Φτιάξτο μόνος σου μοντέλο μορίου υδρογόνου από πλαστελίνη. Πώς να φτιάξετε ένα μοντέλο DNA από συνηθισμένα υλικά. Ποια είναι τα μεγέθη των μορίων
Επιλέξτε ένα είδος καραμέλας.Για να φτιάξετε πλευρικούς κλώνους από ομάδες ζάχαρης και φωσφορικών αλάτων, χρησιμοποιήστε κοίλες λωρίδες μαύρης και κόκκινης γλυκόριζας. Για τις αζωτούχες βάσεις, πάρτε gummy bears σε τέσσερα διαφορετικά χρώματα.
- Όποιες καραμέλες και αν χρησιμοποιήσετε, θα πρέπει να είναι αρκετά μαλακές ώστε να τις τρυπάτε με μια οδοντογλυφίδα.
- Εάν έχετε χρωματιστά marshmallows στο χέρι, είναι μια εξαιρετική εναλλακτική λύση στα gummy bears.
Ετοιμάστε τα υπόλοιπα υλικά.Πάρτε το σχοινί και τις οδοντογλυφίδες που χρησιμοποιείτε κατά τη δημιουργία του μοντέλου. Το σχοινί θα χρειαστεί να κοπεί σε κομμάτια μήκους περίπου 30 εκατοστών, αλλά μπορείτε να τα κάνετε μακρύτερα ή κοντύτερα - ανάλογα με το μήκος του μοντέλου DNA που θα επιλέξετε.
- Για να δημιουργήσετε μια διπλή έλικα, χρησιμοποιήστε δύο κομμάτια σχοινιού ίδιου μήκους.
- Φροντίστε να έχετε τουλάχιστον 10-12 οδοντογλυφίδες, αν και μπορεί να χρειαστείτε λίγο περισσότερες ή λιγότερες, πάλι ανάλογα με το μέγεθος του μοντέλου σας.
Κόψτε τη γλυκόριζα.Θα κρεμάσετε τη γλυκόριζα αλλάζοντας εναλλάξ το χρώμα της, το μήκος των κομματιών να είναι 2,5 εκατοστά.
Ταξινομήστε τα gummy bears σε ζευγάρια.Η κυτοσίνη και η γουανίνη (C και G), καθώς και η θυμίνη και η αδενίνη (Τ και Α) βρίσκονται σε ζεύγη στον κλώνο του DNA. Επιλέξτε τέσσερα διαφορετικά χρώματα κομμένων αρκούδων που αντιπροσωπεύουν διαφορετικές αζωτούχες βάσεις.
- Δεν έχει σημασία με ποια σειρά είναι ζευγάρι Γ-Γή G-T, το κύριο πράγμα είναι ότι αυτές οι βάσεις πρέπει να είναι σε ένα ζευγάρι.
- Μην συνδυάζετε με ακατάλληλα χρώματα. Για παράδειγμα, δεν μπορείτε να συνδυάσετε T-G ή A-C.
- Η επιλογή των χρωμάτων μπορεί να είναι εντελώς αυθαίρετη, εξαρτάται αποκλειστικά από τις προσωπικές προτιμήσεις.
Κρεμάστε τη γλυκόριζα.Πάρτε δύο κομμάτια σπάγκου και δέστε το καθένα στο κάτω μέρος για να μην γλιστρήσει η γλυκόριζα. Στη συνέχεια, περάστε στο σχοινί μέσα από τα κεντρικά κενά κομμάτια γλυκόριζας εναλλασσόμενων χρωμάτων.
- Τα δύο χρώματα της γλυκόριζας συμβολίζουν τη ζάχαρη και το φωσφορικό άλας, που σχηματίζουν τα νήματα της διπλής έλικας.
- Επιλέξτε ένα χρώμα για να είναι η ζάχαρη, τα κολλώδη αρκουδάκια σας θα προσκολληθούν στη γλυκόριζα αυτού του χρώματος.
- Βεβαιωθείτε ότι τα κομμάτια γλυκόριζας είναι με την ίδια σειρά και στα δύο σκέλη. Αν τα βάλετε δίπλα-δίπλα, τότε τα χρώματα και στις δύο κλωστές πρέπει να ταιριάζουν.
- Δέστε άλλον έναν κόμπο και στις δύο άκρες του σχοινιού αμέσως αφού ολοκληρώσετε το κορδόνι της γλυκόριζας.
