Τι είδους θηρίο είναι το «esse» και πώς να το πολεμήσετε; Φυσικά, το καλύτερο είναι να το δαμάσεις. Προτείνουμε μαζί, εδώ και τώρα, να τακτοποιήσουμε τα πάντα και να βρούμε πώς να γράψουμε ένα δοκίμιο. Συχνά, ένα επιτυχώς γραμμένο δοκίμιο μπορεί να ανοίξει πολλές ευκαιρίες στην πορεία προς την συνειδητοποίηση του εαυτού μας και ταυτόχρονα την πραγματοποίηση των αγαπημένων επιθυμιών και στόχων μας.

Τι είναι ένα αγγλικό δοκίμιο

Δοκίμιο στα αγγλικά- πρόκειται για ένα είδος δημιουργικής εργασίας που έχει αυθαίρετη σύνθεση και αποκαλύπτει τη γνώμη του συγγραφέα για ένα συγκεκριμένο κοινωνικό, πολιτιστικό ή ιστορικό πρόβλημα. Αυτό δεν είναι αγγλικό δοκίμιο, άρθρο, περίληψη ή οποιοδήποτε άλλο έργο δημιουργικού είδους. Το δοκίμιο καταλαμβάνει περήφανα μια ξεχωριστή τρύπα στον κόσμο της δημοσιογραφίας. Ας το συγκρίνουμε με ένα άρθρο, ένα δοκίμιο στα αγγλικά και ένα δοκίμιο. Για να κατανοήσουμε καλύτερα τι είναι ένα δοκίμιο και γιατί δεν μπορεί να ονομαστεί άρθρο, περίληψη κ.λπ.

Ένα δοκίμιο μοιάζει πολύ με ένα δοκίμιο συλλογιστικής, ωστόσο, η κύρια διαφορά μεταξύ αυτών των ειδών είναι ο σκοπός της συγγραφής ενός δοκιμίου - ένα δοκίμιο για αγγλική γλώσσαέχει πάντα ένα συμπέρασμα και το δοκίμιο ενθαρρύνει τον αναγνώστη να σκεφτεί και να φτιάξει το δικό του. Σε ένα δοκίμιο, ο συγγραφέας συζητά μόνο, θέτει επίκαιρα θέματα, αλλά δεν βγάζει τελικό συμπέρασμα, σε αντίθεση με ένα δοκίμιο. Ένα άρθρο μοιάζει πραγματικά πολύ με ένα δοκίμιο, γιατί δεν υπάρχει συγκεκριμένη δομή, υπάρχει σχετικό θέμα. Ωστόσο, ένα άρθρο είναι δημοσιογραφικό έργο, σε αντίθεση με ένα δοκίμιο. Αυτός ο παράγοντας είναι που κάνει το άρθρο ένα και μοναδικό στον κόσμο του δημοσιογραφικού είδους. Και για να μην έχετε την παραμικρή επιθυμία να συγκρίνετε ένα δοκίμιο με ένα δοκίμιο, ας δούμε τις τελευταίες διαφορές. Πρώτα απ 'όλα, η περίληψη είναι μεγαλύτερη σε όγκο - περίπου 5 σελίδες, ενώ το δοκίμιο παίρνει τις περισσότερες φορές 1,5 - 2 σελίδες. Επίσης, το δοκίμιο αφηγείται για λογαριασμό του συγγραφέα και η περίληψη είναι μια αναφορά σε ένα σαφώς καθορισμένο θέμα.

Πού είναι χρήσιμο ένα δοκίμιο στα αγγλικά:

• Για να περάσετε τις διεθνείς εξετάσεις αγγλικής γλώσσας.
• Για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο.
• Για προσλήψεις.

Ωστόσο, αυτές δεν είναι όλες οι στιγμές όπου ένα δοκίμιο μπορεί να είναι χρήσιμο. Δεν είναι μυστικό ότι η συγγραφή δοκιμίων αναπτύσσει τη φαντασία και βοηθά στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων αναλυτικής σκέψης.

Συμπέρασμα: αν θέλετε να αναπτύξετε, γράψτε ένα δοκίμιο. Παίζει εξαιρετικά σημαντικό ρόλο στο σχολείο, το πανεπιστήμιο ακόμα και στη δουλειά. Είναι πολύ σημαντικό να μάθετε να καταλαβαίνετε πώς να γράφετε σωστά ένα δοκίμιο στα αγγλικά, ώστε να μπορείτε να κινηθείτε με σιγουριά προς την επιτυχία από τα σχολικά σας χρόνια.

Είδη δοκιμίων

Υπάρχουν 3 είδη δοκιμίων στα αγγλικά:

• Υπέρ & Κατά Δοκιμίων.
• Σημεία προς εξέταση («Πρόβλημα και λύση»).
• Δοκίμια Γνώμης.

Υπέρ & Κατά Δοκιμίων

Δοκίμιο "Υπέρ και Κατά" - σε αυτό το είδος δοκιμίου, το κύριο καθήκον είναι να εξετάσουμε δύο υπάρχουσες απόψεις. Είναι σημαντικό να αξιολογήσετε αντικειμενικά και τις δύο θέσεις και να εκφράσετε την κατανόησή σας για κάθε πλευρά.

1. Δομή:
2. 1) Εισαγωγή (εδώ είναι σημαντικό να χαρακτηρίσετε το θέμα που θα συζητηθεί χωρίς να εκφράσετε τη δική σας γνώμη).
   2) Κύριο μέρος (εδώ είναι σημαντικό να εκφράσετε τη γνώμη σας για το πρόβλημα, να δώσετε παραδείγματα και στοιχεία).
   3) Συμπέρασμα (σε αυτή την ενότητα συνοψίζετε και συνοψίζετε όλα τα παραπάνω. Να θυμάστε ότι σε αυτό το είδος δοκιμίου δεν πρέπει να βγάλετε ένα συγκεκριμένο συμπέρασμα, μπορείτε μόνο να διανείμετε όλα τα επιχειρήματα σε δύο μπολ).

Σπουδαίος!Λόγια Νομίζω, πιστεύω,Κατά τη γνώμη μου, και τα λοιπά. μπορεί να καταναλωθεί μόνο στην κράτηση, όπου εκφράζετε τη θέση σας.

Χρήσιμες φράσεις:

Όταν εξετάζετε απόψεις (αρχή δοκιμίου):
Πρώτα- Πρώτα
καταρχήν- στην πρώτη θέση
για αρχή- ας ξεκινήσουμε με
κατα δευτερον- Κατα δευτερον
τελικά- στο τέλος

Για να υποδείξετε τα οφέλη:
αλλο- άλλα
ένα επιπλέον πλεονέκτημα του… είναι... - υπάρχει ένα επιπλέον πλεονέκτημα σε κάτι
το κύριο πλεονέκτημα του… είναι... - υπάρχει ένα επιπλέον πλεονέκτημα σε κάτι

Για να επισημάνουμε τα ελαττώματα:
ένα ακόμη- Επόμενο
ένα σημαντικό μειονέκτημα / μειονέκτημα του... - το κύριο μειονέκτημα
το μεγαλύτερο / το πιο σοβαρό / πρώτο μειονέκτημα- κύριο μειονέκτημα
μια άλλη αρνητική πλευρά του... είναι μια άλλη αρνητική πλευρά αυτού...

Για να αναπαραστήσετε κάθε άποψη:
ένα σημείο / επιχείρημα υπέρ του... - ένα επιχείρημα υπέρ του ...
ένα σημείο / επιχείρημα κατά... - ένα επιχείρημα κατά...
θα μπορούσε να συζητηθεί ότι... - υπάρχουν διαφωνίες που...

Όταν συλλογίζεσαι:
Εξάλλου- Εξάλλου
επιπλέον- επιπλέον
επί πλέον- Εκτός
εκτός- εκτός
εκτός από- εκτός
καθώς- καθώς
επίσης- Επίσης
και τα δυο- και τα δυο
υπάρχει και μια άλλη πλευρά της ερώτησης... - υπάρχει μια άλλη πλευρά σε αυτό το θέμα ...

Για να εκφράσω την αντίθεση
ωστόσο- ωστόσο
αφ 'ετέρου- στην άλλη πλευρά
ακόμη- περισσότερο
Ακόμη- περισσότερο
αλλά- Αλλά
παρ 'όλα αυτά- παρ 'όλα αυτά
μπορεί να ειπωθεί/ ισχυρίστηκε ότι- λένε ότι...
αν και- Αν και
ενώ- ενώ...
παρά / παρά- παρά...

Δοκίμια Γνώμης

«Μικρή γνώμη» - σε αυτό το είδος δοκιμίου είναι σημαντικό να εκφράσετε τη θέση σας σχετικά με ένα συγκεκριμένο θέμα. Είναι σημαντικό να παρέχετε παραδείγματα, επιχειρήματα υπέρ της γνώμης σας, καθώς και να εκφράσετε τη θέση σας με αρκετά διαφάνεια.

1. Δομή:
   1) Εισαγωγή (εδώ είναι σημαντικό να αναφέρετε το θέμα που θα εξεταστεί, καθώς και τη θέση σας σχετικά με αυτό).
   2) Κύριο μέρος (είναι σημαντικό να υποδείξετε απόψεις αντίθετες με τις δικές σας, να εξηγήσετε γιατί έχουν δικαίωμα ύπαρξης και επίσης να δώσετε επιχειρήματα υπέρ της γνώμης σας).
   3) Συμπέρασμα (σε αυτή την ενότητα εκφράζετε για άλλη μια φορά την άποψή σας με άλλα λόγια).

Χρήσιμες φράσεις:

Για να εκφράσετε τη δική σας άποψη:
στο μυαλό μου,… - η γνώμη μου
κατά τη γνώμη μου / θέα… - Νομίζω…
πιστέυω ακράδαντα... - Είμαι απόλυτα πεπεισμένος...
Είμαι (δεν) πεπεισμένος ότι... - Δεν είμαι σίγουρος ότι...
Εγώ (σίγουρα σίγουρα) αφή / Σκέψου ότι... - Σίγουρα νομίζω ότι ...
Φαίνεται / μου φαίνεται... - μοιάζει...

Σημεία που πρέπει να ληφθούν υπόψη τα δοκίμια

Το δοκίμιο Πρόβλημα και λύσεις είναι γραμμένο σε επίσημο στυλ. Είναι σημαντικό να θέσετε ένα πρόβλημα και μετά να εξετάσετε τρόπους επίλυσής του.

1. Δομή:
   1) Εισαγωγή (εδώ αναφέρετε το πρόβλημα).
   2) Κύριο μέρος (είναι σημαντικό να δείξουμε πιθανούς τρόπους επίλυσης του προβλήματος και των συνεπειών του).
   3) Συμπέρασμα (σε αυτή την ενότητα εκφράζετε τη δική σας άποψη για την επίλυση του προβλήματος).

Χρήσιμες φράσεις:

Για να εξηγήσετε την κατάσταση:
επειδή- επειδή
εξαιτίας (το γεγονός οτι) - χάρη σε κάτι
ο λόγος είναι ότι- Ο λόγος είναι αυτός
έτσι- Ετσι
συνεπώς- σαν άποτέλεσμα
έτσι ώστε... - Ετσι
ώστε να... - ώστε να
με σκοπό την- με στόχο
πρόθεση του (+ing) - με πρόθεση

Για να εκφράσετε την πιθανότητα:
μπορεί / θα μπορούσε / ενδέχεται / ίσως είναι… - Μπορεί...
είναι δυνατόν- Μπορεί
απίθανος- μετά βίας
πρόβλεπτος- προβλέψιμο
σίγουρο ότι... - Είμαι σίγουρος ότι...
η πιθανότητα- πιθανότητα

Λεξιλόγιο και γραμματική σε αγγλικό δοκίμιο:

Γενικά πιστεύεται ότι...	Συνήθως πιστεύεται ότι...
Δεύτερον, πολλοί ισχυρίζονται ότι…	Δεύτερον, πολλοί ισχυρίζονται ότι...
Ένα πλεονέκτημα, από... είναι...	Το πλεονέκτημα αυτού είναι ότι...
Από την άλλη, συχνά υποστηρίζεται ότι...	Από την άλλη, πάντα λένε ότι...
Επιπλέον, οι περισσότεροι άνθρωποι θα συμφωνούσαν ότι το πιο σοβαρό μειονέκτημα του…	Επιπλέον, πολλοί θα συμφωνούσαν ότι το πιο σοβαρό μειονέκτημα είναι...
Επιπλέον, γενικά πιστεύεται ότι…	Επιπλέον, είναι γενικά αποδεκτό ότι...
Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψη…	Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψιν...
Αν και, πρέπει να πούμε ότι δεν υπάρχει απόλυτη απάντηση στο ερώτημα του…	Ωστόσο, πρέπει να πούμε ότι δεν υπάρχει ξεκάθαρη απάντηση σε αυτό το ερώτημα...
Έτσι, κανείς δεν μπορεί να αρνηθεί ή να εγείρει αντίρρηση στο γεγονός ότι…	Επομένως, κανείς δεν μπορεί να αρνηθεί ή να αντιταχθεί στο γεγονός ότι...
Καταρχήν, πιστεύω ότι...	Καταρχήν πιστεύω ότι...
Δεύτερον, τι είναι πιο αποτελεσματικό…	Δεύτερον, τι είναι πιο λογικό...
Αυτό φαίνεται ξεκάθαρα από το γεγονός ότι…	Αυτό δείχνει ξεκάθαρα το γεγονός ότι...
Αντίθετα, πρέπει να παραδεχτούμε ότι...	Αντίθετα, θα μπορούσε κανείς να προσθέσει ότι...
Λαμβάνοντας υπόψη τα πάντα, πρέπει να πούμε ότι…	Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψη, πρέπει να πούμε ότι...
Οι άνθρωποι πρέπει να εστιάσουν την προσοχή τους σε τρόπους αντιμετώπισης του προβλήματος…	Οι άνθρωποι πρέπει να επικεντρωθούν σε τρόπους επίλυσης του προβλήματος...
Ως αποτέλεσμα…	Σαν άποτέλεσμα...
Δεύτερον, ο εναλλακτικός τρόπος επίλυσης του προβλήματος των … θα ήταν…	Δεύτερον, μια εναλλακτική λύση στο πρόβλημα θα ήταν...
Μια τελευταία πρόταση, που θα βοηθούσε πάρα πολύ, είναι να...	Μια τελική λύση που σίγουρα θα βοηθήσει...
Συνοψίζοντας, υπάρχουν πολλά μέτρα που θα μπορούσαν να ληφθούν για τη βελτίωση…	Συνοψίζοντας, υπάρχουν αρκετά μέτρα που πρέπει να ληφθούν...

Κανόνες για τη σύνταξη δοκιμίων στα αγγλικά

Επιμείνετε στη δομή. Μην ξεχάσετε να χρησιμοποιήσετε ένα προσχέδιο. Κάντε σημειώσεις στον εαυτό σας, σκιαγραφήστε ένα σχέδιο για τη συγγραφή μιας έκθεσης στα αγγλικά, σχεδιάστε μια λίστα με όλα τα επιχειρήματα πριν ξεκινήσετε να γράφετε. Είναι σημαντικό να είστε πλήρως προετοιμασμένοι και έτοιμοι για οποιοδήποτε θέμα.

Είναι καλύτερο να προετοιμαστείτε για τη σύνταξη ενός αγγλικού δοκιμίου εκ των προτέρων, και όσο περισσότερα γράφετε, τόσο το καλύτερο. Έτσι, ανεξάρτητα από το θέμα που συναντάτε, μπορείτε να το αναπτύξετε με βάση τις γνώσεις και την εμπειρία που αποκτήσατε κατά την προετοιμασία.

Ένα δοκίμιο μπορεί να είναι τέλειο σε περιεχόμενο, αλλά αν περιέχει γραμματικά λάθη, όλα χάνονται. Φροντίστε να θυμάστε να ελέγξετε την εργασία σας μετά τη σύνταξη. Συνιστάται να το κάνετε αυτό δύο φορές. Πρώτα, από την αρχή μέχρι το τέλος και μετά διαβάστε ολόκληρο το έργο με την αντίστροφη σειρά. Το έργο πρέπει να διαβάζεται με αντίστροφη σειρά για να εντοπιστούν λάθη στις λέξεις.

Βεβαιωθείτε ότι ακολουθείτε έναν από τους τρεις τύπους δοκιμίων σε όλη την εργασία σας. Είναι σημαντικό να είστε συγκεκριμένοι στο δοκίμιό σας, αλλά δεν πρέπει να το κάνετε πολύ σύντομο. Τις περισσότερες φορές, ένα δοκίμιο αποτελείται από 180-320 λέξεις, ανάλογα με το σκοπό της γραφής. Μην ξεχνάτε τη σύνδεση λέξεων. Δείχνουν τον εγγραμματισμό του συγγραφέα. Χρησιμοποιήστε αποσπάσματα που θα επιβεβαιώσουν αυτή ή εκείνη τη γνώμη.

Σπουδαίος! ΠΡΟΣ ΤΗΝ Ο αριθμός των λέξεων σε ένα αγγλικό δοκίμιο κυμαίνεται συνήθως από 180 έως 320 λέξεις.

Μπορούμε να συμπεράνουμε ότι το δοκίμιο δεν είναι τόσο τρομακτικό όσο μπορεί να φαίνεται με την πρώτη ματιά. Το κύριο πράγμα είναι η προετοιμασία. Ακόμη και αφού διαβάσετε μόνο αυτό το άρθρο, θα έχετε ήδη αρκετές πληροφορίες για να καταλάβετε πώς να γράψετε ένα δοκίμιο στα αγγλικά. Είναι απλά θέμα εξάσκησης. Γράψτε όσο το δυνατόν περισσότερα δοκίμια, εμπνευστείτε για να γράψετε ένα αγγλικό δοκίμιο για ένα άγνωστο σε εσάς θέμα, είτε πρόκειται για τη διάσωση ζώων είτε για τις τάσεις στην παγκόσμια τέχνη.

Αγγλικά μέσω Skype - προετοιμασία δοκιμίου

Εάν εξακολουθείτε να αμφιβάλλετε ότι θα μπορέσετε να προετοιμαστείτε τέλεια μόνοι σας, σας συνιστούμε να δοκιμάσετε ατομική εκπαίδευση μέσω Skype στο σχολείο μας αγγλικής γλώσσας «EnglishDom».

