설명 조항은 주요 부분에 필요합니다.

1. 어휘 의미 그룹의 동사:

• "지각": 느끼고, 듣고, 느끼다등등;
• "감정-심리적 상태": 원하다, 그리워하다, 기뻐하다, 슬퍼하다, 후회하다등등;
• "말하기": 설명하다, 동의하다, 말하다, 외치다, 고함을 지르다, 말하다등등;
• "사고 과정": 계산하다, 이해하다, 생각하다등등;
• 감정적인 메시지: 위협하고, 주장하고, 불평하십시오.

2. 제어 기능을 수행하고 다양한 감정 상태를 표현하는 형용사: 행복하다, 동의하다, 유죄이다.

3. 모달 예측 단위: 필요하다, 아프다, 미안하다.

설명에서는 항상 정의된 단어 뒤에 있습니다. 이 기준이 주요 제한 사항입니다. 종속절의 위치는 주절 뒤나 그 안에 있을 수 있습니다. 많은 자연법칙이 작동을 멈춘다는 사실이 최근 과학자들에 의해 진지하게 논의되어 왔습니다.

하위 설명 조항이 있는 NGN의 어휘 그룹

종속절을 주절에 연결하는 접속사는 NGN 구성 간에 발생하는 의미론적 관계 중 일부를 표현하는 데 도움이 됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

1. 접속사와 종속 설명 무엇실제적이고 있을 만한 사실에 대해 이야기합니다. 뇌우는 저녁까지 시작되지 않을 것이라고 주장한 것은 틀리지 않았습니다.
2. 노동 조합 어떻게 NGN에서는 사고 과정 및 인식의 표현과 관련된 주요 절의 단어를 나타냅니다. 우리는 기병 중 한 명이 어떻게 일반 대중 사이에서 눈에 띄고 조금 더 멀리 질주하는지 알아차렸습니다.
3. 주접속사에 붙는 종속설명문 마치, 마치, 마치, 마치그리고 다른 것들은 서술 단위에 의미론적 불확실성의 일반적인 음영, 즉 보고된 내용의 추정 요소를 제공합니다. 그의 어머니는 그에게 그다지 만족하지 않는 것 같았습니다.

물론 그러한 추가 음영이 많이 있습니다. 덕분에 복잡한 문장의 의사소통 및 정보 프레임워크가 확장되고 우리 연설에서 문장의 총 수가 증가합니다.

러시아어 문장은 복잡하면서도 단순합니다. 후자에는 단 하나의 기초, 즉 주어와 술어 또는 이러한 구성원 중 하나만 있습니다(그러면 문장도 불완전합니다). 복합 문장에는 두 개 이상의 어간이 있습니다. 기초가 두 멤버이고 여러 개의 동질적인 멤버가 문장을 복잡하게 만들지 않는다는 사실에 주목할 가치가 있습니다.

복잡한 문장의 유형

복잡한 문장은 차례로 복합 문장과 복잡한 문장으로 구분됩니다. 복합 문장(CSP)의 경우 두 부분이 동일하고 분리될 수 있으며 의미를 잃지 않습니다. SSP는 2개 이상으로 구성됩니다. 간단한 문장결합이나 연합어로 연결됩니다. SSP는 어떤 연합과 연결되어 있는지에 따라 연결적이고 분열적이며 반대적입니다.

복잡한 문장

표준 복합문(CSP)은 주절과 하나의 종속절(종속 설명절, 속성절, 부사절)로 구성됩니다. 물론, 몇 가지 주요 제안과 여러 종속 제안이 있을 수 있습니다.

조항 설명

설명 절이 있는 NGN은 감정, 생각, 말, 상태(대부분 동사)를 의미하는 내용과 함께 단어를 전파하는 문장입니다. 종속 설명문은 접속사 as if, as if, what, to 등으로 시작됩니다.

종속 설명 조항의 예:

1. "그리고 스트라이더는 불필요한 소문을 일으키지 않기 위해 침묵했습니다."

2. "그리고 어렸을 때 Sam은 언젠가 적어도 아름다운 꿈에서 가장 아름다운 엘프 인 Luthien Tinuviel을 보게 될 것이라고 꿈꿨습니다."

