Dom Izgradnja

Ovaj neverovatan projekat vode. Projekat "Neobična svojstva vode". Upitnik "Znate li šta, voda...?"

Klochkova Anastasia

Menadžer projekta:

Šitikova L.V.

institucija:

MOU "Penovskaya srednja škola" regiona Tver

Istraživački rad u biologiji" Amazing Properties voda" je posvećen proučavanju značaja vode u prirodi i njenoj primeni u ljudskoj ekonomskoj delatnosti. Učenik provodi eksperimente kako bi se upoznao sa fizičkim i hemijska svojstva vode.

Projekt o biologiji (svijet oko nas) "Nevjerovatna svojstva vode" sadrži eksperimente koji pokazuju svojstva glavne supstance sadržane u živim organizmima. Tako učenik 5. razreda povezuje dobijene rezultate sa prirodnim pojavama.

Istraživački projekat „Neverovatna svojstva vode“ pokazaće koliko je zanimljivo i korisno primeniti stečena znanja na časovima biologije.

Uvod
Poglavlje 1. Voda u životu čovjeka i njegova ekonomska aktivnost.
Poglavlje 2 Nevjerovatna voda.
2.1 Vodeni standard za mjerenje temperature, mase, količine topline i visine
2.2 Tri stanja vode
2.3" super rashlađen» voda
2.4" Mpemba efekat»
2.5 Promjena svojstava leda pod pritiskom
2.6 Toplotni kapacitet vode
2.7 Toplotna provodljivost vode
2.8 Površinski napon vode
2.9 Voda je univerzalni rastvarač
Poglavlje 3 Opis sprovedenih eksperimenata koji pokazuju neverovatna svojstva vode.
Zaključak
Bibliografija
Prijave

Uvod

Ove godine sam prešao u peti razred i počeli smo da učimo novi, vrlo zanimljiv predmet - biologiju. Na lekciji sam naučio da se površina Zemlje čini plavom iz prozora svemirskih brodova. To je zato što je 71% površine planete prekriveno vodom i ledom.

Ako se glečeri otope, voda u Svjetskom okeanu će porasti za više od 50 metara, što će dovesti do poplava džinovskih kopnenih područja širom svijeta. Čini mi se da bi bilo ispravnije našu planetu nazvati ne Zemljom, već Vodom ili Okeanom. (vidi sl.1)

Malo nas je razmišljalo o tome šta je voda. Ona nas svuda prati i čini se da nema ništa uobičajenije i jednostavnije. Međutim, to nije slučaj. Gotovo sva svojstva vode su izuzetak u prirodi. Ona je zaista najneverovatnija supstanca na svetu.

Naučnici su već naučili mnogo o vodi, razotkrili mnoge njene misterije. Ali što više proučavaju vodu, to se više uvjeravaju u neiscrpnost njenih svojstava, od kojih neka još uvijek prkose objašnjenju.

A evo šta sam stavio ispred sebe:

Cilj: istražite zadivljujuća svojstva vode.

Zadaci:

proučavanje informacija o ovoj temi;
naučiti o značaju vode u prirodi i njenoj primjeni u ljudskoj ekonomskoj djelatnosti;
da se upoznaju sa fizičkim i hemijskim svojstvima vode;
provoditi eksperimente koji pokazuju zadivljujuća svojstva vode i pokušati ih povezati s prirodnim fenomenima.

Predmet studija: vode

Predmet studija: svojstva vode.

hipoteze: iako je voda standard za nekoliko količina, ona je najneobičnija supstanca u prirodi i naše svakodnevno razumijevanje nje ne odgovara uvijek stvarnosti;

Da svojstva vode nisu tako neobična, tada bi život na Zemlji bio nemoguć, ili bi poprimio sasvim druge oblike.

"Dječiji vrtić" Berezkhka "p.Khanymey

Projekt

"Neverovatna voda"

(istraživanje, kratkoročno)

Izradio:

nastavnik starije pripremne grupe

Pavlova O.G.

Naziv projekta: istraživački projekat"Neverovatna voda"

Vrstu: dijete-odrasla osoba

Trajanje: kratkoročno

Učesnici projekta:djeca starije pripremne grupe, vaspitači

Cilj:

Zadaci:

upoznati djecu sa pojmom voda – tekućina;
doprinose akumulaciji kod djece specifičnih predstava o svojstvima vode
shvatiti da voda nema ukus i miris, može se smrznuti;
razvijati kognitivnu aktivnost djece u procesu eksperimentiranja
skrenuti pažnju djeci na značaj vode u našim životima, pokazati gdje i u kom obliku voda postoji u okolišu;
razvijati djetetov govor, aktivirati rječnik;
da neguju tačnost pri radu sa vodom;

Relevantnost: formirati kod djece kognitivnu inicijativu, sposobnost upoređivanja stvari i pojava, uspostavljanja veza među njima, tj. organizirati svoje ideje o svijetu.

Faze:

1) pripremna faza: formiranje problema, ciljevi i zadaci projekta

2) glavna faza: praktična implementacija projekta

3) završni: neposredne edukativne aktivnosti za eksperimentisanje i upoznavanje sa umetnošću u višoj pripremnoj grupi "Vodena magija"

Za realizaciju postavljenih zadataka potrebno je stvoriti uslove u predmetno-razvojnom okruženju grupe (eksperimentacioni kutak, mini-laboratorija).

Osnovna laboratorijska oprema:

Uređaji - "pomagači": laboratorijsko stakleno posuđe, vage, posude za igru s vodom raznih veličina i oblika;
Prirodni materijal: šljunak, glina, pijesak, školjke, ptičje perje, rezano i lišće drveća, mahovina, sjemenke itd.;
Reciklirani materijal: žica, komadi kože, krzna, tkanine, čepovi;
Različite vrste papira;
Boje: gvaš, vodene boje;
Medicinski materijali: pipete, tikvice, merne kašike, gumene sijalice, špricevi (bez igala);
Ostali materijali: ogledala, baloni, puter, brašno, so, šećer, obojene i prozirne čaše, sito, svijeće.

Jedan od pravaca eksperimentalne aktivnosti djece su eksperimenti. Održavaju se kako u učionici, tako iu slobodnim samostalnim i zajedničkim aktivnostima sa nastavnikom.

Iskustvo #1 "Voda je bistra!"

Ispred djece se stavljaju dvije čaše: jedna s vodom, druga s mlijekom.

Djeca su olovkama u boji ili flomasterima crtala sliku na papiru. Stavite čašu vode na sliku. Hajde da pogledamo tvoju sliku iznad. I onda su na isto mjesto stavili čašu mlijeka. Šta su otkrili?

Zaključak: uzorak je vidljiv kroz vodu, ali ne i kroz mlijeko. Voda je bistra, ali mlijeko nije.

Iskustvo #2 “Voda je tečna voda, može da teče!”

Svrha: pokazati djeci da nisu sve tvari tečne.

Dajte deci dve šolje: jednu sa vodom, drugu sa peskom. I ponudite da pažljivo sipate vodu iz čaše u tanjir. Da li se voda širi po tanjiru? Zašto? Zato što je tečno. Da voda nije tečna, ne bi mogle da teče u rekama i potocima. Poređenja radi, pozovite djecu da sipaju pijesak iz šoljice na tanjir, pijesak se sipa u tobogan. Pijesak ne može teći jer je slobodno tečan.

Zaključak: voda je tečna, može teći, pijesak ne može.

Iskustvo #3

Svrha: popraviti svojstvo vode, leda; razvijaju kreativnu maštu.

Materijali: voda u boji, kalupi za led

Zajedno sa djecom napravite "blago" koje će pirati pronaći.

Zatamnjenu vodu sipajte u kalupe i izvadite na hladno.

Nakon nekog vremena pogledajte šta se desilo sa vodom (zaledila se). Pitajte zašto je voda zamrznuta?

Zaključak: voda može biti ne samo u tekućem, već iu čvrstom stanju.

Iskustvo br. 4 "Voda nema oblik."

Pozovite djecu da pogledaju kockice leda (podsjetite da je led čvrsta voda). Kakav je oblik kocke leda? Hoće li promijeniti oblik ako ga spustimo u čašu, u činiju, stavimo na sto ili na dlan?

Ne, ostat će kocka bilo gdje.

Je li tečna voda? Djeca sipaju vodu u razne posude: čašu, dekanter, epruvetu, staklena boca, u cilindar.

Zaključak: voda poprima oblik objekta u kojem se nalazi. Dakle, tečna voda nema oblik.

Iskustvo br. 5 "Laki predmeti ne tonu; teški predmeti tonu na dno."

Djeca ispuštaju predmete iz različitog materijala: guma, plastika, gvožđe, drvo, staklo. Posmatrajte koji predmeti plutaju na vrhu, a koji tonu na dno. Zašto drveni i gumeni predmeti ostaju na površini? Zašto metalni i stakleni predmeti tonu?

Zaključak: voda gura lake predmete na površinu, predmete, predmete koji su teži od vode poniru

Iskustvo br. 6 "voda može imati boju, miris, ukus"

Zapamtite da voda nema boju, miris ili ukus. Ali voda može biti drugačija. Pred djecom su dvije epruvete sa vodom. Djeca otapaju boje u epruvetama, razmislite kako se mijenja boja vode. Kako bi voda poprimila miris, pozovite djecu da u čašu vode dodaju limun, a u drugu ružino ulje. Šta se promijenilo?

Voda je dobila miris limuna i ruže.

Da bi voda dobila ukus, deca u jednu čašu istisnu narandžu, a u drugu umešaju šećer.

Zaključak: voda je rastvarač raznih materija, može dobiti miris, boju, ukus.

Iskustvo br. 7 “Neke supstance se otapaju u vodi, neke ne”

Pred djecom su dvije šolje vode. U jednu djeca stavljaju običan pezos i pokušavaju ga promiješati kašikom. Šta se dešava? U drugu čašu deca sipaju kašiku soli, promešaju. Šta se sad dogodilo?

Kristali soli su potpuno otopljeni u vodi. Djeca upoređuju šta se dogodilo u čašama.