Οι δάσκαλοι του Πανεπιστημίου έχουν επανειλημμένα προετοιμάσει τους μαθητές να γράψουν δοκίμια και πολλά άλλα. Οι μαθητές μας παρουσιάζουν λαμπρά αποτελέσματα, για τα οποία θα θέλαμε να τους ευχαριστήσουμε. Για να σιγουρευτούμε υψηλή ποιότηταμαθαίνοντας στο EnglishDom, μπορείτε πρώτα να εγγραφείτε στον ιστότοπό μας και να προσπαθήσετε να εκπαιδεύσετε τις γνώσεις σας και να διευρύνετε το λεξιλόγιό σας με τη βοήθεια εντελώς δωρεάν περιεχομένου. Εστιάζουμε στη γνώση των μαθητών μας, ώστε να μπορείτε να μελετάτε μαζί μας ακόμα και δωρεάν.

Μεγάλη και φιλική οικογένεια EnglishDom

Το πώς να γράψετε σωστά ένα δοκίμιο στα αγγλικά ανησυχεί πολλούς μαθητές γυμνασίου, μαθητές και όσους συναντούν αγγλικά στη γραμμή εργασίας τους ως ενήλικες. Υπάρχουν κανόνες που σας επιτρέπουν να γράψετε σωστά ένα δοκίμιο από στυλιστική, σημασιολογική και ορθογραφική άποψη.

Παρασκευή

Ο χρόνος προετοιμασίας είναι καθαρά ατομικός. Μερικοί άνθρωποι χρειάζονται λίγα λεπτά για να διατυπώσουν τις σκέψεις τους, να επιλέξουν μια ιδέα και να αρχίσουν να γράφουν. Άλλοι θα χρειαστούν μια μέρα για να σταθμίσουν τα υπέρ και τα κατά, να σκεφτούν ένα συγκεκριμένο θέμα, να βρουν αυτό που ήθελαν να εκφράσουν.

Υπάρχουν περιπτώσεις όπου το θέμα ενός δοκιμίου είναι άγνωστο και χωρίς ενδιαφέρον. Είναι αδύνατο να γράψεις γραμμές, ένα άτομο χάνει τη θετική του διάθεση. Για να λύσουν το πρόβλημα, οι ψυχολόγοι έχουν αναπτύξει μια τεχνική. Όπως γνωρίζετε, ο εγκέφαλος ελέγχεται σε μεγάλο βαθμό από το συνειδητό, το υποσυνείδητο. Είναι απαραίτητο να δώσετε οδηγίες στον εγκέφαλο και, στη συνέχεια, απλά να ξεχάσετε (αν οι προθεσμίες για τη σύνταξη του δοκιμίου, φυσικά, το επιτρέπουν). Θα έρθουν οι σωστές σκέψεις και πληροφορίες, σχηματισμοί.

Έχει παρατηρηθεί ότι όταν μαθαίνουμε μια ξένη λέξη ή μαθαίνουμε τη σημασία ενός όρου, εμφανίζονται πιο συχνά. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι ένα άτομο συντονίζεται σε ένα συγκεκριμένο μήκος κύματος και μετατοπίζεται για να λάβει έναν συγκεκριμένο τύπο πληροφοριών. Αυτός ο κανόνας λειτουργεί επίσης όταν γράφετε δοκίμια και βιβλία.

Ο τρόπος με τον οποίο συλλέχθηκαν οι βασικές πληροφορίες πρέπει να γραφτεί σε χαρτί (στα ρωσικά για όσους μιλούν ακόμα αγγλικά σε χαμηλό επίπεδο).

Κάντε ένα σχέδιο, υποδείξτε:

• ερωτήσεις?
• κατά προσέγγιση σχέδιο για την παρουσίαση πληροφοριών.
• πληροφορίες σχετικά με την εισαγωγή, το συμπέρασμα.
• ενδιαφέροντα θεματικά στοιχεία.

Οποιοδήποτε σχέδιο είναι ατομική υπόθεση. Είναι απαραίτητο να γράψουμε, ό,τι είναι γραμμένο στο χαρτί θα διατηρηθεί, ενώ μια λαμπερή και καλά απομνημονευμένη σκέψη ξεχνιέται εύκολα.

Βασικές πτυχές της προκαταρκτικής προετοιμασίας για τη συγγραφή ενός δοκιμίου:

• συλλογή πληροφοριών για το θέμα(είναι χρήσιμο να διαβάζετε σχετική βιβλιογραφία, να μιλάτε με ανθρώπους).
• συλλογή στοιχείων(κατά κανόνα, ένα κείμενο που περιέχει αριθμούς, ποσοστά και αναφορές σε ιστορίες ανθρώπων είναι πιο ενδιαφέρον για ανάγνωση και προκαλεί περισσότερα συναισθήματα).
• να κάνει ένα σχέδιοσε χαρτί ή σε επεξεργαστή κειμένου σε υπολογιστή.

Το περίγραμμα του δοκιμίου μπορεί να αλλάξει, δεν πρέπει να παραμείνει πρωτότυπο. Κατά τη διάρκεια της πραγματικής διαδικασίας γραφής, θα λάβετε όλοι πληροφορίες και, ποιος ξέρει, ίσως εμφανιστούν ενδιαφέρουσες ερωτήσεις και ιστορίες για τους αναγνώστες.

Πώς να ξεπεράσετε τον «φόβο μιας λευκής σελίδας»;

Ο φόβος μιας «κενής πλάκας» αντιμετωπίζεται από εκείνους που αποφασίζουν να γράψουν ένα δοκίμιο ή μια σύνθεση, επαγγελματίες συγγραφείς που ζουν από αυτό. Αυτό οφείλεται στον φόβο. Αναποφασιστικότητα ότι θα βγει άσχημα, θα είναι χωρίς ενδιαφέρον, φεύγει εύκολα - πρέπει να αρχίσετε να γράφετε.

Αναγκάζοντας τον εαυτό σας να γράψει για τουλάχιστον πέντε λεπτά, θα παρατηρήσετε ότι έχει γίνει πιο εύκολο, ότι οι απαραίτητες σκέψεις εμφανίζονται από μόνες τους.

Ακολουθήστε μερικές συμβουλές:

Είδη δοκιμίων

Το είδος της συγγραφής του δοκιμίου καθορίζεται ανάλογα με το συγκεκριμένο θέμα. Συνήθως, πληροφορίες σχετικά με αυτό υποδεικνύονται στην εργασία. Αλλά αν το θέμα είναι γνωστό και ο συγγραφέας καλείται να επιλέξει μόνος του τον τύπο, είναι προτιμότερο να μην πειραματιστείτε και να επιλέξετε αυτό που είναι κατάλληλο για ένα συγκεκριμένο θέμα.

Υπάρχουν τρεις κύριοι τύποι. Ανάλογα με το είδος της γραφής, αλλάζει η δομή της ιστορίας, οι ερωτήσεις και ο τρόπος με τον οποίο θα απαντήσει ο συγγραφέας.

Υπέρ & Κατά Δοκιμίων

Αυτός ο τύπος δοκιμίου, που μεταφράζεται στα ρωσικά ως «υπέρ και κατά», υποδηλώνει ότι ο συγγραφέας θα προσφέρει επιχειρήματα κατά τη διάρκεια της αφηγηματικής διαδικασίας. Ανάλογα με το ποια θα είναι περισσότερα, και πόσο σημαντικά είναι, ένα συμπέρασμα δίνεται στο τέλος.

Μπορεί να πει ότι δεν υπάρχει ενιαία σωστή απάντηση, να καθορίσει σε ποια κατάσταση θα υπάρχει ένα σωστό επιχείρημα και σε ποια - ένα άλλο.

Το σχέδιο για τη συγγραφή ενός δοκιμίου αυτού του τύπου είναι το εξής:

• Εισαγωγήε. Αυτό υποδηλώνει ένα ενδιαφέρον γεγονός ή γιατί ο αναγνώστης πρέπει να ενδιαφέρεται για τα θέματα που συζητούνται παρακάτω.
• Κύριο μέρος. Αναφέρονται τα κύρια επιχειρήματα υπέρ και κατά. Ο συγγραφέας δεν έχει δικαίωμα να διεκδικήσει την απόλυτη αλήθεια, γι' αυτό την αφηγείται ουδέτερα.
• συμπέρασμα. Εδώ ο συγγραφέας του δοκιμίου μπορεί ήδη να εκφράσει μια άποψη. Αυτό συμβαίνει με αιτιολογημένο τρόπο, με βάση προσωπική εμπειρία. Στη συνέχεια εξάγεται ένα συμπέρασμα.

Αυτό το είδος δοκιμίου θεωρείται δύσκολο, ειδικά αν το θέμα δεν είναι ιδιαίτερα οικείο. Συχνά ζητείται από μαθητές και μαθητές να γράψουν δοκίμια για πολιτικά και φιλοσοφικά θέματα. Οι έφηβοι και οι νέοι ενήλικες δεν καταλαβαίνουν το θέμα και η περιγραφή του στα αγγλικά είναι μεγάλο πρόβλημα.

Δοκίμια Γνώμης

Με την πρώτη ματιά, το «δοκίμιο γνώμης» φαίνεται απλό. Ο συγγραφέας θα πρέπει να εκφράσει τις σκέψεις του σε χαρτί (και θα πρέπει να υπάρχουν πολλές, ανεξάρτητα από το αν σας αρέσει το θέμα ή όχι), και να εξετάσει το θέμα από διαφορετικές οπτικές γωνίες.

Είναι σημαντικό να επιβεβαιώσετε τις πληροφορίες με στοιχεία και αριθμούς, ώστε να μην μοιάζει απλώς με μια συνομιλία δύο φίλων που από πλήξη αποφάσισαν να συζητήσουν ένα θέμα που δεν καταλαβαίνουν.

Το σχέδιο της ιστορίας έχει ως εξής:

• Εισαγωγή.Είναι απαραίτητο να ενδιαφέρει τον αναγνώστη το γεγονός, να πει γιατί το θέμα είναι σημαντικό για συζήτηση.
• Κύριο μέρος.Αρχικά, εκφράζεται μια προσωπική άποψη και υποδεικνύονται τα μέγιστα επιχειρήματα για αυτήν. Τότε υποδεικνύεται η αντίθετη άποψη. Σε αντίθεση με τα «πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα», η δεύτερη άποψη δεν γράφεται πλήρως, είναι γραμμένη εν παρόδω. Περαιτέρω στο δοκίμιο, ο συγγραφέας πρέπει να γράψει γιατί πιστεύει ότι δεν του αρέσει η αντίθετη άποψη, γιατί δεν τη συμμερίζεται. Και πάλι, παρατίθενται πειστικά και ζωηρά επιχειρήματα για αυτό.
• Συμπέρασμα.Δεν είναι απαραίτητο να γράψετε ένα συμπέρασμα· είναι σαφές από τα επιχειρήματά σας προς ποια οπτική γωνία κλίνετε. Είναι απαραίτητο να συνοψιστούν τα αποτελέσματα και τελικά να διατυπωθεί μια γνώμη.

Για να γράψετε ένα δοκίμιο αυτού του τύπου, θα χρειαστεί να κατανοήσετε το θέμα λεπτομερώς. Διαβάστε βιβλιογραφία στα αγγλικά για το θέμα, αυτό θα σας βοηθήσει να το μάθετε Ενδιαφέροντα γεγονότα, επιλέξτε τις σωστές γλωσσικές κατασκευές, προσθέστε λέξεις για το θέμα.

Σημεία προς εξέταση Δοκίμια

Τα δοκίμια που ονομάζονται «βήματα για την επίλυση ενός προβλήματος» είναι πιο δημοφιλή μεταξύ των μαθητών και των μαθητών. Το θέμα του δοκιμίου είναι ένα συγκεκριμένο πρόβλημα και θα μπορούσε να είναι προσωπικής ή παγκόσμιας φύσης. Ο συγγραφέας θα κληθεί να προτείνει τον μέγιστο αριθμό μονοπατιών λύσης και, στη συνέχεια, να βγάλει ένα συμπέρασμα που θα υποδεικνύει τις βέλτιστες.

Η δομή γραφής μοιάζει με αυτό:

• Εισαγωγή.Το όνομα του προβλήματος, γιατί είναι σημαντικό, ποιες είναι οι αιτίες και οι πιθανές συνέπειές του.
• Κύριο μέρος.Επιλέγεται ο μέγιστος αριθμός διαδρομών λύσης. Συνήθως ξεκινούν με την απλούστερη λύση και τελειώνουν με την εξαιρετική και καινοτόμο. Αν και η δομή μπορεί να είναι οτιδήποτε, το κυριότερο είναι ότι ο αναγνώστης τη βρίσκει ενδιαφέρουσα. Μην παρέχετε κοινοτοπίες, διαφωνείτε ξεκάθαρα, γράφετε γεγονότα και αριθμούς. Είναι σημαντικό να γράψετε στο δοκίμιο τι θα συνεπάγονται τα προτεινόμενα μέτρα εάν ληφθούν.
• Συμπέρασμα.Εδώ υποδεικνύεται η προσωπική άποψη του συγγραφέα, πώς ακριβώς θα ενεργούσε σε μια συγκεκριμένη κατάσταση και γιατί επέλεξε μια τέτοια απόφαση.

Καθόλου διάβασμα. Χωρίς στριμώξεις. Χωρίς σχολικά βιβλία

Από το μάθημα «ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΡΙΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟ» εσείς:

• Μάθετε να γράφετε ικανές προτάσεις στα αγγλικά χωρίς να απομνημονεύσω τη γραμματική
• Μάθετε το μυστικό μιας προοδευτικής προσέγγισης, χάρη στην οποία μπορείτε μειώστε την εκμάθηση Αγγλικών από 3 χρόνια σε 15 εβδομάδες
• Εσύ θα ελέγξτε τις απαντήσεις σας αμέσως+ λάβετε μια λεπτομερή ανάλυση κάθε εργασίας
• Κατεβάστε το λεξικό σε μορφή PDF και MP3, εκπαιδευτικούς πίνακες και ηχογραφήσεις όλων των φράσεων

Εισαγωγή

ΕισαγωγήΗ ιστορία πρέπει να αγγίζει τον αναγνώστη και να διεγείρει περαιτέρω την ανάγνωση. Φυσικά, οι φράσεις προτύπων δεν μπορούν να αποφευχθούν, αλλά θα πρέπει να ακολουθούνται από ενδιαφέρουσες και κατατοπιστικές πληροφορίες. Η εισαγωγή είναι ένα σχόλιο του συγγραφέα.

Περιλαμβάνεται:

• ορίζοντας βασικούς όρους και εξηγώντας γιατί είναι σημαντικό να εξεταστεί το ζήτημα.
• πτυχές του επιλεγμένου θέματος·
• μια εξήγηση για το γιατί θέλετε να καλύψετε το θέμα.

Το δοκίμιο στα αγγλικά είναι μια σύντομη αφήγηση, αυστηρά επί θέματος και σύμφωνα με το μοντέλο.Ο δάσκαλος πρέπει να δει ότι δεν πρόκειται να παρεκκλίνεις από το θέμα, να καλύψει αυτό ακριβώς που χρειάζεται. Στην εισαγωγή, χρησιμοποιήστε επιχειρήματα που εμπίπτουν σαφώς στο νόημα του δοκιμίου. Θα πρέπει να είναι ξεκάθαρο ότι ο αναγνώστης θα βρει την απάντηση στην ιστορία.

Μια καλά κατασκευασμένη εισαγωγή περιέχει πληροφορίες που:

• ο συγγραφέας κατανοεί το θέμα.
• ο αναγνώστης θα λάβει μια απάντηση στην ερώτηση που μας ενδιαφέρει.
• το δοκίμιο δεν θα θίξει άλλα θέματα εκτός από το κύριο.
• Πραγματοποιήθηκε μια μίνι έρευνα για το θέμα.

Σύμφωνα με το σχέδιο, η εισαγωγή δεν πρέπει να καταλαμβάνει περισσότερο από το 10% του συνόλου του κειμένου. Αν λάβουμε υπόψη ότι η έκταση του δοκιμίου είναι περίπου 1500 λέξεις, τότε η εισαγωγή θα πρέπει να είναι από 120 έως 150 λέξεις.

Χρήσιμες φράσεις για να ξεκινήσετε ένα δοκίμιο στα αγγλικά:

Όσο για την ύπαρξη ενός σχεδίου, το οποίο υποδεικνύει ότι στον αναγνώστη θα προσφερθούν πληροφορίες για το θέμα και δεν θα υπάρχει «νερό» και αναχώρηση σε άλλες περιοχές, αυτό μπορεί επίσης να αποδειχθεί στην εισαγωγή.

Φράσεις που θα βοηθήσουν:

Το τρίτο μέρος συγκρίνει...	Το τρίτο μέρος συγκρίνει…
Το δοκίμιο αποτελείται από τέσσερα μέρη...	Το δοκίμιο χωρίζεται σε τέσσερις ενότητες…
Καταρχήν θεωρούμε...	Θα εξετάσει πρώτα…
Τα συμπεράσματα θα βγουν...	Θα εξαχθούν κάποια συμπεράσματα για…

Η εισαγωγή πρέπει να πιάσει τον αναγνώστη, να τον ενθαρρύνει να διαβάσει το κύριο μέρος και το συμπέρασμα. Αριθμοί, ποσοστά και πληροφορίες σχετικά με τα οφέλη της ανάγνωσης του άρθρου για τον αναγνώστη προσωπικά τραβούν την προσοχή.

Κύριο μέρος

Το κύριο μέρος είναι η ενότητα όπου δίνονται τα επιχειρήματα. Είναι το μεγαλύτερο - περίπου το 75% ολόκληρου του κειμένου. Σε αυτό το στάδιο, δίνονται στον αναγνώστη όλες οι απαραίτητες πληροφορίες, αποδεικνύονται διατριβές και αντιθέσεις, δίνονται ή διαψεύδονται γεγονότα.