설명 절과 관련된 구두점 규칙

종속절은 항상 쉼표로 주절과 분리됩니다. 즉, 구두점은 분리된 결합 또는 관련 단어 바로 앞에 배치됩니다. 예를 들어:

1. "Merryadock은 이제 산책하러 갈 시간이라고 생각했습니다." 여기서 "산책할 시간이다"라는 하위 설명은 동사-술어 "생각"에 따라 달라집니다.

2. "Lavr Narkiss는 여행자에게 피해를 입히지 않으려면 최근 사건에 대해 조용히 해야 한다는 것을 이해했습니다." 이 경우는 더 복잡합니다. 여기서 설명 절 중 하나가 다른 절에 "숨겨져 있습니다". 그리고 접속사 또는 관련 단어 앞(예: "what" 및 "to" 앞)은 여전히 ​​쉼표로 구분됩니다.

문장이 길고, 흔하고, 여러모로 복잡한 상황에서는 이해하기 쉽도록 일부 쉼표를 세미콜론으로 대체할 수 있습니다. 구분 기호로 대시는 종속절과 주절 사이의 억양적 구별에 대한 반대의 가치가 강한 경우에만 사용할 수 있습니다.

다른 유형의 종속절

설명절 외에도 부사절과 속성절도 있습니다. 또한 주요 문장에서 쉼표로 구분되고 결합어나 관련 단어로 연결됩니다. 러시아어 구두점과 구문에 대한 더 자세한 연구를 위해서는 Babaitseva가 편집한 교과서를 참조하는 것이 좋습니다.

№1.

부사절-상황과 동일한 질문에 답하는 종속절.

부사 복합 문장의 중심에는 의미가 원인과 결과의 관계와 어떻게든 연결된 문장이 있습니다. 절이 있는 문장이에요 원인, 결과, 양보, 조건, 목표 . 값의 잘 알려진 유사성으로 인해 서로 혼동하기 쉽습니다. 그러나 이러한 각 변종은 결합이 특징입니다( 종속 추론 - 노동조합 그래서,목표 - 노동조합 에게등.).

이러한 다양한 복잡한 문장은 각각 의미에 있어 차이가 있습니다.

따라서 복잡한 문장은 다음과 같습니다. 부가적인 이유 두 사건의 관계를 표현하는데, 그 중 하나는 (화자의 관점에서) 자연스럽게 다른 하나를 발생시킵니다.

예를 들어: 자동차에 불이 들어온다숲 속은 이미 어두워졌으니까 (G. 니콜라예프).

결과의 복잡한 문장 동일한 관계를 전달하지만 그 이유는 하위 부분이 아닌 주요 부분으로 표현됩니다. 숲속은 벌써 어두워졌어그래서 차에 불이 들어와 . 첫 번째 경우의 주절이 이제는 종속절이 되었습니다.

양보적인 복합 문장 의미적으로도 인과관계와 관련이 있습니다. 그러나 여기서의 결과는 종속절의 내용에서 자연스럽게 나오는 것과 의미가 정반대입니다.

예를 들어: 숲속은 이미 어두워졌는데도 자동차의 헤드라이트가 켜지지 않았습니다.화자는 종속절의 일반적인 결과를 기다리고 있습니다( 자동차에 불이 들어온다), 구현되지 않았습니다.

부사절 또한 인과관계에 가깝지만 그 이유는 종속절의 동작이 일어나기를 바라는 주절의 행위자의 욕구 때문입니다.

예를 들어: 그는 로스토프에 왔습니다대학에 가다 .

비교하다: 그는 로스토프에 왔습니다왜냐하면 나는 대학에 가고 싶었거든 .

상황절도 이유를 전달하지만 화자가 확실하지 않은 이유를 전달합니다.

예를 들어: 형이 대학갔으면

비교하다: 내 동생이 대학에 갔을 때부터 그는 곧 우리에게 편지를 보낼 것입니다.

또한 부사에는 시간, 비교, 행동 방식의 부사절이 포함됩니다.

