Savaş öncesi yıllarda SSCB kültürü. Savaşlar arası dönemde bilim ve kültür. Slaytlarda savaş öncesi on yılda SSCB kültür ve sanatının sunumunun açıklaması
A. sanatsal süreç üzerinde kontrol. Parti üyeliği (yani, ilk etapta - Marksizm fikirleri ve SBKP'nin ideolojik yönergeleri (b).)
B. Gerçekçi gelenekleri sosyalist içerikle doldurmak: sosyalizm ideallerinin propagandası, partinin başarıları, sanayileşme ve kolektivizasyon, burjuva yaşam biçiminin eleştirisi.
V. Ağustos 1934 - I Tüm Birlik Sovyet Yazarları Kongresi. Tek bir yazarlar organizasyonunun oluşturulması - SSCB Yazarlar Birliği.
Edebiyat, iktidar partisinin fikirlerini yaymak için güçlü bir araç haline geldi. M. Gorki, M.A. Sholokhov (“Bakire Toprak Kalktı”), N.A. Ostrovsky (“çeliğin nasıl tavlandığı”), V.V. Mayakovski.
Yayınlanmayan eserler: M.A. Bulgakov, A.A. Akhmatova vb.
Mimaride - yapılandırmacılığın kınanması. Hangi tarz olduğunu hatırlıyor musun?
- Yeni adamın yetiştirilmesi
A. kulüp faaliyetleri (tiyatro, opera vb.). Bu, kendi kendine aktivitenin gelişimidir. Bölüm Amaç siyasi eğitimdir.
B. Kırmızı köşeler. İşletmelerde, pansiyonlarda, konutlarda yaratıldılar. İç ve dış tarafların katıldığı toplantılar yapıldı. dış politika partiler, eğlence etkinlikleri düzenlendi.
V. Radyo. (1924'ten beri - düzenli yayın).
D. Çocukların öncü kampları oluşturuldu (Kırım'da Karadeniz kıyısında Artek).
D. Kültür ve eğlence parkları, sporcuların geçit törenleri.
E. güçlü emek faaliyeti için çağrıda bulunan pankartlar.
- Mimarlık ve inşaat.
Moskova'daki Kızıl Ordu Tiyatrosu (beş köşeli yıldız şeklinde).
Heykel grubu "işçi ve kollektif çiftçi". Kemer fikrine göre. BM Iofana.
1939 - Tüm Birlik Tarım Fuarı (VSHV, 1959'dan beri - VDNKh).
- Film. Başlıca filmler İle birlikte. 175 - yaz. S. 176 - tiyatro, bale. Ana isimleri okuyoruz, bağımsız olarak yazıyoruz.
Ek malzeme.
Toplumun manevi hayatı üzerinde kapsamlı kontrol. İnsanlarda önemli durumlarda aynı şekilde ve yönetici çevrelere faydalı olacak şekilde hareket etmelerini sağlayan bir bilinç türünün oluşması.
- 1931'de - eski öğretim yöntemlerine dönüş: dersler, konular, sabit bir program, notlar, katı disiplin. Ders kitapları revize edildi, sivil tarih ve coğrafya öğretimi restore edildi. 1937 - zorunlu 7 yıllık eğitim.
- Takımın çıkarlarının önceliği. Aile üyelerinin, arkadaşların maruz kalması.
- Doğa ve matematik bilimleri dahil tüm bilimler artık siyasetin hizmetindedir. Psikoloji, sosyoloji, genetik gereksiz bilimler haline geldi.
Tarihe özellikle dikkat edildi. Tarih üzerindeki kontrol, insanların hafızası üzerindeki kontroldür. Stalin, Rus halkının karakterine derinden kök salmış vatanseverlik oluşturma fikrine odaklandı. Tarihten Stalin, insanlarda ihtiyaç duyulan niteliklerin eğitimi için örnekler aldı: devlete bağlılık, otokrat, askeri cesaret. Kahraman tarihten çekildi ve doğru anda kaideye yükseldi. Korkunç İvan: devletin düşmanlarıyla kaçınılmaz intikam. Peter I: liderin planlarının büyüklüğü. Al. Nevsky - Sovyet-Alman ilişkilerinin şiddetlenmesi döneminde vb.
- Sanatçılar, mimarlar, besteciler vb. üzerinde parti denetimi sağlamak için yaratıcı birliklerin oluşturulması. 1934 - İlk Tüm Birlik Yazarlar Kongresi. Sanattaki ana eğilim sosyalist gerçekçiliktir: Sovyet yaşamının yansıması gerçekte olduğu gibi değil, halkın zihninde olması gerekendir. Yani, mutlu zamanın çoktan geldiği yanılsaması yaratıldı.
- Sovyet sinemasında belgesel kronikler ve güzel sinema yaygınlaşıyor. Tarihsel ve devrimci temalar (“Chapaev” - Vasiliev kardeşler, “biz Kronstadt'lıyız” - Dzigan). 1931 - ilk Sovyet sesli filmi. "Hayata bir bilet" - eğitim hakkında Sovyet adam. Sovyet çocuk ve gençlik sineması: Kataev "yalnız yelken beyaza döner", Gaidar "Timur ve ekibi", Tolstoy "altın anahtar". Tarihsel tema - "Minin ve Pozharsky" - Pudovkin.
- Müzik hayatı Prokofiev, Shostakovich, Khachaturian, Dunayevsky ve diğerlerinin isimleriyle ilişkili Anavatanı, emeği, Stalin'i yücelten ayetlere büyük, neşeli müzik.
- Anıtsal sanatın gelişimi. Yeraltı, kulüp, tiyatro, sanatoryum inşaatı. Çoğu zaman tarihi değeri olan binalar, özellikle kiliseler yıkıldı. 1931 - Moskova'daki Kurtarıcı İsa Katedrali'nin patlaması).
ders konusu In: Savaşlar arası dönemde bilim ve kültür.(§ 33.)
Hedefler:
A) eğitim:
Savaşlar arası dönemde bilim ve kültürün gelişim sürecini incelemek;
Öğrencileri iki savaş arası dönemde felsefe, edebiyat ve sanatın ana alanları hakkında bilgilendirmek;
Savaşlar arası dönemde bilim ve kültürün temel başarılarını tanımlayın.
B) geliştirme:
Beceri geliştirin bağımsız iş Kültür olgusunu değerlendirmek için sorulan sorulara cevap bulmak için bir ders kitabı ile.
B) eğitim
Öğrencilerde güzellik ve estetik beğeni duygusunun gelişmesine ve oluşumuna katkıda bulunmak.
Ders planı:
1. Organizasyonel an.
2. Konuyla ilgili bağımsız çalışmanın sonuçlarını özetlemek: “ Uluslararası ilişkiler 1924-1939'da".
3. Yeni materyal öğrenmek.
4. Yeni malzemenin konsolidasyonu.
5. Dersin sonucu (d / s ve işaretleme).
Teçhizat:
Dünya Tarihi XIX - XX yüzyıllar: Proc. 11. Cl için. Genel Eğitim okul Rusçadan öğrenme; Ed. V. S. Koshelev. - Mn.: Nar. asveta, 2002.;
Ders notları "Yakın Dönem Edebiyatı";
İllüstrasyonlar.