Φράσεις για τη σκέψη ενός προβλήματος

Οι φράσεις για να σκεφτείτε το πρόβλημα θα σας επιτρέψουν να συνδέσετε τα στοιχεία του κειμένου σε ένα ενιαίο σύνολο.

Στην εισαγωγή μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα εξής:

Ας ξεκινήσουμε με αυτό…	Για αρχή…
Μπορείς…	Μπορείς…
Πρώτα…	Πρώτα...
Κατα δευτερον…	Κατα δευτερον...
Τελικά…	Τελικά...
Επιχείρημα προς υποστήριξη...	Επιχείρημα υπέρ της…
Αρχικά, πρέπει να σημειωθεί ότι...	Το πρώτο πράγμα που πρέπει να ειπωθεί είναι…
Είναι ξεκάθαρο ότι…	Ξεκαθαρίστε ότι...
Πρωτα απο ολα…	Πρώτο και κύριο…
Το θετικό είναι ότι...	Το καλό με το… είναι ότι…
Δεν μπορεί να αρνηθεί κανείς ότι...	Είναι αδιαμφισβήτητο ότι…
Λέγεται συχνά ότι...	Λέγεται συχνά ότι…
Είναι γνωστό ότι...	Είναι γνωστό ότι…
Ζούμε σε έναν κόσμο στον οποίο...	Ζούμε σε έναν κόσμο στον οποίο…
Για την πλειοψηφία των ανθρώπων…	Για τη μεγάλη πλειοψηφία των ανθρώπων…
Μια πτυχή του προβλήματος...	Ένα από τα πιο εντυπωσιακά χαρακτηριστικά αυτού του προβλήματος είναι…
Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε...	Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε…
Δεν μπορεί να αρνηθεί κανείς ότι...	Δεν μπορεί κανείς να το αρνηθεί...
Από τις παρατηρήσεις είναι σαφές ότι...	Είναι σαφές από αυτές τις παρατηρήσεις ότι…
Στην άλλη πλευρά…	Αφ 'ετέρου…
Θα πρέπει να αναγνωριστεί…	Θα πρέπει να αποδεχθεί κανείς ότι...

Φράσεις που εκφράζουν προσωπική άποψη

Εκτός από τα συνηθισμένα ρήματα με τα οποία μπορείτε να εκφράσετε τη δική σας γνώμη (νομίζω, υπολογίζω, υποθέτω, πιστεύω, φαντάζομαι, μαντεύω, υπολογίζω, υποθέτω, συγκεντρώνω), χρησιμοποιούνται ειδικές εκφράσεις κλισέ.

Ανάμεσα τους:

Κατά τη γνώμη μου…	Κατά τη γνώμη μου, κατά τη γνώμη μου…
Κατά τη γνώμη μου…	Στον τρόπο σκέψης μου, στη σκέψη μου / στη σκέψη μου…
Το πιστεύω…	Είναι πεποίθησή μου ότι...
Κατά τη γνώμη μου…	Κατά την άποψή μου…
Από τη δική μου άποψη…	Από τη δική μου άποψη… Από εκεί που βρίσκομαι... Από τη δική μου οπτική…
Μου φαίνεται…	Οπως το βλέπω… Μου φαίνεται ότι... Ο τρόπος που βλέπω τα πράγματα είναι ότι… Οσον με αφορά…
Κατά τη γνώμη μου…	Κατά την κρίση μου… Στα μάτια μου... Στο βιβλίο μου…
Είμαι σίγουρος ότι…	Είμαι σίγουρος ότι... Είμαι πεπεισμένος ότι... Είμαι βέβαιος ότι…
Δεν έχω καμία αμφιβολία ότι...	Δεν έχω καμία αμφιβολία ότι... Πιστεύω ακράδαντα ότι…

Φράσεις που εκφράζουν τη γνώμη ορισμένων ειδικών

Φαίνεται πάντα πιο εντυπωσιακό εάν, εκτός από προσωπικές απόψεις, το δοκίμιο στα αγγλικά περιέχει τα επιχειρήματα των ειδικών σε έναν συγκεκριμένο τομέα.

Οι παρακάτω φράσεις θα σας βοηθήσουν να έρθουν στο φως:

Σκέψου ότι..	Πίστεψέ το…
Λένε ότι…	Λένε ότι...
Σημειώνεται ότι...	Επισημάνετε ότι...
Τονίζουν ότι...	Τονίστε ότι…
Θεωρείται ότι...	Προτείνετε ότι...
Κάτι που επιβεβαιώνει την ιδέα...	Κάτι που φαίνεται να επιβεβαιώνει την ιδέα ότι…
Από τα γεγονότα μπορούμε να συμπεράνουμε ότι...	Από αυτά τα γεγονότα, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι…
Μάλλον πρέπει να τονίσουμε το γεγονός ότι...	Ίσως πρέπει να επισημάνουμε και το γεγονός ότι...
Θα ήταν άδικο να μην αναφέρουμε ότι...	Θα ήταν άδικο να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι...
Ένα κοινό επιχείρημα κατά είναι ότι….	Το πιο κοινό επιχείρημα εναντίον αυτού είναι ότι…

συμπέρασμα

Το συμπέρασμα είναι μια περίληψη, συμπεράσματα από όλα τα παραπάνω.Οποιοδήποτε δοκίμιο στα αγγλικά είναι ένας προβληματισμός για κάποιο πρόβλημα, οπότε στο τέλος πρέπει να δώσετε μια ατομική απάντηση. Υποδεικνύονται οι συνέπειες και οι προοπτικές για την εξέλιξη της κατάστασης.

• να διατυπώνει θέματα που σχετίζονται με το υπό εξέταση θέμα·
• εκφράζει προσωπική άποψη για την απόφαση·
• προβάλετε ένα επιχείρημα που κάνει μια άποψη καλύτερη από μια άλλη.

Ένα σωστά γραμμένο συμπέρασμα είναι γενικά συμπεράσματα· δεν πρέπει να είναι παρόμοιο με την εισαγωγή (συχνά αυτό είναι το λάθος που κάνουν οι μαθητές).

Το συμπέρασμα περιέχει:

• μια σύντομη λίστα ιδεών που εξετάζονται·
• συνοψίζοντας με επιχειρηματολογία.
• Μια φράση που σε κάνει να σκεφτείς περαιτέρω.
• ένα ισχυρό επιχείρημα που υποστηρίζει το κύριο μέρος.
• περιγραφή των συνεπειών και πρόβλεψη των αποφάσεων που ελήφθησαν.

Ταυτόχρονα, ένα δοκίμιο στα αγγλικά δεν πρέπει να περιλαμβάνει ορισμένες πτυχές:

• για νέες ιδέες(εάν είναι σημαντικά, τότε η περιγραφή περιλαμβάνεται στο κύριο μέρος).
• σαν να έβγαζε δικαιολογίες(φράσεις ότι δεν είστε ειδικός στον τομέα, ότι αυτή είναι η προσωπική σας γνώμη δεν χρειάζονται, καθώς η μορφή του δοκιμίου προϋποθέτει ότι πρόκειται για δήλωση προσωπικής γνώμης).
• ότι τα επιχειρήματα που παρουσιάζονται στο κύριο μέρος μπορεί να είναι αμφιλεγόμενα(Γιατί ο συγγραφέας έγραψε τότε ασήμαντα στοιχεία που διαψεύδονται;).

Είναι σημαντικό το συμπέρασμα ενός δοκιμίου στα αγγλικά να απαιτεί περαιτέρω προβληματισμό, έτσι ώστε ο αναγνώστης να κατανοήσει ότι ένα δοκίμιο 1500 λέξεων δεν μπορεί να εκφράσει το πλήρες βάθος του θέματος που εξετάζεται.

Το συμπέρασμα είναι το πιο σημαντικό μέρος του δοκιμίου. Σας επιτρέπει να κατανοήσετε πόσο καλά ο συγγραφέας κατάλαβε το θέμα και ποια συμπεράσματα έβγαλε. Το συμπέρασμα μπορεί να είναι διπλάσιο από την εισαγωγή - έως και 20% του κειμένου. Αλλά είναι καλύτερα αν το μέγεθός του είναι περίπου 15%.

Τα πιο σοβαρά λάθη στα δοκίμια

Εκτός από τα ορθογραφικά και τα λάθη στίξης, συχνά γίνονται και άλλα είδη λαθών όταν γράφετε δοκίμια στα αγγλικά. Αυτό αφορά πρωτίστως το γεγονός ότι ο συγγραφέας δεν ακολουθεί τους κανόνες για τη συγγραφή της εισαγωγής, του κύριου μέρους και του συμπεράσματος.

Η εισαγωγή σε αυτήν την περίπτωση είναι ένα σύνολο λέξεων-κλειδιών ή δεν μιλά για την ουσία των θεμάτων που εξετάζονται. Συμπερασματικά, η κύρια ιδέα συχνά μεταφέρεται, ενώ θα πρέπει να αποκαλυφθεί στο βασικό μέρος και να συνοψιστεί στο συμπέρασμα.

Τα λάθη είναι:

• Παρουσίαση εντελώς νέων ιδεών στο τελευταίο μέρος(αν είναι σημαντικά για την ιστορία, τότε θα πρέπει να συμπεριληφθούν στο κύριο μέρος και να περιγραφούν. Εάν όχι, τότε δεν πρέπει να χρησιμοποιήσετε ασήμαντα γεγονότα και ιδέες στο συμπέρασμα).
• Χρησιμοποιώντας έναν απαλλακτικό τόνο(Το δοκίμιο υπονοεί ότι εκφράζετε προσωπική άποψη. Η χρήση φράσεων όπως «δεν είμαι ειδικός, αλλά», «Υπάρχουν άλλες απόψεις» απαγορεύεται).
• Εστίαση της προσοχής του αναγνώστη σε ασήμαντες λεπτομέρειες(Για παράδειγμα, εάν το θέμα αφορά την υπερθέρμανση του πλανήτη, τότε το μισό δοκίμιο στα αγγλικά δεν πρέπει να περιγράφει πώς αυτή η διαδικασία επηρεάζει τους κατοίκους της Ρωσίας).
• Διάψευση των προηγούμενων γεγονότων(Αυτό είναι παράλογο).

Πρότυπο αγγλικών δοκιμίων

Όγκος τμημάτων

Ο όγκος των τμημάτων του δοκιμίου είναι ατομικός, εξαρτάται από το θέμα. Επιτρέπεται, εάν το θέμα είναι σοβαρό και απαιτεί πολλά συμπεράσματα από τον συγγραφέα, να αυξηθεί το μέγεθος του τελικού μέρους. Αλλά σε κάθε περίπτωση, το κύριο μέρος θα πρέπει να είναι το μεγαλύτερο, να είναι τουλάχιστον το ήμισυ ολόκληρου του όγκου του δοκιμίου στα αγγλικά.

Η ακόλουθη αναλογία είναι αποδεκτή:

• εισαγωγή - από 10 έως 15 τοις εκατό.
• το κύριο μέρος - από 50 έως 80 τοις εκατό.
• συμπέρασμα - από 10 έως 30 τοις εκατό.

Τέτοιοι δείκτες γίνονται δεκτοί στα αγγλικά και στα ρωσικά.

Χρήσιμες εισαγωγικές φράσεις

Υπάρχουν πολλές φράσεις που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε ένα δοκίμιο στα αγγλικά. Είναι αδύνατο να γράψεις μια όμορφη ιστορία χωρίς αυτά· βοηθούν στη σύνδεση των προτάσεων σε ένα ενιαίο σύνολο. Χωρίς αυτά, το κείμενο θα αποδειχθεί στεγνό και επιστημονικό.

Οι ακόλουθες εισαγωγικές φράσεις είναι δημοφιλείς και κατάλληλες για σχεδόν κάθε θέμα:

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι - Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι?

Είναι σημαντικό να το καταλάβετε – Είναι σημαντικό να το θυμάστε αυτό.

Στο τέλος - Μετά από όλα?

Στην πραγματικότητα - Στην πραγματικότητα.

Σε κάθε περίπτωση - Στην περίπτωση, Εν πάση περιπτώσει?

Πράγματι - Πράγματι;

Πρέπει να παραδεχτώ - πρέπει να παραδεχτώ.

Λογικό - Έχει νόημα.

Ευτυχώς - ευτυχώς?

Δυστυχώς - Δυστυχώς?

Με την ευκαιρία - Με την ευκαιρία?

Μπορεί να φαίνεται - Μπορεί να φαίνεται ότι?

Δεν έχει σημασία αυτό.

Δεν είναι περίεργο ότι?

Ωστόσο - ωστόσο?

Αποδείχθηκε ότι - Αποδείχθηκε ότι?

Να πω την αλήθεια - Να πω την αλήθεια?

Εν τω μεταξύ - Εν τω μεταξύ?

Αυτό μπορεί να σημαίνει ότι - Μπορεί να σημαίνει, ότι.

Υπάρχουν χιλιάδες εισαγωγικές φράσεις στην αγγλική γλώσσα, συμπεριλαμβανομένων των σύγχρονων αργκό· στην Αμερική, χρησιμοποιούνται εισαγωγικές κατασκευές, οι οποίες στην Αγγλία μπορούν να βρεθούν σε ζωντανή συνομιλία εξαιρετικά σπάνια. Είναι σημαντικό να κατανοήσετε τη σημασία τους, επομένως, ακόμα και χωρίς να γνωρίζετε πώς θα είναι ένα συγκεκριμένο μοτίβο ομιλίας στα Αγγλικά, μπορείτε να το βρείτε με νόημα στο λεξικό.

Εκτός από τη γνώση του θέματος για το οποίο γράφεται το δοκίμιο στα αγγλικά, ο συγγραφέας θα πρέπει να γράψει το κείμενο σωστά. Μην χρησιμοποιείτε υπερβολικά πολύπλοκες δομές. Ας είναι η ιστορία συνοπτική, χωρίς συντομογραφίες και αργκό και δυσνόητες εκφράσεις.

Παρόλο που υποδεικνύονται εισαγωγικές εκφράσεις για την εισαγωγή, δεν πρέπει να τις χρησιμοποιείτε υπερβολικά στο κύριο μέρος, το συμπέρασμα - το κείμενο θα είναι τεχνητό και θα περιέχει πολύ "νερό". Συνιστάται η χρήση μιας εισαγωγικής δομής για τρεις έως τέσσερις προτάσεις μία φορά.

Για να διαφοροποιήσετε το κείμενο, χρησιμοποιήστε:

• συνώνυμα.

Αλλά δεν πρέπει να υπάρχει πολύ πολύχρωμη περιγραφή. Η συμμόρφωση με τη χρυσή τομή θα εμποδίσει τον αναγνώστη να οδηγηθεί στη ζούγκλα των εκφραστικών περιγραφών και των συλλογισμών. Πρέπει να ακολουθεί τη ροή της σκέψης και του συλλογισμού για το κύριο θέμα.

Η απουσία σφαλμάτων, η σωστή μορφοποίηση και επεξεργασία, η διαίρεση σε παραγράφους είναι σημαντικά σημεία που δεν μπορούν να αγνοηθούν. Ο αναγνώστης θα παρατηρήσει αυτά τα πράγματα αμέσως, και ανεξάρτητα από το πόσο καλό είναι ένα δοκίμιο στα αγγλικά από σημασιολογική άποψη, δεν θα είναι δυνατό να πάρει τη μέγιστη βαθμολογία για αυτό.

Χρησιμοποιήστε ένα ακαδημαϊκό στυλ γραφής

Το ακαδημαϊκό στυλ γραφής υποδηλώνει ότι ο συγγραφέας θα τηρεί ορισμένες νόρμες, με τις οποίες το κείμενό του μπορεί να είναι εξίσου άνετο στον ίδιο βαθμόκατανόηση των ανθρώπων που διαβάζουν διαφορετικές ηλικίες, επαγγέλματα.

Η ακαδημαϊκή γραφή χαρακτηρίζεται από τα ακόλουθα σημεία:

1. έλλειψη γενικεύσεων και κατηγορηματικών κρίσεων, η προσωπική γνώμη εκφράζεται πολύ προσεκτικά.
2. έλλειψη προσωπικών αντωνυμιών, που δημιουργούν την εντύπωση του κοινού λόγου.
3. σεβασμό της ισότητας των φύλων(εάν η έκφραση ισχύει για εκπροσώπους και των δύο φύλων, τότε δεν μπορείτε να γράψετε άνδρας ή γυναίκα - είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε το απρόσωπο άτομο).
4. διαθεσιμότητα εισαγωγικών και συνδέσμων προς πηγές πληροφοριών(αυτό σας επιτρέπει να ακολουθήσετε το τρένο της σκέψης και να καταλάβετε ότι αυτό που λέγεται δεν είναι απλή εικασία του συγγραφέα).
5. χρησιμοποιούνται φράσεις που βασίζονται σε και μη(σας επιτρέπει να δώσετε στο γράμμα μια ολοκληρωμένη εμφάνιση).

Το ακαδημαϊκό στυλ γραφής δεν επιτρέπει τη χρήση κοινών εκφράσεων ή αργκό (εκτός φυσικά και αν το κύριο θέμα του άρθρου αφορά αυτό). Προσπαθήστε να γράψετε ένα δοκίμιο στα Αγγλικά ώστε να είναι εξίσου κατανοητό τόσο σε άτομα σχολικής ηλικίας όσο και σε συνταξιούχους.

Δεν χρειάζεται να χρησιμοποιείτε πολύπλοκα και περίπλοκα σχέδια. Μπορούν να δείξουν γνώση της αγγλικής γλώσσας, αλλά υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να τα χρησιμοποιήσουν εσφαλμένα. Εάν δεν έχετε παρακολουθήσει ακόμη το μάθημα, τότε θα πρέπει να περιοριστείτε σε γενικές γνώσεις, αλλά να το κάνετε χωρίς να κάνετε λάθη.

Μην χρησιμοποιείτε στοιχεία της καθομιλουμένης

Στοιχεία καθομιλουμένηασυμβίβαστο με τον ακαδημαϊκό τρόπο γραφής.

