Tatiana Rezvan
Projekat "Narodni zanati Rusije" (stara grupa)

Projekat "Narodni zanati Rusije" (stara grupa)

Pasoš projekta

Vrsta projekta: informativni i kreativni.

Trajanje projekta: kratkoročno;

Učesnici projekta: djeca starije mješovite starosne grupe, roditelji učenika, nastavnici.

Datum: 4. sedmica januara (26.01.2015.-30.01.2015.)

Cilj projekta:

Formiranje i razvoj temelja duhovne i moralne kulture djece kroz upoznavanje sa narodnim zanatima.

Zadaci.

1. Upoznajte djecu sa vrstama narodne umjetnosti i zanata, s prekrasnim kreacijama narodnih majstora igračaka Dymkovo, proizvoda Khokhloma i Gorodets, Gzhel jela, vrsta ruskih gnjezdarica.

2. Formirati patriotska osećanja kod dece: osećaj ljubavi i ponosa za domovinu zasnovan na proučavanju ruskih narodnih zanata.

3. Razvijati likovne i kreativne sposobnosti u procesu sagledavanja radova dekorativne umjetnosti i dječjih aktivnosti: crtanje, modeliranje, aplikacija.

4. Upoznavanje sa kulturom i tradicijom ruskog naroda; neguju najbolje osobine svojstvene njemu: naporan rad, ljubaznost, uzajamnu pomoć, empatiju.

5. Negovati interesovanje i ljubav prema narodnoj umetnosti, poštovanje kulture, ruske tradicije i zanata, majstora narodne umetnosti.

6. Upoznati raznolikost i karakteristike dekorativne i primijenjene umjetnosti.

7. Prenesite učenicima da su nosioci velike ruske kulture, naslednici velikih majstora.

Očekivani rezultat:

1. Upoznati djecu i privući roditelje sa istorijskom i kulturnom baštinom njihovog rodnog kraja;

2. Učvršćivanje znanja i ideja djece o ruskim narodnim zanatima;

3. Zainteresovanost i aktivno učešće roditelja u vaspitno-obrazovnom procesu vrtića;

4. Razvoj kreativne mašte, kreativnog mišljenja

5. Formiranje preduslova za tragačku aktivnost i intelektualnu inicijativu.

Organizaciona faza

Priprema materijala:

Izbor vizuelnog i didaktičkog materijala (tematske slike, posteri sa elementima slikanja);

Priprema prezentacija za upoznavanje djece s narodnim zanatima;

Izrada kartoteke kolo igara i narodnih igara na otvorenom;

Izbor folklornih djela, pjesama na temu narodnih zanata;

Priprema materijala za organizaciju kreativna aktivnost djeca;

Produktivna faza:

Formiranje projektnog problema i interesovanja djece za temu projekta.

Plan rada sa decom za realizaciju projekta „Narodni zanati Rusije“:

Direktne obrazovne aktivnosti

Formiranje holističke slike svijeta

Tema: “Narodni zanati”

Cilj: Razvijati osjećaj za lijepo, njegovati ljubav prema domovini, poštovanje prema radu ljudi koji stvaraju umjetnička djela. Razvijati sposobnost razlikovanja stilova u dekorativnoj umjetnosti.

Izvor: Sažetak.

Dizajn / Ručni rad

Tema: “Daske nisu jednostavne – one su smiješno oslikane”

Cilj: Nastaviti upoznavanje djece sa tradicionalnim narodnim zanatima. Proširite svoje razumijevanje o proizvodima Gorodets. Upoznavanje sa specifičnostima izrade i dizajna farbanih ploča. Stvorite interesovanje za dizajn drvene daske za rezanje. Negovati interesovanje za narodnu kulturu.

Izvor: I. A. Lykova „Umjetnički rad u vrtić» od 38

Čitanje fikcija:

Tema: Čitanje ruske narodne bajke "Havrošečka"

Cilj: Naučiti djecu da osjete i razumiju primjerenost upotrebe književno djelo izražajna i vizuelna sredstva; obogatiti dječji govor frazeološkim jedinicama, razviti sposobnost njihovog razumijevanja figurativno značenje. Izvor: Ushakova O. S., str. 231.

Crtež: Tema: "Zlatna Khokhloma"

Cilj: Nastaviti sa upoznavanjem djece različite vrste narodne dekorativne i primenjene umetnosti. Naučite uočiti umjetničke elemente koji određuju specifičnosti „zlatnog Khokhloma“: svrhu predmeta, materijala, tehnologije proizvodnje (u najopštijim riječima, pristupačni dječjoj percepciji, boja, uzorak. Naučite crtati uzorke na papiru od biljnih elemenata ( trava, kudrina, bobice, cveće) na osnovu hokhlomske slike, koristite dekorativne elemente prilikom dizajniranja domaćih knjiga Razvijajte tehničke veštine - vešto koristite četkicu (bojite vrhom četke, ceo kist, slobodno se krećete u različitim pravcima). estetski odnos prema svakodnevnoj kulturi i umjetničkim predmetima Izvor: Lykova I. A. strana 66.

Modeliranje/aplikacija: Tema: “Konji”

Cilj: Pojasniti razumijevanje djece o specifičnostima igračke Dimkovo: šta, kako, ko je napravio; kako je uređena (ukrašena); kakav karakter (veseo, svečan). Upoznati djecu sa raznovrsnošću igračaka i specifičnostima dekoracije – karakterističnim elementima i kombinacijama boja. Stvoriti uslove za dječiju kreativnost na osnovu igračke Dymkovo. Formirajte generalizirane metode stvaranja slika (skulpturiranje životinjskih figura na temelju cilindra).

Izvor: Lykova I. A. strana 60

Razvoj govora: Upoznavanje sa rečenicom

Ciljevi: Rečnik i gramatika: razumevanje redosleda reči u govoru; uvesti pojam “ponuda”; naučite da sastavite i distribuirate prijedlog, pročitajte ga ispravno; učvrstiti sposobnost nazivanja riječi u rečenici uzastopno i odvojeno; Zvučna kultura govora: Naučite odabrati riječi koje zvuče slično u ritmu koji je odredio nastavnik; naučite da izgovarate čiste fraze sa različitim jačinama glasa.

Izvor: Ushakova O. S. "Razvoj govora djece 5-7 godina" str. 84

“Društveni i komunikativni razvoj”

Igre sa zapletom i ulogama: „Došli su nam gosti“ „Zanatska radnja“ Jeste. igre: „Narodni praznici“, „Narodni instrumenti“ (Čumičeva str. 240), „Vrata bunara“, „Ukrasi reč“ Rediteljska igra sa stolnim pozorištem „Zec – hvali se“ Radna aktivnost na gradilištu - skupljanje smeća i granja Radni zadaci za čišćenje teritorije sela: pomoć domara Radna aktivnost na gradilištu - skupljanje smeća Radni zadaci: pomoć deci u čišćenju teritorije Rad u domaćinstvu u igraonicama

Razgovor na temu: "Da li je moguće nepoznatima reći svoju kućnu adresu?"

"Razvoj govora"

Podučavanje pričanja priča

„Ruski narodna igračka» L. E. Kylasova „Razvoj govora“ str. 48–50.

Naučite napamet basnu "Ermoška je bogata"

Jesam. igra Skorolupov „Ukrasi reč“, deo 1 str. 64

Čitanje poezije: M. G. Smirnova “Maglica”, “Mala crvena djevo”; A. Dyakova „Vesela izmaglica“, L. Gulyga „Šaroko kolo“; V. V. Gavrilova „Turska“, „Vodonoša“, P. Sinyavsky „Khokhloma slika“, Y. Nikolaeva „Zdela“, V. Nabokov „Khokhloma“.

Čitanje odlomka iz knjige N. Bednika „Khokhloma“ (o istoriji slikarstva Khokhloma).

Učenje pjesama E. A. Nikonove "Lutke za gniježđenje Semjonovski", "Igračka Dymkovo", "Gzhel obrasci", "Zlatna Khokhloma"

"fizički razvoj"

Jutarnja gimnastika L. I. Penzulaeva Kompleks „Gimnastika za poboljšanje zdravlja“ br. 10 str. 69.

Gimnastika buđenja T. E. Harčenka "Okrepljujuća himna." "Smiješni umjetnici" (38)

Čas fizičkog vaspitanja „Jedan – uspon“ „Ždral“

p. g. “Palacinke” “Foma” “Repa”

A. g. "Gljiva" "Fokus" "Dudochka"

D- “Šetnja šumom” (kartatogram)

Razgovor: “Žive rijeke tijela.”

Stop", "Čipka" rnpi, "Permeni" (rnpi, "Prsten" (rnpi, "Milčanka" (rnpi) "Slušaj pljeskanje" "Jestivo - nejestivo" "Tag sa loptom" "Vuk u jarku" Zlatni Kapija" "Ponovite pokrete i riječi" "Ne vidimo"

Narodna igra "Potok" u narodnim nošnjama.

Kolo narodne igre “Guske-labudovi”, “Pogača”,

"čupavi pas"

"Kod Milanye, kod stare dame"

“Kod medvjeda u šumi”;

Umjetnički i estetski razvoj"

Bojanje „Dymkovska dama“, „Ptice iz bajke“.

Pesma na melodiju R. n. str “Oh, ustao sam...”;

Muzika "ne zaboravi Gzhel". Čičikova, stihovi. P. Sinyavsky; R.n. kolo "Hoću li izaći na reku" u aranžmanu Lomove

Jesam. igra "Haljina za mladu damu" - elementi dima. murali

- “Pokupi senku”

- “Pronađi par”

- “Napravi buket”

-“Izrezane slike”

- “Ruski obrasci”

Loto "Khokhloma"

Slikanje djevojaka iz Dimkova

“Farbanje dasaka. Slika u Gorodecu."

Pregled albuma i vizuelnog demonstracionog materijala

Ukrasite tanjir. Khokhloma

Crtanje, bojenje, izrada matrjoške lutke različitim netradicionalnim tehnikama.

Slušanje audio snimka ruske narodne pjesme "Matrjoška"

"kognitivni razvoj"

Razgovor "Šta je narodna umjetnost i zanati" - razjasniti dječje ideje o narodnoj umjetnosti, njenim vrstama (P, K, S)

Razgovor "Ruska narodna igračka" - uvod u izradu igračaka (matrjoške, Dymkovo, Bogorodsk, Tver igračke).

Razgovor "Plava Rusije" - uvod u Gzhel slikarstvo (sa gledanjem slajdova)

Razgovor “Zhostovo” - uvod u proizvodnju tacni, slikanje (pogledajte slajdove)

Razgovor "Zlatna Khokhloma" - nastavite sa upoznavanjem slikanja predmeta, elemenata slikarstva

Razgovor “Veseli grad” - nastavite sa upoznavanjem slike

Pregled tematske fascikle “Narodna umjetnost”

Upoznavanje djece sa prezentacijom „Istorija ruske matrjoške“

Regionalna komponenta

Pregled namještaja, narodnog posuđa, veza. Cilj: razviti interesovanje za kozački život i folklor. P/i "Boje", "Kite"

Interakcija sa roditeljima i društvom

Konsultacije za roditelje (pokretna fascikla) ​​na temu: „Uticaj narodnih zanata („maglica“) na estetski odgoj djece predškolskog uzrasta"; “Umjetničko-estetski odgoj djece u porodici”

Uključite roditelje u stvaranje mini-muzeja ruskog života i narodnog posuđa.

Rad sa roditeljima:

Roditeljima je ponuđeno:

1. Pomoć u prikupljanju narodnih zanata za mini-muzej;

2. Aktivno se interesovati za aktivnosti djeteta u grupi;

3. Pomozite djeci da uče poeziju;

Faza generalizacije

1. Dizajn izložbe dječijih crteža i rukotvorina;

2. Prezentacija projekta za roditelje i nastavno osoblje vrtića;

Efikasnost projekta:

Kao rezultat sveobuhvatnog rada na upoznavanju djece sa dekorativnom i primijenjenom umjetnošću, djeca imaju želju da nauče još više o radu ruskih majstora i životu ruskog naroda. Djeca su samostalno počela razlikovati stilove poznatih vrsta dekorativnog slikarstva i naučila stvarati izražajne uzorke na papiru. Dakle, tema dekorativne i primijenjene umjetnosti u vrtiću je vrlo zanimljiva i višestruka, pomaže u razvoju ne samo kreativne ličnosti, već i kod djece njeguje integritet, ljubav prema rodnom kraju, prema svojoj zemlji u cjelini.

Informativni izvori:

1. “Predškolsko vaspitanje”. - br. 8.- 19981.

2. Vershinina N. Gorbova O. Upoznavanje sa karakteristikama dekorativne i primenjene umetnosti u procesu didaktičkih igara. // Predškolsko obrazovanje. 2004. br. 6.

3. Garanina N.K. Upoznavanje predškolske dece sa narodnom kulturom

4. Gribovskaya A. A. Narodna umjetnost i dječje stvaralaštvo. 2nd ed. – M.: Obrazovanje, 2006.

5. Knjazeva O. A., Makhaneva M. D. Upoznavanje djece sa porijeklom ruske narodne kulture. - St. Petersburg. : Aksident, 1997.

6. Kochkina N.A. Projektna metoda u predškolsko obrazovanje. - M.: Mozaik-sinteza, 2012.

Tema projekta: Razvijanje kod djece preduslova za vrijednosno-semantičku percepciju i razumijevanje kulture, običaja i tradicije rodnog kraja kroz projektne aktivnosti, stvaranje uslova za umjetnički i estetski razvoj djece kroz upoznavanje donskog zanata.

Menadžer projekta: Titkova A.I., nastavnik logopeda

Vrsta projekta: informativno i kreativno.

Trajanje projekta: dugoročno;

Period implementacije: oktobar – maj.

Učesnici projekta: djeca pripremne grupe, roditelji učenika, nastavnici.

Relevantnost projekta: Danas se malo pažnje posvećuje upoznavanju djece sa raznim vrstama dekorativne i primijenjene umjetnosti i narodne tradicije. U glavnom općem obrazovnom programu predškolskog odgoja "Od rođenja do škole", koji su uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, uvjeti za formiranje kreativne mašte kod djece nisu dovoljno otkriveni. Stoga je potrebno razviti praktične uslove koji optimiziraju proces razvoja likovnih sposobnosti i kreativne mašte kod djece.

Ciljevi:

1. Formirajte dječje ideje o .

2. Sažeti znanje djece o dekorativnoj i primijenjenoj umjetnosti.

3. Razvijati kognitivni interes djece za rusku narodnu umjetnost. Nastaviti razvijati dječju dekorativnu kreativnost;

sposobnost stvaranja uzoraka na temelju narodnih slika, već poznatih djeci i novih (Gorodets, Gzhel, Khokhloma, Zhostovo, Mezen slika, itd.). Razvijati sposobnost isticanja i prenošenja sheme boja narodne dekorativne umjetnosti određene vrste;

4. Ojačati sposobnost kreiranja kompozicija na listovima papira različitih oblika, silueta predmeta i igračaka; slikajte igračke koje su napravila djeca. Učvrstiti sposobnost pri sastavljanju dekorativne kompozicije zasnovane na jednoj ili drugoj vrsti narodne umjetnosti da se koriste njeni karakteristični elementi uzorka i shema boja.

5. Sumirati rezultate kolektivne kreativne aktivnosti djece, roditelja i nastavnika tokom realizacije projekta.

Zadaci:

edukativni:

• Upoznati djecu sa narodnim zanatima.
• Upoznati djecu sa dekorativnom i primijenjenom umjetnošću: igračke Dymkovo i Filimonov, slikanje Khokhloma i Gorodets, Gzhel, slikanje Semikarakorsk.
• Probuditi interesovanje djece za narodnu umjetnost.
• Ojačati sposobnost izražajnog čitanja poezije.
• Naučite razumjeti figurativno značenje zagonetki.
• Naučite da vidite ljepotu i originalnost igračaka Dymkovo i Filimonov, slika Khokhloma, Gorodets i Gzhel.
• Naučite djecu da stvaraju originalne uzorke na osnovu narodnih slika.
• Naučite koristiti biljne elemente.
• Naučite djecu da se snalaze u raznim vrstama slikanja.
• Naučite promatrati divlje životinje.

edukativni:

• Usaditi djeci ljubav prema ruskoj primijenjenoj umjetnosti.
• Negovati ljubav prema narodnoj umetnosti.
• Negovati poštovanje prema radu narodnih zanatlija.
• Negovati estetska i etička osećanja.
• Negujte radoznalost.

edukativni:

• Razvijati kognitivnu aktivnost djece.
• Razviti osjećaj za boje i kompozicijske vještine.
• Razvijati pažnju, razmišljanje, kreativnu maštu, vizuelnu memoriju, sposobnost analize.

Aktivirajte rječnik: cvjetni ornament, curl, poke, trava, element, "zlatna Khokhloma", Dymkovo igračka, Filimonov igračka, Gzhel, Semikarakorsk slika, sajam, trgovac.

• Dječije znanje razne vrste dekorativna i primijenjena umjetnost: Dymkovo, Filimonov igračke, Khokhloma, Gorodets, Gzhel, Semikarakorsk slikarstvo.
• Sposobnost djece da se snalaze u raznim vrstama slikanja.
• Sposobnost djece da kreiraju šare na osnovu narodnih slika.

Šema implementacije projekta

• Upoznavanje djece sa primijenjenom umjetnošću. Pjesme, priče, zagonetke, izreke, poslovice, pjesme, pjesmice.
• Prezentacije
• Didaktičke igre
• Ekskurzije
• Razgovori
• Umjetnički i estetski razvoj
• Rad sa roditeljima

Skinuti:

Pregled:

Predškolska ustanova iz budžeta opštine obrazovne ustanove

vrtić br. 65

Prihvaćeno: Odobravam:

Pedagoško vijeće br.1 Šef MBDOU d/s br.65

od 31.08.2018 ______________ S.V. Titkova

PROJEKT

"Narodni zanati"

za školsku 2018-2019

Izradio:

nastavnik logoped

Titkova Anna Igorevna

Novocherkassk

2018

Tema projekta: Razvijanje kod djece preduslova za vrijednosno-semantičku percepciju i razumijevanje kulture, običaja i tradicije rodnog kraja kroz projektne aktivnosti, stvaranje uslova za umjetnički i estetski razvoj djece kroz upoznavanje donskog zanata.

Menadžer projekta:Titkova A.I., nastavnik logopeda

Vrsta projekta: informativno i kreativno.

Trajanje projekta: dugoročno;

Period implementacije: oktobar – maj.

Učesnici projekta:djeca pripremne grupe, roditelji učenika, nastavnici.

Relevantnost projekta:Danas se malo pažnje posvećuje upoznavanju djece sa raznim vrstama dekorativne i primijenjene umjetnosti i narodne tradicije. U glavnom općem obrazovnom programu predškolskog odgoja "Od rođenja do škole", koji su uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, uvjeti za formiranje kreativne mašte kod djece nisu dovoljno otkriveni. Stoga je potrebno razviti praktične uslove koji optimiziraju proces razvoja likovnih sposobnosti i kreativne mašte kod djece.

Ciljevi:

1. Formirajte dječje ideje onarodna umjetnost i zanati(Khokhloma, Gzhel, Gorodets, Polkhov-Maidan, Zhostovo, Semikarakorsk slika).

2. Sažeti znanje djece o dekorativnoj i primijenjenoj umjetnosti.

3. Razvijati kognitivni interes djece za rusku narodnu umjetnost. Nastaviti razvijati dječju dekorativnu kreativnost;

sposobnost stvaranja uzoraka na temelju narodnih slika, već poznatih djeci i novih (Gorodets, Gzhel, Khokhloma, Zhostovo, Mezen slika, itd.). Razvijati sposobnost isticanja i prenošenja sheme boja narodne dekorativne umjetnosti određene vrste;

4. Ojačati sposobnost kreiranja kompozicija na listovima papira različitih oblika, silueta predmeta i igračaka; slikajte igračke koje su napravila djeca. Učvrstiti sposobnost pri sastavljanju dekorativne kompozicije zasnovane na jednoj ili drugoj vrsti narodne umjetnosti da se koriste njeni karakteristični elementi uzorka i shema boja.

5. Sumirati rezultate kolektivne kreativne aktivnosti djece, roditelja i nastavnika tokom realizacije projekta.

Zadaci:

edukativni:

• Upoznati djecu sa narodnim zanatima.
• Upoznati djecu sa dekorativnom i primijenjenom umjetnošću: igračke Dymkovo i Filimonov, slikanje Khokhloma i Gorodets, Gzhel, slikanje Semikarakorsk.
• Probuditi interesovanje djece za narodnu umjetnost.
• Ojačati sposobnost izražajnog čitanja poezije.
• Naučite razumjeti figurativno značenje zagonetki.
• Naučite da vidite ljepotu i originalnost igračaka Dymkovo i Filimonov, slika Khokhloma, Gorodets i Gzhel.
• Naučite djecu da stvaraju originalne uzorke na osnovu narodnih slika.
• Naučite koristiti biljne elemente.
• Naučite djecu da se snalaze u raznim vrstama slikanja.
• Naučite promatrati divlje životinje.

edukativni:

• Usaditi djeci ljubav prema ruskoj primijenjenoj umjetnosti.
• Negovati ljubav prema narodnoj umetnosti.
• Negovati poštovanje prema radu narodnih zanatlija.
• Negovati estetska i etička osećanja.
• Negujte radoznalost.

edukativni:

• Razvijati kognitivnu aktivnost djece.
• Razviti osjećaj za boje i kompozicijske vještine.
• Razvijati pažnju, razmišljanje, kreativnu maštu, vizuelnu memoriju, sposobnost analize.

Aktivirajte rječnik: cvjetni ornament, curl, poke, trava, element, "zlatna Khokhloma", Dymkovo igračka, Filimonov igračka, Gzhel, Semikarakorsk slika, sajam, trgovac.

Planirani rezultati projekta:

• Poznavanje djece o raznim vrstama dekorativne i primijenjene umjetnosti: Dymkovo, Filimonov igračke, Khokhloma, Gorodets, Gzhel, Semikarakorsk slikarstvo.
• Sposobnost djece da se snalaze u raznim vrstama slikanja.
• Sposobnost djece da kreiraju šare na osnovu narodnih slika.