Dersler sırasında:
1. Organizasyonel an.
Selamlama;
Devamsızlıkları kontrol etmek.
2. Konuyla ilgili bağımsız çalışmanın sonuçlarını özetlemek: "1924 - 1939'da Uluslararası İlişkiler".
3. Yeni materyal öğrenmek.
1. Bilim ve teknoloji. Bilim ve teknolojinin başarıları, iki savaş arası dönemde Batı medeniyetinin gelişimi üzerinde büyük bir etkiye sahipti. Bilim, yeni bilgi dallarıyla zenginleştirilmiş yeni başarılar elde etti. Doğa bilimleri gelişmelerinde önemli adımlar atmışlardır. Bunlar arasında, 1930'ların başında ortaya çıkan atom fiziği tarafından lider pozisyon alındı. Atomun yapısı ve durumu, çekirdeğinin yapısı ve özellikleri hakkındaki bilgileri önemli ölçüde derinleştirdi, yeni keşfetti. temel parçacıklar, yapay radyoaktivite ve 30'ların sonlarında. bir nükleer zincirleme reaksiyonun uygulanmasına yaklaştı.
Bu başarılar birçok ülkeden seçkin bilim adamları tarafından paylaşıldı. Bunların arasında Nobel Ödülü sahibi Albert Einstein, Enrico Fermi, Frederic ve Irene Joliot-Curie'nin eşleri, James Chadwick, Paul Adrien Maurice Dirac ve diğerleri var.
Atom fiziğinin başarıları evrensel bir karaktere sahipti. Nüfuz etme yöntemleri ve fikirleri kimya, astronomi, biyoloji, tıp ve diğer doğa bilimlerinde geniş uygulama alanı bulmuştur. Gelişimi hızlandırdılar yeni disiplinler arası bilimlerin ortaya çıkışı: biyofizik ve biyokimya, biyoenerjetik ve genetik, jeofizik ve jeokimya, fiziksel kimya ve kimyasal fizik.
Bilimi doğrudan üretici bir güce dönüştürme eğilimi büyümeye devam etti. Önceki ve şimdiki zamandaki keşiflerinin çoğu, geniş pratik uygulama aldı. Ulusal ekonominin elektrifikasyonu büyük önem taşıyordu. O temel oldu teknik ilerleme. Akış-konveyör üretimi Amerika sınırlarını aşarak Avrupa'ya yayıldı. Kamyonların seri üretimini sağladı ve arabalar, motosikletler, traktörler, biçerdöverler ve yeni markaların diğer ekipmanları. Kimyadaki gelişmeler sayesinde yapay malzemelerin üretimine hakim olundu. Yeni ilaçlar tıbbi uygulamaya girdi: vitaminler, hormonlar, antibiyotikler.
Bilim ve teknolojinin başarılarının sosyal önemi gözle görülür şekilde arttı. AT gündelik Yaşam insanlar arabalar, motosikletler, bisikletler, telefon, telgraf, radyo ve teknik yenilikleri içeriyordu: buzdolapları, elektrikli süpürgeler, asansörler, çamaşır makineleri, gaz sobaları. Arabalar hem şehir içi hem de şehirlerarası rotalara ve sivil havacılığa hem iç hem de uluslararası iletişim yollarına hizmet etmeye başladı. Bütün bunlar insanların hayatlarını çok daha kolay hale getirdi.
20'li yaşların başında. ABD, SSCB, Fransa, İngiltere, Almanya, İtalya ve diğer ülkelerde yayın istasyonları ve 30'lu yıllarda faaliyete geçti. radyo yayıncılığı yaygınlaştı. 20'li yılların ortalarından beri. televizyon, 20'li yılların sonundan itibaren insanların hayatına girdi. sessiz sinema yerine sesli sinema ortaya çıktı ve 30'larda. - renkli film.
Bilim ve teknolojinin gelişmesinde militarist eğilimler açıkça izlendi. 1930'larda belirgin bir şekilde arttılar. ve özellikle Naziler Almanya'da iktidara geldikten sonra. Bilimsel başarılar temelinde yeni bir silahlanma yarışı ortaya çıktı. Karada, denizde ve havada insanları vurabilecek askeri teçhizat hızla gelişiyordu: farklı şekiller uçaklar, tanklar, zırhlı araçlar, su üstü ve denizaltı filoları, topçular vb. Birinci Dünya Savaşı'nın kanlı tecrübesi insanlığı kendine getirmedi. Yeniden kendi imha silahlarını geliştirmeye ve biriktirmeye başladı.
2. Kamu bilinci ve kamusal düşünce. XX yüzyılın başında. insanlığın sonsuz ilerlemesine ve parlak geleceğine olan inanç, kamuoyunda mutlak surette hakim olmuştur. Ancak, ilk Dünya Savaşı onu çok sarstı. Savaş yıllarında insanların, maddi ve manevi değerlerin barbarca yıkımı, hümanizm, iyilik ve adalet hakkında geleneksel fikirlerin krizine yol açtı. Toplumun bir kesiminde karamsar ruh halleri ve yeni sosyal felaketler ve felaketler beklentileri, çevredeki dünyaya karşı mantıksız bir tutum uyandırdı.
Alman filozofun kitabının halk bilinci üzerinde büyük etkisi oldu. Oswald Spengler "Avrupa'nın Çöküşü" 1918 - 1922'de yayınlandı. İçinde yazar, insanlık tarihinin vahşetten medeniyete ilerici bir hareket olarak geleneksel sunumundan ayrıldı. Bunu belirli bir yaşam döngüsünden geçen kapalı, ilişkisiz kültürler biçiminde sundu: doğum, gelişme ve ölüm. Avrupa, onun görüşüne göre, 18. yüzyılda gelişti. ve o zamandan beri düşüşe ve yıkıma doğru gidiyor. İddiaya göre kültürleri sadece hatıra olan eski Mısır, Hindistan, Çin, Yunanistan ve Roma'nın kaderini tekrarlıyor. Spengler, Avrupa uygarlığının çöküşünün, halkın zihninde büyüyen ruh hallerini ve duygularını çok doğru bir şekilde aktardı.
O zamanki sosyal düşünce, farklı bakış açılarının, kavramların ve eğilimlerin bir arada yaşaması ve keskin mücadelesi ile karakterize edildi. Hızla değişen dünyanın sorunları ve insanın içindeki yeri yeniden ilgi odağı oldu. Savaş, etrafındaki dünyayı anlamanın ana yolu olarak zihnin her şeye kadir olduğuna olan inancı sarstı. Onun yerine filozoflar iradeyi, sezgiyi, yaşamsal dürtüyü öne sürmeye başladılar.
