Anaokulu kart dosyasında Volga bölgesinin halk oyunları. Kart dosyası “Volga bölgesi halklarının oyunları. omuzuna vuracağım
MOU Inzenskaya ortaokulu №4
Beden kültürü öğretmeni.
Card dosyası
"VOLGA BÖLGESİ HALKLARININ OYUNLARI"
okul çocukları için
Mari halk oyunu
Topu yuvarlamak (Kılıç dene modmash)
Hedef ve görevler: Görsel-motor koordinasyonu, göz, konsantrasyon ve el becerisini geliştirin.
Öznitellikler: yünden örülmüş top
Oyunun ilerlemesi:
Oyuncular yünden yapılmış topu hangi sırayla yuvarlayacakları konusunda anlaşırlar. Oyuncuların arkasında bulunduğu çizgiden 3 - 5 m uzaklıktaki düz bir alanda küçük bir delik açılır (çapı ve derinliği toptan biraz daha büyüktür). İlk oyuncu topu yuvarlayarak deliğe girmeye çalışır. Vurursa bir puan alır ve topu tekrar atar. Oyuncu ıskalarsa ve deliğe düşmezse, bir sonraki oyuncu sırayla yuvarlanır. Koşullu sayıda puanı ilk toplayan kazanır.
Oyunun kuralları:
Top deliğe atılmamalı, yuvarlanmalıdır.
Topun yuvarlandığı çizginin üzerinden geçemezsiniz.
Mari halk oyunu
Bilyaş
Hedef ve görevler: Oyunun durumuna uygun olarak bir takımda hareket etme yeteneğinin egzersizi; el becerisi, reaksiyon hızı geliştirin.
Öznitellikler:
Oyunun ilerlemesi: Sitedeki öğretmen birbirinden 3 - 4 m uzaklıkta iki çizgi çiziyor. İki takıma ayrılan oyuncular bu hatların arkasında birbirlerine dönük olarak dururlar. Kendi özgür iradesi ve rızasıyla oynayan yoldaşlardan biri "Bilyaş!" diğer takıma doğru koşar, her üye sağ elini öne doğru uzatır. Koşan kişi rakip takımdan birini elinden tutar ve onu sahanın diğer tarafına, kendi çizgisine çekmeye çalışır. Başarılı olursa mahkumu arkasına yerleştirir. Kendini rakip takımın çizgisinin dışında bulursa, onun esiri olur ve onu kendi tarafına çeken oyuncunun arkasında yer alır. Oyun devam eder, artık hücum eden oyuncu diğer takım tarafından gönderilir. Oyun, bir takım diğer takımdaki tüm oyuncuları çektiğinde sona erer.
Oyunun kuralları .
Rakibini tek elinle çekebilirsin, diğer elinle yardım edemezsin.
Uzatılan eli kimse geri çekmemelidir.
Mahkum olan bir oyuncu, karşı takımdan bir oyuncu tarafından kendi tarafına çekilirse, mahkum serbest bırakılır ve takımdaki yerine geri döner.
Mordovya halk oyunu
Kazan (Kotelso nalksema.)
Hedef ve görevler: Yatay bir hedefi doğru bir şekilde vurma yeteneği konusunda egzersiz yapın; bir göz, tepki hızı, el becerisi geliştirin.
Öznitellikler: 50 - 60 cm uzunluğunda, 2,5 cm çapında çubuklar.
Oyunun ilerlemesi: Sitedeki öğretmen. Yere derin bir çukur kazılır (yaklaşık 50 cm çapında). Etrafına ayakla veya topukla kapatılabilen küçük çukurlar (on ila on iki parça) kazılır. Oyuncuların elinde 50 - 60 cm uzunluğunda, 2,5 cm çapında yuvarlak, pürüzsüz bir çubuk bulunur. Lider, 2 - 3 m mesafeden kazan çukuruna küçük bir top atar. Oyuncuların topu oradan dışarı atması gerekiyor. Kazandan çıkan top lider tarafından alınarak tekrar kazanın içine atılır. Sopa oyuncuları topun deliğe girmesini engeller. Böylece top kazana çarpana kadar oynarlar. Top potun içindeyse, oyuncuların bir küçük çukurdan diğerine geçiş yapması gerekirken, liderin de çukurlardan (beslemeler) birini alması gerekir. Etiketi alamayan lider olur. Oyun devam ediyor.
Eğlence hazırlık grubu konuyla ilgili: "Volga bölgesi halklarının mobil oyunları."- kas-motor becerilerinin oluşturulması, doğru duruş;
- temel fiziksel nitelikleri geliştirmek: güç, çeviklik, hız, dayanıklılık, hareketlerin koordinasyonu ve esneklik;
- takımda nezaket ve karşılıklı yardımlaşmayı geliştirmek.
TEÇHİZAT:
4 adet atkı, 2 adet sopa, çocuk sayısına göre çam kozalağı ve bir adet lastik top.
İNME EĞLENCE:
Çocuklar müzik eşliğinde salona girip durumu dikkatle inceliyorlar. Sunucu, bugün salonun Dünya'da yaşayan tüm insanlara karşılık gelen ulusal niteliklerle süslendiğini söylüyor. Ve tüm kız ve erkek çocuklarını açık hava oyunlarına adanmış bir tatile katılmaya davet ediyor.
Aniden kapının arkasından Petruşka ile Batyrşa'nın yüksek, tartışan sesleri duyulur.
Daha yüksek sesle, boru, boru: biz oynarız, sen sürersin.
2. Altın verandada oturdu: kral, prens, kral
Prens, ayakkabıcı, terzi, kim olacaksın...
Veya tüm oyuncuların katıldığı bir sayma tekerlemesi. Koro halinde şöyle diyorlar:
Kim gülerse dudağı seğirir.
Şu andan itibaren sessiz olun!
En sessiz olan lider olur.
Lider.Çocuklarımız oyunlarda sıklıkla tekerlemeler kullanırlar ve birçok halk açık hava oyununu bilirler. Biliyor musunuz?
Maydanoz ve Batyrsha: Evet, "Ayı", "Kazlar", "Tavuk" "Göz bağı", "Namlu" ...
Ve oyunları yanlış adlandırmaya devam ediyorlar.
Lider. Misafirleri durdurur ve doğru oyun adlarını söyleyerek onları düzeltir:
“Ormandaki ayıda”, “Kazlar-kuğular”, “Kazak tavuğu”, “kör adamın tutkunu”, “kasabalar”.
Lider. Adamlarımız sadece Rus halk oyunlarını değil, diğer halkların oyunlarını da biliyor.
1. Başkurt halk oyunu"Yurt". Dikkat ve el becerisi gelişir.
Hepimiz bir daire şeklinde toplanalım
Hadi oynayalım ve dans edelim
Ve çayırlara koşun.
Sözsüz bir melodiyle çocuklar büyük bir daire şeklinde durup dans ederler. Müziğin bitiminde hızla sandalyelerine koşuyorlar, bir atkı alıp çadır şeklinde başlarının üzerine çekiyorlar, yurt oluyor.
2. Tatar halk oyunu "Çömlek satıyoruz." Hız ve reaksiyon geliştirir.
İki takım. Çocuklar - çömlekler diz çökmüş, bir daire oluşturur. Her tencerenin arkasında bir bekçi vardır - tencerenin sahibi, elleri arkasındadır. Sürücü çemberin arkasında.
- Hey dostum, potu sat!
- Satın almak!
- Sana kaç ruble vereceğim?
Bana bir tane ver (iki, üç).
Sürücü, tencerenin sahibine bir (iki veya üç) kez eliyle dokunur ve daire şeklinde birbirlerine doğru koşmaya başlarlar. Kim bir daire içinde boş bir yere daha hızlı koşarsa, burayı alır ve geride kalan sürücü olur.
