Narodne igre regije Volga u kartoteci vrtića. Kartoteka „Igre naroda Volge. Potapšaću te po ramenu
MOU Inzenskaya srednja škola №4
Nastavnik fizičke kulture.
Kartica fajl
"IGRE NARODA POVOLJSKOG REGIJA"
za školsku djecu
Mari narodna igra
Rolling the ball (Sword dene modmash)
Cilj i zadaci: Razvijati vidno-motoričku koordinaciju, oko, koncentraciju, spretnost.
Atributi: lopta pletena od vune
Napredak igre:
Igrači se dogovaraju kojim redosledom će kotrljati lopticu od vune. Na ravnoj površini na udaljenosti od 3 - 5 m od linije iza koje se nalaze igrači izbija mala rupa (njegov promjer i dubina su nešto veći od lopte). Prvi igrač kotrlja loptu, pokušavajući ući u rupu. Ako pogodi, dobija jedan poen i ponovo kotrlja loptu. Ako igrač promaši i ne upadne u rupu, sljedeći se zauzvrat kotrlja. Pobjeđuje onaj ko prvi postigne uslovni broj bodova.
Pravila igre:
Lopta se mora kotrljati, a ne baciti u rupu.
Ne možete prekoračiti liniju sa koje se kotrlja lopta.
Mari narodna igra
Bilyash
Cilj i zadaci: Vježbati sposobnost timskog djelovanja u skladu sa situacijom u igri; razviti spretnost, brzinu reakcije.
Atributi:
Napredak igre: Nastavnik na gradilištu crta dvije linije na udaljenosti od 3 - 4 m jedna od druge. Igrači, podijeljeni u dva tima, stoje iza ovih linija okrenuti jedan prema drugom. Jedan od drugova igra svojom voljom i pristankom, vičući "Biljaš!" trči do druge ekipe, čiji svaki član ispruži desnu ruku naprijed. Onaj koji pritrča hvata za ruku nekoga iz protivničke ekipe i pokušava ga povući preko terena do svoje linije. Ako uspije, stavlja zatvorenika iza sebe. Ako se nađe iza linije protivničke ekipe, postaje njen zarobljenik i nalazi se iza leđa igrača koji ga je povukao na svoju stranu. Igra se nastavlja, sada napadača šalje druga ekipa. Igra se završava kada jedan tim izvuče sve igrače iz drugog tima.
Pravila igre .
Možete povući protivnika samo jednom rukom, ne možete pomoći drugom rukom.
Niko ne treba da povuče ispruženu ruku.
Ako igrača koji ima zatvorenika povuče na svoju stranu igrač suprotne ekipe, tada se zatvorenik oslobađa i vraća na svoje mjesto u timu.
Mordovska narodna igra
Kotao (Kotelso nalksema.)
Cilj i zadaci: Vježba u sposobnosti preciznog pogađanja horizontalne mete; razviti oko, brzinu reakcije, spretnost.
Atributi:štapovi dužine 50 - 60 cm, prečnika 2,5 cm.
Napredak igre: Nastavnik na sajtu. U zemlji se kopa duboka rupa (prečnika oko 50 cm). Oko njega se kopaju male rupice (deset do dvanaest komada), koje se mogu zatvoriti nogom ili petom. U rukama igrača na okruglom, glatkom štapu dužine 50 - 60 cm, prečnika 2,5 cm. Vođa sa udaljenosti od 2 - 3 m ubacuje malu lopticu u kazan. Igrači moraju izbaciti loptu odatle. Loptu koja je izletela iz kotlića vođa uzima i ponovo ubacuje u kotao. Štap igrači sprečavaju da lopta uđe u rupu. Tako igraju dok lopta ne udari u kotao. Ako je loptica u loncu, igrači moraju napraviti prijelaz iz jedne male rupice u drugu, dok vođa također mora uzeti jednu od udubljenja (feeds). Ko nije dobio oznaku, on vodi. Igra se nastavlja.
Zabava u pripremna grupa na temu: "Mobilne igre naroda regije Volga."- formiranje mišićno-motoričkih sposobnosti, pravilnog držanja;
- razvijaju osnovne fizičke kvalitete: snagu, okretnost, brzinu, izdržljivost, koordinaciju pokreta i fleksibilnost;
- njegovati ljubaznost i uzajamnu pomoć u timu.
OPREMA:
4 šala, 2 štapa, šišarke po broju djece i gumena lopta.
TROKE ZABAVA:
Djeca ulaze u salu uz muziku i pažljivo ispituju situaciju. Voditelj kaže da je danas sala ukrašena nacionalnim atributima koji odgovaraju svim ljudima koji žive na Zemlji. I poziva sve djevojčice i dječake da učestvuju u odmoru posvećenom igrama na otvorenom.
Iznenada se iza vrata čuju glasni, svađajući glasovi Petruške i Batirše.
Glasnije, lula, lula: mi sviramo, vi vozite.
2. Na zlatnom trijemu sjedili su: kralj, princ, kralj
Princ, obućar, krojač, ko ćeš biti...
Ili rima za brojanje u kojoj učestvuju svi igrači. U horu kažu:
Ko se smeje, usne će mu se trzati.
Od sada ćutite!
Onaj najćutljiviji postaje vođa.
Vodeći. Naša djeca vrlo često koriste brojalice u igricama i znaju puno narodnih igara na otvorenom. Znaš li?
Peršun i Batyrsha: Da, "Medved", "Guske", "Kokoška" "Kravate na očima", "Burad"...
I nastavljaju da pogrešno nazivaju igre.
Vodeći. Zaustavlja goste i ispravlja ih imenovanjem tačnih imena igre:
„Kod medveda u šumi“, „Guske-labudovi“, „Kozačka kokoš“, „slepac“, „gradovi“.
Vodeći. Naši momci poznaju ne samo ruske narodne igre, već i igre drugih naroda.
1. Baškir narodna igra"Jurta". Razvija pažnju i spretnost.
Okupimo se svi u krug
Hajde da se igramo i igramo
I požurite na livadu.
Uz melodiju bez riječi, djeca stanu u jedan veliki krug i plešu. Na kraju muzike brzo trče do svojih stolica, uzimaju šal i navlače ga preko glave u obliku šatora, ispada jurta.
2. Tatarska narodna igra "Prodajemo lonce." Razvija brzinu i reakciju.
Dva tima. Djeca - lonci, klečeći, formiraju krug. Iza svakog lonca nalazi se čuvar – vlasnik lonca, sa rukama iza leđa. Vozač je iza kruga.
- Hej druže, prodaj lonac!
- Kupi!
- Koliko rubalja da ti dam?
Daj mi jednu (dva, tri).