Zaključak: kristali soli su se potpuno otopili u vodi, ali pijesak se nije otopio, ostao je na dnu. Voda je rastvarač, ali se u njoj ne otapaju sve supstance.

Iskustvo br. 8 "voda je topla, hladna i topla"

Sipajte u čašu vode različite temperature. Djeca pokušavaju prstima i određuju u kojoj čaši je voda najhladnija, u kojoj najtoplija.

Kako možete dobiti toplu vodu? Pomiješajte toplu i hladnu vodu u čaši, pokušajte prstom. Šta se desilo?

Pozovite djecu da urone led u vruću vodu i uporede temperaturu vode prije nego što je led stavljen u nju i nakon što se otopio. Zašto je voda postala hladnija?

Zaključak: voda može biti različite temperature.

Iskustvo br. 9 "led je čvrsta voda, topi se na toploti"

Zapamtite da je led zamrznuta voda. Šta može da otopi led? Ponudite da stavite godine na bateriju, držite je u rukama, udahnite led, dodajte vruća voda. Saznajte gdje se led topi brže, a gdje sporije. Nakon što se led otopi, šta se dešava s njim?

Zaključak: led je smrznuta voda, topi se od vrućine.

Iskustvo br. 10 led je lakši od vode

Djeca pretpostavljaju: šta će se dogoditi s kockom leda ako se stavi u čašu vode?

Hoće li potonuti, plutati ili će se možda odmah rastvoriti?

Stavite led u čašu vode. Led pluta na vodi.

Zaključak: led je lakši od vode, pa stoga ne tone.

Iskustvo br. 11 "Para je takođe voda"

Sipajte vruću vodu u čašu. Gledajte kako se para diže. Šta je potrebno da se napravi para?

Vodu je potrebno dovesti do ključanja kako bi se na površini pojavili mjehurići. Da biste dokazali da je para i voda, potrebno je da stavite staklo preko pare. Na njemu će biti kapi vode.

Zaključak: para je voda u gasovitom stanju.

Eksperimentalna aktivnost vam omogućava da kombinujete sve vrste aktivnosti i sve aspekte obrazovanja, razvijate zapažanje i radoznalost uma, razvijate želju za spoznajom sveta, svega kognitivne sposobnosti, sposobnost izmišljanja, korištenje nestandardnih rješenja u teškim situacijama, stvaranje kreativne ličnosti.

Zapažanja: iza topljenja snega, iza puta se rađa reka, sa rosom, injem, snegom, ledenicama, ledom, iza lokva posle kiše.

Skrenite pažnju djeci da ljudi suše rublje na ulici i na balkonima: mokri se druže i suvi se skidaju. Zašto?

Aplikacija "Oblaci".

Crtanje na temu "Kako se rađa rijeka."

Razgovarajte o:

"Voda oko nas"

Svrha: pokazati gdje, u kom obliku voda postoji u okolišu.

Razmotrite globus s djecom, objasnite da je boja vode na njemu plava.

Obratite pažnju na činjenicu da na Zemljinoj kugli ima više vode nego kopna. Pronađite okeane i mora. U rijekama, jezerima voda je bezukusna. Voda obogaćuje jezera, bare, rijeke, mora, okeane.

Voda se krije duboko pod zemljom.

Izvor je podzemna rijeka. Ljudi jako cijene takvu vodu, kažu da je čista, prozirna, kristalna, hladna.

"Voda oko nas" (nastavak)

Svrha: skrenuti pažnju djece na značaj vode u životu ljudi.

Objasnite djeci da, uprkos činjenici da na Zemlji ima puno vode, voda koja je potrebna čovjeku je zapravo vrlo mala. Kakvu vodu pijemo? Slani ili svježi? Čovjek ne može piti slanu vodu, a na Zemlji je ima mnogo više nego slatke vode. Postoje i zemlje u kojima ljudi nemaju dovoljno vode. Čovjek može živjeti samo tri dana bez vode!

Uključivanje predškolske djece u projektne aktivnosti omogućava vam da odgajate samostalnu i odgovornu ličnost, razvijate kreativnost i intelektualne sposobnosti, doprinosite formiranju svrhovitosti, upornosti, uči vas prevladavanju poteškoća i problema koji nastaju, komunikaciji s vršnjacima i odraslima.

Književnost.

Dybina O.V., Rakhmanova N.P., Shchetinina V.V. “Nepoznato je blizu. Zabavna iskustva i eksperimenti za predškolce. -M.: Kreativni centar "Sfera" 2002.-188 str.
Kovinko L.V. "Tajne prirode su tako zanimljive!" -M.: Linka-Pres" 2004
Kulikovskaja I.E., Sovgir N.N. "Dečji eksperimenti". - M.: Pedagoško društvo Rusije, 2003.
Marudova E.V. „Upoznavanje predškolaca sa svijetom oko sebe. Eksperimentacija, Sankt Peterburg: Izdavačka kuća "Childhood-press", 2010
Nikolaeva S.N. „Metodika ekološkog obrazovanja u vrtić".- M. 1999
Perelman Ya.I. " Zabavni zadaci i eksperimenti - Ekaterinburg, 1995
Savenkov A. „Istraživačke metode nastave” // Časopis „Predškolsko vaspitanje” br. 12-2005, str. 3-11.
Korotkova N. Kognitivne i istraživačke aktivnosti starijih predškolaca ”/ / Časopis „Dete u vrtiću” br. 3-2003 - str. 4-13
Korotkova N. "Kognitivno-istraživačke aktivnosti starijih predškolaca", // Časopis "Dijete u vrtiću" br. 4-2003 - str.11-22
Korotkova N. "Kognitivno-istraživačke aktivnosti starijih predškolaca", // Časopis "Dete u vrtiću" br. 5 - 2003 - od 16-25.
Chekhonina O. "Eksperimentiranje kao glavna vrsta aktivnosti pretraživanja", // Časopis "Predškolsko obrazovanje" br. 6-2007. –od 13-16
Materijali za internet stranice

Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova

"Vrtić "Breza" p.Khanymey

Analitički izvještaj o rezultatima projektnih aktivnosti

U višoj pripremnoj grupi radilo se na kratkoročnom projektu na temu "Čudesna voda".

Cilj: zadovoljiti radoznalost djece u procesu aktivnih kognitivnih i istraživačkih aktivnosti, proširiti njihovo razumijevanje različitosti svijeta u sistemu međusobne povezanosti i međuzavisnosti.

U toku rada riješeni su sljedeći zadaci:

Upoznati djecu sa pojmom voda je tečnost;

Doprinijeti akumulaciji kod djece specifičnih ideja o svojstvima vode;

Shvatiti da voda nema ukus i miris, može se smrznuti;

Razvijati kognitivnu aktivnost djece u procesu eksperimentiranja;

Skrenuti pažnju djeci na značaj vode u našim životima, pokazati gdje i u kom obliku voda postoji u okolišu;

Razvijajte djetetov govor, aktivirajte rječnik;

Negujte tačnost pri radu sa vodom.

Sa djecom su provedene sljedeće aktivnosti: eksperimenti, razgovori, zapažanja, GCD (aplikacija, crtanje).

Održan je završni GCD na temu „Čudesna voda“, gdje su djeca, zajedno sa učiteljicom, na igriv način konsolidovala znanja o vodi. Rezultati rada na projektu pokazuju da su djeca razvila istraživačku aktivnost ideja o svojstvima vode.

Sertifikat su pripremili: nastavnik Pavlova O.G.

Melentjeva Anastasija

Upoznavanje sa tako zajedničkom supstancom za sve kao što je voda, otkrivanje suštine ove supstance, značaja njenih fizičkih svojstava, dešava se zahvaljujući brojnim eksperimentima vezanim za njena svojstva.

Skinuti:

Pregled:

Opštinska državna obrazovna ustanova

Srednja škola Amur

Istraživački rad u fizici

« Neverovatna supstanca - voda"

Radovi završeni:

Učenik srednje škole MKOU Amur

Melentjeva Anastasija Viktorovna

8. razred

Rukovodilac: nastavnik fizike

Selina Ljudmila Vjačeslavovna

godina 2013

Uvod……………………………………………………………………………………….
1. Fizička svojstva vode i njene anomalije……………………………………………….
2. Eksperimentalne studije fizičkih svojstava vode…………………………
2.1. Transformacije vode………………………………………………………………………
2.1.1. Širenje i kontrakcija vode……………………………………………..
2.1.2. Voda nestaje………………………………………………………………….
Voda se vraća u tečnost……………………………………………….
Anomalni fenomeni vode…………………………………………………….
Može li samo toplota otopiti led? ................................................
Lonac za papir…………………………………………………………….
Vatrootporni šal…………………………………………………………….
2.2. Pritisak vode……………………………………………………………………
2.2.1. Kako se voda kreće? ................................................. . ........................
2.2.2. Najjednostavnija fontana…………………………………………………….

2.3. Površinski napon vode, kapilarnost, vlaženje……………

2.3.1. Plutajuća igla …………………………………………………………
2.3.2. Zadržavanje vode…………………………………………………………………
2.3.3. Lokvanj…………………………………………………………..
2.3.4. Voda i sapun……………………………………………………………………… Plivačka tijela……………………………………………………………………………… 2.4.1. Erupcija…………………………………………………………
2.4.2.Tone ili ne tone……………………………………………………
2.4.3.Tri sprata………………………………………………………………………
2.4.4 Jaje u slanoj vodi…………………………………………………………
2.4.5 Ronjenje s grožđicama…………………………………………………………………
Ekološko iskustvo………………………………………………………
Zaključak…………………………………………………………………………………….
Korištene knjige…………………………………………………………………

Uvod

Čujem i zaboravim

Vidim i pamtim

Radim i shvatam

Kineska mudrost

Cilj projekta: sprovesti eksperimentalne studije fizičkih svojstava vode

Ciljevi projekta:

1. Koristeći različite izvore informacija proširite svoja teorijska znanja o fizičkim svojstvima vode i njenim anomalijama.