3. Tatar halk oyunu "Tahmin et ve yetiş." Dikkati ve hızı geliştirir.
Oyuncular birer birer bankta oturuyorlar. İlk oturan kişinin gözleri bağlanır. Sunucu sessizce oyunculardan birini kendisine getirir. Elini omzuna koyuyor ve "Tahmin et" diyor. Oyuncunun adını doğru söyler ve yedek kulübesinin etrafında oyuncunun peşinden koşar. Boş koltuğa ilk önce oturamayan kişi sürücü olur.
4. Çuvaş halk oyunu "Ay ve Güneş". Güç ve dostluk geliştirir.
İki takım ay ve güneştir. Kaptanlar dönüşümlü olarak takımları için katılımcıların geri kalanını seçerler. Oyuncular kaptanlarının arkasında dururlar ve kollarını onun beline sararlar. Takımlar aralarındaki çizgi boyunca birbirlerini çekerler.
5. Udmurt halk oyunu "Konileri topla". Hız ve reaksiyon geliştirir.
Çocuklar oyundan önce bir "bekçi" seçerler. Oyuncuların geri kalanı "hırsız". Oyun başlamadan önce tüm oyuncular "köyümüz güzel" diye bağırırlar. Bekçinin görevi kozalakların çalınmasını önlemektir. Dokunduğu oyuncu “bekçi” oluyor.
6. Mari halk oyunu "Bilyasha". Güç ve dostluk geliştirir.
Sahaya 3-4 m mesafede iki çizgi çizilir. birbirinden. İki takıma ayrılan oyuncular bu hatların arkasında birbirlerine dönük olarak dururlar. Kendi iradesi ve rızasıyla koşan yoldaşlardan biri “Bilyaş!” diye bağırıyor. diğer takıma doğru koşar, her üye elini öne doğru uzatır. Koşan kişi birinin elinden tutuyor ve onu platformun üzerinden kendi çizgisine doğru çekmeye çalışıyor. Başarılı olursa mahkumu arkasına yerleştirir. Kendisi rakip takımın çizgisinin ötesindeyse. Onun esiri olur. Daha sonra diğer takımdan bir oyuncu gönderilir.
7. Mordovya halk oyunu. "Dairesel". El becerisini geliştirir.
Kuşlar uçuyor
Çanlar çalıyor!
Bir, iki, üç - koşun!
Ev sahibi son çifte yetişir.
10. Rus halk oyunu "Malechen-sakat".
Çocuklar avuçlarına bir sopa (20-30 cm) koyup kelimeleri telaffuz ederler.
- Malechena - sakat
Kış gelmeden akşama kaç saat kaldı?
Bu sözlerin hemen ardından sayım gelir. Asayı en çok kim tutarsa o kazanır.
Maydanoz. Arkadaşlar, ne harika bir tatil. Bize öğrettiğiniz tekerlemeler ve oyunlar için teşekkür ederiz. Ve onları kesinlikle bahçemizde oynayacağız.
Batyrsha. Ve bunun için size tatlılar ikram etmek istiyoruz.
kurumlar.
Genç neslin ahlaki ve ahlaki niteliklerle yetiştirilmesi ve her şeyden önce küçük Anavatan'a duyulan sevgi duygusu her zaman önemli olmuştur ve olmaya devam etmektedir. Orta Volga bölgesi halklarının açık hava oyunlarını bir okul öncesi kurumunun eğitim sürecine dahil etmenin özü, çocuğun ruhuna ülkenin doğasına, evine, ailesine, tarihine ve kültürüne olan sevgi tohumlarını ekmek ve beslemektir. Akraba ve arkadaşların emekleriyle yaratıldı. Her milletin saygı duyulan ve nesilden nesile aktarılan kendi kültürel gelenekleri vardır. Orta Volga halkları geçmişi unutarak ahlaki otoritelerini kaybetmemelidir: müziğimizin güzelliğini ve zenginliğini, halk oyunlarını, bayramlarını ve geleneklerini. Çocuğun ruhunun ayrılmaz bir parçası, bir kişiliğin doğuşunun başlangıcı olması gereken şey, baba ve anne gibi yerel kültürdür. Yerli kültürün ahlaki ve estetik değerlerini en hassas yaşta miras almak doğal ve dolayısıyla vatansever eğitimin kesin bir yoludur.
Sosyalleşme sürecinde (G.M. Andreeva, G.N. Volkov, A.V. Mudrik, V.A. Slastenin, M.I. Shilova), insanlar halklarının sembolleri ve işaret sistemleri hakkında belirli bir fikir edinirler. ulusal kahramanlar Ve tarihi olaylar. Sosyalleşme sürecinde, yalnızca insanların eylemlerini teşvik etmekle kalmayıp aynı zamanda grup dayanışmasını da sağlayan bir gurur ve empati duygusu oluşur. Sosyalleşme, büyüyen bir kişi tarafından sosyal içeriğin geliştirilmesi ve uygulanması süreci olarak temsil edilebilir ve aynı zamanda, aktif bir yaratıcı sosyal eylemin oluşumunun önemli olduğu bir çocuğun büyümesinin gerçek içeriği olarak kabul edilir. bireysellik gerçekleşir. İlk durumda, çocuk daha çok asimilasyon ve sosyal deneyim edinme nesnesidir, ikincisinde ise kendi yaratıcı faaliyetinin konusudur.
Okul öncesi çocukların sosyal gelişim sorununun önemi büyük ölçüde okul öncesi eğitimde karşılaşılan görevlerle belirlenir. Bu sürecin temel sonucu, çocuklarda okula entelektüel, duygusal, iletişimsel hazırlığın oluşması olmalıdır, çünkü böyle bir hazırlığın olmaması, eğitimlerinin başarısını, bir eğitim kurumunda kalma konforunu olumsuz yönde etkiler.
Okul öncesi eğitime ilişkin eğitim programlarının analizi, okul öncesi çocukluk döneminde geliştirilmesi ve eğitilmesi gereken bir okul öncesi çocuğun kişiliğinin en önemli sosyal niteliklerini tanımlamayı mümkün kılmıştır. Aralarında:
Çevreleyen dünya, toplum, insan, kendisi hakkında bilgi;
insana saygı, bilgi sosyal normlar ve kurallar, sosyal işlevleri yerine getirmeye hazır olma;
İşbirliği ve etkileşim becerileri. Sosyalleşme sürecinin bu göstergeleri okul öncesi yaş Halk oyunları da dahil olmak üzere çeşitli araç ve yöntemlerin yaygın kullanımıyla kapsamlı bir pedagojik etki oluşturulabilir.
Toplumda, eğitimde değer öncelikleri arayışı bağlamında, çocukların sosyal deneyim kazanma sürecini önemli ölçüde etkileyen halk eğitim geleneklerine yönelmek oldukça meşrudur. Çocuğun kişiliğinin sosyalleşmesi için halk pedagojisinin ve onun ana faktörlerinin (aile, gelenekler, yaşam tarzı, oyunlar vb.) önemi pedagoji biliminde her zaman geleneksel olarak vurgulanmıştır. Seçkin öğretmenler K. D. Ushinsky, J. - J. Rousseau, Ya. A. Komensky ve diğerleri, ailenin çocuğun sosyal, bilişsel, estetik ve fiziksel gelişimindeki öncü rolüne ilişkin konumunu doğrulayarak onu evrensel insani değerlerle tanıştırdı.
Halk oyunlarının çocuk eğitiminde kullanılması sorunu, 19. yüzyılın Rus ilerici pedagojisinde gündeme geldi.
