Tatyana Rezvan
Projekti "Mjeshtëri popullore e Rusisë" (grup i moshuar)

Projekti "Mjeshtëri popullore e Rusisë" (grup i moshuar)

Pasaporta e projektit

Lloji i projektit: informacion dhe krijues.

Kohëzgjatja e projektit: afatshkurtër;

Pjesëmarrësit e projektit: fëmijë të grupmoshës më të madhe, prindër të nxënësve, edukatorë.

Data: java 4 e janarit (26.01.2015-30.01.2015)

Objektivi i projektit:

Formimi dhe zhvillimi i themeleve të kulturës shpirtërore dhe morale të fëmijëve përmes njohjes me artet dhe zanatet popullore.

Detyrat.

1. Të njohë fëmijët me llojet e arteve dhe artizanatit popullor, me krijimet e mrekullueshme të zejtarëve të lodrës Dymkovo, produkteve Khokhloma dhe Gorodets, pjatat Gzhel, llojet e kukullave ruse fole.

2. Për të formuar ndjenja patriotike tek fëmijët: një ndjenjë dashurie dhe krenarie për Atdheun, bazuar në studimin e zanateve popullore në Rusi.

3. Zhvilloni aftësi artistike dhe krijuese në procesin e perceptimit të veprave të artit dekorativ dhe aktiviteteve të fëmijëve: vizatim, modelim, aplikim.

4. Të njohë kulturën dhe traditat e popullit rus; për të rritur cilësitë më të mira të natyrshme në të: zell, mirësi, ndihmë reciproke, simpati.

5. Rrit interesin dhe dashurinë për artin popullor, respektin për kulturën, traditat dhe zanatet ruse, mjeshtra të artit popullor.

6. Të njohë diversitetin dhe veçoritë e arteve dhe zejeve.

7. T'u përcjellë nxënësve se ata janë bartës të kulturës së madhe ruse, trashëgimtarë të mjeshtërve të mëdhenj.

Rezultati i pritshëm:

1. Të prezantojë fëmijët dhe të përfshijë prindërit në trashëgiminë historike dhe kulturore të tokës së tyre amtare;

2. Konsolidimi i njohurive dhe ideve të fëmijëve për zanatet popullore në Rusi;

3. Interesimi dhe pjesëmarrja aktive e prindërve në procesin edukativo-arsimor të kopshtit;

4. Zhvillimi i imagjinatës krijuese, të menduarit krijues

5. Formimi i parakushteve për veprimtari kërkimore, iniciativë intelektuale.

Faza organizative

Përgatitja e materialit:

Përzgjedhja e materialeve pamore dhe didaktike (fotografi tematike, postera me elemente murale);

Përgatitja e prezantimeve për njohjen e fëmijëve me zanatet popullore;

Përgatitja e indeksit të kartave të vallëzimit të rrumbullakët dhe lojërave popullore në natyrë;

Përzgjedhje veprash folklorike, vjersha me temën e zejeve popullore;

Përgatitja e materialeve për organizatën veprimtari krijuese fëmijë;

Faza prodhuese:

Formimi i problemit të projektit dhe interesi i fëmijëve për temën e projektit.

Plani i punës me fëmijët për zbatimin e projektit "Mjeshtëri popullore e Rusisë":

Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta

Formimi i një tabloje holistike të botës

Tema: "Zijet popullore"

Qëllimi: Të zhvillojë ndjenjën e së bukurës, të kultivojë dashurinë për Atdheun, respektin për punën e njerëzve që krijojnë vepra arti. Të zhvillojë aftësinë për të dalluar stilet në artet dekorative.

Burimi: Sinopsis.

Ndërtimtari / Artizanat

Tema: "Dërrasat nuk janë të thjeshta - pikturuar qesharake"

Qëllimi: Të vazhdojmë të njohim fëmijët me zanatet tradicionale popullore. Zgjeroni idetë rreth produkteve Gorodets. Për të prezantuar specifikat e prodhimit dhe projektimit të bordeve të pikturuara. Gjeneroni interes për hartimin e një dërrase prerëse prej druri. Rrit interesin për kulturën popullore.

Burimi: I. A. Lykova “Vepra artistike në kopshti i fëmijëve» nga 38

Leximi trillim:

Tema: Leximi i përrallës popullore ruse "Havroshechka"

Qëllimi: Të mësojmë fëmijët të ndiejnë dhe kuptojnë përshtatshmërinë e përdorimit të tyre vepër letrare mjete shprehëse dhe vizuale; pasuroni fjalimin e fëmijëve me njësi frazeologjike, zhvilloni aftësinë për t'i kuptuar ato kuptimi figurativ. Burimi: Ushakova O. S. f. 231.

Vizatim: Tema: "Khokloma e Artë"

Qëllimi: Të vazhdojë t'i prezantojë fëmijët me tipe te ndryshme artet dhe zanatet popullore. Mësoni të vini re elementet artistike që përcaktojnë specifikat e "Khokhloma e artë": qëllimi i objekteve, materiali, teknologjia e prodhimit (në termat më të përgjithshme, të arritshme për perceptimin e fëmijëve, ngjyra, modeli. Mësoni të vizatoni modele në letër nga elemente bimore (bari, Kudrina, manaferrat, lulet) bazuar në pikturën Khokhloma, përdorni elemente dekorative kur hartoni libra të bërë në shtëpi Zhvilloni aftësi teknike - përdorni me mjeshtëri një furçë (vizatoni me majën e një furçe, me të gjithë furçën, lëvizni lirshëm në drejtime të ndryshme ) Zhvilloni një qëndrim estetik ndaj objekteve të kulturës dhe artit të përditshëm Burimi: Lykova I. A. faqe 66.

Modelimi / Aplikimi: Tema: "Kuajt"

Qëllimi: Të sqarohet ideja e fëmijëve për specifikat e lodrës Dymkovo: nga çfarë, si, nga kush është bërë; si është zbukuruar (dekoruar); çfarë lloj karakteri (i gëzuar, festiv). Për të njohur fëmijët me shumëllojshmërinë e lodrave dhe specifikat e dekorit - elementet karakteristike dhe kombinimet e ngjyrave. Për të krijuar kushte për krijimtarinë e fëmijëve bazuar në lodrën Dymkovo. Për të formuar metoda të përgjithësuara për krijimin e imazheve (skulpturimi i figurave të kafshëve bazuar në një cilindër).

Burimi: Lykova I. A. f. 60

Zhvillimi i të folurit: Hyrja e fjalisë

Detyrat: Fjalori dhe gramatika: një ide e sekuencës së fjalëve në të folur; prezantoni termin "ofertë"; të mësojë se si të hartohet dhe shpërndahet një propozim, si të lexohet saktë; për të konsoliduar aftësinë për të emërtuar fjalët në një fjali në mënyrë sekuenciale dhe të rastësishme; Kultura e tingullit të të folurit: Mësoni të zgjidhni fjalë që janë të ngjashme në tingull në ritmin e caktuar nga mësuesi; mësoni të shqiptoni kthesat e gjuhës me fuqi të ndryshme zëri.

Burimi: Ushakova O. S. "Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 5-7 vjeç" f. 84

"Zhvillimi social dhe komunikativ"

Lojëra me role të plota: "Na erdhën të ftuarit" "Dyqani i artizanatit" Did. lojërat: "Festat popullore", "Vegla popullore" (Chumiçeva f. 240), "Vrima e derës", "Zbukuro fjalën" Lojë regjisori me teatrin e tavolinës "Hare - Mburremi" Veprimtaria e punës në vend - mbledhja e plehrave dhe degëve Detyrat e punës për pastrimin e territorit të kopshtit: ndihma e portierit Aktivitetet e punës në kantier - mbledhja e plehrave Detyrat e punës: ndihmo fëmijët të pastrojnë territorin Punë shtëpiake në zonat e lojërave

Bisedë me temën: "A mund të japin të huajt adresën e shtëpisë së tyre?"

"Zhvillimi i të folurit"

trajnimi i tregimit

"Rusisht lodër popullore» L. E. Kylasova "Zhvillimi i të folurit" f. 48–50.

Mësimi përmendësh i fabulës "Yermoshka është e pasur"

Bëri. loja "Dekoroni fjalën" Skorolupov pjesa 1 f. 64

Leximi i poezisë: M. G. Smirnova "Tymi", "Vajza e Kuqe"; A. Dyakova "Merry haze", L. Gulyga "Vallëzimi i rrumbullakët me ngjyra"; V. V. Gavrilova "Turqia", "Uji-bartës", P. Sinyavsky "Pikturë Khokhloma", Y. Nikolaeva "Bowl", V. Nabokov "Khokhloma".

Leximi i një fragmenti nga libri i N. Bednik "Khokhloma" (mbi historinë e pikturës Khokhloma).

Mësimi i poezive nga E. A. Nikonova "Kukulla me fole Semenov", "Lodra Dymkovo", "Modelet Gzhel", "Khokhloma e Artë"

"Zhvillimi fizik"

Gjimnastika e mëngjesit L. I. Penzulaeva Kompleksi "Gjimnastikë rekreative" nr. 10 f. 69.

Gjimnastika e zgjimit të T. E. Kharchenko "Himni gjallërues". "Artistët qesharak" (38)

Edukim fizik "Një - ngrihu" "Vinç"

P. g. "Oladushki" "Foma" "Rrepë"

A. g. "Kërpudhat" "Fokus" "Tub"

D- "Ecja në pyll" (Dosja e kartës)

Biseda: “Lumenjtë e gjallë të trupit”.

Stop", "Lace" rnpi, "Burners" (rnpi, "Ringlet" (rnpi, "Silent" (rnpi) "Dëgjo duartrokitjet" "E ngrënshme - e pangrënshme" "Fol me topin" "Ujku në hendek" Artë Porta "Përsëritni lëvizjet dhe fjalët" "Ne nuk shohim"

Lojë popullore "Brook" në kostume popullore.

Lojëra popullore me valle të rrumbullakëta "Patat-Mjellma", "Bukë",

"Qeni i ashpër"

"Në Milanya, tek gruaja e vjetër",

"Tek ariu në pyll";

Zhvillimi artistik dhe estetik »

Ngjyrosje "Dymkovskaya Lady", "Fairy Birds".

Kënga në melodinë e R. n. f. "Oh, u ngrita ...";

Muzika "Më harro Gzhel". Çiçikov, sl. P. Sinyavsky; R. n. vallëzimi i rrumbullakët “A do të dal në lumë” me aranzhim të Lomova

Bëri. lojëra "Veshje për një zonjë të re" - elemente tymi. murale

- "Merr hijen"

- "Gjeni një çift"

- "Bëni një buqetë"

- "Prerja e fotografive"

- "Modelet ruse"

Loto "Khokhloma"

Pikturë zonjat Dymkovo

"Drasa për pikturë. Piktura Gorodets.

Ekzaminimi i albumeve dhe materialit pamor - demonstrues

Dekoroni pjatën. Khokhloma

Vizatim i kukullave folezuese, ngjyrosje, realizim në teknika të ndryshme jo tradicionale.

Dëgjimi i një regjistrimi audio të këngës popullore ruse "Matryoshka"

"Zhvillimi kognitiv"

Biseda "Çfarë është arti dhe zanatet popullore" - sqaroni idetë e fëmijëve për artin popullor, llojet e tij (P, K, S)

Biseda "lodër popullore ruse" - njohje me prodhimin e lodrave (matryoshka, Dymkovo, Bogorodsk, Tver lodra).

Biseda "Blue e Rusisë" - njohje me pikturën e Gzhel (me rrëshqitje)

Biseda "Zhostovo" - njohje me prodhimin e tabakave, lyerje (pamje rrëshqitëse)

Biseda "Khokhloma e Artë" - vazhdoni të njiheni me pikturën e objekteve, elementët e pikturës

Biseda "Gëzuar Gorodets" - vazhdoni të njiheni me pikturën

Shqyrtimi i dosjes tematike "Arti Popullor"

Njohja e fëmijëve me prezantimin "Historia e kukullave ruse fole"

Komponenti rajonal

Ekzaminim i mobiljeve, pjatave popullore, qëndisje. Qëllimi: të zhvillojë interes për jetën dhe folklorin e Kozakëve. P / dhe "Paints", "Kite"

Ndërveprimi me prindërit dhe shoqërinë

Konsultim për prindërit (dosje-rrëshqitës) me temën: "Ndikimi i zanateve popullore ("mjegull") në edukimin estetik të fëmijëve mosha parashkollore»; "Edukimi artistik dhe estetik i fëmijëve në familje"

Përfshini prindërit në krijimin e një mini-muzeu të jetës ruse, enëve popullore.

Puna me prindërit:

Prindërve iu kërkua:

1. Ndihmë për mbledhjen e punimeve të dorës për minimuzeun;

2. Tregohuni aktivisht për aktivitetet e fëmijës në grup;

3. Ndihmojini fëmijët të mësojnë poezi;

Faza e përgjithësimit

1. Hartimi i një ekspozite me vizatime dhe punime për fëmijë;

2. Prezantimi i projektit për prindërit dhe stafin mësimdhënës të kopshtit;

Performanca e projektit:

Si rezultat i një pune gjithëpërfshirëse për njohjen e fëmijëve me artet dekorative dhe të aplikuara, fëmijët kanë dëshirë të mësojnë më shumë për punën e mjeshtrave rusë dhe jetën e popullit rus. Fëmijët në mënyrë të pavarur filluan të bëjnë dallimin midis stileve të llojeve të njohura të pikturës dekorative, mësuan se si të krijonin modele ekspresive në letër. Kështu, tema e arteve dhe zanateve në kopshtin e fëmijëve është shumë interesante dhe e shumëanshme, ajo ndihmon në zhvillimin jo vetëm të një personaliteti krijues, por gjithashtu rrit integritetin tek fëmijët, dashurinë për tokën e tyre të lindjes, për vendin e tyre në tërësi.

Burimet informative:

1. “Edukimi parashkollor”. - Nr 8.- 19981.

2. Vershinina N. Gorbova O. Njohja me veçoritë e arteve dhe zejeve në procesin e lojërave didaktike. // Edukimi parashkollor. 2004 Nr. 6.

3. Garanina N. K. Njohja e parashkollorëve me kulturën popullore

4. Gribovskaya A. A. Arti popullor dhe krijimtaria e fëmijëve. botimi i 2-të. - M .: Arsimi, 2006.

5. Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Prezantimi i fëmijëve në origjinën e kulturës popullore ruse. - Shën Petersburg. : Aksident, 1997.

6. Kochkina N. A. Metoda e projekteve në arsimi parashkollor. - M. : Mozaik-Sinteza, 2012.

Tema e projektit: Zhvillimi te fëmijët e parakushteve për perceptimin dhe kuptimin vlerësor-semantik të kulturës, zakoneve dhe traditave të tokës amtare përmes aktiviteteve projektuese, krijimit të kushteve për zhvillimin artistik dhe estetik të fëmijëve, përmes njohjes me zanatin Don.

Menaxher i Projektit: Titkova A.I., mësuese-logopediste

Lloji i projektit: informative dhe krijuese.

Kohëzgjatja e projektit: afatgjatë;

Periudha e zbatimit: Tetor - Maj.

Pjesëmarrësit e projektit: fëmijët e grupit përgatitor, prindërit e nxënësve, edukatorët.

Rëndësia e projektit: Në ditët e sotme, pak vëmendje i kushtohet njohjes së fëmijëve me lloje të ndryshme të arteve dhe zejeve dhe traditave popullore. Në programin kryesor arsimor të përgjithshëm të arsimit parashkollor "Nga lindja në shkollë" të redaktuar nga N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, kushtet për formimin e imagjinatës krijuese tek fëmijët nuk janë zbuluar mjaftueshëm. Prandaj, është e nevojshme të zhvillohen kushte praktike që optimizojnë zhvillimin e aftësive artistike dhe imagjinatës krijuese tek fëmijët.

Qëllimet:

1. Për të formuar ide tek fëmijët rreth .

2. Përmblidhni njohuritë e fëmijëve për artet dhe zanatet.

3. Të zhvillojë tek fëmijët një interes njohës për artin popullor rus. Vazhdoni të zhvilloni krijimtarinë dekorative të fëmijëve;

aftësia për të krijuar modele bazuar në pikturat popullore tashmë të njohura për fëmijët dhe ato të reja (Gorodets, Gzhel, Khokhloma, Zhostovo, piktura Mezen, etj.). Për të formuar aftësinë për të nxjerrë në pah dhe për të përcjellë gamën e ngjyrave të artit dekorativ popullor të një lloji të caktuar;

4. Të konsolidojë aftësinë për të krijuar kompozime në fletë letre të formave të ndryshme, silueta objektesh dhe lodrash; bojë lodra të modeluara nga fëmijët. Për të konsoliduar aftësinë, kur hartoni një përbërje dekorative, në bazë të një ose një lloji tjetër të artit popullor, për të përdorur elementët e modelit dhe skemës së ngjyrave karakteristike për të.

5. Përmblidhni rezultatet e veprimtarisë krijuese kolektive të fëmijëve, prindërve, mësuesve në rrjedhën e projektit.

Detyrat:

Edukative:

• Të njohë fëmijët me zanatet popullore.
• Për të njohur fëmijët me artet dekorative dhe të aplikuara: lodrat Dymkovo dhe Filimonovo, piktura Khokhloma dhe Gorodets, piktura Gzhel, Semikarakorsky.
• Ngjall interesin e fëmijëve për artin popullor.
• Forconi aftësinë për të lexuar në mënyrë shprehëse poezi.
• Mësoni të kuptoni kuptimin figurativ të gjëegjëzave.
• Mësoni të shihni bukurinë dhe origjinalitetin e lodrave Dymkovo dhe Filimonovo, pikturave Khokhloma, Gorodets dhe Gzhel.
• Për t'i mësuar fëmijët të bëjnë modele në një mënyrë origjinale bazuar në pikturat popullore.
• Mësoni të përdorni elementë bimorë.
• Mësojini fëmijët të lundrojnë në lloje të ndryshme pikture.
• Mësoni të vëzhgoni jetën e egër.

Edukative:

• Për të rrënjosur tek fëmijët një dashuri për artin e aplikuar rus.
• Kultivoni dashurinë për artin popullor.
• Të kultivojë respekt për punën e zejtarëve popullorë.
• Kultivoni ndjenja estetike dhe etike.
• Kultivoni kuriozitetin.

Zhvillimi:

• Zhvilloni aktivitetin njohës të fëmijëve.
• Zhvilloni ndjenjën e ngjyrës, aftësitë kompozicionale.
• Për të zhvilluar vëmendjen, të menduarit, imagjinatën krijuese, kujtesën vizuale, aftësinë për të analizuar.

Aktivizoni fjalorin Fjalë kyçe: stoli me lule, kaçurrela, thes, bar, element, "Khokhloma e artë", lodër Dymkovo, lodër Filimonov, Gzhel, pikturë Semikarakorsk, panair, shitës shitës.

• Njohuri nga fëmijët lloje te ndryshme artet dhe zanatet: Dymkovo, lodrat Filimonovo, Khokhloma, Gorodets, Gzhel, piktura Semikarakorsky.
• Aftësia e fëmijëve për të lundruar në lloje të ndryshme të pikturës.
• Aftësia e fëmijëve për të bërë modele bazuar në pikturat popullore.

Skema e zbatimit të projektit

• Njohja e fëmijëve me artin e aplikuar. Poezi, tregime, gjëegjëza, thënie, fjalë të urta, këngë, ditty.
• Prezantimet
• Lojëra didaktike
• Ekskursione
• Bisedat
• Zhvillimi artistik dhe estetik
• Puna me prindërit

Shkarko:

Pamja paraprake:

Parashkollor buxhetor komunal institucion arsimor

Kopshti nr.65

Pranuar: Miratuar:

Këshilli Arsimor Nr.1 ​​Kryetar i MBDOU d/s Nr.65

datë 31.08.2018 ______________ S.V. Titkov

PROJEKT

"Zijet popullore"

për vitin akademik 2018-2019

Zhvilluar nga:

mësues logopedi

Titkova Anna Igorevna

Novocherkassk

2018

Tema e projektit: Zhvillimi te fëmijët e parakushteve për perceptimin dhe kuptimin vlerësor-semantik të kulturës, zakoneve dhe traditave të tokës amtare përmes aktiviteteve projektuese, krijimit të kushteve për zhvillimin artistik dhe estetik të fëmijëve, përmes njohjes me zanatin Don.

Menaxher i Projektit:Titkova A.I., mësuese-logopediste

Lloji i projektit: informative dhe krijuese.

Kohëzgjatja e projektit: afatgjatë;

Periudha e zbatimit: Tetor - Maj.

Pjesëmarrësit e projektit:fëmijët e grupit përgatitor, prindërit e nxënësve, edukatorët.

Rëndësia e projektit:Në ditët e sotme, pak vëmendje i kushtohet njohjes së fëmijëve me lloje të ndryshme të arteve dhe zejeve dhe traditave popullore. Në programin kryesor arsimor të përgjithshëm të arsimit parashkollor "Nga lindja në shkollë" të redaktuar nga N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, kushtet për formimin e imagjinatës krijuese tek fëmijët nuk janë zbuluar mjaftueshëm. Prandaj, është e nevojshme të zhvillohen kushte praktike që optimizojnë zhvillimin e aftësive artistike dhe imagjinatës krijuese tek fëmijët.

Qëllimet:

1. Për të formuar ide tek fëmijët rrethzanatet e artit popullor(pikturë Khokhloma, Gzhel, Gorodets, Polkhov-Maidan, Zhostovo, Semikarakorsk).

2. Përmblidhni njohuritë e fëmijëve për artet dhe zanatet.

3. Të zhvillojë tek fëmijët një interes njohës për artin popullor rus. Vazhdoni të zhvilloni krijimtarinë dekorative të fëmijëve;

aftësia për të krijuar modele bazuar në pikturat popullore tashmë të njohura për fëmijët dhe ato të reja (Gorodets, Gzhel, Khokhloma, Zhostovo, piktura Mezen, etj.). Për të formuar aftësinë për të nxjerrë në pah dhe për të përcjellë gamën e ngjyrave të artit dekorativ popullor të një lloji të caktuar;

4. Të konsolidojë aftësinë për të krijuar kompozime në fletë letre të formave të ndryshme, silueta objektesh dhe lodrash; bojë lodra të modeluara nga fëmijët. Për të konsoliduar aftësinë, kur hartoni një përbërje dekorative, në bazë të një ose një lloji tjetër të artit popullor, për të përdorur elementët e modelit dhe skemës së ngjyrave karakteristike për të.

5. Përmblidhni rezultatet e veprimtarisë krijuese kolektive të fëmijëve, prindërve, mësuesve në rrjedhën e projektit.

Detyrat:

Edukative:

• Të njohë fëmijët me zanatet popullore.
• Për të njohur fëmijët me artet dekorative dhe të aplikuara: lodrat Dymkovo dhe Filimonovo, piktura Khokhloma dhe Gorodets, piktura Gzhel, Semikarakorsky.
• Ngjall interesin e fëmijëve për artin popullor.
• Forconi aftësinë për të lexuar në mënyrë shprehëse poezi.
• Mësoni të kuptoni kuptimin figurativ të gjëegjëzave.
• Mësoni të shihni bukurinë dhe origjinalitetin e lodrave Dymkovo dhe Filimonovo, pikturave Khokhloma, Gorodets dhe Gzhel.
• Për t'i mësuar fëmijët të bëjnë modele në një mënyrë origjinale bazuar në pikturat popullore.
• Mësoni të përdorni elementë bimorë.
• Mësojini fëmijët të lundrojnë në lloje të ndryshme pikture.
• Mësoni të vëzhgoni jetën e egër.

Edukative:

• Për të rrënjosur tek fëmijët një dashuri për artin e aplikuar rus.
• Kultivoni dashurinë për artin popullor.
• Të kultivojë respekt për punën e zejtarëve popullorë.
• Kultivoni ndjenja estetike dhe etike.
• Kultivoni kuriozitetin.

Zhvillimi:

• Zhvilloni aktivitetin njohës të fëmijëve.
• Zhvilloni ndjenjën e ngjyrës, aftësitë kompozicionale.
• Për të zhvilluar vëmendjen, të menduarit, imagjinatën krijuese, kujtesën vizuale, aftësinë për të analizuar.

Aktivizoni fjalorinFjalë kyçe: stoli me lule, kaçurrela, thes, bar, element, "Khokhloma e artë", lodër Dymkovo, lodër Filimonov, Gzhel, pikturë Semikarakorsk, panair, shitës shitës.

Rezultatet e planifikuara të projektit:

• Njohuritë e fëmijëve për lloje të ndryshme të arteve dhe zanateve: Dymkovo, lodra Filimonovo, Khokhloma, Gorodets, Gzhel, piktura Semikarakorsky.
• Aftësia e fëmijëve për të lundruar në lloje të ndryshme të pikturës.
• Aftësia e fëmijëve për të bërë modele bazuar në pikturat popullore.

Skema e zbatimit të projektit

• Njohja e fëmijëve me artin e aplikuar. Poezi, tregime, gjëegjëza, thënie, fjalë të urta, këngë, ditty.
• Prezantimet
• Lojëra didaktike
• Ekskursione
• Bisedat
• Zhvillimi artistik dhe estetik
• Puna me prindërit

Aktivitetet. Mënyrat e zbatimit.