Στερεώστε τα gummy bears με οδοντογλυφίδες.Μόλις ζευγαρώσετε όλες τις αρκούδες, παίρνετε Ομάδες C-Gκαι T-A, χρησιμοποιήστε μια οδοντογλυφίδα και συνδέστε μια αρκούδα από κάθε ομάδα και στις δύο άκρες των οδοντογλυφίδων.
- Σπρώξτε τα gummy bears πάνω στην οδοντογλυφίδα έτσι ώστε τουλάχιστον μισό εκατοστό από το αιχμηρό μέρος της οδοντογλυφίδας να προεξέχει.
- Μπορεί να καταλήξετε με περισσότερα από μερικά ζευγάρια από άλλα. Ο αριθμός των ζευγών στο πραγματικό DNA καθορίζει τις διαφορές και τις αλλαγές στα γονίδια που σχηματίζουν.
Σήμερα θα κάνουμε ένα μάθημα όχι μόνο στη μοντελοποίηση, αλλά και στη χημεία και θα φτιάξουμε μοντέλα μορίων από πλαστελίνη. Οι μπάλες από πλαστελίνη μπορούν να αναπαρασταθούν ως άτομα και τα συνηθισμένα σπίρτα ή οδοντογλυφίδες θα βοηθήσουν στην εμφάνιση δομικών δεσμών. Αυτή η μέθοδος μπορεί να χρησιμοποιηθεί από εκπαιδευτικούς όταν εξηγούν νέο υλικό στη χημεία, γονείς - κατά τον έλεγχο και τη μελέτη εργασία για το σπίτικαι τα ίδια τα παιδιά, που ενδιαφέρονται για το θέμα. Πιο ελαφρύ και προσιτό τρόπονα δημιουργήσει ένα οπτικό υλικό για τη νοητική απεικόνιση μικροαντικειμένων, ίσως να μην βρεθεί.
Εκπρόσωποι του κόσμου της οργανικής και ανόργανης χημείας παρουσιάζονται εδώ ως παράδειγμα. Κατ' αναλογία με αυτά, μπορούν να εφαρμοστούν και άλλες δομές, το κύριο πράγμα είναι να κατανοήσουμε όλη αυτή την ποικιλομορφία.
Υλικά για εργασία:
- πλαστελίνη δύο ή περισσότερων χρωμάτων.
- δομικοί τύποι μορίων από το σχολικό βιβλίο (εάν είναι απαραίτητο).
- σπίρτα ή οδοντογλυφίδες.
1. Προετοιμάστε πλαστελίνη για τη γλυπτική σφαιρικών ατόμων που θα σχηματίσουν μόρια, καθώς και σπίρτα - για να αναπαραστήσετε τους δεσμούς μεταξύ τους. Φυσικά, είναι καλύτερο να δείξουμε άτομα διαφορετικό είδοςσε διαφορετικό χρώμα για να είναι πιο ξεκάθαρο να φανταστούμε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο του μικροκόσμου.
2. Για να φτιάξετε μπάλες, τσιμπήστε απαιτούμενο ποσόμερίδες πλαστελίνης, ζυμώστε στα χέρια σας και τυλίξτε τις φιγούρες στις παλάμες σας. Για τη γλυπτική μορίων οργανικού υδρογονάνθρακα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μεγαλύτερες κόκκινες μπάλες - αυτές θα είναι άνθρακας και μικρότερες μπλε - υδρογόνο.
3. Για να διαμορφώσετε ένα μόριο μεθανίου, εισάγετε τέσσερα σπίρτα στην κόκκινη μπάλα έτσι ώστε να κατευθύνονται στις κορυφές του τετραέδρου.
4. Βάλτε μπλε μπάλες στα ελεύθερα άκρα των αγώνων. Το μόριο φυσικού αερίου είναι έτοιμο.
5. Ετοιμάστε δύο πανομοιότυπα μόρια για να εξηγήσετε στο παιδί πώς να πάρει το μόριο του επόμενου εκπροσώπου των υδρογονανθράκων - αιθανίου.
6. Συνδέστε τα δύο μοντέλα αφαιρώντας ένα σπίρτο και δύο μπλε μπάλες. Ο Ίθαν είναι έτοιμος.
