Téma: "A. Puškin. "Postavil som si pomník, ktorý nie je vyrobený rukami..." Analýza básne. Analýza básne A.S. Puškina "Postavil som si pomník, ktorý som neurobil rukami. Ako chápeš, že som si postavil pomník, ktorý som neurobil rukami?"
Sekcie: Literatúra
Ciele:
- Vytvorte v mysliach študentov obraz A.S. Puškin.
- Zoberme si Puškinovu báseň „Postavil som si pomník, ktorý nie je vyrobený rukami...“.
- Rozvíjať schopnosti porovnávacej analýzy.
Vybavenie:
- texty básne A.S. Puškinov „Postavil som si pomník, ktorý nebol vyrobený rukami...“ a Deržavinov „Pomník“;
- plán na porovnávanie básní;
- multimediálny projektor, epigraf napísaný na tabuli.
Vedúca úloha: jeden zo študentov pripravuje reportáž na tému „Život a dielo A.S. Puškin"; Študenti by si doma mali prečítať báseň a napísať nejasné slová a pokúsiť sa určiť ich význam.
Počas vyučovania
"Máme všetko od Puškina." (F.M. Dostojevskij)
I. Org. moment.
1. Skontrolujte pripravenosť žiakov na vyučovaciu hodinu.
2. Oznámenie témy a účelu hodiny. (Pozri prezentáciu, snímka č. 1-2)
3. Robenie si poznámok do zošitov.
II. Práca s epigrafom.
Ako môžete komentovať epigraf k lekcii?
III. Slovo učiteľa.
Na poslednej lekcii sme povedali Deržavinovi, ktorý, hoci žil 16 rokov v 19. storočí, so všetkým duchom poézie patril k XVIII storočia. Ale objavil sa muž, ktorý nielenže pokračoval v tradíciách, ale prevrátil všetky kánony umenia, otvoril oči ruskej literatúre a ukázal všetky umelecké zásluhy.
O kom to hovoríme?
Puškin sa chopil básnickej taktovky a urobil taký skok vpred, že ruská literatúra, ktorá donedávna zaostávala v inovatívnych vyhľadávaniach, predbehla všetkých a zaujala popredné miesto vo svetovej literatúre.
Biografiu básnika vám nebudem prezrádzať, sami veľa viete, ale niektoré fakty zdôrazníme.
IV. Výkon študentov . (Súčasne sa zobrazia snímky, potom sa zobrazí album. Pozri prezentáciu, snímky č. 4-10).
V. Rozbor básne. (Texty básní by mal mať každý žiak na stole. Pozri prílohu 1).
Hlavnou témou nášho rozhovoru bude jeden z posledné básne"Postavil som si pomník, nie vyrobený rukami..." Čítali ste ju doma, aké prirovnania vám napadli pri jej čítaní? Analógia s Derzhavinovou básňou "Pamätník".
Spomeňme si, v čom Derzhavin videl svoju zásluhu ako básnika? „...Že som sa prvý odvážil vtipným ruským štýlom // hlásať o Feliciných cnostiach, // hovoriť o Bohu v úprimnej jednoduchosti. // A hovor pravdu kráľom s úsmevom.“
1. Čítanie básne učiteľom. (Žiaci by sa mali pred čítaním sústrediť na vnímanie básnického textu: „Zamyslite sa, o čom je táto báseň, aká je jej téma?“ atď.).
O čom je táto báseň? Aká je zápletka? ( Dej pozostáva z osudu Puškina, chápaného na pozadí historických udalostí).
2. Práca so slovnou zásobou.
Doma ste si museli zapisovať slová, ktorých významu ste nerozumeli.
(Slová sa napíšu na tabuľu a určí sa ich význam).
a) Alexandrijský stĺp – 1. Alexandrijský stĺp na námestí pred Zimným palácom v Petrohrade na počesť Alexandra I. za víťazstvo vo vojne s Napoleonom. 2. Maják Pharos v Alexandrii - div sveta, pýcha Alexandra Veľkého. (Pozri prezentáciu, snímka č. 11).
b) piit - básnik.
c) „všetko, čo existuje“ – existujúce.
d) Tungus – ľud východnej Sibíri .
e) múza – bohyňa poézie, inšpirácia .
