Ispiti iz biologije. Mogućnosti demonstracije za ispit iz biologije (11. razred)
Ova stranica sadrži demonstracija KORISTI opcije iz biologije za 11. razred za 2002-2019.
Počevši od 2015. demonstracijske verzije ispita iz biologije sastoji se od dva dijela. Prvi dio sadrži zadatke na koje treba dati kratak odgovor, a drugi - zadatke sa detaljnim odgovorom. Na zadatke prvog dijela daju se tačni odgovori, a sadržaj tačnog odgovora i kriteriji vrednovanja zadacima drugog dijela.
Sljedeće se dogodilo u odnosu na promjene:
- Bio model zadataka 2 promijenjen
- Was with 59 prije 58 .
Mogućnosti demonstracije za ispit iz biologije
Zapiši to demo opcije su predstavljeni u pdf formatu, a da biste ih pregledali potrebno je da na svom računaru imate instaliran, na primjer, besplatno distribuirani softverski paket Adobe Reader.
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2002 |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2003. godinu |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2004 |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2005. godinu |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2006. godinu |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2007 |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2008 |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2009. godinu |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2010 |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2011 |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2012 |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2013 |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2014 |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2015 |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2016 |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2017 |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2018 |
| Demonstraciona verzija ispita iz biologije za 2019 |
Promjene u demonstracionim verzijama ispita iz biologije
Demo opcije UPOTREBA iz biologije za 11. razred za 2002 - 2014 obuhvatala tri sekcije: A, B i C. Odgovoreno je na zadaće svih sekcija, a zadacima sekcije C data su i uputstva za njihovu ocjenu.
U 2015. bilo je značajne promjene:
- Opcija je postala biti iz dva dela(1. dio - pitanja sa kratkim odgovorima, dio 2 - otvorena pitanja).
- Numeracija zadaci su postali kroz u cijeloj varijanti bez slovnih oznaka A, B, C.
- Bio promijenjen je oblik bilježenja odgovora u zadacima sa izborom odgovora: odgovor je postao neophodan da se broj zapiše sa brojem tačnog odgovora (a ne označi krstićem).
- Bilo je u ispitnom papiru od 50 do 40.
- Bio smanjio broj zadataka sa izborom jedan vjerni odgovor od 36 do 25.
- Bio povećao broj zadataka sa detaljnim odgovorom sa 6 na 7.
IN demo verzija USE 2016 iz biologije u odnosu na demo 2015 iz biologijenije bilo promjena.
Međutim, 2017. god demo verzija ispita iz biologije uporedio demo verzija ispita iz biologije 2016 dogodilo značajne promjene. Struktura ispitni rad je optimizirano:
- Sa posla bili Isključena pitanja sa izborom jednog odgovora.
- Bio smanjen ukupan broj zadaci u ispitnom radu sa 40 prije 28.
- Bio smanjen je maksimalni primarni rezultat za cijeli rad: With 61 prije 59 .
- Bio povećana trajanje ispitnog rada: od 180 prije 210 minuta.
- Dio 1 uključen nove vrste zadataka: popunjavanje nedostajućih elemenata dijagrama ili tabele, pronalaženje tačno naznačenih simbola na slici, analiza i sintetizacija informacija predstavljenih u obliku grafikona, grafikona i tabela sa statističkim podacima.
IN demo verzija USE 2018 iz biologije u odnosu na demo 2017 iz biologijenije bilo promjena.
IN demo verzija USE 2019 iz biologije u odnosu na demo 2018 iz biologije sljedeće promjene:
- Bio model zadataka 2 promijenjen(umjesto zadatka u dvije tačke sa višestrukim izborom, predložen je zadatak u jednoj tački za rad sa tabelom).
- Bio smanjen je maksimalni primarni rezultat za cijeli rad: With 59 prije 58 .
Na našoj web stranici možete se upoznati i sa obučenim nastavnicima našeg trening centra "Resolventa"
Biologija je osnovni predmet. Ispit polažu maturanti koji svoje živote žele dalje povezati sa medicinom, farmacijom, ekologijom, agronomijom i veterinom.
Struktura
Ukupno, ispit iz biologije uključuje 28 zadataka koji su podijeljeni u dva bloka. Predložena pitanja trebate riješiti za 210 minuta.