7. Στη συνέχεια, συνεχίστε το συναρπαστικό μάθημα και εξηγήστε πώς συμβαίνει ο σχηματισμός ενός πολλαπλού δεσμού. Αφαιρούμε τις δύο μπλε μπάλες και κάνουμε διπλό το δέσιμο μεταξύ των ανθράκων. Με παρόμοιο τρόπο, μπορείτε να τυφλώσετε όλα τα μόρια υδρογονανθράκων που είναι απαραίτητα για την κατάληψη.
8. Η ίδια μέθοδος είναι κατάλληλη για τη γλυπτική των μορίων του ανόργανου κόσμου. Οι ίδιες μπάλες πλαστελίνης θα βοηθήσουν στην εκτέλεση του σχεδίου.
9. Πάρτε το κεντρικό άτομο άνθρακα - την κόκκινη μπάλα. Εισαγάγετε δύο σπίρτα σε αυτό, ρυθμίζοντας το γραμμικό σχήμα του μορίου, συνδέστε δύο μπλε μπάλες στα ελεύθερα άκρα των σπίρτων, τα οποία σε αυτή η υπόθεσηαντιπροσωπεύουν άτομα οξυγόνου. Έτσι έχουμε ένα μόριο διοξείδιο του άνθρακαγραμμική δομή.
10. Το νερό είναι ένα πολικό υγρό και τα μόριά του είναι γωνιακοί σχηματισμοί. Αποτελούνται από ένα άτομο οξυγόνου και δύο άτομα υδρογόνου. Η γωνιακή δομή καθορίζεται από το μοναχικό ζεύγος ηλεκτρονίων στο κεντρικό άτομο. Μπορεί επίσης να απεικονιστεί ως δύο πράσινες κουκκίδες.
Αυτά είναι τόσο συναρπαστικά δημιουργικά μαθήματα που πρέπει οπωσδήποτε να εξασκηθείτε με τα παιδιά. Οι μαθητές οποιασδήποτε ηλικίας θα αρχίσουν να ενδιαφέρονται για τη χημεία, θα κατανοήσουν καλύτερα το θέμα εάν, στη διαδικασία της μελέτης, τους παρασχεθεί ένα οπτικό βοήθημα φτιαγμένο από τα χέρια τους.
Αυτή η εργασία πραγματοποιείται με μαθητές που ήρθαν για να λάβουν επαγγελματική εκπαίδευση. Πολύ συχνά, οι γνώσεις τους στη χημεία είναι αδύναμες, οπότε δεν υπάρχει ενδιαφέρον για το αντικείμενο. Αλλά κάθε μαθητής έχει την επιθυμία να μάθει. Ακόμη και ένας μαθητής με κακές επιδόσεις δείχνει ενδιαφέρον για το θέμα όταν καταφέρνει να κάνει κάτι ο ίδιος.
Οι εργασίες στο έργο συντάσσονται λαμβάνοντας υπόψη τα κενά στη γνώση. Το κυλιόμενο θεωρητικό υλικό σάς επιτρέπει να θυμάστε γρήγορα τις απαραίτητες έννοιες, κάτι που βοηθά τους μαθητές να ολοκληρώσουν την εργασία. Έχοντας κατασκευάσει μοντέλα μορίων, είναι ευκολότερο για τα παιδιά να γράφουν δομικούς τύπους. Για πιο δυνατούς μαθητές που ολοκληρώνουν το πρακτικό μέρος της εργασίας πιο γρήγορα, δίνονται εργασίες υπολογισμού. Κάθε μαθητής επιτυγχάνει αποτελέσματα όταν κάνει δουλειά: κάποιοι καταφέρνουν να δημιουργήσουν μοριακά μοντέλα, τα οποία κάνουν με ευχαρίστηση, άλλοι κάνουν το μεγαλύτερο μέρος της εργασίας, άλλοι κάνουν όλες τις εργασίες και κάθε μαθητής λαμβάνει μια αξιολόγηση.
Στόχοι μαθήματος:
- ανάπτυξη δεξιοτήτων ανεξάρτητη εργασία;
- γενίκευση και συστηματοποίηση των γνώσεων των μαθητών σχετικά με τη θεωρία της δομής των οργανικών ενώσεων.
- παγίωση της ικανότητας σύνταξης δομικών τύπων υδρογονανθράκων·
- να αναπτύξουν τις δεξιότητες να δίνουν ονόματα σύμφωνα με τη διεθνή ονοματολογία·
- επαναλάβετε τη λύση των προβλημάτων για να προσδιορίσετε το κλάσμα μάζας ενός στοιχείου σε μια ουσία.