Šema implementacije projekta

• Upoznavanje djece sa primijenjenom umjetnošću. Pjesme, priče, zagonetke, izreke, poslovice, pjesme, pjesmice.
• Prezentacije
• Didaktičke igre
• Ekskurzije
• Razgovori
• Umjetnički i estetski razvoj
• Rad sa roditeljima

Aktivnosti. Načini implementacije.

• Igrajte aktivnost

• Didaktičke igre: “Prati element”, “Prati i obojiti”, “Sakupiti cijelu”, “Prati sliku”, “Nastavi sliku”, “Pronađi par”.

• Upoznavanje sa svojom okolinom

• Ciljani izlet u prirodu (proučite travu, uporedite je sa travom na slici Khokhloma).
• Razgovori: „Posjeta majstorima Gorodetsa“, „Putovanje majstorima Khokhlome“, „Posjeta majstorima Dymkovo“, „Filimonovskaja igračka“, „Semikarakorska slika“

• Razvoj govora

• Aktivirajte vokabular: cvjetni ornament, curl, poke, trava, element, „zlatna Khokhloma“, Dymkovo, Filimonov igračka, Gzhel, Semikarakorsk slika, sajam, trgovac.

• Fikcija

• Čitanje pjesama: M. G. Smirnova „Maglica“, „Mala crvena djeva“, A. Dyakova „Vesela izmaglica“, L. Gulyga „Šaroko kolo“, V.V. Gavrilova „Turska“, „Vodonoša“, P. Sinyavsky „Khokhloma slika “, Y. Nikolaeva “Zdjela”, V. Nabokov “Khokhloma”. Pogledajte "Dekorativni crtež sa djecom od 5-7 godina." V. V. Gavrilova, L. A. Artemyeva.
• Pravljenje zagonetki.
• Čitanje odlomka iz knjige N. Bednika „Khokhloma“ (o istoriji slikarstva Khokhloma).

• Vizuelne aktivnosti

• Bojanje ravnih silueta bojama: "Čarobni konji", "Obojimo odjeću za djecu", "Dymkovo lady", "Ptice iz bajke", "Semikarakorsk slikanje posuđa"
• Bojanje olovkama i voštanim bojicama “Jelen”.
• Elementi crtanja Dymkovo, Khokhloma, Semikarakorsk slika.
• Modeliranje: „Dymkovski konj“, „Koza na osnovu igračke Dymkovo“, „Dymkovska ćurka“, „Gospodarica, dadilja, vodonoša“, jela „Gzhel“, „Khokhloma“.

• Muzičko obrazovanje

• Pesma na melodiju ruske narodne pesme „O, ustao sam...“;
• Muzika "ne zaboravi Gzhel". Čičikova, stihovi. P. Sinyavsky;
• Ditties;
• kozačke pesme.

Faze implementacije projekta

Faza 1. Pripremni.

Izbor metodičkog, beletrističkog, ilustrativnog, didaktičkog materijala na temu projekta;

Odabir materijala za vizualne i produktivne aktivnosti;

Izrada plana za rad sa djecom na projektu.

Informisanje roditelja o ciljevima i sadržaju projekta;

Uključivanje roditelja u zajednički rad na projektu;

Obogaćivanje predmetno-razvojnog okruženja u grupi.

Faza 2. Praktično.

• Dugoročno planiranje projekta.

Pregled ilustracija na temu projekta"Narodni zanati Rusije".Formiranje ideja o narodnim zanatima(Gorodets, Khokhloma, Dymka, o narodnim igračkama).Učvršćivanje i obogaćivanje znanja o istoriji narodnih umjetničkih zanata. Podsticanje poštovanja i interesovanja za ruske kulturne tradicije.

Čitanje fikcije. Ruska narodna bajka"Havroshechka" . Naučiti djecu da osjete i razumiju primjerenost upotrebe izražajnih i likovnih sredstava u književnom djelu; obogatiti dječji govor frazeološkim jedinicama, razviti sposobnost razumijevanja njihovog figurativnog značenja.

Razgovor. "Gzhel iz bajke". Negovati osjećaj ponosa na talenat svog naroda, poštovanje prema majstorima i želju za stvaranjem kolektivnog rada vlastitim rukama - Gzhel usluga. Nastavite upoznavati djecu s ruskim narodnim zanatima na primjeru keramike Gzhel.

Crtež "Uvod u umjetnost Gzhel slikarstva." Upoznajte djecu sa umjetnošću Gzhel slikanja u plavim tonovima. Razvijati sposobnost i strukturu boja, ritam i karakter elemenata. Razvijati sposobnost prenošenja elemenata slikarstva. Razvijati interesovanje za dekorativnu umjetnost.

Didaktička igra: Narodni zanati. Učvrstiti znanje djece o narodnim zanatima i njihovim karakteristikama. Ojačati sposobnost pronalaženja željenog zanata među ostalima, opravdati svoj izbor i sastaviti opisnu priču.

Razgovor o igračkama Dymkovo. Upoznajte djecu sa jednom od vrsta narodne i primijenjene umjetnosti - igračkom od gline Dimkovo. Sa umjetničkom tradicijom u proizvodnji igračaka i korištenju materijala za njih(glina, drvo) dostupne u mjestima gdje zanatlije žive. Naučite prepoznati elemente slikarstva, njegovu boju, motive i kompoziciju uzoraka na proizvodima.

Modeliranje "Dymkovo mlada dama". Nastavite upoznavati djecu s igračkom Dymkovo, naučiti ih da vide njenu ljepotu i originalnost. Ojačati znanje o ribarstvu. Naučite oblikovati lik mlade dame, prenijeti oblik dijelova, čvrsto ih povezati.

Razgovor o istoriji umjetnosti"Gorodec - grad zanatlija". Proširiti razumijevanje djece o njihovoj rodnoj zemlji. Nastavite sa upoznavanjem znamenitosti Rusije. Proširivanje dječjeg razumijevanja sfere ljudske aktivnosti je umjetnost. Nastavite sa upoznavanjem djece sa narodnim zanatima. Negujte poštovanje prema radu ljudi.

Crtež: “Gorodets slika drvene ploče”Naučite djecu da slikaju predložak zasnovan na slici Gorodets. Naučite prepoznati elemente slike, njihov kompozicioni raspored i boju. Razvijati osjećaj za ritam, boju, kompoziciju, razvijati dječje vještine miješanja boja. Negujte zanimanje za proizvode majstora iz Gorodetsa, želju za stvaranjem prekrasnog uzorka.

Razgovor "Umetnost Žostova"Dati predstavu o zanatu, boji, istoriji nastanka žostovskog slikarstva, glavnim elementima slikarstva. Nastavite upoznavati djecu s narodnom umjetnošću na primjeru majstora Žostova.

- plastelinografija:"zhostovo poslužavnik"Ojačati sposobnost stvaranja kompozicije na krugu, ovalu, pravokutniku, ispunjavanju sredine i oblikovanju rubova. Pojačajte tehnike crtanja plastelinom. Razvijajte maštu, pažnju, pamćenje, maštu. Razvijati interesovanje za narodne zanate.

Didaktička igra: ukrasite poslužavnik kako biste konsolidirali znanje o žostovskom slikarstvu - njegovoj boji, njegovim sastavnim elementima; naučite da postavite šablon; razviti osjećaj za ritam i kompoziciju; formirati estetski odnos prema narodnoj umjetnosti.

Prezentacija: Narodni zanati Rusije. Formiranje kognitivnog interesovanja dece za rusku narodnu kulturu kroz upoznavanje sa ruskim narodnim zanatima.

Lapbook "Narodna igračka i slikanje."Proširivanje znanja djece o običajima ruskog naroda. Razvoj kognitivne aktivnosti, zapažanja, kreativnog mišljenja. Negovanje interesovanja za običaje i kulturu ruskog naroda, razvijanje samostalnosti u samoobrazovanju.

Prezentacija „Slika u Semikarakorsku je umetnička misao Dona.”Proširite dječije razumijevanje istorije Semikarakorskog slikarstva, glavnih elemenata i njegujte poštovanje prema majstorima Dona.

Modeliranje "Donske posude".Naučite oblikovati posuđe, prenijeti oblik dijelova i elemenata posuđa i čvrsto ih povezati.

Crtanje “Poklon tetki Aksinji.”Naučite djecu da slikaju šablon na osnovu slike Semikarakorsk. Naučite prepoznati elemente slike, njihov kompozicioni raspored i boju. Razvijati osjećaj za ritam, boju, kompoziciju, razvijati dječje vještine miješanja boja. Negujte zanimanje za proizvode donskih majstora, želju za stvaranjem lijepog uzorka.

Dugoročno planiranje.

Predmet	Datumi nastave	Target
Golden Khokhloma.	oktobar	Golden Khokhloma. Crtanje. Proširite ideje o ribolovu Khokhloma; naučiti crtati pojedinačne elemente Khokhloma slikarstva; razviti sposobnost rada s krajem četke, razviti maštu.
Fairytale Gzhel.	novembar	Proširite znanje o povijesti ribolova Gzhel. Pomozite u savladavanju jednostavnih elemenata slikarstva, gajite poštovanje prema narodnim zanatlijama.
Filimonov igračke - zviždaljke.	decembar	Predstavite rad majstora Filimonova. Pokažite karakteristike vajanja igračke Filimonov; naučiti postići tačnost u prenošenju forme; razvijaju motoriku ruku.
Bogorodske igračke.	Januar	Učvrstiti znanje o raznovrsnosti narodnih igračaka; nastaviti sa uvođenjem narodnih zanata. Navedite koncept igračke Bogorodsk.
Dymkovo igračke. Dimkovski konj.	februar	Pokažite karakteristike konstruktivne metode vajanja konja Dimkovo. Ojačajte sposobnost održavanja proporcionalnog odnosa dijelova, naučite povezati dijelove figure.
Gorodets igračke.	mart	Upoznajte djecu sa proizvodima majstora iz Gorodetsa. Ovladavanje najjednostavnijim elementima slikarstva Gorodetsa. Nastavite razvijati sposobnost rada s krajem četke.
Umetnost Zhostova. Zhostovo buket.	april	Upoznavanje sa tradicionalnim ruskim umetničkim zanatom - žostovsko slikarstvo. Upoznavanje sa elementima žostovskog slikarstva, jačanje sposobnosti rada četkom.
Semikarakorska jela	maja	Upoznavanje sa tradicionalnim donskim umjetničkim zanatom - Semikarakorsko slikarstvo. Upoznavanje sa elementima Semikarakorskog slikarstva, jačanje sposobnosti rada četkom.
Konsultacije za roditelje (pokretna fascikla) ​​na temu: „Uticaj narodnih zanata na estetski odgoj djece predškolskog uzrasta“; “Umjetničko-estetski odgoj djece u porodici.”
Izložba umjetničkog stvaralaštva “Don Crafts”.

Faza 3. Final.

Očekivani rezultat:
Kao rezultat sveobuhvatnog rada na upoznavanju djece sa dekorativnom i primijenjenom umjetnošću, djeca su imala želju da nauče još više o radu narodnih zanatlija i životu kozaka. Djeca su samostalno počela razlikovati stilove poznatih vrsta dekorativnog slikarstva i naučila stvarati izražajne uzorke na papiru.

Dakle , tema dekorativne i primijenjene umjetnosti je vrlo zanimljiva i višestruka, pomaže u razvoju ne samo kreativne ličnosti, već i kod djece njeguje integritet, ljubav prema rodnom kraju, prema svojoj zemlji u cjelini.

Informativni izvori:

1. Vershinina N. Gorbova O. Upoznavanje sa karakteristikama dekorativne i primenjene umetnosti u procesu didaktičkih igara. //Predškolsko obrazovanje. 2004. br. 6.
2. Gribovskaya A.A. Narodna umjetnost i dječje stvaralaštvo. 2nd ed. – M.: Obrazovanje, 2006.
3. Gribovskaya A.A. Podučavanje predškolaca dekorativnom crtanju, modeliranju i aplikacijama. – M.: Skriptorijum, 2008.
4. Knjazeva O.A., Makhaneva M.D. Upoznavanje djece sa porijeklom ruske narodne kulture. – Sankt Peterburg: Aksident, 1997.
5. Lyalina L.A. Narodne igre u vrtiću. – M.: TC Sfera, 2009.
6. Narodna umjetnost u odgoju djece. / Ed. Komarova T.S. - M.: Pedagoško društvo Rusije, 2005.
7. Skorolupova O.A. Upoznavanje dece starijeg predškolskog uzrasta sa ruskim narodnim zanatima. – M.: Skriptorijum, 2006.
8. Solomennikova O.A. Radost kreativnosti. – M.: Mosaika-Sintez, 2008.
9. Khalezova N.B. Narodna skulptura i dekorativno modeliranje. – M.: TC Sfera, 2005.
10. "Predškolsko vaspitanje i obrazovanje". - №8.- 1998.
11. Vershinina N. Gorbova O. Upoznavanje sa karakteristikama dekorativne i primenjene umetnosti u procesu didaktičkih igara. // Predškolsko obrazovanje. 2004. br. 6.
12. Garanina N.K. Upoznavanje predškolske dece sa narodnom kulturom
13. Gribovskaya A. A. Narodna umjetnost i dječje stvaralaštvo. 2nd ed. – M.: Obrazovanje, 2006.
14. Knjazeva O. A., Makhaneva M. D. Upoznavanje djece sa porijeklom ruske narodne kulture. – Sankt Peterburg: Aksident, 1997.
15. Kochkina N. A. Projektna metoda u predškolskom obrazovanju. - M.: Mozaik-sinteza, 2014.
16. Gerbova V. „Razvoj govora u senior grupa» Ed. Mozaik-sinteza, 2015
17. Dybina O. "FCCM u seniorskoj grupi"Ed. Mozaik-sinteza, 2015
18. Lykova I. „Likovne aktivnosti u vrtiću. Senior grupa."Ed. Mozaik-sinteza, 2015
19. Lykova I. “Umjetnički rad u vrtiću. Senior grupa"Ed. Mozaik-sinteza, 2015
20. Kutsakova L.V.” Encyclopedia kreativni razvoj sa djecom od 3-7 godina” Ed. Eksmo 2013
21. Internet resursi

www.maam.ru

www.site

Aneks 1

“...nedavno smo pokušavali da imitiramo strance u svemu, sada je moda drugačija. Ali, zaista, ne bi nam škodilo da umjesto svih ostalih uzmemo jednu osobinu zapadnog obrazovanja – osobinu poštovanja prema otadžbini.”

K.D. Ushinsky

Dekorativna i primijenjena umjetnost u vrtiću i kod kuće.

Dekorativna i primijenjena umjetnost je možda jedna od najstarijih. Njegovo ime dolazi od lat. decoro - ukrašavam, a definicija "primijenjeno" sadrži ideju da služi praktičnim potrebama čovjeka, a istovremeno zadovoljava njegove osnovne estetske potrebe.

Dekorativna i primijenjena umjetnost spada u red važna sredstva umjetničko obrazovanje djece predškolskog uzrasta.

Narodna umjetnost je bogata i raznolika. Danas gotovo svaka porodica ima djela narodnih umjetnika - ruske lutke za gniježđenje, Gzhel jela, zdjele i kašike Khokhloma, Pavloposadske šalove, tkane ručnike. Interes za ovu vrstu umjetnosti raste.

Drage mame i tate!

Odgoj i razvoj djeteta, uključujući i kreativni razvoj, nemoguć je bez učešća roditelja.

Svako dijete ima svoje sposobnosti i talente. Zadatak porodice je da na vrijeme sagleda i uoči djetetove sposobnosti, a zadatak nastavnika je da razvija njegove sposobnosti, da pripremi teren da se te sposobnosti ostvare.

Započinjući rad upoznavanja predškolske djece sa narodnom umjetnošću, okrećemo se narodnim zanatima -Dymkovo toy, jer upravo igračka Dymkovo ima raznolik uticaj na razvoj djetetovih osjećaja, uma i karaktera.

Iz istorije…

Davno, iza gustih šuma, iza dalekih mora, na obalama plave rijeke Vjatke, nasuprot grada Kirova, nalazilo se veliko selo. Svako jutro ljudi su ustajali, palili peći, a iz dimnjaka se izvijao plavi dim. Ima mnogo kuća i puno dima. Pa su to selo nazvali Dimkovo... U davna vremena, majstori naselja Dymkovo u blizini Vjatke vajali su igračke od gline: dame pod kišobranom, rumene gospode, konje, medvjede, jelene, patke i pijetlove. Gotovo sve su zviždaljke, svečano oslikane na bijeloj glini s raznobojnim prugama i linijama, prstenima i tačkama, krugovima koji liče na cvijeće.

Sigurni smo da će Vaše dijete rado ponoviti kod kuće ono što je već nacrtalo u vrtiću. Zajedno sa svojim djetetom nanesite ornament Dymkovo na šablonu, neka vaš konj oživi!

Na časovima modeliranja djeca razvijaju trodimenzionalnu viziju predmeta, shvataju plastične karakteristike forme i razvijaju osjećaj za cjelovitost kompozicije.

Pozivamo Vas i Vaše dijete da uživate u zajedničkoj kreativnosti kod kuće!

1. Da biste napravili figuricu konja, trebate podijeliti komad plastelina na dva dijela. Od prvog komada oblikujemo trup i noge. Drugi dio ćemo ostaviti za glavu i grivu. Razvaljajte prvi komad u cilindar i odvojite oba kraja hrpom.

2. Počinjemo raditi s drugim komadom plastelina. Dijelimo ga na dva nejednaka dijela. Glava i vrat su oblikovani od jednog komada plastelina. Spojimo dijelove, pažljivo zagladimo spoj i izvučemo glavu. Griva i rep će se dobiti od tanke "kobasice" smotane u "pigtail"

3. Posljednja faza će biti farbanje našeg konja. Prvo nanosimo bazu bijelim gvašom, zatim crtamo crne elemente i na kraju na bijelu podlogu igračke nanosimo svijetlu šarenu sliku.

Zajedno ćete sigurno uspjeti!

Želimo vam uspjeh i dobro raspoloženje!

Proučavanje stvaralačkog naslijeđa predaka pomaže privlačenju pažnje na duhovne vrijednosti, razvijanju interesovanja i poštovanja prema istorijskoj prošlosti, a to otvara velike mogućnosti za razvoj osobe kao pojedinca sposobnog da razumije i cijeni ono što je stvoreno radom ljudi.

Predstavljamo vam još nekoliko vrsta narodnih zanata:

Gorodetskaya Drvena igračka ima različite teme: ljudi, konji, parobrodi itd. Ekspresivnost forme, jarke, jarke boje, naivni „djetinjasti“ ornament - sve to daje igrački originalnost i svježinu.

Matryoshka , Rusija, lepotica Šta je privlači? Svojom jednostavnošću i svijetlim slikanjem. Ljepota gnjezdarice nije samo njena šarenost, već i zabavna priroda. Svi su oduševljeni i iznenađeni lutkama ugniježđenim jedna u drugu. Svaka matrjoška ima svoj izraz lica.

Gzhelsky proizvodi se uvijek lako razlikuju: izrađeni su od bijele gline i obojeni plavkasto-plavim širokim potezima, reproducirajući cvjetne aranžmane ili scene iz narodnog života. Stolna skulptura oduvijek je imala veliko mjesto u Gzhel zanatima. To su male figurice ili grupa figurica visine od 5 do 20 cm, koje prikazuju likove iz bajki, zapleta ili svakodnevnih scena, kao i dječje igračke.

Khokhloma odražavalo svo bogatstvo i svu ljepotu naše prirode. Voleći i diveći se svom rodnom kraju svim svojim srcem, ljudi dugo ne samo da su pjevali njegovu ljepotu u pjesmama i bajkama, već su stvarali i pribor za domaćinstvo, ukrašavali ih svijetlim, elegantnim slikama, u kojima su oživjele slike prirode.

Bogorodskaya rezbarena igračka. Sve je u njemu živo, sve je blisko bebi - i radnja i slika. Likovi životinja su prenošeni suptilno, ekspresivno i sa životnom istinom. Kognitivni element Bogorodske igračke je vrlo jak. Kroz njega dijete dobiva ispravnu predstavu o životinjama i raznim predmetima.

Upoznavanje umijeća narodnih zanatlija i folklora omogućit će našoj djeci da se osjećaju dijelom naroda, da osjećaju ponos na svoju zemlju, bogatu slavnom tradicijom.

Vrste narodnih zanata.

„TO narodne tradicije mora biti najveća pažnja, moraju se proučavati i sagledavati svom dušom, njima se mora ovladati” A. V. Saltykov
Danas gotovo svaki dom ima djela narodnih umjetnika - Gzhel čajnike, zdjele Khokhloma, tkane ručnike, oslikane kante za kruh iz Gorodetsa ili soljenke.

Oni ne ulaze u naše živote kao utilitarni predmeti, već prvenstveno kao umjetnička djela koja odgovaraju našem estetskom smislu; postati ukras za seosko i urbano stanovanje. Čini se zašto nam je to potrebno u našem dinamičnom dobu, godinama naučni i tehnološki napredak drvene kašike kad ima jeftinih metalnih? Zašto nam trebaju svijećnjaci kad svuda ima struje?

Činjenica je da se time izražava potreba ljudi za ljepotom. Narodnu umjetnost stvaralo je uglavnom seljaštvo, kao i zanatlije i zanatlije koji su se bavili pomoćnim zanatima, a pritom se nisu odvajali od Poljoprivreda Kao rezultat toga, razvijaju se tradicije koje igraju ulogu u razvoju moderne dekorativne umjetnosti.

1. Khokhloma - neuporediva ljepota. Rodno mjesto vatrene Khokhlome je regija Nižnji Novgorod. Ovdje žive talentirani nasljedni majstori slikanja vatre, a ovdje se nalazi i jedina profesionalna umjetnička i tehnička škola slikanja Khokhloma na svijetu. Njena adresa je grad Semenov. Njegovo porijeklo vjerovatno datira iz 17. stoljeća, a konačno formiranje u 18. vijek. Na slikama vidite slike trave, žbunje, ptice, bobice. U kompozicijama umjetnika Khokhloma sve je podređeno strogom ritmu, koji su naučili od prirode, gdje je sve ritmično: izmjena godišnjih doba, periodičnost izlaska i zalaska sunca, struktura pruga na koži životinja i koži guštera je također ritmičan. Šta je sa zvucima? Prisjetimo se ritmičnog zvuka djetlića, kukavice, žuborenja potoka.