Bilješka!
Da biste uspješno položili ispit iz biologije, morate biti sposobni:
- Rad sa grafičkim materijalima: tabele, dijagrami, ilustracije, histogrami.
- Potkrijepiti činjenice, logično izraziti zaključke.
- Znati kako se rješavaju biološki problemi.
Pravila za efikasnu pripremu
- Biologija je disciplina koja zahtijeva razumijevanje, ne samo savladavanje gradiva, već i njegovu primjenu u rješavanju praktičnih problema. Stoga se morate unaprijed pripremiti za ispit iz ovog predmeta.
- Priprema treba biti sistematična i metodična, samo u ovom slučaju možete računati na visoke rezultate.
- Koristite ne samo školske udžbenike, već i drugu obrazovnu literaturu: priručnike, zbirke bioloških zadataka, nastavna sredstva.
- vodite bilješke novi materijal ovo doprinosi boljem pamćenju.
- Riješite opcije za ispit iz biologije prošlih godina. Naravno, oni neće biti na ispitu 2019, ali ćete ga dobiti u rukama vježbajući slične zadatke.
Distribucija tačaka
Evaluacija
Da biste dobili "odličan" iz biologije, morat ćete osvojiti najmanje 72 boda. Ocjenu „dobar“ dobiće učenici koji su postigli od 55 do 71 bod. Rad će se smatrati zadovoljavajućim, a broj bodova varira od 36 do 54.
Pravila ponašanja na ispitu
Kako biste izbjegli sukobe sa certifikacijskom komisijom, morate se pridržavati sljedećih jednostavnih pravila:
- Ne nosite telefone, pametne satove i drugu opremu na ispit.
- Čuvajte tišinu tokom ispita.
- Nemojte se kretati po učionici.
- Ne napuštajte kancelariju bez posmatrača.
Upornost, posvećenost i sistematski rad pomoći će vam da zaradite visoke rezultate.
Želimo vam puno sreće na ispitu!
Ispit iz biologije polaže se po izboru studenta koji planira da upiše visokoškolsku ustanovu sa određenom specijalizacijom. Po popularnosti, ova stavka svake godine zauzima 5-6 mjesto.mjesta, prođe oko 18% školaraca. Koji univerziteti nude biologiju? Ovaj predmet se polaže u obrazovnim ustanovama sljedećeg smjera: medicina, biologija, pedagogija na specijalnosti "Nastavnik biologije", Poljoprivreda, veterinarska medicina, fizička kultura, psihologija, dizajn vrtova, ekologija, tehničke specijalnosti, gdje se biologija graniči sa fizikom. Profesije: psiholog, ekolog, sportista, inženjer, lekar.
Rad se sastoji od zadataka, koji su uslovno podijeljeni u dva dijela. U 2018. godini bilo je 28 zadataka: 21 - testovi, trebate odabrati opciju od predloženih, 7 - povećane složenosti, morate dati detaljan odgovor.
Za rad se daje 210 minuta - učenik sam odlučuje kako će rasporediti vrijeme za odgovore.
Prag za upis na različite univerzitete zavisi od zahteva određenog obrazovne ustanove- Ovu informaciju treba razjasniti na univerzitetu.
- Prvi dio sadrži zadatke za poznavanje teorije i sposobnost korištenja ovih znanja. Vrste zadataka prvog dijela: za višestruki izbor (može biti popraćeno slikom), za uspostavljanje logičkog niza, za rješavanje zadataka, dopunu podataka u tabeli, za analizu podataka.
- Drugi dio ima za cilj da identifikuje karakteristike i dubinu znanja o predmetu. Svrha ovakvih zadataka je da se ispita sposobnost uspostavljanja uzročno-posledičnih veza, izvođenja zaključaka, upotrebe teorije u praksi, opravdavanja svog stava i logičnog razmišljanja. Upravo je ovaj dio testa ključan u procesu odabira potencijalnih studenata.
Prvi dio se automatski provjerava kompjuterom. Drugi je analiziran od strane stručnjaka.
Koliko je težak ispit iz biologije?
- Glavna poteškoća leži u značajnoj količini informacija koje je potrebno ponoviti. Školski kurs počinje u 5-6 razredu, tako da ćete morati "duboko kopati" u pripremi.