- αναπτύξουν την προσοχή και δημιουργική δραστηριότητα;
- αναπτύσσω λογική σκέψη;
- αναπτύξουν αίσθημα ευθύνης.
Πρακτική δουλειά
«Κατασκευή μοντέλων μορίων οργανικών ουσιών.
Σύνταξη δομικών τύπων υδρογονανθράκων».
Στόχος της εργασίας:
- Μάθετε πώς να κάνετε μοντέλα μορίων οργανικών ουσιών.
- Μάθετε να γράφετε τους δομικούς τύπους των υδρογονανθράκων και να τους ονομάζετε σύμφωνα με τη διεθνή ονοματολογία.
θεωρητικό υλικό.Οι υδρογονάνθρακες είναι οργανικές ενώσεις που αποτελούνται από άτομα άνθρακα και υδρογόνου. Το άτομο άνθρακα σε όλες τις οργανικές ενώσεις είναι τετρασθενές. Τα άτομα άνθρακα μπορούν να σχηματίσουν ευθείες, διακλαδισμένες, κλειστές αλυσίδες. Οι ιδιότητες των ουσιών εξαρτώνται όχι μόνο από την ποιοτική και ποσοτική σύνθεση, αλλά και από τη σειρά με την οποία συνδέονται τα άτομα μεταξύ τους. Ουσίες που έχουν το ίδιο μοριακός τύπος, αλλά διαφορετικές δομές ονομάζονται ισομερή. Τα προθέματα δείχνουν το ποσό di- δύο, τρία- τρεις, τετρα- τέσσερα; κυκλο- σημαίνει κλειστό.
Τα επιθέματα στο όνομα των υδρογονανθράκων υποδηλώνουν την παρουσία πολλαπλού δεσμού:
enαπλός δεσμός μεταξύ ατόμων άνθρακα (C C);
enδιπλός δεσμός μεταξύ ατόμων άνθρακα (C=C);
σετριπλός δεσμός μεταξύ ατόμων άνθρακα (C C);
dieneδύο διπλούς δεσμούς μεταξύ ατόμων άνθρακα (C = C C = C);
Ριζοσπάστες: μεθυλ-CH3; αιθύλιο -C2H5; χλώριο-Cl; βρώμιο -Br.
Παράδειγμα. Φτιάξτε ένα μοντέλο του μορίου του προπανίου.
μόριο προπανίου C 3 H 8περιέχει τρία άτομα άνθρακα και οκτώ άτομα υδρογόνου. Τα άτομα άνθρακα συνδέονται μεταξύ τους. Κατάληξη – enυποδηλώνει την παρουσία ενός μόνο δεσμού μεταξύ ατόμων άνθρακα. Τα άτομα άνθρακα βρίσκονται σε γωνία 10928 λεπτών.
Το μόριο έχει σχήμα πυραμίδας. Σχεδιάστε τα άτομα άνθρακα ως μαύρους κύκλους, τα άτομα υδρογόνου ως λευκούς κύκλους και τα άτομα χλωρίου ως πράσινους κύκλους.
Όταν απεικονίζετε μοντέλα, παρατηρήστε την αναλογία των μεγεθών των ατόμων.
Βρίσκουμε τη μοριακή μάζα χρησιμοποιώντας τον περιοδικό πίνακα
M (C 3 H 8) \u003d 12 3 + 1 8 \u003d 44 g / mol.
Για να ονομάσετε έναν υδρογονάνθρακα, χρειάζεστε:
- Επιλέξτε τη μακρύτερη αλυσίδα.
- Αριθμός, ξεκινώντας από την άκρη που βρίσκεται πιο κοντά στη ρίζα ή τον πολλαπλό δεσμό.
- Υποδεικνύεται η ρίζα εάν η καθεμία δείχνει πολλές ρίζες. (αριθμός πριν από τον τίτλο).
- Ονομάστε τη ρίζα ξεκινώντας από τη μικρότερη ρίζα.
- Ονομάστε τη μακρύτερη αλυσίδα.
- Καθορίστε τη θέση του πολλαπλού δεσμού. (Ο αριθμός μετά το όνομα).
Κατά τη σύνταξη τύπων με όνομα απαραίτητη:
- Προσδιορίστε τον αριθμό των ατόμων άνθρακα στην αλυσίδα.