• Aktiviteti i lojës

• Lojëra didaktike: "Gjurmoni elementin", "Gjurmë dhe ngjyra", "Mblidhni të gjithë", "Gjurmoni vizatimin", "Vazhdoni vizatimin", "Gjeni një çift".

• Njohja me mjedisin

• Synoni një ekskursion në natyrë (ekzaminoni barin, krahasoni me barin në pikturën Khokhloma).
• Biseda: "Vizita e mjeshtrave Gorodets", "Udhëtim te mjeshtrit e Khokhloma", "Vizita e mjeshtrave të Dymkovo", "Lodra Filimonov", "Piktura Semikarakorsk"

• Zhvillimi i të folurit

• Aktivizoni fjalorin: stoli me lule, kaçurrela, poke, bar, element, "Khokhloma e artë", Dymkovo, lodër Filimonov, Gzhel, pikturë Semikarakorsk, panair, shitës shitës.

• Fiksi

• Leximi i poezive: M. G. Smirnova "Tymi", "Red Maiden", A. Dyakova "Gëzuar Haze", L. Gulyga "Vallëzimi i rrumbullakët me ngjyra", V. V. Gavrilova "Turqia", "Uji transportues", P. Sinyavsky "Piktura Khokhloma", Y. Nikolaeva “Bowl”, V. Nabokov “Khokhloma”. Shihni "Vizatim dekorativ me fëmijë 5-7 vjeç". V. V. Gavrilova, L. A. Artemyeva.
• gjëegjëza.
• Leximi i një fragmenti nga libri i N. Bednik "Khokhloma" (mbi historinë e pikturës Khokhloma).

• Aktiviteti vizual

• Pikturimi i siluetave planare me bojëra: "Kuajt magjik", "Le të pikturojmë veshjet për dhitë", "Zonja Dymkovo", "Zogjtë e zanave", "Pikturimi i enëve Semikarakorsk"
• Ngjyrosje me lapsa, shkumësa dylli "Dreri".
• Elemente të vizatimit të pikturës Dymkovo, Khokhloma, Semikarakorsky.
• Modelimi: "Kali Dymkovo", "Dhi i bazuar në lodrat Dymkovo", "Gela e detit Dymkovo", "Zonja, dado, ujëmbajtëse", enët "Gzhel", "Khokhloma".

• Edukimi muzikor

• Kënga në melodinë e këngës popullore ruse "Oh, u ngrita ...";
• Muzika "Më harro Gzhel". Çiçikov, sl. P. Sinyavsky;
• Chastushki;
• Këngët e Kozakëve.

Fazat e zbatimit të projektit

Faza 1. Përgatitore.

Përzgjedhja e materialit metodologjik, fiksional, ilustrativ, didaktik për temën e projektit;

Përzgjedhja e materialit për aktivitete vizuale dhe produktive;

Hartimi i një plani për të punuar me fëmijët në projekt.

Informimi i prindërve për detyrat dhe përmbajtjen e projektit;

Përfshirja e prindërve në punën e përbashkët në projekt;

Pasurimi i mjedisit zhvillimor lëndor në grup.

Faza 2. Praktike.

• Planifikimi i mundshëm për projektin.

Ekzaminimi i ilustrimeve mbi temën e projektit"Zijet popullore të Rusisë".Formimi i ideve për zanatet popullore(Gorodets, Khokhloma, Dymka, rreth lodrave popullore).Konsolidimi dhe pasurimi i njohurive për historinë e arteve dhe zejeve popullore. Rritja e respektit dhe interesit për traditat kulturore ruse.

Leximi i letërsisë artistike. Përrallë popullore ruse"Havroshechka" . Të mësojë fëmijët të ndiejnë dhe kuptojnë përshtatshmërinë e përdorimit të mjeteve shprehëse dhe vizuale në një vepër letrare; pasuroni fjalimin e fëmijëve me njësi frazeologjike, zhvilloni aftësinë për të kuptuar kuptimin e tyre figurativ.

bashkëbisedim. "Përrallë Gzhel". Për të rrënjosur një ndjenjë krenarie për talentin e njerëzve të tyre, respekt për mjeshtrit dhe dëshirën për të krijuar punë kolektive me duart e tyre - shërbimi Gzhel. Vazhdoni t'i njihni fëmijët me zanatet popullore ruse duke përdorur shembullin e qeramikës Gzhel.

Vizatim "Hyrje në artin e pikturës së Gzhel". Të njohë fëmijët me artin e pikturës së Gzhel në tonet blu dhe blu. Zhvilloni aftësinë dhe strukturën e ngjyrave, ritmin dhe karakterin e elementeve. Për të formuar aftësinë për të transferuar elementet e pikturës. Kultivoni një interes për artet dekorative.

Lojë didaktike: Zanat popullore. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për zanatet popullore, shenjat e tyre. Për të konsoliduar aftësinë për të gjetur tregtinë e duhur ndër të tjera, për të justifikuar zgjedhjen tuaj, për të hartuar një histori përshkruese.

Një bisedë për lodrat Dymkovo. Për të njohur fëmijët me një nga llojet e arteve dhe zanateve popullore - lodrën e argjilës Dymkovo. Me tradita artistike në prodhimin e lodrave, në përdorimin e materialeve për to(balte, dru) në dispozicion në vendet e banimit të zotërinjve. Mësoni të nënvizoni elementet e pikturës, ngjyrën, motivet dhe përbërjen e modelit në produkte.

modelimi "Zonja e re e Dymkovo". Vazhdoni t'i njihni fëmijët me lodrën Dymkovo, mësojini ata të shohin bukurinë dhe origjinalitetin e saj. Për të konsoliduar njohuritë për peshkimin. Mësoni të skalitni figurën e një zonje të re, të përcillni formën e pjesëve, t'i lidhni ato fort.

Bisedë artistike"Gorodets - qyteti i mjeshtrave". Zgjeroni idetë e fëmijëve për vendin e tyre të lindjes. Vazhdoni të njiheni me pamjet e Rusisë. Zgjerimi i ideve të fëmijëve për sferën e veprimtarisë njerëzore është një art. Vazhdoni t'i njihni fëmijët me zanatet popullore. Kultivoni respekt për punën e njerëzve.

Vizatim: "Piktura e Gorodets e një dërrase druri"Për t'i mësuar fëmijët të pikturojnë një model bazuar në pikturën Gorodets. Mësoni të nënvizoni elementet e pikturës, rregullimin e tyre kompozicional, ngjyrën. Zhvilloni ndjenjën e ritmit, ngjyrës, përbërjes, zhvilloni aftësitë e fëmijëve në përzierjen e ngjyrave. Rritni interesin për produktet e mjeshtrave Gorodets, dëshirën për të krijuar një model të bukur.

bashkëbisedim "Arti i Zhostovës"Për të dhënë një ide për zanatin, ngjyrën, historinë e origjinës së pikturës Zhostovo, elementet kryesore të pikturës. Vazhdoni t'i njihni fëmijët me artin popullor duke përdorur shembullin e mjeshtrave të Zhostov.

- Plastinografia:"Tabak i Zhostovo"Për të konsoliduar aftësinë për të kompozuar një përbërje në një rreth, ovale, drejtkëndësh, duke mbushur mesin dhe duke nxjerrë skajet. Për të rregulluar teknikat e vizatimit me plastelinë. Zhvilloni imagjinatën, vëmendjen, kujtesën, imagjinatën. Rrit interesin për zanatet popullore.

Lojë didaktike: Zbukuroni tabakanë për të konsoliduar njohuritë për pikturën Zhostovo - ngjyra e saj, elementët përbërës; mësoni të rregulloni modelin; zhvilloni një ndjenjë të ritmit, përbërjes; për të formuar një qëndrim estetik ndaj artit popullor.

Prezantimi: Mjeshtëri popullore e Rusisë. Formimi tek fëmijët e interesit njohës për kulturën popullore ruse përmes njohjes me zanatet popullore të Rusisë.

laptop “Lodër dhe pikturë popullore”.Zgjerimi i njohurive të fëmijëve për zakonet e popullit rus. Zhvillimi i veprimtarisë njohëse, vëzhgimi, të menduarit krijues. Rritja e interesit për zakonet dhe kulturën e popullit rus, formimi i pavarësisë në vetë-studim.

Prezantimi "Piktura Semikarakorsky - synimi artistik i Donit".Për të zgjeruar idetë e fëmijëve për historinë e pikturës Semikarakorsk, elementët kryesorë, për të kultivuar respekt për mjeshtrit e Donit.

modelimi “Don enët”.Mësoni të skalitni enët, të përcillni formën e pjesëve dhe elementeve të enëve, t'i lidhni ato fort.

Vizatim "Dhuratë për teze Aksinya".Për t'i mësuar fëmijët të pikturojnë një shabllon bazuar në pikturën Semikarakorsk. Mësoni të nënvizoni elementet e pikturës, rregullimin e tyre kompozicional, ngjyrën. Zhvilloni ndjenjën e ritmit, ngjyrës, përbërjes, zhvilloni aftësitë e fëmijëve në përzierjen e ngjyrave. Rritni interesin për produktet e mjeshtrave Don, dëshirën për të krijuar një model të bukur.

Planifikimi përpara.

Subjekti	Kushtet e klasave	Synimi
Khokhloma e Artë.	tetor	Khokhloma e Artë. Vizatim. Zgjeroni idetë për peshkimin Khokhloma; mësoni të vizatoni elemente individuale të pikturës Khokhloma; për të formuar aftësinë për të punuar me fundin e furçës, për të zhvilluar imagjinatën.
Zana Gzhel.	nentor	Të zgjerojë njohuritë për historinë e zanatit Gzhel. Për të ndihmuar në zotërimin e elementeve të thjeshta të pikturës, për të kultivuar respekt për mjeshtrit.
Lodra Filimonov - bilbil.	dhjetor	Për t'u njohur me punën e mjeshtrave Filimonov. Trego tiparet e modelimit të një lodre Filimonovo; mësoni të arrini saktësinë në transferimin e formës; zhvillojnë aftësitë motorike.
Lodra Bogorodsky.	janar	Për të konsoliduar njohuritë për shumëllojshmërinë e lodrave popullore; vazhdoni të njiheni me zanatet popullore. Jepni konceptin e lodrës Bogorodsk.
lodra Dymkovo. kalë Dymkovo.	shkurt	Tregoni veçoritë e metodës konstruktive të skalitjes së kalit Dymkovo. Për të konsoliduar aftësinë për të vëzhguar raportin proporcional të pjesëve, për të mësuar të lidhni pjesët e figurës.
Lodra Gorodets.	marsh	Për të njohur fëmijët me produktet e mjeshtrave Gorodets. Zotërimi i elementeve më të thjeshtë të pikturës Gorodets. Vazhdoni të krijoni aftësinë për të punuar me fundin e furçës.
Arti i Zhostov. buqetë Zhostovo.	prill	Njohja me artin tradicional rus - piktura Zhostovo. Njohja me elementët e pikturës Zhostovo, për të konsoliduar aftësinë për të punuar me furçë.
Veglat Semikarakorsk	Mund	Njohja me zanatin tradicional të artit Don - piktura Semikarakorsk. Njohja me elementët e pikturës Semikarakorsky, për të konsoliduar aftësinë për të punuar me furçë.
Konsultim për prindërit (dosje-rrëshqitës) me temën: "Ndikimi i zanateve popullore në edukimin estetik të fëmijëve parashkollorë"; Edukimi artistik dhe estetik i fëmijëve në familje.
Ekspozita e krijimtarisë artistike "Don crafts".

Faza 3. Final.

Rezultati i pritshëm:
Si rezultat i një pune gjithëpërfshirëse për njohjen e fëmijëve me artet dekorative dhe të aplikuara, fëmijët patën dëshirën të mësojnë më shumë për punën e mjeshtrit popullor dhe jetën e Kozakëve. Fëmijët në mënyrë të pavarur filluan të bëjnë dallimin midis stileve të llojeve të njohura të pikturës dekorative, mësuan se si të krijonin modele ekspresive në letër.

Kështu , tema e artit dekorativ dhe të aplikuar është shumë interesante dhe e shumëanshme, ajo ndihmon në zhvillimin jo vetëm të një personaliteti krijues, por gjithashtu rrit integritetin tek fëmijët, dashurinë për tokën e tyre të lindjes, për vendin e tyre në tërësi.

Burimet informative:

1. Vershinina N. Gorbova O. Njohja me veçoritë e arteve dhe zejeve në procesin e lojërave didaktike. //Edukimi parashkollor. 2004 Nr. 6.
2. Gribovskaya A.A. Arti popullor dhe krijimtaria e fëmijëve. botimi i 2-të. - M.: Iluminizmi, 2006.
3. Gribovskaya A.A. Mësimi i parashkollorëve vizatime dekorative, modelim, aplikim. – M.: Scriptorium, 2008.
4. Knyazeva O.A., Makhaneva M.D. Prezantimi i fëmijëve me origjinën e kulturës popullore ruse. - Shën Petersburg: Aksident, 1997.
5. Lyalina L.A. Lojëra popullore në kopshtin e fëmijëve. - M .: TC Sphere, 2009.
6. Arti popullor në edukimin e fëmijëve. / Ed. Komarova T.S .. - M .: Shoqëria Pedagogjike e Rusisë, 2005.
7. Skorolupova O.A. Njohja e fëmijëve të moshës parashkollore me artet dhe zanatet popullore ruse. – M.: Scriptorium, 2006.
8. Solomennikova O.A. Gëzimi i krijimtarisë. - M .: Mozaik-Sinteza, 2008.
9. Khalezova N.B. Derdhje popullore plastike dhe dekorative. - M .: TC Sphere, 2005.
10. "Edukimi parashkollor". - №8.- 1998.
11. Vershinina N. Gorbova O. Njohja me veçoritë e arteve dhe zejeve në procesin e lojërave didaktike. // Edukimi parashkollor. 2004 Nr. 6.
12. Garanina N. K. Prezantimi i parashkollorëve me kulturën popullore
13. Gribovskaya A. A. Arti popullor dhe krijimtaria e fëmijëve. botimi i 2-të. - M.: Iluminizmi, 2006.
14. Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Prezantimi i fëmijëve me origjinën e kulturës popullore ruse. - Shën Petersburg: Aksident, 1997.
15. Kochkina N. A. Metoda e projekteve në arsimin parashkollor. - M.: Mozaik-Sintezë, 2014
16. Gerbova V. "Zhvillimi i të folurit në grupi i lartë» Ed. Mozaik-Sinteza, 2015
17. Dybina O. "FKCM në grupin e lartë"Ed. Mozaik-Sinteza, 2015
18. Lykova I. Aktiviteti pamor në kopshtin e fëmijëve. Grupi i lartë."Ed. Mozaik-Sinteza, 2015
19. Lykova I. Puna artistike në kopshtin e fëmijëve. Grupi i lartë"Ed. Mozaik-Sinteza, 2015
20. Kutsakova L. V.» Enciklopedi zhvillimin krijues me fëmijë 3-7 vjeç” Ed. Eksmo 2013
21. Burimet e internetit

www.maam.ru

www.site

Shtojca 1

“... kohët e fundit jemi përpjekur të imitojmë të huajt në çdo gjë, tani moda është ndryshe. Por, në të vërtetë, nuk do të na dëmtonte të merrnim, në vend të gjithë të tjerave, një veçori nga arsimi perëndimor - një tipar respekti për atdheun tonë.

K.D. Ushinsky

Arte dhe vepra artizanale në kopsht dhe në shtëpi.

Arti dekorativ dhe i aplikuar është ndoshta një nga më të lashtët. Emri i saj vjen nga lat. decoro - Unë dekoroj, dhe përkufizimi "i aplikuar" përmban idenë se ai u shërben nevojave praktike të një personi, duke përmbushur njëkohësisht nevojat e tij themelore estetike.

Artet dhe zanatet janë një nga fonde të rëndësishme edukimi artistik i fëmijëve parashkollorë.

Arti popullor është i pasur dhe i larmishëm. Sot, pothuajse çdo familje ka vepra të zejtarëve popullorë - kukulla ruse fole, enët Gzhel, tas dhe lugë Khokhloma, shalle Pavloposad, peshqir të endura. Interesi për këtë formë arti po rritet.

Të dashur nëna dhe baballarë!

Edukimi dhe zhvillimi i fëmijës, përfshirë edhe atë krijues, është i pamundur pa pjesëmarrjen e prindërve.

Çdo fëmijë ka aftësitë dhe talentet e veta. Detyra e familjes është të shohë në kohë, të dallojë aftësitë e fëmijës dhe detyra e mësuesit është të zhvillojë aftësitë e tij, të përgatisë terrenin që këto aftësi të realizohen.

Duke filluar punën për njohjen e fëmijëve parashkollorë me artin popullor, ne i drejtohemi zanateve popullore -lodër Dymkovo, pasi është lodra Dymkovo që ka një efekt të gjithanshëm në zhvillimin e ndjenjave, mendjes dhe karakterit të fëmijës.

Nga historia…

Shumë kohë më parë, përtej pyjeve të dendura, përtej deteve të largëta, në brigjet e lumit blu Vyatka, përballë qytetit të Kirov, ishte një fshat i madh. Çdo mëngjes njerëzit ngriheshin, ndeznin sobat dhe tymi blu dilte nga oxhaqet. Ka shumë shtëpi dhe shumë tym. Kështu e quajtën atë fshat Dymkovo .... Në kohët e lashta, mjeshtrit e vendbanimit Dymkovo afër Vyatka skalitën lodra nga balta: zonja nën një ombrellë, zotërinj të kuqërremtë, kuaj, arinj, dreri, rosat dhe gjelat. Pothuajse të gjitha janë bilbila, të lyera festive në baltë të bardhë me vija e vija shumëngjyrëshe, unaza e pika, rrathë që duken si lule.

Jemi të sigurt që fëmija juaj do të jetë i lumtur të përsërisë në shtëpi atë që ka vizatuar tashmë në kopshtin e fëmijëve. Së bashku me fëmijën tuaj, aplikoni stolinë Dymkovo në shabllon, le të marrë jetë kali juaj!

Në klasat e modelimit, fëmijët zhvillojnë një vizion tredimensional të objekteve, kuptojnë tiparet plastike të formës dhe zhvillojnë një ndjenjë të integritetit të përbërjes.

Ju ftojmë të shijoni krijimtarinë e përbashkët në shtëpi me fëmijën tuaj!

1. Për të formuar një figurë kali, duhet të ndani një copë plastelinë në dy pjesë. Nga pjesa e parë verbojmë bustin dhe këmbët. Pjesa e dytë do të lihet për kokën dhe mane. Rrokullisni pjesën e parë në formën e një cilindri, ndani të dy skajet me një pirg.

2. Fillojmë të punojmë me copën e dytë të plastelinës. E ndajmë në dy pjesë të pabarabarta. Koka dhe qafa janë formuar nga një copë plastelinë. Ne lidhim pjesët, lëmojmë me kujdes kryqëzimin dhe shtrijmë kokën. Ne marrim mane dhe bisht nga një "sallam" i hollë i mbështjellë me një "bisht"

3. Hapi i fundit do të jetë lyerja e kalit tonë. Së pari, ne aplikojmë bazën me gouache të bardhë, pastaj vizatojmë elementë të zinj dhe, në fund, aplikojmë një pikturë të ndritshme me shumë ngjyra në sfondin e bardhë të lodrës.

Së bashku ju patjetër do të keni sukses!

Ju urojmë suksese dhe humor të mirë!

Studimi i trashëgimisë krijuese të paraardhësve ndihmon për të tërhequr vëmendjen ndaj vlerave shpirtërore, zhvillimin e interesit dhe respektit për të kaluarën historike, dhe kjo hap mundësi të mëdha për zhvillimin e një personi si një person që është në gjendje të kuptojë dhe vlerësojë atë që krijohet. nga puna e njerëzve.

Ne sjellim në vëmendjen tuaj disa lloje të tjera të zanateve popullore:

Gorodetskaya lodra prej druri është e larmishme në temë: njerëz, kuaj, anije, etj. Ekspresiviteti i formës, ngjyrat e ndritshme, të gjalla, stoli naiv "fëminor" - e gjithë kjo i jep lodrës origjinalitet dhe freski.

Matryoshka , Bukuroshja ruse Çfarë e tërheq atë? Me thjeshtësinë dhe pikturën e tij të ndritshme. Bukuria e kukullave fole nuk është vetëm në ngjyrat e saj, por edhe në argëtimin e saj. Të gjithë janë të kënaqur dhe të befasuar nga kukullat e futura njëra brenda tjetrës. Çdo kukull ka shprehjen e saj të fytyrës.

Gzhel produktet janë gjithmonë të lehta për t'u dalluar: ato janë prej balte të bardhë dhe të lyera me vija të gjera kaltërosh-blu, duke riprodhuar kompozime floreale ose skena nga jeta popullore. Në zanatin Gzhel, një vend të madh i është dhënë gjithmonë skulpturës së tavolinës. Këto janë figurina të vogla ose një grup figurinash nga 5 deri në 20 cm të larta, që përshkruajnë personazhe nga përrallat, komplotet ose skenat e përditshme, si dhe lodra për fëmijë.

Khokhloma pasqyronte në vetvete gjithë pasurinë dhe gjithë bukurinë e natyrës sonë. Duke e dashur tokën e tyre amtare me gjithë zemër dhe duke e admiruar atë, njerëzit kanë kënduar prej kohësh për bukurinë e saj në këngë dhe përralla, por kanë krijuar edhe vegla shtëpiake, e kanë zbukuruar atë me pikturë të ndritshme elegante, në të cilat u gjallëruan fotografitë e natyrës.

Bogorodskaya lodër e gdhendur. Gjithçka është e gjallë në të, gjithçka është afër foshnjës - si komploti ashtu edhe imazhi. Figurat e kafshëve përcillen në mënyrë delikate, shprehëse dhe jetësore të vërteta. Elementi njohës i lodrës Bogorodsk është shumë i fortë. Nëpërmjet saj fëmija merr idenë e duhur për kafshët dhe objektet e ndryshme.

Njohja me mjeshtërinë e zejtarëve popullorë dhe folklorin do t'i lejojë fëmijët tanë të ndihen si pjesë e popullit, të ndihen krenarë për vendin e tyre, të pasur me tradita të lavdishme.

Llojet e arteve dhe zejeve popullore.

"TE traditat popullore duhet të ketë vëmendjen më të madhe, ato duhet të studiohen dhe perceptohen me gjithë zemër, ato duhet të zotërohen "A. V. Saltykov
Sot, pothuajse çdo shtëpi ka vepra të zejtarëve popullorë - çajnikët Gzhel, tasat e Khokhloma, peshqirët e endur, kazanët e bukës së pikturuar Gorodets ose kripes.

Ato hyjnë në jetën tonë jo si objekte utilitare, por kryesisht si vepra arti që plotësojnë sensin tonë estetik; bëhet një zbukurim i banesave rurale dhe urbane. Duket se pse duhet të mos jemi në moshën tonë dinamike përparimin shkencor dhe teknologjik lugë druri kur ka metale të lira? Pse na duhen shandan kur ka energji elektrike kudo?

Fakti është se kjo shpreh nevojën e njerëzve për bukurinë. Arti popullor u krijua kryesisht nga fshatarësia, si dhe nga zejtarët dhe zejtarët që merreshin me zeje ndihmëse, dhe në të njëjtën kohë nuk u shkëputën nga Bujqësia, si rezultat, zhvillohen tradita që luajnë një rol në zhvillimin e artit dekorativ modern.

1. Khokhloma - bukuri e pakrahasueshme. Vendlindja e Khokhloma-s së zjarrtë është rajoni i Nizhnenovgorod. Këtu jetojnë mjeshtra të talentuar të trashëguar të pikturës së zjarrit, dhe e vetmja shkollë profesionale artistike e pikturës Khokhloma në botë ndodhet gjithashtu këtu. Adresa e saj është qyteti i Semyonov. Ndoshta, origjina e saj daton në shekullin e 17-të, dhe formimi i tij përfundimtar në shekullin e 18-të. Në vizatimet shihni pikturë me bar, shkurre, zogj, manaferra. Në kompozimet e artistëve Khokhloma, gjithçka i nënshtrohet një ritmi të rreptë, të cilin ata e mësuan nga natyra, ku gjithçka është ritmike: alternimi i stinëve, frekuenca e lindjes së diellit dhe perëndimit të diellit, struktura ritmike e shiritave në lëkurën e kafshëve. , lëkura e hardhucave. Po tingujt? Le të kujtojmë tingullin e pjesshëm të qukapikut, thirrjen e qyqes, zhurmën e një përroi.

2. Piktura Gorodets. Në vitet '60, në raftet e dyqaneve të Gorky filluan të shfaqen dërrasa të pikturuara, kripes, stola, karrige lëkundëse për fëmijë, panele muri të rrumbullakëta me zogj të paparë, kuaj të hollë me këmbë të hollë, kupava të lulëzuara dhe trëndafila. Produktet ishin të kërkuara dhe fabrika u rrit dhe u zhvillua.

Gorodets është një qytet i vogël antik në brigjet e Vollgës, më i vjetri në rajonin e Gorky. Ajo u themelua në 1152 nga Yuri Dolgoruky. Që nga kohërat e lashta, Gorodets ka qenë i njohur për gdhendësit e tij. Është modeli i gdhendur i kasolleve Gorodetsky, një fenomen origjinal dhe i jashtëzakonshëm në arkitekturën popullore ruse. Ajo i solli lavdinë kryesore Gorodets. Më vonë, gdhendja zëvendësohet nga piktura e bukur me lule.