2. Gorodets slikarstvo. Šezdesetih godina na policama trgovina Gorky počele su se pojavljivati ​​oslikane daske, soljenke, klupe, dječje stolice za ljuljanje, okrugle zidne ploče s pticama bez presedana, vitki tankonogi konji, rascvjetale grmlje i ruže. Proizvodi su bili traženi, a fabrika je rasla i razvijala se.

Gorodets je mali drevni grad na obali Volge, najstariji u regiji Gorki. Osnovao ga je Jurij Dolgoruki 1152. Od davnina, Gorodets je bio poznat po svojim rezbarima. To je rezbareni uzorak koliba Gorodec koji je originalan i izvanredan fenomen u ruskoj narodnoj arhitekturi. To je donelo veliku slavu Gorodecu. Kasnije je rezbarenje zamijenjeno prekrasnim cvjetnim slikama.

3. Plavi Gzhel. U određenom kraljevstvu, u određenoj državi, nedaleko od Moskve, među šumama i poljima stoji grad Gzhel. Tu su davno živjeli hrabri i vješti, lijepi i veseli majstori. Jednog dana su se okupili i počeli razmišljati kako najbolje pokazati svoje vještine. Razmišljali smo i razmišljali i došli na ideju. Pronašli su divnu, bijelu, bijelu glinu u svom rodnom gradu i odlučili da od nje klešu razna jela. Da, kakvu svijet nikada nije vidio. Jedan je napravio čajnik: izljev je bio u obliku glave pijetla, a drška u obliku repa. Drugi majstor je gledao i čudio se, ali nije isklesao čajnik, već je napravio krčag za kvas (kvasnik) i ukrasio ga na svoj način, izlivenim figurama: dve koze stoje, a na vrhu se bore petlovi.
Ali majstori Gzhel ukrašavali su svoje proizvode ne samo štukaturom, već su obojili posuđe plavom bojom različitih nijansi. Na posuđe su slikali razne šare mreža, pruga i cvijeća. Prikazivali su fantastične životinje i ptice. Ljudima su se svidjele lijepe posude i počeli su to zvati "nježno plavo čudo".

Do danas, drevni grad Gzhel stoji nedaleko od Moskve među šumama i poljima.

4. Dymkovo igračka. Domovina - regija Kirov. (Vjatka). Ljudi su donosili zviždaljke napravljene od gline na svečanosti i organizovane sajmove prodaje igračaka. Majstori ne prave skice, oni odmah kreiraju formu. Svaka majstorica prati svoju tradiciju. Teme: životinje, ptice, dame, seljaci. Slika uključuje elemente: krugove, tačke, prstenove, pruge, valovite linije, mrežu itd.

5. Filimonovskaya igračka. Selo Filimonovo, oblast Tula, nalazi se u blizini naslaga bele gline. Teme su i mlade dame, seljaci, vojnici, plesački parovi, jahači. Ovu igračku odlikuje slikanje: pruge, lukovi, tačke, linije koje se ukrštaju.

Dodatak 2

Gzhel.

U blizini Moskve, u okrugu Ramensky (selo Gzhel), još u 16. veku, napravljena je razna grnčarija i igračke od poznate gline Gzhel, koje su bile tražene u mnogim ruskim gradovima. Sam naziv "Gzhel" je izveden od glagola "gorjeti", spaljivati ​​glinu.

U svakom trenutku posuđe se lijevalo na grnčarskom kolu i u gipsanim kalupima, a skulpture igračke su se oblikovale ručno. Zatim su proizvodi pečeni na temperaturi od 1200 C. Gzhel je čudesno, neobično plavo cvijeće, bilje i lišće, obojeno crnim kobaltom na bijelom porculanu. Proizvodi majstora Gzhel odlikuju se svojim elegantnim oblikom. Uzorci koji se lako prave kistom, jedva primjetne plavkaste ili zasićene tamnoplave s nijansama, daju neobičan, fantastičan izgled vrčevima, vazama, tacnama, čajnicima, solanama, šoljama i drugim keramičkim proizvodima koji nam djeluju prozračno i ugodno. oko.

Dymkovo toy.

Dymkovo toy- jedna od ruskih narodnih glinaumjetnost i obrt . Nastao u naselju iza rijekeDymkovo , u blizini grada Vjatke (sada na teritoriji gradaKirov ).

Ovo je jedan od najstarijih zanata u Rusiji, star više od četiri stotine godina. Pojava igračke povezana je s proljetnim praznikomwhistler , kojoj je žensko stanovništvo naselja Dimkovo klesalo glinene zviždaljke u obliku konja, ovnova, koza, pataka i drugih životinja; ofarbane su u različite jarke boje. Kasnije, kada je praznik izgubio na značaju, zanat ne samo da je opstao, već se i dalje razvijao.

Dymkovo igračka - proizvod self made. Svaka igračka je kreacija jednog majstora. Izrada igračke od modeliranja do slikanja je kreativan proces koji se nikada ne ponavlja. Ne postoje i ne mogu postojati dva apsolutno identična proizvoda.

Za proizvodnju igračaka Dymkovo, lokalne jarko crveneglina , temeljno pomiješan sa finimsmeđi rečni pesak . Figure su klesane po dijelovima, pojedinačni dijelovi se sklapaju i vajaju koristeći tečnu crvenu glinu kao vezivni materijal. Tragovi kalupa se izglađuju kako bi se proizvodu dobila glatka i uredna površina.

Nakon potpunog sušenja od dva do pedeset dana i pečenja na temperaturi od 700-900 °C, igračke se prekrivaju.tempera bijela u dva ili tri sloja (prethodno je izvršeno krečenjekreda , razblaženo u mleku). Ranije su se igračke farbaletempera boje pomešane sa jajima ikvass koristeći štapove i perje umjesto četkica. Oslikana igračka je ponovo premazana razmućenim jajetom zbog čega je izblijedjelaanilinske boje sjaj i sjaj. Danas se za farbanje koriste anilinske boje i meke boje.jezgro četke Upotreba širokog spektra boja, u kojima ima puno crvene, žute, plave, zelene, grimizne, daje igrački Dymkovo posebnu svjetlinu i eleganciju. Strogo geometrijskiornament izgrađen je prema različitim kompozicionim shemama: ćelije, pruge, krugovi, tačke se primjenjuju u različitim kombinacijama. Dekoracija je upotpunjena igračkama od rombapreznojen ili zlatni list , zalijepljen preko uzorka.

Najčešći subjekti: dadilje sa djecom,nosači vode , ovnovi sa zlatnim rogovima, ćurke, pijetlovi, jeleni, mladi ljudi,buffoons , dame .

Filimonovskaya toy

Filimonovskaya igračka - selo Filimonova, Odoev, okrug Odoevsky, oblast Tula.

Zanat igračaka nastao je na bazi domaće keramike sredinom 19. stoljeća. Početkom XX veka. izblijedila i obnovljena 1960-ih. uz pomoć starih majstora. Glavna vrsta proizvoda su zviždaljke tradicionalnih oblika (dama, jahač, konj, medvjed, itd.). Odlikuju se izduženim proporcijama povezanim s plastičnim svojstvima lokalne „sinika“ gline. Pri pečenju, glina daje bijelu površinu na koju se nanosi bojanje sa karakterističnim ritmičkim prugama.

Prema lokalnim legendama, selo je dobilo ime po grnčaru Filemonu, koji je otkrio nalazišta visokokvalitetne gline. Do danas, igračke Filimonov odlikuju se izduženim oblicima i velikom, neobično svijetlom bojom jednobojne boje, s naizmjenično obojenim prugama grimizne, grimizne, žute i zelene. U selu Filimonovo igračke su uglavnom izrađivale žene. Ljudi su ovdje pravili posuđe: u blizini su se nalazile naslage posebno plastične gline. Tehnike vajanja i slikanja prenosile su se sa baka na unuke. Unuke koje su vajale igračke su se ovdje zvale zviždaljke. Gotove igračke odnošene su za prodaju na sajmovima, a prihod od prodaje izdvajan je za miraz. Dakle, "zviždaljke" su bile bogate neveste.

Gorodets painting

Gorodets painting- Ovo je jedan od tradicionalnih ukrasnih zanata i spada među najviša dostignuća ruske narodne umetnosti.

Nikada nećete pobrkati ni sa čim radosne boje Gorodečeve slike, njegove crne konje s kukastom nogom i labudovim vratom, njegove ptice neobičnih repova u obliku leptirovog krila. Konji su uvijek prikazani u profilu, a ljudi - samo puno lice. I sve to - okruženo luksuznim cvjetnim vijencima.

Slikarstvo Gorodetsa je simbolično. Konj sadrži simbol bogatstva, ptica - simbol sreće, i cveće - zdravlje i prosperitet u poslovanju. Teme drevnog gradečkog slikarstva bile sujahači, mlade dame u krinolinama, svadbe, gozbe, čajankei druge svečane scene iz života građana. Ali iz činjenice da su sve to oslikavali seljački umjetnici, nastao je izuzetno jedinstven slikarski stil u kojem se pompe i pretencioznost urbanih elemenata naivno miješaju s nevinošću i iskrenošću karakterističnim za obične ljude.

U ovom dijelu ćemo vam reći o povijesti, elementima, temama i tehnikama slikarstva Gorodets. To će biti najjednostavnije istine, ali ih morate dobro razumjeti i ne kršiti ih kada krenete slikati.

Khokhloma painting.

Golden Khokhloma- jedan od drevnih originalaRuski narodni zanati , koja vekovima oblikuje način života i stil života čitavih generacija i sastavni je deo ruske kulture. Posebnost Khokhloma zanata je proizvodnja pozlaćenog drvenog posuđa bez upotrebe plemenitog metala i jedinstvene biljne slike. Simbol slikarstva Khokhloma bila je vatrena žar ptica, ukrašena svijetlim cvjetovima. Glavni grad Zlatne Khokhlome s pravom se smatra gradom Semenov, koji se nalazi 80 kilometara od Nižnjeg Novgoroda.

Khokhloma ribolov datira više od tri stoljeća. Nastao je u Nižnjem Novgorodskom Trans-Volga regionu i došao je iz ikonopisa. Bilo je to vrijeme opsežnog naseljavanja zemlje Nižnjeg Novgoroda od strane raznih ljudi, među kojima su bili i "starovjerci" - protivnici crkvenih reformi patrijarha Nikona. Znali su tajnu pozlaćenja ikona srebrnim metalom i lanenim uljem – sušivom. Drvene ikone bile su prekrivene slojem srebra, mljevenog u prah, nakon čega su nauljene i stavljene u pećnicu. Nakon stvrdnjavanja ikona je dobila novu zlatnu boju. Kasnije, s pojavom jeftinijeg lima, ova metoda se koristila i za posuđe. Tako je, počevši od 17. vijeka, širom Rusije bilo poznato oslikano drveno posuđe transvolških majstora. “Sjajna” jela izrađivana su po posebnim narudžbama u malim serijama od različitih vrsta drveta, različitih oblika i umjetničkih obrada, a namijenjena su za poklanjanje uglednim gostima i stranim ambasadorima.

Na teritoriji preduzeća nalazi se spomenik legendarnom Semjonu žličaru. Skulpturalna slika je počast svim radnim ljudima Volge, onima koji su neumorno radili, razvijajući svoj zanat. Jela iz Nižnjeg Novgoroda trgovala su se na velikoj pijaci - Makarjevskom sajmu, kasnije Nižnji Novgorodskom sajmu, u Moskvi i drugim delovima Rusije. Od 60-ih godina 19. stoljeća, posuđe i namještaj iz Khokhloma stalno su izlagani na domaćim i stranim izložbama. Nakon Svjetske izložbe u Parizu 1889., izvoz proizvoda Khokhloma naglo je porastao. Na pijacama se pojavilo vješto rezbareno i oslikano posuđe zapadna evropa, Centralna Azija, Perzija, Indija.

Početkom 20. stoljeća ruski proizvodi Khokhloma prodrli su u udaljene gradove Amerike, Australije, pa čak i Afrike. Asortiman je bio veoma raznolik. Izrađivali su razna jela: kašike, posuđe, tanjire, bačve, zalihe i soljenke, šolje, čaše, kutije, štapove, burmute, pa čak i nameštaj u ruskom stilu - stolove sa balusternim nogama, ormariće toranj. Kupci su oduvijek cijenili lakoću i snagu Khokhloma proizvoda i ljepotu slikanja. U 19. stoljeću njeni motivi bili su prilično jednostavni: čaše su bile ukrašene pojasevima geometrijskih figura, ali je krajem stoljeća slika postala složenija. Na velikim predmetima po narudžbi kreirani su kovrčavi ukrasi sa zlatnim cvjetovima i listovima zaobljenih oblika, predmeti za prodaju u gradu oslikani su šarama u duhu šinta, starinskim printevima ili ornamentima rukom pisanih knjiga.

Najčešće i najomiljenije je bilo „biljno“ pismo. Već 30-ih godina 20. stoljeća stvoren je novi ornament Khokhloma zasnovan na najboljim tradicijama slikarstva. Moderno slikarstvo je obogaćeno NOVIM motivima, prorijedilo se i kompleksnije u boji i kompoziciji, a složenija je i tehnika izvođenja.

Dymkovo toy.

Glinena igračka Dymkovo jedan je od najupečatljivijih i najoriginalnijih narodnih zanata regije Vjatka. Četiri stoljeća igračke Dymkovo odražavale su život i stil života mnogih generacija zanatlija.

Zanat je nastao u naselju Vjatka iza rijeke Dimkovo, pa otuda i naziv igračke. Prve igračke Dymkovo bile su zviždaljke napravljene za godišnji proljetni festival "Zviždači", održan "u čast poginulih" u bici između Vjačana i Ustjužana 1418. u blizini zidina Kremlja Klynovsky.

Čitave porodice su pravile igračku u Dimkovu. Ljeti su kopali i mijesili glinu, ručno tukli grudvastu kredu i mljeli grudvastu kredu u mlincima za farbanje, od jeseni do proljeća vajali, sušili, pekli proizvode, bliže „Svistunji“ bjelili ih kredom razblaženom u obranom kravljem mlijeku, obojao ih bojama za jaja, i ukrasio dijamantima od zlatnog lista.

Tokom četiri stotine godina postojanja i razvoja dimkovskog zanata, u njemu su se razvijale, odražavale i konsolidovale tradicionalne teme, zapleti i slike sredstva izražavanja, svojstveno vrlo plastičnoj crvenoj grnčarskoj glini, jednostavnim (geometrijskim uzorkom) slikarskim šarama, u kojima prevladavaju crvena, žuta, plava, zelena boja. Polutonovi i neprimjetni prijelazi općenito su strani igrački Dymkovo. Sve je to prepuna punoća osjećaja životne radosti.

Svijetla, elegantna igračka Dymkovo ne voli "usamljenost". Često majstorice zanata Dymkovo stvaraju čitave tematske kompozicije u kojima ima mjesta i za ljude i za životinje, kako za žive tako i za nežive predmete. Pred publikom se ne može pojaviti samo osoba, konj, pas ili jelen, već i drvo, ukrasna ograda, kolica, saonice, ruska peć...

Danas se igračka Dymkovo s pravom smatra pravim simbolom regije Vjatka. Nije kao bilo koja druga keramička igračka: Kargapol, Kovrov, Filimonov. Do danas se igračka Dymkovo izrađuje ručno. Svaka igračka Dymkovo je jedinstveno umjetničko djelo od modeliranja do slikanja. Pravo kažu majstorice: „Ne postoje i ne mogu biti dva identična proizvoda.“

Usput, ne samo tradicionalni proizvodi od gline, već i same majstorice Dymkovo čine baštinu Vjatske zemlje.

U 19. veku u naselju Dimkovo živelo je i radilo od 30 do 50 porodica proizvođača igračaka. Formirane su čitave dinastije - Nikulini, Penkini, Koškini... Oblik i proporcije, boja i ornament u njihovim proizvodima imali su svoje karakteristike. U to vrijeme igračke Dymkovo bile su pojedinačne figure ljudi, životinja, ptica, zviždaljki, koje su nosile drevne slike - ideje ljudi o svijetu.

Ipak, u 20. veku pojavila se ozbiljna pretnja opstanku dimkovskog ribarstva. Proizvodnja ručno rađenih igračaka počela je da opada i više nije hranila majstorice kao prije. Čak su i nasljedne zanatlije prestale raditi, koncentrirajući se na pronalaženje drugih prihoda. Kao rezultat toga, u naselju Dymkovo pojavile su se radionice za proizvodnju jeftinijih proizvoda od gipsa, koje su, međutim, bile veoma tražene kako među lokalnim stanovništvom, tako i u drugim gradovima. Neki od proizvođača igračaka radili su honorarno "na odljevcima", farbajući ih. Samo je jedna majstorica nastavila da vaja igračke od gline na starinski način. To je bila Ana Afanasjevna Mezrina (1853 - 1938). Upravo je njen rad postao spojna nit između prošlosti i budućnosti dimkovskog zanata, klasika za moderne zanatlije.

Odlučujuću ulogu u sudbini čitavog zanata, a samim tim i u privatnim sudbinama pojedinih proizvođača igračaka, odigrao je Vjatski pejzažni umjetnik, stručnjak za zanat Dymkovo, Aleksej Ivanovič Denšin (1893 - 1948). Od petnaeste godine počeo je da se interesuje za rukotvorine dimkovskih žena, umevši da u njihovim radovima uoči pravu umetnost. Skicirao im je igračke i proučavao radni proces.

Nakon revolucije 1917., Aleksej Denšin je nastavio da aktivno proučava i promovira ribarstvo Dymkovo. Pokušavajući da privuče pažnju novih vlasti na izvornu narodnu umjetnost, umjetnik je stvorio rukom pisane albume „Vjatka glinena igračka u crtežima“ (1917), „Vjatka glinena igračka. Elegantne lutke" (1919), "Vyatka drevne glinene igračke" (1926).

Istovremeno, Aleksej Denšin je sakupljao i odneo kolekcije igračaka iz Dimkova u muzeje u Moskvi i Sankt Peterburgu. Ova aktivnost je ubrzo urodila plodom. Šira javnost je saznala za zanimljiv ribolov Vyatka. Njegov razvoj je dobio podsticaj.

Tridesetih godina prošlog veka, naporima Alekseja Denšina, umetnici Kirova uzeli su zanat Dimkovo pod svoje okrilje, a zanatlije su dobile priliku da doniraju igračke partnerstvu Kirov Artist.

Godine 1939. tim zanatlija iz Dimkova učestvovao je u ukrašavanju sale Kirovske oblasti na Svesaveznoj poljoprivrednoj izložbi u Moskvi. Ova dekorativna inovacija značajno je proširila kreativne mogućnosti tradicionalnih zanata i pokazala svoju sposobnost da uspješno pređe granice okrugle skulpture u planarno rješenje. Tako je nastao dimkovski reljef, koji je postao jedan od omiljenih vrsta proizvoda dimkovskih majstorica druge polovine dvadesetog veka.

Sa početkom Velikog Otadžbinski rat Ribolov Dymkovo ponovo je napušten. Udruženje umjetnika Kirov, kojem su pripadale dimkovske zanatlije, raspušteno je, a žene iz Dimkova ostale su bez posla. Međutim, ubrzo je optimistična igračka Dymkovo ponovo počela da uživa u uspehu. Evakuirani su ga rado kupovali u lokalnim trgovinama. Godine 1942. nastavljena je proizvodnja Dymkovske igračke.

Godine 1943., prekretnice u toku rata, dešavaju se događaji važni i za dimkovski zanat: na Svesaveznom takmičenju dečijih igračaka dimkovske majstorice pod vođstvom Alekseja Denšina dobijaju prvu nagradu, a 9. jula Iste godine, zanatlije Koškina, Penkina i Konovalov postale su članice Saveza umjetnika SSSR-a. Osim toga, odlučeno je da se nastavi sa pripravničkim stažima u industriji.

Već sljedeće 1944. godine Svesavezno zadružno partnerstvo „Umjetnik“ odredilo je status igračke Dymkovo kao izvozne, što je obavezalo da se pojača kontrola nad kvalitetom igračke i stimuliše umjetnička i kreativna inicijativa majstora.

U neposrednom poslijeratnom periodu, zemlja se još više okrenula radosnom stvaralaštvu dimkovskih zanatlija, izdvajana su sredstva za poboljšanje uslova rada i obuku mladih ljudi. Nažalost, u isto vrijeme je preminula starija generacija majstorica, a preminuo je i Aleksej Denšin.

Ipak, rad koji je obavio i zadati impuls omogućili su dovoljno kretanje naprijed u daljem razvoju ribarstva.

Sada, na početku 21. veka, igračka Dymkovo je zaista složen i višestruki fenomen. Radove modernih majstorica karakterizira tematska raznolikost, narativni jezik, svjetlina i pažljiva razrada detalja i ornamenata. Tradicionalni elementi su također očigledni, povezujući ovu igračku sa proizvodima majstorica iz prošlosti.

Danas čitava generacija modernih dimkovskih zanatlija (oko 20 ljudi) radi u gradskom ogranku Kirova Sveruske kreativne javne organizacije „Savez umjetnika Rusije - „Narodni umjetnički zanat „Dimkovska igračka”” bavi se očuvanjem drevnih Vyatka craft. Među njima su Lydia Falaleeva, Nina Bornyakova, Valentina Borodina, Lyudmila Vereshchagina i niz drugih izvanrednih majstora.

Od oktobra 2000. godine ova organizacija poseduje Rospatent sertifikat za žig (uslužni znak) i naziv proizvoda - igračka Dymkovo.

Razvoj dimkovske baštine nastavlja se i van kreativnog udruženja „Narodni umetnički zanat „Dimkovska igračka“. Još jedan nasljednik tradicije igračaka Dymkovo je tradicionalna igračka od gline Vyatka. U pravilu se radi o djelima koja su nastala općenito u tradiciji igračke Dimkovo, ali nemaju takav status, službeno dodijeljen odlukom umjetničkog savjeta koji djeluje u okviru Narodnog umjetničkog zanata „Dymkovska igračka“. Mnoge zanatlije koje imaju veliko radno iskustvo u industriji rade individualno. Među njima su i članovi Saveza umetnika Rusije. Uvaženi umjetnici Rusije - zanatlije iz Dimkova Valentina Petrovna Plemyannikova, Nadežda Petrovna Trukhina i Ljudmila Nikolajevna Dokina - aktivno se bave kreativnim radom.