Öncelikle E. A. Pokrovsky'nin eserlerine dönmek gerekiyor. Bu seçkin bilim adamı, Rus halkının hayatında farklı tür Antik çağlardan kalma oyunlar ve oyunlar önemli bir yer tutuyordu. Halk oyunlarının belirli bir milletin tarihinin yansıması gibi bir özelliğine dikkat eden az sayıdaki kişiden biriydi. Ulusal oyunların analizine dayanarak, halkın karakterinin, şüphesiz, insanların kamusal ve özel yaşamının birçok tezahüründe gözle görülür bir iz bıraktığı sonucuna vardı. Bu karakter çocuk oyunlarına da yansır; çocuklar ne kadar coşkuyla ve kolaylıkla oynarsa, o kadar keskin ve belirgin bir şekilde, dolayısıyla ulusal karakterlerini ortaya koyma konusunda daha özgür olurlar. Mobil oyunları eğlencenin en doğal hali olarak görüyordu. egzersiz yapmak Anatomik ve psikolojik özelliklerine uygun çocuklar.
P.F. Lesgaft, ulusal oyunlarda çocuğun yalnızca belirli bir bölgenin alışkanlık ve geleneklerini tanıdığına dikkat çekti. aile hayatı, bilinen çevre, çevresi. Açık hava oyunlarını çocuğun kişiliğinin kapsamlı eğitiminin, ahlaki niteliklerinin geliştirilmesinin en değerli aracı olarak görüyordu: dürüstlük, doğruluk, dayanıklılık, disiplin, dostluk. İlk P.F.'lerden biri. Lesgaft, çocukların yetiştirilmesinde açık hava oyunlarının kullanılmasını önerdi. Şu sözleri biliniyor: "Onlara (çocuklara) kendilerini kontrol etmeyi öğretmek için oyunları kullanmalıyız." Oyunda "onlara farklı duygularını dizginlemeyi ve eylemlerini bilince tabi kılmayı öğretmek" gerekir.
E.A. Arkın, okul öncesi çocuklarla beden eğitimi konusunda çalışmanın ana biçiminin oyun olması gerektiğini savunuyor. İlk etapta sözde halk açık hava oyunları var. Beden eğitimi sistemini ve rasyonel organizasyonunu iyileştirmede öncü rolü üstlendiğimiz, daha büyük okul öncesi çocukların halk açık hava oyunlarıdır. Bu oyunlar doğal olarak oynanıyor doğal şartlar, açık havada. Canlı, büyüleyici bir biçimde çocuklarda temel hareket becerileri pekiştirilir, en önemli fiziksel ve ahlaki nitelikler geliştirilir, uzayda yönelim geliştirilir.
Ulusal oyunların içeriği sürekli değişmektedir. Çok eski zamanlardan beri ortaya çıktıktan sonra, yavaş yavaş sosyal ve aile yaşam biçimindeki değişikliklerle ilişkili yeni unsurlar edindiler. Aynı zamanda diğer halkların oyun motiflerini de özümseyerek yavaş yavaş yeni oyunlara dönüştüler. Böylece halk oyunları ulusal ve evrensel olanın yakın ilişki içindeki etkileşimini temsil etmektedir.
Halk oyunlarının çocukların sosyal gelişimindeki yeri ve önemi belirlenirken başlıca noktalar vurgulanabilir:
Belirli bir halkın kültürel ve tarihi gelişimini yansıtırlar;
İnsanların dünya görüşünün özelliklerini, ekosistemle olan ilişkisini yansıtır;
Bir insanın ilk niteliklerini oluştururlar, insanları bir araya getirirler;
Ulusal ve evrensel anları birleştiriyor.
Böylece halk oyunları çocukların sosyalleşmesi, onları sosyal dünya ve halk kültürüyle tanıştırma işlevini yerine getirir.
Öğretmenler, çocukların Tsilninsky bölgesinde yaşayan halkların gelenek ve göreneklerini geri getirmenin yollarını bulmalarına yardımcı olma göreviyle karşı karşıyadır.
Çocuklarımız, çağlar boyunca aktarılan geleneklerin çöktüğü bir dönemde yaşıyor. Neyse ki onlarca yıldır ilham edilen “eski dünyanın reddi” unutulmaya yüz tuttu. Hayatta kalanların, danslarda, oyunlarda, şarkılarda yaşamaya devam eden o "eski zamanın" gelecek nesiller için korunacağını umuyorum. Genç neslin her şeyi anlaması ve çocuklarını yetiştirmek için gerekli kuralları, Anavatanı olduğu gibi sevmelerine yardımcı olacak kuralları seçmeleri daha kolay olacaktır.
Anaokulumuzun öğretmenleri, "Simbirsk Bölgesi" programının bir bölümü olan "Kırsal bir anaokulunda bir okul öncesi çocuğun yerel tarih materyali üzerine ilk kişisel ve sosyal yeterliliğinin oluşturulması" programını geliştirdiler. Bu bölümde çocuklarla yapılan pedagojik çalışmanın amacı okul öncesi çocuklarda bir sistem oluşturmaktır. temel temsiller bölgenin kültürü ve tarihi hakkında; bölgenin kültürel ve tarihi değerlerine, ulusal kimliğe, kendi halkına saygıya, diğer milletlerin kültürlerine karşı hoşgörülü tutuma ve küçük Anavatan sevgisine karşı olumlu bir tutum ve ilgiyi teşvik etmek. Bu bölüm "Orta Volga bölgesi halklarının mobil oyunları" bölümünü içermektedir.
Halk oyunlarının yeniden canlandırılması sorunu üzerinde çalıştım. Çalışmaya çalışarak başladım metodik edebiyat araştırma faaliyetlerinde bulunmaktadır. Metodolojik yeniliklerin tartışılmasının yanı sıra, SSCB halklarının açık hava oyunlarını ve organizasyonlarını incelediler. Bölgemizde geliştirilen kılavuzların incelenmesi, Orta Volga bölgesinin halk oyunları hakkındaki bilgilerin genişletilmesi ve sistematik hale getirilmesi, çocukların kapsamlı eğitimi açısından öneminin anlaşılması, nasıl kullanılacağının belirlenmesine yardımcı oldu.
Orta Volga bölgesi halkları (kıdemli okul öncesi çağ) için açık hava oyunlarının kapsamlı - tematik bir planlaması geliştirildi
Çalışmanın amacı, halk açık hava oyunları ve sözlü halk sanatı unsurları yardımıyla beden eğitimi sürecini çeşitlendirmektir.
Görevler:
Çocukların Orta Volga bölgesi halklarının açık hava oyunlarına tanıtılması;
açık hava halk oyunları aracılığıyla çocukların fiziksel niteliklerini geliştirmek ve geliştirmek için: el becerisi, denge, hız; oyunları öğretin, bağımsız olarak düzenleyin;
bağımsızlığı, yaratıcı inisiyatifi, karşılıklı yardımı ve sağlıklı olma ihtiyacını geliştirmek;
halk oyunları, bayramlar ve geleneklerle tanışarak memleketin tarihine ait olma duygusu oluşturmak.
Halk oyununun bir eğitim aracı olarak özelliği, eğitimde öncü bir bileşen olarak yer almasıdır. halk gelenekleri: aile, emek, bayram oyunları ve diğerleri. Bu, bir yetişkinin çocukları Orta Volga bölgesi halklarının kültür dünyasına, ahlakına ve insan ilişkilerine dikkat çekmeden ve bilinçli olarak tanıtmasına olanak tanır.