3. Práca s básnickým textom (čítanie prvej strofy).
Báseň sa začína slovami „Postavil som si pomník, ktorý nie je vyrobený rukami...“. Čo znamená „nevyrobené rukami“?
Aké asociácie vznikajú, keď počujete slovo „zázračný“? Spasiteľ, ktorý nie je vyrobený rukami, je ikona, obrazné vyjadrenie Krista, ktoré sa neobjavilo z umelcovho štetca, ale zázračne: Kristus si utrel tvár ľanom a na toto plátno bola vytlačená Kristova tvár. Teda jav, ktorý človek nemôže ovplyvniť. (Pozri snímku prezentácie č. 12)
Aký iný význam má prívlastok „nevyrobené rukami“? Posvätné, vznešené.
Tento monument sa týči vyššie ako Alexandrijský stĺp. Čo hovorí básnik, keď porovnáva svoj pomník s Alexandrijským stĺpom? ? Významnejší je pomník, ktorý postavil básnik; čo je stvorené rukami, čas ničí, zázračný pomník bude stáť navždy.
Čítanie 2 strof.
Kde bude žiť duša básnika po smrti? V poézii.
Puškinova poézia nie je zviazaná žiadnymi hranicami: ani štátnymi, ako je Horaceova (poézia bude žiť, kým bude stáť Rím), ani národnými, ako je Deržavinova („dokiaľ si vesmír bude ctiť slovanskú rasu“).
Komu je určená Puškinova poézia? “...pokiaľ v sublunárnom svete...” – do celého sublunárneho sveta, t.j. celému ľudstvu.
Koľko času sa meria pre Puškinovu poéziu? Pokiaľ „bude nažive aspoň jedna jama“, kým ľudia budú potrebovať poéziu.
Môže sa stať, že ľudia už nebudú potrebovať poéziu? Čo vyjadrujú texty? Pocity, emócie, zážitky – to všetko je vyjadrené v textoch. Každý človek má tieto vlastnosti.
Čítanie 3 strof.
Prečo Puškin používal staroveké meno „Rus“ a nie Rusko, „jazyk“, a nie ľudia? Rusko je špecifický štát s hranicami, pojem „Rus“ je oveľa širší, poézia je majetkom celého ľudstva, a nie konkrétneho národa. Fíni, Kalmyci - rôzne národy, majú rôzne spôsoby života, ale v každom človeku je básnik.
Čítanie 4 strof.
Pripomeňme si, v čom Derzhavin videl zásluhy básnika ? "...hovor pravdu kráľom s úsmevom."
Čo vidí Puškin ako účel básnika? Prebudiť dobré pocity s lýrou. Nehovoriť ľuďom to, čo nevedia, nenosiť so sebou hotové, dokonca potrebné vedomosti, ale prebudiť sa . Ukázať, že v každom človeku je niečo dobré, a to je možné len prostredníctvom umenia.
Aký je účel poézie? Pomôcť človeku stať sa človekom s veľkým písmenom.
Na naplnenie tohto vysokého osudu musí básnik ísť cestou hrdinskej služby. O tom je piata strofa.
Čítanie strofy 5
- "Na príkaz Boží, múza, buď poslušná." Ako chápete význam týchto slov? Budú poslúchať inšpiráciu, a nie preto, aby niekoho potešili.
Aký by mal byť básnik? Odvážny - „nebojí sa urážok“; nesebecký - „nepožaduje korunu“; ľahostajní k chvále a ohováraniu - „chválu a ohováranie prijímali ľahostajne“,
Poďme si to zhrnúť. Po doslovnom vykonaní analýzy riadkov po riadkoch sme sa pokúsili zistiť, čo je hlavné v básni? Básnik hľadá odpoveď na otázku: Aký je účel básnika?