Felsefenin kendisine üç eğilim hakimdi: varoluşçuluk, neopozitivizm ve neo-Thomizm.. Hepsi idealizmin çeşitleriydi.
Varoluşçuluk(lat. exsistentia - varoluştan) Almanya'da en büyük gelişmeyi aldı. Onun destekçileri Martin Heidegger, Karl Jaspers- çevrelerindeki dünyaya mantıksız bir tutum sergilediler, bunun saçma olduğunu düşündüler. Böyle bir dünyada yaşamın absürt, absürt ve trajik biçimde tavizsiz olduğunu savundular. İçindeki bir kişi özgür değildir, diğer insanlara ve toplumun tamamına bağlıdır, bu da kendisine yabancı standart bir yaşam tarzı dayatır. Bununla birlikte, sınırda olan bir kişi - keskin bir mücadelede, acı ıstırapta, yaşam ve ölümün eşiğinde - varlığının farkına varabilir ve yaşamının ve özgürlüğünün anlamını bulabilir.
neopozitivizm(olumlu) bilimi felsefeye karşıdır. Destekçileri, yalnızca kolayca doğrulanabilen ve hayatta kullanılabilecek gerçeklere dayanan özel bilimlerin bir kişiye gerçek bilgi sağladığına inanıyordu. Felsefe, doğrulanamayan "soyut sonuçları" ile onlara göre gerçek dışı bir bilimdir ve buna gerek yoktur.
Neo-Tomizm- ortaçağ filozofu adına Thomas(lat. Thoma) aquinas Katolik Kilisesi'nin resmi felsefesidir. Neo-Thomizm, materyalizmin aksine dünyayı Hristiyan dogmalar temelinde yorumlamış ve Katolik ülkelerde yaygınlaşmıştır.
Birçok felsefi akımın fikirleri diğer bilimlerde, edebiyatta ve sanatta uygulandı. 1930'larda Almanya'da Felsefe olağanüstü popülerlik kazandı Friedrich Nietzsche. Faşist ideologlar, ondan belirli hükümler çıkardılar ve bunlara dayanarak, tüm dünyayı yönetmeye çağrılan “gelen süpermen” kavramını yarattılar. Ama sıralamada Nietzsche'nin kendisinin aksine "Süpermen" sadece Almanları yetiştirdiler. Naziler, Nietzsche'nin hükümlerinin çoğunun anlamını çarpıttı ve onları ideolojik olarak halkı yeni bir savaşa hazırlamak için kullandı.
3. Edebiyat ve sanat. Batı toplumunun iki savaş arası dönemdeki çeşitli ve çelişkili yaşamı, savaşlara geniş ölçüde yansıdı. sanatsal kültür. İçinde modernitenin karmaşık fenomenlerini kendi yollarıyla ifade etmeye, özlerine daha derine nüfuz etmeye çalışan çeşitli akımlar da vardı. Aynı zamanda, kendilerini avangard, en yeni veya modernist ilan eden bir dizi yeni eğilim ortaya çıktı. Gerçekçilik geleneklerinden koparak yeni resimsel araçlar ve biçimler getirdiler. Edebiyatta ve sanatta, bu tür hareketlerde vücut buldular.
DIŞAVURUMCULUK(lat. İfadeden - ifade),
dadaizm(Fransız dadaizmi, dada'dan - at, tahta at; mecazi olarak - tutarsız bebek konuşması),
sürrealizm(Fransız gerçeküstücülüğü, lit. - süper gerçekçilik), vb.
avangardizm - sanat kültüründe doğada çok karmaşık bir fenomen. Karamsarlık ve irrasyonalizmden mevcut toplumsal düzenin kusurlarına karşı şiddetli bir protestoya ve savaşın kınanmasına kadar çeşitli ideolojik görüş ve fikirleri iç içe geçirdi. Literatürde bu akımın önde gelen temsilcileri Fransızlardı. Marcel Proust, Avusturya Franz Kafka, İrlandalı James Joyce; güzel sanatlarda - İspanyol sanatçı Salvador Dali, Almanca - Otto Dix, Belçikalı - Fransa Maserel. Müzikte yeni ifade araçları arayışı Rus besteci tarafından gerçekleştirildi. I.F. Stravinsky, Fransız Arthur Honeger, Almanca carl orff, Kutup Krzysztof Penderecki, Avusturya Arnold Schoenberg, Macar bela bartok ve benzeri.
Savaş sonrası ilk dönemde, avangard sanat kültüründe çok etkili bir akım haline geldi. Bununla birlikte, tarihsel gelişiminin ana eğilimi devam etti. gerçekçilik.
Aynı zamanda literatürde gerçekçilik yazarlarının aydınları ölümsüz eserlerini yarattı Theodore Dreiser, Upton Bill Sinclair, Ernest Hemingway, Bernard Shaw, John Galsworthy, Romain Rolland;
güzel sanatlarda ve mimari - Albert Marquet, Rockwell Kent, Charles Edouard Le Corbusier;
heykelde - Aristide Maillol ;
sinemaya - Charles Chaplin, Walt Disney, Greta Garbo, Marlene Dietrich ve diğerleri .
30'lu yıllarda toplumun manevi hayatı üzerinde büyük etkisi. faşizm ve savaş tehdidini artırdı. O zamanın seçkin kültür ustalarının birçok eseri, rahatsız edici önseziler ve yaklaşan yeni bir felaketin hisleriyle dolmaya başladı. Milliyetçilik, şovenizm ve faşizm hakkındaki acımasız gerçeği, son savaşın resimlerini - dev ve ruhsuz bir kıyma makinesini ortaya çıkardılar, insanları yeni bir tehlikeye karşı uyardılar, faşizme karşı mücadelede birlik çağrısı yaptılar. Bu leitmotif Theodore Dreiser, Romain Rolland, Bertolt Brecht, Erich Maria Remarque, Ernest Hemingway, Louis Aragon, Garcia Lorca, Pablo Picasso, Frans Maserel, Otto Dix ve diğerlerinin eserlerine nüfuz etti ve toplumun yaşamını, karşıtlığın acıklılarıyla doldurdu. -faşist mücadele.
Kitle kültürü. Kitle kültürü, iki savaş arası dönemin manevi yaşamında önemli bir fenomen haline geldi. Doğuşu, genel eğitim düzeyinde ve nüfusun maddi refahında ve kültürel ürünlere olan ihtiyaçlarında gözle görülür bir artış ile ilişkilidir. Radyo, sinema, süreli yayınlar ve ardından televizyon sayesinde kitle kültürü yaygınlaşmış ve giderek endüstriyel-ticari bir üretim biçimine dönüşmüştür. Kitle kültürü, toplumun eğitimli üst kesimi için tasarlanmış seçkin avangard ve modernist hareketlerin aksine, gelişmemiş ve hatta kaba zevkleri olan geniş kitlelere yönelikti. Eğlence, duygusallık, başarı kültünün propagandası, tüketimcilik, belirli bir yaşam biçiminin dayatılması, sansasyonalizm arzusu vb. ile karakterize edildi.