2. Provesti eksperimentalnu verifikaciju proučavanih svojstava.

3. Na osnovu znanja fizike objasniti većinu pojava i procesa povezanih sa vodom.

4. Predstavite rezultat na pristupačan i atraktivan način

Kako bih što bolje upoznao tako uobičajenu tvar kao što je voda, otkrio suštinu ove tvari, značaj njenih fizičkih svojstava, odlučio sam provesti eksperimente u vezi s njenim svojstvima.

Fizička svojstva vode i njene anomalije

Svi smo navikli da vodu uzimamo zdravo za gotovo, zaboravljajući da je ona jedinstveni element bez kojeg ne bi bilo života na našoj planeti. Malo ljudi razmišlja o nevjerovatnim svojstvima vode, a to je možda i razumljivo - na kraju krajeva, voda nas svuda okružuje, vrlo je česta na našoj planeti. Pa, obično se nikad ne čini iznenađujućim. Međutim, sama obična je neobična. Uostalom, nijedna druga supstanca se ne nalazi na Zemlji u takvim količinama, pa čak i istovremeno u tri stanja: čvrstom, tekućem i plinovitom. Svaki dan koristimo vodu za svoje dnevne potrebe i ne razmišljamo o tome koliko malo o njoj zapravo znamo. Koristeći vodu svakodnevno za kuvanje, kućne, poljoprivredne i tehničke svrhe, ne razmišljamo o njenoj ulozi u našim životima. Koliko se tajni i misterija krije u tako bliskom i poznatom pojmu - vodi?

Voda ima mnoga zanimljiva svojstva koja je oštro razlikuju od svih drugih tekućina. A kada bi se voda ponašala "kako se očekivalo", onda bi Zemlja postala jednostavno neprepoznatljiva.Za vodu, kao da zakoni nisu pisani! Ali, zahvaljujući svojim hirovima, život se nije mogao roditi i razviti.

Voda je bistra tečnost bez mirisa, boje i ukusa. Voda teče. Lako mijenja oblik, teško se kompresuje, zadržava volumen. Sva tijela se šire kada se zagriju i skupljaju kada se ohlade.Sve osim vode. Na temperaturama od 0 do + 4 ° C, voda se širi kada se ohladi, a skuplja kada se zagrije. Na +4 °C voda ima najveću gustinu od 1000 kg/m 3 . Na niže i više visoke temperature gustina vode je nešto manja. Zbog toga se konvekcija javlja na osebujan način u jesen i zimu u dubokim rezervoarima. Voda, hladeći se odozgo, ponire na dno, samo dok joj temperatura ne padne na +4 °C. Zatim se u stajaćem rezervoaru uspostavlja raspodjela temperature prikazana na slici 1.

Crtež br. 1

Zahvaljujući tome, ispod sloja leda koji prekriva rezervoar odozgo, ribe i drugi stanovnici akumulacija žive u vodi.

Za zagrijavanje 1 g vode za 1 °C potrebno mu je dati 5, 10, 30 puta više topline nego 1 g bilo koje druge tvari, tj. voda ima vrlo veliku specifičnu toplinu, jednako 4200 J/(kg °C). Kao rezultat toga, voda je dobar nosač toplote.Visok specifični toplotni kapacitet vode određuje klimu planete. Voda se zagrijava mnogo sporije od zemlje, uzimajući veliki broj solarna toplota. Zadržava primljenu toplinu duže od zraka i zemlje, dok obavlja funkciju termoregulacije. Na ovom svojstvu vode zasniva se princip grijanja stambenih prostorija kada se topla voda kreće kroz baterije sistema grijanja.

Bacite čvrsti komad olova u tečno olovo i ono će potonuti, jer je gušće od tekućeg olova, što je nadmoćnovećina drugih supstanci. Šta je sa vodom? Čvrsta voda - led - ima gustinu od samo 900 kg / m 3 , tako da ledenice mirno plutaju po površini rijeke. Ekspanzija vode tokom skrućivanja uzrokuje uništavanje stijena. Ulivajući se u pukotine stijena tokom dana, voda se noću smrzava i odvaja komade stijena.

U jednoj čaši je led na 0°C, au drugoj - ista količina "ledene" vode. Razlika između njih u smislu unutrašnje energije je velika kao i između vode na 0°C. i 80°C. Prijelaz iz čvrstog u tekuće stanje prati neobično velika apsorpcija topline u vodi - 330 kJ/kg! Od uobičajenih metala, samo aluminij nadmašuje vodu u pogledu specifične topline fuzije. Velika količina toplote koja se mora uzeti iz vode kada se smrzava objašnjava činjenicu da za vreme snežnih padavina obično postaje toplija, a tokom prolećnog leda u blizini reke je relativno hladno. Voda prelazi iz čvrstog u tečno i obrnuto (topi se i smrzava) na istoj temperaturi od 0°C.

Vodi je potrebna ogromna količina topline da bi isparila. Zato tamo gde ima puno vode, čak ni pod užarenim zracima sunca nije jako vruće. Isparavanjem određene količine vode kroz pore na koži, ljudsko tijelo je u stanju održavati određenu tjelesnu temperaturu. Specifična toplota isparavanja vode je 2300.000 J/kg.Ako je specifična toplina isparavanja vode bila deset puta manja (na primjer, kao tekući dušik ili kerozin), tadaplitki bazeni bi se presušili jedan po jedan, kiša bi često isparila još u zraku, a šume i livade bi se ubrzo pretvorile u pustinju.Tačka ključanja vode je +100°C, iako se i ovdje voda pokazuje zanimljiva svojstva: ovo pravilo se poštuje samo pri normalnom pritisku (koji iznosi 760 mm Hg), kako se pritisak smanjuje, opada i tačka ključanja vode (na primer, na nadmorskoj visini od 2900 m, gde Atmosferski pritisak je 525 mm Hg. čl., tačka ključanja vode je 90 ° C.)

Voda je neverovatna tečnost - ima još jednu anomaliju. Od svih tečnosti osim žive,Voda ima najveću površinsku napetost.

Svi sistemi teže smanjenju svoje energije. Slično, površinska napetost teži da smanji površinu tekućine na minimum. Od svih geometrijskih oblika, sfera ima najmanju površinu za dati volumen. Dakle, sopstveni oblik tečnosti je sfera. Velika količina tekućine ne može zadržati sferni oblik: mijenja se pod utjecajem gravitacije. Ako se eliminira djelovanje gravitacije, tada će pod utjecajem molekularnih sila tekućina poprimiti oblik lopte.

Uloga površinske napetosti u životu je vrlo raznolika. Na primjer, postoje čitave vrste malih insekata i paukova koji se kreću površinskim naponom. Najpoznatiji su vodoskoci, koji se vrhovima šapa oslanjaju na vodu. Samo stopalo je prekriveno vodoodbojnim premazom. Površinski sloj vode se savija pod pritiskom stopala, ali zbog sile površinskog napona, vodoskok ostaje na površini.

U običnim posudama voda zauzima horizontalnu površinu. Međutim, i ovdje je potrebna korekcija. Pogledajte pažljivije i primijetit ćete da je blizu rubova površina tekućine podignuta i formira konkavni oblik. Ovo je također posljedica površinske napetosti. Molekuli tekućine stupaju u interakciju jedni s drugima i s molekulima posude. U zavisnosti od toga koja će se od ovih sila više uočiti, fenomen vlaženja (konkavna površina) ili nekvašenja (konveksni oblik). Zahvaljujući kapilarnim pojavama, vlaga raste, a biljke imaju priliku da se hrane.

Voda je najbolji rastvarač. Svojstva i struktura vode u velikoj mjeri određuju različite karakteristike otopina. Voda je našem organizmu potrebna i kao rastvarač nutrijenata, i kao njihov nosač, i kao okruženje u kojem se odvijaju različiti procesi vezani za našu životnu aktivnost. Ne smijemo zaboraviti da je voda u istoriji naše planete od izuzetnog značaja. Možda se nijedna druga supstanca ne može porediti sa vodom po svom uticaju na tok onih najvećih promena koje je Zemlja pretrpela tokom mnogo stotina miliona godina svog postojanja. Gdje ima života, uvijek ima vode. Život bez vode je nemoguć.

« Voda! Nemate ukus, boju, miris, ne možete se opisati, uživate bez razumevanja šta ste. Nisi samo neophodan za život, ti si život... Ti si najveće bogatstvo na svijetu...“.

Antoine de Saint-Exupery

Ogroman značaj vode i važnost problema povezanih sa njenim zagađenjem niko ne sumnja. Zalihe svježe vode su ograničene. Čuvaj se. Štedi vodu. Čuvajte našu planetu!

Anomalije vode - odstupanja od normalnih svojstava tijela - ni danas nisu u potpunosti razjašnjene, ali je njihov glavni razlog poznat: struktura molekula vode. Atomi vodika vezuju se za atom kiseonika ne simetrično sa strana, već gravitiraju na jednu stranu.Istraživanja vode se nastavljaju.

2. Eksperimentalne studije fizičkih svojstava vode

2.1. Transformacije vode

2.1.1. Ekspanzija i kontrakcija vode

Crtež br. 2

Iskustvo je pokazalo da se voda širi kada se zagrije, a skuplja kada se ohladi.

2.1.2. Voda nestaje

Crtež br. 3

Iskustvo je pokazalo da se voda pretvara u vodenu paru.

2.1.3. Voda se vraća u tečnost

Crtež br. 4

Iskustvo je pokazalo da se vodena para u dodiru sa hladnim poklopcem ponovo pretvara u tečnost - kondenzuje.

2.1.4.Anomalne pojave vode

Crtež br. 5

Iskustvo je pokazalo da se voda širi kada se smrzava.

2.1.5. Može li samo toplota otopiti led?

Crtež br. 6

Iskustvo je pokazalo da ne samo da toplina može otopiti led, već kada se nit na ledu posipa kuhinjskom solju, nastaje rashladna smjesa i nit se smrzava u led.

2.1.6. papirna posuda

Crtež br. 7

Iskustvo je pokazalo da su specifični toplotni kapacitet i specifična toplota isparavanja u blizini vode veliki, pa se papir ne zapali.

2.1.7. Vatrootporni šal

Crtež br. 8

Iskustvo je pokazalo da je specifična toplota isparavanja vode velika. A količina topline koja se oslobađa tokom sagorijevanja alkohola nije dovoljna da se voda potpuno pretvori u paru. Šal je očuvan.