3. Gzhel blu. Në një mbretëri të caktuar, në një shtet të caktuar, jo shumë larg Moskës, midis pyjeve dhe fushave qëndron qyteti i Gzhel. Shumë kohë më parë, atje jetonin mjeshtër të guximshëm dhe të zotë, të bukur dhe të gëzuar. Pasi u mblodhën dhe filluan të mendonin se si do të ishte më mirë që ata të tregonin aftësitë e tyre. Mendimi, mendimi dhe mendimi. Ata gjetën argjilë të mrekullueshme, të bardhë, të bardhë, në anën e tyre të lindjes dhe vendosën të formojnë pjata të ndryshme prej saj. Po, siç nuk e ka parë bota. Njëri e verboi çajnikun: hunda është në formën e kokës së gjelit, doreza është në formën e një bishti. Një mjeshtër tjetër shikoi, u mrekullua, por nuk filloi të skalitë një çajnik, por verboi një enë për kvass (kvass) dhe e dekoroi në mënyrën e tij, me figura llaçi: dy dhi janë në këmbë, dhe gjelat po luftojnë në majë.
Por mjeshtrit e Gzhel dekoruan produktet e tyre jo vetëm me llaç, ata pikturuan enët me bojë blu të nuancave të ndryshme. Ata pikturuan në pjata modele të ndryshme rrjetash, vija, lule. Përshkruan kafshë dhe zogj përrallorë. Njerëzit pëlqyen pjatat e bukura dhe filluan ta quajnë atë "mrekulli e butë - blu".

Edhe sot e kësaj dite, qyteti antik i Gzhel qëndron jo shumë larg Moskës midis pyjeve dhe fushave.

4. Lodër Dymkovo. Atdheu - rajoni Kirov. (Vyatka). Njerëzit sillnin bilbila prej balte në festime, organizuan panaire për shitjen e lodrave. Mjeshtrat nuk bëjnë skica, ata krijojnë menjëherë një formë. Çdo zejtare ndjek traditën e saj. Komplote - kafshë, zogj, zonja, fshatarë. Piktura përfshin elemente: rrathë, pika, unaza, vija, vija me onde, rrjetë etj.

5. Lodër Filimonov. Fshati Filimonovo, rajoni i Tulës, ndodhet pranë depozitave të argjilës së bardhë. Komplote janë edhe vajza të reja, fshatarë, ushtarë, çifte vallëzimi, kalorës mbi kalë. Kjo lodër dallohet nga piktura: vija, harqe, pika, vija kryqëzuese.

Shtojca 2

Gzhel.

Pranë Moskës në rrethin Ramensky (fshati Gzhel), në shekullin e 16-të, nga balta e famshme Gzhel u bënë qeramikë dhe lodra të ndryshme, të cilat ishin të kërkuara në shumë qytete ruse. Vetë emri "Gzhel" rrjedh nga folja "djeg", djeg baltë.

Në çdo kohë, enët janë derdhur në rrotën e poçarit dhe në kallëpe allçie dhe skulpturat e lodrave janë derdhur me dorë. Më pas produktet u ndezën në një temperaturë prej 1200 C. Gzhel është lule, barishte dhe gjethe blu të mrekullueshme, të çuditshme, të shkruara me kobalt të zi mbi porcelan të bardhë. Produktet e zejtarëve të Gzhel dallohen për formën e tyre elegante. Modelet e bëra lehtësisht me furçë, nganjëherë blu mezi të dukshme, ndonjëherë blu të errëta të ngopura me nuanca, u japin një pamje të pazakontë, përrallore kanave, vazove, tabakave, çajnikëve, kripeseve, kupave dhe produkteve të tjera qeramike që duken të ajrosura dhe të këndshme për syrin. .

lodër Dymkovo.

lodër Dymkovo- një nga balta popullore rusevepra artizanale . U ngrit në vendbanimin buzë lumitDymkovo , afër qytetit të Vyatka (tani në qytetKirov ).

Ky është një nga zanatet më të vjetra në Rusi, më shumë se katërqind vjet. Pamja e lodrës lidhet me festën e pranverësbilbil të cilave popullsia femërore e vendbanimit Dymkovo skaliti bilbil balte në formën e kuajve, deshve, dhive, rosave dhe kafshëve të tjera; ato ishin lyer me ngjyra të ndryshme të ndezura. Më vonë, kur festa humbi rëndësinë e saj, zanati jo vetëm që mbijetoi, por edhe mori zhvillim të mëtejshëm.

Lodër Dymkovo - produkt i bërë vetë. Çdo lodër është krijim i një mjeshtri. Të bësh një lodër nga modelimi në pikturë është një proces krijues që nuk përsëritet kurrë. Nuk ka dhe nuk mund të ketë dy produkte absolutisht identike.

Për prodhimin e lodrave Dymkovo, përdoret e kuqe e ndezur lokale.argjila , të përziera tërësisht me gjobërërë kafe e lumit . Figurinat janë derdhur në pjesë, pjesët individuale janë montuar dhe derdhur duke përdorur argjilën e kuqe të lëngshme si lidhës. Gjurmët e formimit zbuten për t'i dhënë produktit një sipërfaqe të lëmuar dhe të rregullt.

Pas tharjes së plotë për dy deri në pesëdhjetë ditë dhe pjekjes në një temperaturë prej 700-900 ° C, lodrat mbulohen metempera e bardhë në dy ose tre shtresa (më parë është bërë zbardhjashkumës holluar në qumësht). Më parë, lodrat ishin pikturuartempera bojëra të përziera në një vezë mekvass duke përdorur shkopinj dhe pupla në vend të furçave. Lodra e lyer u mbulua përsëri me një vezë të rrahur, e cila u zbehbojëra aniline madhështi dhe shkëlqim. Sot, ngjyrat e anilinës dhe ngjyrat e buta përdoren për lyerje.kolone brushat. Përdorimi i një game të gjerë ngjyrash, në të cilat ka shumë ngjyra të kuqe, të verdhë, blu, jeshile, të kuqe flakë, i jep lodrës Dymkovo një shkëlqim dhe elegancë të veçantë. Rreptësisht gjeometrikestoli është ndërtuar sipas skemave të ndryshme kompozicionale: qelizat, vijat, rrathët, pikat aplikohen në kombinime të ndryshme. Dekorimi plotësohet nga lodra romb të bëra prejdjersitur ose fletë ari ngjitur mbi model.

Komplotet më të zakonshme: dado me fëmijë,transportuesit e ujit , desh me brirë të artë, gjela, gjela, drerë, të rinj,bufonë , Zonja .

lodër Filimonov

Lodra Filimonovskaya - Fshati Filimonova, Odoev, rrethi Odoevsky, rajoni Tula.

Zanati i lodrave u ngrit në bazë të qeramikës lokale në mesin e shekullit të 19-të. Në fillim të shekullit XX. vdiq dhe u restaurua në vitet 1960. me ndihmën e mjeshtrave të vjetër. Lloji kryesor i produkteve janë bilbilat e formave tradicionale (zonjë, kalorës, kalë, ari, etj.). Ato karakterizohen nga përmasa të zgjatura që lidhen me vetitë plastike të argjilës lokale "siniki". Kur piqet, balta jep një sipërfaqe të bardhë, mbi të cilën aplikohet një pikturë me ngjyra me vija karakteristike ritmike.

Sipas legjendave lokale, fshati u emërua pas poçarit Filimon, i cili zbuloi depozitat e argjilës së cilësisë së lartë. Deri më sot, lodra Filimonovo karakterizohet nga forma të zgjatura dhe një pikturë e madhe, jashtëzakonisht e ndritshme e një ngjyre të fortë, me vija të alternuara me ngjyra të kuqe, të kuqe, të verdhë dhe jeshile. Në fshatin Filimonovo lodrat kryesisht i bënin femrat. Burrat bënin enët këtu: aty pranë kishte depozita të balta veçanërisht plastike. Teknikat e modelimit dhe pikturës kaluan nga gjyshet te mbesat. Mbesat e përfshira në modelimin e lodrave quheshin këtu bilbil. Lodrat e përfunduara çoheshin në panaire për shitje dhe të ardhurat nga shitja ndaheshin për prikë. Pra, “bilbilat” ishin nuse të pasura.

Piktura Gorodets

Piktura Gorodets- kjo është një nga zanatet tradicionale dekorative dhe është ndër arritjet më të larta të artit popullor rus.

Ju kurrë nuk do të ngatërroni me asgjë ngjyrat e gëzueshme të pikturës së Gorodets, kuajt e tij të zinj me një këmbë të lidhur dhe qafën e mjellmës, zogjtë e tij me bisht të çuditshëm në formën e një krahu fluture. Kuajt përshkruhen gjithmonë në profil, dhe njerëzit - vetëm fytyrën e plotë. Dhe e gjithë kjo - e rrethuar nga kurora luksoze me lule.

Piktura e Gorodets është simbolike. Kali është një simbol i pasurisë, zog - një simbol i lumturisë, dhe lulet - shëndet dhe prosperitet në biznes. Komplotet e pikturës së lashtë Gorodets ishinkalorës, zonja në krinoline, dasma, festa, ahengje çajidhe skena të tjera solemne nga jeta e banorëve të qytetit. Por nga fakti që e gjithë kjo u përshkrua nga artistë fshatarë, u krijua një stil jashtëzakonisht i veçantë i pikturës, në të cilin pompoziteti dhe pretencioziteti i elementeve urbane përzihen naivisht me thjeshtësinë dhe sinqeritetin karakteristik të njerëzve të thjeshtë.

Në këtë seksion, ne do t'ju tregojmë për historinë e shfaqjes, elementet, komplotet dhe teknikat e pikturës Gorodets. Këto do të jenë të vërtetat më të thjeshta, por duhet të mësohen mirë dhe të mos shkelen kur të filloni të pikturoni.

Piktura Khokhloma.

Khokhloma e Artë- një nga origjinalet më të vjetraZanat popullore ruse , e cila prej shekujsh ka formësuar jetën dhe mënyrën e jetesës së brezave të tërë dhe është pjesë përbërëse e kulturës ruse. Një tipar i zanatit Khokhloma është prodhimi i enëve prej druri të praruara pa përdorimin e metalit të çmuar dhe një lloj pikture bimore. Zjarri i zjarrtë, i zbukuruar me lule të ndritshme, u bë simboli i pikturës Khokhloma. Qyteti i Semenov, i vendosur 80 kilometra larg Nizhny Novgorod, konsiderohet me të drejtë kryeqyteti i Khokhloma-s së artë.

Peshkimi Khokhloma ka më shumë se tre shekuj. Filloi në rajonin e Nizhny Novgorod Trans-Volga dhe u largua nga pikturimi i ikonave. Ishte koha e vendosjes së gjerë të tokave të Nizhny Novgorod nga njerëz të ndryshëm, ndër të cilët ishin "Besimtarët e Vjetër" - kundërshtarë të reformave kishtare të Patriarkut Nikon. Ata e dinin sekretin e prarimit të ikonave me metal argjendi dhe vaj liri - vaj tharjeje. Ikonat prej druri u mbuluan me një shtresë argjendi, të bluar në pluhur, pas së cilës ato u thanë dhe më pas u vendosën në një furrë. Pas ngurtësimit, ikona fitoi një ngjyrë të re të artë. Më pas, me ardhjen e kallajit më të lirë, kjo metodë u aplikua edhe për enët. Kështu, duke filluar nga shekulli i 17-të, enët e pikturuara prej druri të mjeshtrave të Trans-Volgës ishin të famshme në të gjithë Rusinë. Pjatat "ceremoniale" bëheshin me porosi të veçanta në tufa të vogla nga lloje të ndryshme druri, forma dhe dekorime të ndryshme artistike dhe ishin të destinuara për dhurata për mysafirë të shquar dhe ambasadorë të huaj.

Në territorin e ndërmarrjes ekziston një monument për legjendarin Semyon-lozhkar. Imazhi skulpturor është një nderim për të gjithë punëtorët e rajonit të Trans-Volgës, ata që punuan pa u lodhur duke zhvilluar zanatin e tyre. Enët e Nizhny Novgorod tregtoheshin në tregun e madh - Panairin Makariev, më vonë Panairin Nizhny Novgorod, në Moskë dhe pjesë të tjera të Rusisë. Që nga vitet '60 të shekullit të 19-të, enët dhe mobiljet Khokhloma janë ekspozuar vazhdimisht në ekspozita vendase dhe të huaja. Pas ekspozitës botërore të 1889 në Paris, eksporti i produkteve Khokhloma u rrit ndjeshëm. Në treg u shfaqën enët e gdhendura dhe të lyera me mjeshtëri Europa Perëndimore, Azia Qendrore, Persi, Indi.

Në fillim të shekullit të 20-të, produktet ruse Khokhloma depërtuan në qytetet e largëta të Amerikës, Australisë dhe madje edhe Afrikës. Gama ishte shumë e larmishme. U bënë vegla të ndryshme: lugë, pjata, pjata, tasa, furnizime dhe kripes, kriklla, gota, arkivole, kallamishte, kuti thithëse dhe madje edhe mobilje të stilit rus - tavolina me këmbë baluster, dollapë-kulla. Blerësit kanë vlerësuar gjithmonë lehtësinë dhe forcën e produkteve Khokhloma, bukurinë e pikturës. Në shekullin e 19-të, motivet e saj ishin mjaft të thjeshta: kupat ishin zbukuruar me rripa figurash gjeometrike, por nga fundi i shekullit, piktura u bë më e ndërlikuar. Ornamentet kaçurrela me lule të arta dhe gjethe të formave të rrumbullakosura u krijuan në sende të mëdha me porosi; artikujt për shitje në qytet u pikturuan me modele në frymën e shalleve chintz, printime të vjetra ose zbukurime të librave të shkruar me dorë.

Më e zakonshme dhe më e preferuara ishte shkronja "bimore". Tashmë në vitet '30 të shekullit XX, në bazë të traditave më të mira të pikturës, u krijua një zbukurim i ri Khokhloma. Piktura moderne është pasuruar me motive të REJA, është bërë më e hollë dhe më komplekse në ngjyra dhe zgjidhje kompozicionale dhe teknika e ekzekutimit është bërë më e ndërlikuar.

lodër Dymkovo.

Lodra prej balte Dymkovo është një nga zanatet popullore më të ndritshme dhe origjinale të rajonit Vyatka. Për katër shekuj, lodra Dymkovo ka pasqyruar mënyrën e jetesës së shumë brezave të zejtarëve.

Zanati e ka origjinën në vendbanimin Vyatka të lumit Dymkovo, prandaj emri i lodrës. Lodrat e para Dymkovo ishin bilbilat e krijuara për festën vjetore të pranverës "Whistlers", të mbajtura "për nder të të vrarëve" në betejën e 1418 midis Vyatchans dhe Ustyuzhans pranë mureve të Kremlinit Khlynovsky.

Lodra është bërë në Dymkovo nga familje të tëra. Në verë, ata gërmonin dhe gatuanin argjilën, bluanin shkumësin me gunga me dorë dhe e fërkonin në mulli me bojë, nga vjeshta në pranverë ata skalitën, thanin, digjnin produkte, më afër "Svistunya" ata zbardhën me shkumës të holluar në qumështin e lopës së skremuar, e lyer me bojë vezësh, e zbukuruar me romba djerse të artë.

Për më shumë se katërqind vjet të ekzistencës dhe zhvillimit të zanatit Dymkovo, tema tradicionale, komplote dhe imazhe janë zhvilluar në të, janë pasqyruar dhe konsoliduar. mjetet e shprehjes, e natyrshme në argjilën e kuqe shumë plastike, stolitë murale të thjeshta (model gjeometrik), në të cilat mbizotërojnë ngjyrat e kuqe, të verdhë, blu, jeshile. Gjysmëtonet dhe tranzicionet e padukshme janë përgjithësisht të huaja për lodrën Dymkovo. E gjithë kjo është një plotësi e tejmbushur e ndjenjës së gëzimit të jetës.

Lodra e ndritshme, elegante Dymkovo nuk e pëlqen "vetminë". Shumë shpesh, mjeshtrit e zanatit Dymkovo krijojnë kompozime të tëra tematike në të cilat ka një vend si për njerëzit ashtu edhe për kafshët, objekte të gjalla dhe të pajetë. Para audiencës mund të shfaqet jo vetëm një person, një kalë, një qen ose një dre, por edhe një pemë, një gardh dekorativ, një karrocë, një sajë, një sobë ruse ...

Sot, lodra Dymkovo konsiderohet me të drejtë një simbol i vërtetë i rajonit Vyatka. Nuk është si asnjë lodër tjetër qeramike: Kargapol, Kovrov, Filimonov. Deri më sot, lodra Dymkovo është bërë me dorë. Çdo lodër Dymkovo është një vepër unike e autorit nga modelimi në pikturë. Zejtaret me të vërtetë thonë: "Nuk ka dhe nuk mund të ketë dy produkte identike".

Nga rruga, jo vetëm produktet tradicionale të argjilës, por edhe vetë zejtarët e Dymkovo janë pronë e Tokës Vyatka.

Në shekullin XIX, në vendbanimin Dymkovo jetonin dhe punonin nga 30 deri në 50 familje lodrash. U formuan dinasti të tëra - Nikulins, Penkins, Koshkins ... Forma dhe përmasat, ngjyra dhe stoli në produktet e tyre kishin karakteristikat e tyre. Në atë kohë, lodra Dymkovo përbëhej nga figura të vetme të njerëzve, kafshëve, zogjve, bilbilave, që mbanin imazhe të lashta - idetë e njerëzve për botën.

Sidoqoftë, në shekullin e 20-të, ekzistonte një kërcënim serioz për ekzistencën e peshkimit Dymkovo. Prodhimi i lodrave të bëra me dorë filloi të bjerë dhe nuk i ushqente më artizanët, si më parë. Edhe zejtaret e trashëguara pushuan së punuari, duke u fokusuar në gjetjen e mënyrave të tjera për të fituar para. Si rezultat, në vendbanimin Dymkovo u shfaqën punëtori për prodhimin e produkteve më të lira të gipsit, të cilat, megjithatë, ishin në kërkesë të madhe si në mesin e popullatës lokale ashtu edhe në qytete të tjera. Disa nga vajzat lodër punonin me kohë të pjesshme "në gips", duke bërë ngjyrosjen e tyre. Vetëm një zejtare vazhdoi të skalitte lodra balte në mënyrën e vjetër. Ishte Anna Afanasievna Mezrina (1853 - 1938). Ishte puna e saj që u bë filli lidhës midis së shkuarës dhe së ardhmes së zanatit Dymkovo, një klasik për gratë artizanale moderne.

Një rol vendimtar në fatin e të gjithë zanatit, dhe kështu në fatin privat të lodrave individuale, luajti piktori i peizazhit Vyatka, një ekspert i zanatit Dymkovo, Alexei Ivanovich Denshin (1893 - 1948). Që në moshën pesëmbëdhjetë vjeç, ai u interesua për punën artizanale të grave Dymkovo, pasi arriti të dallonte artin e vërtetë në veprat e tyre. Ai skicoi lodrat e tyre, studioi procesin e punës.

Pas revolucionit të vitit 1917, Alexei Denshin vazhdoi të studionte dhe promovonte në mënyrë aktive industrinë e Dymkovo. Duke u përpjekur për të tërhequr vëmendjen e autoriteteve të reja në artin origjinal popullor, artisti krijoi albume të shkruara me dorë "Lodër balte Vyatka në vizatime" (1917), "Lodër balte Vyatka". Kukulla elegante" (1919), "Lodra të lashta balte Vyatka" (1926).

Në të njëjtën kohë, Alexey Denshin mblodhi dhe çoi koleksionet e lodrave Dymkovo në muzetë në Moskë dhe Shën Petersburg. Ky aktivitet dha frytet shpejt. Publiku i gjerë mësoi për zanatin interesant Vyatka. Zhvillimi i saj ka marrë vrull.

Në vitet 1930, me përpjekjet e Alexei Denshin, artistët Kirov morën nën kujdestari zanatin e Dymkovo, mjeshtrit patën mundësinë të dhurojnë një lodër për partneritetin Kirov Artist.

Në vitin 1939, një ekip i grave artizanale Dymkovo mori pjesë në projektimin e sallës së Rajonit Kirov në Ekspozitën Bujqësore All-Union në Moskë. Kjo risi dekorative zgjeroi ndjeshëm mundësitë krijuese të artizanatit tradicional, tregoi aftësinë e saj për të shkuar me sukses përtej qëllimit të një skulpture të rrumbullakët në një zgjidhje planare. Kështu lindi relievi Dymkovo, i cili u bë një nga llojet e preferuara të produkteve të zejtarëve Dymkovo të gjysmës së dytë të shekullit të 20-të.

Me fillimin e Madh Lufta Patriotike Peshkimi Dymkovo u braktis përsëri. Shoqata e Artistëve Kirov, së cilës i përkisnin zejtarët e Dymkovës, u shpërbë dhe gratë Dymkovo mbetën pa punë. Sidoqoftë, lodra optimiste Dymkovo shpejt u bë përsëri një sukses. Në dyqanet lokale, të evakuuarit ishin të lumtur ta blinin atë. Në vitin 1942, rifilloi prodhimi i lodrave Dymkovo.

Në vitin 1943, një pikë kthese në rrjedhën e luftës, ndodhën ngjarje që ishin gjithashtu të rëndësishme për zanatin Dymkovo - në Konkursin All-Union të Lodrave të Fëmijëve, mjeshtrit Dymkovo nën udhëheqjen e Alexei Denshin morën çmimin e parë, dhe më Më 9 korrik të të njëjtit vit, zejtarët Koshkina, Penkina dhe Konovalova u bënë anëtare të Unionit të Artistëve BRSS. Gjithashtu, u mor një vendim për rifillimin e praktikave në peshkim.

Tashmë në vitin 1944 pasardhës, Shoqata Bashkëpunuese e Bashkëpunimit "Artist" përcaktoi statusin e lodrës Dymkovo si një eksport, i cili detyroi të forcojë kontrollin mbi cilësinë e lodrës dhe të stimulojë iniciativën artistike dhe krijuese të mjeshtrave.

Në periudhën e menjëhershme të pasluftës, vendi iu drejtua edhe më gjerësisht krijimtarisë së gëzueshme të zejtarëve të Dymkovës, financat u ndanë për të përmirësuar kushtet e tyre të punës dhe për të trajnuar të rinjtë. Fatkeqësisht, në të njëjtën kohë, brezi i vjetër i zejtarëve ndërron jetë, ndërron jetë edhe Alexei Denshin.

Megjithatë, puna e kryer prej tij, impulsi i dhënë dha një lëvizje të mjaftueshme përpara në zhvillimin e mëtejshëm të peshkimit.

Tani, në fillim të shekullit të 21-të, lodra Dymkovo është një fenomen vërtet kompleks dhe i shumëanshëm. Punimet e zejtareve moderne karakterizohen nga diversiteti tematik, gjuha narrative, shkëlqimi, studimi i kujdesshëm i detajeve dhe stolive. Elementet tradicionale që e lidhin këtë lodër me produktet e artizaneve të së kaluarës janë gjithashtu të dukshme.

Në ditët e sotme, një brez i tërë i zejtarëve modernë Dymkovo (rreth 20 persona) është i angazhuar në ruajtjen e zanatit të lashtë Vyatka, duke punuar në degën e qytetit Kirov të organizatës publike krijuese gjithë-ruse "Bashkimi i Artistëve të Rusisë -" Arti Popullor " Lodra Dymkovo". Midis tyre janë Lidia Falaleeva, Nina Bornyakova, Valentina Borodina, Lyudmila Vereshchagina dhe një sërë artizanale të tjera të shquara.

Që nga tetori 2000, kjo organizatë ka në pronësi Certifikatën Rospatent për Markën Tregtare (markën e shërbimit) dhe emrin e produktit - lodër Dymkovo.

Zhvillimi i trashëgimisë së Dymkovo vazhdon jashtë shoqatës krijuese "Mjeshtëri e Artit Popullor" Dymkovo Toy ". Një tjetër pasardhës i traditave të lodrës Dymkovo është lodra tradicionale prej balte Vyatka. Si rregull, këto janë vepra të krijuara në përgjithësi në traditat e lodrës Dymkovo, megjithatë, ato nuk kanë statusin e një të tillë, të dhënë zyrtarisht me vendim të këshillit artistik që funksionon nën "Zije të artit popullor" lodra Dymkovo ". Shumë zejtare me përvojë të gjatë pune në zeje punojnë individualisht. Midis tyre janë edhe anëtarë të Unionit të Artistëve të Rusisë. Artistët e shquar të Rusisë, Valentina Petrovna Plemyannikova, Nadezhda Petrovna Trukhina dhe Lyudmila Nikolaevna Dokina, janë aktive në punën e tyre krijuese.