VI. Práca s prostriedkami výtvarného prejavu.
Takéto úplné pochopenie básnického diela nám poskytujú aj prostriedky umeleckého vyjadrenia. Aké prostriedky umeleckého vyjadrenia sa nachádzajú v básni? Akú úlohu zohrávajú?
Epitetá: „nevyrobené rukami“ – toto slovo nás posiela ku kresťanstvu, no vedľa neho stojí prívlastok „vzpurný“ – tiež kresťanský pojem? Ako hodnotiť takúto štvrť? protiklad. "Duša prežije" - personifikácia, "dobré pocity" - "krutý vek" - epitetá a protiklady.
Akú úlohu zohrávajú tieto trópy v básni? Nejednoznačné hodnotenie vlastnej tvorivosti, pochybnosti, ktoré mučia básnika.
Prečítajme si ešte raz prvú a poslednú strofu. „Ja“ je kto ? Básnik. Prečo tvorí? Toto je Boží príkaz. Prvá a posledná sloha sa spojila.
Prečo nie je pomník vyrobený rukami výtvorom vyššej vôle?
Puškin veril, že poetický talent je dar od Boha, básnik je tvorca, privádzanie ľudí najvyššia hodnosť a najvyššie city: všetko ostatné je márnosť a hlúposť. Len vtedy je človek individualitou, keď si svoju cestu vyberá v súlade so svojím osudom. Poézia je nezištná služba ľuďom.
VIII. Samostatná práca.
Porovnajte básne Puškina a Derzhavina. (Úloha sa zobrazí na projektore, pozri snímku č. 13)
(Študenti používajú plán spájania básní. Pozri prílohu 2).
Domáca úloha.
Naučte sa báseň naspamäť.
Báseň „Postavil som si pomník, ktorý nie je vyrobený rukami...“ je pozoruhodná tým, že bola napísaná len niekoľko mesiacov pred tragickou smrťou Puškina. Nazýva sa duchovným testamentom básnika a stručná analýza„Postavil som si pamätník, ktorý som nevyrobil rukami“ podľa plánu vám pomôže pochopiť prečo. Dá sa použiť na hodinách literatúry v 8. ročníku.
Stručná analýza
História stvorenia- báseň bola napísaná v roku 1836 a publikovaná v prvej posmrtnej zbierke Puškinových básní v roku 1841. Žukovskij v ňom urobil menšie zmeny.
Téma básne- úloha básnika a jeho diel v verejný život, ich dôležitý účel.
Zloženie- klasický päťstrof. Prvá strofa povyšuje básnika nad spoločnosť a čas, posledná hovorí o jeho božskom osude, čím sa myšlienka postupne rozvíja.
Žáner- Ó áno.
Poetická veľkosť– jamb, ale rytmus vychádza aj z anafor.
Metafory– „neprerastie ľudový chodník “.
Epitetá– „ručne vyrobený pamätník“, ľudová cesta, „hrdý vnuk“.
Inverzie- „neposlušná hlava“, „a budem slávny...“.
Anafora- "že som s lýrou prebudil dobré pocity, že som v krutom veku oslavoval slobodu."
História stvorenia
Toto dielo na jednej strane odráža „Pamätník“ od Gabriela Derzhavina, na druhej strane je odpoveďou na báseň Delviga, Puškinovho priateľa z čias lýcea. Rok po jeho napísaní básnik zomrie na ranu, ktorú utrpel v súboji s Dantesom, preto sa nazýva duchovný testament „slnka ruskej poézie“. Predpokladá sa, že mal predtuchu smrti a vedel, že táto chvíľa príde čoskoro, preto načrtol svoje názory na poéziu, aké boli v tom čase.
Počas Puškinovho života nebola báseň nikdy publikovaná - vyšla až v roku 1841 v úprave Vasilija Žukovského. Vyšlo nie v časopise, ale v zbierke básní - prvej publikovanej po smrti básnika.