부사 부사절이 포함된 복합 문장

이론적인 정보 부사절매우 다양하므로 자체 분류가 있습니다. 부사절에는 다음과 같은 유형이 있습니다. 행동 방식과 정도, 장소, 시간, 조건, 원인, 목적, 비교, 양보, 결과. 우발적인 행동 방식과 정도 본문에 명명된 동작(특징)의 이미지, 정도 또는 척도를 나타냅니다. 질문에 답하세요: 어떻게? 어떻게? 어느 정도? 얼마나 많이?등등; 주절의 문구를 참조하십시오: 동사 + 그래서; 완전한 형용사 + 그런; 전체 형용사 + 명사 + 그런; 노동조합에 가입하다 무엇을, 마치등등 및 관련 단어: 어떻게, 얼마나, 얼마나등등 주요 문장에는 다음과 같은 예시 단어가 포함될 수 있습니다. 너무, 너무, 너무, 이 정도로, 이런등등 예를 들어: 나는 러시아에서 태어났습니다. 나는 그녀를 너무 사랑한다그 말이 모든 것을 말할 수는 없다 ( S. Ostrovoy). 공기가 투명하다갈까마귀 부리가 보일 때까지... (A. 체호프). 부속 장소 본문에 명시된 행동 장소를 나타냅니다. 질문에 답하세요: 어디? 어디? 어디?; 전체 주절이나 그 술어를 참조하십시오. 관련 단어와 결합: 어디서, 어디서, 어디서부터. 주요 문장에서는 종종 설명적인 단어에 해당합니다. 거기, 거기, 어디에나, 어디에나, 어디에나등등 예를 들어: 자유로운 길을 걷다자유로운 마음은 당신을 어디로 데려가나요? (A. 푸쉬킨). 거기,그릇이 끝난 곳 , 희게 된 자작 나무. 우연한 시간 본문에 명시된 행동의 시간을 나타냅니다. 질문에 답하세요: 언제? 얼마나 오래? 언제부터? 얼마나 오래?등등; 전체 주절이나 술어를 참조하십시오. 주요 문장에는 종종 다음과 같은 예시적인 단어가 있습니다. 그때, 지금, 항상, 한 번, 가끔등등 예를 들어: 그가 노래하는 동안 , 고양이 Vaska가 구운 음식을 모두 먹었습니다(I. Krylov). 때때로,당신이 잔디를 깎지 않은 퇴적물 사이를 헤매고 있을 때 , 거의 발 아래에서 수많은 메추라기 무리 또는 회색 자고새가 나옵니다.(S.Ognev). 하위 조건 본문에 명시된 작업을 수행할 수 있는 조건을 나타냅니다. 질문에 답하세요: 어떤 조건에서? 어떤 경우에는?; 전체 주절이나 그 술어를 참조하십시오. 조건부 결합으로 결합됩니다. 만약에, 만약에, 만약에, 만약에, 만약에, 만약에('라는 뜻으로 만약에"), 어떻게('라는 뜻으로 만약에") 등 예를 들어: 인생이 당신을 속인다면 슬퍼하지 마세요, 화내지 마세요(A. 푸쉬킨); 동료들 사이에 합의가 없을 때 , 그 사람들 사업이 잘 안 될 거야(I. Krylov). 부속기 원인 본문에서 말한 이유를 표시하십시오. 질문에 답하다 왜? 에서 무엇을? 