2.2 Pritisak vode.

2.2.1. Kako se voda kreće?

Crtež br. 9

Iskustvo je pokazalo da voda stvara pritisak, što je veća visina stupca tečnosti, to je veći pritisak vode..

2.2.2. Najjednostavnija fontana

Crtež br. 10

Pod uticajem pritiska vode, mlaz vode je pojurio uvis. Što je viši nivo lijevka, to jače udara fontana.

2.3 Površinski napon vode,kapilarnost, vlaženje.

2.3.1. plutajuća igla

Crtež br. 11

Ovo iskustvo je primjer manifestacije površinske napetosti vode. Molekule na površini vode, koje nemaju druge molekule iznad sebe, vezane su jedna za drugu mnogo jače i formiraju film koji može izdržati težinu laganog tijela.

2.3.2. Lokvanj

Crtež br. 12

Iskustvo je pokazalo da voda vlaži papir, a takođe, zahvaljujući kapilarnosti, prodire u najmanje prazne prostore između vlakana papira i ispunjava ih. Papir nabubri, nabori na njemu se ispravljaju i cvijet procvjeta.

2.3.3. zadržavanje vode

Crtež br. 13

Šal je dobro navlažen vodom. Voda ispunjava prostore između vlakana tkanine i zbog površinske napetosti stvara neprobojnu barijeru za vodu.

2.3.4. Voda i sapun

Crtež br. 14

Crtež br. 15

Eksperimenti su pokazali da se površinski napon može smanjiti upotrebom sapuna.

2.4. Plivajuća tijela

2.4.1. Erupcija

Crtež br. 16

Iskustvo je pokazalo da je topla voda manje gustoće od hladne, lakša je i diže se u okolnoj hladnoj vodi. Kada se voda ohladi, pomešat će se sa ostatkom vode.

2.4.2. Davi se ili ne tone

Crtež br. 17

Iskustvo je pokazalo da uzgona tijela ne zavisi samo od gustine, već i od oblika tijela. Čamac od plastelina istiskuje vodu ne samo svojim tijelom, već i svojim prazninama. To dovodi do činjenice da je prosječna gustina tijela manja od gustine vode.

2.4.3. Tri etaže

Crtež br. 18

Iskustvo je pokazalo da na njegovoj površini plutaju tvari manje gustoće od vode.

2.4.4. Jaje u slanoj vodi

Crtež br. 19

Jaje je gušće od vode, pa tone. Ali slana voda je gušća od slatke vode, pa jaje pluta. U potonjem slučaju, jaje se nalazi ispod slatke vode, ali na slanoj površini.

2.4.5. ronjenje grožđica

Crtež br. 20

Kada sirće reaguje sa sodom bikarbonom, ugljen-dioksid. Mjehurići plina zalijepe se za grožđice i, prema Arhimedovom zakonu, isplivaju.

2.5. ekološko iskustvo

Crtež br. 21

Iskustvo je pokazalo da je voda zagađena kao rezultat ljudskih aktivnosti.

Čekaj čovječe, pogledaj okolo! Zagađujući vodu, prije svega štetimo sebi, vodite računa o sebi i vodi!

Zaključak

Radeći na ovom projektu produbio sam svoja znanja o fizičkim svojstvima vode, ponovio prethodno proučavano gradivo i stekao vještine eksperimentalnog rada.

Iskustvo za iskustvom, napravio sam fantastično putovanje u svet nauke, na svakom novom koraku upoznavao sam se sa novim svojstvima i anomalijama ove supstance.

Iznova sam se uvjeravao da je voda najčešća i najmisterioznija supstanca na planeti. Mnoge njegove misterije još nisu riješene, na primjer, nije jasno šta se događa s vodom u magnetskom polju. Također se ne zna gdje dnevno odlazi 30.000 tona slane vode u lijevak koji se nalazi na dnu Jadranskog mora! Naučnici su čak obojili vodu u blizini lijevka, a zatim tražili mjesto za njen izlaz u more ili na kopno, ali, nažalost, nisu ga pronašli ...

Naši potomci će morati riješiti mnoge misteriozne pojave vode.

Krenite istraživači!

rabljene knjige:

1. JA I. Perelman. Zabavna fizika. Izdavačka kuća AST. Moskva. 2005

2. M.N. Aleksejev. Fizika za mlade. Toplota. Struja. Knjiga za vannastavno čitanje. 7. razred. Moskva "Prosvjeta" 1980

3. Tom Tit. Naučna zabava. Zanimljivi eksperimenti, domaći proizvodi, zabava. Meshcheryakov Publishing House. Moskva. 2007

4. L.A. Gorev. Zabavni eksperimenti iz fizike u 6-7 razredima srednje škole. Moskva "Prosvjeta" 1985

5. A.V. Peryshkin. fizika. 7. razred. Udžbenik za obrazovne ustanove. Moskva. Drolja. 2010

6. Korišćen je materijal sa sajta: Festival "Otvoreni čas 2006/2007", lekcija-konferencija "Voda, voda - voda svuda okolo".

7. Velika knjiga eksperimenata za školarce. Uredila Antonella Meyami; prijevod s talijanskog E.I. Motyleva. Moskva. "ROSMAN". 2006

Projektne aktivnosti učenika na nastavi širom svijeta

Belyaeva Olga Aleksandrovna

Trenutno, nastava u školi mora biti u skladu sa zahtjevima druge generacije Federalnog državnog obrazovnog standarda. To uključuje korištenje niza novih metoda i tehnika rada. Jedna od njih je i projektna aktivnost studenata. Ova aktivnost se koristi i u srednjoj i u osnovnoj školi. Projektne aktivnosti se mogu koristiti kako u školskim tako iu vannastavnim aktivnostima. Kreiranje projekata je zabavan, ali dugotrajan posao koji uključuje postavljanje ciljeva, hipotezu, dokazivanje ili istraživanje i izvlačenje zaključaka.

Na temu „Voda“ 3. razred EMC „Škola 21 00“ izrađen je projekat „Neobična svojstva vode“ U ovom projektu učenici su razmatrali ona svojstva vode koja nisu opisana u udžbeniku. Radeći na projektu nekoliko mjeseci, učenici razreda su dokazivali neobična svojstva vode, izvodeći razne eksperimente, proučavajući dodatnu literaturu. Djeca su uspješno odbranila ovaj projekat na školskom naučnom skupu.

Neobična svojstva vode

Tema: Neobična svojstva vode.

Obrazloženje za izbor teme. S vodom se svakodnevno susrećemo i ona zauzima važno mjesto u životu svih živih bića. S jedne strane, na planeti nema ničeg jednostavnijeg i dostupnijeg od vode, s druge strane, tajanstvenija je i jedinstvenija.

Hipoteza- pretpostavimo da voda ima jedinstvena svojstva.

objekat- vode.

Svrha studije- dokazati da je voda neobična supstanca.

Ciljevi istraživanja:

analizirati literaturu i informacije na Internetu o ovom pitanju;
obavljati zapažanja glavnih stanja vode, njenih fizičkih svojstava;
prepoznati i istaći zadivljujuća svojstva vode;
provoditi eksperimente koji dokazuju njegovu jedinstvenost;
promatrati kako osoba koristi neobična svojstva vode;
zaključiti.

Metode istraživanja: analiza, posmatranje, eksperiment (eksperiment).

Uvod

„Voda! Nemate ukus, miris, ne možete se opisati, uživate bez razumevanja šta ste. Vi ste jednostavno neophodni za život, vi ste sam život. Vi ste najveće bogatstvo na svijetu, ali i najkrhkije. Ne podnosite nečistoće, ne podnosite ništa strano. Ti si božanstvo koje se tako lako uplaši.

(francuski pisac Antoine de Saint-Exupery).

Šta je voda? Da li je to samo ta bezbojna tečnost koja se sipa u čašu? Okean koji pokriva gotovo cijelu planetu je voda. Život je u njemu nastao prije više miliona godina. Oblaci, oblaci, magle koje nose vlagu svim živim bićima na površini zemlje - ovo je također voda. Beskrajne ledene pustinje polarnih područja, snježni pokrivači koji pokrivaju gotovo polovinu planete - a ovo je voda. Bez toga je nemoguć ljudski život i aktivnost. Voda je najčešća, pristupačna i jeftina tvar. Ona je i put, i stanište životinja, i "smetač" električna struja i "vozilo" hranljivih materija do biljnih i životinjskih ćelija. I konačno, ne možete bez toga u svakodnevnom životu. Voda je čudo prirode. (dodatak sl.1)

Moderna nauka lako govori o galaksijama i crnim rupama, ali ne može uvijek objasniti kako elementarna voda "funkcioniše".

U svom istraživačkom radu prikupljali smo podatke o vodi iz različitih izvora – iz knjiga, naučno-popularnih filmova i interneta. Analizirali smo ga i identifikovali svojstva vode koja je čine jedinstvenom.

1 poglavlje

Main fizička svojstva vode

Napravili smo zapažanja i dokazali da je predmet našeg istraživanja jedinstven u poređenju sa drugim supstancama na Zemlji. Nijedna supstanca se ne može pohvaliti sa toliko svojstava koja je čine nezamjenjivom u našem životu. Istaknimo neke od njih:

nema miris, ukus i oblik;
fluid;
prozirni i bezbojni;
rastvara druge supstance. (dodatak sl. 2)

Jedina supstanca na planeti koja se može naći u 3 stanja:

tečnost - voda;
čvrsta - led;
gasoviti - para; (dodatak sl. 3)

Naučnici to znaju Ljudsko tijelo je skoro 2/3 vode.