Trenutno Vjatka centar za narodnu umjetnost i obrt LLC također radi na očuvanju i razvoju tradicije drevne igračke Dymkovo. Deset majstorica sa velikim iskustvom u stvaranju igračaka Dimkovo sarađuje u Centru za narodnu umjetnost i zanate „Vjatka“, od kojih je sedam članica Saveza umjetnika Rusije. Preduzeće ima umjetničko stručno vijeće osmišljeno da zaštiti osobenosti dimkovskog zanata i usmjerava rad mladih zanatlija. Istovremeno, rukovodstvo Centra za narodnu umjetnost i obrt „Vyatka“ podržava aktivan kreativni rad zanatlija, njihove kolektivne i lične izložbe redovno postaju dio sveruskih i međunarodnih izložbi.

Da bi preciznije označili proizvode iz Dymkova koje proizvode majstorice Centra za narodnu umjetnost i obrt „Vjatka“, uprava Centra za narodnu umjetnost i obrt „Vjatka“ koristi naziv „Glinena igračka Dymkovo“. Ovaj naziv nam, s jedne strane, omogućava da zadržimo naznaku kontinuiteta vjekovne tradicije zanata, a s druge strane, da ne pribjegavamo upotrebi naziva „Dymkovo igračka“ koji je ranije registrovala organizacija. „Narodni umetnički zanat „Dimkovska igračka“.

Istorija igračke Filimonovskaya

Ime ribarstvu dalo je selo Filimonovo, koje se nalazi u blizini grada Odoeva u Tulskoj oblasti. Gotovo ništa se ne zna o istoriji stvaranja igračke Filimonov. Mještani na pitanje o njegovom porijeklu odgovaraju da se u njihovom selu od pamtivijeka prave igračke.

Postoji lijepa legenda o grnčaru Filimonu, koji je, proganjan od strane vlasti, došao u ove krajeve još u vrijeme Ivana Groznog. Vjeruje se da je upravo on dao početak povijesti igračke Filimonov.

Prvi spomeni sela datiraju iz 16. stoljeća, ali već sadrže podatke o izradi igračaka. Ornament Filimonovskih zviždaljki, prema mišljenju većine naučnika, datira još iz predhrišćanskih oblika slovenskog paganskog kulta.

Figurice se čuvaju, pored pitanja o istoriji nastanka Filimonovskeigračke, još mnogo misterija i tajni. Glavna je simbolika koja još nije dešifrovana. Na prvi pogled, ovo su samo glinene zviždaljke, ali u stvari nose važne informacije.

Najpoznatijim proizvođačima igračaka smatraju se generacije Derbenjeva, Evdokimova, Zajceva, Karpova i Maslenjikova. Tradicija igračke Filimonov nije bila zaboravljena u sovjetsko vrijeme. Stvorena je radionica narodnih zanata, čije su majstorice čak dobile diplome VDNKh.

Danas se igračke proizvode u fabrikama u Shchekinu i Novomoskovsku. Postepeno se proizvodnja igračaka Filimonov vraća iz radionica u domove.

Gzhel

Glina Gzhel ima posebne kvalitete: visoku plastičnost i vatrostalnost. Masno je, odnosno ima malo peska u njemu. Akumulirana glina prolazi kroz temeljnu primarnu obradu: zamrzavanje, namakanje, gnječenje. Glina je živi materijal!

Šta modelirati od gline? Ovdje majstor (ili bolje rečeno njegova kreativna mašta) "rađa" sliku budućeg proizvoda. Materijalizira se u obliku skice olovkom i oslikana je uzorkom koji je osmislio umjetnik. Zatim se izrađuje model od plastelina iz kojeg se izlijeva gipsani kalup. Gotovi malter se preseče po dužini na dve polovine. Kroz gumena crijeva s pištoljima, sirovina se sipa - pročišćena glina (slip) - razrijeđena do stanja guste kreme. To rade ljevaonici. Kod tvrdog klizanja, šavovi sa konektora se čiste dok ne postanu glatki pomoću rimera. Ovo je oblikovanje.

Onda je sve u rerni! Prvo paljenje se izvodi na t-900˚. Sljedeće je slikanje. U početku, crtež koji je izumio umjetnik se u tačkama prenosi na proizvod u slikarskoj radionici, koji se postavlja na rotirajući turnet, a uzorak se rekreira preciznim pokretima. Ne možete pogriješiti – porozna krhotina odmah upija boju!

Molerski alat - četke, staklena paleta, lopatica za mešanje boja, tegla sa crnom mešavinom (kobalt oksid). Kobalt je posebna keramička boja koja je u početku crna od čađi i postaje svijetlo plava tek nakon pečenja. Postoji samo jedna boja, ali morate postići punoću plavih nijansi različka. Gzhel majstori imaju preko 20 nijansi plave boje, koji se dobija nakon ispaljivanja. Zamislite kakav osećaj za boje treba da imate!

Gzhel slika se smatra podglazurom, odnosno prvo se farba jednostavno pečena krhotina, pa se nakon nanošenja dizajna proizvod umače u glazuru, a zatim vraća u pećnicu na drugo završno pečenje na t -1350˚. Tamo glazura postaje prozirna poput stakla, a kobalt mijenja boju.

„Donje rublje“ je porculanska forma bez slikanja.

“Krytyo” je plava slika na bijeloj pozadini.

Gzhel slika je podijeljena u tri vrste. Glavna stvar je trava, žitarice, bobice, grančice, lišće, buketi i vijenci cvijeća. Pored ruža, prikazani su makovi, dalije, ljiljani, božuri, asteri, karanfili i tratinčice. Njihov oblik je malo konvencionalan. Ovo je biljna slika.

Ornamental. Prije svega, to su šahovnice - nekoliko redova plavih i bijelih kvadrata sa strane i pojas za vezivanje također sa strane. Umjetnici su oslikali i poznate mreže Gzhel - "češljeve" (u obliku smreke), "kapljice", "bisere", "antene". Četkicom sa tvrdim vlaknima nanosi se mramorni uzorak. Ispunjava prostor unutar, na primjer, valovitim linijama, ili zvijezdom, krugom na dnu tanjira.

Parcele. Ovo je priroda i godišnja doba. To su prizori gradskog života, seoskih pejzaža i svakodnevice itd. To su likovi iz ruskih bajki: Plave ptice, Polkane, Sirinove ptice, razne sirene, Bajunske mačke itd.

Gorodets slikarstvo i rezbarenje

Oslikavanje drveta Gorodets- jedinstveni fenomen ruske nacionalne kulture. Ova narodna umjetnost kombinuje karakteristike umjetnička originalnost narodno slikarstvo, čiji korijeni sežu stoljećima.

Istorija jedinstvenog sižea seže više od jednog i po veka. U svojim kompozicijama seljački umjetnici otkrivaju jedinstven figurativni svijet.

Slikarstvo Gorodets je jedno od najpoznatijihumjetnost i obrt Rusija, najsjajniji fenomen takozvane „naivne“ umetnosti. Nije ni čudo da je jedan od francuskih likovnih kritičara rekao da takve stvari treba da budu u Luvru.

Među najčešćim predmetima slikanja su fešte, čajanke, čuveni konj i jahač Gorodec i narodni praznici. Slika je zasićena bogatstvom boja ruskog ljeta s njegovim livadskim biljem, obasjanim jarkim podnevnim suncem, kao da preplavljuje bujne vijence cvijeća i otmjenih ptica blistavom svjetlošću.

Kroz istoriju zanata, narodni umjetnici stvarali su originalan slikarski sistem, pronašli jedinstvene slike i razvili bogat arsenal tehnika za slikanje detalja radnje i ukrasnih elemenata.

Istorija JSC „Gorodets Paining” kao preduzeća narodnih umetničkih zanata počinje 1937. godine, kada je artel „Stakhanovets” nastao na osnovu kolektivne radionice. Godine 1960. artel je pretvoren u tvornicu slikanja Gorodets. U isto vrijeme počelo je oživljavanje pričanog slikarstva Gorodets.

Trenutno je preduzeće u privatnom vlasništvu. Zapošljava 300 ljudi. Umjetnici fabrike su majstori visoke klase. Mnogi od njih su članovi Saveza umjetnika Rusije. Njihovi radovi izlažu se na brojnim ruskim i stranim izložbama, a otkupljuju ih muzeji, privatne galerije i kolekcionari.

Danas, tvornica slikarstva Gorodets proizvodi raznoliku paletu proizvoda sa tradicionalnim ornamentalnim, predmetnim slikarstvom i rezbarijama u drvetu. To su kutije za kruh, kolači i daske za rezanje, kuhinjski setovi sa više predmeta, setovi za čaj i začine, potrepštine, kutije, soljenke, kovčezi, ukrasni zidni paneli. Dječiji namještaj koji proizvodi kompanija je raznolik: stolovi, stolice, klupe, kreveti, ormarići, vješalice. Posebno su tražene brojne igračke za djecu, među kojima je konj za ljuljanje, ukrašen slikama tradicionalnim za ovaj zanat sema boja. Proizvodi s Gorodets-om ne samo da imaju dekorativne kvalitete, već imaju i utilitarnu svrhu. Oni su u stanju da stvore atmosferu posebnog stila u unutrašnjosti stana, vikendice ili bilo kojeg javnog prostora (kulturna ustanova, vrtić, gimnazija, rekreacijski centar, prostorija i radionice za narodnu umjetnost i zanate). Popularni su autorski proizvodi umjetnika kreativne laboratorije. Svaki od njih je jedinstveno umjetničko djelo, zadivljujuće maštom autora - umjetnika. Upravo ovi proizvodi privlače pažnju pravih znalaca i poznavalaca narodne umjetnosti. Fabrika proizvodi proizvode napravljene u tradiciji rezbarenja punog drveta Gorodets. Ova tradicija potiče od drevnih rezbarenja kuća, čiji su primjeri predstavljeni u zbirkama najvećih muzeja u Rusiji.

Osnova rezbarenja Gorodetsa je cvjetni ornament s uključivanjem raznih natpisa i datuma, kao i slika lavova i bajkovitih stvorenja (beregina, faraona). Umjetnici također koriste zagradene, tonirane rezbarije i umetke od bajcanog hrasta. U preduzeću se veštim rezbarijama ukrašavaju kutije, panoi, okviri za ikone, daske za medenjake (za štampanje medenjaka) i male skulpture. Majstori rezbari rade na rezbarenim ikonama, koristeći umjetničke tehnike proistekle iz umjetnosti drevna Rusija. Proizvodi rezbara odlikuju se virtuoznošću izvedbe i obilježeni plemenitošću umjetničkog manira.

Iza kratko vrijeme U „Gorodečkom slikarstvu“ je stvorena ikonopisna radionica i počelo je slikanje ikona. Ikonografija domaćih majstora dobila je blagoslov Patrijarha moskovskog i sve Rusije Aleksija II i mitropolita Nižnjeg Novgoroda i Arzamasa Nikolaja. Ikone u slikarskoj radionici Gorodets Gorodets izrađuju se u strogom skladu sa tehnologijom drevnog ikonopisa korišćenjem prirodnih boja, začinjenog drveta i u skladu sa vizuelnim kanonom ikonopisa uzoraka iz Svetog pisma. Svake godine u kompaniji se pojavljuju novi proizvodi. Održavanje tradicije antičkog slikarstva nadgleda umjetničko vijeće. Firma takođe obavlja narudžbine za proizvodnju suvenira, igračaka, rezbarenih predmeta, ukrasnih elemenata za enterijer i eksterijer privatnih kuća, proizvoda od furnira, kao i nabavku drvene građe.

U tvornici slikarstva Gorodets nalazi se muzej u kojem se možete upoznati s istorijom zanata i vidjeti jedinstvena djela majstora.

Dodatak 3

Didaktičke igre o dekorativnoj i primijenjenoj umjetnosti

Didaktička igra: „Pronađi neparan“.

zadatak:

• Obrazovni

• Naučite pronaći predmete određenog zanata među ponuđenim.

• lepršajući

• Razvijati pažnju, zapažanje, otpornost na govor.
• Razvijati razmišljanje, estetsku percepciju

• Obrazovni

• Menadžment:

Izloženo je 4-5 predmeta. Trebalo bi pronaći dodatni i objasniti zašto, na koju se temu odnosi, šta je za njega karakteristično.

Didaktički igra: "Šta se promijenilo."

Zadaci:

• Obrazovni

• Naučite analizirati, pronaći razlike u obrascima različitih objekata i biti u stanju objasniti.

• razvojni:

• Konsolidirati ideju bilo koje slike;
• Razvijajte zapažanje, pažnju, pamćenje i brzinu reakcije.

• edukativni:

• Negovati ljubav i poštovanje prema narodnim zanatlijama

• Menadžment:

Učitelj stavlja pred djecu pet predmeta (kartica sa slikama) različitih slika. Nakon što su ih pažljivo pregledali, pamteći lokaciju, djeca se okreću. Nastavnik mijenja mjesta predmeta (kartica) ili neke uklanja. Djeca moraju pogoditi šta se promijenilo.

Didaktička igra: “Likovni salon”.

Zadaci:

• edukativni:

• Predajte usmeno, opišite odabrani predmet

• razvojni:

• Razvijati koncentraciju, govor-opis

• edukativni:

• Negovati ljubav i poštovanje prema narodnim zanatlijama

• Menadžment:

Predmeti su izloženi na policama. Prodavac je odabran. Ostali su kupci. Oni biraju predmet za kupovinu i tačno ga opisuju prodavcu.

Didaktička igra: "Misterija čarobnih kapa."

Zadaci:

• edukativni:

• Naučite razgovarati o objektu koji je otkriven.

• razvojni:

• Učvrstiti znanje djece o poznatim vrstama dekorativne i primijenjene umjetnosti;
• Razvijati govor, mišljenje, pažnju.

• edukativni:

• Negovati ljubav i poštovanje prema narodnim zanatlijama

• Menadžment:

Saznajte šta je ispod haube („otkrijte tajnu“) i primite poticajnu značku, koja sadrži ocjenu ispravnosti rješavanja problema.

Didaktička igra: "Napravi matrjošku."

Zadaci:

• edukativni:

• Naučite upoređivati ​​objekte jedan s drugim.

• razvojni:

• Učvrstiti znanje djece o ruskoj gnijezdi;
• Razlikujte elemente boje na slici.

• edukativni:

• Negujte ljubav prema ruskim narodnim igračkama.

• Menadžment:

Pronađite odgovarajuću polovinu matrjoške

Napredak igre:

Donje polovice gnjezdarica postavljaju se na sto, a djeca, držeći gornje polovice, upoređuju po boji, veličini i povezuju one koje su im potrebne. Ko se brže oporavio je pobedio.

Didaktička igra: "Pogodi igračku."

Zadaci:

• edukativni:

• Naučite grupirati, sumirati, analizirati.

• razvojni:

• Učvrstiti znanje djece o tri vrste igračaka;
• Razvijati mišljenje i estetsku percepciju.

• edukativni:

• Negovati ljubav i poštovanje prema narodnim zanatlijama.

• Menadžment:

1. Pozovite djecu da odaberu slike koje prikazuju igračke (Dymkovo, Filimonov).

2. Predložite da se slike po tipu podijele u tri grupe.

Didaktička igra: Loto "Upari uzorak s igračkom."

Zadaci:

• edukativni:

• Naučite djecu da pravilno pronađu elemente Dymkovskog slikarstva i odaberu ih za odjeću.

• razvojni:

• Razvijati kod djece želju za proučavanjem umjetnosti ruskog naroda.

• edukativni:

• Negujte ljubav i poštovanje prema ruskim narodnim igračkama.

• Menadžment:

Rasporedite čips tako da odgovara izgledu određene igračke.

Dodatak 4

Pjesme i zagonetke o Dymki.

vodonosac

Iza ledene vode

Vodonoša - mlada dama

Kao labud pluta

Nosi crvene kante

Polako na jaram.

Vidi kako je dobra

Ova devojka je prelepa

Čvrsta crna pletenica

grimizni obrazi gore,

Nevjerovatna odjeća:

Kokoshnik ponosno sjedi,

Kao labud pluta

Peva tihu pesmu.

***

“...Iz cijevi izlazi dim u koloni,

Kao da je sve u izmaglici,

Plave udaljenosti

I veliko selo je dobilo ime „Dimkovo“.

Voleli su tamo pesme i plesove,

Tu su se rodila čuda - bajke,

I tamo su vajali od gline

Sve igračke nisu jednostavne,

I magično - oslikana,

Snežno bele kao breze

Krugovi, kvadrati, pruge -

Naizgled jednostavan uzorak

Ali ne mogu da skrenem pogled.”

***

vesela bijela glina,

Krugovi, pruge na njemu,

Koze i jaganjci su smiješni

Krdo šarenih konja.

medicinske sestre i vodonoše,

I jahači i momci,

Psi, husari i ribe,

Pa, pogodi ko sam ja.

***

Konj trči

Cela zemlja se trese.

U polju je trava - mrav,

Ležeći ničice.

***

petao, petao,

zlatni češalj,

Kroz mračnu šumu

Kroz šumu, preko rijeke

Vičite: "Ku-ka-re-ku."

***

Pogledaj šta su!

I elegantno i novo:

oslikane sanke,

medvjed sa harmonikom,

Vojnik sa brkovima.

Jarac - zlatni rogovi

Da, lutka u minđušama.

Šareni, svijetli, veličanstveni pokloni!

Dadilja

Dadilja nosi kokošnik,

U Vanjinom naručju.

Vanja je i dobar i zgodan,

Ne zaboravi dadilju kada odrasteš.

Turska

Evo jedne pametne ćurke,

On je tako dobar

Kod velike ćurke

Sve strane su ofarbane.

Iznenadila sve odevnim delom

Važno je raširio krila.

Pogledaj, čupavi repu,

On nije nimalo jednostavan -

Baš kao sunčani cvijet.

I visoki češalj

Crvena planina tuge,

Kao kraljeva kruna.

ćurka je fantastično lepa,

I pompezan, ponosan,

Gleda sa visine na sve oko sebe

Važna ptica je ćurka.

Pjesme o Gželu.

Plavo-bijelo posuđe,

Reci mi odakle si?

Očigledno je došla izdaleka

I procvjetao cvijećem:

plava, plava,

Nežna, prelepa.

***

U mirnoj moskovskoj oblasti

Teče reka Gželočka.

Duž ove rijeke

Selo stoji.

Duž rijeke se prostiru šikare vrbe.

U tom selu žive zanatlije.

Prave oslikano posuđe.

Rade čuda u plavoj i bijeloj boji.

***

Postoji takvo mjesto u Moskovskoj regiji

Bijeli gaj, plava rijeka.

U ovoj mirnoj ruskoj prirodi

Čuje se odjek magičnih melodija.

I izvorska voda razvedri,

I dah vjetra se više čuje;

Gzhel različak cvjeta,

Ne zaboravi Gzhel...

Pjesme i zagonetke o Gorodecu.

Daske su napravljene od lipe,

I točkovi i kašike...

Oslikana cvećem

To je kao poludrhtanje.

Ima konjanika koji poletno galopiraju,

Vruće je - ptice visoko lete

I tačke su crno-bijele

Sjaj na suncu.

***

Oh, Rusija, ti si Rusija,

Slava se nije smanjila

Za gradjane jesi, za gradjane

Postala je poznata širom sveta.

***

Naša Rusija je sjajna

A naši ljudi su talentovani,

O našoj rodnoj Rusiji, zanatlije

Glas se širi po cijelom svijetu.

***

Pozdraviću te

I tvoji pokloni

sa moje drage strane,

Gdje žive ždralovi?

Sa mesta gde se pere Volga,

Gdje je zlatna zora

Gdje se peru vrbe

Plava voda.

***

U Gorodetsu imamo sva vrata,

Cijeli vrtić je u Gorodecu.

Svi volimo Gorodets,

Svi su u bašti: i stari i mladi.

Lišće, gornje prostorije i koi,

pijetlovi, čvorci, cvijeće,

Gorodets uzorci,

Ljepota bez presedana.

Pjesme o igračkama Filimonov.

Zviždaljke - pijetlovi,

glineni zečići,

Crni konji

Painted manes!

Svi vole igre sa glinom.

Jelen

Stoji na vitkim nogama,

Sva ljepota je u rogovima.

Pjesme o Khokhlomi.

Naša jela za čorbu od kupusa i kašu

Ne lomi se, ne lomi,

Ne podliježe nikakvoj šteti

Evo ti činija, sipaj malo okroške,

Uzmite kašiku i malo gucnite.

Kome treba posuđe za kašu i okrošku?

Čudo - posuda i šolje, kašike?

Odakle je posuđe?

Sama Zlatna Khokhloma je došla k vama!

****

Iza prozora pucketaju snježne mećave i mrazevi,

A u kolibi majstorice sjede za svojim paletama.

Ni cvijet, ni vlat trave

U sivoj zimskoj šumi,

Samo suve vlati trave ne savijaju vetar u proleće.

Plamen liže drva i toplotu iz peći,

Kao letnja čistina

Procvjetao u njihovim očima.

Četkica je okupana bojom,

Evo, jednom sam se ušuškao,

A na posuđu je bljesnuo zlatni uvojak.

Sjenica će cvrkutati glasno

Iza smrznutog stakla,

Četkica farba trepavice

Pored toga je lokna.

I suve vlati trave

Pod veselim potezom kista

Pretvorena u vlati trave

Vitica se uvija pri puzanju.

Boje blistaju tako sjajno

Zlatna Khokhloma,

Šta je u njenim toplim zracima

Zagrevamo se.

Predškolske grupe MBOU "Srednja škola br. 4"

informativno - kreativni projekat

"Narodni zanati Rusije"

Izvedeno:

viši nastavnik Yorova Tatyana Viktorovna

Yemanzhelinsk

„Najviši oblik umjetnosti,

najtalentovaniji, najbriljantniji

je narodna umjetnost,

odnosno ono što narod zarobi,

sačuvao ono što je narod nosio kroz vekove.”

M.I. Kalinjin

Neophodan uslov zgrada savremeni sistem estetsko vaspitanje i razvoj estetske kulture pojedinca je upotreba narodnog stvaralaštva u pedagoškom radu sa decom. Narodna umjetnost doprinosi dubokom utjecaju na svijet djeteta, ima moralnu, estetsku, spoznajnu vrijednost, utjelovljuje istorijsko iskustvo mnogih generacija i smatra se dijelom materijalne kulture. Narodna umjetnost, zbog svoje specifičnosti, snažno djeluje na dijete koje razmišlja oblicima, bojama, zvukovima i osjetima.