Volga bölgesinde yaşıyoruz. Volga kıyılarında çok sayıda halk yaşıyor: Ruslar, Çuvaşlar, Tatarlar, Mordovyalılar. Bu halkların her biri yalnızca dil, mutfak, gelenek açısından değil aynı zamanda açık hava oyunlarında da farklılık gösteriyor. Bu nedenle zamanımızın çoğunu yaşlı grupların çocuklarına bölgemizde yaşayan halkları anlatmaya ayırdık. Rus, Çuvaş ve Tatar halkı, tarihleri, gelenekleri. Ulusal yazarların hikayelerini okuduk, ulusal kıyafetleri inceledik. Kendi kültürlerine karşı daha sürdürülebilir, ilgili ve saygılı bir tutum için küçük vatan, Rus, Çuvaş, Tatar kültürünün anlatıldığı haftalar düzenlendi. Farklı milletlerin halk oyunlarına ilişkin bilgi birikimi oldukça geniş olduğunda düzenlendi. Çocuklar ulusal oyunları kendileri çağırdılar, oyunun kurallarını anlattılar, ilgili tekerlemeleri okudular, adı geçen oyunlar hemen oynandı.
Halk oyunlarının okul öncesi kurumların eğitim sürecine girmesi tesadüf değildir. Halk oyunları sabah antrenmanlarında doğrudan kullanılıyor Eğitim faaliyetleri Yürüyüşler, sabah ve akşam saatlerinde, tatillerde kullanılmaktadır.
Bayram kültürünün kendine has özellikleri vardır, halkın lezzetini taşır. Halk bayramlarının ulusal kültürün hazinesi olarak adlandırılmasına şaşmamak gerek. Çocuklar halk bayramlarını öğrenirler: Sabantuy (saban tatili), Navruz (bahar toplantısı), Savarni (karnaval), Rashtav (Noel). Ve halk oyunları olmadan tatil ne yapabilir, en mütevazı halk tatili bile onlarsız yapamaz. Bunlar halk oyunlarıdır: At Yarışı, Çanta Koşusu, Potu Vur, Rocker Koşusu, Kaşık Yumurta Koşusu, Otur, Yastık Savaşı, Halat Çekme vb. ve şaşırtıcı bir şekilde "Yastık Dövüşü", "Çantalarda Koşmak" oyunları Tatar, Rus ve Çuvaş halk oyunlarıdır. Mobil, yuvarlak dans, boş zaman - tüm halk oyunları çeşitleri, çocukların sanatsal, duygusal, fiziksel gelişimi, ulusal ve evrensel eğitimle ilgili çeşitli sorunların çözülmesine yardımcı olur.
Halk açık hava oyunları mutlaka derslere dahil edilir beden Eğitimi. Dersin fizyolojik yükünü ve duygusallığını arttırmak için ana hareketlerdeki egzersizlerden sonra gerçekleştirilir. Oyunlar, şu anda üzerinde çalışılan beden eğitimi görevlerine ve çocukların halihazırda hakim olduğu motor becerilere ve aynı zamanda çözülen görevlerin benzerliği ilkesine dayanan programın önerilerine uygun olarak seçildi. oyunların yardımı. Bu amaçla tüm çocukların aynı anda aktif hareket etmesini gerektiren oyunlar seçilir. Açık hava oyunlarının süresi dersin kapsamına göre biraz sınırlı olduğundan, uzun bir açıklama gerektirmeyen veya çocukların zaten aşina olduğu oyunları seçmek, bekleyerek çok fazla zaman harcamamak için daha iyidir. eylemlerin başlangıcı. Aynı oyun üst üste 2-3 ders tekrarlanabilir, ardından yenisi kullanılır ve birkaç ders sonra tekrar ilk oyuna dönülebilir. Bazı oyunların çocukların inisiyatifiyle düzenlenmesi karakteristiktir.
yuvarlak dans oyunları genellikle müzik derslerinde yapılır,çoğu halk ezgilerine dayandığı içintaklit eden uygun hareketlerle yönlendirilirmetni tutuyor. Ancak oyun olarak kullanılabilirler.Bir yürüyüşte veya bir grup odasında yükü kademeli olarak hafifletmek için beden eğitimi dersinde düşük hareketlilikgeniş bir alan gerektirmeyen ancak hareketin gerçekleştirilmesini mümkün kılan organize motor aktiviteBoşaltma ve stresi hafifletme. Oyun oynanabilirresitatif olarak şarkı söylemek veya konuşmak
Rus halk oyunlarının uzun bir geçmişi var, bugüne kadar ayakta kaldılar. Rus halk oyunlarının çoğu basitlik ve erişilebilirlik ile karakterize edilir. En yaygın oyunlar koşmak ve birbirini yakalamaktır. Örneğin, "Yakalama", "Tuzaklar", "Konuşmalar", "Kör Adamın Blöfleri" gibi oyunlar, tırmanma, atlama içeren oyunlar, örneğin "Zıplatma", "Orospu üzerinde Sallanma", "Ağaç Etiketleme", top oyunları " Nakavt `` Terlik. Ve elbette sanatsal çekiciliğini, estetik değerini koruyan, en değerli, inkar edilemez oyun folklorunu oluşturan oyunlarda çocukların sevdiği tekerlemeler, çizimler ve tekerlemeler kullanıldı.
Tatar halk oyunlarının tarihi, halkın tarihiyle organik olarak bağlantılıdır. emek faaliyeti, hayat, gelenekler, inançlar. Tatar oyunları, rekabetçi, kolektif eylem doğası, yüksek duygusallık ile ayırt edilir ve renkleri açısından ilgi çekicidir. Oyunun içeriği klasik olarak kısa, anlamlı ve çocuk için erişilebilirdir. Çok fazla mizahları var, şakaları var, onlara genellikle beklenmedik komik anlar eşlik ediyor. En ünlü halk Tatar oyunları şunlardır: “Çömlek satıyoruz”, “Zıpla - zıpla”, “Tahmin et ve isim ver”, “Karışık atlar”. Bütün bu oyunlar çeviklik ve dayanıklılığın gelişmesine katkıda bulunur.
Çuvaş halk oyunları, bir grup çocuğun katılımına yönelik olarak tasarlanmış olup, her katılımcının tüm oyuncuların iradesine uymasını sağlar. Kolektif gücü test etmek için birçok farklı oyun var. Bunlar "Ay ve Güneş", "Tiliram" gibi oyunlardır. Çuvaşlar arasında, Rusya genelinde "Lapta", "Gorodki", "Kotel", "Zhmurki" gibi Çuvaş isimleri ve bazı ulusal unsurları biçim olarak alan tanınmış oyunlar da yaygındır. Örneğin “Vakarla” bir tür “Kotl”, “Kashman paralmalla” bir tür “Şalgam çekme” oyunu, “Atamanla” bir tür “Lapta” oyunudur. Ayrıca diğer uluslar arasında nadiren bulunan birçok orijinal oyun da var - "Yarasa", "Kurt ve Tavşan".
Halk oyununun okul öncesi çocukların hayatına başarılı bir şekilde tanıtılmasının temel koşulu, her zaman derin bir bilgi ve kapsamlı bir oyun repertuarının özgür kullanımı ve ayrıca pedagojik rehberlik metodolojisi olmuştur ve olmaya devam etmektedir.
Herhangi bir halk oyununda her zaman bir sürücü veya lider vardır. Bu rol için genellikle çok sayıda aday vardır ve bir, bazen iki tane seçmeniz gerekir; bu da sayma tekerlemelerinin işe yaradığı şeydir.
Sürücü kurayla da seçilebiliyor. Sayma kafiyesinden farklı şekilde gerçekleştirilir ve iki tarafa ayrılmanız gereken oyunlarda kullanılır. Oyunun başlangıcı: Oyuncular ilk 2 çocuğu sayarak seçerler ve hangisinin çağrılacağına karar verdikten sonra bir çift halinde dururlar, birleştirilmiş ellerini kaldırırlar ve bir kapı oluştururlar. Birbiri ardına oynayan oyuncuların geri kalanı kapıya gider. Son kapı ertelenir, bu nedenle oyuncular ellerini indirir ve sessizce kimi seçtiğini sorar: köpek mi kedi mi, serçe mi yoksa baştankara mı, vb. Oyuncu seçilenin arkasında durur. Bu şekilde tüm çocuklar 2 takıma ayrılır ve oyun başlar.