Čovjek može živjeti bez vode najviše osam dana, a u pustinji do fatalne dehidracije dolazi u roku od jednog dana. Gubitak 6-8% vode od ukupne tjelesne težine dovodi do nesvjestice. Gubitak od 25% tečnosti je fatalan za ljude. Naučnici su izračunali da da bi se osjećao dobro, odrasli stanovnik umjerenih geografskih širina treba da pije dva do tri litra vode dnevno, a osoba koja živi u pustinji - sedam i po litara. može se izračunati potreban iznos vode za sebe. To je 40 grama po kilogramu tjelesne težine. One. ako učesnica projekta Rita teži 30 kg, onda treba da pije 1,2 litara dnevno, a učesnik Roma -40 kg, odnosno - 1,6 litara dnevno. Ako se ne pridržavate ovih normi, onda se efikasnost smanjuje, pojavljuje se umor.

Voda pokriva 3/4 površine svijeta

4/5 biljke se sastoji od vode.

Dokažimo to voda se nalazi u biljkama. Da bismo to učinili, provest ćemo eksperiment.

Iskustvo broj 1.

Odvojite vodu od svježeg drveta. Komad ćemo staviti u suhu teglu, zatvoriti poklopac i staviti na vruću bateriju.

rezultat: kada se zagrije, male kapljice vode formirale su se na zidovima tegle. (dodatak sl. 4)

Zaključak: voda se nalazi u biljkama .

Dokažimo to svima treba voda.

Iskustvo broj 2.

Uzmite dva zrna pasulja, jednu stavite na suvu vatu, drugu na mokru.

rezultat: nakon 3 dana pojavila se klica na mokroj vatici, a klica na suhom grahu. (dodatak sl. 5)

zaključak: Voda je neophodna za početak i nastavak života.

Razmotrili smo osnovna fizička svojstva vode, svima poznata. Ali ima i nekih nevjerovatnih. Koristimo ih u Svakodnevni život ne primećujući njihovu posebnost. Ove nekretnine su od najvećeg interesa za naš projekat.

Poglavlje 2

Neverovatna svojstva vode

Da li biste želeli da dobijete nagradu od 1000 funti od Britanskog kraljevskog hemijskog društva? Samo treba da objasnimo sa naučne tačke gledišta zašto se u nekim slučajevima topla voda smrzava brže od hladne!

Još u antici je Aristotel skrenuo pažnju na to. U srednjem vijeku, naučnici su pokušali da objasne ovaj fenomen. Onda je ova nezgodna činjenica zaboravljena. I tek 1968. godine „sjetili su se“ zahvaljujući školarcu Erastu Mpembi iz Tanzanije, daleko od svake nauke, koji je slučajno primijetio ovu činjenicu.

Provest ćemo eksperiment i promatrati vruće i hladnom vodom u zamrzivaču.

Iskustvo broj 3.

Sipajte toplu vodu na 35°C u ledene ćelije i stavite u zamrzivač, otkrijte vrijeme potrebno da se voda pretvori u led.

Isto ćemo uraditi sa hladnom vodom -0,5°C.

rezultat: topla voda se nakon 20 minuta pretvorila u led;

hladna voda se pretvorila u led nakon 25 minuta;

Za eksperiment je potrebna voda ograničene temperature.

zaključak:topla voda se pod određenim uslovima smrzava brže od hladne vode. (dodatak sl. 6)

Proizvođači sladoleda i barmeni koriste ovaj efekat u svom svakodnevnom radu, ali niko zapravo ne zna zašto radi.

Tokom rada na projektu uočili smo da se voda može samostalno kretati.

Iskustvo broj 4.

Uzmite 3 čaše, u dvije sipajte vodu. Ostavimo treću praznu i na nju bacamo "mostove" sa papirnih salveta.

Rezultat: voda je "prošla" kroz "mostove" u praznu čašu, nivo vode u 3 čaše postao je skoro isti.

Zaključak:voda može porasti bez pomoći. (dodatak sl. 7)

Ovo neverovatno svojstvo pomaže biljkama da dobiju vlagu iz zemlje i da se kreću od korena kroz stabljike do listova. Poznavajući ovu sposobnost vode, možete ostaviti kućne biljke dugo vremena bez zalijevanja. Da biste to učinili, morate napraviti jednostavan uređaj. (dodatak sl. 8)

Pomislili smo, kakva će voda brže rasti?

Iskustvo broj 5.

Uzmite 2 čaše: br. 1 - sa toplom vodom i br. 2 - sa hladnom vodom;

dvije trake kartona, čiji je jedan kraj obojen u različite boje markerima;

spustite krajeve traka od kartona u čaše;

Rezultat: boje markera na traci u toploj vodi porasle su brže i više nego u hladnoj vodi. (dodatak sl. 9)

Zaključak: topla voda raste brže od hladne vode.

Sada razumijemo zašto biljke treba zalijevati toplom vodom. Ne zato što se mogu “prehladiti” i “razboljeti” od hladnoće, već zato što će topla voda brže isporučiti potrebne hranjive tvari iz tla i životvornu vlagu.

Kada se divimo ribama u akvarijumu, uvijek nam se čine veće nego što jesu. Saznajmo zašto?

Iskustvo broj 6.

U jednu prozirnu čašu sipajte vodu, drugu ostavite praznom. Stavimo figuricu igračku prvo iza prazne, a zatim iza one napunjene vodom.

rezultat: iza prazne čaše dimenzije figurice se nisu mijenjale, ali su se iza čaše vode značajno povećavale. (dodatak sl.10)

Zaključak: voda vizuelno uvećava objekte .

Tokom hladne sezone naši apartmani su topli zahvaljujući parnom grijanju. Zašto voda u baterijama?

Iskustvo broj 7.

Stavimo metalnu kutlaču na šporet.Posle 10 sekundi ne možete da je podignete - vruće je. U istu kutlaču sipajte čašu vode i stavite na šporet. Pustite da proključa, ovo će trajati duže. U čašu kašikom sipajte vruću vodu iz kante.

rezultat: Deset minuta kasnije kutlača je bila hladna, a čaša se nije mogla podići. Voda je zagrejala kašiku i zidove čaše (Dodatak sl. 11)

Zaključak: Voda ima sposobnost dugotrajnog zadržavanja topline. Takođe je najpristupačnija tečna supstanca. Dakle, to je voda u našim baterijama.

Svi znaju da je zimi potrebno održavati parno grijanje. U suprotnom, voda će se ohladiti, smrznuti i baterije će puknuti.

Iskustvo broj 8.

Uzmite flašu, nalijte vodom i stavite je u zamrzivač u frižideru.

rezultat: voda se smrzla i proširila, volumen joj se povećao i boca je napukla (Dodatak sl. 12)

Zaključak:

1 . voda se na niskim temperaturama pretvara u led;

2. voda se širi kada se smrzava.

Mnogi naučnici koji proučavaju vodu tvrde da je u stanju da promeni svoju strukturu pod uticajem bilo koje informacije. Čak i ljudske emocije imaju snažan uticaj na vodu.

Iskustvo broj 9.

Uzmimo tri saksije, stavimo ih u iste uslove i posadimo pasulj. Uzmite 3 tegle sa istom vodom. Svaku saksiju zalivamo „svojom“ vodom. Zalivajući pasulj, u vodu ćemo prenijeti informacije drugačije prirode:

br. 1 - ljubazne, pohvalne riječi, pjevajte pjesme, čitajte poeziju;

br. 2 - ćutimo;

br. 3 - grdi vodu;

rezultat: klica pasulja niknula u saksiji

br. 1 - 3. dana,

br. 2 - 4. dana,

br. 3 - 5. dan.

zaključak:voda može akumulirati, prenositi informacije drugim objektima koji se sastoje od vode.

(dodatak sl. 13)

Predmet našeg proučavanja se samo na prvi pogled čini svakodnevnim i prirodnim. Empirijski smo se uvjerili u neobičnost mnogih njegovih svojstava. Ova svojstva su dar cijelom životu na Zemlji.

ZAKLJUČCI:

Tabela pokazuje zadivljujuća svojstva vode, što smo dokazali eksperimentima.

Tabela broj 1.

Svojstva vode.

	nalazi u biljkama
	neophodna za početak i nastavak života
	vruće smrzava brže od hladno pod određenim uslovima
	može se penjati bez pomoći
	toplo raste brže nego hladno
	voda vizuelno uvećava objekte
	održava toplinu dugo vremena
	širi kada se zamrzne
	može mijenjati svoja svojstva pod uticajem informacija

Spisak literature i izvora.

Tajni život vode Emoto Masaru.
"Tajne vode" Oleg Arsenov.
Časopis «GEO.
"Nauka i život" Elektronsko izdanje. http://www.nkj.ru/
"Znanje je moć" - naučnopopularni časopis http://www.znanie-sila.ru/

"Neobična svojstva vode"

„Voda. Nova dimenzija" http://www.youtube.com/watch?v=u4y1mNHW8is

Tekst rada je postavljen bez slika i formula.
Puna verzija rada dostupna je na kartici "Job Files" u PDF formatu

I. UVOD.

Vodo, nemaš ukus, boju, miris,

ne možeš se opisati, uživaš,

a da ne znaš šta si!

Ne možete reći da ste neophodni za život!

Vi ste sam život! Ispunjavaš nas radošću

što se ne može objasniti našim osećanjima...

Ti si najveće bogatstvo na svijetu..."

Antoine de Saint-Exupery

Voda je ljepota prirode! Ovu ljepotu vidimo posvuda: u tihoj rijeci obavijenoj maglom, i u dubinama jezera, po kojima plove labudovi u bijelim čamcima, i u plavom moru, gdje brzi brod siječe valove. Ova ljepota je i u tankom mlazu vode kojim se umivamo. Ona je u oblacima koji trče preko bezgraničnog okeana vazduha. I na kiši od pečuraka, koja je zalijevala svaki grm vlagom. Šta ako nema vode? Strašno je i pomisliti na to. Ne bi bilo kiše, snijega, rijeke, mora, jezera bi presušili, trava i drveće bi gorjelo. To znači da ne bi bilo riba, ptica, životinja i ljudi. Ne bi bilo života na Zemlji.

Voda nije samo obična tečnost. To je najčešća tvar u prirodi i glavna komponenta svih živih organizama. Koliko vode ima na zemlji? Mnogo ili malo? Zemlja se ponekad naziva i "Plava planeta". Ispostavilo se da voda pokriva 70% Zemljine površine. Naučnici su izračunali da se 97% svih rezervi vode na planeti Zemlji nalazi u slanim vodama mora i okeana, a samo 3% rezervi vode je slatka voda, što je vrlo malo.