Dekorativna i primijenjena umjetnost jedna je od činjenica skladnog razvoja ličnosti. Kroz komunikaciju sa narodnom umjetnošću obogaćuje se djetetova duša i usađuje ljubav prema zavičaju. Narodna umjetnost čuva i prenosi na nove generacije nacionalne tradicije i oblike estetskog odnosa prema licu koje su razvili ljudi. Umjetnost narodnih zanatlija pomaže da se djeci otkrije svijet ljepote i da se kod djece razvije umjetnički ukus.

Živimo tamo gde nema načina da se vidi direktno tehnološki proces proizvodnja umjetničkog posuđa, predmeta za domaćinstvo i igračaka. Djeca nemaju uvijek priliku doći u kontakt s dekorativnom i primijenjenom umjetnošću, držati u rukama proizvode sa slikom Gorodets, igračku Dymkovo, predmete sa Gzhel slikom itd. Zahvaljujući uzorcima narodne dekorativne umjetnosti koje smo pokušali prikupiti u našem vrtiću, želimo djeci pružiti priliku da se bolje upoznaju sa narodnim igračkama i raznim vrstama slikanja.

Kao rezultat monitoringa, otkriveno je sljedeće:

Dječije ideje o narodnoj i primijenjenoj umjetnosti.
posjedovanje znanja o narodnim igračkama, narodnom slikarstvu
želja za upoznavanjem narodne i primijenjene umjetnosti
veliko interesovanje za narodne predmete, narodne igračke
razumijevanje vrijednosti znanja o narodnoj i primijenjenoj umjetnosti
praktične umjetničke vještine

Dakle, zaključeno je da djeca imaju želju da se upoznaju sa narodnim zanatima, a njihove umjetničke vještine u ovoj oblasti nisu dovoljno razvijene.

Hipoteza

Efikasan rad razvoj kreativne ličnosti predškolske djece će biti uspješan ako:

Stvorite razvojni prostor za dekorativnu i primijenjenu umjetnost ruskih narodnih zanatlija

Saradnja sa roditeljima po pitanjima narodne i primenjene umetnosti

U obrazovni proces uvesti edukativne i kognitivne aktivnosti o umjetničkim i produktivnim aktivnostima

Svi navedeni podaci su nam omogućili da formulišemo cilj projekta i njegove ciljeve.

Cilj projekta: kreiranje sistema praktičnih aktivnosti za formiranje kreativnih sposobnosti u procesu upoznavanja sa narodnom i primenjenom umetnošću.

Ciljevi projekta:

Upoznavanje djece sa vrstama narodnih zanata

Formiranje kod djece emocionalne odzivnosti i interesovanja za primjere narodnih zanata, usađivanje kod djece želje za bavljenjem takvim aktivnostima.

Formiranje generalizovanih znanja i veština:

Sposobnost razlikovanja stilova najpoznatijih vrsta narodne primijenjene umjetnosti: Khokhloma, Gorodets slikarstvo, Dymkovo, Kargopol, Filimonov igračke, Polkhov-Maidan, Gzhel slika;

Savladavanje djece karakterističnim elementima, bojom, kompozicijom.

Sposobnost stvaranja izražajnih uzoraka na papiru i trodimenzionalnim objektima; negovanje osjećaja za formu, ritam i simetriju.

Zainteresovati i uključiti roditelje u učešće u stvaranju dječijih „mini-muzeja“, festivala folklora i izrade priručnika.

Novina ovog projekta je u korišćenju informacionih i kompjuterskih tehnologija, a glavna činjenica koja obezbeđuje efektivnost obrazovnog procesa je lično uključivanje dece i roditelja u vizuelno umetničke aktivnosti. Korištenjem novih tehnologija koje su uzbudljive za novu generaciju, ova inkluzija se može osigurati. Projekat omogućava deci i roditeljima da se upoznaju sa narodnim zanatima, nauče da razlikuju žanrove ruske narodne umetnosti i promoviše osećaj lepote.

Vrsta projekta: edukativno - kreativno

Obrazovna oblast: umjetničko stvaralaštvo

Projekat je dugoročan, period realizacije projekta: godinu dana.

Učesnici projekta: nastavnici, starija djeca, roditelji.

Faze implementacije projekta:

Faza 1 - analitička (maj-avgust)

Scenski zadaci : analiza situacije; utvrđivanje njenih glavnih ciljeva: upoznavanje sa estetskom kulturom, formiranje duhovnih kvaliteta, estetskog ukusa kod dece.

Faza 2 - organizaciona (avgust-septembar)

Scenski zadaci : stvaranje mini-muzeja narodne primijenjene umjetnosti, uključivanje roditelja u predstojeći stvaralački rad; izrada plana rada sa decom i roditeljima za upoznavanje narodne i primenjene umetnosti kroz edukativne aktivnosti, razonodu, zabavu, izdavanje knjižice i radne sveske za zajednički rad roditelja i dece na narodnoj i primenjenoj umetnosti.

Faza 3 - praktične aktivnosti (oktobar - april)

Scenski zadaci : upoznavanje djece sa primjerima narodne umjetnosti i zanata; razviti sposobnost da se vidi, razumije i cijeni ljepota rukotvorina; samostalno kreiranje ukrasnih predmeta za djecu; da formiraju osećaj za ritam, simetriju, harmoniju.

Oblici organizacije:

Individualno - kreativna aktivnost,

Kreativna aktivnost u maloj podgrupi (4-6 osoba),

obrazovne i igračke aktivnosti (igre, kognitivne aktivnosti),

Folklorni praznici, druženja, zabave,

Dnevne sobe roditelja, majstorske nastave, izložbe

Faza 4 - konačna, dijagnostička (maj)

Ciljevi pozornice: generalizacija iskustva i utvrđivanje rezultata praktične aktivnosti nastavnika.

Očekivani rezultat

Organizirani rad na razvoju dječjih kreativnih sposobnosti kroz narodnu umjetnost i zanate pomoći će poboljšanju estetskog nivoa djece:

Djeca će imati ideju o narodnim zanatima

Znati razlikovati proizvode različitih narodnih zanata

Steći će praktične vještine u radu sa različitim vizuelnim materijalima

Djeca će razviti interesovanje za istoriju i kulturu našeg naroda

Razvija se umjetnički ukus, uče da vide ljepotu oko sebe i izražavaju svoje utiske.

Steći će radne vještine i sposobnosti, nastojeći ovladati tradicionalnim zanatima

Predmet:"Vesela izmaglica"

Target : naučite djecu da prepoznaju igračku Dimkovo i pronađu razlike u njoj od drugih igračaka ruskog narodnog zanata.

				Interakcija sa porodicom
oktobar		“Glinene igračke nisu jednostavne sitnice”	Pogledajte prezentacije "Maglica" Organizacija izložbe “Dymkovo Toy” Pregled ilustracija i vizuelnog materijala “Dymkovo Toy” Didaktičke igre "Treći točak", "Kapljice u boji", "Dimkovske rezane slike" Stranice za bojanje "Maglica" Učenje pjesme o izmaglici	Izrada umjetničkih ramova za sliku Dymkovo od strane roditelja.
Dizajn izložbe "Vernisaž igračaka Dimkovo"					Izdavanje knjižice za roditelje “Vesela izmaglica”

Tema: “Filimonov igračke”

Cilj: upoznajte djecu sa djelima majstora Filimonov. Proširite ideje o narodnim igračkama.

			Saradničke aktivnosti između nastavnika i djece	Interakcija sa porodicom
novembar			Gledanje prezentacija "Filimonovskaya igračka" Gledajući ilustracije i igračke Koristeći šablone, učimo da slikamo siluete igračaka Didaktičke igre “Treći točak”, “Uparene slike”, “Sakupi sliku”. Učenje izreka i poslovica o poslu Učenje pjesme o igrački Filimonov Igranje sa igračkom Filimonovskaya	Majstorska klasa "Filimonovo cvijeće" Rad na albumu "Narodni zanati Rusije"
		"Filimonov igračke"
		Crtanje elemenata Filimonova: pruge, božićna drvca, cvijeće"
		"Oslikavanje papirnih silueta igračaka Filimonov"
Timski rad na izradi makete “Filimonovo selo”					Izdavanje knjižice za roditelje "Filimonovskaya igračka"

Tema: “Zlatna Khokhloma”

Cilj: proširiti znanje djece o narodnoj umjetnosti, razjasniti ideje o zanatima Khokhloma, naučiti djecu da pronađu karakteristične karakteristike Khokhloma proizvoda i razvijaju estetski ukus.

			Saradničke aktivnosti između nastavnika i djece	Interakcija sa porodicom
decembar			Izrada praznina s djecom - šabloni za slikanje Khokhloma, šabloni za nijansiranje. Nijansiranje proizvoda od papir-mašea (tanjiri, kašike, šolje) Pogledajte prezentacije na temu Ispitivanje uzoraka Khokhloma slikarstva Radite u Khokhloma bojankama Crtanje Khokhloma uzoraka Učenje pjesme o Khokhlomi	Majstorska klasa “Papier-mâché tehnika” Pravljenje papir-maše jela kod kuće zajedno sa vašim djetetom: tanjiri, kašike, šolje. Rad na albumu "Narodni zanati Rusije"
		"Khokhloma uzorci"
		“Uredimo vilu za životinje”
		"Bajka Khokhloma"
Kolektivni rad Panel “Zlatna ribica”					Izdavanje knjižice za roditelje "Zlatna Khokhloma"

Tema: “Svijetli Polkhov - Majdan”

Target : predstaviti sliku Polkhov-Maidan, njene karakteristične elemente (cvijeće, pupoljci, stabljike, lišće). Naučite da pravite uzorke na osnovu Polkhov-Maidan slikarstva, razvijte estetski ukus.

			Saradničke aktivnosti između nastavnika i djece	Interakcija sa porodicom
Januar		"Igračke iz Polkhova - Majdan"	Pogledajte prezentacije “Proizvodi Polkhova - Majdan” Gledajući lutke za gniježđenje Bojanje Matryoshka stranica za bojanje Didaktičke igre “Pronađi par”, “Presavij ornament” Gledajući ilustracije proizvoda Polkhov-Maidana Igre sa narodnim igračkama Kompilacija priča i bajki čiji su likovi lutke gnijezdarice	Majstorska klasa "Ruska lutka za gniježđenje" (gledanje prezentacije, slikanje predloška matrjoške) Rad na albumu "Narodni zanati Rusije"
		"vesele lutke"
Izložba gnezdarica „Svi volimo ruske lepotice“.					Izdavanje knjižice za roditelje "Igračke Polhov - Majdan"

Tema: "Gorodets uzorci - toliko radosti za oči"

Cilj: upoznajte djecu s proizvodima majstora iz Gorodetsa i razvijte estetsku percepciju.

			Saradničke aktivnosti između nastavnika i djece	Interakcija sa porodicom
februar		"Zdravo čarobni Gorodets"	Čitanje i pamćenje pjesme o Gorodecu Pogledajte prezentacije Didaktičke igre "Postavi uzorak", "Šta je ekstra" Praktični zadatak "Zaokruži element" Pregled ilustracija i albuma o slikarstvu Gorodetsa Spletno-didaktička igra “Suvenirnica” Oslikane pruge Crtanje elemenata "granica", "lišće"	Pisanje bajki i priča “Čarobni grad” Rad na albumu "Narodni zanati Rusije"
		„Crtež prema slici Gorodets“
		Slika "Gorodets bajka"
Dizajn albuma “Naš čarobni grad”					Izdavanje knjižice za roditelje “Čarobni grad”

Tema: "Plavi Gzhel"

Cilj: upoznajte djecu sa novim narodnim zanatom dekorativne i primijenjene umjetnosti - Gzhel slikarstvom; naučite djecu da istaknu karakteristične značajke Gzhel zanata i razviju estetski ukus

			Saradničke aktivnosti između nastavnika i djece	Interakcija sa porodicom
mart		“Ova zvonka bajka je Gzhel”	Gledajući ilustracije Pogledajte prezentacije Elementi crtanja Gzhel slikarstva Bojanje Gzhel stranica za bojanje	Uključite roditelje u pravljenje posuđa za (šole) slikanje (papier-mache) Rad na albumu "Narodni zanati Rusije"
		“Elementi crtanja Gzhel slike”
		“Oslikavanje posuđa Gzhel”
		“Slikanje Gzhel poslužavnika”
Sajam "Gzhel Cornflower Blossom!"					Izdavanje knjižice za roditelje "Plavi Gzhel"

Tema: “Kargopol igračka”

Target : upoznati djecu sa jednom od vrsta narodne dekorativne umjetnosti - kargopolskom glinenom igračkom; naučite slikati siluetne proizvode s ukrasnim uzorkom Kargopol; razvijaju estetsku percepciju.

			Saradničke aktivnosti između nastavnika i djece	Interakcija sa porodicom
april		"Putovanje u Kargopol"	Pogledajte prezentacije Pogledajte ilustracije Zadaci igre “Izaberi pravo..”, “Pronađi grešku...” Vježba slikanja na papiru Igre sa igračkom Kargopol Dizajnirajte mapu crteža “Kargopol” Didaktičke igre "Dovrši crtež", "Kreiraj uzorak" Čitanje priča i pjesama o narodnim igračkama Preliminarno vajanje konja Uvježbavanje tehnika crtanja uzoraka u nizu Modeliranje bazirano na igrački Kargopol Dekoracija papirnih silueta Bojanje narodnih igračaka u bojankama.	Konkurs zajednički izvedenih radova “Kargopol Toy” Rad na albumu "Narodni zanati Rusije"
		"Kargopoljske koze"
Kolektivni rad "Za gljive, za bobice u Kargopolskoj šumi"					Izdavanje knjižice za roditelje “Kargopol Toy”

književnost:

Vershinina N. Gorbova O. Upoznavanje sa karakteristikama dekorativne i primenjene umetnosti u procesu didaktičkih igara. //Predškolsko obrazovanje. 2004. br. 6.

Gribovskaya A.A. Narodna umjetnost i dječje stvaralaštvo. 2nd ed. – M.: Obrazovanje, 2006.

Gribovskaya A.A. Podučavanje predškolaca dekorativnom crtanju, modeliranju i aplikacijama. – M.: Skriptorijum, 2008.

Knjazeva O.A., Makhaneva M.D. Upoznavanje djece sa porijeklom ruske narodne kulture. – Sankt Peterburg: Aksident, 1997.

Koncept patriotskog obrazovanja građana Ruske Federacije. – Menadžment predškolske obrazovne ustanove. 2005. br. 1

Narodna umjetnost u odgoju djece. / Ed. Komarova T.S. - M.: Pedagoško društvo Rusije, 2005.

Skorolupova O.A. Upoznavanje dece starijeg predškolskog uzrasta sa ruskim narodnim zanatima. – M.: Skriptorijum, 2006.

Solomennikova O.A. Radost kreativnosti. – M.: Mosaika-Sintez, 2008.

Khalezova N.B. Narodna skulptura i dekorativno modeliranje. – M.: TC Sfera, 2005.

Shpikalova T.Ya., Velichkina G.A. Dymkovo toy. Radna sveska o osnovama narodne umjetnosti. – M.: Mosaika-Sintez, 2005.

Shpikalova T.Ya., Velichkina G.Ya. Gorodets painting. Radna sveska o osnovama narodne umjetnosti. – M.: Mosaika-Sintez, 2005.

Shpikalova T.Ya., Velichkina G.Ya. Khokhloma painting. Radna sveska o osnovama narodne umjetnosti. – M.: Mosaika-Sintez, 2005.

Shpikalova T.Ya., Velichkina G.Ya. Fairytale Gzhel. Radna sveska o osnovama narodne umjetnosti. – M.: Mosaika-Sintez, 2005.

Direktno – obrazovne aktivnosti

"Vesela izmaglica"

“Glinene igračke nisu jednostavne sitnice”

“Ukrasite šarama suknju dame Dimkovo”

“U radionici igračaka Dimkovo”

“Modeliranje i slikanje dame Dimkovo”

"Filimonov igračke"

“Upoznavanje sa igračkom Filimonovskaya”

"Filimonov igračke"

“crtanje elemenata Filimonova: pruge, božićna drvca, cvijeće”

“Slikanje igračaka Filimonov od papira”

"Zlatna Khokhloma"

"Uvod u Khokhloma zanat"

"Khokhloma uzorci"

“Uredimo vilu za životinje”

"Bajka Khokhloma"

"Svijetli Polhov - Majdan"

"Igračke iz Polkhova - Majdan"

"vesele lutke"

“Gorodets šare – toliko radosti za oči”

"Zdravo, čarobni Gorodets"

„Crtež prema slici Gorodets“

"Crtanje obrasca Gorodets na tanjiru"

Slika "Gorodets bajka"

"Plavi Gzhel"

“Ova zvonka bajka je Gzhel”

“Elementi crtanja Gzhel slike”

“Oslikavanje posuđa Gzhel”

“Slikanje Gzhel poslužavnika”

"Kargopol igračka"

"Putovanje u Kargopol"

“Kargopol igračka konj”

“Kecelja, sarafan – slika Kargopol”

"Kargopoljske koze"

Možete pozvati roditelje na ovu lekciju, posljednju u ovoj seriji, da im pokažete rezultate rada na radionici i uključite ih u opću zabavu.

Čas se može održati ne u radionici, već direktno u kolibi ili u sali, tako da nema gužve. Mašina staza od njene kuće i kolibe Baba Yage predstavljena je u obliku modela. Duž staze su svi dječiji radovi: lutke, konji, šuma u uzorcima Khokhloma, samostalni stolnjak spreman za počastiti svakoga, okićena božićna jelka među snježnim nanosima, plave šare na bijelom polju, ružičaste lutke gnjezdarice i druga putovanja karaktera. Nakon nastave djeca mogu ponijeti svoje radove kući.

Domaćinstvo. Za Babu Yagu više nema sluge, put do kolibe na pilećim nogama je otvoren, ali u kolibu se ne može ući: Baba Yaga se zatvorila iznutra, zaključala se, pa čak i rukama drži vrata, ne želi da pusti Mašu unutra.

Maša je pokucala na vrata i zaprljala šaku: takva su vrata prljava, neoprana. Hteo sam da pogledam kroz prozor, ali je bio prekriven paučinom i kroz njega se ništa nije videlo. Maša je pogledala oko sebe i videla: kapija je bila trula, polomljena, ograda nagnuta, balvani od kojih je napravljena koliba bili su grubi i neotesani. Maša se prisjetila svog rodnog sela. Kolibe u njemu su jedna ljepša od druge ( prikaži sliku), iznad prozora su rezbareni okviri, sa strane su oslikane kapke. Na krovu je greben za ljepotu, a na trijemu tordirani stubovi. U blizini kuće je klupa - i oslikana je cvijećem. Ali Baba Yaga nema ni rezbarene okvire ni oslikane kapke. Verovatno je isto tako prljavo i neprijatno unutra.

Mašenka ima dobro srce! Bilo joj je žao Baba Yage:

„Verovatno se zato Baba Jaga toliko naljutila da ne vidi nikakvu lepotu.” Sjedi u trošnoj kolibi i gleda kroz mali prozor. Kroz takav prozor, kroz paučinu, sve okolo izgleda crno i prljavo. Volio bih da mogu ukrasiti kolibu! Možda će se tada Baba Yagino srce zagrijati? Koje uzorke možete smisliti kako bi koliba bila vesela, sunčana i svijetla?

Znam takvu sliku, izmišljena je u Gorodecu. Svečano je i vedro. Pogledaš je i raspoloženje ti se odmah popravi ( pokazati uzorke slikarstva Gorodetsa).

Omiljena pozadina umetnika iz Gorodetsa je žuta i sunčana. Pripremio sam žute kapke, lajsne, kapije, klupu, sto, krovnu dekoraciju. Hajde da sve to ukrasimo šarama Gorodets! ( Nanošenje iz gotovih formi sa "oživljavanjem" flomasterima, gel olovkama, četkicama: "mreža", kovrče, potez.)

Sada obrišite prašinu i paučinu i pričvrstimo sve dijelove na kolibu. Kako je postala elegantna! Ovakvu kolibu niko nikada nije video čak ni u ovim krajevima. Niotkuda su došli ljudi ( pokazuje na roditelje i budale koji sjede među njima), ovdje su se pojavili veseli buffonovi - sa zvonima, balalajkama, tamburama i smiješnim pjesmi o gradu Gorodets.

S f o r o x i ( skačući u sredinu kolibe).

zabavi se, obdaniste,

Nema više zabavnih momaka!

Imamo osmeh na licu

Pevaćemo vam o Gorodecu,

Ko crta Gorodets -

Oh, kako je on sjajan momak!

I lišće i cvijeće -

Sve je za lepotu.

A i ja sam super

idem i u Gorodec,

A kad se vratim nazad -

Krečiću vrtić!

Bilo je dobro na rubu šume u blizini prekrasne kolibe! Baba Yaga nije mogla odoljeti, otvorila je vrata, pogledala napolje i zagledala se u ljepotu Gorodca, i u vesele šašave, i u vesele narodne svečanosti. I glupani su bili tu - uhvatili su Baba Jagu za ruke i zavrtili ga u veselom plesu. Plešu i pjevaju:

Prestani da se ljutiš

Hajde da se zabavimo!

Pusti Vanjušu kod Maše

I zaplešimo zajedno!

Vau! Vau! Vau! Vau!

Pleši, Yaga, za dvoje!

B a b a Ya g a. Šta si mi uradio?

Ni ja ne želim da se ljutim

I ne želim da se ljutim!

Na rubu šume pod harmonikom

Ja gazim nogama!

(Dotrčala je do kolibe, širom otvorila vrata, nosila Mašinijevog brata na rukama i pomilovala ga po glavi.)

Evo ga, evo ga, tvoj brat, Mašenka!

M asha. Zdravo, Ivanuška, moj dragi brate! Konačno smo vas našli!

B a b a Ya g a. Dobar dečko! A ti si, devojko, dobra! A vi ste ljubazni, kakvu ste proslavu organizovali!

Domaćinstvo. Ovakvi su naši momci: majstori, brižni. A dobro srce i vešte ruke mogu da obraduju sve oko sebe, uverite se i sami!

B a b a Ya g a. Vidi vidi! Osećam: biti ljubazan je bolje, zabavnije! Evo šta sam odlučio - slušajte:

Ne želim da budem Yaga

postaću još jedna baka,

Grunei ili Dusya,

Dobra baka!