Aktualisht, Qendra Vyatka për Mjeshtëri Popullore dhe Zejtari po punon gjithashtu për të ruajtur dhe zhvilluar traditat e lodrës së vjetër Dymkovo. Dhjetë zejtare me përvojë të gjerë në krijimin e lodrave Dymkovo punojnë në Qendrën Vyatka për Mjeshtëri Popullore dhe Zejtari, shtatë prej tyre janë anëtare të Unionit të Artistëve të Rusisë. Ndërmarrja ka një këshill artistik dhe ekspertësh, i krijuar për të mbrojtur veçoritë e zejtarisë Dymkovo, për të udhëhequr punën e zejtarëve të rinj. Në të njëjtën kohë, udhëheqja e Qendrës Vyatka për Mjeshtëri dhe Zejtari Popullore mbështet punën krijuese aktive të zejtarëve, ekspozitat e tyre kolektive dhe personale bëhen rregullisht pjesë e ekspozitave gjithë-ruse dhe ndërkombëtare.

Për një përcaktim më të saktë të produkteve Dymkovo të prodhuara nga mjeshtrit e Qendrës për Mjeshtëri dhe Zejtari Popullore Vyatka, menaxhmenti i Qendrës për Mjeshtëri dhe Zejtari Popullore Vyatka përdor emrin lodër prej balte Dymkovo. Ky emër, nga njëra anë, ju lejon të mbani një tregues të vazhdimësisë së traditave shekullore të zejtarisë, dhe nga ana tjetër, të mos përdorni emrin "lodër Dymkovo" të regjistruar më parë nga organizata. “Zija popullore “Lodra Dymkovo”.

Historia e lodrës Filimonovo

Emri i peshkimit është dhënë nga fshati Filimonovo, i vendosur afër qytetit të Odoev, rajoni i Tulës. Pothuajse asgjë nuk dihet për historinë e krijimit të lodrës Filimonovo. Të pyetur për origjinën e saj, banorët vendas përgjigjen se në fshatin e tyre janë bërë lodra që nga kohra të lashta.

Ekziston një legjendë e bukur për poçarin Filimon, i cili i persekutuar nga autoritetet erdhi në këto anë në kohën e Ivanit të Tmerrshëm. Besohet se ishte ai që shkaktoi historinë e lodrës Filimonovo.

Përmendja e parë e fshatit daton në shekullin e 16-të, por ato tashmë përmbajnë informacione për prodhimin e lodrave. Ornamenti i bilbilave Filimonov, sipas shumicës së shkencëtarëve, shkon prapa në format parakristiane të kultit pagan sllav.

Figurinat ruhen, përveç çështjes së historisë së krijimit të Filimonovlodra, shumë mistere dhe sekrete të tjera. Kryesorja prej të cilave është simbolika që ende nuk është deshifruar. Në pamje të parë, këto janë vetëm bilbil balte, në fakt ato përmbajnë informacione të rëndësishme.

Prodhuesit më të famshëm të lodrave janë gjeneratat e Derbenevëve, Evdokimovëve, Zaitsevëve, Karpovëve, Maslennikovëve. Tradita e lodrës Filimonovo nuk u harrua as në kohët sovjetike. U krijua një punëtori e artizanatit popullor, zejtareve të saj madje iu dhanë diploma nga VDNKh.

Sot, lodrat bëhen në fabrikat në Shchekino dhe Novomoskovsk. Gradualisht, prodhimi i lodrave Filimonovo kthehet nga punëtoritë në shtëpi.

gzhel

Balta Gzhel dallohet nga cilësi të veçanta: plasticitet i lartë dhe refraktaritet. Është me vaj, pra ka pak rërë në të. Balta e grumbulluar i nënshtrohet një përpunimi parësor të plotë: ngrirje, njomje, zierje. Balta është një material i gjallë!

Dhe çfarë të formoni nga balta? Këtu mjeshtri (ose më mirë imagjinata e tij krijuese) "lind" imazhin e produktit të ardhshëm. Ai materializohet në formën e një skice me laps dhe është pikturuar me modelin e konceptuar nga artisti. Më pas, bëhet një model plastelinë, mbi të cilin hidhet një kallëp suvaje. Gipsi i gatshëm pritet për së gjati në dy gjysma. Nëpërmjet zorrëve të gomës me pistoleta, derdhet lënda e parë - balta e pastruar (rrëshqitje) - holluar në një gjendje kremi të trashë. Kjo është ajo që bëjnë shkritoret. Në një llucë të ngurtë, shtresat nga lidhësit deri në butësi zbuten nga drejtuesit. Kjo është forma.

Pastaj - gjithçka në furrë! Qitja e parë kryhet në t-900˚. Pikturë e mëtejshme. Fillimisht, vizatimi i shpikur nga artisti, në punishten e pikturës, transferohet me pika tek produkti, i cili vendoset në një jakë tjerrëse dhe modeli rikrijohet me lëvizje të sakta. Ju nuk mund të bëni një gabim - copa poroze thith menjëherë bojën!

Mjeti i piktorit - furça, paleta xhami, shpatull për përzierjen e bojrave, një kavanoz me përzierje të zezë (oksid kobalti). Kobalti - një bojë e veçantë qeramike - fillimisht është e zezë si bloza dhe bëhet blu e ndezur vetëm pas shkrepjes. Ekziston vetëm një bojë, por ju duhet të arrini plotësinë e nuancave blu të lulediellit. Mjeshtrat e Gzhel kanë mbi 20 nuanca me ngjyrë blu që përftohet pas shkrepjes. Imagjinoni çfarë ju nevojitet për të pasur një ndjenjë ngjyrash!

Piktura Gzhel konsiderohet nën lustër, d.m.th., në fillim lyhet vetëm një copë e djegur, prandaj, pasi vizatoni një pikturë, produkti zhytet në lustër dhe më pas dërgohet përsëri në furrë për pjekjen e dytë përfundimtare në t -1350˚. Aty glazura bëhet transparente si qelqi dhe kobalti ndryshon ngjyrën.

"Liri" është një formë porcelani pa lyerje.

“Cover” është vetë piktura blu në një sfond të bardhë.

Piktura Gzhel ndahet në tre lloje. Kryesorja është bari, drithërat, manaferrat, degëzat, gjethet, buqetat dhe kurora me lule. Përveç trëndafilave, përshkruhen lulëkuqe, dahlias, zambakë, bozhure, asters, karafila dhe margarita. Forma e tyre është paksa arbitrare. Kjo është një pikturë bimore.

Ornamentale. Para së gjithash, këto janë damë - disa rreshta katrorësh të bardhë-blu përgjatë anës dhe një rrip shtresimi gjithashtu përgjatë anës. Artistët pikturuan gjithashtu rrjetat e famshme Gzhel - "krehër" (në formën e bredhit), "pika", "perla", "antena". Duke përdorur një furçë me një shpohet të fortë, aplikohet një model "mermeri". Ata mbushin hapësirën brenda, për shembull, vija me onde, ose një yll, një rreth në fund të pllakës.

Komplote. Është natyra dhe stinët. Këto janë skena të jetës së qytetit, peizazhit fshatar dhe të përditshmërisë, etj. Janë personazhe nga përrallat ruse: zogj blu, polkanë, zogj Sirina, sirena të ndryshme, mace-bajunë etj.

Pikturë Gorodets dhe gdhendje në dru

Gorodets pikturë në dru- një fenomen unik i kulturës kombëtare ruse. Ky art popullor ndërthur veçoritë origjinalitet artistik arti popullor, rrënjët e të cilit shkojnë në mjegulla të kohës.

Historia e pikturës unike të komplotit ka më shumë se një shekull e gjysmë. Në kompozimet e tyre, artistët fshatarë zbuluan një botë unike figurative.

Piktura Gorodets është një nga më të famshmetvepra artizanale Rusia, fenomeni më i ndritshëm i të ashtuquajturit art "naiv". Nuk është çudi që një nga kritikët francezë të artit tha se gjëra të tilla duhet të jenë në Luvër.

Ndër temat më të zakonshme të pikturës janë festimet, festat e çajit, kali i famshëm Gorodets me një kalorës dhe festat popullore. Piktura është e ngopur me pasurinë e ngjyrave të verës ruse me forcat e saj të livadheve, të ndriçuara nga dielli i ndritshëm i mesditës, sikur të përmbytnin kurora të harlisura me lule dhe zogj të çuditshëm me dritë verbuese.

Gjatë gjithë historisë së zanatit, mjeshtrit popullorë kanë krijuar një sistem origjinal piktoresk, kanë gjetur imazhe unike dhe kanë zhvilluar një arsenal të pasur teknikash për përpunimin piktural të detajeve të komplotit dhe elementeve zbukuruese.

Historia e CJSC "Gorodets painting", si një ndërmarrje e artizanatit të artit popullor, fillon në 1937, kur arteli "Stakhanovets" u krijua në bazë të një punëtorie kolektive. Në vitin 1960, arteli u shndërrua në fabrikën e pikturës Gorodets. Në të njëjtën kohë, fillon ringjallja e pikturës narrative Gorodets.

Aktualisht kompania është në pronësi private. Ajo punëson 300 persona. Artistët e fabrikës janë mjeshtër të klasit të lartë. Shumë prej tyre janë anëtarë të Unionit të Artistëve të Rusisë. Punimet e tyre janë ekspozuar në ekspozita të shumta ruse dhe të huaja, të blera nga muzetë, galeritë private dhe koleksionistët.

Sot, fabrika e pikturës Gorodets prodhon një gamë të larmishme produktesh me pikturë tradicionale dekorative, narrative dhe gdhendje druri. Këto janë kazanët e bukës, ëmbëlsirat dhe dërrasat prerëse, komplete kuzhine me shumë artikuj, komplete për çaj dhe erëza, furnizime, arkivole, kripore, arkivole, panele dekorative muri. Mobiljet për fëmijë të prodhuara nga ndërmarrja janë të shumëllojshme: tavolina, karrige, stola, krevate, garderoba, varëse rrobash. Kërkohet të veçantë lodra të shumta për fëmijë, ndër të cilët kali lëkundës, i zbukuruar me piktura tradicionale për këtë zanat. skema e ngjyrave. Produktet me pikturën Gorodets jo vetëm që kanë cilësi dekorative, por kanë edhe një qëllim utilitar. Ata janë në gjendje të krijojnë një atmosferë të një stili të veçantë në brendësi të një apartamenti, vilë apo ndonjë hapësire publike (institucione kulturore, kopsht fëmijësh, shkollë liceu, qendër argëtimi, dhomë dhe punëtori për artin popullor dhe zejtarinë). Produktet e autorit të bëra nga artistët e laboratorit krijues janë të njohura. Secila prej tyre është një vepër arti unike, që godet imagjinatën e autorit - artistit. Janë këto produkte që tërheqin vëmendjen e njohësve dhe njohësve të vërtetë të artit popullor. Fabrika prodhon produkte të bëra në traditat e gdhendjes së drurit të shurdhër Gorodets. Kjo traditë vjen nga gdhendjet e vjetra të shtëpive, mostrat e të cilave janë paraqitur në koleksionet e muzeve më të mëdhenj në Rusi.

Baza e gdhendjes Gorodets është një zbukurim me lule me përfshirjen e mbishkrimeve dhe datave të ndryshme, si dhe imazhe të luanëve dhe krijesave përrallore (brigjet, faraonët). Artistët përdorin gjithashtu kllapa, të ngjyrosura, të gdhendura dhe të zbukuruara me lis. Në ndërmarrje, arkivolet, panelet e vogla, kornizat e ikonave, dërrasat e xhenxhefilit (për shtypjen e bukës me xhenxhefil) dhe skulpturat e vogla janë zbukuruar me gdhendje të shkathëta. Gdhendësit mjeshtërorë punojnë në ikona të gdhendura duke përdorur teknika artistike që rrjedhin nga arti. Rusia e lashte. Produktet e gdhendësve dallohen për virtuozitetin e tyre të performancës dhe dallohen nga fisnikëria e mënyrës së tyre artistike.

Mbrapa një kohë të shkurtër në "Gorodets painting" u krijua një punishte për pikturë ikonash dhe filloi pikturimi i ikonave. Ikonografia e mjeshtrave vendas mori bekimin e Patriarkut të Moskës dhe Gjithë Rusisë Aleksi II dhe Mitropolitit Nikolai të Nizhny Novgorod dhe Arzamas. Ikonat në punëtorinë "Pikturë Gorodets Gorodets" janë bërë në përputhje të rreptë me teknologjinë e pikturës antike të ikonave duke përdorur ngjyra natyrale natyrale, dru të kalitur dhe duke respektuar kanunin piktural të mostrave të pikturës së ikonave të Shkrimeve të Shenjta. Çdo vit në ndërmarrje shfaqen produkte të reja. Këshilli artistik mbikëqyr ruajtjen e traditave të pikturës antike. Ndërmarrja gjithashtu përmbush porositë për prodhimin e suvenireve, lodrave, gdhendjeve, elementeve të dekorit për ambientet e brendshme dhe të jashtme të shtëpive private, produkte rimeso dhe furnizim me lëndë druri.

Ekziston një muze në fabrikën e pikturës Gorodets ku mund të njiheni me historinë e zanatit, të shihni veprat unike të mjeshtrave.

Shtojca 3

Lojëra didaktike mbi artet dhe zanatet

Lojë didaktike: "Gjeni shtesën".

Detyra:

• arsimore

• Mësoni të gjeni objekte të një zanati të caktuar midis atyre që ofrohen.

• duke përshëndetur

• Zhvilloni vëmendjen, vëzhgimin, mbrojtjen e të folurit.
• Zhvilloni të menduarit, perceptimin estetik

• arsimore

• Menaxhimi:

Ekspozohen 4-5 artikuj. Është e nevojshme të gjendet një shtesë dhe të shpjegohet pse, cilës lëndë i përket, çfarë është karakteristike për të.

didaktike Loja: "Çfarë ka ndryshuar".

Detyrat:

• arsimore

• Mësoni të analizoni, gjeni ndryshime në modelet e objekteve të ndryshme dhe të jeni në gjendje të shpjegoni.

• Zhvillimi:

• Rregulloni idenë e çdo pikture;
• Zhvilloni vëzhgimin, vëmendjen, kujtesën dhe shpejtësinë e reagimit.

• Edukative:

• Kultivoni dashuri dhe respekt për zejtarët popullorë

• Menaxhimi:

Mësuesja vendos para fëmijëve pesë objekte, (kartolina me figurë) piktura të ndryshme. Pasi i kanë ekzaminuar me kujdes, duke kujtuar vendndodhjen, fëmijët largohen. Mësuesi/ja ndryshon objektet (kartat) në vende ose heq ndonjë. Fëmijët duhet të marrin me mend se çfarë ka ndryshuar.

Lojë didaktike: "Salloni i artit".

Detyrat:

• Edukative:

• Mësoni me gojë, përshkruani lëndën e zgjedhur

• Zhvillimi:

• Zhvilloni përqendrimin, përshkrimin e të folurit

• Edukative:

• Kultivoni dashuri dhe respekt për zejtarët popullorë

• Menaxhimi:

Artikujt shfaqen në rafte. Përzgjidhet shitësi. Pjesa tjetër janë blerës. Ata zgjedhin artikullin për të blerë dhe ia përshkruajnë me saktësi shitësit.

Lojë didaktike: "Misteri i kapelave magjike".

Detyrat:

• Edukative:

• Mësoni të flisni për temën që zbulohet.

• Zhvillimi:

• Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për llojet e artit dekorativ dhe të aplikuar të njohur prej tyre;
• Zhvilloni të folurit, të menduarit, vëmendjen.

• Edukative:

• Kultivoni dashuri dhe respekt për zejtarët popullorë

• Menaxhimi:

Zbuloni se çfarë është nën kapak ("zbuloni sekretin") dhe merrni një distinktiv inkurajues, i cili përmban një vlerësim të korrektësisë së zgjidhjes së problemeve.

Lojë didaktike: "Bëni një kukull fole".

Detyrat:

• Edukative:

• Mësoni të krahasoni objektet me njëri-tjetrin.

• Zhvillimi:

• Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për matryoshka ruse;
• Të dallojë elementet e ngjyrave të pikturës.

• Edukative:

• Kultivoni dashurinë për lodrën popullore ruse.

• Menaxhimi:

Gjeni gjysmën përkatëse të matryoshkës

Ecuria e lojës:

Gjysmat e poshtme të kukullave fole vendosen në tryezë, dhe fëmijët, duke mbajtur gjysmën e sipërme, krahasojnë në ngjyrë, madhësi dhe lidhin ato të nevojshme. Kush u shërua më shpejt, ai fitoi.

Lojë didaktike: "Guesh lodrën".

Detyrat:

• Edukative:

• Mësoni të gruponi, përgjithësoni, analizoni.

• Zhvillimi:

• Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për tre lloje lodrash;
• Zhvilloni të menduarit, perceptimin estetik.

• Edukative:

• Të kultivojë dashurinë dhe respektin për zejtarët popullorë.

• Menaxhimi:

1. Ftojini fëmijët të zgjedhin fotografi që përshkruajnë lodra (Dymkovo, Filimonov).

2. Ofroni t'i zbërtheni figurat në tre grupe sipas llojit.

Lojë didaktike: Lotto "Zgjidh një model për një lodër".

Detyrat:

• Edukative:

• Për t'i mësuar fëmijët të gjejnë saktë elementët e pikturës Dymkovo dhe t'i zgjedhin ato për veshjet.

• Zhvillimi:

• Të zhvillojë tek fëmijët dëshirën për të studiuar artin e popullit rus.

• Edukative:

• Rritni dashurinë dhe respektin për lodrat popullore ruse.

• Menaxhimi:

Rregulloni pjesët në mënyrë që të përputhen me anën e një lodre të caktuar.

Shtojca 4

Poezi dhe gjëegjëza për Dymkën.

Transportues uji

Për ujë të ftohtë

Transportues uji - zonjë e re

Ashtu si një mjellmë noton

Kova e kuqe mbart

Mos u ngut mbi rocker.

Shiko sa mirë

Kjo vajzë është e bukur

Gërsheti i ngushtë i zi

Faqet e kuqe të ndezura digjen

Veshje e mahnitshme:

Kokoshniku ​​ulet me krenari,

Ashtu si një mjellmë noton

Këndon një këngë të qetë.

***

“... Tymi vjen nga oxhaqet në një kolonë,

Si në një mjegull përreth,

blu dha,

Dhe fshati i madh quhej "Dymkovo".

Ata i donin këngët, vallet,

Aty kanë lindur mrekullitë - përralla,

Dhe skalitur atje nga balta

Të gjitha lodrat nuk janë të thjeshta,

Dhe me magji - pikturuar,

E bardhë borë si thupër

Rrathë, qeliza, vija -

Model në dukje i thjeshtë

Por unë nuk mund të shikoj larg."

***

Gëzuar balta e bardhë,

Rrethe, vija mbi të,

Dhitë dhe qengjat janë qesharak

Një tufë kuajsh shumëngjyrësh.

Infermieret dhe transportuesit e ujit,

Edhe kalorës edhe djem

Qentë, husarët dhe peshqit,

Merreni mirë kush jam.

***

Kali po vrapon

E gjithë toka po dridhet.

Në fushë, bar - milingonë,

Gënjeshtra të prirur.

***

Gjeli, gjeli,

fiston i artë,

Përmes pyllit të errët

Nëpër pyll, përtej lumit

Thirrni: "Ku-ka-re-ku".

***

Shikoni se çfarë janë ata!

Dhe i zgjuar, dhe i ri:

sajë të pikturuar,

Ariu me një fizarmonikë,

Ushtar me mustaqe.

Dhi - brirë të artë

Po, një kukull në vathë.

Dhurata shumëngjyrëshe, të ndritshme, të lavdishme!

dado

Dado në kokoshnik

Në duart e Vanya.

Dhe Vanya e mirë dhe e bukur,

Kur të rritesh mos e harro kujdestarin e fëmijëve.

Turqia

Këtu është një gjeldeti i zgjuar,

Ai është shumë i mirë

Në gjelin e madh

Të gjitha anët e lyera.

I befasoi të gjithë me veshjen

Krahët janë përhapur me rëndësi.

Shiko, bisht me gëzof,

Ai nuk është aspak i thjeshtë -

Si një lule me diell.

Dhe krehja e lartë

Kodra e kuqe e pikëllimit,

Si kurora e një mbreti.

Gjeli është jashtëzakonisht i bukur,

Dhe pompoz, krenar,

Shikon përreth

Një zog i rëndësishëm është një gjeldeti.

Poezi për Gzhelin.

Enët blu - të bardha,

Më thuaj nga je?

Mund të shihet nga larg erdhi

Dhe lulëzoi me lule:

blu, blu,

Delikate, e bukur.

***

Në periferi të qetë

Lumi Gzhelochka rrjedh.

Përgjatë këtij lumi

Pema është në këmbë.

Përgjatë lumit rrjedhin grumbujt e shelgut.

Në atë fshat jetojnë zejtarë.

Ata bëjnë enët e lyera.

Blu në të bardhë krijon një mrekulli.

***

Ekziston një vend i tillë në periferi

Korije e bardhë, lumi blu.

Në këtë natyrë të qetë ruse

Dëgjohen jehona melodish magjike.

Dhe uji i pranverës ndriçon,

Dhe fryma e erës dëgjohet më shumë;

Lule misri Gzhel lulëzon,

Mos harro Gzhelin…

Poezi dhe gjëegjëza për Gorodets.

Dërrasat janë bërë prej bli,

Dhe rrota rrotulluese, dhe lugë ...

E lyer me lule

Është sikur janë gjysmakë.

Kalorësit galopojnë atje,

Nxehtësia - zogjtë fluturojnë lart

Dhe pika bardh e zi

Shkëlqim në diell.

***

Oh Rusi, ju jeni Rusia

Lavdia nuk është pakësuar

Gorodtsam ju, Gorodtsy

Ajo u bë e famshme në të gjithë botën.

***

Rusia jonë është e mrekullueshme

Dhe njerëzit tanë janë të talentuar,

Rreth zejtarëve vendas të Rusisë

E gjithë bota po flet.

***

Unë do t'ju përshëndes

Dhe dhuratat tuaja

Nga vendlindja

Ku jetojnë vinçat

Nga vendet ku është larë Vollga,

Ku është agimi i artë

Aty ku lahen shelgjet

Ujë i kaltër.

***

Në Gorodets kemi të gjitha dyert,

Ka një kopsht të tërë në Gorodets.

Të gjithë e duan Gorodets

Të gjithë në kopsht: të moshuar dhe të rinj.

Gjethet, dhomat e sipërme dhe koi,

Gjelat, yjet, lulet,

Modelet e Gorodets,

Bukuri e paparë.

Poezi për lodrat Filimonov.

Bilbili - gjela,

lepurushë balte,

kuajt e zi

Mana të lyera!

Të gjithëve u pëlqen argëtimi me baltë.

Dreri

Duke qëndruar në këmbë të holla

E gjithë bukuria është në brirë.

Poezi për Khokhloma.

Enët tona për supë me lakër dhe qull

Nuk prishet, nuk prishet

Nuk pëson asnjë dëm

Por një tas, derdh okroshka,

Merrni një lugë, pini pak.

Kush ka nevojë për enët për qull, okroshka?

Një mrekulli - një pjatë dhe gota, lugë?

Nga janë enët?

Vetë Khokhloma e Artë ka ardhur tek ju!

****

Jashtë dritares kërcitin stuhitë dhe ngricat,

Dhe në kasolle, zejtarët janë ulur në paleta.

As një lule, as një fije bari

Në pyllin gri të dimrit

Vetëm fijet e thata të barit era nuk e shtyp pranverën.

Flaka lëpin dru zjarri dhe nxehtësi nga sobë,

Si vera, livadh

Lulëzoi në sytë e tyre.

Furça është e larë me bojë

Këtu përkuluni një herë,

Dhe një kaçurrelë e artë shkëlqeu mbi enët.

Cicërimë me zë të lartë

Pas xhamit të ngrirë

Furça tërheq qerpikët

Pranë asaj kaçurrela.

Dhe fijet e thata të barit

Nën një njollosje të gëzuar

U shndërrua në fije bari

Zhurma kaçurrela zvarritet.

Ngjyra vezulluese kaq të ndritshme

Khokloma e Artë,

Çfarë është në rrezet e saj të ngrohtë

Ne ngrohemi.

Grupet parashkollore MBOU "Shkolla e mesme nr. 4"

informative - projekt krijues

"Mjeshtëri popullore e Rusisë"

E kryer:

mësuese e vjetër Yorova Tatyana Viktorovna

Jemanzhelinsk

"Lloji më i lartë i artit,

më i talentuari, më i shkëlqyeri

është arti popullor,

dmth ajo që vuloset nga njerëzit,

të ruajtura që populli e barti nëpër shekuj.

M.I. Kalinin

Kusht i domosdoshëm ndërtesë sistem modern edukimi estetik dhe zhvillimi i kulturës estetike të individit është përdorimi i artit popullor në punën pedagogjike me fëmijët. Arti popullor kontribuon në një ndikim të thellë në botën e fëmijës, ka vlerë morale, estetike, njohëse, mishëron përvojën historike të shumë brezave dhe konsiderohet si pjesë e kulturës materiale. Arti popullor, për shkak të specifikës së tij, ka një ndikim të fortë tek një fëmijë që mendon në forma, ngjyra, tinguj, ndjesi.