- Προσδιορίστε τη θέση του πολλαπλού δεσμού. (Ο αριθμός μετά το όνομα).
- Προσδιορίστε τη θέση των ριζών. (αριθμός πριν από τον τίτλο).
- Γράψτε τους τύπους των ριζών.
- ΣΕ τελευταία στροφήπροσδιορίστε τον αριθμό και τακτοποιήστε τα άτομα υδρογόνου.
Το κλάσμα μάζας ενός στοιχείου προσδιορίζεται από τον τύπο:
Οπου
είναι το κλάσμα μάζας ενός χημικού στοιχείου.
n είναι ο αριθμός των ατόμων ενός χημικού στοιχείου.
Ar είναι η σχετική ατομική μάζα ενός χημικού στοιχείου.
Mr είναι το σχετικό μοριακό βάρος.
Όταν λύνετε ένα πρόβλημα, εφαρμόστε τύποι υπολογισμού:
Σχετική πυκνότητα αερίου Dgδείχνει πόσες φορές η πυκνότητα ενός αερίου είναι μεγαλύτερη από την πυκνότητα ενός άλλου αερίου. ρε(H 2) - σχετική πυκνότητα για το υδρογόνο. ρε(αέρας) - σχετική πυκνότητα στον αέρα.
Εξοπλισμός: Ένα σετ μοντέλων μορίων με μπίλια και ραβδί, πλαστελίνη διαφορετικών χρωμάτων, σπίρτα, ο πίνακας «Τελικοί υδρογονάνθρακες», ο περιοδικός πίνακας. Ατομικές εργασίες.
Πρόοδος. Ολοκλήρωση εργασιών κατά επιλογή.
Αριθμός επιλογής 1.
Εργασία αριθμός 1 . Φτιάξτε μοντέλα μορίων: α) βουτάνιο, β) κυκλοπροπάνιο. Σκιαγράφησε τα μοριακά μοντέλα στο σημειωματάριό σου. Να γράψετε τους συντακτικούς τύπους αυτών των ουσιών. Βρείτε τα μοριακά τους βάρη.
Εργασία αριθμός 3. Συνθέτω κατασκευαστικός τύποι ουσιών:
α) βουτένιο-2, γράψτε το ισομερές του.
β) 3,3 - διμεθυλπεντίνη-1.
Εργασία αριθμός 4. Λύνω προβλήματα:
Εργασία 1 Προσδιορίστε το κλάσμα μάζας άνθρακα και υδρογόνου στο μεθάνιο.
Πρόβλημα 2. Η αιθάλη χρησιμοποιείται για την κατασκευή καουτσούκ. Προσδιορίστε πόσα g αιθάλης (C) μπορούν να ληφθούν με την αποσύνθεση 22 g προπανίου;
Επιλογή αριθμός 2.
Εργασία αριθμός 1 . Φτιάξτε μοντέλα μορίων: α) 2-μεθυλοπροπάνιο, β) κυκλοβουτάνιο. Σκιαγράφησε τα μοριακά μοντέλα στο σημειωματάριό σου. Να γράψετε τους συντακτικούς τύπους αυτών των ουσιών. Βρείτε τα μοριακά τους βάρη.
Εργασία αριθμός 2. Ονομάστε τις ουσίες:
Εργασία αριθμός 3 Σύνθεση κατασκευαστικός τύποι ουσιών:
α) 2-μεθυλοβουτένιο-1, γράψτε το ισομερές του.
β) προπίνη.
Εργασία αριθμός 4. Λύνω προβλήματα:
Εργασία 1. Προσδιορίστε το κλάσμα μάζας άνθρακα και υδρογόνου στο αιθυλένιο.
Πρόβλημα 2. Η αιθάλη χρησιμοποιείται για την κατασκευή καουτσούκ. Προσδιορίστε τη μάζα αιθάλης (C) που μπορεί να ληφθεί με την αποσύνθεση 36 g πεντανίου;
Αριθμός επιλογής 3.
Εργασία αριθμός 1 . Φτιάξτε μοντέλα μορίων: α) 1,2-διχλωροαιθάνιο, β) μεθυλκυκλοπροπάνιο
Σκιαγράφησε τα μοριακά μοντέλα στο σημειωματάριό σου. Να γράψετε τους συντακτικούς τύπους αυτών των ουσιών. Προσδιορίστε πόσες φορές το διχλωροαιθάνιο είναι βαρύτερο από τον αέρα;
Εργασία αριθμός 2. Ονομάστε τις ουσίες:
Εργασία αριθμός 3. Συνθέτω κατασκευαστικός τύποι ουσιών:
α) 2-μεθυλοβουτένιο-2 γράψτε το ισομερές του.