Vozač jednom (dva ili tri) puta dodirne rukom vlasnika lonca i oni počnu da trče u krug jedan prema drugom. Ko brže trči do slobodnog mjesta u krugu, on zauzima ovo mjesto, a zaostali postaje vozač.
3. Tatarska narodna igra "Pogodi i sustigni." Razvija pažnju i brzinu.
Igrači sjede jedan za drugim na klupi. Prva osoba koja sjedi ima povez preko očiju. Domaćin mu tiho dovodi jednog od igrača. Stavlja mu ruku na rame i kaže "Pogodi". Izgovara ispravno ime igrača i trči za igračem oko klupe. Ko nije stigao prvi da sjedne na prazno mjesto postaje vozač.
4. Čuvaška narodna igra "Mjesec i sunce". Razvija snagu i drugarstvo.
Dva tima su mjesec i sunce. Kapiteni naizmenično biraju ostale učesnike za svoj tim. Igrači stoje iza svog kapitena, obavijajući ga rukama oko struka. Timovi povlače jedni druge preko linije između sebe.
5. Udmurtska narodna igra "Sakupi čunjeve". Razvija brzinu i reakciju.
Djeca prije igre biraju "čuvara". Ostali igrači su "lopovi". Prije početka utakmice svi igrači uzvikuju "dobro je naše selo". Zadatak čuvara je spriječiti krađu čunjeva. Igrač kojeg dotakne postaje "čuvar".
6. Mari narodna igra "Biljaša". Razvija snagu i drugarstvo.
Na gradilištu su nacrtane dvije linije na udaljenosti od 3-4m. jedno od drugog. Igrači, podijeljeni u dva tima, stoje iza ovih linija okrenuti jedan prema drugom. Jedan od drugova trči svojom voljom i pristankom, vičući "Biljaš!" trči do druge ekipe, čiji svaki član pruža ruku naprijed. Onaj koji dotrča hvata nekoga za ruku i pokušava ga povući preko platforme do svoje linije. Ako uspije, stavlja zatvorenika iza sebe. Ako je on sam izvan linije protivničke ekipe. On postaje njen zarobljenik. Tada se šalje igrač iz druge ekipe.
7. Mordovska narodna igra. "Circular". Razvija spretnost.
Ptice lete
Zvona zvone!
Jedan, dva, tri - trči!
Domaćin sustiže posljednji par.
10. Ruska narodna igra "Malečen-sakat".
Djeca stavljaju štap (20-30 cm) u dlan i izgovaraju riječi.
- Malečena - bogalj
Koliko je sati ostalo do večeri, do zime?
Odmah nakon ovih riječi dolazi grof. Ko najviše drži štapić pobjeđuje.
Peršun. Ljudi, kakav divan odmor. Hvala vam za brojanje pjesmica i igrica koje ste nas naučili. I sigurno ćemo ih igrati u našem dvorištu.
Batyrsha. I za ovo želimo da vas počastimo slatkišima.
institucije.
Odgoj kod mlađe generacije moralnih i moralnih kvaliteta i prije svega osjećaja ljubavi prema maloj domovini uvijek je bio i ostao aktuelan. Suština uvođenja igara na otvorenom naroda srednjeg Volge u obrazovni proces predškolske ustanove je da se u dječijoj duši posije i njeguje sjeme ljubavi prema rodnoj prirodi, domu, porodici, istoriji i kulturi zemlje. , nastala trudom rodbine i prijatelja. Svaki narod ima svoju kulturnu tradiciju, koja se poštuje i prenosi s generacije na generaciju. Narodi Srednje Volge ne bi trebali izgubiti moralni autoritet da zaborave na prošlost: ljepotu i bogatstvo naše muzike, narodnih igara, njihovih praznika i običaja. Zavičajna kultura, poput oca i majke, treba da postane sastavni dio dječje duše, početak rađanja ličnosti. Nasljeđivanje moralnih i estetskih vrijednosti zavičajne kulture u najnježnijoj dobi je prirodan, a samim tim i siguran put patriotskog odgoja.
U procesu socijalizacije (G. M. Andreeva, G. N. Volkov, A. V. Mudrik, V. A. Slastenin, M. I. Šilova) ljudi stiču određenu predstavu o simbolima i znakovnim sistemima svog naroda, o nacionalni heroji i istorijskih događaja. U procesu socijalizacije formira se osjećaj ponosa i empatije, koji ne samo da može potaknuti djelovanje ljudi, već i osigurati grupnu solidarnost. Socijalizacija se može predstaviti kao proces razvoja i implementacije društvenih sadržaja od strane osobe koja raste, a istovremeno se smatra stvarnim sadržajem odrastanja djeteta, u kojem se formira aktivno kreativno društveno djelovanje značajno u dolazi do individualnosti. U prvom slučaju, dijete je više predmet asimilacije i sticanja društvenog iskustva, u drugom - subjekt vlastite kreativne aktivnosti.
Aktuelnost problema društvenog razvoja djece predškolskog uzrasta uvelike je određena zadacima s kojima se predškolsko vaspitanje i obrazovanje susreće. Glavni rezultat ovog procesa treba da bude formiranje kod djece intelektualne, emocionalne, komunikativne spremnosti za školu, jer nedostatak takve spremnosti negativno utiče na uspješnost njegovog obrazovanja, udobnost boravka u obrazovnoj ustanovi.
Analiza obrazovnih programa o predškolskom vaspitanju i obrazovanju omogućila je da se identifikuju najznačajniji društveni kvaliteti ličnosti deteta – predškolca, koje se moraju razvijati i vaspitavati tokom predškolskog detinjstva. Među njima:
Znanje o okolnom svijetu, društvu, čovjeku, o sebi;
poštovanje ljudi, znanje društvene norme i pravila, spremnost za obavljanje društvenih funkcija;
Vještine saradnje i interakcije. Ovi pokazatelji procesa socijalizacije u predškolskog uzrasta mogu se formirati sa sveobuhvatnim pedagoškim uticajem uz široku upotrebu raznih sredstava i metoda, uključujući i narodne igre.
U kontekstu traženja vrijednosnih prioriteta u društvu, u obrazovanju, sasvim je legitimno okrenuti se narodnim tradicijama odgoja i obrazovanja koje značajno utiču na proces sticanja društvenog iskustva djece. U pedagoškoj nauci oduvijek se tradicionalno isticao značaj narodne pedagogije i njenih glavnih činilaca (porodica, tradicija, način života, igre itd.) za socijalizaciju djetetove ličnosti. Izvanredni učitelji K. D. Ushinsky, J. - J. Rousseau, Ya. A. Komensky i drugi potkrepili su stav o vodećoj ulozi porodice u društvenom, kognitivnom, estetskom i fizičkom razvoju djeteta, upoznajući ga sa univerzalnim ljudskim vrijednostima.