Oyun sırasında öğretmen çocukların dikkatini içeriğine çeker, kurallara uyması gereken hareketlerin doğruluğunu, fiziksel aktivitenin dozajını izler, kısa talimatlar verir, oyuncuların duygusal açıdan olumlu ruh halini ve ilişkilerini korur ve düzenler. , onlara oluşturulan oyun odası durumlarında ustaca ve hızlı hareket etmeyi öğretir.
Açıklama yeni oyun türüne ve içeriğine göre farklı şekillerde gerçekleşebilir. Böylece olay örgüsü olmayan oyun kısaca, kısa ve öz bir şekilde, duygusal olarak anlamlı bir şekilde anlatılıyor. Öğretmen içeriği, oyun eylemlerinin sırası, oyuncuların konumu ve nitelikleri, oyunun kuralları hakkında fikir verir. Adamların onu doğru anladığından emin olmak için 1 - 2 açıklayıcı soru sorabilir. Çoğu zaman çocukların özel oyun etkinliklerine ayrılır. Oyunun sonunda el becerisi, cesaret ve dayanıklılık sergileyen adamların davranışları olumlu değerlendirilmelidir.
Arsa halk oyunu farklı şekillerde açıklanabilir. Örneğin: Öğretmen önce oyununu oynamak zorunda olduğu insanların hayatından bahseder, folklorla ilgilenen illüstrasyonlar, ev eşyaları ve sanat eserleri gösterir. Ya da mecazi ama kısaca oyunun konusu hakkında konuşabilir, sürücünün rolünü açıklayabilir, varsa diyaloğu dinleyebilir ve rol dağıtımına geçebilirsiniz.
Halk oyunları, diğer eğitim araçlarıyla birlikte, manevi zenginliği, ahlaki saflığı ve fiziksel mükemmelliği birleştiren, uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişiliğin oluşumunun ilk aşamasının temelini oluşturur.
Böylece, aşağıdaki sonuçlar çıkarılabilir.
Halk oyunlarının dikkate alınan özellikleri, bunların çocukların sosyal gelişimi, ulusal ve uluslararası eğitim araçlarından birine atfedilmesine olanak sağlar.
Daha büyük okul öncesi yaşı, çocuğun zihinsel gelişiminde özel bir rol oynar: Yaşamın bu döneminde yeni psikolojik aktivite ve davranış mekanizmaları oluşmaya başlar. Kişilik oluşumu sürecinde 6-7 yaş belirleyicidir. Okul öncesi çağında, zihinsel gelişimin temel bileşenlerinin yoğun bir şekilde güçlendirilmesi söz konusudur; bu sırada önde gelen kişisel eğitim - çocukların yetkinliği - oluşur.
Açık hava oyunları, diğer eğitim araçlarıyla birlikte, manevi zenginliği, ahlaki saflığı ve fiziksel mükemmelliği birleştiren, uyumlu bir şekilde gelişmiş, aktif bir kişiliğin oluşumunun ilk aşamasının temelidir.
Halk oyunları hazinesinden alınan çocuk açık hava oyunları buluşuyor ulusal özellikler Milli eğitim görevini yerine getirmek. Sadece fiziksel gelişim ve eğitimin bir faktörü olarak değil, aynı zamanda kişiliğin ruhsal oluşumunun bir aracı olarak da hareket ederler.
Temel fiziksel nitelikleri geliştirmeyi amaçlayan, okul öncesi çocuklarla Rus halk açık hava oyunlarını düzenlemek için önerilen metodoloji, olumlu etkiÇocukların psikofiziksel niteliklerinin gelişimi üzerine.
Çocuklarda bacak ve kol kaslarının hız-kuvvet yetenekleri ve koordinasyon becerilerinde önemli gelişmeler görüldü.
Halk oyunlarıyla tanışma çocukların ufkunu genişletti, kelime dağarcığını zenginleştirdi.
Zakharova L.M., Sayfutdinova I.R., Gladilina N.U. Geleneksel halk kültürü sosyal Gelişim okul öncesi çocuklar - Ulyanovsk, 2009.
Zakharova L.M., Sayfutdinova I.R., Syraeva A.B., Dugushkina L.N. Halk oyunları ve tatilleri okul öncesi- Ulyanovsk, 2005.
Keneman A.V. SSCB halklarının çocuk açık hava oyunları: Çocuklar için eğitimciler için bir rehber. bahçe. Aydınlanma, 1988. - 3 - 6 s.
Julia Vafina
Volga bölgesi halklarının oyunları
kültür Volga halkı tarihinin bir parçasıdır. Oluşumu ve sonraki gelişimi, bölge ekonomisinin oluşumunu ve gelişimini, toplumun siyasi ve manevi yaşamını etkileyen aynı tarihsel faktörlerle yakından bağlantılıdır. Kültür kavramı elbette aklın yarattığı her şeyi, yeteneği, iğne oyasını kapsar. insanlar, manevi özünü ifade eden her şey, dünyaya, doğaya, insan varlığına, insan ilişkilerine bakış.
Temsilciler Volga Bölge, etno-psikolojik özellikleri açısından tarihsel geçmişin kendine özgü özellikleri nedeniyle oldukça farklı, birbirine sıkı sıkıya bağlı ulusal topluluklardır.
Eğlence sırasında aşağıdakiler görevler: popülerleştirme halk okul öncesi çocuklar arasındaki oyunlar; el becerisinin, koordinasyon yeteneklerinin, dayanıklılığın, yaratıcılığın geliştirilmesi; kas-motor becerilerinin oluşumu; temel fiziksel gelişim nitelikler: Güç, çeviklik, hız, dayanıklılık, hareketlerin koordinasyonu ve esneklik; hoşgörü eğitimi, başkalarının kültürüne ilgi halklar; takımda nezaket ve karşılıklı yardım.
Başkurt halk oyunları:
Oyun, her biri sitenin köşelerinde bir daire oluşturan dört alt çocuk grubunu içerir. Her dairenin ortasında ulusal desenli bir atkının asılı olduğu bir sandalye bulunmaktadır. Herkes el ele, dört daire halinde değişen hızlarda yürür ve şarkı söylemek:
Biz komik adamlarız
Hepimiz bir daire şeklinde toplanalım
Hadi oynayalım ve dans edelim
Ve çayırlara koşun.
Sözsüz melodiye göre, değişken adımlarla adamlar ortak bir daireye doğru hareket ediyorlar. Müziğin bitiminde hızla sandalyelerine koşuyorlar, bir eşarp alıp başlarının üzerine çadır (çatı, yurt çıkıyor) şeklinde çekiyorlar. Kurallar oyunlar. Müziğin bitmesiyle birlikte hızla sandalyenize koşup bir yurt oluşturmalısınız. Bir grup çocuk kazanır yurt inşa eden ilk kişi kimdi?
Bakır güdük.
Oyuncular bir daire şeklinde çiftler halinde düzenlenir. Bakır kütükleri tasvir eden çocuklar sandalyelere oturuyor. Çocuk sahipleri sandalyelerin arkasında duruyor.
Başkurt'un altında halk melodi sürücüsü-alıcı değişken adımlarla bir daire içinde hareket ediyor, sanki kendisi için bir kütük seçiyormuş gibi sandalyelerde oturan çocuklara dikkatle bakıyor. Müziğin bitmesiyle birlikte çiftin yanında durur ve sorar: ev sahibi:
sana sormak istiyorum
Kütüğünü satın alabilir miyim?