- Poteškoće su povezane i sa strukturom ispita. Visokokvalitetno teorijsko znanje ne garantuje nužno uspješan polaganje ispita – potrebno je naučiti kako se izvršavaju zadaci određene vrste. Ovo se može naučiti uz pomoć profesionalnog tutora ili polaganjem online testa. Svake godine u strukturu se uvode zadaci novog tipa - za to morate biti spremni.
- Najteže teme su: fotosinteza, DNK, energetski metabolizam. Sa ovim odjeljcima i zadacima na ovu temu, bolje je kontaktirati nastavnika.
Kako se efikasno pripremiti za ispit?
- Glavna stvar je pažljivo slušati na času i učiti udžbenike. To će postati solidna osnova za uspješno polaganje ispita.
- Planiranje: sistematska priprema zahtijeva stabilno i temeljno proučavanje gradiva USE programa.
- Samoobrazovanje: čitajte priručnike, na svoju ruku.
- Uradite online test.
Glavna prednost online testiranja je sposobnost da se razradi sposobnost rješavanja zadataka do automatizma drugačiji tip i stepena težine, pravilno rasporediti vrijeme na ispitu. Sa nastavnikom ili tutorom preporučuje se priprema za drugi dio.
OPCIJA 1
2. Odaberite dva tačna odgovora od pet i zapišite brojeve pod kojima su navedeni u tabeli. Primjere kojih naučnih metoda ilustruje radnja slike holandskog umjetnika J. Steena "Puls"?
1) apstrakcija
2) simulacija
3) eksperiment
4) merenje
5) posmatranje
3. Koja je funkcija nukleinskih kiselina u ćeliji?
1) su čuvari naslednih podataka
2) sprovesti homeostazu
3) prenijeti nasljednu informaciju iz jezgra u ribozom
4) učestvuju u sintezi proteina
5) dio su ćelijske membrane
6) vrši funkciju signalizacije
4. Šta se dešava tokom profaze prve deobe mejoze? |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
5. Uspostavite korespondenciju između osobine i ćelijskog organoida za koji je karakteristična. |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
6. Odrediti omjer fenotipova u potomstvu u monohibridnom ukrštanju dva heterozigotna organizma s nepotpunom dominacijom. Zapišite odgovor u obliku niza brojeva koji pokazuju omjer rezultirajućih fenotipova,počevši od dominantnog fenotipa.
7. Koji su obrasci karakteristični za varijabilnost modifikacije? |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
9. Uspostavite korespondenciju između strukture cvijeta i načina oprašivanja takvog cvijeta: za svaku poziciju datu u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone. |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
10. Mahovine, za razliku od angiospermi, |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
12. Odaberite tri tačna odgovora od šest i zapišite brojeve pod kojima su navedeni u tabeli. Vezivno tkivo ljudskog tela |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
15. Poznato je da je krompir ili gomoljasti velebilje, vrsta zeljastih biljaka, najznačajnija prehrambena, tehnička i krmna kultura.
Koristeći ove informacije, odaberite izjave sa liste ispod koje su relevantne za opisivanje ovih karakteristika ovog organizma.
U tabelu upišite brojeve koji odgovaraju odabranim odgovorima.
- Krompir zeljasta biljka sa golom rebrastom stabljikom, neparnim listovima.
- Krompir je porijeklom iz obala Čilea i Perua.
- Evropljani nisu poznavali krompir sve do 1565. godine, prije nego što su Španci posjetili Južnu Ameriku.
- Do kraja 18. veka krompir se gajio kao ukrasna biljka.
- Od krtola krompira dobijaju se skrob, melasa i alkohol.
- Krompir se koristi za tov domaćih životinja.
16. Uspostavite korespondenciju između primjera i faktora antropogeneze za koji je karakterističan. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
17 . U agrocenozi, za razliku od prirodnog ekosistema, |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
18. Usporedite primjer sa grupom faktora okoline koju ilustruje. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
19. Uspostaviti slijed evolucijskih procesa formiranja glavnih grupa životinja koji su se odvijali na Zemlji, hronološkim redom. Zapišite odgovarajući niz brojeva u tablicu
20 . U tekst „Sličnost gljiva sa biljkama i životinjama“ unesite pojmove koji nedostaju sa predložene liste, koristeći za to digitalne simbole. Zapišite brojeve odabranih odgovora u tekstu, a zatim unesite rezultirajući niz brojeva (u tekstu) u donju tabelu.