무엇 때문에? 무슨 이유로?; 전체 주절을 참조하거나 술어만 참조하십시오. 인과 결합으로 결합됩니다. 왜냐하면, 왜냐하면, 왜냐하면등등 예를 들어: 나 화났어,왜냐하면 당신은 재미있으니까 (M. Lermontov); Ossetian 택시 운전사는 지칠 줄 모르고 말을 몰았습니다.왜냐하면 그는 해가 질 때까지 카우르 산에 오르고 싶었기 때문입니다. (M. Lermontov). 우발적인 표적 본문에 명시된 행동의 목적을 나타냅니다. 질문에 답하세요: 무엇을 위해? 무엇을 위해? 무슨 목적을 위해? 무엇을 위해?등등; 전체 주절이나 그 술어를 참조하십시오. 목표 노동조합에 가입하세요: to (to), 다음에는 to, 하기 위해등등 예를 들어: 음악가가 되려면 그래서 기술이 필요하다(I. Krylov). 나는 살고 싶다생각하고 고통받는 것 (A. 푸쉬킨). 우연한 비교 비교를 통해 본문의 내용을 설명합니다. 질문에 답하세요: 무엇처럼?; 전체 주절이나 그 술어를 참조하십시오. 비교 접속사로 연결됩니다. 마치, 마치, 마치, 정확하게, (그것에 의해)등등 예를 들어: 2분 동안 조용했어요.확실히 호송대는 잠들었어 (A. 체호프). 그리고 가시나무 가지로 가문비나무가 창문을 두드리고 있습니다.뒤늦은 여행자가 가끔 노크하는 방법 (A. Pleshcheev). 우발적인 양보 본문에 명시된 조치가 수행되는 상황에도 불구하고 상황을 나타냅니다. 질문에 답하세요: 그럼에도 불구하고? 무엇과 반대로?; 전체 주절이나 그 술어를 참조하십시오. 양보적 노조에 가입되어 있습니다: 비록 (적어도), 그럼에도 불구하고, 하자, 하자, 아무 것도 없이; 하지만등, 연합 조합: 무슨 일이 있어도, 누구라도, 얼마든지, 언제, 아무리, 아무리등등 예를 들어: 더운,이미 해는 서쪽으로 졌지만 (M. Gorky). 추운데도 , 하지만 배가 고프지는 않아요(속담). 어디에 던져도 , 어디에나 쐐기 모양(속담). 부속물 결과 본문의 내용에서 발생하는 결과(결론, 결과)를 나타냅니다. 질문에 답하세요: 이것으로부터 무엇이 나오나요?; 전체 주절에 적용됩니다. 노동조합에 가입하다: 결과적으로, 그러므로. 예를 들어: 바람은 온 힘을 다해 울부짖는다그래서 잠을 못 잤어 (I. Goncharov). 다음날 Gerasim은 나타나지 않았기 때문에 그 대신 Potap 마부가 물을 사러 가야했습니다.(I. Turgenev). 하위 결과와 하위 행동 양식 및 정도를 구별할 필요가 있습니다. 비교하다: 비에 씻긴 도로산에 너무 넓은 바퀴 자국이 생겼어요 (I. Goncharov) (하위 결과); 길은 비에 씻겨 나갔다그 넓은 바퀴자국이 산에 형성됐어요 (행동 방식과 정도의 종속절).