Gazetelerin, dergilerin ve özellikle radyo ve sinemanın toplum hayatındaki rolü önemli ölçüde büyümüştür. Radyonun yanı sıra günün konusu ile ilgili haberler, haberler, pop müzik ve hava durumu tahminleri hemen hemen her eve girdi. Radyoda çalan pop şarkıları “ulusal mülk” oldu, sanatçıları genellikle “yıldız” oldu.
Sinema bir kitle sanatı haline geldi. Amerika Birleşik Devletleri'nde çok karlı bir endüstri haline geldi ve Los Angeles bölgesi Hollywood onun merkeziydi. Komedilerle dolu dünyanın tüm ülkelerinin ekranları Charles Chaplin ve Bester Keaton, macera filmleri içeren Olivia de Havilland, duygusal - ile Mary Pickford, kovboy - ile Thomas İnce .
Literatürde benzeri görülmemiş bir popülerlik kazandı dedektif eğlenceli entrikaları ve sade anlatımıyla. İngiliz Arthur Conan Doyle, Gilbert Keith Chesterton, Agatha Christie, Fransız Georges Simenon, Amerikan Rex Stout ve diğerlerinin polisiye romanlarını milyonlarca insan okudu. Kahramanlar Sherlock Holmes, Peder Brown, Hercule Poirot, Komiser Maigret, Nero Wolfe, hayal güçleri tarafından yaratılan, okuyucular arasında olağanüstü popülerlik kazandı.
Kitle kültürü çeşitlidir, demokratiktir ve genel olarak erişilebilirdir. Nüfusun boş zamanlarını doldurur, genel olarak kültürle tanışmaya katkıda bulunur. Doğru, kitle kültürü insanların manevi dünyasını manipüle etmek için kullanılabilir. İki savaş arası dönemde örneğin faşist devletlerde bunun üzerinde çok sıkı bir denetim kuruldu. Kendisi, nüfus arasında belirli bir dünya görüşünü şekillendirmek ve güçlendirmek için bir araca dönüştürüldü. totaliter rejimler.
Böylece, bilim ve kültürün gelişimindeki ana eğilimler, iki savaş arası dönemde Batı medeniyetinin durumunu yansıtıyordu. .
5. Yeni malzemenin konsolidasyonu.
1) İki savaş arası dönemde bilim ve teknolojinin başlıca başarıları nelerdir?
2) Felsefedeki ana eğilimler nelerdir?
3) İki savaş arası dönemin sanatındaki ana eğilimleri tanımlayın?
4) Görünüme ne katkıda bulundu? Batı Avrupa kitle kültürü?
6. D/z ve işaretleme .
SAVAŞ ÖNCESİ ON YILDA SSCB KÜLTÜRÜ VE SANATI sunumunun slaytlarda açıklaması
Sosyal yapı (1939 nüfus sayımına göre): kollektif çiftçiler (%46,2) işçiler (%32,1) %2,2 bireysel köylüler %2,2 kooperatif zanaatkarları kooperatif olmayan zanaatkarlar - %0,6 çalışanlar ve aydınlar 14, %1 parti, devlet ve diğer liderler kuruluşlar - %2,5
Sosyal alan İlk beş yıllık planların yapıldığı yıllarda, kırsal kesimden şehirlere akın eden bir insan akışı vardı. Kentsel nüfusta genç nüfus ağırlıktaydı. Sanayi işçilerinin sayısı arttı (1928'de 4 milyon, 1932'de 10 milyon) Aralık 1932'den itibaren, SSCB'de genel sivil pasaportlar tanıtıldı (kontrolsüz insan akınına bir engel, kentsel nüfus üzerindeki kontrolü sıkılaştırdı) .
Dağıtım sistemi 1920'lerin sonlarında. dağıtım sistemi yeniden başlatıldı: Çalışanlar, malları "çit kitaplarına" göre dağıtan belirli mağazalara bağlandı. 1929'da ortaya çıkan ticari mağazalardan sınırsız miktarda mal satın alınabilirdi, ancak buradaki fiyatlar devlet fiyatlarından birkaç kat daha yüksekti. Özel bir kategori, ilk başta yabancılara döviz sağlayan Torgsin mağazalar zinciriydi. Bu dükkanlar kapılarını Sovyet vatandaşlarına açtı, burada devlete altın vererek sıradan mağazalarda bulunmayan malları satın alabilirsiniz, takı ve antikalar veya kağıt rubleleri altın paralarla özel bir oranda değiştirerek. sosyal alan
Yurtdışındaki sanat hazinelerinin satışı düzenlendi. devlet kredileri. Sosyal alan Bütçenin yenilenmesi: Moda: koyu renkler ve ucuz hafif keten kumaşlar hakim oldu. yöneticiler, üst parti liderliğinin paramiliter giyim tarzını kopyaladılar.Bir paramiliter ceket ("Stalinka" olarak adlandırılır) ve botlar moda oldu. Gençler çizgili tişörtler, kloş pantolonlar, kanvas ayakkabılar giyiyorlardı.Crepe de chine (crepe de chine - bir tür ipek kumaş) elbiseler, erkekler için bir Boston (Boston - kalın yünlü kumaş) kadın gardırobunun en çok arzu edilen parçasıydı. takım elbise sosyal statü göstergesi oldu
Moda: Koyu renkler ve ucuz açık renkli çarşaflar hakim oldu. üst düzey yetkililer, üst parti liderliğinin paramiliter giyim tarzını kopyaladı, paramiliter bir ceket ("stalinka" olarak adlandırılır) ve botlar moda oldu. gençler çizgili tişörtler, kloş pantolonlar, kanvas ayakkabılar, krep de chine (crepe de chine - bir tür ipek kumaş) elbiseler giydi, erkekler için bir Boston (Boston - kalın yünlü kumaş) kadın gardırobunun en çok arzu edilen parçasıydı. takım elbise sosyal statü göstergesi oldu
Hayat Yeni kelimeler çıktı: "ocak" ( Çocuk Yuvası), gopnik (holigan), haklarından mahrum bırakılmış (haklarından mahrum edilmiş), Stakhanovite, shamat (var), ciro (bir dairenin ödeme makbuzu), ev yöneticisi, blat, çit defteri. Hayat, devrim öncesi ataerkil özellikleri korudu: hurdacılar, öğütücüler, süt satıcıları avlularda dolaştı. yöneticilerin ve çalışanların ailelerinde, küçük çocuklara bakmak için bir dadıya davet vardı. genellikle tüm aile üyeleri aynı odada yaşardı. Her şeyi bilen kapıcı, kentsel yaşamda önemli bir figürdü. Yardlar günlük iletişimin yeri olarak kaldı
Sosyalist cephenin kahramanları: 1932'de N. A. Ostrovsky'nin "Çelik Nasıl Temperlendi" adlı romanı ortaya çıktı. Pavel Korçagin -yeni kişi devrim tarafından doğdu ve büyüdü. Partinin ideallerine özverili bir şekilde bağlı, daha parlak bir gelecek adına fedakarlık yapmaya hazır bir adam, dönemin sembolü haline geldi. Edebiyat, gündelik işleri yüceltmek için toplumsal düzeni yerine getirdi.