Sahibi sorumludur:
Eğer cesur bir atlıysan,
O bakır kütük senin olacak.
Bu sözlerden sonra mal sahibi ve alıcı çemberin dışına çıkarlar, seçilen kütüğün arkasında sırtları birbirine dönük olarak dururlar ve kelimeler: "Bir, iki, üç
Koşmak!" - farklı yönlere dağılın. koştu
bakır kütüğün arkasında duran ilk kişi.
yapışkan kütükler
Üç ila dört oyuncu birbirinden mümkün olduğunca uzakta çömelir. Yapışkan kütükleri tasvir ediyorlar. Oyuncuların geri kalanı, kütüklere yaklaşmamaya çalışarak sahanın etrafında koşuyor. Kütükler koşarak geçen çocuklara dokunmaya çalışmalıdır. Tuzlu kütük haline gelir.
Tüzük oyunlar. Kütükler kalkmamalı.
Birbirinden 10-15 m uzaklıkta iki paralel çizgi çizilir. Ortada aralarına 2 m çapında bir daire çizilir.Bir oyuncu t-atıcıdır. Elinde bir topla bir daire içinde duruyor. Oyuncuların geri kalanı bir hattan diğerine koşmaya başlar. Atıcı topla onlara vurmaya çalışır. Tek vuruş atıcı olur.
Tüzük oyunlar. Başta oyunlar atıcı, ani bir komuttan sonra ateş eden kişi olur "Oturmak!" en son oturdum. Topun fırlatılma anı atıcının kendisi tarafından belirlenir. Atılan top, oyuncular tarafından okla atılır. Bir oyuncunun kendisine atılan topu yakalaması, vuruş olarak sayılmaz.
Mari halk oyunları
top yuvarlama
Oyuncular yünden yapılmış topu hangi sırayla yuvarlayacakları konusunda anlaşırlar. Oyuncuların arkasında bulunduğu çizgiden 3-5 m uzaklıkta düz bir alanda küçük bir delik açılıyor (çapı ve derinliği toptan biraz daha büyüktür). İlk oyuncu topu yuvarlayarak deliğe girmeye çalışır. Vurursa bir puan alır ve topu tekrar atar. Oyuncu kaçırırsa ve
bir deliğe düşer, bir sonrakini sırayla yuvarlar. Koşullu sayıda puana ulaşan ilk kişi kazanır.
Tüzük oyunlar. Top deliğe atılmamalı, yuvarlanmalıdır. Topun yuvarlandığı çizginin üzerinden geçemezsiniz.
Sahada birbirinden 3-4 m uzaklıkta iki çizgi çizilir. İki takıma ayrılan oyuncular bu hatların arkasında birbirlerine dönük olarak dururlar. Kendi özgür iradesiyle ve rızasıyla oynayan yoldaşlardan biri bağırıyor "Bilyaşa!" diğer takıma doğru koşar, her üye sağ elini öne doğru uzatır. Koşan kişi rakip takımdan birini elinden tutar ve onu sahanın diğer tarafına, kendi çizgisine çekmeye çalışır. Başarılı olursa mahkumu arkasına yerleştirir. Kendini rakip takımın çizgisinin ötesinde bulursa, onun esiri olur ve kendi tarafına çekilen oyuncunun arkasına yerleştirilir. Oyun devam eder, artık oyuncu – saldırgan diğer takım tarafından gönderilir. Oyun, bir takım diğer takımdaki tüm oyuncuları çektiğinde sona erer.
Tüzük oyunlar. Rakibini tek elinle çekebilirsin, diğer elinle yardım edemezsin. Uzatılan eli kimse geri çekmemelidir. Mahkum olan bir oyuncu, karşı takımdan bir oyuncu tarafından kendi tarafına çekilirse, mahkum serbest bırakılır ve yerine geri döner.
Mordovya halk oyunları
Oyuncular topu bir sopayla vurmalıdır. Kazandan çıkan top lider tarafından alınarak tekrar kazanın içine atılır. Sopa oyuncuları topun deliğe girmesini engeller. Böylece top kazana çarpana kadar oynarlar. Top pottaysa, oyuncular bir küçük delikten diğerine geçiş yapmalı, lider ise deliklerden birini almalıdır. (salok). Etiketi alamayan lider olur. Oyun devam ediyor.
Tüzük oyunlar. Oyuncular yerden ayrılmadan topa vurmalıdır. Yalnızca top potaya çarptığında delikten deliğe hareket edebilirsiniz.
Çukur tragları topun büyüklüğüne göre kazar (3-4cm). Oyuncular çetelenin yanında durur ve lider 0,5-1 m mesafeden topu birbirinden uzak olmayan çukurlardan birine yuvarlar, top kimin tangına çarpar, alır, tüm çocuklar dağılır. yanlardan ve oyuncuların topuyla birine vurması gerekiyor. Topun çarptığı oyuncu lider olur.
Tüzük oyunlar. Topu sadece oyuncuların ayaklarına ve sadece bir yerden atabilirsiniz.
Dairesel
Oyuncular büyük bir daire çizerler, iki eşit takıma ayrılırlar ve kimin daire içinde kimin dışında olacağı konusunda anlaşırlar. Çemberin dışında kalanlar eşit dağılarak çember içindeki çocuklara topla vurmaya çalışırlar. Çemberdeki herhangi biri topu yakalamayı başarırsa, çemberin dışındaki herhangi bir çocuğa topla vurmaya çalışır. Başarılı olursa yedekte bir puanı olur, kaçırırsa çemberden ayrılır. Top tüm çocuklara çarptığında oyuncular yer değiştirir.
Tüzük oyunlar. Top sadece havadan yakalanabilir, yerden sayılmaz. Tuzlu olanlar daireyi terk eder. Topu yakalayıp çemberin dışındaki bir oyuncuya vuran çocuk çemberin içinde kalır.
Tatar halk oyunları
Tencere satıyoruz
Oyuncular iki gruba ayrılır. Diz çökmüş veya çimlerin üzerinde oturan lazımlık çocukları bir daire oluşturur. Her potun arkasında bir oyuncu vardır - potun sahibi, elleri arkasındadır. Sürücü çemberin arkasında. Sürücü potun sahiplerinden birine yaklaşır ve yola koyulur. konuşmak:
Hey dostum, potu sat!
Sana kaç ruble vereceğim?
Bana üç tane ver.
Sürücü üç kez (veya sahibinin potu satmayı kabul ettiği miktar kadar, ancak en fazla üç ruble) eliyle potun sahibine dokunur ve birbirlerine doğru bir daire şeklinde koşmaya başlarlar. (daire üç kez çalıştırılır). Çemberdeki boş bir yere daha hızlı koşan kişi burayı alır ve arkadaki sürücü olur.
Tüzük oyunlar. Sadece bir daire içinde koşmasına izin verilir, onu geçmez. gri Kurt
Tüzük oyunlar. Gri kurdu temsil eden kişi dışarı atlayamaz ve görülmemesi gereken kelimeler tanıtılmadan önce tüm oyuncuların kaçması gerekir. Kaçanları ancak evin hizasına kadar yakalayabilirsiniz.
Atlamalı atlama
Yere 15-25 m çapında büyük bir daire çizilir, içinde her katılımcı için 30-35 cm çapında küçük daireler bulunur. oyunlar. Sürücü büyük bir dairenin ortasında duruyor.