Predmet
Hlavným problémom básnika je úloha tvorcu a poézie vo verejnom živote, ako slovo pôsobí na ľudí a z toho vyplývajúca zodpovednosť básnika. Puškin veril, že tvorca by mal byť občanom, pretože môže a mal by zmeniť svet k lepšiemu.
Lyrickým hrdinom tohto diela je básnik, ktorý od počiatku stojí nielen nad ľuďmi okolo seba, ale aj nad časom samotným, je nesmrteľný vďaka duši obsiahnutej v „milovanej lýre“. Puškin hovorí, že aj po smrti si bude každý pamätať na neho a jeho básne a na záver dáva pokyny všetkým, ktorí sa rozhodli spojiť svoj život s premenlivou múzou: treba byť poslušný iba Bohu, chválu aj ohováranie prijímať rovnako ľahostajnosť a nehádajte sa s hlúpymi ľuďmi. Veľmi dôležitá je línia „bez strachu z urážky, bez nároku na korunu“, ktorá básnika učí nevšímať si nevraživosť, a čo je najdôležitejšie, nevyžadovať uznanie svojich zásluh.
Toto je hlavná myšlienka diela, ktorej témou je účel básnika.
Zloženie
Myšlienka v básni sa logicky rozvíja od prvej do poslednej strofy a na ďalšie zvýraznenie posledného riadku v strofe použil Puškin zaujímavú techniku: prvé tri riadky v strofe sú písané jambickým trimetrom, kým štvrtý je napísaný v jambovom tetrametri.
Najprv básnik hovorí, že tvorca je nad svojou dobou, potom sa myšlienka obracia k svojmu účelu – prebúdzať v ľuďoch dobro, oslavovať slobodu, prejavovať milosrdenstvo. Posledná, piata strofa, nabáda „múzu“, teda tých, ktorých navštevuje, aby boli ľahostajní k pozemskému uznaniu alebo ešte horšie, aby poslúchali iba Boha.
Žáner
Je to óda naplnená vážnosťou a vysokým pátosom, ktorý je ešte zdôraznený používaním rôznych slovanstiev. Občanský básnik prednesie svoj slávnostný prejav, prejavujúci silnú tvorivú a ľudskú pozíciu, preto je tento žáner najvhodnejší.
Výrazové prostriedky
Puškin použil na vyjadrenie svojich myšlienok široký poetický arzenál. V tomto diele je len jeden metafora- „Nezarastie ľudový chodník“, ale zvyšok výrazové prostriedky a existuje mnoho ďalších obrázkov. Takže v práci sú také štylistické figúry ako protiklad– „chvála a ohováranie“ – a anafora- "že som svojou lýrou prebudil dobré pocity, že som v krutom veku oslavoval slobodu", epitetá– „pamätník nerobený rukami“, „ľudová cesta“, „hrdý vnuk“, „krutý vek“, inverzie- „neposlušná hlava“, „a budem slávny...“.
Štvrtá strofa, ktorá je veľmi dôležitá pre pochopenie toho, akú úlohu si Puškin prisúdil v ruskej poézii, vyniká práve vďaka anafore, zatiaľ čo posledná strofa vyniká pomocou adresy „o múze“ – v skutočnosti básnik oslovuje nie samotnej múze, ale tým, ktorí s jej pomocou tvoria. Ukazuje, ako vidí ideálnu poéziu – oslobodenú od ľudských slabostí a len poslúchajúcu najvyšší súd, teda Boh.
Test básne
Analýza hodnotenia
Priemerné hodnotenie: 4.5. Celkový počet získaných hodnotení: 176.
Čo sa začína slovami „Postavil som si pomník, ktorý nie je vyrobený rukami...“. Toto je skutočne jedna z najznámejších básní veľkého básnika. V tomto článku budeme analyzovať Pushkinovu báseň „Postavil som si pomník...“ a porozprávame sa o histórii tvorby a zloženia básne.