U prirodi ispunjava zdjele okeana, mora, jezera, rijeka, močvara. Tu su i vještačke akumulacije - bare, rezervoari i kanali. Takođe je u dubinama Zemlje, iu njenoj atmosferi. Ona stalno pravi ciklus u prirodi. Kada sunce zagrije površinu Zemlje, voda se pretvara u paru i ulazi u atmosferu. Kada se voda u atmosferi ohladi, formira se oblak. Tada dio ove vode ponovo pada na Zemlju u obliku kiše. Među svim blagodatima koje nam daje priroda, voda zauzima posebno mjesto. Voda je jedinstveno bogatstvo žive prirode. Ne postoji osoba koja ne zna kako voda izgleda. Svaki dan peremo lice, peremo zube, peremo ruke, tuširamo se, ali često ne razmišljamo o tome kako čista voda ulazi u našu kuću i odakle dolazi? Koja svojstva ima? A može li se desiti da odjednom nema vode? Kakva je čista, kvalitetna voda? Jednog dana sam sebi postavio ovo pitanje. Zato sam i izabrao ovu temu.

Relevantnost teme : Voda je glavna komponenta života. Neophodan je za život ljudi, biljaka i životinja, stoga ga je potrebno proučavati.

Target - razjasniti i proširiti znanja o vodi, njenim svojstvima, značaju za čovjeka.

Zadaci:

Analizirati naučne informacije o temi;

Proučiti ulogu vode u životu ljudi;

Analizirati uticaj kvaliteta vode na zdravlje ljudi, ekologiju vode;

Naučite kako se voda pročišćava, koja svojstva ima;

Provedite anketu;

Uradite eksperimente sa vodom.

Predmet proučavanja : voda.

Predmet studija : kvalitet vode i njena svojstva.

Hipoteza istraživanjem, iznio sam tvrdnju da je čovjek nerazuman prema vodi i da mu je potrebna. Svako treba da štedi vodu!

Tokom svog rada koristio sam istraživačke metode:

Opservation;

Prikupljanje informacija iz knjiga, časopisa, novina;

Ispitivanje;

Iskustva, poređenje;

Generalizacija.

II. Teorijski dio "Voda - ti si najveće bogatstvo na svijetu"

2.1. Potreba za vodom

Vodu "piju" polja i šume. Bez toga ne mogu živjeti ni životinje, ni ptice, ni ljudi. Voda ne samo da daje vodu, već i hrani. Voda se koristi za proizvodnju električne energije u elektranama. Ostaje veliki i zgodan put (danonoćno njime plove parobrodi, prevozeći teret i putnike). Neki naučnici vjeruju da je voda čuvar informacija. „Voda je dragocenija od zlata“, rekli su beduini, koji su celog života lutali peskom. Znali su da nikakvo bogatstvo neće spasiti putnika u pustinji da nema vode. Pijesak Sahare progutao je mnogo ljudi, čak i cijele karavane. U pustinji, osoba može izdržati oko jedan dan. Zalihe svježe vode u svjetskim okeanima su vrlo male. 96% vode na planeti je slano, samo oko 4% je slatka voda (od toga 2% je led, 2% je Podzemne vode, 0,02% - rijeke i jezera). Glečeri su glavni izvor slatke vode. Nalaze se na Arktiku i Antarktiku. Prema pretpostavci, voda je postojala u svemiru u obliku leda ili pare mnogo prije pojave naše planete. Nastala je na česticama prašine i komadićima kosmičkih čestica. Od kombinacije ovih materijala nastala je Zemlja, a voda je formirala podzemni okean u samom centru planete. Vulkani i gejziri su oblikovali našu mladu planetu milenijumima. Bljuvali su fontane tople vode iz utrobe Zemlje, veliku količinu pare i gasova. Ova para je obavila našu planetu poput ćebeta.

Površina Zemlje se postepeno hladila. Vodena para je počela da se pretvara u tečnost. Kiše su pogodile našu planetu, ispunjavajući buduće okeane kipućom prljavom vodom. Bilo je potrebno mnogo godina da se okeani ohlade, razbistre i postanu ono što ih danas poznajemo: slana, plava, vodenasta prostranstva i pokrivaju većinu Zemljine površine. Zbog toga se Zemlja zove PLAVA PLANETA. Postoji mnogo mišljenja o nastanku života na Zemlji, ali se svi slažu da je voda bila osnova za nastanak života.

Voda sama po sebi nema nutritivnu vrijednost, ali je neizostavan dio svih živih bića. Nijedan od živih organizama na našoj planeti ne može postojati bez vode. Sva živa biljna i životinjska stvorenja sastoje se od vode: ribe - 75%; meduza - za 99%; krompir - za 76%; jabuke - za 85%; paradajz - za 90%; krastavci - za 95%; lubenice - za 96%. Općenito, ljudsko tijelo se sastoji od 50-86% vode po težini. Sadržaj vode u različitim dijelovima tijela je: kosti - 20-30%; jetra - do 69%; mišići - do 70%; mozak - do 75%; bubrezi - do 82%; krv - do 85% Voda je vitalna. Potreban je svuda - u svakodnevnom životu, poljoprivreda i industrije. Voda je organizmu potrebna u većoj meri nego bilo šta drugo, sa izuzetkom kiseonika. Uhranjena osoba može bez hrane živjeti 3-4 sedmice, a bez vode samo nekoliko dana.

Živoj ćeliji je potrebna voda kako bi održala svoju strukturu i normalno funkcionirala; to je oko 2/3 tjelesne težine. Voda pomaže u regulaciji tjelesne temperature i služi kao lubrikant koji olakšava kretanje zglobova. Ima važnu ulogu u izgradnji i obnavljanju tjelesnih tkiva.

S naglim smanjenjem potrošnje vode, osoba se razboli ili tijelo počinje lošije funkcionirati, ali voda je potrebna, naravno, ne samo za piće: ona također pomaže osobi da svoje tijelo, stan i stanište održava u dobrom higijenskom stanju.

2.2. Vrijednost vode za čovjeka

“Ne možemo reći da je voda neophodna za život: to je život”, rekao je Saint-Exupery o ovoj tečnosti koju koristimo bez mnogo razmišljanja. Ovo je najjednostavniji hemijski spoj od dva atoma vodika i jednog atoma kisika H2O. Osoba treba da pije najmanje 1,5 litara vode dnevno. U svakodnevnom životu stalno se susrećemo s vodom. Istovremeno, možemo reći da “pijemo vodu” i “sipamo vodu”. Sada ćemo govoriti o ove dvije mogućnosti korištenja vode od strane čovjeka.

a) "hrana" voda - sama po sebi nema nutritivnu vrijednost, ali ima daleko od male liste "dužnosti" u našem tijelu:

Vlaže vazduh;

Isporučuje hranljive materije i vitamine ćelijama tela;

Pomaže hranljive materije biti apsorbirani od strane organa;

Uklanja mulj.

b) voda za domaćinstvo ne manje od važan faktor u ljudskom životu:

Piće i kuhanje;

Lična higijena;

Perem suđe;

Zalijevanje cvijeća i kućnih ljubimaca;

Industrija i proizvodnja.

Pa sam se uverio da voda igra ogromnu ulogu u životu svakog čovjeka i prirode općenito. Osoba počinje osjećati žeđ kada se količina vode u njegovom tijelu smanji za 1-2% (0,5-1,0l). Gubitak 10% vlage iz tjelesne težine može dovesti do nepovratnih promjena u tijelu, a gubitak od 20% (7 - 8l) je već fatalan. Prosečna osoba gubi 2-3 litre vode dnevno. U vrućem vremenu, sa visokom vlažnošću, tokom sporta, potrošnja vode se povećava. Čak i disanjem, osoba gubi skoro pola litre vode dnevno.

U redu režim pijenja podrazumijeva očuvanje fiziološke ravnoteže vode - to je balansiranje dotoka i formiranja vode s njenim oslobađanjem. Dnevna potreba odrasle osobe u vodi je 30-40 grama na 1 kg tjelesne težine. Otprilike 40% dnevnih potreba organizma za vodom podmiruje se hranom, a ostatak moramo unositi u obliku raznih pića. Ljeti je potrebno piti 2-2,5 litara vode dnevno. U toplim krajevima planete - 3,5 - 5,0 litara dnevno, a pri temperaturi zraka od 38 -40C i niskoj vlažnosti, radnicima na otvorenom trebat će 6,0 - 6,5 litara vode dnevno. Ako tijelo dobije dovoljno vode, tada osoba postaje energičnija i izdržljivija.

2.3. ekologija vode

Kontrola zagađenja okruženje je jedan od najvažnijih problema našeg vremena. Tečni industrijski otpad koji se baca u rijeke truje sva živa bića i predstavlja opasnost za ljude ako dospije u vodovod. Gnojiva koja dospiju u vodu mogu uzrokovati brzi rast modro-zelenih algi, koje apsorbiraju kisik iz vode, uzrokujući umiranje drugih biljaka i životinja.

Jedan od uobičajenih zagađivača vode su tvari koje se koriste kao deterdženti. Oni doprinose nastanku tumora. Istraživači tvrde da su ove supstance mnoge evropske rijeke prekrile slojem pjene. Nalaze se čak iu vodi za piće. Ne mogu se čistiti. Stoga ih naučnici pokušavaju zamijeniti. Zagađenje vode uzrokuje pogoršanje zdravlja.

2.4. Kvalitet naše vode.

“Pročitao sam sve što sam mogao pronaći o vodi i shvatio da je to jedna od najmisterioznijih supstanci”, rekao je Patrick Flanagan, nobelovac 1994. godine. Za brzo uspostavljanje ravnoteže vode u našem tijelu, nijedna voda neće učiniti. Svi razumijemo da je kvaliteta vode jednako važna kao i njena količina. Trovanje vodom je mnogo opasnije od trovanja hranom, jer je voda uključena u sve biohemijske procese u tijelu.