Sürücü diyor ki: "Zıplamak!" Bu kelimeden sonra oyuncular hızla yer değiştirirler (daireler halinde, tek ayak üzerinde zıplarlar. Sürücü, oyunculardan birinin yerini almaya çalışır, yine tek ayak üzerinde zıplar. Yersiz kalan sürücü olur.
krakerler
Odanın veya platformun karşıt taraflarında iki paralel çizgiyle iki şehir işaretlenmiştir. Aralarındaki mesafe 20-30 m.Tüm çocuklar şehirlerden birinin yakınında sıraya giriyor astar: Sol el kemerin üzerinde, sağ el öne doğru uzatılmış, avuç içi yukarı doğru. Lider seçilir. Şehrin yakınında duranlara yaklaşıp şöyle diyor: kelimeler:
Alkış evet alkış - sinyal çok:
Ben koşuyorum ve sen beni takip ediyorsun.
Bu sözlerle sürücü, birinin avucuna hafifçe tokat atıyor. Arabayı sürüyor ve benekli olarak karşı şehre koşuyor. Kim daha hızlı koşarsa yeni şehirde kalacak, geride kalan ise sürücü olacak.
Otur
Katılımcılardan biri oyunlar sürücü tarafından seçilir ve oyuncuların geri kalanı bir daire oluşturarak el ele tutuşarak yürürler. Sürücü ters yönde bir daire çizerek yürür ve konuşuyor:
Bir saksağan cıvıltısı gibi
Kimsenin eve girmesine izin vermeyeceğim.
kaz gibi gaklıyorum
omuzuna vuracağım
Koş dedikten sonra sürücü, oyunculardan birinin sırtına hafifçe vurur, daire durur ve vurulan kişi, daire şeklinde bulunduğu yerden sürücüye doğru koşar. Çemberin etrafında koşan önce boş bir koltuğa oturur, geride kalan ise lider olur.
Tüzük oyunlar. Daire hemen kelime koşusunda durmalıdır.
Sadece bir daire içinde, onu geçmeden koşmasına izin verilir. Koşarken daire şeklinde duranlara dokunamazsınız.
Sinyal üzerine tüm oyuncular sahaya dağılır. Sürücü herhangi bir oyuncuyu lekelemeye çalışıyor. Yakaladığı herkes onun yardımcısı olur. El ele tutuşarak, önce iki, sonra üç, dört vb., herkesi yakalayana kadar etrafta koşanları yakalarlar.
Tüzük oyunlar. Sürücünün dokunduğu kişi yakalanmış sayılıyor. Yakalananlar herkesi ancak el ele tutuşarak yakalarlar.
Durdurucular.
Timerbay.
Oyuncular el ele tutuşarak bir daire oluştururlar. Sürücüyü seçiyorlar - Timerbay. Çemberin merkezi haline gelir. sürme konuşuyor:
Timerbay'da beş çocuk,
Dost canlısı, eğlenceli bir oyun.
Hızlı nehirde yüzdük,
Saldırdılar, sıçrattılar
iyi yıkanmış
Ve güzelce giyindim.
Ve ne yemek ne de içmek,
Akşam ormana koştular
Her birine baktı,
Böyle yaptılar!
İLE son sözler sürücü bu şekilde bir tür hareket yapar. Herkesin tekrarlaması gerekiyor. Daha sonra sürücü kendi yerine birini seçer.
Chanterelles ve tavuklar
Sitenin bir ucunda tavuk kümesindeki tavuklar ve horozlar var. Açık
tam tersi - bir Cantharellus cibarius var. Tavuklar ve horozlar (üç ila beş oyuncu)çeşitli böcekleri, tahılları vb. gagalıyormuş gibi yaparak sitenin etrafında dolaşın. Bir tilki onlara gizlice yaklaştığında horozlar çığlık atar "Ku-ka-re-ku!" Bu yüzden
Sinyal üzerine herkes tavuk kümesine koşar ve ardından oyunculardan herhangi birini lekelemeye çalışan bir tilki gelir.
Tüzük oyunlar. Herkes bir sinyal vermeli. Lider takımlar skoru korur.
Anaokulu №26 "Leysan"
spor eğlencesi
“Povlzhye halklarının mobil oyunları”
Derleyen: spor. Eğitmen
Sergeeva E. A.
Volga bölgesi halklarının açık hava oyunları.
Hedefler:
- Çocukların Volga bölgesi halkları hakkındaki bilgilerini genişletmek.
- Tatar, Rus, Başkurt, Udmurt ve Çuvaş halklarının açık hava oyunlarını tanıtmak ve öğrenmek (müzik eşliğinde, müzikli yuvarlak danslarla).
- Diğer milletlerden insanlara karşı ilgiyi, uluslararası duyguları ve dostluğu geliştirmek.
Malzeme:
- Ulusal desenli 4 büyük eşarp ("Yurt")
- Güzel bir mendil ("Mendilli brülörler").
- Uzun Halat ("Denizdeki Yırtıcı")
- Şövalelerin üzerinde oyuncak bebek resimleri ulusal giysiler, süs eşyaları.
- Sunucunun Volga bölgesindeki cumhuriyetlerle ilgili hikayesi. Bunları listeleyin, başkentleri, günlük yaşamdaki ve ekonomideki temel özellikleri (süsleme, semboller, halk oyunları) adlandırın.
Çocuklarla Tataristan ve diğer cumhuriyetler hakkında sohbet.
1. çocuk: Torle olmadan Torsak ta
Yashibez RÖsəy ilendə olmadan,
SÖYLÖSHÖbez torle tellÖrdÖr,
Anlashabyz akşam karanlığı telend.
Ustergan da bezne chyn duslyk,
Koch birgən də bezgə chyn duslyk,
Duslyk bulsa, Yaşar GomergÖr
Boten җir sharynda tynychlyk.
2. çocuk: Rusya'da kaç tane Rus olmayan insanımız var?
Hem Tatar hem de diğer soylar
Taşıyıcıların isimleri basit değil
Zor Rus oğulları.
Doğduğumuz toprakları seviyoruz
Ve sonsuza kadar, yarın değil, şimdi değil,
Rusya'dan ayrılamayız
Anavatan bizsiz düşünülemez!
Volga bölgesi halklarının bilmeceleri.
- Başkurt bilmecesi:
"Dört adam bir şapka takıyor." (Masa)
- Çuvaş bilmeceleri:
"Dil yok ama anlatıyor." (Kitap)
Yazın giyinin, kışın soyunun. (Yaprak döken orman)
- Meryem'in bilmecesi:
"Kırbaçla sürmüyorlar, onları yulafla beslemiyorlar, sabanla sürerken yedi kilo çekiyorlar." (Traktör)
- Udmurt bilmecesi:
“Ormanda doğar, suda yaşar” (Tekne)
- Rus bilmeceleri:
"İki karın, dört kulak." (Yastık)
"Asla değişmez; gece çalışır, gündüz çalışır." (Kol saati)
- 1. 1. çocuk: Yumart sinen җiren, Başkurdistan,
Shuna tatly, akhry, ikmagen.
Igenchenen batyr hezmate bu -
Kuperep peshkan arysh ikmage.
Halk Başkurt oyunu "Yurt"
Oyun, her biri sitenin köşelerinde bir daire oluşturan dört alt çocuk grubunu içerir. Her dairenin ortasında ulusal desenli bir atkının asılı olduğu bir sandalye bulunmaktadır. Herkes el ele dört daire halinde dönüşümlü adımlarla yürür ve şarkı söyler:
Biz komik adamlarız
Hepimiz bir daire şeklinde toplanalım
Hadi oynayalım ve dans edelim
Ve çayırlara koşun.
Sözsüz melodiye göre, değişken adımlarla adamlar ortak bir daireye doğru hareket ediyorlar. Müziğin bitiminde hızla sandalyelerine koşarlar, bir eşarp alıp başlarının üzerine çadır (çatı) şeklinde çekerler ve sonuçta yurt ortaya çıkar.
Oyunun kuralları. Müziğin bitmesiyle birlikte hızla sandalyenize koşup bir yurt oluşturmalısınız. Yurt inşa eden ilk çocuk grubu kazanır.