História tvorby, zloženie a problematika
Báseň „Postavil som si pomník, ktorý nie je vyrobený rukami...“ bola napísaná rok pred Puškinovou smrťou, t.j. v roku 1836. Je to prototyp Derzhavinovej básne „Pamätník“. Chodasevič však veril, že táto báseň bola napísaná ako odpoveď na báseň spolužiaka lýcea Delviga. Táto báseň jasne ukazuje, nie nadarmo sa verí, že tak ako bol vládcom Alexander I., Puškin bol najlepším básnikom.
Ak analyzujeme žáner básne „Som pamätník“ od Puškina, potom stojí za zmienku, že ide o Ódu. Má epigraf. Ako žáner sa óda vytvorila presne po Puškinovom „Pamätníku“.
Básnický meter je jambický, strofy sú písané v štvorveršiach. Použitie slovanstva pridalo pátos, charakteristický pre takýto slávnostný žáner. Rytmus diela určuje nielen poetický meter, ale aj anafora. Pri použití takéhoto nástroja umelecký prejav Zvýraznená poloha čiary je zvýraznená.
Hlavná téma- básnik a poézia, účel tvorivého človeka v spoločnosti. Puškin prehodnocuje naliehavé problémy a zhŕňa svoje vymenovanie. Básnik chce, aby jeho dielo zostalo v pamäti po stáročia, aby sa jeho pamiatka stala majetkom ľudstva a kultúry ruský štát. Puškin si je istý, že poézia je nesmrteľná a večná.
Všeobecná analýza básne „Som pamätník“ od Puškina
Prvá sloha naznačuje význam Puškinovej práce, konkrétne to, že jeho pomník je vyšší ako „Alexandrijský stĺp“. Toto je stĺp postavený na počesť panovníka Petrohradu. Ďalej prichádza analógia básnika s prorokom, kde predpovedá svoju popularitu v celom Rusku. V Sovietskom zväze bolo Puškinovo tvorivé dedičstvo preložené do mnohých jazykov bratských národov. V strofe IV hodnotí Puškin svoju prácu.
Verí, že svojou ľudskosťou a láskavosťou svojich diel si získal lásku ľudí. Je horlivým obhajcom dekabristov a revolucionárov. Pre týchto statočných ľudí je básnik dychom nádeje a verným učiteľom a mentorom. Puškin si skutočne zaslúži lásku ľudí
V poslednej strofe sa obracia na svoju múzu a vyzýva ju, aby bez váhania prijala chválu a slávu, pretože Puškin sa považuje za skutočne hodného básnika týchto vavrínov. Je ako lúč svetla v temnom kráľovstve závistlivých ľudí. Pri čítaní básne má človek pocit, že ide o slávnostnú ódu alebo ódu na oslavu. Na záver Puškin vyzýva ľudí k univerzálnemu odpusteniu, pokore, pokoju a zanechaniu všetkého hnevu.
V tomto článku sme vykonali relatívne malú analýzu básne „Postavil som si pomník, ktorý nie je vyrobený rukami...“ od Puškina. Toto dielo si určite zaslúži našu pozornosť. Budeme radi, ak vám náš rozbor tejto básne pomohol. Na našej stránke nájdete mnoho ďalších analýz diel, vrátane diel Alexandra Puškina. Ak to chcete urobiť, navštívte sekciu „Blog“ na našej webovej stránke.
Alexander Sergejevič Puškin je skvelý básnik, spisovateľ a tiež jednoducho veľmi kreatívny človek. Je to on, kto si zaslúži byť rešpektovaný a pochopený so všetkou jasnosťou, pretože v jeho dielach je úprimnosť a niekedy jednoduchosť, ktorá niekedy chýba skutočný život. Len pokrytectvo a závisť.