Svakih 15 dana u našem tijelu dolazi do potpune obnove krvi. Voda, glavna komponenta našeg tijela (75%), također se povremeno potpuno obnavlja. Tako se 70% nas samih s vremena na vrijeme ažurira. Zaista, sve teče, sve se menja!

Do takvog radikalnog ažuriranja dolazi zbog činjenice da građevinski materijal koje konzumiramo kao tečnost. Shvaćate li koliko je važan kvalitet vode?

U idealnom slučaju, to bi trebala biti čista voda, bez štetnih nečistoća i ukupne mineralizacije ne više od 250 mg/l. Ali čak ni čistoća nije dovoljna za održavanje zdravlja tijela. Voda koju stanovništvo koristi za piće i kućne potrebe mora ispunjavati određene higijenskim zahtjevima postavljeno u državi sanitarna pravila i normama.

Tako sam saznao faktori koji određuju kvalitet vode:

1) temperatura. 2) pH (kiselost). 3) mineralni sastav. 4) suspendovane čestice. 5) plutajuće nečistoće. 6) miris, ukus. 7) bojenje. 8) rastvoreni kiseonik. 9) BPK (biološka potreba za kiseonikom). 10) patogeni. 11) otrovne materije. Kod kuće pročišćavamo vodu filterima.

2.5. Struktura vode i strukturirana voda.

„Molekularna osnova je abeceda vode. Ako vam dam abecedu, a ne znate nijednu riječ, slovo ili rečenicu, onda ih nećete moći koristiti. Hemičari koriste vrlo elementaran način kada govore o vodi. U stvari, govore o slovima abecede, ali poznavanje slova nije dovoljno da se govori o Puškinu ili Šekspiru. Hemijski sastav Voda je bila dominantna tačka gledišta među hemičarima. Sada je senzacionalna vijest da je struktura vode mnogo važnija od njenog sastava”, napisao je Rome Roy. Doktor nauka, član Akademije nauka Švedske, Indije, Japana, Rusije, SAD.

Dakle, naučnici širom svijeta došli su do zaključka da je od velike važnosti ne samo kvalitet i količina, već i struktura vode. Međutim, najčešće imamo na raspolaganju običnu vodu iz slavine, pročišćenu raznim filterima. Ali filteri ne mijenjaju strukturu vode, oni samo smanjuju količinu štetnih nečistoća. Tijelu je za normalno funkcioniranje potrebna precizno strukturirana voda, koja je bliska formuli leda.

Strukturirana voda se nalazi u biljnoj, prirodnoj hrani, povrću i voću. Štaviše, za čovjeka su najkorisnije ono povrće i voće, kao i voda u području gdje je osoba rođena, jer struktura vode ljudskih organa tačno odgovara strukturi vode u kojoj je osoba rođena. Naše tijelo troši veliku količinu biološke energije na preradu vode koja u njega ulazi. Daje mu strukturu koja odgovara tečnom mediju tijela, jer samo takvu vodu zadržavaju biomolekule.

Drugi zanimljiva činjenica. Istraživanja su pokazala da su sve bolesne tjelesne stanice okružene nestrukturiranom vodom, a svaka zdrava stanica je okružena strukturiranom vodom. Organizmu možemo olakšati rad na strukturiranju vode i, kao rezultat, uštedjeti određenu količinu bioenergije, trošeći je na bilo koje druge potrebe.

„Šezdesetih godina prošlog, XX veka, tomski naučnici B.N. Pokazalo se da takva voda, dobijena iz snijega i reliktnog leda, blagotvorno djeluje na biljke, životinje i ljude.

Dokazano je da lagana voda (strukturirana voda) ne samo da pospješuje metaboličke procese, već pomaže i u povećanju obrambenih snaga organizma. Treba napomenuti da je, istovremeno sa stranim naučnicima, antitumorska svojstva lake vode u eksperimentima na životinjama otkrila grupa naučnika predvođena I. N. Varnavskim, koji je radio u bliskom kontaktu sa naučnicima sa Instituta za biomedicinske probleme, na čelu sa profesorom Yu. .N. Sinyak.

III. Eksperimentalni dio "Nevjerovatna svojstva vode".

Eksperiment #1

Hipoteza. Voda nema ukus, miris, boju, oblik i tečna je.

a) odredi svojstva tečne vode, u jednu čašu sipaj vodu, u drugu mleko, u treću kompot od višanja. Uporedimo uz pomoć čula vodu, kompot i mlijeko, odredimo boju, ukus i miris vode. Jednu kašiku bacimo u čašu vode, drugu - u čašu mleka, treću - u kompot). Voda je bezbojna, bez ukusa, bez mirisa. Voda nema oblik. Poprimi oblik posude koju ispunjava. Ispustite vodu na bilo koju površinu. Pogledajmo njegovu formu. Dodajmo još tri ili četiri kapi. Raširila se velika kap vode. Ovo svojstvo vode naziva se tečnost. Sve tečnosti ga imaju.

zaključak: voda nema miris, ukus, oblik, prozirna je i tečna.

Hipoteza. Supstance se otapaju u vodi.

b) U čašu sipajte vodu, dodajte kašičicu granuliranog šećera i promiješajte. Voda će postati slatka. U drugu čašu sipajte kašiku soli i promešajte. Voda će postati slana. Druge supstance se takođe otapaju u vodi. Minerale može apsorbirati korijenje biljke samo otapanjem u vodi.

Zaključak: Voda je dobar rastvarač. (Prilog 1).

Eksperiment #2

Hipoteza. Voda zadržava toplotu.

Imamo cijevi po cijeloj kući za grijanje, pa i u ovim cijevi - voda. Cijevi griju našu kuću i dugo zadržavaju toplinu.

zaključak: Sposobnost vode da dugo zadržava toplotu svojstvo je toplotnog kapaciteta.

Eksperiment #3

Hipoteza. Voda je jedina supstanca na Zemlji koja postoji u tri različita stanja odjednom: tečno, gasovito i čvrsto.

1. Sipajte vodu u čajnik i prokuhajte. Kipuća voda se pretvara u prozirnu vodenu paru, koju ne možemo vidjeti. Ovaj proces pretvaranja tekuće vode u gasovito stanje naziva se isparavanjem. Hladeći se na vazduhu, para se pretvara u maglu. Magla su sićušne kapljice tekuće vode. To je ono što vidimo kada mlazom izbije iz grla kotla.

2. Stavite hladnu kašiku na grlić čajnika. Trenutačno je prekriven najsitnijim kapljicama vode. Kašiku sa kapima izvadimo na hladno ili je stavimo u zamrzivač - kašika će biti prekrivena ledenom korom. Unosimo ga u toplu prostoriju - voda će se ponovo pojaviti u žlici. Vodu smo vratili u prvobitno stanje. (Dodatak 2).

Zaključak: voda ima tri agregatna stanja - čvrsto, tečno i gasovito.

Eksperiment #4

Hipoteza. Jedno od svojstava vode u potpunosti je u suprotnosti sa svim zakonima prirode i ujedno je jedan od njenih najvažnijih zakona. Znamo da se kada se zagreju, sve supstance šire, kada se ohlade, skupljaju, a kada se smrzavaju, zapremina vode se povećava.

Ako u flašu sipate vodu do grla, dobro je zatvorite i stavite na hladno. Boca će puknuti. Dakle, kada se voda zaledi, postala je ne manje, već više! (Dodatak 3).

zaključak: Voda se širi kada se zagrije, a skuplja kada se ohladi.

Eksperiment 5"Struktura vode i kako pripremiti strukturiranu vodu kod kuće?".

Hipoteza. Do danas postoji nekoliko načina za pripremu strukturirane vode kod kuće.

Postoje dva načina da dobijete zdravu strukturiranu vodu kod kuće.

prvi način:

1. Uzimamo čistu filtriranu vodu, sipamo je u emajlirani pleh i stavljamo u zamrzivač frižidera. Prvi led koji se pojavio, takva ledena ivica, je ista teška voda sa deuterijumom koja se smrzava na +3,8C. Nama ne treba, riješimo ga se, ostavimo u šerpi, a ostatak vode prelijemo u drugu posudu i vratimo u zamrzivač.

Voda ponovo počinje da se smrzava, a kada se smrzne negdje za 2/3, u sredini će ostati voda sa ultralakim izomerima (smrznu se u poslednje skretanje ispod -1°C) koji će sadržavati sve prljave hemijske nečistoće. Riješimo se i ove vode, a led koji smo dobili je najčistiji i najčistiji najzdravija voda, živ i savršeno strukturiran za naše tijelo. (Dodatak 4).

drugi način:

U malim posudama, na primjer, u čašama, potpuno zamrzavamo vodu u zamrzivaču. Dobijeni led izvadimo i isperemo pod tekućom hladnom vodom - tako se teškom vodom riješimo prve ivice leda. Ostavite led da se odmrzne dok ne ostane mala jezgra Orah, u njemu će sve dobrobiti civilizacije biti koncentrisane u obliku nečistoća i soli. Bacimo ga. Dobivena voda je spremna za upotrebu! (Dodatak 5). Dobivena voda zadržava svojstva jedan dan na temperaturi ne višoj od +12°C, na višoj temperaturi gubi svoju biološku aktivnost još ranije. Zato je bolje da ga ne kuvate za ubuduće, već da u zamrzivaču imate u rezervi nekoliko šoljica smrznute vode. Zagrijana iznad 37°C, voda gubi svoja ljekovita svojstva.

treći način:

Nedavno smo moja učiteljica i ja učili o čudnim i zanimljivim jastucima sa mikrosferama. Postalo mi je zanimljivo šta je riječ struktura i kako ova voda postaje čista i zdrava. Ispostavilo se da postoje takvi medicinski proizvodi "Alsariya" sa mikrosferama. Nakon što sam pročitao na internetu o strukturi vode, nakon što sam uradio eksperimente, bio sam uvjeren da postoje takvi jastuci s mikrosferama. Naravno, ova tema je jako vezana za hemiju, formulu vode, ali sam ipak shvatio da je strukturirana voda čudesan eliksir, jer čisti ljudski organizam, a radi se jednostavno i lako uz pomoć Alsariya medicinskih proizvoda. Strukturirana voda se može dobiti tako što se čaša ili bokal s vodom stavi na uložak u lubanje ili na mali jastuk, kako smo rekli, i nakon 5 minuta voda je gotova. Pijte u gutljajima. Osoba se mora pridržavati režima pijenja vode - prijema visoke kvalitete pije vodu do 1,5-2,0 litara dnevno u gutljajima. (Dodatak 6).

zaključak: strukturirana voda - djeluje na kompleksan način, doprinosi liječenju i podmlađivanju organizma, stimulira metabolizam, oslobađa energiju za kvalitetan život. Ova strukturirana vodena terapija daje brze rezultate. zapamtite da sveže voće, povrće, zelje sadrže strukturiranu vodu. Iskoristite to na najbolji način ljetno vrijeme da nahranite ćelije tela, očistite i obnovite vašu vodenu strukturu!