SLIČNOST GLJIVA SA BILJKAMA I ŽIVOTINJAMA
Pečurke kombinuju karakteristike i biljaka i životinja. Poput biljaka, gljive su nepokretne i stalno rastu. Spolja su njihove ćelije, kao i biljne ćelije, prekrivene ___________ (A). Unutar ćelije nemaju zeleni ___________ (B). Gljive su slične životinjama po tome što ne pohranjuju ___________ (B) u svojim ćelijama i hrane se gotovim organskim supstancama. Ćelijski zid gljiva sadrži ___________(D).
LISTA POJMOVA:
1) plazma membrana 2) ćelijski zid 3) plastidi 4) Golgijev kompleks
5) mitohondrije 6) skrob 7) glikogen 8) hitin
21. P koristeći tabelu Nutritivna vrijednost neke ribe" i znanja iz oblasti biologije, odaberite tačne tvrdnje
1) Losos sadrži najveći udio proteina u odnosu na druge ribe.
2) Šparol sadrži najveći udio masti u odnosu na drugu ribu.
4) Vobla je najniže kalorična riba.
5) Sve ove ribe su predstavnici reda haringa.
Dio 2
22. Zašto se ne preporučuje čuvanje mokrog sjemena u žitnici? Šta se dešava sa njima?
23. Koje su formacije na korijenu prikazane biljke? Koju vrstu odnosa između organizama ilustruje slika? Objasnite značaj ovih odnosa za oba organizma.
24. Pronađi tri greške u datom tekstu. Navedite brojeve rečenica u kojima su napravljene greške, ispravite ih.
1. Gljive i bakterije su klasifikovane kao prokarioti. 2. Među gljivama postoji veliki izbor: kvasac, buđ, šešir pečurke itd. 3. zajednička karakteristika višećelijske gljive je formiranje vegetativnog tijela od tankih granastih filamenata koji tvore micelij. 4. Ćelija gljive ima ćelijski zid koji se sastoji od hitina i membranskih organela. 5. Rezervni nutrijent je glikogen. 6. Pečurke imaju autotrofni tip ishrane. 7. Rast gljiva prestaje nakon sazrevanja spora.
25. Koje su funkcije nervnog sistema u ljudskom tijelu? Navedite najmanje tri funkcije. Objasnite odgovor.
26. Iverak je pridnena riba, prilagođena životu u morima, stapa se s pozadinom morskog dna. Navedite vrstu boje i objasnite njeno značenje, kao i relativnu prirodu fitnesa.
27. Skup hromozoma somatskih ćelija krompira je 48. Odredite hromozomski set i broj molekula DNK u ćelijama tokom mejoze u profazi mejoze I i metafazi mejoze II. Objasnite sve svoje rezultate.
28. Kod homozigotnih ovaca, sivi gen uzrokuje embrionalnu smrt. U prvom ukrštanju ovaca sa sivom vunom, rogata, dio potomstva je ispao s crnom vunom, bez rogova. U drugom ukrštanju ovaca sa sivom dlakom, rogat (homozigot), dobijeni su potomci sa sivom dlakom, rogati i sa crnom dlakom, rogati u omjeru 2: 1. Geni nisu povezani. Napravite šemu za rješavanje problema. Odrediti genotipove roditeljskih jedinki, genotipove i fenotipove mogućeg potomstva u ukrštanju. Objasnite fenotipsko cijepanje potomstva u dva ukrštanja.
OPCIJA 2
- Pregledajte dijagram. Napišite u dijagram pojam koji nedostaje, označen znakom pitanja.