Για να αποκτήσετε ένα άρτια γραμμένο δοκίμιο στα αγγλικά θα χρειαστείτε:

• εξαιρέστε συντομευμένες φόρμες, χρησιμοποιήστε πάντα πλήρεις.
• αντί για φραστικά ρήματα που χρησιμοποιούνται στην καθημερινή ομιλία, εισαγάγετε πλήρη μονολεκτικά ρήματα.
• εξαιρέσεις αργκό εκφράσεις?
• γράψτε λιγότερες παρενθέσεις, ερωτηματικά και θαυμαστικά που εκφράζουν συναισθήματα.
• Αποφύγετε τις γενικές λέξεις - χρησιμοποιήστε αριθμούς, ποσοστά, λεπτομέρειες.

Είναι εύκολο να καταλάβει κανείς ποιο στυλ αγγλικών θεωρείται καθομιλουμένη και ποιο ακαδημαϊκό. Αρκεί να διαβάσετε κλασικούς συγγραφείς και να τους συγκρίνετε με τον τρόπο που μιλούν οι παρουσιαστές του talk show στην τηλεόραση ή τους εκφωνητές του ραδιοφώνου.

Προσπαθήστε να προσδώσετε αντικειμενικότητα στο κείμενο

Η αντικειμενικότητα του κειμένου του δίνει σημασία και επαγγελματισμό. Ένα δοκίμιο στα αγγλικά δεν θα μοιάζει σαν να γράφτηκε από άτομο που δεν γνωρίζει καλά το θέμα, αν και αυτό μπορεί στην πραγματικότητα να συμβαίνει.

Για να αντικειμενοποιήσετε ένα δοκίμιο χρειάζεστε:

Συνοχή του κειμένου

Η συνέπεια της παρουσίασης και η σαφήνεια της σκέψης επιτυγχάνονται μέσω εκφράσεων που συνδέουν τα συστατικά στοιχεία του κειμένου μεταξύ τους. Καθοδηγούν τον αναγνώστη και τον εμποδίζουν να βαρεθεί ανάμεσα στα γεγονότα και τα επιχειρήματα. Χρησιμοποιούνται εισαγωγικές φράσεις που είναι διαφορετικές για την εισαγωγή, το σώμα και το συμπέρασμα. Αυτές οι φράσεις εξυπηρετούν μια σειρά από λειτουργίες.

Αυτά περιλαμβάνουν:

• πρόσθεση:καθώς και, επιπλέον?
• παράδειγμα: για παράδειγμα, δηλαδή?
• αντιπολίτευση:απο την αλλη ομως?
• αιτία:Έτσι, αυτό οδηγεί σε, ως αποτέλεσμα?
• καταχώριση:τέλος, τότε, επόμενο?
• συμπέρασμα:ως αποτέλεσμα λοιπόν.

Οι φράσεις είναι χρήσιμες, αλλά η υπερβολική χρήση τους κάνει τα αγγλικά δοκίμια δυσανάγνωστα. Συνιστάται να χρησιμοποιείτε τέτοιες λέξεις όχι περισσότερες από μία ανά πολλές προτάσεις.Διαφοροποιήστε την εμφάνιση εισαγωγικών λέξεων· είναι καλύτερο να γράψετε δύο διαφορετικές λέξεις που σημαίνουν το ίδιο πράγμα.

Αποσπάσματα και σύνδεσμοι

Παραπομπή γραπτή πηγή(βιβλίο, έκθεση, άλλο δοκίμιο στα αγγλικά) δίνει στο κείμενο αντικειμενικότητα. Για να έχετε το καλύτερο αποτέλεσμα, θα πρέπει να χρησιμοποιούνται, αν και δεν απαγορεύεται η υποβολή αποτελεσμάτων χωρίς αυτά.

Αλλά σε ένα σύντομο δοκίμιο στα αγγλικά είναι ευκολότερο να τοποθετήσετε μια παράθεση απευθείας στο κείμενο· χρησιμοποιούνται δύο μέθοδοι:

1. Σύμφωνα με τον Smith (2000), γράφοντας ένα καλό δοκίμιο….
2. Γράφοντας ένα καλό δοκίμιο… (Smith 1998).

Όπως μπορείτε να δείτε, μπορείτε να υποδείξετε την πηγή πληροφοριών αμέσως ή στο τέλος της προσφοράς. Δεν απαιτούνται εισαγωγικά. Εάν θέλετε, αναφέρετε το πλήρες όνομα του συγγραφέα (μπορείτε να δώσετε πλήρη στοιχεία ή επώνυμο). Γνωστές εκφράσεις μπορούν να γραφτούν χωρίς αναφορά στο βιβλίο.Αλλά λίγοι άνθρωποι διάσημο απόσπασμα, το οποίο ακούστηκε μία φορά στη δημοσίευση, απαιτεί αυτές οι πληροφορίες να περιλαμβάνονται σε ένα δοκίμιο στα αγγλικά.

Παράγραφοι

Η πρώτη παράγραφος στο δοκίμιο είναι εισαγωγική, εξηγεί τι είναι το δοκίμιο. Δεν απαγορεύεται εάν ακολουθείται από πληροφορίες που δεν σχετίζονται άμεσα με αυτό. Στο κύριο μέρος της ιστορίας αυτό ήδη αποκλείεται.

Κάθε παράγραφος πρέπει να μιλάει για μια συγκεκριμένη πτυχή, να περιέχει την κύρια θέση, την οποία ο συγγραφέας αποδεικνύει ή αντικρούει. Μια άλλη παράγραφος μπορεί να ασχολείται με μια διαφορετική πτυχή, αλλά πρέπει να σχετίζεται με την πρώτη. Για παράδειγμα, η πρώτη παράγραφος θα περιγράφει τη θετική πλευρά του ζητήματος και η δεύτερη θα περιγράφει την αρνητική πλευρά. Συχνά στα αγγλικά δοκίμια τύπου "υπέρ και μειονεκτήματα" χρησιμοποιούν την ακόλουθη μορφή: εισαγωγή, παράγραφος "υπέρ", παράγραφος "κατά" και ούτω καθεξής, συμπέρασμα.

Η δομή είναι σαφής και λογική. Αλλά ταυτόχρονα, η εκμάθηση να γράφει πραγματικά καλά και μη μονότονα κείμενα, όταν διαβάζει ο αναγνώστης τα οποία δεν θα γνωρίζει αξιόπιστα τι θα συμβεί στη συνέχεια, μπορεί να σπάσει από αυτούς τους κανόνες.

Αναθεώρηση και επεξεργασία

Ακόμη και εκείνοι που ξέρουν άψογα αγγλικά μερικές φορές κάνουν χονδροειδή και περίεργα λάθη. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι μετά τη σύνταξη του κειμένου, το «μάτι» γίνεται θολό, ακόμη και τα πιο απλά τυπογραφικά λάθη δεν γίνονται αντιληπτά.

Για να αποφύγετε αυτό, μπορείτε να κάνετε τα εξής:

Πού είναι χρήσιμο ένα δοκίμιο στα αγγλικά;

Ένα δοκίμιο στα αγγλικά είναι ο καλύτερος τρόπος αναγνώρισης. Εδώ αξιολογείται το λεξιλόγιο, η γνώση παθητικών φωνών και πολλά άλλα.

Η δοκιμή με τη μορφή δοκιμίου στα αγγλικά πραγματοποιείται όταν:

• επιτυχία σε εξετάσεις σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και εκπαιδευτικό ίδρυμαμε προηγμένη γνώση γλωσσών·
• να επιβεβαιώσει τη γνώση της αγγλικής γλώσσας?
• εισαγωγή στη σχολή του πανεπιστημίου ξένες γλώσσες(τώρα και για πολλές άλλες ειδικότητες)?
• κατά την υποβολή αίτησης για εργασία (εάν ο υποψήφιος κάνει αίτηση για επικοινωνία με ξένους συνεργάτες).

Φυσικά ως μέθοδος διδασκαλίας χρησιμοποιείται και το αγγλικό δοκίμιο. Τουλάχιστον μία φορά το τρίμηνο ή με βάση τα αποτελέσματα της μελέτης ενός νέου σημαντικού θέματος, οι μαθητές και οι μαθητές γράφουν ένα δοκίμιο.

Το όφελος ενός δοκιμίου είναι ότι το άτομο που το γράφει αναπτύσσει περιεκτικές δεξιότητες αγγλικής γλώσσας, μελετά κλάδους, μαθαίνει να απαντά σε ερωτήσεις εύλογα και να εκφράζει σωστά μια άποψη και να εξάγει συμπεράσματα από τη γενική ροή πληροφοριών.

Πώς να γράψετε εξαιρετικά δοκίμια στα αγγλικά: 11 κανόνες

11 κανόνες για να γράψετε ένα καλό δοκίμιο:

1. 
   Επιμείνετε στη δομή του δοκιμίου.Η δομή του δοκιμίου παραμένει αμετάβλητη: εισαγωγή, κύριο μέρος και συμπέρασμα. Δεν μπορείτε να λάβετε υψηλή βαθμολογία εάν μπερδέψετε τα στοιχεία και το τι αναγράφεται σε αυτά.
2. Χρησιμοποιήστε ένα προσχέδιο.Δεν υπάρχει πολύς χρόνος για δοκίμια. Συνιστάται να προετοιμαστείτε εκ των προτέρων για όλα τα θέματα, να σημειώσετε μερικές σκέψεις και επιχειρήματα. Αυτό θα εξοικονομήσει χρόνο για τη σύνταξη ενός καθαρού αντιγράφου και τη διόρθωση του κειμένου.
3. Προετοιμαστείτε για οποιοδήποτε θέμα.Το δοκίμιο αξιολογεί τη γενική ευρυμάθεια. Διαβάστε βιβλία στα αγγλικά, παρακολουθήστε εκπαιδευτικά προγράμματα στο Διαδίκτυο και στη συνέχεια δεν θα είναι δύσκολο να γράψετε ένα δοκίμιο για οποιοδήποτε θέμα.
4. Αφήστε χρόνο για έλεγχο.Κατά μέσο όρο, υπάρχουν 2-3 λάθη ακόμα και στα καλύτερα τεστ. Αυτό οφείλεται στην απλή κόπωση. Αφιερώστε τουλάχιστον πέντε ή δέκα λεπτά για να ελέγξετε και να διορθώσετε το κείμενο. Αυτό θα σας βοηθήσει να αυξήσετε τη βαθμολογία σας κατά μερικούς πόντους.
5. Προσδιορίστε το κατάλληλο στυλ.Το στυλ γραφής του καθενός είναι διαφορετικό, αλλά η γραφή σας πρέπει να διατηρείται αντικειμενική και ακαδημαϊκή. Εξασκηθείτε εκ των προτέρων και μετά δεν θα είναι δύσκολο να γράψετε ένα δοκίμιο γρήγορα και σχεδόν αυτόματα. Διαβάστε περισσότερα κλασικά βιβλία στην πρωτότυπη γλώσσα, εδώ βρίσκεται ο λογοτεχνικός και εγγράμματος λόγος.
6. Να είστε συνοπτικοί.Το δοκίμιο είναι ένα σύντομο γραπτό έργο. Η συμμόρφωση με τον απαιτούμενο όγκο είναι σημαντική. Εάν θέλετε να εντυπωσιάσετε τους εξεταστές με τις εκτεταμένες γνώσεις σας σε ένα θέμα, δεν πρέπει να αυξήσετε την ένταση. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε χαμηλότερο βαθμό.
7. Δώστε τους λόγους για τους λόγους σας.Προκειμένου το επιχείρημα να μην ακούγεται σαν αβάσιμη δήλωση προσωπικής γνώμης, θα χρειαστεί να αποκτήσετε ορισμένες γνώσεις για το θέμα. Εάν τα θέματα δίνονται πριν από την εξέταση, τότε προετοιμαστείτε εκ των προτέρων, για παράδειγμα, διαβάστε τη βιβλιογραφία, παρακολουθήστε σύντομα βίντεο στο YouTube. Καλή δουλειάπεριλαμβάνει απόψεις, επιχειρήματα, που υποστηρίζονται από στατιστικά στοιχεία, ζωντανά παραδείγματα.
8. Χρησιμοποιήστε λέξεις σύνδεσης.Χωρίς σύνδεση λέξεων, είναι αδύνατο να επιτευχθεί μια συνοπτική και όμορφη παρουσίαση των σκέψεων. Οι συνδέσεις σχηματίζουν προτάσεις σε ένα ενιαίο σύνολο· δεν φαίνεται ότι ο μαθητής αντέγραψε πρώτα μια πρόταση από την άλλη και μετά κοίταξε στο σημειωματάριο για μια τρίτη. Τα άρθρα σε εφημερίδες θα σας βοηθήσουν να αναπτύξετε το λεξιλόγιό σας, συμπεριλαμβανομένης της εκμάθησης περισσότερων εισαγωγικών εκφράσεων. Συνιστάται να εγγραφείτε σε ηλεκτρονικά περιοδικά στα αγγλικά. Δεν θα γνωρίζετε μόνο τα τελευταία νέα στον τομέα της πολιτικής, της κοινωνίας και του αθλητισμού, αλλά και θα μάθετε καλά αγγλικά και θα διευρύνετε το λεξιλόγιό σας.
9. Χρησιμοποιήστε ποικιλία λεξιλογίου και γραμματικής.Φυσικά, δεν υπάρχει διαφυγή από τα απλά καλά και πολύ, πρέπει να τα χρησιμοποιήσετε. Αλλά αν είναι δυνατόν, αντικαταστήστε τις καθημερινές, πολύ δημοφιλείς λέξεις με συνώνυμες. Ο εξεταστής θα αξιολογήσει τις γνώσεις σας σε υψηλό επίπεδο. Πρέπει να χρησιμοποιήσετε διαφορετικούς χρόνους. Όταν το κείμενο είναι πλήρως γραμμένο σε αυτό εγείρει αμφιβολίες για το αν κάποιος γνωρίζει άλλους χρόνους. Συμπεριλάβετε παθητικές φωνές και τροπικά ρήματα όσο το δυνατόν περισσότερο. Στο απλούστερο δοκίμιο, εκφράζοντας τις πιο απλές σκέψεις, είναι δυνατόν να επιτύχουμε την αριστεία.
10. Εκφράστε σωστά τις σκέψεις σας.Η ανεκτικότητα όταν εκφράζεις τις δικές σου σκέψεις είναι το πιο σημαντικό πράγμα. Αυτό ισχύει και για τη συγγραφή ιστοριών. Αποφύγετε θέματα θρησκείας και πολιτικής, ακόμα κι αν έχετε τη δική σας και ακλόνητη άποψη για αυτό το θέμα, πρέπει να την εκφράσετε όσο πιο σωστά γίνεται. Το δοκίμιο είναι γραμμένο σε ακαδημαϊκό ύφος, δεν εκφράζει έντονα σκέψεις, δεν περιλαμβάνει συναισθήματα.
11. Γράψε απαλά.Ένα επίσημο και σωστό στυλ είναι ο κανόνας για την αφήγηση. Απαγορεύεται να εκφράσετε μια ιδέα κατηγορηματικά· ταυτόχρονα, δεν πρέπει να αναφερθείτε στο γεγονός ότι η γνώμη σας δεν είναι σημαντική.

Συνήθη θέματα δοκιμίου για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στα Αγγλικά

Συνήθως, τα σχολεία τηρούν το πρότυπο και επιλέγουν ένα από τα ακόλουθα θέματα για την Ενιαία Κρατική Εξέταση:

• Εξερεύνηση του διαστήματος;
• Έφηβοι σήμερα;
• Ανθυγιεινό φαγητό;
• Σχολικές εκδρομές;
• Περιβαλλοντικά προβλήματα;
• Ανώτερη εκπαίδευση;
• Εφηβικές θέσεις εργασίας;
• Ελεύθερος χρόνος;
• Ταξίδια;
• Τεχνολογία και Επιστήμη.

Το να γράψετε ένα δοκίμιο και να λάβετε την υψηλότερη βαθμολογία για αυτό, πληρώντας όλες τις προϋποθέσεις, δεν είναι πρόβλημα. Είναι σημαντικό να τηρούνται τα γενικά αποδεκτά πρότυπα (αναλογία ποσοστού εισαγωγής, κύριο μέρος, συμπέρασμα, χρήση εισαγωγικών λέξεων και προτύπων ομιλίας, επιχειρηματολογία απόψεων), για να εντυπωσιαστούν οι εξεταστές με ευρυμάθεια και εκτενή γνώση.

Παραδείγματα δοκιμίων στα αγγλικά

Ακολουθούν παραδείγματα έτοιμων δοκιμίων στα αγγλικά:

Μπορείτε να κατεβάσετε περισσότερα παραδείγματα δοκιμίων στο Διαδίκτυο.

Η σύνταξη ενός δοκιμίου στα αγγλικά είναι μια τυπική εργασία εξέτασης. Είναι για αυτή τη δουλειά που πληρώνονται μεγαλύτερος αριθμόςσημεία, γιατί Το έργο από μόνο του δεν είναι εύκολο. Ακόμη και στη μητρική τους γλώσσα, δεν θα είναι όλοι σε θέση να εκφράσουν σωστά και με συνέπεια τις σκέψεις τους για ένα συγκεκριμένο θέμα. Τι μπορούμε να πούμε αν πρέπει να το κάνετε στα αγγλικά.

Τι είναι λοιπόν ένα δοκίμιο; Το δοκίμιο είναι ένα σύντομο έργο, σκοπός του οποίου είναι να μεταφέρει μεμονωμένες εντυπώσεις και σκέψεις για ένα συγκεκριμένο θέμα. Είναι ένα τόσο δημιουργικό έργο όπως η συγγραφή ενός δοκιμίου που καθιστά δυνατό να σας χαρακτηρίσει ως άτομο, να δείξει την κοσμοθεωρία σας, τις γνώσεις σας, τις δυνατότητές σας.

Όπως ήδη καταλαβαίνετε, η σύνταξη ενός δοκιμίου στα αγγλικά απαιτεί ένα αρκετά υψηλό επίπεδο γλωσσικής επάρκειας, και αφού... Αυτή η εργασία μπορεί να ονομαστεί δημιουργική· πρέπει να μάθετε να εκφράζετε την άποψή σας και να αναπτύξετε μια δεδομένη σκέψη. Αυτή η τέχνη είναι πολύ πιθανό να κυριαρχήσει, ειδικά αν ακολουθήσετε το σχέδιο που θα συζητήσουμε παρακάτω. Θα σου δώσω ένα ζευγάρι πολύ χρήσιμες συμβουλέςσχετικά με τη συγγραφή δοκιμίων στα αγγλικά, που θα σας βοηθήσουν περισσότερες από μία φορές.