Sinema, büyük bir ülke ve onun "asil halkı" hakkında iyimser bir imaj yaratmak için en uygun araç oldu. 1934'te, Sovyet ekranında, farklı nesillerin Sovyet izleyicilerinin sevgisini ve tanınmasını kazanan, çarpıcı biçimde farklı iki film yayınlandı. Sosyalist cephenin kahramanları: "Chapaev" filmi bir halk kahramanları galerisi yarattı iç savaş ve B. A. Babochkin tarafından şekillendirilen kırmızı komutanın görüntüsü bir ders kitabı haline geldi. Komedi "Merry Fellows" (yönetmen G. V. Aleksandrov), basit bir hizmetçinin bir şarkıcıya ve basit bir çobanın bir caz orkestra şefine dönüşümünün hikayesini anlattı.
Filmler de yayınlandı: “Kız Arkadaşlar”, “Sirk”, “Parlak Yol”, “Traktör Sürücüleri”, “Domuz ve Çoban”. Bu filmler, sosyal bir idealin vücut bulmuş hali, halklar arasındaki bir dostluk kalesi, sosyalizm fikirlerine bağlı herhangi bir kişinin bir kahraman haline geldiği (veya olabileceği) bir toplum olarak muzaffer bir sosyalizm ülkesi imajını yaratır. Sosyalist cephenin kahramanları:
Bir kahramanlık örneği ve sosyalist sistemin yeteneklerinin bir kanıtı, Kuzey Kutbu'nun gelişmesiydi (Schmidt başkanlığındaki Chelyuskin vapuru, 1934). Chelyuskinites'i kurtarma destanı tüm ülkenin dikkatini çekti. Kutup kaşiflerini tahliye etme operasyonuna katılan pilotlar, Kahramanlar unvanını ilk alan pilotlar oldu. Sovyetler Birliği 1 No'lu Altın Yıldız madalyası, 12 kadın ve çocuğu buz kütlesinden ilk çıkaran A.V. Lyapidevsky'ye verildi. Sovyet ekiplerinin Moskova'dan ABD'ye ANT-25 RD uçağıyla (menzil rekoru) kesintisiz transarktik uçuşları, Sovyet halkı için bir zafer ve Sovyet bilim ve teknolojisi için bir zafer oldu. V.S.'nin kadın mürettebatının Sibirya üzerinden uçuşu. Sosyalist cephenin kahramanları:
En önemli şey, insanları olabilecekleri kadar mutlu olduklarına ve en iyisini beklediklerine ikna etmek, insanları her yerdeki diğerlerinin olduğundan daha az mutlu olduklarına ikna etmekti. Bu, yalnızca dış dünyayla herhangi bir bağlantıyı güvenilir bir şekilde engelleyerek başarılabilir. 1930'ların ortalarına kadar kültürel şahsiyetlerin nispeten serbest seyahati. durdu.
Başlangıca 1930'lar: sanatsal sürece rehberlik etme ihtiyacı VV Kültürdeki yeni ilkeler parti belgelerinde doğrulandı: 1. edebiyatta parti ruhu ve yaratıcılığın diğer biçimleri 2. gerçek sanatsal yöntem - sosyalist gerçekçilik (1932'den beri terimin kendisi) edebiyatta parti ruhu Sosyalist gerçekçilik (1932'den beri terimin kendisi) SBKP (b) ilkeleri ve Marksizm fikirleriyle yaratıcı araştırmalarda zorunlu rehberlik Gerçekçi gelenekleri yeni sosyalist içerikle doldurma ihtiyacı
M. Gorky, Sovyet Yazarların Birinci Tüm Birlik Kongresi'nde konuşuyor (Ağustos 1934) Birinci Sovyet Yazarlar Kongresi Kararı: Yazarlar Birliği'nin oluşturulması Sonuç: benzer sanatçı, mimar, besteci, görüntü yönetmeni, tiyatro işçisi örgütlerinin oluşturulması
Yeni yöntemin klasikleri tanındı... "Dönemin en iyi, en yetenekli şairi" "Büyük proleter yazar"
Yayınlamalarına izin verilmedi… Çocuk yazarları ve çizerleri “sabotaj” ve “biçimcilik”le suçlandılar… Daniil Kharms, V. Vvedensky - yazarlar, V. Konashevich, V. Lebedev - çocuk sanatçıları Mikhail Afanasyevich Bulgakov. Anna Ahmatova
“Sanat, devlet inşasının propaganda desteğini ve yeni bir kişinin eğitimini üstlenmek zorunda kaldı ...” Roman üzerinde çalışmaya başlama - 1929. Romanın son kitabı savaş yıllarında yazılmıştır (Tolstoy, 1943'te üzerinde çalışmaya başladı). "Grozni" teması, Ocak 1941'de Kremlin'den Eisenstein'a önerildi.
Opera ve bale sanatı Moskova'daki Bolşoy Tiyatrosu, fotoğraf 1910'lar Tiyatro Meydanı, fotoğraf 1930'lar Mariinsky Tiyatrosu. Leningrad. 1930 yılına kadar.