(Baba Yaga pleše, uključujući sve u zabavu. Buffanovi zabavljaju narod pjesmicama, svako pleše do mile volje. Konačno muzika prestaje.)

Pozivam sve u moju kolibu da popijemo čaj sa ljubaznom staricom! ( Opća čajanka u kojoj učestvuju svi prisutni.)

M asha. Hvala vam ljudi na vašim dobrim djelima i pomoći! Sada nikada neću izgubiti Vanju ni za šta, ja ću se brinuti o njoj. I pazite jedni na druge, volite se, pomažete u teškim stvarima, kao što ste pomogli mom bratu i meni! Zbogom!

Čudo troje se smotalo,

Pokupio sam Mašu i Vanju.

To je kraj naše priče.

Zbogom! Dobro jutro!

Feoktistova Nadežda Igorevna
Naziv posla: Educator
Obrazovne ustanove: MADOU "Vrtić kombinovanog tipa br.38"
Lokacija: Sverdlovska oblast, Suhoj Log
Naziv materijala: Metodološki razvoj
Predmet: Projekat "Narodni zanati Rusije" u starijoj grupi
Datum objave: 16.07.2019
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Opštinska samostalna predškolska obrazovna ustanova

"Kombinovani vrtić br.38"

Projekt

"Narodni zanati Rusije"

u starijoj grupi

Sastavio:

Feoktistova N.I.

Sukhoi Log

Vrsta projekta: Informativno i praktično.

Trajanje projekta: kratkoročno – od 13.05 – 21.06.2019

Učesnici projekta: Učitelji, roditelji, djeca starije grupe.

Target: formiranje i razvoj temelja duhovne i moralne kulture

djece kroz upoznavanje sa narodnim zanatima

art.

Zadaci:

1. Upoznati djecu sa istorijom narodnih zanata,

proces izrade igračaka, ruskih gnezdarica, predmeta za domaćinstvo

narodni zanatlije, glavni elementi dekorativnog slikarstva

Igračke Dymkovo i Filimonov, igračke Khokhloma, Gzhel i Gorodets

proizvoda, koncept “narodne umjetnosti”.

2. Formirati moralna i patriotska osjećanja kod djece, kao npr

ljubav prema domovini, ponos na njenu imovinu, trud i poštovanje kulture

svog naroda, rad narodnih zanatlija, razumijevanje njegovog društvenog

značaj.

3. Proširite svoje razumijevanje raznolikosti svijeta oko vas.

4. Negujte osetljivost za umetničku reč.

5. Razvijati emocionalnu osjetljivost za djela

umjetnost, vještine umjetničkog stvaralaštva djece.

6. Upoznati ljude sa dekorativnom i primijenjenom umjetnošću.

Relevantnost:

U našim teškim vremenima, zbog moje zauzetosti na poslu i

Brige o materijalnom stanju naše porodice, nismo dovoljni

Posvećujemo vrijeme upoznavanju djece sa duhovnim vrijednostima. Ali bez njih je nemoguće

pravi rodoljub svoje domovine će odrasti, znajući da je ceni i uvećava

bogatstva, brinu o prosperitetu svog kraja. Postati duhovno bogat

ličnost moramo početi od malih nogu, ulagati u svijest djece

ono lijepo što imamo, da ih naučimo da cijene narodno naslijeđe, da obrazuju

poštovanje rada narodnih zanatlija, doprinose negovanju osećanja

lijepe, razvijaju kreativne sposobnosti djece. Narodna dekoracija

primijenjena umjetnost će nam u tome pomoći na najbolji mogući način, jer ona

budi kod djece prve živopisne maštovite ideje o domovini, njenoj

kulture, doprinosi vaspitanju moralnih i patriotskih osećanja u

Očekivani rezultat:

1. Interes djece i roditelja za narodnu dekoraciju

primijenjene umjetnosti.

2. Aktivno učešće u realizaciji projekta.

3. Samostalna diskriminacija djece poznatih vrsta ukrasa

slikanje i korištenje u svom stvaralaštvu.

Faza 1 - Pripremni:

1. Izbor literature na temu, vizuelnog i nastavnog materijala

(albumi sa različitim vrstama slikanja, osnovnim elementima slikanja, igricama i

2. Priprema prezentacije za upoznavanje djece sa narodnim

zanati.

3. Izrada kartoteke aktivnih i plesnih narodnih igara.

4. Izbor fikcije na temu projekta.

5. Priprema materijala za organizovanje kreativnih aktivnosti

Faza 2 - Praktično:

Metode implementacije projekta:

Projekat je realizovan kroz sljedeće vrste zajedničkih aktivnosti:

Kognitivna aktivnost

Govorna aktivnost

Umjetničke i kreativne aktivnosti

Igrajte aktivnost

Rad sa roditeljima

Kognitivna aktivnost:

1. Tematski razgovori:

- “Dimkovski majstori”

- „Šta je Khokhloma? »

- "Filimonov igračke-zviždaljke"

- “Smiješne lutke za gniježđenje”

- "Zdravo, čarobni Gorodets!"

- "Gzhel plavo-plavo čudo"

2. Pregled prezentacija: „Plavo-plavo čudo. Gzhel", "Zlatni

Khokhloma", "Dymkovski majstori", "Čudo Filimonovskih zvižduka"

3. Edukativne poruke na temu „Šta su flomasteri? ";

Govorna aktivnost:

1. Čitanje folklornih djela na temu narodnih zanata;

2. Učenje pesama E. A. Nikonove „Semenovske gnezdarice“,

„Dymkovo Toy“, „Gzhel Patterns“, „Zlatna Khokhloma“;

Umjetničke i kreativne aktivnosti:

1. Pregled albuma i vizuelnog demonstracionog materijala;

2. Modeliranje od plastelina "Filimonovskie igračke";

3. Manekenstvo „Dymkovska mlada dama“;

4. Crtanje gnjezdarica;

5. Crtež „Ukrasi tanjir. Khokhloma";

6. Izrada aplikacije “Čudesne filcane” pomoću nota

tradicionalni materijali;

7.Crtanje „Oslikavanje šolje i tanjira. Gzhel".

8. Crtež "Gzhel Cockerels".

9. Crtež „Daske za farbanje. Slika u Gorodecu."

Aktivnost igre:

1. Narodne igre na otvorenom;

2. Kolo narodne igre “Guske-labudovi”, “Pogača”, “Čupavac”

psa“, „Kod Milanje, kod starice“, „Kod medveda u šumi“ i dr.

3. Igra uloga „Počastimo lutkice čajem“ itd.

Rad sa roditeljima:

Roditeljima je ponuđeno:

1. Pomoć u prikupljanju narodnih zanata za mini-muzej.

2. Aktivno se interesirajte za aktivnosti djeteta u grupi.

3. Pomozite djeci da uče poeziju.

Faza 3 - Generaliziranje

1. Dizajn albuma dječijih crteža u svim vrstama umjetnosti.

2. Stvaranje mini-muzeja „Narodni zanati Rusije“.

3. Izrada mape uma „Narodni zanati Rusije“.

Efikasnost projekta:

Kao rezultat sveobuhvatnog rada na upoznavanju djece

djeca imaju još veću želju za umjetnošću i zanatom

naučite o radu ruskih majstora i životu ruskog naroda. Djeca

samostalno počeli razlikovati stilove poznatih vrsta ukrasa

slikanje, naučio da stvara izražajne šare na papiru. Dakle

Stoga je tema umjetničkog zanata u vrtiću veoma

zanimljivo i višestruko, pomaže u razvoju ne samo kreativne ličnosti,

nego i kod djece neguje integritet, ljubav prema rodnom kraju, prema svom

zemlje u cjelini.

Plan rada sa djecom na realizaciji projekta:

Tema: “Merry Haze” 13.05. – 17.05.2019

Target:

naučiti djecu da prepoznaju igračku Dymkovo i pronađu razlike u njoj od drugih

Ruske igračke narodnih zanata.

„Igračke nisu

jednostavno - glina,

slikano"

Pogledajte prezentacije "Maglica"

Organizacija izložbe “Dymkovo Toy”

Gledajući ilustracije i vizuale

materijal "Dymkovo igračka"

Didaktičke igre “Treći točak”, “Obojeno

kapljice", "Dymkovo cut slike"

Stranice za bojanje "Maglica"

Učenje pjesme o izmaglici

2. Crtež

"Odjevena

konji"

3.Applique

„Dymkovsky

igračke"

4. Modeliranje iz

"konji"

Dizajn

napravljen je od papira

„Dimkovskaja

mlada dama"

Tema: “Zlatna Khokhloma” 20.05 – 24.05.2019.

Cilj: proširiti znanje djece o narodnoj umjetnosti, razjasniti ideje o

Khokhloma zanat, naučite djecu da pronađu karakteristične karakteristike

Khokhloma proizvodi, za formiranje estetskog ukusa.

Saradničke aktivnosti između nastavnika i djece

"Khokhloma

slikanje"

Izrada praznina sa decom - šabloni za

Khokhloma slikanje, nijansiranje uzoraka.

Nijansiranje papier-mâché proizvoda

(tanjiri, kašike, šolje)

Pogledajte prezentacije na temu

Ispitivanje uzoraka Khokhloma slikarstva

Radite u Khokhloma bojankama

Crtanje Khokhloma uzoraka

Učenje pjesme o Khokhlomi

2. Crtež

"Zlatna Khokhloma"

i zlatna šuma"

3. Aplikacija

„Dekorativno

tanjir"

Plastelinografija

"Zlatna Khokhloma"

Tema: “Filimonov igračke” - 27.05 – 31.05. 2019

Cilj:

upoznajte djecu sa djelima majstora Filimonov. Proširiti

ideje o narodnim igračkama.

djeca

"Čudo Filimonovskih"

zvižduk"

Pregled prezentacija „Filimonovskaya

igračka"

Gledajući ilustracije i igračke

Koristeći šablone učimo slikati

siluete igračaka

Didaktičke igre "Treći točak"

“Uparene slike”, “Prikupi sliku”.

Učenje izreka i poslovica o poslu

Učenje pesme o

Filimonovskaya toy

Igranje sa igračkom Filimonovskaya

2.Drawing

"Filimonovsky Cockerel"

"Motivi Filimonovskog"

Plastelinografija

"filimono konj"

Tema: “Bright Polkhov - Majdan” - 03.06 – 07.06.2019.

Target: predstaviti sliku Polhova-Majdana, njene karakteristične elemente

(cvijeće, pupoljci, stabljike, listovi). Naučite da pravite šablone na osnovu

Polhov-Maidan slika, razvija estetski ukus.

Zajedničke aktivnosti nastavnika sa

djeca

"Svijetli Polkhov-Maidan"

„Upoznajte Rusa

matrjoška"

Pogledajte prezentacije “Polkhov proizvodi -

majdan"

Gledajući lutke za gniježđenje

Bojanje Matryoshka stranica za bojanje

Didaktičke igre "Pronađi par"

“Presavijte ornament”

Gledajući ilustracije proizvoda

Polhov – Majdan

Igre sa narodnim igračkama

Kompilacija priča i bajki,

čiji su protagonisti

lutke za gniježđenje

2. Crtež

"farbanje bureta"

"Slika Matrjoške"

Tema: “Gorodets šare - toliko radosti za oči” - 10.06. – 14.06.2019

Cilj:

upoznajte djecu s proizvodima majstora iz Gorodetsa, razvijajte estetiku

percepcija.

Zajedničke aktivnosti nastavnika sa

djeca

"Vesely Gorodets"

Čitanje i pamćenje pjesme o

Pogledajte prezentacije

Didaktičke igre “Postavi obrazac”, “Šta

Praktični zadatak "Zaokruži element"

Pregled ilustracija, albuma

Gorodets painting

Spletno-didaktička igra „Prodavnica

suveniri"

Oslikane pruge

Crtanje elemenata "šolje",

2. Crtež

"Daska sa ptičjim uzorkom"

3. Aplikacija

sa elementima

crtanje

"Gorodecovi motivi"

Tema: “Plavi Gzhel” - 17.06. – 21.06.2019.

Cilj: upoznati djecu sa novim narodnim zanatima, ukrasnim

primijenjena umjetnost - Gzhel slikarstvo; naučiti djecu da prepoznaju karakteristike

karakteristike Gzhel zanata, razvijaju estetski ukus

Zajedničke aktivnosti nastavnika sa

djeca

“Ova zvonka bajka je Gzhel”

Gledajući ilustracije

Pogledajte prezentacije

Crtanje Gzhel elemenata

Bojanje Gzhel stranica za bojanje

2. Crtež

"tanjir"

*** Planiranje i bilješke OOD dostupni su u prilogu projekta

Informativni izvori:

1. “Predškolsko vaspitanje”. - br. 8.- 1981.

Vershinina

Poznanstvo

karakteristike

dekorativni

primijenjeno

art

proces

didaktički

Predškolska

vaspitanje. 2004. br. 6.

3. Garanina N.K. Upoznavanje predškolske dece sa narodnom kulturom

4. Gribovskaya A. A. Narodna umjetnost i dječje stvaralaštvo. 2nd ed. – M.:

Prosvjeta, 2006.

Makhaneva

Pričest

narodne kulture. - St. Petersburg. :Aktsident, 1997.

6. Kochkina N.A. Projektna metoda u predškolskom obrazovanju. - M.: Mozaik-

Sinteza, 2012.

7. Koncept patriotskog obrazovanja građana Ruske Federacije. - Upravljanje predškolskim obrazovnim ustanovama. 2005

8. Lyapina L. A. Narodne igre u vrtiću. - M.: TC Sfera, 2009.

9. Sypchenko E. A. Innovative obrazovne tehnologije. - SPb: Djetinjstvo-

Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić br. 53 „Šumska bajka”

Projekt

"Narodni zanati"

Projekat je razvijen i implementiran

Učitelji grupe "Beryozka"

Zyryanova K.S., Potapova O.A.

Novosibirsk 2018

Informativni i kreativni projekat za djecu starije grupe „Narodni zanati Rusije“.

Vrsta projekta: informativno - kreativno;

Trajanje projekta: dugoročno;

Učesnici projekta:djeca starije grupe, roditelji učenika, nastavnici.

Relevantnost projekta:

Hipoteza projekta:Ako predškolce upoznamo sa narodnim zanatima Rusije, vještinama ruskih zanatlija i ruskim folklorom, to će omogućiti našoj djeci da se osjećaju dijelom ruskog naroda, da osjećaju ponos na svoju zemlju, bogatu slavnim tradicijama.

Cilj projekta:

Ciljevi projekta:

Organizaciona faza

Priprema materijala:

Izbor vizuelnog i didaktičkog materijala (tematske slike, posteri sa elementima slikanja);

Priprema prezentacija za upoznavanje djece s narodnim zanatima;

Izrada kartoteke kolo igara i narodnih igara na otvorenom;

Izbor folklornih djela, pjesama na temu narodnih zanata;

Priprema materijala za organiziranje kreativnih aktivnosti djece;

Produktivna faza:

Formiranje projektnog problema i interesovanja djece za temu projekta.

Metode implementacije projekta:

Projekat je realizovan kroz sljedeće vrste zajedničkih aktivnosti:

Kognitivna aktivnost

Govorna aktivnost

Umjetničke i kreativne aktivnosti

Igrajte aktivnost

Rad sa roditeljima

Kognitivna aktivnost:

1. Tematski razgovori:

- "Filimonov igračke - zviždaljke"

- “Dimkovski majstori”

- “Smiješne lutke za gniježđenje”

- „Šta je Khokhloma? »

- "Gzhel plavo-plavo čudo"

2. Pregled prezentacija: „Plavo-plavo čudo. Gzhel", "Zlatna Khokhloma", "Dimkovski majstori", "Čudo Filimonovskih zvižduka"

3. Edukativne poruke na temu „Šta su flomasteri? ";

Govorna aktivnost:

1. Čitanje folklornih djela na temu narodnih zanata;

2. Učenje pesama E. A. Nikonove „Semenovske gnezdarice“, „Dimkovska igračka“, „Gželske šare“, „Zlatna hohloma“;

Umjetničke i kreativne aktivnosti:

1. Pregled albuma i vizuelnog demonstracionog materijala;

2. Modeliranje od plastelina "Filimonovskie igračke";

3. Manekenstvo „Dymkovska mlada dama“;

4. Crtanje gnjezdarica;

5. Crtež „Ukrasi tanjir. Khokhloma";

6. Izrada aplikacije „Čudesne filcane“ od netradicionalnih materijala;

7.Crtanje „Oslikavanje šolje i tanjira. Gzhel";

8. Crtež "Gzhel Cockerels".

9. crtež „Daske za farbanje. Slika u Gorodecu."

Aktivnost igre:

1. Narodne igre na otvorenom;

2. Kolodnevne narodne igre „Guske-labudovi“, „Pogača“, „Čupavi pas“, „Kod Milanja, kod stare gospođe“, „Kod medveda u šumi“;

3. Igra uloga „Počastimo lutke čajem“;

Rad sa roditeljima:

Roditeljima je ponuđeno:

1. Pomoć u prikupljanju narodnih zanata za mini-muzej;

2. Aktivno se interesovati za aktivnosti djeteta u grupi;

3. Pomozite djeci da uče poeziju;

Faza generalizacije

1. Dizajn izložbe dječijih crteža i rukotvorina;

2. Prezentacija projekta za roditelje i nastavno osoblje vrtića;

Efikasnost projekta:

Kao rezultat sveobuhvatnog rada na upoznavanju djece sa dekorativnom i primijenjenom umjetnošću, djeca imaju želju da nauče još više o radu ruskih majstora i životu ruskog naroda. Djeca su samostalno počela razlikovati stilove poznatih vrsta dekorativnog slikarstva i naučila stvarati izražajne uzorke na papiru. Dakle, tema dekorativne i primijenjene umjetnosti u vrtiću je vrlo zanimljiva i višestruka, pomaže u razvoju ne samo kreativne ličnosti, već i kod djece njeguje integritet, ljubav prema rodnom kraju, prema svojoj zemlji u cjelini.

Plan rada sa djecom na realizaciji projekta

"Narodni zanati":

Tema: "Vesela izmaglica"

Cilj : naučite djecu da prepoznaju igračku Dimkovo i pronađu razlike u njoj od drugih igračaka ruskog narodnog zanata.

		čvor
oktobar		“Glinene igračke nisu jednostavne sitnice”	Pogledajte prezentacije "Maglica" Organizacija izložbe “Dymkovo Toy” Pregled ilustracija i vizuelnog materijala “Dymkovo Toy” Didaktičke igre "Treći točak", "Kapljice u boji", "Dimkovske rezane slike" Stranice za bojanje "Maglica" Učenje pjesme o izmaglici
		“Ukrasite šarama suknju dame Dimkovo”
		“U radionici igračaka Dimkovo”
		“Modeliranje i slikanje dame Dimkovo”

Tema: “Filimonov igračke”

Cilj: upoznajte djecu sa djelima majstora Filimonov. Proširite ideje o narodnim igračkama.

		čvor	Saradničke aktivnosti između nastavnika i djece
novembar		“Upoznavanje sa igračkom Filimonovskaya”	Gledanje prezentacija "Filimonovskaya igračka" Gledajući ilustracije i igračke Koristeći šablone, učimo da slikamo siluete igračaka Didaktičke igre “Treći točak”, “Uparene slike”, “Sakupi sliku”. Učenje izreka i poslovica o poslu Učenje pjesme o igrački Filimonov Igranje sa igračkom Filimonovskaya
		"Filimonov igračke"
		Crtanje elemenata Filimonova: pruge, božićna drvca, cvijeće"
		"Oslikavanje papirnih silueta igračaka Filimonov"

Tema: “Zlatna Khokhloma”

Cilj: proširiti znanje djece o narodnoj umjetnosti, razjasniti ideje o zanatima Khokhloma, naučiti djecu da pronađu karakteristične karakteristike Khokhloma proizvoda i razvijaju estetski ukus.

		čvor	Saradničke aktivnosti između nastavnika i djece
decembar		"Uvod u Khokhloma zanat"	Izrada praznina s djecom - šabloni za slikanje Khokhloma, šabloni za nijansiranje. Nijansiranje proizvoda od papir-mašea (tanjiri, kašike, šolje) Pogledajte prezentacije na temu Ispitivanje uzoraka Khokhloma slikarstva Radite u Khokhloma bojankama Crtanje Khokhloma uzoraka Učenje pjesme o Khokhlomi
		"Khokhloma uzorci"
		“Uredimo vilu za životinje”
		"Bajka Khokhloma"

Tema: “Svijetli Polkhov - Majdan”

Target : predstaviti sliku Polkhov-Maidan, njene karakteristične elemente (cvijeće, pupoljci, stabljike, lišće). Naučite da pravite uzorke na osnovu Polkhov-Maidan slikarstva, razvijte estetski ukus.

		čvor	Saradničke aktivnosti između nastavnika i djece
Januar		"Igračke iz Polkhova - Majdan"	Pogledajte prezentacije “Proizvodi Polkhova - Majdan” Gledajući lutke za gniježđenje Bojanje Matryoshka stranica za bojanje Didaktičke igre “Pronađi par”, “Presavij ornament” Gledajući ilustracije proizvoda Polkhov-Maidana Igre sa narodnim igračkama Kompilacija priča i bajki čiji su likovi lutke gnijezdarice
		"vesele lutke"

Tema: "Gorodets uzorci - toliko radosti za oči"

Cilj: upoznajte djecu s proizvodima majstora iz Gorodetsa i razvijte estetsku percepciju.

		čvor	Saradničke aktivnosti između nastavnika i djece
februar		"Zdravo čarobni Gorodets"	Čitanje i pamćenje pjesme o Gorodecu Pogledajte prezentacije Didaktičke igre "Postavi uzorak", "Šta je ekstra" Praktični zadatak "Zaokruži element" Pregled ilustracija i albuma o slikarstvu Gorodetsa Spletno-didaktička igra “Suvenirnica” Oslikane pruge Crtanje elemenata "granica", "lišće"
		„Crtež prema slici Gorodets“
		"Crtanje obrasca Gorodets na tanjiru"
		Slika "Gorodets bajka"

Tema: "Plavi Gzhel"

Cilj: upoznajte djecu sa novim narodnim zanatom dekorativne i primijenjene umjetnosti - Gzhel slikarstvom; naučite djecu da istaknu karakteristične značajke Gzhel zanata i razviju estetski ukus

		čvor	Saradničke aktivnosti između nastavnika i djece
mart		“Ova zvonka bajka je Gzhel”	Gledajući ilustracije Pogledajte prezentacije Elementi crtanja Gzhel slikarstva Bojanje Gzhel stranica za bojanje
		“Elementi crtanja Gzhel slike”
		“Oslikavanje posuđa Gzhel”
		“Slikanje Gzhel poslužavnika”

Tema: “Kargopol igračka”

Target : upoznati djecu sa jednom od vrsta narodne dekorativne umjetnosti - kargopolskom glinenom igračkom; naučite slikati siluetne proizvode s ukrasnim uzorkom Kargopol; razvijaju estetsku percepciju.