Δομή δοκιμίου

Ένα δοκίμιο στα αγγλικά πρέπει να περιλαμβάνει τρία σημασιολογικά μέρη: εισαγωγή, κύριο μέρος και συμπέρασμα.

Εισαγωγή

Στην εισαγωγή, θα πρέπει να προσδιορίσετε με σαφήνεια το βασικό θέμα-πρόβλημα, το οποίο στην πραγματικότητα θα συζητήσετε περαιτέρω. Δηλαδή, πρώτα πρέπει να επικοινωνήσετε το θέμα του δοκιμίου παραφράζοντάς το χρησιμοποιώντας συνώνυμα λέξεων-κλειδιών. Πρέπει να δείξετε ότι κατανοείτε και κατανοείτε το θέμα.

Είναι επίσης απαραίτητο να υποδείξετε ότι υπάρχουν αντίθετες απόψεις για αυτό το θέμα και να υποδείξετε ακριβώς ποια θέση παίρνετε. Σε αυτή την περίπτωση, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε απρόσωπες κατασκευές για να τονίσετε την αντικειμενικότητα.

Η εισαγωγή μπορεί να περιέχει κάποιο σχόλιο για το θέμα. Αυτό θα μπορούσε να είναι ο ορισμός μιας βασικής έννοιας ή η εξήγησή σας για το πώς κατανοείτε το θέμα. Μπορείτε να αναφέρετε ποιες πτυχές του θέματος θα εξετάσετε και γιατί.

Έτσι, μια σωστά συγκροτημένη εισαγωγή θα πρέπει να δίνει μια σαφή ιδέα για το τι θα συζητηθεί στο κύριο μέρος. Για να το διατυπώσετε όμορφα και σωστά, χρησιμοποιήστε τις παρακάτω φράσεις που θα δείχνουν την κατεύθυνση των σκέψεών σας:

• Τώρα θα ήθελα να εκφράσω την άποψή μου για το πρόβλημα της ... − Τώρα, θα ήθελα να εκφράσω τη γνώμη μου για ...
• Αυτό το δοκίμιο πραγματεύεται... - Αυτό το δοκίμιο εξετάζει...
• Αυτό το δοκίμιο θα εξετάσει... - Αυτό το δοκίμιο εξετάζει...
• Αυτό το δοκίμιο θα αναλύσει... - Αυτό το δοκίμιο θα αναλύσει...
• Πολλοί άνθρωποι σκέφτονται ... αλλά άλλοι δεν συμφωνούν − Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι ..., αλλά άλλοι δεν συμφωνούν με αυτό
• Ας εξετάσουμε ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του … − Ας εξετάσουμε ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του …
• Ας εξετάσουμε ορισμένα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του − Ας εξετάσουμε ορισμένα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα (από αυτό)
• Ας ξεκινήσουμε εξετάζοντας τα γεγονότα
• Ας ξεκινήσουμε εξετάζοντας τα υπέρ και τα κατά του − Ας ξεκινήσουμε εξετάζοντας τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του (αυτό)
• Είναι γενικά αποδεκτό σήμερα ότι ... − Σήμερα είναι γενικά αποδεκτό ότι ...

Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε εκφράσεις που θα καθορίσουν το σχέδιο εργασίας σας:

• Το δοκίμιο χωρίζεται σε τρεις κύριες ενότητες - Το δοκίμιο χωρίζεται σε τρία κύρια μέρη
• Το τρίτο μέρος συγκρίνει... - Το τρίτο μέρος συγκρίνει...
• Τέλος, θα εξαχθούν κάποια συμπεράσματα ως προς... - Τέλος, θα εξαχθούν ορισμένα συμπεράσματα για...

Κύριο μέρος

Στο σώμα, θα πρέπει επίσης να δώσετε αρκετές αντίθετες απόψεις που διαφέρουν από την προσωπική σας γνώμη και να πείτε γιατί διαφωνείτε μαζί τους. Όλα πρέπει να αιτιολογούνται και να υποστηρίζονται με παραδείγματα.

Όλες οι πληροφορίες στο κύριο μέρος πρέπει να χωρίζονται λογικά (δηλαδή το κείμενο χωρίζεται σε παραγράφους). Πρέπει να σκεφτείτε προσεκτικά τη δομή του δοκιμίου σας και να φέρετε σωστά το κύριο μέρος στο συμπέρασμα.

Οι παρακάτω φράσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο σώμα όταν σκέφτεστε ένα θέμα και υποστηρίζετε την άποψή σας:

• Αρχικά... − Ας ξεκινήσουμε με το γεγονός ότι...
• Μπορείτε… − Μπορείτε (Μπορείτε)…
• Πρώτον, ... / Δεύτερον, ... / Τέλος, ... − Πρώτον, ... / Δεύτερον, ... / Τέλος, ...
• Το πρώτο πράγμα που πρέπει να ειπωθεί είναι ... − Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ειπωθεί ότι ...
• Ένα επιχείρημα υπέρ της… − Ένα από τα επιχειρήματα υπέρ της…
• Θα πρέπει να σημειώσουμε εδώ ότι... − Πρέπει να σημειωθεί εδώ ότι...
• Πρώτα και κύρια… − Πρώτα απ’ όλα…
• Λέγεται συχνά ότι ... − Λέγεται συχνά ότι ...
• Είναι αλήθεια ότι ... / ξεκάθαρο ότι ... / αξιοσημείωτο ότι ... − Είναι αλήθεια ότι ... / Είναι σαφές ότι ... / Είναι αξιοσημείωτο ότι ...
• Ο δεύτερος λόγος για… − Ο δεύτερος λόγος…
• Ένα άλλο καλό πράγμα για … είναι ότι … − Ένα άλλο καλό με … είναι ότι…
• Για τη μεγάλη πλειοψηφία των ανθρώπων… − Για τη συντριπτική πλειοψηφία των ανθρώπων…
• Ζούμε σε έναν κόσμο στον οποίο... − Ζούμε σε έναν κόσμο στον οποίο...
• Είναι γνωστό ότι... − Είναι γνωστό ότι...
• Είναι αναμφισβήτητο ότι... − Δεν μπορεί να αμφισβητηθεί ότι...
• Από τη δήλωση προκύπτουν ορισμένα βασικά ζητήματα. Για παράδειγμα, ... − Αυτή η δήλωση εγείρει ορισμένα βασικά ζητήματα. Για παράδειγμα, …
• Πρώτα απ 'όλα, ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε... − Πρώτα απ 'όλα, ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε...
• Ένα από τα πιο εντυπωσιακά χαρακτηριστικά αυτού του προβλήματος είναι... − Ένα από τα πιο εντυπωσιακά χαρακτηριστικά αυτού του προβλήματος...
• Επιπλέον, ... − Επιπλέον, ...
• Το κοινό γενικά τείνει να πιστεύει ότι ... − Το κοινό γενικά τείνει να πιστεύει ότι ...
• Εξάλλου, ... επειδή είναι ... − Εξάλλου, ... επειδή ...
• Αναμφίβολα, ... - Χωρίς αμφιβολία, ...
• Είναι (πολύ) σαφές από αυτές τις παρατηρήσεις ότι... − Από αυτές τις παρατηρήσεις είναι (απόλυτα) σαφές ότι...
• Δεν μπορεί κανείς να το αρνηθεί... − Είναι αδύνατο να το αρνηθεί κανείς...
• Ένας άλλος τρόπος εξέτασης αυτής της ερώτησης είναι να... − Για να εξετάσετε αυτό το πρόβλημα από την άλλη πλευρά, πρέπει να...
• Από την άλλη πλευρά, μπορούμε να παρατηρήσουμε ότι... − Από την άλλη πλευρά, μπορούμε να παρατηρήσουμε ότι...
• Αν από τη μια μπορεί να ειπωθεί ότι … δεν ισχύει το ίδιο για … − Και αν από τη μία μπορούμε να πούμε ότι …, δεν μπορεί να ειπωθεί το ίδιο για …
• Η άλλη όψη του νομίσματος είναι, ωστόσο, ότι… − Ωστόσο, από την άλλη πλευρά,…
• Δεν πρέπει, ωστόσο, να ξεχνάμε ότι ... − Ωστόσο, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ...
• Θα πρέπει, ωστόσο, να εξετάσει κανείς το πρόβλημα από άλλη οπτική γωνία
• Από την άλλη πλευρά, ... − Από την άλλη πλευρά, ...
• Αν και... − Αν και...
• Εξάλλου, ... − Άλλωστε, ...
• Επιπλέον, ... − Επιπλέον, ...
• Ωστόσο, θα πρέπει να δεχτεί κανείς ότι... − Ωστόσο, πρέπει να γίνει δεκτό ότι...
• Επιπλέον, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ... − Επιπλέον, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ...
• Εκτός από… − Εκτός από…
• Ωστόσο, συμφωνούμε επίσης ότι… − Ωστόσο, συμφωνούμε επίσης ότι…

Φράσεις που εκφράζουν προσωπική άποψη:

• Κατά τη γνώμη μου, αυτό το θέμα είναι πολύ αμφιλεγόμενο - Κατά τη γνώμη μου, αυτό το θέμα είναι αμφιλεγόμενο
• Κατά την άποψή μου... − Κατά τη γνώμη μου,...
• Κατά τη γνώμη μου... − Κατά τη γνώμη μου,...
• Για τον τρόπο σκέψης μου… − Κατά τη γνώμη μου,…
• Προσωπικά πιστεύω ότι ... − Προσωπικά, πιστεύω ότι ...
• Αισθάνομαι έντονα ότι... − Είμαι απόλυτα πεπεισμένος ότι...
• Μου φαίνεται ότι... − Μου φαίνεται ότι...
• Σε ό,τι με αφορά... − Όσο για μένα,...

Μπορείτε να υποστηρίξετε τη γνώμη σας με τη γνώμη ορισμένων ειδικών:

• Οι ειδικοί πιστεύουν ότι... − Οι ειδικοί πιστεύουν ότι...
• ... πες ότι ... − ... πες ότι ...
• ... προτείνω ότι ... − ... προτείνω ότι ...
• ... είναι πεπεισμένοι ότι ... − ... είναι πεπεισμένοι ότι ...
• ... επισημάνετε ότι ... − ... σημειώστε ότι ...
• ... τονίστε ότι ... − ... τονίστε ότι ...
• Ίσως πρέπει να επισημάνουμε και το γεγονός ότι...
• Σύμφωνα με ορισμένους ειδικούς ... − Σύμφωνα με ορισμένους ειδικούς, ...
• Κάποιος πρέπει να παραδεχτεί ότι... − Πρέπει να παραδεχτούμε ότι...
• Θα ήταν άδικο να μην αναφέρουμε αυτό το γεγονός ότι ... − Θα ήταν άδικο να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι ...
• Κάτι που φαίνεται να επιβεβαιώνει την ιδέα ότι ... − Αυτό που, προφανώς, επιβεβαιώνει την ιδέα (ότι) ...
• Δεν μπορούμε να αγνοήσουμε το γεγονός ότι ... − Δεν μπορούμε να αγνοήσουμε το γεγονός ότι ...
• Από αυτά τα γεγονότα, μπορεί κανείς να συμπεράνει ότι... − Από αυτά τα γεγονότα, μπορεί κανείς να συμπεράνει ότι...
• Δεν μπορεί κανείς να αποδεχθεί το γεγονός ότι ... − Είναι δύσκολο να συμβιβαστεί κανείς με το γεγονός ότι ...
• Το πιο κοινό επιχείρημα εναντίον αυτού είναι ότι ... − Το πιο κοινό επιχείρημα εναντίον αυτού είναι ότι ...
• Έτσι, ... / Επομένως, ... − Έτσι, ... / Επομένως ...

συμπέρασμα

Το συμπέρασμα είναι το τελευταίο μέρος της έκθεσής σας. Εν κατακλείδι, πρέπει να συνοψίσετε τα επιχειρήματα που εκφράστηκαν, δηλαδή να βγάλετε ένα συμπέρασμα και να επιβεβαιώσετε την άποψή σας. Ανάλογα με το θέμα του δοκιμίου, μπορεί να είναι σκόπιμο να δοθεί μια σταθερή ή απλοποιημένη απάντηση στην ερώτηση που τίθεται από το θέμα. Ή, μπορείτε να διευκρινίσετε τις προοπτικές και τις συνέπειες ενός δεδομένου προβλήματος.

Εν κατακλείδι, θα πρέπει να εκφράσετε τη γνώμη σας, η οποία υποστηρίζεται από τα επιχειρήματα που συζητήθηκαν προηγουμένως. Στο συμπέρασμα, είναι συνήθως σκόπιμο να παραθέσουμε τις κύριες ιδέες του δοκιμίου. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να ανατρέξετε στην εισαγωγή και να κάνετε παραλληλισμούς. Αλλά μην επαναλαμβάνετε τον εαυτό σας λέξη προς λέξη, χρησιμοποιήστε διαφορετική διατύπωση.

Το συμπέρασμα μπορεί να περιέχει μια ερώτηση που προκαλεί σκέψη, ένα απόσπασμα ή μια φωτεινή, αποτελεσματική εικόνα (φυσικά, εάν αυτό είναι κατάλληλο). Εναλλακτικά, εν κατακλείδι, μπορείτε να προσφέρετε μια λύση στο υπό συζήτηση πρόβλημα, να κάνετε μια πρόβλεψη αποτελεσμάτων ή συνεπειών και να ζητήσετε δράση.

Το συμπέρασμα είναι το πιο σημαντικό μέρος του δοκιμίου. Άλλωστε, είναι στο συμπέρασμα ότι όλη η αξία της δουλειάς σου βρίσκεται εκεί που συνοψίζεις το σκεπτικό σου. Σε αυτό, δείχνετε πόσο σοβαρά πήρατε την εξέταση ενός δεδομένου θέματος και πόσο γενικά είστε σε θέση να συλλογίζεστε ανεξάρτητα και να βγάζετε συμπεράσματα.

Ειδικές φράσεις που θα σας βοηθήσουν να εκφράσετε με συνέπεια τις σκέψεις σας θα σας βοηθήσουν:

• Εν κατακλείδι… − Εν κατακλείδι…
• Συνολικά… − Γενικά…
• Εν κατακλείδι... − Εν κατακλείδι...
• Συνοψίζοντας... − Έτσι...
• Συνολικά… − Γενικά…
• Όλα τα πράγματα λαμβάνονται υπόψη... − Λαμβάνοντας υπόψη όλες τις περιστάσεις...
• Τέλος... − Τελικά... (Συμπερασματικά...)
• Τέλος... − Εν κατακλείδι...
• Εν κατακλείδι, μπορώ να πω ότι αν και ... − Εν κατακλείδι, μπορώ να πω ότι αν και ...
• Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψη… − Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψη…
• Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψη… − Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψη…
• Εναπόκειται λοιπόν στον καθένα να αποφασίσει αν ... ή όχι − Άρα ο καθένας πρέπει να αποφασίσει μόνος του ... αν ... ή όχι
• Τα επιχειρήματα που παρουσιάσαμε ... υποδηλώνουν ότι ... / αποδεικνύουν ότι ... / θα έδειχναν ότι ... − Τα επιχειρήματα που παρουσιάσαμε ... υποδηλώνουν ότι ... / αποδεικνύουν ότι ... / υποδεικνύουν ότι. ..
• Για να βγάλουμε το συμπέρασμα, μπορούμε να πούμε ότι... − Συνοψίζοντας, μπορούμε να πούμε ότι...
• Από αυτά τα επιχειρήματα πρέπει κανείς ... / θα μπορούσε ... / θα μπορούσε ... να συμπεράνει ότι ... − Με βάση αυτά τα επιχειρήματα, είναι απαραίτητο ... / πρέπει ... / κάποιος θα μπορούσε ... να φτάσει στο συμπέρασμα ότι...

Εάν έχετε ήδη γράψει το κύριο μέρος του δοκιμίου, τότε η σύνταξη ενός συμπεράσματος δεν θα πρέπει να είναι δύσκολη. Ταυτόχρονα, θα ήθελα να απαριθμήσω τα πιο σοβαρά λάθη που απλά δεν μπορούν να γίνουν στο συμπέρασμα ενός δοκιμίου:

1. Δεν μπορείτε να προωθήσετε εντελώς νέες ιδέες εν κατακλείδι. Απλώς δεν είναι λογικό. Εάν είναι πραγματικά σημαντικά, θα πρέπει να περιλαμβάνονται στο κύριο σώμα.

2. Σε καμία περίπτωση μην χρησιμοποιείτε απαλλακτικό τόνο. Πρέπει να είστε σίγουροι για τις δηλώσεις σας. Μην χρησιμοποιείτε φράσεις όπως:

• Μπορεί να μην είμαι ειδικός − Ίσως δεν είμαι ειδικός
• Τουλάχιστον αυτή είναι η γνώμη μου − Τουλάχιστον έτσι νομίζω

3. Μην εστιάζετε σε πολύ μικρές και ασήμαντες λεπτομέρειες. Το καθήκον σας είναι να συνοψίσετε και να βγάλετε συμπεράσματα.

4. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να αντικρούεται η σημασία των προηγούμενων επιχειρημάτων από το κύριο μέρος.