Pitanje upotrebe narodnih igara u obrazovanju djece pokrenuto je u ruskoj progresivnoj pedagogiji 19. stoljeća.
Prije svega, potrebno je obratiti se djelima E. A. Pokrovskog. Ovaj izvanredni naučnik je primijetio da su u životu ruskog naroda različite vrste igara i igara zauzimale istaknuto mjesto od davnina. Bio je jedan od rijetkih koji je obratio pažnju na takvu osobinu narodnih igara kao što je odraz u njima povijesti određenog naroda. Na osnovu analize nacionalnih igara došao je do zaključka da karakter naroda, bez sumnje, ostavlja svoj uočljiv pečat na mnoge manifestacije javnog i privatnog života ljudi. Taj karakter se ogleda i u dječjim igrama, koji se u njima ogleda utoliko oštrije i izrazitije, što se djeca s više entuzijazma i lakšeg igranja, a samim tim i sa većom slobodom ispoljavanja svog nacionalnog karaktera. Mobilne igre smatrao je najprirodnijim oblikom vježbe djece koja odgovaraju njihovim anatomskim i psihičkim karakteristikama.
P.F. Lesgaft je istakao da se u nacionalnim igrama dijete upoznaje sa navikama i običajima samo određenog kraja, porodicni zivot, poznato okruženje, njegovo okruženje. Igre na otvorenom smatrao je najvrednijim sredstvom sveobuhvatnog obrazovanja djetetove ličnosti, razvoja njegovih moralnih kvaliteta: poštenja, istinoljubivosti, izdržljivosti, discipline, drugarstva. Jedan od prvih P.F. Lesgaft predložio je korištenje igara na otvorenom u odgoju djece. Poznate su njegove riječi: "Moramo koristiti igre da ih (djecu) naučimo da se kontrolišu." U igri se mora „naučiti da obuzdaju svoja različita osećanja i da ih nauči da svoje postupke podrede svesti“.
E.A. Arkin tvrdi da bi glavni oblik rada na fizičkom vaspitanju sa predškolcima trebala biti igra. Na prvom mjestu su takozvane narodne igre na otvorenom. Upravo smo narodnim igrama na otvorenom starijih predškolaca dali vodeću ulogu u unapređenju sistema fizičkog vaspitanja, njegovoj racionalnoj organizaciji. Ove igre se igraju prirodno prirodni uslovi, na otvorenom. U živoj, fascinantnoj formi kod djece se učvršćuju vještine osnovnih pokreta, odgajaju najvažnije fizičke i moralne kvalitete, poboljšava se orijentacija u prostoru.
Sadržaj nacionalnih igara se stalno mijenja. Nastali od pamtivijeka, postepeno su dobijali nove elemente povezane s promjenama u društvenom i porodičnom načinu života. Istovremeno su upijali motive igre drugih naroda, postepeno se pretvarajući u nove igre. Dakle, narodne igre predstavljaju interakciju nacionalnog i univerzalnog u bliskom odnosu.
Utvrđujući ulogu i značaj narodnih igara u društvenom razvoju djece, mogu se istaći:
Oni odražavaju kulturni i istorijski razvoj datog naroda;
Odraziti osobenosti svjetonazora ljudi, njihov odnos sa ekosistemom;
Oni formiraju početne kvalitete osobe, zbližavaju ljude;
Oni spajaju nacionalne i univerzalne trenutke.
Dakle, narodne igre obavljaju funkciju socijalizacije djece, uvode ih u društveni svijet i narodnu kulturu.
Nastavnici su suočeni sa zadatkom da pomognu djeci da pronađu načine da vrate tradiciju i običaje naroda koji žive u okrugu Tsilninsky.
Naša djeca žive u vremenu kada se tradicije prenošene kroz vijekove urušavaju. Na sreću, decenijama inspirisano „odricanje od starog sveta“ je potonulo u zaborav. Nadam se da će ono što je preživjelo, to “staro vrijeme” koje je ostalo živjeti – u igrici, igrici, pjesmi – biti sačuvano za potomstvo. Mlađoj generaciji će biti lakše sve razumjeti i odabrati prave smjernice za odgoj svoje djece, smjernice koje će im pomoći da zavole domovinu - takvu kakva je.
Odgajatelji našeg vrtića razvili su program „Formiranje inicijalne lične i socijalne kompetencije predškolca u seoskom vrtiću na zavičajnom materijalu“, dio programa „Teritorij Simbirsk“. Svrha pedagoškog rada sa djecom u ovoj sekciji je formiranje sistema kod predškolaca elementarne reprezentacije o kulturi i istoriji regiona; Negovanje pozitivnog stava i interesovanja za kulturno-istorijske vrednosti regiona, nacionalnog identiteta, poštovanja prema svom narodu, tolerantnog odnosa prema kulturama drugih nacionalnosti i ljubavi prema maloj domovini. Ovaj odjeljak uključuje odjeljak "Mobilne igre naroda srednjeg Volga".
Radio sam na problemu oživljavanja narodnih igara. Rad je započela proučavanjem metodičke literature, bavila se istraživačkom djelatnošću. Uz raspravu o metodološkim inovacijama, proučavali su igre na otvorenom naroda SSSR-a i njihovu organizaciju. Proširiti i sistematizirati znanje o narodnim igrama srednjeg Volge, razumjeti njihov značaj za sveobuhvatno obrazovanje djece, odrediti kako ih koristiti, pomoglo je proučavanje priručnika razvijenih u našoj regiji.
Razvio sveobuhvatno - tematsko planiranje igara na otvorenom za narode srednjeg Volge (stariji predškolski uzrast)
Svrha rada je diverzificirati proces tjelesnog odgoja uz pomoć narodnih igara na otvorenom i elemenata usmene narodne umjetnosti.
Zadaci:
Upoznavanje djece s igrama na otvorenom naroda srednjeg Volge;
kroz narodne narodne igre na otvorenom unaprijediti i razviti fizičke kvalitete djece: spretnost, ravnotežu, brzinu; podučavati, samostalno organizirati igre;
da neguju samostalnost, kreativnu inicijativu, uzajamnu pomoć, potrebu za zdravljem;
formirati osjećaj pripadnosti historiji zavičajnog kraja kroz upoznavanje sa narodnim igrama, praznicima i tradicijom.
Posebnost narodne igre kao obrazovnog sredstva je u tome što je uključena kao vodeća komponenta u narodne tradicije: porodične, radne, svečane igre i dr. To omogućava odrasloj osobi da nenametljivo, namjerno uvede djecu u svijet kulture naroda srednjeg Volge, etike i ljudskih odnosa.