- Odaberite dva tačna odgovora od pet i zapišite brojeve pod kojima su navedeni u tabeli. Metoda bandinga se koristi za
1) određivanje vremena i načina migracije ptica
2) proučavanje mehanizama leta ptica na različitim visinama
3) utvrđivanje karakteristika ponašanja živine
4) procjenu štete koju ljudima nanose ptice
5) određivanje životnog veka ptica
3. Diploidni skup hromozoma |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
4. Prokariotske ćelije se razlikuju od eukariotskih ćelija |
||||||||||||||||||
|
5. Uspostavite korespondenciju između strukture organoida i njegovog izgleda. |
|
6. Odrediti omjer fenotipova u potomstvu pri ukrštanju ženki i mužjaka sa AaBb genotipovima, s obzirom da geni nisu međusobno povezani i da se uočava potpuna dominacija. Zapišite odgovor u obliku niza brojeva koji pokazuju omjer rezultirajućih fenotipova,u opadajućem redosledu.
7. Uzroci kombinovane varijabilnosti uključuju |
|||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
8. Uspostavite korespondenciju između karakteristike varijabilnosti i njenog tipa. |
|||||||||||||||||||
15. Poznato je da je krtica zemljani sisavac koji se hrani životinjskom hranom. Koristeći ove informacije, odaberite tri tvrdnje sa liste ispod koje se odnose na opis ovih osobina ove životinje. U tabelu upišite brojeve koji odgovaraju odabranim odgovorima. 1) Dužina tijela životinja je 18-26,5 cm, a težina 170-319 g. 2) Odrasle životinje se svađaju jedna s drugom, napadaju rođake koji su pali na njihovo mjesto i mogu ih ugristi do smrti. 3) Potomci krtica rađaju se slijepi, goli i bespomoćni. U to vrijeme ženka ga hrani mlijekom. 4) Komora za gniježđenje nalazi se na dubini od 1,5-2 m. 5) Duž riječnih dolina, krtica prodire na sjever do srednje tajge, a južno do tipičnih stepa. 6) Krtica se hrani glistama, jede puževe, insekte i njihove ličinke u manjim količinama. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17. Odaberite tri tačna odgovora od šest i zapišite brojeve pod kojima su navedeni u tabeli. U mješovitom šumskom ekosistemu uspostavljaju se simbiotski odnosi između | psilofiti |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Višećelijske alge |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Angiosperms |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
paprati |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20. U tekst "Životna aktivnost biljke" unesite pojmove koji nedostaju sa predloženog spiska koristeći za to brojeve. Zapišite brojeve odabranih odgovora u tekstu, a zatim unesite rezultirajući niz brojeva (u tekstu) u donju tabelu.
BILJNI ŽIVOT
Biljka prima vodu u obliku zemljišne otopine uz pomoć ___________ (A) korijena. Kopneni dijelovi biljke, uglavnom ___________ (B), naprotiv, kroz posebne ćelije - ___________ (C) isparavaju značajnu količinu vode. U ovom slučaju voda se koristi ne samo za isparavanje, već i kao polazni materijal za stvaranje organskih materija tokom procesa ___________ (D) .
LISTA POJMOVA:
1) dah 2) korijen klobuk 3) korijen dlaka 4) list
5) izdanak 6) stabljika 7) puči 8) fotosinteza
21. Koristeći tabelu "Kiselina sokova i tajni u probavnom traktu čovjeka" i poznavanjem kursa biologije, odaberite tačne tvrdnje:
2) Kod žgaravice pH jednjaka naglo opada.
3) Na prazan (natašte) želudac, najalkalnija sredina.
4) Prilikom posta postoji opasnost od razvoja čira na dvanaestopalačnom crijevu.
5) U kiseloj sredini želuca, ugljeni hidrati se bolje razgrađuju.
Dio 2.
22. Poznato je da kod visoke temperature okruženje koža lica postaje crvena, a pri niskom bledi. Objasnite zašto se to dešava.
23. Imenujte organizam prikazan na slici i kraljevstvo kojem pripada. Šta je označeno brojevima 1, 2? Koja je uloga ovih organizama u ekosistemu?
24. Pronađi tri greške u datom tekstu. Navedite brojeve prijedloga u kojima su dati, ispravite ih.
1. G. Mendel se s pravom smatra osnivačem genetike. 2. Otkrio je da se prilikom monohibridnog ukrštanja do cijepanja osobina dešava u omjeru 3:1. 3. Prilikom dihibridnog ukrštanja dolazi do cijepanja osobina u drugoj generaciji u omjeru 1:2:1. 4. Do takvog cijepanja dolazi ako se geni nalaze u nehomolognim hromozomima. 5. T. Morgan je otkrio da ako se geni nalaze na istom hromozomu, onda se osobine nasljeđuju isključivo zajedno, odnosno povezane. 6. Takvi geni formiraju grupu veza. 7. Broj grupa veza jednak je diploidnom setu hromozoma.