Dielo „Postavil som si pomník nerobený rukami...“ je veľmi nezvyčajné, aj keď len svojím významom a obsahom. Toto dielo je veľké a rýmuje každý riadok, čo je veľmi výhodné. Význam tohto diela je veľmi vysoký a treba ho chápať so všetkou jeho jasnosťou, keďže Puškin v tejto básni píše o sebe, píše, že nie každý mu rozumie a mnohí ho odsudzujú. Puškin sa v tomto diele snaží obyčajným ľuďom aj vyšším vrstvám sprostredkovať, že aj básnici sú ľudia, že zohrávajú veľmi veľkú úlohu v živote spoločnosti a že veci pre nich nie sú vždy také ľahké, ako by sa mohlo zdať. . Puškin vytvoril túto báseň, ktorá pozostáva iba z piatich strof - ódy a tiež niečo ako hymna, ktorá by mala viesť ľudí, ukázať, že básnici sú ľudia, niečo jasné ako maják, ktorý volá po spravodlivosti, láskavosti a čo je najdôležitejšie - slobode. , ktorému ruský duch veľmi podlieha.
Báseň s názvom „Postavil som si pomník, ktorý som neurobil rukami...“ vyzýva k zodpovednosti za svoje slová a činy, najmä tých, ktorí sú vyššie ako obyčajní roľníci a obyčajní ľudia. Svedčí to aj o tom, že básnici nie sú povinní len potešiť uši ľudí príjemným prejavom a komplimentmi. Básnici tiež musia, jednoducho musia, viesť ľudí na pravú cestu, ukazujúc vo svojich dielach, čo je správne a ako sa dostať do čistého a spravodlivého svetla. Preto Puškin vyhlasuje, že sa chystá nielen pohladiť uši ľudí príjemnou lýrou, ale aj obnoviť spravodlivosť.
Úplná analýza básne Postavil som si pomník, ktorý som nespravil rukami... Puškin
Báseň „Postavil som si pomník, ktorý nie je vyrobený rukami“ napísal Alexander Sergejevič Puškin v roku 1836. Toto je posledný rok života veľkého básnika a spisovateľa. Takže šesť mesiacov po napísaní básne zomrel. V tom čase bol Pushkinov život dosť ťažký, už nebol tak uznávaný ako v tých dňoch jeho slávy. Kritici sa k nemu začali správať tvrdšie. A cár, cár, ktorého Puškin miloval, ho jednoducho prestal zvýhodňovať, zakázal publikovať svoje naj najlepšie diela. Prirodzene, nálada básne je smutná a má do istej miery vybieliť seba samého. Okrem týchto problémov bol Puškin v stave nedostatku peňazí a kolovali aj klebety o jeho osobnom rodinnom živote. Jedným slovom, v roku 1836 sa nestalo nič dobré.
Preto sa Puškin v tej chvíli zaviazal napísať takéto dielo. Nebolo to ľahké, ale všetky svoje pocity, túžby a emócie vysypal na papier. Jeho báseň sa ukázala ako majestátna a hrdá na svoju krásu písania. Touto básňou akoby zhrnul konečný výsledok svojej práce. Vo svojej básni píše, akoby sa kritizoval, no tieto slová sa vôbec nevykašľujú, ale naopak, snaží sa všetkým dokázať, že nie je až taký zlý a že celá jeho tvorba je úprimná a písaná od srdce.
Len preto, že básnik pochopil, že v budúcnosti sa stane ešte slávnejším a že jeho potomkovia budú rozumieť spisovateľovi a básnikovi, vydržal Puškin všetky urážky a nečestné slová, ktoré sa proti nemu hovorili. Ale napriek tomu, že chápal, že v budúcnosti mu bude lepšie rozumieť, Puškin stále ľutoval, že mu teraz nerozumie. Preto dielo „Postavil som si pomník, ktorý nie je vyrobený rukami“ bolo napísané v tomto duchu. Toto je nádherné dielo, napísané celým srdcom, zanietene a hlavne úprimne. Puškin nikdy nebol pokrytec a očakával to možno od iných. Teraz je jeho stav smútku a prekvapenia ešte jasnejší.
Žáner verša je kritikmi klasifikovaný ako óda. Toto dielo sa zamýšľa nad zmyslom života a o ľuďoch každého druhu. Preto sa zaraďuje aj medzi filozofický typ diela. Dielo sa meria v jambickom hexametri a rýmuje každý riadok. Vo verši je len päť strof a úplne posledný verš je napísaný slávnostným a majestátnym tónom, v ktorom je cítiť sotva badateľný smútok.