Živimo u regiji Volga. Obale Volge naseljavaju brojni narodi: Rusi, Čuvaši, Tatari, Mordovi. Svaki od ovih naroda razlikuje se ne samo po jeziku, kuhinji, tradiciji, već i po igrama na otvorenom. Zato smo, govoreći djeci starijih grupa o narodima koji žive na našem području, najviše vremena posvetili Ruski, Čuvaški i Tatarski narod, njihova istorija, tradicija. Čitali smo priče narodnih pisaca, ispitivali narodne nošnje. Za stabilniji, zainteresovani i poštovaniji odnos prema kulturi svoje male domovine održane su nedelje ruske, čuvaške, tatarske kulture. Održavale su se kada je zaliha znanja o narodnim igrama različitih nacionalnosti prilično široka. Djeca su sama sazivala nacionalne igre, govorila pravila igre, čitala odgovarajuće brojalice, odmah su se igrale imenovane igre.
Nije slučajno što su narodne igre ušle u obrazovni proces predškolskih ustanova. Narodne igre se koriste u jutarnjim vježbama, direktno obrazovne aktivnosti, šetnje, u jutarnjim i večernjim periodima, koriste se za praznike.
Svečana kultura ima svoje specifičnosti, nosi ukus naroda. Nije ni čudo što se narodni praznici nazivaju riznicom nacionalne kulture. Djeca uče o narodnim praznicima: Sabantuy (praznik oranice), Navruz (proljetni susret), Savarni (karneval), Raštav (Božić). A šta praznik može bez narodnih igara, bez njih ne može ni najskromniji narodni praznik. To su narodne igre: Trka konja, Trka u vreći, Udari u lonac, Trči na klackalicu, Trči s jajima kašikom, Sedi, Borba jastukom, Povlačenje konopa itd. i, iznenađujuće, igre "Borba jastucima", "Trčanje u vrećama" su tatarske, ruske i čuvaške narodne igre. Pokretno, kolo, slobodno vrijeme - sve vrste narodnih igara pomažu u rješavanju različitih problema umjetničkog, emocionalnog, fizičkog razvoja djece, nacionalnog i univerzalnog obrazovanja.
U nastavu su obavezno uključene narodne igre na otvorenom fizička kultura. Izvode se nakon vježbi u glavnim pokretima kako bi se povećalo fiziološko opterećenje i emocionalnost lekcije. Igre su birane u skladu sa zadacima fizičkog vaspitanja na kojima se trenutno radi i motoričkim sposobnostima koje su deca već savladala, kao i u skladu sa preporukama programa zasnovanog na principu sličnosti zadataka koji se rešavaju sa pomoć igrica. U tu svrhu odabiru se igre koje zahtijevaju aktivne radnje sve djece u isto vrijeme. Zbog činjenice da je vrijeme igara na otvorenom donekle ograničeno obimom lekcije, bolje je odabrati igre koje ne zahtijevaju dugo objašnjenje ili su djeci već poznate kako ne bi trošili puno vremena na čekanje. početak akcija. Ista igra se može ponoviti 2-3 lekcije za redom, zatim se koristi nova i nakon nekoliko lekcija se ponovo vraća na prvu igru. Karakteristično je da se neke igre organizuju na inicijativu djece.
igre u kolu obično se održava na časovima muzike,budući da je većina njih zasnovana na narodnim melodijama,vođen odgovarajućim imitirajućim pokretimadrži tekst. Međutim, mogu se koristiti kao igreslaba pokretljivost na satu fizičkog vaspitanja za postupno rasterećenje, u šetnji ili grupnoj sobi kao oblikorganiziranu motoričku aktivnost koja ne zahtijeva veliki prostor, ali omogućava izvođenje pokretarasteretiti i ublažiti stres. Igra se može igratipjevanje ili govorenje u recitativu
Ruske narodne igre imaju dugu istoriju, opstale su do danas. Većinu ruskih narodnih igara karakterizira jednostavnost i pristupačnost. Najčešće igre su trčanje i hvatanje jedni drugih. Na primjer, igre kao što su "Hvaćanje", "Zamke", "Razgovori", "Blind Man's Bluffs", igre sa penjanjem, skakanjem, npr. "Odskakanje", "Ljuljanje na kuji", "Označavanje drveća", igre s loptom " Nokauti "," Papuče. I, naravno, u igricama su korištene pjesmice, pjesmice i dječje pjesmice koje su voljela djeca, a koje zadržavaju svoj umjetnički šarm, estetsku vrijednost i čine najvredniji, neosporan igrani folklor.
Istorija tatarskih narodnih igara organski je povezana sa istorijom naroda, njihovom radna aktivnost, život, tradicija, vjerovanja. Tatarske igre odlikuju se natjecateljskom, kolektivnom prirodom akcija, visokom emocionalnošću i zanimljive su po svojoj boji. Sadržaj igre je klasično sažet, izražajan i pristupačan djetetu. Imaju puno humora, šale, često su praćeni neočekivanim smiješnim trenucima. Najpoznatije narodne tatarske igre su: "Prodajemo lonce", "Skoči - skoči", "Pogodi i nazovi", "Zapetljani konji". Sve ove igre doprinose razvoju agilnosti i izdržljivosti.
Čuvaške narodne igre su dizajnirane za učešće grupe dece, što čini da svaki učesnik poštuje volju svih igrača. Postoji mnogo različitih igara za testiranje kolektivne snage. To su igre kao što su "Mjesec i sunce", "Tiliram". Među Čuvašima su rasprostranjene i takve dobro poznate igre širom Rusije kao što su "Lapta", "Gorodki", "Kotel", "Zhmurki", koje su dobile Čuvaška imena i neke nacionalne elemente u obliku. Na primjer, "Vakarla" je vrsta "Kotla", "Kashman paralmalla" je vrsta igre "Pull repa", "Atamanla" je vrsta "Lapta". Postoje i mnoge originalne igre koje se rijetko nalaze među drugim narodima - "Slepi miš", "Vuk i zec".
Glavni uvjet za uspješno uvođenje narodne igre u život predškolaca uvijek je bilo i ostalo duboko poznavanje i slobodno korištenje obimnog repertoara igara, kao i metodika pedagoškog vođenja.
U bilo kojoj narodnoj igri uvijek postoji vozač ili vođa. Obično je mnogo kandidata za ovu ulogu, a potrebno je odabrati jednog, ponekad dva, čemu služe brojanje rima.
Vozač se takođe može izabrati žrebom. Izvodi se drugačije od rime za brojanje, a koristi se u onim igrama gdje se trebate podijeliti na dvije stranke. Početak igre: igrači biraju brojeći prva 2 djece, a oni, nakon što su se dogovorili koji će od njih biti pozvan, stanu u par, podižući spojene ruke, formiraju kapiju. Ostali igrači koji igraju jedan za drugim idu ka kapiji. Posljednja kapija se odlaže, pa igrači spuštaju ruke i tiho pitaju koga bira: psa ili mačku, vrapca ili sinicu itd. Igrač stoji iza onoga koji je izabran. Na ovaj način se sva djeca dijele u 2 tima i igra počinje.