№2. 여러 개의 종속절을 포함하는 복잡한 문장

이론적인 정보 두 개 이상의 종속절이 있는 복잡한 문장에는 두 가지 주요 유형이 있습니다. 1) 모든 하위 조항은 주 조항에 직접 첨부됩니다. 2) 첫 번째 조항은 주 조항에 첨부되고 두 번째 조항은 첫 번째 조항에 첨부됩니다. I. 주절에 직접 첨부되는 조항은 다음과 같습니다.동종의그리고이질적인. 1. 동종절은 동종멤버와 마찬가지로 동일한 의미를 갖고 동일한 질문에 답하며 본문의 한 단어에 의존합니다. 그들 사이에서 동질적인 종속절은 조화 조합 또는 조합 프리(억양의 도움으로만)로 연결될 수 있습니다. 동질적인 절과 주절 사이의 연결은 문장의 동질적인 구성원의 연결과 유사합니다. 예를 들어: [ 나는 당신에게 인사하러 왔습니다.], (무엇 태양이 떴다), (무엇 시트 위의 뜨거운 빛 때문에 몸이 떨렸다). (A. Fet.) 동질적인 절이 반복되지 않는 결합으로 연결되거나 또는 앞에 쉼표가 배치되지 않는 경우 동질적인 구성원제안합니다. 예를 들어: [ 나는 대답했다], (무엇 성격이 좋다) 그리고 ( 무엇 우리 곳은 일몰이 특히 좋다). (V. Soloukhin.) 주절과 동질적인 절을 연결하는 것을 '주절'이라고 합니다. 동질적인 종속. 2. 이질적인 절은 다른 의미를 갖고, 다른 질문에 답하거나, 문장의 다른 단어에 따라 달라집니다. 예를 들어: ( 언제 내 손에 새 책이 있어요), [나는 느낀다], (무엇 뭔가 살아 있고, 말하고, 멋진 것이 내 삶에 들어왔습니다). (M. Gorky.) 이질적 종속의 경우 절은 주 문장의 동일한 단어를 참조할 수 있지만 서로 다른 질문에 대답하므로 동질적이지 않습니다. 주절과 이질적인 절을 연결하는 것을 '주절'이라고 합니다. 평행 종속. II. 두 개 이상의 종속절이 있는 두 번째 유형의 복문에는 절이 사슬을 이루는 유형이 포함됩니다. 첫 번째 절은 주절(1급 종속절)을 나타내고 두 번째 절은 1급 절을 나타냅니다. (2급 종속절) 등 예를 들어: [ 젊은 코사크들은 막연하게 말을 타고 눈물을 참았다], (왜냐하면 그들의 아버지를 두려워했다), (어느 나도 좀 당황스러웠다), (하지만 그것을 보여주지 않으려고 노력했다). (N. 고골) 그러한 연결을 호출합니다. 일관된 제출. 순차적 종속을 사용하면 하나의 종속절이 다른 종속절 안에 있을 수 있습니다. 이 경우 근처에 두 개의 종속 조합이 있을 수 있습니다: 무엇과 if, 무엇과 언제, 무엇과 이후 등. 예를 들어: [ 물이 너무 쏟아져서 무섭다], (무엇 , (언제 군인들이 아래로 달려갔다), 성난 시냇물이 이미 그들을 뒤쫓고 있었다) (M. Bulgakov).

№3.종속 설명절이 포함된 복잡한 문장

우리의 의견, 사실에 대한 태도, 현상을 표현하기 위해 우리는 종종 다음을 사용합니다. 종속절이 있는 복잡한 문장.

설명 조항말, 생각, 감정, 메시지 등의 의미를 갖는 문장의 구성원을 말합니다. 하위 설명 부분이 사용되는 동사는 일반적으로 다음을 나타냅니다. 말했다, 소리쳤다), 지각 ( 보고, 듣고, 느꼈다), 정신활동( 생각하다, 결정하다), 사람의 내부 상태 ( 두렵다, 놀랐다).

예를 들어, I.S. Turgenev는 P. Viardot에게 보낸 편지에서 자신의 감정에 대해 다음과 같이 썼습니다. 나 걱정 없이 볼 수가 없어 , 어린 녹색 잎으로 덮인 가지처럼 푸른 하늘에 선명하게 어렴풋이 나타납니다.

문장에서: Chatsky를 특징 짓는 Sophia는 말한다 "그는 특히 친구들과 함께 행복하다", -말하다의 동사가 사용됩니다.

우리는 의견을 표현할 때 종속 설명 절을 사용하는 경우가 많습니다.

나는 확신합니다 ... 나는 믿습니다 ... 동의합니다 ... 나는 자신있게 말할 수 있습니다 ... 그것은 나에게 .... 나는 ...에 대한 생각, (진술)에 매력을 느낍니다. .

게다가, 종속 설명절이 있는 복잡한 문장은 간접적인 표현을 전달합니다.: 나는 그들에게 설명했다 나는 장교이기 때문에 공식적인 목적으로 현역 파견대로 갈 것입니다. (M. Lermontov) Vera가 말했습니다. 그 사람은 차를 원하지 않아요 그리고 그녀의 방으로 갔다.(N. Chernyshevsky)