		čvor	Saradničke aktivnosti između nastavnika i djece
april		"Putovanje u Kargopol"	Pogledajte prezentacije Pogledajte ilustracije Zadaci igre “Izaberi pravo..”, “Pronađi grešku...” Vježba slikanja na papiru Igre sa igračkom Kargopol Dizajnirajte mapu crteža “Kargopol” Didaktičke igre "Dovrši crtež", "Kreiraj uzorak" Čitanje priča i pjesama o narodnim igračkama Preliminarno vajanje konja Uvježbavanje tehnika crtanja uzoraka u nizu Modeliranje bazirano na igrački Kargopol Dekoracija papirnih silueta Bojanje narodnih igračaka u bojankama.
		“Kargopol igračka konj”
		“Kecelja, sarafan – slika Kargopol”
		"Kargopoljske koze"

Informativni izvori:

1. “Predškolsko vaspitanje”. - br. 8.- 19981.

2. Vershinina N. Gorbova O. Upoznavanje sa karakteristikama dekorativne i primenjene umetnosti u procesu didaktičkih igara. // Predškolsko obrazovanje. 2004. br. 6.

3. Garanina N.K. Upoznavanje predškolske dece sa narodnom kulturom

4. Gribovskaya A. A. Narodna umjetnost i dječje stvaralaštvo. 2nd ed. – M.: Obrazovanje, 2006.

5. Knjazeva O. A., Makhaneva M. D. Upoznavanje djece sa porijeklom ruske narodne kulture. - St. Petersburg. : Aksident, 1997.

6. Kochkina N.A. Projektna metoda u predškolskom obrazovanju. - M.: Mozaik-sinteza, 2012.

7. Koncept patriotskog obrazovanja građana Ruske Federacije. - Upravljanje predškolskim obrazovnim ustanovama. 2005. br. 1

8. Lyapina L. A. Narodne igre u vrtiću. - M.: TC Sfera, 2009.

9. Sypchenko E. A. Inovativne pedagoške tehnologije. - Sankt Peterburg: Childhood-Press, 2012.

Tablica izvještaja

	„Narodni zanati“, Zyryanova Ksenia Sergeevna, Potapova Oksana Anatolyevna, nastavnici grupe br. 12 „Berezka“ MADOU d/s br. 53 „Šumska bajka“.
Kratak sažetak projekta	Vrsta projekta: dugoročni, grupni, kreativni. Obrazovna područja: kognitivni razvoj, razvoj govora, društveni i komunikativni razvoj, umjetnički i estetski razvoj. Učesnici: djeca 4-6 godina.
Opis institucije, organizacije	MADOU vrtić br. 53 „Šumska bajka“, deca grupe „Beryozka“
Relevantnost	To je zbog velikog značaja vaspitanja moralnih i patriotskih osećanja kod predškolaca u savremenom društvu.
Cilj projekta:	razvijanje kognitivnog interesovanja dece za rusku narodnu kulturu kroz upoznavanje sa narodnim zanatima i organizovanjem umetničkih, proizvodnih i kreativnih aktivnosti.
Ciljevi projekta:	Upoznavanje djece sa narodnim zanatima; Promovirati razvoj djetetovog govora: obogatiti vokabular, povećati izražajnost govora; Razvijati individualne emocionalne manifestacije u svim vrstama aktivnosti; Sprovoditi moralni i estetski razvoj djetetove ličnosti; Razvijati sposobnost sagledavanja ljepote proizvoda primijenjene umjetnosti, razvijati estetski ukus; Razvijati dječje vještine umjetničkog stvaralaštva;
Metode implementacije projekta.	Verbalni (razgovori, rezonovanje), Vizuelni (ilustracije, slike, prezentacije, proizvodi narodne umjetnosti), Praktično (crtanje, modeliranje od plastelina i slanog tijesta).
Očekivani rezultati.	Ovaj projekat će proširiti znanje djece o kulturi i životu njihovih predaka. Djeca će razvijati znanja o narodnim zanatima svojih predaka.
Procjena kvaliteta realizacije projekta.
Resursi, budžet projekta.	Pomoć od roditelja.
Praktični značaj rezultata.
Projektni proizvod.	Izložba rukotvorina.

Razgovor

Tema: "Narodni zanati Rusije."

Ciljevi: 1. Formiranje emocionalne odzivnosti i interesovanja učenika za uzorke ruske narodne umjetnosti i zanata.

2. Formiranje vještina razlikovanja stilova najpoznatijih zaključaka dekorativnog slikarstva: Khokhloma, Gorodets, Gzhel, itd.; naučiti prepoznati karakteristične karakteristike proizvoda raznih narodnih zanata; savladati karakteristične elemente, boju, kompoziciju.

3. Formiranje vještina stvaranja izražajnih šara na papiru; negovanje osjećaja za formu, ritam i simetriju.

4. Raditi na ispravljanju nedostataka fine motoričke sposobnosti ruke, pažnja.

Oprema: vizuelni materijal (bojanke „Gzhel“, „Khokhloma“, „Matryoshka“), igračke – Bogorodskaya, Dymkovskaya, lutke za gniježđenje; drveno posuđe sa slikama Khokhloma, Gzhel slika; Yelets lace.

Napredak lekcije.

1. Organiziranje vremena.

(Priprema radnih mjesta za nastavu: podjela boja, listova albuma, olovaka itd.)

1. Prijavi temu lekcije.

Ljudi, danas ćemo pričati o ruskoj dekorativnoj i primijenjenoj umjetnosti, o ruskim zanatima. Pogledajte proizvode koje sam prikupio ovdje. A izradili su ih ruski majstori - zanatlije.

Pogledaj! Ove stvari su nas danas posjetile,

Da nam odaju tajne

Drevna, divna lepota.

Da nas uvede u svet Rusije,

Svet legendi i dobrote

Da kažem šta je u Rusiji

Čudo - ljudi su majstori!

1. Razgovor na temu lekcije.

Proizvodi ruskih majstora odavno su poznati po svojoj ljepoti: posuđe, igračke, kutije i drugi kućni pribor ukrašeni svijetlim uzorcima.

Ruska narodna umjetnost je usko povezana sa običajima i obredima, narodnim praznicima i narodnom muzikom. Svi proizvodi ruskih majstora izrađeni su ručno. U svaki je majstor uložio svu svoju dušu i umijeće. I ukrasio je svoje proizvode zamršenim slikama. Proizvodi su dobili imena po selima u kojima su nastali. Svaki majstor je imao svoj odličan način izrade. A sada ću vam reći o poznatijim oblastima narodnog zanata.

1. Khokhloma

Svako od nas ima posuđe kod kuće. Može biti drugačije (Šta?) U stara vremena u Rusiji su koristili drveno posuđe. A izradili su ga majstori drvenih zanata. Drvo je oduvijek bilo jedan od najpristupačnijih i najomiljenijih materijala ruskih majstora.

Jedan od drvenih zanata nastao je u oblasti Nižnji Novgorod, u blizini grada Nižnjeg Novgoroda. Evo sela veselog imena Khokhloma. U Khokhlomi su jela rezana od mekog drveta (lipa, breza, joha). Zvali su ga Khokhloma.

Izrezbareni predmet je najprije prekriven slojem gline, zatim natopljen lanenim uljem i nekoliko puta sušenim uljem. Nakon toga, majstor je nanio dizajn četkom, a zatim je proizvod ponovo impregniran uljem za sušenje i očvrsnuo u pećnici. Pod uticajem toplote ulje za sušenje požutilo je i dobilo zlatnu boju.

Slikarstvo Khokhloma proizvoda je puno jedinstvene originalnosti. Glavni crtež su uši, bobice, lišće, cvijeće i, što je najvažnije, trava. "Trava" - crna i crvena trava na zlatnoj pozadini - smatra se osnovom za umjetnika Khokhloma. (Razmatrana, analizirana jela, fotografije)

Koje je primarne boje umjetnik koristio? (nalazi se crna, crvena, zelena, ali najviše zlata)

Koje uzorke su umjetnici koristili? (bobice, lišće, cvijeće, vrtlozi)

Kakvo raspoloženje izaziva ovo jelo?

Umjetnost slikanja prenosila se s generacije na generaciju - sa oca na sina, sa djeda na unuka. Ove poetske linije precizno prenose karakteristike Khokhloma proizvoda:

Kao čarobnica, vatra je ptica,

Ne silazi mi s uma

Čarobnica je zanatlija,

Golden Khokhloma.

I bogata i lepa,

Drago mi je da vidim gosta od srca.

Šolje, činije i kutlače.

A šta ovde nedostaje:

Gomile vatrenog planinskog pepela,

Sunčani ljetni mak

I livadske tratinčice.

Listovi postaju crveni bez stanjivanja,

Od daha zime.

Ulazimo u kraljevstvo Berendey,

U svijet magične Khokhlome.

2) Plavo-plavo čudo Gžela.

Pogledajmo sada crteže ovih jela (pogledajte album "Gzhel"). Šta mu je zajedničko? Tako je, ovo jelo je obojeno plavo-plavim uzorkom koji se nalazi na bijeloj pozadini. Ovo posuđe se zove Gzhel jer je napravljeno u fabrici porculana, koja se nalazi u selu Gzhel u Moskovskoj oblasti. A ovo ribarstvo nastalo je prije više od 400 godina. Od bijele gline majstori su klesali najrazličitije posuđe, koje je bilo ukrašeno profilisanim detaljima. Skulptirali su figure ljudi, životinja i ptica. Sve je to bilo ukrašeno šarama plavo-plave boje. A tu je i bajka - legenda:

„Jednom su devojke koje su živele u selu Gžel otišle do reke da operu odeću. I nebo se ogleda u reci. Rijeka je plava - i nebo u njoj je plavo. Devojke su pokazivale takvu lepotu majstorima. I odlučili su da se tako plavo nebo ne može naći nigdje na svijetu. Tada su majstori počeli da farbaju svoje proizvode svim nijansama plave boje, kao da pokušavaju da ostave komadić plavog neba na posuđu. A šare za slikanje preuzete su iz prirode – vlati trave i vlati u polju, cvijeće na livadi i u bašti.”

Gzhel proizvode je uvijek lako razlikovati.(Po kojim znacima?)Stolna skulptura oduvijek je imala veliko mjesto u Gzhel zanatima. To su male figure visine 5-20 cm koje prikazuju likove narodne priče, svakodnevne scene, kao i dječje igračke.(Prikaži).

„Plava bajka je praznik za oči,

Kao kapi u proleće.

Naklonost, briga, toplina i strpljenje -

Ruski zvoni Gzhel!

3) Jelečka čipka.

Ljudi, po čemu je poznata zemlja Lipetsk? Koji drevni ruski zanat veliča Yelets?

IN Početkom XIX veka u Jelecu su počele da savladavaju zanat izrade čipke u privatnoj fabrici Protasova.(pokazuje čipku)

Tehnika izrade čipke je složena, zahtijeva vještinu, puno iskustva i strpljenja. I tkaju čipku pomoću glatkih drvenih štapića - bobina, na koje su namotane niti. Čipkarica pomiče bobine, pravi čvorove i postepeno se pod njenim rukama rađa čipkasta bajka.(Prikaži sliku).

4) Igračke.

Od davnina u Rusiji narodni majstori izrađuju igračke, koje su dobile imena po selima u kojima su stvorene. Upoznajmo neke od njih.

(Pokazuje igračku “Kovači”)Ova igračka je iz sela Bogorodskoye, Moskovska oblast. Bogorodska igračka je izrezbarena od lipe. Bogorodski majstori posebno vole da prave medvjede. Ovdje medvjed i čovjek rade u kovačnici, čekićem. Bogorodske igračke se mogu kretati. Djeca posebno vole ove igračke.

A ovdje su igračke od gline. Zovu se Dymkovo. Proizvedeni su u selu Dymkovo u blizini ruskog grada Vjatke. Ljudi su davno došli na ideju da naprave ove igračke. U početku nisu bili stvoreni za zabavu, čuvali su ognjište, porodicu, služili su kao talisman. Tada su Dimkovci počeli da ih farbaju jarkim bojama i koriste ih kao igračke i suvenire. Djeca i odrasli su jako voljeli glinene zviždaljke, koje su mogle pjevati na različite glasove. Čuvene su Dimkovske „dame“ ​​u šarenim sarafanima, „ćurke“, „jelene“, „koze“, „konjanici“.

Ko od vas može reći kako se prave takve igračke?

A tu su i drvene igračke koje su oslikane. Pogodite kako se zovu nakon slušanja zagonetke.

Kao repa, strmoga je,

I ispod grimiznog šala na nama

Izgleda zabavno, pametno, široko

Par očiju crne ribizle.

grimizna svilena maramica,

Svijetli sarafan sa cvijećem,

Ruka je naslonjena na drvene strane.

I postoje tajne u nutriji:

Možda tri, možda šest.

Malo sam se zacrvenio

Naš ruski……… (Matryoshka)

Tako je, najomiljenije igračke u narodu, djeca su bile lutke gnijezdarice. Matrjoška figurica izrezbarena drveni blok. Podijeljen je na dva dijela, i ispada još jedan, i još jedan, i još jedan ... i tako dalje do 10-12 kukuljica.

Najpoznatije su lutke za gniježđenje Semenovski i Zagorsk. Svi su se razlikovali u elementima slikanja, ali svaki je bio "obučen" u seljačku nošnju: oslikani sarafan, šal, kecelja. Kasnije su se sve vrste prizora iz života počele primjenjivati ​​na lutkama gnijezdama - o seljačkom životu, o zabavnim vašarima, o narodnim praznicima.

(Pregledavanje albuma i analiziranje slika gnjezdarica)

Čini se da nam je lutka gnijezda došla iz svijeta legendi i bajki, iz sivih davnina. U stvari, star je tek nešto više od stotinu godina. Njegov prototip je bio jarkih boja Uskršnja jaja, koje su dugo izrezbarili od drveta i oslikali ruski majstori. Ova jaja su unutra bila prazna, a malo je uloženo u veliko. Odatle je došla matrjoška, ​​čak pomalo podsjeća na jaje. A naziv "matrjoška" dolazi iz drevnih vremena žensko ime Matryona, koje se smatra jednim od najčešćih ženskih imena.

1. Zaključak.

Ruski majstori su znali da rade i u svoj rad uložili su svu svoju veštinu, svu svoju dušu, zbog čega su proizvodi ispali tako lepi i tako prijatni za dušu. O teškom radu narod je zapisao svoje poslovice i izreke. Sjetimo ih se sada.

Ne možete ga izvaditi bez poteškoća... (i riba iz ribnjaka)

Posao - vrijeme, ...... (zabava - sat)

Strpljenja i rada... (sve će se samljeti)

Posao prije zadovoljstva)

Izmjerite sedam puta - ... (iseci jedan)

Ljudi, možda možete navesti neke druge industrije u Rusiji? (Tulski samovari, medenjaci, žostovski pladnjevi, zviždaljke Filimonov, itd.)

Ne možete se sjetiti svega u jednoj lekciji, toliko je različitih narodnih zanata koji postoje i oživljavaju se u Rusiji.

Danas ste naučili mnogo o narodnim zanatima. I želim da zauvek zapamtite da je naša Rusija velika i da je bogata talentima. I napustićete školu i posao, ma gde, glavno je da u svoj posao uložite svu svoju dušu, sav svoj trud i veštinu!

I na kraju, hajdemo još jednom nazvati one ruske zanate o kojima ste učili u razredu.

Sinopsis direktnog obrazovne aktivnosti u starijoj grupi

Upoznavanje djece sa igračkom Dymkovo

Sadržaj programa:

1. Nastaviti sa upoznavanjem djece sa igračkom Dimkovo kao vrstom narodnog zanata za obogaćivanje vizuelnih utisaka, razvijanje estetskih osjećaja i procjena.
2. Pojasniti dječje razumijevanje specifičnosti igračke Dymkovo: šta, kako, ko je napravio; kako je uređena (ukrašena); kakav karakter (veseo, svečan). Upoznati djecu sa raznovrsnošću igračaka i specifičnostima dekoracije – karakterističnim elementima i kombinacijama boja.
3. Stvoriti uslove za dječiju kreativnost na osnovu igračke Dymkovo. Skrenuti pažnju djece na figurativnu ekspresivnost umjetničkih predmeta.
4. Formirati ideje o nekim umjetničkim zanatima, znanje o tome koje materijale i alate majstori koriste (za izradu igračaka su vam potrebni: glina, grnčarski točak, poseban štap ili četka za crtanje uzorka, peć za loženje proizvoda, posebne boje za slikanje ).

Preliminarni rad. Pregled predmeta dekorativne i primijenjene umjetnosti, razgovor o tome da su sve te lijepe stvari stvarali majstori - narodni zanatlije.

Materijali, alati, oprema. 4-5 Dymkovo igračaka (dama, konj, ćurka, ovan, itd.), rotirajući disk za izlaganje igračaka ili stalak; Prezentacija “Dymkovo igračka”

Integracija obrazovne oblasti: spoznaja, komunikacija, umjetničko stvaralaštvo, muzika

Upotreba savremenih obrazovnih tehnologija:informacione i kompjuterske tehnologije

Pokret

Sa visoke obale rijeke Vjatke, na kojoj se nalazi grad Vjatka, možete vidjeti selo Dym-kovo. Zašto se tako zove? U davna vremena - i zimi, kada su se peći ložili, i ljeti, kada je bila magla, ovo selo kao da je bilo obavijeno izmaglicom, sve je bilo u dimu. Ovdje je, u davna vremena, rođena igračka, koja se zvala "Dymkovo"...

Po čemu je Dymkovo poznato?
Sa tvojom igračkom!
Nema dimnu boju,
Kakvo je sivilo sivo.
Ima nešto od duge u njoj,
Od kapi rose.
Ima nečeg radosti u njoj,
Grmi kao bas!
Nevjerovatno čudo
Naklonićemo se više puta
I o igrački Dymkovo
Hajde da sada ispričamo priču.

U početku su se čuli zvižduci. Cele zime su ih žene iz Dimkova vajale za vašar. Od male glinene kuglice s rupama, zviždaljka se pretvarala u patku, pijetla ili klizaljku. A sada na tacnama i tezgama prepunog proljetnog sajma prodaju veselu robu. Odrasli i djeca ga rado rastavljaju. Cijelo područje odzvanja zviždukom. Narodno veselje je bučno, ali najglasniji zvuk je glasan zvižduk. Zbog toga je ovaj prolećni praznik dobio ime - „Zviždanje“. Dolazi nova zima, i opet u Dimkovu prionu na posao. I tako mnogo, mnogo godina. Bake uče svoje unuke, a unuke svoje unuke.

A u naše vrijeme, u Vjatki, koja se sada zove Kirov, postoje radionice poznatih igračaka Dymkovo. I tamo ne prave samo zvižduke. Ako uđemo u ove radionice, odmah ćemo vidjeti gomile i vreće gline, kutije boja, kutije jaja. Sve ovo je potrebno za stvaranje čuda. Bajkoviti konji, ćurke koje liče na vatrene ptice, ovce u pantalonama, dame i gospodo, vrtuljke, čak i peći - jedan sa Emelijom, a drugi sa jarićima, i sve je to pravo čudo.

Kada posmatrate zanatliju kako radi, čini se da je sve vrlo jednostavno. Pa je otkinula komad gline, umotala ga u kobasicu, pa je uzela još gline, namazala je u tortu, pa je tortu umotala u lijevak - ispostavilo se da je suknja. Na vrh je pričvrstila glavu i ruke, savijala kobasicu klackalicom, oblikovala kante, stavila visoki kokošnik na glavu i zakačila sićušni nos. Figuricu sam ostavila da se suši prvo na klupi pa u rerni.

Figurice koje izlaze iz pećnice su očvrsle, snažne i zvučne. Bijele se kredom razrijeđenom u mlijeku, a zatim počinju slikati. A ispod četke izlaze uzorci: krugovi, ravne i valovite pruge, ćelije, mrlje, tačke. Sve je na svom mestu i sve gori svetlo i svetlo. Boje su grimizne, crvene, zelene, žute, narandžaste, plave - šarene i zabavne, kao u kolu!

Ali ispostavilo se da posao još nije završen. Ostalo je još mnogo zlata da se posadi. Zanatlija nakvasi četkicu u sirovo jaje, lagano dodirne zlatni kvadrat ili dijamant i "posadi" ga na pravo mesto - za dame i vodonoše na kokošnike i šešire, za petlove - na češljeve... Sada igračke svetle i postati još sjajniji.

Sve igračke nisu jednostavne,

i magično oslikana,
Snježno bijele, kao breze,

krugovi, ćelije, pruge.
Činilo bi se kao jednostavan obrazac,

ali ne mogu da skrenem pogled.

U stara vremena, Vjatiči su u proleće pozdravljali Jarilu, boga sunca i plodnosti, veselim zviždukom glinenih lula. Taj proljetni praznik ispraćaja zime u narodu se zvao Svištunja. Na ovom festivalu svi su imali igračke zviždaljke Dymkovo - odrasli i djeca. Ljudi su vjerovali da zviždanjem mogu otjerati zle sile.

Vjatka je zadrhtala od zvižduka,
Pritisnuo sam svaki zvižduk svojim usnama.
I bajka je prošla pijacom -
Rođen u veselom času
Praznik Vjatka - "Ples zvižduka",
Cijeli grad je počeo plesati!

Danas smo vas poveli na fascinantno putovanje u daleku prošlost do majstora Dymkovskih igračaka. Naučili smo prepoznati igračku Dimkovo i pronaći razlike u njoj od drugih igračaka ruskog narodnog zanata. (Filimonovskaya, Kargopolskaya, Tverskaya)

Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti u starijoj grupi koristeći IKT.

Obrazovna oblast "Umjetničko stvaralaštvo".

Tema: "Dymkovo mlada dama." Slika mlade dame Dimkovo.