Όγκος τμημάτων

Ο όγκος κάθε ενότητας μπορεί να ποικίλλει ανάλογα με την εργασία και το θέμα του δοκιμίου. Σε κάθε περίπτωση, τουλάχιστον το μισό δοκίμιό σας θα πρέπει να είναι το κύριο σώμα. Η ακόλουθη αναλογία μπορεί να χρησιμεύσει ως μια γενική ιδέα για τον όγκο κάθε τμήματος:

• Εισαγωγή – 10 – 25% του συνολικού όγκου
• Κύριο μέρος - 50 - 80% του συνολικού όγκου
• Συμπέρασμα – 10 – 25% του συνολικού όγκου

Χρήσιμες εισαγωγικές φράσεις

• Επιπλέον... − Επιπλέον...
• Πάνω από όλα… − Πάνω από όλα…
• Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι… − Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι…
• Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι… − Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι…
• Ένα σημαντικό σημείο είναι ότι... −
• Προς το παρόν, … − Προς το παρόν,…
• Εν κατακλείδι, ... − Εν κατακλείδι, ...
• Μετά από όλα, ... − Στο τέλος, ...
• Σε κάθε περίπτωση, … / Εν πάση περιπτώσει, … / Είτε έτσι είτε αλλιώς, … − Σε κάθε περίπτωση, …
• Στην πραγματικότητα, ... − Στην πραγματικότητα, ...
• Πρώτον, ... − Πρώτον, ...
• Αντί για… − Αντί για…
• Καταρχάς, ... − Πρώτα απ 'όλα, ...
• Από καιρό σε καιρό, … − Από καιρό σε καιρό, …
• Ως αποτέλεσμα… − Ως αποτέλεσμα…
• Πράγματι, ... − Πράγματι, ...
• Για να… − Για να…
• Πρέπει να παραδεχτώ, ... − Πρέπει να παραδεχτώ, ...
• Με άλλα λόγια, ... − Με άλλα λόγια, ...
• Έχει νόημα (να) … − Λογικό…
• Φαίνεται ότι ... − Φαίνεται (ότι) ...
• Εν ολίγοις, ... / Με λίγα λόγια, ... − Με λίγα λόγια, ... / Με λίγα λόγια, ...
• Εξάλλου, ... − Άλλωστε, ...
• Ευτυχώς, ... / Ευτυχώς, ... − Ευτυχώς ...
• Δυστυχώς, ... − Δυστυχώς, ...
• Επιπλέον, ... − Επιπλέον, ...
• Παρεμπιπτόντως, ... − Με την ευκαιρία, ... / Παρεμπιπτόντως, ...
• Θα έπρεπε... / Είχα καλύτερα... − Θα έπρεπε...
• Μπορεί να φαίνεται ότι... − Μπορεί να φαίνεται ότι...
• Τέλος, ... − Τέλος, ...
• Στην πραγματικότητα, ... / Στην πραγματικότητα, ... − Στην πραγματικότητα, ...
• Από όσο ξέρω, ... − Από όσο ξέρω ...
• A όσο μπορώ να κρίνω, … − Όσο μπορώ να κρίνω, …
• Δεν πειράζει ότι... − Δεν πειράζει ότι...
• Δεν είναι περίεργο ότι… / Δεν είναι μεγάλη έκπληξη που… − Δεν είναι περίεργο που…
• Αλλά εκτός από αυτό, ... − Αλλά εκτός από αυτό ...
• Ωστόσο, ... − Ωστόσο, ... / Ωστόσο, ...
• Αποδείχθηκε ότι... − Αποδείχθηκε ότι...
• Ειλικρινά, … / Για να πω την αλήθεια, … − Ειλικρινά μιλώντας, … / Για να είμαι ειλικρινής, …
• Κατά τη γνώμη μου, ... − Κατά τη γνώμη μου, ...
• Για να πούμε την αλήθεια, ... − Στην πραγματικότητα, ...
• Στην πραγματικότητα, ... − Στην πραγματικότητα, ...
• Πρώτα απ 'όλα, … / Πάνω από όλα, … − Πρώτα από όλα, …
• Είναι αυτονόητο ότι... − Εννοείται ότι...
• Εννοείται ότι... − Εννοείται ότι...
• Σημειωτέον ότι… − Πρέπει να σημειωθεί ότι…
• Σας συμβουλεύω (να) ... − Σας συμβουλεύω ...
• Από τη μία, …, από την άλλη, … − Από τη μία, …, από την άλλη, …
• Επίσης, ... − Επίσης ...
• Καθώς και... − Όπως ακριβώς...
• Εν τω μεταξύ, … / Εν τω μεταξύ, … − Εν τω μεταξύ, …
• Είναι γνωστό ότι... − Είναι γνωστό ότι...
• Όσο για... / Σχετικά με... − Όσον αφορά...
• Μπορεί να σημαίνει, ότι... − Αυτό μπορεί να σημαίνει ότι...
• Θα προτιμούσα… − Θα προτιμούσα…
• Θα ήθελα να… − Θα ήθελα να…
• Νομίζω, … / πιστεύω, … / υποθέτω, … − Νομίζω, … / πιστεύω, … / πιστεύω, …

Για να μην ανησυχείτε για τη σαφήνεια του δοκιμίου σας, πρέπει να έχετε ένα σαφές σχέδιο και μια βαθιά κατανόηση του υλικού. Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε απλές φράσεις, χωρίς δυσάρεστες εκφράσεις. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να αποφύγετε πολλά λάθη στα αγγλικά. Αν και δεν χρησιμοποιείτε υπερβολικά σύνθετες εκφράσεις, θα πρέπει επίσης να αποφεύγετε τις συντομογραφίες ή την αργκό.

Θυμηθείτε τη διαφορά μεταξύ γραπτής και προφορικής γλώσσας. Χρησιμοποιήστε όσο το δυνατόν περισσότερα επίθετα και επιρρήματα για να κάνετε το δοκίμιό σας πολύχρωμο και εκφραστικό. Σε γενικές γραμμές, θα πρέπει να παρουσιάσετε τις κύριες ιδέες και τα προβλήματα του δοκιμίου σας με σαφήνεια και σαφήνεια, ώστε ο αναγνώστης να μπορεί να ακολουθήσει τη σειρά της σκέψης σας χωρίς να αποσπάται η προσοχή από περιττά επιχειρήματα.

Στην ιδανική περίπτωση, θα πρέπει να προσπαθήσετε για την πλήρη απουσία γραμματικών και ορθογραφικών λαθών. Γενική δομή, παραγράφου, σημεία στίξης - όλα πρέπει να γίνονται σωστά για να βοηθήσετε τον αναγνώστη να κατανοήσει το σκεπτικό σας. Ακολουθούν ορισμένες συμβουλές όταν γράφετε ένα δοκίμιο:

1. Χρησιμοποιήστε ένα ακαδημαϊκό στυλ γραφής

• Αποφύγετε πολύ κατηγορηματικές κρίσεις και γενικεύσεις.
• Εάν είναι δυνατόν, αποφύγετε τις προσωπικές αντωνυμίες.
• Υποστηρίξτε τους πόντους σας με εισαγωγικά και δεδομένα που υποδεικνύουν την πηγή.
• Διατηρήστε την ισότητα των φύλων: όταν αναφέρεστε σε ένα αφηρημένο άτομο, χρησιμοποιήστε πρόσωπο αντί για άνδρα. Είναι επίσης καλύτερο να χρησιμοποιήσετε την αντωνυμία they αντί για εκείνος ή αυτή.
• Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε φράσεις που βασίζονται σε ουσιαστικό και όχι σε ρήμα. Για παράδειγμα, αντί για «Το έγκλημα αυξανόταν γρήγορα και η αστυνομία ανησυχούσε», γράψτε «Η ταχεία αύξηση της εγκληματικότητας προκαλούσε ανησυχία στην αστυνομία».

2. Μην χρησιμοποιείτε στοιχεία της καθομιλουμένης

• Να χρησιμοποιείτε πάντα την πλήρη φόρμα αντί για όχι, είναι, είναι κ.λπ.
• Καταργήστε την αργκό και την καθομιλουμένη. Για παράδειγμα: παιδί, πολλά/πολλά, κουλ.
• Μείνετε στο θέμα.
• Αντί για φραστικά ρήματα (ξεφύγω, κατέβα, βάζω), χρησιμοποιήστε μονολεκτικά συνώνυμα.
• Αποφύγετε τις πολύ γενικές λέξεις (όλα, παίρνω, πράγμα). Να είστε ακριβείς και συγκεκριμένοι.
• Μην χρησιμοποιείτε υπερβολικά θαυμαστικά, παρενθέσεις και αποφύγετε τις άμεσες ερωτήσεις.

3. Προσπαθήστε να δώσετε αντικειμενικότητα στο κείμενο

• Η χρήση απρόσωπων κατασκευών ενθαρρύνεται (Πιστεύεται ότι ., μπορεί να συζητηθεί ότι ...).
• Χρησιμοποιήστε παθητική φωνή εάν δεν χρειάζεται να υποδείξετε τον εκτελεστή της ενέργειας (Το πείραμα είχε διεξαχθεί).
• Χρησιμοποιήστε μη κατηγορηματικά ρήματα (προτείνω, διεκδικώ, υποθέτω).
• Για να αποφύγετε προσωπικές κρίσεις, αλλά για να δείξετε τη στάση σας στο θέμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε επιρρήματα: προφανώς, ιδανικά, αμφισβητήσιμα, απροσδόκητα, παράξενα.
• Για να απαλύνετε την κατηγορικότητα, χρησιμοποιήστε τα τροπικά ρήματα could, would, may, might.
• Για να αποφύγετε τις γενικεύσεις, χρησιμοποιήστε χαρακτηριστικά επιρρήματα: μερικά, μειοψηφία, πολλά, πολλά, λίγα.

4. Συνοχή του κειμένου

Για να είναι ευχάριστο το δοκίμιό σας να διαβάζεται, εκτός από το γεγονός ότι οι σκέψεις σε αυτό πρέπει να εκφράζονται διαδοχικά, η μετάβαση από τη μια σκέψη στην άλλη πρέπει να είναι ομαλή, η μία πρέπει να ρέει από την άλλη. Πρέπει να διατηρήσετε τη συνοχή και να καθοδηγήσετε τον αναγνώστη. Οι εισαγωγικές και συνδετικές φράσεις που συζητήθηκαν παραπάνω θα σας βοηθήσουν σε αυτό. μπορούν να εκτελέσουν διάφορες λειτουργίες. Για παράδειγμα.

στη Verbitskaya

Ασκηση:

Σχολιάστε την παρακάτω δήλωση:

Αναφέρεται ότι δισεκατομμύρια δολάρια δαπανώνται για έργα εξερεύνησης του διαστήματος κάθε χρόνο. Μερικοί άνθρωποι πιστεύουν ότι αυτά τα χρήματα πρέπει να χρησιμοποιηθούν για την επίλυση προβλημάτων στη Γη.
Ποιά είναι η γνώμη σου? Ποια προβλήματα πρέπει να λύσει πρώτα απ' όλα η ανθρωπότητα;

Γράψτε 200–250 λέξεις.

Δείξτε το σχέδιο και το σχήμα αξιολόγησης για το κριτήριο Κ1

Χρησιμοποιήστε το ακόλουθο σχέδιο:
− κάντε μια εισαγωγή (αναφέρετε το πρόβλημα)
− εκφράστε την προσωπική σας γνώμη και δώστε 2–3 λόγους για τη γνώμη σας
− εκφράστε μια αντίθετη γνώμη και αναφέρετε 1–2 λόγους για αυτήν την αντίθεση
γνώμη
− Εξηγήστε γιατί δεν συμφωνείτε με την αντίθετη γνώμη
− βγάλτε ένα συμπέρασμα επαναλαμβάνοντας τη θέση σας

Σχέδιο αξιολόγησης για το κριτήριο «Επίλυση επικοινωνιακού προβλήματος»:
α) ο όγκος της δήλωσης αντιστοιχεί στην εργασία
β) εισαγωγή - δήλωση του προβλήματος.
γ) τη γνώμη του συγγραφέα με 2-3 επιχειρήματα.
δ) μια αντίθετη άποψη με 1-2 επιχειρήματα.
ε) εξηγήσεις γιατί ο συγγραφέας δεν συμφωνεί με την αντίθετη άποψη (αντεπιχειρήματα).
στ) συμπέρασμα (συμπέρασμα).

Κείμενο δοκιμίου

Η επιστήμη μας αλλάζει κάθε χρόνο. Στις μέρες μας δαπανώνται πολλά χρήματα για έργα εξερεύνησης του διαστήματος. Πολλοί πιστεύουν ότι δεν είναι σωστό γιατί αυτά τα χρήματα πρέπει να χρησιμοποιηθούν για την επίλυση προβλημάτων στη Γη. Ας εξετάσουμε και τις δύο απόψεις για αυτό το θέμα.

Κατά τη γνώμη μου, η εξερεύνηση του διαστήματος είναι πολύ σημαντική για εμάς γιατί πρέπει να γνωρίζουμε περισσότερα για το σύμπαν, τους πλανήτες, τα αστέρια και τους μετεωρίτες. Οι επιστήμονες δεν γνωρίζουν ήδη τα πάντα για αυτά και αν είναι επικίνδυνα για εμάς. Δεύτερον, όταν οι επιστήμονες μελέτησαν τον ήλιο ανακάλυψαν νέα στοιχεία χημείας για παράδειγμα gelius. Επίσης όταν μελετούν τον ήλιο μελετούν πώς εξαρτάται η υγεία μας από αυτόν. Τρίτον, μπορούμε να ταξιδέψουμε στο διάστημα και να δούμε τη Γη από διαστημόπλοιο.

Οι άνθρωποι ξοδεύουν πολλά χρήματα για αυτό το ταξίδι, έτσι δίνουν αυτά τα χρήματα για νέες ανακαλύψεις.

Από την άλλη, μερικοί άνθρωποι πιστεύουν ότι η εξερεύνηση του διαστήματος είναι χάσιμο χρόνου και χρημάτων γιατί αυτά τα χρήματα μπορούν να βοηθήσουν άτομα που έχουν πολύ επικίνδυνες ασθένειες. Δεύτερον, η κυβέρνηση μπορεί να βοηθήσει να δαπανηθούν αυτά τα χρήματα για την εκπαίδευσή μας. Μπορούν να αγοράσουν νέο εξοπλισμό για το σχολείο. Τρίτον, αυτά τα χρήματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να βοηθηθούν οι φτωχές χώρες και οι άνθρωποι που ζουν σε αυτές. Αυτά τα χρήματα μπορούν να βοηθήσουν στη βελτίωση της ζωής τους.

Εν ολίγοις, θα ήθελα να πω ότι είναι καλύτερο να ξοδέψετε χρήματα για την εξερεύνηση του διαστήματος γιατί στο μέλλον οι άνθρωποι θα ζουν στο διάστημα. (231 λέξεις)

Ανάλυση και αξιολόγηση:

Κριτήριο 1 - επίλυση επικοινωνιακού προβλήματος.

Το καθήκον επικοινωνίας εδώ είναι να συγκρίνουμε τα πιθανά οφέλη από την επένδυση μεγάλων ποσών χρημάτων στη διαστημική έρευνα έναντι της δαπάνης τους για την επίλυση προβλημάτων στη γη. Θέτει επίσης το ζήτημα της σχετικής σημασίας των προβλημάτων που πρέπει να επιλυθούν και του επείγοντος της επίλυσής τους. Ο συγγραφέας απέτυχε να αντιμετωπίσει αυτό το έργο.

1.1. Υπάρχει εισαγωγή που να αναφέρει το πρόβλημα; – Ναι, υπάρχει, αλλά πρακτικά χωρίς παράφραση. Επιπλέον, το πρόβλημα έχει διατυπωθεί εσφαλμένα: ο συγγραφέας προτείνει να εξεταστεί " και οι δύο απόψεις για το πρόβλημα ”, αν και δίνει μόνο μία άποψη. Επομένως, ως πρόβλημα που πρέπει να εξεταστεί, " θέμα «Μας προσφέρεται η διαφωνία πολλών ανθρώπων με τις δαπάνες για χώρο. Είναι σαφές ότι δεν αφορά αυτό το ερώτημα της ανάθεσης.

1.2. Έχει διατυπωθεί η άποψη του συγγραφέα για το θέμα και είναι αιτιολογημένη; – Έχει διατυπωθεί άποψη, αλλά η επιχειρηματολογία είναι αδύναμη και χαοτική. Ο συγγραφέας υποστηρίζει ότι η εξερεύνηση του διαστήματος είναι σημαντική και αναφέρει διαφορετικά γεγονότα (οι αστεροειδείς μπορεί να είναι επικίνδυνοι, νέα χημικά στοιχεία ανακαλύφθηκαν κατά τη διάρκεια της εξερεύνησης του διαστήματος, ο ήλιος επηρεάζει την ανθρώπινη υγεία), αλλά δεν δείχνει πώς αυτά τα γεγονότα σχετίζονται μεταξύ τους και πώς επιβεβαιώνονται τη θέση του. Το τέταρτο επιχείρημα δεν σχετίζεται άμεσα με το θέμα του δοκιμίου: «τα κέρδη από τον διαστημικό τουρισμό καλύπτουν εν μέρει το κόστος της έρευνας».

1.3. Το δοκίμιο παρουσιάζει αντίθετη άποψη με 1-2 επιχειρήματα από τους υποστηρικτές του; – Η αντίθετη άποψη αντιπροσωπεύεται από τρία επιχειρήματα.

1.4. Υπάρχει εξήγηση γιατί ο συγγραφέας διαφωνεί με αυτήν την αντίθετη άποψη (αντεπιχειρήματα); - Όχι, ο συγγραφέας δεν εξηγεί γιατί δεν συμφωνεί με την άποψη των αντιπάλων του, επομένως είναι αδύνατο να αξιολογηθεί η επιχειρηματολογία του.

1.5. Υπάρχει συμπέρασμα με συμπέρασμα; – Υπάρχει ένα επίσημο συμπέρασμα, αλλά το συμπέρασμα δεν συνδέεται με τα προηγούμενα επιχειρήματα του συγγραφέα: στην παράγραφο 2 ο συγγραφέας μιλά για τα οφέλη της έρευνας των κόμικς για την πρακτική ζωή στο ΕΔΑΦΟΣ , και εν κατακλείδι συνδέει το κόστος της διαστημικής έρευνας με το γεγονός ότι στο μέλλον οι άνθρωποι θα ζουν στο διάστημα .
Επίσης, ο συγγραφέας δεν συγκρίνει τα οφέλη της διαστημικής έρευνας με τα οφέλη της επένδυσης χρημάτων στην επίλυση γήινων προβλημάτων, δηλαδή, έχοντας εν μέρει απαντήσει στην πρώτη ερώτηση της εργασίας (εκφράστε τη γνώμη σας), ο συγγραφέας αγνοεί εντελώς το δεύτερο - συγκρίνοντας προβλήματα .