종속 설명절이 포함된 복잡한 문장

이론적인 정보 설명 조항사례 질문에 답변하고 노조와 주요 부분에 참여합니다( 무엇을, 마치, 마치, 마치, 마치, 하기 위해, 여부등) 및 관련 단어(무엇을, 누가, 어떻게, 무엇을, 왜, 어디서, 어디서, 어디서, 왜 등). 예를 들어: 나는 원해요,~하도록 하다 깃털은 총검과 동일했다(V. Mayakovsky) - 의사소통 수단 - 연합 ~하도록 하다 . 내가 원하는지 모르겠어요~이든 나는 그들과 함께 간다- 의사소통 수단 - 결합 ~이든 , 이는 등위접속사처럼 마찬가지야, 역시, 부분의 시작 부분에 없습니다. 그들은 말했다마치 그는 파이프 수집에 중독되었습니다.(A. N. Tolstoy) - 의사소통 수단 - 복합 결합 마치 . 하나님만이 말씀하실 수 있다어느 Manilov에는 성격이있었습니다(N.V. Gogol) - 의사소통 수단 - 연합어 어느, 이는 술어의 일부입니다. 한 청년이 최고의 희망과 꿈을 잃는 것을 보는 것은 슬픈 일입니다...(M. Yu. Lermontov) - 의사소통 수단 - 연합 언제 . 설명 조항말, 생각, 느낌, 지각의 의미를 지닌 동사, 짧은 형용사, 부사, 동사 명사 등 주요 부분에서 한 단어를 참조하십시오. 예를 들어: 나기뻐했다/놀랐다/기뻤다 그가 왔다고. 그가 와서 다행이다. 주요 부분에는 색인 단어가 포함될 수 있습니다. 저것 다른 경우 형태: 난 행복했다그것에 그가 왔다고.이 문장에서는 Tom이라는 단어가 생략될 수 있으므로 종속절은 형용사 Glad를 나타냅니다. 그러나 하위 설명절이 있는 일부 복잡한 문장에서는 주요 부분의 지시어가 문장 구조의 필수 구성 요소입니다. 예를 들어: 그것은 모든 시작~부터 아버지가 돌아왔다는 것. 이러한 종속절은 구체적으로 that이라는 단어만 될 수 있는 실증 단어를 나타냅니다. 이 특징은 그러한 문장을 대명속성 문장에 더 가깝게 만드는 반면, 결합어가 아닌 결합을 사용하면 설명형으로 분류하는 것이 가능해집니다. 설명 조항은 일반적으로 그것이 참조하는 주요 부분의 단어 뒤에 있지만 때로는 주로 구어체 연설, 주요 부분 앞에 위치할 수 있습니다. 예를 들어: 그 사람이 안 올 거라고 , 그것은 바로 나에게 분명했습니다.

№4. 종속절이 포함된 복잡한 문장

이론적인 정보 결정적인 조항명사 또는 대명사로 표현되는 문장의 주요 부분의 해당 구성원을 설명(특성화)하고 정의 질문에 답하십시오. 어느? 누구? 예를 들어: (1) 눈보라 (어느? ), (2) 그들이 문에서 터지고 있다는 것, (1) 그들은 나를 길에서 떨어 뜨리지 않을 것입니다. 정관사는 관련 단어의 도움을 받아 주요 부분에 첨부됩니다. 어느, 어느, 누구의, 무엇을, 어디서, 어디서, 어디서, 언제: 예를 들어: 그리고 타냐는 본다집 비어 있는(어느?), 어디 우리 영웅은 최근에 살았습니다. (A. 푸쉬킨) [- = 명사. ], (여기서 = –). 조항 고정된 장소를 가지고 있다 복잡한 문장의 일부로: they Stand 항상 정의된 단어 뒤에. 예를 들어: 어린 시절은여행 (어느?), 누구도 두 번 할 수 없었던 일이다 . (V. 산인) [ n. - 명사. ], (=). 관련 단어 어느, 무엇, 누구의정의된 단어로 오직 성별, 수에 동의 , 그리고 그 격형은 종속절의 관련 단어가 문장의 어떤 구성원인지에 따라 달라집니다. 예를 들어: 좋아요사람들 나라의 삶은 무관심하지 않습니다.(여격에 사용되는 단어입니다.) 비교하다: 좋아요누구와 함께하는 사람들 의사 소통하기 쉽습니다.(단어 어느악기의 경우에 사용됩니다.) - 나는 전설적인 사람을 좋아한다.(단어 어느전치사의 경우에 사용됩니다.) 단어 어느 시작 부분뿐만 아니라 하위 부분에도 설 수 있습니다. 예: 1) 마을 근처에 강이 흐르고 있다어느 숲속 산기슭에 위치.(M. Lermontov) 2) 사슬에 묶인 듯 북쪽 강은 조용해졌고, 소음은어느 Pomor 어부들의 할아버지와 증조부가 들었습니다.(I. Sokolov-Mikitov) 의미상 가까워서 확정적임 형용사 대명사 , 이는 대명사를 나타냅니다. 그, 각각, 그런, 모두, 모두등, 주요 부분에 위치합니다. 예: (1) 모든 것은 먼 과거로 흘러갈 것이다저것 , (2) 내가 어떻게 사는지 . (N. Glazkov).[ = 저것 ], (어떻게 – =).