U toku igre vaspitač skreće pažnju deci na njen sadržaj, prati tačnost pokreta koji moraju da budu u skladu sa pravilima, dozu fizičke aktivnosti, daje kratke instrukcije, održava i reguliše emocionalno pozitivno raspoloženje i odnose igrača. , uči ih da se ponašaju spretno i brzo u kreiranoj sobi za igru.
Objašnjenje nova igra može se odvijati na različite načine, ovisno o vrsti i sadržaju. Tako je igra bez zapleta objašnjena kratko, sažeto, emocionalno ekspresivno. Učitelj daje ideju o njegovom sadržaju, redoslijedu radnji u igri, lokaciji igrača i atributima, pravilima igre. Može postaviti 1 - 2 pitanja koja pojašnjavaju kako bi bili sigurni da su ga momci ispravno razumjeli. Najviše vremena posvećeno je specifičnim igrama djece. Na kraju utakmice treba pozitivno ocijeniti postupke onih momaka koji su pokazali spretnost, hrabrost i izdržljivost.
Zaplet narodne igre može se objasniti na različite načine. Na primjer: nastavnik prvo govori o životu ljudi čiju igru moraju igrati, pokazuje ilustracije, kućne predmete i umjetnost, zainteresovani za folklor. Ili možete figurativno, ali ukratko pričati o zapletu igre, objasniti ulogu vozača, poslušati dijalog, ako postoji, i nastaviti s raspodjelom uloga.
Narodne igre u kombinaciji s drugim odgojnim sredstvima osnova su početne faze formiranja skladno razvijene ličnosti, spajajući duhovno bogatstvo, moralnu čistoću i fizičko savršenstvo.
Stoga se mogu izvući sljedeći zaključci.
Razmatrana svojstva narodnih igara omogućavaju im da se pripišu jednom od sredstava društvenog razvoja djece, nacionalnog i međunarodnog obrazovanja.
Starija predškolska dob igra posebnu ulogu u mentalnom razvoju djeteta: u tom periodu života počinju se formirati novi psihološki mehanizmi aktivnosti i ponašanja. Starost od 6-7 godina je odlučujuća u procesu formiranja ličnosti. U starijem predškolskom uzrastu dolazi do intenzivnog pojačavanja osnovnih komponenti mentalnog razvoja, tokom kojeg se formira vodeće lično obrazovanje – dječija kompetencija.
Igre na otvorenom u kombinaciji s drugim obrazovnim sredstvima osnova su početne faze formiranja skladno razvijene, aktivne ličnosti, koja spaja duhovno bogatstvo, moralnu čistoću i fizičko savršenstvo.
Sastaju se dječje igre na otvorenom, preuzete iz riznice narodnih igara nacionalne karakteristike ispuniti zadatak nacionalnog obrazovanja. Oni djeluju ne samo kao faktor fizičkog razvoja i obrazovanja, već i kao sredstvo duhovnog formiranja ličnosti.
Predložena metodologija za organizovanje ruskih narodnih igara na otvorenom sa predškolcima, čiji je cilj razvijanje osnovnih fizičkih kvaliteta, ima pozitivan uticaj na razvoj psihofizičkih kvaliteta djece.
Djeca su imala značajno značajna poboljšanja u pogledu brzinsko-snažnih sposobnosti mišića nogu i ruku, te sposobnosti koordinacije.
Upoznavanje s narodnim igrama proširilo je vidike djece, obogatilo njihov vokabular.
Zakharova L.M., Sayfutdinova I.R., Gladilina N.U. Tradicionalna narodna kultura u društveni razvoj predškolci - Uljanovsk, 2009.
Zakharova L. M., Sayfutdinova I. R., Syraeva A. B., Dugushkina L. N. Narodne igre i praznici u predškolske ustanove- Uljanovsk, 2005.
Keneman A.V. Dječje igre na otvorenom naroda SSSR-a: Vodič za odgojitelje za djecu. vrt. Prosvjeta, 1988. - 3 - 6 str.
Julia Vafina
Igre naroda regije Volga
kulture Volga ljudi deo je njene istorije. Njegovo formiranje, kasniji razvoj usko je povezan sa istim istorijskim faktorima koji su uticali na formiranje i razvoj privrede regiona, političkog i duhovnog života društva. Pojam kulture uključuje, naravno, sve što stvara um, talenat, ručni rad ljudi, sve ono što izražava njegovu duhovnu suštinu, pogled na svijet, prirodu, ljudsko postojanje, međuljudske odnose.
Predstavnici Volga Područje je prilično karakteristično, blisko povezanih nacionalnih zajednica, zbog posebnosti istorijske prošlosti u pogledu njihovih etno-psiholoških karakteristika.
Tokom zabave, slijedeće zadataka: popularizacija folk igre među predškolcima; razvoj spretnosti, sposobnosti koordinacije, izdržljivosti, domišljatosti; formiranje mišićno-motoričkih vještina; razvoj osnovnih fizičkih kvalitete: snaga, agilnost, brzina, izdržljivost, koordinacija pokreta i fleksibilnost; vaspitanje tolerancije, interesovanje za kulturu drugih naroda; ljubaznost i uzajamna pomoć u timu.
Bashkir narodne igre:
Igra uključuje četiri podgrupe djece, od kojih svaka formira krug u uglovima stranice. U sredini svakog kruga nalazi se stolica na kojoj je okačen šal s nacionalnim uzorkom. Ruku pod ruku, svi hodaju u četiri kruga promjenjivim tempom i sing:
Mi smo duhoviti momci
Okupimo se svi u krug
Hajde da se igramo i igramo
I požurite na livadu.
Uz melodiju bez riječi, momci se promjenjivim koracima kreću u zajednički krug. Na kraju muzike brzo trče do svojih stolica, uzimaju šal i navlače ga preko glave u obliku šatora (krov, ispada jurta. Pravila igrice. Po završetku muzike, morate brzo otrčati do svoje stolice i formirati jurtu. Grupa djece pobjeđuje koji je prvi napravio jurtu.
Bakarni panj.
Igrači su raspoređeni u parove u krug. Djeca koja prikazuju bakrene panjeve sjede na stolicama. Djeca-vlasnici stoje iza stolica.
Pod baškirskim folk vozač melodije-kupac kreće se u krug promjenjivim koracima, pažljivo gleda djecu koja sjede na stolicama, kao da bira panj za sebe. Nakon završetka muzike, staje blizu para i pita domaćin:
Želim te pitati
Mogu li kupiti tvoj panj?
Vlasnik je odgovoran:
Ako si hrabar konjanik,
Taj bakarni panj će biti tvoj.