25. Koja je uloga mitohondrija u metabolizmu? Koje tkivo – mišićno ili vezivno – sadrži više mitohondrija? Objasni zašto.
26. Šta je izraženo loš uticaj ljudska aktivnost na floru biosfere? Navedite najmanje četiri primjera i objasnite njihov utjecaj.
27. Kariotip jedne od vrsta riba je 56 hromozoma. Odrediti broj hromozoma tokom spermatogeneze u ćelijama zone rasta i u ćelijama zone sazrevanja na kraju prve deobe. Objasnite koji se procesi odvijaju u ovim zonama.
28. Kod ljudi, gluvoća je autozomna, recesivna osobina; daltonizam je recesivna osobina vezana za spol (Xd). Zdrava žena prema ova dva znaka udala se za muškarca koji boluje od gluvoće i daltonizma. Imali su ćerku sa dobrim sluhom i slepim za boje i sina koji je bio gluv i slep za boje. Napravite šemu za rješavanje problema. Odredite genotipove roditelja, sve moguće genotipove i fenotipove djece. Odrediti vjerovatnoću rođenja djece koja pate od obje anomalije. kog će pola biti? Navedite njihove genotipove.
Mogućnosti obuke za ispit iz biologije
Nakon tematskih zadataka iz biologije počnite s vježbanjem. Budući da je za demonstriranje visokog nivoa znanja potrebno samouvjereno raditi sa dijagramima, tabelama i grafikonima. Objasniti biološke procese koristeći grafičke informacije.
Prije svega, preuzmite FIPI, koji je uzorak i daje predstavu o strukturi i obliku složenosti budućih zadataka za ispit.
Na osnovu nove demo verzije 10 opcija treninga, registrirajte se i pratite nivo znanja na svom ličnom računu.
Identifikujte, analizirajte greške i ponovo trenirajte. Vaš uspjeh je stalna odluka o opcijama tokom priprema!
USE test iz biologije 2019 uključuje 28 zadataka.
- Dio 1 sadrži 21 zadatak s kratkim odgovorom (niz brojeva, broj, riječ ili fraza)
- Dio 2 sadrži 7 zadataka sa detaljnim odgovorom (dajte potpun odgovor: objašnjenje, opis ili opravdanje; izrazite i argumentirajte svoje mišljenje).
Varijanta je tematski grupirana.
- Prvi dio sadrži 21 zadatak, koji su grupisani prema sadržajnim blokovima predstavljenim u:
- Za višestruki izbor;
- Uspostavljanje prepiske;
- Uspostaviti slijed procesa ili pojava;
- Poslovi iz citologije i genetike;
- Za dopunu crteža;
- Analiza šeme ili tabele.
- Drugi dio sadrži 7 zadataka. Za čije uspješno rješavanje student je dužan temeljno savladati konceptualni aparat i kompetentno operirati biološkim terminima.
Kratka analiza uslova nekih zadataka
Zadaci iz bloka prve karte:
- - predstavljen je biološki fragment koji zahtijeva uspostavljanje veza između pojmova;
- - izbrojati broj hromozoma i utvrditi broj ćelija nastalih tokom različitih procesa;
- - pronaći primjere u tekstu koji odgovaraju pojmovima;
- - provjeriti poznavanje svojstava vrste - odabrati kriterije iz testa koji odgovaraju vrsti.
Ocjenjivanje testova iz biologije USE
Iza prvi dio karta maksimum - 38 bodova.
Za rješavanje problema drugi dio - 20 bodova.
Bodovi dobijeni za tačno obavljene zadatke se zbrajaju.
Pretvaranje bodova u ocjene
- 0-35 poena - 2,
- 36-54 poena - 3,
- 55-71 bod - 4,
- 72 i više bodova - 5;
Za prijem u budžetsko mesto na prestižnom univerzitetu morate osvojiti više od 84 boda.
Odlučite se! Dare! Težite najboljem!