επικοινωνιακή εργασία μερικώς ολοκληρωμένη: 1 βαθμός.

Κριτήριο Κ2 - Οργάνωση του κειμένου.

2.1. Υπάρχει διαίρεση σε παραγράφους και γίνεται σωστά; — Υπάρχει μια διαίρεση σε παραγράφους, αλλά δεν υπάρχει μέρος που να αφιερώνεται στα αντεπιχειρήματα του συγγραφέα και να αντικρούει τη θέση των αντιπάλων του.

2.2. Είναι το δοκίμιο λογική και χρησιμοποιούνται σωστά τα μέσα λογικής σύνδεσης; - Το δοκίμιο είναι παράλογο. Ο συγγραφέας δεν δείχνει τη σύνδεση μεταξύ των επιχειρημάτων του και δεν χρησιμοποιεί μέσα λογικής επικοινωνίας για να αντιπαραβάλει τα επιχειρήματά του με αυτά των αντιπάλων του ή να αναπτύξει τις σκέψεις του.

Από δύο περιπτώσεις χρήσης "επειδή Στο πρώτο, παραβιάζεται η λογική δομή του επιχειρήματος: αυτό που ο συγγραφέας παρουσιάζει ως επιχείρημα πρέπει να μάθουμε περισσότερα για…"δεν είναι ουσιαστικά επιχείρημα, αλλά είναι μια προφράση της θέσης του συγγραφέα" Η εξερεύνηση του διαστήματος είναι πολύ σημαντική για εμάς" Από τις άλλες εισαγωγικές λέξεις, ο συγγραφέας χρησιμοποιεί μόνο αυτές που αντικατοπτρίζουν τη σειρά (Πρώτον, δεύτερον, και ούτω καθεξής). Εισαγωγική λέξη "Συμπερασματικά" δεν μπορεί να θεωρηθεί παράδειγμα χρήσης λογικών μέσων επικοινωνίας, καθώς αυτή η εισαγωγή είναι τυπική.

Γενικά, σε αυτό το κριτήριο θα δοθεί 1 βαθμός.

Κριτήριο Κ3 - λεξιλογική μορφοποίηση του λόγου.

3.1. Ανταποκρίνεται το λεξιλόγιο στην επικοινωνιακή εργασία; - Σε γενικές γραμμές, αντιστοιχεί.

3.2. Είναι επαρκές το λεξιλόγιο, πόσο ποικιλόμορφο είναι και είναι υψηλού επιπέδου; – Είναι επαρκές το λεξιλόγιο, πόσο ποικιλόμορφο είναι, αντιστοιχεί σε υψηλό επίπεδο; — Το δοκίμιο χρησιμοποιεί ένα απεριόριστα περιορισμένο λεξιλόγιο: από τα τροπικά ρήματα, χρησιμοποιείται μόνο το «μπορώ», απουσιάζει

αναδιατύπωση του θέματος στην πρώτη παράγραφο και της φράσης "εξερεύνηση του διαστήματος" επαναλαμβάνεται αμετάβλητη σε όλο το κείμενο.

3.3. Ακολουθεί ο συγγραφέας τους κανόνες σχηματισμού λέξεων και συνθέσεις; Χρησιμοποιούνται οι λέξεις σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο και τα σφάλματα (εάν υπάρχουν) επηρεάζουν την κατανόηση του περιεχομένου; – Μεγάλος αριθμός λεξιλογικών λαθών - 6

Ο αριθμός των σφαλμάτων υπερβαίνει το 4: 1 βαθμός

Κριτήριο Κ4 – Γραμματική.

4.1. Είναι η επιλογή της χρήσης γραμματικών συσκευών κατάλληλη σύμφωνα με το σκοπό της εκφοράς; – Η επιλογή των γραμματικών μέσων είναι γενικά κατάλληλη.

4.2. Πόσο διαφορετικά είναι τα γραμματικά μέσα και η πολυπλοκότητά τους αντιστοιχεί σε υψηλό επίπεδο; – Το οπλοστάσιο των γραμματικών δομών που χρησιμοποιούνται είναι μικρό, η πολυπλοκότητά τους δεν αντιστοιχεί σε υψηλό επίπεδο. Σχεδόν όλες οι προτάσεις χρησιμοποιούν τη βασική κατασκευή «Θέμα + Κατηγόρημα στην ενεργητική φωνή». Η μόνη προσπάθεια κατασκευής συγγενούς

δευτερεύουσα ρήτρα - ανεπιτυχής.

4.3. Πόσο σωστά και με ακρίβεια χρησιμοποιούνται οι γραμματικές συσκευές; –Πολυάριθμα λάθη στη χρήση γραμματικών μέσων: «η επιστήμη έχει αλλάξει κάθε χρόνο», «δεν ξέρω ήδη», «για αυτά» «ξοδέψτε πολλά χρήματα για» «δώστε αυτά τα χρήματα για» «μερικοί άνθρωποι που πιστεύουν ότι η εξερεύνηση του διαστήματος είναι χάσιμο χρόνου και χρημάτων γιατί αυτά τα χρήματα μπορούν να βοηθήσουν τους ανθρώπους που έχουν», «μπορούν να βοηθήσουν να ξοδέψουν αυτά τα χρήματα», «βοήθεια για να βγάλουν» «εξαρτάται από αυτό», «ταξίδι στο διάστημα», «εξερεύνηση του διαστήματος είναι χάσιμο χρόνου», «για το σχολείο», «αυτά τα χρήματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για βοήθεια».

μεγάλος αριθμός σφαλμάτων: 1 βαθμός.

Κριτήριο Κ5 – ορθογραφία και στίξη.

Ορθογραφικά λάθη - 6. Συντακτικά λάθη - 3.

μεγάλος αριθμός σφαλμάτων: 0 βαθμοί.

Συνολική βαθμολογία για αυτήν την εργασία: 4 βαθμοί.

Πηγή κειμένου δοκιμίου - Μεθοδολογικά υλικάγια προέδρους
και μέλη περιφερειακών θεματικών επιτροπών ελέγχου ολοκλήρωσης εργασιών με αναλυτική απάντηση τα χαρτιά των εξετάσεωνΕνιαία κρατική εξέταση (Verbitskaya, Makhmuryan)

ΠΩΣ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΣΕΤΕ ΤΟ ΕΚΘΕΣΗ ΣΑΣ

Ενιαία Κρατική Εξέταση 2018 ΕΩΣ 14 ΜΟΝΑΔΙΑ

Προθέρμανση - Σωστή ορθογραφία και λεξιλογικά λάθηαπό αυτό το δοκίμιο.

Χρονικό όριο: 0

Πλοήγηση (μόνο αριθμοί εργασίας)

Ολοκληρώθηκαν 0 από 3 εργασίες

Πληροφορίες

Δίπλα στις λανθασμένες λέξεις, γράψτε τις με τη μορφή που πρέπει να είναι στο δοκίμιο.

Έχετε κάνει ήδη το τεστ στο παρελθόν. Δεν μπορείς να το ξαναρχίσεις.

Δοκιμαστική φόρτωση...

Πρέπει να συνδεθείτε ή να εγγραφείτε για να ξεκινήσετε τη δοκιμή.

Πρέπει να ολοκληρώσετε τις ακόλουθες δοκιμές για να ξεκινήσετε αυτό:

Αποτελέσματα

Ο χρόνος τελείωσε

1. Με απάντηση
2. Με σήμα προβολής

Πώς να δημιουργήσετε ένα σαφές επιχείρημα σε ένα αγγλικό δοκίμιο

Είδαμε ότι η βαθμολογία για την επίλυση μιας επικοινωνιακής εργασίας δίνεται επίσης με βάση την ποιότητα της επιχειρηματολογίας ( Κατευθυντήριες γραμμέςδιοργανωτές και Εμπειρογνώμονες της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης, Verbitskaya, Makhmuryan). Δηλαδή, πρώτον, να μην υπάρχουν περιττά επιχειρήματα που είναι εκτός θέματος και δεύτερον, να είναι συνεπή και πειστικά. Δηλαδή, θα μπορέσετε να λύσετε πλήρως την επικοινωνιακή εργασία στο δοκίμιο για τις Εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους 2018 εάν επιλέξετε επιχειρήματα και παραδείγματα με σύνεση. Σε αυτό το άρθρο, χρησιμοποιώντας ένα παράδειγμα πραγματικού δοκιμίου, θα δείξω

πώς να το κάνουμε, αλλά προς το παρόν λίγη θεωρία.

Πώς να διαφωνήσετε σωστά;

Ας φανταστούμε το όρισμα ως ένα απλό μαθηματικό κλάσμα. Υπάρχει αριθμητής (πάνω από), υπάρχει παρονομαστής (στον πάτο). Η επιχειρηματολογία βασίζεται πάντα στη σύγκριση ή την αντίθεση δύο εννοιών με έναν «κοινό παρονομαστή». Ο «κοινός παρονομαστής» είναι κάποιο χαρακτηριστικό που θα είναι κοινό σε όλες τις έννοιες, αλλά οι «αριθμητές» θα είναι διαφορετικοί - έτσι εκφράζεται αυτό το χαρακτηριστικό.

παράδειγμα 1

• Το κολύμπι και το τρέξιμο είναι και τα δύο ωφέλιμα, αλλά το κολύμπι αναπτύσσει όλους τους μύες και το τρέξιμο αναπτύσσει μόνο τα πόδια και τους συνδέσμους ( όφελος- "παρονομαστής" αναπτύσσει όλους τους μυς / μόνο τα πόδια και οι σύνδεσμοι- «αριθμητές»).
• Το ποδόσφαιρο και το τένις είναι και τα δύο αθλήματα, αλλά το ένα είναι ομαδικό και το άλλο ατομικό.

Στο κείμενό μας θα συγκρίνουμε τα οφέλη από την επένδυση χρημάτων στη διαστημική έρευνα με τα οφέλη από τη δαπάνη τους για την επίλυση προβλημάτων στη γη.

Ο «παρονομαστής» θα είναι τέτοια χαρακτηριστικά όπως "χρόνος", "ποσότητα"/"μέγεθος", "πιθανότητα", "απόσταση".

• χρόνος:τώρα / τότε, τώρα / πριν
• ποσότητα:πολύ / λίγο
• μέγεθος, κλίμακα:άνθρωπος/ανθρωπιά, μεγάλος/μικρός
• πιθανότητα:ακριβώς / όχι ακριβώς
• απόσταση:κοντά / μακριά

Παράδειγμα 2

1. Τα αποτελέσματα της διαστημικής έρευνας ενδέχεται να φέρουν μόνο οφέλη στο μέλλον, αλλά αμέσως σε όλους τους ανθρώπους που κατοικούν στη Γη ή σε αυτούς που θα μετακομίσουν σε άλλους πλανήτες.

• Απόσταση- μακριά
• χρόνος- Επειτα
• Αυτοπεποίθηση- ανακριβές (αρνητικά χαρακτηριστικά)
• Κλίμακα- όλη η ανθρωπότητα (θετικό χαρακτηριστικό)

2. Το να ξοδεύεις χρήματα για γήινες ανάγκες σημαίνει να βοηθάς συγκεκριμένους ασθενείς και να το κάνεις εδώ και τώρα. Ή εδώ και τώρα οργανώστε την εκπαίδευση σε φτωχές χώρες.

• χρόνος- Τώρα
• Απόσταση- Εδώ,
• Αυτοπεποίθηση- ακριβώς (θετικά χαρακτηριστικά)
• Κλίμακα- άγαμο άτομο (αρνητικό χαρακτηριστικό)

Αυτές είναι οι πρώτες σκέψεις που έρχονται αυτόματα στο μυαλό. Όσοι «πιστεύουν ότι τα χρήματα πρέπει να δαπανώνται» για την επίλυση γήινων προβλημάτων επικεντρώνονται σε θετικά χαρακτηριστικά» Εδώ» « Τώρα" Και " σίγουρα«.

Μπορούμε να λύσουμε το επικοινωνιακό έργο του δοκιμίου με δύο τρόπους: να υπερασπιστούμε τη διαστημική έρευνα ή να συμφωνήσουμε με τους αντιπάλους της. Ανάλογα με αυτό, θα οικοδομήσουμε το επιχείρημά μας.

Τερματισμός της έρευνας

• Απλώς συμφωνήστε με τα επιχειρήματα των αντιπάλων τους και δώστε παραδείγματα για το πώς η ανακατεύθυνση των ταμειακών ροών θα κάνει όλους χαρούμενους
• Στην τρίτη παράγραφο, μιλήστε για τα οφέλη της έρευνας, ώστε να είναι σαφές ότι όλα αυτά δεν είναι σοβαρά.

ΣΕ οδηγίες βήμα προς βήμαΓια να βελτιώσουμε το παραδειγματικό δοκίμιο, θα υπερασπιστούμε την έρευνα και θα χρησιμοποιήσουμε και τις δύο μεθόδους επιχειρηματολογίας.

Η εργασία αντιπαραβάλλει τα απομακρυσμένα οφέλη της έρευνας με τα κοντινά προβλήματα, δηλαδή, σύμφωνα με τον «παρονομαστή» απόσταση (Κλείσεκατά μακριά), χρόνος (Τώρακατά Επειτα) Και πιθανότητα (σίγουρακατά Μπορεί).
Ας φέρουμε το διάστημα πιο κοντά μας: " οι ανακαλύψεις χρησιμοποιούνται ήδη στην ιατρική" Ας ενισχύσουμε τη σύνδεση με το άτομο: κοσμικές ακτίνες + γονιδιακές μεταλλάξεις.Ας προσθέσουμε κλίμακα: η επιβίωση όλης της ανθρωπότητας απέναντι σε έναν ασθενή.

Είναι κακό που είναι ήδη 230 λέξεις. Δηλαδή πρακτικά το ανώτατο όριο και πρέπει ακόμα να γράψουμε αντεπιχειρήματα. Ω ναι, πρέπει ακόμα να αναδιατυπώσουμε την πρώτη παράγραφο. Και αφαιρέστε τις περιττές πληροφορίες σχετικά με το "Η επιστήμη μας αλλάζει κάθε χρόνο" - η εργασία δεν περιέχει ερώτηση σχετικά με την αλλαγή και το χρόνο. Σε αυτή τη φράση ο «παρονομαστής» είναι αλλαγή, ήτανκατά έγινε. Αλλά αυτό δεν είναι στο ερώτημα.
Στην πορεία, θα διαφοροποιήσουμε τη γραμματική και το λεξιλόγιο και θα βελτιώσουμε επίσης τη λογική του κειμένου.

ΠΡΟΒΟΛΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΟΣ

Κατά τη γνώμη μου, η εξερεύνηση του διαστήματος είναι εξαιρετικά σημαντική για εμάς και η ανθρωπότητα πρέπει να συνεχίσει μαζί της. Πρώτα απ 'όλα, μας επιτρέπει να γνωρίζουμε περισσότερα για το σύμπαν, τους πλανήτες, τις κοσμικές ακτίνες και τους αστεροειδείς. Οι μακρινοί πλανήτες θα πρέπει να μελετηθούν ως το πιθανό σπίτι για την ανθρωπότητα στο μέλλον, και οι αστεροειδείς μπορεί να είναι επικίνδυνοι για τη Γη τώρα. Κατά συνέπεια, η ζωή όλης της ανθρωπότητας μπορεί να εξαρτάται από το πόσα γνωρίζουμε γι' αυτά. Επιπλέον, ενώ μελετούν διαστημικά αντικείμενα, οι επιστήμονες κάνουν ήδη ανακαλύψεις που αλλάζουν τη ζωή στη Γη αυτή τη στιγμή. Για παράδειγμα, νέα χημικά στοιχεία όπως το ήλιο μπορούν να βρεθούν κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας έρευνας. Επίσης, πληροφορίες σχετικά με την επίδραση του διαστήματος και των άστρων στην υγεία των ανθρώπων μπορούν να ληφθούν ως αποτέλεσμα διαστημικών μελετών, όπως ο ρόλος των κοσμικών ακτίνων στις γονιδιακές μεταλλάξεις και η ίδια η εξέλιξη.

Από την άλλη πλευρά, η εξερεύνηση του διαστήματος θεωρείται συχνά ως σπατάλη χρόνου και χρημάτων. Όσοι το σκέφτονται πιστεύουν ότι αυτά τα χρήματα πρέπει να δαπανηθούν για να βρεθεί μια θεραπεία για επικίνδυνες ασθένειες και να σωθούν οι άνθρωποι στη γη αυτή τη στιγμή. Ενθαρρύνουν επίσης τις κυβερνήσεις να επενδύσουν περισσότερα στην εκπαίδευση λέγοντας ότι χιλιάδες σχολεία, ειδικά σε φτωχές χώρες, μπορεί να είναι εξοπλισμένα με αυτά τα χρήματα.

Ωστόσο, ξεχνούν ότι νέα υλικά και τεχνολογίες που λαμβάνονται σε διαστημικά πειράματα χρησιμοποιούνται ήδη στη σύγχρονη ιατρική, ιδιαίτερα - σε τεχνητά όργανα ή χέρια και πόδια. Επιπλέον, το ζήτημα της ανισότητας στις συνθήκες διαβίωσης μεταξύ των χωρών υπήρχε πολύ πριν από τον πρώτο άνθρωπο στο διάστημα, επομένως είναι παράλογο να προσπαθήσουμε να λύσουμε αυτό το ζήτημα με δαπάνες της επιστήμης.

Συνολικά, πιστεύω ότι τα τρέχοντα και πιθανά οφέλη που μπορεί να μας δώσει η εξερεύνηση του διαστήματος είναι τόσο μεγάλα και σημαντικά που σίγουρα θα πρέπει να συνεχιστεί.

(339 λέξεις)

Σχεδόν όλα λειτούργησαν, τώρα υπάρχουν πέντε παράγραφοι, ξεκάθαρα και συνδεδεμένα επιχειρήματα, μόνο που υπάρχουν σχεδόν εκατό περισσότερες λέξεις. Στο επόμενο στάδιο θα προσπαθήσουμε να το αντιμετωπίσουμε, αλλά τώρα ας δούμε τι κάναμε:

Συμπυκνωτικές λέξεις στο δοκίμιό σας.