Arti dekorativ dhe i aplikuar është një nga faktet e zhvillimit harmonik të personalitetit. Nëpërmjet komunikimit me artin popullor pasurohet shpirti i fëmijës, mbillet dashuria për vendlindjen. Arti popullor ruan dhe u transmeton brezave të rinj traditat kombëtare dhe format e qëndrimit estetik ndaj fytyrës së zhvilluar nga populli. Arti i zejtarëve popullorë ndihmon për të zbuluar botën e bukurisë tek fëmijët, për të zhvilluar shijen artistike tek fëmijët.

Ne jetojmë atje ku nuk ka asnjë mënyrë për të parë të drejtpërdrejtë procesi teknologjik prodhimi i enëve të artit, sendeve shtëpiake dhe lodrave. Fëmijët nuk kanë gjithmonë mundësinë të kontaktojnë me arte dhe punë artizanale, të mbajnë në duar sende me pikturën Gorodets, një lodër Dymkovo, objekte me pikturën Gzhel etj. Falë mostrave të artit dekorativ popullor që u përpoqëm të mbledhim në kopshtin tonë, duam t'u japim fëmijëve mundësinë të njohin lodrën popullore, me lloje të ndryshme pikture.

Si rezultat i monitorimit u zbulua:

Idetë e fëmijëve për artin popullor të aplikuar.
zotërimi i njohurive për lodrat popullore, piktura popullore
dëshira për t'u njohur me artet dhe zanatet popullore
interes i madh për sendet shtëpiake, për lodrat popullore
të kuptuarit e vlerës së njohurive për artin popullor - aplikativ
aftësi praktike artistike

Kështu, u arrit në përfundimin se fëmijët kanë dëshirë të njihen me zanatet popullore dhe aftësitë artistike në këtë fushë nuk janë formuar mjaftueshëm.

Hipoteza

Punë efektive në zhvillimin e personalitetit krijues të fëmijëve parashkollorë do të jetë i suksesshëm nëse:

Krijimi i një hapësire në zhvillim për artin dekorativ dhe të aplikuar të zejtarëve popullorë të Rusisë

Bashkëpunoni me prindërit për çështje të artit dhe artizanatit popullor

Futja e aktiviteteve edukative dhe njohëse mbi veprimtaritë artistike dhe produktive në procesin arsimor

Të gjitha të dhënat e mësipërme na lejuan të formojmë qëllimin e projektit dhe objektivat e tij.

Qëllimi i projektit: krijimi i një sistemi aktivitetesh praktike për formimin e aftësive krijuese në procesin e njohjes me artin popullor - të aplikuar.

Detyrat e projektit:

Njohja e fëmijëve me llojet e arteve dhe zejeve popullore

Formimi tek fëmijët e përgjegjshmërisë emocionale dhe interesit për mostrat e arteve dhe zanateve popullore, edukimi tek fëmijët e dëshirës për t'u përfshirë në aktivitete të tilla.

Formimi i njohurive dhe aftësive të përgjithësuara:

Aftësia për të dalluar stilet e llojeve më të famshme të artit popullor - të aplikuar: Khokhloma, piktura Gorodets, Dymkovo, Kargopol, lodra Filimonov, Polkhov - Maidan, piktura Gzhel;

Zhvillimi i elementeve karakteristike, ngjyrës, përbërjes nga fëmijët.

Aftësia për të krijuar modele ekspresive në letër dhe objekte tre-dimensionale; edukimi në të njëjtën kohë një ndjenjë e formës, ritmit, simetrisë.

Të interesojë dhe të përfshijë prindërit në krijimin e "minimuzeve" për fëmijë, festat folklorike dhe prodhimin e manualeve.

Risia e këtij projekti qëndron në përdorimin e teknologjive informatike kompjuterike, si dhe fakti kryesor që siguron efektivitetin e procesit arsimor është përfshirja personale e fëmijëve dhe prindërve në aktivitetet e artit figurativ. Duke përdorur teknologji të reja që janë emocionuese për një brez të ri, kjo përfshirje mund të sigurohet. Projekti u lejon fëmijëve dhe prindërve të njihen me zanatet popullore, të mësojnë të bëjnë dallimin midis zhanreve të artit popullor rus dhe promovon një ndjenjë të bukurisë.

Lloji i projektit: njohëse - krijuese

Fusha arsimore: krijimtarisë artistike

Projekti është afatgjatë, periudha e zbatimit të projektit: një vit.

Pjesëmarrësit e projektit: mësuesit, fëmijët më të mëdhenj, prindërit.

Fazat e zbatimit të projektit:

Faza 1 - analitike (maj-gusht)

Detyrat e skenës : analiza e situatës; përcaktimi i qëllimeve të tij kryesore: njohja me kulturën estetike, formimi i cilësive shpirtërore, shija estetike tek fëmijët.

Faza 2 - organizative (gusht-shtator)

Detyrat e skenës : krijimi i një mini-muzeu të artit popullor-aplikativ, përfshirja e prindërve në punën e ardhshme krijuese; zhvillimi i një plani pune me fëmijët dhe prindërit për t'u njohur me artin popullor - aplikativ përmes aktiviteteve edukative, kohës së lirë, argëtimit, botimit të një broshure dhe një fletore pune për punën e përbashkët të prindërve me fëmijët në artin popullor - aplikativ.

Faza 3 - aktivitete praktike (tetor - prill)

Detyrat e skenës : njohja e fëmijëve me mostrat e zejeve të artit popullor; të zhvillojë aftësinë për të parë, kuptuar, vlerësuar bukurinë e artizanatit; krijimi i pavarur i produkteve dekorative nga fëmijët; për të formuar një ndjenjë ritmi, simetrie, harmonie.

Format e organizimit:

veprimtari krijuese individuale

Aktivitet krijues në një nëngrup të vogël (4 - 6 persona),

Aktivitete edukative dhe lojërash (lojëra, aktivitete njohëse),

Pushime folklorike, tubime, argëtim,

Dhomat e jetesës prindërore, klasa master, ekspozita

Faza 4 - përfundimtare, diagnostike (maj)

Detyrat e fazës: përgjithësimi i përvojës dhe përcaktimi i rezultatit të veprimtarisë praktike të mësuesit.

Rezultati i vlerësuar

Puna e organizuar për të zhvilluar aftësitë krijuese të fëmijëve përmes arteve dhe zanateve popullore do të ndihmojë në rritjen e nivelit estetik të fëmijëve:

Fëmijët do të kenë një ide për zanatet popullore

Të jetë në gjendje të bëjë dallimin midis produkteve të zanateve të ndryshme popullore

Përvetësoni aftësi praktike në punën me materiale të ndryshme vizuale

Fëmijët do të jenë të interesuar për historinë dhe kulturën e popullit tonë

Zhvillohet shija artistike, ata do të mësojnë të shohin të bukurën rreth tyre, të shprehin përshtypjet e tyre.

Përvetësoni aftësi dhe aftësi pune, duke u përpjekur të zotëroni mjeshtërinë tradicionale

Tema:"Gëzuar Haze"

Synimi : për të mësuar fëmijët të identifikojnë një lodër Dymkovo dhe të gjejnë dallime në të nga lodrat e tjera të zanateve popullore në Rusi.

				Ndërveprimi me familjen
tetor		"Lodrat prej balte nuk janë aftësi të thjeshta"	Shiko prezantimet "Dymka" Organizimi i ekspozitës "Lodra Dymkovo" Ekzaminimi i ilustrimeve dhe materialit vizual "Lodra Dymkovo" Lojëra didaktike "E treta shtesë", "Pikat me ngjyra", "Foto të ndarë Dymkovo" Faqet e ngjyrosjes "Smoke" Mësimi i një poezie për mjegullën	Krijimi i kornizave artistike për pikturën e Dymkovo nga prindërit.
Dizajni i ekspozitës "Vernisazhi i lodrës Dymkovo"					Lëshimi i një broshurë për prindërit "Gëzuar Haze"

Tema: "Lodra Filimonov"

Synimi: për të njohur fëmijët me punën e mjeshtrave Filimonov. Zgjeroni idetë për lodrat popullore.

			Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët	Ndërveprimi me familjen
nentor			Shikoni prezantimet "Lodra Filimonov" Ekzaminimi i ilustrimeve, lodrave Duke përdorur shabllone, mësojmë të pikturojmë siluetat e lodrave Lojëra didaktike "E treta shtesë", "Fotografi të çiftuara", "Mblidh një fotografi". Mësojmë thënie dhe fjalë të urta për punën Mësoni një poezi për një lodër Filimonov Ne luajmë lodër Filimonovskaya	Klasa master "Lulet Filimonov" Puna në albumin "Mjeshtëri popullore e Rusisë"
		"Lodra Filimonov"
		Vizatimi i elementeve Filimonov: vija, pemët e Krishtlindjeve, lule"
		"Pikturimi i siluetave të letrës së lodrave Filimonov"
Puna kolektive duke bërë një model "Fshati Filimonovo"					Lëshimi i një broshure për prindërit "Lodra Filimonovskaya"

Tema: "Khokloma e Artë"

Synimi: për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve për artin popullor, për të sqaruar idetë për zanatin Khokhloma, për t'i mësuar fëmijët të gjejnë tiparet karakteristike të produkteve Khokhloma, për të formuar një shije estetike.

			Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët	Ndërveprimi me familjen
dhjetor			Bërja e boshllëqeve me fëmijët - shabllone për pikturën Khokhloma, shabllone tonifikuese. Produkte tonifikuese të bëra nga papier-mâché (pjata, lugë, gota) Shikoni prezantimet sipas temës Ekzaminimi i mostrave të pikturës Khokhloma Puna në ngjyrosjen "Khokhloma" Vizatimi i modeleve të Khokhloma Mësoni një poezi për Khokhloma	Klasa master "Teknika e papier-mache" Bërja e pjatave papier-mâché në shtëpi së bashku me një fëmijë: pjata, lugë, gota. Puna në albumin "Mjeshtëri popullore e Rusisë"
		"Modelet e Khokhloma"
		"Le të dekorojmë shtëpinë për kafshët"
		"Zana Khokhloma"
Puna kolektive Paneli "Peshku i Artë"					Lëshimi i një broshure për prindërit "Golden Khokhloma"

Tema: "Bright Polkhov - Maidan"

Synimi : prezantoni pikturën e Polkhov-Maidan, elementet e saj karakteristike (lule, sytha, kërcell, gjethe). Për të mësuar se si të bëni modele bazuar në pikturën Polkhov-Maidan, për të zhvilluar një shije estetike.

			Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët	Ndërveprimi me familjen
janar		"Lodra nga Polkhov - Maidan"	Shikoni prezantimet "Produktet Polkhov - Maidana" Ekzaminimi i matrioshkave Faqet e ngjyrosjes "Matryoshka" Lojëra didaktike "Gjeni një palë", "Zbukurim palos" Ekzaminimi i ilustrimeve të produkteve Polkhov - Maidana Lojëra me lodra popullore Përmbledhje tregimesh dhe përrallash, personazhet e të cilave janë kukulla fole	Klasa master "Matrioshka ruse" (duke parë prezantimin, pikturimin e shabllonit të matryoshkës) Puna në albumin "Mjeshtëri popullore e Rusisë"
		"Matrioshka qesharake"
Ekspozita matryoshka "Të gjithë na pëlqejnë bukuroshet ruse".					Lëshimi i një broshurë për prindërit "Lodrat e Polkhov - Maidan"

Tema: "Modelet e Gorodets - sa gëzim për sytë"

Synimi: për të njohur fëmijët me produktet e mjeshtrave Gorodets, për të zhvilluar perceptimin estetik.

			Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët	Ndërveprimi me familjen
shkurt		"Përshëndetje Gorodets magjike"	Leximi dhe mësimi përmendësh i një poezie për Gorodets Shikimi i prezantimeve Lojëra didaktike "Shtroni modelin", "Çfarë është e tepërt" Detyrë praktike "Rrethoni elementin" Ekzaminimi i ilustrimeve, albumeve në pikturën Gorodets Lojë komplot-didaktike "Dyqan suvenire" vija të pikturuara me dorë Elementet e vizatimit "kupavka", "gjethe"	Kompozimi i përrallave dhe tregimeve "Gorodets Magjike" Puna në albumin "Mjeshtëri popullore e Rusisë"
		"Vizatim i bazuar në pikturën Gorodets"
		Piktura "Përralla e Gorodets"
Dizajni i albumit "Gorodet tona magjike"					Lëshimi i një broshurë për prindërit "Magic Gorodets"

Tema: "Gzhel blu"

Synimi: të njohë fëmijët me zanatin e ri popullor të artit dekorativ dhe të aplikuar - piktura Gzhel; për të mësuar fëmijët të nxjerrin në pah tiparet karakteristike të zanatit Gzhel, të zhvillojnë një shije estetike

			Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët	Ndërveprimi me familjen
marsh		"Kjo përrallë kumbuese është Gzhel"	Ekzaminimi i ilustrimeve Shikimi i prezantimeve Elementet e vizatimit të pikturës së Gzhel Faqet e ngjyrosjes "Gzhel"	Përfshini prindërit në përgatitjen e pjatave për pikturë (krikulla) (papier-mâché) Puna në albumin "Mjeshtëri popullore e Rusisë"
		"Vizatimi i elementeve të pikturës së Gzhel"
		"Pikturimi i enëve të Gzhel"
		"Piktura e tabakasë Gzhel"
Panairi "Flourish Gzhel lule misri blu!"					Lëshimi i një broshure për prindërit "Blue Gzhel"

Tema: "Lodra Kargopol"

Synimi : të prezantojë fëmijët me një nga llojet e artit dekorativ popullor - lodrën prej balte Kargopol; mësoni të pikturoni produkte siluetë me modelin dekorativ Kargopol; zhvillojnë perceptimin estetik.

			Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët	Ndërveprimi me familjen
prill		"Udhëtim në Kargopol"	Shikimi i prezantimeve Shiko ilustrimet Detyrat e lojës "Zgjidhni të duhurin ..", "Gjeni gabimin .." Praktikoni pikturën në letër Lojëra me lodrën Kargopol Bëni një dosje me vizatime "Kargopol" Lojëra didaktike "Vizatoni", "Krijoni një model" Leximi i tregimeve, poezive për lodrat popullore Modelimi paraprak i kuajve Praktikimi i sekuencës së vizatimit të modeleve Modelimi i bazuar në lodrat Kargopol Dekorimi i siluetave të letrës Ngjyrosja e lodrave popullore në libra për t'u ngjyrosur.	Konkursi i punimeve të përbashkëta "Lodër Kargopol" Puna në albumin "Mjeshtëri popullore e Rusisë"
		"dhitë e Kargopolit"
Puna kolektive "Për kërpudhat, për manaferrat në pyllin Kargopol"					Lëshimi i një broshure për prindërit "Kargopol Toy"

Literatura:

Vershinina N. Gorbova O. Njohja me veçoritë e arteve dhe zejeve në procesin e lojërave didaktike. //Edukimi parashkollor. 2004 Nr. 6.

Gribovskaya A.A. Arti popullor dhe krijimtaria e fëmijëve. botimi i 2-të. - M.: Iluminizmi, 2006.

Gribovskaya A.A. Mësimi i parashkollorëve vizatime dekorative, modelim, aplikim. – M.: Scriptorium, 2008.

Knyazeva O.A., Makhaneva M.D. Prezantimi i fëmijëve me origjinën e kulturës popullore ruse. - Shën Petersburg: Aksident, 1997.

Koncepti i edukimit patriotik të qytetarëve të Federatës Ruse. - Menaxhimi i DOE. 2005 №1

Arti popullor në edukimin e fëmijëve. / Ed. Komarova T.S .. - M .: Shoqëria Pedagogjike e Rusisë, 2005.

Skorolupova O.A. Njohja e fëmijëve të moshës parashkollore me artet dhe zanatet popullore ruse. – M.: Scriptorium, 2006.

Solomennikova O.A. Gëzimi i krijimtarisë. - M .: Mozaik-Sinteza, 2008.

Khalezova N.B. Derdhje popullore plastike dhe dekorative. - M .: TC Sphere, 2005.

Shpikalova T.Ya., Velichkina G.A. lodër Dymkovo. Fletore pune mbi bazat e artit popullor. - M.: Mozaik-Sinteza, 2005.

Shpikalova T.Ya., Velichkina G.Ya. Piktura Gorodets. Fletore pune mbi bazat e artit popullor. - M.: Mozaik-Sinteza, 2005.

Shpikalova T.Ya., Velichkina G.Ya. Piktura Khokhloma. Fletore pune mbi bazat e artit popullor. - M.: Mozaik-Sinteza, 2005.

Shpikalova T.Ya., Velichkina G.Ya. Përrallë Gzhel. Fletore pune mbi bazat e artit popullor. - M.: Mozaik-Sinteza, 2005.

Direkt - aktivitete edukative

"Gëzuar Haze"

"Lodrat prej balte nuk janë thjesht xhingla"

"Dekoroni skajin e zonjës Dymkovo me modele"

"Në punëtorinë e lodrave Dymkovo"

"Modelimi dhe piktura e zonjës Dymkovo"

"Lodra Filimonov"

"Hyrje në lodrën Filimonov"

"Lodra Filimonov"

"vizatimi i elementeve Filimonov: vija, pemët e Krishtlindjeve, lule"

"Lodra për pikturë Filimonov"

"Khokloma e Artë"

"Hyrje në zanatin Khokhloma"

"Modelet e Khokhloma"

"Le të dekorojmë shtëpinë për kafshët"

"Zana Khokhloma"

"Bright Polkhov - Maidan"

"Lodra nga Polkhov - Maidan"

"Matrioshka qesharake"

"Modelet e Gorodets - sa gëzim për sytë"

"Përshëndetje, Gorodets magjike"

"Vizatim i bazuar në pikturën Gorodets"

"Vizatimi i një modeli Gorodets në një pjatë"

Piktura "Përralla e Gorodets"

"Gzhel blu"

"Kjo përrallë kumbuese është Gzhel"

"Elementet e vizatimit të pikturës së Gzhel"

"Pikturimi i enëve të Gzhel"

"Piktura e tabakasë Gzhel"

"lodër Kargopol"

"Udhëtim në Kargopol"

"Kargopol lodër - kalë"

"Përparëse, sarafani - pikturë Kargopol"

"dhitë e Kargopolit"

Prindërit mund të ftohen në këtë mësim, i fundit në këtë cikël, për t'u treguar atyre rezultatet e punës në punëtori dhe për t'i përfshirë në argëtimin e përgjithshëm.

Mësimi mund të mbahet jo në punëtori, por pikërisht në kasolle ose në sallë, në mënyrë që askush të mos jetë i mbushur me njerëz. Rruga e Mashës nga shtëpia e saj në kasollen e Baba Yaga është paraqitur në formën e një plan urbanistik. Përgjatë shtegut janë të gjitha krijimet e fëmijëve: kukulla, kuaj, një pyll me modele Khokhloma, një mbulesë tavoline e bërë vetë, gati për t'i trajtuar të gjithë, një pemë e dekoruar e Krishtlindjeve mes rrëshqitjeve të dëborës, modele blu në një fushë të bardhë, kukulla me fole të kuqe dhe personazhe të tjerë udhëtimi. . Pas mësimit, fëmijët mund ta marrin punën e tyre në shtëpi.

X o z i y k a. Nuk ka mbetur më shërbëtorë në Baba Yaga, rruga për në kasolle me këmbët e pulës është e hapur, por nuk mund të hysh në kasolle: Baba Yaga u mbyll nga brenda, u mbyll dhe madje mban derën me duar, bën nuk dua ta lë Mashën të hyjë.

Masha trokiti në derë dhe ndoti grushtin e saj: një derë kaq e ndyrë, e palarë. Doja të shikoja në dritare, por ajo ishte e mbuluar me rrjeta kockash, asgjë nuk shihej nga ajo. Masha shikoi përreth dhe pa: porta është e kalbur, e thyer, gardhi është i pjerrët, trungjet nga të cilat është bërë kasolle janë të përafërt, të pagdhendur. Masha kujtoi fshatin e saj të lindjes. Kasollet në të - njëra më e bukur se tjetra ( tregojnë foto), sipër dritareve - pllaka të gdhendura, në anët - grila të pikturuara. Në çati - një patina për bukuri, në verandë ka kolona të përdredhura. Një stol afër shtëpisë - dhe ai është i lyer me lule. Dhe Baba Yaga nuk ka as arkitra të gdhendur, as grila të pikturuara. Ndoshta, brenda është po aq e ndyrë dhe e pakëndshme.

Mashenka ka një zemër të mirë! Ajo i vinte keq për Baba Yaga:

- Ndoshta, kjo është arsyeja pse Baba Yaga u tërbua aq shumë sa nuk sheh asnjë bukuri. Ai ulet në një kasolle të shkatërruar, shikon nga një dritare e vogël. Përmes një dritareje të tillë, përmes rrjetës, gjithçka përreth duket e zezë dhe e pistë. Kjo do ta dekoronte kasollen! Ndoshta atëherë zemra e Baba Yaga do të bëhet më e butë? Çfarë modelesh do të gjenit për ta bërë kasollen të gëzuar, me diell, të ndritshme?

Unë e njoh një pikturë të tillë, ajo u shpik në Gorodets. Ajo është festive dhe e ndritshme. Shikoni atë - dhe humori ngrihet menjëherë ( tregojnë mostra të pikturës Gorodets).

Sfondi i preferuar i artistëve Gorodets është i verdhë dhe me diell. Përgatita grila të verdha, pllaka, porta, një stol, një tavolinë, një dekorim për çati. Le t'i dekorojmë të gjitha me modelet Gorodets! ( Aplikim nga format e gatshme me stilolapsa “animacion”, stilolapsa xhel, furça: “rrjetë”, kaçurrela, goditje.)

Tani le të pastrojmë pluhurin dhe rrjetat e koburesë, bashkojmë të gjitha detajet në kasolle. Sa e bukur është bërë ajo! Askush nuk e ka parë një kasolle të tillë edhe në këto anë. Nga hiçi, njerëzit erdhën tregon prindërve dhe bufonëve të ulur mes tyre), këtu u shfaqën bufonë qesharakë - me këmbanat, balalaika, dajre dhe pista qesharake për qytetin e Gorodets.

C o m o r o x dhe ( duke u hedhur në mes të kasolles).

Argëtohuni, kopsht fëmijësh,

Jo më argëtues djema!

Jemi me një buzëqeshje në fytyrë

Ne do t'ju këndojmë për Gorodets,

Kush vizaton Gorodets -

Oh, çfarë shoku i mirë është ai!

Dhe gjethe, dhe lule -

Është e gjitha për bukurinë.

Dhe unë jam mirë gjithashtu

Unë gjithashtu do të shkoj në Gorodets,

Dhe kur të kthehem -

Unë do të dekoroj kopshtin!

U bë mirë në buzë pranë një kasolle të bukur! Baba Yaga nuk e duroi dot, hapi derën hapur, shikoi jashtë dhe ia nguli sytë bukurisë së Gorodets, bufonëve të guximshëm dhe festimeve të gëzuara të njerëzve. Dhe bufonët janë pikërisht atje - ata kapën Baba Yaga nga krahët dhe u rrotulluan në një vallëzim të gëzuar. Ata kërcejnë dhe këndojnë:

Ndaloni të zemëroheni

Le të argëtohemi!

Lëreni Vanyusha të shkojë te Masha

Dhe le të kërcejmë së bashku!

Uau! Uau! Uau! Uau!

Vallëzoni, Yaga, për dy!

B a b a I g a. Çfarë më ke bërë?

Unë nuk dua të zemërohem

Dhe nuk dua të zemërohem!

Në buzë të fizarmonikës

Unë shkel këmbët e mia!

(Ajo vrapoi deri në kasolle, hapi derën gjerësisht, mbajti vëllain e Mashës në krahë, duke i përkëdhelur kokën.)

Ja ku është, ja ku është, vëllai juaj, Mashenka!

Masha. Përshëndetje Ivanushka, vëllai im i dashur! Më në fund ju gjetëm!

B a b a I g a. Djalë i mirë! Dhe ti, vajzë, mirë! Dhe ju djema jeni të sjellshëm, çfarë pushimi kanë organizuar!

X o z i y k a. Këta janë djemtë që kemi: zejtarë, të kujdesshëm. Dhe një zemër e mirë dhe duar të afta mund t'i bëjnë të gjithë të lumtur përreth, e shihni vetë!

B a b a I g a. Shih shiko! Ndjej: të jesh i sjellshëm është më mirë, më argëtues! Ja çfarë kam vendosur - dëgjoni:

Unë nuk dua të jem Yaga

Unë do të bëhem gjyshe

Grunei ose Dusey,

Mirë gjyshe!

(Baba Yaga kërcen, duke përfshirë të gjithë në argëtim. Bufonët zbavitin njerëzit me ditty, të gjithë kërcejnë, kush është në çfarë. Më në fund muzika ndalon.)

Unë i ftoj të gjithë në kasollen time - për të pirë çaj me një plakë të sjellshme! ( Pirja e përgjithshme e çajit, në të cilën marrin pjesë të gjithë të pranishmit.)

Masha. Faleminderit djema për veprat tuaja të mira, për ndihmën tuaj! Tani nuk do ta humbas Vanechka-n për asgjë, do të kujdesem për të. Dhe ju kujdeseni për njëri-tjetrin, dashuri, ndihmoni në një çështje të vështirë, siç na ndihmuat me vëllain tim! Mirupafshim!