Nakon ovih riječi, vlasnik i kupac izlaze iz kruga, stanu iza odabranog panja okrenuti leđima jedan drugom i riječi: "Jedan dva tri
Trči!" - raspršiti se u različitim smjerovima. ran
prvi koji je stao iza bakrenog panja.
ljepljive panjeve
Tri do četiri igrača čučnu što je više moguće. Oni prikazuju ljepljive panjeve. Ostali igrači trče po terenu, trudeći se da se ne približe panjevima. Panjevi treba da pokušaju dodirnuti djecu koja prolaze. Posoljeni postaju panjevi.
Pravila igrice. Panjevi ne bi trebalo da se dižu.
Povučene su dvije paralelne linije na udaljenosti od 10-15 m jedna od druge. U sredini je između njih nacrtan krug prečnika 2 m. Jedan igrač je t-strelac. Stoji u krugu sa loptom u rukama. Ostali igrači počinju trčati s jedne linije na drugu. Strijelac ih pokušava pogoditi loptom. Jedan pogodak postaje strijelac.
Pravila igrice. Na početku igrice strijelac postaje onaj koji nakon iznenadne komande "Sjedni!" sjeo posljednji. Trenutak bacanja lopte određuje sam strijelac. Bačena lopta, igrači bacaju strelu. Ako igrač uhvati loptu koja mu je bačena, onda se to ne računa kao pogodak.
Mari narodne igre
kotrljanje lopte
Igrači se dogovaraju kojim redosledom će kotrljati lopticu od vune. Na ravnoj površini na udaljenosti od 3-5 m od linije iza koje se nalaze igrači izbija mala rupa (njegov prečnik i dubina su nešto veći od lopte). Prvi igrač kotrlja loptu, pokušavajući ući u rupu. Ako pogodi, dobija jedan poen i ponovo kotrlja loptu. Ako igrač promaši i
uđe u rupu, zakotrlja sljedeću. Prva osoba koja postigne uslovni broj bodova pobjeđuje.
Pravila igrice. Lopta se mora kotrljati, a ne baciti u rupu. Ne možete prekoračiti liniju sa koje se kotrlja lopta.
Na gradilištu su povučene dvije linije na udaljenosti od 3-4 m jedna od druge. Igrači, podijeljeni u dva tima, stoje iza ovih linija okrenuti jedan prema drugom. Jedan od drugova igra svojom voljom i pristankom viče "Biljaša!" trči do druge ekipe, čiji svaki član ispruži desnu ruku naprijed. Onaj koji pritrča hvata za ruku nekoga iz protivničke ekipe i pokušava ga povući preko terena do svoje linije. Ako uspije, stavlja zatvorenika iza sebe. Ako se nađe izvan linije protivničke ekipe, postaje njen zarobljenik i nalazi se iza leđa igrača koji je stao na njegovu stranu. Igra se nastavlja, sada igrača - napadača šalje druga ekipa. Igra se završava kada jedan tim izvuče sve igrače iz drugog tima.
Pravila igrice. Možete povući protivnika samo jednom rukom, ne možete pomoći drugom rukom. Niko ne treba da povuče ispruženu ruku. Ako igrača koji ima zatvorenika povuče na svoju stranu igrač suprotne ekipe, tada se zatvorenik oslobađa i vraća na svoje mjesto.
Mordovian narodne igre
Igrači moraju izbiti loptu štapom. Loptu koja je izletela iz kotlića vođa uzima i ponovo ubacuje u kotao. Štap igrači sprečavaju da lopta uđe u rupu. Tako igraju dok lopta ne udari u kotao. Ako je lopta u loncu, igrači moraju napraviti prijelaz iz jedne male rupe u drugu, dok vođa mora uzeti jednu od rupa (salok). Ko nije dobio oznaku, on vodi. Igra se nastavlja.
Pravila igrice. Igrači moraju šutnuti loptu bez napuštanja mjesta. Možete se kretati od rupe do rupe samo kada lopta udari u pot.
Pit-trags kopaju prema veličini lopte (3 -4 cm). Igrači stoje u blizini zbroja, a vođa sa udaljenosti od 0,5-1 m kotrlja loptu u jedan od boksova koji se nalaze nedaleko jedan od drugog. U čiji tang lopta udari, on je uzme, sva djeca se razbacuju u strane, a on mora pogoditi jednu loptom od igrača. Igrač pogođen loptom postaje vođa.
Pravila igrice. Loptu možete bacati samo u noge igrača i to samo s mjesta.
Circular
Igrači crtaju veliki krug, dijele se u dva jednaka tima i dogovaraju se ko će biti u krugu, a ko izvan kruga. Oni koji ostanu van kruga, ravnomerno raspoređeni, pokušavaju da loptom pogode decu u krugu. Ako neko u krugu uspije uhvatiti loptu, pokušava njome pogoditi bilo koje dijete izvan kruga. Ako uspije, onda ima bod rezerve, ako promaši, izlazi iz kruga. Kada lopta pogodi svu djecu, igrači mijenjaju mjesta.
Pravila igrice. Lopta se može uhvatiti samo iz vazduha, sa zemlje se ne računa. Posoljeni napuštaju krug. Dijete koje uhvati loptu i udari igrača izvan kruga ostaje u krugu.
Tatar narodne igre
Prodajemo saksije
Igrači su podijeljeni u dvije grupe. Nosna djeca, klečeći ili sjedeći na travi, formiraju krug. Iza svakog pota je igrač - vlasnik pota, ruke iza leđa. Vozač je iza kruga. Vozač prilazi jednom od vlasnika lonca i počinje razgovarati:
Hej druže, prodaj lonac!
Koliko rubalja da vam dam?
Daj mi tri.
Vozač tri puta (ili onoliko koliko je vlasnik pristao da proda lonac za, ali ne više od tri rublje) dodirne vlasnika lonca rukom i oni počnu trčati u krug jedan prema drugom (krug se trči tri puta). Ko brže trči do slobodnog mjesta u krugu zauzima ovo mjesto, a onaj iza postaje vozač.
Pravila igrice. Dozvoljeno je trčati samo u krug, a ne prelaziti ga. Sivi vuk
Pravila igrice. Osoba koja predstavlja sivog vuka ne može iskočiti, a svi igrači moraju pobjeći prije nego što se uvedu riječi da se ne vide. Bežeče možete uhvatiti samo do linije kuće.
Hop-jump
Na tlu je nacrtan veliki krug prečnika 15-25 m, unutar njega su mali krugovi prečnika 30-35 cm za svakog učesnika igrice. Vozač stoji u centru velikog kruga.