Analýza básne od Puškinovho pamätníka
Báseň od A.S. Puškinovo „Postavil som si pomník, ktorý som nevyrobil rukami...“ zhŕňa básnikovu tvorbu. Básnik analyzuje, čo urobil a ako to ovplyvní iných ľudí. Báseň bola napísaná v posledné rokyživot básnika v roku 1836.
Táto báseň odhaľuje dôležitá téma v dielach A.S. Puškin - božské povolanie básnika-proroka. Básnik nie je len človek, ktorý dáva svoje myšlienky do rýmu. Je Božím zástupcom na Zemi, prorokom, ktorý hovorí ľuďom o prítomnosti, minulosti a budúcnosti. Preto sa autor stavia nad spoločnosť, štát a kráľa. Svoj pomník dvíha vyššie ako „Alexandrijský stĺp“. To znamená, že básnik poukazuje na to, že aj víťazstvo nad Napoleonom v roku 1812 bledne vedľa jeho diel.
Básnik hovorí, že vždy zostane nažive, pretože jeho duša, uzavretá v líniách, zostane na perách ľudí. Bude sa nazývať „každý jazyk, ktorý je v ňom“. Básnik tu nastoľuje nielen otázku svojej veľkosti, ale aj veľkosti svojej rodnej krajiny. Porovnáva sa s ňou a hovorí, že ako je skvelá krajina, taký je aj on.
Básnik tiež naznačuje, že nie je poslušný nikomu okrem „Božieho príkazu“. Básnik nepoužíva ani metafory, otvorene hovorí o svojej neposlušnej hlave. V riadkoch tohto diela je zrejmé, že autor je verný iba svojmu božskému povolaniu a verí, že jeho dielo nie je od nikoho nezávislé.
Predpovedá svoj osud, hovorí, že jeho dielo zostane vo večnosti. Pre túto báseň je najdôležitejšie, že A.S. Pushkin verí, že nie je dôležité, ako sa k nemu budú správať a čo povedia o jeho práci: „Chvála a ohováranie boli prijaté ľahostajne. A čo je najdôležitejšie, vyhlasuje, že nie je potrebné „vyzývať blázna“. Posledné riadky diela môžu byť spojené s testamentmi pre budúcich básnikov, ktorí budú pokračovať v jeho diele: „Na príkaz Boží, múza, buď poslušná. Tu opäť vyvstáva motív podriadenia sa iba božskej moci.
Rozbor básne Postavil som si pomník, nie rukami... podľa plánu
Mohlo by vás zaujímať
- Rozbor básne Kvety Feta
Báseň, ktorá je jednou zo súčastí básnického cyklu „Melódie“, patrí k ranej tvorbe básnika a svojou žánrovou orientáciou predstavuje krajinársku lyriku kombinovanú s filozofickými úvahami a úvahami.
- Rozbor básne Počkám si na Balmonta
Možno pre takmer každého človeka sú milostné zážitky jedným z najvýznamnejších. Neexistuje silnejší pocit, ktorý dokáže tak zachytiť vnútorný svet, premeniť osobnosť a stať sa niečím totálnym
- Rozbor básne Fúkal sever. Feta tráva plakala
Vo svojej neskoršej práci Afanasy Fet skutočne odmieta krajinársky text, opisuje len osobné zážitky, všetky jeho texty sa stávajú intímnymi.
- Rozbor básne Letná noc od Bunina
Dielo sa vyznačuje nezvyčajnou formou a zložitým filozofickým obsahom, podaným formou prázdnych veršov, v ktorých je nesúlad medzi hranicami viet a hranicami riadkov, ako aj absenciou rýmov.
- Rozbor básne V plnom prúde utrpenie obce Nekrasova
Básnické dielo Nikolaja Nekrasova „Utrpenie dediny je v plnom prúde“ pochádza z autorovho pera v druhej polovici 19. storočia. Dielo patrí k textom filozofického žánru