β) 3,4-διμεθυλπεντίνη-1.
Εργασία αριθμός 4. Λύνω προβλήματα:
Εργασία 1. Βρείτε τον μοριακό τύπο μιας ουσίας που περιέχει 92,3% άνθρακα και 7,7% υδρογόνο. Η σχετική πυκνότητα για το υδρογόνο είναι 13.
Εργασία 2. Τι όγκος υδρογόνου θα απελευθερωθεί κατά την αποσύνθεση 29 g βουτανίου (n.o.);
Αριθμός επιλογής 4.
Εργασία αριθμός 1 . Φτιάξτε μοντέλα μορίων: α) 2,3-διμεθυλοβουτάνιο, β) χλωροκυκλοπροπάνιο. Σκιαγράφησε τα μοριακά μοντέλα στο σημειωματάριό σου. Να γράψετε τους συντακτικούς τύπους αυτών των ουσιών. Βρείτε τα μοριακά τους βάρη.
Εργασία αριθμός 2. Ονομάστε τις ουσίες
Εργασία αριθμός 3. Συνθέτω δομικοί τύποι ουσιών:
α) 2-μεθιβουταδιένιο-1,3; γράψτε το ισομερές.
β) 4-μεθυλπεντίνη-2.
Εργασία αριθμός 4. Λύνω προβλήματα:
Εργασία 1. Βρείτε τον μοριακό τύπο μιας ουσίας που περιέχει 92,3% άνθρακα και 7,7% υδρογόνο. Η σχετική πυκνότητα για το υδρογόνο είναι 39.
Εργασία 2. Ποιος όγκος διοξειδίου του άνθρακα θα απελευθερωθεί κατά την πλήρη καύση 72 g καυσίμου κινητήρα προπανίου;
Σε πολλούς μαθητές δεν αρέσει η χημεία και τη θεωρούν βαρετό μάθημα. Πολλοί βρίσκουν αυτό το θέμα δύσκολο. Αλλά η μελέτη του μπορεί να είναι ενδιαφέρουσα και κατατοπιστική αν προσεγγίσετε τη διαδικασία δημιουργικά και τα δείξετε όλα ξεκάθαρα.
Σας προσφέρουμε αναλυτικός οδηγόςσχετικά με τη μοντελοποίηση μορίων από πλαστελίνη.
Πριν φτιάξουμε μόρια, πρέπει να αποφασίσουμε εκ των προτέρων ποιους χημικούς τύπους θα χρησιμοποιήσουμε. Στην περίπτωσή μας, αυτό είναι αιθάνιο, αιθυλένιο, μεθυλένιο. Θα χρειαστούμε: πλαστελίνη αντίθετων χρωμάτων (στην περίπτωσή μας, κόκκινο και μπλε) και λίγη πράσινη πλαστελίνη, σπίρτα (οδοντογλυφίδες).
1. Από κόκκινη πλαστελίνη τυλίγουμε 4 μπάλες με διάμετρο περίπου 2 εκ. (άτομα άνθρακα). Στη συνέχεια τυλίγουμε 8 μικρότερες μπάλες από μπλε πλαστελίνη, διαμέτρου περίπου ενός εκατοστού (άτομα υδρογόνου).
2. Παίρνουμε 1 κόκκινη μπάλα και βάζουμε 4 σπίρτα (ή οδοντογλυφίδες) όπως φαίνεται στο σχήμα.
3. Παίρνουμε 4 μπλε μπάλες και τις βάζουμε στις ελεύθερες άκρες των σπίρτων που έχουν μπει στην κόκκινη μπάλα. Το αποτέλεσμα είναι ένα μόριο φυσικού αερίου.
4. Επαναλάβετε το βήμα #3 και λάβετε δύο μόρια για την επόμενη χημική ουσία.
5. Τα κατασκευασμένα μόρια πρέπει να συνδέονται μεταξύ τους με ένα σπίρτο για να πάρουμε μόριο αιθανίου.