Vozač kaže: "Skoči!" Posle ove reči igrači brzo menjaju mesta (u krugovima, skačući na jednoj nozi. Vozač pokušava da zauzme mesto nekog od igrača, takođe skačući na jednoj nozi. Onaj ko ostane bez mesta postaje vozač.
krekeri
Na suprotnim stranama prostorije ili platforme, dva grada su označena sa dvije paralelne linije. Udaljenost između njih je 20-30 m. Sva djeca se redaju u blizini jednog od gradova u jednom linija: lijeva ruka na pojasu, desna ispružena naprijed, dlan prema gore. Vođa je izabran. Prilazi onima koji stoje blizu grada i kaže riječi:
Pljesak da pljesak - signal takav:
Ja trčim, a ti me pratiš.
Uz ove riječi, vozač lagano lupi nekoga po dlanu. Vožnja i uočeno trčanje u suprotni grad. Ko trči brže ostaće u novom gradu, a onaj ko zaostane postaje vozač.
Sjedi
Jedan od učesnika igre bira vozač, a ostali igrači, formirajući krug, hodaju držeći se za ruke. Vozač hoda u krugu u suprotnom smjeru i On prica:
Kao svraka koja cvrkuće
Neću nikoga pustiti u kuću.
Cihim kao guska
Potapšaću te po ramenu
Nakon izgovorenog trčanja, vozač lagano udara jednog od igrača po leđima, krug se zaustavlja, a pogođeni juri sa svog mjesta u krug prema vozaču. Onaj ko trči oko kruga ranije zauzima prazno mjesto, a onaj koji zaostaje postaje vođa.
Pravila igrice. Krug treba odmah stati na riječ trčanje.
Dozvoljeno je trčati samo u krug, bez prelaska. Dok trčite, ne smijete dodirivati one koji stoje u krugu.
Na znak, svi igrači se raziđu po terenu. Vozač pokušava da okalja nekog od igrača. Svako koga uhvati postaje mu pomagač. Držeći se za ruke, dva, pa tri, četiri, itd., hvataju one koji trče okolo dok ne uhvate sve.
Pravila igrice. Onaj koga vozač dodirne smatra se uhvaćenim. Uhvaćeni hvataju sve ostale samo držeći se za ruke.
Presretači.
Timerbay.
Igrači, držeći se za ruke, prave krug. Oni biraju vozača - Timerbay. On postaje centar kruga. vožnje On prica:
Petoro djece u Timerbayu,
Prijateljska, zabavna igra.
Plivali smo u brzoj reci,
Navalili su, prskali,
Dobro oprano
I lepo obučen.
I niti jesti niti piti,
Otrčali su u šumu uveče,
pogledali jedno drugo,
Uradili su to ovako!
OD poslednje reči ovo je način na koji vozač pravi neku vrstu pokreta. Svi to moraju ponoviti. Tada vozač bira nekoga umjesto sebe.
Lisičarke i kokoši
Na jednom kraju lokacije su kokoši i pijetlovi u kokošinjcu. Na
nasuprot - tu je lisičarka. Kokoši i pijetlovi (tri do pet igrača)šetati po lokalitetu, pretvarajući se da kljuca razne insekte, žitarice itd. Kada im se lisica prišunja, pijetlovi vrište "Ku-ka-re-ku!" Zbog toga
Na znak svi trče u kokošinjac, a prati ih lisica koja pokušava okaljati bilo koga od igrača.
Pravila igrice. Svi bi trebali pasti na signal. Vodeći timovi vode rezultat.
Vrtić №26 "Leysan"
sportska zabava
"Mobilne igre naroda Povlzhye"
Sastavio: sport. Instruktor
Sergejeva E. A.
Igre na otvorenom naroda Volge.
Ciljevi:
- Proširiti znanje djece o narodima Volge.
- Upoznati i naučiti igre na otvorenom tatarskog, ruskog, baškirskog, udmurtskog i čuvaškog naroda (uz muzičku pratnju, uz muzičke kolo).
- Negovati interesovanje, internacionalna osećanja i prijateljstvo prema narodima drugih nacionalnosti.
Materijal:
- 4 velika šala sa nacionalnim uzorkom ("Jurta")
- Prekrasna maramica ("Greonici sa maramicom").
- Dugo uže ("Predator na moru")
- Na štafelajima, slike lutaka u nacionalna odeća, ukrasi.
- Priča voditelja o republikama Volge. Navedite ih, navedite prijestolnice, glavne karakteristike u svakodnevnom životu i u gospodarstvu (ornament, simboli, narodne igre).
Razgovor sa djecom o Tatarstanu i drugim republikama.
1. dijete: Torsak ta bez torle җirlərdə
Bez yashibez Rəsəy ilendə,
Sɩyləshəbez torle tellərdə,
Anlashabyz duslyk telend.
Ustergan da bezne chyn duslyk,
Koch birgən də bezgə chyn duslyk,
Duslyk bulsa, yashar gomergə
Boten җir sharynda tynychlyk.
2. dijete: Koliko imamo nerusa u Rusiji
I tatarske i druge krvne loze
Imena nosilaca nisu jednostavna
Teški ruski sinovi.
Volimo svoje rodne krajeve
I zauvek, ne sutra, ne sada,
Ne možemo se odvojiti od Rusije
Otadžbina je nezamisliva bez nas!
Zagonetke naroda Volge.
- Baškirska zagonetka:
"Četiri momka nose jedan šešir." (Tabela)
- Čuvaške zagonetke:
"Ne postoji jezik, ali on govori." (knjiga)
Obucite se ljeti, skinite se zimi. (listopadna šuma)
- Marijina zagonetka:
“Ne voze bičem, ne hrane ih zobom, kad oru, vuku sedam funti.” (traktor)
- Udmurtska zagonetka:
“Rođen u šumi, živi u vodi” (Brod)
- ruske zagonetke:
"Dva stomaka, četiri uha." (jastuk)
"Nikad se ne mijenja, i noć radi, a dan radi." (Gledajte)
- 1. 1. dijete: Yumart sinen җiren, Baškortastan,
Shuna tatly, akhry, ikmagen.
Igenchenen batyr hezmate bu -
Kuperep peshkan arysh ikmage.
Narodna baškirska igra "Jurt"
Igra uključuje četiri podgrupe djece, od kojih svaka formira krug u uglovima stranice. U sredini svakog kruga nalazi se stolica na kojoj je okačen šal s nacionalnim uzorkom. Ruku pod ruku, svi hodaju u četiri kruga naizmjeničnim koracima i pjevaju:
Mi smo duhoviti momci
Okupimo se svi u krug
Hajde da se igramo i igramo
I požurite na livadu.
Uz melodiju bez riječi, momci se promjenjivim koracima kreću u zajednički krug. Na kraju muzike brzo trče do svojih stolica, uzimaju šal i navlače ga preko glave u obliku šatora (krova), što rezultira jurtom.