Σήμερα, οι επιστήμονες διεξάγουν έρευνες πολλών δισεκατομμυρίων στο διάστημα, γεγονός που προκαλεί έντονη αντίθεση από εκείνους που πιστεύουν ότι υπάρχουν πιο άμεσα και πιο σημαντικά προβλήματα στη Γη, τα οποία αυτά τα χρήματα μπορεί να βοηθήσουν στην επίλυση. Ας εξετάσουμε εάν η διαστημική έρευνα θα πρέπει να εγκαταλειφθεί υπέρ των ζητημάτων στον πλανήτη μας. (50 λέξεις)

Στις μέρες μας οι επιστήμονες διεξάγουν έρευνες πολλών δισεκατομμυρίων στο διάστημα, τις οποίες ορισμένοι αντίθετοι ισχυρίζονται ότι υπάρχουν επείγοντα προβλήματα στη Γη που απαιτούν προσοχή. Ας εξετάσουμε εάν η διαστημική έρευνα θα πρέπει να εγκαταλειφθεί προς όφελος πιο προφανών ζητημάτων. (35 λέξεις)

Κατά τη γνώμη μου, η εξερεύνηση του διαστήματος είναι εξαιρετικά σημαντική για εμάς και η ανθρωπότητα πρέπει να συνεχίσει μαζί της. Πρώτα απ 'όλα, μας επιτρέπει να γνωρίζουμε περισσότερα για το σύμπαν, τους πλανήτες, τις κοσμικές ακτίνες και τους αστεροειδείς. Οι μακρινοί πλανήτες θα πρέπει να μελετηθούν ως το πιθανό σπίτι για την ανθρωπότητα στο μέλλον, ενώ οι αστεροειδείς μπορεί να είναι επικίνδυνοι για τη Γη τώρα. Κατά συνέπεια, η ζωή όλης της ανθρωπότητας μπορεί να εξαρτάται από το πόσα γνωρίζουμε γι' αυτά. Επιπλέον, ενώ μελετούν διαστημικά αντικείμενα, οι επιστήμονες κάνουν ήδη ανακαλύψεις που αλλάζουν τη ζωή στη Γη αυτή τη στιγμή. Για παράδειγμα, νέα χημικά στοιχεία όπως το ήλιο μπορούν να βρεθούν κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας έρευνας. Επίσης, πληροφορίες σχετικά με την επίδραση του διαστήματος και των άστρων στην υγεία των ανθρώπων μπορούν να ληφθούν ως αποτέλεσμα διαστημικών μελετών, όπως ο ρόλος των κοσμικών ακτίνων στις γονιδιακές μεταλλάξεις και η ίδια η εξέλιξη. (138 λέξεις)

Αποψη	Μέγιστος αριθμός πόντων
Επίλυση προβλήματος επικοινωνίας (περιεχόμενο)
Οργάνωση κειμένου (δομή)
Γραμματική
Ορθογραφία και στίξη

Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορείτε να λάβετε για ένα δοκίμιο είναι 14 βαθμοί.

Προτού σκεφτούμε πώς να εκπληρώσουμε σωστά κάθε κριτήριο, ας κάνουμε πρώτα το δοκίμιό μας στα Αγγλικά να δοκιμαστεί. Το πιο σημαντικό πράγμα εδώ είναι ο όγκος.

Επίσημα, το δοκίμιο στα αγγλικά σας πρέπει να είναι μέσα σε 200-250 λέξεις. Αυτό δεν πρέπει να εκληφθεί κυριολεκτικά και να πανικοβληθεί εάν έχετε γράψει 198 λέξεις. Ωστόσο, έχετε κατά νου ότι το δοκίμιο δεν θα ελεγχθεί εάν ο αριθμός των λέξεων σε αυτό είναι μικρότερος από 180. Εάν πάρετε περισσότερες από 275 λέξεις, τότε ο εξεταστής θα μετρήσει 250 λέξεις από την αρχή του δοκιμίου, σημειώστε τις υπόλοιπες και ελέγξτε τα πάντα μέχρι τη γραμμή. Δηλαδή στο πρώτο σενάριο χάνεις ολόκληρο το δοκίμιο? με το δεύτερο, πιθανότατα θα χάσεις το συμπέρασμα, το οποίο είναι επίσης σημαντικό.

Πρώτα απ 'όλα, το δοκίμιό σας στα αγγλικά πρέπει να καλύπτει ΟΛΕΣ τις πτυχές που περιγράφονται στην εργασία και πρέπει επίσης να είναι γραμμένο με κατάλληλο (ουδέτερο) στυλ. Θα πρέπει να χωρίζεται λογικά σε παραγράφους και να αντιστοιχεί στο σχέδιο που προτείνεται στην εργασία.

Για να μην μπερδευτείτε στη διαδικασία σύνταξης του δοκιμίου σας, πρέπει να αφιερώσετε 5-7 λεπτά για να σκεφτείτε το σχέδιο και να προετοιμάσετε όλα τα επιχειρήματα. Παραδοσιακά, θα χωρίσουμε το δοκίμιο σε πέντε παραγράφους.

Παράγραφος 1. Εισαγωγή

Θα πρέπει να υπάρχει μια δήλωση προβλήματος εδώ. Εφόσον η δήλωση του προβλήματος δηλώνεται ήδη στην εργασία, καθήκον σας είναι να την επαναλάβετε σωστά. Είναι RETELL, όχι παράφραση.

Συμβουλή: Μην ξαναδιαβάζετε την εργασία 10 φορές έως ότου σφυρηλατηθεί η διατύπωση στο μυαλό σας. Τότε θα είναι πολύ, πολύ δύσκολο να γράψετε την εισαγωγή με δικά σας λόγια. Διαβάστε την κατάσταση που δίνεται στην εργασία μία ή δύο φορές, βεβαιωθείτε ότι την έχετε κατανοήσει σωστά. Κλείστε την ολοκληρωμένη κατάσταση και προσπαθήστε να την ξαναπείτε στα αγγλικά ακριβώς όπως την καταλάβατε, σαν να την λέγατε σε έναν φίλο που δεν κατάλαβε τι λέγεται. ΠΡΟΣΟΧΗ: αφού το κάνετε αυτό, φροντίστε να ανοίξετε την κατάσταση και βεβαιωθείτε ότι η επανάληψη συμπίπτει ουσιαστικά με την κατάσταση που σας δίνεται. Τώρα μπορείτε να προχωρήσετε.

Αντί για μπανάλ» Μερικοί άνθρωποι σκέφτονται, ... Άλλοι σκέφτονται, ..." μπορεί να χρησιμοποιηθεί:

Κάποιοι ισχυρίζονται ότι ..., ενώ άλλοι υποστηρίζουν ότι ...

Αφού περιγράψετε την ουσία του προβλήματος, μπορείτε να κάνετε απευθείας την ερώτηση, την οποία θα απαντήσετε στο δοκίμιό σας. Για παράδειγμα: "Τι είναι καλύτερο: ... ή ...;", "Τι πρέπει να κάνουμε: ... ή ...;" το. ρε.

Η τελευταία πρόταση της εισαγωγικής παραγράφου θα πρέπει να αναφέρει τον σκοπό του δοκιμίου σας. Αυτό μπορεί να γίνει, για παράδειγμα, ως εξής:

Σε αυτό το δοκίμιο θα προσπαθήσω να εξετάσω αυτό το θέμα.
Σε αυτό το δοκίμιο θα προσπαθήσω να εκφράσω τη γνώμη μου για αυτό το θέμα.
Σε αυτό το δοκίμιο θα ήθελα να εκφράσω την άποψή μου για αυτό το θέμα.
Σε αυτό το δοκίμιο θα προσπαθήσω να απαντήσω σε αυτό το ερώτημα. (Αυτή είναι η απλούστερη επιλογή, αν σας είναι δύσκολο να θυμηθείτε τα δύο προηγούμενα, θυμηθείτε την)

Παράγραφος 2. Η γνώμη σας

Είναι πολύ λογικό να ξεκινήσετε αυτήν την παράγραφο εκφράζοντας τη θέση σας για αυτό το θέμα. Χρήσιμες φράσεις (φροντίστε να ακολουθήσετε αυτά τα σημεία στίξης!):

Κατά τη γνώμη μου...
Από τη δική μου άποψη, ...
Στο μυαλό μου...
Προσωπικά πιστεύω ότι...
Είμαι σίγουρος ότι...
Οσο με αφορά, ...

Στη συνέχεια, πρέπει να δώσετε 2-3 επιχειρήματα που επιβεβαιώνουν την άποψή σας. Μπορεί να υπάρχουν επιχειρήματα, αρκεί να τα ερμηνεύσετε σωστά. Τέτοια δηλαδή που θα ήταν δύσκολο να μαλώσω μαζί τους (εντός λογικών ορίων φυσικά).

Συμβουλή: Είναι προτιμότερο να δίνετε 2 επιχειρήματα και να τα αιτιολογείτε λεπτομερώς και να δίνετε παραδείγματα για να τα υποστηρίζετε, παρά 3 σύντομα και όχι πλήρως ανεπτυγμένα. Θυμηθείτε ότι το δοκίμιο έχει όριο λέξεων.

Εδώ δεν πρέπει να ξεχνάμε τα μέσα λογικής σύνδεσης των προτάσεων. Το πρώτο επιχείρημα είναι καλό για να ξεκινήσετε με:

Πρώτα...
Να ξεκινήσει με, ...
Για αρχή, ...
Πρωτα απο ολα...

Αφού διατυπώσετε το πρώτο επιχείρημα, πρέπει να το επιβεβαιώσετε ή/και να δώσετε ένα παράδειγμα για να το υποστηρίξετε. Εδώ είναι τα πιο απλά μοντέλα για το πώς μπορεί να γίνει αυτό:

,επειδή...
διαφωνία. Να γιατί...
διαφωνία. Για παράδειγμα, ...

Αν ξεκινήσατε με τη λέξη "Πρώτα,...", τότε το δεύτερο επιχείρημα θα πρέπει να ξεκινά με τη λέξη Κατα δευτερον...

Εάν το πρώτο επιχείρημα ήρθε με τις φράσεις "Για να ξεκινήσετε με, ...", "Για να ξεκινήσετε με, ...", τότε το δεύτερο επιχείρημα μπορεί να ξεκινήσει με τις ακόλουθες λέξεις:

Εξάλλου...
Επί πλέον,...
Εκτός...
Επιπλέον...

Το δεύτερο επιχείρημα πρέπει επίσης να υποστηρίζεται από ένα παράδειγμα ή απόδειξη.

Παράγραφος 3. Αντίθετη άποψη

Θα ξεκινήσετε την παράγραφο δηλώνοντας μια αντίθετη γνώμη για το προτεινόμενο θέμα ή θέμα. Μπορείτε να το κάνετε ως εξής:

Άλλοι πιστεύουν ότι...
Κάποιοι υποστηρίζουν ότι...
Ωστόσο, κάποιοι πιστεύουν ότι...

Ακολουθούν 1-2 επιχειρήματα που επιβεβαιώνουν την αντίθετη άποψη. Σας συμβουλεύω να σκεφτείτε αρχικά δύο. Και πόσα να γράψετε στο τέλος: 1 ή 2 – αποφασίστε στη διαδικασία, με βάση το μέγεθος του δοκιμίου σας που προκύπτει.

Συμβουλή: Θα πρέπει να αμφισβητήσετε τα αντίθετα επιχειρήματα αργότερα, οπότε όταν τα καταλήξετε αρχικά, σκεφτείτε πώς θα τα αμφισβητήσετε. Εάν δεν έχετε τίποτα να αντιταχθείτε σε ένα επινοημένο επιχείρημα, είναι καλύτερα να το αντικαταστήσετε αμέσως με ένα άλλο, ώστε να μην χρειαστεί να το κάνετε ενώ γράφετε ένα δοκίμιο. Είναι επίσης περιορισμένο!

Συμβουλή: Όταν αμφισβητείτε επιχειρήματα, δεν πρέπει να επαναλαμβάνετε τίποτα που γράφτηκε στη δεύτερη παράγραφο. Επομένως, εάν δεν μπορείτε να καταλήξετε σε ένα αντεπιχείρημα χωρίς να επαναλάβετε τον εαυτό σας, προσπαθήστε να καταλήξετε σε κάτι άλλο. Εναλλακτικά, μπορείτε να προβάλετε άλλα επιχειρήματα υπέρ ενώ το δοκίμιο δεν έχει γραφτεί ακόμα. Σε κάθε περίπτωση, είναι καλύτερα να το σκεφτείτε αρχικά ενώ σχεδιάζετε το δοκίμιό σας, παρά κατά τη διαδικασία της συγγραφής!

Παράγραφος 4. Τα αντεπιχειρήματά σας

Το θέμα αυτής της παραγράφου είναι να εξηγήσει γιατί διαφωνείτε με την αντίθετη γνώμη. Μπορείτε να ξεκινήσετε μια παράγραφο, για παράδειγμα, με μια πρόταση:

Δεν μπορώ να συμφωνήσω με αυτή την άποψη γιατί...
Φοβάμαι ότι δεν μπορώ να συμφωνήσω με αυτή την ιδέα γιατί...

ΠΡΟΣΟΧΗ: αν δώσατε δύο επιχειρήματα στην προηγούμενη παράγραφο, τότε πρέπει να αντικρούσετε και τα δύο. Μπορούν να διακριθούν από τις ακόλουθες φράσεις:

Οσον αφορά...,
Μιλώντας για...,
Όσον αφορά...

Συμβουλή: Όταν διαψεύδετε τα αντίθετα επιχειρήματα, είναι καλύτερο να προτείνετε τρόπους επίλυσής τους, αντί να αποδείξετε την αναποτελεσματικότητά τους. Για παράδειγμα, εάν κάποιος πιστεύει ότι τα κατοικίδια είναι επικίνδυνα, τότε δεν πρέπει να ισχυριστεί κανείς ότι στην πραγματικότητα είναι αβλαβή. Είναι καλύτερα να μετατρέψετε αυτό το μειονέκτημα σε πλεονέκτημα, λέγοντας ότι είναι εξαιρετικοί γκαρντ εξοχικές κατοικίες.

Παράγραφος 5. Συμπέρασμα

Το πιο συνηθισμένο λάθος που κάνουν πολλοί μαθητές είναι ότι εν κατακλείδι απλώς εκφράζουν τη γνώμη τους. Αυτό δεν είναι αρκετό. Άλλωστε, το συμπέρασμα ισχύει για ολόκληρο το δοκίμιο, όχι μόνο για τη δεύτερη παράγραφο.

Έτσι, στο συμπέρασμα πρέπει να συνοψίσετε όλα όσα ειπώθηκαν στο δοκίμιο και να εκφράσετε την άποψή σας. Μπορείτε επίσης να δώσετε τις συστάσεις σας για το υπάρχον πρόβλημα. Το πιο σημαντικό είναι ότι το συμπέρασμα δεν πρέπει να περιέχει νέες πληροφορίες.

Συμπερασματικά...
Εν κατακλείδι...
Να συμπεράνω...

Στη συνέχεια, αφήνουμε τον αναγνώστη να καταλάβει ότι υπάρχουν δύο απόψεις για αυτό το πρόβλημα, και παρά την αντίθετη άποψη, εξακολουθούμε να τηρούμε τη δική μας. Για παράδειγμα, αυτό μπορεί να γίνει σύμφωνα με το ακόλουθο σχήμα:

Παρά το γεγονός ότι ..., είμαι πεπεισμένος ότι ...
Λαμβάνοντας υπόψη τις διαφορετικές απόψεις για αυτό το θέμα, πιστεύω ότι ...

Γλωσσικός σχεδιασμός του δοκιμίου

Αφού έχεις γράψει Εκπόνηση Ενιαίας Κρατικής Εξέτασηςστα αγγλικά, φροντίστε να το ελέγξετε ξανά για πιθανά σφάλματα. Από την εμπειρία μου για τα πιο συνηθισμένα λάθη, σας συμβουλεύω να δώσετε προσοχή στα ακόλουθα πράγματα:

Περάστε από κάθε ουσιαστικό ξεχωριστά. Αν ένα ουσιαστικό είναι αριθμήσιμο και ενικό, πρέπει να προηγείται άρθρο! Πιθανότατα, θα πρέπει να το έχετε απροσδιόριστο (αλλά ψάξτε τον εαυτό σας στο πλαίσιο).

Ανατρέξτε σε όλες τις εισαγωγικές λέξεις και φράσεις και βεβαιωθείτε ότι ακολουθούνται από κόμματα. Αντίθετα, δεν πρέπει να υπάρχει κόμμα πριν από τη λέξη «αυτό»: «Νομίζω ότι...», «Άλλοι πιστεύουν ότι...».

Αν το θέμα εκφράζεται με το 3ο ενικό πρόσωπο ( αυτός αυτή αυτό), μην ξεχάσετε να προσθέσετε την κατάληξη –s στο ρήμα!

Υπάρχει μια ξεχωριστή συζήτηση για τις «έξυπνες» λέξεις. Στα κριτήρια αξιολόγησης υπάρχει ξεχωριστό στοιχείο: Λεξιλόγιο. Πιστέψτε με, είναι καλύτερο να μην χρησιμοποιείτε ένα τσιτάτο παρά να το χρησιμοποιείτε λανθασμένα και να λαμβάνετε μείον πόντους για αυτό.

Συμβουλή: Εάν δεν γνωρίζετε πολύ «έξυπνο» λεξιλόγιο, στριμώξτε το όσο το δυνατόν περισσότερο σε φράσεις που έχετε απομνημονεύσει εκ των προτέρων. Για παράδειγμα, αντί για το κοινότυπο «για παράδειγμα» μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το «για παράδειγμα». Αντί για "νομίζω" χρησιμοποιήστε "πιστεύω / υποθέτω / υποθέτω". Δηλαδή, στην ουσία, πρέπει να καταλήξετε σε λεξιλόγιο που μπορείτε σίγουρα να χρησιμοποιήσετε στο αγγλικό δοκίμιό σας, ανεξάρτητα από το θέμα που συναντάτε.