2. Çuvaş oyunu "Denizdeki yırtıcı"
Bu, ünlü "Olta" oyununun bir çeşididir. Oyuncular, ortasında 15-20 cm yüksekliğinde bir sütun veya dübel bulunan bir daire oluştururlar, 2-3 m uzunluğunda bir ip alırlar, bir ucunda bir ilmek yapılıp bir sütun veya dübelin üzerine konurlar. Sayarak veya kurayla seçilen lider, ipin serbest ucunu alır ve ip gergin olacak ve ipin bulunduğu kol kalçadan daha yüksek olmayacak şekilde bir daire çizerek koşar. Oyuncuların geri kalanı - "balık" - koşucunun iple tarif ettiği daireyi terk etmemelidir. İp yaklaştığında oyuncular ipe çarpmadan üzerinden atlamaya çalışırlar. İpin değdiği "balık" oyun dışıdır. Sürücü, mümkün olduğu kadar çok "balık" yakalamaya (bahşiş) çalışarak beklenmedik bir şekilde koşusunun yönünü değiştirebilir. Herkesi "yakalamak" zor olduğundan, genellikle sitede 1-3 tuzsuz "balık" kalana kadar oynarlar. Tüzük. Sürücünün kolunu gövdeden kopararak ipin yönünü değiştirme hakkı yoktur. Eğer aniden ipin yönünü değiştirmek istiyorsa, bunu koşunun yönünü değiştirerek yapmalıdır. İpi kalçanın üzerine kaldıramazsınız. Oyuncular ipin üzerinden atlamalı ve ondan kaçmamalıdır.
- Rus kostümlü çocuklar içeri giriyor.
1. çocuk: Rusya'da yaşıyoruz,
Ormanlarımız yoğun
Beyaz huş ağaçlarımız var.
Ve gökyüzümüz açık
Ve nehirlerimiz hızlıdır.
Ve Moskova bizim başkentimiz
Bütün dünyada daha güzel bir şey yok!
Rus halk oyunu "Mendilli brülörler"
Oyuncular çiftler halinde arka arkaya dururlar. Şoför önde, elinde başının üstünde bir mendil tutuyor.
Hepsi koro halinde.
Yan, parlak yan
Dışarı çıkmamak için.
Gökyüzüne bak
Kuşlar uçuyor
Çanlar çalıyor!
Son çiftin çocukları sütun boyunca koşarlar (biri sağda, diğeri solda). İlk önce şoförün yanına koşan, ondan bir mendil alıp onunla birlikte sütunun önünde durur, geç kalan ise "yanar" yani arabayı sürer.
- Tatar kostümlü çocuklar içeri giriyor.
1. çocuk: Sez Kaidan mı? – dip sorysyz
Kazannan olmadan, Ideldan
İdeal olanı satın almak,
Ideldan igen ikken,
Yashägan, könen itken,
Tataristan shul bulyr.
2. çocuk: Bize sorun: Nerelisiniz?
Biz Volga'lıyız, Kazan'lıyız
Volga suyu bize su veriyor,
Ekmek yetiştiriyoruz, sürüleri gütüyoruz,
Petrol pompalıyoruz, gemileri yüklüyoruz
Özgür Tataristan'da.
Tatar halk oyunu "Saksı"
Oyuncular iki gruba ayrılır: çocuk-pot ve oyuncu-pot sahipleri. Lazımlık yapan çocuklar diz çökerek veya çimlere oturarak bir daire oluştururlar. Her tencerenin arkasında, elleri arkasında, tencerenin sahibi vardır. Sürücü çemberin arkasında.
Şoför, potun sahiplerinden birine yaklaşarak konuşmaya başlar:
- Azat, bir ele al.
- Anne ele.
- Nich sum?
- 2 (ber, ike, ԩch) toplam.
Sürücü üç kez (ya da sahibinin çömleği satmayı kabul ettiği miktar kadar, ancak en fazla üç ruble) sahibinin eline dokunur ve birbirlerine doğru bir daire şeklinde koşmaya başlarlar (çemberin etrafında üç kez koşarlar). Çemberdeki boş bir yere daha hızlı koşan kişi burayı alır ve arkadaki sürücü olur.
Oyunun kuralları: sadece bir daire içinde, onu geçmeden koşmasına izin verilir; Koşucuların diğer oyunculara zarar verme hakkı yoktur; sürücü herhangi bir yönde koşmaya başlayabilir. Eğer sola doğru koşmaya başladıysa, lekelinin sağa doğru koşması gerekir.
- Genel oyunlar.
- 1. çocuk : Burada Mordovya'da
Güneş parlak, gökyüzü mavi
altın buğday
Tarlalarda kulaklar.
2. çocuk: Ev kalaç kokuyor
Fıçılardaki lahana dolaşıyor
Hadi masayı kuralım, izin verin
Bizi ziyarete geliyor.
Mordovya oyunu "Cennet - Cennet"
Oyun için iki çocuk seçilir - kapı; Oyuncuların geri kalanı çocuklu bir anne. Kapıdaki çocuklar kenetlenmiş ellerini yukarı kaldırır ve şöyle derler:
Cennet-cennet, özledim
Sonuncuyu bırakıyorum.
Anne bizzat gelip çocukları görecek.
Bu sırada tren haline gelen oyun oynayan çocuklar annelerini kapıdan takip ediyorlar. Kapıdaki çocuklar ellerini indirerek son çocuğu ayırırlar ve fısıltıyla ondan iki kelime isterler - bir şifre (örneğin, bir çocuk kalkandır, diğeri oktur). Katılımcı bu kelimelerden birini seçiyor ve şifresini söylediği çocukla birlikte ekibe katılıyor. Anne yalnız kaldığında kapı ona yüksek sesle sorar: bir kalkan mı yoksa bir ok mu? Anne cevap verir ve takımlardan birinde durur. Kapı çocukları el ele tutuşarak birbirlerine dönük dururlar. Her takımın geri kalan üyeleri kapının kendi yarısına bir iple tutunurlar. Ortaya çıkan iki takım birbirini çekiyor. Kazanan takım kazanan olarak kabul edilir. Oyunun kuralları. Çocuklar gizlice dinlememeli veya şifreyi vermemelidir.
- 1. çocuk: Hayal edilemeyecek bir çiçek
kollektif çiftlik alanları,
Çok büyük, aşkım
Mari ülkesi.
Mari halk oyunu "Bilyasha"
Sahada birbirinden 3-4 m uzaklıkta iki çizgi çizilir. İki takıma ayrılan oyuncular bu hatların arkasında birbirlerine dönük olarak dururlar. Kendi özgür iradesi ve rızasıyla oynayan yoldaşlardan biri "Bilyaş!" diğer takıma doğru koşar, her üye sağ elini öne doğru uzatır. Koşan kişi rakip takımdan birini elinden tutar ve onu sahanın diğer tarafına, kendi çizgisine çekmeye çalışır. Başarılı olursa mahkumu arkasına yerleştirir. Kendini rakip takımın çizgisinin dışında bulursa, onun esiri olur ve onu kendi tarafına çeken oyuncunun arkasında yer alır. Oyun devam eder, artık hücum eden oyuncu diğer takım tarafından gönderilir. Oyun, bir takım diğer takımdaki tüm oyuncuları çektiğinde sona erer. Oyunun kuralları. Rakibini tek elinle çekebilirsin, diğer elinle yardım edemezsin. Uzatılan eli kimse geri çekmemelidir. Mahkum olan bir oyuncu, karşı takımdan bir oyuncu tarafından kendi tarafına çekilirse, mahkum serbest bırakılır ve takımdaki yerine geri döner.
Genel "Dostluk Şarkısı" A. Filipenko.