Treshja e mrekullive u mblodh,

Ajo mori Masha dhe Vanya.

Këtu përfundon historia jonë.

Mirupafshim! Kohe e mire!

Feoktistova Nadezhda Igorevna
Titulli i punës: kujdestar
Institucion arsimor: MADOU "Kopshti i fëmijëve të tipit të kombinuar nr. 38"
Lokaliteti: Rajoni i Sverdlovsk, Sukhoi Log
Emri i materialit: Zhvillimi metodik
Tema: Projekti "Mjeshtëri popullore e Rusisë" në grupin e moshuar
Data e publikimit: 16.07.2019
Kapitulli: arsimi parashkollor

Institucioni Arsimor Parashkollor Autonom Komunal

“Kopshti i tipit të kombinuar nr.38”

Projekti

"Mjeshtëri popullore e Rusisë"

në grupin e lartë

Përpiluar nga:

Feoktistova N.I.

Regjistri i thatë

Lloji i projektit: Informacion dhe praktik.

Kohëzgjatja e projektit: afatshkurtër - nga 13.05 - 21.06.2019

Pjesëmarrësit e projektit: Edukatorët, prindërit, fëmijët e grupit të lartë.

Synimi: formimi dhe zhvillimi i themeleve të kulturës shpirtërore dhe morale

fëmijët përmes njohjes me artet dhe zanatet popullore

art.

Detyrat:

1. Prezantoni fëmijët me historinë e shfaqjes së zanateve popullore,

procesi i bërjes së lodrave, kukullave ruse të foleve, sendeve shtëpiake

mjeshtrit, elementet kryesore të pikturës dekorative

Lodrat Dymkovo dhe Filimonovo, Khokhloma, Gzhel dhe Gorodets

produkteve, koncepti i "artit popullor".

2. Të formojë te fëmijët ndjenja morale dhe patriotike, si p.sh

dashuri për atdheun, krenari për trashëgiminë e tij, zell dhe respekt për kulturën

populli i tij, puna e mjeshtrit popullor, kuptimi i saj social

rëndësinë.

3. Zgjeroni të kuptuarit tuaj për diversitetin e botës përreth.

4. Kultivoni ndjeshmëri ndaj fjalës artistike.

5. Zhvilloni ndjeshmërinë emocionale ndaj punëve

arti, aftësitë krijuese artistike të fëmijëve.

6. Prezantoni artet dhe zanatet.

Rëndësia:

Në kohën tonë të vështirë, për shkak të punësimit të tyre në punë dhe

shqetësimi për gjendjen financiare të familjes, nuk mjaftojmë

kalojmë kohë duke i njohur fëmijët me vlerat shpirtërore. Por pa to,

do të rritet një patriot i vërtetë i atdheut, i aftë për ta vlerësuar dhe shumëzuar atë

pasurinë, kujdesuni për prosperitetin e tokës së tyre. Të bëhesh i pasur shpirtërisht

personalitetit, duhet të fillojmë që në moshë të re, të vendosim në mendjen e fëmijëve që

bukur që kemi, t'i mësojmë të ruajnë trashëgiminë kombëtare, të edukojnë

respekti për punën e mjeshtrit popullor, nxisin zhvillimin e ndjenjave

bukur, zhvilloni krijimtarinë e fëmijëve. Dekorative popullore

arti i aplikuar do të na ndihmojë në këtë në mënyrën më të mirë të mundshme, sepse ajo

zgjon tek fëmijët idetë e para të gjalla figurative për Atdheun, të tij

kulturës, kontribuon në edukimin e ndjenjave morale dhe patriotike në

Rezultati i pritshëm:

1. Interesimi i fëmijëve dhe prindërve për dekorimin popullor dhe

arti i aplikuar.

2. Pjesëmarrja aktive në zbatimin e projektit.

3. Diskriminimi i pavarur nga fëmijët e llojeve të njohura të dekorimit

pikturimin dhe zbatimin e tyre në punën e tyre.

Faza 1 - Përgatitore:

1. Përzgjedhja e literaturës për temën, materialet pamore dhe didaktike

(albume me lloje të ndryshme pikture, elementet kryesore të pikturës, lojërat dhe

2. Përgatitja e prezantimeve për njohjen e fëmijëve me folklorin

vepra artizanale.

3. Përgatitja e skedarit të kartelave të lojërave popullore me valle të lëvizshme dhe të rrumbullakëta.

4. Përzgjedhja e letërsisë artistike për temën e projektit.

5. Përgatitja e materialeve për organizimin e veprimtarive krijuese

Faza 2 - Praktike:

Metodat e zbatimit të projektit:

Projekti u zbatua përmes llojeve të mëposhtme të aktiviteteve të përbashkëta:

aktiviteti njohës

Veprimtaria e të folurit

Veprimtari artistike dhe krijuese

Aktiviteti i lojës

Puna me prindërit

Aktiviteti njohës:

1. Biseda tematike:

- "Mjeshtrat e Dymkovës"

- “Çfarë është Khokhloma? »

- "Filimonov lodra-bilbila"

- "Matrioshka qesharake"

- "Përshëndetje, Gorodets magjike!"

- "Gzhel mrekulli blu-blu"

2. Shikimi i prezantimeve: “Mrekullia blu-blu. Gzhel, Artë

Khokhloma", "Mjeshtrat Dymkovo", "Mrekullia e bilbilave të Filimonit"

3. Mesazh informues me temë “Çfarë janë çizmet e ndjera? »;

Aktiviteti i të folurit:

1. Leximi i veprave folklorike me temën e zejeve popullore;

2. Mësimi i poezive nga E. A. Nikonova "Semenov matryoshkas",

"Dymkovo Toy", "Gzhel Patterns", "Golden Khokhloma";

Veprimtari artistike dhe krijuese:

1. Ekzaminimi i albumeve dhe materialit pamor - demonstrues;

2. Modelim nga plastelina “Filimonov toys”;

3. Modelingu “Dymkovo young lady”;

4. Vizatim i kukullave të foleve;

5. Vizatimi “Zbukuroni pjatën. Khokhloma";

6. Bërja e aplikacionit "Çizme mrekullie" duke përdorur jo

materiale tradicionale;

7. Vizatim “Pikturimi i filxhanit me disk. Gzhel.

8. Vizatim “Gjelët e Gzhel”.

9. Vizatim “Pikturë tabela. Piktura Gorodets.

Aktiviteti i lojës:

1. Lojëra popullore celulare;

2. Lojëra popullore me valle të rrumbullakëta "Patat-Mjellma", "Bukë", "Shag

qen”, “Në Milanya, te plaka”, “Tek ariu në pyll” e të tjera.

3. Lojë me role “Të trajtojmë me çaj kukullat folezuese” etj.

Puna me prindërit:

Prindërve iu kërkua:

1. Ndihmoni me mbledhjen e punimeve të dorës për mini-muzeun.

2. Tregoni një interes aktiv për aktivitetet e fëmijës në grup.

3. Ndihmojini fëmijët të mësojnë poezi.

Faza 3 - Përgjithësimi

1. Krijimi i një albumi me vizatime për fëmijë në të gjitha llojet e artit.

2. Krijimi i një mini-muzeu "Zijet popullore të Rusisë".

3. Krijimi i hartës së mendjes "Zijet popullore të Rusisë".

Performanca e projektit:

Si rezultat i një pune gjithëpërfshirëse për t'i njohur fëmijët

arte dhe zeje, fëmijët kanë një dëshirë edhe më shumë

mësoni për punën e mjeshtrave rusë dhe jetën e popullit rus. Fëmijët

në mënyrë të pavarur filloi të dallojë stilet e llojeve të njohura të dekorimit

pikturë, mësoi se si të krijoni modele ekspresive në letër. Kështu që

Kështu, tema e arteve dhe zanateve në kopshtin e fëmijëve është shumë

interesante dhe e shumëanshme, ndihmon në zhvillimin jo vetëm të një personaliteti krijues,

por gjithashtu rrit integritetin tek fëmijët, dashurinë për atdheun e tyre, për të tyren

vendin në tërësi.

Plani i punës me fëmijët për zbatimin e projektit:

Tema: "Merry haze" 13.05 - 17.05.2019

Synimi:

mësojini fëmijët të identifikojnë një lodër Dymkovo dhe të gjejnë dallime në të nga të tjerët

lodra të zanateve kombëtare të Rusisë.

“Lodrat nuk janë

e thjeshtë - balte,

pikturuar"

Shiko prezantimet "Dymka"

Organizimi i ekspozitës "Lodra Dymkovo"

Ekzaminimi i ilustrimeve dhe vizuale

material "lodër Dymkovo"

Lojëra didaktike "E treta shtesë", "Me ngjyra

pikat", "Fotot e ndara të Dymkovo"

Faqet e ngjyrosjes "Smoke"

Mësimi i një poezie për mjegullën

2. Vizatim

“Sharmante

kuaj"

3. Aplikimi

"Dymkovo

lodra"

4. Modelimi nga

"Kuajt"

Dizajn

e nga letra

Dymkovskaya

zonjushë e re"

Tema: "Golden Khokhloma" 20 maj - 24 maj 2019

Synimi: zgjeroni njohuritë e fëmijëve për artin popullor, sqaroni idetë rreth

Peshkimi Khokhloma, për të mësuar fëmijët të gjejnë tipare karakteristike

Produktet Khokhloma, për të formuar një shije estetike.

Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët

"Khokhloma

pikturë»

Bërja e boshllëqeve me fëmijët - shabllone për

Pikturë Khokhloma, modele tonifikuese.

Produkte tonifikuese të bëra nga papier-mâché

(pjata, lugë, gota)

Shikoni prezantimet sipas temës

Ekzaminimi i mostrave të pikturës Khokhloma

Puna në ngjyrosjen "Khokhloma"

Vizatimi i modeleve të Khokhloma

Mësoni një poezi për Khokhloma

2. Vizatim

"Khokloma e Artë

dhe pyllin e artë

3. Aplikimi

"Dekorative

pjatë"

Plastineografia

"Khokloma e Artë"

Tema: "Lodra Filimonov" - 27.05 - 31.05. 2019

Synimi:

për të njohur fëmijët me punën e mjeshtrave Filimonov. Zgjero

ide rreth lodrave popullore.

fëmijët

"Mrekullia Filimonovsky

bilbil"

Shikoni prezantimet "Filimonovskaya

lodër"

Ekzaminimi i ilustrimeve, lodrave

Duke përdorur shabllone, ne mësojmë të pikturojmë

siluetat e lodrave

Lojëra didaktike "E treta shtesë",

"Fotografi të çiftuara", "Mblidh një fotografi".

Mësojmë thënie dhe fjalë të urta për punën

Mësimi i një poezie për

lodër Filimonovo

Ne luajmë lodër Filimonovskaya

2.Vizatim

"Koli Filimonovsky"

"Motivet e Filimonov"

Plastineografia

"Kali Filimon"

Tema: "Bright Polkhov - Maidan" - 03.06 - 07.06.2019

Synimi: të njihet me pikturën e Polkhov-Maidan, elementet e saj karakteristike

(lule, sytha, kërcell, gjethe). Mësoni të bëni modele bazuar në

Piktura Polkhov-Maidanskaya, për të zhvilluar një shije estetike.

Veprimtaritë e përbashkëta të mësuesit me

fëmijët

"Bright Polkhov-Maidan"

“Takoni rusin

matryoshka"

Shikoni prezantimet "Produktet Polkhov -

Maidan"

Ekzaminimi i matrioshkave

Faqet e ngjyrosjes "Matryoshka"

Lojëra didaktike "Gjeni një çift",

"Zbukurim i palosshëm"

Shikoni ilustrimet e produkteve

Polkhov – Maidana

Lojëra me lodra popullore

Shkrimi i tregimeve dhe përrallave

aktorët e të cilit janë

kukulla fole

2. Vizatim

"Pikturimi i një fuçie"

"Pikturë Matryoshka"

Tema: "Modelet e Gorodets - sa gëzim për sytë" - 10.06. – 14.06.2019

Synimi:

për të njohur fëmijët me produktet e mjeshtrave Gorodets, për të zhvilluar një estetikë

perceptimi.

Veprimtaritë e përbashkëta të mësuesit me

fëmijët

"Gëzuar Gorodets"

Leximi dhe mësimi përmendësh i një poezie rreth

Shikimi i prezantimeve

Lojëra didaktike "Shtroni modelin", "Çfarë

Detyrë praktike "Rrethoni elementin"

Ekzaminimi i ilustrimeve, albumet në

Piktura Gorodets

Komplot lojë didaktike "Dyqan

suvenire"

vija të pikturuara me dorë

Vizatimi i elementeve të "kupavka",

2. Vizatim

"Bordi i modelit të zogjve"

3. Aplikimi

me elemente

vizatim

"Motivet e Gorodets"

Tema: "Blue Gzhel" - 17.06. - 21.06.2019

Synimi: prezantoni fëmijët me zanatin e ri popullor të dekorimit dhe

artet e aplikuara - piktura Gzhel; Mësojini fëmijët të dallojnë karakteristikat

veçoritë e zanatit Gzhel, për të zhvilluar një shije estetike

Veprimtaritë e përbashkëta të mësuesit me

fëmijët

"Kjo përrallë kumbuese është Gzhel"

Ekzaminimi i ilustrimeve

Shikimi i prezantimeve

Elementet e vizatimit të Gzhelskaya

Faqet e ngjyrosjes "Gzhel"

2. Vizatim

"Pjatë"

*** Planifikimi dhe skicat e OOD janë të disponueshme në aneksin e projektit

Burimet informative:

1. “Edukimi parashkollor”. - Nr 8.- 1981.

Vershinin

Njohja

veçoritë

dekorative

aplikuar

art

procesi

didaktike

parashkollor

edukimin. 2004 Nr. 6.

3. Garanina N. K. Njohja e parashkollorëve me kulturën popullore

4. Gribovskaya A. A. Arti popullor dhe krijimtaria e fëmijëve. botimi i 2-të. - M.:

Iluminizmi, 2006.

Makhaneva

Kungimi

kultura popullore. - Shën Petersburg. : Aksident, 1997.

6. Kochkina N. A. Metoda e projekteve në arsimin parashkollor. - M.: Mozaik-

Sintezë, 2012.

7. Koncepti i edukimit patriotik të qytetarëve të Federatës Ruse. - Drejtimi i institucionit arsimor parashkollor. 2005

8. Lyapina L. A. Lojëra popullore në kopshtin e fëmijëve. - M. : TC Sphere, 2009.

9. Sypchenko E. A. Inovative teknologjive pedagogjike. - Shën Petersburg: Fëmijëria -

Institucioni Arsimor Parashkollor Autonome Bashkiak Kopshti nr.53 “Përrallë pylli”

Projekti

"Zijet popullore"

Projekti i hartuar dhe zbatuar

Edukatorët e grupit "Birch"

Zyryanova K.S., Potapova O.A.

Novosibirsk 2018

Projekt informacioni dhe krijues për fëmijët e grupit të moshuar "Zijet popullore të Rusisë".

Lloji i projektit: informacion - krijues;

Kohëzgjatja e projektit: afatgjatë;

Pjesëmarrësit e projektit:fëmijët e grupit të moshuar, prindërit e nxënësve, edukatorët.

Rëndësia e projektit:

Hipoteza e projektit:nëse i prezantojmë parashkollorët me zanatet popullore të Rusisë, aftësitë e zejtarëve rusë dhe folklorin rus, kjo do t'i lejojë fëmijët tanë të ndihen pjesë e popullit rus, të ndjehen krenarë në vendin e tyre, të pasur me tradita të lavdishme.

Objektivi i projektit:

Detyrat e projektit:

Faza organizative

Përgatitja e materialit:

Përzgjedhja e materialeve pamore dhe didaktike (fotografi tematike, postera me elemente murale);

Përgatitja e prezantimeve për njohjen e fëmijëve me zanatet popullore;

Përgatitja e indeksit të kartave të vallëzimit të rrumbullakët dhe lojërave popullore në natyrë;

Përzgjedhje veprash folklorike, vjersha me temën e zejeve popullore;

Përgatitja e materialeve për organizimin e aktiviteteve krijuese të fëmijëve;

Faza prodhuese:

Formimi i problemit të projektit dhe interesi i fëmijëve për temën e projektit.

Metodat e zbatimit të projektit:

Projekti u zbatua përmes llojeve të mëposhtme të aktiviteteve të përbashkëta:

aktiviteti njohës

Veprimtaria e të folurit

Veprimtari artistike dhe krijuese

Aktiviteti i lojës

Puna me prindërit

Aktiviteti njohës:

1. Biseda tematike:

- "Lodra Filimonov - bilbil"

- "Mjeshtrat e Dymkovës"

- "Matrioshka qesharake"

- “Çfarë është Khokhloma? »

- "Gzhel mrekulli blu-blu"

2. Shikimi i prezantimeve: “Mrekullia blu-blu. Gzhel", "Golden Khokhloma", "Mjeshtrat Dymkovo", "Mrekullia e bilbilave Filimonov"

3. Mesazh informues me temë “Çfarë janë çizmet e ndjera? »;

Aktiviteti i të folurit:

1. Leximi i veprave folklorike me temën e zejeve popullore;

2. Mësimi i poezive nga E. A. Nikonova “Semenov Matryoshkas”, “Dymkovo Toy”, “Gzhel Patterns”, “Golden Khokhloma”;

Veprimtari artistike dhe krijuese:

1. Ekzaminimi i albumeve dhe materialit pamor - demonstrues;

2. Modelim nga plastelina “Filimonov toys”;

3. Modelingu “Dymkovo young lady”;

4. Vizatim i kukullave të foleve;

5. Vizatimi “Zbukuroni pjatën. Khokhloma";

6. Bërja e aplikacionit "Çizme mrekullie" duke përdorur materiale jo tradicionale;

7. Vizatim “Pikturimi i filxhanit me disk. Gzhel";

8. Vizatim “Gjelët e Gzhel”.

9. vizatim “Pikturë tabela. Piktura Gorodets.

Aktiviteti i lojës:

1. Lojëra popullore celulare;

2. Lojëra popullore me valle të rrumbullakëta "Patat-Mjellma", "Buke", "Qeni i Shaggy", "Në Milanya, tek plaka", "Te ariu në pyll";

3. Komplot - lojë me role "Le t'i trajtojmë kukullat e folesë me çaj";

Puna me prindërit:

Prindërve iu kërkua:

1. Ndihmë për mbledhjen e punimeve të dorës për minimuzeun;

2. Tregohuni aktivisht për aktivitetet e fëmijës në grup;

3. Ndihmojini fëmijët të mësojnë poezi;

Faza e përgjithësimit

1. Hartimi i një ekspozite me vizatime dhe punime për fëmijë;

2. Prezantimi i projektit për prindërit dhe stafin mësimdhënës të kopshtit;

Performanca e projektit:

Si rezultat i një pune gjithëpërfshirëse për njohjen e fëmijëve me artet dekorative dhe të aplikuara, fëmijët kanë dëshirë të mësojnë më shumë për punën e mjeshtrave rusë dhe jetën e popullit rus. Fëmijët në mënyrë të pavarur filluan të bëjnë dallimin midis stileve të llojeve të njohura të pikturës dekorative, mësuan se si të krijonin modele ekspresive në letër. Kështu, tema e arteve dhe zanateve në kopshtin e fëmijëve është shumë interesante dhe e shumëanshme, ajo ndihmon në zhvillimin jo vetëm të një personaliteti krijues, por gjithashtu rrit integritetin tek fëmijët, dashurinë për tokën e tyre të lindjes, për vendin e tyre në tërësi.

Plani i punës me fëmijët për zbatimin e projektit

"Mjeshtëri popullore":

Tema: "Gëzuar Haze"

Objektivi: për të mësuar fëmijët të identifikojnë një lodër Dymkovo dhe të gjejnë dallime në të nga lodrat e tjera të zanateve popullore në Rusi.

		nyje
tetor		"Lodrat prej balte nuk janë aftësi të thjeshta"	Shiko prezantimet "Dymka" Organizimi i ekspozitës "Lodra Dymkovo" Ekzaminimi i ilustrimeve dhe materialit vizual "Lodra Dymkovo" Lojëra didaktike "E treta shtesë", "Pikat me ngjyra", "Foto të ndarë Dymkovo" Faqet e ngjyrosjes "Smoke" Mësimi i një poezie për mjegullën
		"Dekoroni skajin e zonjës Dymkovo me modele"
		"Në punëtorinë e lodrave Dymkovo"
		"Modelimi dhe piktura e zonjës Dymkovo"

Tema: "Lodra Filimonov"

Synimi: për të njohur fëmijët me punën e mjeshtrave Filimonov. Zgjeroni idetë për lodrat popullore.

		nyje	Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët
nentor		"Hyrje në lodrën Filimonov"	Shikoni prezantimet "Lodra Filimonov" Ekzaminimi i ilustrimeve, lodrave Duke përdorur shabllone, mësojmë të pikturojmë siluetat e lodrave Lojëra didaktike "E treta shtesë", "Fotografi të çiftuara", "Mblidh një fotografi". Mësojmë thënie dhe fjalë të urta për punën Mësoni një poezi për një lodër Filimonov Ne luajmë lodër Filimonovskaya
		"Lodra Filimonov"
		Vizatimi i elementeve Filimonov: vija, pemët e Krishtlindjeve, lule"
		"Pikturimi i siluetave të letrës së lodrave Filimonov"

Tema: "Khokloma e Artë"

Synimi: për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve për artin popullor, për të sqaruar idetë për zanatin Khokhloma, për t'i mësuar fëmijët të gjejnë tiparet karakteristike të produkteve Khokhloma, për të formuar një shije estetike.

		nyje	Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët
dhjetor		"Hyrje në zanatin Khokhloma"	Bërja e boshllëqeve me fëmijët - shabllone për pikturën Khokhloma, shabllone tonifikuese. Produkte tonifikuese të bëra nga papier-mâché (pjata, lugë, gota) Shikoni prezantimet sipas temës Ekzaminimi i mostrave të pikturës Khokhloma Puna në ngjyrosjen "Khokhloma" Vizatimi i modeleve të Khokhloma Mësoni një poezi për Khokhloma
		"Modelet e Khokhloma"
		"Le të dekorojmë shtëpinë për kafshët"
		"Zana Khokhloma"

Tema: "Bright Polkhov - Maidan"

Synimi : prezantoni pikturën e Polkhov-Maidan, elementet e saj karakteristike (lule, sytha, kërcell, gjethe). Për të mësuar se si të bëni modele bazuar në pikturën Polkhov-Maidan, për të zhvilluar një shije estetike.

		nyje	Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët
janar		"Lodra nga Polkhov - Maidan"	Shikoni prezantimet "Produktet Polkhov - Maidana" Ekzaminimi i matrioshkave Faqet e ngjyrosjes "Matryoshka" Lojëra didaktike "Gjeni një palë", "Zbukurim palos" Ekzaminimi i ilustrimeve të produkteve Polkhov - Maidana Lojëra me lodra popullore Përmbledhje tregimesh dhe përrallash, personazhet e të cilave janë kukulla fole
		"Matrioshka qesharake"

Tema: "Modelet e Gorodets - sa gëzim për sytë"

Synimi: për të njohur fëmijët me produktet e mjeshtrave Gorodets, për të zhvilluar perceptimin estetik.

		nyje	Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët
shkurt		"Përshëndetje Gorodets magjike"	Leximi dhe mësimi përmendësh i një poezie për Gorodets Shikimi i prezantimeve Lojëra didaktike "Shtroni modelin", "Çfarë është e tepërt" Detyrë praktike "Rrethoni elementin" Ekzaminimi i ilustrimeve, albumeve në pikturën Gorodets Lojë komplot-didaktike "Dyqan suvenire" vija të pikturuara me dorë Elementet e vizatimit "kupavka", "gjethe"
		"Vizatim i bazuar në pikturën Gorodets"
		"Vizatimi i një modeli Gorodets në një pjatë"
		Piktura "Përralla e Gorodets"

Tema: "Gzhel blu"

Synimi: të njohë fëmijët me zanatin e ri popullor të artit dekorativ dhe të aplikuar - piktura Gzhel; për të mësuar fëmijët të nxjerrin në pah tiparet karakteristike të zanatit Gzhel, të zhvillojnë një shije estetike

		nyje	Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët
marsh		"Kjo përrallë kumbuese është Gzhel"	Ekzaminimi i ilustrimeve Shikimi i prezantimeve Elementet e vizatimit të pikturës së Gzhel Faqet e ngjyrosjes "Gzhel"
		"Vizatimi i elementeve të pikturës së Gzhel"
		"Pikturimi i enëve të Gzhel"
		"Piktura e tabakasë Gzhel"

Tema: "Lodra Kargopol"

Synimi : të prezantojë fëmijët me një nga llojet e artit dekorativ popullor - lodrën prej balte Kargopol; mësoni të pikturoni produkte siluetë me modelin dekorativ Kargopol; zhvillojnë perceptimin estetik.

		nyje	Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët
prill		"Udhëtim në Kargopol"	Shikimi i prezantimeve Shiko ilustrimet Detyrat e lojës "Zgjidhni të duhurin ..", "Gjeni gabimin .." Praktikoni pikturën në letër Lojëra me lodrën Kargopol Bëni një dosje me vizatime "Kargopol" Lojëra didaktike "Vizatoni", "Krijoni një model" Leximi i tregimeve, poezive për lodrat popullore Modelimi paraprak i kuajve Praktikimi i sekuencës së vizatimit të modeleve Modelimi i bazuar në lodrat Kargopol Dekorimi i siluetave të letrës Ngjyrosja e lodrave popullore në libra për t'u ngjyrosur.
		"Kargopol lodër - kalë"
		"Përparëse, sarafani - pikturë Kargopol"
		"dhitë e Kargopolit"

Burimet informative:

1. “Edukimi parashkollor”. - Nr 8.- 19981.