№5.복잡한 문장의 종속절 유형

종속절- 종속 접속사 또는 관련 단어를 포함하는 복잡한 문장의 구문적으로 의존적인 서술어 부분입니다.

예를 들어: 블라디미르는 자신이 낯선 숲으로 차를 몰고 들어가는 것을 공포에 질려 보았습니다.(푸쉬킨). 그때 느꼈던 감정은 말로 표현하기가 참 어렵습니다.(코롤렌코).

에 사용 교육 실습"종속 조항"이라는 용어는 일반적으로 이론적 저작에서 "종속 조항"(각각 "주 조항"- "주 조항"대신)이라는 용어로 대체됩니다. 이는 전체 및 개별 구성 부분과 관련하여 "문장"이라는 동일한 용어의 사용을 피하고 복잡한 문장의 구조적 부분의 상호 연결성을 강조합니다.

학교 교과서에서는 종속절을 두 가지 유형으로 분류합니다.

1. 절은 속성, 설명, 부사의 세 그룹으로 나뉩니다. 후자는 하위 그룹으로 나뉩니다.

2. 절은 문장의 어떤 구성원이 종속절로 대체되는지에 따라 주제, 술어, 속성, 추가 및 상황으로 구분됩니다 (절의 유형을 결정하기 위해 문장의 다양한 구성원에게 질문을합니다).

첫 번째 경우에 채택된 분류는 학교 및 대학 진학 준비 과정에서 더 일반적이므로 우리는 이를 고수할 것입니다.

복잡한 문장의 종속절 유형에 대한 지식도 확인된다는 점을 기억하세요 사용 테스트 V 파트 B(작업 B6) 11학년.

복잡한 문장의 종속절 유형

이론적인 정보 의미와 구조에 따라 복잡한 문장의 하위 부분은 세 가지 주요 그룹으로 나뉘며, 이는 문장의 보조 구성원의 세 그룹인 정의, 추가, 상황에 해당합니다. 결정적인 조항명사 또는 대명사로 표현되는 문장의 주요 부분의 해당 구성원을 설명(특성화)하고 정의 질문에 답하십시오. 어느 것입니까? 누구? 예: (1) 눈보라(뭐?), (2) 그게 문을 깨뜨린 거야 , (1) 나는 길에서 쓰러지지 않을 것이다.(A. Fatyanov) [ - , (무엇 =), =]. 설명 조항주요 부분의 문장 구성원(주로 술어)을 설명하고 추가 사항과 마찬가지로 간접 사례의 질문에 답합니다. 예: (1) 에 관해 활발한 대화를 나눴습니다.(무엇에 대해?), (2) 상황을 해결하는 방법 . [ – = ], (=와 같이). 부사절복합문의 주요 부분에 보고된 내용의 장소, 시간, 목적, 이유, 행동 방식, 조건 등을 나타냅니다. 그들은 상황에 관한 질문에 대답합니다. 예: (1) 음악을 사랑하려면 , (2) 먼저 들어야 해요.(무슨 목적을 위해?). (D. 쇼스타코비치) (=에), [=].