Volkhova rolünde A. V. Nezhdanov'un opera sanatı. Obukhova N. "Rus Romantizmi" Ivan Kozlovsky Sergey Lemeshev
Bale Sanatı Galina Sergeevna Ulanova Masha olarak, 1934 Abderakhman Alexei Ermolaev Balesi "Raymonda" olarak Natalya Mikhailovna Dudinskaya Giselle Vakhtang Chabukiani olarak Frondoso olarak ("Laurencia", A. A. Krein)
Kulüp faaliyetleri - resmi ideolojinin toplu bir propaganda biçimi Armavir Fotoğrafları - Sovyet Ticaret Çalışanları Kulübü. Profintern. 1930'lar Gazete Pravda, 1930'lar
Bir öncü kampında, 1930'lar 1922, 19.05 - öncülerin doğuşu 1923 - öncü müfrezelerle Ekim gruplarının oluşumu. 1925, 6. 03 - "Pionerskaya Pravda" gazetesinin ilk sayısı. 1925, 16. 06 - Tüm Birlik Öncü Kampı "Artek" kuruldu Moskova Şehir Öncüler Sarayı, 1937 1918, Ekim - Komsomol 1930'ların yaratılması, Artek 1938 - "Artek" in yeniden inşası
"Bisikletli Kolektif Çiftlik Kadını", 1935 "Kadınlar Toplantısında", 1937 Tablosu. Alexander Deineka
Tablo. Yuri Pimenov "Yeni Moskova", 1937
OSOAVIAKhIM'in işareti. Voroshilovsky atıcı Osoaviakhim - 1927-48'de var olan Sovyetler Birliği vatandaşlarının kitlesel gönüllü bir kamu kuruluşu olan savunma, havacılık ve kimyasal inşaatın teşviki için bir toplum. Ana görevler ülkenin savunma kapasitesini güçlendirmeye, askeri bilgiyi yaymaya yardımcı olmaktı. halk arasında, onu Sovyet vatanseverliği ruhuyla eğitin. Fiziksel kültür ve askeri spor hareketleri saflarında toplu seferberlik TRP rozeti 2. aşama TRP rozeti için yarışmalar
Sanat ve devlet binası 1934 -1940 KIZIL ORDU TİYATROSU Kızıl Ordu'nun merkez tiyatrosu. Plan, Sovyet Ordusu Tiyatrosu'nun (şimdi Tiyatro Rus Ordusu). Projenin yazarları, mimarlar K. Alabyan ve V. Simbirtsev, anıtsal binaya SSCB Silahlı Kuvvetlerinin ana sembolü olan beş köşeli bir yıldız şeklini verdiler. Doğru, böyle bir mimar planı pratik olarak yerden “okunamaz”. Modern bina, Moskova
Sanat ve devlet inşası V. I. Mukhina. İşçi ve kollektif çiftçi. 1937. Paslanmaz çelik. Yükseklik: yaklaşık 25 m (köşk kaidesinin yüksekliği 33 m'dir). Toplam ağırlık 185 tondur. Paris'teki Dünya Sergisinde SSCB pavyonu (1937). 1937'de Paris'teki Dünya Sergisinde Sovyet pavyonu için yaratıldı. Heykelin ideolojik fikri ve ilk model, pavyonun inşası için yarışmayı kazanan mimar B. M. Iofan'a aitti. Yarışma projesi üzerinde çalışırken bile, mimar “çok yakında bir heykel, genç bir adam ve bir kız imajına sahipti, Sovyet topraklarının sahiplerini - işçi sınıfını ve kollektif çiftlik köylülüğünü kişileştirdi. Sovyetler Ülkesi'nin amblemini yükseltiyorlar - orak ve çekiç"
Görüntü Yönetmeni IA Pyryev, 1941 tarihli Domuz ve Çoban filminden kareler. Yetmiş yıl önce, yönetmen Ivan Pyryev, kaderinde ekranlarda görünmeyen bir film yapmaya karar verdi. Resmin çoğu çekildiğinde, Büyük Vatanseverlik Savaşı. Neredeyse tüm grup milis için kaydoldu, ancak Stalin'in kararnamesi ile filme katılanlar siteye geri döndü. Karar verildi: insanların şimdi ihtiyaç duyduğu şey, emek başarılarının arka planına karşı yüksek duygular hakkında parlak, neşeli bir film.
Görüntü Yönetmeni I. A. Pyryev, Traktör Sürücüleri filminden kareler, 1939. 1938. Terhis edilmiş ustabaşı Klim Bright Uzak Doğu'dan döner. Yemekli vagonda iki tanker arkadaşıyla bira içiyor ve memleketi Ukrayna'yı övüyor. Klim, arkadaşlarına Pravda gazetesini, Kızıl Bayrak İşçi Nişanı sahibi, kadın traktör tugayının ustabaşı olan vatandaşı Maryana Bazhan'ın bir fotoğrafıyla gösteriyor. "Ona gideceğim!" - Klim gülerek söylüyor. Traktör sürücüleri yeni bir ustabaşı kabul eder. Klim, talimatlara göre döşenen 240 cm genişliğindeki pulluk yerine, traktöre 330 cm genişliğindeki bir pulluk takıyor.Güçlü Stalinets başa çıkıyor!
Görüntü Yönetmeni S. A. Garasimov "Yedi Cesur" filminden kareler, 1936. Yaklaşık yedi arkadaş - Kuzey Kutbu'nun uzak genişliklerinde çalışmaya giden genç kutup kaşifleri, Kuzey Kutbu'nun zorlu koşullarında gösterilen dayanıklılık ve cesaretleri hakkında. Altı kaşif kış için karlı Kuzey Kutbu'na gelir. Vapur çoktan ayrıldı ve kargoyu açarken, kışçılar Kuzey Kutbu "tavşanını" keşfeder - Peter Molibogu (Peter Aleinikov). Yedi cesur kışçı var. Katılımcılarının dayanıklılığı ve neşeli eğilimi, kış koşullarında çalışmanın zorluklarına dayanmaya yardımcı olur. Ve özellikle, Peter Moliboga'nın sürekli komik davranışı.
"Hayata Bir Bilet" filminden kareler, 1931. Sinematografi Yönetmeni N. I. Ekk "Hayata Bir Bilet", Sovyet iktidarının ilk yıllarında Moskova yakınlarındaki Bolshevskaya emek komünündeki gençlerin yeniden eğitimi hakkında dramatik bir hikaye. Moskova'da birçok evsiz çocuk çetesinden biri olan Zhigan'ın çetesi faaliyet gösteriyor. İçinde toplanan adamlar uzun süredir sokakta yaşıyor. Aralık 1923'te milisler baskın düzenledi, yaklaşık bin evsiz çocuğu yakaladı. Hemen hemen hepsi yetimhanelere dağıtıldı. Ancak gönderildikleri yetimhanelerden kaçan onlarca çocuk var. Mustafa'nın tek başına 8 vuruşu ve 15 vuruşu var. Bunlarla ne yapmalı? Karar kendini gösteriyor - onları bir ıslah evine, yani çocuklar için bir hapishaneye vermek. Sergeev başka bir çıkış yolu öneriyor: bu tür insanlar için bir emek komünü yaratmak. Adamlar marangoz, kunduracı, marangoz olarak çalışacak, kalan özgür vatandaşlar, kendilerini besleyecekler. Ama hırsızlıkla değil, çalışarak... İyi niyetler, her zaman olduğu gibi, sadece teoride iyiydi. Uygulamada, eski evsiz çocuklar hemen dürüst çalışkan olmuyorlar ...
İlk Sovyet sesli filmlerinden biri. Film 1 Haziran 1931'de gösterime girdi. 1932'de Venedik'teki 1. Uluslararası Film Festivali'nde ödül kazanan film, ardından 107 ülkede gösterildi ve Sovyet sinemasına uluslararası bir ün kazandırdı. 26 ülke tarafından satın alındı. "Hayatın Başlangıcı" filminden kareler, 1931
1930'ların baskı dalgası, yaratıcı entelijansiyanın birçok temsilcisinin hayatına mal oldu... Aralarında... Vse Volod Emie Levich Meyerkhoe ice - Rus Sovyet tiyatro yönetmeni, oyuncu ve öğretmen. Tiyatro grotesk teorisyeni ve uygulayıcısı, Tiyatro Ekim programının yazarı ve "biyomekanik" olarak adlandırılan ünlü oyunculuk sisteminin yaratıcısı. RSFSR Halk Sanatçısı (1923). 20 Haziran 1939, Leningrad'da tutuklandı. Vurulmaya mahkum. 2 Şubat 1940'ta ceza infaz edildi. Mağdurların üç ortak mezarından birine Moskova'daki Donskoy Mezarlığı'na gömüldü.1955'te SSCB Yüksek Mahkemesi Meyerhold'u ölümünden sonra rehabilite etti.