Pravila igre. Po završetku muzike, morate brzo otrčati do svoje stolice i formirati jurtu. Prva grupa djece koja sagradi jurtu pobjeđuje.
2. Čuvaška igra "Predator u moru"
Ovo je varijacija poznate igre "Štap za pecanje". Igrači formiraju krug u čijem se središtu nalazi stub ili klin visine 15-20 cm. Uzimaju konopac dužine 2-3 m. Na jednom kraju se napravi petlja i stavlja se na stub ili klin. Vođa, izabran brojanjem ili ždrijebom, uzima slobodni kraj užeta i trči u krug tako da uže bude zategnuto, a ruka s užetom ne bude viša od kuka. Ostali igrači - "ribe" - ne bi trebalo da napuštaju krug opisan od strane trkača sa konopcem. Kada se konopac približi, igrači pokušavaju da ga preskoče, a da ga ne udare. "Ribe" dotaknute konopcem ispadaju iz igre. Vozač može neočekivano promijeniti smjer svog trčanja, pokušavajući uhvatiti (napojiti) što više "ribe". Obično se igraju dok 1-3 nesoljene "ribe" ne ostanu na mjestu, jer je teško "uloviti" sve. Pravila. Vozač nema pravo mijenjati smjer užeta, otrgnuvši ruku od tijela. Ako želi naglo promijeniti smjer užeta, to mora učiniti promjenom smjera trčanja. Ne možete podići konopac iznad kuka. Igrači moraju preskočiti konopac, a ne bježati od njega.
- Ulaze deca u ruskoj nošnji.
1. dijete: Živimo u Rusiji,
Naše šume su guste
Imamo bijele breze.
I naše nebo je vedro
A naše rijeke su brze.
A Moskva je naš glavni grad
Ne postoji ništa ljepše na cijelom svijetu!
Ruska narodna igra "Gori sa maramicom"
Igrači stoje u parovima jedan iza drugog. Vozač je ispred, u ruci drži maramicu iznad glave.
Svi u horu.
Gori, gori sjajno
Da ne izađem.
Pogledaj u nebo
Ptice lete
Zvona zvone!
Djeca posljednjeg para trče duž kolone (jedno desno, drugo lijevo). Onaj koji dotrči do vozača prvi uzima od njega maramicu i stane sa njim ispred kolone, a onaj koji je zakasnio "gori", odnosno vozi.
- Ulaze djeca u tatarskim nošnjama.
1. dijete: Sez kaidan? – dip sorysyz
Bez Kazannana, Ideldan
Idel echken su bulyr,
Ideldan igen ikken,
Yashəgan, könen itken,
Tatarstan shul bulyr.
2. dijete: Pitajte nas: odakle ste?
Mi smo sa Volge, iz Kazana
Voda Volge nam daje vodu,
Uzgajamo hljeb, stadamo stada,
Pumpamo naftu, ukrcavamo brodove
U slobodnom Tatarstanu.
Tatarska narodna igra "Lonci"
Igrači su podijeljeni u dvije grupe: djeca-lonci i igrači-vlasnici lonaca. Nosna djeca formiraju krug tako što kleče ili sjede na travi. Iza svakog lonca je vlasnik lonca, ruke iza leđa. Vozač je iza kruga.
Vozač prilazi jednom od vlasnika lonca i započinje razgovor:
- Azat, chulmak bir ele.
- Ma ele.
- Nich sum?
- 2 (ber, ike, өch) zbroj.
Vozač tri puta (ili onoliko koliko je vlasnik pristao da proda lonac, ali ne više od tri rublje) dodirne ruku vlasnika i oni počnu trčati u krug jedan prema drugom (tri puta trče oko kruga). Ko brže trči do slobodnog mjesta u krugu zauzima ovo mjesto, a onaj iza postaje vozač.
Pravila igre: dozvoljeno je trčati samo u krug bez prelaska; Trkači nemaju pravo povrijediti druge igrače; vozač može početi trčati u bilo kojem smjeru. Ako je počeo trčati lijevo, umrljani mora trčati udesno.
- Opšte igre.
- 1. dijete : Ovdje u Mordoviji
Sunce je sjajno, nebo plavo
zlatna pšenica
Uši u poljima.
2. dijete: Kuća miriše na kalač
Kupus u bačvama luta
Postavimo sto, neka bilo
Dolazi da nas poseti.
Mordovska igra "Raj - raj"
Za igru se bira dvoje djece - kapija; ostali igrači su majke sa djecom. Djeca na kapiji podižu sklopljene ruke i govore:
Raj-raj, nedostaje mi
Ostavljam zadnji.
Majka će sama doći i vidjeti djecu.
U to vrijeme djeca koja se igraju, postavši voz, prate svoju majku kroz kapiju. Djeca kapije, spuštajući ruke, odvajaju posljednje dijete i pitaju ga šapatom za dvije riječi - lozinku (na primjer, jedno dijete je štit, drugo je strelica). Ispitanik bira jednu od ovih riječi i pridružuje se timu s djetetom čiju je lozinku imenovao. Kad majka ostane sama, kapija je glasno pita: štit ili strijela. Majka se javlja i staje u jednu od ekipa. Deca na kapiji stoje jedno naspram drugog, držeći se za ruke. Preostali članovi svakog tima drže se svoje polovice kapije u nizu. Dobijene dvije ekipe povlače jedna drugu. Pobjednički tim se smatra pobjednikom. Pravila igre. Djeca ne smiju prisluškivati ili odati lozinku.
- 1. dijete: Blossom nezamisliv
polja kolektivne farme,
Ogroman, ljubavi
Mari land.
Mari narodna igra "Biljaša"
Na gradilištu su povučene dvije linije na udaljenosti od 3-4 m jedna od druge. Igrači, podijeljeni u dva tima, stoje iza ovih linija okrenuti jedan prema drugom. Jedan od drugova igra svojom voljom i pristankom, vičući "Biljaš!" trči do druge ekipe, čiji svaki član ispruži desnu ruku naprijed. Onaj koji pritrča hvata za ruku nekoga iz protivničke ekipe i pokušava ga povući preko terena do svoje linije. Ako uspije, stavlja zatvorenika iza sebe. Ako se nađe iza linije protivničke ekipe, postaje njen zarobljenik i nalazi se iza leđa igrača koji ga je povukao na svoju stranu. Igra se nastavlja, sada napadača šalje druga ekipa. Igra se završava kada jedan tim izvuče sve igrače iz drugog tima. Pravila igre. Možete povući protivnika samo jednom rukom, ne možete pomoći drugom rukom. Niko ne treba da povuče ispruženu ruku. Ako igrača koji ima zatvorenika povuče na svoju stranu igrač suprotne ekipe, tada se zatvorenik oslobađa i vraća na svoje mjesto u timu.
General "Pjesma prijateljstva" A. Filipenko.