2. Vershinina N. Gorbova O. Njohja me veçoritë e arteve dhe zejeve në procesin e lojërave didaktike. // Edukimi parashkollor. 2004 Nr. 6.

3. Garanina N. K. Njohja e parashkollorëve me kulturën popullore

4. Gribovskaya A. A. Arti popullor dhe krijimtaria e fëmijëve. botimi i 2-të. - M .: Arsimi, 2006.

5. Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Prezantimi i fëmijëve në origjinën e kulturës popullore ruse. - Shën Petersburg. : Aksident, 1997.

6. Kochkina N. A. Metoda e projekteve në arsimin parashkollor. - M. : Mozaik-Sinteza, 2012.

7. Koncepti i edukimit patriotik të qytetarëve të Federatës Ruse. - Drejtimi i institucionit arsimor parashkollor. 2005 №1

8. Lyapina L. A. Lojëra popullore në kopshtin e fëmijëve. - M. : TC Sphere, 2009.

9. Sypchenko E. A. Teknologjitë inovative pedagogjike. - Shën Petersburg: Childhood Press, 2012.

Tabela e raportimit

	"Zijet popullore", Zyryanova Ksenia Sergeevna, Potapova Oksana Anatolyevna, edukatore të grupit Nr. 12 "Birch" MADOU d / s Nr. 53 "Përrallë Pyjore".
Përmbledhje e shkurtër e projektit	Lloji i projektit: afatgjatë, grupor, krijues. Fushat arsimore: zhvillimi kognitiv, zhvillimin e të folurit, zhvillimi social dhe komunikativ, zhvillimi artistik dhe estetik. Pjesëmarrës: fëmijë 4-6 vjeç.
Përshkrimi i institucionit, organizatës	MADOU d / s Nr. 53 "Përrallë pylli", fëmijët e grupit "Bitch"
Rëndësia	Kjo është për shkak të rëndësisë së madhe të edukimit të ndjenjave morale dhe patriotike midis parashkollorëve në shoqërinë moderne.
Objektivi i projektit:	formimi i interesit njohës të fëmijëve për kulturën popullore ruse përmes njohjes me zanatet popullore dhe organizimit të veprimtarive artistike, produktive dhe krijuese.
Detyrat e projektit:	Prezantoni fëmijët me zanatet popullore; Kontribuoni në zhvillimin e të folurit të fëmijës: pasuroni fjalorin, rrisni shprehjen e të folurit; Zhvilloni manifestime emocionale individuale në të gjitha aktivitetet; Të realizojë zhvillimin moral dhe estetik të personalitetit të fëmijës; Të zhvillojë aftësinë për të parë bukurinë e produkteve të artit të aplikuar, për të formuar një shije estetike; Zhvillimi i aftësive krijuese artistike të fëmijëve;
Metodat e zbatimit të projektit.	Verbale (biseda, arsyetim), Vizuale (ilustrime, fotografi, prezantime, produkte të artit popullor), Praktik (vizatim, modelim nga plastelina dhe brumi i kripur).
Rezultatet e pritura.	Ky projekt do të plotësojë njohuritë e fëmijëve për kulturën dhe jetën e të parëve të tyre. Fëmijët do të zhvillojnë njohuri për zanatet popullore të të parëve të tyre.
Vlerësimi i cilësisë së zbatimit të projektit.
Burimet, buxheti i projektit.	Ndihmë nga prindërit.
Rëndësia praktike e rezultateve.
Produkti i projektit.	Ekspozita e punimeve artizanale.

bashkëbisedim

Tema: "Zijet popullore të Rusisë".

Qëllimet: 1. Formimi i reagimit emocional dhe interesit të studentëve për mostrat e arteve dhe zanateve popullore ruse.

2. Formimi i aftësive për të dalluar stilet e përfundimeve më të famshme të pikturës dekorative: Khokhloma, Gorodets, Gzhel, etj.; të mësojë të nxjerrë në pah veçoritë karakteristike të produkteve të zanateve të ndryshme popullore; zotërojnë elementet karakteristike, ngjyrën, përbërjen.

3. Formimi i aftësive për të krijuar modele shprehëse në letër; edukimi në të njëjtën kohë një ndjenjë e formës, ritmit, simetrisë.

4. Puna për korrigjimin e mangësive aftësi të shkëlqyera motorike duart, vëmendje.

Pajisjet: material vizual (libra për t'u ngjyrosur "Gzhel", "Khokhloma", "Matryoshkas"), lodra - Bogorodskaya, Dymkovo, kukulla fole; enë druri me pikturë Khokhloma, pikturë Gzhel; Dantella Yelets.

Ecuria e kursit.

1. Koha e organizimit.

(Përgatitja e vendeve të punës për mësimin: shpërndarja e bojrave, fletët e peizazhit, lapsat e thjeshtë, etj.)

1. Mesazhi i temës së mësimit.

Djema, sot do të flasim për artet dhe zanatet ruse, për zanatet ruse. Shikoni se çfarë produkte kam këtu. Dhe ato u bënë nga mjeshtrit rusë.

Shikoni! Këto gjëra kanë ardhur për të na vizituar sot,

Për të na treguar sekrete

Bukuri e lashtë, e mrekullueshme.

Për të na futur në botën e Rusisë,

Bota e legjendave dhe e mirësisë

Për të thënë atë që është në Rusi

Mrekulli - njerëz - mjeshtër!

1. Bisedë për temën e mësimit.

Produktet e zejtarëve rusë kanë qenë prej kohësh të famshme për bukurinë e tyre: enët e zbukuruara me modele të ndritshme, lodra, arkivol dhe vegla të tjera shtëpiake.

Arti popullor rus është i lidhur ngushtë me zakonet dhe ritualet, festat popullore dhe muzikën popullore. Të gjitha produktet e mjeshtrave rusë janë bërë me dorë. Mjeshtri vendosi gjithë shpirtin dhe aftësinë e tij në secilin. Dhe ai i dekoroi produktet e tij me pikturë të ndërlikuar. Produktet u emëruan sipas fshatrave ku u krijuan. Secili mjeshtër kishte mënyrën e tij të shkëlqyer të të bërit. Dhe tani do t'ju tregoj për fushat më të famshme të artizanatit popullor.

1. Khokhloma

Secili prej nesh ka pjata në shtëpi. Mund të jetë ndryshe (Çfarë?) Në kohët e vjetra në Rusi përdornin enë druri. Dhe është bërë nga mjeshtra të zanateve prej druri. Druri ka qenë gjithmonë një nga materialet më të arritshme dhe të preferuar për mjeshtrit rusë.

Një nga zanatet prej druri e ka origjinën në rajonin e Nizhny Novgorod, në afërsi të qytetit të Nizhny Novgorod. Këtu është një fshat me një emër të gëzuar Khokhloma. Në Khokhloma, enët ishin prerë nga drurë të butë (bli, thupër, verr). Ata e quajtën atë Khokhloma.

Gjëja e gdhendur fillimisht mbulohej me një shtresë balte, pastaj laget me vaj liri dhe disa herë me vaj tharjeje. Pas kësaj, mjeshtri aplikoi një vizatim me një furçë, pastaj produktet u mbarsën përsëri me vaj tharje dhe u ngurtësuan në një furrë. Nën ndikimin e nxehtësisë, vaji i tharjes u zverdh dhe mori një ngjyrë të artë.

Piktura e produkteve Khokhloma është plot origjinalitet unik. Vizatimi kryesor është veshët, manaferrat, gjethet, lulet dhe, më e rëndësishmja, bari. "Grass" - bari i zi dhe i kuq në një sfond të artë - konsiderohet baza për artistin Khokhloma. (Pjata të konsideruara, të analizuara, fotografi)

Cilat ngjyra primare përdori artisti? (gjendet e zeza, e kuqe, jeshile, por mbi të gjitha ari)

Çfarë modelesh përdorën artistët? (manaferrat, gjethet, lulet, rrotullimet)

Çfarë humori të ngjall kjo pjatë?

Arti i pikturës u përcoll brez pas brezi - nga babai te djali, nga gjyshi te nipi. Këto rreshta poetike përcjellin me saktësi tiparet e produkteve Khokhloma:

Si një magjistare, nxehtësia është një zog,

Nuk më del nga mendja

Magjistare - zejtare,

Khokhloma e Artë.

Dhe e pasur dhe e bukur

Mysafir i lumtur nga thellësia e zemrës sime.

Gota, lojë me birila dhe lugë.

Dhe çfarë mungon këtu:

Grupimet e hirit të zjarrit,

Lulëkuqe verore me diell

Dhe margaritë livadhore.

Gjethet po skuqen, nuk rrallohen,

Nga fryma e dimrit.

Ne hyjmë në mbretërinë e Berendey,

Në botën e Khokhloma magjike.

2) Mrekullia blu-blu e Gzhel.

Dhe tani le të shohim vizatimet e këtyre pjatave (duke parë albumin "Gzhel"). Çfarë ka të përbashkët? Është e drejtë, kjo pjatë është pikturuar me një model blu-blu të vendosur në një sfond të bardhë. Kjo pjatë quhet Gzhel, sepse është bërë në një fabrikë porcelani, e cila ndodhet në fshatin Gzhel, Rajoni i Moskës. Dhe kjo zanat lindi më shumë se 400 vjet më parë. Nga balta e bardhë, mjeshtrit skalitën një sërë pjatash, të cilat zbukuroheshin me detaje llaçi. Figurina të skalitura njerëzish, kafshësh, zogjsh. E zbukuruar me të gjitha këto modele të ngjyrës blu-blu. Dhe ka edhe një përrallë - një legjendë:

“Disi vajzat që jetonin në fshatin Gzhel shkuan për të shpëlarë rrobat në lumë. Dhe qielli reflektohet në lumë. Lumi është blu - dhe qielli në të është blu. Vajzat u treguan mjeshtrave një bukuri të tillë. Dhe ata vendosën që një qiell i tillë blu nuk mund të gjendej askund në botë. Pikërisht atëherë mjeshtrit filluan të pikturojnë produktet e tyre me të gjitha nuancat e blusë, sikur të përpiqeshin të linin një pjesë të qiellit blu në enët. Dhe modelet për pikturë u morën nga natyra - fijet e barit dhe fijet e barit në fushë, lulet në livadh dhe në kopsht.

Produktet Gzhel janë gjithmonë të lehta për t'u dalluar.(Me çfarë shenjash?)Në zanatin Gzhel, një vend të madh i është dhënë gjithmonë skulpturës së tavolinës. Këto janë figurina të vogla 5-20 cm të larta që paraqesin personazhe përralla popullore, skena shtëpiake, si dhe lodra për fëmijë.(Shfaqje).

"Një përrallë blu është një festë për sytë,

Si pika pranvere.

Mirësia, kujdesi, ngrohtësia dhe durimi -

Rusisht zë Gzhel!

3) Dantella Yelets.

Djema, për çfarë është e famshme toka e Lipetsk? Çfarë zanati të lashtë rus lavdëron Yelets?

NË Fillimi i XIX shekulli në Yelets filloi të zotëronte zanatin e bërjes së dantellave në një fabrikë private Protasova.(duke treguar dantella)

Teknika e thurjes së dantellave është komplekse, kërkon aftësi, përvojë të madhe dhe durim. Dhe dantella është endur me ndihmën e shkopinjve të lëmuar prej druri - bobinave, mbi të cilat janë plagosur fijet. Dantellabërësi lëviz bobinat, bën nyje dhe gradualisht nën duart e saj lind një përrallë dantelle.(Trego foton).

4) Lodrat.

Për një kohë të gjatë në Rusi, zejtarët kanë bërë lodra, të cilat janë emërtuar sipas fshatrave ku janë krijuar. Le të njihemi me disa prej tyre.

(Duke treguar lodrën "Fullkëtarët")Kjo lodër është nga fshati Bogorodskoye, rajoni i Moskës. Lodra Bogorodsk është prerë nga bli. Mjeshtrit e arinjve të Bogorodsk janë veçanërisht të dashur për të bërë. Këtu një ari dhe një fshatar po punojnë në farkë, duke goditur me çekiç. Lodrat Bogorodsk mund të lëvizin. Fëmijëve u pëlqejnë veçanërisht këto lodra.

Dhe këtu janë lodra me llaç balte. Ata quhen Dymkovo. Ato janë bërë në fshatin Dymkovo afër qytetit rus të Vyatka. Njerëzit erdhën me idenë për të bërë këto lodra shumë kohë më parë. Në fillim nuk ishin bërë për qejf, ruanin vatrën, familjen, shërbenin si hajmali. Pastaj Dymkovitët filluan t'i lyejnë me ngjyra të ndezura dhe t'i përdorin si lodra dhe suvenire. Fëmijët dhe të rriturit i donin shumë bilbilat e baltës, të cilat mund të këndonin me zëra të ndryshëm. Janë të famshme "Zonjat" e Dymkovës me sarafanë shumëngjyrëshe, "gjelat", "drerët", "dhitë", "kalorësit".

Dhe cili prej jush mund të tregojë se si bëhen lodra të tilla?

Dhe ka lodra të pikturuara prej druri. Dhe si quhen ata, merrni me mend duke dëgjuar gjëegjëzën.

Si një rrepë, ajo është e ashpër

Dhe nën shaminë e kuqe të ndezur mbi ne

Duket me gëzim, zgjuarsi, gjerësisht

Një palë sy rrush pa fara të zeza.

shami mëndafshi i kuq,

Sundress me lule të ndritshme

Dora mbështetet në anët e drurit.

Dhe në nutria ka sekrete:

Ndoshta tre, ndoshta gjashtë.

U skuq pak

Rusishtja jonë ……… (Matryoshka)

Ashtu është, lodrat më të preferuara mes njerëzve, fëmijët kishin kukulla fole. Figurina Matryoshka është prerë nga bllok druri. Ndahet në dy pjesë, dhe rezulton të jetë një tjetër, dhe një tjetër, dhe një tjetër ... dhe kështu me radhë deri në 10-12 pupa.

Më të famshmet janë kukullat me fole Semenov dhe Zagorsk. Të gjithë ata ndryshonin në elementet e pikturës, por secili ishte "i veshur" me një kostum fshatar: një sarafanë të pikturuar, një shall, një përparëse. Më vonë, të gjitha llojet e skenave nga jeta filluan të aplikohen për kukullat e foleve - për jetën fshatare, për panaire argëtuese, për festat popullore.

(Shfletimi i albumit dhe analiza e imazhit matryoshka)

Duket se matryoshka na erdhi nga bota e legjendave dhe përrallave, nga lashtësia e zhurmshme. Në fakt, ajo është vetëm pak më shumë se njëqind vjeç. Prototipi i tij ishte me ngjyra të ndezura vezë të Pashkëve, të cilat prej kohësh janë gdhendur nga druri dhe pikturuar nga mjeshtra rusë. Këto vezë ishin bosh brenda dhe një e vogël u investua në një të madhe. Nga këtu ka ardhur matryoshka, madje i ngjan një veze në formë. Dhe emri "matryoshka" vjen nga e vjetra emër femëror Matryona, konsiderohet si një nga emrat më të zakonshëm të femrave.

1. Rezultati.

Mjeshtrit rusë dinin të punonin, dhe ata futën gjithë aftësinë e tyre, gjithë shpirtin e tyre në punën e tyre, sepse produktet dolën kaq të bukura, aq të kënaqur shpirtin. Për punën e palodhur, populli hodhi poshtë fjalët e urta dhe thëniet e tij. Le t'i kujtojmë ato tani.

Ju nuk mund ta nxirrni atë pa përpjekje ... (dhe peshk nga pellgu)

Biznes - kohë, ...... (argëtim - orë)

Durim dhe punë ... (gjithçka do të bluhet)

Biznesi para kënaqësisë)

Matni shtatë herë - ... (prerë një)

Djema, mbase mund të përmendni disa zanate të tjera në Rusi? (Samovarë tula, bukë me xhenxhefil, tabaka Zhostovo, bilbil Filimonov, etj.)

Ju nuk mund të mbani mend gjithçka në një mësim, ka kaq shumë zanate të ndryshme popullore që ekzistojnë dhe po ringjallen në Rusi.

Sot mësuat shumë për zanatet popullore. Dhe dua që ju të mbani mend përgjithmonë se Rusia jonë është e mrekullueshme dhe se është e pasur me talente. Dhe do të largoheni nga shkolla dhe do të punoni, pa marrë parasysh se ku, gjëja kryesore është që të vendosni gjithë shpirtin tuaj, gjithë zell dhe aftësi në punën tuaj!

Dhe si përfundim, le të përmendim edhe një herë ato zanate të Rusisë për të cilat mësuat në mësim.

Përmbledhje e drejtpërdrejtë veprimtari edukative në grupin e lartë

Njohja e fëmijëve me lodrën Dymkovo

Përmbajtja e programit:

1. Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me lodrën Dymkovo si një lloj arti dhe zanati popullor për të pasuruar përshtypjet vizuale, për të formuar ndjenja estetike dhe vlerësim.
2. Për të sqaruar idenë e fëmijëve për specifikat e lodrës Dymkovo: nga çfarë, si, nga kush është bërë; si është zbukuruar (dekoruar); çfarë lloj karakteri (i gëzuar, festiv). Për të njohur fëmijët me shumëllojshmërinë e lodrave dhe specifikat e dekorit - elementet karakteristike dhe kombinimet e ngjyrave.
3. Për të krijuar kushte për krijimtarinë e fëmijëve bazuar në lodrën Dymkovo. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve në shprehjen figurative të objekteve të artit.
4. Për të formuar ide për disa vepra artizanale, njohuri për materialet dhe mjetet që përdorin mjeshtrit (për të bërë lodra, ju nevojiten: balta, një rrotë poçari, një shkop ose furçë e veçantë për të vizatuar një model, një furrë për të djegur produktin, bojëra të veçanta. për pikturë).

punë paraprake. Ekzaminimi i objekteve të artit dekorativ dhe të aplikuar, një bisedë për faktin se të gjitha këto gjëra të bukura janë krijuar nga mjeshtrit - mjeshtrit popullor.

Materialet, mjetet, pajisjet. 4-5 lodra Dymkovo (zonjë, kalë, gjeldeti, dash, etj.), një disk rrotullues për demonstrimin e lodrave ose një stendë; Prezantimi "Lodra Dymkovo"

Integrimi fushat arsimore: njohuri, komunikim, art, muzikë

Përdorimi i teknologjive moderne arsimore:informacionit dhe teknologjive kompjuterike

lëvizin

Nga bregu i lartë i lumit Vyatka, mbi të cilin qëndron qyteti i Vyatka, mund të shihni fshatin Dymkovo. Dhe pse quhet kështu? Në kohët e vjetra - si në dimër, kur ngroheshin sobat, ashtu edhe në verë, kur mjegull, ky fshat - si i mbuluar me mjegull, gjithçka është në tym. Këtu, në kohët e lashta, lindi një lodër, e cila quhej "Dymkovo" ...

Pse është i famshëm Dymkovo?
lodra juaj!
Nuk ka ngjyrë tymuese,
Çfarë gri është gri.
Ka diçka si ylber në të,
Nga një pikë vese.
Ka diçka gëzimi në të,
Bubullimë si bas!
Mrekulli e mahnitshme
Ne do të përkulemi përsëri dhe përsëri
Dhe në lidhje me lodrën Dymkovo
Le ta tregojmë historinë tani.

Në fillim kishte fishkëllima. Gjatë gjithë dimrit gratë e Dymkovës i skalitën për panair. Nga një top i vogël balte me vrima, bilbili u kthye në një rosë, më pas një gjel, pastaj në një kalë. Dhe tani, në tezgat dhe sportelet e panairit pranveror të mbushur me njerëz, ata shesin mallra gazmore. Analizoni me dëshirë të rriturit dhe fëmijët. E gjithë lagjja po fishkëllen. Festimet popullore janë të zhurmshme, por dëgjohet bilbili më i fortë. Kjo është arsyeja pse kjo festë pranverore mori emrin e saj - "Bilbili". Vjen një dimër i ri dhe përsëri në Dymkovo ata fillojnë biznesin. Dhe kaq shumë, shumë vite. Gjyshet mësojnë mbesat e tyre, dhe mbesat mësojnë mbesat e tyre.

Dhe në kohën tonë në Vyatka, e cila tani quhet Kirov, ka punëtori për lodrën e famshme Dymkovo. Dhe atje nuk bëjnë vetëm bilbil. Nëse hyjmë në këto punishte, shohim menjëherë grumbuj dhe thasë balte, kuti me bojëra, kuti me vezë. E gjithë kjo është e nevojshme për të krijuar një mrekulli. Kuajt e përrallave, gjelat që duken si zogj zjarri, desh me pantallona, ​​zonja dhe zotërinj, karusele, madje edhe soba - njëri me Emelya, dhe tjetri me fëmijë, dhe e gjithë kjo është një mrekulli e vërtetë.

Kur shikon punën e një mjeshtreje, të duket se gjithçka është shumë e thjeshtë. Kështu që ajo këputi një copë balte, e rrotulloi në një sallam, pastaj mori më shumë argjilë, e goditi në një tortë, pastaj e ktheu tortën në një hinkë - doli të ishte një skaj. Nga lart ajo ngjiti një kokë, duar, një sallam të përkulur me një zgjedhë, kova të modës, ngjiti një kokoshnik të lartë në kokë, mbërtheu një hundë të vogël. E lashë figurinë të thahej fillimisht në stol, e më pas në furrë.

Nga furra dalin figurina të ngurtësuara, të forta, me zë. Ato zbardhen me shkumës të holluar në qumësht, pastaj fillojnë të lyejnë. Dhe modelet dalin nga poshtë furçës: rrathë, vija të drejta dhe me onde, qeliza, pika, pika. Gjithçka është në vendin e vet dhe gjithçka po digjet shkëlqyeshëm. Ngjyrat janë të kuqe, të kuqe, jeshile, të verdhë, portokalli, blu - shumëngjyrëshe dhe argëtuese, si në një kërcim të rrumbullakët!

Por rezulton se puna nuk ka përfunduar ende. Ende për t'u "mbjellë ari". Zejtarja lag furçën në një vezë të papërpunuar, prek lehtë sheshin ose rombin e artë dhe "mbjell" atë në vendin e duhur - për zonjat dhe transportuesit e ujit në kokoshnik dhe kapele, për gjelat - në fiston ... Tani lodrat ndriçojnë lart dhe bëheni edhe më të ndritshëm.

Të gjitha lodrat nuk janë të thjeshta,

por e pikturuar me magji,
E bardhë borë, si thupër,

rrathë, qeliza, vija.
Duket si një model i thjeshtë

por në pamundësi për të hequr sytë.

Në kohët e vjetra, Vyatichi në pranverë takoi Yarila, perëndinë e diellit dhe pjellorisë, me një bilbil të gëzuar tubash balte. Atë festë pranverore e largimit të dimrit populli e quajti “Bilbili”. Në këtë festë, të gjithë kishin lodra bilbil Dymkovo - të rritur dhe fëmijë. Njerëzit besonin se me një bilbil mund të largonin forcat e liga.

Vyatka u drodh nga bilbili,
Ai shtypi çdo bilbil në buzët e tij.
Dhe një përrallë shkoi në treg -
Lindur në një orë gëzimi
Pushimi Vyatka - "Svistoplyaska",
I gjithë qyteti filloi të kërcente!

Sot bëmë një udhëtim magjepsës në të kaluarën e largët te mjeshtrit e lodrës Dymkovo. Mësuam se si të identifikojmë një lodër Dymkovo dhe të gjejmë ndryshime në të nga lodrat e tjera të zanateve popullore në Rusi. (Filimonovskaya, Kargopolskaya, Tverskaya)

Përmbledhje e aktiviteteve direkte edukative në grupin e moshuar duke përdorur TIK.

Fusha arsimore "Krijimtaria artistike".

Tema: "Zonja e re Dymkovo". Piktura e zonjës së re Dymkovo.

Detyrat: Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me lodrën Dymkovo. Për të konsoliduar aftësitë e vizatimit të elementeve kryesore të pikturës, për të përcjellë tiparet dhe origjinalitetin e ngjyrës së saj. Kontribuoni në zhvillimin e aftësive krijuese. Kultivoni dashurinë për artin popullor.

Pajisjet: Një instalim multimedial, bojëra, furça, gota me ujë - figurina të zonjave të reja të derdhura më parë nga balta dhe të zbardhura në aktivitet të lirë, peceta letre, mostra të pikturës Dymkovo (lodra - lloje të ndryshme zonjash të reja, peceta plastike, regjistrim audio.

Puna paraprake:Ekzaminimi i lodrave Dymkovo, një bisedë për zanatet popullore, vizatimi dekorativ në albumin për artin e fëmijëve "Dymkovo Toys", modelimi i zonjave të reja Dymkovo nga balta, zbardhja e tyre.