№6. 복잡한 문장

2.2. 복잡한 문장. 주절의 한 단어를 참조하는 하위절

1. 질문:종속 설명 절은 보완의 질문에 답합니다. 즉, 간접 사건의 문제.

2. 주요 단어:종속 설명절은 주요 단어를 본문에 전개하여 설명이 필요한 부분을 표현합니다. 동사, 명사, 형용사, 부사.

3. 의사소통은 다음을 의미합니다.종속 설명 조항은 다음과 같이 주 조항에 첨부될 수 있습니다.

• 노동조합 (무엇을, 마치, 마치, 마치), 결합 입자 여부;
• 관련 단어 (누가, 무엇을, 어느, 누구의, 어디서, 어디서, 어디서, 언제, 왜, 왜등등).

주절에는 다음이 포함될 수 있습니다(그러나 반드시 그럴 필요는 없음). 색인 단어보완 기능을 수행하는 것입니다.

4. 제안에 포함:부사절은 대개 자신이 가리키는 단어 뒤에 옵니다. 그러나 주요 단어 앞의 위치도 가능합니다.

그것부터 시작됐어[왜?], Kolya가 장난으로 나에게서 책을 가져갔다고(가이다르).

[채널. + 사전. 다음], ( 무엇- 노조).

슬로보드킨은 감정 [무엇?], 마치 무한한 공간에 얼어붙은 것처럼(텔푸고프).

[N.], ( 마치- 노조).

우리는 경쟁 중입니다 질문을 받은마부[무엇에 대해?], 그들의 말은 온순합니까?(마샤크).

[채널. ], ( ~이든- 조합 입자).

- Yulia Dmitrievna, 머리 주문하다 [무엇?], 그러니까 넌 아무데도 가지 마(파노바).

[채널. ], ( 에게- 노조).

이제 아무도 알지 못한다 [무엇?], 어디쿠르스크 정원에 갔다 "나이팅게일 학교" (페스코프).

[채널. ], ( 어디- 노동조합. 단어).

메모!

1) 설명 절에서는 가장 다양한 의사소통 수단(접속사 및 관련 단어 모두)과 그 중 일부( 무엇을 어떻게)는 결합어이자 연합어일 수 있습니다. 따라서 이 경우결합어와 관련 단어를 구별할 때는 특히 주의해야 합니다(섹션 2, 2장, 2.1절 참조).

2) 접속사 to는 항상 목적의 의미를 가지며 종속절에 사용될 수 있습니다.

파샤를 깨웠어요[무엇 때문에? 무슨 목적을 위해?], 그가 droshky에서 떨어지지 않도록. (AP 체호프)

이 결합은 종속 설명절에도 사용될 수 있지만 주절에서 종속절까지의 질문이 다르며(간접 사례의 질문) 해당 조항은 바람직함, 가능성, 필요성의 의미를 갖게 됩니다.

수요일: 엘리자베스 키예프나가 물었다.[무엇에 대해?], 그녀 자신이 그를 큰 의무실로 데려갈 수 있도록(A.N. 톨스토이).

3) 비교접속사 as if는 비교절에 사용될 수 있습니다.

뭔가가 떨리고 깜빡거려요[어떻게? 무엇처럼?], 엉킨 나뭇가지에 별표처럼(마샤크).

종속 설명 조항에 사용되는 경우 주요 단어에서 간접 사례의 질문을 질문하고 하위 조항 자체에는 불확실성, 추정의 힌트가 포함된 메시지가 포함됩니다.

수요일: 그들은 말한다[무엇?], 마치 그가 하나 이상의 부관 임무를 맡은 것처럼(Turgenev).

4) 접속사와 관련 단어는 일반적으로 종속절의 시작 부분에 나타납니다. 메인과 메인 사이의 경계를 결정하는 것이 매우 쉽습니다. 종속절. 그러나 조사 접속사 li는 항상 설명절의 중간에 있습니다.

따라서 이러한 복문은 비결합 복문과 혼동되는 경우가 많습니다. 또한 구두점을 배열할 때 결합 입자의 위치를 ​​고려해야 합니다(쉼표는 구두점 앞에 위치하지 않고 하위 절의 시작 부분에 위치함).