"Altımızdaki memleketi koklamadan yaşıyoruz, On adım öteden sözlerimiz duyulmuyor. Sadece Kremlin dağcısını duyabilir - Katil ve mujik savaşçı "... (Fr. Mandelstam, Kasım 1933) İlk" intihar şiirlerinden "bir tanesi OGPU şefi G. Yagoda tarafından okundu ve tanıtıldı Mandelstam'ın şiirinin ateşli bir hayranı olan Buharin'e. Belki de Stalin'den hoşlanmayan Buharin, kalbinden övündü, ama elbette yüksek sesle yazarı kınadı. Şair ilk kez altı ay sonra, Mayıs 1934'te tutuklandı. O gün Mandelstamları ziyaret eden Anna Akhmatova şöyle hatırlıyor: “Tutuklama emri Yagoda'nın kendisi tarafından imzalandı. Arama gece boyunca devam etti. şiir arıyorum. Hepimiz aynı odada oturduk. Çok sessizdi… Sabah 7'de götürüldü, oldukça hafifti. Nadia (şairin karısı - L. B.) kardeşine gitti, eski arkadaşlara gittim ... Birlikte eve döndüler, daireyi temizlediler, kahvaltı yapmak için oturdular. Başka bir vuruş, başka bir arama.” Oesip Emie Levich Mandelshtae - Rus şair, nesir yazarı, denemeci, çevirmen ve edebiyat eleştirmeni, 20. yüzyılın en büyük Rus şairlerinden biri.1937'de sürgün dönemi sona erdi. İkincil tutuklama - 1-2 Mayıs 1938 gecesi Samatikha sendika sağlık beldesinde (Moskova bölgesinin Yegorevsky bölgesi). Bundan sonra, Uzak Doğu'daki bir kampa sahne ile gönderildi. Osip Mandelstam 27 Aralık 1938'de Vladperpunkt (Vladivostok) transit kampında tifüsten öldü. Ölümünden sonra rehabilite edildi: 1938'de - 1956'da, 1934'te - 1987'de. Şairin mezarının yeri hala bilinmiyor. 1930'ların baskı dalgası, yaratıcı entelijansiyanın birçok üyesinin hayatına mal oldu… Aralarında…
Halk eğitim. 1919'un sonunda, Halk Komiserleri Konseyi, "RSFSR nüfusu arasında okuma yazma bilmemenin ortadan kaldırılmasına ilişkin" Kararname Buna göre, 8 ila 50 yaş arasındaki tüm nüfus, kendi ana dillerinde veya Rusça'da okuma ve yazmayı öğrenmek zorunda kaldı. Okuma yazma bilmemeyi ortadan kaldırma politikasını uygulamak için okullar, okuma odaları oluşturuldu, öğretmenler yetiştirildi, ders kitapları yayınlandı vb. Yeni bir Sovyet okulu oluşturulmaya başlandı. İki aşamadan oluşuyordu (ilk 5 ve daha sonra 4 yıllık çalışma). Daha sonra, evrensel ilköğretimin (1925) ve şehirlerde ve işçi yerleşimlerinde 7 yıllık eğitimin (1930) getirilmesine ilişkin kararnameler kabul edildi. Eğitim çok önemliydi.
Yeni bir Sovyet ya da işçi-köylü entelijansiyasının yaratılmasına yöneldi. Bu yıllarda, köylülerin, işçilerin ve Kızıl Ordu askerlerinin çocuklarının yüksek eğitim kurumlarına kabul edilmeye hazırlandığı "rabfak" veya çalışma fakültesi terimi yaygınlaştı. Ülke, üniversite sayısını ve içindeki öğrenci sayısını gözle görülür şekilde artırdı. Eğitim sisteminde ideolojileştirme gerçekleştirildi: öğretim kadrosu ve her şeyden önce sosyal disiplinlerin öğretmenleri, kısa sürede Marksizm-Leninizm'in temellerine hakim olmak ve eğitimi yalnızca Marksist programlara göre yürütmek zorunda kaldı.
1922'de V. I. Lenin'in rızasıyla yaklaşık 200 filozof, yazar ve halk figürü Sovyet Rusya'dan gemilerle yurtdışına götürüldü. Bolşevik Parti'nin düşünce tekeli ile, yalnızca sınıf mücadelesinin çıkarlarına hizmet edenin ahlaki olduğu beyanıyla aynı fikirde değillerdi. Bu sınır dışı etme, tarihte "felsefi vapur" olarak bilinir.
Bilim. N.I. Vavilov temelleri attı genetik, ancak bir ihbar üzerine tutuklandı, bir yıl boyunca yürüyüşe çıkarılmadığı ölüm cezasına çarptırıldı. Vavilov'un kaderi, yeni bir bilim - ekolojinin kurucusu V. I. Vernadsky tarafından tekrarlandı.
A. L. Chizhevsky, heliobiyolojinin (biyosferdeki güneş aktivitesinin incelenmesi) ve historiometrinin (aktivitenin incelenmesi) kurucusu oldu. kamusal yaşam güneş aktivitesine bağlı olarak). Bilimsel astrolojinin kurucusu olarak kabul edilebilir. Ancak Stalin'in sürgünü, Chizhevsky'nin araştırmasını 15 yıl askıya aldı.
Uzay sorunu ise A. A. Fridman tarafından ele alındı.
Sosyal bilimlerde ana ders kitabı “VKShchb Tarihinde Kısa Ders” idi.
Sanat kültürü. Ekim 1917'deki zaferden sonra, Sovyet hükümeti yeni bir proleter kültürü yaratma görevini üstlendi. İlk olarak, Proleter Yazarlar Derneği kuruldu, daha sonra Sovyet Yazarlar Birliği adını aldı. Devrim ve sosyalist inşa temaları ve buna karşılık gelen “sosyalist gerçekçilik yöntemi” edebiyat ve sanatta önde gelen temalar haline geldi. Uygulama örnekleri, M. Gorky, M. Shaginyan, I. Ehrenburg, V. Mayakovsky ve diğerlerinin bazı çalışmalarıdır.
O yıllarda yazılan pek çok harika edebî eser okuyucuya ancak bizim zamanımızda ulaşmıştır. Örneğin, M. Bulgakov'un romanı "Usta ve Margarita", M. Tsvitaeva ve O. Mandelstam'ın şiirleri Sadece modern dinleyiciler ve izleyiciler D. Shostakovich'in müziğini duyabilir, M. Chagall'ın resimlerini görebilir, etkinliklerle tanışabilir. V. Meyerhold'un fotoğrafı.