Zadaci: Nastavite sa upoznavanjem djece sa igračkom Dymkovo. Ojačati vještine crtanja osnovnih elemenata slikarstva, prenijeti karakteristike i originalnost njegove boje. Promovirati razvoj kreativnih sposobnosti. Negovati ljubav prema narodnoj umetnosti.

Oprema: Multimedijalna instalacija, boje, četke, čaše vode, figure mladih dama koje su prethodno izvajane od gline i izbijeljene u slobodnoj aktivnosti, papirne salvete, uzorci dimkovskog slikarstva (igračke - razne vrste djevojaka, plastične salvete, audio zapis.

Pripremni radovi:Razmatranje dimkovskih igračaka, razgovor o narodnim zanatima, ukrasni crtež u albumu za dečiju kreativnost "Dymkovske igračke", modelovanje dimkovskih devojaka od gline, beljenje.

GCD potez:

(Djeca sjede za stolovima poređanim u polukrug. Na jednom stolu su figurice raznih vrsta dimkovskih djevojaka. Vesele su i otmjene. Gledamo ih. Na drugom stolu su figurice djevojaka, izvajane i okrečene od strane djece ranije.)

edukator: Ljudi, zar ne mislite da su ove mlade dame tužne? (Odgovori dece.) - Šta mislite zašto? (Odgovori djece.)

- U naselju na Vjatki,

Odmah pored bunara

Dymkovo mlada dama

Plače i smije se:

"Sve moje devojke,

Sestre i braća

Obučen za praznik

Elegantne haljine.

samo ja, jadna,

Veoma je razočaravajuće -

Nema dovoljno tkanine

Za mene, očigledno.”

Učitelj: ( Pokazujem na elegantne mlade dame.) Ljudi, ove igračke su izvajali i oslikavali majstori. Da li biste želeli da bar na kratko postanete majstori Dimkova? (Odgovori djece.) - Zamislimo da smo u radionici u kojoj su gotove figure već osušene i izbijeljene kredom razblaženom u mlijeku. Evo ih - naše mlade dame. Moramo ih slikati tako da i oni postanu veseli, elegantni i nikad tužni.

(Pokazujem slajdove koji prikazuju elemente dimkovskog slikarstva.)

edukator: Kako izgledaju ovi elementi? (Odgovori djece.)

Krugovi, ravne i valovite pruge, ćelije, mrlje, tačke. (Obratite pažnju na boju.) - Boje su grimizna, crvena, zelena, žuta, narandžasta, plava. Šareno je i zabavno, kao u kolu.

Pokažem oslikanu igračku i kažem:

U tako elegantnoj suknji i šeširu, mlada dama mora biti veoma udobna i vesela. Pa, njeni prijatelji su još tužni. Hajde da ih ofarbamo, ulepšamo im odeću, nacrtajmo im osmeh na lice, lepe oči i rumene obraze.

(Pokazujem tehnike crtanja.)

edukator: Ljudi, pogledajte kako sam stavio boju na svoj kist. Kraj četkice stavim tačku, svim dlačicama povučem valovite i ravne linije i nanesem „lišće“ tapkanjem.

Minut fizičkog vaspitanja(urađeno 2 puta):

Pokušali smo da crtamo, (ruke u stranu)

Bilo je teško ne umoriti se. (torzo se savija u strane)

Malo ćemo se odmoriti (sjednite, ruke naprijed)

I krenimo ponovo da crtamo. (ustani, spusti ruke)

Samostalne aktivnosti djece(uz pratnju muzike - muzika dečije sreće iz Jeralaša: „La-la!”).

(Djeca sama biraju kojim će šarama obojiti svoju gospođicu. Podsjećam vas da budete oprezni. Savjetujem vam da ne uzimate puno farbe, ubrišite višak vode na salvetu. Na kraju časa stavljamo sve mlade dame u odboru. Predlažem da pogledate radove, kako su lepi. Pitam koji su vam se radovi više svideli i zašto.)

edukator: Bravo momci! Danas ste bili pravi majstori. Svi su dali sve od sebe i dobro odradili svoj posao. (Predlažem da pustite radove da se osuše, a zatim ih odnesete na izložbu.)

Zanimanje: modeliranje i slikarstvo

Dymkovo mlada dama

Sadržaj programa.

Ojačati sposobnost vajanja na osnovu narodnih igračaka. Razvijati sposobnost oblikovanja šupljih oblika (suknja mlade dame), održavati proporcije figure. Razvijati estetsku percepciju, osjećaj za formu, estetski ukus, kreativnost. Poboljšajte sposobnost pravilnog vrednovanja vlastitog rada i rada svojih drugova.

Metodologija.

Pregledajte i pregledajte s djecom figure nekoliko djevojaka iz Dimkova. Pojasnite tehnike vajanja mlade dame. Ponuda za početak rada. Postignite temeljnu završnu obradu forme. Stavite sve izvajane figure na stalak, pregledajte ih s djecom, razgovarajte o njima i zabilježite raznolikost. Obratite pažnju na sličnosti i razlike figura u formi i sadržaju (dadilja, vodonoša, mlada dama u šetnji itd.; šare na suknjama, jaknama, kokošnicima).

Materijali.

Dymkovo mlada dama, plastelin, daske za modeliranje, salvete, tegla za vodu, gvaš, paleta, četke, bijela boja na bazi vode sa dodatkom PVA ljepila.

Veze sa drugim obrazovnim oblastima.

Organizacija izložbe proizvoda dimkovskih zanatlija. Ispitivanje ilustracija koje prikazuju proizvode Dymkovo. Lekcija o upoznavanju sveta oko nas, tema „Dymkovske igračke“.

Ciljevi.

edukativni:

• nastavite učiti kako gledati na igračke Dymkovo (isticanje detalja uzorka, prstenova, krugova, tačaka, linija).
• naučite da prepoznate sredstva izražavanja od mlade dame iz Dimkova.
• naučite oblikovati mladu damu Dymkovo, prenijeti karakteristične osobine (suknju zvona, kosu, itd.), Zagladiti površinu za naknadno slikanje.

edukativni:

• negovati estetski odnos prema proizvodima narodnih zanatlija.
• postovanje rada majstora.

edukativni:

• razviti osjećaj za boju i kompoziciju.
• poboljšati tehničke vještine.
• razvoj finih motoričkih sposobnosti.

Napredak lekcije

1. faza

Ljudi, pogodite zagonetku:

“Bluze u boji, ofarbane suknje,

trospratni šeširi - veličanstveni i važni"

Odgovor: Dimkovske dame.

Gledamo izložbu dimkovskih dama sa decom, onda ja ispričam i pokažem redosled vajanja dimkovske dame.

Svi dijelovi Dymkovo igračke su oblikovani odvojeno i zalijepljeni za podlogu. Suknja je oblikovana od sloja gline u obliku zvona. Nakon što je suknja oblikovana, iz zasebnih dijelova se oblikuju glava, trup i ruke. Zatim su svi dijelovi čvrsto pričvršćeni; za to spoj treba navlažiti vodom i izgladiti mokrom krpom. IN poslednje skretanje figurica je ukrašena dodatnim detaljima - volančićima, mufovima, keceljama, šeširima.

2. faza

Vaspitač: Naše dječije pripreme su se već osušile i možemo preći na sljedeću fazurad - uzmite četke i bijelu boju i prekrijte naše izratke ravnomjernim slojem,ostavite ih da se osuše.

3. faza

Vaspitač: Pogledajmo ponovo mlade dame iz Dimkova. Djeca obraćaju pažnju na svoje svečano ruho.

Pogledaj kako je ova devojka lepa - duša,

Grimizni obrazi sjaje, neverovatna odeća,

Kokošnik ponosno sjedi.

Mlada dama je tako lepa!

Kao labud koji pliva, ona pjeva tihu pjesmu.

4. faza

Počnimo bojati mladu damu Dymkovo.

Na kraju rada pogledamo sve mlade dame i zabilježimo najzanimljivije radove.

Pjesme o narodnim zanatima

Pusti me da ti budem najbolji prijatelj
Postat će ruska igračka.
I nisu uzalud svi muzeji
Oni to cijene i ponosni su na to.

………………………….

Pesme za decu o ruskim narodnim zanatima.

Pogledaj kroz prozor.
Šta se dogodilo u dvorištu?
Baba Manya kao Matrjoška
Nešto maše djeci.

Otrčat ću i pogledati,
Kakav je ovo dečiji maskenbal?
Tu je baka Uljana
I ona je sjela u red s njom.

Došao gore. Šta se dešava!
Zašto se ljudi motaju ovdje?
Oslikane igračke za svakoga
Baba Manya distribuira.

A kako je bila dotjerana!
I kokošnik, sarafan.
I ja sam to htio
Nacrtajte hram u cvijeću.

Pojavljuju se matrjoške
U ovom predivnom dvorištu,
Oslikane zdjele.
Sve je za radost djece.

Dymkovo igračke.

Oh! Skoro živ od divljenja!
Čudo na iznenađenje svih:
Oslikana medvjedića,
Dame, klizaljke, pačići,
Čak su i svinje ofarbane -
Kraljevstvo igračaka Dymkovo!
Nevjerovatno čudo
Naklonićemo se više puta
I o igrački Dymkovo
Hajde da sada ispričamo priču.

…………………………………..

Po čemu je Dymkovo poznato?
Sa njegovom igračkom.
U njemu nema zadimljenog svetla,
A tu je i ljubav ljudi.

Ima nešto od duge u njoj,
Od kapi rose,
Ima nečeg radosti u njoj,
Grmi kao bas.
Ona ne izgleda kao medenjak
Veselo i svečano.

Ona ima mladalački polet,
Ona ima hrabrost i obim
Sjaj oker sa crvenim olovom.
Po cijeloj zemlji u kućama.
Od igračaka Dymkovo
Postoji toplina i svjetlost.

V. Fofanov

……………………….

Kakav je ovo okrugli ples?

Da li on živi u selu Dymkovo?

Svijetle haljine na točkice,

Mnogo tačaka i staza

I to na bijelom materijalu

Djeca su oslikavala šaru.

Dali smo sve od sebe,

Oh! Plesaci su dobri!

…………………………

Konj šeta obalom,

Crno na zelenom.

On odmahuje glavom

Trese crnu grivu,

Zlatna uzda zvecka!

Baš kao sunčani cvijet.

I visoki češalj

Crvena, visoko gori,

Kao kraljeva kruna.

Ćurka je fantastično lepa

I pompezan, ponosan.

Gleda sa visine na sve oko sebe

Važna ptica je ćurka.

Dymkovo

U Rusiji postoji kutak,
Gdje dim dolazi iz cijevi,
Poznato selo
Svijetla igračka od gline:
Uz zvonke zviždaljke
Tankim glasovima,
Šarene figure.
Murkami mačke,
oslikani pijetlovi,
kokoši, ćurke,
Zmije, trake i tačke.
Ćelije, prstenovi, kovrče,
Zabavlja, miluje oko
Šareni uzorak dima.

Filimonovsky koza

Sidorova Galina
Hej druže, dođi ovamo
Pogledajte igračku:
Naša koza iz Filimonova
Svijetle boje, odlično.

Bio u rukama majstorica,
Prizor za bolne oči, samo vau!
I toliko se trudila
Glina je lako popustila.

Matryoshka.

vesele sestre,

Nestašne mlade dame!

Lepi, rumeni obrazi,

Na keceljama je cveće!

Pljesni rukama:

Zagorske lutke gnjezdarice!

Osam drvenih lutaka,

Bucmast i rumen,

U višebojnim sarafanima

Oni žive na našem stolu,

Svi se zovu matrjoška.

Pogledaj na brzinu -
Obrazi postaju ružičasti,
Šarena maramica
Cvjetna haljina
Bucmaste babe -
Ruske lutke za gniježđenje.
Samo malo uplašen
Svi trče u krug,
Skrivaju se jedno u drugom
Pametne devojke.
T. Lisenkova

…………………………………..

Dali su mi matrjošku.
Napravio sam grešku:
Prepolovio se -
Pitam se šta je tamo?
Postoji još jedna lutka za gniježđenje,
Osmeh, mala budalo;
Iako je šteta pokvariti ga,
Razmotriću to dalje.

………………………………………

Pesma „Ruska matrjoška“.

Ne znam ko je napravio lutku.
Ali znam to stotinama godina
Zajedno sa Vankom-Vstankom, kao da je ziv,
Lutka osvaja bijelu svjetlost.

Odakle mu boje, vešti majstor,
U bučnim poljima, u šumi iz bajke?
Stvorio sliku nezadržive strasti,
Prava ruska lepotica.

Zora joj nanese rumenilo na obrazima,
Plavo nebo joj je prsnulo u oči
I, započevši jedinstveni ples,
Mora da je veselo rekao:

“Pa, oh, sad hodaj po svijetu,
Zabavite se, pošteni ljudi.”
I lutka gnezda širom planete
I dalje ide jako.

Ponosno, veličanstveno stoji,
Sa smelim osmehom na licu,
A njena slava leti širom sveta
O nepoznatom majstoru tvorcu.

………………………………….

Sve su to matrjoške,
Svi su slatki
Svi sa grimiznim obrazima
Ispod šarenih šalova.
Elegantan, lep,
Pomalo kao ja!

…………………………………….

Mi smo smešne lutke gnezdarice,
Ok, ok.
Imamo čizme na nogama
Ok, ok.

Vezali smo marame

Ok, ok.

Obrazi su nam bili u plamenu,

Ok, ok.

U našim šarenim sarafanima,
Ok, ok.
Izgledamo kao sestre
Ok, ok.

…………………………………

Naša ruska lutka za gniježđenje
Ne stari sto godina.
U lepoti, u ruskom talentu
Cela stvar je tajna.

………………………………….

Bili smo na sajmu
I birali su poklone.
Doneli su ti sanduk -
Pozlaćeno bure.
Taj sanduk nije jednostavan,
I roba u njemu je ofarbana.
Iznosimo ga za pokazivanje
I pričamo priču o njima.


U sredini živi još jedna lutka.

S. Marshak

…………………………………………

Ja sam tetka Matrjoška.
Nosim korpu pečuraka.
Moje unuke su iza mene
Hodaju prekriženih ruku.
I sve su matrjošenke,

I svi su slatki,
Svi sa grimiznim obrazima,

Ispod šarenih šalova
Elegantno, lepo.

I svaki u korpi
Ubrala mi je malinu.

………………………………….

Misterija

Prijateljice su različite visine, ali liče
Svi sjede jedno do drugog,
I samo jednu igračku. (Matrjoška)

…………………………………………..

Duvajte u lule, udarajte kašike!
Došle su vam lutkice u posjetu.
Drvene kašike, ružičaste lutke.

Svi ljudi gledaju kroz prozore:
Matrjoške su otišle na ples.
Tri plešu u okruglom plesu
A četvrti peva.

Matrjoške su hodale stazom,
Bilo ih je nekoliko:
Tri matrjoške, dve matrjoške
I jedna Matrjoška.

Duž staze se kovitla prašina.
Dolazim sa sajma Matrjoške
na ovnove, na bikove,
Svi sa poklonima u rukama. (autor V. Berestov)

mi smo plemenite igračke,
Preklapanje, ok
Svuda smo poznati
I vama ćemo se svidjeti! (autor Petr Sinyavsky)

…………………………………………….

Grimizna svilena maramica
Svijetli sarafan sa cvijećem,
Ruka je naslonjena na drvene strane.
A unutra se kriju tajne:
Možda 3, a možda 6.
Prva lutka je debela, ali unutra je prazna,
Deli se na dve polovine.
U sredini živi još jedna lutka.
Malo sam se zacrvenio
Naš ruski (matrjoška).

Bogorodskaja igračka.

Kuc-kuc, klik-klik,

medvjed, čovjek, lisica i vuk,

Drvene igračke

I medvedi i starice

Nekad sjede, nekad kucaju.

Djeca će sve nasmijati.

Vjeverica ne maše repom -

Zamahuje čekićem.

Zašto, kao da je greh,

Zar orah još ne puca?

Ne daju proso kokošima

I kljucaju u blok.

Biće zečića u blizini plesača

Pilići brbljaju kljunovima.

Iza zeca sa velikim ušima

Medvjed je počeo trčati;

Trči sa balalajkom,

A tlo pod njim drhti.

Gorodets board.

Ploča je bila neobojena

Obična, neugledna.

I postala je ukrašena

I svečano obučeni.

Daska u rukama majstora

Igrao se sa uzorkom

Garland od ruža

Ukrašen oko ruba

Ova mlada dama je prelepa

Šetnja uz Gorodets

I očigledno mu se to zaista sviđa

Odličan momak.

Bravo na konju

Pokazuje se na konju

Kapa je potpuno nova,

Donja haljina na njemu.

Ah, draga provincijo

U pričama o Gorodecu!

Da bude ponosna na svoje talente,

Kojem nema kraja!

Kupiću ovu ploču

Neću štedjeti na cijeni.

Oh, sa ružom Gorodets

Zabavljam se od srca!

………………………………….

Pokažite svoju hrabru velikodušnost -
Kao prvi i zadnji put,
Kupi mi kolovrat iz Gorodetsa -
Preći ću živu nit.
Nemojte reći da je rasprodat
Nemojte reći da nemamo koristi
A konji su crni i ružičaste boje,
I nežni grimizni cvijet.
ne nosi orahe,
A kakva je to strast prema minđušama i prstenju?
Kupi mi kolovrat iz Gorodetsa,
Vrtiću naše sudbine.

M. Kotomtseva

……………………………………..

Postoji drevni grad na Volgi,
Pod imenom Gorodets.
Poznata širom Rusije
Kreator sa svojom slikom.

Buketi cvjetaju,

Svijetle boje tuge,

Pravo je čudo - ptice lepršaju tamo,

Kao da nas zove u bajku.

Ako pogledate tablete,

Vidjet ćete čuda!

Gorodets uzorci

Ruka je izašla suptilno!

Konj Gorodec trči,

Cela zemlja se trese pod njim!

Ptice lete sjajno

I lokvanja cvjetaju!

………………………………………..

Khokhloma.

“Khokhloma slika”

Khokhloma slika -
Rasipanje grimiznih bobica,
Odjeci ljeta
u zelenoj travi,
Šumovi - izdanaci,
Svila prska.
Sunčano - dušo
Zlatno lišće.
Ljepota je isklesana
sarafan od brokata,
Duž talasa šara
Jahte gore.

Kakvi vračevi
Obukli su Khokhloma
U ovom neizrecivom
Svečana odjeća...
Khokhloma slika,
Kao vještica
U pesmu iz bajke
Ona se pita.
I nigde na svetu
Nema takvih cvasti.
Sva čuda su divnija
Naš Khokhloma!

P. Sinyavsky.

Khokhloma, Khokhloma -

Naše čudo je divno!

Crtamo Khokhloma

Ljepota bez presedana.

Hajde da slikamo

Sunčana boja

A cveće je svetlost

Crvena boja od zore.

…………………………….

Elena Nikonova, Sankt Peterburg, 1997

Poem. “Khokhloma” Viktora Nabokova.

Ptice i petlje, krugovi, mrlje
Listovi i stabljike, klasovi i zrna,
Rijetki, mudri oblici prirode
Srce ljubavnika ima tajne znakove.
Rusi su ovo izmislili
Oni koji su se molili panjevima i brezama.

Na drvenom paganskom tanjiru
Bilje, cvijeće, legendarne ruže.
Kako volim Khokhloma umjetnost!
Kašike i one koje imam su iz Khokhlome
Imam stalni osećaj za njih,
Od detinjstva su mi porodica i prijatelji.

Ja ću ih srediti i gosti su zadovoljni
I bez komentara i pritužbi.
Možete čuti jednu stvar u razgovoru za stolom:
Supa bi bila vruća, boršč ne bi škodio.
Khokhloma četka! - Hvala vam puno!
Ispričajte bajku za radost života.
Ti si kao dusa naroda lepa,

Khokhloma

Jela nisu jednostavna,
I definitivno je zlatna!
Sa svijetlim uzorcima
Bobice i lišće.
To se zove-
Golden Khokhloma.

……………………………………….

Khokhloma četka! Hvala vam puno!
Ispričajte bajku za radost života!
Ti si kao dusa naroda lepa,
Vi, kao ljudi, služite Otadžbini!

V. Bokov.

………………………………………

Grana se glatko savijala
I umotala se u prsten.
Pored lista sa tri prsta
Grimizna jagoda
Sjala je, ruža,
Punjen slatkim sokom
A trava je kao resa,
Golden Khokhloma!

………………………………..

Gzhel.

Čudo sa plavim cvijećem
Plave latice
plavo cvijeće,
Delikatne kovrče.
Na bijelom porcelanu,
Kao na snježnom polju,
Ispod bijele grudve snijega.
Plavo cvijeće raste.
Zaista, stvarno
Zar niste čuli za Gzhel?

…………………….

Postoji takvo mjesto u moskovskoj regiji -

Bijeli gaj, plava rijeka.

U ovoj mirnoj ruskoj prirodi

Čuje se odjek magičnih melodija.

I fontanela voda je lakša,

I dah vjetra je svjež,

Gzhel različak cvjeta,

Ne zaboravi Gzhel.

Pogledaj, "Riba - kit"

A ispod vode ključa,

Sa zadnje strane je palata

U blizini skače drznik.

Dve dame sede ovde,

Piju čaj i kažu,

Mačka je blizu noge

Čeka da mu daju malo.

…………………………..

Gzhel uzorci

Zaista, stvarno

Zar niste čuli za Gzhel?

O zemljanom čudu -

Figurice i posuđe?

Samo izgovorite riječ "Gzhel",

I videćeš zimski dan -

Nebo, snježno bijelo

I plave senke.

Svi proizvodi iz Gžela

Pozadina je samo bijela,

A na njemu je samo plava boja.

Ovdje nema drugih boja.

Cvatu na hladnoći

Zvona i ruže

Krizanteme i tratinčice

Ukrasite vaze, šolje...

Sad mrlja, sad list,

Ovde je cvet, tu je lokna,

Tri poteza širokom četkom -

Pojavio se plavi list

Radila sam vrhom četke -

Cvjeta pupoljak.

I prekrasnim šarama

Tamo upada u oči

Za plavo-bijelu fajansu,

Koliko sjaja, koliko sjaja!

Zaista, stvarno

Zar u vašoj kući nema Gžela?

Elena Nikonova, Sankt Peterburg, 1997