6. Μπορείτε επίσης να δημιουργήσετε ένα μόριο με διπλό δεσμό - αιθυλένιο. Για να γίνει αυτό, από κάθε μόριο που λαμβάνεται στο βήμα Νο. 3, βγάζουμε 1 σπίρτο με μια μπλε μπάλα και συνδέουμε τα μέρη μαζί με δύο σπίρτα.
7. Παίρνουμε μια κόκκινη μπάλα και 2 μπλε και τα συνδέουμε μεταξύ τους με δύο σπίρτα έτσι ώστε να πάρουμε μια αλυσίδα: μπλε - 2 σπίρτα - κόκκινο - 2 σπίρτα - μπλε. Έχουμε ένα άλλο μόριο με διπλό δεσμό - το μεθυλένιο.
8. Παίρνουμε τις υπόλοιπες μπάλες: κόκκινες και 2 μπλε και τις συνδέουμε με σπίρτα μεταξύ τους όπως φαίνεται στο σχήμα. Στη συνέχεια τυλίγουμε 2 μικρές μπάλες από πράσινη πλαστελίνη και τις στερεώνουμε στο μόριο μας. Έχουμε ένα μόριο με δύο αρνητικά φορτισμένα ηλεκτρόνια.
Η μελέτη της χημείας θα γίνει πιο ενδιαφέρουσα και το παιδί σας θα έχει ενδιαφέρον για το θέμα.
Εάν βρείτε κάποιο σφάλμα, επισημάνετε ένα κομμάτι κειμένου και κάντε κλικ Ctrl+Enter.
Το γεγονός ότι οι ουσίες αποτελούνται από ξεχωριστά μικρότερα σωματίδια, το μάντευαν οι άνθρωποι για πολύ καιρό, αυτό δήλωσε ο Έλληνας επιστήμονας Δημόκριτος πριν από περίπου 2500 χρόνια.
Αλλά αν στην αρχαιότητα οι επιστήμονες υπέθεταν μόνο ότι οι ουσίες αποτελούνται από ξεχωριστά σωματίδια, τότε στις αρχές του 20ου αιώνα η ύπαρξη τέτοιων σωματιδίων αποδείχθηκε από την επιστήμη. Τα σωματίδια που αποτελούν πολλές ουσίες ονομάζονται μόρια 1.
Ένα μόριο μιας ουσίας είναι το μικρότερο σωματίδιο αυτής της ουσίας. Το μικρότερο σωματίδιο του νερού είναι ένα μόριο νερού, το μικρότερο σωματίδιο ζάχαρης είναι ένα μόριο ζάχαρης, και ούτω καθεξής.
Ποια είναι τα μεγέθη των μορίων;
Είναι γνωστό ότι ένα κομμάτι ζάχαρης μπορεί να θρυμματιστεί σε πολύ μικρούς κόκκους, ένας κόκκος σιταριού μπορεί να αλεσθεί σε αλεύρι. Το λάδι, που απλώνεται πάνω από το νερό, σχηματίζει ένα φιλμ, το πάχος του οποίου είναι 40.000 φορές μικρότερο από το πάχος μιας ανθρώπινης τρίχας. Αλλά σε έναν κόκκο αλεύρι και στο πάχος της μεμβράνης λαδιού δεν υπάρχουν ένα, αλλά πολλά μόρια. Αυτό σημαίνει ότι το μέγεθος των μορίων αυτών των ουσιών είναι ακόμη μικρότερο από το μέγεθος ενός κόκκου αλεύρου και το πάχος της μεμβράνης.Μπορεί να γίνει η ακόλουθη σύγκριση: ένα μόριο είναι τόσες φορές μικρότερο από ένα μήλο μέσου μεγέθους όσο ένα μήλο είναι μικρότερο από μια γήινη σφαίρα.
Τα μόρια διαφορετικών ουσιών διαφέρουν μεταξύ τους σε μέγεθος, αλλά είναι όλα πολύ μικρά. Σύγχρονες συσκευές- ηλεκτρονικά μικροσκόπια - επέτρεψαν να δούμε και να φωτογραφίσουμε το μεγαλύτερο από τα μόρια (βλ. έγχρωμο ένθετο II). Αυτές οι φωτογραφίες είναι άλλη μια επιβεβαίωση της ύπαρξης μορίων.
Δεδομένου ότι τα μόρια είναι πολύ μικρά, κάθε σώμα περιέχει πολλά από αυτά. 1 cm 3 αέρα περιέχει τέτοιο αριθμό μορίων που αν προσθέσετε τον ίδιο αριθμό κόκκων άμμου, θα έχετε ένα βουνό που θα κλείσει ένα μεγάλο εργοστάσιο.