Kültür alanındaki dönüşüm yıllarında tarihi eserler tahrip edildi. 1931'de Moskova'daki Kurtarıcı İsa Katedrali havaya uçtu. Sovyet devleti dini tanımıyordu, bu nedenle kilise mülkü kamulaştırıldı ve temsilcileri zulüm ve baskıya maruz kaldı.
SSCB'deki kültür devriminin bir sonucu olarak, yeni bir işçi-köylü entelijansiyası kuruldu.
Vatandaşların günlük mal tedarikinde bir bozulma oldu
talebi, bireyin elindeki para arzında büyük ölçekli bir artış
sosyo-profesyonel işçi grupları, "kapalı" bir
bazı nüfus grupları için ticaret.
Stakhanov hareketinin üyeleri. Gelecek için umut aşıladı
ücretsiz kullanılabilirlik
eğitim, merkezler
kültür, dönüşüm
en büyük şehirler: metro
Moskova, troleybüsler
bir dizi bölgesel sokak
şehirler, bina
yeni fabrikalar ve fabrikalar. Stalinist ideologlara göre
zaman, sanat devralmak zorunda kaldı
kendi kendine propaganda
durum
yeni bir yapının inşası ve eğitimi
kişi. Çocukların yaz tatilleri için
organize öncü
kamplar. Aralarında en büyüğü oldu
Çocukların dinlendiği Artek ve
bilgi aldı. Tarımda:
- kişisel destek yan çiftlikler;
- ürünler için artan satın alma fiyatları
kollektif çiftlikler ve devlet çiftlikleri;
- sağlam bir devlet planı
tedarik;
- buğday altında artan alan
ve çavdar;
- görev üretime sokmaktı
Bilimsel ve teknolojik ilerlemenin başarıları. Dönemin ana bileşeni
1917–1929 bir "kültürel
devrim". G. Efimovsky
1930'da, Merkez Yürütme Komitesi ve SSCB Halk Komiserleri Konseyi, “Evrensel zorunluluğa ilişkin bir karar yayınladı.
ilköğretim” - evrensel zorunlu ilköğretim tanıtıldı
8-10 yaş arası çocuklar ve şehirlerde, fabrika bölgelerinde ve işçilerde
yerleşimler - evrensel zorunlu 7 yıllık eğitim. 30'ların sonunda. yeniden inşa ediliyor
yükseköğretim sistemi,
akademik dereceler tanıtıldı
büyük üniversiteler kuruluyor
Yüksek Lisans.
Sovyet iktidarının ilk iki yılında
ülke sonunda 33 büyük araştırma enstitüsü kurdu
30'lar 1800 tane vardı
kimler işgal edildi
98 bin bilim işçisi. fizik ve
elektronik
Matematik
fizyoloji
Biyoloji
uzay teorileri
araştır ve
roket teknolojisi
Vladimir Fedorenko
N.N. Semyonov M.V. Keldiş
1896–1986 1911–1978
I.P. Pavlov
1849–1936
N.I. Vavilov K.E. Tsiolkovski
1887–1943
1857–1935 Tank geliştirme
Uçak geliştirme
Küçük bir geliştirme
silahlar
Silahların geliştirilmesi
J.Ya. Kotin
1908–1979
S.V. Ilyushin
1894–1977
V.A. Degtyarev
1879–1949
BT. Kleymenov
1899–1938 Nisan 1932'de yazar örgütleri tasfiye edildi.
RAPP (Rus Proleter Yazarlar Derneği) ve diğerleri
yaratıcı gruplar. Nisan 1934 - açıldı
1. Sovyetler Birliği Tüm Birlik Kongresi
başkanı olan yazarlar
seçildi Acı.
AM Acı
1868–1936 S.A. Yesenin
1895–1925
AA Ahmatova
1889–1966
MA Bulgakov
1891–1940
Yetkililerin gereksinimlerini karşılamayan eserler yayınlanmadı.
Yasaklı yazar ve şairler arasında S. Yesenin, A. Akhmatova,
M. Bulgakov. Konular ana akım haline geliyor
devrim ve sosyalist
inşaat. L. Ignatieva
V.V.
AP
Mayakovski
Gaidar
1893–1930
1904–1941
S.Ya.
Yu.K.Marshak
oleşa
1887–1964
1899–1960
KI
A.L.
Çukovski
Barto
1906–1981
1882–1969
İyi oyun.
V. Mayakovsky, S. Marshak çocuk edebiyatı üzerine çalıştı,
K. Chukovsky, A. Gaidar, Y. Olesha, A. Barto. Bolşoy Dram Tiyatrosu
Tiyatro. Vakhtangov
Yeni tiyatrolar.
Tiyatro. Moskova Kent Konseyi 30'larda. olma sürecindeydi
yeni performans stili
Sovyet balesi. RIANbot
A.N.'nin bravura dansında Ermolaeva ve V.M. Chabukiani
yeni, etkili bir yaşam algısı ortaya çıktı. Galina Ulanova, Olga
Lepeshinskaya - en büyüğü
aktris dansçılar.
Ümnov
GS Ulanova
1909–1998
O.V. Lepeshinskaya
1916–2008 1938 yılında Komite
SSCB Halk Komiserleri Konseyi altında sinematografi.
Stalin, Sovyetleri bizzat denetledi.
sinematografi, kendi
onaylanmış komut dosyaları, önerilen
film temaları. İlk sesli film - resim
"Hayata bir bilet" (1931).
Yönetmen - Nikolay Ekk. "Komik çocuklar"
"Volga,
Volga
"Biz
Kronstadt'tan"
"Çapaev"
Yönetmen - E. Dzigan
Yönetmenler - S. ve G. Vasiliev
Yönetmen - G. Alexandrov
Konular
göründü
mutlu
resimler
hayat devam ediyor
Sovyet
tarihsel devrimci
insanlar komedilerde ses çıkarırdı.
tema. Yurtsever eğitimin amaçları
"Peter" filminin yayınlanması olarak görev yaptı
İlk "(yönetmen - V. Petrov, 1937),
hangi Rus imparatoru
beklenmedik bir şekilde en büyük olduğu ortaya çıktı
devlet adamı. 1930'lar - yoğun zaman
Konut yapımı.
1935 yılında Genel
Moskova'nın yeniden inşası için plan.
düzenlenen uluslararası sergide
Parisli mimar B. Iofan ve
heykeltıraş V. Mukhina yarattı
Anıt "İşçi ve Kolektif Çiftlik Kadını".
Oleg Frolov
AlexanderKonov 1939'da başarıları teşvik etmek için Tarım ve içinde bilim
Moskova, All-Union Tarım Fuarı'nda çalışmaya başladı
(VSHV ve 1959'dan beri - VDNKh). Neredeyse 4/5
kırsal tapınaklar Şehirlerde
kiliseler yıkıldı
manastırlar kaldırıldı.
Totaliter devlet devraldı
tekel sadece
maddi değil, aynı zamanda manevi
halkının değerleri.