Ali šta su mikrosfere? Vjerovatno ću u svom sljedećem projektu proučiti i napisati kako se prave medicinski proizvodi s mikrosferama Alsariya. Takođe morate znati hemiju.

Eksperiment 6. Sociološko istraživanje.

Kako bih saznao nivo znanja školaraca o kvaliteti vode za piće i njenom uticaju na ljudski organizam, sproveo sam anketu među školarcima. (Dodatak 7).

Rezultat ankete je pokazao da više od polovine ispitanika ne konzumira sirovu vodu. Na pitanje kakvu vodu češće pijete, 30 ljudi od 50 je reklo prokuvanu, 10 filtriranu, a 10 sirovu.

Na pitanje o kvalitetu vode, pokazalo se da više od 60 ljudi od 100 smatra da je potrebno poboljšati sistem prečišćavanja, 38 ljudi smatra da je potrebno češće provjeravati vodu da li je pogodna za upotrebu. Razlog je što stanovništvo nije dovoljno informisano o posljedicama uticaja nekvalitetne vode na organizam svakog od nas. Odrasli i školarci potcjenjuju štetu koju ovakva voda za piće nanosi svim živim bićima i ljudskom tijelu.

Na osnovu rezultata ankete, zaključeno je da je ovaj problem relevantan i važan za svakog od nas. Mnogi imaju površno, fragmentarno znanje o problemu uticaja vode na žive organizme, uključujući i ljudsko tijelo. Ne povezuje svaki od ispitanika postojeće bolesti, razne tegobe sa kvalitetom vode za piće. Izvedite zaključke o važnosti vode. (Prilog 8,9,10).

ΙV. Zaključak.

Danas je problem vode postao jedan od najvažnijih. Zahvaljujući vodi, život je nastao na našoj planeti i još uvijek postoji. Navikli smo na vodu i često zaboravljamo da je voda najveće blago na Zemlji. Ali vodni resursi nisu neograničeni. Ako nestane vode, nestaće i život. Naša planeta će postati ista beživotna planeta kao i druge planete u Sunčevom sistemu.

Voda je dio svake ćelije! Šume i polja piju vodu. Bez toga ne mogu živjeti ni životinje, ni ptice, ni ljudi.

Svima je potrebna čista voda. To je temelj zdravog života. Ali čiste vode je sve manje. A krivi su sami ljudi. Otpadne vode iz fabrika i postrojenja, kao i voda koja se koristi u svakodnevnom životu, stapaju se u rijeke i jezera. Sva živa bića pate od zagađenja vode.

Sačuvajmo vodu, istu onu prostu vodu koja teče iz česme, prska u rekama i jezerima, onu koju pijemo sa izvora, jer čuvati vodu znači spasiti život!

Štednja vode nije pohlepa. Ovo je štedljivost, briga za generacije ljudi koji će živjeti poslije nas.

Voda je divan objekat nežive prirode! Voda je jedinstvena!

V. Spisak korištene literature.

1. "Vulkani": Dječija enciklopedija - 2. izd., revidirano. - Moskva izd., 2007

2. "Svijet mora": Dječija enciklopedija - 2. izd., revidirano. - Moskva izd., 2010

3. Kap, rijeka, okeani. Tekst A. Efremov Sankt Peterburg. Izdavačka kuća "Savremena pedagogija", 2004.

4. Knjiga za lektiru o konzervaciji: Za studente okoliša. škola / Sastavio A.N. Zakhlebny. - M.: Prosvjeta, 1996.

5. Šta je. Ko je: Dječija enciklopedija. / Sastavili V.S. Shergin, A.I. Yuryev.

6. "Tajne prirode" - M.: Astrel AST, 2009

7. "Poznajem svet" -M .: "NIKS izdavačka kuća", 2005

8. Internet resursi.

Aneks 7.

Upitnik "Znate li šta, voda...?"

Poštovani učesnici upitnika, molim vas da odgovorite na nekoliko pitanja.

Hvala unaprijed.

1. Šta je voda, znate li njenu formulu?

2. Šta mislite o kvaliteti vode?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Da li pijete sirovu vodu?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Koju vodu češće pijete?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Kako prečišćavate vodu kod kuće?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Znate li šta je strukturirana voda?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dodatak 8

Značaj vode za ljudski organizam.

U ljudskom tijelu voda:

Vlaže kiseonik za disanje;

Reguliše tjelesnu temperaturu;

Pomaže tijelu da apsorbira hranjive tvari;

Štiti vitalne organe;

Podmazuje zglobove;

Pomaže u pretvaranju hrane u energiju;

Učestvuje u metabolizmu;

Uklanja razne otpadne materije iz organizma.

Zašto vodu treba prokuvati? U laboratorijama vodovoda mikrobiolozi svakodnevno prate vodu. Broj mikroba u vodi nakon posebnog tretmana naglo je smanjen. Tako je, na primjer, istraživanje vode u jednoj od ovih laboratorija pokazalo da se u 1 ml kubne riječne vode nalazi 5639 bakterija; nakon prolaska vode kroz jamu pronađeno je 138 bakterija u istoj zapremini, a nakon filtracije samo 17 bakterija.

Dodatak 9

Mjere za zaštitu voda.

1. Ne bacati u reku i ne skladištiti u selu ili gradu, na obali, kućni otpad, otpad iz industrijskih, poljoprivrednih preduzeća;

3. Ne perite vozila u blizini reka, jezera;

4. Redovne aktivnosti čišćenja obala rijeka, jezera i ulica od kućnog otpada;

5. Mora biti zaštićen vodni resursi koristiti ih racionalno i pažljivo.

Na osnovu statističkih podataka, u prosjeku jedna osoba dnevno potroši do 150 litara vode za piće, od čega se samo 3-4% koristi za kuhanje i piće.

Štedi vodu!

Aneks 10.

Kako uštedjeti vodu.

U pravilu ne obraćamo pažnju na činjenicu da u svakodnevnom životu trošimo višestruko više vode nego što nam je zapravo potrebno. U stvari, postoji mnogo načina za uštedu vode.

Štednja vode u kupatilu: 1. Prije svega obratite pažnju na slavinu, često zanemarimo činjenicu da iz otvorene ili neispravne slavine kaplje. Zamislite samo, slavina koja kaplje troši i do 8000 litara vode godišnje!

2. Naučite djecu da nakon upotrebe vode čvrsto zategnu ručku slavine

3. Dok perete ruke, otvorite slavinu do pola, a ne do kraja, jer iz potpuno otvorene slavine istječe više vode nego što očekujete.

4. Vrijedi dati prednost tuširanju u odnosu na kadu, jer će za jedno puno kupanje biti potrebno tri puta više vode nego za tuširanje od 5-7 minuta, a po pravilu, nakon kupanja, dodatno ispiranje u tuš je obavezan .

Voda u toaletu se može i treba štedjeti - sve što se može baciti u smeće ne smije pasti u wc šolju, ušteda vode u ovom slučaju će biti do 25 litara dnevno.

Štednja vode u kuhinji

1. Prilikom pranja posuđa, svrsishodnije je koristiti čep za sudoper, to će pomoći da se potrošnja vode smanji za 3 puta, u usporedbi s pranjem posuđa pod tekućom vodom.

2. Prilikom ručnog pranja suđa napunite jedan od sudopera (ili neku drugu posudu) vodom i deterdžentom i isperite u drugom sudoperu pod malim pritiskom tekuće vode. Tako možete uštedjeti do 60 litara vode dnevno po osobi.

3. Povrće i voće treba oprati u posudi napunjenoj vodom (na primjer, uz dodatak male količine prirodnog sirćeta za dezinfekciju), a zatim samo isprati pod tekućom vodom.

Štedite vodu prilikom pranja.

1. Prilikom pranja u modernom mašine za pranje veša voda se troši ekonomičnije nego kod ručnog pranja.

2. Iako su mašine za pranje veša sa prednjim punjenjem mnogo skuplje od mašina sa gornjim punjenjem, one troše 3 puta manje vode.

3. Koristite veš mašina preporučljivo pri punom opterećenju, ako je moguće, postavljanje potrebnog nivoa vodosnabdijevanja .

Opći savjeti za uštedu vode kod kuće

1. U porodici do tri osobe, bilo bi pametno ugraditi brojila za hladnu i toplu vodu, to će vam ne samo dodati disciplinu po ovom pitanju, već će vam pomoći i uštedjeti.

2. Prilikom ugradnje modernih mješalica, miješanje tople i hladne vode u kojoj se odvija mnogo brže nego u konvencionalnim, smanjit će i brzinu dovoda vode na željenu temperaturu i njenu neopravdanu potrošnju.

3. Nemojte zanemariti javne izvore vode, kao što su pumpe, bunari i tako dalje. Ako ih ima u vašem susjedstvu, svakako ih iskoristite, to će vam također omogućiti dosta uštede, štoviše, često je voda u mnogima čak i bolja od flaširane vode iz trgovina.

4. Ako ste navikli da pročišćavate vodu za kuvanje, onda od brojnih filtera dajte prednost skupim kućnim sistemima dizajniranim na duže vreme, a ne vrčevima sa kasetnim filterima koji se mogu ukloniti. Unatoč činjenici da su prvi mnogo skuplji, međutim, razina filtracije u njima je mnogo veća, a cijena je mnogo niža.