Përparimi i GCD:

(Fëmijët janë ulur në tavolina të vendosura në një gjysmërreth. Në njërën tavolinë janë figura të llojeve të ndryshme të vajzave të Dymkovës. Ato janë të gëzuara dhe elegante. Ne i shqyrtojmë ato. Në tryezën tjetër janë figura të vajzave të reja, të modeluara dhe të zbardhura nga fëmijët më parë .)

Edukator: Djema, a nuk mendoni se këto vajza të reja janë të trishtuara? (Përgjigjet e fëmijëve.) - Pse mendoni? (Përgjigjet e fëmijëve.)

- Në vendbanimin në Vyatka,

Pikërisht pranë pusit

Zonjë e re e Dymkovo

Duke qarë dhe duke qeshur:

“Të gjitha të dashurat e mia

Motra dhe vëllezër

E veshur për festën

Fustane elegante.

Vetëm unë, i gjori,

Është shumë e turpshme -

Pëlhurë jo e mjaftueshme

Për mua, me sa duket.

Tutor :( Unë tregoj zonjat e reja të zgjuara.) Djema, këto lodra janë derdhur dhe pikturuar nga mjeshtrit. Dëshironi të bëheni mjeshtër Dymkovo të paktën për një kohë? (Përgjigjet e fëmijëve.) - Le të imagjinojmë që ju dhe unë përfunduam në një punishte ku figurat e përfunduara tashmë janë tharë dhe zbardhur me shkumës të holluar në qumësht. Këtu janë - zonjat tona. Ne duhet t'i pikturojmë ato në mënyrë që ata gjithashtu të bëhen të gëzuar, të zgjuar dhe kurrë të trishtuar.

(Unë tregoj rrëshqitje që përshkruajnë elemente të pikturës së Dymkovo.)

Edukator: Si duken këta elementë? (Përgjigjet e fëmijëve.)

Rrathë, vija të drejta dhe me onde, qeliza, pika, pika. (I kushtoj vëmendje ngjyrës.) - Ngjyrat janë të kuqërremta, e kuqe, jeshile, e verdhë, portokalli, blu. E gjallë dhe argëtuese, si në një kërcim të rrumbullakët.

Unë tregoj një lodër të pikturuar dhe them:

Në një skaj dhe kapelë kaq elegante, zonja e re është ndoshta shumë komode dhe argëtuese. Epo, miqtë e saj janë ende të trishtuar. Le t'i lyejmë, t'i bëjmë rrobat e tyre të zgjuara, t'u vizatojmë një buzëqeshje në fytyrat e tyre, sy të bukur dhe faqe rozë.

(Trego teknikat e vizatimit.)

Edukator: Djema, shikoni se si zgjedh bojën në furçë. Vë një pikë me fundin e penelit, vizatoj vija me onde dhe të drejta me të gjithë grumbullin, “gjethe” duke u ngjitur.

Minuta e edukimit fizik(e kryer 2 herë):

Ne u përpoqëm të vizatojmë, (krahët në anët)

Ishte e vështirë të mos lodheshe. (bust krah për krah)

Do të pushojmë pak (ulemi, duart përpara)

Dhe ne do të fillojmë të vizatojmë përsëri. (ngrihu, duart poshtë)

Veprimtaria e pavarur e fëmijëve(shoqëruar me shoqërim muzikor - muzikë e lumturisë së fëmijëve nga Yeralash: "La-la!").

(Fëmijët zgjedhin vetë se me çfarë modelesh do të pikturojnë vajzën e tyre. Ju kujtoj saktësinë. Ju këshilloj të mos merrni shumë bojë, të fshini ujin e tepërt në një pecetë. Në fund të mësimit vendosim të gjitha zonjat e reja në tabelë. Unë sugjeroj t'i konsideroni punimet, sa të bukura janë. Unë pyes se cilat vepra ju pëlqejnë më shumë dhe pse.)

Edukator: Bravo djema! Sot keni qenë mjeshtër të vërtetë. Të gjithë punuan shumë dhe bënë një punë të mirë. (Unë sugjeroj ta lini punën të thahet dhe më pas ta çoni në ekspozitë.)

Profesioni: modelim dhe pikturë

Zonjë e re e Dymkovo

Përmbajtja e programit.

Për të konsoliduar aftësinë për të skalitur bazuar në lodrat popullore. Për të formuar aftësinë për të skalitur forma të zbrazëta (fundi i një zonje të re), për të vëzhguar përmasat e figurës. Zhvilloni perceptimin estetik, ndjenjën e formës, shijen estetike, kreativitetin. Për të përmirësuar aftësinë për të vlerësuar saktë punën e tyre dhe punën e shokëve.

Metodologjia.

Konsideroni dhe shqyrtoni me fëmijët figurat e disa zonjave të reja Dymkovo. Sqaroni teknikat për skulpturimin e një zonje të re. Oferta për të filluar punën. Arritni një përfundim të përpiktë. Vendosni të gjitha figurat e formuara në një stendë, shqyrtoni me fëmijët, diskutoni, vini re diversitetin. Kushtojini vëmendje ngjashmërive dhe dallimeve të figurave në formë, përmbajtje (dado, ujëmbajtëse, zonja e re në shëtitje, etj.; modele në funde, pulovra, kokoshnik).

Materiale.

Zonjë e re Dymkovo, plastelinë, dërrasa modelimi, peceta, një kavanoz me ujë, gouache, paletë, furça, bojë e bardhë me bazë uji me shtimin e zamit PVA.

Marrëdhëniet me fusha të tjera arsimore.

Organizimi i një ekspozite të produkteve të mjeshtrave Dymkovo. Ekzaminimi i ilustrimeve që përshkruajnë produktet e Dymkovo. Njohja e profesionit me botën e jashtme, tema "Lodrat Dymkovo".

Golat.

Edukative:

• vazhdoni të mësoni se si të konsideroni lodrat Dymkovo (duke theksuar detajet e modelit, unazave, rrathëve, pikave, vijave).
• të mësojë të ndajë mjete shprehëse nga zonja e re Dymkovo.
• mësoni të skalitni një zonjë të re Dymkovo, të përcillni tipare karakteristike (fundi i ziles, flokët, etj.), Zbutni sipërfaqen për pikturën e mëvonshme.

Edukative:

• për të kultivuar një qëndrim estetik ndaj prodhimeve të zejtarëve popullorë.
• respekt për punën e mjeshtrave.

Zhvillimi:

• zhvillojnë ndjenjën e ngjyrës dhe përbërjes.
• të përmirësojë aftësitë teknike.
• zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike.

Ecuria e mësimit

Faza e 1

Djema, merrni me mend gjëegjëzën:

“Bluza me ngjyra, funde të lyera,

kapele trekatëshe - madhështore dhe të rëndësishme "

Përgjigje: Zonja Dymkovo.

Ne shqyrtojmë me fëmijët një ekspozitë të zonjave të reja Dymkovo, pastaj tregoj dhe tregoj sekuencën e skulpturimit të një zonje të re Dymkovo.

Të gjitha pjesët e lodrës Dymkovo janë derdhur veçmas dhe ngjiten në bazë. Fundi është derdhur nga një shtresë balte në formën e një zile. Pas derdhjes së skajit, koka, busti dhe krahët formohen nga pjesë të veçanta. Pastaj të gjitha pjesët janë ngjitur fort, për këtë pikë lidhëse është e nevojshme të njomet me ujë dhe të lëmohen me një leckë të lagur. NË kthesa e fundit figura është zbukuruar me detaje shtesë - frills, kthetra, përparëse, kapele.

Faza e 2-të

Edukatorja: Fëmijët tanë tashmë janë tharë dhe ne mund të vazhdojmë në hapin tjetër.punë - marrim furça dhe bojë të bardhë dhe mbulojmë boshllëqet tona me një shtresë të barabartë,lërini të thahen.

Faza e 3-të

edukator: Edhe një herë, konsideroni zonjat e reja Dymkovo. Kushtojini vëmendje fëmijëve në veshjet e tyre festive.

Shikoni sa e bukur është kjo vajzë shpirtërore

Faqet e kuqe flakë veshje të mahnitshme,

Kokoshniku ​​ulet me krenari.

Zonja është kaq e bukur!

Ndërsa mjellma noton, ajo këndon një këngë të qetë.

Faza e 4-të

Le të fillojmë të ngjyrosim zonjën e re Dymkovo.

Në fund të punës, ne i konsiderojmë të gjitha zonjat e reja dhe shënojmë veprat më interesante.

Poezi për zanatet popullore

Mund të jesh shoku yt më i mirë
Do të bëhet një lodër ruse.
Dhe jo pa arsye të gjithë muzetë
Thesar, krenar për të.

………………………….

Poezi për fëmijë për zanatet popullore ruse.

Shikoni nga dritarja.
Çfarë ndodhi në oborr?
Baba Manya si Matryoshka
Diçka u tund fëmijëve.

Unë do të vrapoj dhe do të hedh një sy
Çfarë është një maskaradë për fëmijë?
Vaughn dhe gjyshja Ulyana
Edhe ajo u ul me radhë.

Erdhi. Çfarë veprash!
Çfarë po ndodh këtu njerëz?
Lodra të pikturuara për të gjithë
Baba Manya shpërndan.

Dhe si u zhvesh ajo vetë!
Dhe një kokoshnik, një sarafanë.
Edhe unë këtë doja
Vizatoni një tempull në lule.

Shfaqen kukulla Matryoshka
Në këtë oborr të mrekullueshëm
Tasa të lyera.
Të gjitha për gëzimin e fëmijëve.

lodra Dymkovo.

Oh! Pak i gjallë me admirim!
Një mrekulli për të gjithë:
këlyshët e ariut të pikturuar,
Zonja, patina, rosat,
Edhe derrat e pikturuar -
Mbretëria e lodrës Dymkovo!
Mrekulli e mahnitshme
Ne do të përkulemi përsëri dhe përsëri
Dhe në lidhje me lodrën Dymkovo
Le ta tregojmë historinë tani.

…………………………………..

Pse është i famshëm Dymkovo?
Me lodrën time.
Nuk ka dritë tymi në të,
Dhe ka dashurinë e njerëzve.

Ka diçka si ylber në të,
Nga pikat e vesës
Ka diçka gëzimi në të,
Bubullima si bas.
Ajo nuk duket si kek me xhenxhefil,
E bollshme dhe festive.

Në rininë e saj është një pikë kryesore,
Ajo ka aftësi dhe shtrirje
Shkëlqen okër me plumb të kuq.
Në të gjithë tokën në shtëpi.
Nga lodra Dymkovo
Ka ngrohtësi dhe dritë.

V.Fofanov

……………………….

Çfarë lloj kërcimi është kjo

A jeton në fshatin Dymkovo?

Fustane të ndezura me pika

Shumë pika dhe shtigje

Dhe në material të bardhë

Fëmijët pikturuan modelin.

Provuar nga zemra

Oh! Valltarët janë të mirë!

…………………………

Kali ecën përgjatë bregut,

Korbi në të gjelbër.

Ai tund kokën

Ai tund mane të zezë,

Tingëllon freri i artë!

Si një lule me diell.

Dhe krehja e lartë

E kuqe, e ndezur lart

Si kurora e një mbreti.

Gjeli i detit është jashtëzakonisht i bukur

Dhe pompoz, krenar.

Shikon përreth

Një zog i rëndësishëm është një gjeldeti.

Dymkovo

Ka një cep në Rusi
Ku del tymi nga tubat
fshat i famshëm
Lodër balte e ndritshme:
Bilbili që bie
Me zëra të hollë
Figurina shumëngjyrëshe.
macet Murka,
gjela të pikturuar,
pula, gjela,
Gjarpërinjtë, shiritat dhe pikat.
Qeliza, unaza, kaçurrela,
Gëzuar, përkëdhel sytë
Model lara-lara me tym.

dhi Filimonovsky

Sidorova Galina
Hej shok, hajde
Shikoni lodrën
Dhia jonë nga Filimonova
Me ngjyra të ndezura, të shkëlqyera.

Ishte në duart e zotërinjve,
Pamje e bukur, vetëm ah!
Dhe ajo u përpoq aq shumë
Balta u dorëzua lehtë.

Matryoshka.

motra te lumtura,

Zonja të reja keq!

Faqe të mira, të kuqërremta,

Lule në pjesën e përparme!

Duartrokit:

Kukulla me fole Zagorsk!

Tetë kukulla prej druri

Topolak dhe i kuq

Në sarafanë me shumë ngjyra

Ata jetojnë në tryezën tonë

Ata quhen të gjithë matryoshka.

Shiko së shpejti -
Faqet janë rozë
shami shumëngjyrëshe,
fustan me lule,
foshnja topolake -
Kukulla ruse fole.
Vetëm pak i frikësuar
Të gjithë vrapojnë në një rreth
Të fshehur në njëri-tjetrin
Të dashurat e shkëlqyeshme.
T. Lisenkova

…………………………………..

Më dhanë një matrioshka.
Kam bërë një gabim:
E theu në gjysmë -
Interesante, çfarë ka?
Ekziston një matryoshka tjetër
I qeshur, budalla;
Edhe pse është për të ardhur keq për ta thyer atë,
Unë do ta ndaj më tej.

………………………………………

Poema "Matrioshka ruse".

Kush e bëri matryoshkën, nuk e di.
Por unë e di se qindra vjet
Së bashku me Vanka-vstanka, sikur të ishte gjallë,
Kukulla pushton dritën e bardhë.

Ku i mori bojërat, një mjeshtër i zoti,
Në fusha të zhurmshme, në një pyll përrallor?
Krijoi një imazh të pasionit të papërmbajtshëm,
Bukuria e vërtetë ruse.

Në faqe solli një skuqje agimi,
Bluja e qiellit spërkati në sytë e saj
Dhe, duke lënë një vallëzim unik,
Ai duhet të ketë thënë me gëzim:

"Epo, oh, tani ec nëpër botë,
Argëtohuni, njerëz të ndershëm”.
Dhe matryoshka në të gjithë planetin
Ende po vazhdon fort.

Flet me krenari, me madhështi,
Me një buzëqeshje të keqe në fytyrë,
Dhe lavdia fluturon pas saj nëpër botë
Rreth krijuesit të panjohur.

………………………………….

Të gjithë janë kukulla fole,
Ata janë të gjithë të lezetshëm
Të gjitha me faqe të kuqe flakë
Nën shalle shumëngjyrëshe.
i zgjuar, i bukur,
Pak si unë!

…………………………………….

Ne jemi kukulla qesharake me fole,
Ëmbëlsirat, ëmbëlsirat.
Ne kemi çizme në këmbë
Ëmbëlsirat, ëmbëlsirat.

Ne lidhëm shalle

Ëmbëlsirat, ëmbëlsirat.

Faqet tona janë në zjarr

Ëmbëlsirat, ëmbëlsirat.

Në fustanet tona shumëngjyrëshe,
Ëmbëlsirat, ëmbëlsirat.
Ne dukemi si motra
Ëmbëlsirat, ëmbëlsirat.

…………………………………

Matryoshka jonë ruse
Nuk plaket njëqind vjet.
Në bukuri, në talentin rus
Gjithçka është një sekret.

………………………………….

Ne kemi qenë në panair
Dhe dhuratat u zgjodhën.
Ata ju sollën një gjoks -
Fuçi e praruar.
Ai gjoks nuk është i thjeshtë,
Dhe mallrat në të janë pikturuar.
Ne nxjerrim për shfaqje
Dhe ne po flasim për to.


Ka një kukull tjetër në mes.

S. Marshak

…………………………………………

Unë jam halla Matryoshka.
Unë mbaj një shportë me kërpudha.
Pas meje janë vetë mbesat e mia
Ata ecin me duar të mbledhura.
Dhe të gjithë ata janë kukulla fole,

Dhe të gjithë janë të lezetshëm
Të gjithë me faqe të kuqe,

Nën shalle shumëngjyrëshe
I zgjuar, i bukur.

Dhe secili në një shportë
Më mori një mjedër.

………………………………….

Mister

Rriten të dashura të ndryshme, por të ngjashme me njëra-tjetrën
Të gjithë ulen pranë njëri-tjetrit
Dhe vetëm një lodër. (Matryoshka)

…………………………………………..

Fryni gypat, Rrihni lugët!
Matrioshkat kanë ardhur për t'ju vizituar.
Lugë druri, kukulla me fole Ruddy.

Të gjithë njerëzit po shikojnë nga dritaret:
Matryoshkas shkoi për të kërcyer.
Tre udhëheqin një valle të rrumbullakët,
Dhe i katërti këndon.

Matryoshkas eci përgjatë shtegut,
Ishin mjaft:
Tre kukulla fole, dy kukulla fole
Dhe një Matryoshka.

Pluhuri rrotullohet përgjatë rrugës.
Vjen nga Panairi Matryoshka
Mbi desh, mbi dema,
Të gjithë me dhurata në dorë. (autor V. Berestov.)

Ne jemi lodra fisnike
Paloset, oh mirë
Ne jemi të famshëm kudo
Do të të duam edhe ne! (autor Peter Sinyavsky)

…………………………………………….

Shami mëndafshi i kuq
Sundress me lule të ndritshme
Dora mbështetet në anët e drurit.
Dhe brenda ka sekrete:
Ndoshta 3, ndoshta 6.
Kukulla e parë është e trashë, por brenda saj është bosh,
Ndahet në dy gjysma.
Ka një kukull tjetër në mes.
U skuq pak
Rusishtja jonë (matryoshka).

Lodër Bogorodskaya.

Trokit-trokitje, klikoni-klikoni,

Ariu, njeriu, dhelpra dhe ujku,

Lodra prej druri

Edhe arinjtë edhe plakat

Ata ulen dhe pastaj trokasin.

Fëmijët do t'i bëjnë të gjithë të qeshin.

Duke tundur një ketër jo me bisht -

Lëkundje një çekiç.

Pse, si mëkat,

Gjithçka nuk është arrë e shpuar?

Ata nuk u japin mel pulave,

Dhe ata godasin shiritin.

Pranë lepurave që kërcejnë

Pulat përplasin sqepat e tyre.

Pas lepurit me veshë

Ariu u nis duke vrapuar;

Vrapon me një balalaika

Dhe toka poshtë tij dridhet.

Borodet Gorodets.

Tabela ishte e pa lyer

E zakonshme, e shëmtuar.

Dhe u dekorua

Dhe e veshur festivisht.

Në duart e një mjeshtri, një dërrasë

Luajtur me modelin

Një kurorë me trëndafila

Dekoruar rreth buzës

Këtu është një zonjë e bukur

Kalon nëpër qytet

Dhe mesa duket më pëlqen shumë

Një i ri i guximshëm.

Dhe bravo mbi një kalë

flanton mbi kalë

Kapaku eshte i ri

Këmishë e poshtme mbi të.

O krahinë e dashur

Në tregimet e Gorodets!

Jini krenarë për talentin e saj

Që nuk ka fund!

Unë do ta blej këtë tabelë

Unë nuk do të kursej në çmim.

Ah, me një trëndafil gorodets

Unë argëtohem me zemër!

………………………………….

Zbuloni të njëjtën bujari trim -
Si herën e parë dhe të fundit
Më ble një rrotë rrotulluese Gorodets -
Unë do të rrotulloj një fije të drejtpërdrejtë.
Mos thoni se është e gjitha e shitur
Mos thuaj se nuk jemi për të ardhmen
Dhe kuaj të zinj dhe trëndafila,
Dhe një lule delikate e kuqe e ndezur.
Mos sillni arra
Dhe për vathët, unazat, çfarë lloj pasioni?
Më ble një rrotë tjerrëse Gorodets,
Unë do të rrotulloj fatet tona.

M. Kotomtseva

……………………………………..

Ekziston një qytet antik në Vollgë,
Me emrin Gorodets.
I famshëm në të gjithë Rusinë
Krijuesi i pikturës së tij.

Buqeta hapen

Ngjyra të ndritshme të pikëllimit,

Mrekulli - zogjtë fluturojnë atje,

Si në një përrallë që na thërret.

Nëse shikoni dërrasat

Do të shihni mrekulli!

Modelet e Gorodets

E tërhoqi dorën në mënyrë delikate!

Kali Gorodets vrapon

E gjithë toka poshtë tij dridhet!

Zogjtë fluturojnë të ndritshëm

Dhe zambakët e ujit po lulëzojnë!

………………………………………..

Khokhloma.

"Piktura Khokhloma"

Piktura Khokhloma -
Një shpërndarje kokrrash të kuqe,
Jehona e verës
Në barin e gjelbër
Korije - kufoma,
Spërkatje mëndafshi.
Mjaltë me diell
Gjeth i artë.
Bukuroshja është e gdhendur
Sundress brokadë,
Mbi valët e modeleve
Jakontas po digjen.

Çfarë lloj magjistarësh
Khokhloma e veshur
Në këtë të pathëna
Fustan festiv…
Piktura Khokhloma,
Si një shtrigë
Në një këngë përrallë
Ajo pyet veten.
Dhe askund në botë
Nuk ka lulëzime të tilla.
Të gjitha mrekullitë janë më të mrekullueshme
Khokhloma jonë!

P. Sinyavsky.

Khokhloma, Khokhloma -

Mrekullia jonë është e mrekullueshme!

Ne vizatojmë Khokhloma

Bukuri e paparë.

Le të lyejmë bojën

bojë diellore,

Dhe lulet janë drita

Bojë e kuqe nga agimi.

…………………………….

Elena Nikonova, Shën Petersburg, 1997

Poemë. Victor Nabokov "Khokhloma".

Zogj dhe sythe, rrotullime, njolla
Gjethet dhe kërcelli, veshët dhe drithërat,
Forma të rralla, të mençura të natyrës
Shenjat sekrete të zemrës së të dashurit.
Ajo u shpik nga populli rus
Ata që u luteshin trungjeve dhe thupërve.

Në një pjatë pagane prej druri
Barishte, lule, trëndafila legjendar.
Sa e dua artin Khokhloma!
Lugët dhe ato që kam Khokhloma
Kam një ndjenjë të vazhdueshme për ta.
Ata kanë qenë familja ime që në fëmijëri.

Unë do t'i shtroj ato dhe të ftuarit janë të lumtur
Dhe nuk ka komente apo ankesa.
Një gjë dëgjohet në bisedën në tavolinë:
Skemat do të ishin të nxehta, borscht nuk do të ndërhynte.
Furça Khokhloma! - Faleminderit shumë!
Trego një përrallë për gëzimin e jetës.
Ju, si shpirti i njerëzve, jeni të bukur,

Khokhloma

Pjatat nuk janë të thjeshta
Dhe padyshim ari!
Me modele të ndritshme
Manaferrat dhe gjethet.
Quhet-
Khokhloma e Artë.

……………………………………….

Furça Khokhloma! Faleminderit shumë!
Trego një përrallë për gëzimin e jetës!
Ju, si shpirti i njerëzve, jeni të bukur,
Ju, si njerëzit, i shërbeni Atdheut!

V. Bokov.

………………………………………

Dega e lakuar butësisht
Dhe ajo u kthye.
Pranë një gjetheje me tre gishta
E kuqe e kuqe luleshtrydhe
Ajo shkëlqeu, u ngrit
Derdh lëng të ëmbël
Dhe bari është si një thekë,
Khokhloma e artë!

………………………………..

Gzhel.

Mrekulli me lule blu
petale blu,
lule blu,
Fije delikate.
Mbi porcelan të bardhë
Si një fushë me borë
Nga poshtë borës së bardhë.
Lulet blu lulëzojnë.
Vertet vertet,
Keni dëgjuar për Gzhelin?

…………………….

Ka një vend të tillë në periferi -

Korije e bardhë, lumi blu.

Në këtë natyrë të qetë ruse

Dëgjohen jehona melodish magjike.

Dhe uji i fontanelit është më i lehtë,

Dhe fryma e erës është e freskët,

Lule misri Gzhel lulëzon,

Mos harro Gzhel.

Ja, shikoni, "Peshku është një balenë",

Dhe nën të uji vlon,

Në anën e pasme është një pallat

Një burrë i guximshëm kërcen afër.

Këtu janë ulur dy zonja,

Ata pinë çaj dhe thonë

Epo, macja është afër këmbës

Duke pritur që të jepen disa.

…………………………..

Modelet e Gzhel

Vertet vertet

Keni dëgjuar për Gzhelin?

Rreth mrekullisë së faiences -

Figurina dhe enë?

Thjesht thuaj fjalën "Gzhel",

Dhe do të shihni një ditë dimri -

Qielli, bardhësia e borës

Dhe hijet blu.

Të gjitha produktet nga Gzhel

Sfondi është vetëm i bardhë,

Dhe është vetëm blu.

Këtu nuk ka ngjyra të tjera.

Lulëzon në të ftohtë

Këmbanat dhe trëndafilat

Krizantemë dhe margarita

Dekoroni vazo, gota ...

Tani një njollosje, pastaj një gjethe,

Ka një lule, ka një kaçurrela,

Tre goditje me një furçë të gjerë -

U shfaq një gjethe blu

Maja e furçës funksionoi -

Sythi hapet.

Dhe modele të bukura.

Ka që bien në sy

Tek faience blu - e bardhë,

Sa shkëlqim, sa shkëlqim!

Vertet vertet

A nuk ka Gzhel në shtëpinë tuaj?

Elena Nikonova, Shën Petersburg, 1997