Στη φύση, όλα τα σώματα διαφέρουν μεταξύ τους τουλάχιστον κατά κάποιο τρόπο. Κανείς δεν έχει τα ίδια πρόσωπα. Ανάμεσα στα φύλλα που φυτρώνουν στο ίδιο δέντρο, κανένα δεν είναι ακριβώς το ίδιο. Ακόμη και σε έναν ολόκληρο σωρό άμμου, δεν θα βρούμε τους ίδιους κόκκους άμμου. Εκατομμύρια μπάλες για ρουλεμάν κατασκευάζονται στο εργοστάσιο σε ένα δείγμα, ίδιου μεγέθους.Αλλά αν οι μπάλες μετρηθούν με μεγαλύτερη ακρίβεια από ό, τι έγινε κατά την επεξεργασία, τότε μπορείτε να είστε σίγουροι ότι δεν υπάρχουν δύο πανομοιότυπες μεταξύ τους.
Διαφέρουν τα μόρια της ίδιας ουσίας μεταξύ τους;
1. Molecule - Λατινική λέξη, σημαίνει «μικρή μάζα».
Πολυάριθμα και πολύπλοκα πειράματα έχουν δείξει ότι τα μόρια της ίδιας ουσίας είναι ίδια. Κάθε καθαρή ουσία αποτελείται από τα ίδια μόρια, εγγενή μόνο σε αυτήν.Αυτό είναι ένα εκπληκτικό γεγονός. Είναι αδύνατο, για παράδειγμα, να διακρίνουμε το νερό που λαμβάνεται από το χυμό ή το γάλα από το νερό που λαμβάνεται με την απόσταξη του θαλασσινού νερού, καθώς τα μόρια του νερού είναι τα ίδια και καμία άλλη ουσία δεν αποτελείται από τα ίδια μόρια.
Αν και τα μόρια είναι πολύ μικρά σωματίδια ύλης, είναι επίσης διαιρούμενα. Τα σωματίδια που αποτελούν τα μόρια ονομάζονται άτομα.
Για παράδειγμα, ένα μόριο οξυγόνου αποτελείται από δύο ίδια άτομα. Ένα μόριο νερού αποτελείται από τρία άτομα - ένα άτομο οξυγόνου και δύο άτομα υδρογόνου. Το Σχήμα 14 δείχνει δύο μόρια νερού.Μια τέτοια σχηματική αναπαράσταση μορίων είναι αποδεκτή στην επιστήμη, αντιστοιχεί στις ιδιότητες των μορίων που μελετήθηκαν σε φυσικά πειράματα και ονομάζεται μοντέλο μορίου.
Η σχάση δύο μορίων νερού παράγει τέσσερα άτομα υδρογόνου και δύο άτομα οξυγόνου. Κάθε δύο άτομα υδρογόνου συνδυάζονται σε ένα μόριο υδρογόνου και τα άτομα οξυγόνου - σε ένα μόριο οξυγόνου, όπως φαίνεται σχηματικά στο Σχήμα 15.
Τα άτομα δεν είναι επίσης αδιαίρετα σωματίδια, αποτελούνται από μικρότερα σωματίδια που ονομάζονται στοιχειώδη σωματίδια.
Ερωτήσεις. 1.Πώς ονομάζονται τα σωματίδια που συνθέτουν την ύλη; 2. Από ποιες παρατηρήσεις προκύπτει ότι τα μεγέθη των μορίων είναι μικρά; 3. Τι γνωρίζετε για τα μοριακά μεγέθη; 4. Τι γνωρίζετε για τη σύσταση του μορίου του νερού; 5. Ποια πειράματα και συλλογισμοί δείχνουν ότι όλα τα μόρια του νερού είναι ίδια;
Ασκηση.Όπως γνωρίζετε, σταγόνες ενός ελαιώδους υγρού απλώνονται στην επιφάνεια του νερού, σχηματίζοντας ένα λεπτό φιλμ. Γιατί το λάδι σταματά να απλώνεται σε συγκεκριμένο πάχος φιλμ;
Ασκηση.Φτιάξτε μοντέλα δύο μορίων νερού από έγχρωμη πλαστελίνη. Στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε αυτά τα μόρια για να φτιάξετε μοντέλα μορίων οξυγόνου και υδρογόνου.
